教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用16篇)

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    總結(jié)還可以讓我們提前預(yù)判未來的發(fā)展趨勢,做出更有針對性的規(guī)劃和安排。寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出改進(jìn)和完善的建議,以促進(jìn)個人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。如果你在寫總結(jié)時感到迷茫,不妨來看看以下范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
    時光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,雖然遭遇到了“非典”,但還是圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:
    1、學(xué)習(xí)與改革。
    新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度,期初我們在每個人備好同一節(jié)課、寫好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動,受到了其他學(xué)校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座。四月初,從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體教師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座,讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念。期中時,我們數(shù)學(xué)組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革,采用學(xué)生身邊的生活問題做題目,題目帶有趣味性、靈活性和探究性,這樣改革無論對于教師還是學(xué)生,都是一次新課標(biāo)對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課,期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫,無論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫上來看,老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,新課標(biāo)已經(jīng)逐漸深入人心。
    2、教研與科研。
    教研活動是教研組的常規(guī)活動,數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的,常常是剛評完一位老師的課,馬上就進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),接著還有外出聽課教師的聽課匯報,所以教研活動常常超過了下班的時間。許多老師都積極承擔(dān)教研課,再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動,這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇,我自己覺得,有時候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課),還是我們自己學(xué)校許多教師設(shè)計(jì)的實(shí)在,精彩,既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,也比較切合實(shí)際,能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力,我們的教研活動對評課提出了新的要求,每位教師至少一次對公開課進(jìn)行主評,要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進(jìn)行深入的剖析,經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施,數(shù)學(xué)組全體教師的評課能力有了明顯的提高。
    本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫,其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文、案例或心得,竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫作培訓(xùn)班二等獎,孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報上,趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參與,促進(jìn)主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎,孫春暉與莊輝誼合寫的《實(shí)施開放型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志中,莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活,讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中。
    本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比,鄔揚(yáng)光老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下,在兩位數(shù)學(xué)組長、竺君斐及其他老師的幫助下,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師,經(jīng)過幾年的積累和實(shí)踐,不但在課題、論文方面研究的頗有深度,在教學(xué)方面也孜孜不卷,為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績,汪芳老師自身翻閱了大量的資料,教案一改再改,同時請教了所有可以請教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師,博取眾長,精益求精,功夫不負(fù)有心人,汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,就算我們撇開成績,汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績,本學(xué)期對數(shù)學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課的層層訓(xùn)練,從教學(xué)理念、教學(xué)能力等各個方面看都日趨成熟,我們期待著他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績。
    雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師門在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常??吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動。
    縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長,正逐漸向語文大組看齊。今后,我們數(shù)學(xué)組會越來越出色!
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期教務(wù)處在認(rèn)真履行自己職責(zé)的同時,還配合好校長室及各處室做好各方面的工作。配合各年級、各教師,使各方面的工作順利開展。具體總結(jié)歸納如下:
    一、開學(xué)之初,做好部分教師的思想工人,配合學(xué)校順利完成了崗位的聘任。教務(wù)處成員也進(jìn)行了分工,各成員除做好自己的工作外,還要配合其它成員完成一些臨時性工作。
    二、配合總務(wù)處完成學(xué)生報名注冊工作,做好了;初一新生的錄取、分班工作。
    三、配合政教處安排好初一新生軍訓(xùn)工作,召開開學(xué)典禮暨表彰大會,對前期成績突出的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
    四、認(rèn)真做好教務(wù)處日常工作,完成好排課、代課、調(diào)課的臨時工作,使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
    五、配合各處室完成學(xué)校督導(dǎo)評估自查工作、順利完成了市、縣的驗(yàn)收。
    六、組織實(shí)驗(yàn)室管理人員做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,順利通過了省、市、縣的“普實(shí)”驗(yàn)收。
    七、加強(qiáng)各年級學(xué)生的學(xué)籍管理,并查對各班學(xué)生的考試成績,為教師的考核提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
    八、完成好教材的征訂工作,并對存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以便以后利用,指導(dǎo)和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放,教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
    九、配合年級組訂好本學(xué)期的考試資料,注重把教學(xué)放在平時來抓,積極參加了各年級組的活動。
    十、配合教研組做了以下方面的工作:
    1、組織教師進(jìn)行分散聽課,每月一次;
    2、10月份后安排教師進(jìn)行“說課聽課評課”活動;
    3、組織學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)聽實(shí)驗(yàn)課,抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    十一、配合微機(jī)室人員完成好各項(xiàng)服務(wù)性工作,完善電教工作、網(wǎng)絡(luò)、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。
    十二、完成了各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案、作業(yè)的檢查工作。
    十三、每月按時完成了教學(xué)人員結(jié)構(gòu)工資的核算工作。
    十四、通過認(rèn)真的核算,完成了一年一度的“中考獎懲”的工作。
    十五、一年一次的教師業(yè)績考核,在教務(wù)處的努力下,經(jīng)過認(rèn)真、仔細(xì)核算,并經(jīng)各老師的詢問、檢查無誤后,業(yè)績考核順利完成。
    十六、配合好校長室、工會組織了教師年終考核,為教師年終考核提供了大量依據(jù)。
    十七、認(rèn)真組織了期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作,并配合好微機(jī)室人員做好了成績的統(tǒng)計(jì)等工作。
    總之,教務(wù)處的工作紛繁復(fù)雜,在工作中難免有誤,但教務(wù)處一定會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取在以后的工作中能做得更好。
    20xx年1月20日。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期,教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時,指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理,努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此,本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上好規(guī)定課程,嚴(yán)格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,建立課堂巡查制度,堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展,使每位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    1、實(shí)施分層管理,強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教務(wù)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確,有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核(記分冊)等,總結(jié)通報,達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
    為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個方面提出了具體明確的要求,克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初,我們針對新教師比較多的情況,在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,對新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
    2、本學(xué)期我校一年級期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個孩子人手一份“快樂游考,分享成長”卡,進(jìn)入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室,通過闖關(guān)摘星,獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新,既考察了學(xué)生對課本知識點(diǎn)的掌握,同時也考察了學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。這樣的方式對學(xué)生的評價既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程,既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,評價反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和進(jìn)步,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足,認(rèn)識自我,樹立信心,真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。
    1、進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我校“和合教育”背景下,“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣,在此基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí)。為此,本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實(shí)施的同時,繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程,扎實(shí)展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán),在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評,讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂、獲得成長發(fā)展,助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力,從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn),內(nèi)容重點(diǎn)在三個方面:一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行基本功測試,并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),不斷拓寬其知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu),為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持;三是對加深教師對課程的理解程度和運(yùn)用能力,掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升,在動態(tài)中完善。
    2、落實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動?!皌ong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級社團(tuán),各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案,認(rèn)真組織社團(tuán)活動,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動切實(shí)由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變,在參訓(xùn)率、時效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評比中,機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎,郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎。此外,學(xué)生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎項(xiàng);“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎,其中2人獲一等獎,10人二等獎;“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績優(yōu)秀,在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中,郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎,丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎,姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號。同時,我們還在不斷開發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán),在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動。
    3、深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實(shí)施。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究,提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,我們要求教師及教研組及時進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改進(jìn),實(shí)行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制,從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為,改進(jìn)我們的教學(xué)手段,促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”,在學(xué)科考試上試行評、考分離,教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制,不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍。
    本學(xué)期,我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興?!钡挠篮阒黝},以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù),落實(shí)“三不(不超量、不破時、不征訂)”要求,突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化,以“有效”為永恒的追求夙愿,力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時,建立校本錯題資源庫,由教師及時上傳平時教學(xué)中的易錯題,進(jìn)行重點(diǎn)分析,并由學(xué)校不定期將錯題目資源進(jìn)行整理,組織學(xué)生練習(xí)。
    1、培育校本教研的生命力,營造自下而上的校本教研的動力,引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一,倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)改變命運(yùn),思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動中,特別是在公開課活動中加以充分利用,探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動3—4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動;理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時,本學(xué)期各校區(qū)教研活動以“分”為主,“分”中有“合”,平時每周的教研活動,各校區(qū)各自開展教研活動,每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動,本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的聯(lián)合教研活動,活動以豐富的形式開展教學(xué)研討活動。
    2、做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時將活動計(jì)劃、總結(jié),組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想,聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站,供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,擴(kuò)大教師合作交流范圍,鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個主題帖,所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課、議課和課后反思的活動。
    3、組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好《教師研修手冊》的記載,倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價模式等文件,每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。同時,多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會,以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,300多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動。
    4、做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年,一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作,這些青年教師大部分是剛出校門不久,他們工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,我們采取師徒結(jié)對培訓(xùn)、參與區(qū)級培訓(xùn)等方式,充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動,充分借助各級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量,提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時,我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動。在開學(xué)的第二周,我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動;期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動時,要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動,新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。
    5、加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期,我校以骨干教師為主體的廣大教師,共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇;教師論文參評獲獎90余人次;18位老師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課。
    一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,雖然成績有所提高,但面對未來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信,壓力底下的動力會愈加有力。我們相信,在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為我們小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章!
