我們可以通過感悟來探索人生的真諦和意義。那么如何讓我們的感悟更加深刻和有意義呢？在寫感悟時(shí)，我們可以先回顧經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，再分析其中的啟示和教益。在下面的范文中，作者通過自己的感悟來展現(xiàn)了對(duì)生活的獨(dú)特理解。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇一
智慧家長(zhǎng)教育是在數(shù)字化時(shí)代的今天不可或缺的教育方式。智慧家長(zhǎng)教育不止是對(duì)孩子的知識(shí)技能的輔導(dǎo)，更是在日常生活中培養(yǎng)孩子健康的態(tài)度、價(jià)值觀和工作能力。因此，成為智慧家長(zhǎng)教育不僅意味著掌握好基礎(chǔ)教育知識(shí)，更要熟練應(yīng)用科技手段，結(jié)合現(xiàn)代家庭的生活特點(diǎn)，專注于家庭教育，提升孩子、家庭和社會(huì)的綜合素質(zhì)。
第二段：智慧家長(zhǎng)的角色。
智慧家長(zhǎng)扮演了家庭教育的主角，需要在孩子的人生旅途中發(fā)揮巨大作用。一方面，智慧家長(zhǎng)可以用科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們可以用各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和應(yīng)用程序，提供更多貼近孩子學(xué)習(xí)生活的教育資源，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。這些資源包含了不同學(xué)科的視聽樂、題庫、電子書、相關(guān)app等。通過這些方法，可以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)引導(dǎo)孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)。另一方面，智慧家長(zhǎng)還需要通過有效的溝通和培訓(xùn)，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)?、健康發(fā)展的基盤。
在智慧家長(zhǎng)的生活中，需要注重實(shí)際操作，切實(shí)幫助孩子。智慧家長(zhǎng)可以通過整合教育資源，和同齡人一起循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)教育的樂趣、重要性和應(yīng)對(duì)方法。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)需要通過組織科學(xué)合理的時(shí)間安排、合理的食譜、良好的睡眠，幫助孩子提高自身的身體素質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)效能或工作能力。另外，智慧家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，理解孩子，提供更多溫暖和引導(dǎo)。這可以包括家庭托管、公共場(chǎng)所學(xué)習(xí)、班級(jí)互動(dòng)、主題教育等。
第四段：智慧家長(zhǎng)如何幫助孩子個(gè)性化發(fā)展？
智慧家長(zhǎng)要幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性并盡量避免產(chǎn)生不良影響。一方面，智慧家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法、理性思考，同時(shí)尊重孩子的選擇和決策。另一方面，智慧家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣特長(zhǎng)，針對(duì)孩子的各種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行外教/鋼琴/舞蹈等方向的培訓(xùn)，讓孩子成為真正的獨(dú)立健康成長(zhǎng)的智慧家庭成員。
第五段：結(jié)論。
通過智慧家長(zhǎng)教育，我們可以讓孩子獲得一些更全面的、更實(shí)用的可資應(yīng)設(shè)的價(jià)值觀。通過完善家庭環(huán)境，并提供好的教育資源，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、成為基本上的獨(dú)立性。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育有助于家庭文化的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)與孩子之間互相理解和支持，造就更好的家庭環(huán)境。智慧家長(zhǎng)教育的好處很多，但前提是所有家長(zhǎng)、教育工作者必須認(rèn)真面對(duì)家庭教育的重要性并積極行動(dòng)來實(shí)踐和推廣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇二
楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺非常懂事，可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn)，原來她非常的內(nèi)向，膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)讓出來，當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí)，她更是躲避、退縮，從來不會(huì)還手或還嘴，也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認(rèn)真，但不會(huì)參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。
每天早晨小朋友來園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，楊楊來園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著，于是我對(duì)小朋友說：楊楊表演的真好!我們請(qǐng)楊楊站起來唱歌，好嗎?只見她滿臉通紅，害羞地低著頭，說什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱，過了一會(huì)她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過后，小朋友們玩了會(huì)兒游戲，準(zhǔn)備睡覺了，我?guī)е麄內(nèi)ド蠋蠹叶寂抨?duì)了，只有楊楊還坐在椅子上，我過去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問他怎么回事，她還是閉著嘴不說話。
楊楊的媽媽常常問我：“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來。
我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂比較敢興趣，所以在上音樂課或是音樂游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽，在她自動(dòng)給音樂加上動(dòng)作表演時(shí)，引導(dǎo)其他孩子一起表揚(yáng)她，跟她學(xué)習(xí)。雖然一開始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了，現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開朗起來，會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?，?dāng)楊楊奶奶來接的時(shí)候她不肯走呢!
自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，提出不同層次的要求，讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿足，從而產(chǎn)生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無論在幼兒園，我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來就對(duì)音樂有特殊的情感，幼兒用獨(dú)特的的方式來表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現(xiàn)，同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí)，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇三
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇四
生命家長(zhǎng)教育是指在孩子成長(zhǎng)過程中，父母對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我在從事生命家長(zhǎng)教育的過程中，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)生命家長(zhǎng)教育的理解和實(shí)踐心得。
首先，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的核心是培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度。在孩子一生中，充滿挑戰(zhàn)和困難，如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難直接關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和幸福。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)樂觀向上的面對(duì)生活的各種困難和挫折。比如，在孩子遇到困難時(shí)，我們不僅要給予他們鼓勵(lì)和支持，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌ふ医鉀Q問題的辦法。通過培養(yǎng)孩子的積極人生態(tài)度，他們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。
其次，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)是關(guān)注孩子的情感需求。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，父母常常因?yàn)楣ぷ骱推渌聞?wù)忽略了對(duì)孩子情感上的關(guān)懷。然而，情感的滿足是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為了滿足孩子情感上的需求，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，與孩子進(jìn)行心靈交流。與此同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，理解他們的感受和想法。只有在與孩子建立起良好的情感溝通之后，我們才能更好地滿足他們的情感需求，培養(yǎng)他們健全的人格。
第三，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的方式方法是靈活的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，沒有一種固定的教育方式適用于所有的孩子。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行生命家長(zhǎng)教育時(shí)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行不同方式的教育。比如，在培養(yǎng)孩子各方面的能力時(shí)，我們可以采用游戲、親子活動(dòng)等方式，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。另外，我們也要注重觀察和了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，尊重他們的選擇，在培養(yǎng)孩子的興趣和愛好時(shí)給予他們自主發(fā)展的空間。
第四，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育需要與學(xué)校、社會(huì)等多方合作。盡管家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中起到了至關(guān)重要的作用，但家庭教育無法取代學(xué)校和社會(huì)教育的作用。因此，我們要積極與學(xué)校、社會(huì)等多方合作，共同為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。比如，我們可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)和孩子交流分享經(jīng)驗(yàn)。另外，我們也可以鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是指身體健康，還包括心理健康、情感健康和社交健康等方面。因此，家長(zhǎng)要注重孩子全面發(fā)展的需求，引導(dǎo)他們?cè)诓煌矫鎸ふ移胶?。比如，在孩子的學(xué)習(xí)上，我們要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力，而不僅僅追求成績(jī)的好壞。另外，在孩子的興趣愛好上，我們要鼓勵(lì)他們自主發(fā)展，找到自己的興趣所在。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正地健康成長(zhǎng)。
總之，生命家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要樹立正確的教育理念，積極參與孩子的成長(zhǎng)過程。通過關(guān)注孩子的情感需求，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，靈活運(yùn)用不同的教育方式，多方合作，幫助孩子健康成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇五
