方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
排球教學設(shè)計方案篇一
本課通過對排球技術(shù)的學習進一步使學生能夠?qū)⑺鶎W到的技術(shù)在實踐中加以合理運用，增強實戰(zhàn)能力，通過學習、練習六人攔防，培養(yǎng)學生合作精神，永不放棄頑強的攔防意識。
二、教學目標
1．通過對基本技術(shù)的復習使學生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。
2．通過六人攔防訓練使學生能夠?qū)W到的技術(shù)在實踐中加以合理運用，增強實戰(zhàn)能力。
三、課程的結(jié)構(gòu)
（一）準備部分
通過慢跑及徒手操使學生真正達到熱身作用，以免在后面的訓練中受傷，同時可以調(diào)動學生訓練的積極性。
（二）基本技術(shù)學習和鞏固提高
1．打防：學生分組練習，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
2．扣球：學生分組練習，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
3．復習六人攔防
4．比賽：學生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進行對抗，教師在場地流動指導并及時糾正比賽中出現(xiàn)的問題。
（三）放松與總結(jié)
1．學生放松
2．學生列隊，教師總結(jié)本節(jié)課的情況。
四、教學特色
1．我校體育課以俱樂部的模式進行，同時我校又是排球傳統(tǒng)校，因此通過選項學習可以激發(fā)學生的積極性，使學生在教學過程中體驗成就感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
2．通過強化基本技術(shù)的學習，加強六人攔防配合訓練，增強場上意識，培養(yǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。
注：學生利用每天下午兩節(jié)自習課時間，由專業(yè)老師指導進行排球訓練。
排球教學設(shè)計方案篇二
本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的.樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。
二、教學內(nèi)容
本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊--排球:自墊球
輔教材是游戲：動物運糧
三、單元課次
本課是排球：自墊球的第一課次
教學目標
1.認知目標：學生進行雙手墊球技術(shù)學習，知道并能說出自墊球的動作要領(lǐng)。
2.技能目標：初步掌握雙手自墊球技術(shù)并體驗自拋自墊2-3次。
3.情感目標：培養(yǎng)學生的安全意識及團結(jié)合作的精神。
四、教學背景分析
1.教學內(nèi)容分析
本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在小學五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎(chǔ)為今后學生打下良好的基石是做為一名教師應(yīng)該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點的把握上。
本課的重點是：手腕下壓，肘外翻
難點是：正確的墊球部位
2.學生情況分析
本課的教學對象是五年級的學生，我校是農(nóng)村校，以外地生源為主，學生的流動性大，且都沒有玩過排球。這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。還有一點是在集體性活動時，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價值，而且集體榮譽感較強。
五、學習效果評價
六.教學過程
a.開始部份：2’
課堂常規(guī)：
1.集合整隊2.師生問好
3.宣布本課的內(nèi)容與要求4.安全教育
b.準備部份：5’
1.自編熱身操
2.輔助練習：踝腕關(guān)節(jié)壓手腕
c.基本部分：29’
1.正面雙手墊球：自墊球
教法一：教師出示掛圖并講解示范
教法二：教師帶領(lǐng)學生做疊指法及腳的站位3組
教法三：教師帶領(lǐng)學生做徒手練習3組
教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習3組每組5次
教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習3組每組5次
教法六：教師巡場指導(壓腕、著球點、重心)
教法七：學生自拋自墊練習4組每組5次
教法八：進行評價，優(yōu)生展示
2.游戲：動物運糧
d.結(jié)束部份：4’
1.聽音樂，模仿海浪放松
2.小結(jié)
3.收器材下課
七、本課特點
1.充分利用圖片和動作示范，幫助學生建立正確的第一印象
2.利用自制教具來輔助學生練習。
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排球教學設(shè)計方案篇三
【知識與技能】能夠說出排球正面上手發(fā)球的動作要點，并能正確的做出發(fā)球動作。
【過程與方法】通過小組比賽和練習等方法，發(fā)展速度、力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】每個學生參與到排球練習中，并形成對排球運動的興趣和愛好體驗排球運動給人們帶來的樂趣。
【重點】發(fā)球的整個動作拋球要穩(wěn)、要準、揮臂路線、擊球點正確。
【難點】發(fā)球時揮臂的用力的協(xié)調(diào)性。
（一）開始部分
1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
（二）準備部分
1、排球繞圈跑
方法：一路縱隊繞著排球場跑，在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習。
2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
（三）基本部分
1、導入：同學們還記得排球的有球技術(shù)有哪些嗎？對，有傳球、墊球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技術(shù)，前面我們學習過傳球和墊球技術(shù)，今天我們一塊學習下排球中唯一不受他人限制的技術(shù)—發(fā)球技術(shù)。
2、講解并示范
動作要領(lǐng)：身體面對球網(wǎng)站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩(wěn)垂直地拋向右肩前上方，高度適中，在拋球的同時，右臂抬起，屈肘后引，肘關(guān)節(jié)略比肩高，轉(zhuǎn)體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球時手掌與球吻合，擊球后手腕快速主動地對球做推壓動作，使球上旋飛行，身體順勢入場。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下