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
    在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下,教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念,圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計(jì)劃。在學(xué)年即將結(jié)束之際,就教學(xué)教務(wù)工作完成情況做如下總結(jié)。
    一、學(xué)習(xí)理論,提高教學(xué)水平。
    自開學(xué)以來,教務(wù)處通過定期的學(xué)校例會、年級部例會,不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。采取聽專家講座、實(shí)地考實(shí)的請進(jìn)來、走出去的方式,幫助教師更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。
    二、培養(yǎng)青年,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
    近幾年,因事業(yè)發(fā)展的需要,我校調(diào)進(jìn)和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)要合理,教育事業(yè)發(fā)展要有后勁,多半靠的是年輕教師,所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺少的是駕馭學(xué)生的方法。對青年教師,教務(wù)處定期進(jìn)行教師素質(zhì)集體培訓(xùn),促使他們進(jìn)步。教研組對青年教師給予傳幫帶,縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實(shí)施結(jié)對幫扶,幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力,我校青年教師正在闊步前進(jìn),逐漸成為學(xué)校的骨干力量。
    三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
    無論是從國家對未來人才要求高度考慮,還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮,我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式,探索開啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂于接受的新型教學(xué)模式。教務(wù)處要求教師備課重點(diǎn)要放在方法上、學(xué)生上,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體;講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動場面;要盡量實(shí)施多媒體教學(xué),讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來的棟梁。課堂教學(xué)方法的改革,不僅鞭策了教師銳意進(jìn)取,而且空前調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    四、教務(wù)安排,追求一個“細(xì)”字。
    開學(xué)伊始,教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),制訂年級班級課表,并及時將課表下發(fā)到任課教師手上,對有沖突的課迅速給予調(diào)整,同時還制訂了調(diào)課辦法,穩(wěn)定了教學(xué)秩序。考務(wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面,是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。本學(xué)年高一、高二、高三的月考,高一、高二的期終調(diào)考,高一、高二的史地、理化生畢業(yè)會考,高三的語數(shù)外政畢業(yè)會考,教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師,從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷,從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)無不追求一個“細(xì)”字??紕?wù)工作的細(xì)致到位,促進(jìn)了良好考風(fēng)的形成。
    五、教學(xué)管理,突出一個“嚴(yán)”字。
    學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求,青年教師必須備詳案,中老年教師可以備略案;每位教師的教案,每周要有備課組長的簽字,每月要有教務(wù)處的簽字。備課的目的是上課,教師上課必須面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,傳授學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù),每周有備課組長督促,每月有教務(wù)處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象,教務(wù)處派專人定期進(jìn)行登記,不但給以嚴(yán)肅批評,還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果,教務(wù)處定期征求學(xué)生意見,并及時向教師反饋。學(xué)期終了,教務(wù)處對教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評估,評估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評模等。嚴(yán)格的教學(xué)管理,直接催生了良好的教風(fēng)。
    六、重視圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室管理,為教學(xué)提供服務(wù)。
    為了滿足師生的閱讀需要,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,教務(wù)處先后組織幾十名教師利用業(yè)余時間對圖書室近三萬冊新舊圖書進(jìn)行整理,通過一段時間的努力,于本學(xué)年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實(shí)驗(yàn)室,選配了年輕力壯的實(shí)驗(yàn)老師,添置了新的儀器設(shè)備,完善了實(shí)驗(yàn)登記制度,完善了實(shí)驗(yàn)室?guī)?wù)管理制度,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程的管理。“兩室”工作的改進(jìn),為學(xué)生開展“第二課堂”活動創(chuàng)造了條件,為學(xué)校整體工作上臺階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    七、規(guī)范月考制度,以考促教。
    教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度,一則規(guī)范月考制度。高一、高二、高三每月異周考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷,講評時,不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué)。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布,借以表彰先進(jìn),激勵后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起一點(diǎn)添磚加瓦的作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。
    八、備考做細(xì),高考求高。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教務(wù)處沒有絲毫理由不特別關(guān)注在意高三畢業(yè)班!遴選高三任課教師,態(tài)度好、身體壯、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富。召開任課教師會,布置任務(wù),統(tǒng)一思想,吹響進(jìn)軍的號角。精選備考書,精選備考題,要求教師精講精練,少走彎路,不做無用功。實(shí)施“周考”,規(guī)定考試次數(shù),追求考試效果。規(guī)范“月考”,認(rèn)真監(jiān)考,及時改卷,精心講評。督促年級部對教師的教學(xué)過程勤于巡視,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。語數(shù)外要抓緊,“文綜”、“理綜”尤其不能放松,適時召開“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會,調(diào)動能調(diào)動的一切積極因素。既要嚴(yán)格要求教師,更要真心關(guān)愛教師,為他們排除后顧之憂,為他們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)工作創(chuàng)造條件。教學(xué)過程的管理,一靠教務(wù)員經(jīng)常檢查,二靠學(xué)生時刻監(jiān)督。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報教務(wù)處,學(xué)期末,對教師做綜合考評,優(yōu)秀者給以獎勵,落后者給以幫扶。召開全體學(xué)生會,分析形勢,展望未來,增強(qiáng)信心,鼓足干勁,敲響前進(jìn)的鼓點(diǎn)。面向全體學(xué)生,激勵優(yōu)秀學(xué)生再攀高峰,鞭策后進(jìn)學(xué)生迎難而上,提醒前者不驕傲,警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試方法和應(yīng)試心理訓(xùn)練,力求考場上正常甚至超常發(fā)揮。整頓考風(fēng),端正學(xué)風(fēng),考出真實(shí)的好成績。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體,上下左右齊動,便迎來了今年的高考豐收。
    九、正視不足,努力前行。
    過去的一年,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
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    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
    教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
    一、抓校本教研,實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破。
    一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高改革意識,繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn),為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo),并親自送課輔導(dǎo)教師,通過學(xué)習(xí),教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識,對教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
    2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實(shí)施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。
    (1)、采用走出去,請進(jìn)來的原則,使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),對探討新課程改革的路子,摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我校課改有新的進(jìn)展,新的突破,并借此機(jī)會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
    (2)不斷摸索重過程。改革是一項(xiàng)艱苦而長期的工作,我校的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學(xué)過程中,突出改變了以下四個方面的行為:一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,拓展教學(xué)視野,完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿了生機(jī)和活力。
    (3)認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。
    (4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進(jìn)行課程評價的研究,堅(jiān)持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。
    二、以課改為依托,帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
    1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò),完善校本教研制度,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高。
    2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計(jì)算機(jī)等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    3、努力實(shí)施科研興教,注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級教研組,設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實(shí)踐,使研究和實(shí)踐合一,不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達(dá)到資源共享。并針對教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),探求最佳教法,并在實(shí)踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進(jìn)展,并擬定活動課題在省級立項(xiàng)。
    4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初,重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條,有始有終。
    三、加強(qiáng)質(zhì)量意識,努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案,堅(jiān)持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。
    新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,在特色上下工夫,在研究上下工夫,建立競爭意識,使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
    1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派陳振亮老師參加了儋州的語文教師國培學(xué)習(xí);劉春岸、鐘春霞參加了海口的語文國培學(xué)習(xí);黃焯教師參加了省上組織“湖北國培學(xué)校干部管理員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另有61名教師參加了全國的國培計(jì)劃(____)網(wǎng)上和線下的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間為期三個月;十月至十二月下旬止,組織語文、數(shù)學(xué)、英語參與了學(xué)校的校本教研活動及國培線下精品課教研示范課,學(xué)校開展了豐富的校本教研活動;使教師開闊了眼界,增長了學(xué)識,提高了教學(xué)水平,更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠(yuǎn),促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
    2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教師集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,以王嬌老師組織的全校學(xué)生背經(jīng)典古詩《弟子規(guī)》,全校掀起了一股學(xué)習(xí)古人品德,學(xué)習(xí)做人的大學(xué)習(xí)高潮,促進(jìn)學(xué)生的整體思想道德,學(xué)會了人際交往,學(xué)會了做人的道理。組織教師觀看了專題講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦單元的學(xué)科重難點(diǎn)解決策略》、《基于學(xué)習(xí)重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案的撰寫要求和細(xì)則》及卓彥老師的《影子》等等的專家講課及課堂教學(xué)觀摩課;觀摩后,我校組織全體教師談體會,談感想,并在教學(xué)中積極實(shí)踐;我校陳人穎老師和唐麗花老師還為我們學(xué)校全體教師進(jìn)行了精彩的精品課展示。
    二、以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。
    1、高效課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把高效課堂教學(xué)作為學(xué)校校本教學(xué)的過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課及以科組為單位的統(tǒng)一部署安排聽課雙原則,課后點(diǎn)評交流制度不變。本學(xué)期對黎勇、盆海憑、王少寧、黃洪、胡波、林舒潤等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進(jìn)行及時點(diǎn)評,隨堂指導(dǎo),切實(shí)對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
    2、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級老師陳人穎、二年級老師唐麗花兩位教師作了示范課,一方面達(dá)到教學(xué)教研的目的,另一方面使青年教師盡快成長,同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。
    3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,經(jīng)過一個月的實(shí)驗(yàn),調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況,商討出以年級組長為主備教師,要求要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材,廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,年級內(nèi)的教師在原有資源上實(shí)行二次備課的原則,教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。打破傳統(tǒng)的手抄教案,為廣大教師節(jié)省了時間,讓教師們在科研中更能參與校本教研的專題研修,提高了效率,促進(jìn)了教師的積極性,促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
