寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，形成寶貴的教訓和指導。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。想要寫一篇出色的心得體會，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
班主任學習心得體會篇一
雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄，對他們學校的校園文化有了進一步的感受。
25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導下，我們的心靈也進行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓，感受到老師的遠見和智慧。最后，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學開展了豐富多彩的活動。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
班主任學習心得體會篇二
思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。班主任是全面關(guān)心學生發(fā)展的老師,包括關(guān)心學生的生活、健康、學習、心理、道德等班主任學習心得體會等。學生是有血有肉的人,關(guān)懷學生就是關(guān)懷生命。班主任是全面關(guān)懷學生生命發(fā)展的主要的教師,即包括關(guān)懷學生的自然生命和精神生命。
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學生。
正確評價，鼓勵學生，教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
提高素質(zhì)，增強能力，多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在教學中，注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通，激發(fā)學生的興趣。班主任與學生之間的情感交流最多的是語言。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。因此，作為班主任應(yīng)該時刻注意自己的語言帶給學生的將是什么，應(yīng)該如何選擇語言表達方式。我認為作為班主任應(yīng)有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對學生所犯錯誤進行袒護、放縱，而是把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從遲到的尷尬中走出來，恢復師生之間的正常交流，還學生一份尊重、信任和理解。
信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時班主任應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如對班主任老師或?qū)W校工作有意見，我們應(yīng)抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。
總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。
班主任學習心得體會篇三
3月23日、24日兩天，我跟幾個同事一起參加了由中國教育學會中小學德育研究會主辦的“提升尊重意識，培養(yǎng)健康人格”班主任高級研修班的學習。整個學習過程采用了聽專家講座的形式，兩天里我們聆聽了韓玲老師做的題為《直面教育新問題，智慧化解尋對策》和《問題學生的教育》，還有馬金鶴老師的《讓生命變得高貴――做有價值的幸福的班主任》等報告。兩位專家老師的報告很精彩，聽她們的講座是一種享受，做為一名班主任，感覺受益匪淺。
一、要做一名有智慧的班主任。
課一開始，韓老師給我們講了這么一句話：班級都穩(wěn)定了，學校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打造出來了。學校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。這是韓玲老師十五年教育實踐中最大的感受，這番話一出，讓在場的老師都恍然大悟?！皩W校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任！”當時這句話可著實把我嚇了一跳。后來想想，也正是這么回事。只有把班主任工作做好了，家長就會放心，家長放心了，社會也就滿意了，也就認可了這個學校的品質(zhì)，班主任在其間起的可是關(guān)鍵性的作用，我頓時感覺身上的擔子又增加了分量。
作為一名班主任，一定要學會正確處理與學生家長的關(guān)系。我們的教育工作追求的是教育的合力作用，整個過程需要家長的密切配合。家長到底認不認可我們的工作，配不配合我們的工作，這取決與他們對班主任老師的認可程度。平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術(shù)。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。平時也難免會遇到一些偏激難纏的家長，遇到這種情況，我們一定要先站在家長的角度，站在學生的角度處理問題，先把家長穩(wěn)住，然后跟進做善后工作。
韓玲老師還告訴我們，不到萬不得已，急需與家長取得聯(lián)系，一般不要請家長。請來了，我們要把他們當作客人，態(tài)度一定要謙虛、和藹、謹慎。講話時，要推心置腹。評價學生一定要客觀公正，先提優(yōu)點，再指出不足。給家長出點教育孩子的主意，決不能發(fā)生不愉快。這樣做了也就鋪平了今后教育學生的道路。家長就會配合我們的教育了，我們的班會越帶越順心。我們當班主任的，凡事都要用腦筋好好想一想。但如果遇到不冷靜的家長，我們要學會冷處理，切勿蠻干。
二、關(guān)注問題學生，學會賞識問題學生。
每個孩子都有一股強烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發(fā)向上。尤其是后進生，他們的缺點較多，經(jīng)常給學校、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他們來就顯得更為重要。每個孩子都有“閃光點”，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點”，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向著健康的方向發(fā)展。
班主任要注意和學生在思想上進行溝通交流，和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我們不能讓西紅柿結(jié)出蘋果，西紅柿就結(jié)出西紅柿，蘋果就結(jié)出蘋果，每個孩子都有強項，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去對待工作，面對學生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。
講問題學生的教育時韓老師舉了兩個例子:第一個是“樂妻勸婆”,第二個是“崔永元患上了數(shù)學恐懼癥”。這兩個例子說明，當老師在糾正自己學生的錯誤時,我們的心態(tài)會直接影響到我們所要采取的教育行為。我想,我們老師的一些過激言行也許是不經(jīng)意的,也許是當時無法控制自己的情緒,但是對學生內(nèi)心的傷害是很深的,或許一生都難以抹去。西方有句話：“年輕人犯錯誤,上帝都會原諒的。更何況我們所教的學生還是一群未成年的孩子。”因此,我們教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài),以正常的心態(tài)來處理孩子的錯誤。
反思一下自己,在平常的'教學中,如果我的學生犯錯誤了,我就會點名批評,甚至會當著全班的學生的面來批評,因為我認為這樣是“殺雞嚇猴”,是對學生、對班級都有益的。然而,韓玲老師以她的經(jīng)歷告訴我們,一定要避免當眾點名批評學生。因為她認為學生的想法、作法比較單純天真,而且學生氣質(zhì)各異、水平不一,做錯事、說錯話的情形時有發(fā)生。俗話說：“金無足赤,人無完人?！睂τ趯W生來說,犯錯誤是他們的權(quán)利,我們應(yīng)當以摯愛、寬容的態(tài)度,坦誠、體貼的話語,曉之以理,動之以情,才能發(fā)現(xiàn)教師語言的育人功能。如果我們當眾批評學生,就會傷害學生的自尊心和自信心,影響他的一生。因此,我們教師應(yīng)更多地研究這些錯誤的前因后果,思考解決問題的策略,幫助學生學會從錯誤和挫折中認識自己,認識世界,學會從錯誤走向正確。
三、在學習中享受成長的幸福。
馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報告中，提倡我們要做一個有價值的幸福的班主任。精彩的報告讓我們在座的每一位老師茅塞頓開，她從自身的經(jīng)歷出發(fā)，給我們講述了一個老師的轉(zhuǎn)變，又從學校老師機智的處理班級事務(wù)中發(fā)現(xiàn)，生氣不是老師的專利。聽完馬老師的報告，幾乎發(fā)現(xiàn)所有老師的臉上都洋溢著淡淡的微笑，我們知道了該如何笑著面對教師與學生、學生與學生之間的種種矛盾。
馬老師還教我們?nèi)绾卧趯W習中成長。向書本學習，可以提升自己的理論素養(yǎng)；向?qū)＜覍W習，可以提升自己的工作藝術(shù)；向同事是學習，可以提高自己的實踐能力，學習他們的課堂教學藝術(shù)，學習他們與家長溝通的藝術(shù)，學習個案的研究；向?qū)W生學習，能夠讓我們走進童心世界；向領(lǐng)導學習，可以提高自己的思維層次。
總之，我覺得一位優(yōu)秀的班主任就要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。細節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個細節(jié)。
班主任學習心得體會篇四
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學生的認知能力。對于一年級學生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導學生良好的學習習慣，培養(yǎng)健康的學習素養(yǎng)。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任學習心得體會篇五
擔任班主任五年多了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優(yōu)、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理。
