讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容和作者觀點的簡單總結、評價和感悟。讀后感可以幫助我們更好地理解和吸收閱讀材料，提高閱讀體驗，同時也可以培養(yǎng)我們的思考、表達和寫作能力?；蛟S我們讀完這本書后，可以寫一篇讀后感來分享我們的想法和感受。怎樣才能寫出一篇獨具個人風格和深度的讀后感呢？讓我們共同分享經(jīng)驗。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供你參考和借鑒。
孔子的故事讀后感六年級篇一
談到儒家的君子，人們往往會聯(lián)想到溫文爾雅、謙恭禮讓、文弱書生形象。對作為儒家祖師的孔子，我們也容易印象成一位，和藹可親的老先生。然而，查看古籍對孔子天資與外貌的描述，卻令人，大跌眼鏡。
據(jù)《孔子家語》和《淮南子》的有關記載說，孔子長得寬額、獅鼻、闊口，大顱頂部微陷。身長(周制)九尺六寸。周制一尺，約現(xiàn)代二十到二十三厘米。也就是說，孔子當時的身高，至少在一米九二以上，可謂一標準的山東大漢。記載還說，孔子的智慧，超過周朝的萇弘，一位通曉天文、地理、人事的仕大夫?？鬃拥哪憵猓瑝旱巩敃r的勇士孟賁?？鬃优膊捷p追，可足踩亡命竄逃中的野兔?？鬃恿η骐p臂，能托起城關落下的城門。然而，盡管孔子勇力過人，伎藝超群，卻深藏不露，很少有人知道。他只是一心內(nèi)修本來仁德，外宣先王仁道，終成一代素王，萬世圣師。所謂素王，古稱有帝王之德，無帝王之位的人，為素王。
孔子所處的時代，當時只有幾百萬人。但跟從孔子學習的弟子，卻有三千之多。他們都是各國來的精英人物，什么樣的人才都有。以孔子本身的智慧與人格魅力，加上眾弟子的輔佐，在當時，如想謀取一國權位，是不難做到的。然而，孔子深知，社會的安定，大眾的幸福，如果沒有純正的道德思想作基礎，文化教育沒有跟上，僅靠權謀勢力的支撐，是不會長久的。而且，在這種狀況下的安定與幸福，也是不究竟的。
所以，孔子寧可自己一生窮苦受累，寂寞凄涼，被人誤解不識時務，也要擔當起繼承發(fā)揚，傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化、優(yōu)秀政治智慧的大任，為萬世開太平，奠定良好的文化基礎?？鬃舆@種在任何環(huán)境下，不計個人得失，始終注重世人的德性培養(yǎng)，注重社會純正思想的引導，從根本上，拯救世道人心的行徑，這在當時，也是很少有人理解的。甚至，一些個人道德修養(yǎng)較好的道家隱士，對此也頗有微詞。然而，“知其不可為而為之”，這正是孔子，也是后來真正儒者們，過人之處。
禪宗祖師達摩，來中土前，定中觀察到中土有大乘氣象，這與中土有儒家精神的存在，不無關系。所以，有禪師說，孔子如按佛家的標準衡量，當屬八地以上的大菩薩轉世。
孔子的故事讀后感六年級篇二
漢字是在黃河中游一帶形成的。漢字和西方文字是不同的，漢字就是單個的字塊放在那里已經(jīng)很直白地告訴你什么是好的，什么是錯的。漢字有兩個基本特征：一個是象形的特征，一個是有價值固定化的特征。這兩個特征導致了杰出、特殊的書法。從敦煌出土的漢代木簡中可發(fā)現(xiàn)，早在2017多年前中國的文官已經(jīng)反復練習漢字書寫的技巧。在中國的傳統(tǒng)社會中，書寫的好壞不僅直接會對科舉成績產(chǎn)生影響，更重要的是中國的讀書人把書法看作是完善個人修養(yǎng)的重要方式。即書品直接代表人品。正因為如此，幾千年來，無數(shù)優(yōu)秀的讀書人將精力傾注于字塊的形狀，并把這種藝術推向了登峰造極的地步。《漢字五千年》還通過毛筆，紙張，印章的漢字書寫用具引出了——造紙術和印刷術——中國民族自豪于世界的四大發(fā)明中兩項與漢字有關的發(fā)明。
“漢字”是世界上唯一從古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式，它是表意文字。從甲骨文到西周時期的金文、大篆(鐘鼎文、石鼓文)，再到秦朝時期的“小篆”，實現(xiàn)了“書同文”，之后“隸變”實現(xiàn)了古文字向今文字階段的轉變，隸書、楷書以及草書、行書出現(xiàn)。直到今日，《漢語大。
字典。
》收字就有56000多個，《現(xiàn)代漢語常用字表》收錄常用字2500個，次常用字1000個，共3500個。象形、指事、會意、形聲、假借，不同的漢字構成方式都包含著中華民族的智慧與文化內(nèi)涵，記錄了中國人的生活方式和風俗習慣。因中國的國際地位日益提高，“漢語熱”也在世界各國顯現(xiàn)出來。但我國的漢語國際推廣事業(yè)只能說是剛剛起步?！稘h字五千年》的總顧問、第九屆、十屆全國人大常委會副委員長、世界漢語教學學會會長許嘉璐教授指出，要實現(xiàn)與西方文化的平等對話權，中華文化就必須要加大推廣力度。中華文化要在“走出去”方面作更多的嘗試。就漢字而言，其對外推廣過程更是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。對于學習漢語的國外人士來說——“漢字像一張張圖畫”，難認、難記、難寫，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會背景，種種差異影響著外國人學習中文、學習漢字的熱情。
在看完后發(fā)現(xiàn)自己天天寫的文字自己很不了解，對自己的國家不了解，想來我該注意了。
對我而言，印象中的父母親對於我們一直只有能吃飽的努力，關於讀書這件事大概只希望我們能認真讀，卻不明白喜歡讀書其實是需要氣氛營造的。也因此小學時，補習班里的那個叫「副主任」的人，是我初識文字的啟發(fā)者，如果沒有當年他的鼓勵，我想絕對不會有現(xiàn)在的我。
永遠記得當年的這位「文字老師」對我說的鼓勵話語，他說：「孩子，這輩子你一定要做好兩件事，一是將字寫好，二是務必要多看書?！?，那時年紀小，真的不懂「把字寫好」這件事的重要，但在他的鼓勵之下，書真的看的不少。還記得老師那時就把家中適合閱讀的書，拿到補習班來，并買了一個好大的書柜，將書全部擺了進去，并告訴我們，隨時都可以去拿來看。
當年的我望著那巨大的書柜，著實有點震撼，也由於那些書的程度，其實較適合國中生閱讀，因此我常常是在書柜前站了好久，卻不知要如何下手，然而，盡管如此，我還是喜歡站在書柜前試圖尋找是否能出現(xiàn)可閱讀的書籍。
老師也許是看出了我的掙扎，隨手自架上抽了一本書，告訴我，這是某朝詞人的自傳，拿回家看，看完再來換。我懵懵懂懂的拿回家啃了一番，著實覺得有趣極了，於是在看完之後興奮的與老師交換下一本書。
就這樣，開啟了我從附注音的故事讀本，進展到了文言文寫成的簡單文學。遇到生硬的字，他還不厭其煩的以系統(tǒng)性的方式告訴我，閱讀的要訣。就這樣進到了國中，那閱讀古文的能力，也還算能應付三年的國文課程。
如今雖已和老師多年未聯(lián)絡，當年他的鼓勵我卻一直銘記在心。也許身為老師的志愿，或許和當年的啟發(fā)有關。當年那未懂的鼓勵，如今似乎已漸漸明瞭。在那個生活簡單的年代，能識字對鄉(xiāng)下人家而言，是一種莫大的光榮與安慰，彷佛擁有了對字的明白，就如擁萬貫家財在身一般。
然而，或許在某種程面上，我還是無法理解祖先對於文字的喜愛。大概是文字的理解到了我這一代，已呈現(xiàn)出一種充裕的局面了吧。只是，過於安逸的享用成果，反而造就了不知珍惜的心。我，應該還是無法明白，字的出現(xiàn)，代表著多大的文明成就吧!