3、練習
（1）原地做正面上手發(fā)球的徒手練習。體會發(fā)球的正確技術(shù)動作。
（2）拋球練習。將球平穩(wěn)拋向右肩前上方。
（3）合作練習。兩人一組分別站在兩側(cè)邊線對發(fā)。要求發(fā)球動作完整正確，控制球的落點。
4、檢驗—發(fā)球比準比賽。
分隊比賽。畫區(qū)發(fā)球，將排球場中間畫一條直線，把場地一分為二，發(fā)直線與斜線球。要求控制球的落點，逐漸提高發(fā)球的準確性。達到自定區(qū)域多的隊獲勝。
（四）結(jié)束部分
1、放松活動—配樂拉伸
組織教學：四列橫隊體操隊形
要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
排球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。
練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。
排球教學設(shè)計方案篇四
上課時間(本單元共9課時，本課為第7課時)
1、排球(墊球、上手傳球)2、游戲(跟我學與跟我比賽)
1、通過復習與進一步學習排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學生積極參與排球運動的學練，使80%--85%以上的學生能較熟練掌握排球技術(shù);70%---85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學生積極學練的情感，培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉的習慣。
3、在整節(jié)課的教、學、練過程中發(fā)展學生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
1、墊球中控制球的能力。2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
(一)課堂常規(guī)(2分鐘)
教師活動
1、教師提前到達上課地點，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準備。
(二)身體準備(9--10分鐘)
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。
1)教師下令指揮并激勵學生。
2)拿放球比賽2或3次。
3)教師參與和學生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1)教師要求各小組長要帶好隊伍。
2)教師參與指導激勵學生，刻苦學練。
3)小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學生活動
1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1)學生在教師的指導下積極參與。
2)學生進行拿球比賽。
2、組長認真帶領(lǐng)本小組學生進行曲線跑。
1)小組成員配合小組長指揮。
2)各小組之間相互比賽。
3)小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進行。
3、集合隊伍。
(三)排球教學(20分鐘)
教師活動
1、排球教學(墊球)
1)示范、講解、提出要求。
2)指導學生自練墊球每人完成20--30次。
3)教師不斷地指導激勵學生練習。
2、集體練習排球墊球
1)集體自墊20--30次。
2)進行間直線墊球。
3)評價學練標準
優(yōu)(行進間20米球不落地)
良(行進間20米球1--2次落地)
及格(行進間20米球3--4次落地)
3、排球上手傳球教學
1)教師示范帶著學生練習。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習1分鐘4--6次。
學生活動
1、排球教學(墊球以自練為主)
1)仔細看、認真聽，明確要求。
2)全體學生要刻苦學練努力完成20--30次。
3)學生在教師指導下改進墊球技術(shù)。
2、學生在教師指導下集體練習，采用集體散點練習與一排一排出發(fā)練習的方法。
3、進一步學習排球上手傳球
1)學生跟著教師模仿學練。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習時要全力參與。
4)充分展示自己的練習水平。
(四)排球游戲(3--5分鐘)
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。
學生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學生集體練習折返跑。
(五)整理放松(3分鐘)
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
(六)小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800---1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學生活動
1、學生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負責歸還器材。
(七)場地器材
排球場、排球40個。
(八)運動負荷預(yù)計
1、學生實際練習時間18--20分鐘。
2、練習密度32%--45%。
3、平均心率115---130次/分。
排球教學設(shè)計方案篇五
在本次課的設(shè)計上，根據(jù)新課標擊學生身心特點，以排球作為載體，運用游戲及比賽形式，發(fā)展。同時，讓學生體驗正面雙手墊球。重難點也確立在發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力上。
課后學科工作站的專家老師對本課進行了點評，我明白了自己在教學中應(yīng)注意的問題：
一、本次課都圍繞著設(shè)計思路和課的重難點在進行教學，游戲及比賽的設(shè)置也為此服務(wù)。但在重難點的確立上，忽視了技術(shù)教學的問題，以至于學生在練習時，老師總是在強調(diào)上下肢協(xié)調(diào)用力，但是學生并不知道怎樣協(xié)調(diào)用力。而根本的問題就在于重難點沒有落實到位。學生在觸球時有用手的，有用手臂的。由此可見一堂課的重難點確立是非常重要的，應(yīng)當根據(jù)所確立的重難點進行相應(yīng)的課的設(shè)置。
二、在評課過程中有老師提到“增加練習次數(shù)，減少練習項目”這個觀點，我想體育課歸根結(jié)底是為了達到學生鍛煉身體的目的而不是上的多么的花哨，所以一定的練習密度是必須的。由此看來自己的課在練習密度上還需加強。
由此我將自己的這堂課再次進行了修整，下面就把反思后的教學設(shè)計加以簡要說明：
一、準備部分，在此環(huán)節(jié)加入學生耍球，則可以更好的提高學生興趣以及為基礎(chǔ)部分做好準備。在模仿練習時，教師可以適時的歸納墊球基本要領(lǐng)，學生練習時對基本動作要領(lǐng)有明確的概念。