每個學生有每個學生的特點，有的天資聰慧，有的勤學苦干，當然也有的確在學習上有困難的。這樣，能學好的讓他盡量學，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。差生有差生的長處，好學生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。
班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難；愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調(diào)皮的學生就難；愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難；愛循規(guī)蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養(yǎng)一個學生；討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們?！?BR> 總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
暑假里學校給每位教師布置了作業(yè)，不是學習筆記，不是專業(yè)論文，而是讓大家品讀。
李鎮(zhèn)西的班級，一次次的被感動，被激勵，被啟發(fā)。
教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長，和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此，教。
育事業(yè)是永遠年輕的事業(yè)。
在《做最好的老師》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。
做最好的老師其實是一種平和的心態(tài)。做最好的老師強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮(zhèn)西只有一個，沒有人能成為李鎮(zhèn)西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生，不應(yīng)是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。
師都有很多值得記憶，值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們：做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。
最后，摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言，與大家共勉。
李鎮(zhèn)西提出了四心：
奉獻之心：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。
理解之心：我們要懂得兒童。
平等之心：拜小孩為老師。
責任之心：創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
班主任學習心得體會篇六
每次學期前的培訓，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅定自己的腳步。聽完八位班主任老師的報告，我對自己的工作有以下幾點想法。
上學期去興華學校聽課，給我的觸動特別大?；貋砗螅乙矊Π嗉夁M行了分組。首先，我結(jié)合孩子的考試成績和個人能力選出了十三個學習成績較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強的孩子作為小組長。然后，由同學自愿選擇自己的組長。接著，組長遵循男女搭配、強弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計算出各小組的平均成績，做個別調(diào)整。
每個小組為自己取了組名，定了組訓。老師們精心編制了學案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認為我的課堂并沒有真正實現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象；課堂容量小，對于六年級的孩子來說，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學超老師的報告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學生獨立處理他們存在的問題，進行組內(nèi)懲罰。我認為這種自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同時調(diào)動了學生的積極性和責任感，鍛煉了孩子們解決問題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅持，及時發(fā)現(xiàn)問題并有效處理。課改中，難免會遇到這樣或那樣的問題，作為班主任，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并及時想出有效的調(diào)整方案，盡快走向積極高效的課堂。
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學生溝通時文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學生寫信也好，都是文字溝通的形式。上學期聽過朱廣艷老師的報告后，我試著給班里兩位問題生各寫了一封信，通過他們后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于學生而言，有很大的沖擊力和觸動。不過，一定要長期堅持，否則只能是短期有效。
通過這次培訓，我認識到班級管理制度一定要細化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機制，及時反饋，予以懲罰。這樣一來，就會形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。這一點也是我需要學習的。
新學期，新開始，我一定會盡力做好每一件事，陪伴孩子走過小學最重要的一個學期！
班主任學習心得體會篇七
我認為要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手高一十班的班主任工作后，為了使高一上班學期業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的賈勇哲和王宏博同學出任體育委員。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
1、改善學習行為
a、科學調(diào)整各科學習時間
b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
這三個月來感觸很深，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友?? 那快樂是從心里往外涌的。
我想班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
班主任學習心得體會篇八
1、小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數(shù)學運算能力，ok，完美了。對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學期。
3、勤奮永遠是真理嗎教育學理論里面有個有效時間的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學的好的，不要驚訝。
4、不要總是期待天才，我就教的都算是不錯的高中，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪里接受能力和專注程度。
5、對于成績不好的同學，家長總是期待出現(xiàn)奇跡，成績突然冒起來了。什么樣的同學容易冒起來似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
6、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學習啊。
7、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做人攙不走，鬼攙飛奔!多關(guān)注孩子的生活吧!
8、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有好有壞。我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)!沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學業(yè)必然受影響!不過，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時代的電視、父輩時代的收音機，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
9、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續(xù)讀!這個要分類討論。如果的確是孩子臨場沒發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果孩子是確實已經(jīng)不想學了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學的是特例，自己申請退學或是被開除的到是很多。
10、英語怎么學好我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法(我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補)，請不要妖魔化英語。
11、我真的要強烈建議多聽英語，每天聽半個小時。長期以往，英語保證不會差的`。
12、孩子要不要住宿呢我的建議是還是住宿好(批注：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞。)，集體的氛圍有利于孩子培養(yǎng)團隊意識，知道怎樣和其他人交往。
13、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時候，都是最重要的。
14、數(shù)學怎么學我數(shù)學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，小學要求要運算準確就行，中學主要由四個思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
15、如果英語的秘籍是多聽，那么數(shù)學就是整理錯題。