這年我來到了桃園，在市區(qū)的某國小代課著。這是個隱性客家人居多的城市，而我也是來到了這個城市後，才慢慢明白客家人的特色。
大概是習慣了南中國臺灣豔陽高照的天氣，北中國臺灣那忽冷忽熱且濕度極高的天氣，的確讓人難以消受。尤其遇到風向改變的日子，地上濕滑一片的景象，讓初來乍到的我，若不是親眼目睹，還真的難以相信，不下雨也能讓地板潮濕的方法。
為了解決那隨時可能讓特殊孩童受傷的危險，我和搭檔找了隨手可得的報紙，將它墊在門口處，并找來紙板墊在走廊上，以提醒那些脆弱的天使，注意安全。隔壁班的資深老師是客家人，當她走進我們教室時，忍不住了說了幾句：「報紙上有字耶!怎可以將它放在腳下踩呢。有字的紙，可是要好好保存的?！刮以谝荒樸等幌?，趕忙將紙收了起來，卻也一臉愕然。
我一直將疑問擺在心里，卻一直不解。一直到沈迷上了惜字亭這建筑的美後，我才明白，原來曾經(jīng)字是如此的被珍惜著。那一直被我誤認為金紙亭的建筑，其實是珍藏字魂的所在。於是當年的那陣苛責，在此時一切明朗。
文字本該是迷人的，然而或許因為我們得的容易，卻忘了注意它的迷人處。直到我必須教一群對中國文字陌生的學生之後，我深深為這樣的文字著迷，無論是聲與音同攬的字，或者望文生義的字，在在都流露出當時造字者的巧思。每每講到栩栩如生之處，總不忍要發(fā)出一聲贊嘆。
在日常生活中，早已經(jīng)習慣使用文字去描述我們所見到的世界。而這本書，則告訴了我們那個建構世界的小小宇宙，那看似制式的外在，其實涵括了許多簡化前的故事，而如果我們不曾用心的想要瞭解，這一切都將與我們無關，它的存在也等同於冰冷的「工具」，於是懂字的人，自然不忍這樣的結果，將它記錄下來，并探究它的身世，給了它知音的回報。
當年劉鶚發(fā)現(xiàn)了甲骨文，傳說倉頡發(fā)明了文字，康熙命有學之士整理了文字，而今一位喜愛漢字的外國人士，以八年的時間踏訪中國田野，拍攝古文物，也拍攝現(xiàn)代文字中的常民生活，在閱讀了這本書後，我們應該明白，那看似與生活一點都沒有關系的文字，其實一直都以最貼近生活的方式存在著。
孔子的故事讀后感六年級篇三
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的金星。書，被莎士比亞稱為“人類不可缺少的營養(yǎng)品”。書是人類生活中必不可缺的。
在一二年級時，我是不愛讀書的，總覺得讀書有什么用呢，只是聽幾個故事而以。有一天。媽媽下班回家時手里抱著兩本書，我好奇地問：“媽媽，你的'書??！”“不是，是給你買的，楊紅櫻的書?！币宦犑俏业臅腋械胶軟]勁，但是封面花花綠綠、有很多圖案，便忍不住津津有味地讀起來。我第一次發(fā)現(xiàn)書是這么有意思，便經(jīng)常買新書讀，這使我愛上了閱讀。
書帶給了我無窮的樂趣，讓我懂得了許許多多道理。書——像陽光，像雨露，滋潤著我這棵小樹苗，讀書真好！
孔子的故事讀后感六年級篇四
大自然就像一個彈簧，你怎么對它，它就怎么對待你。今天我又學了一個自然故事。
這個故事講述了：羅斯福為了保護鹿而下命令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。
我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，動物沒有好壞之分?；蛟S大家都看過一些童話、傳說，那里面的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬事萬物都是的，俗話說：上帝在為你關上一扇門的同時也為你打開了一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己將來的道路。
讀了這個故事，我受益匪淺！
六年級:宋春瑩。
孔子的故事讀后感六年級篇五
史書言，孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百余字了。
有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會背了嗎?”
孔丘說：“都記住了?！?BR> 媽媽說：“那好，明天一早我考考你?！?BR> 孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?”
哥哥道：“都記住了。你呢?”
孔丘說：“一我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍?！?BR> 哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查!”
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字，就念出聲來?？蛇@聲音越來越輕，當他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。
第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準能干大事啊!”
孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。
站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。
孔子的故事讀后感六年級篇六
孟懿子在魯國權勢很大，根本不把魯國王沒有放在眼里，在祭祀時經(jīng)常有越禮的行為。身為大夫，有庭院多處，孔子54歲時，是魯國大司寇，就要把他家多建的庭院給拆掉，但因其權勢大，沒有實行得了。他家祭祀常常演奏帝王、諸侯才能演奏的歌曲，曾使孔子很生氣。據(jù)《左傳昭公二十五年》記載：魯昭公聯(lián)合郈氏、臧氏囚季平子，叔孫氏家臣救季氏。孟懿子見勢不好，倒戈一擊，三家合伙把昭公趕到齊國，從此昭公客居齊國、晉國長達七年之久，最后客死異鄉(xiāng)。這么長時間，魯國國內(nèi)一直處在沒有國君的狀態(tài)下。其間，孟懿子還率兵攻打過昭公。在齊國的干預下，魯昭公幾次有機會回到國內(nèi)，都被季氏用卑劣的手段所阻止。昭公的靈柩運回魯國后，季氏甚至不讓葬在魯國國君的寢陵里面。直到若干年之后，孔子擔任魯國的大司寇，昭公的寢陵才得以遷葬。整個事件，孟懿子都負有不可推御的責任。由此看來，孟懿子可謂不忠矣，他又有什么資格問“孝”?!
在春秋那個“禮崩樂壞”的時代，孔子對于以三家為代表的卿大夫的違禮現(xiàn)象非常不滿。另外，孟懿子的父親孟僖子臨終時曾感嘆：“禮，人之干也。無禮，無以立。”希望兩個兒子向禮學大家孔子學習。孟懿子作為權臣，他問孝時，已經(jīng)溢出了“孝”之家庭范疇，而成了“忠”之國家范疇，因為，有國才有家?？鬃釉谶@里的回答亦忠亦孝，忠孝兼顧。只有守禮，才不至于犯上作亂，流離失所，才能保全家庭，故忠孝之事在守禮時得到了統(tǒng)一。
孔子的故事讀后感六年級篇七
話說孔子年輕的時候，曾向魯國一位叫師襄子的樂官學琴，這位樂官名襄，被人尊稱為襄子，師不是他的姓，而是周朝對樂官的稱呼。
孔子跟師襄子學琴以后，師襄子對孔子說：“這首曲子你已經(jīng)彈得不錯了，可以學新的曲子?！笨鬃踊卮穑骸安恍邪?，我還沒有掌握它的彈奏技巧呢。”
過了一段時間，師襄子對孔子說：“你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了這首曲子的彈奏技巧，可以學新曲子了?！笨鬃诱f：但我還沒有體會到這首曲子的意境啊。
又過了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)體會到它的意境，這回可以學新曲子了。”孔子卻說：“我還不知道這首曲子是誰作的啊?！?BR> 就這樣，孔子始終在彈奏同一首曲子。有一天，孔子在彈奏中忽然心有所悟，他站起來眺望著遠方說：“我知道這首曲子是誰作的，這個人皮膚黝黑，身材修長，胸懷開闊，志向高遠，除了周文王還會是誰呢!”
