方案的制定需要充分調研和分析，否則可能會事倍功半。如何制定一個合理可行的方案，是解決問題的首要關鍵。不同行業(yè)和企業(yè)制定的方案都具有獨特的特點和價值，需要我們去學習和借鑒。
踢毽比賽方案篇一
12月12日下午，南城小學踢毽子、跳繩比賽在操場上舉行。南城小學分兩個賽場，第一個賽場的一至三年級，每班分別派了5名選手參加比賽。第二個賽場的四至六年級，每班也分別派了5名選手參加比賽。
“預備——計時開始！”比賽在裁判員的發(fā)令聲中開始。一時間，校園里毽子此起彼伏，在大家的腳上開起了一朵朵漂亮的花。場下拉拉隊員們看得專注，喊得精彩。整個比賽場面非常激烈，給雙12的校園帶來濃濃暖意。
踢毽子比賽結束緊接著是跳繩比賽，孩子們都抓住二分鐘的規(guī)定時間爭取跳得更多取得最佳成績。比賽中同學們團結協(xié)作，沒有上場的同學在一旁吶喊助威，比賽氣氛十分熱烈。隊員們在場上努力地跳著，拉拉隊在旁邊齊聲吶喊。當出現(xiàn)失誤時同學們毫無怪罪之意，反而安慰說：“不要緊，繼續(xù)跳！”這一刻充分體現(xiàn)了同學們對班級的熱愛，充分體現(xiàn)了班級的凝聚力。還有兩人合伙跳，每班選手都卯足了勁為班級爭光！
這次踢毽子、跳繩比賽，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。
踢毽比賽方案篇二
通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
組長：雷錦龍。
裁判員：徐金慧、王志祥、程紅彬、毛小燕、徐麗琴。
第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養(yǎng)學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。學校根據(jù)小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季集體踢毽子比賽”。
1、普及性的活動，即每周的體育課上，由學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的積極性，使大家都活動起來，時間是12月5日――12月28日。
2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優(yōu)秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。時間是12月30日。
1、比賽以班級為單位，設踢毽子項目。
2、踢毽子比賽以個數(shù)為單位，以一分鐘為時限，任意形式進行。
2.每次比賽每人試踢一次。
3.比賽時一人踢兩人記數(shù)。
1、參加比賽人員數(shù)：全班。
2、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組。
3、每一個項目分別取前8名（一、二、三等獎）若干名。
每一個項目按學生獲得的成績，最后將參賽者的總分相加計算出班級平均分數(shù)，并評出一、二等獎。
踢毽比賽方案篇三
一、活動目的：
為豐富全體職工的業(yè)余生活，增強廣大職工的身體素質，緩解工作壓力，愉悅身心，增進廣大職工的溝通與友誼，讓工會真正成為全體職工的精神家園。經(jīng)工會討論，決定開展一次“踢毽子”的體育活動。
二、活動主題：
強身健體，營造溫馨團隊。
三、活動安排。
第一階段：初賽：研究院和華熙賽區(qū)分別比賽。
第二階段：決賽：各選取10名優(yōu)勝者，兩個賽區(qū)進行決賽。
四、比賽規(guī)則：
1、比賽分男子組和女子組。
2、比賽以個數(shù)為單位，時間均為一分鐘。
3、比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)完畢，結束瞬間的那一次計為有效。在規(guī)定時間內，以次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。
4、一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續(xù)觸毽兩次為失敗，失敗后可在規(guī)定時間內接著再踢，次數(shù)累加。
五、獎勵辦法。
(1)設個人獎(男、女)和團體獎。
(2)個人成績：本人在有效時間內有效次數(shù)累加。
(3)團體成績：該組參賽人員在本次比賽中成績相加之總和。
踢毽比賽方案篇四
一、活動時間：
205月9日下午：2:20。
二、活動地點：
學校操場。
三、參賽對象：
南崗小學全體同學。
四、比賽形式。
1、比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組。
2、比賽分為個人賽和團體賽。
五、獎項設置。
1、個人賽以踢毽子個數(shù)多少為準，從高到低依次排列，分別取前六名。
2、團體賽以班級學生踢毽子總數(shù)多少排列名次，每個年級組選出一個優(yōu)勝班級。
3、設教師個人表演賽，教師自愿報名參加，排出名次。
六、參賽要求：
1、比賽以班級為單位，每班限定5人參加，男女不限。
2、每人有兩次機會，每次以一分鐘內踢最多的'一次為最后成績。
3、本次活動由大隊部負責成績記錄。
4、參賽順序抽簽決定。
七、比賽流程。
1、比賽前向各班發(fā)出通知，召集體委開會，宣布比賽規(guī)則和注意事項。
2、各班在收到通知后立即上報參賽人員名單，然后大隊部再統(tǒng)籌安排。
3、比賽時間在安排準備妥當后再下發(fā)通知。
八、注意事項及人員安排。
1、有關教師及時到場維持秩序，防止發(fā)生異常。
2、裁判應注意選手的安全，要做到公正，公平，裁判值周隊同學組成。
踢毽比賽方案篇五
一、比賽時間：
3月21日中午十二點十分。
二、地點：
小操場。
三、參加人員：
全體教工，取個人名次。
1、全校教職工自由報名比賽，每人踢一分鐘，壞了可以連續(xù)踢，總次數(shù)為個人成績。
2、裁判長下達指令“預備”后，選手手持毽子站立準備，“鳴哨”開始。
3、計數(shù)方法：裁判長鳴哨后，開始計數(shù)，每人踢一分鐘，總次數(shù)為個人成績。由兩個人對一個人進行數(shù)數(shù)，取平均值作為最后成績。
五、比賽類別：
1、單踢（單腳踢）。2、盤腿踢（兩腳對踢）。
六、裁判組：
學校領導及部分男教工。
七、報名要求：
參賽教工到各年組長處報名，報名從即日起至3月14日止。參賽人員要服從指揮和尊重裁判；裁判人員要公正、公平裁判；各年組長要認真組織本組的報名、參賽、發(fā)獎等工作；工會委員要積極配合，大家齊心協(xié)力確保比賽順利進行。
八、獎次：
1、個人獎設:。
2、視報名情況設團體獎。
3、參賽均有鼓勵獎。
九、活動執(zhí)行負責人（聯(lián)系人）：
林慧麗。
踢毽比賽方案篇六
活動目標：練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
活動準備：在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳（），再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。