16、整理錯題，太重要了!我最輝煌的戰(zhàn)績，是輔導一個初二的女生，一開始期末數(shù)學只有36分，最后期末考試考了115分!!我是怎么做到的我讓她訂正所有遇到的每一個錯題，最后考試時候就基本沒有錯題可訂正了。
17、為什么訂正錯題這么重要因為其實初高中數(shù)學所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。
18、你問我英語聽什么好我的回答是：小學隨便聽聽，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主，初中聽課文，高中聽歷年高考題。
19、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心地馳騁疆場。不知道他們奮斗是為的啥近年來留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。
20、語文基本只要把字寫好了，基礎(chǔ)知識(拼音、名句、成語、病句)掌握了，就成功一大半了。語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間。
21、我在擔心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。我在讓大家忽視語文的學習不是!我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六、內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達到和外國人交流無礙的境界，但是我們每天都在寫漢字，說漢語。其實，語文是人生中最重要的一門學科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會受歡迎。
22、腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文、地理、歷史、人文都要讀一些。書籍會給你打開新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。我發(fā)現(xiàn)學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關(guān)系。
23、如果培養(yǎng)孩子的興趣愛好，我建議讓孩子學一些中國風的吧，民族的才是世界的。不要一窩蜂地學鋼琴、小提琴、舞蹈，讓孩子學學書法、戲劇、國畫吧。尤其建議寫書法，學習學得心氣浮躁，寫上一段名人字帖會讓人清靜。
24、字一定要寫好啊!從小就要寫好，這個也是一勞永逸。我所在的大學，每年都被選作高考中考的閱卷點，同樣的卷子，卷面整潔與否判分也迥然不同，這是我有幸進高考閱卷現(xiàn)場后觀察得出的結(jié)論。
班主任學習心得體會篇九
班主任工作是在我們的學校教育工作中時時發(fā)生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。
學習《班主任工作基本規(guī)范》，其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。
歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學們，作為班主任，她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學的優(yōu)點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學的有點都發(fā)光發(fā)亮。
作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。
愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的學生。平等對待學生，是幼苗成長的關(guān)鍵。
是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。
當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。我們要與學校，與學生的家長及時溝通，建立親密的家校關(guān)系，并且要積極調(diào)動家長的積極性，我知道這些工作是對我的挑戰(zhàn)，但我會用心做好。
班主任學習心得體會篇十
20xx年12月5日——11日，由我校組織的一部分教師、班主任及學校中層以上領(lǐng)導到玉溪市紅塔區(qū)一小進行學習和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動，使我對這所學校有了一次零距離的親密接觸，更使我對這所學校的管理有了比較系統(tǒng)的了解。
經(jīng)過這幾天的學習觀摩，深受感動的地方有很多很多?，F(xiàn)把我感觸最深的幾點總結(jié)如下：
科任老師展現(xiàn)能力的機會，給每一個學生展示自我的平臺。因此，在學校處處可以體現(xiàn)出衛(wèi)生、熱情、文明、禮貌、嚴謹、好學、誠信、拼搏，充滿了活力。
其次，紅塔區(qū)一小玉溪市第一小學始建于光緒年間，1901年設(shè)新興高等小學堂，后經(jīng)多次更名：1930年稱“希圣小學”，1950年稱“棋陽鎮(zhèn)中心小學”，1961年稱“州城第一小學”，1983年命名為“玉溪市州城第一小學”1998年稱“玉溪市第一小學”，20xx年稱玉溪第一小學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，58個教學班，3800名學生，161名教師的辦學規(guī)模。其中，教師具有大專及其以上學歷的占98.6%，小學高級教師98人，國家級骨干教師2人，市級骨干教師2人，市、區(qū)新課改骨干專家8人。建校110年，學校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都很齊全，特別是在軟件方面，更是值得我們借鑒和學習。玉溪市第一小學在多年的努力中，被認定為省一級二等示范學校，省首批綠色學校，省一級科技示范學校，學校還先后被評為全國讀書育人學校、全國讀書讀報先進單位、全國助殘先進單位、全國群眾體育先進單位、全國紅旗大隊、全國校園環(huán)境綠化美化先進單位、“全國活動課程與中小學生科學素質(zhì)的提高”實驗先進學校，省教改先進單位、省文明學校、省模范職工之家，市文明單位、市科技先進單位、市先進黨支部，市衛(wèi)生先進單位，紅塔區(qū)“實施云嶺先鋒工程”示范單位。聯(lián)合國教科文組織曾到學?？疾?，對學校的工作和開展的各種活動，給予了較高的評價。學校學生曾多次參加市級、省級、國家級比賽并獲獎，各類體育類，舞蹈類、征文活動、各類英語口語大賽、數(shù)理化競賽等都獲市級以上獎勵達多次。學校教師積極參加全市、全省的教研活動和各類調(diào)研活動、征文活動乃至全國比賽，屢獲殊榮。而這些都是跟領(lǐng)導班子的辦學理念、教學態(tài)度等分不開的。特別是觀看了校專題片后，更是使我受益匪淺！
讓我感觸最深的是，領(lǐng)導班子不管在什么時候，什么環(huán)境，始終以滿腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作，每個階段都很好地完成教學任務(wù)和達到預期的管理目標，從教以來，他們始終保持著旺盛的求知欲望，常年堅持自學，利用業(yè)余時間廣泛閱讀各類圖書，提高自身素質(zhì)，校長說：我們不要過于追求上好所謂的公開課、示范課，最重要的，是努力上好每一天的課。他們的辦學思想是：素質(zhì)教育引領(lǐng)成長；教育理念是：快樂童年成就未來；辦學特色是：輕負擔、重素質(zhì)、高質(zhì)量。上交流課，不需要做什么過多的準備，平時怎么上，現(xiàn)在怎么上；平時用什么學生上，現(xiàn)在用什么學生上。大家來聽你的課，除了看你課堂上的招數(shù)，更重要的是想看看在你的招數(shù)之下，會產(chǎn)生怎樣的學生。每一位教師都要時刻記住——教師的面子，是學生給掙的。如何上好課，不需要學習哪個師傅的高招，只要認真跟著自己的學生學習即可。學生是老師最稱職的老師。上好語文課的前提是語文教師的語文素質(zhì)。有了豐厚的語文功底，加上先進的教育理念，在課堂上則可以隨心所欲。這些都是他們上百年來所總結(jié)出來的經(jīng)驗。
作為一班主任，該校的教學理念、工作經(jīng)驗、教學態(tài)度等都是值得我學習和堅持的。特別是在班級管理方面，同學之間情感融洽，師生之間親密無間。教室的布置、學習園地的設(shè)計，都是那么的美觀大方，令人耳目一新。想想，自己雖然當班主任也有兩年頭，他們的做法我當初也有過，甚至做過，可是，從什么時候開始，這些重要的東西就丟了呢？是的，校長說的對，做到容易，難在堅持。反省自己，近期來，在關(guān)心學困生、與家長溝通方面，少之又少，甚至變得麻木、冷漠，這樣長期下來，自己不開心，學生的學習興趣、學習成績也沒有多大的提高，想想自己，看看別人，真是汗顏啊。
身為班主任，或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事，但一定要培養(yǎng)出干大事的人！
班主任學習心得體會篇十一
在廣西中小學德育專題遠程培訓視頻啟動儀式上，學科專家朱家安教授為大家作了題為《追尋幸福：德育的應(yīng)用之義》的專題講座。講座包括“實踐緣起——一個班主任的困惑與探索，理論回眸——尋找德育困境之根源，德福一致——追尋幸福的過程即是良好德性養(yǎng)成的過程，追尋幸?！叱龅掠Ь车膶嵺`探索”四個部分，從理論和實際的方面深刻闡述了當前學校德育實踐工作中面臨的諸多困境及其解決的途徑，具有很好的指導作用。
其中令我深受啟發(fā)的一點是，朱教授于講座中提到，基于幸福內(nèi)容的德福一致性，需要我們培養(yǎng)學生正確的幸福觀，即讓幸福在分享中升值，在給予中升華。而在人生遭遇苦難、痛苦時我們更易體會到幸福，可能也更易樹立學生正確的幸福觀。這不由得讓我想起周國平先生《守望的距離》一書中提及的一種觀點。周老師說：“幸福與成功足以讓我們的心靈支配宇宙，不過，在人生中還有比幸福更重要的東西，那就是凌駕于一切成敗福禍之上的豁達胸懷。”
班主任學習心得體會篇近期我參加了培訓的學習。在培訓中，通過看講座，讓我對工作有了更深刻的理解。班主任不僅要注意學生的、學習問題，做好學生們的思想工作，更要注意學生的。
學生的自我意識進一步增強，個性進一步凸顯。在做學生工作的過程中，首先要體現(xiàn)師生人格的平等。班主任如果居高臨下，雖然有時可以較快的“解決”一些事情，但實際上，學生更內(nèi)在的真實感受得不到宣泄，更深層的矛盾得不到表露和解決，結(jié)果必然只是在表面上消除了一些現(xiàn)象，而不能從根本上去解決問題，并易導致師生的隔閡甚至對立，使師生雙方都感受到挫敗。所謂“教成人，結(jié)成冤”的現(xiàn)象，往往也是由此產(chǎn)生的。尊重學生人格平等還有另一層意思，那就是要平等地看待每個學生，不因?qū)W生性別、相貌、成績等方面的差別而歧視他（她），使每個學生都有向上進取的機會。