師襄子聽后馬上站起來，一邊向孔子行禮一邊說道：“你真是圣人啊，這首曲子就叫作《文王操》?！?BR> 從這個“孔子學琴”的故事可以看出：1.孔子學琴不是淺嘗輒止，而是端正心態(tài)，精益求精。2.孔子彈琴時心意專一，人與曲合，從而豁然貫通，心有所得。3.孔子是通過學琴這種日常活動來砥礪意志，鍛煉心性，是從事上練起。而這些恰恰就是儒家修身的特點。
孔子的故事讀后感六年級篇八
因為歷史的深邃，讓我想去一探究竟。大家都知道《史記》嗎?要是不知道的話就讓我來告訴你吧?！妒酚洝肥菨h朝著名的歷史學家司馬遷寫的，由于原著不通俗易懂，很多人看不明白。因為平時我喜歡看歷史故事，媽媽就給我買了一本由范永坤根據(jù)《史記》編寫的《史記故事》，這本書讓我知道了許多歷史典故，象紙上談兵、荊珂刺秦王、胯下之辱等。
我最喜歡的故事是《圍魏救趙》，這也是我最熟悉的故事。它講的是著名的軍事家孫子的后代孫臏和龐涓一起拜師學藝，他們倆學成之后都為魏國效力，但是龐涓嫉妒孫臏的才能，就設計把孫臏的腳砍去了。孫臏靠裝瘋賣傻才活下來，幸虧被齊國的大將田忌救回齊國，到齊國后齊王看見孫臏沒了雙腳就瞧不起他，通過齊王和田忌的賽馬，孫臏幫助田忌贏了比賽，孫臏也通過這件事贏得了齊王的信任。
有一次，魏國派龐涓攻打趙國，最后包圍了趙國的國都。趙國趕緊向齊國求救，齊國派田忌和孫臏去救趙國，孫臏建議兵分三路先派一小部分士兵打一個小地方迷惑龐涓，再派一小部分士兵攻打魏國國都，引誘龐涓回來，最后派大部分士兵在路上等著龐涓。田忌采納了孫臏的計策，龐涓果然中計，當他回去救魏王時，在半路就被埋伏的齊國部隊殺得大敗，結果龐涓只帶著幾個人逃走。這就是圍魏救趙的故事。
通過這個故事我懂得了打仗要講究謀略，學習和做事也要講究方法才能事半功倍。比如我們學習時要掌握關鍵的知識點，知識點理解了，任何題都難不倒我們，還能起到舉一反三的作用。再有什么事都不能盲目下結論，不能以貌取人，只有通過全面接觸才能真正了解一個人。
孔子的故事讀后感六年級篇九
古老的東方有一條龍，這條龍的名字叫“中國”。在數(shù)千年的漫漫歷史長河中，這條龍講述了無數(shù)充滿魅力的故事。
這些故事，上至遠古，下至現(xiàn)當代，見證了偉大的中華文明的起源，見證了中華民族的成長，浸潤到文化的骨髓中，融入到國家的血脈里。
于是，我國古代著名人物司馬遷，將這些故事匯成了一本書——《史記》?！妒酚洝分杏涊d了各種歷史事件，描繪了各色歷史人物，情節(jié)波瀾起伏，人物栩栩如生，滿滿的都是故事。
它是中國第一部紀傳體通史，也是“二十四史”的第一部;它記載了我國從傳說中的黃帝時期到漢武帝后期長達3000年左右的歷史;它不但是史家的經(jīng)典，更是傳紀文學的典范;它是歷史、文學的統(tǒng)一體，是文學的歷史，又是歷史的文學;它與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”，又與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學雙壁”;它的敘事技法十分精妙，人物刻畫也非常精彩，整體風格更是悲壯雄渾，充滿傳奇色彩——它就是《史記》，一部被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的經(jīng)典。
在追求實現(xiàn)中國夢的今天，有必要講述好這些中國故事，讓每一個青少年都了解中華的歷史，了解華夏的文化，了解國家的輝煌與苦難，從而擔負起實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧的重任。
在日益國際化的今天，東西方文化碰撞交融，新思想、新觀點、新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，唯有堅持民族的精神，弘揚民族的文化，“講好中國股市，傳播中國聲音”，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，從而實現(xiàn)中國夢!
孔子的故事讀后感六年級篇十
是啊!課文中講的“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上?！睕]錯，只要我們保護環(huán)境，愛護自然資源，我們就可以繼續(xù)生活下去，而破壞的話，人類就沒有食物，沒有食物人類就會滅亡。我們要從一點一滴做起，保護環(huán)境，保護我們身邊的自然資源，才能生存。
孔子的故事讀后感六年級篇十一
他們分別造了三個小房子，草房子、木房子和磚房子。當大灰狼來的時候，住草房子和木房子的老大和老二因為房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉。他們不得不求助于住著磚房子的老三。然后三個人齊心協(xié)力的把大灰狼打跑。
這個故事里我最喜歡的是老三。它不僅聰明而且特別勤勞。當老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍時，他卻為了能讓自己有一幢結實的房子在努力的工作著。他不偷懶，不耍小聰明，一塊磚一塊磚的認真的壘著。當老大老二嘲笑他滿身的汗水和泥水的時候他一點也不動搖，堅持做好自己該做的事情。而他的努力沒有白費，當老大老二被大灰狼追趕到他家門口時，他用自己辛勤勞動蓋好的結實的磚頭房子保護了大家，所以，我覺得老三還是一個非常善良的人。
當老大老二有困難時，他并沒有因為他們曾經(jīng)嘲笑他而恨他們，而是用自己的寬容接納幫助了他們，老三是一頭善良、勤勞、聰明的小豬。他的故事讓我知道我也要做一個善良、勤勞寬容和聰明的好孩子。
孔子的故事讀后感六年級篇十二
暑假媽媽給我買了一本《成語故事》，我一下就被它的內(nèi)容吸引住了。讀完這本書后，讓我懂得了許多學習的道理。
“半途而廢”這個故事讓我深有感觸。
這個故事講述的是：東漢時，有個人叫樂羊子，在外出學習過程中想家了，就中途放棄學業(yè)回了老家。到家后，他的妻子聽了他回家的原因，拿起一把剪刀，將織布機上未織完的布一刀剪斷。樂羊子覺得剪斷的布很可惜，妻子卻說：“一匹布是一根根絲線積累起來的，我將它剪斷，從前的努力就白費了。中斷的學業(yè)又何嘗不可惜呢?這和剪斷織絲又有什么兩樣?”樂羊子聽了，恍然大悟，又回到老師那，繼續(xù)學習。
這個成語故事比喻做事沒有恒心，任務沒完成就放棄。它讓我明白了：學習不能中斷，有的時候，你離成功也許只有一步之遙，你放棄了，是多么的可惜。
孔子的故事讀后感六年級篇十三
昨天下午，一群大人聚在一起以兒童的口吻(只能是口吻，不可能是思維啦)講述了《三只小豬的真實故事》，這是個顛覆傳統(tǒng)的故事。有個小細節(jié)比較有意思，當草屋和木屋被噴嚏沖倒以后，一個豬屁股露在外面。沒有看過文字情節(jié)的朋友們都說露在外面的是蘋果或者葡萄，確實有點像。
故事以狼為第一人稱講述，所以立場必然是肉食動物的立場，畫面中各種曾經(jīng)可愛的小動物被做成漢堡、蛋糕，希望小朋友們可以理解上帝對大自然食物鏈的高超設計。
狼的人物性格比較復雜，充滿偽善的自述中漏洞百出，如果在《大灰狼日報》中刊登也應該是笑料一則，狼吃豬是具有天然合法性的，噴嚏和糖是小白兔才需要的理由，當然，又是大人心態(tài)作祟，不知道孩子怎么理解了。
相信我的孩子一定會喜歡這些情節(jié)，因為她在看故事書時，里面的一些小動物，她直接會說：“切切切，然后煮了就可以吃了。
當然，這本書，依我之見，這本書，大人看更有味道，生活中有太多事情需要解釋，如果像大灰狼這種低水平的解釋，豬，是永遠不會相信的。
孔子的故事讀后感六年級篇十四
笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了，但我要告訴大家的是：每個人都要向笨狼學習，學習他的善良，可愛，認真，勤勞。下面是小編精心為您整理的“六年級《笨狼的故事》讀后感600字作文”，僅供參考，希望您喜歡。
著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”;著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;著名哲學家歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我愛好讀書，我喜歡暢游書海的感覺。下面，我就和大家一起來分享分享我最近讀的一本好書。
書的名字叫《笨狼的故事》，這本書告訴了我很多在生活中學不到的知識和道理。它向我展現(xiàn)了童話的迷人魅麗，它讓我知道：如果人們能夠正確地認識和面對自己的缺點，那么那些缺點就會變成優(yōu)點。就說笨狼吧，它確實很笨，但為什么大家卻還是喜歡它呢?為什么這種“笨”體現(xiàn)在我們身上卻顯得如此可笑而在笨狼身上卻是可愛呢?因為笨狼的“笨”是發(fā)自內(nèi)心的善良和樂于助人。我也多么想去笨狼生活的那個森林啊!去和笨狼一起追風、一起跳舞、一起唱歌，那會是一個多么有趣的事啊!不過，隨著人類不斷地砍伐樹木，地球上的森林正變得越來越少。原本是一片綠蔭的地方，現(xiàn)在都變成了水泥叢林。
動物們失去了棲息的家園，許多動物已無家可歸了。更可惡的是，有些人甚至還殘忍地殺害動物來滿足其貪婪的欲望!動物是人類的朋友，我們不應該剝奪它們的家園，更不應該傷害它們!讓我們拉起手來共同保護生態(tài)環(huán)境，還給動物們一個美好的家園!讓我們共同在這個擁有藍天綠地的大家庭一起安居樂業(yè)吧!在我眼里，笨狼不僅是大家的“開心果”，還是和我共同進退、心靈相通的好朋友!在我傷心時，打開《笨狼的故事》，煩心事頓時就煙消云散了;在我高興時，翻開《笨狼的故事》，我的快樂就會因笨狼而倍增。有了這本書，我的生活變得更加豐富多彩。每當打開這本書，一種莫名奇妙的快活感總是油然而生，像是進入了書中描繪的“笨狼的故事”，我和笨狼一起笑一起哭一起跳。
啊!笨狼你不僅是我的好伙伴，給我講述了一個又一個娓娓動聽的故事，更是我人生道路上的一盞啟明燈，告訴了我很多很多做人的道理。
笨狼是一只笨的可愛的小狼，每次做事都會搞得亂七八糟，回回都要好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是一只有愛心的小狼，有了好處會跟大家分享。在“魔法南瓜”一篇中笨狼有了大南瓜，不是占為己有，而是分給大家，讓大家都種出許許多多大南瓜。
笨狼也很善良，有一天笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上搭了一個小鳥窩，那天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。
笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，笨狼把那顆種子種起來。笨狼天天給它澆水、施肥，不斷為它換地方，終于開出了白色的小花，接下來就結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
笨狼的故事還很多，我們都要向笨狼學習，學習他的可愛、善良、認真、勤勞、樂于肋人……但不能向笨狼學做那些傻事哦!
