在面對(duì)復(fù)雜的情況時(shí)，我們需要一個(gè)明確的方案來指導(dǎo)行動(dòng)。如何制定出一個(gè)最佳的方案是我們所面臨的關(guān)鍵問題。這是一個(gè)成功案例的方案分享，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇一
五、活動(dòng)時(shí)間。
3月12日－204月30日。
六、活動(dòng)組織。
由德育辦、教務(wù)處牽頭，教科室、團(tuán)總支、少先隊(duì)、年級(jí)組共同組織。
組長：z。
副組長：z清。
組員：所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、各年級(jí)組長、各班主任。
七、活動(dòng)步驟。
活動(dòng)分四個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：準(zhǔn)備階段(3月12日—3月16日)。
2.制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報(bào)及橫幅。
第二階段：啟動(dòng)階段(3月19日—3月23日)。
1.舉行“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式。（時(shí)間：3月19日）。
2.營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，校園掛條幅，出宣傳窗，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)。
3.各班完善班級(jí)圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，健全班級(jí)圖書管理制度。
4.發(fā)放讀書節(jié)學(xué)生閱讀推薦書目。
5.各班級(jí)在班會(huì)活動(dòng)時(shí)布置讀書節(jié)內(nèi)容，制訂以“讓書籍成為我們的精神食糧”為主題的讀書活動(dòng)的設(shè)想。
6.倡議學(xué)生為班級(jí)圖書角獻(xiàn)書。
7.發(fā)告家長書，爭取家長的支持。
第三階段：活動(dòng)階段(3月26日—3月30日)。
1.以《弘揚(yáng)健雄精神，發(fā)現(xiàn)身邊的美》為主題的征文比賽。
時(shí)間：年3月29日。
負(fù)責(zé)：團(tuán)總支、語文組。
2.開展“親近經(jīng)典名著”讀書知識(shí)競賽。
時(shí)間：2014年4月6日。
負(fù)責(zé)：語文教研組。
內(nèi)容：
（1）下發(fā)推薦書目（由各年級(jí)語文備課組長準(zhǔn)備），向?qū)W生推薦名著，并開展閱讀活動(dòng)。
（2）在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展“親近經(jīng)典名著”知識(shí)競賽，由各班推薦3位學(xué)生參賽。（分年級(jí)開展）。
3.《讓書籍成為我們的精神食糧》讀書心得交流會(huì)。
時(shí)間：2014年4月12日。
負(fù)責(zé)人：各班主任德育處。
內(nèi)容：以班級(jí)為單位交流后每班選派一名代表參加校級(jí)交流會(huì)。（每人10分鐘）。
內(nèi)容：學(xué)生演講。
（1）介紹自己閱讀的`一本好書或一種報(bào)刊，簡介其主要內(nèi)容，并說說自己從中受到的教育和啟發(fā)。
（2）各班以班級(jí)為單位召開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。選出優(yōu)秀學(xué)生向?qū)W校推薦。（班會(huì)進(jìn)行）。
要求：
各班根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)創(chuàng)造性地開展班級(jí)讀書活動(dòng)，并把在讀書活動(dòng)中采取的一系列促進(jìn)同學(xué)們讀書措施保持下來，并逐步形成屬于本班的特色。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累特色性的資料（如，讀書活動(dòng)信息、舉辦讀書小報(bào)評(píng)比、讀書筆記展覽、讀書匯報(bào)會(huì)資料等）。
4.以《讀書樂·樂讀書》為主題的教師演講比賽。
時(shí)間：2014年4月19日。
負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長教務(wù)處。
第四階段：總結(jié)評(píng)比階段（4月23日—4月27日）。
負(fù)責(zé)：校長室。
內(nèi)容：讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰暨讀書節(jié)閉幕式。
1.評(píng)比校級(jí)十佳“讀書之星”。
2.“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（要求每班有讀書口號(hào)，以教室布置、黑板報(bào)、及讀書活動(dòng)開展情況為評(píng)比依據(jù)。）。
3.“書香家庭”評(píng)比。
由年級(jí)組推薦，德育辦根據(jù)材料進(jìn)行評(píng)比。
八、活動(dòng)要求。
1.學(xué)校的宣傳櫥窗要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
2.以班級(jí)為單位成立由班主任和學(xué)生代表組成的讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有計(jì)劃地開展閱讀活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4.要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
附：南郊中學(xué)本次讀書節(jié)活動(dòng)宣傳口號(hào)。
感受文字之美，盡享讀書之樂。
書本啟迪智慧，知識(shí)豐富人生。
天使插上翅膀才能自由飛翔，校園洋溢書香才能充滿七彩陽光。
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。
與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
知識(shí)改變命運(yùn),智慧書寫人生。
少而好學(xué),如日出之陽；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明。
手中有書，前途不輸。
成長有書為伴，從此不再孤單。
暢游知識(shí)海洋，漫步書香校園。
閱讀要在快樂中進(jìn)行，生命要在閱讀中進(jìn)行。
手牽手共創(chuàng)書香社會(huì)，心連心同譜和諧校園。
我讀我思我成長，我品我寫我快樂。
文字，是人類的生命；書籍，是人類的靈魂。
人類因讀書而高尚，生活因讀書而精彩。
閱讀陶冶情操，書香美化心靈。
閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。
晨曦中誦屈原離騷，書山有路；夕陽下品子長史記，學(xué)海無涯。
讀天下名著，觀百態(tài)人生。
讀千本書知古今變幻，行萬里路看世界風(fēng)云。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二
書是人類的精神財(cái)富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠(yuǎn)以不開的便是書。
在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會(huì)放進(jìn)那個(gè)紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時(shí)候看的童話故事到現(xiàn)在看的作文。一切都在變，我的知識(shí)豐富多了。在儲(chǔ)書過程中我選書一般都要花幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì)花一天，其實(shí)并不是選書而是看書。反復(fù)顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實(shí)了許多。
讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會(huì)先看內(nèi)容簡介，先了解大概內(nèi)容，后來才會(huì)去看目錄，然后讀時(shí)總會(huì)子昂把自己融進(jìn)去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語，總會(huì)反反復(fù)復(fù)的讀幾遍。含義深刻的句子也會(huì)讀，仔細(xì)的品味，久而久之這種學(xué)習(xí)方法也包含了很多樂趣與收獲。比如《根鳥》這本曹文軒的小說，讀完后，我深有感觸，根鳥這個(gè)男孩為了那個(gè)大峽谷堅(jiān)持不懈，同時(shí)讓我也明白，遇到困難在于堅(jiān)持辟邪，不放棄就會(huì)成功。
書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲(chǔ)書，我快樂，我閱讀，我收獲!