二、在對墻練習設(shè)置時課靈活一些，球不一定非要碰墻。對墊球比賽環(huán)節(jié)設(shè)置的形式可以更豐富。這樣練習的密度更大。
三、課課練時可有機的設(shè)置承上啟下進行步伐移動的練習。
排球教學設(shè)計方案篇六
本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。
1、小豬呼嚕嚕。
2、找朋友。
3、大樹的朋友。
4、送朋友回家。
5、小小美發(fā)師。
6、日常活動。
1、請家長有時間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩，引導寶寶觀察周圍環(huán)境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。
2、請家長有意識地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。
3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。
4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。
排球教學設(shè)計方案篇七
體育新課程的教學思想，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生學習興趣，以學生為主體，面向全體學生的教學理念，注重對學生的學法指導，學生的心理變化和情感體驗，教學目標根據(jù)新課程五個學習領(lǐng)域來制訂的。
整個排球體育教學采用分六個模塊（選項）進行，主要采用教法上采取“明確目的——樹立目標——積極參與——分層學習——都有進步”的原則，具體上課中以“集體講解為主，分成輔導為輔，學生們分班級和興趣小組練習探究，結(jié)合教師巡回指導的形式進行；初一年級以培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣為主，并且讓學生進行互評，哪個同學打得最多、打得好。教師分小組后讓學生自主練習為主，好差搭配練習為好，要求每個學生可以展示自己最好的動作，這樣讓每個學生有一個自我練習的空間，學生的個性得到了充分發(fā)揮，教師發(fā)現(xiàn)個別學生有特長的技術(shù)就讓他進行示范，展示并及時表揚，極大激發(fā)學生練習積極性，教師表揚鼓勵，收到比較好的教學效果。通過學習態(tài)度和技術(shù)、技能學習“進步性”等綜合評價評價。學年結(jié)束，本來排球項目對我校學生們來講是比較“冷門”的項目，經(jīng)過一個學年的排球選修課學習，選修排球的學生們多數(shù)從不懂到有了興趣，由有了興趣到愛好排球，課余時間操場上練習排球的學生們越來越多，決定以后繼續(xù)學習提高的很多，這作為排球課程教師的我倍感欣慰。
課程超市需要一個實驗過程，體育學科有其本質(zhì)的.特點，傳統(tǒng)的教學方法和模式也有優(yōu)點和長處，我們還需要重視，例如；課的熱身準備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習需要重視，學生的基本技能和技術(shù)的掌握需要重視的，要處理好放與收的教學關(guān)系，要準確把握好一個度，只有這樣才能讓學生的身心得到全面發(fā)展，才能更好體現(xiàn)新課程的教學理念，完成教學目標。
排球教學設(shè)計方案篇八
1、各學校要在開發(fā)區(qū)中小學校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學工作，做好開學各項工作的準備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學狀態(tài)。
2、各學校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學生返校。
3、周密制訂《開學預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學校各類工作計劃。
1、各中小學要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔教育教學工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學上課。
2、8月30日學生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。8月31日當天學校領(lǐng)導要深入課堂聽課，查看學生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。
3、開學一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報（上午、下午）。
1、各學校在開學前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學。
3、各校要把開學第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。
4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。
1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學各項工作（教師到崗、學生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生）落實情況。
2、各校開展開學工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。
3、做好教師讀書考試的各項工作。
排球教學設(shè)計方案篇九
教學目標：
1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗排球運動的樂趣
2、通過游戲，發(fā)展學生快速跑的`能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學生積極主動、共同討論及團結(jié)互助的精神
4、預(yù)計課的練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鐘
重點：兩臂靠攏并外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘
難點：插、夾、提協(xié)調(diào)配合
教學過程
一、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導入課題：排球場上的風云人物：“鐵榔頭”——郎平
目標：
1、精神飽滿
2、激發(fā)興趣
組織：四列橫隊
二、準備部分
1、準備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側(cè)運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標：
1、活躍課堂氣氛
2、提高身體活動能力
教法與學法：