    4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時,在專家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,使教研活動更加自主化、制度化、人性化。
    三、今后工作設(shè)想。
    1、及時修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。
    2、教研與科研相結(jié)合,發(fā)揮課題帶動策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個人研究的子課題,要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究,然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價值。
    3、建立教師個人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程,展示校本教研的成果。
    4、研究從反思開始,培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問題并能從他人的行為中得到反思,同時在日常的工作中,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣,教師將自己最滿足、最有價值的反思提交教導(dǎo)處,學(xué)校組織科組的骨干成員進(jìn)行審閱,匯集反思集。
    6、改革備課,實(shí)行集體備課制度及年級組備課。計(jì)劃從語文、數(shù)學(xué)教研組開始實(shí)驗(yàn),組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。
    總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺階。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
    時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,進(jìn)一步領(lǐng)會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。
    2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),每月認(rèn)真按時完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開會時進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
    3、加大對新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。
    二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)。
    本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!
    2、知識內(nèi)容的考核:平時教師對新授完的一個知識點(diǎn)要進(jìn)行檢測,清楚學(xué)生對知識的掌握度,對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。
    3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,并及時反饋教學(xué)中所遇到的困惑。
    4、每新授一個知識點(diǎn),同組老師互相聽課,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率。
    三、積極參加教研活動情況。
    每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師積極參加和開展教研活動,我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。
    四、存在問題及今后工作。
    我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作。總之,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期我校的教務(wù)工作以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉,從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,充分調(diào)動他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開拓進(jìn)取,全面提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:
    1.學(xué)期初對各班學(xué)生報到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對,要求班主任通過打電話的方式及時通知學(xué)生到校,并了解未報到學(xué)生的原因,及時上報。
    2.為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我校加大了對教師拖堂、不按時進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查的力度。
    3.采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,并記錄在案,作為教師年度考核的依據(jù)之一。通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
    4.組織召開了1—6年級家長會,向家長們宣傳我校,使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識。并要求家長協(xié)助各班主任完成對學(xué)生全國學(xué)籍管理系統(tǒng)信息的錄入工作。
    1.要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
    3.開展校本小課題研究《低段學(xué)生高效識字探究》。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實(shí)教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進(jìn)行教學(xué)研究,并結(jié)合自己的體會,或他為我用,或結(jié)合深化,認(rèn)真做好讀書筆記,并做好課題的結(jié)題工作。
    4.組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,并參與交流。黃丹瑜老師撰寫的論文《讓課堂因提問而煥發(fā)光彩》榮獲省教育學(xué)會二等獎;蘇承投老師撰寫的論文《淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性》榮獲省教育學(xué)會二等獎;姚婉婷老師撰寫的論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》榮獲省教育學(xué)會三等獎。
    一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期學(xué)校推行集體備課,評課等活動,并組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題能力競賽、鎮(zhèn)第三屆燈謎大賽、鎮(zhèn)第三屆青年教師課堂大比武、成功教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師評課比賽等活動,大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,教師在比賽中提升了業(yè)務(wù)水平。并取得了不錯的成績。黃丹瑜、許志超老師榮獲鎮(zhèn)小學(xué)教師解題能力競賽青年組一等獎和三等獎;顏素芬老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)教師解題能力競賽中年組二等獎;黃丹瑜老師榮獲鎮(zhèn)第三屆校園燈謎比賽教師組三等獎;黃丹瑜、顏素芬、鮑珍珠老師榮獲成功教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師評課比賽三等獎學(xué)校還十分重視并鼓勵教師參加各類教學(xué)教研活動,注重對青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
    1.開展豐富多彩的課外活動。三月份,“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動積極開展,助人為樂的好人好事層出不窮;四月份,祭掃烈士陵園,愛家愛國之情油然而生;五月份,參加安海鎮(zhèn)首屆五祖拳健身操比賽,豐富大課間體育活動、“情系雅安,幫扶助殘”獻(xiàn)愛心活動讓學(xué)生感受到“一方有難,八方支援“的的情懷;六月份,文藝匯演、端午節(jié)系列活動、中國夢系列活動等都結(jié)出了豐碩的果實(shí)趙露、黃文頓同學(xué)分別榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽一等獎和三等獎;劉笑晨、蘇贏贏同學(xué)均榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽二等獎;劉帥雨、張戴玲、黃秋枚同學(xué)均榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組二等獎;覃德科同學(xué)榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組三等獎;白煒杰、宋澤航、李利朋同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”棋類比賽三等獎;黃文彬同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽一等獎;田雪菊、黃雨軒、蘇紫林同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽三等獎。
    2.特色興趣小組活動興致盎然。根據(jù)教委辦提出“一校一品”要求,我們在辦好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將燈謎定為我?!耙恍R黄贰表?xiàng)目。通過燈謎興趣班的開設(shè)和具體活動的開展,挖掘了學(xué)生潛能,完善了學(xué)生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與內(nèi)坑?xùn)|峰小學(xué)結(jié)對子,共同探討燈謎豐富的知識內(nèi)涵,取得不錯的效果。黃施恩、王勇、覃德科、趙露、黃凱詩同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)第三屆校園燈謎比賽學(xué)生組三等獎;學(xué)校還榮獲鎮(zhèn)燈謎比賽學(xué)生團(tuán)體電控決賽三等獎。
    本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
    1.對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
    2.集體備課留于形式。
    3.少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。
    4.有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
    5.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,有的教師教育方法單調(diào)。
    6.合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期我們二年級語文教研組狠抓落實(shí),全程抓教學(xué)質(zhì)量。對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、教研活動等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核,嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律,教研活動時間專時專用,有計(jì)劃和針對性。努力營造一種濃厚的教研氛圍。
    1、強(qiáng)化“一課三備”
    即個人備課、集體備課、課后反思。
    2、落實(shí)候課,有效上課。
    教學(xué)前要提前候課,教學(xué)時要精講精練,要做到目標(biāo)明確,容量合適,重點(diǎn)突出,反饋及時,要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范,抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,抓好學(xué)生的書面作業(yè)規(guī)范,抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上,要學(xué)會關(guān)注課堂傾聽,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。
    3、精心設(shè)計(jì),個性評改。
    以減負(fù)增效為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn),精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求體現(xiàn)出層次性。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,給學(xué)生及時的鼓勵,重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。
    4、認(rèn)真檢測,及時總結(jié)。
    讓學(xué)生重視每一次的檢測,并從中提高自己的應(yīng)考能力,每一次的檢測效果要認(rèn)真分析總結(jié),找原因、明方向、想對策,要分析到人,措施具體可行。
    二、特色教研,精彩紛呈。
    1、有效集體備課,共同演繹精彩。
    我們教研組為了讓集體備課落到實(shí)處,堅(jiān)持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”;“1”指“分享一個改進(jìn)意見”,即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報教學(xué)進(jìn)度、下周教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,教研組成員積極提建議。)每周一次,每周進(jìn)行40分鐘集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人,讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備,針對每次集體備課主講人的發(fā)言,組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了。活動前老師們認(rèn)真準(zhǔn)備:一是“研讀課標(biāo),理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”;二是收集備課所需要的文字資料,相關(guān)圖片、課件等;三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現(xiàn)場,更是人人發(fā)言,討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快,每次研討結(jié)束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師每次在集體備課時都能提出一些建設(shè)性的意見,對我這種年輕老師的提高起到了促進(jìn)作用。使自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高。正是這樣,才使得我們年級所有班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
    2、整理錯題集,提高教學(xué)效率。
    每周我們利用教研活動時間,交流各個班的錯題,并整理成冊。平時老師們會將錯題集進(jìn)行傳閱,這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對性,實(shí)效性,也提高了老師們的教學(xué)效率。
    3、資源共享,提升教學(xué)質(zhì)量。
    我們教研組一直以來都做到了資源共享,我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí),從資料的查找到課件的制作,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,團(tuán)體作戰(zhàn)。每篇課文我們都用心研討,梳理教學(xué)重、難點(diǎn);我們精心制作課件,以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),激活課堂;每單元我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí),進(jìn)行針對性訓(xùn)練。因?yàn)橛辛速Y源共享,才讓我們年級三個班齊頭并進(jìn)。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
    一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實(shí)。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》,以學(xué)?!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實(shí)提高教科研工作水平?,F(xiàn)做如下小結(jié):
    一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
    一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度,堅(jiān)持每月一次的大教研組活動,使常規(guī)工作有序地開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
    二、加強(qiáng)備課組管理,提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
    我們各年級備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時,老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補(bǔ)短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。
    三、深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學(xué)??梢哉f,一次準(zhǔn)備公開課的過程,就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課,老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始,周秀、周瓊芬、李金芝、紀(jì)光冰等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,從選定課題、備課、試教到制作課件,每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體,結(jié)合具體的教學(xué)情境,共同探討、審議一堂課的設(shè)計(jì),在探討中引發(fā)爭論,互相促進(jìn)。第15和16周,六年級的周瓊芬和紀(jì)光冰老師還分別上了六年級英語交流研討課。
