大班科學(xué)牙齒教案(匯總18篇)

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    教案是一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)材料,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行具體的教學(xué)活動。教案的編寫過程中,需要注重對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。范文中的教案設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
    大班科學(xué)牙齒教案篇一
    1、通過體驗(yàn),理解牙齒的切、撕、磨。
    2、初步認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
    3、提高幼兒動手制作能力。
    1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。
    2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。
    3、vcd動畫片、牙齒模型兩個(gè)、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。
    導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個(gè)特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)
    (請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)
    1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?
    2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?
    (請幼兒模仿吃雞腿)
    小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
    (出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好??!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。
    小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!
    1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?
    2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》
    大班科學(xué)牙齒教案篇二
    1、了解牙齒的作用,樂于探索牙齒的秘密。
    2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關(guān)系,豐富相關(guān)成語。
    3、大膽解說成語,提高表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備。
    牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片,活動前讓幼兒和家長準(zhǔn)備一個(gè)跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關(guān)的成語,寫在一張白紙上,并讓幼兒做好解說準(zhǔn)備。
    活動過程。
    一、問題探究。
    ――師:“請你們想一想,我們的牙齒有什么作用呢?”(咀嚼食物,使說話清晰,增添美麗)。
    ――師:“在我們身上有幾個(gè)牙齒親密的朋友,你知道它們是誰嗎?”(嘴唇、舌頭)。
    ――師:“請你們想一想在我們吃飯的時(shí)候,牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用?”“在我們說話的時(shí)候,它們又是怎樣的?”
    ――教師小結(jié):當(dāng)我們吃東西的時(shí)候,牙齒可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出來,舌頭可以翻攪食物,舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道,這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時(shí)候,牙齒、嘴唇和舌頭一起配合,才能使我們把話說清楚。
    二、豐富成語。
    ――師:我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關(guān)于它們的成語嗎?
    ――鼓勵(lì)幼兒手拿寫有相關(guān)成語的紙,站在集體面前進(jìn)行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學(xué)舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。
    二、開心游戲。
    ――每次請9名幼兒,教師指定其中3個(gè)扮演舌頭,3個(gè)扮演嘴唇,3個(gè)扮演牙齒。
    ――教師發(fā)布“開始”指令,扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作,表示翻滾食物;扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作,表示防止食物漏出;扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦,表示咀嚼食物。
    ――教師發(fā)布“吃飯了”指令,扮演不同角色的幼兒(舌頭、嘴唇、牙齒),最快結(jié)為一組的獲勝。
    三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。
    ――例:牙齒可以幫助我們吃東西,缺少了牙齒,很多東西我們都沒法吃,而且說話就會漏氣,發(fā)音不準(zhǔn)確,別人也聽不清楚,還有,整齊潔白的`牙齒,可以使我們顯得更加健康和美麗。
    1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定,如可以改為小組表演成語內(nèi)容,幼兒說出他們所表演的成語,然后評出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、逼真獎(jiǎng)等。
    2、介紹成語時(shí),為節(jié)省時(shí)間,可以請準(zhǔn)備了相同成語的幼兒一起站出來,再請一個(gè)代表進(jìn)行介紹。
    活動延伸。
    了解更多成語的故事。
    區(qū)角活動。
    語言區(qū):投放與牙齒、嘴、唇、舌有關(guān)的成語,可以將成語卡片從中間剪開,讓幼兒重新拼出正確的成語。
    科學(xué)區(qū):投放鏡子,讓幼兒觀察自己的牙齒、嘴唇和舌頭。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    將牙齒的作用圖片貼到主題墻;將牙齒、舌頭、嘴唇有關(guān)的成語做成吊飾懸掛起來。
    家園同步。
    1、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“火眼金睛”(只動嘴不發(fā)聲,請幼兒觀察并猜猜說了什么)。
    2、鼓勵(lì)孩子了解更多成語故事。
    隨機(jī)教育。
    日常生活中提醒幼兒慢慢咀嚼食物,不漏飯,不浪費(fèi)食物。
    相關(guān)鏈接。
    閱讀成語故事,豐富詞匯,體會中華民族的文化,提高表達(dá)能力。
    附錄:唇亡齒寒。
    晉獻(xiàn)公再次向虞國借路去攻打虢國,公之奇上書說:“虢國是虞國的屏障。虢國滅亡了,虞國必定會跟著被滅掉。晉國的野心,不可助長,對敵外不可忽視。借路給晉國一次就算是過分了,怎么可能有第二次?俗話說,‘面頰和牙床是相互依存的’,失去了,嘴唇牙齒就會受凍,這話說的正是虞國和虢國的關(guān)系啊。”
    大班科學(xué)牙齒教案篇三
    1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。
    2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
    3.了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
    學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
    了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
    一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
    二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。
    1.配圖講述故事第一段:
    師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
    2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。
    師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)。
    3.出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的'牙齒。
    師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
    4.了解齲齒的成因。
    師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)。
    5.發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,請幼兒吃餅干。
    師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時(shí)刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。
    師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)。
    師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)。
    師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。
    師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。
    三、述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。
    1.對比牙齒大街和齲齒大街。
    2.師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時(shí)間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。
    師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?