踢毽比賽方案篇七
一、策劃主辦單位:。
團支部。
二、活動目的：
致力于豐富同學們的課余文化生活，為了營造一個積極，健康，熱烈，朝氣蓬勃的支部文化，為了打造一片挑戰(zhàn)自我，肯定自我，超越自我的天地，提高同學的競爭意識，加強內部團結與默契，增進同學之間的感情和合作精神，體現(xiàn)團隊精神，互助互進！
三、活動時間：
20______年3月9日下午3：15—4:00。
四、活動地點：
東華理工廣場。
五、參賽對象：
團支部全體同學。
六、比賽形式：
（1）以宿舍為單位分成8組（女生樓1樓、4樓各為一組），每組派2名同學上場進行比賽。比賽為淘汰制，每場2組，每局1分鐘，兩人可交替踢毽子，毽子每落地1次，總個數(shù)減兩個，總個數(shù)多的獲勝。
（2）淘汰賽勝出組進入半決賽，再至決賽。
（3）所有小組的抽簽，都由團支書在比賽前組織同學進行。
（4）獎項設置：分別設置冠亞季軍，頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵同學再接再厲，希望能取得更好的成績。
七、賽前準備：
1、宣傳委員負責在班上，班內群上宣傳此次活動。
2、組織委員負責組織同學參加，在比賽前15分鐘到場。
3、體育委員擔任裁判計時，保證比賽在公平、公正的環(huán)境下進行。
4、團支書負責策劃和總結，統(tǒng)籌整個活動，并負責同學報名和比賽的抽簽流程。
5、班委應積極配合這次活動。
踢毽比賽方案篇八
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的身體，增強學生的體質，我校決定舉行踢毽子比賽，各班要利用活動課、體育課、業(yè)余時間進行訓練，確保在比賽中取得優(yōu)異的成績。
具體事宜如下：
3月19日下午16：30—17：10。
1--6年級在校學生。
操場。
1、每班選派5人參加比賽，男女不限，時間一分鐘。
2、在規(guī)定時間內所踢總數(shù)多少排名。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。
4、毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結束。
5、參賽毽子由各班級自備。
1、個人獎。每組取前3名。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、集體獎。
1）、集體單項獎，每組取1名。
2）、精神文明獎。每組取1名。
活動總指揮：孫二林。
裁判長：李林。
裁判員：
一二年級組：高菊俠、牛冰、楊帆、劉榮利、羅海燕。
三四年級組：武坤、白瑩、鄭碧利、張秋、張小紅。
五六年級組：張鈺、胡勇那、牛紅梅、董婕、劉盟。
1、開幕式：領導講話。
2、裁判長宣布比賽規(guī)則。
3、比賽開始。
4、閉幕總結。
1、各班接到活動方案后，立即組織同學進行準備，并進行訓練。
2、保證活動、比賽的安全。穿運動服、運動鞋參加。
3、加強美德教育。
各班要高度重視這項活動。充分認識活動是對學生進行道德教育的最佳契機，高度認識道德教育在活動中發(fā)揮的良好效果，樹立抓住一切有利時機提升學生道德素養(yǎng)的意識。
1）召開活動動員會。對學生進行熱愛集體的美德教育。活動最能體現(xiàn)學生對集體的熱愛。
2）教育學生克服困難。無論是比賽還是訓練都需要有良好的體質和技能，同時還不能影響學習。這會遇到很多困難，我們要鼓勵學生善于分析問題，用集體的智慧解決問題。每一個學生要有堅強的意志，不怕訓練中困難，積極迎戰(zhàn)，把戰(zhàn)勝困難作為享受。
3）教育學生團結互助。集體活動不僅需要同學們有良好的技能，同時也需要全體同學心往一處使，勁往一處用。在訓練的`過程中要互相幫助，有能力的幫助能力差的，大家共同進步，不要互相埋怨。同時參加比賽要準備器材，有的同學家庭困難，要發(fā)動同學們積極幫助。讓全班同學感受全班團結和諧，共同進步的喜悅與幸福。
4）教育學生文明參賽。比賽不僅要比技能、比體質，更要比文明，比風格。參賽時要求學生誠實參賽、文明比賽。尊重裁判、尊重對手和隊員。
我們要提高認識，以活動為載體開展生動的道德教育活動，為學生的健康、快樂成長奠定基礎。
踢毽比賽方案篇九
為了普及學校體育運動，豐富校園文化，提高運動技術能力，增強學生體質，提高學生運動興趣；提高班集體凝聚力，豐富學校少先隊活動，推動校園全民健身運動全面開展，特舉行踢毽子比賽。
20xx年5月日（周）午時。
若遇特殊天氣另行通知。
學校操場。
總指揮：劉筱園。
成員：李長明李陸軍原樹禮劉小波任相林劉江及各班主任、任課教師發(fā)令、計時、計數(shù)：
照相、打印獎狀：李陸軍劉小波。
成績統(tǒng)計：李長明李陸軍（負責找五六年級6名不參賽的學生幫助教師計時、計數(shù)）。
1、單人踢毽。
2、友誼賽三人對踢毽（限于四五六年級，隨機組合表演賽）。
（一）單人踢毽。
1、比賽人數(shù)：每班派8人選手參加比賽，男3名，女5名。
2、以班級為單位進行，毽子自備。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結束。
4、比賽時間為1分鐘，踢一個計1分。
（二）三人制踢毽規(guī)則（表演賽）。
1、五年級組，每班出男生1組，女生1組，每組選3人，對踢。
2、三人對踢，除了不能用胳膊及手觸毽子外，可用身體的任何部位擊毽，雙方擲幣決定場地和決定一方先開始發(fā)球，毽子落地到那一邊，那邊一方失一分，對方繼續(xù)發(fā)球，一次比賽共計16分，積夠16分一方為敗方。
個人獎：一、二、三、四、五、六年級組分別選出男女各年級組前三名。
踢毽比賽方案篇十
根據(jù)比賽的規(guī)模，設立若干個比賽機構。一般設有統(tǒng)計成績、裁判、檢錄、宣傳、場地、后勤等機構及工作人員若干員。
(二)比賽場地。
腳內側踢毽耐力賽、三分鐘腳內側踢毽、花樣耐久賽，以及三分鐘花樣賽的場地，均為邊長1.5米至2米的正方形。全能賽、自選賽、團體賽的比賽場地，均為邊長2.5米至3米的正方形。
(三)比賽項目。
1，腳內側踢毽耐久賽。
運動員進入場地，發(fā)令后開始踢毽，單腳踢或兩腳互換踢都可以。如單腳踢，踢毽腳踢一次著地一次不得懸踢，毽子落地或用手接住即算比賽結束。運動員任何一只腳出了規(guī)定的場地，按比賽結束算，沒有失誤者繼續(xù)進行比賽，以踢數(shù)多者名次列前(膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上)。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽，單腳或兩腳互換踢都可以，如單腳踢，踢毽腳必須踢一次著地一次，不得懸踢。比賽途中毽子落地或用手接住算失誤，運動員任何一只腳出了場地都算失誤，所踢次數(shù)無效。三分鐘內踢的次數(shù)多者名次列前，如相等則名次并列(膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上)。