    老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期,我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽,獲得了第一名。這優(yōu)異的成績凝聚著李金芝老師平時辛勤的耕耘和不懈的努力,也凝聚著全組教師集體的智慧。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
    四、開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。
    教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實(shí)驗(yàn)研究,提高自身的教科研水平,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì),及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時,我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    教務(wù)處本學(xué)期在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo),團(tuán)結(jié)依靠各教研組及全體教師,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,開拓創(chuàng)新,務(wù)實(shí)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),增強(qiáng)了服務(wù)意識,圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):
    一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查。本學(xué)期共檢查教案4次,學(xué)生作業(yè)4次,有記錄、有匯總、有公布。
    二是開展了4次學(xué)生評教活動,全面了解了教師的教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
    三是加強(qiáng)了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓,每天安排一名主任或副主任和一名教務(wù)員值班,查處遲到、缺課學(xué)生,并隨機(jī)抽查堂課教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控,不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立良好的教學(xué)秩序。
    2、抓好教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
    一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新教學(xué)理念。選送了吳學(xué)軍、蔡賽男兩位教師參加了20xx年中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)、財會專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。
    二是積極推動教師參加各類教學(xué)競賽活動,不斷提高教學(xué)水平。11月下旬,組織了全校性的教師教學(xué)擂臺比武活動,來自各教研組的21位教師參加了比賽,廣大教師積極參與聽課、評課,有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng),取得了較滿意的效果。
    三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學(xué)校申請和承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度教育部規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究》的研究任務(wù),并安排相關(guān)人員成立了研究團(tuán)隊(duì)。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文,提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文2篇,市級刊物發(fā)表論文10余篇。
    3、學(xué)生技能競賽常抓不懈。
    一是以技能訓(xùn)練為抓手,大力開展專業(yè)技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核,安排了珠算、會計(jì)電算化考核、隨后教務(wù)處抽查了20名學(xué)生的專業(yè)技能情況,逐個檢測了學(xué)生的專業(yè)動手能力。通過開展一系列的專業(yè)技能考核,提升了學(xué)生專業(yè)技能,增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,推動了我校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。
    二是精心組織參加了中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競賽活動。11月份組織旅游專業(yè)和會計(jì)專業(yè)各3名學(xué)生參加了于11月27日舉行的湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽,取得了了專業(yè)技能競賽的較好成績。
    4、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班教學(xué)工作。
    高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了高三教學(xué)工作會議,并通過實(shí)施月考制等措施,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時在各班主任的積極配合下,我們還完成了2010年高三年級學(xué)生的高考報名工作。
    5、精心組織各類考試。11月份組織了期中考試,元月份組織了期終考試和電工、服裝專業(yè)技能考核等。
    6、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作有新突破。
    本學(xué)期,教務(wù)處調(diào)整了實(shí)訓(xùn)人員,進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理,增強(qiáng)了教學(xué)服務(wù)意識。實(shí)驗(yàn)***的精神面貌和工作作風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的開出率大大提高,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)有計(jì)劃、有步驟、有評價、有記錄。
    二、存在的問題。
    1、缺少教學(xué)的競爭機(jī)制,教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性還不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動力欠缺,學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。
    2、教學(xué)改革的步子沒有邁開,致使教學(xué)效率不高。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加之我們的教學(xué)方法明顯陳舊,我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂,既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。
    3、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際,開展切實(shí)有效的教學(xué)研討和教研活動仍是一個需認(rèn)真探討的問題。
    1、繼續(xù)完善常規(guī)制度,引入競爭機(jī)制,激發(fā)教師工作熱情,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2、繼續(xù)抓好學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練,力爭在20xx年婁底市春季學(xué)生技能競賽中取得好成績。
    3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,狠抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng),狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取對口高考升學(xué)取得一個理想成績。
    4、加強(qiáng)教學(xué)改革的研究和實(shí)踐。積極嘗試模塊教學(xué)法等教學(xué)方法在專業(yè)課教學(xué)尤其是電子專業(yè)教學(xué)中的大力應(yīng)用,努力打造教師善教、學(xué)生善學(xué)的有效課堂形式,致力構(gòu)建真正的“快樂課堂”。
    教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信,有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們的各項(xiàng)工作一定會上一個新的臺階!
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    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    教務(wù)處要制定學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃并組織實(shí)施、交流評估、驗(yàn)收和落實(shí)獎勵。以下是小編整理的教務(wù)處工作總結(jié),希望對大家有幫助!教務(wù)處工作總結(jié)1。
    20××—20××學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞學(xué)校中心工作,繼續(xù)深入實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)工作,狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)基本建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控,努力確保教學(xué)規(guī)范運(yùn)行,不斷深化教育教學(xué)改革,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的工作成績。
    一、教學(xué)建設(shè)精心籌劃,建設(shè)成效碩果累累。
    1、培養(yǎng)模式改革持續(xù)推進(jìn)。20××年,學(xué)校召開本科人才培養(yǎng)模式改革工作會,啟動教師教育人才培養(yǎng)模式改革、非師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和雙學(xué)位教育試點(diǎn)工作?!拔鞑繋煼对盒?chuàng)業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),學(xué)?,F(xiàn)有國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個,位居四川省屬高校第1位。
    2、特色專業(yè)建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。20××年,學(xué)校歷史學(xué)、地理科學(xué)、英語3個專業(yè)新增為國家特色專業(yè),經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、音樂學(xué)3個專業(yè)新增為四川省特色專業(yè),并開展了校級特色專業(yè)評選,學(xué)?,F(xiàn)有國家特色專業(yè)9個、四川省特色專業(yè)16個,入選數(shù)量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業(yè)數(shù)并列位居全國本科院校第42位,全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位,全國地方師范大學(xué)第1位。
    3、課程建設(shè)水平不斷提高。20××年,學(xué)?!墩Z文課程與教學(xué)論》課程入選國家精品課程,《多元文化教育學(xué)》課程入選國家雙語教學(xué)示范課程,《中國哲學(xué)史》等7門課程入選四川省精品課程,學(xué)校國家精品課程和國家雙語教學(xué)示范課程數(shù)達(dá)到4門,四川省精品課程數(shù)達(dá)到51門,總數(shù)位居四川省屬高校第1位。
    4、師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。積極培養(yǎng)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。20××年,學(xué)校2位教師被評為四川省教學(xué)名師、1個團(tuán)隊(duì)入選四川省本科教學(xué)團(tuán)隊(duì),學(xué)?,F(xiàn)有省級教學(xué)名師1位,省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個、國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個,位居四川省屬高校前茅。
    5、實(shí)踐教學(xué)改革取得突破。20××年,學(xué)校師范生教學(xué)能力綜合訓(xùn)練中心入選國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,實(shí)現(xiàn)學(xué)校國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心零的突破,該中心也是全國兩家?guī)煼额悓?shí)驗(yàn)教學(xué)示范之一。
    6、教學(xué)成果更加豐碩。20××年,我校在4年一輪的高等教育和普教教學(xué)成果評選中取得歷史成績。在國家教學(xué)成果獎評選中,我校獲得教學(xué)成果二等獎3項(xiàng),居全國地方大學(xué)第5位、全國師范大學(xué)第5位、全國地方師范大學(xué)第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位,填補(bǔ)學(xué)校xx年來無獨(dú)立完成成果獲教學(xué)成果獎的空白。
    在四川省高等教育教學(xué)成果獎評選中,我校獲一等獎8項(xiàng)、二等獎4項(xiàng),三等獎5項(xiàng),省級獎獲獎總數(shù)和一等獎獲獎數(shù)居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中,我校獲得一等獎2項(xiàng)、二等獎3項(xiàng),是獲得一等獎的高校,學(xué)校獲獎總數(shù)和一等獎獲獎數(shù)位居全省所有單位第1位,同時,實(shí)現(xiàn)學(xué)校在該項(xiàng)評選中一等獎零的突破,充分展示了我校服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力。
    二、持續(xù)規(guī)范教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。
    1、啟動并基本完成了新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂工作;
    2、組織教學(xué)督導(dǎo)、各教學(xué)單位、全校學(xué)生開展本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作;
    3、完成本學(xué)期對文理學(xué)院、成都學(xué)院兩個獨(dú)立學(xué)院的學(xué)位課程抽考及質(zhì)量監(jiān)控工作;
    三、重視創(chuàng)新培養(yǎng),以頂崗實(shí)習(xí)為抓手,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。
    1、組織20xx級所有師范專業(yè)選派125名學(xué)生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實(shí)習(xí),受到教育主管部門、實(shí)習(xí)接收單位好評。
    2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。在20××年9月舉行的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中,我校共獲四川省一等獎4項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)。20××年11月,第九屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽我校獲四川省二等獎1項(xiàng),三等獎4項(xiàng)。20××年全國大學(xué)生英語競賽,我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個,獲獎總數(shù)繼續(xù)位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國itat教育工程就業(yè)技能大賽四川賽區(qū)的組織及競賽工作,我校參賽學(xué)生獲全國一等獎1項(xiàng),學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。組織學(xué)生參加首屆全國高師院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請賽一等獎1項(xiàng),三等獎2項(xiàng)。
    四、加大教材開發(fā)、建設(shè)與管理力度,鼓勵多出精品優(yōu)質(zhì)教材。
    1、圓滿完成了20××年秋季教材的征訂(包括臨時補(bǔ)訂)、驗(yàn)收和發(fā)放工作,確保了教材的質(zhì)量和課前到書,保證了全校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    2、進(jìn)一步完善教材建設(shè)的網(wǎng)上宣傳工作,為推廣優(yōu)秀教材、提高教材的選用質(zhì)量,從而提高教學(xué)質(zhì)量提供了條件。
    3、完成了學(xué)生教材盤點(diǎn)及教材款結(jié)算的相關(guān)工作。
    4、組織各教學(xué)單位初步做好20××年春季教材的選用計(jì)劃工作。
    5、以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材和教師教育特色教材建設(shè)為重點(diǎn),完成了全校20××年度校級規(guī)劃教材的立項(xiàng)工作。
    五、精心組織,做好各種考試考務(wù)工作從學(xué)校各種考試考生規(guī)模大的實(shí)際出發(fā),圍繞各級各種考試涉及的諸多環(huán)節(jié),嚴(yán)格管理,組織確保了6萬余人次的各種考試的順利進(jìn)行,受到省考辦的好評。
    六、立足自主研發(fā),推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)。
    進(jìn)一步完善了四川師范大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng),教學(xué)計(jì)劃管理、成績管理、畢業(yè)審查、畢業(yè)論文選題系統(tǒng)、新生報到注冊系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)等模塊使用效益明顯,實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)研發(fā)進(jìn)一步,初步實(shí)現(xiàn)了資源共享和教務(wù)管理信息化。積極配合有關(guān)部門做好了學(xué)校數(shù)字化校園一期建設(shè)工作。