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇三
1、動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。
3、營造開心閱讀的班級(jí)氛圍。
一、引出活動(dòng)題目。
二、說一說讀書的好處。
1、出示“書”字。
2、書中有有趣的故事。
講故事《青蛙王子》。
講故事《獵人與老虎》。
出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書中有做人的道理。
講故事《誠實(shí)的孩子》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。
出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書中有許許多多的知識(shí)。
講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
講有關(guān)植物的知識(shí)。
講有關(guān)歷史的知識(shí)。
出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。
由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的故事書，簡單的知識(shí)類的讀物。如：
《三毛流浪記》。
《中國民間故事》。
《伊索寓言》。
《動(dòng)物百科》。
《多彩的植物世界》。
《格林童話》。
《安徒生童話》。
《365夜故事》。
1、每天閱讀課外書30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。
3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。
書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇四
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)讓同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)好知識(shí)。
2．了解好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，快樂學(xué)習(xí)。
3、幫助同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，立志從小學(xué)好知識(shí)，將來為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師座位調(diào)整、黑板布置、ppt、活動(dòng)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過程：
[一]致班會(huì)開幕詞。
主持男：敬愛的老師、家長們。
主持女：親愛的同學(xué)們。
主持合：大家下午好！
主持男：學(xué)習(xí),是我們一生中必不可少的事情,學(xué)習(xí)可以提高人的文化修養(yǎng),可以優(yōu)化人的心理素質(zhì),可以激發(fā)人們的美好志向，更可以增長才智和陶冶心靈。
主持女：在學(xué)習(xí)中,我們不僅可以學(xué)到很多平常不知道的東西,還可以挖掘出自己的愛好,所以學(xué)習(xí)讓我們感到十分的快樂！
主持合：六（6）班“我學(xué)習(xí)我快樂”主題班會(huì)現(xiàn)在開始.
[二]親子活動(dòng)。
[三]學(xué)習(xí)探討，快樂成長。
主持：每次班會(huì)家長與孩子之間都會(huì)迸發(fā)出濃濃的愛意，溫暖了全班同學(xué)的心。
主持：是啊，每個(gè)孩子都是家長的驕傲。因?yàn)橛辛思议L的鼓勵(lì)，孩子才會(huì)茁壯成長！
主持：其實(shí)困難并不可怕，關(guān)鍵是用什么心態(tài)去對(duì)待。我們六（6）班的學(xué)生一直都團(tuán)結(jié)向上，友愛互助。面對(duì)我們生活學(xué)習(xí)中的困難，大家有什么金點(diǎn)子呢？讓我們來交流交流吧！（(自由發(fā)言)。
主持：大家的點(diǎn)子真不錯(cuò)！同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們自己的事，只有靠自己自覺，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)好知識(shí)。那么大家知道有哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句呢?（自由發(fā)言）。
主持：同學(xué)們的課外積累還真豐富啊，我這還有一些關(guān)于名言警覺，讓我們一起來讀一讀。(點(diǎn)擊幻燈片)。
主持：希望同學(xué)們牢記這些名言警句，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任啊。下面請同學(xué)們欣賞陳格等人為我們帶來的小品。請歡迎！
主持：看完這個(gè)小品后，你有什么感受？（自由發(fā)言）。
主持：是啊！作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能健康成長。
【四】開心動(dòng)腦筋。
1、故事。
主持：故事時(shí)間到了！大家一定要認(rèn)真聽，準(zhǔn)備搶答喲！
請聽熊思琪為我們帶來的一個(gè)小故事《囊螢映雪》（幻燈顯示）。
問題（幻燈顯示）：
主持：請問孫康是哪個(gè)朝代的人？
主持：當(dāng)孫康手腳凍僵時(shí)，他是怎么克服這個(gè)困難的？
主持：這個(gè)故事的名字叫什么？（請用準(zhǔn)確的普通話讀出這個(gè)故事的名字）。
2、腦筋急轉(zhuǎn)彎。
主持：下面讓我來考考大家的iq智力！猜幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！（點(diǎn)擊幻燈顯示）。
主持：一頭公牛和一頭母牛，猜3個(gè)字?（兩頭牛）。
主持：什么東西本身很小，能裝下的東西卻很大。（電視機(jī)）。
主持：有什么方法能使眉毛長在眼睛底下?（倒立）。
主持：當(dāng)今社會(huì)發(fā)財(cái)?shù)膫€(gè)體戶都靠什么吃飯?（嘴巴）。
主持：什么東西人人都不想得？（生病）。
（每題點(diǎn)3位同學(xué)）。
主持：同學(xué)們得腦瓜可真靈活！
【五】快樂舞蹈。
主持：同學(xué)們，舞蹈時(shí)間到了！有請呂格格等人為我們帶來的`舞蹈《快樂女孩》，讓我們一起欣賞，掌聲響起來！
主持：有請謝秋雨等人為我們帶來得舞蹈《睫毛彎彎》（幻燈展示）。
主持丙：下面有請周天鵬為我們帶來得街舞《baby》。讓我們用掌聲歡迎。
【六】冠軍組游戲。
主持乙：11月經(jīng)過激烈的角逐，杜萌瑤組獲得冠軍，掌聲祝賀他們！下面把我們的時(shí)間交給冠軍組，首先有請冠軍組的班長杜萌瑤發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。掌聲響起來！
主持?。合旅嫖覀?nèi)珗鲎頷igh的時(shí)刻到來了，冠軍組游戲馬上開始！請看規(guī)則，【幻燈顯示】（活動(dòng)過程）。
【七】班會(huì)結(jié)束語。
主持男：：偉大文學(xué)家高爾基告訴我們：青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去開發(fā)無窮的智慧。
主持女：只有只爭朝夕，抓住一分一秒，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，巧妙地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能有收獲。
主持女：不經(jīng)歷一番刻苦學(xué)習(xí)，成功怎會(huì)向你招手呢？讓我們以熱烈的掌聲請班主任老師為班會(huì)作總結(jié)。
【能！】。
六（6）班12月主題班會(huì)《我學(xué)習(xí)我快樂》到此結(jié)束。謝謝大家！[內(nèi)容結(jié)束]。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇五
快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！
以前，我對(duì)書所謂是“恨之入骨”，老師發(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書時(shí)，同學(xué)們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時(shí)候，唯獨(dú)我這“漏網(wǎng)之魚”不肯投入書網(wǎng)，于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡鴣淼臅r(shí)候，我只能做旁觀者。當(dāng)老師談?wù)撈鸸糯⑿酆澜艿臅r(shí)候，對(duì)我來說是“對(duì)牛彈琴”。當(dāng)老師和同學(xué)們興趣勃勃談?wù)摃臅r(shí)候，我才覺得也許書里面真的有很多美好東西，或許我應(yīng)該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。
我最喜歡看的是語文書，語文書教會(huì)了我很多的道理，它教會(huì)了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對(duì)我來說是對(duì)別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的。
我閱讀，我快樂，我快樂因?yàn)槲议喿x，不愛閱讀的人請嘗試一下吧，其實(shí)閱讀是一件很快樂的事情。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇六
書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都在默默地為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。所以小時(shí)候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒完。一年級(jí)時(shí)我學(xué)會(huì)了拼音，我就讀注音故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，我一個(gè)也不會(huì)放過。這兩年，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了。
每當(dāng)新的《閱讀》發(fā)下來時(shí)，我拿起書翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡。下課時(shí)，我與小伙手捧《閱讀》，津津有味地讀著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了，讀得入迷了，有時(shí)都忘記了上廁所。放學(xué)回家后，我一放下書包，就又開始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下，我很快吃過飯，便又開始讀了，整個(gè)人都沉浸在了美文的世界里。通過近兩年與《閱讀》交朋友，我的視野逐漸變得開闊了，讀書興趣越來越濃，作文水平明顯提高了呢！
讀書，我的最愛；《閱讀》，我的知己！