    師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅(jiān)固嗎?
    2.聯(lián)系自身實(shí)際,了解齲齒的危害。
    師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
    師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)。
    小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進(jìn)去,住的時(shí)間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。
    四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式。
    1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式。
    師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)。
    師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?
    小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個(gè)死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
    2.請幼兒展示自己刷牙的方式。
    師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
    3.教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙。
    (1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。
    (2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。
    (3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
    師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了,我們的牙齒就會健健康康的。
    1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時(shí)候去看一看。
    2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。
    本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個(gè)牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時(shí),比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些知識點(diǎn),如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。
    大班科學(xué)牙齒教案篇四
    教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。有關(guān)保護(hù)牙齒的科學(xué)教案,歡迎大家一起來借鑒一下!
    1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
    2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
    3、了解換牙常識,學(xué)會保護(hù)恒牙。
    1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
    2、保護(hù)牙齒的`教學(xué)掛圖。
    3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。
    4、每人一面小鏡子。
    5、每人一塊餅干。
    以猜謎語的形式引出課題。
    附:謎語《牙齒》。
    健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,
    口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
    1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng))。
    2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。
    3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)?、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”
    教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。
    5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
    6、討論:
    (1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?
    (2)、重點(diǎn)請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?
    教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
    7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯?,日子久了,這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。
    8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。
    9、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。
    讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?
    10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。
    幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。
    教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識:第一,當(dāng)牙齒活動時(shí),不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當(dāng)新牙快長出時(shí),不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時(shí)間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。
    1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
    2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)。
    大班科學(xué)牙齒教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
    2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
    3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動準(zhǔn)備:
    (1)、在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。
    (2)、牙齒模型。
    (3)、刷牙記錄表。
    (4)、嗽口記錄表。
    活動課件活動一。
    牙齒的故事活動過程:
    1、談話:(1)小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。(2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識開展討論。
    2、講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁)。
    3、故事后討論:牙齒活動了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長出來了怎么辦?活動延伸:請家長帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思:家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,但都很零星?;顒又形壹辛擞變毫阈堑慕?jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整?;顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。
    不錯(cuò)的活動二。
    刷牙歌活動過程:
    1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。
    2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙?;顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?;顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
    活動三。
    酸性大怪物活動準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙。
    活動過程:
    (1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。
    (2)請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。
    (3)小結(jié)。
    2、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防。
    (1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢?
    a.觀看片子:酸性大怪物。
    b.請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。
    a.幼兒講述。
    b.小結(jié)。
    3、觀察并記錄自己的.牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。
    活動延伸:
    1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。
    2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
    大班科學(xué)牙齒教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、通過動手操作和仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
    2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并對自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。
    3、有積極的探索興趣,有大膽發(fā)言的欲望。
    活動準(zhǔn)備:
    1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的水、醋、油。
    2、筷子若干。
    3、記錄板、記錄紙(帶標(biāo)記的)、黃色油畫棒。
    活動過程:
    一、問題引入。
    1、出示一杯水,一杯醋。
    老師:老師這邊有兩個(gè)杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜?
    幼兒:是醋!
    老師:小朋友真聰明!一下子就知道是醋了,那你們是怎么知道的呢?誰來說一說?
    幼兒:我是聞出來的。
    老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。
    2、老師:那如果把醋倒在水里,會怎樣呢?誰來說一說?
    幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了)。
    3、幼兒操作并觀察:醋倒入水中發(fā)生了什么?
    老師:那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢?老師給你們準(zhǔn)備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?不過要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀察。
    4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。
    老師:請你說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒:我發(fā)現(xiàn)。。。
    出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖:小朋友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。
    二、第二次猜想。
    1、出示油杯:老師這邊還有一點(diǎn)油,那如果把油倒在水里,又會怎樣呢?
    2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述,
    老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。
    出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛兩杯水)。
    老師:那你們覺得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面)。
    老師:請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的蠟筆就代表油。好,開始記錄吧。
    老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的?
    幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。
    幼兒第二次操作,仔細(xì)觀察,并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。
    老師:那是不是這樣呢?等會兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最后蹲下身子觀察,觀察到的現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察,等到水面不動了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。
    老師:我們要怎么觀察?幼兒說一遍,老師補(bǔ)充一下。
    3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。
    老師:做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。
    讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上,讓幾個(gè)幼兒上來講一講。
    老師:誰來說一說,你看到了什么?
    幼兒:我看到油在水的上面。
    老師:那你剛才猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不一定就是對的。
    老師:我請一個(gè)小朋友上來再來試一試,看看究竟是怎樣的?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
    小結(jié):我們把油倒在水里,不論用筷子怎么攪,最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。
    三、延伸問題。
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    大班科學(xué)牙齒教案篇七
    一、猜謎語進(jìn)入談話:
    1、怎樣保護(hù)牙齒?
    2、早晚不刷牙好不好?
    3、睡覺之前吃糖好不好?
    二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
    1、大哥哥為什么牙痛?
    2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
    三、教小朋友正確的刷牙的方法
    1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
    2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》
    (1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)跟唱歌曲。
    (3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
    布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
    大班科學(xué)牙齒教案篇八
    1、通過體驗(yàn),理解牙齒的切、撕、磨。
    2、初步認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
    3、提高幼兒動手制作能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。
    2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。
    3、vcd動畫片、牙齒模型兩個(gè)、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。
    導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個(gè)特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)
    一、通過體驗(yàn)和觀察來認(rèn)識牙齒。
    (請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)
    1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?
    2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?
    (請幼兒模仿吃雞腿)
    二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對牙齒的初步認(rèn)識。
    小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
    (出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好??!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。
    小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!
    四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。
    1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?
    2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》
    在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
    大班科學(xué)牙齒教案篇九
    最近一段時(shí)間,很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在, 針對這一現(xiàn)狀,我們開展了一周的“愛牙周”活動。
    1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識
    2、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
    3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動準(zhǔn)備:
    1、 在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。
    2、 牙齒模型
    3、 刷牙記錄表
    4、 嗽口記錄表
    5、 活動課件活動一
    1、 談話:
    (1)小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。
    (2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識開展討論。
    2、 講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁)
    3、 故事后討論:牙齒活動了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長出來了怎么辦?活動延伸:請家長帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思:家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,但都很零星。
    活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。
    活動二
    刷牙歌活動過程:
    1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。
    2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》
    (1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2) 跟唱歌曲。
    (3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙?;顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?;顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
    活動三 酸性大怪物活動準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 ?;顒舆^程:
    1、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能
    (1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。
    (2)請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。
    3)小結(jié)。
    2、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防
    (1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢? a。觀看片子:酸性大怪物 b。請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 a.幼兒講述b。 小結(jié)。
    3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。
    活動延伸:
    1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。
    2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
    活動反思:
    孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以,在設(shè)計(jì)活動時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣?;顒臃殖扇齻€(gè)大環(huán)節(jié)。
    一、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;
    二、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防;
    三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。
    三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護(hù)牙齒?;顒硬捎昧私?jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好?;顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因?yàn)橛變簾o法看到自己的上牙,所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考,不能紙上談兵而無法實(shí)施?;顒铀?我要愛護(hù)牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。
    注:幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個(gè)記號。
    表二:早晚要刷牙
    注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色
    活動反思:培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十
    《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣,充滿童趣,寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識于歌曲中。大班有部分孩子正開始換牙,換牙給他們帶來了的種種不方便,生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動,教學(xué)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)及需要。
    1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中,體驗(yàn)歌曲詼諧的情趣。
    2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編記憶歌詞。
    3、通過演唱歌曲感受成長的喜悅。
    1、重點(diǎn):熟悉歌旋律,了解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
    2、難點(diǎn):利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。
    1、通過生動形象的情境表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒的積極。
    2、充分體現(xiàn)幼兒的主動性,盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動、多體驗(yàn)。
    升入大班以后,幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中,他們經(jīng)常談?wù)摰缴L中的一些問題,關(guān)心自己的變化。而這一時(shí)期的幼兒處于換牙時(shí)期,換牙給他們帶來的種種不方便,在主題活動《不一樣的我》中,讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的,一般人6—8歲開始換牙,12—14歲全部換完。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受,讓幼兒充分體驗(yàn)成長的喜悅。
    1、圖譜;
    2、事先編排好的情景表演;
    3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、集體練聲《大家哈哈笑》。
    師:小朋友們,上次老師教了一首《大家哈哈笑》,我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時(shí),就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆,很跳躍哦!