我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇六
在日常的生活中，我們常常進(jìn)入了一種自視甚高、自負(fù)的狀態(tài)，覺得自己知道所有的一切，可以獨(dú)自應(yīng)對(duì)所有的困難和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)我們成為父母后，我們才真正領(lǐng)悟到，生命教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)問。作為家長(zhǎng)，我們既要在生活中掌握一些實(shí)用的教育技巧，又要提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和正確的教育觀念。以下是我回顧過去幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的一些生命家長(zhǎng)教育心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們必須認(rèn)識(shí)到自己不是唯一的教育者。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)扮演著不同的角色。我們不能把所有的教育責(zé)任都放在自己的肩膀上，也不應(yīng)期望孩子將來的一切只是我們的期望和夢(mèng)想的延續(xù)。相反，我們應(yīng)該充分理解和尊重孩子的個(gè)人意愿和價(jià)值觀，并與學(xué)校和社會(huì)共同協(xié)作，為他們提供一個(gè)多元化、全面發(fā)展的教育環(huán)境。
其次，了解和培養(yǎng)孩子的興趣愛好是非常重要的。每個(gè)人天生就有自己的天賦和傾向，而我們的任務(wù)是幫助他們發(fā)掘并培養(yǎng)這些潛能。一旦孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)，提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)，以幫助他們深入學(xué)習(xí)和探索。這不僅有助于他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得突出的成就，還能培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。
第三，耐心和理解是成功教育的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到孩子的無禮、不聽話等問題，容易感到沮喪和困惑。然而，父母是孩子最重要的榜樣和引路人，我們不能用急躁和責(zé)罵的方式對(duì)待他們。相反，我們應(yīng)該保持冷靜和鎮(zhèn)定，耐心傾聽他們的想法和感受，用理解和支持的態(tài)度引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能建立起互信和良好的溝通，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。
此外，培養(yǎng)孩子的自主能力也至關(guān)重要。我們不能一味地為他們解決所有問題和難題，而應(yīng)該給他們一個(gè)合理的、適合自己年齡和能力的自主空間。例如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己去整理房間、做飯和洗衣服等家務(wù)事，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該給他們足夠的自主權(quán)，讓他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。通過這樣的方式，我們可以培養(yǎng)他們的自我管理和解決問題的能力。
最后，做一個(gè)懂得放手的家長(zhǎng)也是必要的。我們不能一直監(jiān)督和干預(yù)孩子的一舉一動(dòng)，而是要給予他們足夠的自由和獨(dú)立，讓他們有機(jī)會(huì)探索和發(fā)展自己的天性。這樣的做法可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考和解決問題的能力，使他們成為自信、自立的人。
總之，生命家長(zhǎng)教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和反思，也需要我們與孩子真誠相待、以興趣愛好為基礎(chǔ)、以耐心和理解為支撐、培養(yǎng)他們的自主能力，并懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手。只有這樣，我們才能適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展和快樂成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助他們成為獨(dú)立、自信的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇七
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時(shí)要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇八
智慧家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個(gè)新興概念，其目的在于通過技術(shù)手段，使家長(zhǎng)在孩子教育及成長(zhǎng)過程中變得更加智慧，提升家庭教育的效果與質(zhì)量。在這個(gè)信息化的時(shí)代，智慧家長(zhǎng)教育毫無疑問成為了家庭教育的必修課。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)智慧教育對(duì)家庭教育發(fā)揮了巨大的作用，這讓我深深的體悟到了智慧家長(zhǎng)教育的重要性。
第二段：了解孩子需要。
了解孩子的需求是智慧家長(zhǎng)教育的前提。僅僅憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是不夠的，還需要充分了解孩子的生長(zhǎng)條件、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、情感表達(dá)方式等等。了解孩子的需求可以為家長(zhǎng)提供制定更加精準(zhǔn)的教育計(jì)劃的目的。同時(shí)，在社交網(wǎng)絡(luò)上，可以非常方便了解到其他智慧家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：科技手段的應(yīng)用。
科技手段的應(yīng)用是智慧家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵所在，現(xiàn)代智慧家長(zhǎng)教育主要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。以大數(shù)據(jù)為例，家長(zhǎng)可以依據(jù)數(shù)據(jù)分析孩子的行為特點(diǎn)，以此指導(dǎo)孩子的教育。以人工智能為例，家長(zhǎng)可以使用人工智能軟件分析孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過科技手段，我們可以在更短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的狀態(tài)及其教育需求，并且，借助科技手段制定出更加準(zhǔn)確有效的教育計(jì)劃。
第四段：智慧教育的實(shí)踐意義。
智慧家長(zhǎng)教育的實(shí)踐意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過智慧家長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)可以自主選擇教育方法、快速診斷孩子教育問題、獲取最新最全面的教育資源和信息，從而更好地配合孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育，也能夠極大地縮短孩子與父母之間的距離，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感和尊重，并且孩子會(huì)因此而感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。
第五段：結(jié)語。
智慧家長(zhǎng)教育提高家長(zhǎng)的智慧、加強(qiáng)家庭教育，這是當(dāng)今社會(huì)家庭教育的重要趨勢(shì)。作為未來?xiàng)澚?，孩子在成長(zhǎng)的過程中需要父母的關(guān)懷、引導(dǎo)和支持。智慧家長(zhǎng)教育將成為孩子成才的重要推動(dòng)力量。希望更多家長(zhǎng)能夠借助智慧教育，帶領(lǐng)孩子走向成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇九
第一段：引言（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要且日益受關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，而生命教育則是其中不可忽視的一部分。通過長(zhǎng)時(shí)間的思索和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到生命家長(zhǎng)教育的重要性，并積累了一些體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重（250字）。
首先，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重。生命是寶貴的，無論是人類還是動(dòng)植物，在這個(gè)世界上都有其存在的意義。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重教育孩子要尊重他人的生命，并且要善待自己的生命?？梢酝ㄟ^生活中的例子來引導(dǎo)孩子，比如不捕殺昆蟲，不隨意傷害小動(dòng)物等。此外，還可以帶孩子參觀動(dòng)物園、植物園等，讓他們親自接觸和了解各種生命形式，從而增強(qiáng)對(duì)生命的尊重。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心（250字）。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。生命是需要呵護(hù)和保護(hù)的，而這種保護(hù)的責(zé)任應(yīng)該由每個(gè)人來承擔(dān)。我們可以通過讓孩子照看小寵物、植物等形式來培養(yǎng)他們的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到生命的可貴性，并且明白自己的責(zé)任是保護(hù)它們的健康成長(zhǎng)。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)的義務(wù)活動(dòng)，比如綠化行動(dòng)、無害化垃圾分類等，讓他們從小就明白自己對(duì)于生命和環(huán)境的責(zé)任。
第四段：關(guān)注孩子的情感教育（250字）。
除了培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重和責(zé)任感，還要注重孩子的情感教育。人類的情感是與生俱來的，而家庭是孩子情感的主要培養(yǎng)場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子提供一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、分享和謙虛。同時(shí)，要尊重孩子的情感表達(dá)，讓他們有安全感和信任感，這有助于孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)出對(duì)生命的敏感和熱愛。
第五段：做孩子成長(zhǎng)的引路人（250字）。
最后，作為生命家長(zhǎng)教育的核心，我們要做好引路人的角色。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。要注重自己的言行一致，做到身教重于言教，給孩子樹立正面榜樣。同時(shí)，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)過程，提供必要的指導(dǎo)和支持。只有成為孩子真正的生命導(dǎo)師，我們才能為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
總結(jié)（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而重要的過程，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重、責(zé)任感和情感的培養(yǎng)，以及做孩子成長(zhǎng)的引路人，我們將能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們成為有愛、有責(zé)任心的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十
家庭生命教育是指家長(zhǎng)為孩子提供有關(guān)生命的知識(shí)，教導(dǎo)孩子如何面對(duì)生命中的挫折和困難，以及如何維護(hù)自己和他人的生命權(quán)利。作為一名家長(zhǎng)，如何進(jìn)行家庭生命教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文將從自己的角度出發(fā)，分享我在家庭生命教育方面的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的生命觀。
家庭生命教育的核心之一是培養(yǎng)孩子的生命觀。父母應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)過程中注重啟蒙教育，引導(dǎo)孩子正視生命自身和他人的人格尊嚴(yán)，關(guān)注各種生命形式的平等和尊重。同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)和適當(dāng)平衡地介紹兒童所處的世界對(duì)生命系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，讓孩子們了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和未來發(fā)展變化，培養(yǎng)孩子們愛護(hù)生命、保護(hù)地球的責(zé)任感。