3，花樣耐久賽。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽。毽子落地或用手接住及運動員的任何一只腳出了場地，比賽即算結束。沒有失誤者繼續(xù)進行比賽，踢的`次數(shù)多者為優(yōu)勝，名次列前(此項比賽的花樣，要由比賽的組織機構事先規(guī)定)。
4，三分鐘花樣比賽。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽。比賽途中毽子落地或用手接住，算失誤，運動員的任何一只腳出了場地即算失誤，所踢次數(shù)無效。三分鐘內踢的次數(shù)多者為優(yōu)勝，名次列前(此項比賽的花樣，要由組織機構事先規(guī)定)。
5，全能賽。
運動員進入比賽場地后，舉手示意，即開始按規(guī)定的花樣踢毽，比賽途中如毽子落地或運動員的腳出了場地即算失誤一次，如何運動員從失誤處接踢毽子，全部動作完成后運動員即可退出比賽場地。此項比賽與體操比賽相同，裁判員可根據(jù)運動員完成自編或規(guī)定的花樣動作的優(yōu)美程度給予扣分、評分，得分者名次列前，分數(shù)相等名次并列。
6，自選賽。
運動員進入比賽場地后，舉手示意，即按規(guī)定的花樣動作開始踢毽。中途如毽子落地或運動員的腳出了規(guī)定的場地，算失誤一次，然后撿去毽子從失誤處接著踢毽，全部完成后運動員即可退出場地。裁判員根據(jù)運動員的編排情況、動作的難易程度、完成情況、優(yōu)美的程度給予評分，得分多者名次列前，分數(shù)相等者名次并列。
7，團隊賽。
團隊賽為多人踢毽法的比賽，每隊由二至六人組成。團體賽的規(guī)定動作，是由大會規(guī)定的各種不同難度花式踢毽法，是完整的套路，裁判給予評分，參加團隊賽的每隊人數(shù)相等，比賽完畢，裁判以每隊參賽人的總和得分為依據(jù)，分數(shù)多者名次列前。
踢毽比賽方案篇十一
通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
組長：雷錦龍。
裁判員：徐金慧、王志祥、程紅彬、毛小燕、徐麗琴。
第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養(yǎng)學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。學校根據(jù)小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季集體踢毽子比賽”。
1、普及性的活動，即每周的體育課上，由學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的'積極性，使大家都活動起來，時間是12月5日――12月28日。
2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優(yōu)秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。時間是12月30日。
1、比賽以班級為單位，設踢毽子項目。
2、踢毽子比賽以個數(shù)為單位，以一分鐘為時限，任意形式進行。
2.每次比賽每人試踢一次。
3.比賽時一人踢兩人記數(shù)。
1、參加比賽人員數(shù)：全班。
2、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組。
3、每一個項目分別取前8名（一、二、三等獎）若干名。
每一個項目按學生獲得的成績，最后將參賽者的總分相加計算出班級平均分數(shù)，并評出一、二等獎。
xxxxx小學。
20xx-12-1。
踢毽比賽方案篇十二
（一）。
你是靈動的舞者，是歡樂的精靈，
一轉，一踢，一俯首間，
完美的詮釋著膝若軸，腰如綿，縱身猿，著地燕的精髓。
加油，我們相信你。
（二）。
人生能有幾回搏？
小小的毽子在空中飛舞，
陽光下折射它美麗的羽毛。
多少雙眼睛緊張的注視，
一個輕巧的東西，
竟讓我們的目光為它聚焦。
（三）。
是誰說過，
鮮花與掌聲只屬于成功者，
這只是因為，
堅持就是勝利。
或許，鼓勵的話說了太多太多。
但，這掌聲發(fā)自我們內心。
這鮮花是我們?yōu)槟闼蜕系淖詈玫腵禮物！
請記住，
我們永遠為你喝彩。
（四）。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
這精彩的弧線啊凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，
寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，
又是如此完美，
沒有什么遺憾，
只會留下一片美的體驗。
加油吧，讓那美麗的飛鳥，
為我們的班級贏得掌聲，
為自己贏得勝利的希望。
（五）。
一陣陣清脆的響聲從耳邊閃過，
這清脆的響聲，凝結著多少辛勤的汗水；
這清脆的響聲，是辛勤練習的回應。
它是這般的美麗，
又是如此完美，
沒有什么缺陷，
只有一片美的體驗，
一片熱烈的掌聲。
讓那美麗又小巧的飛鳥，
為我們的班級贏得掌聲，
為自己贏得勝利的開心！
踢毽比賽方案篇十三
3天、2天、1天……啊，隨著激動人心的倒計時，我們迎來了盼望已久的。
雖說大家都歡呼雀躍，激動得抱成一團，但畢竟是“比賽”，我還是有些憂心忡忡。對于我這個“天才”來說，每次踢就沒有打破過期作廢10個記錄，也就別指望什么了，反正是兔子尾巴——長不了。
別開生面的“戰(zhàn)斗”開始了！我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。瞧人家都三個指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。不過，我還是裝得躍躍欲試，畢竟得守住面子嘛！
隨著口哨“嘟——”的一聲，比賽終于拉開了帷幕。瞧，我班的“毽子王”踢得多輕巧，多自在，手腳輕快的她依然是面不改色心不跳。小毽子上下飛舞著，像著了魔似的，如一只牽在腳上的小燕子快活地飛來回去，每當毽子快落地的一剎那，她總能敏捷地用腳一勾，接著又自在地踢了起來。
“嘟——”哨聲再次響起，我不管三七二十一，奮力地踢了起來。瞧我那樣兒：雙手不聽指揮地亂舞，身子一搖一晃的，兩只腳不自然地扭動著，嘿，這樣子還真滑稽！忽然，天有不測風云，我一腳把毽子踢出老遠，只好匆匆跑去，匆匆回來。這不，笨手笨腳的我對于這陌生的雞毛毽還真有些招架不住?？?，它在我眼前忽高忽低，忽近忽遠，就像一個調皮的娃娃正存心和我作對，我逐漸招架不住了，連連失利，再抬頭看看老師那嚴肅的臉龐，我頓時變得不知所措，真是急得我滿頭大汗。
咦，你們快看！一個個五彩繽紛的毽子在空中得意地舞動著，猶如無數(shù)朵生機勃勃的.花兒在空中競相開放。多么美麗的畫面啊。這無不給比賽增添了一絲絢麗的色彩。
時光如飛逝，短暫的比賽終于告一段落了?？晌覅s只踢了不得39個，我就像泄了氣的皮球一樣自嘆不如?？粗思乙鈿怙L發(fā)的樣子，我心里都夠吃“幾噸醋”了。
不過，我想我們應該去享受運動帶來的樂趣，比賽帶來的激情！相信我在下一次比賽中一定會秀出更優(yōu)異的成績，俗話說有志者能做天下事嘛！你們可千萬別小瞧了我喲！
踢毽比賽方案篇十四
今天,我們班舉行了一場既令人羨慕,又令自己緊張的踢毽子比賽。雖然我只踢了二十五下，但依然很高興。
