引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。在總結的過程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗教訓，還可以學習他人的總結成果。
張老師先進事跡材料篇一
區(qū)教育局組織全區(qū)教師學習了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學的形象，集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質和精神風貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風采。從他的事跡中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是所有的教師都能贏得學生的心，只有那些真正心系學生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了！是的，古槐基老師做到了！因為他的心中有愛，綻放人生的風采！這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應讓小愛的溫暖長存心中，那么，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎么做呢？我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應該注重發(fā)揚敬業(yè)精神，心系一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。
眾所周知，今后無論是國家之間的競爭，還是企業(yè)之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè)，靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學校來生存，學?？课襾戆l(fā)展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二，應該注重發(fā)揚犧牲精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神；“讓我一人臟，換的萬人凈”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經(jīng)過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發(fā)展盛況，教師的工作責任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責任，而且掌握著社會的未來；在市場經(jīng)濟條件下，我們教師的社會地位、物質待遇并不是太高，兩袖清風，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應當以社會責任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。第三、應該注重發(fā)揚愛生如子精神?！皭凵缱印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
黃河之水天上來，奔流到海不復回。那是江河對大海的奉獻。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是老師對學生的奉獻。
“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在?！惫呕被蠋煹脑?，縈繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒，像一盞明燈給我提供了航標。“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！边@是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業(yè)的歸宿。乘風破浪正當時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯(lián)成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔的職責，更加敢于擔當，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇！
張老師先進事跡材料篇二
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學習于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學習的過程中不斷總結經(jīng)驗和教訓,虛心地前進.
在語文教學中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學中我要改進的地方.
在班主任教學中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術.在教育學生,尤其是問題學生的過程中,教師應多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.
張老師先進事跡材料篇三
江詠虹老師是初二（1）班班主任，有31年教齡的英語教師，英語教研組組長。在學生心目中，她一直是一個不媚俗、不做作、認真負責、溫婉嚴厲的好老師。曾獲市“德育先進工作者”稱號，為省“英語初中骨干教師”。
一、高超的教學藝術：
江老師有豐富的英語教學經(jīng)驗，她淵博的專業(yè)知識、準確的發(fā)音、神奇的語法、多變的句型深深地把學生引入到神秘的英語世界，讓學生體會到英語的奧秘。她把課堂的大部分時間交給學生，讓他們將單詞、語法、句型從課文中總結出來，以有趣的方式、簡潔明了的將課本內容表達出來，如即興組合表演，再讓學生熟悉單詞、句子、課文，讓他們用所學單詞來造句，設計情境，按句型編對話或分角色朗讀，每一個環(huán)節(jié)自然銜接。不斷尋求“亮點”，把課堂氛圍推向高潮。
為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣與能力，課前輪流由學生講英文故事或唱英文歌曲。在上食物一單元時，江老師讓學生自帶食材做水果奶昔、水果沙拉，并將制品上臺用英文介紹、展示。而江老師一邊品嘗學生的制品，一邊不斷地說好，課堂別開生面，非常有趣。課堂上，江老師有時還會補充一些新概念英語內容，為同學們后期的英語學習發(fā)展打下基礎。江老師講課繪聲繪色，幽默風趣，把每一個知識點都講得很細，讓人立即就能弄明白。她說話帶著些許地方口音，但在用英語朗讀課文時卻透出一種莊嚴、神圣不可侵犯的氣場，像詠嘆，又像表演。
江老師非常注重課后知識的鞏固與落實。要求學生堅持常規(guī)訓練，即每天做兩篇閱讀理解，聽寫20個單詞與8個句子，學生堅持一年多，已養(yǎng)成這種習慣。下課后，她總要留下幾分鐘，耐心回答學生的問題。放學后還要留在辦公室，幫助當天學有困難的學生基礎知識達標、過關。江老師所教班級英語成績突出，在年級起了引領、示范作用。
二、情感型班級管理：
江老師常說：“我們班有55個人，而不是54個。因為我是你們在學校的家人，我們永遠是一家人，”“在學校，我就是你們的家長，是你們所有人的家長。你們有什么事，來找我就對了。”她有一個黑皮本，班上發(fā)生的事都會詳細記錄下來。同學們深情地說：“江老師不僅關心我們的學習，更關心我們的`成長。她同時充當著兩種角色――辛勤傳授知識的老師和細心呵護我們的媽媽。”課余時間。她常常會問我們：“你穿這么點衣服冷不冷？吃這么點夠嗎？下樓時不要跑，打飯時要排好隊?！睂W生有什么煩心事，首先會想到向江老師傾訴，遇到什么困惑的事，樂意和江老師一起探索。
江老師對學生一視同仁，絕不偏心。她就想每個學生都有一個更大的飛越。面對成績優(yōu)異的同學鼓勵加油，面對略有吃力同學鼓勵、支持。因為她說過，不放棄任何一個孩子。當有的同學犯錯時，她不會一味地去批評責問，而是耐心勸誡、鼓勵，一再給機會。寬恕，維護了學生脆弱的自尊，也成為了江老師美好的人格一部分。她關心學生全面發(fā)展，下午放學后，要求學生到大操場跑米，她雖然跑不動，但總會到場為學生加油。
有一次，班上午休紀律不好，連續(xù)三天被點名批評，江老師少見的發(fā)了一次火，要求不守紀律的同學寫出書面反省材料，并且連續(xù)幾天中午在教室陪學生，從新制定了切實可行的午休紀律幾項規(guī)定?？梢娊蠋熞彩呛苤v原則的人。
江老師常說：“優(yōu)秀是一種習慣，粗心是大毛病”。這句話一直成為班上學生的座右銘，銘記在心。
江老師有非常強的敬業(yè)精神和執(zhí)著的教育情懷。學生心目中的最好老師，無非就是知識淵博、和藹可親、風趣幽默，與學生之間零距離，與大家交朋友，而江詠虹老師就是這樣的人。
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張老師先進事跡材料篇四
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學習和敬仰。
通過學習徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學，需要老師的學習和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風化雨潤物無聲，我們學習典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學工作，便是不平常。
張老師先進事跡材料篇五
王xxx是xx市實驗小學的一名數(shù)學教師,同時擔任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
一、不斷追求，爭做名師。
實驗小學是全市小學的“窗口”學校，教育教學目標管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學校全面實施自主型課堂教學，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學成為實驗小學辦學的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質，她訂閱了《小學數(shù)學教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學習先進的教育教學理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設備，自學多媒體課件制作技術。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學上走出了自己的路子，以先進的教學思路，新型的師生關系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學生的喜愛和認可，也得到了領導的肯定和好評。多次代表學校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學的“教學精英”和“學科帶頭人”。
教學中，王xxx把學生的素質發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學生年齡和心理特點，創(chuàng)設新奇的教學情境，采用新穎多樣的教學手段，充分調動學生多種感官參與學習活動，最大限度地激發(fā)學生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關注知識的同時，更關注學生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學生質疑問難、勇于探索的良好學風。她還注重教學反思，積累教學經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
二、愛化雨露，潤物無聲。
從事教育工作十幾年，一直擔任班主任工作，王xxx深知：要當一個好“班媽”，就要把學生當成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學生，她都一視同仁，讓每個同學感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學習、思想上后進的學生，她傾注了更多的心血和關愛：學習上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關系非常融洽。
20xx年第二學期她的班轉來一個叫梁浩的新同學。轉來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學早起一個小時,騎自行車來上學。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
放學后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當作自己的孩子，從生活、學習各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學習用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學習也非?？炭?，成績均為優(yōu)秀。后來，學校領導也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當父母的做得還好??！”
三、心系事業(yè)，情系學生。
每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學。
更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學校，去醫(yī)務室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病?！彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽?，親自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責的眼淚?？僧斔吹綄W生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學生，她也得到了許多的榮譽?？稍跇s譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
張老師先進事跡材料篇六
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，從教十七年來，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
老師是人類靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過老師的言傳身教，影響學生的人格人品的形成。在擔任班主任期間，班級舉辦的大型活動，她都會滿腔熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績。班級事務，要求學生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對學生起到了潛移默化的作用。
她深知，作為一名教師，首先要有仁愛之心，這也是師德的核心內容。而教師的愛的著力點就是學生。用愛為學生遮風擋雨，用愛幫助學生揚起心海的風帆。在日常生活中，她與學生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學生交流。她總能在班內營造寬松和諧的班級管理氛圍，與學生建立民主、平等和相互理解的新型師生關系。她在擔任班主任期間，與班內每一位同學都建立心靈交流本，與學生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學生中去，成為學生中的一員，用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學生的信任，成為學生的良師益友。她在學生管理上建立了分層推進的體制，公平公正對待每一名同學，尊重他們的獨立人格，引導他們重塑自信心，樹立職業(yè)理想，使每位學生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步，增強自信心！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學生傳授知識。自工作以來，她已教過六十多個班級，為幾千名學生上過課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學期教學質量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學工作，于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書，20xx年參加國家基礎教育實驗中心十一五重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作，并獲課題研究成果一等獎。在教學中，她積極參加各項教學比賽和教學實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績，她把年幼的孩子放在家中，帶領學生日夜訓練，當身體不適時，只是吃點緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓練中。功夫不忘初心人，付出終得回報。在20xx年山東省教學研究室組織的優(yōu)質課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎；在20xx年舉辦的全省中職學校飯店服務專業(yè)學生技能大賽，她校代表隊獲團體一等獎，并囊括全部三個單項的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號；在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導游服務技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績，并獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全省中職學校酒店服務專業(yè)學生技能大賽中指導學生一舉獲得一等獎，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績；20xx年9月獲得濰坊市教學成果二等獎。
從教十幾年來，一直踐行“干一行愛一行，干一行專一行”。把學生看做自己的孩子，自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助，在學生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學生因家庭遭遇變故，在學業(yè)后期生活費都無法負擔，為保證學生完成學業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔其生活費直至其實習；當她得知班中學生被熱水燙傷，深夜第一時間趕到學校，給學生送去燙傷藥，直至確認學生沒有大礙才回到家中；當班中學生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時，她給了學生母親般的關愛；當學生意外受傷或生病，她總是第一時間趕到醫(yī)院，陪護學生，直至學生家長趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學生無法回家時，她把學生帶回家中共度佳節(jié)，給學生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子，隨著歲月流逝，學生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
桃李不言下自成蹊，十幾年來，她教出的學生走向社會，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學生會經(jīng)常回來坐坐，在教師節(jié)時送上一束鮮花以表敬意，因為在他們眼中她不僅是他們的老師，更是他們的親人。
成績不能滿足，名譽催人奮進。她相信未來不是夢，只要自己一步一個腳印，扎扎實實走下去，就一定會無愧于老師這個稱號，會譜寫出更多、更美的新篇章！
張老師先進事跡材料篇七
無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。20xx年畢業(yè)于雙鴨山礦務局師范學校，9月，滿懷激情與夢想，我踏入學校開始了我的工作生涯。于20xx年評定小學一級教師。在工作期間先后學習獲得大專、本科學歷。20xx年8月由于工作的需要我來到香坊小學校開始了我生命的另一段歷程。二十年里，我一直認真鉆研，不斷進取，努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。
一、植根教育沃土，開啟追夢之旅。
保爾說過：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)――為了人類的解放而斗爭。”我就是帶著這樣一份景仰、一份執(zhí)著去實踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師，可當時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個評價的標準，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁，多年來我一直超負荷的工作，我?guī)缀醢褜W校當成了家，除了睡覺休息，我和學校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學習中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運：上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人?！痹谛W階段的學生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關系，這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。
“愛是教育的基礎”.教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”.憑著這番感悟，在我的教學實踐中，我努力做到盡量用鼓勵和微笑平等地對待每一個學生，盡量挖掘學生身上的閃光點。處理學生問題時力求公正民主，并不斷增強自身素養(yǎng)，盡全力給學生做個好榜樣。平時在課下，學生向我問老師好，我都會微笑回應。學生的文具不小心掉了，我會很自然的幫他撿起來，與學生做思想溝通，如果我坐著，絕對不會叫學生站著。對于學生而言，被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細節(jié)，贏得了家長、學生和同仁們的欣賞，也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進個人稱號和區(qū)記功獎勵。在未來的教育生涯中，我會把這樣的風格堅持下去。
著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是優(yōu)秀教師的.寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身，也在育人的同時收獲別樣的幸福。
二、搏擊課改風云，強健夢想羽翼。
要成為一名合格的教師，必須要有扎實的專業(yè)理論功底和全面的教學基本功。因此，我一方面在教學上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平。我開始向課堂教學實踐的探索，雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論，但我明白了一堂課必須要做到的幾點：
一是對專業(yè)知識的深刻理解和挖掘；
二是對教材結構的分析和整理；
三是精選材料；
四是錘煉教學語言；
五是提高課堂應變能力。
在課程改革的積極參與中我的教學行為在潛移默化中發(fā)生了變化：“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”,積極引導，巧妙點撥，充分發(fā)揮教師“組織者和引導者”的作用，組織學生討論、交流、探究、引導學生明辨是非曲直，最終使學生從消極走向積極，使認識模糊走向清晰。積極參與各項教學活動，在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。