第三段：培養(yǎng)孩子的健康觀。
除了培養(yǎng)孩子的生命觀以外，家庭生命教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的健康觀。在日常生活中，父母不僅應(yīng)該給孩子提供健康飲食，還要在孩子身體健康的同時(shí)重視心理健康，讓孩子們獲得良好的情緒、性格和自信心。此外，父母還應(yīng)該教育孩子個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，給孩子提供健康、安全的生活環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)孩子的生命技能。
在家庭生命教育中，培養(yǎng)孩子的生命技能也是非常重要的。這包括教育孩子基本的急救技能、安全知識(shí)、自我保護(hù)能力等。父母可以適時(shí)地建議孩子非常重視自己的安全和保護(hù)，了解如何避免危險(xiǎn)情況，并教授孩子如何應(yīng)對(duì)各種緊急情況，這對(duì)于保障孩子生命安全和人身安全非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，家庭生命教育不僅是為教育孩子如何面對(duì)生活中的問題和挫折，更是促進(jìn)孩子身心健康、保障其安全、培養(yǎng)其人格和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要不斷研究和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真履行家庭生命教育的責(zé)任，為孩子能夠健康成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十一
作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不僅要照顧孩子的身體健康，也要關(guān)注他們的心理健康。因此，我們需要為他們提供更全面的教育，而家庭生命教育就是其中非常重要的一部分。在這篇文章中，我想分享我在家庭生命教育方面的心得和體會(huì)。
家庭生命教育是教育孩子如何面對(duì)生命、尊重生命、理解與他人和平共處的教育。家庭生命教育不僅教會(huì)孩子什么是生命，也教會(huì)孩子自我保護(hù)、如何協(xié)作、互相支持等。通過家庭生命教育，孩子們可以更全面的理解生命的真諦。這對(duì)于他們長(zhǎng)大后成為一個(gè)更好的人和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有非常重要的意義。
在家庭生命教育方面的實(shí)踐，重視的是培養(yǎng)孩子的關(guān)愛心和責(zé)任感。首先，我們可以教育孩子要尊重生命，包括人、動(dòng)物和植物。當(dāng)他們遇到受傷的小動(dòng)物或者植物時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)椭⒄疹櫵鼈?。其次，我們?yīng)該告訴孩子生命是脆弱的，他們必須要好好保護(hù)自己的身體。當(dāng)他們?cè)谕嫠r(shí)，應(yīng)該避免危險(xiǎn)的游戲，以免發(fā)生意外。最后，我們應(yīng)該教育孩子要珍惜自己的生命以及他人的生命，在任何時(shí)候都要充滿感恩之心。
在我們的孩子身上，家庭生命教育已經(jīng)取得了顯著的效果。孩子們開始變得更懂得尊重、關(guān)心他人，更注意自己的安全。在日常生活中，他們也向我們展示出了成為一個(gè)好人的品質(zhì)。由此，我們了解到，家庭生命教育不僅可以給孩子帶來實(shí)際的幫助，更能讓他們成為一個(gè)品質(zhì)更好的人。
第五段：總結(jié)。
總之，家庭生命教育是為了讓孩子們更好地理解生命，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)、合作和關(guān)愛能力的全面教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視家庭生命教育，注重實(shí)踐，以期提高我們孩子的素質(zhì)和個(gè)人能力，為他們更好的未來做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十二
交通事故不時(shí)辰刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力實(shí)足的炸藥，一時(shí)粗心，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破裂，炸得人心悲苦。所以我們要恪守交通規(guī)則。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是能夠防止的，生命只有一次，我們不可以夠讓它因?yàn)樽约旱牟划?dāng)心而失掉，這樣很不值得，一些平時(shí)很注意任何事，做事特別有原則的人，或許他們的警惕性會(huì)比較高，但也不可以夠隨意了事，因?yàn)檫@樣的人常常會(huì)認(rèn)為自己必定會(huì)沒事，卻”聰慧反被聰慧誤”；一些平時(shí)對(duì)交通安全極度不留神，不關(guān)懷的人，或許他們的交通意識(shí)比較淡漠，但到了適合時(shí)候，他們可能會(huì)變得十分當(dāng)心，因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨。
交通事故是那么可怕，一頃刻間，就奪走了人的生命。此刻路上的車輛愈來愈多，馬路愈來愈擁堵，同時(shí)交通事故也愈來愈多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被損壞，有多少人要失掉親人了。假如我們每一個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每一個(gè)人都能自覺己必定會(huì)沒事，卻”聰慧反被聰慧誤”；一些平時(shí)對(duì)交通安全極度不留神，不關(guān)懷的人，或許他們的交通意識(shí)比較淡漠，但到了適合時(shí)候，他們可能會(huì)變得十分當(dāng)心，因?yàn)檫@樣的`人知道”一失足成千古恨。
交通事故是那么可怕，一頃刻間，就奪走了人的生命。此刻路上的車輛愈來愈多，馬路愈來愈擁堵，同時(shí)交通事故也愈來愈多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被損壞，有多少人要失掉親人了。假如我們每一個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每一個(gè)人都能自覺恪守交通規(guī)則。我相信必定能夠防止好多凄慘的交通事故。讓交通法例在我人們心中生根吧，讓我們牢切記著：恪守交通規(guī)則就是愛惜生命。
總之，不論什么時(shí)候，只需我們一出家門口，就要當(dāng)心慎重，左望右望，人人都知道”馬路如虎口”，我們千萬不要忽略它。為了自己的安全，為了不讓家人擔(dān)憂，為了社會(huì)的次序井然，請(qǐng)大家仔細(xì)恪守交通規(guī)則，做好自己，造福社會(huì)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十三
永遠(yuǎn)不要小看孩子。孩子思維沒有形成定式，他們的言行會(huì)讓我們從另一個(gè)角度獲得更多的思考。我兒子上幼兒園時(shí)的一些事情至今我記憶猶新。
(一)兒子的憤怒。
一個(gè)周末，我和一位同事在校園路上敘話，兒子從南邊過來。離很遠(yuǎn)他就喊我：“媽媽，媽媽?！蔽艺f著話，沒有來得及理他?！皨寢專瑡寢??！彼趾?。我依舊說話，沒有答應(yīng)他?！皨寢?。”他喊第三遍，我還在說話。
兒子走到跟前，拿起我的手，咬了一口，
兒子嘴下也不留情，疼痛讓我頓時(shí)明白了，小家伙憤怒了。換做其他家長(zhǎng)，兒子可能得到一頓暴揍。但我立即意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：只顧說話，忽視了兒子的感受。兒子玩了一下午，回家路上看到媽媽，很意外，很興奮，見了媽媽很親，媽媽卻沒有及時(shí)的回應(yīng)他。兒子心里熱情的火苗被媽媽這盆沒有回應(yīng)的冷水澆的拔涼拔涼的。作為媽媽我傷了兒子的心。
我立馬向兒子道歉：“對(duì)不起，兒子，媽媽只顧跟阿姨說話，沒顧得答應(yīng)你?！?BR> 后來，我瞅機(jī)會(huì)又告訴兒子，他的憤怒我能理解，但他應(yīng)該用什么樣的方式表達(dá)憤怒，而不應(yīng)該用暴力的方式。那是后話。但當(dāng)時(shí)，我只能做一件事，向兒子道歉。
兒子用他特殊的方法，教會(huì)我，小孩子的感情更強(qiáng)烈、更認(rèn)真，更要認(rèn)真對(duì)待，即使細(xì)微的地方也不要忽視。
(二)盛稀飯。
盛好稀飯，我把電飯鍋放進(jìn)廚房，勺子卻忘了一塊拿進(jìn)去。
“媽媽，我稀飯吃完了?！?BR> “還吃嗎?”
“吃。”
“那你自己盛去吧?！?BR> “好?！?BR> 兒子端著碗，向廚房走去。忽然，我看到了勺子，剛想把勺子給送過去，轉(zhuǎn)念一想，還是讓兒子自己來找吧。于是，我邊吃飯邊等兒子來問我要勺子。
一會(huì)，兒子端著稀飯過來了。
“兒子，你怎么把稀飯盛進(jìn)去的?”我驚奇地問。
“我端著鍋倒的?！眱鹤涌珊敛焕頃?huì)我的驚訝，他只是在敘述一件很平常的事而已的。
原來，孩子眼里可沒有盛稀飯必須用勺子的定式。孩子眼里，只知道把稀飯搞到碗里就可以了。如果我們有孩子的這種思維，我們會(huì)有更多的創(chuàng)新。
(三)尿床。
兒子從小能喝稀飯，晚上睡眠又特別好，從不自己醒。所以，每天晚上，只要我感覺到兒子反復(fù)翻身，就知道是小便憋得，我就趕緊叫兒子起床小便。
有一次，兒子白天玩的特別瘋，我又比較勞累，晚上我們睡得都比較沉，一覺到了天明。醒來時(shí)我第一件事就是看兒子，因?yàn)樗刻煲估锒家”?，今天不知小便了沒有。果然，他尿床了。
我把被子先抱出去晾曬，等有空時(shí)再拆洗。
白天，我反復(fù)告訴兒子，告訴兒子，晚上感覺有小便時(shí)要學(xué)會(huì)自己醒，不能再尿床了，兒子都笑嘻嘻的。
下午收被子時(shí)，恰巧兒子和三四位小伙伴都跑到了我家。我一進(jìn)門說：“收被子了，昨天尿床了?！眱鹤拥哪?biāo)⒌募t了，我感覺自己又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
三四歲的小孩，在家里媽媽怎么說都沒關(guān)系，但孩子在小朋友面前，已經(jīng)有了自尊心的意識(shí)。兒子讓我明白，小孩子的自尊心同樣需要尊重。
仰視孩子，我們會(huì)有更多的收獲!
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十四
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你必須會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后必須會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十五
交通安全一直都是我們所關(guān)心的，通過想、這次交通安全學(xué)習(xí)收獲良多，知道今后我們應(yīng)該怎么做。
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時(shí)候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時(shí)刻遵守這些規(guī)則，當(dāng)紅燈亮起時(shí)禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會(huì)給我們?cè)賮硪淮蔚臋C(jī)會(huì)，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個(gè)文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時(shí)間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學(xué)再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊(duì)的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時(shí)候?qū)o法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路，只為圖一個(gè)方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，一旦剎車失手就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí)，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會(huì)影響正常的交通也會(huì)引發(fā)交通事故，我們會(huì)經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的`行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場(chǎng)面，看到那些因?yàn)閯x車不及時(shí)而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場(chǎng)，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個(gè)人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛。
在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們?cè)撛趺慈プ?，牢記交通?guī)則秩序，維護(hù)交通安全，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學(xué)習(xí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號(hào)，做好危險(xiǎn)防范，做好文明交通，營(yíng)造一個(gè)和平安全的交通環(huán)境。通過這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
12月2日是第xx個(gè)“全國交通安全日”。為進(jìn)一步提高師生交通安全意識(shí)和防范能力，減少和遏制涉及師生交通事故的發(fā)生，確保師生安全出行。廣安市教育體育局組織全市教育體育系統(tǒng)圍繞“細(xì)節(jié)關(guān)乎生命、安全文明出行”主題，扎實(shí)開展20xx年“全國交通安全日”主題教育活動(dòng)。