比賽開始了，鄧老師一聲下令，只見曾語航拿起毽子就踢。踼子好像就是被施了魔法似的`，不停地在他腳下飛來飛去，我不禁羨慕起來：“哇，他踢得真棒，也有點嫉妒他?！薄佰}慢點，踼少點，毽子快點落地，時間快點到?！?BR> 我把目光轉移到尼燚杉身上，只見他踢起毽子來也好象有魔力似的，緊緊地吸住毽子，怎么樣也掉不下來，我也不禁敬佩起他來。我只踢了二十五下，他卻踢了四十八下，整整比我多二十三下，實在太歷害了。
輪到了我們組踢了，我仿佛看到比賽已經(jīng)開始了，我拼命用腳踢，可一點力氣都用不上，這使我急出了一身汗來。我這才想起還沒開始，老師下了囗令，我飛快地踢著，可是老踢不到，我想：“弟子規(guī)不是說:事勿忙,忙多錯.”我應該靜下人來.立刻就踢了起來,可惜踢了二十五下吋間結束了。我有點傷心。
但愿下次比賽可以拿到好成績。
踢毽比賽方案篇十五
上學期，我們全校舉行了。
張老師選了我，邵一丹，李友俞等些女同學去參加。
等啊等，終于等到了比賽這一天。張老師帶著我們來到籃球場上，過了一活兒，該我們三（4）中隊上場比賽了，等到體育老師李老師一聲令下，我們迅速地開始踢起來?！?，2，3，4，5……37，38，39，40，41”當人家同學幫我數(shù)到“41”的時候，李老師又是一聲令下，我們又立刻停了下來。李老師記好了成績，張老師就帶著我們離開了籃球場，回到了教室。當時，我心想：這回，我一定拿不到好名次了。
可是，等到十二月份張老師發(fā)獎狀時，本來我以為拿不到名次呢，可又讓我吃了一驚，我竟然還得了第八名。后來，我看了別的女同學的名次，她們有的比我好，有的比我差一點。
放學了，我?guī)е劆罨丶伊恕?BR> 踢毽比賽方案篇十六
星期天，我和姐姐一寫完作業(yè)，姐姐就得意地對我說：“我們來比賽踢毽子吧，怎么樣？”我有點悶悶不樂，結結巴巴地說：“我……我技術不好，還是算了吧！”在姐姐的再三游說下，我只好無奈地答應了，爸爸媽媽也聞訊趕來參加這場比賽，于是一場激烈地踢毽子比賽就開始了！
第一個上場的是姐姐，她是一位大將，你看她拿著毽子，胸有成竹的來到了中央，做了做準備活動，就有節(jié)奏的不快不慢的踢起來，那毽子好像中了她的魔法一樣，每次都不偏不倚的落在她的腳上，她一共踢了六十多個，超出了我們的想象！
接下來該媽媽了，她踢了二十多個。這時我感到很焦急，姐姐和媽媽太厲害了，看來我要排最后一名了！該爸爸上場了，他有點不嚴肅，結果只踢了三個?？吹竭@里我不在那么悲觀了，因為超過爸爸還是有可能的，于是，我充滿了信心踢了起來，但結果還是還是不太理想-----我只踢了四個，慶幸的是沒排最后一名。突然，我聽到了姐姐和媽媽的笑聲，我想：“是不是我和爸爸真的踢得太少了？”但一想到這里，我和爸爸也相視笑了起來！
這次比賽雖然我沒有取得好的成績，但我覺得很幸福！
踢毽比賽方案篇十七
星期四的下午，我們學校二年級全體學生要舉行踢毽子比賽了。
同學們每天都利用下課的時間在走廊里練習，回家完成作業(yè)后又練習。經(jīng)過這些天的練習，我覺得同學們有的已經(jīng)踢得很棒了，有的還踢得一般般，但我知道我們都已經(jīng)很努力了。
下午第二節(jié)下課后，我們排好隊來到操場。比賽開始了，聽到老師吹響了哨子。我們就飛快地踢起毽子來，我還在心里不停地對自己說：“我要加油，我要努力?！北荣惡芸炀徒Y束了。我們都在等待好消息。
到了第二天上課，老師宣布在一分鐘踢毽子比賽活動中，二（5）班取得年段第二名的好成績。還在我們的.班級博客上公布了榮獲班級“踢毽子小能手”稱號的同學名單，我看來看去都沒有我的名字，實在傷心呀！
踢毽比賽方案篇十八
昨天，阿姨用練過毛筆字的黃色宣紙，給我做了一個紙毽子，就像迷你版獅子頭。
今天早上，我一醒，就踢紙毽子?！跋劝鸭堧ψ佑媚_尖勾住，然后再輕松地把毽子踢起來。”我默默地念著秘訣。
第二次，毽子就像灰太狼，我就像紅太狼。紅太狼用平底鍋把灰太狼打到月球去了。
第三次，紙毽子在我的彈簧腳上飛了出去，又像泰坦尼克號一樣沉了下去。
有次，我兩只腳一起踢，結果，我四腳朝天躺在地上，摸著屁股哇呀哇呀地怪叫。
我感覺，我在蹂躪紙毽子。
現(xiàn)在，媽媽閃亮出場。老媽先雙腳合并，一躍而起，毽子在她的腳背上蹦了起來。
踢毽比賽方案篇十九
老天終于發(fā)慈悲了，一連幾天下雨，今天終于好了。我們同學之間進行了一場籃球賽。
我和胡宇杰、申彥秋……一隊，挑戰(zhàn)本班的女生。俗話說得好，男生是鐵做的，女生是水做的。我們高風亮節(jié)，把球讓給女生發(fā)。她們把球傳到了人高馬大的毛雪瑩手中。她快速上籃，差點進一個三分球。幸好我半路攔截，把球打了回去，接著我又來了個“小猴偷球”，球被我奪回來了。又做了一個假動作，引開她們的注意力，又一個扣籃。耶！球進了，我們高興得跳了起來。我高興得一蹦三尺高。我們的.力量就是比女生強。上半場，我們以15：5領先。到了中場休息，我和伙伴們交流談論怎樣取得最后的勝利。
到了下半場，女生像施了魔法似的，連連進球，比分也很快追上來了。我急了，對她們說：“咱們騎驢看唱本——走著瞧！”毛雪瑩好像不服氣，我又說：“老虎不發(fā)威，當我是病貓呀！”這時，胡宇杰一個“猛虎下山”，申彥秋一個“萬噸壓頂”，我又一個“火舞旋。．風”，領先3分了！這時，女生又一個“天魔亂舞”，眼看她們要進球了，我以迅雷不及掩耳之勢，一個“小猴甩帽”，把球擋住了。哨聲響了。我們勝利了，歡呼聲存操場上久久回蕩。
這時，寒風吹著我們的臉龐，但我們一點兒也不覺得冷。毛雪瑩走到我們跟前說：“過兒天我們比賽踢毽子，敢不敢應戰(zhàn)？”“踢毽子？”胡字杰猶豫不絕，這可是我們的弱項。不敢和她們比？太沒面子了。于是我說：“比就比！”胡宇杰和我商量怎么做準備，我們認為一定要多練習，找我們幾個男生中的強手，作為主力。我們不信就比不過你們。老師知道了我們男女生pk的事后，笑著對大家說：“你們熱愛運動，有不服輸?shù)木?。不錯！”
現(xiàn)在我們男生正在準備和女生進行，不管pk結果怎樣，我們都會盡力的。在明天的比賽中，我們男生如果再贏就好了。
踢毽比賽方案篇二十
星期六的下午，學校為了迎接20xx年的到來，舉行了。為了這次比賽，我做了許多準備，一直都在期待著。
先上場的是一年級。天吶！他們竟然把毽子系上了繩！要是我也系上繩子，準能踢上一百多個！但那畢竟是學校的比賽規(guī)則，不能違反啊！
不知過了多長時間，快到我們比賽了，我和幾個同學到后面去練習，我一分鐘踢了56個，還可以?？墒?，我在比賽時，吃了大虧！
隨著一聲哨響，我們的毽子紛紛從空中落下來，像一只只受傷的大雁垂在地上。我一下子緊張起來：我會踢多少？是三十多個？還是……我輕輕的'問了問給我數(shù)個數(shù)的同學，他說我踢了41個。我心想：還行，總比十幾二十幾個好！但我問旁邊的同學時，他們都踢了五六十個，只有我踢了四十多個。雖然有點遺憾，但我也挺高興得到了鍛煉。
學生比完賽以后還有老師和跳繩比賽。
我們的班主任李老師和副班主任趙老師都參加了。哨聲震耳，響亮，加油聲更是鏗鏘有力！李老師和趙老師的毽子一起一伏，發(fā)出噠噠的聲音，那聲音就像有節(jié)奏的樂曲。
又一聲哨聲響起，毽子們就乖乖的落在老師的手掌心。旁邊的同學告訴我，李老師踢了八十多個，趙老師踢了九十多個！聽到這個消息，我快高興死了！