這些實踐和學習使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教育行為的變化，教育行也發(fā)生實質轉變，并在日常的教學中有了體現(xiàn)。我的課堂教學日臻成熟，得到了學校的認可。多次被評為信息技術優(yōu)秀教師。
三、立志終身學習，持續(xù)夢想動力。
作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我這做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不可能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中，我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識視野。積極參與教師遠程培訓，信息技術與創(chuàng)新活動培訓等，不斷充實自我。
“心有多大，舞臺就有多大”,教師的學識廣博和豐富的教育教學智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學習中體驗學習的魅力和樂趣，增強自身才干，也唯有如此，我們才能把學習的樂趣帶給我們的學生，讓知識的力量世代相傳。
四、投身教學科研，明確夢想航向。
“教而無研，行而不遠”.我開始了在研究型教師、復合型教師的成長道路上的跋涉。學習的過程是艱辛的，但所獲的經(jīng)驗幫助我對課題的思考漸行漸遠，漸行漸細。在培訓、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學，我對教育教學形成了更為細致深入的體會?！峨娔X的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎項。在教學實踐過程中，我并沒有放棄對教學理論的探索，多次進行教學設計并撰寫教育論文。
教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè)，在這二十年的教育教學過程中，我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。
張老師先進事跡材料篇八
如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對于我市中陽樓初中老師xxx來說，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起走近xxx，了解他的感人事跡。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣說，當苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。
2000年，xxx16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己左手無力，經(jīng)過醫(yī)院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠端肌萎縮癥）。這種病病發(fā)后，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。
為了給他治病，家里人先后帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術。手術痛苦不用說，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉里要移動一下，同時要求做放松、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完后，他整個人疼得都快虛脫了。
xxx告訴我們，他前前后后經(jīng)歷了兩次大的手術，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經(jīng)。由于手肌肉萎縮，現(xiàn)在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。
這還不算。上天對他的考驗并沒有完。他的父親在2003年得了腦梗，2013年腦梗復發(fā)后撒手人寰。當父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年后才恢復過來。而這時他已經(jīng)30歲了，仍然是單身一人。說到當時的困境和艱苦，xxx仍然會眼泛淚花，笑著說：現(xiàn)在，一切都好起來了。
盡管遭受百般磨難，2009年，他靠著拼勁，同時考上了研究生和特崗教師?？紤]到減輕家庭負擔，他毅然選擇特崗教師，遠赴石樓縣偏遠鄉(xiāng)村特崗支教。直至2012年，特崗服務期滿，他才考回家鄉(xiāng)孝義，成為中陽樓初中的一名歷史老師。
面對如此巨大、三番五次的身心磨難，xxx回憶道：“不知為什么，從初中時，我就會想到人萬一病了會怎么辦？沒想到，生命和我開了個預言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學們爭相怒放的生命和強健的身體，我無數(shù)次想過輕生，放棄自己的生命?！?BR> 萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。xxx說，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。
多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，盡管在他的內心埋下悲傷，但是面對大家的關懷，親友的照顧，內向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮斗，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛后的重生，讓他對生命、生活有了更深的認識。他決定靠著自己的有生之力做點什么。
上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。2012年1月8日，一個普通的周日，對他卻是不平凡的一天。班里的學生知道當天是他的生日后，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。
沒有比經(jīng)歷地獄的鳥更懂得歡唱。經(jīng)歷那次特別的生日后，他的心更加堅定了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。這才有了現(xiàn)在這個不放棄、不拋棄、不低頭的xxx。他告訴我們，盡管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當老師，自己還是有優(yōu)勢的，就憑著對生命痛到骨子里的那份熱愛和真誠，對教學不遺余力的鉆研和執(zhí)著，就沒有人能比得上。
沒有比經(jīng)歷過病痛的人更懂對生的珍惜?；叵氘斈陮ι慕K極思考，經(jīng)歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地說道：“沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。正因為活的異常艱難，活著才具有深刻的含義。所以現(xiàn)在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現(xiàn)在的平凡是多么的不容易。”
不止是他的人生和心靈在成長。憑著他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收獲了許多。
工作上，在2014年山西省第二屆中小學教師電子白板應用技能大賽中獲得初中組二等獎、呂梁地區(qū)初中組一等獎，這是當年孝義選手最好的成績。
緊接著，在2014年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。
去年，憑借著他多年擔任初三歷史學科的經(jīng)驗，對歷史學科命題的`不斷領悟和鉆研，他被市教研室聘為“孝義市義務教育階段初中歷史學科命題團隊”成員。
今年，在孝義市“千名教師課堂教學大比武”中，他又榮獲二等獎。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負擔。在此，我們衷心祝愿這對新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關愛一定會花開有聲?！边@是xxx說的，也是他一路收獲的最珍記憶。
他雖然年紀輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰(zhàn)線上的“新兵”，但從他的人生經(jīng)歷和工作表現(xiàn)來說，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模范。
愿更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。
張老師先進事跡材料篇九
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師亦是春雨，一直在默默的奉獻著。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的四好老師的事跡材料，希望對你有幫助。
她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業(yè)的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。她就是××××中學教師×××?！痢痢?，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來，×××時時以一個優(yōu)秀教師、一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學生、家長、同事、領導的一致好評，并先后榮獲教學成績顯著獎、青年教師優(yōu)秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、錘煉思想、提高境界。
場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。
平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實的學識和廣博的仁愛之心自覺履行著教書育人的神圣職責，并感染教育著每一名學生。她將社會穩(wěn)定和長治久安銘記于心、付諸于行，與學生一起爭做“四個認同”的踐行者。
二、增強業(yè)務、投身教育。
學困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中，她對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學生厭學心理。
×××同志還積極參加各層次公開研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解教育的新動向，使自己的教育理念緊隨時代的發(fā)展，教學技能不斷提高，教學工作取得了較好的成績：××年××月，在中學數(shù)學競賽中，被評為“優(yōu)秀輔導員稱號”;××年××月參加全縣數(shù)學聯(lián)片教研活動中，代表學校數(shù)學組講展示課，獲同仁好評。
三、忠誠履職，奉獻教育。
“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。由于學校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔兩個班的教學工作任務之外，又承擔起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
×××同志以一顆愛崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺專研學習好的班級管理經(jīng)驗，取長補短運用于實踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級管理制度，將班級當作“家”，充分挖掘這個家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長中。通過兩年的摸索實踐，她的這個“家”愈發(fā)的團結凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責任感、進取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長進步經(jīng)歷，也感染了其他班級。
在進步的同時，×××說“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時孩子還沒有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時，那種愧疚的心酸和難過想來也只有她能體會到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，并通過她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績。近三年來，她所帶班級的平均分均超過年級平均分。2013年-2014學年第一學期表現(xiàn)突出，獲教學成績顯著獎;2014年全縣中學數(shù)學青年教師優(yōu)秀課評比中，獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎的好成績。
四、以人為本,注重品德。
“教育無小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對待學生的問題上，她不以成績定優(yōu)劣，而是更加重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年，她對每一位學生都給予應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
作為一名教育工作者，×××同志始終對自己嚴格要求，對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作。并以爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師為己任，主動肩負起教書育人的神圣使命，為開創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人?！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。
張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。
再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學校的好教師——“狀元故里的班主任”趙xx老師吧。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的`學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊;下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決;下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
我還深深的記得這樣一件事，記得2011年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金xx的學生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學，經(jīng)常是在上學途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金xx上學的路途中，打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開?！苯K于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金xx常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：“金xx、金xx…”“哎…”一個弱小的聲音終于回應了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金xx，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說完，趙老師拉著他，安慰他，開導他，把他送回了家中。從那以后，金xx再也沒有遲過到，再也沒有逃過學，再也沒有曠過課，而且學習漸漸有了好轉，在第二學期的升學考試中，他的語文還取得了68分的好成績。
還有這個學期，趙老師的班級接收了一個從外地轉來的學生——李xx。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李xx同學基礎知識非常差，連聲母、韻母、音節(jié)都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學。接到這樣的學生，趙老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李xx說：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老師就幫你補哪里?！壁w老師這句話不是說了就算了的。開學初，趙老師就與李xx的父母一起交流，并為李xx制定了補習計劃。之后，趙老師每天利用中午午休時間，為李xx同學補習拼音，復習鞏固書本上的知識。只要李xx有一點進步，趙老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李xx的進步電話告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M步感到欣慰。漸漸地，李xx變得自信了。剛開始的時候，李xx因為害羞而不愿來辦公室補課，還是在趙老師的耐心開導之下才繼續(xù)接受趙老師的輔導。半個學期過去了，李xx同學的語文基礎知識有了很大的提高，在課堂上，回答問題也積極了。學得更有興趣了。人更變得開朗的不少。這就是我們身邊的榜樣。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最棒的自己。
張老師先進事跡材料篇十
我是一名普通的中學教師，一名中國共產(chǎn)黨黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們”做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現(xiàn)了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的'人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
張老師先進事跡材料篇十一
我1982年出生，2000年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《買火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網(wǎng)絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業(yè)負擔，與學生保持融洽的關系，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕松。
在工作中，我注重學生的全面發(fā)展，又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
張老師先進事跡材料篇十二
成為特級教師和名師，對于穆朝君老師來說，勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關重要。因為他喜歡一切從零開始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學的高峰。
成名后的穆老師，許多私校紛紛慕名找到他，想以高薪聘請其擔任學校的高中地理教學工作，但均被穆老師婉言謝絕了，他說：“我的事業(yè)在大方一中，在校外兼課，對不起學校領導，也會因此而影響自己的工作”。
成為名師和特級教師的消息不脛而走，大學畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組，要對他成功的秘訣進行專訪，熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學弟學妹們，只有諄諄的告誡：教育這條路很苦，要想成功就要先有吃苦的準備，當然，教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè)，那將很苦，如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè)，那將很快樂，天堂與地獄毗鄰，痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。
痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師：現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習成功，生命才會成功，只有學習精彩，生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛，才使他至今仍活躍在教學和科研第一線，以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念，把每天的上講臺都當作第一次，從不間斷。
不舍的山區(qū)教育情懷。
如今，在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他，雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車，但當他踏進一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學設備齊全的教室進行教學時，他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦，時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此，他時常帶著妻子，給偏遠的六龍紙廠小學的孩子和老師們送吃的、穿的、用的，以略表自己對農(nóng)村教育的一份關愛。他還不取任何報酬的為遠在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學教師作專業(yè)技能提升培訓，為大方三中申報省示范性高中作示范課教學等等。所有這些，用穆朝君老師的話說，都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調發(fā)展，為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天，穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著，衣帶漸寬終不悔，為使教育堪寄夢。
為教學畫出“重彩”
28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀，使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè)，穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情，28年來，他始終以精湛的業(yè)務投身教學，以真摯的情感熱愛學生，以高尚的師德回報社會，以全新的觀念面向未來，為自己高中教師先進個人事跡材料的教育教學磨出了“濃墨”，畫出了“重彩”。
28年來，穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《生物學通報》、《生物教學參考》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學院學報》等十多種教育教學專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學校主抓教育科研的中層領導，他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學生學業(yè)成績差異調查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學規(guī)劃課題《新課標下的普通高中高效課堂教學實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學理論與實踐探索》教育著作，系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學術成果，同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片，穆朝君老師為地理教學的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。