在快樂的寒假中，我發(fā)現(xiàn)了一本有趣的課外故事書，它的名字叫做《笨狼的故事》。
笨狼是一只笨得可愛的小狼。他十分善良。樂于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。
在這本書中告訴了我們爸爸媽媽不在家里的時候，笨狼一個人的生活。還有就是笨狼它有許多的好朋友，比如：聰明兔、警犬阿黃……我閱讀完這本有趣的書，當我閉上眼睛仿佛已經(jīng)走進了書里。
笨狼常常做一些傻乎乎的事情，有一次它很喜歡聰明兔的一本故事書，它很想問聰明兔借來看，可是聰明兔還沒看完不能借給笨狼，于是笨狼就趁聰明兔不在的時候，偷偷摸摸的書拿走了，還留了一張紙條。當聰明兔回來以后發(fā)現(xiàn)自己的書不見了，就馬上報了警，警犬阿黃很快趕到了，它發(fā)現(xiàn)了地上有一張紙條是笨狼留下的，原來拿走書的是笨狼。
第二天阿黃就去找笨狼把它抓來問話了……這真是只有趣的小狼啊。
現(xiàn)在的許多人們都到處傷害小動物們，捕捉到它們以后扒皮用來做衣服，吃它們的肉，這么殘忍的對待它們，這些人可真是太壞了，我們要嚴格制止他們的這種行為，應當與那些小動物們成為好朋友，和平的生活。
我在學?？戳艘槐緯?，叫《笨狼的故事》，下面我就與大家一起來分享一下這本書的內(nèi)容。
笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，他就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發(fā)芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
笨狼看到花背鴨在大冬天辛苦地孵小鴨，很冷。于是他居然想到要孵太陽來幫助他。因為他想，如果能多兩個小太陽掛在天空，天氣就會暖和了。大家想想他能孵出太陽來嗎?這當然不可能啰!可是，笨狼樂于助人的品質(zhì)卻是值得我們大家學習的。
笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了。但是他善良、可愛、認真、勤勞、愛幫助人的品質(zhì)，卻給我留下了深刻的印象?？墒谴蠹仪f別學他做的那些傻事哦!
寒假在家，我看了一本書，書的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非常可愛，善良的小狼，他總是喜歡做一些傻事，所以他的外婆給他起了個名字——“笨狼”。笨狼的爸爸媽媽吵架，離開了笨狼，笨狼只好獨自生活。在此期間，在它身上發(fā)生了許多有趣的事情。
笨狼有時傻得可愛。一天，笨狼覺得天氣太熱，就想到了一個好辦法，他把太陽光當水一樣一盆一盆地舀起來，再放進冰箱。他一直忙到天黑，累得筋疲力盡，滿頭大汗，可是一點都沒有用，天氣依然很熱。
笨狼還很善良。笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上發(fā)現(xiàn)了一個小鳥窩。一天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。第二天小鳥看到笨狼站在小窩旁，問笨狼是怎么回事，笨狼告訴小鳥他的擔心。小鳥聽了笑起來了，說：“我們的家很牢固，不會被風吹跑雨打濕的，謝謝你的關心，不信你就抱著大樹使勁搖一搖會不會掉?”笨狼就爬下來抱著大樹使勁地搖，鳥窩一點也沒移動。笨狼這才放心。
笨狼還很認真。他為了知道在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發(fā)芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
我覺得，笨狼雖然笨，但它很可愛，做事認真，心地善良一直想幫助別人，用自己辛勤的汗水，努力去換取人們的認可。我要學習它的這種不怕吃苦、樂于助人、認真、勤勞的精神。
孔子的故事讀后感六年級篇十五
秋，伴著呼呼的風聲，帶著沉甸甸的果實大步走來。轉眼間，校園里那幾棵光禿禿的樹干，忽然呈出一片火紅，就仿佛一個個亮澄澄的燈籠。再一細看，才知道，原來是石榴！又大又紅，好不惹人喜愛。李剛坐在寒冷的教室里，時常望著窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽說要發(fā)石榴，更是高興得一蹦三尺高。
終于，石榴來了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個大石榴。幸好班長及時阻止了他的行為，并用指責的語氣說：“李剛，你不能打亂順序，別著急！按順序一個一個來?！崩顒傂睦餄M是不服氣，但看見大家都遵守順序在排隊，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長發(fā)放。眼看著好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心里便嘀咕道：班長發(fā)得真慢。哼，要是我早就發(fā)完了！他用怨恨的眼神望著班長，而此時的班長正忙得不可開交，累得滿頭大汗。
“終于輪到我了，這回總算把石榴拿到手了！”李剛得意地說?？墒撬豢矗鞘駶M是斑點，不禁有些嫌棄，覺得班長一定是把最好的石榴留給了自己。于是，就從班長的手里一把搶過了石榴，拿到后李剛先是一愣，原來班長把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。
這一幕，被細心的老師看見了。嚴重批評了李剛的行為，李剛也為自己的舉動而感到歉疚，誠懇地向班長道歉，校園又恢復了和諧。雖然石榴已經(jīng)被摘掉了，但是今日的石榴樹卻彷佛比往日的更加可愛，連小鳥也在枝頭上歌唱。
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孔子的故事讀后感六年級篇十六
書，就是一位終生伴侶，也是一座巨大的知識寶庫。它給我的學習和生活中添加了一道道靚麗的風景，在我們的記憶長河中是一顆最璀璨的明珠。
早在我牙牙學語時就和書結下了不解之緣。從幼兒時的啟蒙書到少兒時閱讀的四大名著，再到二三年級時看的兒童古典文學，直到現(xiàn)在閱讀的經(jīng)典名著、中外小說、科幻作品樣樣不落，以致于現(xiàn)在的我一坐下，手不離書已成為習慣，一天不看書就心發(fā)慌的現(xiàn)象。
記得有一個周末，我在清晨五點不到就醒來了，卻翻來覆去怎么也睡不著，只能無所事事地躺在床上發(fā)呆，這時我的眼角余光一瞥，竟然看到了我的好伙伴——書！我一骨碌從床上翻起，立即把它從書柜上請下來，“嘩啦嘩啦”書頁被我翻的沙沙作響，我就像一只饑餓的`狼見到了可口的獵物一般，兩眼放光地狂啃著。這本書也不知怎的，故事情節(jié)煞是吸引人，好幾次想笑，卻又怕驚醒家人，只好憋著，兩腮都憋痛了！天色蒙蒙發(fā)亮，我的肚子就開始抗議了，時而咕咕地響，我也不管不顧，只顧著我手中埲著的“寶貝”，正好這段故事里是一個艷陽高照的上午，繁華街上到處都是琳瑯滿目的商品和美味可口的美食，優(yōu)美的文字使我完全融入故事情節(jié)之中，忘記了肚子的抗議。這時我瞄一眼窗外，太陽還是“猶抱琵琶半遮面”，心想還早著呢，繼續(xù)看書吧，很快我又沉浸在故事中無法自拔，我如化身書中角色，急書中之急，樂書中之樂。我的思緒被它牢牢抓住，時而大笑，時而憂愁，隨著故事跌宕起伏。不知不覺書已接近尾聲，此時的太陽已是像是個朝氣蓬勃的少年般雄赳赳氣昂昂了。哎呀呀！快八點了，趕緊起床寫作業(yè)！