這場充分展現(xiàn)了我們小孩子的樂趣，同時也豐富了我們的課余活動。雖然我們沒得全年級的第一名，但在比賽中我明白了一個道理：無論做什么事都要冷靜，那樣才能發(fā)揮自己的最佳水平。
踢毽比賽方案篇一
12月12日下午，南城小學踢毽子、跳繩比賽在操場上舉行。南城小學分兩個賽場，第一個賽場的一至三年級，每班分別派了5名選手參加比賽。第二個賽場的四至六年級，每班也分別派了5名選手參加比賽。
“預備——計時開始！”比賽在裁判員的發(fā)令聲中開始。一時間，校園里毽子此起彼伏，在大家的腳上開起了一朵朵漂亮的花。場下拉拉隊員們看得專注，喊得精彩。整個比賽場面非常激烈，給雙12的校園帶來濃濃暖意。
踢毽子比賽結束緊接著是跳繩比賽，孩子們都抓住二分鐘的規(guī)定時間爭取跳得更多取得最佳成績。比賽中同學們團結協(xié)作，沒有上場的同學在一旁吶喊助威，比賽氣氛十分熱烈。隊員們在場上努力地跳著，拉拉隊在旁邊齊聲吶喊。當出現(xiàn)失誤時同學們毫無怪罪之意，反而安慰說：“不要緊，繼續(xù)跳！”這一刻充分體現(xiàn)了同學們對班級的熱愛，充分體現(xiàn)了班級的凝聚力。還有兩人合伙跳，每班選手都卯足了勁為班級爭光！
這次踢毽子、跳繩比賽，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。
踢毽比賽方案篇二
通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
組長：雷錦龍。
裁判員：徐金慧、王志祥、程紅彬、毛小燕、徐麗琴。
第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養(yǎng)學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。學校根據(jù)小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季集體踢毽子比賽”。
1、普及性的活動，即每周的體育課上，由學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的積極性，使大家都活動起來，時間是12月5日――12月28日。
2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優(yōu)秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。時間是12月30日。
1、比賽以班級為單位，設踢毽子項目。
2、踢毽子比賽以個數(shù)為單位，以一分鐘為時限，任意形式進行。
2.每次比賽每人試踢一次。
3.比賽時一人踢兩人記數(shù)。
1、參加比賽人員數(shù)：全班。
2、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組。
3、每一個項目分別取前8名（一、二、三等獎）若干名。
每一個項目按學生獲得的成績，最后將參賽者的總分相加計算出班級平均分數(shù)，并評出一、二等獎。
踢毽比賽方案篇三
一、活動目的：
為豐富全體職工的業(yè)余生活，增強廣大職工的身體素質，緩解工作壓力，愉悅身心，增進廣大職工的溝通與友誼，讓工會真正成為全體職工的精神家園。經(jīng)工會討論，決定開展一次“踢毽子”的體育活動。
二、活動主題：
強身健體，營造溫馨團隊。
三、活動安排。
第一階段：初賽：研究院和華熙賽區(qū)分別比賽。
第二階段：決賽：各選取10名優(yōu)勝者，兩個賽區(qū)進行決賽。
四、比賽規(guī)則：
1、比賽分男子組和女子組。
2、比賽以個數(shù)為單位，時間均為一分鐘。
3、比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)完畢，結束瞬間的那一次計為有效。在規(guī)定時間內，以次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。
4、一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續(xù)觸毽兩次為失敗，失敗后可在規(guī)定時間內接著再踢，次數(shù)累加。
五、獎勵辦法。
(1)設個人獎(男、女)和團體獎。
(2)個人成績：本人在有效時間內有效次數(shù)累加。
(3)團體成績：該組參賽人員在本次比賽中成績相加之總和。
踢毽比賽方案篇四
一、活動時間：
205月9日下午：2:20。
二、活動地點：
學校操場。
三、參賽對象：
南崗小學全體同學。
四、比賽形式。
1、比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組。
2、比賽分為個人賽和團體賽。
五、獎項設置。
1、個人賽以踢毽子個數(shù)多少為準，從高到低依次排列，分別取前六名。
2、團體賽以班級學生踢毽子總數(shù)多少排列名次，每個年級組選出一個優(yōu)勝班級。
3、設教師個人表演賽，教師自愿報名參加，排出名次。
六、參賽要求：
1、比賽以班級為單位，每班限定5人參加，男女不限。
2、每人有兩次機會，每次以一分鐘內踢最多的'一次為最后成績。
3、本次活動由大隊部負責成績記錄。
4、參賽順序抽簽決定。
七、比賽流程。
1、比賽前向各班發(fā)出通知，召集體委開會，宣布比賽規(guī)則和注意事項。
2、各班在收到通知后立即上報參賽人員名單，然后大隊部再統(tǒng)籌安排。
3、比賽時間在安排準備妥當后再下發(fā)通知。
八、注意事項及人員安排。
1、有關教師及時到場維持秩序，防止發(fā)生異常。
2、裁判應注意選手的安全，要做到公正，公平，裁判值周隊同學組成。
踢毽比賽方案篇五
一、比賽時間：
3月21日中午十二點十分。
二、地點：
小操場。
三、參加人員：
全體教工，取個人名次。
1、全校教職工自由報名比賽，每人踢一分鐘，壞了可以連續(xù)踢，總次數(shù)為個人成績。
2、裁判長下達指令“預備”后，選手手持毽子站立準備，“鳴哨”開始。
3、計數(shù)方法：裁判長鳴哨后，開始計數(shù)，每人踢一分鐘，總次數(shù)為個人成績。由兩個人對一個人進行數(shù)數(shù)，取平均值作為最后成績。
五、比賽類別：
1、單踢（單腳踢）。2、盤腿踢（兩腳對踢）。
六、裁判組：
學校領導及部分男教工。
七、報名要求：
參賽教工到各年組長處報名，報名從即日起至3月14日止。參賽人員要服從指揮和尊重裁判；裁判人員要公正、公平裁判；各年組長要認真組織本組的報名、參賽、發(fā)獎等工作；工會委員要積極配合，大家齊心協(xié)力確保比賽順利進行。
八、獎次：
1、個人獎設:。
2、視報名情況設團體獎。
3、參賽均有鼓勵獎。
九、活動執(zhí)行負責人（聯(lián)系人）：
林慧麗。
踢毽比賽方案篇六
活動目標：練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
活動準備：在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳（），再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。
踢毽比賽方案篇七