強(qiáng)化學(xué)校交通安全教育。全市學(xué)校各班主任或安全課教師以廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)為主要陣地，以20xx年“全國交通安全日”教育視頻等資源為主要內(nèi)容，以安全、班會(huì)課為主要時(shí)機(jī)，扎實(shí)開展交通安全課堂教學(xué)，觀看交通安全視頻9812場(chǎng)次，召開主題班會(huì)5689場(chǎng)次，舉辦交通安全宣傳專欄560個(gè)、展板863張、標(biāo)語523幅等。
強(qiáng)化家庭交通安全教育。全市學(xué)校通過印發(fā)《學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)流程》42.3萬份、發(fā)送信息21.8萬條等方式，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)借助廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)，與孩子共同學(xué)習(xí)20xx年“全國交通安全日”教育視頻，進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)關(guān)注出行細(xì)節(jié)，摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子交通安全監(jiān)護(hù)，培養(yǎng)孩子良好的交通習(xí)慣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十六
不經(jīng)意間，看到了7月28日這個(gè)日子，讓人不能不感慨時(shí)間老人的無情。真快呀！一轉(zhuǎn)眼，兒子在校信通建立博客已經(jīng)一年了。20xx年7月28日，是一個(gè)令我們家庭難忘的日子，兒子注冊(cè)建立了屬于自己的博客。當(dāng)時(shí)，兒子對(duì)我提議說，他想建立一個(gè)博客。說實(shí)話，對(duì)博客是什么東西，當(dāng)時(shí)我自己也是懵懵懂懂，一片茫然的。既然兒子有這個(gè)興趣，想建博，那就建吧，更何況還能寫文章練筆呢！于是兒子的博客就誕生了。很興奮地，兒子當(dāng)天就把自己寫過的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發(fā)表到了博客上，并很快得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風(fēng)荷月影等博友的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，這大大調(diào)動(dòng)了兒子的寫博熱情，就這樣一路寫來，越來越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵(lì)和感動(dòng)，一篇接一篇地寫了起來。截至今日，兒子的博文已經(jīng)達(dá)到110篇，說實(shí)在的，堅(jiān)持下來，確實(shí)也不容易。
有付出才會(huì)有回報(bào)，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子的付出得到了豐厚的回報(bào)。首先，兒子的作文水平有了很大的提高。在這里，為了寫博，兒子讀了很多的書，不斷豐富著自己的精神食糧。在家讀，在書店讀，向同學(xué)借著讀。為了配合兒子的讀書，逢年過節(jié)，我們也為兒子買了很多的書，再加上校信通獎(jiǎng)勵(lì)的書，兒子的'書柜已經(jīng)裝的滿滿的了，書讀多了，這無疑對(duì)兒子的寫作起了很大的幫助。同時(shí)，博友們的鼓勵(lì)和精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)兒子寫作水平的提高，也起著不可估量的作用，在這里，對(duì)大家一并表示感謝！謝謝大家長(zhǎng)期以來對(duì)兒子的一直關(guān)注和鼓勵(lì)，希望大家在今后能給予兒子更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持！其次，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子得到了很多的榮譽(yù)和豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。忽然有一天（20xx年10月29日），當(dāng)我們像往常一樣打開電腦準(zhǔn)備進(jìn)入博客進(jìn)行瀏覽時(shí)，在博客首頁，一個(gè)熟悉的標(biāo)志映入眼前，兒子被評(píng)為“校信通博腕兒”了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當(dāng)時(shí)就寫了《激動(dòng)！快樂！感謝！》博腕感言以表達(dá)自己的心聲，從此寫博勁頭更足了。當(dāng)然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現(xiàn)；去年寒假，校信通推出的“書香寒假，香滿博客”活動(dòng)，兒子積極參加，認(rèn)真讀書，用心寫博，共寫出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。兒子的辛勤付出，換來了豐厚的碩果，兒子也有幸被評(píng)為全省50名“閱讀天使”之一，這無疑對(duì)兒子又是一個(gè)極高的榮譽(yù)，它必將促使兒子更加熱愛閱讀，積極參加讀書活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂地成長(zhǎng)；兒子的一篇《爸媽帶我挖野菜——芨薺菜（仿寫）》博文，榮獲了第14期“博談客論”狀元文，這對(duì)兒子無疑是莫大的榮譽(yù)和鼓勵(lì)。很幸運(yùn)的是，今年三月，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長(zhǎng)會(huì)》雜志的封面。這對(duì)于兒子來說，無疑是極大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，既是榮譽(yù)，對(duì)兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵(lì)兒子朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在幸福的同時(shí)，我們更對(duì)兒子更充滿了期待，相信兒子在此基礎(chǔ)上會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
現(xiàn)在適逢暑假，在搞好休息放松的同時(shí)，兒子又積極參加了校信通組織的“20xx暑期.書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真讀書，積極寫博?，F(xiàn)在，不僅寫讀后感的，還嘗試著自編了故事文章《搗蛋鸚鵡之?dāng)?shù)學(xué)外傳》系列，到現(xiàn)在為止，已寫出參賽博文21篇，并以被推薦20篇。希望兒子能夠在這個(gè)書香暑假中寫出更多更好的文章來。
兒子馬上就要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，毋容置疑，時(shí)間相對(duì)會(huì)更緊張。但不論到了哪里，寫好作文都是必不可少的，因此，還希望兒子能堅(jiān)持寫博，并能在校信通這個(gè)大家庭里得到更多的雨露，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
兒子，好樣的，相信你會(huì)做得更好！
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十七
編者按：“棍棒底下出好人”是最常見，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤，下面我們來看看作者的看法吧!
德國大詩人海涅說，反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此，世界上沒有百分百完美的人，再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，因此儒家先圣曾子說，吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會(huì)反省、反思：可有做錯(cuò)事?可有說錯(cuò)話?在不斷的反省和反思中，我慢慢地意識(shí)到自己和娃爸在教育孩子時(shí)犯了很多的錯(cuò)誤，現(xiàn)特將這些錯(cuò)誤記下來，用以提醒自己切勿再犯，畢竟，亡羊補(bǔ)牢，就算有點(diǎn)晚，但也好過一直不補(bǔ)。
所謂“棍棒底下出好人”，就是大人使用武力懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子。我小時(shí)候，只要一犯了錯(cuò)就會(huì)被老爸胖揍一頓，打完了之后，他和我講道理時(shí)，總會(huì)說什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”，所以嘛，我打你也是為了你好。當(dāng)時(shí)，我雖然很不服氣，但又只能含著熱淚信了。
教育專家說，體罰和家暴是會(huì)遺傳的。想想還真是如此，等我當(dāng)上母親之后，也確實(shí)不自覺就接過爸爸的棍棒，不過，我與時(shí)俱進(jìn)，用的是手機(jī)充電線。寫到這時(shí)，我羞愧萬分：自己揮舞電線的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數(shù)大概有將近十次，原因大多是他們寫作業(yè)不認(rèn)真，或者扯謊和未經(jīng)許可拿東西。
記得最后一次動(dòng)武是大娃上小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)樗低档啬昧宋?0塊錢。發(fā)現(xiàn)錢不見了，我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家，吃過飯后，我把他們叫到跟前，然后拿出夾錢的那個(gè)本子，問他們：這張錢是誰拿的?二娃馬上緊張地說：不是我拿的。大娃也跟著說：不是我拿的。我強(qiáng)忍住氣：你們倆都說不是自己拿的，那難道出鬼了?再問你們一次：是誰拿的?兩個(gè)娃還是都一口咬定：不是我拿的!我一下子就火冒三丈：好，你們都說不是自己拿的，那我就只好一個(gè)一個(gè)的打，打到你們說出真話來為止!說完，我就拿了根充電線給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號(hào)啕大哭：不是我，不是我!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大娃的臉色變得極不自然，便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過，馬上招了：是我拿的!
猜想得到證實(shí)，我氣得七竅生煙，揮舞電線又給大娃的腿上抽了幾下，邊抽還邊罵：一直跟你們講，媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人，你要什么可以和我說，但是千萬不能偷偷摸摸地拿。然而，打在兒身，疼在娘心。雖然當(dāng)時(shí)我做出一副兇神惡煞的樣子，但心里著實(shí)心疼，可是，我又怕不狠狠懲罰，她長(zhǎng)大后再犯類似的錯(cuò)誤被抓去坐牢。
回過神后，我告訴大娃：媽媽嚴(yán)格要求，是怕你們從小就養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣，但是，媽媽并不禁止你們合理的開支，尤其是買書這樣的開支，我更加不會(huì)限制。盡管事后做了很多工作，但，我覺得大娃依然很少對(duì)我提要求。這使我覺得很不安，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說，內(nèi)心有需求而不向父母表達(dá)，也不是個(gè)好現(xiàn)象。
有心理學(xué)書說，父母愛使用武力教訓(xùn)孩子，其實(shí)是教育無能的表現(xiàn)，這種父母一不能以身做則，二不能以理服人，只好恃強(qiáng)凌弱了!此外，還有很多父母因夫妻不和或事業(yè)受挫而把孩子當(dāng)成出氣筒，這種父母是最無能的?？戳诉@句話，覺得特羞愧，因?yàn)?，我就曾有過一次這樣的經(jīng)歷。
再后來，我從兒童心理學(xué)書上懂得更多：經(jīng)常使用武力來教育孩子，會(huì)打擊孩子的自尊心，使他們覺得自己不好，產(chǎn)生父母不愛我的錯(cuò)覺，成年后則容易“愛無能”。有些天性軟弱點(diǎn)的會(huì)變得內(nèi)向自卑、沉言寡語、沒有安全感，做事瞻前顧后，一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強(qiáng)悍點(diǎn)的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆，在與人發(fā)生沖突時(shí)，也愛使用武力來解決問題，嚴(yán)重的還可能會(huì)仇視社會(huì)，成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了，但還是依然找不到幸福感，譬如某知名主持人就曾在節(jié)目上泣訴：曾因童年時(shí)家教太嚴(yán)苛而自殺;此外，棍棒教育還會(huì)遺傳，從小被父母體罰過的人，為人父母時(shí)也不自覺就對(duì)孩子動(dòng)武，譬如我。
現(xiàn)在我很慶幸自己覺悟得還不算太晚，這兩三年來，在我的不斷努力下，大娃又慢慢變得信賴我、依戀我，有什么事也會(huì)和我說一說了。這讓我很高興，因?yàn)榱己玫哪概P(guān)系，有利于女兒成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂觀、懂得自愛且愛人的女孩子，這樣，她在遇到事情時(shí)不會(huì)偏激，會(huì)與父母商量，或者自己也能很好的處理。
也有人說，教育孩子沒有固定的公式，要因材施教，有的孩子就是要打打才守規(guī)矩、就是要打打才上進(jìn)……對(duì)于此，我也不想辯駁，或許真的是有那種天性樂觀、又皮實(shí)的孩子吧!不過，我還是想說，盡量少打。
最后，我要把這句話送給正在犯我當(dāng)年錯(cuò)的父母：重建關(guān)系，永不嫌晚!快放下棍棒，去學(xué)習(xí)如何教育孩子;快放下棍棒，用愛和耐心去包容孩子、引導(dǎo)孩子前行、陪伴孩子成長(zhǎng)!