“畢深”教育獎勵基金獎、市級教學名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學名師……這些獎勵及榮譽稱號的獲得，全都是對穆朝君老師教育教學工作的肯定。
因為熱愛，所以堅持;因為堅持，所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。
正是這種精神，使他努力捕捉一切可利用的時間，到西南大學學習，并獲研究生學歷;正是這種精神，使他28年來始終以教書育人為己任，在自己的工作崗位上默默奉獻，把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，深深地影響著他的學生和同事，他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模，是我們這一代人學習的榜樣;正是這種精神，使他至今仍活躍在教育教學和科研第一線，始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念，把每天的“講臺”當作第一次，從不間斷。
“現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才幼兒教師師德先進個人事跡材料會成功”，穆朝君老師如是說。
堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷，凝心靜氣、為人師表，穆朝君老師正引領著一大批青年教師，行走在教育教學服務的最前沿，書寫著教育人生的不老春天。
張老師先進事跡材料篇十三
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“總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!”作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!
xx年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災區(qū)轉移就讀學生，在原石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學校――石家莊市玉樹民族中學。這是一所特殊的學校——286名學生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災區(qū)四所學校，生源狀況極為復雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學主抓學生教育管理。
從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。
7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學生想家，七年級3班的3位同學鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學突然發(fā)狂暴打全班同學，八年級有兩個同學趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學生半夜嚎啕大哭……學生需要安撫!
286名學生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結合醫(yī)務人員，對他們進行呵護!
學生來自不同的學校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學速成掃盲班的)，素質水平參差不齊，有的學生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿“原生態(tài)”的味道。學生需要適應!
對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導，進行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!
開始的兩個月，他和學生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!
不到一個月便理順了教育處的工作――學生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛(wèi)生評比，宿舍評比，班級評比，對表現(xiàn)良好的學生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學生的認識到了美和丑，學生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成了，同學們漸漸投入到了學習中。
看到學生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。
學生已安全度過適應期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學生在學習課本之余，更深切地體會到黨和人民的關愛，更具體地感受到石家莊的風土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學生會的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營系列訓練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦“中秋月漢藏情”中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學生向國家領導人寫信感恩祖國;從組織紅十急救培訓到手拉手心連心聯(lián)誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領導的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛(wèi)和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個不眠之夜，是無數(shù)個嘔心瀝血。
連續(xù)超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學生的進步，看到了學生從災難的陰影中堅強地爬了起來!
這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹民族中學老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災區(qū)師生，他是玉樹老師心中的“親哥哥”，玉樹學生“石家莊爸爸”，他盡著他自己的力量，讓災區(qū)的師生感受著這個城市的力量!
我們深深的被感動了，也決心向他學習。
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李本學老師現(xiàn)年50歲，?？茖W歷，1975年參加工作，中共黨員，歷任教初中語文學科，班主任。三十多年來，他任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，曾多次受到學校及上級表彰。
一、為人師表，愛崗敬業(yè)。
李本學老師在生活工作中嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。不以成績定學生的優(yōu)劣，對每一位學生都給以應得的關愛。老師的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中他都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在李本學同志的教育下變得陽光、積極向上。
作為一名教師、中共黨員，李本學老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。三十多年的教學生涯，她一貫認真學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并運用所學的政治理論指導自己的工作實踐。五尺講臺上，他嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。
他教學經(jīng)驗豐富，在平時的教學實踐上他認真?zhèn)湔n上課；開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，是親密的好朋友，是尊敬的長者。因為有了情感的交融，同學們都十分喜歡上她的課，他所任學科教學成績總位于同年級前列。
我校近幾年發(fā)展較快，作為一名骨干教師，他長期超負荷工作。一向身體虛弱的他，近年來多次生病，但他沒有因此而影響工作，他總是拖著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。這是他愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。
二、勇于教改，業(yè)務精湛。
他從事教育幾十年來，認真地研究教材，力求課堂教學生動活波。為了大面積提高學生成績，他根據(jù)學生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學后的札記和上課后的輔導。
作為班主任，他經(jīng)常利用課余時間，以各種渠道向學生傳授有益知識，來豐富學生的課余生活，通過舉行學科競賽、朗誦比賽及百科知識搶答賽等活動，來激發(fā)學生的學習興趣。在語文教學中他積極參與教學改革，嘗試語文研究性學習模式，積累了許多經(jīng)驗。他的“完全開放式語文教學”活躍了學生的思維，提高的學生的語文素質。在近兩年的中考復習中，他采取了“完全開放式”語文復習法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓練，取得了很好的教學效果。
現(xiàn)代社會發(fā)展突飛猛進，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識更新較快。在教學中他深感以前的知識很難適應現(xiàn)在教育，很難提高學生的能力，于是他利用課余時間努力學習教育教學新理念、學習電腦、學習新的教育思想和教學方法。通過不斷充電，他已形成了自己獨特的語文教學模式，嫻熟的掌握了電腦運用技術，成功的運用了媒體教學。
在班級管理中，他采用制度管理法，首先建立健全班級管理制度，其次抓制度的落實。因此他所教的班級學風正，班風純。
三、立足本職，成績卓著。
李本學同志對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。他善于把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，他總是憑自己的經(jīng)驗出色的完成。在教學中他立足本職，心無旁騖。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出。他任教的語文學科在市、縣、校期末統(tǒng)考中都名列同年級前茅。xx年撰寫的《初中語文合作式教學模式的探討》發(fā)表在省級學術刊物上，xx年撰寫的《浸潤人文精神，迸發(fā)創(chuàng)新思維——初中語文“完全開放”式教學新探》獲縣一等獎市三等獎，xx年撰寫的《“讀問試評”教學模式的嘗試》獲縣二等獎，xx年撰寫的《完全開放語文復習，全面發(fā)散學生思維》在縣學術交流會上交流。他還擔任和負責校語文課題研究工作，效果顯著。這些教學論文都是他教學經(jīng)驗的結晶，對六店中心校的語文教學都有一定的指導價值。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。李本學同志深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時也相信：只要撲下身子，一心為學生，一心為事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
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我叫，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學高為師。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。
在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在xx年——xx年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在xx年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領導的關注并給予高度的評價。
三、教學研究與實驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：xx年〈〈論英語教學中的課堂藝術〉〉(省森工一等獎)、xx年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
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一，靜心教書、潛心育人。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉。
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關愛學生、幸福成長。
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
張老師先進事跡材料篇十四
李強，男，1965年7月出生，20__年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學語文教師。從20xx年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區(qū)征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學班集體建設理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內獲得各種不同獎項。
在二十七年的教學生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該?，F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未出現(xiàn)過一例重大違紀事件，幾乎每個學期都被評為學校示范班級，三次被評為區(qū)先進班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。
在教學中，他勤于鉆研，善于學習，將語文美育于語文教學中，講課幽默風趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學風格，深受學生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學“輕負高質”的先進教師，也是濱江區(qū)語文教學界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學教學銜接等會議上作觀點報告。
在教學團隊管理中，身為浦沿中學語文教研組組長、學科組長的他，無私分享自己的經(jīng)驗體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結健康向上的風氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務中挺身而出是他一直保有的一個優(yōu)秀品質，1996年，學校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學重擔;1998年，他又擔起了三個初二班的語文教學兼一個班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
張老師先進事跡材料篇十五
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**老師是**大學經(jīng)管學院的一名政治輔導員老師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，在工作中，處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時時以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn)，細微細察、無私關愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學們的廣泛好評和愛戴。
參加工作兩年來，王老師憑著她那過硬的素質和對學生的無私的愛，很快適應了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點甚至熬夜，使我院04級的各項工作取得了輝煌的成績。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級的同學取得了可喜的成績，其中獲得了“省級優(yōu)秀班級”榮譽稱號一個；“省級優(yōu)秀學生”榮譽稱號兩人；獲得國家獎學金四人；獲得山東省政府獎學金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴于律己。王老師在實際工作中，深知言傳身教的作用，平時要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學。
軍訓。
烈日炎炎、酷熱難當她和我們一樣在軍訓場上一呆一天；王老師很重視紀律嚴格請銷假制度在開會時要求同學不能遲到她每次總是會提前到達會場；要求同學參加志愿者活動和公益勞動她一定會和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動雖然天一直下雨可是王老師仍然親自參加活動使同學們大受鼓舞。王老師還非常注意指導各班開展各種形式的團日活動和班會活動只要有時間王老師總會親臨現(xiàn)場觀摩、指導對各班的班級建設工作起了很大的推動和指導作用。
輔導員的工作是繁瑣而又要求細致的，繁瑣的工作使她加班加點就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日，放棄了自己休息時間，為的就是把工作做好，服務好同學。榜樣的力量是無窮的，正是她的這種敬業(yè)精神，對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著我們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的。她常常利用課余時間，下寢室，到班級，走到同學們的中間去，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況，為同學們解決一些生活上的實際困難。她還經(jīng)常邀請學生到自己的宿舍里作客聊天，和同學們建立了良好的友誼。對家庭經(jīng)濟困難的學生，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟困難，天氣冷了，看到有些南方來的家庭困難的同學衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來棉衣送給他們；有的同學因經(jīng)濟拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難，她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學突發(fā)急病，不管多晚她都會及時親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。
王老師還負責學生的日常行為管理及學習紀律的檢(！)查。教育學生嚴格執(zhí)行學校的。
規(guī)章制度。
協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。對于違紀的學生王老師不是厲聲批評責備而她總是加以引導循循善誘以滿腔的愛心做好犯錯誤學生的說服轉化工作使他們充分認識到自己的錯誤所在并認真改正自己的錯誤。
王老師以嚴謹認真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關學生工作的文件、資料、實物，使檔案管理工作井井有條。她常說，別看就一份小小的檔案，或許對于我們沒有多大的利害關系，可是對于學生本人，說不定什么時候就派上大用場，所以來不得半點的馬虎。
王老師就是這樣一個，工作上認真負責，精益求精；生活中又嚴于律己、關心他人，深受學生喜歡和愛戴的老師。
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張，男，xx年x月生，小學高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學校，現(xiàn)為仁德第一小學體育教師，體育教研組長，尋甸縣先進教師，昆明市學科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來，一直堅持在體育教學與訓練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好?！袄侠蠈崒嵶鋈?，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學獨樹一幟，形成特色，深受學校領導的一致好評和學生的喜愛。
他熱愛學習，刻苦鉆研，于xx年取得大學?？茖W歷。現(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學習型研究型教師。19年來，他熱衷于體育教學研究，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻，團結同事，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一些成就，張在當?shù)貙W校體育教學界特別是在小學體育教學界擁有較好的聲譽和威望，這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡學習的同時，還擔任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務培訓任務，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻，起到了引領和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學的第一天起，就一直熱衷于學校體育活動的開展，致力于體育課教學的研究和思考。特別是剛到學校的三年，他為學校課外體育興趣小隊的訓練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊，由于他的努力在當?shù)厥恰靶∮忻麣狻?，也深得學生的喜愛。訓練上張老師不計疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時間，為了能在學生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作，每天他起早貪黑，總在學生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來，他用愛贏得了學生的尊重，也讓學生在體育課中收獲成功與自信。由于學生對體育課的喜愛和向往，促使他不斷學習和探究新的教學方法，并努力應用在實踐中，逐漸積累并形成自己富有個性的教學風格。張老師對學校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂于助人，共同提高?！绑w育人就該互相幫助，共同提高”，這是張老師經(jīng)常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心，從不摻假對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領和幫助年青教師成長。特別是近幾年，在他輔導下的年青的體育大學生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學校體育教師這個大家庭?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是他的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年青教師快速成長，多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學競賽中獲獎。