一、策劃主辦單位:。
團支部。
二、活動目的：
致力于豐富同學們的課余文化生活，為了營造一個積極，健康，熱烈，朝氣蓬勃的支部文化，為了打造一片挑戰(zhàn)自我，肯定自我，超越自我的天地，提高同學的競爭意識，加強內部團結與默契，增進同學之間的感情和合作精神，體現(xiàn)團隊精神，互助互進！
三、活動時間：
20______年3月9日下午3：15—4:00。
四、活動地點：
東華理工廣場。
五、參賽對象：
團支部全體同學。
六、比賽形式：
（1）以宿舍為單位分成8組（女生樓1樓、4樓各為一組），每組派2名同學上場進行比賽。比賽為淘汰制，每場2組，每局1分鐘，兩人可交替踢毽子，毽子每落地1次，總個數(shù)減兩個，總個數(shù)多的獲勝。
（2）淘汰賽勝出組進入半決賽，再至決賽。
（3）所有小組的抽簽，都由團支書在比賽前組織同學進行。
（4）獎項設置：分別設置冠亞季軍，頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵同學再接再厲，希望能取得更好的成績。
七、賽前準備：
1、宣傳委員負責在班上，班內群上宣傳此次活動。
2、組織委員負責組織同學參加，在比賽前15分鐘到場。
3、體育委員擔任裁判計時，保證比賽在公平、公正的環(huán)境下進行。
4、團支書負責策劃和總結，統(tǒng)籌整個活動，并負責同學報名和比賽的抽簽流程。
5、班委應積極配合這次活動。
踢毽比賽方案篇八
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的身體，增強學生的體質，我校決定舉行踢毽子比賽，各班要利用活動課、體育課、業(yè)余時間進行訓練，確保在比賽中取得優(yōu)異的成績。
具體事宜如下：
3月19日下午16：30—17：10。
1--6年級在校學生。
操場。
1、每班選派5人參加比賽，男女不限，時間一分鐘。
2、在規(guī)定時間內所踢總數(shù)多少排名。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。
4、毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結束。
5、參賽毽子由各班級自備。
1、個人獎。每組取前3名。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、集體獎。
1）、集體單項獎，每組取1名。
2）、精神文明獎。每組取1名。
活動總指揮：孫二林。
裁判長：李林。
裁判員：
一二年級組：高菊俠、牛冰、楊帆、劉榮利、羅海燕。
三四年級組：武坤、白瑩、鄭碧利、張秋、張小紅。
五六年級組：張鈺、胡勇那、牛紅梅、董婕、劉盟。
1、開幕式：領導講話。
2、裁判長宣布比賽規(guī)則。
3、比賽開始。
4、閉幕總結。
1、各班接到活動方案后，立即組織同學進行準備，并進行訓練。
2、保證活動、比賽的安全。穿運動服、運動鞋參加。
3、加強美德教育。
各班要高度重視這項活動。充分認識活動是對學生進行道德教育的最佳契機，高度認識道德教育在活動中發(fā)揮的良好效果，樹立抓住一切有利時機提升學生道德素養(yǎng)的意識。
1）召開活動動員會。對學生進行熱愛集體的美德教育。活動最能體現(xiàn)學生對集體的熱愛。
2）教育學生克服困難。無論是比賽還是訓練都需要有良好的體質和技能，同時還不能影響學習。這會遇到很多困難，我們要鼓勵學生善于分析問題，用集體的智慧解決問題。每一個學生要有堅強的意志，不怕訓練中困難，積極迎戰(zhàn)，把戰(zhàn)勝困難作為享受。
3）教育學生團結互助。集體活動不僅需要同學們有良好的技能，同時也需要全體同學心往一處使，勁往一處用。在訓練的`過程中要互相幫助，有能力的幫助能力差的，大家共同進步，不要互相埋怨。同時參加比賽要準備器材，有的同學家庭困難，要發(fā)動同學們積極幫助。讓全班同學感受全班團結和諧，共同進步的喜悅與幸福。
4）教育學生文明參賽。比賽不僅要比技能、比體質，更要比文明，比風格。參賽時要求學生誠實參賽、文明比賽。尊重裁判、尊重對手和隊員。
我們要提高認識，以活動為載體開展生動的道德教育活動，為學生的健康、快樂成長奠定基礎。
踢毽比賽方案篇九
為了普及學校體育運動，豐富校園文化，提高運動技術能力，增強學生體質，提高學生運動興趣；提高班集體凝聚力，豐富學校少先隊活動，推動校園全民健身運動全面開展，特舉行踢毽子比賽。
20xx年5月日（周）午時。
若遇特殊天氣另行通知。
學校操場。
總指揮：劉筱園。
成員：李長明李陸軍原樹禮劉小波任相林劉江及各班主任、任課教師發(fā)令、計時、計數(shù)：
照相、打印獎狀：李陸軍劉小波。
成績統(tǒng)計：李長明李陸軍（負責找五六年級6名不參賽的學生幫助教師計時、計數(shù)）。
1、單人踢毽。
2、友誼賽三人對踢毽（限于四五六年級，隨機組合表演賽）。
（一）單人踢毽。
1、比賽人數(shù)：每班派8人選手參加比賽，男3名，女5名。
2、以班級為單位進行，毽子自備。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結束。
4、比賽時間為1分鐘，踢一個計1分。
（二）三人制踢毽規(guī)則（表演賽）。
1、五年級組，每班出男生1組，女生1組，每組選3人，對踢。
2、三人對踢，除了不能用胳膊及手觸毽子外，可用身體的任何部位擊毽，雙方擲幣決定場地和決定一方先開始發(fā)球，毽子落地到那一邊，那邊一方失一分，對方繼續(xù)發(fā)球，一次比賽共計16分，積夠16分一方為敗方。
個人獎：一、二、三、四、五、六年級組分別選出男女各年級組前三名。
踢毽比賽方案篇十
根據(jù)比賽的規(guī)模，設立若干個比賽機構。一般設有統(tǒng)計成績、裁判、檢錄、宣傳、場地、后勤等機構及工作人員若干員。
(二)比賽場地。
腳內側踢毽耐力賽、三分鐘腳內側踢毽、花樣耐久賽，以及三分鐘花樣賽的場地，均為邊長1.5米至2米的正方形。全能賽、自選賽、團體賽的比賽場地，均為邊長2.5米至3米的正方形。
(三)比賽項目。
1，腳內側踢毽耐久賽。
運動員進入場地，發(fā)令后開始踢毽，單腳踢或兩腳互換踢都可以。如單腳踢，踢毽腳踢一次著地一次不得懸踢，毽子落地或用手接住即算比賽結束。運動員任何一只腳出了規(guī)定的場地，按比賽結束算，沒有失誤者繼續(xù)進行比賽，以踢數(shù)多者名次列前(膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上)。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽，單腳或兩腳互換踢都可以，如單腳踢，踢毽腳必須踢一次著地一次，不得懸踢。比賽途中毽子落地或用手接住算失誤，運動員任何一只腳出了場地都算失誤，所踢次數(shù)無效。三分鐘內踢的次數(shù)多者名次列前，如相等則名次并列(膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上)。
3，花樣耐久賽。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽。毽子落地或用手接住及運動員的任何一只腳出了場地，比賽即算結束。沒有失誤者繼續(xù)進行比賽，踢的`次數(shù)多者為優(yōu)勝，名次列前(此項比賽的花樣，要由比賽的組織機構事先規(guī)定)。