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學生認真聽，可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領(lǐng)：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插入球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標：
1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準確能力。
教法：
1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習，教師巡視，個別指導
學法：
1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球于腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放松活動（大笑放松）
目標：身心放松
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
排球教學設(shè)計方案篇十
一、教學內(nèi)容:
排球：正面雙手墊球
二,教材分析:
排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。
三,學情分析:
本課教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。
四,教學目標的確定:
1、認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。
3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學生的快速反應(yīng)能力。
4、心理健康及社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的.個性,提高學生的心理素質(zhì)。
五,本課的重,難點確定:
本課技術(shù)難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇
重點教學，墊球時的擊球部位的固定
六,教學策略:
正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。
采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù);用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
七,學法指導
本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。
八，教學過程:
1.體育常規(guī)，熱身(游戲)10分鐘
2.正面墊球教學過程30分鐘
1).講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領(lǐng)。
2).示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。
3).組織練習：
徒手模仿練習：
原地徒手模仿完整的墊球動作。
隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。
結(jié)合球的練習：
兩人一組，相距4-5米，一拋一墊。
兩人一組，一人固定，一人移動，固定者把球墊向另一個人兩側(cè)1.5米左右，另一人移動將球墊回。
4).糾正學生的錯誤動作
3.放松操，徒手放松。3分鐘
4.師生再見，回收器材。2分鐘
九，教學效果的預(yù)計：
通過本節(jié)課的教學，預(yù)計學生基本能掌握正面墊球的方法，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。
十，場地器材分析：
排球場2個，排球25個。
排球教學設(shè)計方案篇十一
大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對全隊的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。
1.認知目標：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。
2.技能目標：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.情感目標：通過練習與游戲培養(yǎng)學生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。
排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎(chǔ)動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。
本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術(shù)要領(lǐng)，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學方法進行教學，是學生對排球正面雙手墊球有進一步的學習。
重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。
難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
教學手段與方法
教法：講解示范法、對比教學法
學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法
教學步驟
（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的興趣。
（二）.學習和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：
1.由教師用正確和協(xié)調(diào)舒展的示范動作進行師范與講解
2.學生對墻練習與自拋自墊體會排球正面雙手墊球的動作，盡量做到夾、插、提、蹬的動作要領(lǐng)，教師巡回指導幫助糾錯與改正。
3.學生兩兩配對進行對墊，體會腳步的移動與蹬地用力的時機達到身體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4.經(jīng)過練習后進行動作技能比賽。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。
（三）素質(zhì)練習
利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。
（四）恢復整理階段（結(jié)束部分7分鐘）
用太極的簡化招式，配合音樂，是身體達到全身心的放松，減少興奮，平緩心情為下節(jié)課的做好準備。
最后教室用概括性的語言總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容以及學生的表現(xiàn)，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。
排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。