用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學校足球隊里，為了讓學生有興趣積極地投入到足球訓練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學訓練獨有的方法。xx年，為了讓學生更好地投入訓練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請朋友用麻線編織當球網(wǎng)。為了讓學生參賽，他老師千方百計尋求家長支持，是他用實際行動打動了學生家長。于是，只要每一次外出比賽，他們?yōu)榍蜿牫隽?、出錢，有的還親自跟隨隊伍為學生做服務。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學生，因為家境困難，父母常年在外打工，學習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓練?；蛟S是因為對新環(huán)境不熟悉，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話，不過他的訓練非常舍得吃苦，球技提高的也非?？臁?997年外出比賽，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是，我二話沒說，為他提供了所有的參賽費用，讓他重新回到了球隊，回到了比賽場，完成了他人生的第一場足球比賽?！袄蠋熤x謝您一直以來對我的關心與幫助，您對我真好……..”一聲“謝謝”讓張老師感動，也讓他慚愧，因為，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學生最真誠的謝意。xx年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息......
支教生活，讓愛延續(xù)?！皬埨蠋?，謝謝您給我們帶來了快樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課。”這是張老師去結對幫扶支教的農(nóng)村小學學生寫給他的真摯祝福。xx年，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學支教幫扶。初到學校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過，更不要說流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩?，F(xiàn)在，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術操的推廣，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系，抽出時間給鄉(xiāng)村學校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上。現(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活，但這樣的故事還一直在延續(xù)......陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風雨之后，陽光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出，學校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭，學校領導也改變對體育教師的偏見，學校體育活動開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學必不可少的教學主體。學生對體育興趣濃厚，體育課深受學生的青睞。現(xiàn)在，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學科帶頭人”，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學，多篇教育教學論文分別在市、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結底都是出于他對學校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學校體育》的不解之緣。
“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構筑了他的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并快樂著，累并充實著的人生歷程，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
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她叫，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出。
黑板報。
演講比賽主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體，開心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。
上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等.經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！?BR> 正是徐老師無微不至的關愛，經(jīng)她調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。
愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是xx年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ct片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!
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一，靜心教書、潛心育人。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉。
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關愛學生、幸福成長。
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
張老師先進事跡材料篇十六
課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率是每一個教師不斷追求的目標。本學期，我校全體教師參加了構建高效課堂的課改活動，回顧自己這一階段的學習和實踐，簡單談幾點體會和感悟。
一、通過學習，更新理念。
教書20多年，執(zhí)教地理也有十幾年，自我感覺教學經(jīng)驗還算豐富，教學效果也還不錯。通過學習《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)自己的一些觀念已跟不上時代的發(fā)展。我明白了真正的高效課堂要以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，把時間交給學生，我們教師的任務不僅僅是教給學生知識，更重要的是教會學生如何學，只有這樣，才能實現(xiàn)新課改的目標。
二、通過反思，找出不足。
高效課堂要求師生互動，以學生為主體。一個教師，不管他的專業(yè)知識多么豐富，如果沒有學生的積極參與，他的課堂終究是一潭死水。反思自己以前的教學，雖然不全是滿堂灌，但對學生總是不放心，講得過多。因此學生只是被動地聽，被動地做筆記，機械地記憶，以致部分學生對老師的依賴心理較強，懶惰思想加重，對照《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不再滿足于已有的經(jīng)驗，在以后的教學中，我將學會放手，充分調動學生的積極性，既重知識傳授，又重能力培養(yǎng)。
三、通過實踐，不斷提高。
運用新課程理念，結合地理學科特點，本學期我從以下幾方面進行了實踐，也初見成效：
1、精心備課，提升課堂有效度。
教師為主導，學生為主體，把課堂還給學生。但教師的任務更重了，課前精心備好課，準備好導學案，幫助學生明確學習目標，引導學生掌握正確的學習方法，把學生帶入一種想學，能學，搶著學的氛圍，讓學生有效的參與課堂學習，讓課堂精彩起來。
2、重視合作，激發(fā)學生參與度。
地理課程內容豐富多彩，讓學生通過小組合作，全員參與，探究展示，教師設計多種活動，如：拼圖、猜謎、競賽等，通過合作探究，學生不再袖手旁觀，而是積極參與其中。
3、聯(lián)系實際，發(fā)掘學生熟悉度。
生活中處處有地理。教學中從學生熟悉的生活體驗、所見所聞入手，發(fā)掘學生身邊感興趣的事物，聯(lián)系時事熱點問題，有助于激發(fā)學生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功倍的效果。
4、利用地圖，提高學生認知度。
地圖是地理的第二語言，地圖的運用是地理教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上指導學生掌握讀圖方法與技巧，借助地圖讓學生掌握地理事物的空間分布特點，更好地比較分析歸納事物的因果關系，從而提高學習效率。
總之，通過課改學習與實踐，我感悟到：作為一名合格的教師，只有不斷學習，不斷反思，勇于實踐，才能不斷提高。
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張老師先進事跡材料篇十七
我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個姑娘家，當時也沒有什么遠大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識幾個字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進工作者代表大會，七天的會議對我鼓舞很大，滿面春風的回到學校，一走進課堂，同學們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來??！班長向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過?！边€有的學生說：老師，這回你可千萬別去開會啦！....學生天真樸素地話語讓我感動極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
也就是上面提到的那個小四，后來上了大學，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因為我曾經(jīng)給他洗過臉，就讓他永遠不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學生學習最直觀的榜樣，教師的一舉一動，一言一行，即使是關注的一瞥，信任的點頭，都會對學生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。
我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個大包，我真的很內疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當我喊你媽媽的時候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實在對不起你們，誰叫媽媽是當老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還?！?BR> 那是麥收過后，我腰間盤突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開據(jù)了三個月的醫(yī)療證明，當時一看我懵了，我們的六年級學生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個王麗煒和另外兩名同學提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個，是咱班的同學每人一個湊來的。”望著眼前的雞蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個雞蛋，分明是42顆心啊！不一會兒，又來了一幫學生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學校，有的還要自制一副擔架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學校，七嘴八舌地討論了好一會，此時此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學生的面前，我告訴同學們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學校為你們上課，同學們一聽，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。
這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學生一來，你竟然能下床了。”
我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的'好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學生地信賴，也得到了自己孩子的理解。
記得那是91年，由于地方計劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個很大的打擊。孩子的爸爸說現(xiàn)在學是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
第二天，我沒有去上課，學校領導老師安慰我，村里領導也來了，說不就一個月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學生，不光是我們班的學生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個個都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。
張春友的媽媽說俺這兩個孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長真誠的話語，學生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學校去，因為我喜歡這份差使，我離不開這些學生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉，教得再好有什么用？可真是干的義務教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學生家長，還有家庭，特別是我那幫學生們對我的信任和支持。
在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學生，講的卻是學生對老師的期望和信任，記得一位教育學家還說過：愛是雙向的，在工作中每時每刻都在交流著愛的感情，xxx也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會贏得學生的愛。
我認為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應該做的。
真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
張老師先進事跡材料篇十八
初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸典雅的教學樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學教師到全國模范教師的“成長軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等?？茖W校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學在職研究生課程與教學論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
作為有著眾多學術職務、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學院學報》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;2007年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學術專著《教育教學理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學生千余名，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱“凝心靜氣做學問，為人師表帶學生”的教書育人楷模。
農(nóng)村磨練十八年。
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?？茖W校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?！拔也荒芄钾摾闲ｉL對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?！稗r(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是2005年因工作需要調大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常。
在農(nóng)村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，2005年“轉戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環(huán)境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的地理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業(yè)技術教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰(zhàn)線任手術醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進教師先進事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子”。當妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務副主任的職責。他說：“我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的學生，關心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
張老師先進事跡材料篇一
區(qū)教育局組織全區(qū)教師學習了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學的形象，集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質和精神風貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風采。從他的事跡中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是所有的教師都能贏得學生的心，只有那些真正心系學生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了！是的，古槐基老師做到了！因為他的心中有愛，綻放人生的風采！這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應讓小愛的溫暖長存心中，那么，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎么做呢？我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應該注重發(fā)揚敬業(yè)精神，心系一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。
眾所周知，今后無論是國家之間的競爭，還是企業(yè)之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè)，靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學校來生存，學?？课襾戆l(fā)展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二，應該注重發(fā)揚犧牲精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神；“讓我一人臟，換的萬人凈”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經(jīng)過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發(fā)展盛況，教師的工作責任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責任，而且掌握著社會的未來；在市場經(jīng)濟條件下，我們教師的社會地位、物質待遇并不是太高，兩袖清風，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應當以社會責任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。第三、應該注重發(fā)揚愛生如子精神?！皭凵缱印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
黃河之水天上來，奔流到海不復回。那是江河對大海的奉獻。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是老師對學生的奉獻。
“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在?！惫呕被蠋煹脑?，縈繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒，像一盞明燈給我提供了航標。“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！边@是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業(yè)的歸宿。乘風破浪正當時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯(lián)成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔的職責，更加敢于擔當，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇！
張老師先進事跡材料篇二
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學習于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學習的過程中不斷總結經(jīng)驗和教訓,虛心地前進.