書，使我的忠實伴侶，又是我的良師益友，它給了我知識和才華，又教會我做人和處事，它是一把開啟財富之門的金鑰匙，也是攀登科學高峰的智慧寶典！
孔子的故事讀后感六年級篇十七
如果自己不會，還要硬充著會的話，只能致使自己不思進取，當需要的時候，什么都不會。
勤學好問的孔子都有自己不會的問題，都承認自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以，如果有不會的問題，要勇敢的承認，然后查資料，問別人，爭取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣，你才能不斷地進步，不斷地成長。
孔子的故事讀后感六年級篇一
談到儒家的君子，人們往往會聯(lián)想到溫文爾雅、謙恭禮讓、文弱書生形象。對作為儒家祖師的孔子，我們也容易印象成一位，和藹可親的老先生。然而，查看古籍對孔子天資與外貌的描述，卻令人，大跌眼鏡。
據(jù)《孔子家語》和《淮南子》的有關記載說，孔子長得寬額、獅鼻、闊口，大顱頂部微陷。身長(周制)九尺六寸。周制一尺，約現(xiàn)代二十到二十三厘米。也就是說，孔子當時的身高，至少在一米九二以上，可謂一標準的山東大漢。記載還說，孔子的智慧，超過周朝的萇弘，一位通曉天文、地理、人事的仕大夫?？鬃拥哪憵猓瑝旱巩敃r的勇士孟賁?？鬃优膊捷p追，可足踩亡命竄逃中的野兔?？鬃恿η骐p臂，能托起城關落下的城門。然而，盡管孔子勇力過人，伎藝超群，卻深藏不露，很少有人知道。他只是一心內(nèi)修本來仁德，外宣先王仁道，終成一代素王，萬世圣師。所謂素王，古稱有帝王之德，無帝王之位的人，為素王。
孔子所處的時代，當時只有幾百萬人。但跟從孔子學習的弟子，卻有三千之多。他們都是各國來的精英人物，什么樣的人才都有。以孔子本身的智慧與人格魅力，加上眾弟子的輔佐，在當時，如想謀取一國權位，是不難做到的。然而，孔子深知，社會的安定，大眾的幸福，如果沒有純正的道德思想作基礎，文化教育沒有跟上，僅靠權謀勢力的支撐，是不會長久的。而且，在這種狀況下的安定與幸福，也是不究竟的。
所以，孔子寧可自己一生窮苦受累，寂寞凄涼，被人誤解不識時務，也要擔當起繼承發(fā)揚，傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化、優(yōu)秀政治智慧的大任，為萬世開太平，奠定良好的文化基礎?？鬃舆@種在任何環(huán)境下，不計個人得失，始終注重世人的德性培養(yǎng)，注重社會純正思想的引導，從根本上，拯救世道人心的行徑，這在當時，也是很少有人理解的。甚至，一些個人道德修養(yǎng)較好的道家隱士，對此也頗有微詞。然而，“知其不可為而為之”，這正是孔子，也是后來真正儒者們，過人之處。
禪宗祖師達摩，來中土前，定中觀察到中土有大乘氣象，這與中土有儒家精神的存在，不無關系。所以，有禪師說，孔子如按佛家的標準衡量，當屬八地以上的大菩薩轉世。
孔子的故事讀后感六年級篇二
漢字是在黃河中游一帶形成的。漢字和西方文字是不同的，漢字就是單個的字塊放在那里已經(jīng)很直白地告訴你什么是好的，什么是錯的。漢字有兩個基本特征：一個是象形的特征，一個是有價值固定化的特征。這兩個特征導致了杰出、特殊的書法。從敦煌出土的漢代木簡中可發(fā)現(xiàn)，早在2017多年前中國的文官已經(jīng)反復練習漢字書寫的技巧。在中國的傳統(tǒng)社會中，書寫的好壞不僅直接會對科舉成績產(chǎn)生影響，更重要的是中國的讀書人把書法看作是完善個人修養(yǎng)的重要方式。即書品直接代表人品。正因為如此，幾千年來，無數(shù)優(yōu)秀的讀書人將精力傾注于字塊的形狀，并把這種藝術推向了登峰造極的地步。《漢字五千年》還通過毛筆，紙張，印章的漢字書寫用具引出了——造紙術和印刷術——中國民族自豪于世界的四大發(fā)明中兩項與漢字有關的發(fā)明。
“漢字”是世界上唯一從古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式，它是表意文字。從甲骨文到西周時期的金文、大篆(鐘鼎文、石鼓文)，再到秦朝時期的“小篆”，實現(xiàn)了“書同文”，之后“隸變”實現(xiàn)了古文字向今文字階段的轉變，隸書、楷書以及草書、行書出現(xiàn)。直到今日，《漢語大。
字典。
》收字就有56000多個，《現(xiàn)代漢語常用字表》收錄常用字2500個，次常用字1000個，共3500個。象形、指事、會意、形聲、假借，不同的漢字構成方式都包含著中華民族的智慧與文化內(nèi)涵，記錄了中國人的生活方式和風俗習慣。因中國的國際地位日益提高，“漢語熱”也在世界各國顯現(xiàn)出來。但我國的漢語國際推廣事業(yè)只能說是剛剛起步?！稘h字五千年》的總顧問、第九屆、十屆全國人大常委會副委員長、世界漢語教學學會會長許嘉璐教授指出，要實現(xiàn)與西方文化的平等對話權，中華文化就必須要加大推廣力度。中華文化要在“走出去”方面作更多的嘗試。就漢字而言，其對外推廣過程更是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。對于學習漢語的國外人士來說——“漢字像一張張圖畫”，難認、難記、難寫，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會背景，種種差異影響著外國人學習中文、學習漢字的熱情。
在看完后發(fā)現(xiàn)自己天天寫的文字自己很不了解，對自己的國家不了解，想來我該注意了。
對我而言，印象中的父母親對於我們一直只有能吃飽的努力，關於讀書這件事大概只希望我們能認真讀，卻不明白喜歡讀書其實是需要氣氛營造的。也因此小學時，補習班里的那個叫「副主任」的人，是我初識文字的啟發(fā)者，如果沒有當年他的鼓勵，我想絕對不會有現(xiàn)在的我。
永遠記得當年的這位「文字老師」對我說的鼓勵話語，他說：「孩子，這輩子你一定要做好兩件事，一是將字寫好，二是務必要多看書?！?，那時年紀小，真的不懂「把字寫好」這件事的重要，但在他的鼓勵之下，書真的看的不少。還記得老師那時就把家中適合閱讀的書，拿到補習班來，并買了一個好大的書柜，將書全部擺了進去，并告訴我們，隨時都可以去拿來看。
當年的我望著那巨大的書柜，著實有點震撼，也由於那些書的程度，其實較適合國中生閱讀，因此我常常是在書柜前站了好久，卻不知要如何下手，然而，盡管如此，我還是喜歡站在書柜前試圖尋找是否能出現(xiàn)可閱讀的書籍。
老師也許是看出了我的掙扎，隨手自架上抽了一本書，告訴我，這是某朝詞人的自傳，拿回家看，看完再來換。我懵懵懂懂的拿回家啃了一番，著實覺得有趣極了，於是在看完之後興奮的與老師交換下一本書。
就這樣，開啟了我從附注音的故事讀本，進展到了文言文寫成的簡單文學。遇到生硬的字，他還不厭其煩的以系統(tǒng)性的方式告訴我，閱讀的要訣。就這樣進到了國中，那閱讀古文的能力，也還算能應付三年的國文課程。
如今雖已和老師多年未聯(lián)絡，當年他的鼓勵我卻一直銘記在心。也許身為老師的志愿，或許和當年的啟發(fā)有關。當年那未懂的鼓勵，如今似乎已漸漸明瞭。在那個生活簡單的年代，能識字對鄉(xiāng)下人家而言，是一種莫大的光榮與安慰，彷佛擁有了對字的明白，就如擁萬貫家財在身一般。
然而，或許在某種程面上，我還是無法理解祖先對於文字的喜愛。大概是文字的理解到了我這一代，已呈現(xiàn)出一種充裕的局面了吧。只是，過於安逸的享用成果，反而造就了不知珍惜的心。我，應該還是無法明白，字的出現(xiàn)，代表著多大的文明成就吧!