    (評析:練聲這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練,為接下去學(xué)新歌做好準(zhǔn)備,是有針對性的。同時(shí)在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。)
    2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演,感受有趣生動的氣氛。
    (1)教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演,講述牛牛掉牙的事。
    師:小朋友們,你們掉過牙嗎?
    師:幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛,他也掉牙了。在吃午飯時(shí),大家哈哈笑了起來,究竟發(fā)生了什么事情呢?咱們一起去幼兒園看看吧。
    (評析:讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活,與他們的經(jīng)歷相同。通過情景表演,為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。)
    (2)幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗(yàn),討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
    師:牛牛的牙掉了,遇到了哪些煩惱?
    (3)教師用歌詞中的語言。
    :牙掉了,說話漏風(fēng)了,吃的東西也咬不動了,像一個(gè)老公公了。
    (4)師生共同討論如何安慰牛牛,讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。
    師:這么不方便,牛牛很煩惱,那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢?
    :對!換牙雖然給我們帶來了很多不方便,但我們不要害怕,這是正常的現(xiàn)象,每個(gè)人都要經(jīng)歷的,說明我們要長大了,是一件開心的事情。
    (評析:幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn),活動中教師引導(dǎo)幼兒談話、討論,讓幼兒勇敢對待,不要恐懼,知道這是正常的現(xiàn)象,是長大了的表現(xiàn)。)
    3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。
    (1)幼兒傾聽教師范唱,并熟悉歌曲旋律及歌詞。
    師:張老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
    (2)教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。
    師:你聽到歌曲里唱了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)
    (評析:在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,為幼兒了圖譜。圖譜中“牛?!痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,快樂的學(xué)唱歌。)
    (3)幼兒看圖譜跟念歌詞,感受歌詞詼諧的情趣。
    師:那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。
    (4)幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。
    師:你們念的這么棒,想不想一起來試著唱一唱呀?
    師:唱的真不錯(cuò)。剛才你們在唱的當(dāng)中,有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢?
    (5)幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。
    師:你覺得這首歌聽起來怎么樣?(很有趣、好玩、搞笑……)
    師:那我們唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣?(開心)
    師:對,歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣,我們再來演唱一遍,這次要把跳音和連音都要唱出來哦。
    (6)幼兒完整演唱。
    (7)幼兒分角色來演唱。
    師:那牛牛掉牙后很煩惱,演唱的時(shí)候要怎么表演呢?
    4、替換牛牛這一角色,進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:請xx上來表演,其他小朋友演唱“大家”這一段。
    (評析:讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中,符合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望,將活動推向高潮。)
    5、討論、。
    (1)知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。
    (2)教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。
    1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡,有的孩子在換牙時(shí)會感到害怕,通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理,并讓孩子學(xué)會互相關(guān)心互相安慰的情感。
    2、良好的師幼互動,形成一套比較好的音樂活動常規(guī)。在活動中孩子明白老師的每一個(gè)眼神、動作、體態(tài)等,他們會跟隨老師的語氣、姿態(tài)來表達(dá)歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的情感。在組織活動的過程中,過渡語也比較簡潔明了,幼兒容易領(lǐng)會,每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十一
    1、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣,并掌握正確的刷牙方法。
    2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
    3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用擔(dān)心害怕,學(xué)會保護(hù)新長出來的牙齒。
    教學(xué)圖片若干幅,牙齒模型一個(gè),牙刷一支,每人一面小鏡子。
    一、認(rèn)識牙齒。
    1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。
    談話:今天老師想讓小朋友們來猜謎語,大家猜猜看是什么?師說謎語幼兒猜。
    健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
    手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
    2、數(shù)牙齒。
    (2)觀察自己的牙齒,看看有幾顆牙齒掉下來?其他的牙齒怎么樣?