    七、繼續(xù)加強(qiáng)語言文字工作。
    1、我校進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作,組織學(xué)生參加首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,獲四川省一等獎1項(xiàng)、二等獎5項(xiàng)、三等獎10項(xiàng),學(xué)校榮獲全國規(guī)范漢字書寫大賽組織獎。
    2、繼續(xù)做全校師生員工推普宣傳工作,組織進(jìn)行全校學(xué)生普通話測試及比賽工作。做好全校學(xué)生普通話骨干班,少數(shù)民族學(xué)生普通話骨干培訓(xùn)班的組織工作。
    3、組織申報國家語委普通話培訓(xùn)測試科研規(guī)劃課題,并成功立項(xiàng);協(xié)助省語委省級普通話水平測試員培訓(xùn)工作。
    八、深化管理模式改革,進(jìn)一步完善多校區(qū)教學(xué)運(yùn)行管理。
    多校區(qū)運(yùn)行給教學(xué)組織管理和規(guī)范運(yùn)行提出了新的課題。教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,努力克服多校區(qū)、規(guī)模大、人手缺的實(shí)際困難,進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)規(guī)劃,進(jìn)一步細(xì)化強(qiáng)化管理制度的建設(shè)與執(zhí)行,有力地確保了多校區(qū)教學(xué)運(yùn)行的規(guī)范有序。
    教務(wù)處在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,及時全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶給教學(xué)信息。
    一、教學(xué)檢查常規(guī)化,切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
    1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。一年來教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行揚(yáng)中市教學(xué)規(guī)范,對全校教師的導(dǎo)學(xué)案審批、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查,并進(jìn)行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在問題,有的進(jìn)行個別交流指導(dǎo),有的透過年級和教研組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正,有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范,從高處要求、細(xì)處入手,力求每個環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。在一年來的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施,取得了不錯的成績。
    2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),一年來我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求,加大了課堂教學(xué)改革力度,對課前預(yù)備、教師拖堂、不按時進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查,以表揚(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實(shí)施教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。
    3、多方收集信息,及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
    教務(wù)處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉(xiāng)活動,全面充分發(fā)揮小學(xué)語文名師工作室示范引領(lǐng)作用,透過名師送課、課后研討交流,教師之間相互取長補(bǔ)短,共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)水平,并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研潛力,促進(jìn)我鄉(xiāng)教師專業(yè)水平整體提高,聽取教師相互聽課評課及對教學(xué)的反饋意見,定期進(jìn)行家訪,并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí),以更好的改善和完善我們的教學(xué)工作。
    4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度。
    一年來,我們專門對各備課組電子備課的教學(xué)案及各人的個性化教案進(jìn)行了檢查,對各班級的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對檢查狀況逐一登記備案,對發(fā)現(xiàn)的問題及時找相關(guān)人員溝通了解,促其整改,受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報,公開表揚(yáng)。
    二、深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    教學(xué)改革是一個學(xué)校發(fā)展的源動力,師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時,采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改潛力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺。
    1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武,組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評選活動,合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,這些活動促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高,極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展。
    “青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展。“老帶新”工作扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈,新老教師互幫互學(xué),共同提高。一年來初,開展了一次骨干教師人人公開課活動,期中還進(jìn)行一次青年教師潛力測試,很大程度上鍛煉了青年教師,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了教改教研的高潮,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。“青藍(lán)工程”為青年教師的成長帶給了一個良好的平臺,為我校的可持續(xù)發(fā)展帶給了不竭動力。
    3、開學(xué)初對各教研組的工作規(guī)范作了要求,強(qiáng)化了教務(wù)處對教研工作的意見,對各教研組、各位教師一年來務(wù)必參加的教研活動作出了明確規(guī)定。透過定期教研及時掌握最新的最的教學(xué)信息,同時校內(nèi)也加強(qiáng)群眾備課,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)教師改善教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。目前用心參加校內(nèi)外教研活動已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為。
    4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長,我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文,并鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數(shù)十篇論文參加省藍(lán)天杯論文大賽,有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的用心性。同時在廣大老師中開展了教學(xué)基本功比賽。
    三、重視文體工作,確保“兩課、兩操”安全高效。
    一年來我們加強(qiáng)對文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理,規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為,保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
    四、狠抓師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng)。
    教師潛力,師德為先。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師必須要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范。在教學(xué)工作中,它體此刻每一位教師的一言一行中,體此刻具體的教育教學(xué)工作中。一年來,教務(wù)處依托班主任例會、校本培訓(xùn)等形式用心開展師德教育,引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立教育民主思想,提高全體教師法制意識,提倡建立師生交往、用心互動、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
    五、存在問題和不足。
    1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。
    2、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高,個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
    3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。
    一年來即將過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)!
    在院董事會、黨委、行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,20xx年院教務(wù)處(含三個二級單位:圖書館、信息中心、實(shí)驗(yàn)中心和一個掛靠單位:雙創(chuàng)中心)緊緊圍繞規(guī)范教學(xué)管理、迎接教學(xué)評估以及加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩大戰(zhàn)略目標(biāo),兢兢業(yè)業(yè)、積極創(chuàng)新,較好地完成了全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),取得了一定的成績。下面,從兩個方面來總結(jié)20xx年度的工作。
    一、規(guī)范日常管理工作、實(shí)現(xiàn)教學(xué)平穩(wěn)有序。
    1、在教學(xué)運(yùn)行方面,完成了兩學(xué)期教材征訂與發(fā)放(283種/360種)、教學(xué)計(jì)劃核對、課表編排(435頭/628頭)、工作量統(tǒng)計(jì)、公選課(6752人次)、公共課排課(每學(xué)期約20門課程,共40門次,上半年435個課頭,下半年628個課頭,共1063個課頭(含60個爾雅課),教師兩學(xué)期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教學(xué)調(diào)度(473人次)、班車、餐補(bǔ)統(tǒng)計(jì)發(fā)放等工作。
    2、在考務(wù)管理方面,完成了兩學(xué)期期中、期末統(tǒng)一考試(上半年考試科目347門次,共1101場次,參加考試55208人次。下半年考試科目550門次,共888場次,參加考試57853人次)。兩次cet考試(13221人次)、兩次ncre考試(7964人次)的考務(wù)組織工作,完成了專升本(413人)、neccs、轉(zhuǎn)專業(yè)、大學(xué)生閱讀大賽等考務(wù)工作。
    3、在實(shí)踐教學(xué)方面,完成了本年度實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)的編制與執(zhí)行工作,完成了20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的啟動工作。配合培訓(xùn)中心、團(tuán)委等做好了機(jī)房的使用工作。完成了年度實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)工作。啟動了藝術(shù)系展廳、機(jī)械系汽車電控、測繪實(shí)驗(yàn)室等新建和擴(kuò)建工作。完全了全年的學(xué)科競賽管理工作(共立項(xiàng)19項(xiàng),獲省部級以上獎勵76項(xiàng)目)。
    4、在學(xué)籍學(xué)歷管理方面,本年度共完成3239名新生信息采集、核對、制證等工作;完成2838名畢業(yè)生學(xué)歷學(xué)位資格審核、制證、信息注冊等工作;完成了全體在校生轉(zhuǎn)專業(yè)158名、學(xué)籍處理15名、日常休學(xué)16名、退學(xué)26名、復(fù)學(xué)24名、保留學(xué)籍40名等日常工作。協(xié)助財務(wù)處完成了全年欠費(fèi)學(xué)生處理工作。
    5、在信息維護(hù)方面,完成了本年度教務(wù)系統(tǒng)中教師、教室、學(xué)生、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、選課、考務(wù)、成績等教學(xué)信息維護(hù)工作,維護(hù)維修教務(wù)系統(tǒng)近十次。完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、選題、項(xiàng)目進(jìn)展、檢查、論文定稿等信息維護(hù)工作,教務(wù)處網(wǎng)站、圖書館網(wǎng)站、信息中心網(wǎng)站、質(zhì)量工程信息網(wǎng)等信息發(fā)布平臺發(fā)布信息準(zhǔn)確及時,并積極向?qū)W院網(wǎng)站提供新聞信息,通過交互平臺回答學(xué)生及家長提問50多條,全年信息工作準(zhǔn)確及時,對提高管理效率和準(zhǔn)確度起到了較好的作用。協(xié)助有關(guān)單位完成了教學(xué)基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)工作。
    6、在制度建設(shè)方面,新制訂修訂了轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)施辦法、實(shí)習(xí)管理辦法、教師外出參加學(xué)術(shù)活動暫行辦法、振興計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行規(guī)定等10項(xiàng)新制度,教學(xué)運(yùn)行和管理進(jìn)一步規(guī)范。
    7、在教學(xué)保障條件建設(shè)方面,本年度共完成新建擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室4個;圖書館:新進(jìn)圖書30余萬冊、完成20xx年度報刊訂閱、簽收管理,以及20xx年度報刊預(yù)訂;完成過刊合訂8060冊;續(xù)訂中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫、專利數(shù)據(jù)庫;新增鄭蒲港校區(qū)圖書館并開放;信息中心:完成鄭蒲港校區(qū)網(wǎng)絡(luò)一期建設(shè)工作,總完成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)位數(shù)3300個左右。完成新老校區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通工作,做到了新老校區(qū)共用一套信息應(yīng)用系統(tǒng)。完成互聯(lián)網(wǎng)出口的擴(kuò)容工作,對校內(nèi)網(wǎng)速進(jìn)行了大幅提速。升級了ftp服務(wù)器,提升了ftp服務(wù)器的工作效率,現(xiàn)服務(wù)器吞吐量可達(dá)2gbps每秒。有效的緩解了出口的帶寬。完成校園網(wǎng)全年維護(hù)工作。實(shí)驗(yàn)中心:完成了全年的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行維護(hù)工作,保障了實(shí)驗(yàn)開出率100%。
    8、在綜合管理方面:完成了全年的預(yù)算執(zhí)行工作,堅(jiān)持召開專題工作會(全年11次)、教學(xué)例會制度(全年10次),及時形成會議紀(jì)要并檢查完成情況,對教學(xué)過程中的問題和要求及時的研究和部署。籌備召開了以“聚焦應(yīng)用,改革培養(yǎng)模式”為主題的20xx年度教學(xué)工作會議。完成了全年的檔案、資產(chǎn)、新聞、考核等工作。
    9、在教學(xué)建設(shè)與改革方面:本年度完成了20xx年3個專業(yè)(通信、地質(zhì)、信管)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審工作,完成了2個新專業(yè)的申報工作(安全工程、公共藝術(shù))。加強(qiáng)對在建18個省級質(zhì)量項(xiàng)目的檢查和指導(dǎo)工作,新申報獲批了11個省級質(zhì)量工程項(xiàng)目。獲得1項(xiàng)振興計(jì)劃新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(地質(zhì)工程)。組織20xx年度校級質(zhì)量工程申報和結(jié)題工作,本年度共收到質(zhì)量工程立項(xiàng)申請書37份,結(jié)題申請書18份。繼續(xù)開展青年教師講課競賽等活動,組織實(shí)施了學(xué)院14—15學(xué)年預(yù)決賽(33人次)、開展了15—16學(xué)年預(yù)賽工作,組織了6名教師分別參加了應(yīng)用聯(lián)盟青年教師講課競賽活動和安徽省講課競賽。協(xié)助有關(guān)部門做好新教師崗前培訓(xùn)工作。按照學(xué)院要求完成了轉(zhuǎn)設(shè)的材料歸檔工作。
    10、在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面:完成了每學(xué)期3次常規(guī)教學(xué)檢查和學(xué)生網(wǎng)上評教工作,與督導(dǎo)組積極聯(lián)系,解決日常教學(xué)工作中的問題。接受并處理了學(xué)生信息員反饋信息數(shù)十條。
    二、圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)、積極創(chuàng)新工作思路和方法。