班主任的歧視行為和偏愛行為，容易使學生產(chǎn)生自負、逆反、嫉妒、自卑等，給整個班級工作帶來許多不利。有少數(shù)學生反應(yīng)：在班上“有兩個世界”，盡管自己有時想上進，但想到老師的態(tài)度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學習。尊重學生人格平等，能使學生充分體會到班主任的人格魅力，“親其師，信其道”，由此使心育工作得以順利開展，使學生學習積極性得以提高。
“因果律不僅適用于現(xiàn)象界，也同樣適用于精神界”。學生的人生觀、世界觀正在形成，自我意識迅猛發(fā)展，對其錯誤觀點和有悖社會規(guī)范的行為，不能總是通過簡單地訓導加以解決。班主任要解決的不僅僅是這些問題本身，更要挖掘出形成這些問題的誘因，針對這些誘因進行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有個男生找我，說自己一旦受到別人侵犯，就會控制不住，拿起手邊的東西猛打?qū)Ψ剑瑸榇松罡锌鄲馈?BR> 經(jīng)過探究，回想起上時，曾被幾個同學打倒在地，情急之下，他隨手拿起一塊磚頭，砸破了一個同學的頭，結(jié)果大家都嚇跑了。從此他就有用東西打人的沖動。當這個癥結(jié)找出來后，他從心底感到這是個畸形的反射，對自己的行為有了相當清晰的自我反省和一定的厭惡之情。不久之后，這個以打架聞名的學生徹底告別了不良行為習慣。
要培養(yǎng)大批合格的“四有”新人，達到教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個班級的組織管理者——班主任，應(yīng)自覺樹立強烈的民主意識，一言一行體現(xiàn)民主精神，班級管理的每一個環(huán)節(jié)必須依照民主的程序和要求，充分體現(xiàn)大多數(shù)人的意志和要求，調(diào)動大多數(shù)人的積極性、主動性和熱情。班主任在班務(wù)工作中，既要扮演組織者、協(xié)調(diào)者、指導者的角色，又要扮演積極參與其中成為普通一員的角色，即做好“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”。
班主任學習心得體會篇十二
在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領(lǐng)略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經(jīng)過這一次的培訓學習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。
在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學生出版的幾本書，里面展示的全是她與學生一起學習生活的一個個場景。學生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學生的一生發(fā)展負責，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。
聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學習，選擇讀有價值的書，了解最新的科學技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習慣。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。學習是無止境的，只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能在學習中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。
這次培訓每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結(jié)，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。
培訓的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。培訓中學到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
班主任學習心得體會篇十三
人生，因青春而美麗；青春，因夢想而絢爛；夢想，因拼搏而閃耀?！}記清晨，捧著書，坐在窗邊靜讀。一縷陽光透過枝葉，穿過小窗，安靜地撒我的臉上，就像母親那雙溫暖的手，輕輕地撫摸著自己的面頰，一種幸福的感覺縈繞在腦海。深深呼吸，清新的空氣，混雜著草香花香，直入肺腑，清新，淡雅，沁人心脾。這,就是春天的味道。
我們正值人生的春天，美好的青春歲月，無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時的貧瘠，更不用去做一些不著邊際、不勞而獲的幻想。所有的美好，都根植在我們對夢想的追求之上，夢想會讓青春得到永恒。
環(huán)顧四周，干凈的地面，整齊的桌椅，朗朗書聲，縈繞耳畔。58個青春的'生命，在這里盡情綻放；58個青春的夢想，在這里昂揚競飛。四墻的班級文化建設(shè)，如同一場“青春夢想秀”，演繹著我們精彩的青春追夢故事，春風化雨，潤物無聲。“班訓”明理勵志，“成長樹”催人奮斗，“風采秀”溫馨暖人，“才情秀”給人自信，“成長星秀”勵人上進，“素質(zhì)曬”讓人自律，“競學秀”勵人競爭。物質(zhì)與文化共存，制度與激勵結(jié)合，才情與風采盡顯，美觀大方而內(nèi)涵豐富，班級精神得到了充分彰顯。
青春的我們，在這青春的歲月，共同逐夢。每每看到這些，我就感受了青春奮斗的力量，感受到了夢想的召喚，于是收回游走的靈魂，重拾桌上筆，回歸書海，繼續(xù)我的“追夢”之旅。我相信，只要努力拼搏，我們的夢想一定會熠熠生輝，春天的芬芳就會永留我心。
班主任學習心得體會篇十四
這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級里，班主任可以從以下幾方面入手：
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應(yīng)教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生有自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學生舉辦對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的.前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式，組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
班主任學習心得體會篇十五
12月27、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中，專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法。通過這次培訓活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識，下面就簡單談一談自己的心得體會。
“臉上沒有微笑，是因為心里沒有陽光。心里沒有陽光，是因為心胸不夠?qū)拸V，心胸不夠?qū)拸V，是因為心里防衛(wèi)過當?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白，展開了洋洋灑灑的演講。
段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究，他說，老師一研究，生命就快樂，老師一研究，學生就快樂，他說，快樂是一種物質(zhì)，研究有助段長壽。他指出，“聰明的人投資研究，明白的人投身研究，一般的人忽視研究，糊涂的人蔑視研究?！彼栒傥覀儭坝每鞓啡魅究鞓贰薄φ瘴覀兊慕逃虒W，我深深地感到了慚愧。我們平時在教學中總是抱怨太累，現(xiàn)在想來，我雖然沒有糊涂到蔑視研究，但確實是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧。確實，在平時的教學中，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對學生微笑吧。
說“自信”，他認為有自信才會有成功，有成功才會有快樂。他認為教學就要教學生能說會道，向?qū)W生灌輸自信。他認為課堂教學首先要教學生“能”和“會”，再讓學生“說”和“道”，當學生達到“說”的時候便是“能”的平方，“道”的時候便是“會”的平方。這種說法其實就是教會學生知識，培養(yǎng)學生能力的教學理念。段老師還指出，黑板是重要的資源，對黑板的無視就是對學生的忽視。的確，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天，有多少教師、多少課堂依賴段多媒體教學手段，而忽視了簡單實用的黑板呢？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識與能力的差別所在吧。他還說，我們的教學不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理。這就是說，我們不僅僅要教會學生正確的知識，還要教會學生正確的方法。
班主任學習心得體會篇十六
班主任工作學習心得班主任工作學習心得班主任是班級集體的組織者和領(lǐng)導者，是學生在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到發(fā)展，成為社會主義新人的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校領(lǐng)導的有力助手。可見，班主任肩負的是一種責任，一種使命。一個成功的班主任具有的高度的責任感和事業(yè)心，體現(xiàn)著班主任的管理水平、組織能力和領(lǐng)導藝術(shù)。
一、以身作則，引導學生。
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光?！睂W生對班主任有一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學生。
二、關(guān)愛學生，欣賞學生。
班主任要更加的關(guān)心愛護學生，當學生意識到班主任是真心愛護他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受，相反，如果班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果。欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣；不僅欣賞學生的品質(zhì)，而且要學會欣賞學生的缺點和失誤。
三、增強班集體的凝聚力和向心力。