    3、畫牙齒。
    談話:小朋友,鏡子里的你笑的真燦爛,請把那口潔白的牙齒畫下來吧。
    (1)幼兒動手繪畫,教師觀察指導(dǎo)。
    (2)挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
    二、觀察牙齒,了解齲齒及其危害。
    1、圖片展示,引出話題。
    給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。
    談話:“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?——齲齒。
    2、觀察牙齒,找出齲齒。
    請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
    3、了解齲齒的危害。
    先請長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿L齲齒?長了齲齒感受是怎樣的?
    討論:齲齒會給我們帶來那些危害?得了齲齒有什么不舒服的地方?
    4、齲齒的預(yù)防。
    啟發(fā)幼兒討論,怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
    老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
    5.朗讀快板詩《預(yù)防齲齒》:
    牙齒健康人人夸,
    健康的牙齒人人需要,
    小朋友要記牢,
    不想得齲齒一定要做到:
    飯后漱口要干凈,
    健康飲食少吃糖;
    牙齒定期去檢查;
    只要堅(jiān)持能做到,
    牙齒肯定會健康。
    牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!
    三、了解換牙。
    1、分別讓大家看一看,班上牙齒活動的小朋友,或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況,讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時(shí)候,提出以下問題:
    2、教師小結(jié),幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食零食,睡前不吃食物,保持口腔衛(wèi)生。
    3、保護(hù)牙齒:我們的東西壞了,可以再換一個(gè),可是換過的牙齒壞了,就很痛苦的,因?yàn)閾Q過的牙齒要跟我們一輩子,把你們保護(hù)牙齒的經(jīng)驗(yàn)都說出來告訴大家。分組討論,匯報(bào)。
    1、學(xué)兒歌《刷牙》,指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    《刷牙》。
    小牙刷,手中拿,
    天天都要把牙刷。
    上牙往下刷,
    下牙往上刷,
    里里外外都刷凈,
    2、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
    1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
    2、引導(dǎo),保護(hù)牙齒(學(xué)前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十二
    1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4.體驗(yàn)游戲的快樂。
    與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。
    1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。
    引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么
    2.觀察牙科診所的宣傳欄。
    引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
    3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
    (2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?BR>    (3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。
    4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦??”教師小結(jié):“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
    認(rèn)識牙齒
    1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。
    2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。
    3.消除對換牙的恐懼感。
    《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
    1.觀察牙齒。
    兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
    2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
    引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
    3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。
    4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
    5.介紹乳牙、恒牙。
    6.了解換牙的知識。
    引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。
    怎樣才有整齊潔白的牙齒
    1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
    2.懂得如何保護(hù)牙齒。
    有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
    1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?
    2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
    3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
    (1)換牙時(shí)注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時(shí)請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
    (2)討論:“換牙時(shí)要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅(jiān)固牙根,幫助長出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素d,幫助生牙。
    (3)平常堅(jiān)持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。
    4.看系列圖片,說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。
    (1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
    (2)堅(jiān)持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)瑲缈谇恢械募?xì)菌。
    5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
    兒歌表演“小熊拔牙”
    1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持早晚刷牙,不偏愛甜食。
    2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
    課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。
    1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。
    2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
    3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
    4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
    5.自由組合表演。
    6.結(jié)束活動。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十三
    1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。
    2、學(xué)會正確的刷牙方法。
    3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
    ppt課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張、兩塊展板。
    一、導(dǎo)入:
    播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。(今天我們班來了一位客人,我們聽聽看是誰來了。)
    你們怕老虎嗎?大老虎的什么最厲害?(爪子、叫聲、牙齒……)
    教師小結(jié):大老虎的牙齒是最厲害的,它可以咬爛任何東西,你們怕不怕呀?可是有一只小動物它不怕。
    二、展開:
    出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉呢?。ㄐ『傉f什么呀?你們信不信呀?)