排球教學設(shè)計方案篇一
本課通過對排球技術(shù)的學習進一步使學生能夠?qū)⑺鶎W到的技術(shù)在實踐中加以合理運用，增強實戰(zhàn)能力，通過學習、練習六人攔防，培養(yǎng)學生合作精神，永不放棄頑強的攔防意識。
二、教學目標
1．通過對基本技術(shù)的復習使學生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。
2．通過六人攔防訓練使學生能夠?qū)W到的技術(shù)在實踐中加以合理運用，增強實戰(zhàn)能力。
三、課程的結(jié)構(gòu)
（一）準備部分
通過慢跑及徒手操使學生真正達到熱身作用，以免在后面的訓練中受傷，同時可以調(diào)動學生訓練的積極性。
（二）基本技術(shù)學習和鞏固提高
1．打防：學生分組練習，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
2．扣球：學生分組練習，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
3．復習六人攔防
4．比賽：學生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進行對抗，教師在場地流動指導并及時糾正比賽中出現(xiàn)的問題。
（三）放松與總結(jié)
1．學生放松
2．學生列隊，教師總結(jié)本節(jié)課的情況。
四、教學特色
1．我校體育課以俱樂部的模式進行，同時我校又是排球傳統(tǒng)校，因此通過選項學習可以激發(fā)學生的積極性，使學生在教學過程中體驗成就感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
2．通過強化基本技術(shù)的學習，加強六人攔防配合訓練，增強場上意識，培養(yǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。
注：學生利用每天下午兩節(jié)自習課時間，由專業(yè)老師指導進行排球訓練。
排球教學設(shè)計方案篇二
本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的.樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。
二、教學內(nèi)容
本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊--排球:自墊球
輔教材是游戲：動物運糧
三、單元課次
本課是排球：自墊球的第一課次
教學目標
1.認知目標：學生進行雙手墊球技術(shù)學習，知道并能說出自墊球的動作要領(lǐng)。
2.技能目標：初步掌握雙手自墊球技術(shù)并體驗自拋自墊2-3次。
3.情感目標：培養(yǎng)學生的安全意識及團結(jié)合作的精神。
四、教學背景分析
1.教學內(nèi)容分析
本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在小學五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎(chǔ)為今后學生打下良好的基石是做為一名教師應(yīng)該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點的把握上。
本課的重點是：手腕下壓，肘外翻
難點是：正確的墊球部位
2.學生情況分析
本課的教學對象是五年級的學生，我校是農(nóng)村校，以外地生源為主，學生的流動性大，且都沒有玩過排球。這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。還有一點是在集體性活動時，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價值，而且集體榮譽感較強。
五、學習效果評價
六.教學過程
a.開始部份：2’
課堂常規(guī)：
1.集合整隊2.師生問好
3.宣布本課的內(nèi)容與要求4.安全教育
b.準備部份：5’
1.自編熱身操
2.輔助練習：踝腕關(guān)節(jié)壓手腕
c.基本部分：29’
1.正面雙手墊球：自墊球
教法一：教師出示掛圖并講解示范
教法二：教師帶領(lǐng)學生做疊指法及腳的站位3組
教法三：教師帶領(lǐng)學生做徒手練習3組
教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習3組每組5次
教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習3組每組5次
教法六：教師巡場指導(壓腕、著球點、重心)
教法七：學生自拋自墊練習4組每組5次
教法八：進行評價，優(yōu)生展示
2.游戲：動物運糧
d.結(jié)束部份：4’
1.聽音樂，模仿海浪放松
2.小結(jié)
3.收器材下課
七、本課特點
1.充分利用圖片和動作示范，幫助學生建立正確的第一印象
2.利用自制教具來輔助學生練習。
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排球教學設(shè)計方案篇三
【知識與技能】能夠說出排球正面上手發(fā)球的動作要點，并能正確的做出發(fā)球動作。
【過程與方法】通過小組比賽和練習等方法，發(fā)展速度、力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】每個學生參與到排球練習中，并形成對排球運動的興趣和愛好體驗排球運動給人們帶來的樂趣。
【重點】發(fā)球的整個動作拋球要穩(wěn)、要準、揮臂路線、擊球點正確。
【難點】發(fā)球時揮臂的用力的協(xié)調(diào)性。
（一）開始部分
1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
（二）準備部分
1、排球繞圈跑
方法：一路縱隊繞著排球場跑，在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習。
2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
（三）基本部分
1、導入：同學們還記得排球的有球技術(shù)有哪些嗎？對，有傳球、墊球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技術(shù)，前面我們學習過傳球和墊球技術(shù)，今天我們一塊學習下排球中唯一不受他人限制的技術(shù)—發(fā)球技術(shù)。
2、講解并示范
動作要領(lǐng)：身體面對球網(wǎng)站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩(wěn)垂直地拋向右肩前上方，高度適中，在拋球的同時，右臂抬起，屈肘后引，肘關(guān)節(jié)略比肩高，轉(zhuǎn)體收腹帶動手臂，揮臂動作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球時手掌與球吻合，擊球后手腕快速主動地對球做推壓動作，使球上旋飛行，身體順勢入場。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下