4，三分鐘花樣比賽。
運動員進入比賽場地，發(fā)令后開始踢毽。比賽途中毽子落地或用手接住，算失誤，運動員的任何一只腳出了場地即算失誤，所踢次數(shù)無效。三分鐘內踢的次數(shù)多者為優(yōu)勝，名次列前(此項比賽的花樣，要由組織機構事先規(guī)定)。
5，全能賽。
運動員進入比賽場地后，舉手示意，即開始按規(guī)定的花樣踢毽，比賽途中如毽子落地或運動員的腳出了場地即算失誤一次，如何運動員從失誤處接踢毽子，全部動作完成后運動員即可退出比賽場地。此項比賽與體操比賽相同，裁判員可根據(jù)運動員完成自編或規(guī)定的花樣動作的優(yōu)美程度給予扣分、評分，得分者名次列前，分數(shù)相等名次并列。
6，自選賽。
運動員進入比賽場地后，舉手示意，即按規(guī)定的花樣動作開始踢毽。中途如毽子落地或運動員的腳出了規(guī)定的場地，算失誤一次，然后撿去毽子從失誤處接著踢毽，全部完成后運動員即可退出場地。裁判員根據(jù)運動員的編排情況、動作的難易程度、完成情況、優(yōu)美的程度給予評分，得分多者名次列前，分數(shù)相等者名次并列。
7，團隊賽。
團隊賽為多人踢毽法的比賽，每隊由二至六人組成。團體賽的規(guī)定動作，是由大會規(guī)定的各種不同難度花式踢毽法，是完整的套路，裁判給予評分，參加團隊賽的每隊人數(shù)相等，比賽完畢，裁判以每隊參賽人的總和得分為依據(jù)，分數(shù)多者名次列前。
踢毽比賽方案篇十一
通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
組長：雷錦龍。
裁判員：徐金慧、王志祥、程紅彬、毛小燕、徐麗琴。
第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養(yǎng)學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。學校根據(jù)小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季集體踢毽子比賽”。
1、普及性的活動，即每周的體育課上，由學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的'積極性，使大家都活動起來，時間是12月5日――12月28日。
2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優(yōu)秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。時間是12月30日。
1、比賽以班級為單位，設踢毽子項目。
2、踢毽子比賽以個數(shù)為單位，以一分鐘為時限，任意形式進行。
2.每次比賽每人試踢一次。
3.比賽時一人踢兩人記數(shù)。
1、參加比賽人員數(shù)：全班。
2、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組。
3、每一個項目分別取前8名（一、二、三等獎）若干名。
每一個項目按學生獲得的成績，最后將參賽者的總分相加計算出班級平均分數(shù)，并評出一、二等獎。
xxxxx小學。
20xx-12-1。
踢毽比賽方案篇十二
（一）。
你是靈動的舞者，是歡樂的精靈，
一轉，一踢，一俯首間，
完美的詮釋著膝若軸，腰如綿，縱身猿，著地燕的精髓。
加油，我們相信你。
（二）。
人生能有幾回搏？
小小的毽子在空中飛舞，
陽光下折射它美麗的羽毛。
多少雙眼睛緊張的注視，
一個輕巧的東西，
竟讓我們的目光為它聚焦。
（三）。
是誰說過，
鮮花與掌聲只屬于成功者，
這只是因為，
堅持就是勝利。
或許，鼓勵的話說了太多太多。
但，這掌聲發(fā)自我們內心。
這鮮花是我們?yōu)槟闼蜕系淖詈玫腵禮物！
請記住，
我們永遠為你喝彩。
（四）。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
這精彩的弧線啊凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，
寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，
又是如此完美，
沒有什么遺憾，
只會留下一片美的體驗。
加油吧，讓那美麗的飛鳥，
為我們的班級贏得掌聲，
為自己贏得勝利的希望。
（五）。
一陣陣清脆的響聲從耳邊閃過，
這清脆的響聲，凝結著多少辛勤的汗水；
這清脆的響聲，是辛勤練習的回應。
它是這般的美麗，
又是如此完美，
沒有什么缺陷，
只有一片美的體驗，
一片熱烈的掌聲。
讓那美麗又小巧的飛鳥，
為我們的班級贏得掌聲，
為自己贏得勝利的開心！
踢毽比賽方案篇十三
3天、2天、1天……啊，隨著激動人心的倒計時，我們迎來了盼望已久的。
雖說大家都歡呼雀躍，激動得抱成一團，但畢竟是“比賽”，我還是有些憂心忡忡。對于我這個“天才”來說，每次踢就沒有打破過期作廢10個記錄，也就別指望什么了，反正是兔子尾巴——長不了。
別開生面的“戰(zhàn)斗”開始了！我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。瞧人家都三個指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。不過，我還是裝得躍躍欲試，畢竟得守住面子嘛！
隨著口哨“嘟——”的一聲，比賽終于拉開了帷幕。瞧，我班的“毽子王”踢得多輕巧，多自在，手腳輕快的她依然是面不改色心不跳。小毽子上下飛舞著，像著了魔似的，如一只牽在腳上的小燕子快活地飛來回去，每當毽子快落地的一剎那，她總能敏捷地用腳一勾，接著又自在地踢了起來。
“嘟——”哨聲再次響起，我不管三七二十一，奮力地踢了起來。瞧我那樣兒：雙手不聽指揮地亂舞，身子一搖一晃的，兩只腳不自然地扭動著，嘿，這樣子還真滑稽！忽然，天有不測風云，我一腳把毽子踢出老遠，只好匆匆跑去，匆匆回來。這不，笨手笨腳的我對于這陌生的雞毛毽還真有些招架不住?？?，它在我眼前忽高忽低，忽近忽遠，就像一個調皮的娃娃正存心和我作對，我逐漸招架不住了，連連失利，再抬頭看看老師那嚴肅的臉龐，我頓時變得不知所措，真是急得我滿頭大汗。
咦，你們快看！一個個五彩繽紛的毽子在空中得意地舞動著，猶如無數(shù)朵生機勃勃的.花兒在空中競相開放。多么美麗的畫面啊。這無不給比賽增添了一絲絢麗的色彩。
時光如飛逝，短暫的比賽終于告一段落了?？晌覅s只踢了不得39個，我就像泄了氣的皮球一樣自嘆不如?？粗思乙鈿怙L發(fā)的樣子，我心里都夠吃“幾噸醋”了。
不過，我想我們應該去享受運動帶來的樂趣，比賽帶來的激情！相信我在下一次比賽中一定會秀出更優(yōu)異的成績，俗話說有志者能做天下事嘛！你們可千萬別小瞧了我喲！
踢毽比賽方案篇十四
今天,我們班舉行了一場既令人羨慕,又令自己緊張的踢毽子比賽。雖然我只踢了二十五下，但依然很高興。