在語文教學中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學中我要改進的地方.
在班主任教學中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術.在教育學生,尤其是問題學生的過程中,教師應多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.
張老師先進事跡材料篇三
江詠虹老師是初二（1）班班主任，有31年教齡的英語教師，英語教研組組長。在學生心目中，她一直是一個不媚俗、不做作、認真負責、溫婉嚴厲的好老師。曾獲市“德育先進工作者”稱號，為省“英語初中骨干教師”。
一、高超的教學藝術：
江老師有豐富的英語教學經(jīng)驗，她淵博的專業(yè)知識、準確的發(fā)音、神奇的語法、多變的句型深深地把學生引入到神秘的英語世界，讓學生體會到英語的奧秘。她把課堂的大部分時間交給學生，讓他們將單詞、語法、句型從課文中總結出來，以有趣的方式、簡潔明了的將課本內容表達出來，如即興組合表演，再讓學生熟悉單詞、句子、課文，讓他們用所學單詞來造句，設計情境，按句型編對話或分角色朗讀，每一個環(huán)節(jié)自然銜接。不斷尋求“亮點”，把課堂氛圍推向高潮。
為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣與能力，課前輪流由學生講英文故事或唱英文歌曲。在上食物一單元時，江老師讓學生自帶食材做水果奶昔、水果沙拉，并將制品上臺用英文介紹、展示。而江老師一邊品嘗學生的制品，一邊不斷地說好，課堂別開生面，非常有趣。課堂上，江老師有時還會補充一些新概念英語內容，為同學們后期的英語學習發(fā)展打下基礎。江老師講課繪聲繪色，幽默風趣，把每一個知識點都講得很細，讓人立即就能弄明白。她說話帶著些許地方口音，但在用英語朗讀課文時卻透出一種莊嚴、神圣不可侵犯的氣場，像詠嘆，又像表演。
江老師非常注重課后知識的鞏固與落實。要求學生堅持常規(guī)訓練，即每天做兩篇閱讀理解，聽寫20個單詞與8個句子，學生堅持一年多，已養(yǎng)成這種習慣。下課后，她總要留下幾分鐘，耐心回答學生的問題。放學后還要留在辦公室，幫助當天學有困難的學生基礎知識達標、過關。江老師所教班級英語成績突出，在年級起了引領、示范作用。
二、情感型班級管理：
江老師常說：“我們班有55個人，而不是54個。因為我是你們在學校的家人，我們永遠是一家人，”“在學校，我就是你們的家長，是你們所有人的家長。你們有什么事，來找我就對了。”她有一個黑皮本，班上發(fā)生的事都會詳細記錄下來。同學們深情地說：“江老師不僅關心我們的學習，更關心我們的`成長。她同時充當著兩種角色――辛勤傳授知識的老師和細心呵護我們的媽媽。”課余時間。她常常會問我們：“你穿這么點衣服冷不冷？吃這么點夠嗎？下樓時不要跑，打飯時要排好隊?！睂W生有什么煩心事，首先會想到向江老師傾訴，遇到什么困惑的事，樂意和江老師一起探索。
江老師對學生一視同仁，絕不偏心。她就想每個學生都有一個更大的飛越。面對成績優(yōu)異的同學鼓勵加油，面對略有吃力同學鼓勵、支持。因為她說過，不放棄任何一個孩子。當有的同學犯錯時，她不會一味地去批評責問，而是耐心勸誡、鼓勵，一再給機會。寬恕，維護了學生脆弱的自尊，也成為了江老師美好的人格一部分。她關心學生全面發(fā)展，下午放學后，要求學生到大操場跑米，她雖然跑不動，但總會到場為學生加油。
有一次，班上午休紀律不好，連續(xù)三天被點名批評，江老師少見的發(fā)了一次火，要求不守紀律的同學寫出書面反省材料，并且連續(xù)幾天中午在教室陪學生，從新制定了切實可行的午休紀律幾項規(guī)定?？梢娊蠋熞彩呛苤v原則的人。
江老師常說：“優(yōu)秀是一種習慣，粗心是大毛病”。這句話一直成為班上學生的座右銘，銘記在心。
江老師有非常強的敬業(yè)精神和執(zhí)著的教育情懷。學生心目中的最好老師，無非就是知識淵博、和藹可親、風趣幽默，與學生之間零距離，與大家交朋友，而江詠虹老師就是這樣的人。
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張老師先進事跡材料篇四
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學習和敬仰。
通過學習徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學，需要老師的學習和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風化雨潤物無聲，我們學習典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學工作，便是不平常。
張老師先進事跡材料篇五
王xxx是xx市實驗小學的一名數(shù)學教師,同時擔任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
一、不斷追求，爭做名師。
實驗小學是全市小學的“窗口”學校，教育教學目標管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學校全面實施自主型課堂教學，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學成為實驗小學辦學的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質，她訂閱了《小學數(shù)學教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學習先進的教育教學理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設備，自學多媒體課件制作技術。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學上走出了自己的路子，以先進的教學思路，新型的師生關系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學生的喜愛和認可，也得到了領導的肯定和好評。多次代表學校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學的“教學精英”和“學科帶頭人”。
教學中，王xxx把學生的素質發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學生年齡和心理特點，創(chuàng)設新奇的教學情境，采用新穎多樣的教學手段，充分調動學生多種感官參與學習活動，最大限度地激發(fā)學生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關注知識的同時，更關注學生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學生質疑問難、勇于探索的良好學風。她還注重教學反思，積累教學經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
二、愛化雨露，潤物無聲。
從事教育工作十幾年，一直擔任班主任工作，王xxx深知：要當一個好“班媽”，就要把學生當成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學生，她都一視同仁，讓每個同學感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學習、思想上后進的學生，她傾注了更多的心血和關愛：學習上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關系非常融洽。
20xx年第二學期她的班轉來一個叫梁浩的新同學。轉來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學早起一個小時,騎自行車來上學。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
放學后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當作自己的孩子，從生活、學習各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學習用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學習也非?？炭?，成績均為優(yōu)秀。后來，學校領導也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當父母的做得還好??！”
三、心系事業(yè)，情系學生。
每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學。
更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學校，去醫(yī)務室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病?！彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽?，親自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責的眼淚?？僧斔吹綄W生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學生，她也得到了許多的榮譽?？稍跇s譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
張老師先進事跡材料篇六
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，從教十七年來，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
老師是人類靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過老師的言傳身教，影響學生的人格人品的形成。在擔任班主任期間，班級舉辦的大型活動，她都會滿腔熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績。班級事務，要求學生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對學生起到了潛移默化的作用。
她深知，作為一名教師，首先要有仁愛之心，這也是師德的核心內容。而教師的愛的著力點就是學生。用愛為學生遮風擋雨，用愛幫助學生揚起心海的風帆。在日常生活中，她與學生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學生交流。她總能在班內營造寬松和諧的班級管理氛圍，與學生建立民主、平等和相互理解的新型師生關系。她在擔任班主任期間，與班內每一位同學都建立心靈交流本，與學生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學生中去，成為學生中的一員，用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學生的信任，成為學生的良師益友。她在學生管理上建立了分層推進的體制，公平公正對待每一名同學，尊重他們的獨立人格，引導他們重塑自信心，樹立職業(yè)理想，使每位學生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步，增強自信心！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學生傳授知識。自工作以來，她已教過六十多個班級，為幾千名學生上過課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學期教學質量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學工作，于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書，20xx年參加國家基礎教育實驗中心十一五重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作，并獲課題研究成果一等獎。在教學中，她積極參加各項教學比賽和教學實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績，她把年幼的孩子放在家中，帶領學生日夜訓練，當身體不適時，只是吃點緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓練中。功夫不忘初心人，付出終得回報。在20xx年山東省教學研究室組織的優(yōu)質課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎；在20xx年舉辦的全省中職學校飯店服務專業(yè)學生技能大賽，她校代表隊獲團體一等獎，并囊括全部三個單項的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號；在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導游服務技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績，并獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全省中職學校酒店服務專業(yè)學生技能大賽中指導學生一舉獲得一等獎，本人獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號；在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務技能大賽中指導學生獲得三等獎的好成績；20xx年9月獲得濰坊市教學成果二等獎。
從教十幾年來，一直踐行“干一行愛一行，干一行專一行”。把學生看做自己的孩子，自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助，在學生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學生因家庭遭遇變故，在學業(yè)后期生活費都無法負擔，為保證學生完成學業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔其生活費直至其實習；當她得知班中學生被熱水燙傷，深夜第一時間趕到學校，給學生送去燙傷藥，直至確認學生沒有大礙才回到家中；當班中學生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時，她給了學生母親般的關愛；當學生意外受傷或生病，她總是第一時間趕到醫(yī)院，陪護學生，直至學生家長趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學生無法回家時，她把學生帶回家中共度佳節(jié)，給學生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子，隨著歲月流逝，學生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
桃李不言下自成蹊，十幾年來，她教出的學生走向社會，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學生會經(jīng)常回來坐坐，在教師節(jié)時送上一束鮮花以表敬意，因為在他們眼中她不僅是他們的老師，更是他們的親人。
成績不能滿足，名譽催人奮進。她相信未來不是夢，只要自己一步一個腳印，扎扎實實走下去，就一定會無愧于老師這個稱號，會譜寫出更多、更美的新篇章！
張老師先進事跡材料篇七
無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。20xx年畢業(yè)于雙鴨山礦務局師范學校，9月，滿懷激情與夢想，我踏入學校開始了我的工作生涯。于20xx年評定小學一級教師。在工作期間先后學習獲得大專、本科學歷。20xx年8月由于工作的需要我來到香坊小學校開始了我生命的另一段歷程。二十年里，我一直認真鉆研，不斷進取，努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。
一、植根教育沃土，開啟追夢之旅。
保爾說過：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)――為了人類的解放而斗爭。”我就是帶著這樣一份景仰、一份執(zhí)著去實踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師，可當時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個評價的標準，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁，多年來我一直超負荷的工作，我?guī)缀醢褜W校當成了家，除了睡覺休息，我和學校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學習中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運：上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人?！痹谛W階段的學生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關系，這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。
“愛是教育的基礎”.教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”.憑著這番感悟，在我的教學實踐中，我努力做到盡量用鼓勵和微笑平等地對待每一個學生，盡量挖掘學生身上的閃光點。處理學生問題時力求公正民主，并不斷增強自身素養(yǎng)，盡全力給學生做個好榜樣。平時在課下，學生向我問老師好，我都會微笑回應。學生的文具不小心掉了，我會很自然的幫他撿起來，與學生做思想溝通，如果我坐著，絕對不會叫學生站著。對于學生而言，被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細節(jié)，贏得了家長、學生和同仁們的欣賞，也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進個人稱號和區(qū)記功獎勵。在未來的教育生涯中，我會把這樣的風格堅持下去。
著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是優(yōu)秀教師的.寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身，也在育人的同時收獲別樣的幸福。
二、搏擊課改風云，強健夢想羽翼。
要成為一名合格的教師，必須要有扎實的專業(yè)理論功底和全面的教學基本功。因此，我一方面在教學上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平。我開始向課堂教學實踐的探索，雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論，但我明白了一堂課必須要做到的幾點：
一是對專業(yè)知識的深刻理解和挖掘；
二是對教材結構的分析和整理；
三是精選材料；
四是錘煉教學語言；
五是提高課堂應變能力。
在課程改革的積極參與中我的教學行為在潛移默化中發(fā)生了變化：“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”,積極引導，巧妙點撥，充分發(fā)揮教師“組織者和引導者”的作用，組織學生討論、交流、探究、引導學生明辨是非曲直，最終使學生從消極走向積極，使認識模糊走向清晰。積極參與各項教學活動，在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。
這些實踐和學習使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教育行為的變化，教育行也發(fā)生實質轉變，并在日常的教學中有了體現(xiàn)。我的課堂教學日臻成熟，得到了學校的認可。多次被評為信息技術優(yōu)秀教師。
三、立志終身學習，持續(xù)夢想動力。
作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我這做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不可能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中，我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識視野。積極參與教師遠程培訓，信息技術與創(chuàng)新活動培訓等，不斷充實自我。
“心有多大，舞臺就有多大”,教師的學識廣博和豐富的教育教學智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學習中體驗學習的魅力和樂趣，增強自身才干，也唯有如此，我們才能把學習的樂趣帶給我們的學生，讓知識的力量世代相傳。
四、投身教學科研，明確夢想航向。
“教而無研，行而不遠”.我開始了在研究型教師、復合型教師的成長道路上的跋涉。學習的過程是艱辛的，但所獲的經(jīng)驗幫助我對課題的思考漸行漸遠，漸行漸細。在培訓、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學，我對教育教學形成了更為細致深入的體會?！峨娔X的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎項。在教學實踐過程中，我并沒有放棄對教學理論的探索，多次進行教學設計并撰寫教育論文。
教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè)，在這二十年的教育教學過程中，我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。
張老師先進事跡材料篇八