    1、大力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)工作:制定了十三五學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(草案)、學(xué)院綜合改革方案、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)申報書等重要文件,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確了今后的工作的思路。制定了20xx年度人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見,完成了20xx版人才培養(yǎng)方案的修訂工作。組織各系成立了有行業(yè)企業(yè)專家參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會。配合人力資源部開展了20xx年度雙能型教師的評選與認(rèn)定工作。立項(xiàng)建設(shè)了12門應(yīng)用型課程,加大專業(yè)核心課程的建設(shè)與改革力度。推進(jìn)了3門mooc課程的建設(shè)工作(水電站、材料力學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ))等。
    2、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有新舉措:完整總結(jié)了前一階段學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的基本情況,制定了20xx年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍及文化建設(shè)等工作方案,完成了學(xué)院雙創(chuàng)實(shí)踐中心的規(guī)劃工作,啟動了雙創(chuàng)實(shí)踐中心設(shè)計(jì)大賽以及互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動。
    3、進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系:頒布了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實(shí)施辦法,搭建了學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控與評價的主要框架。建立了教師教學(xué)質(zhì)量評價辦法、學(xué)生教學(xué)信息員、教學(xué)督導(dǎo)工作條例(草案)、期末教學(xué)檢查等新制度,第一次撰寫發(fā)布了本科教學(xué)年度質(zhì)量報告,協(xié)助有關(guān)部門完成了教學(xué)基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)工作。
    4、拓展了學(xué)科競賽的范圍和受益面:協(xié)助有關(guān)單位組織開展了周力源力學(xué)競賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、江淮杯工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、美國數(shù)學(xué)建模競賽等若干具有較大影響力的競賽項(xiàng)目,在同類院校中成績名列前茅。優(yōu)化了學(xué)科競賽的組織方式,要求所有立項(xiàng)的競賽活動都在校內(nèi)開展初賽、宣講等活動,進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)科競賽的學(xué)生受益面。
    5、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理:對振興計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)科競賽、學(xué)生實(shí)習(xí)、教師外出參加學(xué)術(shù)活動等專項(xiàng)工作嚴(yán)格按照預(yù)算和有關(guān)規(guī)定按支出類別、有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行支出,嚴(yán)格了經(jīng)費(fèi)管理,增大了經(jīng)費(fèi)的使用效益。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,用心推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作狀況總結(jié)以下幾個方面:
    一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。
    深入開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動,全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的潛力,確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課,最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。
    二、日臻完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序。
    按時完成學(xué)分認(rèn)定,健全教學(xué)檔案,嚴(yán)格教學(xué)流程管理,按時開展評教活動,定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。
    認(rèn)真抓好教師的備課。透過教務(wù)處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,寫好導(dǎo)學(xué)案。
    認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務(wù)工作,做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真做好學(xué)生用心迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師,進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的用心作用。
    本學(xué)期,我校教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,老師們無怨無悔,不計(jì)得失,高強(qiáng)度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn),從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。
    三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制,教學(xué)研究縱深發(fā)展。
    本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會議在程永強(qiáng)副校長的組織下,對教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行了具體深入地探討,對階段性工作進(jìn)行了及時地總結(jié)和部署,從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來,使教學(xué)教研相得益彰。
    課題組成員在優(yōu)化分工之后,對各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對公開課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對各項(xiàng)教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見征求和修改。
    四、做實(shí)中考工作,升學(xué)備考緊張有效。
    畢業(yè)班工作主動、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),堅(jiān)持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學(xué)生大會,高效組織百日誓師大會、學(xué)生課外活動等,年段教師用心進(jìn)行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時采集信息,組織月考,多次進(jìn)行模擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。
    五、精心組織學(xué)生競賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。
    利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),各教研組用心配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中,各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練,獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力。
    六、用心推動教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升。
    各科組內(nèi)新老教師用心結(jié)對,初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研潛力;各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示帶給了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。
    七、現(xiàn)存不足。
    現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動活動需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主,有應(yīng)付檢查的傾向。
    20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘,讓我們以全新的理念,新穎的教學(xué)方法,寬廣的胸懷,富有魅力的人格等去吸引學(xué)生,共創(chuàng)我校教育的輝煌。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    開學(xué)來教務(wù)處以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,探索管理的“數(shù)字化、精細(xì)化、過程化、顯性化”。切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能,具體工作小結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、顯性化,提升管理工作的實(shí)效性。
    1、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,修改并完善了學(xué)科《教師考試成績統(tǒng)計(jì)分析表》及《評教評學(xué)量化評價表》等,提升教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化。
    2、精心制定學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃及高三第一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,并以《三中教務(wù)》簡報的形式下發(fā)給全體教師,提升管理的顯性化。
    3、多次組織年級核心小組成員、處務(wù)人員參與課堂教學(xué)巡堂、集備考勤檢查、推門聽課、學(xué)科組集備,使常規(guī)管理落實(shí)入實(shí)處,提升管理的實(shí)效性。
    4、組織開展了全校期中教學(xué)大檢查。評教評學(xué)、教案、聽課檢查,做到及時反饋,提高過程化管理效度。
    5、精心組織三個年級期中聯(lián)考考務(wù)、閱卷及年級質(zhì)量分析,班級、學(xué)科教代會,認(rèn)真分析問題,以問題為導(dǎo)向,改進(jìn)、調(diào)整學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮考試的診斷作用。
    6、跟蹤新學(xué)年學(xué)?!?2件實(shí)事”有關(guān)處室工作的進(jìn)展情況,做到月末有小結(jié),有初有計(jì)劃,并形成臺賬。
    7、完成20xx年學(xué)??冃繕?biāo)管理教務(wù)處相關(guān)資料整理工作。
    8、組織召開省級實(shí)驗(yàn)班教師大會,研討實(shí)驗(yàn)班尖子生培養(yǎng)方案。
    9、啟動并落實(shí)圖書館雜志進(jìn)班工程,并精心選擇征訂適合學(xué)生閱讀的刊物,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
    10、組織完成三個年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價及學(xué)分網(wǎng)上評定,及高考報名相關(guān)工作。
    二、狠抓課堂教學(xué)改革,切實(shí)推進(jìn)“131”教學(xué)模式的學(xué)科化、課型化研究。
    1、組織完成xx三中“一師一優(yōu)課、一課一名師”,實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”活動。
    2、組織高一、高二部分教師參加“翻轉(zhuǎn)課堂”主題展示活動(往楚才中學(xué))及xx三中“翻轉(zhuǎn)課堂”研討會。
    3、配合校辦做好迎接外地同仁來校交流學(xué)習(xí)相關(guān)活動,推進(jìn)學(xué)?!?31”高效課堂教學(xué)模式學(xué)科化、課型化工作。
    三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    1、強(qiáng)化青年教師培訓(xùn),落實(shí)師德結(jié)對、班主任跟崗相關(guān)工作。
    2、組織開展“一周一好課”、“我愛我?guī)煛?、“月度教師”的評比活動。
    3、組織教師參加區(qū)教學(xué)技能比賽,“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”(說課+白板)活動,提升教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力。
    4、組織教師參加20xx年漢陽區(qū)青年教師五項(xiàng)技能競賽活動,學(xué)組內(nèi)競賽選拔,學(xué)術(shù)委員會綜合評定推薦上報,并組織相關(guān)培訓(xùn)工作。
    5、完成申報“全國優(yōu)質(zhì)教育資源基地”工作。
    6、啟動xx三中科技創(chuàng)新社團(tuán)組建工作。(機(jī)器人社團(tuán)等)。
    7、組織三個年級應(yīng)考學(xué)科學(xué)習(xí)新考綱,及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。組織高三教師及高一、高二部分教師參加市教科院安排的《20xx年高考考綱宣講會》,把握高考備考方向。
    四、重視高三,全力抓好高三工作。
    1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制定年級、學(xué)科周密、完整、詳細(xì)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、分學(xué)科組織召開高三第一輪復(fù)習(xí)備考研討會及新考綱學(xué)習(xí)研討會。
    3、落實(shí)三個機(jī)制:備考專家指導(dǎo)、干部備考沙龍、聯(lián)合視導(dǎo)。明確干部下學(xué)科、下班相關(guān)工作,深度參與學(xué)科集備、聽課、評課,突出臨界生、臨界學(xué)科治理,促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。
    4、加大尖子生培養(yǎng)力度,多次召開省級實(shí)驗(yàn)班班級教代會,明確尖子生培養(yǎng)方案,做大做實(shí)尖子生群體,增強(qiáng)尖子生競爭更實(shí)力。
    五、存在的問題。
    1、管理的落實(shí)力度需加強(qiáng),主要體現(xiàn)在反饋、整改、評價不夠及時。
    2、規(guī)范管理制度不夠完善,操作性不強(qiáng)。
    六、下一步工作打算。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效性,提高執(zhí)行力。
    2、加大“12件實(shí)事”落實(shí)力度。
    3、強(qiáng)化青年教師培訓(xùn),配合教科室舉行青年教師階段性過關(guān)展示課。
    4、進(jìn)一步完善教學(xué)各項(xiàng)管理制度,力爭本學(xué)期完成xx三中教學(xué)管理制度匯編。
    5、加大推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)力度,充分發(fā)揮發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,用信息技術(shù)支承課改,實(shí)現(xiàn)管理的數(shù)字化。
    xx三中教務(wù)主任。
    20xx年11月24日。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    依照學(xué)?!笆の濉币?guī)劃綱要目標(biāo),在綜合考慮我校招生計(jì)劃完成情況、屆畢業(yè)生就業(yè)情況、各學(xué)院需求情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)上級的有關(guān)精神,就20xx年我校本??普猩?jì)劃情況向?qū)W校請示匯報,經(jīng)學(xué)校研究同意,形成了《關(guān)于20xx年xx師范大學(xué)增加招生計(jì)劃總數(shù)的報告》,于4月24日上報教育廳發(fā)展規(guī)劃處。報告的主要內(nèi)容是我校20xx年希望新增招生計(jì)劃300人,其中漢語言120人,民考漢15人,民語言10人,雙語班155人。
    同時,教務(wù)處已在今年的網(wǎng)上招生目錄系統(tǒng)中完成計(jì)劃編制條目1100條記錄,待正式計(jì)劃下達(dá)后錄入。
    二、關(guān)于本科教學(xué)工程項(xiàng)目推進(jìn)情況。
    相關(guān)材料已收齊,目前已完成20xx年教學(xué)名師材料匯總工作,本年度我校申報教學(xué)名師10人,已詳細(xì)匯總了申報人相關(guān)材料。其他工程項(xiàng)目的評審計(jì)劃在5月底前全部完成。
    三、組織完成學(xué)院教學(xué)遴選督導(dǎo)工作。
    為加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,做好教育部本科教學(xué)審核評估迎評工作,學(xué)校決定各學(xué)院遴選教學(xué)督導(dǎo)并開展相應(yīng)工作,形成長效機(jī)制,協(xié)助學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會共同做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。目前各學(xué)院基本確定督導(dǎo)成員名單,全校22個學(xué)院共有教學(xué)督導(dǎo)90人,下周將對推薦督導(dǎo)的評價信息進(jìn)行核查。
    四、督導(dǎo)聽課協(xié)調(diào)工作。
    1.本周校教學(xué)督導(dǎo)將對今年申報教學(xué)能手的15位教師進(jìn)行課堂隨機(jī)聽課,聽課時間安排在兩周內(nèi)完成。
    2.督導(dǎo)對新進(jìn)教師的上課情況進(jìn)行抽查時,個別教師有未正常履行調(diào)課手續(xù)的情況,目前正在調(diào)查落實(shí)。