這年我來到了桃園，在市區(qū)的某國小代課著。這是個隱性客家人居多的城市，而我也是來到了這個城市後，才慢慢明白客家人的特色。
大概是習慣了南中國臺灣豔陽高照的天氣，北中國臺灣那忽冷忽熱且濕度極高的天氣，的確讓人難以消受。尤其遇到風向改變的日子，地上濕滑一片的景象，讓初來乍到的我，若不是親眼目睹，還真的難以相信，不下雨也能讓地板潮濕的方法。
為了解決那隨時可能讓特殊孩童受傷的危險，我和搭檔找了隨手可得的報紙，將它墊在門口處，并找來紙板墊在走廊上，以提醒那些脆弱的天使，注意安全。隔壁班的資深老師是客家人，當她走進我們教室時，忍不住了說了幾句：「報紙上有字耶!怎可以將它放在腳下踩呢。有字的紙，可是要好好保存的?！刮以谝荒樸等幌?，趕忙將紙收了起來，卻也一臉愕然。
我一直將疑問擺在心里，卻一直不解。一直到沈迷上了惜字亭這建筑的美後，我才明白，原來曾經(jīng)字是如此的被珍惜著。那一直被我誤認為金紙亭的建筑，其實是珍藏字魂的所在。於是當年的那陣苛責，在此時一切明朗。
文字本該是迷人的，然而或許因為我們得的容易，卻忘了注意它的迷人處。直到我必須教一群對中國文字陌生的學生之後，我深深為這樣的文字著迷，無論是聲與音同攬的字，或者望文生義的字，在在都流露出當時造字者的巧思。每每講到栩栩如生之處，總不忍要發(fā)出一聲贊嘆。
在日常生活中，早已經(jīng)習慣使用文字去描述我們所見到的世界。而這本書，則告訴了我們那個建構世界的小小宇宙，那看似制式的外在，其實涵括了許多簡化前的故事，而如果我們不曾用心的想要瞭解，這一切都將與我們無關，它的存在也等同於冰冷的「工具」，於是懂字的人，自然不忍這樣的結果，將它記錄下來，并探究它的身世，給了它知音的回報。
當年劉鶚發(fā)現(xiàn)了甲骨文，傳說倉頡發(fā)明了文字，康熙命有學之士整理了文字，而今一位喜愛漢字的外國人士，以八年的時間踏訪中國田野，拍攝古文物，也拍攝現(xiàn)代文字中的常民生活，在閱讀了這本書後，我們應該明白，那看似與生活一點都沒有關系的文字，其實一直都以最貼近生活的方式存在著。
孔子的故事讀后感六年級篇三
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的金星。書，被莎士比亞稱為“人類不可缺少的營養(yǎng)品”。書是人類生活中必不可缺的。
在一二年級時，我是不愛讀書的，總覺得讀書有什么用呢，只是聽幾個故事而以。有一天。媽媽下班回家時手里抱著兩本書，我好奇地問：“媽媽，你的'書??！”“不是，是給你買的，楊紅櫻的書?！币宦犑俏业臅腋械胶軟]勁，但是封面花花綠綠、有很多圖案，便忍不住津津有味地讀起來。我第一次發(fā)現(xiàn)書是這么有意思，便經(jīng)常買新書讀，這使我愛上了閱讀。
書帶給了我無窮的樂趣，讓我懂得了許許多多道理。書——像陽光，像雨露，滋潤著我這棵小樹苗，讀書真好！
孔子的故事讀后感六年級篇四
大自然就像一個彈簧，你怎么對它，它就怎么對待你。今天我又學了一個自然故事。
這個故事講述了：羅斯福為了保護鹿而下命令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。
我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，動物沒有好壞之分?；蛟S大家都看過一些童話、傳說，那里面的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬事萬物都是的，俗話說：上帝在為你關上一扇門的同時也為你打開了一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己將來的道路。
讀了這個故事，我受益匪淺！
六年級:宋春瑩。
孔子的故事讀后感六年級篇五
史書言，孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百余字了。
有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會背了嗎?”
孔丘說：“都記住了?！?BR> 媽媽說：“那好，明天一早我考考你?！?BR> 孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?”
哥哥道：“都記住了。你呢?”
孔丘說：“一我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍?！?BR> 哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查!”
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字，就念出聲來?？蛇@聲音越來越輕，當他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。
第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準能干大事啊!”
孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。
站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。
孔子的故事讀后感六年級篇六
孟懿子在魯國權勢很大，根本不把魯國王沒有放在眼里，在祭祀時經(jīng)常有越禮的行為。身為大夫，有庭院多處，孔子54歲時，是魯國大司寇，就要把他家多建的庭院給拆掉，但因其權勢大，沒有實行得了。他家祭祀常常演奏帝王、諸侯才能演奏的歌曲，曾使孔子很生氣。據(jù)《左傳昭公二十五年》記載：魯昭公聯(lián)合郈氏、臧氏囚季平子，叔孫氏家臣救季氏。孟懿子見勢不好，倒戈一擊，三家合伙把昭公趕到齊國，從此昭公客居齊國、晉國長達七年之久，最后客死異鄉(xiāng)。這么長時間，魯國國內(nèi)一直處在沒有國君的狀態(tài)下。其間，孟懿子還率兵攻打過昭公。在齊國的干預下，魯昭公幾次有機會回到國內(nèi)，都被季氏用卑劣的手段所阻止。昭公的靈柩運回魯國后，季氏甚至不讓葬在魯國國君的寢陵里面。直到若干年之后，孔子擔任魯國的大司寇，昭公的寢陵才得以遷葬。整個事件，孟懿子都負有不可推御的責任。由此看來，孟懿子可謂不忠矣，他又有什么資格問“孝”?!
在春秋那個“禮崩樂壞”的時代，孔子對于以三家為代表的卿大夫的違禮現(xiàn)象非常不滿。另外，孟懿子的父親孟僖子臨終時曾感嘆：“禮，人之干也。無禮，無以立。”希望兩個兒子向禮學大家孔子學習。孟懿子作為權臣，他問孝時，已經(jīng)溢出了“孝”之家庭范疇，而成了“忠”之國家范疇，因為，有國才有家?？鬃釉谶@里的回答亦忠亦孝，忠孝兼顧。只有守禮，才不至于犯上作亂，流離失所，才能保全家庭，故忠孝之事在守禮時得到了統(tǒng)一。
孔子的故事讀后感六年級篇七
話說孔子年輕的時候，曾向魯國一位叫師襄子的樂官學琴，這位樂官名襄，被人尊稱為襄子，師不是他的姓，而是周朝對樂官的稱呼。
孔子跟師襄子學琴以后，師襄子對孔子說：“這首曲子你已經(jīng)彈得不錯了，可以學新的曲子?！笨鬃踊卮穑骸安恍邪?，我還沒有掌握它的彈奏技巧呢。”
過了一段時間，師襄子對孔子說：“你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了這首曲子的彈奏技巧，可以學新曲子了?！笨鬃诱f：但我還沒有體會到這首曲子的意境啊。
又過了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)體會到它的意境，這回可以學新曲子了。”孔子卻說：“我還不知道這首曲子是誰作的啊?！?BR> 就這樣，孔子始終在彈奏同一首曲子。有一天，孔子在彈奏中忽然心有所悟，他站起來眺望著遠方說：“我知道這首曲子是誰作的，這個人皮膚黝黑，身材修長，胸懷開闊，志向高遠，除了周文王還會是誰呢!”
師襄子聽后馬上站起來，一邊向孔子行禮一邊說道：“你真是圣人啊，這首曲子就叫作《文王操》?！?BR> 從這個“孔子學琴”的故事可以看出：1.孔子學琴不是淺嘗輒止，而是端正心態(tài)，精益求精。2.孔子彈琴時心意專一，人與曲合，從而豁然貫通，心有所得。3.孔子是通過學琴這種日常活動來砥礪意志，鍛煉心性，是從事上練起。而這些恰恰就是儒家修身的特點。
孔子的故事讀后感六年級篇八
因為歷史的深邃，讓我想去一探究竟。大家都知道《史記》嗎?要是不知道的話就讓我來告訴你吧?！妒酚洝肥菨h朝著名的歷史學家司馬遷寫的，由于原著不通俗易懂，很多人看不明白。因為平時我喜歡看歷史故事，媽媽就給我買了一本由范永坤根據(jù)《史記》編寫的《史記故事》，這本書讓我知道了許多歷史典故，象紙上談兵、荊珂刺秦王、胯下之辱等。
我最喜歡的故事是《圍魏救趙》，這也是我最熟悉的故事。它講的是著名的軍事家孫子的后代孫臏和龐涓一起拜師學藝，他們倆學成之后都為魏國效力，但是龐涓嫉妒孫臏的才能，就設計把孫臏的腳砍去了。孫臏靠裝瘋賣傻才活下來，幸虧被齊國的大將田忌救回齊國，到齊國后齊王看見孫臏沒了雙腳就瞧不起他，通過齊王和田忌的賽馬，孫臏幫助田忌贏了比賽，孫臏也通過這件事贏得了齊王的信任。
有一次，魏國派龐涓攻打趙國，最后包圍了趙國的國都。趙國趕緊向齊國求救，齊國派田忌和孫臏去救趙國，孫臏建議兵分三路先派一小部分士兵打一個小地方迷惑龐涓，再派一小部分士兵攻打魏國國都，引誘龐涓回來，最后派大部分士兵在路上等著龐涓。田忌采納了孫臏的計策，龐涓果然中計，當他回去救魏王時，在半路就被埋伏的齊國部隊殺得大敗，結果龐涓只帶著幾個人逃走。這就是圍魏救趙的故事。
通過這個故事我懂得了打仗要講究謀略，學習和做事也要講究方法才能事半功倍。比如我們學習時要掌握關鍵的知識點，知識點理解了，任何題都難不倒我們，還能起到舉一反三的作用。再有什么事都不能盲目下結論，不能以貌取人，只有通過全面接觸才能真正了解一個人。
孔子的故事讀后感六年級篇九
古老的東方有一條龍，這條龍的名字叫“中國”。在數(shù)千年的漫漫歷史長河中，這條龍講述了無數(shù)充滿魅力的故事。
這些故事，上至遠古，下至現(xiàn)當代，見證了偉大的中華文明的起源，見證了中華民族的成長，浸潤到文化的骨髓中，融入到國家的血脈里。
于是，我國古代著名人物司馬遷，將這些故事匯成了一本書——《史記》?！妒酚洝分杏涊d了各種歷史事件，描繪了各色歷史人物，情節(jié)波瀾起伏，人物栩栩如生，滿滿的都是故事。
它是中國第一部紀傳體通史，也是“二十四史”的第一部;它記載了我國從傳說中的黃帝時期到漢武帝后期長達3000年左右的歷史;它不但是史家的經(jīng)典，更是傳紀文學的典范;它是歷史、文學的統(tǒng)一體，是文學的歷史，又是歷史的文學;它與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”，又與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學雙壁”;它的敘事技法十分精妙，人物刻畫也非常精彩，整體風格更是悲壯雄渾，充滿傳奇色彩——它就是《史記》，一部被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的經(jīng)典。
在追求實現(xiàn)中國夢的今天，有必要講述好這些中國故事，讓每一個青少年都了解中華的歷史，了解華夏的文化，了解國家的輝煌與苦難，從而擔負起實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧的重任。
在日益國際化的今天，東西方文化碰撞交融，新思想、新觀點、新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，唯有堅持民族的精神，弘揚民族的文化，“講好中國股市，傳播中國聲音”，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，從而實現(xiàn)中國夢!