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇七
一、活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：12月份。
三、參與人員：全校師生。
四、具體安排：
（一）閱讀成果展覽。
1、內(nèi)容及要求。
1-2年級(jí)制作書簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品。
3-4年級(jí)制作讀書小報(bào)比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品。
5-6年級(jí)制作讀書征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時(shí)上交，經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案。
2、作品上交時(shí)間：12月xx日（星期五）之前上交到政教室。
3、評(píng)獎(jiǎng)：學(xué)校將評(píng)出集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。
（二）經(jīng)典詩文誦讀比賽。
1、時(shí)間：第十七周（各班具體參賽時(shí)間另行通知）。
2、每班報(bào)一個(gè)節(jié)目，人數(shù)在3-10人之間，節(jié)目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
3、節(jié)目上報(bào)時(shí)間：12月16日，班主任填好節(jié)目報(bào)告單，由年級(jí)組長統(tǒng)一上報(bào)。
4、要求服裝整齊，與節(jié)目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。
5、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場打分，電視現(xiàn)場錄象，分年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
（三）迎新年慶祝會(huì)。
1、時(shí)間：12月31日下午。
2、各班在教室先收看電視臺(tái)節(jié)目，電視臺(tái)節(jié)目包括。
（2）閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎(jiǎng)節(jié)目展演，規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案》。
3、分班開展迎新年慶?；顒?dòng)。
六、工作職責(zé)：
1、政教室；
負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的程序安排，人員安排。
2、教導(dǎo)室：
評(píng)選出“閱讀成果”比賽的評(píng)選，填好比賽獎(jiǎng)狀。
3、總務(wù)室：
負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺(tái)的信號(hào)暢通，所有班級(jí)電視機(jī)能夠收看節(jié)目。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇八
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是人類精神的食糧，如果一個(gè)人不讀書，就如行尸走肉。書籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味無窮；書籍就好比一架梯子，引導(dǎo)人們登上知識(shí)的殿堂；書籍就好似一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門。
記得幼時(shí)，我最喜歡讀的是童話書，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時(shí)，一些情節(jié)復(fù)雜、充滿趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說是“百看不厭”。
后來不知從什么時(shí)候開始，我突然對(duì)古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，但由于我每天的空閑時(shí)間有限，所以我讀過的詩詞并不算多。但仍然很有興趣。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達(dá)了文天祥崇高的愛國情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，表現(xiàn)出馬致遠(yuǎn)漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表達(dá)了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應(yīng)是紅肥綠瘦”，這句詞寫出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂。書籍給我?guī)砹藷o窮的樂趣和知識(shí)，它將相伴我的一生。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇九
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的《開心閱讀快樂成長》主題班會(huì)活動(dòng)方案策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。
3、營造開心閱讀的班級(jí)氛圍。
一、引出活動(dòng)題目
同學(xué)們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個(gè)與書有關(guān)的主題班會(huì)?！堕_心閱讀 快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、說一說讀書的好處
1、出示“書”字。
2、書中有有趣的故事
講故事《青蛙王子》
講故事《獵人與老虎》
出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書中有做人的道理
講故事《誠實(shí)的孩子》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。
出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書中有許許多多的知識(shí)
講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)
講有關(guān)植物的知識(shí)
講有關(guān)歷史的知識(shí)
出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。
由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的.故事書，簡單的知識(shí)類的讀物。如：
《三毛流浪記》
《中國民間故事》
《伊索寓言》
《動(dòng)物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童話》
《安徒生童話》
《365夜故事》
1、每天閱讀課外書30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。
3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。
書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是社會(huì)進(jìn)步的階梯。讀書，是文明傳承的通道，更是人生奮斗路上的航燈。為了讓每一位師生都能與好書做伴，與智慧牽手，為了讓書籍開啟我們心靈智慧的窗口，成為我們生活學(xué)習(xí)上的親密朋友，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦“濃濃書香，美我人生”校園讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)以“讀書改變命運(yùn)，書香點(diǎn)綴校園”為宗旨，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，營造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊(yùn)，讓師生在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。同時(shí)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
二、活動(dòng)目的。
2.豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
5.通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十一
書，讓我成長。從書中我學(xué)到了許多做人做事的道理：做人一定要誠實(shí)，不能撒謊，《狼來了》里面那個(gè)放羊的孩子就是個(gè)例子，同學(xué)們可千萬不能學(xué)他！
書，讓我快樂。平時(shí)，每看到一本好書，我都會(huì)如獲至寶，如沐浴春風(fēng)般地沉醉在字里行間。一有空我就喜歡看書，看到好玩的地方我會(huì)笑得合不攏嘴，惹得同學(xué)們都好奇了，來問我有什么好笑的，哈哈哈！我喜歡把書中的好詞佳句運(yùn)用到我的作文中，看到老師給我肯定的評(píng)語時(shí)，我心里甭提有多高興啦！
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動(dòng)物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結(jié)。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個(gè)人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個(gè)人在房間玩的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導(dǎo)。
3、閱讀后交流，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言與動(dòng)作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么(師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應(yīng)頁面引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容)。
——誰來了，猜猜它會(huì)說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結(jié)。
五、結(jié)束延伸部分。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十三
一、指導(dǎo)思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂!