    那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢?(幼兒猜測說一說)答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書里,請你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?BR>    三、操作:
    幼兒分組“自主學(xué)習(xí),尋找答案”。
    四、揭示答案:
    誰已經(jīng)找到了答案,來說一說狐貍用了什么辦法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。)
    教師小結(jié):是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎還不刷牙,就去睡覺了。這樣就有蛀牙,牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,變成了一只沒有牙齒的大老虎。
    五、了解蛀牙的形成:
    孩子們,現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,陳老師來當(dāng)醫(yī)生,讓我看看你們有沒有蛀牙。(我們大部分寶寶牙齒都是白白的,很健康哦,只有個(gè)別寶寶牙齒是黑黑的,黑黑的牙齒就是蛀牙。)
    那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢?你們想不想知道?陳老師這里有一個(gè)動畫片,我們一起來看看。
    我們白白的牙齒是怎么變黑的呀?幼兒講述。
    教師小結(jié):牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長了,就會變黑變黃,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,就形成了蛀牙。
    1、討論牙齒有什么作用。
    教師小結(jié):牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物;牙齒可以幫助我們發(fā)音,讓我們講話清楚;牙齒還可以讓我們笑起來更美。
    2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
    本領(lǐng)這么大的牙齒,我們要怎么保護(hù)呢?你們有沒有什么好辦法?幼兒講述。
    教師小結(jié):1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。
    陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護(hù)牙齒,如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,如果沒有就貼在打叉的展板上。(幼兒看圖片做做判斷)
    教師小結(jié):我們的寶寶真棒,知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅(jiān)持每天早晚刷牙,這樣我們的牙齒才會健康,沒有蛀牙。現(xiàn)在起來,我們一起念一念刷牙歌,練習(xí)怎樣刷牙吧。
    小牙刷,手中拿。擠點(diǎn)牙膏,刷一刷。
    上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。
    喝口水,漱一漱,咕嚕嚕,吐出來。
    早上刷,晚上刷,刷的牙齒白又亮。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十四
    1、通過動畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、了解牙齒的功能,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
    牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt。
    重點(diǎn):通過動畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    一、開始部分。
    1、教師手拿小杯子,讓幼兒聞一聞水是什么味的。
    提問:
    (1)你聞的水是什么味?
    (2)這么臭的水是哪兒的水呢?
    2、告知孩子水為什么這么臭。
    3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的。
    4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。
    手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口,食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。
    二、進(jìn)行部分。
    1、看動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》。
    提問:“視頻中小明的牙齒為什么會疼?”
    教師進(jìn)行總結(jié):小明睡覺還吃甜食,招來了小細(xì)菌,小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù),所以小明總是牙疼。
    2、觀看ppt課件。
    引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。(不刷牙,睡覺吃甜食等)。
    3、對照牙齒模型,結(jié)合視頻內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
    (1)提問:“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”(不能吃東西、不好看了等)。
    (2)引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能(咀嚼、美觀)。
    (3)幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    教師:“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?”“早晚要刷牙,有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙,少吃甜食”。
    (4)請小朋友示范如何刷牙。
    教師:“請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”
    (5)老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
    3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
    延伸活動:
    出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
    附兒歌:《小牙刷》。
    小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷,爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
    經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十五
    在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出幼兒在園的一日活動中,要“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)”,“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。在日常工作中,我深刻體會到要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正圈理好幼兒學(xué)習(xí)活動中師幼互動關(guān)系,使幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