班級的凝聚力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和光榮感的統(tǒng)。這是班主任工作的一項重要的內(nèi)容。班集體的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任進行教育的手段。因此，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目標。班級凝聚力和向心力不會隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全體班級成員長期、有意識的培養(yǎng)才能形成。
四、嚴格管理，實行管理規(guī)范化、制度化。
嚴格管理要有各種規(guī)章制度伴之以行，我們要在學校指定的各種制度以外設(shè)立自己的班規(guī)班紀，使學生有章可循，來約束自己的一言一行。對各項規(guī)章制度的執(zhí)行，作為班主任必須持之以恒，一抓到底，使班內(nèi)各項工作順利開展，取得良好的教學效果。而學生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的巨大的合力，把老師的要求內(nèi)化為學生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識，建立自我意識管理制度。在班級管理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把管理與教育結(jié)合起來，正確處理好二者關(guān)系，即管理是手段，教育是目的。加強心理溝通，造成融洽的感情氣氛，實行民主管理，充分發(fā)揮班主任的非權(quán)力影響力的作用。
班主任的工作不是一蹴而就的，而是一個長期的艱巨的過程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必然會遇到各種難題；對班主任工作藝術(shù)的探索，也是一個不斷摸索的過程。只有不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
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班主任學習心得體會篇一
雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄，對他們學校的校園文化有了進一步的感受。
25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導下，我們的心靈也進行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓，感受到老師的遠見和智慧。最后，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學開展了豐富多彩的活動。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
班主任學習心得體會篇二
思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。班主任是全面關(guān)心學生發(fā)展的老師,包括關(guān)心學生的生活、健康、學習、心理、道德等班主任學習心得體會等。學生是有血有肉的人,關(guān)懷學生就是關(guān)懷生命。班主任是全面關(guān)懷學生生命發(fā)展的主要的教師,即包括關(guān)懷學生的自然生命和精神生命。
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學生。
正確評價，鼓勵學生，教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
提高素質(zhì)，增強能力，多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在教學中，注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通，激發(fā)學生的興趣。班主任與學生之間的情感交流最多的是語言。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。因此，作為班主任應(yīng)該時刻注意自己的語言帶給學生的將是什么，應(yīng)該如何選擇語言表達方式。我認為作為班主任應(yīng)有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對學生所犯錯誤進行袒護、放縱，而是把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從遲到的尷尬中走出來，恢復師生之間的正常交流，還學生一份尊重、信任和理解。
信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時班主任應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如對班主任老師或?qū)W校工作有意見，我們應(yīng)抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。
總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。
班主任學習心得體會篇三
3月23日、24日兩天，我跟幾個同事一起參加了由中國教育學會中小學德育研究會主辦的“提升尊重意識，培養(yǎng)健康人格”班主任高級研修班的學習。整個學習過程采用了聽專家講座的形式，兩天里我們聆聽了韓玲老師做的題為《直面教育新問題，智慧化解尋對策》和《問題學生的教育》，還有馬金鶴老師的《讓生命變得高貴――做有價值的幸福的班主任》等報告。兩位專家老師的報告很精彩，聽她們的講座是一種享受，做為一名班主任，感覺受益匪淺。
一、要做一名有智慧的班主任。
課一開始，韓老師給我們講了這么一句話：班級都穩(wěn)定了，學校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打造出來了。學校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。這是韓玲老師十五年教育實踐中最大的感受，這番話一出，讓在場的老師都恍然大悟?！皩W校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任！”當時這句話可著實把我嚇了一跳。后來想想，也正是這么回事。只有把班主任工作做好了，家長就會放心，家長放心了，社會也就滿意了，也就認可了這個學校的品質(zhì)，班主任在其間起的可是關(guān)鍵性的作用，我頓時感覺身上的擔子又增加了分量。
作為一名班主任，一定要學會正確處理與學生家長的關(guān)系。我們的教育工作追求的是教育的合力作用，整個過程需要家長的密切配合。家長到底認不認可我們的工作，配不配合我們的工作，這取決與他們對班主任老師的認可程度。平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術(shù)。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。平時也難免會遇到一些偏激難纏的家長，遇到這種情況，我們一定要先站在家長的角度，站在學生的角度處理問題，先把家長穩(wěn)住，然后跟進做善后工作。
韓玲老師還告訴我們，不到萬不得已，急需與家長取得聯(lián)系，一般不要請家長。請來了，我們要把他們當作客人，態(tài)度一定要謙虛、和藹、謹慎。講話時，要推心置腹。評價學生一定要客觀公正，先提優(yōu)點，再指出不足。給家長出點教育孩子的主意，決不能發(fā)生不愉快。這樣做了也就鋪平了今后教育學生的道路。家長就會配合我們的教育了，我們的班會越帶越順心。我們當班主任的，凡事都要用腦筋好好想一想。但如果遇到不冷靜的家長，我們要學會冷處理，切勿蠻干。
二、關(guān)注問題學生，學會賞識問題學生。
每個孩子都有一股強烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發(fā)向上。尤其是后進生，他們的缺點較多，經(jīng)常給學校、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他們來就顯得更為重要。每個孩子都有“閃光點”，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點”，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向著健康的方向發(fā)展。
班主任要注意和學生在思想上進行溝通交流，和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我們不能讓西紅柿結(jié)出蘋果，西紅柿就結(jié)出西紅柿，蘋果就結(jié)出蘋果，每個孩子都有強項，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去對待工作，面對學生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。
講問題學生的教育時韓老師舉了兩個例子:第一個是“樂妻勸婆”,第二個是“崔永元患上了數(shù)學恐懼癥”。這兩個例子說明，當老師在糾正自己學生的錯誤時,我們的心態(tài)會直接影響到我們所要采取的教育行為。我想,我們老師的一些過激言行也許是不經(jīng)意的,也許是當時無法控制自己的情緒,但是對學生內(nèi)心的傷害是很深的,或許一生都難以抹去。西方有句話：“年輕人犯錯誤,上帝都會原諒的。更何況我們所教的學生還是一群未成年的孩子。”因此,我們教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài),以正常的心態(tài)來處理孩子的錯誤。
反思一下自己,在平常的'教學中,如果我的學生犯錯誤了,我就會點名批評,甚至會當著全班的學生的面來批評,因為我認為這樣是“殺雞嚇猴”,是對學生、對班級都有益的。然而,韓玲老師以她的經(jīng)歷告訴我們,一定要避免當眾點名批評學生。因為她認為學生的想法、作法比較單純天真,而且學生氣質(zhì)各異、水平不一,做錯事、說錯話的情形時有發(fā)生。俗話說：“金無足赤,人無完人?！睂τ趯W生來說,犯錯誤是他們的權(quán)利,我們應(yīng)當以摯愛、寬容的態(tài)度,坦誠、體貼的話語,曉之以理,動之以情,才能發(fā)現(xiàn)教師語言的育人功能。如果我們當眾批評學生,就會傷害學生的自尊心和自信心,影響他的一生。因此,我們教師應(yīng)更多地研究這些錯誤的前因后果,思考解決問題的策略,幫助學生學會從錯誤和挫折中認識自己,認識世界,學會從錯誤走向正確。
三、在學習中享受成長的幸福。
馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報告中，提倡我們要做一個有價值的幸福的班主任。精彩的報告讓我們在座的每一位老師茅塞頓開，她從自身的經(jīng)歷出發(fā)，給我們講述了一個老師的轉(zhuǎn)變，又從學校老師機智的處理班級事務(wù)中發(fā)現(xiàn)，生氣不是老師的專利。聽完馬老師的報告，幾乎發(fā)現(xiàn)所有老師的臉上都洋溢著淡淡的微笑，我們知道了該如何笑著面對教師與學生、學生與學生之間的種種矛盾。