二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)部分學(xué)生。
三、指導(dǎo)老師：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室。
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容。
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十二周閱讀寓言故事。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》活動(dòng)總結(jié)。
以學(xué)生講故事的形式展示成果。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十四
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書，讓老師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤人生。
1、感受閱讀的快樂。
閱讀可以使人拋開許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣。
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀?；顒?dòng)開展，就是要在師生、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。
1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。
3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等。
5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。
6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。
1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。
5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。
6、開展“親子同游樂”活動(dòng)，使家長與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長間互動(dòng)。使我?！皹?gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十五
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長手冊;三評(píng)——書香年級(jí)、書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過說中評(píng)價(jià)(千言萬語)，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書香班級(jí)、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十六
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對(duì)象：
中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
四、參賽地點(diǎn)：西二樓展室。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名?；顒?dòng)成績納入教師評(píng)價(jià).
六、要求。
請參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)到西二樓展室參賽.
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十七
本文是由范文工作室上傳的：讀書節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來，放入班級(jí)的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級(jí)考級(jí)的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來。
(1)、出好黑板報(bào)，營造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級(jí)評(píng)比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評(píng))，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評(píng)比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評(píng)比讀書之星。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十八
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺(tái)。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評(píng)。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測評(píng)，以平臺(tái)圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開展必修課的同時(shí)，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十九
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月底具體時(shí)間待定。
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場。
三、參加對(duì)象：
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生。
2、每班推薦3人。
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)委：1到6年級(jí)語文老師。
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任。
八、現(xiàn)場要求：本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)。
備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處。
附(一)。
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
尊敬的來自成都泡桐樹小學(xué)的陳鐵軍校長、x老師，尊敬的黎容勝所長，各位同事，下午好!
四時(shí)勤讀，明理知書。閱讀為學(xué)生點(diǎn)亮心燈，使學(xué)生心靈得到休憩、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動(dòng)課程化，開設(shè)了“個(gè)性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個(gè)性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會(huì)，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略，交流學(xué)生閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動(dòng)得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家!
參加今天活動(dòng)的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場安靜，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無聲狀態(tài)。謝謝合作!
今天的活動(dòng)有三項(xiàng)議程，課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動(dòng)交流。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級(jí)是六年級(jí)5班，班主任夏玲。
繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻(xiàn)課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》，執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)6班，班主任鄧小洪老師。
x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個(gè)不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
3、小專題講座：整本書閱讀指導(dǎo)15:50—16:30。
下面，活動(dòng)進(jìn)入第二項(xiàng)議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長，給予這次活動(dòng)引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo)!(掌聲有請陳校長)。
聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個(gè)性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4、互動(dòng)交流16:30—17:00。
接下來，進(jìn)入了今天最后一項(xiàng)議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺(tái)就坐。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對(duì)話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動(dòng)了我們對(duì)閱讀教學(xué)深度而富有個(gè)性的理解。都說人會(huì)因反思而變得真實(shí)，又會(huì)因真實(shí)而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!
現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動(dòng)交流。
(結(jié)束語)最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻(xiàn)世間的心，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇，相信時(shí)間，“個(gè)性閱讀”在高升實(shí)小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會(huì)生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
一、指導(dǎo)思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂!