作者|愛麗婭。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇一
智慧家長(zhǎng)教育是在數(shù)字化時(shí)代的今天不可或缺的教育方式。智慧家長(zhǎng)教育不止是對(duì)孩子的知識(shí)技能的輔導(dǎo)，更是在日常生活中培養(yǎng)孩子健康的態(tài)度、價(jià)值觀和工作能力。因此，成為智慧家長(zhǎng)教育不僅意味著掌握好基礎(chǔ)教育知識(shí)，更要熟練應(yīng)用科技手段，結(jié)合現(xiàn)代家庭的生活特點(diǎn)，專注于家庭教育，提升孩子、家庭和社會(huì)的綜合素質(zhì)。
第二段：智慧家長(zhǎng)的角色。
智慧家長(zhǎng)扮演了家庭教育的主角，需要在孩子的人生旅途中發(fā)揮巨大作用。一方面，智慧家長(zhǎng)可以用科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們可以用各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和應(yīng)用程序，提供更多貼近孩子學(xué)習(xí)生活的教育資源，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。這些資源包含了不同學(xué)科的視聽樂、題庫、電子書、相關(guān)app等。通過這些方法，可以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)引導(dǎo)孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)。另一方面，智慧家長(zhǎng)還需要通過有效的溝通和培訓(xùn)，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)?、健康發(fā)展的基盤。
在智慧家長(zhǎng)的生活中，需要注重實(shí)際操作，切實(shí)幫助孩子。智慧家長(zhǎng)可以通過整合教育資源，和同齡人一起循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)教育的樂趣、重要性和應(yīng)對(duì)方法。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)需要通過組織科學(xué)合理的時(shí)間安排、合理的食譜、良好的睡眠，幫助孩子提高自身的身體素質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)效能或工作能力。另外，智慧家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，理解孩子，提供更多溫暖和引導(dǎo)。這可以包括家庭托管、公共場(chǎng)所學(xué)習(xí)、班級(jí)互動(dòng)、主題教育等。
第四段：智慧家長(zhǎng)如何幫助孩子個(gè)性化發(fā)展？
智慧家長(zhǎng)要幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性并盡量避免產(chǎn)生不良影響。一方面，智慧家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法、理性思考，同時(shí)尊重孩子的選擇和決策。另一方面，智慧家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣特長(zhǎng)，針對(duì)孩子的各種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行外教/鋼琴/舞蹈等方向的培訓(xùn)，讓孩子成為真正的獨(dú)立健康成長(zhǎng)的智慧家庭成員。
第五段：結(jié)論。
通過智慧家長(zhǎng)教育，我們可以讓孩子獲得一些更全面的、更實(shí)用的可資應(yīng)設(shè)的價(jià)值觀。通過完善家庭環(huán)境，并提供好的教育資源，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、成為基本上的獨(dú)立性。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育有助于家庭文化的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)與孩子之間互相理解和支持，造就更好的家庭環(huán)境。智慧家長(zhǎng)教育的好處很多，但前提是所有家長(zhǎng)、教育工作者必須認(rèn)真面對(duì)家庭教育的重要性并積極行動(dòng)來實(shí)踐和推廣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇二
楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺非常懂事，可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn)，原來她非常的內(nèi)向，膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)讓出來，當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí)，她更是躲避、退縮，從來不會(huì)還手或還嘴，也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認(rèn)真，但不會(huì)參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。
每天早晨小朋友來園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，楊楊來園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著，于是我對(duì)小朋友說：楊楊表演的真好!我們請(qǐng)楊楊站起來唱歌，好嗎?只見她滿臉通紅，害羞地低著頭，說什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱，過了一會(huì)她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過后，小朋友們玩了會(huì)兒游戲，準(zhǔn)備睡覺了，我?guī)е麄內(nèi)ド蠋蠹叶寂抨?duì)了，只有楊楊還坐在椅子上，我過去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問他怎么回事，她還是閉著嘴不說話。
楊楊的媽媽常常問我：“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來。
我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂比較敢興趣，所以在上音樂課或是音樂游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽，在她自動(dòng)給音樂加上動(dòng)作表演時(shí)，引導(dǎo)其他孩子一起表揚(yáng)她，跟她學(xué)習(xí)。雖然一開始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了，現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開朗起來，會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?，?dāng)楊楊奶奶來接的時(shí)候她不肯走呢!
自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，提出不同層次的要求，讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿足，從而產(chǎn)生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無論在幼兒園，我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來就對(duì)音樂有特殊的情感，幼兒用獨(dú)特的的方式來表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現(xiàn)，同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí)，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇三
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇四
生命家長(zhǎng)教育是指在孩子成長(zhǎng)過程中，父母對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我在從事生命家長(zhǎng)教育的過程中，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)生命家長(zhǎng)教育的理解和實(shí)踐心得。
首先，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的核心是培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度。在孩子一生中，充滿挑戰(zhàn)和困難，如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難直接關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和幸福。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)樂觀向上的面對(duì)生活的各種困難和挫折。比如，在孩子遇到困難時(shí)，我們不僅要給予他們鼓勵(lì)和支持，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌ふ医鉀Q問題的辦法。通過培養(yǎng)孩子的積極人生態(tài)度，他們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。
其次，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)是關(guān)注孩子的情感需求。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，父母常常因?yàn)楣ぷ骱推渌聞?wù)忽略了對(duì)孩子情感上的關(guān)懷。然而，情感的滿足是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為了滿足孩子情感上的需求，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，與孩子進(jìn)行心靈交流。與此同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，理解他們的感受和想法。只有在與孩子建立起良好的情感溝通之后，我們才能更好地滿足他們的情感需求，培養(yǎng)他們健全的人格。
第三，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的方式方法是靈活的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，沒有一種固定的教育方式適用于所有的孩子。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行生命家長(zhǎng)教育時(shí)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行不同方式的教育。比如，在培養(yǎng)孩子各方面的能力時(shí)，我們可以采用游戲、親子活動(dòng)等方式，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。另外，我們也要注重觀察和了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，尊重他們的選擇，在培養(yǎng)孩子的興趣和愛好時(shí)給予他們自主發(fā)展的空間。
第四，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育需要與學(xué)校、社會(huì)等多方合作。盡管家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中起到了至關(guān)重要的作用，但家庭教育無法取代學(xué)校和社會(huì)教育的作用。因此，我們要積極與學(xué)校、社會(huì)等多方合作，共同為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。比如，我們可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)和孩子交流分享經(jīng)驗(yàn)。另外，我們也可以鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是指身體健康，還包括心理健康、情感健康和社交健康等方面。因此，家長(zhǎng)要注重孩子全面發(fā)展的需求，引導(dǎo)他們?cè)诓煌矫鎸ふ移胶?。比如，在孩子的學(xué)習(xí)上，我們要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力，而不僅僅追求成績(jī)的好壞。另外，在孩子的興趣愛好上，我們要鼓勵(lì)他們自主發(fā)展，找到自己的興趣所在。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正地健康成長(zhǎng)。
總之，生命家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要樹立正確的教育理念，積極參與孩子的成長(zhǎng)過程。通過關(guān)注孩子的情感需求，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，靈活運(yùn)用不同的教育方式，多方合作，幫助孩子健康成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇五
我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇六