    在“保護(hù)牙齒”的主題活動前,根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗(yàn),我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,但對于“牙齒怎么會變黑變壞”,“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動是我在活動組織前復(fù)思考的問題。
    在活動在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。
    開啟的師幼互動形式,一般表現(xiàn)在幼兒的主動表述、發(fā)表見解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時(shí)尋求教師的關(guān)注或辨別等。
    [片段一]幼兒邊觀看教師自制的課件《愛吃糖的老虎》邊聽教師繪聲繪色的講述故事內(nèi)容。在講述的過程中,教師不時(shí)的將幾個(gè)問題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會脫落”,“糖為什么會使牙齒壞掉”。
    卡通動畫是幼兒樂于接受的事物,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),幼兒在觀看的過程中,較難從動畫中轉(zhuǎn)移注意力。所以在此次活動中我改變以往的方式,將動畫制作成無聲動畫,再由教師配合講述,在講述的過程中穿插提問,使幼兒的注意力始終保持在動畫與教師講述之間。這樣既滿足了幼兒觀看動畫的愿望,又使得原本單調(diào)的觀看中有了良好的互動效應(yīng)。在這一互動中,我主要運(yùn)用的是有指導(dǎo)、提問的方式。
    [片段二]為了使幼兒理解糖份中的酸能蝕牙齒上的硬組織,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動中,讓幼兒通過聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個(gè)的酸分子蝕變軟變脆弱,一碰既碎。
    幼兒看到我拿出這枚雞蛋時(shí),都唧唧喳喳的議論起來。許多孩子伸長了脖子要看杯中的`雞蛋到底怎么了。于是,我手拿雞蛋來到幼兒當(dāng)中,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸。許多孩子看過、摸過之后,馬上舉起了小手要發(fā)表自己的見解。此時(shí)的師幼互動達(dá)到一個(gè)小高潮,幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動前就已有的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。這一互動行為我認(rèn)為是幼兒發(fā)表見解、表述情況的行為,是由幼兒開啟的師幼互動的行為。
    [片段三]此時(shí),當(dāng)幼兒了解了齲齒的形成后,都似乎松了一口氣。但那之愛吃糖的老虎又請幼兒它分析以下哪些食物應(yīng)該少吃,哪些習(xí)慣是不對的。請幼兒將教師提供的材料分類。
    這種由教師開啟的師幼互動行為主要是指導(dǎo)幼兒通過某一教學(xué)游巷到某一教學(xué)目標(biāo)而開展的,是課堂教學(xué)中常用的一種互動方式。
    在我們平時(shí)的教學(xué)活動中,較為關(guān)注的師幼互動行為一般是幼兒的舉手率。在我班,有部分幼兒經(jīng)常舉手,但較多幼兒則不太愛舉手,發(fā)言率不高。在“保護(hù)牙齒”這一課題活動中,當(dāng)我嘗試了多種師幼互動后,上課舉手發(fā)言率有了明顯改善,同時(shí)提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。
    在本次活動中,兩種師幼互動的行為得到了有效體現(xiàn)。在這些行為中教師對于這些互動行為的表現(xiàn)一般有積極(鼓勵(lì)表揚(yáng))、消極(批評指責(zé))以及中性應(yīng)(沒有鮮明的肯定或否定)。
    互動類別教師行為。
    積極消極中性無應(yīng)。
    次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比。
    由教師開啟的。
    互動行為975//325//。
    由幼兒開啟的。
    互動行為1178//322//。
    由此可以看出,在教學(xué)活動中積極有效的師幼互動能提高幼兒參與活動的積極性,使幼兒對活動更感興趣,活動的氛圍比以往要融洽很多。
    1、多媒體架起師幼互動的橋梁。
    新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中,我多次使用課件,一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感,使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面,我覺得課件能給予幼兒直觀影象,使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。
    2、給予幼兒充分表述的機(jī)會。
    新《綱要》中明確指出:“教師應(yīng)成為。
    幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,在活動中。我給予幼兒充分表述的機(jī)會,讓幼兒想說、敢說、會說。正是因?yàn)橛辛诉@么多的機(jī)會,孩子們在活動中不時(shí)的生成一些問題,例如什么是蝕?怎么會有酸的?這些都能充分體現(xiàn)幼兒認(rèn)知能力及思維能力的不斷發(fā)展。
    3、需要探討之處。
    a、在活動中,對于幼兒不太合理的猜疑教師是否要直接否定?
    例如:我問幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了?這時(shí)崔俊杰小朋友說可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。對于幼兒這一天真的想法,教師是馬上干預(yù)還是順其自然。
    b、當(dāng)師幼互動達(dá)到一高潮時(shí),教師應(yīng)如何巧妙的轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,成功過渡到下一環(huán)節(jié)。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十六
    1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
    2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
    3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    錄像資料、圖片等
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
    ——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
    ——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
    小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
    二、活動探究,了解正確的刷牙方法
    討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?