二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)部分學(xué)生。
三、指導(dǎo)老師：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室。
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容。
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》。
活動(dòng)總結(jié)。
以學(xué)生講故事的形式展示成果。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)，通過開展讀書社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目的。
1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)對(duì)象。
xx中心小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)主題。
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動(dòng)課。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)校閱覽室。
六、活動(dòng)實(shí)施過程。
1、四月初，在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng)，有條件的班級(jí)建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”活動(dòng)。“讀書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確，富有表情，且平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人，將發(fā)放獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長（指導(dǎo)老師）：
成員：
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2．了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。
3．有感情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊。
2．詩歌《照片》的多媒體課件。
3．白紙、水彩筆，人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．欣賞動(dòng)感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2．師：“誰來說一說，照片背后的故事”。
請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）。
3．小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。
二、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分。
1．老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對(duì)桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）。
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）。
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）。
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹。
（教師提問：“那小朋友是什么？”）。
我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上。
3．引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌。
1．引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2．小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。
3．引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對(duì)父母的愛。
（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝。”）。
4．小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?。
四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分。
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）。
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1．收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。
2．幼兒一起復(fù)述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌。
1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來?！?BR> 2．引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？”
3．幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動(dòng)。
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十二
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
一是通過開展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長知識(shí)，營造“人人愛讀書，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)形式和步驟。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制。
定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
五、要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開展讀書活動(dòng)與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇一
五、活動(dòng)時(shí)間。
3月12日－204月30日。
六、活動(dòng)組織。
由德育辦、教務(wù)處牽頭，教科室、團(tuán)總支、少先隊(duì)、年級(jí)組共同組織。
組長：z。
副組長：z清。
組員：所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、各年級(jí)組長、各班主任。
七、活動(dòng)步驟。
活動(dòng)分四個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：準(zhǔn)備階段(3月12日—3月16日)。
2.制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報(bào)及橫幅。
第二階段：啟動(dòng)階段(3月19日—3月23日)。
1.舉行“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式。（時(shí)間：3月19日）。
2.營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，校園掛條幅，出宣傳窗，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)。
3.各班完善班級(jí)圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，健全班級(jí)圖書管理制度。
4.發(fā)放讀書節(jié)學(xué)生閱讀推薦書目。
5.各班級(jí)在班會(huì)活動(dòng)時(shí)布置讀書節(jié)內(nèi)容，制訂以“讓書籍成為我們的精神食糧”為主題的讀書活動(dòng)的設(shè)想。
6.倡議學(xué)生為班級(jí)圖書角獻(xiàn)書。
7.發(fā)告家長書，爭取家長的支持。
第三階段：活動(dòng)階段(3月26日—3月30日)。
1.以《弘揚(yáng)健雄精神，發(fā)現(xiàn)身邊的美》為主題的征文比賽。
時(shí)間：年3月29日。
負(fù)責(zé)：團(tuán)總支、語文組。
2.開展“親近經(jīng)典名著”讀書知識(shí)競賽。
時(shí)間：2014年4月6日。
負(fù)責(zé)：語文教研組。
內(nèi)容：
（1）下發(fā)推薦書目（由各年級(jí)語文備課組長準(zhǔn)備），向?qū)W生推薦名著，并開展閱讀活動(dòng)。
（2）在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展“親近經(jīng)典名著”知識(shí)競賽，由各班推薦3位學(xué)生參賽。（分年級(jí)開展）。
3.《讓書籍成為我們的精神食糧》讀書心得交流會(huì)。
時(shí)間：2014年4月12日。
負(fù)責(zé)人：各班主任德育處。
內(nèi)容：以班級(jí)為單位交流后每班選派一名代表參加校級(jí)交流會(huì)。（每人10分鐘）。
內(nèi)容：學(xué)生演講。
（1）介紹自己閱讀的`一本好書或一種報(bào)刊，簡介其主要內(nèi)容，并說說自己從中受到的教育和啟發(fā)。
（2）各班以班級(jí)為單位召開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。選出優(yōu)秀學(xué)生向?qū)W校推薦。（班會(huì)進(jìn)行）。
要求：
各班根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)創(chuàng)造性地開展班級(jí)讀書活動(dòng)，并把在讀書活動(dòng)中采取的一系列促進(jìn)同學(xué)們讀書措施保持下來，并逐步形成屬于本班的特色。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累特色性的資料（如，讀書活動(dòng)信息、舉辦讀書小報(bào)評(píng)比、讀書筆記展覽、讀書匯報(bào)會(huì)資料等）。
4.以《讀書樂·樂讀書》為主題的教師演講比賽。
時(shí)間：2014年4月19日。
負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長教務(wù)處。
第四階段：總結(jié)評(píng)比階段（4月23日—4月27日）。
負(fù)責(zé)：校長室。
內(nèi)容：讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰暨讀書節(jié)閉幕式。
1.評(píng)比校級(jí)十佳“讀書之星”。
2.“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（要求每班有讀書口號(hào)，以教室布置、黑板報(bào)、及讀書活動(dòng)開展情況為評(píng)比依據(jù)。）。
3.“書香家庭”評(píng)比。
由年級(jí)組推薦，德育辦根據(jù)材料進(jìn)行評(píng)比。
八、活動(dòng)要求。
1.學(xué)校的宣傳櫥窗要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
2.以班級(jí)為單位成立由班主任和學(xué)生代表組成的讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有計(jì)劃地開展閱讀活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4.要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
附：南郊中學(xué)本次讀書節(jié)活動(dòng)宣傳口號(hào)。
感受文字之美，盡享讀書之樂。
書本啟迪智慧，知識(shí)豐富人生。
天使插上翅膀才能自由飛翔，校園洋溢書香才能充滿七彩陽光。
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。
與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
知識(shí)改變命運(yùn),智慧書寫人生。
少而好學(xué),如日出之陽；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明。
手中有書，前途不輸。
成長有書為伴，從此不再孤單。
暢游知識(shí)海洋，漫步書香校園。
閱讀要在快樂中進(jìn)行，生命要在閱讀中進(jìn)行。
手牽手共創(chuàng)書香社會(huì)，心連心同譜和諧校園。
我讀我思我成長，我品我寫我快樂。
文字，是人類的生命；書籍，是人類的靈魂。
人類因讀書而高尚，生活因讀書而精彩。
閱讀陶冶情操，書香美化心靈。
閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。
晨曦中誦屈原離騷，書山有路；夕陽下品子長史記，學(xué)海無涯。
讀天下名著，觀百態(tài)人生。
讀千本書知古今變幻，行萬里路看世界風(fēng)云。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二
書是人類的精神財(cái)富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠(yuǎn)以不開的便是書。
在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會(huì)放進(jìn)那個(gè)紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時(shí)候看的童話故事到現(xiàn)在看的作文。一切都在變，我的知識(shí)豐富多了。在儲(chǔ)書過程中我選書一般都要花幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì)花一天，其實(shí)并不是選書而是看書。反復(fù)顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實(shí)了許多。
讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會(huì)先看內(nèi)容簡介，先了解大概內(nèi)容，后來才會(huì)去看目錄，然后讀時(shí)總會(huì)子昂把自己融進(jìn)去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語，總會(huì)反反復(fù)復(fù)的讀幾遍。含義深刻的句子也會(huì)讀，仔細(xì)的品味，久而久之這種學(xué)習(xí)方法也包含了很多樂趣與收獲。比如《根鳥》這本曹文軒的小說，讀完后，我深有感觸，根鳥這個(gè)男孩為了那個(gè)大峽谷堅(jiān)持不懈，同時(shí)讓我也明白，遇到困難在于堅(jiān)持辟邪，不放棄就會(huì)成功。
書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲(chǔ)書，我快樂，我閱讀，我收獲!