在日常的生活中，我們常常進(jìn)入了一種自視甚高、自負(fù)的狀態(tài)，覺得自己知道所有的一切，可以獨(dú)自應(yīng)對(duì)所有的困難和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)我們成為父母后，我們才真正領(lǐng)悟到，生命教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)問。作為家長(zhǎng)，我們既要在生活中掌握一些實(shí)用的教育技巧，又要提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和正確的教育觀念。以下是我回顧過去幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的一些生命家長(zhǎng)教育心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們必須認(rèn)識(shí)到自己不是唯一的教育者。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)扮演著不同的角色。我們不能把所有的教育責(zé)任都放在自己的肩膀上，也不應(yīng)期望孩子將來的一切只是我們的期望和夢(mèng)想的延續(xù)。相反，我們應(yīng)該充分理解和尊重孩子的個(gè)人意愿和價(jià)值觀，并與學(xué)校和社會(huì)共同協(xié)作，為他們提供一個(gè)多元化、全面發(fā)展的教育環(huán)境。
其次，了解和培養(yǎng)孩子的興趣愛好是非常重要的。每個(gè)人天生就有自己的天賦和傾向，而我們的任務(wù)是幫助他們發(fā)掘并培養(yǎng)這些潛能。一旦孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)，提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)，以幫助他們深入學(xué)習(xí)和探索。這不僅有助于他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得突出的成就，還能培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。
第三，耐心和理解是成功教育的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到孩子的無禮、不聽話等問題，容易感到沮喪和困惑。然而，父母是孩子最重要的榜樣和引路人，我們不能用急躁和責(zé)罵的方式對(duì)待他們。相反，我們應(yīng)該保持冷靜和鎮(zhèn)定，耐心傾聽他們的想法和感受，用理解和支持的態(tài)度引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能建立起互信和良好的溝通，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。
此外，培養(yǎng)孩子的自主能力也至關(guān)重要。我們不能一味地為他們解決所有問題和難題，而應(yīng)該給他們一個(gè)合理的、適合自己年齡和能力的自主空間。例如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己去整理房間、做飯和洗衣服等家務(wù)事，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該給他們足夠的自主權(quán)，讓他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。通過這樣的方式，我們可以培養(yǎng)他們的自我管理和解決問題的能力。
最后，做一個(gè)懂得放手的家長(zhǎng)也是必要的。我們不能一直監(jiān)督和干預(yù)孩子的一舉一動(dòng)，而是要給予他們足夠的自由和獨(dú)立，讓他們有機(jī)會(huì)探索和發(fā)展自己的天性。這樣的做法可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考和解決問題的能力，使他們成為自信、自立的人。
總之，生命家長(zhǎng)教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和反思，也需要我們與孩子真誠相待、以興趣愛好為基礎(chǔ)、以耐心和理解為支撐、培養(yǎng)他們的自主能力，并懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手。只有這樣，我們才能適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展和快樂成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助他們成為獨(dú)立、自信的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇七
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時(shí)要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇八
智慧家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個(gè)新興概念，其目的在于通過技術(shù)手段，使家長(zhǎng)在孩子教育及成長(zhǎng)過程中變得更加智慧，提升家庭教育的效果與質(zhì)量。在這個(gè)信息化的時(shí)代，智慧家長(zhǎng)教育毫無疑問成為了家庭教育的必修課。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)智慧教育對(duì)家庭教育發(fā)揮了巨大的作用，這讓我深深的體悟到了智慧家長(zhǎng)教育的重要性。
第二段：了解孩子需要。
了解孩子的需求是智慧家長(zhǎng)教育的前提。僅僅憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是不夠的，還需要充分了解孩子的生長(zhǎng)條件、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、情感表達(dá)方式等等。了解孩子的需求可以為家長(zhǎng)提供制定更加精準(zhǔn)的教育計(jì)劃的目的。同時(shí)，在社交網(wǎng)絡(luò)上，可以非常方便了解到其他智慧家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：科技手段的應(yīng)用。
科技手段的應(yīng)用是智慧家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵所在，現(xiàn)代智慧家長(zhǎng)教育主要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。以大數(shù)據(jù)為例，家長(zhǎng)可以依據(jù)數(shù)據(jù)分析孩子的行為特點(diǎn)，以此指導(dǎo)孩子的教育。以人工智能為例，家長(zhǎng)可以使用人工智能軟件分析孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過科技手段，我們可以在更短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的狀態(tài)及其教育需求，并且，借助科技手段制定出更加準(zhǔn)確有效的教育計(jì)劃。
第四段：智慧教育的實(shí)踐意義。
智慧家長(zhǎng)教育的實(shí)踐意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過智慧家長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)可以自主選擇教育方法、快速診斷孩子教育問題、獲取最新最全面的教育資源和信息，從而更好地配合孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育，也能夠極大地縮短孩子與父母之間的距離，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感和尊重，并且孩子會(huì)因此而感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。
第五段：結(jié)語。
智慧家長(zhǎng)教育提高家長(zhǎng)的智慧、加強(qiáng)家庭教育，這是當(dāng)今社會(huì)家庭教育的重要趨勢(shì)。作為未來?xiàng)澚?，孩子在成長(zhǎng)的過程中需要父母的關(guān)懷、引導(dǎo)和支持。智慧家長(zhǎng)教育將成為孩子成才的重要推動(dòng)力量。希望更多家長(zhǎng)能夠借助智慧教育，帶領(lǐng)孩子走向成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇九
第一段：引言（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要且日益受關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，而生命教育則是其中不可忽視的一部分。通過長(zhǎng)時(shí)間的思索和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到生命家長(zhǎng)教育的重要性，并積累了一些體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重（250字）。
首先，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重。生命是寶貴的，無論是人類還是動(dòng)植物，在這個(gè)世界上都有其存在的意義。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重教育孩子要尊重他人的生命，并且要善待自己的生命?？梢酝ㄟ^生活中的例子來引導(dǎo)孩子，比如不捕殺昆蟲，不隨意傷害小動(dòng)物等。此外，還可以帶孩子參觀動(dòng)物園、植物園等，讓他們親自接觸和了解各種生命形式，從而增強(qiáng)對(duì)生命的尊重。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心（250字）。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。生命是需要呵護(hù)和保護(hù)的，而這種保護(hù)的責(zé)任應(yīng)該由每個(gè)人來承擔(dān)。我們可以通過讓孩子照看小寵物、植物等形式來培養(yǎng)他們的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到生命的可貴性，并且明白自己的責(zé)任是保護(hù)它們的健康成長(zhǎng)。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)的義務(wù)活動(dòng)，比如綠化行動(dòng)、無害化垃圾分類等，讓他們從小就明白自己對(duì)于生命和環(huán)境的責(zé)任。
第四段：關(guān)注孩子的情感教育（250字）。
除了培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重和責(zé)任感，還要注重孩子的情感教育。人類的情感是與生俱來的，而家庭是孩子情感的主要培養(yǎng)場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子提供一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、分享和謙虛。同時(shí)，要尊重孩子的情感表達(dá)，讓他們有安全感和信任感，這有助于孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)出對(duì)生命的敏感和熱愛。
第五段：做孩子成長(zhǎng)的引路人（250字）。
最后，作為生命家長(zhǎng)教育的核心，我們要做好引路人的角色。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。要注重自己的言行一致，做到身教重于言教，給孩子樹立正面榜樣。同時(shí)，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)過程，提供必要的指導(dǎo)和支持。只有成為孩子真正的生命導(dǎo)師，我們才能為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
總結(jié)（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而重要的過程，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重、責(zé)任感和情感的培養(yǎng)，以及做孩子成長(zhǎng)的引路人，我們將能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們成為有愛、有責(zé)任心的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十
家庭生命教育是指家長(zhǎng)為孩子提供有關(guān)生命的知識(shí)，教導(dǎo)孩子如何面對(duì)生命中的挫折和困難，以及如何維護(hù)自己和他人的生命權(quán)利。作為一名家長(zhǎng)，如何進(jìn)行家庭生命教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文將從自己的角度出發(fā)，分享我在家庭生命教育方面的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的生命觀。
家庭生命教育的核心之一是培養(yǎng)孩子的生命觀。父母應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)過程中注重啟蒙教育，引導(dǎo)孩子正視生命自身和他人的人格尊嚴(yán)，關(guān)注各種生命形式的平等和尊重。同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)和適當(dāng)平衡地介紹兒童所處的世界對(duì)生命系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，讓孩子們了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和未來發(fā)展變化，培養(yǎng)孩子們愛護(hù)生命、保護(hù)地球的責(zé)任感。
第三段：培養(yǎng)孩子的健康觀。