孔子的故事讀后感六年級篇十
是啊!課文中講的“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上?！睕]錯，只要我們保護環(huán)境，愛護自然資源，我們就可以繼續(xù)生活下去，而破壞的話，人類就沒有食物，沒有食物人類就會滅亡。我們要從一點一滴做起，保護環(huán)境，保護我們身邊的自然資源，才能生存。
孔子的故事讀后感六年級篇十一
他們分別造了三個小房子，草房子、木房子和磚房子。當大灰狼來的時候，住草房子和木房子的老大和老二因為房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉。他們不得不求助于住著磚房子的老三。然后三個人齊心協(xié)力的把大灰狼打跑。
這個故事里我最喜歡的是老三。它不僅聰明而且特別勤勞。當老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍時，他卻為了能讓自己有一幢結實的房子在努力的工作著。他不偷懶，不耍小聰明，一塊磚一塊磚的認真的壘著。當老大老二嘲笑他滿身的汗水和泥水的時候他一點也不動搖，堅持做好自己該做的事情。而他的努力沒有白費，當老大老二被大灰狼追趕到他家門口時，他用自己辛勤勞動蓋好的結實的磚頭房子保護了大家，所以，我覺得老三還是一個非常善良的人。
當老大老二有困難時，他并沒有因為他們曾經(jīng)嘲笑他而恨他們，而是用自己的寬容接納幫助了他們，老三是一頭善良、勤勞、聰明的小豬。他的故事讓我知道我也要做一個善良、勤勞寬容和聰明的好孩子。
孔子的故事讀后感六年級篇十二
暑假媽媽給我買了一本《成語故事》，我一下就被它的內(nèi)容吸引住了。讀完這本書后，讓我懂得了許多學習的道理。
“半途而廢”這個故事讓我深有感觸。
這個故事講述的是：東漢時，有個人叫樂羊子，在外出學習過程中想家了，就中途放棄學業(yè)回了老家。到家后，他的妻子聽了他回家的原因，拿起一把剪刀，將織布機上未織完的布一刀剪斷。樂羊子覺得剪斷的布很可惜，妻子卻說：“一匹布是一根根絲線積累起來的，我將它剪斷，從前的努力就白費了。中斷的學業(yè)又何嘗不可惜呢?這和剪斷織絲又有什么兩樣?”樂羊子聽了，恍然大悟，又回到老師那，繼續(xù)學習。
這個成語故事比喻做事沒有恒心，任務沒完成就放棄。它讓我明白了：學習不能中斷，有的時候，你離成功也許只有一步之遙，你放棄了，是多么的可惜。
孔子的故事讀后感六年級篇十三
昨天下午，一群大人聚在一起以兒童的口吻(只能是口吻，不可能是思維啦)講述了《三只小豬的真實故事》，這是個顛覆傳統(tǒng)的故事。有個小細節(jié)比較有意思，當草屋和木屋被噴嚏沖倒以后，一個豬屁股露在外面。沒有看過文字情節(jié)的朋友們都說露在外面的是蘋果或者葡萄，確實有點像。
故事以狼為第一人稱講述，所以立場必然是肉食動物的立場，畫面中各種曾經(jīng)可愛的小動物被做成漢堡、蛋糕，希望小朋友們可以理解上帝對大自然食物鏈的高超設計。
狼的人物性格比較復雜，充滿偽善的自述中漏洞百出，如果在《大灰狼日報》中刊登也應該是笑料一則，狼吃豬是具有天然合法性的，噴嚏和糖是小白兔才需要的理由，當然，又是大人心態(tài)作祟，不知道孩子怎么理解了。
相信我的孩子一定會喜歡這些情節(jié)，因為她在看故事書時，里面的一些小動物，她直接會說：“切切切，然后煮了就可以吃了。
當然，這本書，依我之見，這本書，大人看更有味道，生活中有太多事情需要解釋，如果像大灰狼這種低水平的解釋，豬，是永遠不會相信的。
孔子的故事讀后感六年級篇十四
笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了，但我要告訴大家的是：每個人都要向笨狼學習，學習他的善良，可愛，認真，勤勞。下面是小編精心為您整理的“六年級《笨狼的故事》讀后感600字作文”，僅供參考，希望您喜歡。
著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”;著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;著名哲學家歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我愛好讀書，我喜歡暢游書海的感覺。下面，我就和大家一起來分享分享我最近讀的一本好書。
書的名字叫《笨狼的故事》，這本書告訴了我很多在生活中學不到的知識和道理。它向我展現(xiàn)了童話的迷人魅麗，它讓我知道：如果人們能夠正確地認識和面對自己的缺點，那么那些缺點就會變成優(yōu)點。就說笨狼吧，它確實很笨，但為什么大家卻還是喜歡它呢?為什么這種“笨”體現(xiàn)在我們身上卻顯得如此可笑而在笨狼身上卻是可愛呢?因為笨狼的“笨”是發(fā)自內(nèi)心的善良和樂于助人。我也多么想去笨狼生活的那個森林啊!去和笨狼一起追風、一起跳舞、一起唱歌，那會是一個多么有趣的事啊!不過，隨著人類不斷地砍伐樹木，地球上的森林正變得越來越少。原本是一片綠蔭的地方，現(xiàn)在都變成了水泥叢林。
動物們失去了棲息的家園，許多動物已無家可歸了。更可惡的是，有些人甚至還殘忍地殺害動物來滿足其貪婪的欲望!動物是人類的朋友，我們不應該剝奪它們的家園，更不應該傷害它們!讓我們拉起手來共同保護生態(tài)環(huán)境，還給動物們一個美好的家園!讓我們共同在這個擁有藍天綠地的大家庭一起安居樂業(yè)吧!在我眼里，笨狼不僅是大家的“開心果”，還是和我共同進退、心靈相通的好朋友!在我傷心時，打開《笨狼的故事》，煩心事頓時就煙消云散了;在我高興時，翻開《笨狼的故事》，我的快樂就會因笨狼而倍增。有了這本書，我的生活變得更加豐富多彩。每當打開這本書，一種莫名奇妙的快活感總是油然而生，像是進入了書中描繪的“笨狼的故事”，我和笨狼一起笑一起哭一起跳。
啊!笨狼你不僅是我的好伙伴，給我講述了一個又一個娓娓動聽的故事，更是我人生道路上的一盞啟明燈，告訴了我很多很多做人的道理。
笨狼是一只笨的可愛的小狼，每次做事都會搞得亂七八糟，回回都要好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是一只有愛心的小狼，有了好處會跟大家分享。在“魔法南瓜”一篇中笨狼有了大南瓜，不是占為己有，而是分給大家，讓大家都種出許許多多大南瓜。
笨狼也很善良，有一天笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上搭了一個小鳥窩，那天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。
笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，笨狼把那顆種子種起來。笨狼天天給它澆水、施肥，不斷為它換地方，終于開出了白色的小花，接下來就結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
笨狼的故事還很多，我們都要向笨狼學習，學習他的可愛、善良、認真、勤勞、樂于肋人……但不能向笨狼學做那些傻事哦!