    3.本學(xué)期開學(xué)至今,督導(dǎo)對課堂教學(xué)評價的工作順利進(jìn)行,但通過授課教師調(diào)課情況來看,仍有個別讀博的教師申報了督導(dǎo)聽課,并存在頻繁調(diào)課的現(xiàn)象,目前我科室準(zhǔn)備對申報督導(dǎo)聽課的教師進(jìn)行再次篩查,并通知學(xué)院注意教師調(diào)停課情況。
    五、我校20xx年直升本工作的完成情況。
    我校20xx年直升本選拔考試的材料審核工作已完成,本次推薦到我校的考生共計(jì)204人,分別是化學(xué)工程與工藝專業(yè)58人,學(xué)前教育專業(yè)43人,中國少數(shù)民族語言文學(xué)(維吾爾語言)專業(yè)103人,本周進(jìn)行考試科目試卷印刷工作,考試定于20xx年5月3日進(jìn)行。
    六、關(guān)于教育實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)支教工作。
    1.4月18日上午,教務(wù)處副處長伊莉曼·艾孜買提帶領(lǐng)實(shí)踐教學(xué)科工作人員會同政治與公共管理學(xué)院副院長馬晨及相關(guān)教師共同赴xx市水磨溝區(qū)榆樹溝街道辦事處調(diào)研我校學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)情況,榆樹溝街道辦事處黨工委委員、副主任侯繼偉出席座談會。本學(xué)期我校13名公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生在該單位進(jìn)行為期兩個月的專業(yè)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)單位對我校學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度高度認(rèn)可,同時認(rèn)為同學(xué)們在主動學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)溝通能力等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。雙方還就實(shí)習(xí)時間較短和建立實(shí)習(xí)基地等方面進(jìn)行了深入溝通。
    2.4月18日和20日,由教務(wù)處主辦,校團(tuán)委承辦的“一段支教路,一生支教情—實(shí)習(xí)支教報告會”分別在溫泉校區(qū)和昆侖校區(qū)召開,學(xué)校黨委常委、副校長王曉峰、教務(wù)處、校團(tuán)委和各實(shí)習(xí)支教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師出席報告會,即將參加實(shí)習(xí)支教工作的1000余名師生聆聽了報告會。來自各實(shí)習(xí)支教學(xué)院的2名教師代表和9名實(shí)習(xí)支教學(xué)生代表共同為大家講述了自己在支教生活中的收獲與感動。
    七、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
    啟動20大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查工作,2016年我校共獲得國家級、自治區(qū)級和校級大創(chuàng)項(xiàng)目xx6項(xiàng),采取先由學(xué)院檢查,學(xué)校再進(jìn)行抽檢的形式推進(jìn)。
    八、考務(wù)及其他工作的完成情況。
    1.4月22、23日在昆侖校區(qū)文史樓6樓完成了20xx年運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)及民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生文化課考試,共有264名考生參加了語文、數(shù)學(xué)、政治、英語四個科目的考試。
    2.師范生三筆字測試考場編排、準(zhǔn)考證制作已完成,考生為4057人。
    3.歷屆畢業(yè)生第二次返校補(bǔ)考在昆侖校區(qū)順利完成,本次共有27名考生報名參加,課程門數(shù)為53門。
    4.4月22日在昆侖校區(qū)國際教育大廈201機(jī)房組織了20xx屆畢業(yè)生cct等級考試加試考務(wù)工作,共有323名考生報名參加,考試分2個考場,4個批次進(jìn)行,共有60名考生缺考,1名考生因刪除考生文件夾未能正常交卷。
    5.4月20日在xx市友好南路石油培訓(xùn)中心參加了由自治區(qū)教育廳雙語辦組織的mhk考前會議,我校在會上進(jìn)行了考試考務(wù)工作匯報發(fā)言。
    6.完成了20xx年成人申請學(xué)士學(xué)位專業(yè)課考試考務(wù)工作,本周開始進(jìn)行成人學(xué)士學(xué)位專業(yè)課考試卷評閱工作,預(yù)計(jì)本周四前完。
    7.根據(jù)學(xué)校工作安排,教務(wù)處11名同志去莎車結(jié)親及看望親戚。
    教務(wù)處。
    20xx年4月24日。
    教務(wù)處學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    2010年是學(xué)校新的人事制度改革后的第一個完整的年度,是宜昌市初中新課程實(shí)驗(yàn)的第一個循環(huán)周期結(jié)束的第一年,在這樣一個背景下,宜昌七中教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和關(guān)懷下,在廣大教職工的大力支持和幫助下,在教務(wù)處各部門工作人員的共同努力下,比較圓滿地完成了學(xué)校日常教育。
    教學(xué)。
    的組織、管理及協(xié)調(diào)工作,完成了各種教科研工作,有效地保障了學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行。在過去的一年里,學(xué)校實(shí)行了年級負(fù)責(zé)制,但教務(wù)處的部門性質(zhì)決定了它的工作仍然十分的繁雜,頭緒眾多??偨Y(jié)過去,教務(wù)處主要做了下面幾個方面的工作:
    一、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,保障學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
    作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門,教務(wù)處的職能之一就是制定學(xué)校教學(xué)的基本計(jì)劃。xx年,教務(wù)處對各年級、各門學(xué)科的周工作量進(jìn)行了認(rèn)真的分析、核定,按照核定的工作量安排全校課程總表。教務(wù)處每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,對全年的教學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和部署,除了在教研組長會議上宣傳外,還在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時間表、補(bǔ)課表、校歷、教務(wù)處工作計(jì)劃的發(fā)放與公示,保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運(yùn)行。
    由于學(xué)校教務(wù)工作人員變動頻繁,教務(wù)處的一些工作人員對教務(wù)業(yè)務(wù)不熟練,給工作帶來了一些不便。但教務(wù)處各職能部門的老師們同心同德,恪盡職守,努力學(xué)習(xí),仍然比較圓滿地完成了各項(xiàng)教務(wù)業(yè)務(wù)。由于我校規(guī)模大,班級多,學(xué)校各類文體活動多,各教研組內(nèi)學(xué)科活動多,另外,老師們各種原因的請假、調(diào)課甚多。由于我校教師人員比較緊張,教務(wù)處經(jīng)常要對教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整,對老師們的工作量進(jìn)行調(diào)整,這種調(diào)整也得到了廣大教職工的支持,確保了各班各年級教學(xué)工作的開展。
    二、制定教研工作計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)校教研工作。
    教務(wù)處對教研工作的組織與管理實(shí)行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合,推動學(xué)校教研工作的順利開展。教務(wù)處定期召開教研組長會議,對學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進(jìn)行安排與部署,各教研組的工作實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。教研組是學(xué)校教研工作的基本組織單位,教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者,也是主要的骨干力量,教務(wù)處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強(qiáng)對教研組的管理外,教務(wù)處也深入到一些備課組,與備課組和部分教師展開直接的教學(xué)研究。
    三、
    積極完成上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。
    教務(wù)處是一個上傳下達(dá)部門。一方面,對教職工提出的各種問題教務(wù)處有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映的責(zé)任和義務(wù),另一方面,教務(wù)處要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級機(jī)構(gòu)的指示負(fù)責(zé)。一年來,教育局下屬基礎(chǔ)教育科、高考科、體衛(wèi)藝科、儀器裝備站、市教研中心等部門,市科協(xié)等上級單位下發(fā)了大量的文件、文本,布置了許多重要的工作,這一些都要依靠學(xué)?;鶎拥牧α縼砉餐瓿伞=虅?wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不講價錢、不打折扣、不留遺憾地去完成。
    四、積極開展教科研工作。
    七中是一個完中,學(xué)校班級多,校本教研要以我校的校情實(shí)際來開展。我校校本教研的基本方針是教務(wù)處實(shí)行宏觀引導(dǎo),引領(lǐng)校本教研的基本方向,各教研組教研活動自成體系,年級組內(nèi)備課組教研活動深入到學(xué)科課堂。教務(wù)處是一個管理部門,也是一個服務(wù)部門,在教務(wù)工作中,以學(xué)校職代會通過的文件為準(zhǔn)繩,盡可能為教師教研工作提供優(yōu)質(zhì)平臺。
    1.加強(qiáng)對各教研組的宏觀指導(dǎo)。
    在學(xué)校新的人事制度實(shí)行過程中,學(xué)校教研工作需要探索新的研究模式,新的管理模式。由于實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制,教研組的管理功能有所弱化,但是,校本教研是學(xué)校工作不可或缺的重要方面,如何在新的形式下發(fā)展校本教研,我校經(jīng)過一個的探索的過程形成了一套可行的工作模式。針對目前的工作格局,教務(wù)處加強(qiáng)了對教研組管理時實(shí)行宏觀的調(diào)控,強(qiáng)化教研組長在組內(nèi)的權(quán)威地位,增強(qiáng)教研組長的工作積極性與主動性。派遣教師到外地學(xué)習(xí),教務(wù)處總是盡可能針求教研組長的意見。在學(xué)科競賽方面,校內(nèi)預(yù)選賽、學(xué)生的選派都由教研組長具體落實(shí)并做最后的決定,教務(wù)處提供一切可能的支持。對教研組長推薦的教學(xué)用圖書,學(xué)校也盡可能購買,讓教研組長有一個更好的工作環(huán)境。
    以校為本的校本教研在宜昌七中的發(fā)展經(jīng)過了不同的歷史階段,但在新的人事制度形成后,學(xué)校各個功能處室的作用需要重新定位,校本教研的管理、制度、模式、重點(diǎn)也有一些變化。經(jīng)過一年多的發(fā)展,我校的校本教研基本走上了快車道,但校本教研的力度、深度還很不夠,相信未來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在各教研組、在各備課組、在全體教師的共同努力下,我校的校本教研一定會進(jìn)入一個全新的里程。
    2.確立以課題為導(dǎo)向的教研方針。
    課題研究難度大,事情多,許多教研組對此有畏難情緒,覺得精力投入多,難有實(shí)效。學(xué)校一方面對各教研組提出明確的課題研究的硬任務(wù),另一方面鼓勵各教研組開展課題研究,為課題研究創(chuàng)造條件。對有課題研究的教研組以及承擔(dān)課題研究的主要成員的外出學(xué)習(xí)、聽課培訓(xùn)、校際交流給予優(yōu)先考慮。xx年我校高中英語組有一個國家級課題已經(jīng)結(jié)題,高中英語、高中語文兩個教研組正參與由市教研中心組織兩個省組課題的研究,初中數(shù)學(xué)教研組的全國初中數(shù)學(xué)“z+z”課題研究正進(jìn)入到最后的階段。現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)、地理兩個教研組正在申報市級課題研究。
    教研組課題研究的過程是一個培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的過程,是一個增強(qiáng)教研組教研能力和凝聚力的過程,是一個讓學(xué)生受益的過程,是一個出成績的過程,是一個出名師的過程。已結(jié)題的初中化學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”課題,正在進(jìn)行的初中數(shù)學(xué)組的課題研究就是很好的例子,劉四方老師已成為湖北省及至全國的化學(xué)名師,初中數(shù)學(xué)組成為我校教研活動最有成效的教研組之一,許倜老師在數(shù)學(xué)組的影響力也越來越明顯。
    3.備課組活動求真務(wù)實(shí)。
    教研組的活動宏觀性特征明顯,而備課組的活動則是典型的微觀活動。備課組的活動是以年級為基本教研單位,在年級組內(nèi)對學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)的挖掘、難點(diǎn)的把握與突破、考試命題等方面進(jìn)行統(tǒng)一的研究。目前我校的備課組管理是雙重管理機(jī)制,一方面由教務(wù)處牽頭,教研組長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與管理;另一方面由年級主任直接管理本年級組內(nèi)的學(xué)科活動,增強(qiáng)備課組教研活動的實(shí)效性、針對性。
    4.學(xué)科活動卓有成效。
    一
    年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下、在有關(guān)部門的支持下、在各教研組的共同努力下,教務(wù)處組織了多次大型的市級教研活動,對學(xué)校教學(xué)工作、對我校教學(xué)研究都起到了十分積極而又重要的作用。
    xx年上半年,全市初中英語初三英語備考及英語學(xué)術(shù)研討會在我校舉行,我校徐紅老師上了一堂研究課,受到了廣泛的好評。全市初中語文校本研究及學(xué)術(shù)研討會在我校,我校余勇老師為廣大教師上了一堂展示課,受到一致的贊譽(yù)。城區(qū)高中歷史研究會議也在我校舉行,我校歷史組教師付出了大量辛苦的勞動與努力。xx年下半年,全市高三數(shù)學(xué)備考會在我校舉行,高中數(shù)學(xué)組做了大量工作。全市高中地理優(yōu)質(zhì)課及城區(qū)地理教研活動都先后在我校進(jìn)行,我校地理組教師為活動的順利開展盡職盡責(zé),有力地保障了活動的順利完成。就教務(wù)處而言,大型學(xué)科活動需要投入大量的時間和精力,對學(xué)校其它的教育教學(xué)活動也有沖擊,但就學(xué)校學(xué)科活動而言,對教研環(huán)境的改善,對教研氛圍的形成、對教師專業(yè)能力的提高等都是有極大幫助的,因此,教務(wù)處總是盡一切能力協(xié)調(diào)各部門的工作,支持并確保各項(xiàng)學(xué)科活動的進(jìn)行。
    今年宜昌市組織了一些優(yōu)質(zhì)課比賽,我校有5名參賽教師,這些老師及其所在教研組共同研究,共同進(jìn)步,為他們最終取得好成績奠定了基礎(chǔ)。黃進(jìn)獲得宜昌市高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,賀伶俐獲得宜昌市城區(qū)高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,李連洪獲得城區(qū)高中英語說課比賽二等獎,張成文獲得宜昌市高中地理優(yōu)質(zhì)課說課比賽二等獎,楊靜(?。┇@得宜昌市城區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
    5.多邊互動引進(jìn)來、走出去。
    在教研活動中,我們注重與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,既注重引進(jìn)來,也注重走出去。教務(wù)處倡導(dǎo)各教研組利用組內(nèi)社會資源加強(qiáng)與周邊地區(qū)的進(jìn)行教學(xué)教研的聯(lián)系,互通信息,取長補(bǔ)短,共同提高。比如,高中英語組先后與鴉鵲嶺高中、三峽高中等學(xué)校進(jìn)行了校際交流,高中地理組與葛洲壩高級中學(xué)、田家炳高中進(jìn)行了校際教研,高中數(shù)學(xué)組與宜昌外校、宜昌市二中進(jìn)行了校際備課組活動,高中政治組與三峽高中進(jìn)行了友好交流,校際交流讓老師們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,有了更多的比較與提高的機(jī)會。在校際交流過程中,各教研組本著以學(xué)校教學(xué)為重的原則、以節(jié)約為重的原則、以效率為重的原則,既促進(jìn)了教研活動的開展,又保證了正常教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,既有好的收獲,又不讓學(xué)校受到經(jīng)濟(jì)上的損失和無謂的浪費(fèi)。這些原則已成為各教研組的共識。我校不少教師在校內(nèi)外享有一定的學(xué)科聲譽(yù),受教研中心或其它業(yè)務(wù)部門的委托到其它學(xué)?;蚱渌貐^(qū)進(jìn)行專題講座,傳授自己的教學(xué)與研究的經(jīng)驗(yàn)。我校劉四方老師、樂建群老師、宋正武老師都受邀到宜昌市或外地進(jìn)行專題報告,在校園被傳這佳話。
    除了宜昌市內(nèi)的教研活動外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很支持老師們到外地學(xué)習(xí)。今年,我校有多門學(xué)科的多位教師到宜昌以外的地區(qū)去學(xué)習(xí)、去交流。比如,初中語文到襄樊的觀摩、初中數(shù)學(xué)、高中地理到武漢的觀摩,初中歷史、初中音樂到廣東的學(xué)習(xí)、交流,初中化學(xué)到海南的交流、高中英語到山東等等,這些活動促進(jìn)了我校教師與其它地區(qū)的友好交流與往來,開闊了教師的視野,促進(jìn)了教學(xué)、教研的開展。初中數(shù)學(xué)“z+z”課題的主要組織者許倜教師兩次到湖北以外的地區(qū)(安徽、山東)去學(xué)習(xí)、去交流,這在我校歷史上尚不多見。當(dāng)然,教師們的外出學(xué)習(xí)與交流學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定,教務(wù)處主要是為他們的學(xué)習(xí)與交流提供方便、提供支持,但我們相信,對學(xué)校工作有重大貢獻(xiàn)、課題研究做得好的教研組和教師個人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會充分考慮。
    6.常規(guī)抽查不放松。