除了培養(yǎng)孩子的生命觀以外，家庭生命教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的健康觀。在日常生活中，父母不僅應(yīng)該給孩子提供健康飲食，還要在孩子身體健康的同時(shí)重視心理健康，讓孩子們獲得良好的情緒、性格和自信心。此外，父母還應(yīng)該教育孩子個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，給孩子提供健康、安全的生活環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)孩子的生命技能。
在家庭生命教育中，培養(yǎng)孩子的生命技能也是非常重要的。這包括教育孩子基本的急救技能、安全知識(shí)、自我保護(hù)能力等。父母可以適時(shí)地建議孩子非常重視自己的安全和保護(hù)，了解如何避免危險(xiǎn)情況，并教授孩子如何應(yīng)對(duì)各種緊急情況，這對(duì)于保障孩子生命安全和人身安全非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，家庭生命教育不僅是為教育孩子如何面對(duì)生活中的問題和挫折，更是促進(jìn)孩子身心健康、保障其安全、培養(yǎng)其人格和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要不斷研究和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真履行家庭生命教育的責(zé)任，為孩子能夠健康成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十一
作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不僅要照顧孩子的身體健康，也要關(guān)注他們的心理健康。因此，我們需要為他們提供更全面的教育，而家庭生命教育就是其中非常重要的一部分。在這篇文章中，我想分享我在家庭生命教育方面的心得和體會(huì)。
家庭生命教育是教育孩子如何面對(duì)生命、尊重生命、理解與他人和平共處的教育。家庭生命教育不僅教會(huì)孩子什么是生命，也教會(huì)孩子自我保護(hù)、如何協(xié)作、互相支持等。通過家庭生命教育，孩子們可以更全面的理解生命的真諦。這對(duì)于他們長(zhǎng)大后成為一個(gè)更好的人和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有非常重要的意義。
在家庭生命教育方面的實(shí)踐，重視的是培養(yǎng)孩子的關(guān)愛心和責(zé)任感。首先，我們可以教育孩子要尊重生命，包括人、動(dòng)物和植物。當(dāng)他們遇到受傷的小動(dòng)物或者植物時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)椭⒄疹櫵鼈?。其次，我們?yīng)該告訴孩子生命是脆弱的，他們必須要好好保護(hù)自己的身體。當(dāng)他們?cè)谕嫠r(shí)，應(yīng)該避免危險(xiǎn)的游戲，以免發(fā)生意外。最后，我們應(yīng)該教育孩子要珍惜自己的生命以及他人的生命，在任何時(shí)候都要充滿感恩之心。
在我們的孩子身上，家庭生命教育已經(jīng)取得了顯著的效果。孩子們開始變得更懂得尊重、關(guān)心他人，更注意自己的安全。在日常生活中，他們也向我們展示出了成為一個(gè)好人的品質(zhì)。由此，我們了解到，家庭生命教育不僅可以給孩子帶來實(shí)際的幫助，更能讓他們成為一個(gè)品質(zhì)更好的人。
第五段：總結(jié)。
總之，家庭生命教育是為了讓孩子們更好地理解生命，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)、合作和關(guān)愛能力的全面教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視家庭生命教育，注重實(shí)踐，以期提高我們孩子的素質(zhì)和個(gè)人能力，為他們更好的未來做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十二
交通事故不時(shí)辰刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力實(shí)足的炸藥，一時(shí)粗心，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破裂，炸得人心悲苦。所以我們要恪守交通規(guī)則。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是能夠防止的，生命只有一次，我們不可以夠讓它因?yàn)樽约旱牟划?dāng)心而失掉，這樣很不值得，一些平時(shí)很注意任何事，做事特別有原則的人，或許他們的警惕性會(huì)比較高，但也不可以夠隨意了事，因?yàn)檫@樣的人常常會(huì)認(rèn)為自己必定會(huì)沒事，卻”聰慧反被聰慧誤”；一些平時(shí)對(duì)交通安全極度不留神，不關(guān)懷的人，或許他們的交通意識(shí)比較淡漠，但到了適合時(shí)候，他們可能會(huì)變得十分當(dāng)心，因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨。
交通事故是那么可怕，一頃刻間，就奪走了人的生命。此刻路上的車輛愈來愈多，馬路愈來愈擁堵，同時(shí)交通事故也愈來愈多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被損壞，有多少人要失掉親人了。假如我們每一個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每一個(gè)人都能自覺己必定會(huì)沒事，卻”聰慧反被聰慧誤”；一些平時(shí)對(duì)交通安全極度不留神，不關(guān)懷的人，或許他們的交通意識(shí)比較淡漠，但到了適合時(shí)候，他們可能會(huì)變得十分當(dāng)心，因?yàn)檫@樣的`人知道”一失足成千古恨。
交通事故是那么可怕，一頃刻間，就奪走了人的生命。此刻路上的車輛愈來愈多，馬路愈來愈擁堵，同時(shí)交通事故也愈來愈多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被損壞，有多少人要失掉親人了。假如我們每一個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每一個(gè)人都能自覺恪守交通規(guī)則。我相信必定能夠防止好多凄慘的交通事故。讓交通法例在我人們心中生根吧，讓我們牢切記著：恪守交通規(guī)則就是愛惜生命。
總之，不論什么時(shí)候，只需我們一出家門口，就要當(dāng)心慎重，左望右望，人人都知道”馬路如虎口”，我們千萬不要忽略它。為了自己的安全，為了不讓家人擔(dān)憂，為了社會(huì)的次序井然，請(qǐng)大家仔細(xì)恪守交通規(guī)則，做好自己，造福社會(huì)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十三
永遠(yuǎn)不要小看孩子。孩子思維沒有形成定式，他們的言行會(huì)讓我們從另一個(gè)角度獲得更多的思考。我兒子上幼兒園時(shí)的一些事情至今我記憶猶新。
(一)兒子的憤怒。
一個(gè)周末，我和一位同事在校園路上敘話，兒子從南邊過來。離很遠(yuǎn)他就喊我：“媽媽，媽媽?！蔽艺f著話，沒有來得及理他?！皨寢專瑡寢??！彼趾?。我依舊說話，沒有答應(yīng)他?！皨寢?。”他喊第三遍，我還在說話。
兒子走到跟前，拿起我的手，咬了一口，
兒子嘴下也不留情，疼痛讓我頓時(shí)明白了，小家伙憤怒了。換做其他家長(zhǎng)，兒子可能得到一頓暴揍。但我立即意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：只顧說話，忽視了兒子的感受。兒子玩了一下午，回家路上看到媽媽，很意外，很興奮，見了媽媽很親，媽媽卻沒有及時(shí)的回應(yīng)他。兒子心里熱情的火苗被媽媽這盆沒有回應(yīng)的冷水澆的拔涼拔涼的。作為媽媽我傷了兒子的心。
我立馬向兒子道歉：“對(duì)不起，兒子，媽媽只顧跟阿姨說話，沒顧得答應(yīng)你?！?BR> 后來，我瞅機(jī)會(huì)又告訴兒子，他的憤怒我能理解，但他應(yīng)該用什么樣的方式表達(dá)憤怒，而不應(yīng)該用暴力的方式。那是后話。但當(dāng)時(shí)，我只能做一件事，向兒子道歉。
兒子用他特殊的方法，教會(huì)我，小孩子的感情更強(qiáng)烈、更認(rèn)真，更要認(rèn)真對(duì)待，即使細(xì)微的地方也不要忽視。
(二)盛稀飯。
盛好稀飯，我把電飯鍋放進(jìn)廚房，勺子卻忘了一塊拿進(jìn)去。
“媽媽，我稀飯吃完了?！?BR> “還吃嗎?”
“吃。”
“那你自己盛去吧?！?BR> “好?！?BR> 兒子端著碗，向廚房走去。忽然，我看到了勺子，剛想把勺子給送過去，轉(zhuǎn)念一想，還是讓兒子自己來找吧。于是，我邊吃飯邊等兒子來問我要勺子。
一會(huì)，兒子端著稀飯過來了。
“兒子，你怎么把稀飯盛進(jìn)去的?”我驚奇地問。
“我端著鍋倒的?！眱鹤涌珊敛焕頃?huì)我的驚訝，他只是在敘述一件很平常的事而已的。
原來，孩子眼里可沒有盛稀飯必須用勺子的定式。孩子眼里，只知道把稀飯搞到碗里就可以了。如果我們有孩子的這種思維，我們會(huì)有更多的創(chuàng)新。
(三)尿床。
兒子從小能喝稀飯，晚上睡眠又特別好，從不自己醒。所以，每天晚上，只要我感覺到兒子反復(fù)翻身，就知道是小便憋得，我就趕緊叫兒子起床小便。
有一次，兒子白天玩的特別瘋，我又比較勞累，晚上我們睡得都比較沉，一覺到了天明。醒來時(shí)我第一件事就是看兒子，因?yàn)樗刻煲估锒家”?，今天不知小便了沒有。果然，他尿床了。
我把被子先抱出去晾曬，等有空時(shí)再拆洗。
白天，我反復(fù)告訴兒子，告訴兒子，晚上感覺有小便時(shí)要學(xué)會(huì)自己醒，不能再尿床了，兒子都笑嘻嘻的。
下午收被子時(shí)，恰巧兒子和三四位小伙伴都跑到了我家。我一進(jìn)門說：“收被子了，昨天尿床了?！眱鹤拥哪?biāo)⒌募t了，我感覺自己又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
三四歲的小孩，在家里媽媽怎么說都沒關(guān)系，但孩子在小朋友面前，已經(jīng)有了自尊心的意識(shí)。兒子讓我明白，小孩子的自尊心同樣需要尊重。
仰視孩子，我們會(huì)有更多的收獲!
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十四
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你必須會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后必須會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十五
交通安全一直都是我們所關(guān)心的，通過想、這次交通安全學(xué)習(xí)收獲良多，知道今后我們應(yīng)該怎么做。
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時(shí)候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時(shí)刻遵守這些規(guī)則，當(dāng)紅燈亮起時(shí)禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會(huì)給我們?cè)賮硪淮蔚臋C(jī)會(huì)，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個(gè)文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時(shí)間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學(xué)再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊(duì)的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時(shí)候?qū)o法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路，只為圖一個(gè)方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，一旦剎車失手就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí)，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會(huì)影響正常的交通也會(huì)引發(fā)交通事故，我們會(huì)經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的`行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場(chǎng)面，看到那些因?yàn)閯x車不及時(shí)而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場(chǎng)，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個(gè)人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛。
在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們?cè)撛趺慈プ?，牢記交通?guī)則秩序，維護(hù)交通安全，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學(xué)習(xí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號(hào)，做好危險(xiǎn)防范，做好文明交通，營(yíng)造一個(gè)和平安全的交通環(huán)境。通過這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
12月2日是第xx個(gè)“全國交通安全日”。為進(jìn)一步提高師生交通安全意識(shí)和防范能力，減少和遏制涉及師生交通事故的發(fā)生，確保師生安全出行。廣安市教育體育局組織全市教育體育系統(tǒng)圍繞“細(xì)節(jié)關(guān)乎生命、安全文明出行”主題，扎實(shí)開展20xx年“全國交通安全日”主題教育活動(dòng)。