比賽開始了，鄧老師一聲下令，只見曾語航拿起毽子就踢。踼子好像就是被施了魔法似的`，不停地在他腳下飛來飛去，我不禁羨慕起來：“哇，他踢得真棒，也有點嫉妒他?！薄佰}慢點，踼少點，毽子快點落地，時間快點到?！?BR> 我把目光轉移到尼燚杉身上，只見他踢起毽子來也好象有魔力似的，緊緊地吸住毽子，怎么樣也掉不下來，我也不禁敬佩起他來。我只踢了二十五下，他卻踢了四十八下，整整比我多二十三下，實在太歷害了。
輪到了我們組踢了，我仿佛看到比賽已經(jīng)開始了，我拼命用腳踢，可一點力氣都用不上，這使我急出了一身汗來。我這才想起還沒開始，老師下了囗令，我飛快地踢著，可是老踢不到，我想：“弟子規(guī)不是說:事勿忙,忙多錯.”我應該靜下人來.立刻就踢了起來,可惜踢了二十五下吋間結束了。我有點傷心。
但愿下次比賽可以拿到好成績。
踢毽比賽方案篇十五
上學期，我們全校舉行了。
張老師選了我，邵一丹，李友俞等些女同學去參加。
等啊等，終于等到了比賽這一天。張老師帶著我們來到籃球場上，過了一活兒，該我們三（4）中隊上場比賽了，等到體育老師李老師一聲令下，我們迅速地開始踢起來?！?，2，3，4，5……37，38，39，40，41”當人家同學幫我數(shù)到“41”的時候，李老師又是一聲令下，我們又立刻停了下來。李老師記好了成績，張老師就帶著我們離開了籃球場，回到了教室。當時，我心想：這回，我一定拿不到好名次了。
可是，等到十二月份張老師發(fā)獎狀時，本來我以為拿不到名次呢，可又讓我吃了一驚，我竟然還得了第八名。后來，我看了別的女同學的名次，她們有的比我好，有的比我差一點。
放學了，我?guī)е劆罨丶伊恕?BR> 踢毽比賽方案篇十六
星期天，我和姐姐一寫完作業(yè)，姐姐就得意地對我說：“我們來比賽踢毽子吧，怎么樣？”我有點悶悶不樂，結結巴巴地說：“我……我技術不好，還是算了吧！”在姐姐的再三游說下，我只好無奈地答應了，爸爸媽媽也聞訊趕來參加這場比賽，于是一場激烈地踢毽子比賽就開始了！
第一個上場的是姐姐，她是一位大將，你看她拿著毽子，胸有成竹的來到了中央，做了做準備活動，就有節(jié)奏的不快不慢的踢起來，那毽子好像中了她的魔法一樣，每次都不偏不倚的落在她的腳上，她一共踢了六十多個，超出了我們的想象！
接下來該媽媽了，她踢了二十多個。這時我感到很焦急，姐姐和媽媽太厲害了，看來我要排最后一名了！該爸爸上場了，他有點不嚴肅，結果只踢了三個?？吹竭@里我不在那么悲觀了，因為超過爸爸還是有可能的，于是，我充滿了信心踢了起來，但結果還是還是不太理想-----我只踢了四個，慶幸的是沒排最后一名。突然，我聽到了姐姐和媽媽的笑聲，我想：“是不是我和爸爸真的踢得太少了？”但一想到這里，我和爸爸也相視笑了起來！
這次比賽雖然我沒有取得好的成績，但我覺得很幸福！
踢毽比賽方案篇十七
星期四的下午，我們學校二年級全體學生要舉行踢毽子比賽了。
同學們每天都利用下課的時間在走廊里練習，回家完成作業(yè)后又練習。經(jīng)過這些天的練習，我覺得同學們有的已經(jīng)踢得很棒了，有的還踢得一般般，但我知道我們都已經(jīng)很努力了。
下午第二節(jié)下課后，我們排好隊來到操場。比賽開始了，聽到老師吹響了哨子。我們就飛快地踢起毽子來，我還在心里不停地對自己說：“我要加油，我要努力?！北荣惡芸炀徒Y束了。我們都在等待好消息。
到了第二天上課，老師宣布在一分鐘踢毽子比賽活動中，二（5）班取得年段第二名的好成績。還在我們的.班級博客上公布了榮獲班級“踢毽子小能手”稱號的同學名單，我看來看去都沒有我的名字，實在傷心呀！
踢毽比賽方案篇十八
昨天，阿姨用練過毛筆字的黃色宣紙，給我做了一個紙毽子，就像迷你版獅子頭。
今天早上，我一醒，就踢紙毽子?！跋劝鸭堧ψ佑媚_尖勾住，然后再輕松地把毽子踢起來。”我默默地念著秘訣。
第二次，毽子就像灰太狼，我就像紅太狼。紅太狼用平底鍋把灰太狼打到月球去了。
第三次，紙毽子在我的彈簧腳上飛了出去，又像泰坦尼克號一樣沉了下去。
有次，我兩只腳一起踢，結果，我四腳朝天躺在地上，摸著屁股哇呀哇呀地怪叫。
我感覺，我在蹂躪紙毽子。
現(xiàn)在，媽媽閃亮出場。老媽先雙腳合并，一躍而起，毽子在她的腳背上蹦了起來。
踢毽比賽方案篇十九
老天終于發(fā)慈悲了，一連幾天下雨，今天終于好了。我們同學之間進行了一場籃球賽。
我和胡宇杰、申彥秋……一隊，挑戰(zhàn)本班的女生。俗話說得好，男生是鐵做的，女生是水做的。我們高風亮節(jié)，把球讓給女生發(fā)。她們把球傳到了人高馬大的毛雪瑩手中。她快速上籃，差點進一個三分球。幸好我半路攔截，把球打了回去，接著我又來了個“小猴偷球”，球被我奪回來了。又做了一個假動作，引開她們的注意力，又一個扣籃。耶！球進了，我們高興得跳了起來。我高興得一蹦三尺高。我們的.力量就是比女生強。上半場，我們以15：5領先。到了中場休息，我和伙伴們交流談論怎樣取得最后的勝利。
到了下半場，女生像施了魔法似的，連連進球，比分也很快追上來了。我急了，對她們說：“咱們騎驢看唱本——走著瞧！”毛雪瑩好像不服氣，我又說：“老虎不發(fā)威，當我是病貓呀！”這時，胡宇杰一個“猛虎下山”，申彥秋一個“萬噸壓頂”，我又一個“火舞旋。．風”，領先3分了！這時，女生又一個“天魔亂舞”，眼看她們要進球了，我以迅雷不及掩耳之勢，一個“小猴甩帽”，把球擋住了。哨聲響了。我們勝利了，歡呼聲存操場上久久回蕩。
這時，寒風吹著我們的臉龐，但我們一點兒也不覺得冷。毛雪瑩走到我們跟前說：“過兒天我們比賽踢毽子，敢不敢應戰(zhàn)？”“踢毽子？”胡字杰猶豫不絕，這可是我們的弱項。不敢和她們比？太沒面子了。于是我說：“比就比！”胡宇杰和我商量怎么做準備，我們認為一定要多練習，找我們幾個男生中的強手，作為主力。我們不信就比不過你們。老師知道了我們男女生pk的事后，笑著對大家說：“你們熱愛運動，有不服輸?shù)木?。不錯！”
現(xiàn)在我們男生正在準備和女生進行，不管pk結果怎樣，我們都會盡力的。在明天的比賽中，我們男生如果再贏就好了。
踢毽比賽方案篇二十
星期六的下午，學校為了迎接20xx年的到來，舉行了。為了這次比賽，我做了許多準備，一直都在期待著。
先上場的是一年級。天吶！他們竟然把毽子系上了繩！要是我也系上繩子，準能踢上一百多個！但那畢竟是學校的比賽規(guī)則，不能違反啊！
不知過了多長時間，快到我們比賽了，我和幾個同學到后面去練習，我一分鐘踢了56個，還可以?？墒?，我在比賽時，吃了大虧！
隨著一聲哨響，我們的毽子紛紛從空中落下來，像一只只受傷的大雁垂在地上。我一下子緊張起來：我會踢多少？是三十多個？還是……我輕輕的'問了問給我數(shù)個數(shù)的同學，他說我踢了41個。我心想：還行，總比十幾二十幾個好！但我問旁邊的同學時，他們都踢了五六十個，只有我踢了四十多個。雖然有點遺憾，但我也挺高興得到了鍛煉。
學生比完賽以后還有老師和跳繩比賽。
我們的班主任李老師和副班主任趙老師都參加了。哨聲震耳，響亮，加油聲更是鏗鏘有力！李老師和趙老師的毽子一起一伏，發(fā)出噠噠的聲音，那聲音就像有節(jié)奏的樂曲。
又一聲哨聲響起，毽子們就乖乖的落在老師的手掌心。旁邊的同學告訴我，李老師踢了八十多個，趙老師踢了九十多個！聽到這個消息，我快高興死了！
這場充分展現(xiàn)了我們小孩子的樂趣，同時也豐富了我們的課余活動。雖然我們沒得全年級的第一名，但在比賽中我明白了一個道理：無論做什么事都要冷靜，那樣才能發(fā)揮自己的最佳水平。