    教研活動可以轟轟烈烈,但更多的教學(xué)教研工作在于平時的點(diǎn)滴積累。工作熱情決定工作態(tài)度,工作態(tài)度決定工作方式,工作方式?jīng)Q定工作結(jié)果。比如,教務(wù)處在學(xué)期中期以及其它適宜的時間以畢業(yè)年級為重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查,通過聽課活動看課堂,通過問卷調(diào)查看教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)。對那些教學(xué)方法好、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)水平高的教師在不同的場合提出表現(xiàn),對教學(xué)方法不適合本校學(xué)生實(shí)際的教師指出其問題所在,促進(jìn)教學(xué)互動。
    7.不遺余力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)。
    現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對教育教學(xué)的推動作用是巨大的,對很多學(xué)科、對很多課題的研究甚至起到脫胎換骨的作用。競賽無疑是最佳的促進(jìn)方式,而市級及以上級別的競賽又具有更強(qiáng)的專業(yè)性、公正性。在宜昌市教學(xué)儀器裝備站以及教育局其它業(yè)務(wù)部門組織的各種現(xiàn)代技術(shù)的比賽活動中,學(xué)校教務(wù)處總是面向全校利用各種途徑廣泛宣傳,引導(dǎo)、督促各教研組積極準(zhǔn)備,以期通過這樣的一些活動提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和興趣。在近兩年的課件及其它類型的教育技術(shù)比賽中,我校組織有序,參賽作品多、質(zhì)量好,受到上級部門的好評。
    我們在推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中也發(fā)現(xiàn)不少問題,這些問題直接影響到我校整體的教育技術(shù)應(yīng)用能力,影響著我校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。問題之一,有的教師采取觀望態(tài)度,自己不動手,對別人的研究活動也漠不關(guān)心,有的教師甚至連一份完整的試卷都不能打出來,更不用談制作高質(zhì)量的課件了。問題之二,“拿來主義”根深蒂固,原創(chuàng)激情低,不少教師只愿坐享別人的成果,卻不愿與其它老師一起來共同完成屬于自己的作品。問題之三,堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)方法,不愿承認(rèn)現(xiàn)代教育手段的先進(jìn)性。并不是每節(jié)課、每個內(nèi)容都需要用現(xiàn)代技術(shù)來講授,但從不用現(xiàn)代技術(shù)的作法卻更顯固執(zhí)與思想惰性。問題之四,學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵與懲罰性措施。問題之五,我校的硬件設(shè)施相對比較落后,特別是學(xué)生微機(jī)室的教學(xué)環(huán)境跟不上發(fā)展的需要,直接影響到我校的信息技術(shù)教育。綜合看來,雖然我校有一批具有一定能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)技能的教師,但橫向比較,我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,無論是高中還是初中,我校已落入下風(fēng),這已是十分嚴(yán)峻的事實(shí)。
    8.學(xué)科競賽抓落實(shí)。
    國三等獎,兩次的高中數(shù)學(xué)全國獎是一個繼往開來的高中學(xué)科競賽的新篇章。
    五、認(rèn)真搞好評教評學(xué)工作,形成良好的教師評價機(jī)制。
    評教評學(xué)工作主要包括五個部分,一是學(xué)生對任課教師的評價,二是家長對教師的評價,三是教師之間的互相評價,四是教務(wù)及其它職能部門對教師的評價,五是主管領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價。這里主要說明的是學(xué)生及學(xué)生家長對教師的評價。
    每次的評教評學(xué)活動教務(wù)處都十分重視,事先擬定好評價標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備好問卷調(diào)查表,然后委托年級主任或直接委托班干部來發(fā)放調(diào)查表,在規(guī)定的時間內(nèi)教務(wù)處將調(diào)查表進(jìn)行回收。教務(wù)處回收調(diào)查表后,立即組織工作人員進(jìn)行詳細(xì)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)既有定量的數(shù)據(jù)歸類和計(jì)算,也有定性的描述,學(xué)生評價“a”率直接影響到教師職稱的騁任。在統(tǒng)計(jì)完畢后,問卷調(diào)查表向全體教師開放,讓教師知道學(xué)生對自己的原始評價。
    對評教評學(xué)工作教務(wù)處每次都精心組織,力求公正、公平、準(zhǔn)確。當(dāng)然,由于設(shè)計(jì)上本身的缺陷也會影響到對教師的評價,但我們認(rèn)為來自于學(xué)生和學(xué)生家長對教師的評價是可以兼聽則明的,傾聽來自學(xué)生的聲音,這是非常必要的,這對教學(xué)是有幫助的,是有促進(jìn)的。不少教師看了學(xué)生對教師的評教評學(xué)后發(fā)出這樣的議論,看學(xué)生對教師的評價不可全信也不可不信,如果一個班多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為這個教師有問題,那么這個教師應(yīng)該對自己的教學(xué)進(jìn)行比較深入的反思,如果僅僅是個別學(xué)生提出的問題,那么就要個別對待,但同樣要進(jìn)行冷靜的分析,只有這樣才會更加有利于教育教學(xué)工作,有利于學(xué)生的發(fā)展。廣大教師都十分看重學(xué)生對自己的評價,客觀地說,評教評教學(xué)對教師的工作態(tài)度、工作方法都有很大的觸動,這樣的活動是十分重要而且必要的。
    六、搞好開放周活動,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
    本學(xué)年我們進(jìn)行了開放周活動,通過舉辦開放周活動,使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況,吸納社會對辦好學(xué)校的寶貴意見和建議,通過開放周活動,讓家長監(jiān)督辦學(xué),使我校的辦學(xué)更加規(guī)范,辦學(xué)質(zhì)量更高。開放周同時也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動,開放周活動期間,教師與學(xué)生都希望將最好的狀態(tài)、最佳的水平呈現(xiàn)在家長面前,接受社會的檢閱,這對學(xué)校教育無疑會起到很大的促進(jìn)作用。要想關(guān)鍵時候有上佳的表現(xiàn),只有在平時狠下功夫,開放周活動一個學(xué)期雖然只有一周,但其影響卻是長期的。開放周以家長來?;顒訛橹?,主要內(nèi)容有聽課、訪談、咨詢、建議、參觀等方面,家長可在活動期間的任何時間到任何班級聽取任何教師的授課,家長可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行座談、交流,了解學(xué)生在校內(nèi)的情況,共同探討教育學(xué)生的有效途徑,學(xué)校設(shè)立咨詢處,接待家長,介紹國家相關(guān)教育政策、學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,解答多種疑問,學(xué)校也接受家長對我校實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生、教工閱覽室,學(xué)生微機(jī)室等的參觀,為學(xué)校的硬件建議提出合理化建議。另外,學(xué)校還設(shè)立意見箱,接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出的各項(xiàng)建議。規(guī)范辦學(xué)、增進(jìn)交流、完善發(fā)展,這是學(xué)校與家長的共識。
    開放周的活動得到家長們的真心擁護(hù)和支持,家長們走進(jìn)課堂,既能發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,并提出了許多十分寶貴的建議。看家長們填寫的聽課卡,其卷卷之心令人感動。從家長們填寫的聽課卡可以看出,很多家長對此次活動傾注了極大的熱情,他們十分期盼這樣的機(jī)會,也十分珍惜這樣的活動機(jī)會。很多家長工作做得很細(xì),他們有的從早上就進(jìn)入校園,中午離校,有的是中午進(jìn)校園,直到晚上學(xué)生放學(xué)才離開,他們在校園的活動不止是聽課,而是在十分認(rèn)真的觀察學(xué)校的學(xué)生活動以及學(xué)校的方方面面,他們在認(rèn)真地思考。家長們的關(guān)心是多方面的、全方位的,他們既關(guān)心學(xué)生的聽課狀態(tài)、教師的個人素質(zhì)、也關(guān)心學(xué)校的安全狀況、食堂衛(wèi)生與學(xué)生飲食營養(yǎng)等各方面的教育環(huán)境。家長對教師的評價和建議是發(fā)自肺腑的,也應(yīng)該說是十分公正的。他們對學(xué)校的關(guān)心是十分真誠的,他們對學(xué)校提出的建議是十分寶貴的。這次活動搭起了學(xué)?!议L溝通的橋梁,增進(jìn)了家長對學(xué)校教育的了解與理解,對學(xué)校的發(fā)展,對學(xué)生的成長無疑會起到十分重要的作用,這種作用是有的會是立竿見影的,有的是長期的,但都會是十分有益的。
    開放周的活動拉近了家長、社會與學(xué)校的距離,學(xué)校與家長的溝通更融洽,使學(xué)校教育更受關(guān)注。一方面,這樣的活動既使教師在活動中得到鍛煉和提高,另一方面,家長在開放周活動中同樣也可以學(xué)到很多東西,受到教育。但無論怎樣,開放周活動的最大受益者是學(xué)生,是學(xué)校與家長都關(guān)注的對象。今年的開放周活動期間,很多家長對學(xué)校的這種活動非常喜歡,他們甚至希望學(xué)校每個學(xué)期多進(jìn)行幾次這樣的活動。
    七、搞好大型考試的組織工作。
    教務(wù)處組織的考試活動一般都是規(guī)模較大的活動,比如學(xué)校的期中、期末考試、高考、中考等。對每一次的考務(wù)工作,教務(wù)處都極為重視,認(rèn)真組織,協(xié)調(diào)學(xué)校各個處室的工作,以期做到盡可能的完善,特別是不要出現(xiàn)差錯。在xx年,我校成功地組織了兩次全校性的期中考試,兩次全校性的期末考試,期中、期末考試的課務(wù)雖然只是一個校內(nèi)性的活動,但要涉及的教職工卻是最多的,公平、公正地安排考務(wù)是我們的原則,但很多時候卻難于做到絕對的公平、公正。這是我們的遺憾,但我們會不斷的努力。高考的組織工作相對于所有地考試要求是最高的,由于高考的特殊性,高考的組織必須十分的嚴(yán)密,出不得半點(diǎn)差錯。雖然也有一些環(huán)節(jié)不夠落實(shí),但xx年我校的高考組織工作總體說來應(yīng)該是比較成熟的、各方面的協(xié)調(diào)比較到位,xx年,我校獲得高考工作先進(jìn)單位稱號。與高考相比,中考的級別雖然低一些,但其組織難度卻更大一些,因?yàn)橹锌脊ぷ魃婕暗拿娓鼜V。除了中考、高考,我校還組織了全國成人高考及其它類型的一些社會類考試,每次的這種考試對學(xué)校工作都是一次檢閱,一次培訓(xùn)。雖然考試的組織工作難度大,牽涉面廣,但我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的考務(wù)工作會做得讓考生滿意、讓老師們滿意。
    余的教輔人員進(jìn)行選擇性地聘用,這給教務(wù)處的組織與管理帶來很大的難度。在過去的一年里,教務(wù)處本著人本關(guān)懷與工作原則相結(jié)合的方針,對教務(wù)處各個功能部門實(shí)行人本化的管理,盡可能地調(diào)動各部門工作積極性,把學(xué)校工作做好。就部門管理而言,教務(wù)處主要做了下面幾個方面的工作:
    1.明確各部門的崗位職責(zé),各司其責(zé),保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行;
    2.身體力行,同甘苦,統(tǒng)一行動;
    3.多交流,多聽意見,解決一切可以解決的問題;
    4.多做工作,化解矛盾,增加動力;
    5.針對新的職責(zé)、部門變動,制定切實(shí)可行的新的崗位職責(zé);
    6.合理進(jìn)行資源調(diào)配,保障學(xué)校工作。比如,要過去的一年里,學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)校多功能廳的管理,保障了優(yōu)質(zhì)資源的合理、高效利用。比如,由于我校班級多,教師對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用能力越來越好,多功能廳的使用常處于過飽和狀態(tài),所以多功能廳的使用必須統(tǒng)一管理。在對學(xué)校多媒體教室進(jìn)行管理的時候,雖然這種管理增加了教務(wù)處的工作頭緒,但對于一個擁有47個教學(xué)班的大學(xué)校,這種統(tǒng)一的管理是十分必要的。另外,在學(xué)生科技活動中,由于沒有適當(dāng)?shù)慕淌?,需要借用學(xué)生實(shí)驗(yàn)室,教務(wù)處也提前做好工作,保證科技制作活動順利完成。
    九、教師隊(duì)伍建設(shè)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校方方面面,這里主要說明的是教務(wù)處負(fù)責(zé)的教師引進(jìn)的考核工作、新教師的培養(yǎng)工作。在過去的一年里,學(xué)校引進(jìn)了9個教師,其中有8個是正式考核引進(jìn),一個是借調(diào)到我校工作,引進(jìn)的8個教師中有4個是剛剛走出大學(xué)校園的年輕學(xué)子。在引進(jìn)教師過程中,教務(wù)處嚴(yán)格按照學(xué)校要求,規(guī)范操作,保證引進(jìn)工作的公平性、公正性,保證引進(jìn)到學(xué)校需要的優(yōu)秀教師。教務(wù)處聘請學(xué)校專業(yè)教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起對引進(jìn)學(xué)科教師進(jìn)行考核,嚴(yán)格按照專家團(tuán)體的意見上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后審定,然后將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定的結(jié)果通知各個引進(jìn)教師,與引進(jìn)教師進(jìn)行接洽。這個工作結(jié)束后,各門學(xué)科的教師、引進(jìn)的教師都很滿意。引進(jìn)的教師為學(xué)校工作輸送了新的能量,帶來了新的方法、新的推動力。但是新引進(jìn)的教師到一個新的環(huán)境需要一個適應(yīng)過程,學(xué)校充分考慮到這個問題,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),從而使得這些教師能更快地適應(yīng)新的環(huán)境,并更快地融入到宜昌七中這個大的環(huán)境中,為七中的教育事業(yè)做了他們的貢獻(xiàn)。對引進(jìn)來的大學(xué)畢業(yè)生,學(xué)校對他們提出了更高的要求,并為他們安排指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任,確保他們更快更好地適應(yīng)學(xué)校工作。對于他們來說,一個學(xué)期的工作很短暫的,在他們未不來的工作道路上只是很小的一步,但我相信這也是一段極為精彩、極為難忘的一步。對于新引進(jìn)的大學(xué)畢業(yè)生,學(xué)校為他們找?guī)煾?,結(jié)對子,給他們擔(dān)子和壓力,比如學(xué)校規(guī)定每個學(xué)期至少上一次匯報課,目的是要讓他們迅速成熟起來,讓他們早日成為最優(yōu)秀的教師,讓他們早日成為學(xué)校的骨干力量。
    十、高中招生。
    xx年的高中招生,是一次特殊的工作。宜昌市的初中新課程實(shí)驗(yàn)已屆三年,xx年的初中畢業(yè)后中新課程實(shí)驗(yàn)的第一屆初中畢業(yè)生,xx年的高中招生正是在這樣的一種背景下進(jìn)行。今年的高中招生以三個方面為準(zhǔn)繩,并參照其它一些重要的招生因素,所謂三個方面的準(zhǔn)繩:即學(xué)生的綜合素質(zhì)評價五個維度的等級、學(xué)業(yè)考試成績五個學(xué)科的等級分?jǐn)?shù)、學(xué)生所有考查科目的成績,由于招生制度的變化,給招生工作帶來了很大的難度。從招生結(jié)果來看,相對于宜昌市城區(qū)同類學(xué)校而言,xx年我校的招生可以說獲得巨大成功,今年我校的高分層人人數(shù)首次將其它同類學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面,這為我校高中辦學(xué)的良性循環(huán)奠定了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)??偨Y(jié)我校招生成功的經(jīng)驗(yàn),主要在這樣幾個方面:領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)則合理、宣傳恰當(dāng)、重視細(xì)節(jié)、操作規(guī)范。
    十一、科技活動。
    三、初二兩個年級工作細(xì)致落實(shí),物理組全體教師及物理實(shí)驗(yàn)室全力配合,成績顯著。初三年級金萍主任、初二年級余勇主任親自負(fù)責(zé),崔凱、李佐平、龔學(xué)武等老師更是投入了大量的時間和精力,正是由于他們的共同努力,學(xué)校取得了前所未有的好成績,我校因此獲得科技節(jié)活動先進(jìn)集體和科技制作團(tuán)體一等獎的殊譽(yù)。學(xué)生獲獎人數(shù)創(chuàng)歷史新高,11人獲得一等獎,30人獲得二等獎,14人獲得三等獎,9人獲得優(yōu)秀獎。
    除了宜昌市組織的第四屆科技節(jié)活動外,我校組織的第七屆北山秋韻文體科技節(jié)活動。除了高三年級外,其它年級都參與了學(xué)??萍脊?jié)活動,科技活動在師生中產(chǎn)生很大的影響。高二年級的科技知識競賽、初一年級的化石參觀活動開展得有頭有尾、有聲有色,反映極好。初一年級主任劉四方同志、各位班主任、任課教師,高二年級主任向光模同志及各位班主任都做了大量工作,特別是李立文老師工作做得很細(xì),積極配合向光模主任的工作,為這次活動的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。
    十二、實(shí)習(xí)生工作。
    今年我校接納的實(shí)生生人數(shù)多,三峽大學(xué)、武漢音樂學(xué)校、長江大學(xué)等學(xué)校前后共有50多位同學(xué)到我校來進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生的活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,對實(shí)習(xí)生工作進(jìn)行了專門的指導(dǎo),教務(wù)處負(fù)責(zé)了實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的具體組織與落實(shí)。實(shí)習(xí)生工作的圓滿完成,教務(wù)處要感謝廣大的指導(dǎo)教師,感謝他們支持學(xué)校工作,更要代表實(shí)習(xí)生感謝他們無私的精神和幫助,讓這些將要走上講臺的青年學(xué)子獲得了寶貴的教育經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    小結(jié)教務(wù)處一年的工作,事情做了一些,但有也很多的不完善甚至是遺憾,但我相信,只要要經(jīng)過我們大家的共同努力,今天的遺憾在明天也許就會成為完美。