3、練習
（1）原地做正面上手發(fā)球的徒手練習。體會發(fā)球的正確技術(shù)動作。
（2）拋球練習。將球平穩(wěn)拋向右肩前上方。
（3）合作練習。兩人一組分別站在兩側(cè)邊線對發(fā)。要求發(fā)球動作完整正確，控制球的落點。
4、檢驗—發(fā)球比準比賽。
分隊比賽。畫區(qū)發(fā)球，將排球場中間畫一條直線，把場地一分為二，發(fā)直線與斜線球。要求控制球的落點，逐漸提高發(fā)球的準確性。達到自定區(qū)域多的隊獲勝。
（四）結(jié)束部分
1、放松活動—配樂拉伸
組織教學：四列橫隊體操隊形
要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
排球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。
練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。
排球教學設(shè)計方案篇四
上課時間(本單元共9課時，本課為第7課時)
1、排球(墊球、上手傳球)2、游戲(跟我學與跟我比賽)
1、通過復習與進一步學習排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學生積極參與排球運動的學練，使80%--85%以上的學生能較熟練掌握排球技術(shù);70%---85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學生積極學練的情感，培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉的習慣。
3、在整節(jié)課的教、學、練過程中發(fā)展學生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
1、墊球中控制球的能力。2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
(一)課堂常規(guī)(2分鐘)
教師活動
1、教師提前到達上課地點，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準備。
(二)身體準備(9--10分鐘)
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。
1)教師下令指揮并激勵學生。
2)拿放球比賽2或3次。
3)教師參與和學生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1)教師要求各小組長要帶好隊伍。
2)教師參與指導激勵學生，刻苦學練。
3)小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學生活動
1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1)學生在教師的指導下積極參與。
2)學生進行拿球比賽。
2、組長認真帶領(lǐng)本小組學生進行曲線跑。
1)小組成員配合小組長指揮。
2)各小組之間相互比賽。
3)小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進行。
3、集合隊伍。
(三)排球教學(20分鐘)
教師活動
1、排球教學(墊球)
1)示范、講解、提出要求。
2)指導學生自練墊球每人完成20--30次。
3)教師不斷地指導激勵學生練習。
2、集體練習排球墊球
1)集體自墊20--30次。
2)進行間直線墊球。
3)評價學練標準
優(yōu)(行進間20米球不落地)
良(行進間20米球1--2次落地)
及格(行進間20米球3--4次落地)
3、排球上手傳球教學
1)教師示范帶著學生練習。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習1分鐘4--6次。
學生活動
1、排球教學(墊球以自練為主)
1)仔細看、認真聽，明確要求。
2)全體學生要刻苦學練努力完成20--30次。
3)學生在教師指導下改進墊球技術(shù)。
2、學生在教師指導下集體練習，采用集體散點練習與一排一排出發(fā)練習的方法。
3、進一步學習排球上手傳球
1)學生跟著教師模仿學練。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習時要全力參與。
4)充分展示自己的練習水平。
(四)排球游戲(3--5分鐘)
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。
學生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學生集體練習折返跑。
(五)整理放松(3分鐘)
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
(六)小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800---1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學生活動
1、學生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負責歸還器材。
(七)場地器材
排球場、排球40個。
(八)運動負荷預(yù)計
1、學生實際練習時間18--20分鐘。
2、練習密度32%--45%。
3、平均心率115---130次/分。
排球教學設(shè)計方案篇五
在本次課的設(shè)計上，根據(jù)新課標擊學生身心特點，以排球作為載體，運用游戲及比賽形式，發(fā)展。同時，讓學生體驗正面雙手墊球。重難點也確立在發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力上。
課后學科工作站的專家老師對本課進行了點評，我明白了自己在教學中應(yīng)注意的問題：
一、本次課都圍繞著設(shè)計思路和課的重難點在進行教學，游戲及比賽的設(shè)置也為此服務(wù)。但在重難點的確立上，忽視了技術(shù)教學的問題，以至于學生在練習時，老師總是在強調(diào)上下肢協(xié)調(diào)用力，但是學生并不知道怎樣協(xié)調(diào)用力。而根本的問題就在于重難點沒有落實到位。學生在觸球時有用手的，有用手臂的。由此可見一堂課的重難點確立是非常重要的，應(yīng)當根據(jù)所確立的重難點進行相應(yīng)的課的設(shè)置。
二、在評課過程中有老師提到“增加練習次數(shù)，減少練習項目”這個觀點，我想體育課歸根結(jié)底是為了達到學生鍛煉身體的目的而不是上的多么的花哨，所以一定的練習密度是必須的。由此看來自己的課在練習密度上還需加強。
由此我將自己的這堂課再次進行了修整，下面就把反思后的教學設(shè)計加以簡要說明：
一、準備部分，在此環(huán)節(jié)加入學生耍球，則可以更好的提高學生興趣以及為基礎(chǔ)部分做好準備。在模仿練習時，教師可以適時的歸納墊球基本要領(lǐng)，學生練習時對基本動作要領(lǐng)有明確的概念。