馬老師還教我們?nèi)绾卧趯W習中成長。向書本學習，可以提升自己的理論素養(yǎng)；向?qū)＜覍W習，可以提升自己的工作藝術(shù)；向同事是學習，可以提高自己的實踐能力，學習他們的課堂教學藝術(shù)，學習他們與家長溝通的藝術(shù)，學習個案的研究；向?qū)W生學習，能夠讓我們走進童心世界；向領(lǐng)導學習，可以提高自己的思維層次。
總之，我覺得一位優(yōu)秀的班主任就要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。細節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個細節(jié)。
班主任學習心得體會篇四
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學生的認知能力。對于一年級學生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導學生良好的學習習慣，培養(yǎng)健康的學習素養(yǎng)。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任學習心得體會篇五
擔任班主任五年多了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優(yōu)、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理。
每個學生有每個學生的特點，有的天資聰慧，有的勤學苦干，當然也有的確在學習上有困難的。這樣，能學好的讓他盡量學，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。差生有差生的長處，好學生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。
班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難；愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調(diào)皮的學生就難；愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難；愛循規(guī)蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養(yǎng)一個學生；討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們?！?BR> 總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
暑假里學校給每位教師布置了作業(yè)，不是學習筆記，不是專業(yè)論文，而是讓大家品讀。
李鎮(zhèn)西的班級，一次次的被感動，被激勵，被啟發(fā)。
教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長，和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此，教。
育事業(yè)是永遠年輕的事業(yè)。
在《做最好的老師》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。
做最好的老師其實是一種平和的心態(tài)。做最好的老師強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮(zhèn)西只有一個，沒有人能成為李鎮(zhèn)西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生，不應(yīng)是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。
師都有很多值得記憶，值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們：做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。
最后，摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言，與大家共勉。
李鎮(zhèn)西提出了四心：
奉獻之心：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。
理解之心：我們要懂得兒童。
平等之心：拜小孩為老師。
責任之心：創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
班主任學習心得體會篇六
每次學期前的培訓，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅定自己的腳步。聽完八位班主任老師的報告，我對自己的工作有以下幾點想法。
上學期去興華學校聽課，給我的觸動特別大?；貋砗螅乙矊Π嗉夁M行了分組。首先，我結(jié)合孩子的考試成績和個人能力選出了十三個學習成績較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強的孩子作為小組長。然后，由同學自愿選擇自己的組長。接著，組長遵循男女搭配、強弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計算出各小組的平均成績，做個別調(diào)整。
每個小組為自己取了組名，定了組訓。老師們精心編制了學案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認為我的課堂并沒有真正實現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象；課堂容量小，對于六年級的孩子來說，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學超老師的報告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學生獨立處理他們存在的問題，進行組內(nèi)懲罰。我認為這種自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同時調(diào)動了學生的積極性和責任感，鍛煉了孩子們解決問題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅持，及時發(fā)現(xiàn)問題并有效處理。課改中，難免會遇到這樣或那樣的問題，作為班主任，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并及時想出有效的調(diào)整方案，盡快走向積極高效的課堂。
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學生溝通時文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學生寫信也好，都是文字溝通的形式。上學期聽過朱廣艷老師的報告后，我試著給班里兩位問題生各寫了一封信，通過他們后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于學生而言，有很大的沖擊力和觸動。不過，一定要長期堅持，否則只能是短期有效。
通過這次培訓，我認識到班級管理制度一定要細化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機制，及時反饋，予以懲罰。這樣一來，就會形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。這一點也是我需要學習的。
新學期，新開始，我一定會盡力做好每一件事，陪伴孩子走過小學最重要的一個學期！
班主任學習心得體會篇七
我認為要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手高一十班的班主任工作后，為了使高一上班學期業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的賈勇哲和王宏博同學出任體育委員。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
1、改善學習行為
a、科學調(diào)整各科學習時間
b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
這三個月來感觸很深，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友?? 那快樂是從心里往外涌的。
我想班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
班主任學習心得體會篇八
1、小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數(shù)學運算能力，ok，完美了。對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學期。
3、勤奮永遠是真理嗎教育學理論里面有個有效時間的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學的好的，不要驚訝。
4、不要總是期待天才，我就教的都算是不錯的高中，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪里接受能力和專注程度。
5、對于成績不好的同學，家長總是期待出現(xiàn)奇跡，成績突然冒起來了。什么樣的同學容易冒起來似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
6、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學習啊。
7、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做人攙不走，鬼攙飛奔!多關(guān)注孩子的生活吧!
8、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有好有壞。我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)!沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學業(yè)必然受影響!不過，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時代的電視、父輩時代的收音機，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