如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對于我市中陽樓初中老師xxx來說，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起走近xxx，了解他的感人事跡。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣說，當苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。
2000年，xxx16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己左手無力，經(jīng)過醫(yī)院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠端肌萎縮癥）。這種病病發(fā)后，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。
為了給他治病，家里人先后帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術。手術痛苦不用說，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉里要移動一下，同時要求做放松、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完后，他整個人疼得都快虛脫了。
xxx告訴我們，他前前后后經(jīng)歷了兩次大的手術，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經(jīng)。由于手肌肉萎縮，現(xiàn)在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。
這還不算。上天對他的考驗并沒有完。他的父親在2003年得了腦梗，2013年腦梗復發(fā)后撒手人寰。當父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年后才恢復過來。而這時他已經(jīng)30歲了，仍然是單身一人。說到當時的困境和艱苦，xxx仍然會眼泛淚花，笑著說：現(xiàn)在，一切都好起來了。
盡管遭受百般磨難，2009年，他靠著拼勁，同時考上了研究生和特崗教師?？紤]到減輕家庭負擔，他毅然選擇特崗教師，遠赴石樓縣偏遠鄉(xiāng)村特崗支教。直至2012年，特崗服務期滿，他才考回家鄉(xiāng)孝義，成為中陽樓初中的一名歷史老師。
面對如此巨大、三番五次的身心磨難，xxx回憶道：“不知為什么，從初中時，我就會想到人萬一病了會怎么辦？沒想到，生命和我開了個預言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學們爭相怒放的生命和強健的身體，我無數(shù)次想過輕生，放棄自己的生命?！?BR> 萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。xxx說，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。
多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，盡管在他的內心埋下悲傷，但是面對大家的關懷，親友的照顧，內向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮斗，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛后的重生，讓他對生命、生活有了更深的認識。他決定靠著自己的有生之力做點什么。
上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。2012年1月8日，一個普通的周日，對他卻是不平凡的一天。班里的學生知道當天是他的生日后，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。
沒有比經(jīng)歷地獄的鳥更懂得歡唱。經(jīng)歷那次特別的生日后，他的心更加堅定了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。這才有了現(xiàn)在這個不放棄、不拋棄、不低頭的xxx。他告訴我們，盡管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當老師，自己還是有優(yōu)勢的，就憑著對生命痛到骨子里的那份熱愛和真誠，對教學不遺余力的鉆研和執(zhí)著，就沒有人能比得上。
沒有比經(jīng)歷過病痛的人更懂對生的珍惜?；叵氘斈陮ι慕K極思考，經(jīng)歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地說道：“沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。正因為活的異常艱難，活著才具有深刻的含義。所以現(xiàn)在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現(xiàn)在的平凡是多么的不容易。”
不止是他的人生和心靈在成長。憑著他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收獲了許多。
工作上，在2014年山西省第二屆中小學教師電子白板應用技能大賽中獲得初中組二等獎、呂梁地區(qū)初中組一等獎，這是當年孝義選手最好的成績。
緊接著，在2014年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。
去年，憑借著他多年擔任初三歷史學科的經(jīng)驗，對歷史學科命題的`不斷領悟和鉆研，他被市教研室聘為“孝義市義務教育階段初中歷史學科命題團隊”成員。
今年，在孝義市“千名教師課堂教學大比武”中，他又榮獲二等獎。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負擔。在此，我們衷心祝愿這對新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關愛一定會花開有聲?！边@是xxx說的，也是他一路收獲的最珍記憶。
他雖然年紀輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰(zhàn)線上的“新兵”，但從他的人生經(jīng)歷和工作表現(xiàn)來說，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模范。
愿更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。
張老師先進事跡材料篇九
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師亦是春雨，一直在默默的奉獻著。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的四好老師的事跡材料，希望對你有幫助。
她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業(yè)的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。她就是××××中學教師×××?！痢痢?，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來，×××時時以一個優(yōu)秀教師、一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學生、家長、同事、領導的一致好評，并先后榮獲教學成績顯著獎、青年教師優(yōu)秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、錘煉思想、提高境界。
場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。
平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實的學識和廣博的仁愛之心自覺履行著教書育人的神圣職責，并感染教育著每一名學生。她將社會穩(wěn)定和長治久安銘記于心、付諸于行，與學生一起爭做“四個認同”的踐行者。
二、增強業(yè)務、投身教育。
學困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中，她對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學生厭學心理。
×××同志還積極參加各層次公開研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解教育的新動向，使自己的教育理念緊隨時代的發(fā)展，教學技能不斷提高，教學工作取得了較好的成績：××年××月，在中學數(shù)學競賽中，被評為“優(yōu)秀輔導員稱號”;××年××月參加全縣數(shù)學聯(lián)片教研活動中，代表學校數(shù)學組講展示課，獲同仁好評。
三、忠誠履職，奉獻教育。
“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。由于學校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔兩個班的教學工作任務之外，又承擔起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
×××同志以一顆愛崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺專研學習好的班級管理經(jīng)驗，取長補短運用于實踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級管理制度，將班級當作“家”，充分挖掘這個家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長中。通過兩年的摸索實踐，她的這個“家”愈發(fā)的團結凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責任感、進取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長進步經(jīng)歷，也感染了其他班級。
在進步的同時，×××說“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時孩子還沒有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時，那種愧疚的心酸和難過想來也只有她能體會到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，并通過她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績。近三年來，她所帶班級的平均分均超過年級平均分。2013年-2014學年第一學期表現(xiàn)突出，獲教學成績顯著獎;2014年全縣中學數(shù)學青年教師優(yōu)秀課評比中，獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎的好成績。
四、以人為本,注重品德。
“教育無小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對待學生的問題上，她不以成績定優(yōu)劣，而是更加重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年，她對每一位學生都給予應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
作為一名教育工作者，×××同志始終對自己嚴格要求，對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作。并以爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師為己任，主動肩負起教書育人的神圣使命，為開創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人?！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。
張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。
再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學校的好教師——“狀元故里的班主任”趙xx老師吧。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的`學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊;下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決;下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
我還深深的記得這樣一件事，記得2011年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金xx的學生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學，經(jīng)常是在上學途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金xx上學的路途中，打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開?！苯K于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金xx常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：“金xx、金xx…”“哎…”一個弱小的聲音終于回應了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金xx，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說完，趙老師拉著他，安慰他，開導他，把他送回了家中。從那以后，金xx再也沒有遲過到，再也沒有逃過學，再也沒有曠過課，而且學習漸漸有了好轉，在第二學期的升學考試中，他的語文還取得了68分的好成績。
還有這個學期，趙老師的班級接收了一個從外地轉來的學生——李xx。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李xx同學基礎知識非常差，連聲母、韻母、音節(jié)都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學。接到這樣的學生，趙老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李xx說：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老師就幫你補哪里?！壁w老師這句話不是說了就算了的。開學初，趙老師就與李xx的父母一起交流，并為李xx制定了補習計劃。之后，趙老師每天利用中午午休時間，為李xx同學補習拼音，復習鞏固書本上的知識。只要李xx有一點進步，趙老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李xx的進步電話告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M步感到欣慰。漸漸地，李xx變得自信了。剛開始的時候，李xx因為害羞而不愿來辦公室補課，還是在趙老師的耐心開導之下才繼續(xù)接受趙老師的輔導。半個學期過去了，李xx同學的語文基礎知識有了很大的提高，在課堂上，回答問題也積極了。學得更有興趣了。人更變得開朗的不少。這就是我們身邊的榜樣。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最棒的自己。
張老師先進事跡材料篇十
我是一名普通的中學教師，一名中國共產(chǎn)黨黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們”做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現(xiàn)了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的'人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
張老師先進事跡材料篇十一
我1982年出生，2000年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《買火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網(wǎng)絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業(yè)負擔，與學生保持融洽的關系，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕松。
在工作中，我注重學生的全面發(fā)展，又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
張老師先進事跡材料篇十二
成為特級教師和名師，對于穆朝君老師來說，勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關重要。因為他喜歡一切從零開始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學的高峰。
成名后的穆老師，許多私校紛紛慕名找到他，想以高薪聘請其擔任學校的高中地理教學工作，但均被穆老師婉言謝絕了，他說：“我的事業(yè)在大方一中，在校外兼課，對不起學校領導，也會因此而影響自己的工作”。
成為名師和特級教師的消息不脛而走，大學畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組，要對他成功的秘訣進行專訪，熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學弟學妹們，只有諄諄的告誡：教育這條路很苦，要想成功就要先有吃苦的準備，當然，教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè)，那將很苦，如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè)，那將很快樂，天堂與地獄毗鄰，痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。
痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師：現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習成功，生命才會成功，只有學習精彩，生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛，才使他至今仍活躍在教學和科研第一線，以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念，把每天的上講臺都當作第一次，從不間斷。
不舍的山區(qū)教育情懷。
如今，在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他，雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車，但當他踏進一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學設備齊全的教室進行教學時，他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦，時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此，他時常帶著妻子，給偏遠的六龍紙廠小學的孩子和老師們送吃的、穿的、用的，以略表自己對農(nóng)村教育的一份關愛。他還不取任何報酬的為遠在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學教師作專業(yè)技能提升培訓，為大方三中申報省示范性高中作示范課教學等等。所有這些，用穆朝君老師的話說，都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調發(fā)展，為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天，穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著，衣帶漸寬終不悔，為使教育堪寄夢。
為教學畫出“重彩”
28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀，使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè)，穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情，28年來，他始終以精湛的業(yè)務投身教學，以真摯的情感熱愛學生，以高尚的師德回報社會，以全新的觀念面向未來，為自己高中教師先進個人事跡材料的教育教學磨出了“濃墨”，畫出了“重彩”。
28年來，穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《生物學通報》、《生物教學參考》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學院學報》等十多種教育教學專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學校主抓教育科研的中層領導，他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學生學業(yè)成績差異調查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學規(guī)劃課題《新課標下的普通高中高效課堂教學實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學理論與實踐探索》教育著作，系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學術成果，同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片，穆朝君老師為地理教學的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。