強(qiáng)化學(xué)校交通安全教育。全市學(xué)校各班主任或安全課教師以廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)為主要陣地，以20xx年“全國交通安全日”教育視頻等資源為主要內(nèi)容，以安全、班會(huì)課為主要時(shí)機(jī)，扎實(shí)開展交通安全課堂教學(xué)，觀看交通安全視頻9812場(chǎng)次，召開主題班會(huì)5689場(chǎng)次，舉辦交通安全宣傳專欄560個(gè)、展板863張、標(biāo)語523幅等。
強(qiáng)化家庭交通安全教育。全市學(xué)校通過印發(fā)《學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)流程》42.3萬份、發(fā)送信息21.8萬條等方式，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)借助廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)，與孩子共同學(xué)習(xí)20xx年“全國交通安全日”教育視頻，進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)關(guān)注出行細(xì)節(jié)，摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子交通安全監(jiān)護(hù)，培養(yǎng)孩子良好的交通習(xí)慣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十六
不經(jīng)意間，看到了7月28日這個(gè)日子，讓人不能不感慨時(shí)間老人的無情。真快呀！一轉(zhuǎn)眼，兒子在校信通建立博客已經(jīng)一年了。20xx年7月28日，是一個(gè)令我們家庭難忘的日子，兒子注冊(cè)建立了屬于自己的博客。當(dāng)時(shí)，兒子對(duì)我提議說，他想建立一個(gè)博客。說實(shí)話，對(duì)博客是什么東西，當(dāng)時(shí)我自己也是懵懵懂懂，一片茫然的。既然兒子有這個(gè)興趣，想建博，那就建吧，更何況還能寫文章練筆呢！于是兒子的博客就誕生了。很興奮地，兒子當(dāng)天就把自己寫過的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發(fā)表到了博客上，并很快得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風(fēng)荷月影等博友的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，這大大調(diào)動(dòng)了兒子的寫博熱情，就這樣一路寫來，越來越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵(lì)和感動(dòng)，一篇接一篇地寫了起來。截至今日，兒子的博文已經(jīng)達(dá)到110篇，說實(shí)在的，堅(jiān)持下來，確實(shí)也不容易。
有付出才會(huì)有回報(bào)，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子的付出得到了豐厚的回報(bào)。首先，兒子的作文水平有了很大的提高。在這里，為了寫博，兒子讀了很多的書，不斷豐富著自己的精神食糧。在家讀，在書店讀，向同學(xué)借著讀。為了配合兒子的讀書，逢年過節(jié)，我們也為兒子買了很多的書，再加上校信通獎(jiǎng)勵(lì)的書，兒子的'書柜已經(jīng)裝的滿滿的了，書讀多了，這無疑對(duì)兒子的寫作起了很大的幫助。同時(shí)，博友們的鼓勵(lì)和精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)兒子寫作水平的提高，也起著不可估量的作用，在這里，對(duì)大家一并表示感謝！謝謝大家長(zhǎng)期以來對(duì)兒子的一直關(guān)注和鼓勵(lì)，希望大家在今后能給予兒子更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持！其次，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子得到了很多的榮譽(yù)和豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。忽然有一天（20xx年10月29日），當(dāng)我們像往常一樣打開電腦準(zhǔn)備進(jìn)入博客進(jìn)行瀏覽時(shí)，在博客首頁，一個(gè)熟悉的標(biāo)志映入眼前，兒子被評(píng)為“校信通博腕兒”了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當(dāng)時(shí)就寫了《激動(dòng)！快樂！感謝！》博腕感言以表達(dá)自己的心聲，從此寫博勁頭更足了。當(dāng)然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現(xiàn)；去年寒假，校信通推出的“書香寒假，香滿博客”活動(dòng)，兒子積極參加，認(rèn)真讀書，用心寫博，共寫出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。兒子的辛勤付出，換來了豐厚的碩果，兒子也有幸被評(píng)為全省50名“閱讀天使”之一，這無疑對(duì)兒子又是一個(gè)極高的榮譽(yù)，它必將促使兒子更加熱愛閱讀，積極參加讀書活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂地成長(zhǎng)；兒子的一篇《爸媽帶我挖野菜——芨薺菜（仿寫）》博文，榮獲了第14期“博談客論”狀元文，這對(duì)兒子無疑是莫大的榮譽(yù)和鼓勵(lì)。很幸運(yùn)的是，今年三月，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長(zhǎng)會(huì)》雜志的封面。這對(duì)于兒子來說，無疑是極大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，既是榮譽(yù)，對(duì)兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵(lì)兒子朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在幸福的同時(shí)，我們更對(duì)兒子更充滿了期待，相信兒子在此基礎(chǔ)上會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
現(xiàn)在適逢暑假，在搞好休息放松的同時(shí)，兒子又積極參加了校信通組織的“20xx暑期.書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真讀書，積極寫博?，F(xiàn)在，不僅寫讀后感的，還嘗試著自編了故事文章《搗蛋鸚鵡之?dāng)?shù)學(xué)外傳》系列，到現(xiàn)在為止，已寫出參賽博文21篇，并以被推薦20篇。希望兒子能夠在這個(gè)書香暑假中寫出更多更好的文章來。
兒子馬上就要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，毋容置疑，時(shí)間相對(duì)會(huì)更緊張。但不論到了哪里，寫好作文都是必不可少的，因此，還希望兒子能堅(jiān)持寫博，并能在校信通這個(gè)大家庭里得到更多的雨露，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
兒子，好樣的，相信你會(huì)做得更好！
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十七
編者按：“棍棒底下出好人”是最常見，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤，下面我們來看看作者的看法吧!
德國大詩人海涅說，反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此，世界上沒有百分百完美的人，再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，因此儒家先圣曾子說，吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會(huì)反省、反思：可有做錯(cuò)事?可有說錯(cuò)話?在不斷的反省和反思中，我慢慢地意識(shí)到自己和娃爸在教育孩子時(shí)犯了很多的錯(cuò)誤，現(xiàn)特將這些錯(cuò)誤記下來，用以提醒自己切勿再犯，畢竟，亡羊補(bǔ)牢，就算有點(diǎn)晚，但也好過一直不補(bǔ)。
所謂“棍棒底下出好人”，就是大人使用武力懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子。我小時(shí)候，只要一犯了錯(cuò)就會(huì)被老爸胖揍一頓，打完了之后，他和我講道理時(shí)，總會(huì)說什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”，所以嘛，我打你也是為了你好。當(dāng)時(shí)，我雖然很不服氣，但又只能含著熱淚信了。
教育專家說，體罰和家暴是會(huì)遺傳的。想想還真是如此，等我當(dāng)上母親之后，也確實(shí)不自覺就接過爸爸的棍棒，不過，我與時(shí)俱進(jìn)，用的是手機(jī)充電線。寫到這時(shí)，我羞愧萬分：自己揮舞電線的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數(shù)大概有將近十次，原因大多是他們寫作業(yè)不認(rèn)真，或者扯謊和未經(jīng)許可拿東西。
記得最后一次動(dòng)武是大娃上小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)樗低档啬昧宋?0塊錢。發(fā)現(xiàn)錢不見了，我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家，吃過飯后，我把他們叫到跟前，然后拿出夾錢的那個(gè)本子，問他們：這張錢是誰拿的?二娃馬上緊張地說：不是我拿的。大娃也跟著說：不是我拿的。我強(qiáng)忍住氣：你們倆都說不是自己拿的，那難道出鬼了?再問你們一次：是誰拿的?兩個(gè)娃還是都一口咬定：不是我拿的!我一下子就火冒三丈：好，你們都說不是自己拿的，那我就只好一個(gè)一個(gè)的打，打到你們說出真話來為止!說完，我就拿了根充電線給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號(hào)啕大哭：不是我，不是我!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大娃的臉色變得極不自然，便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過，馬上招了：是我拿的!
猜想得到證實(shí)，我氣得七竅生煙，揮舞電線又給大娃的腿上抽了幾下，邊抽還邊罵：一直跟你們講，媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人，你要什么可以和我說，但是千萬不能偷偷摸摸地拿。然而，打在兒身，疼在娘心。雖然當(dāng)時(shí)我做出一副兇神惡煞的樣子，但心里著實(shí)心疼，可是，我又怕不狠狠懲罰，她長(zhǎng)大后再犯類似的錯(cuò)誤被抓去坐牢。
回過神后，我告訴大娃：媽媽嚴(yán)格要求，是怕你們從小就養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣，但是，媽媽并不禁止你們合理的開支，尤其是買書這樣的開支，我更加不會(huì)限制。盡管事后做了很多工作，但，我覺得大娃依然很少對(duì)我提要求。這使我覺得很不安，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說，內(nèi)心有需求而不向父母表達(dá)，也不是個(gè)好現(xiàn)象。
有心理學(xué)書說，父母愛使用武力教訓(xùn)孩子，其實(shí)是教育無能的表現(xiàn)，這種父母一不能以身做則，二不能以理服人，只好恃強(qiáng)凌弱了!此外，還有很多父母因夫妻不和或事業(yè)受挫而把孩子當(dāng)成出氣筒，這種父母是最無能的?？戳诉@句話，覺得特羞愧，因?yàn)?，我就曾有過一次這樣的經(jīng)歷。
再后來，我從兒童心理學(xué)書上懂得更多：經(jīng)常使用武力來教育孩子，會(huì)打擊孩子的自尊心，使他們覺得自己不好，產(chǎn)生父母不愛我的錯(cuò)覺，成年后則容易“愛無能”。有些天性軟弱點(diǎn)的會(huì)變得內(nèi)向自卑、沉言寡語、沒有安全感，做事瞻前顧后，一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強(qiáng)悍點(diǎn)的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆，在與人發(fā)生沖突時(shí)，也愛使用武力來解決問題，嚴(yán)重的還可能會(huì)仇視社會(huì)，成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了，但還是依然找不到幸福感，譬如某知名主持人就曾在節(jié)目上泣訴：曾因童年時(shí)家教太嚴(yán)苛而自殺;此外，棍棒教育還會(huì)遺傳，從小被父母體罰過的人，為人父母時(shí)也不自覺就對(duì)孩子動(dòng)武，譬如我。
現(xiàn)在我很慶幸自己覺悟得還不算太晚，這兩三年來，在我的不斷努力下，大娃又慢慢變得信賴我、依戀我，有什么事也會(huì)和我說一說了。這讓我很高興，因?yàn)榱己玫哪概P(guān)系，有利于女兒成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂觀、懂得自愛且愛人的女孩子，這樣，她在遇到事情時(shí)不會(huì)偏激，會(huì)與父母商量，或者自己也能很好的處理。
也有人說，教育孩子沒有固定的公式，要因材施教，有的孩子就是要打打才守規(guī)矩、就是要打打才上進(jìn)……對(duì)于此，我也不想辯駁，或許真的是有那種天性樂觀、又皮實(shí)的孩子吧!不過，我還是想說，盡量少打。
最后，我要把這句話送給正在犯我當(dāng)年錯(cuò)的父母：重建關(guān)系，永不嫌晚!快放下棍棒，去學(xué)習(xí)如何教育孩子;快放下棍棒，用愛和耐心去包容孩子、引導(dǎo)孩子前行、陪伴孩子成長(zhǎng)!
作者|愛麗婭。