    實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
    小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
    三、深入討論,全面護(hù)牙
    小結(jié):
    1、不能在睡前吃甜食。
    2、不能亂咬硬物。
    3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
    4、乳牙松動或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
    5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
    教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學(xué)活動中,運(yùn)用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。
    我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗(yàn),知識的來源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十七
    1. 理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    2. 教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
    3. 理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
    4 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
    故事掛圖
    1.幼兒用語言描述老虎的樣子
    2.出示掛圖。
    一只老虎以前很厲害,可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣?
    為什么這只老虎沒有牙齒?
    3.老師講故事,認(rèn)識老虎厲害的牙齒。
    (1)小兔子和小猴子是怎么說的?
    (2)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?
    4.疑問解答
    (1)狐貍想到了什么辦法?
    (2)老虎是怎樣做的?
    (3)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?
    5.幼兒表達(dá)自己的想法。
    (1)老虎牙疼的時(shí)候是怎樣做的?
    (2)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會怎樣做?
    6.總結(jié)
    通過這個(gè)故事,你明白了什么道理?
    幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,遇事多動腦筋、想辦法解決問題。
    本次語言活動教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。
    優(yōu)點(diǎn):
    首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛動腦筋”,是一項(xiàng)勇敢的改革。
    導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。
    大班科學(xué)牙齒教案篇十八
    (主題價(jià)值與幼兒經(jīng)驗(yàn))。
    牙齒咔咔咔。
    記得小時(shí)候換牙酸酸疼疼的感覺,也記得掉牙后說話發(fā)音不正的難為情,這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分,在人的一生中僅有一次換牙的機(jī)會,大多數(shù)人會在6——7歲期間換牙:這正是我們大班孩子換牙的時(shí)間,因此,我們選擇在這個(gè)歌時(shí)候與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn),讓他們知道情節(jié)牙齒的方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。我們了可以和幼兒一起統(tǒng)計(jì)自己掉的牙齒,觀察掉牙的情形,并且收集和記錄掉下的牙齒,了解世界上不同國家文化中有關(guān)掉牙的傳說與處理掉牙的不同習(xí)俗。通過一連串有趣的活動,我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程,對生命的成長有正向的認(rèn)識和期待。
    1、傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達(dá)個(gè)人的見解。
    2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。
    3、了解蛀牙的成因和危害,養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的基本方法,
    4、了解掉牙的習(xí)俗感受不同國家、民族和地區(qū)文化的差異,感受多元文化。
    5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    重點(diǎn)關(guān)注:語言、數(shù)學(xué)邏輯、自然觀察、人際關(guān)系。
    在幼兒大班這個(gè)年齡段的孩子就會陸陸續(xù)續(xù)地掉牙、換牙了。因?yàn)楹⒆觽儧]有這方面的經(jīng)驗(yàn),難免心理上會有些著急,通過這個(gè)主題帶領(lǐng)幼兒減少心理上的恐慌的同時(shí)讓他們了解掌握有關(guān)牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。
    2、美工區(qū):看看我的牙。
    3、語言區(qū):故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
    4、益智區(qū):各種動物牙齒明顯的圖片。
    5、科學(xué)區(qū):我的牙、大人的牙。
    實(shí)施反思:在主題活動開始之前,我們和孩子們做了一些對牙齒認(rèn)識的準(zhǔn)備工作,事先去針對本活動的所學(xué)的知識查閱資料、家長幫忙,去實(shí)踐和體會。在這個(gè)過程中,我也與幼兒一起學(xué)習(xí)共同提高,充實(shí)自己。在設(shè)計(jì)與教學(xué)中,感到自己和學(xué)生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學(xué)遺憾。
    從中也對保護(hù)牙齒有了進(jìn)一步的認(rèn)識,總結(jié)如下:
    1、飲食均衡。
    飲食平衡、不偏食,選擇有益口腔健康的食品,包括:五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等,少吃酸、甜、粘的食品,少喝甜飲料,少吃零食或不吃零食。
    2、早晚刷牙。
    刷牙使牙菌斑清除干凈,牙菌斑粘附在牙齒表面的細(xì)菌性薄膜,是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。
    3、慎選牙具。
    選擇適合幼兒使用的保健牙刷,使用清潔衛(wèi)生牙具。
    4、正確刷牙。
    正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。
    5、定期檢查。
    每半年或一年要到口腔醫(yī)院檢查一次牙齒,做到無病早防、有病早治。
    幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護(hù)自己。
    通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會更好。
    活動中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助?;顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實(shí)施后,效果很好。