“畢深”教育獎勵基金獎、市級教學名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學名師……這些獎勵及榮譽稱號的獲得，全都是對穆朝君老師教育教學工作的肯定。
因為熱愛，所以堅持;因為堅持，所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。
正是這種精神，使他努力捕捉一切可利用的時間，到西南大學學習，并獲研究生學歷;正是這種精神，使他28年來始終以教書育人為己任，在自己的工作崗位上默默奉獻，把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，深深地影響著他的學生和同事，他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模，是我們這一代人學習的榜樣;正是這種精神，使他至今仍活躍在教育教學和科研第一線，始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念，把每天的“講臺”當作第一次，從不間斷。
“現(xiàn)代社會是學習型社會，只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才幼兒教師師德先進個人事跡材料會成功”，穆朝君老師如是說。
堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷，凝心靜氣、為人師表，穆朝君老師正引領著一大批青年教師，行走在教育教學服務的最前沿，書寫著教育人生的不老春天。
張老師先進事跡材料篇十三
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“總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!”作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!
xx年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災區(qū)轉移就讀學生，在原石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學校――石家莊市玉樹民族中學。這是一所特殊的學校——286名學生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災區(qū)四所學校，生源狀況極為復雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學主抓學生教育管理。
從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。
7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學生想家，七年級3班的3位同學鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學突然發(fā)狂暴打全班同學，八年級有兩個同學趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學生半夜嚎啕大哭……學生需要安撫!
286名學生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結合醫(yī)務人員，對他們進行呵護!
學生來自不同的學校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學速成掃盲班的)，素質水平參差不齊，有的學生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿“原生態(tài)”的味道。學生需要適應!
對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導，進行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!
開始的兩個月，他和學生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!
不到一個月便理順了教育處的工作――學生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛(wèi)生評比，宿舍評比，班級評比，對表現(xiàn)良好的學生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學生的認識到了美和丑，學生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成了，同學們漸漸投入到了學習中。
看到學生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。
學生已安全度過適應期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學生在學習課本之余，更深切地體會到黨和人民的關愛，更具體地感受到石家莊的風土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學生會的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營系列訓練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦“中秋月漢藏情”中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學生向國家領導人寫信感恩祖國;從組織紅十急救培訓到手拉手心連心聯(lián)誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領導的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛(wèi)和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個不眠之夜，是無數(shù)個嘔心瀝血。
連續(xù)超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學生的進步，看到了學生從災難的陰影中堅強地爬了起來!
這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹民族中學老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災區(qū)師生，他是玉樹老師心中的“親哥哥”，玉樹學生“石家莊爸爸”，他盡著他自己的力量，讓災區(qū)的師生感受著這個城市的力量!
我們深深的被感動了，也決心向他學習。
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李本學老師現(xiàn)年50歲，?？茖W歷，1975年參加工作，中共黨員，歷任教初中語文學科，班主任。三十多年來，他任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，曾多次受到學校及上級表彰。
一、為人師表，愛崗敬業(yè)。
李本學老師在生活工作中嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。不以成績定學生的優(yōu)劣，對每一位學生都給以應得的關愛。老師的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中他都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在李本學同志的教育下變得陽光、積極向上。
作為一名教師、中共黨員，李本學老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。三十多年的教學生涯，她一貫認真學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并運用所學的政治理論指導自己的工作實踐。五尺講臺上，他嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。
他教學經(jīng)驗豐富，在平時的教學實踐上他認真?zhèn)湔n上課；開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，是親密的好朋友，是尊敬的長者。因為有了情感的交融，同學們都十分喜歡上她的課，他所任學科教學成績總位于同年級前列。
我校近幾年發(fā)展較快，作為一名骨干教師，他長期超負荷工作。一向身體虛弱的他，近年來多次生病，但他沒有因此而影響工作，他總是拖著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。這是他愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。
二、勇于教改，業(yè)務精湛。
他從事教育幾十年來，認真地研究教材，力求課堂教學生動活波。為了大面積提高學生成績，他根據(jù)學生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學后的札記和上課后的輔導。
作為班主任，他經(jīng)常利用課余時間，以各種渠道向學生傳授有益知識，來豐富學生的課余生活，通過舉行學科競賽、朗誦比賽及百科知識搶答賽等活動，來激發(fā)學生的學習興趣。在語文教學中他積極參與教學改革，嘗試語文研究性學習模式，積累了許多經(jīng)驗。他的“完全開放式語文教學”活躍了學生的思維，提高的學生的語文素質。在近兩年的中考復習中，他采取了“完全開放式”語文復習法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓練，取得了很好的教學效果。
現(xiàn)代社會發(fā)展突飛猛進，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識更新較快。在教學中他深感以前的知識很難適應現(xiàn)在教育，很難提高學生的能力，于是他利用課余時間努力學習教育教學新理念、學習電腦、學習新的教育思想和教學方法。通過不斷充電，他已形成了自己獨特的語文教學模式，嫻熟的掌握了電腦運用技術，成功的運用了媒體教學。
在班級管理中，他采用制度管理法，首先建立健全班級管理制度，其次抓制度的落實。因此他所教的班級學風正，班風純。
三、立足本職，成績卓著。
李本學同志對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。他善于把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，他總是憑自己的經(jīng)驗出色的完成。在教學中他立足本職，心無旁騖。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出。他任教的語文學科在市、縣、校期末統(tǒng)考中都名列同年級前茅。xx年撰寫的《初中語文合作式教學模式的探討》發(fā)表在省級學術刊物上，xx年撰寫的《浸潤人文精神，迸發(fā)創(chuàng)新思維——初中語文“完全開放”式教學新探》獲縣一等獎市三等獎，xx年撰寫的《“讀問試評”教學模式的嘗試》獲縣二等獎，xx年撰寫的《完全開放語文復習，全面發(fā)散學生思維》在縣學術交流會上交流。他還擔任和負責校語文課題研究工作，效果顯著。這些教學論文都是他教學經(jīng)驗的結晶，對六店中心校的語文教學都有一定的指導價值。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。李本學同志深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時也相信：只要撲下身子，一心為學生，一心為事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
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我叫，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學高為師。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。
在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在xx年——xx年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在xx年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領導的關注并給予高度的評價。
三、教學研究與實驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：xx年〈〈論英語教學中的課堂藝術〉〉(省森工一等獎)、xx年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
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一，靜心教書、潛心育人。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉。
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關愛學生、幸福成長。
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
張老師先進事跡材料篇十四
李強，男，1965年7月出生，20__年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學語文教師。從20xx年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區(qū)征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學班集體建設理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內獲得各種不同獎項。
在二十七年的教學生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該?，F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未出現(xiàn)過一例重大違紀事件，幾乎每個學期都被評為學校示范班級，三次被評為區(qū)先進班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。
在教學中，他勤于鉆研，善于學習，將語文美育于語文教學中，講課幽默風趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學風格，深受學生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學“輕負高質”的先進教師，也是濱江區(qū)語文教學界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學教學銜接等會議上作觀點報告。
在教學團隊管理中，身為浦沿中學語文教研組組長、學科組長的他，無私分享自己的經(jīng)驗體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結健康向上的風氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務中挺身而出是他一直保有的一個優(yōu)秀品質，1996年，學校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學重擔;1998年，他又擔起了三個初二班的語文教學兼一個班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
張老師先進事跡材料篇十五
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**老師是**大學經(jīng)管學院的一名政治輔導員老師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，在工作中，處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時時以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn)，細微細察、無私關愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學們的廣泛好評和愛戴。
參加工作兩年來，王老師憑著她那過硬的素質和對學生的無私的愛，很快適應了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點甚至熬夜，使我院04級的各項工作取得了輝煌的成績。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級的同學取得了可喜的成績，其中獲得了“省級優(yōu)秀班級”榮譽稱號一個；“省級優(yōu)秀學生”榮譽稱號兩人；獲得國家獎學金四人；獲得山東省政府獎學金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴于律己。王老師在實際工作中，深知言傳身教的作用，平時要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學。
軍訓。
烈日炎炎、酷熱難當她和我們一樣在軍訓場上一呆一天；王老師很重視紀律嚴格請銷假制度在開會時要求同學不能遲到她每次總是會提前到達會場；要求同學參加志愿者活動和公益勞動她一定會和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動雖然天一直下雨可是王老師仍然親自參加活動使同學們大受鼓舞。王老師還非常注意指導各班開展各種形式的團日活動和班會活動只要有時間王老師總會親臨現(xiàn)場觀摩、指導對各班的班級建設工作起了很大的推動和指導作用。
輔導員的工作是繁瑣而又要求細致的，繁瑣的工作使她加班加點就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日，放棄了自己休息時間，為的就是把工作做好，服務好同學。榜樣的力量是無窮的，正是她的這種敬業(yè)精神，對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著我們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的。她常常利用課余時間，下寢室，到班級，走到同學們的中間去，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況，為同學們解決一些生活上的實際困難。她還經(jīng)常邀請學生到自己的宿舍里作客聊天，和同學們建立了良好的友誼。對家庭經(jīng)濟困難的學生，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟困難，天氣冷了，看到有些南方來的家庭困難的同學衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來棉衣送給他們；有的同學因經(jīng)濟拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難，她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學突發(fā)急病，不管多晚她都會及時親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。
王老師還負責學生的日常行為管理及學習紀律的檢(！)查。教育學生嚴格執(zhí)行學校的。
規(guī)章制度。
協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。對于違紀的學生王老師不是厲聲批評責備而她總是加以引導循循善誘以滿腔的愛心做好犯錯誤學生的說服轉化工作使他們充分認識到自己的錯誤所在并認真改正自己的錯誤。
王老師以嚴謹認真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關學生工作的文件、資料、實物，使檔案管理工作井井有條。她常說，別看就一份小小的檔案，或許對于我們沒有多大的利害關系，可是對于學生本人，說不定什么時候就派上大用場，所以來不得半點的馬虎。
王老師就是這樣一個，工作上認真負責，精益求精；生活中又嚴于律己、關心他人，深受學生喜歡和愛戴的老師。
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張，男，xx年x月生，小學高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學校，現(xiàn)為仁德第一小學體育教師，體育教研組長，尋甸縣先進教師，昆明市學科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來，一直堅持在體育教學與訓練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好?！袄侠蠈崒嵶鋈?，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學獨樹一幟，形成特色，深受學校領導的一致好評和學生的喜愛。