二、在對墻練習設(shè)置時課靈活一些，球不一定非要碰墻。對墊球比賽環(huán)節(jié)設(shè)置的形式可以更豐富。這樣練習的密度更大。
三、課課練時可有機的設(shè)置承上啟下進行步伐移動的練習。
排球教學設(shè)計方案篇六
本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。
1、小豬呼嚕嚕。
2、找朋友。
3、大樹的朋友。
4、送朋友回家。
5、小小美發(fā)師。
6、日常活動。
1、請家長有時間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩，引導寶寶觀察周圍環(huán)境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。
2、請家長有意識地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。
3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。
4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。
排球教學設(shè)計方案篇七
體育新課程的教學思想，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生學習興趣，以學生為主體，面向全體學生的教學理念，注重對學生的學法指導，學生的心理變化和情感體驗，教學目標根據(jù)新課程五個學習領(lǐng)域來制訂的。
整個排球體育教學采用分六個模塊（選項）進行，主要采用教法上采取“明確目的——樹立目標——積極參與——分層學習——都有進步”的原則，具體上課中以“集體講解為主，分成輔導為輔，學生們分班級和興趣小組練習探究，結(jié)合教師巡回指導的形式進行；初一年級以培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣為主，并且讓學生進行互評，哪個同學打得最多、打得好。教師分小組后讓學生自主練習為主，好差搭配練習為好，要求每個學生可以展示自己最好的動作，這樣讓每個學生有一個自我練習的空間，學生的個性得到了充分發(fā)揮，教師發(fā)現(xiàn)個別學生有特長的技術(shù)就讓他進行示范，展示并及時表揚，極大激發(fā)學生練習積極性，教師表揚鼓勵，收到比較好的教學效果。通過學習態(tài)度和技術(shù)、技能學習“進步性”等綜合評價評價。學年結(jié)束，本來排球項目對我校學生們來講是比較“冷門”的項目，經(jīng)過一個學年的排球選修課學習，選修排球的學生們多數(shù)從不懂到有了興趣，由有了興趣到愛好排球，課余時間操場上練習排球的學生們越來越多，決定以后繼續(xù)學習提高的很多，這作為排球課程教師的我倍感欣慰。
課程超市需要一個實驗過程，體育學科有其本質(zhì)的.特點，傳統(tǒng)的教學方法和模式也有優(yōu)點和長處，我們還需要重視，例如；課的熱身準備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習需要重視，學生的基本技能和技術(shù)的掌握需要重視的，要處理好放與收的教學關(guān)系，要準確把握好一個度，只有這樣才能讓學生的身心得到全面發(fā)展，才能更好體現(xiàn)新課程的教學理念，完成教學目標。
排球教學設(shè)計方案篇八
1、各學校要在開發(fā)區(qū)中小學校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學工作，做好開學各項工作的準備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學狀態(tài)。
2、各學校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學生返校。
3、周密制訂《開學預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學校各類工作計劃。
1、各中小學要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔教育教學工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學上課。
2、8月30日學生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。8月31日當天學校領(lǐng)導要深入課堂聽課，查看學生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。
3、開學一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報（上午、下午）。
1、各學校在開學前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學。
3、各校要把開學第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。
4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。
1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學各項工作（教師到崗、學生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生）落實情況。
2、各校開展開學工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。
3、做好教師讀書考試的各項工作。
排球教學設(shè)計方案篇九
教學目標：
1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗排球運動的樂趣
2、通過游戲，發(fā)展學生快速跑的`能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學生積極主動、共同討論及團結(jié)互助的精神
4、預(yù)計課的練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鐘
重點：兩臂靠攏并外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘
難點：插、夾、提協(xié)調(diào)配合
教學過程
一、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導入課題：排球場上的風云人物：“鐵榔頭”——郎平
目標：
1、精神飽滿
2、激發(fā)興趣
組織：四列橫隊
二、準備部分
1、準備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側(cè)運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標：
1、活躍課堂氣氛
2、提高身體活動能力
教法與學法：