9、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續(xù)讀!這個要分類討論。如果的確是孩子臨場沒發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果孩子是確實已經(jīng)不想學了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學的是特例，自己申請退學或是被開除的到是很多。
10、英語怎么學好我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法(我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補)，請不要妖魔化英語。
11、我真的要強烈建議多聽英語，每天聽半個小時。長期以往，英語保證不會差的`。
12、孩子要不要住宿呢我的建議是還是住宿好(批注：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞。)，集體的氛圍有利于孩子培養(yǎng)團隊意識，知道怎樣和其他人交往。
13、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時候，都是最重要的。
14、數(shù)學怎么學我數(shù)學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，小學要求要運算準確就行，中學主要由四個思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
15、如果英語的秘籍是多聽，那么數(shù)學就是整理錯題。
16、整理錯題，太重要了!我最輝煌的戰(zhàn)績，是輔導一個初二的女生，一開始期末數(shù)學只有36分，最后期末考試考了115分!!我是怎么做到的我讓她訂正所有遇到的每一個錯題，最后考試時候就基本沒有錯題可訂正了。
17、為什么訂正錯題這么重要因為其實初高中數(shù)學所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。
18、你問我英語聽什么好我的回答是：小學隨便聽聽，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主，初中聽課文，高中聽歷年高考題。
19、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心地馳騁疆場。不知道他們奮斗是為的啥近年來留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。
20、語文基本只要把字寫好了，基礎(chǔ)知識(拼音、名句、成語、病句)掌握了，就成功一大半了。語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間。
21、我在擔心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。我在讓大家忽視語文的學習不是!我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六、內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達到和外國人交流無礙的境界，但是我們每天都在寫漢字，說漢語。其實，語文是人生中最重要的一門學科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會受歡迎。
22、腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文、地理、歷史、人文都要讀一些。書籍會給你打開新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。我發(fā)現(xiàn)學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關(guān)系。
23、如果培養(yǎng)孩子的興趣愛好，我建議讓孩子學一些中國風的吧，民族的才是世界的。不要一窩蜂地學鋼琴、小提琴、舞蹈，讓孩子學學書法、戲劇、國畫吧。尤其建議寫書法，學習學得心氣浮躁，寫上一段名人字帖會讓人清靜。
24、字一定要寫好啊!從小就要寫好，這個也是一勞永逸。我所在的大學，每年都被選作高考中考的閱卷點，同樣的卷子，卷面整潔與否判分也迥然不同，這是我有幸進高考閱卷現(xiàn)場后觀察得出的結(jié)論。
班主任學習心得體會篇九
班主任工作是在我們的學校教育工作中時時發(fā)生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。
學習《班主任工作基本規(guī)范》，其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。
歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學們，作為班主任，她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學的優(yōu)點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學的有點都發(fā)光發(fā)亮。
作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。
愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的學生。平等對待學生，是幼苗成長的關(guān)鍵。
是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。
當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。我們要與學校，與學生的家長及時溝通，建立親密的家校關(guān)系，并且要積極調(diào)動家長的積極性，我知道這些工作是對我的挑戰(zhàn)，但我會用心做好。
班主任學習心得體會篇十
20xx年12月5日——11日，由我校組織的一部分教師、班主任及學校中層以上領(lǐng)導到玉溪市紅塔區(qū)一小進行學習和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動，使我對這所學校有了一次零距離的親密接觸，更使我對這所學校的管理有了比較系統(tǒng)的了解。
經(jīng)過這幾天的學習觀摩，深受感動的地方有很多很多?，F(xiàn)把我感觸最深的幾點總結(jié)如下：
科任老師展現(xiàn)能力的機會，給每一個學生展示自我的平臺。因此，在學校處處可以體現(xiàn)出衛(wèi)生、熱情、文明、禮貌、嚴謹、好學、誠信、拼搏，充滿了活力。
其次，紅塔區(qū)一小玉溪市第一小學始建于光緒年間，1901年設(shè)新興高等小學堂，后經(jīng)多次更名：1930年稱“希圣小學”，1950年稱“棋陽鎮(zhèn)中心小學”，1961年稱“州城第一小學”，1983年命名為“玉溪市州城第一小學”1998年稱“玉溪市第一小學”，20xx年稱玉溪第一小學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，58個教學班，3800名學生，161名教師的辦學規(guī)模。其中，教師具有大專及其以上學歷的占98.6%，小學高級教師98人，國家級骨干教師2人，市級骨干教師2人，市、區(qū)新課改骨干專家8人。建校110年，學校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都很齊全，特別是在軟件方面，更是值得我們借鑒和學習。玉溪市第一小學在多年的努力中，被認定為省一級二等示范學校，省首批綠色學校，省一級科技示范學校，學校還先后被評為全國讀書育人學校、全國讀書讀報先進單位、全國助殘先進單位、全國群眾體育先進單位、全國紅旗大隊、全國校園環(huán)境綠化美化先進單位、“全國活動課程與中小學生科學素質(zhì)的提高”實驗先進學校，省教改先進單位、省文明學校、省模范職工之家，市文明單位、市科技先進單位、市先進黨支部，市衛(wèi)生先進單位，紅塔區(qū)“實施云嶺先鋒工程”示范單位。聯(lián)合國教科文組織曾到學?？疾?，對學校的工作和開展的各種活動，給予了較高的評價。學校學生曾多次參加市級、省級、國家級比賽并獲獎，各類體育類，舞蹈類、征文活動、各類英語口語大賽、數(shù)理化競賽等都獲市級以上獎勵達多次。學校教師積極參加全市、全省的教研活動和各類調(diào)研活動、征文活動乃至全國比賽，屢獲殊榮。而這些都是跟領(lǐng)導班子的辦學理念、教學態(tài)度等分不開的。特別是觀看了校專題片后，更是使我受益匪淺！
讓我感觸最深的是，領(lǐng)導班子不管在什么時候，什么環(huán)境，始終以滿腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作，每個階段都很好地完成教學任務(wù)和達到預期的管理目標，從教以來，他們始終保持著旺盛的求知欲望，常年堅持自學，利用業(yè)余時間廣泛閱讀各類圖書，提高自身素質(zhì)，校長說：我們不要過于追求上好所謂的公開課、示范課，最重要的，是努力上好每一天的課。他們的辦學思想是：素質(zhì)教育引領(lǐng)成長；教育理念是：快樂童年成就未來；辦學特色是：輕負擔、重素質(zhì)、高質(zhì)量。上交流課，不需要做什么過多的準備，平時怎么上，現(xiàn)在怎么上；平時用什么學生上，現(xiàn)在用什么學生上。大家來聽你的課，除了看你課堂上的招數(shù)，更重要的是想看看在你的招數(shù)之下，會產(chǎn)生怎樣的學生。每一位教師都要時刻記住——教師的面子，是學生給掙的。如何上好課，不需要學習哪個師傅的高招，只要認真跟著自己的學生學習即可。學生是老師最稱職的老師。上好語文課的前提是語文教師的語文素質(zhì)。有了豐厚的語文功底，加上先進的教育理念，在課堂上則可以隨心所欲。這些都是他們上百年來所總結(jié)出來的經(jīng)驗。
作為一班主任，該校的教學理念、工作經(jīng)驗、教學態(tài)度等都是值得我學習和堅持的。特別是在班級管理方面，同學之間情感融洽，師生之間親密無間。教室的布置、學習園地的設(shè)計，都是那么的美觀大方，令人耳目一新。想想，自己雖然當班主任也有兩年頭，他們的做法我當初也有過，甚至做過，可是，從什么時候開始，這些重要的東西就丟了呢？是的，校長說的對，做到容易，難在堅持。反省自己，近期來，在關(guān)心學困生、與家長溝通方面，少之又少，甚至變得麻木、冷漠，這樣長期下來，自己不開心，學生的學習興趣、學習成績也沒有多大的提高，想想自己，看看別人，真是汗顏啊。
身為班主任，或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事，但一定要培養(yǎng)出干大事的人！
班主任學習心得體會篇十一