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇三
1、動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。
3、營造開心閱讀的班級(jí)氛圍。
一、引出活動(dòng)題目。
二、說一說讀書的好處。
1、出示“書”字。
2、書中有有趣的故事。
講故事《青蛙王子》。
講故事《獵人與老虎》。
出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書中有做人的道理。
講故事《誠實(shí)的孩子》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。
出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書中有許許多多的知識(shí)。
講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
講有關(guān)植物的知識(shí)。
講有關(guān)歷史的知識(shí)。
出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。
由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的故事書，簡單的知識(shí)類的讀物。如：
《三毛流浪記》。
《中國民間故事》。
《伊索寓言》。
《動(dòng)物百科》。
《多彩的植物世界》。
《格林童話》。
《安徒生童話》。
《365夜故事》。
1、每天閱讀課外書30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。
3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。
書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇四
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)讓同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)好知識(shí)。
2．了解好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，快樂學(xué)習(xí)。
3、幫助同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，立志從小學(xué)好知識(shí)，將來為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師座位調(diào)整、黑板布置、ppt、活動(dòng)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過程：
[一]致班會(huì)開幕詞。
主持男：敬愛的老師、家長們。
主持女：親愛的同學(xué)們。
主持合：大家下午好！
主持男：學(xué)習(xí),是我們一生中必不可少的事情,學(xué)習(xí)可以提高人的文化修養(yǎng),可以優(yōu)化人的心理素質(zhì),可以激發(fā)人們的美好志向，更可以增長才智和陶冶心靈。
主持女：在學(xué)習(xí)中,我們不僅可以學(xué)到很多平常不知道的東西,還可以挖掘出自己的愛好,所以學(xué)習(xí)讓我們感到十分的快樂！
主持合：六（6）班“我學(xué)習(xí)我快樂”主題班會(huì)現(xiàn)在開始.
[二]親子活動(dòng)。
[三]學(xué)習(xí)探討，快樂成長。
主持：每次班會(huì)家長與孩子之間都會(huì)迸發(fā)出濃濃的愛意，溫暖了全班同學(xué)的心。
主持：是啊，每個(gè)孩子都是家長的驕傲。因?yàn)橛辛思议L的鼓勵(lì)，孩子才會(huì)茁壯成長！
主持：其實(shí)困難并不可怕，關(guān)鍵是用什么心態(tài)去對(duì)待。我們六（6）班的學(xué)生一直都團(tuán)結(jié)向上，友愛互助。面對(duì)我們生活學(xué)習(xí)中的困難，大家有什么金點(diǎn)子呢？讓我們來交流交流吧！（(自由發(fā)言)。
主持：大家的點(diǎn)子真不錯(cuò)！同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們自己的事，只有靠自己自覺，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)好知識(shí)。那么大家知道有哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句呢?（自由發(fā)言）。
主持：同學(xué)們的課外積累還真豐富啊，我這還有一些關(guān)于名言警覺，讓我們一起來讀一讀。(點(diǎn)擊幻燈片)。
主持：希望同學(xué)們牢記這些名言警句，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任啊。下面請同學(xué)們欣賞陳格等人為我們帶來的小品。請歡迎！
主持：看完這個(gè)小品后，你有什么感受？（自由發(fā)言）。
主持：是啊！作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能健康成長。
【四】開心動(dòng)腦筋。
1、故事。
主持：故事時(shí)間到了！大家一定要認(rèn)真聽，準(zhǔn)備搶答喲！
請聽熊思琪為我們帶來的一個(gè)小故事《囊螢映雪》（幻燈顯示）。
問題（幻燈顯示）：
主持：請問孫康是哪個(gè)朝代的人？
主持：當(dāng)孫康手腳凍僵時(shí)，他是怎么克服這個(gè)困難的？
主持：這個(gè)故事的名字叫什么？（請用準(zhǔn)確的普通話讀出這個(gè)故事的名字）。
2、腦筋急轉(zhuǎn)彎。
主持：下面讓我來考考大家的iq智力！猜幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！（點(diǎn)擊幻燈顯示）。
主持：一頭公牛和一頭母牛，猜3個(gè)字?（兩頭牛）。
主持：什么東西本身很小，能裝下的東西卻很大。（電視機(jī)）。
主持：有什么方法能使眉毛長在眼睛底下?（倒立）。
主持：當(dāng)今社會(huì)發(fā)財(cái)?shù)膫€(gè)體戶都靠什么吃飯?（嘴巴）。
主持：什么東西人人都不想得？（生病）。
（每題點(diǎn)3位同學(xué)）。
主持：同學(xué)們得腦瓜可真靈活！
【五】快樂舞蹈。
主持：同學(xué)們，舞蹈時(shí)間到了！有請呂格格等人為我們帶來的`舞蹈《快樂女孩》，讓我們一起欣賞，掌聲響起來！
主持：有請謝秋雨等人為我們帶來得舞蹈《睫毛彎彎》（幻燈展示）。
主持丙：下面有請周天鵬為我們帶來得街舞《baby》。讓我們用掌聲歡迎。
【六】冠軍組游戲。
主持乙：11月經(jīng)過激烈的角逐，杜萌瑤組獲得冠軍，掌聲祝賀他們！下面把我們的時(shí)間交給冠軍組，首先有請冠軍組的班長杜萌瑤發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。掌聲響起來！
主持?。合旅嫖覀?nèi)珗鲎頷igh的時(shí)刻到來了，冠軍組游戲馬上開始！請看規(guī)則，【幻燈顯示】（活動(dòng)過程）。
【七】班會(huì)結(jié)束語。
主持男：：偉大文學(xué)家高爾基告訴我們：青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去開發(fā)無窮的智慧。
主持女：只有只爭朝夕，抓住一分一秒，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，巧妙地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能有收獲。
主持女：不經(jīng)歷一番刻苦學(xué)習(xí)，成功怎會(huì)向你招手呢？讓我們以熱烈的掌聲請班主任老師為班會(huì)作總結(jié)。
【能！】。
六（6）班12月主題班會(huì)《我學(xué)習(xí)我快樂》到此結(jié)束。謝謝大家！[內(nèi)容結(jié)束]。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇五
快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！
以前，我對(duì)書所謂是“恨之入骨”，老師發(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書時(shí)，同學(xué)們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時(shí)候，唯獨(dú)我這“漏網(wǎng)之魚”不肯投入書網(wǎng)，于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡鴣淼臅r(shí)候，我只能做旁觀者。當(dāng)老師談?wù)撈鸸糯⑿酆澜艿臅r(shí)候，對(duì)我來說是“對(duì)牛彈琴”。當(dāng)老師和同學(xué)們興趣勃勃談?wù)摃臅r(shí)候，我才覺得也許書里面真的有很多美好東西，或許我應(yīng)該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。
我最喜歡看的是語文書，語文書教會(huì)了我很多的道理，它教會(huì)了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對(duì)我來說是對(duì)別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的。
我閱讀，我快樂，我快樂因?yàn)槲议喿x，不愛閱讀的人請嘗試一下吧，其實(shí)閱讀是一件很快樂的事情。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇六
書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都在默默地為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。所以小時(shí)候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒完。一年級(jí)時(shí)我學(xué)會(huì)了拼音，我就讀注音故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，我一個(gè)也不會(huì)放過。這兩年，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了。
每當(dāng)新的《閱讀》發(fā)下來時(shí)，我拿起書翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡。下課時(shí)，我與小伙手捧《閱讀》，津津有味地讀著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了，讀得入迷了，有時(shí)都忘記了上廁所。放學(xué)回家后，我一放下書包，就又開始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下，我很快吃過飯，便又開始讀了，整個(gè)人都沉浸在了美文的世界里。通過近兩年與《閱讀》交朋友，我的視野逐漸變得開闊了，讀書興趣越來越濃，作文水平明顯提高了呢！
讀書，我的最愛；《閱讀》，我的知己！