在快樂的寒假中，我發(fā)現(xiàn)了一本有趣的課外故事書，它的名字叫做《笨狼的故事》。
笨狼是一只笨得可愛的小狼。他十分善良。樂于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。
在這本書中告訴了我們爸爸媽媽不在家里的時候，笨狼一個人的生活。還有就是笨狼它有許多的好朋友，比如：聰明兔、警犬阿黃……我閱讀完這本有趣的書，當我閉上眼睛仿佛已經(jīng)走進了書里。
笨狼常常做一些傻乎乎的事情，有一次它很喜歡聰明兔的一本故事書，它很想問聰明兔借來看，可是聰明兔還沒看完不能借給笨狼，于是笨狼就趁聰明兔不在的時候，偷偷摸摸的書拿走了，還留了一張紙條。當聰明兔回來以后發(fā)現(xiàn)自己的書不見了，就馬上報了警，警犬阿黃很快趕到了，它發(fā)現(xiàn)了地上有一張紙條是笨狼留下的，原來拿走書的是笨狼。
第二天阿黃就去找笨狼把它抓來問話了……這真是只有趣的小狼啊。
現(xiàn)在的許多人們都到處傷害小動物們，捕捉到它們以后扒皮用來做衣服，吃它們的肉，這么殘忍的對待它們，這些人可真是太壞了，我們要嚴格制止他們的這種行為，應當與那些小動物們成為好朋友，和平的生活。
我在學?？戳艘槐緯?，叫《笨狼的故事》，下面我就與大家一起來分享一下這本書的內(nèi)容。
笨狼還很認真。為了知道他在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，他就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發(fā)芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
笨狼看到花背鴨在大冬天辛苦地孵小鴨，很冷。于是他居然想到要孵太陽來幫助他。因為他想，如果能多兩個小太陽掛在天空，天氣就會暖和了。大家想想他能孵出太陽來嗎?這當然不可能啰!可是，笨狼樂于助人的品質(zhì)卻是值得我們大家學習的。
笨狼的故事還很多，我就不一一講給大家聽了。但是他善良、可愛、認真、勤勞、愛幫助人的品質(zhì)，卻給我留下了深刻的印象?？墒谴蠹仪f別學他做的那些傻事哦!
寒假在家，我看了一本書，書的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非常可愛，善良的小狼，他總是喜歡做一些傻事，所以他的外婆給他起了個名字——“笨狼”。笨狼的爸爸媽媽吵架，離開了笨狼，笨狼只好獨自生活。在此期間，在它身上發(fā)生了許多有趣的事情。
笨狼有時傻得可愛。一天，笨狼覺得天氣太熱，就想到了一個好辦法，他把太陽光當水一樣一盆一盆地舀起來，再放進冰箱。他一直忙到天黑，累得筋疲力盡，滿頭大汗，可是一點都沒有用，天氣依然很熱。
笨狼還很善良。笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上發(fā)現(xiàn)了一個小鳥窩。一天晚上，忽然下起了大雨。笨狼擔心小鳥窩在樹上會被大風吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。第二天小鳥看到笨狼站在小窩旁，問笨狼是怎么回事，笨狼告訴小鳥他的擔心。小鳥聽了笑起來了，說：“我們的家很牢固，不會被風吹跑雨打濕的，謝謝你的關心，不信你就抱著大樹使勁搖一搖會不會掉?”笨狼就爬下來抱著大樹使勁地搖，鳥窩一點也沒移動。笨狼這才放心。
笨狼還很認真。他為了知道在森林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，就很認真地在家把這粒種子種到茶杯里，看著他發(fā)芽長葉子。裝不下了又移到花盆里，花盆撐破了又放到浴缸一樣大的花盆里。等它把大花盆也撐破了，房子也快撐破了的時候就找來了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天給它澆水，施肥，終于開出了白色的小花。結出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。
我覺得，笨狼雖然笨，但它很可愛，做事認真，心地善良一直想幫助別人，用自己辛勤的汗水，努力去換取人們的認可。我要學習它的這種不怕吃苦、樂于助人、認真、勤勞的精神。
孔子的故事讀后感六年級篇十五
秋，伴著呼呼的風聲，帶著沉甸甸的果實大步走來。轉眼間，校園里那幾棵光禿禿的樹干，忽然呈出一片火紅，就仿佛一個個亮澄澄的燈籠。再一細看，才知道，原來是石榴！又大又紅，好不惹人喜愛。李剛坐在寒冷的教室里，時常望著窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽說要發(fā)石榴，更是高興得一蹦三尺高。
終于，石榴來了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個大石榴。幸好班長及時阻止了他的行為，并用指責的語氣說：“李剛，你不能打亂順序，別著急！按順序一個一個來?！崩顒傂睦餄M是不服氣，但看見大家都遵守順序在排隊，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長發(fā)放。眼看著好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心里便嘀咕道：班長發(fā)得真慢。哼，要是我早就發(fā)完了！他用怨恨的眼神望著班長，而此時的班長正忙得不可開交，累得滿頭大汗。
“終于輪到我了，這回總算把石榴拿到手了！”李剛得意地說?？墒撬豢矗鞘駶M是斑點，不禁有些嫌棄，覺得班長一定是把最好的石榴留給了自己。于是，就從班長的手里一把搶過了石榴，拿到后李剛先是一愣，原來班長把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。
這一幕，被細心的老師看見了。嚴重批評了李剛的行為，李剛也為自己的舉動而感到歉疚，誠懇地向班長道歉，校園又恢復了和諧。雖然石榴已經(jīng)被摘掉了，但是今日的石榴樹卻彷佛比往日的更加可愛，連小鳥也在枝頭上歌唱。
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孔子的故事讀后感六年級篇十六
書，就是一位終生伴侶，也是一座巨大的知識寶庫。它給我的學習和生活中添加了一道道靚麗的風景，在我們的記憶長河中是一顆最璀璨的明珠。
早在我牙牙學語時就和書結下了不解之緣。從幼兒時的啟蒙書到少兒時閱讀的四大名著，再到二三年級時看的兒童古典文學，直到現(xiàn)在閱讀的經(jīng)典名著、中外小說、科幻作品樣樣不落，以致于現(xiàn)在的我一坐下，手不離書已成為習慣，一天不看書就心發(fā)慌的現(xiàn)象。
記得有一個周末，我在清晨五點不到就醒來了，卻翻來覆去怎么也睡不著，只能無所事事地躺在床上發(fā)呆，這時我的眼角余光一瞥，竟然看到了我的好伙伴——書！我一骨碌從床上翻起，立即把它從書柜上請下來，“嘩啦嘩啦”書頁被我翻的沙沙作響，我就像一只饑餓的`狼見到了可口的獵物一般，兩眼放光地狂啃著。這本書也不知怎的，故事情節(jié)煞是吸引人，好幾次想笑，卻又怕驚醒家人，只好憋著，兩腮都憋痛了！天色蒙蒙發(fā)亮，我的肚子就開始抗議了，時而咕咕地響，我也不管不顧，只顧著我手中埲著的“寶貝”，正好這段故事里是一個艷陽高照的上午，繁華街上到處都是琳瑯滿目的商品和美味可口的美食，優(yōu)美的文字使我完全融入故事情節(jié)之中，忘記了肚子的抗議。這時我瞄一眼窗外，太陽還是“猶抱琵琶半遮面”，心想還早著呢，繼續(xù)看書吧，很快我又沉浸在故事中無法自拔，我如化身書中角色，急書中之急，樂書中之樂。我的思緒被它牢牢抓住，時而大笑，時而憂愁，隨著故事跌宕起伏。不知不覺書已接近尾聲，此時的太陽已是像是個朝氣蓬勃的少年般雄赳赳氣昂昂了。哎呀呀！快八點了，趕緊起床寫作業(yè)！
書，使我的忠實伴侶，又是我的良師益友，它給了我知識和才華，又教會我做人和處事，它是一把開啟財富之門的金鑰匙，也是攀登科學高峰的智慧寶典！
孔子的故事讀后感六年級篇十七
如果自己不會，還要硬充著會的話，只能致使自己不思進取，當需要的時候，什么都不會。
勤學好問的孔子都有自己不會的問題，都承認自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以，如果有不會的問題，要勇敢的承認，然后查資料，問別人，爭取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣，你才能不斷地進步，不斷地成長。