他熱愛學習，刻苦鉆研，于xx年取得大學?？茖W歷。現(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學習型研究型教師。19年來，他熱衷于體育教學研究，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻，團結同事，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一些成就，張在當?shù)貙W校體育教學界特別是在小學體育教學界擁有較好的聲譽和威望，這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡學習的同時，還擔任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務培訓任務，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻，起到了引領和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學的第一天起，就一直熱衷于學校體育活動的開展，致力于體育課教學的研究和思考。特別是剛到學校的三年，他為學校課外體育興趣小隊的訓練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊，由于他的努力在當?shù)厥恰靶∮忻麣狻?，也深得學生的喜愛。訓練上張老師不計疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時間，為了能在學生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作，每天他起早貪黑，總在學生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來，他用愛贏得了學生的尊重，也讓學生在體育課中收獲成功與自信。由于學生對體育課的喜愛和向往，促使他不斷學習和探究新的教學方法，并努力應用在實踐中，逐漸積累并形成自己富有個性的教學風格。張老師對學校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂于助人，共同提高?！绑w育人就該互相幫助，共同提高”，這是張老師經(jīng)常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心，從不摻假對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領和幫助年青教師成長。特別是近幾年，在他輔導下的年青的體育大學生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學校體育教師這個大家庭?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是他的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年青教師快速成長，多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學競賽中獲獎。
用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學校足球隊里，為了讓學生有興趣積極地投入到足球訓練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學訓練獨有的方法。xx年，為了讓學生更好地投入訓練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請朋友用麻線編織當球網(wǎng)。為了讓學生參賽，他老師千方百計尋求家長支持，是他用實際行動打動了學生家長。于是，只要每一次外出比賽，他們?yōu)榍蜿牫隽?、出錢，有的還親自跟隨隊伍為學生做服務。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學生，因為家境困難，父母常年在外打工，學習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓練?；蛟S是因為對新環(huán)境不熟悉，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話，不過他的訓練非常舍得吃苦，球技提高的也非?？臁?997年外出比賽，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是，我二話沒說，為他提供了所有的參賽費用，讓他重新回到了球隊，回到了比賽場，完成了他人生的第一場足球比賽?！袄蠋熤x謝您一直以來對我的關心與幫助，您對我真好……..”一聲“謝謝”讓張老師感動，也讓他慚愧，因為，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學生最真誠的謝意。xx年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息......
支教生活，讓愛延續(xù)?！皬埨蠋?，謝謝您給我們帶來了快樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課。”這是張老師去結對幫扶支教的農(nóng)村小學學生寫給他的真摯祝福。xx年，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學支教幫扶。初到學校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過，更不要說流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩?，F(xiàn)在，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術操的推廣，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系，抽出時間給鄉(xiāng)村學校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上。現(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活，但這樣的故事還一直在延續(xù)......陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風雨之后，陽光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出，學校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭，學校領導也改變對體育教師的偏見，學校體育活動開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學必不可少的教學主體。學生對體育興趣濃厚，體育課深受學生的青睞。現(xiàn)在，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學科帶頭人”，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學，多篇教育教學論文分別在市、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結底都是出于他對學校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學校體育》的不解之緣。
“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構筑了他的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并快樂著，累并充實著的人生歷程，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
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她叫，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出。
黑板報。
演講比賽主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體，開心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。
上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等.經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！?BR> 正是徐老師無微不至的關愛，經(jīng)她調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。
愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是xx年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ct片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!
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一，靜心教書、潛心育人。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉。
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關愛學生、幸福成長。
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
張老師先進事跡材料篇十六
課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率是每一個教師不斷追求的目標。本學期，我校全體教師參加了構建高效課堂的課改活動，回顧自己這一階段的學習和實踐，簡單談幾點體會和感悟。
一、通過學習，更新理念。
教書20多年，執(zhí)教地理也有十幾年，自我感覺教學經(jīng)驗還算豐富，教學效果也還不錯。通過學習《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)自己的一些觀念已跟不上時代的發(fā)展。我明白了真正的高效課堂要以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，把時間交給學生，我們教師的任務不僅僅是教給學生知識，更重要的是教會學生如何學，只有這樣，才能實現(xiàn)新課改的目標。
二、通過反思，找出不足。
高效課堂要求師生互動，以學生為主體。一個教師，不管他的專業(yè)知識多么豐富，如果沒有學生的積極參與，他的課堂終究是一潭死水。反思自己以前的教學，雖然不全是滿堂灌，但對學生總是不放心，講得過多。因此學生只是被動地聽，被動地做筆記，機械地記憶，以致部分學生對老師的依賴心理較強，懶惰思想加重，對照《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不再滿足于已有的經(jīng)驗，在以后的教學中，我將學會放手，充分調動學生的積極性，既重知識傳授，又重能力培養(yǎng)。
三、通過實踐，不斷提高。
運用新課程理念，結合地理學科特點，本學期我從以下幾方面進行了實踐，也初見成效：
1、精心備課，提升課堂有效度。
教師為主導，學生為主體，把課堂還給學生。但教師的任務更重了，課前精心備好課，準備好導學案，幫助學生明確學習目標，引導學生掌握正確的學習方法，把學生帶入一種想學，能學，搶著學的氛圍，讓學生有效的參與課堂學習，讓課堂精彩起來。
2、重視合作，激發(fā)學生參與度。
地理課程內容豐富多彩，讓學生通過小組合作，全員參與，探究展示，教師設計多種活動，如：拼圖、猜謎、競賽等，通過合作探究，學生不再袖手旁觀，而是積極參與其中。
3、聯(lián)系實際，發(fā)掘學生熟悉度。
生活中處處有地理。教學中從學生熟悉的生活體驗、所見所聞入手，發(fā)掘學生身邊感興趣的事物，聯(lián)系時事熱點問題，有助于激發(fā)學生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功倍的效果。
4、利用地圖，提高學生認知度。
地圖是地理的第二語言，地圖的運用是地理教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上指導學生掌握讀圖方法與技巧，借助地圖讓學生掌握地理事物的空間分布特點，更好地比較分析歸納事物的因果關系，從而提高學習效率。
總之，通過課改學習與實踐，我感悟到：作為一名合格的教師，只有不斷學習，不斷反思，勇于實踐，才能不斷提高。
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張老師先進事跡材料篇十七
我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個姑娘家，當時也沒有什么遠大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識幾個字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進工作者代表大會，七天的會議對我鼓舞很大，滿面春風的回到學校，一走進課堂，同學們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來??！班長向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過?！边€有的學生說：老師，這回你可千萬別去開會啦！....學生天真樸素地話語讓我感動極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
也就是上面提到的那個小四，后來上了大學，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因為我曾經(jīng)給他洗過臉，就讓他永遠不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學生學習最直觀的榜樣，教師的一舉一動，一言一行，即使是關注的一瞥，信任的點頭，都會對學生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。
我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個大包，我真的很內疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當我喊你媽媽的時候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實在對不起你們，誰叫媽媽是當老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還?！?BR> 那是麥收過后，我腰間盤突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開據(jù)了三個月的醫(yī)療證明，當時一看我懵了，我們的六年級學生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個王麗煒和另外兩名同學提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個，是咱班的同學每人一個湊來的。”望著眼前的雞蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個雞蛋，分明是42顆心啊！不一會兒，又來了一幫學生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學校，有的還要自制一副擔架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學校，七嘴八舌地討論了好一會，此時此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學生的面前，我告訴同學們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學校為你們上課，同學們一聽，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。
這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學生一來，你竟然能下床了。”
我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的'好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學生地信賴，也得到了自己孩子的理解。
記得那是91年，由于地方計劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個很大的打擊。孩子的爸爸說現(xiàn)在學是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
第二天，我沒有去上課，學校領導老師安慰我，村里領導也來了，說不就一個月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學生，不光是我們班的學生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個個都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。
張春友的媽媽說俺這兩個孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長真誠的話語，學生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學校去，因為我喜歡這份差使，我離不開這些學生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉，教得再好有什么用？可真是干的義務教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學生家長，還有家庭，特別是我那幫學生們對我的信任和支持。
在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學生，講的卻是學生對老師的期望和信任，記得一位教育學家還說過：愛是雙向的，在工作中每時每刻都在交流著愛的感情，xxx也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會贏得學生的愛。
我認為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應該做的。
真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
張老師先進事跡材料篇十八
初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸典雅的教學樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學教師到全國模范教師的“成長軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等?？茖W校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學在職研究生課程與教學論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
作為有著眾多學術職務、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學院學報》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;2007年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學術專著《教育教學理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學生千余名，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱“凝心靜氣做學問，為人師表帶學生”的教書育人楷模。
農(nóng)村磨練十八年。
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?？茖W校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?！拔也荒芄钾摾闲ｉL對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?！稗r(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是2005年因工作需要調大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常。
在農(nóng)村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，2005年“轉戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環(huán)境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的地理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業(yè)技術教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰(zhàn)線任手術醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進教師先進事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子”。當妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務副主任的職責。他說：“我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的學生，關心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。