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇七
一、活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：12月份。
三、參與人員：全校師生。
四、具體安排：
（一）閱讀成果展覽。
1、內(nèi)容及要求。
1-2年級(jí)制作書簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品。
3-4年級(jí)制作讀書小報(bào)比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品。
5-6年級(jí)制作讀書征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時(shí)上交，經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案。
2、作品上交時(shí)間：12月xx日（星期五）之前上交到政教室。
3、評(píng)獎(jiǎng)：學(xué)校將評(píng)出集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。
（二）經(jīng)典詩文誦讀比賽。
1、時(shí)間：第十七周（各班具體參賽時(shí)間另行通知）。
2、每班報(bào)一個(gè)節(jié)目，人數(shù)在3-10人之間，節(jié)目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
3、節(jié)目上報(bào)時(shí)間：12月16日，班主任填好節(jié)目報(bào)告單，由年級(jí)組長統(tǒng)一上報(bào)。
4、要求服裝整齊，與節(jié)目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。
5、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場打分，電視現(xiàn)場錄象，分年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
（三）迎新年慶祝會(huì)。
1、時(shí)間：12月31日下午。
2、各班在教室先收看電視臺(tái)節(jié)目，電視臺(tái)節(jié)目包括。
（2）閱讀成果比賽獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎(jiǎng)節(jié)目展演，規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案》。
3、分班開展迎新年慶?；顒?dòng)。
六、工作職責(zé)：
1、政教室；
負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的程序安排，人員安排。
2、教導(dǎo)室：
評(píng)選出“閱讀成果”比賽的評(píng)選，填好比賽獎(jiǎng)狀。
3、總務(wù)室：
負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺(tái)的信號(hào)暢通，所有班級(jí)電視機(jī)能夠收看節(jié)目。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇八
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是人類精神的食糧，如果一個(gè)人不讀書，就如行尸走肉。書籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味無窮；書籍就好比一架梯子，引導(dǎo)人們登上知識(shí)的殿堂；書籍就好似一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門。
記得幼時(shí)，我最喜歡讀的是童話書，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時(shí)，一些情節(jié)復(fù)雜、充滿趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說是“百看不厭”。
后來不知從什么時(shí)候開始，我突然對(duì)古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，但由于我每天的空閑時(shí)間有限，所以我讀過的詩詞并不算多。但仍然很有興趣。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達(dá)了文天祥崇高的愛國情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，表現(xiàn)出馬致遠(yuǎn)漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表達(dá)了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應(yīng)是紅肥綠瘦”，這句詞寫出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂。書籍給我?guī)砹藷o窮的樂趣和知識(shí)，它將相伴我的一生。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇九
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的《開心閱讀快樂成長》主題班會(huì)活動(dòng)方案策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。
3、營造開心閱讀的班級(jí)氛圍。
一、引出活動(dòng)題目
同學(xué)們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個(gè)與書有關(guān)的主題班會(huì)?！堕_心閱讀 快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、說一說讀書的好處
1、出示“書”字。
2、書中有有趣的故事
講故事《青蛙王子》
講故事《獵人與老虎》
出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書中有做人的道理
講故事《誠實(shí)的孩子》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。
出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書中有許許多多的知識(shí)
講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)
講有關(guān)植物的知識(shí)
講有關(guān)歷史的知識(shí)
出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。
由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的.故事書，簡單的知識(shí)類的讀物。如：
《三毛流浪記》
《中國民間故事》
《伊索寓言》
《動(dòng)物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童話》
《安徒生童話》
《365夜故事》
1、每天閱讀課外書30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。
3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。
書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是社會(huì)進(jìn)步的階梯。讀書，是文明傳承的通道，更是人生奮斗路上的航燈。為了讓每一位師生都能與好書做伴，與智慧牽手，為了讓書籍開啟我們心靈智慧的窗口，成為我們生活學(xué)習(xí)上的親密朋友，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦“濃濃書香，美我人生”校園讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)以“讀書改變命運(yùn)，書香點(diǎn)綴校園”為宗旨，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，營造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊(yùn)，讓師生在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。同時(shí)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
二、活動(dòng)目的。
2.豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
5.通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十一
書，讓我成長。從書中我學(xué)到了許多做人做事的道理：做人一定要誠實(shí)，不能撒謊，《狼來了》里面那個(gè)放羊的孩子就是個(gè)例子，同學(xué)們可千萬不能學(xué)他！
書，讓我快樂。平時(shí)，每看到一本好書，我都會(huì)如獲至寶，如沐浴春風(fēng)般地沉醉在字里行間。一有空我就喜歡看書，看到好玩的地方我會(huì)笑得合不攏嘴，惹得同學(xué)們都好奇了，來問我有什么好笑的，哈哈哈！我喜歡把書中的好詞佳句運(yùn)用到我的作文中，看到老師給我肯定的評(píng)語時(shí)，我心里甭提有多高興啦！
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動(dòng)物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結(jié)。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個(gè)人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個(gè)人在房間玩的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導(dǎo)。
3、閱讀后交流，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言與動(dòng)作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么(師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應(yīng)頁面引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容)。
——誰來了，猜猜它會(huì)說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結(jié)。
五、結(jié)束延伸部分。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十三
一、指導(dǎo)思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂!