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學生認真聽，可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領(lǐng)：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插入球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標：
1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準確能力。
教法：
1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習，教師巡視，個別指導
學法：
1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球于腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放松活動（大笑放松）
目標：身心放松
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
排球教學設(shè)計方案篇十
一、教學內(nèi)容:
排球：正面雙手墊球
二,教材分析:
排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。
三,學情分析:
本課教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。
四,教學目標的確定:
1、認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。
3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學生的快速反應(yīng)能力。
4、心理健康及社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的.個性,提高學生的心理素質(zhì)。
五,本課的重,難點確定:
本課技術(shù)難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇
重點教學，墊球時的擊球部位的固定
六,教學策略:
正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。
采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù);用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
七,學法指導
本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。
八，教學過程:
1.體育常規(guī)，熱身(游戲)10分鐘
2.正面墊球教學過程30分鐘
1).講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領(lǐng)。
2).示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。
3).組織練習：
徒手模仿練習：
原地徒手模仿完整的墊球動作。
隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。
結(jié)合球的練習：
兩人一組，相距4-5米，一拋一墊。
兩人一組，一人固定，一人移動，固定者把球墊向另一個人兩側(cè)1.5米左右，另一人移動將球墊回。
4).糾正學生的錯誤動作
3.放松操，徒手放松。3分鐘
4.師生再見，回收器材。2分鐘
九，教學效果的預(yù)計：
通過本節(jié)課的教學，預(yù)計學生基本能掌握正面墊球的方法，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。
十，場地器材分析：
排球場2個，排球25個。
排球教學設(shè)計方案篇十一
大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對全隊的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。
1.認知目標：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。
2.技能目標：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.情感目標：通過練習與游戲培養(yǎng)學生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。
排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎(chǔ)動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。
本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術(shù)要領(lǐng)，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學方法進行教學，是學生對排球正面雙手墊球有進一步的學習。
重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。
難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
教學手段與方法
教法：講解示范法、對比教學法
學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法
教學步驟
（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的興趣。
（二）.學習和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：
1.由教師用正確和協(xié)調(diào)舒展的示范動作進行師范與講解
2.學生對墻練習與自拋自墊體會排球正面雙手墊球的動作，盡量做到夾、插、提、蹬的動作要領(lǐng)，教師巡回指導幫助糾錯與改正。
3.學生兩兩配對進行對墊，體會腳步的移動與蹬地用力的時機達到身體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4.經(jīng)過練習后進行動作技能比賽。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。
（三）素質(zhì)練習
利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。
（四）恢復整理階段（結(jié)束部分7分鐘）
用太極的簡化招式，配合音樂，是身體達到全身心的放松，減少興奮，平緩心情為下節(jié)課的做好準備。
最后教室用概括性的語言總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容以及學生的表現(xiàn)，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。
排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。