二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)部分學(xué)生。
三、指導(dǎo)老師：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室。
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容。
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十二周閱讀寓言故事。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》活動(dòng)總結(jié)。
以學(xué)生講故事的形式展示成果。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十四
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書，讓老師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤人生。
1、感受閱讀的快樂。
閱讀可以使人拋開許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣。
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀?；顒?dòng)開展，就是要在師生、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。
1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。
3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等。
5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。
6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。
1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。
5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。
6、開展“親子同游樂”活動(dòng)，使家長與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長間互動(dòng)。使我?！皹?gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十五
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長手冊;三評(píng)——書香年級(jí)、書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過說中評(píng)價(jià)(千言萬語)，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書香班級(jí)、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十六
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對(duì)象：
中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
四、參賽地點(diǎn)：西二樓展室。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名?；顒?dòng)成績納入教師評(píng)價(jià).
六、要求。
請參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)到西二樓展室參賽.
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十七
本文是由范文工作室上傳的：讀書節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來，放入班級(jí)的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級(jí)考級(jí)的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來。
(1)、出好黑板報(bào)，營造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級(jí)評(píng)比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評(píng))，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評(píng)比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評(píng)比讀書之星。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十八
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺(tái)。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評(píng)。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測評(píng)，以平臺(tái)圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開展必修課的同時(shí)，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇十九
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月底具體時(shí)間待定。
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場。
三、參加對(duì)象：
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生。
2、每班推薦3人。
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)委：1到6年級(jí)語文老師。
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任。
八、現(xiàn)場要求：本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)。
備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處。
附(一)。
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
尊敬的來自成都泡桐樹小學(xué)的陳鐵軍校長、x老師，尊敬的黎容勝所長，各位同事，下午好!
四時(shí)勤讀，明理知書。閱讀為學(xué)生點(diǎn)亮心燈，使學(xué)生心靈得到休憩、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動(dòng)課程化，開設(shè)了“個(gè)性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個(gè)性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會(huì)，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略，交流學(xué)生閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動(dòng)得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家!
參加今天活動(dòng)的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場安靜，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無聲狀態(tài)。謝謝合作!
今天的活動(dòng)有三項(xiàng)議程，課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動(dòng)交流。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級(jí)是六年級(jí)5班，班主任夏玲。
繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻(xiàn)課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》，執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)6班，班主任鄧小洪老師。
x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個(gè)不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
3、小專題講座：整本書閱讀指導(dǎo)15:50—16:30。
下面，活動(dòng)進(jìn)入第二項(xiàng)議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長，給予這次活動(dòng)引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo)!(掌聲有請陳校長)。
聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個(gè)性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4、互動(dòng)交流16:30—17:00。
接下來，進(jìn)入了今天最后一項(xiàng)議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺(tái)就坐。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對(duì)話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動(dòng)了我們對(duì)閱讀教學(xué)深度而富有個(gè)性的理解。都說人會(huì)因反思而變得真實(shí)，又會(huì)因真實(shí)而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!
現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動(dòng)交流。
(結(jié)束語)最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻(xiàn)世間的心，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇，相信時(shí)間，“個(gè)性閱讀”在高升實(shí)小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會(huì)生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
一、指導(dǎo)思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂!
二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)部分學(xué)生。
三、指導(dǎo)老師：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室。
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容。
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》。
活動(dòng)總結(jié)。
以學(xué)生講故事的形式展示成果。
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)，通過開展讀書社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目的。
1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)對(duì)象。
xx中心小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)主題。
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動(dòng)課。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)校閱覽室。
六、活動(dòng)實(shí)施過程。
1、四月初，在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng)，有條件的班級(jí)建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”活動(dòng)。“讀書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確，富有表情，且平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人，將發(fā)放獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長（指導(dǎo)老師）：
成員：
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2．了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。
3．有感情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊。
2．詩歌《照片》的多媒體課件。
3．白紙、水彩筆，人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．欣賞動(dòng)感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2．師：“誰來說一說，照片背后的故事”。
請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）。
3．小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。
二、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分。
1．老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對(duì)桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）。
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）。
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）。
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹。
（教師提問：“那小朋友是什么？”）。
我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上。
3．引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌。
1．引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2．小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。
3．引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對(duì)父母的愛。
（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝。”）。
4．小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?。
四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分。
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）。
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1．收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。
2．幼兒一起復(fù)述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌。
1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來?！?BR> 2．引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？”
3．幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動(dòng)。
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
快樂閱讀活動(dòng)方案和篇二十二
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
一是通過開展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長知識(shí)，營造“人人愛讀書，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)形式和步驟。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制。
定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
五、要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開展讀書活動(dòng)與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。