在廣西中小學德育專題遠程培訓視頻啟動儀式上，學科專家朱家安教授為大家作了題為《追尋幸福：德育的應(yīng)用之義》的專題講座。講座包括“實踐緣起——一個班主任的困惑與探索，理論回眸——尋找德育困境之根源，德福一致——追尋幸福的過程即是良好德性養(yǎng)成的過程，追尋幸?！叱龅掠Ь车膶嵺`探索”四個部分，從理論和實際的方面深刻闡述了當前學校德育實踐工作中面臨的諸多困境及其解決的途徑，具有很好的指導作用。
其中令我深受啟發(fā)的一點是，朱教授于講座中提到，基于幸福內(nèi)容的德福一致性，需要我們培養(yǎng)學生正確的幸福觀，即讓幸福在分享中升值，在給予中升華。而在人生遭遇苦難、痛苦時我們更易體會到幸福，可能也更易樹立學生正確的幸福觀。這不由得讓我想起周國平先生《守望的距離》一書中提及的一種觀點。周老師說：“幸福與成功足以讓我們的心靈支配宇宙，不過，在人生中還有比幸福更重要的東西，那就是凌駕于一切成敗福禍之上的豁達胸懷。”
班主任學習心得體會篇近期我參加了培訓的學習。在培訓中，通過看講座，讓我對工作有了更深刻的理解。班主任不僅要注意學生的、學習問題，做好學生們的思想工作，更要注意學生的。
學生的自我意識進一步增強，個性進一步凸顯。在做學生工作的過程中，首先要體現(xiàn)師生人格的平等。班主任如果居高臨下，雖然有時可以較快的“解決”一些事情，但實際上，學生更內(nèi)在的真實感受得不到宣泄，更深層的矛盾得不到表露和解決，結(jié)果必然只是在表面上消除了一些現(xiàn)象，而不能從根本上去解決問題，并易導致師生的隔閡甚至對立，使師生雙方都感受到挫敗。所謂“教成人，結(jié)成冤”的現(xiàn)象，往往也是由此產(chǎn)生的。尊重學生人格平等還有另一層意思，那就是要平等地看待每個學生，不因?qū)W生性別、相貌、成績等方面的差別而歧視他（她），使每個學生都有向上進取的機會。
班主任的歧視行為和偏愛行為，容易使學生產(chǎn)生自負、逆反、嫉妒、自卑等，給整個班級工作帶來許多不利。有少數(shù)學生反應(yīng)：在班上“有兩個世界”，盡管自己有時想上進，但想到老師的態(tài)度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學習。尊重學生人格平等，能使學生充分體會到班主任的人格魅力，“親其師，信其道”，由此使心育工作得以順利開展，使學生學習積極性得以提高。
“因果律不僅適用于現(xiàn)象界，也同樣適用于精神界”。學生的人生觀、世界觀正在形成，自我意識迅猛發(fā)展，對其錯誤觀點和有悖社會規(guī)范的行為，不能總是通過簡單地訓導加以解決。班主任要解決的不僅僅是這些問題本身，更要挖掘出形成這些問題的誘因，針對這些誘因進行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有個男生找我，說自己一旦受到別人侵犯，就會控制不住，拿起手邊的東西猛打?qū)Ψ剑瑸榇松罡锌鄲馈?BR> 經(jīng)過探究，回想起上時，曾被幾個同學打倒在地，情急之下，他隨手拿起一塊磚頭，砸破了一個同學的頭，結(jié)果大家都嚇跑了。從此他就有用東西打人的沖動。當這個癥結(jié)找出來后，他從心底感到這是個畸形的反射，對自己的行為有了相當清晰的自我反省和一定的厭惡之情。不久之后，這個以打架聞名的學生徹底告別了不良行為習慣。
要培養(yǎng)大批合格的“四有”新人，達到教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個班級的組織管理者——班主任，應(yīng)自覺樹立強烈的民主意識，一言一行體現(xiàn)民主精神，班級管理的每一個環(huán)節(jié)必須依照民主的程序和要求，充分體現(xiàn)大多數(shù)人的意志和要求，調(diào)動大多數(shù)人的積極性、主動性和熱情。班主任在班務(wù)工作中，既要扮演組織者、協(xié)調(diào)者、指導者的角色，又要扮演積極參與其中成為普通一員的角色，即做好“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”。
班主任學習心得體會篇十二
在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領(lǐng)略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經(jīng)過這一次的培訓學習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。
在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學生出版的幾本書，里面展示的全是她與學生一起學習生活的一個個場景。學生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學生的一生發(fā)展負責，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。
聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學習，選擇讀有價值的書，了解最新的科學技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習慣。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。學習是無止境的，只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能在學習中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。
這次培訓每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結(jié)，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。
培訓的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。培訓中學到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
班主任學習心得體會篇十三
人生，因青春而美麗；青春，因夢想而絢爛；夢想，因拼搏而閃耀?！}記清晨，捧著書，坐在窗邊靜讀。一縷陽光透過枝葉，穿過小窗，安靜地撒我的臉上，就像母親那雙溫暖的手，輕輕地撫摸著自己的面頰，一種幸福的感覺縈繞在腦海。深深呼吸，清新的空氣，混雜著草香花香，直入肺腑，清新，淡雅，沁人心脾。這,就是春天的味道。
我們正值人生的春天，美好的青春歲月，無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時的貧瘠，更不用去做一些不著邊際、不勞而獲的幻想。所有的美好，都根植在我們對夢想的追求之上，夢想會讓青春得到永恒。
環(huán)顧四周，干凈的地面，整齊的桌椅，朗朗書聲，縈繞耳畔。58個青春的'生命，在這里盡情綻放；58個青春的夢想，在這里昂揚競飛。四墻的班級文化建設(shè)，如同一場“青春夢想秀”，演繹著我們精彩的青春追夢故事，春風化雨，潤物無聲。“班訓”明理勵志，“成長樹”催人奮斗，“風采秀”溫馨暖人，“才情秀”給人自信，“成長星秀”勵人上進，“素質(zhì)曬”讓人自律，“競學秀”勵人競爭。物質(zhì)與文化共存，制度與激勵結(jié)合，才情與風采盡顯，美觀大方而內(nèi)涵豐富，班級精神得到了充分彰顯。
青春的我們，在這青春的歲月，共同逐夢。每每看到這些，我就感受了青春奮斗的力量，感受到了夢想的召喚，于是收回游走的靈魂，重拾桌上筆，回歸書海，繼續(xù)我的“追夢”之旅。我相信，只要努力拼搏，我們的夢想一定會熠熠生輝，春天的芬芳就會永留我心。
班主任學習心得體會篇十四
這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級里，班主任可以從以下幾方面入手：
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應(yīng)教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生有自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學生舉辦對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的.前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式，組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
班主任學習心得體會篇十五
12月27、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中，專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法。通過這次培訓活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識，下面就簡單談一談自己的心得體會。
“臉上沒有微笑，是因為心里沒有陽光。心里沒有陽光，是因為心胸不夠?qū)拸V，心胸不夠?qū)拸V，是因為心里防衛(wèi)過當?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白，展開了洋洋灑灑的演講。
段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究，他說，老師一研究，生命就快樂，老師一研究，學生就快樂，他說，快樂是一種物質(zhì)，研究有助段長壽。他指出，“聰明的人投資研究，明白的人投身研究，一般的人忽視研究，糊涂的人蔑視研究?！彼栒傥覀儭坝每鞓啡魅究鞓贰薄φ瘴覀兊慕逃虒W，我深深地感到了慚愧。我們平時在教學中總是抱怨太累，現(xiàn)在想來，我雖然沒有糊涂到蔑視研究，但確實是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧。確實，在平時的教學中，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對學生微笑吧。
說“自信”，他認為有自信才會有成功，有成功才會有快樂。他認為教學就要教學生能說會道，向?qū)W生灌輸自信。他認為課堂教學首先要教學生“能”和“會”，再讓學生“說”和“道”，當學生達到“說”的時候便是“能”的平方，“道”的時候便是“會”的平方。這種說法其實就是教會學生知識，培養(yǎng)學生能力的教學理念。段老師還指出，黑板是重要的資源，對黑板的無視就是對學生的忽視。的確，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天，有多少教師、多少課堂依賴段多媒體教學手段，而忽視了簡單實用的黑板呢？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識與能力的差別所在吧。他還說，我們的教學不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理。這就是說，我們不僅僅要教會學生正確的知識，還要教會學生正確的方法。
班主任學習心得體會篇十六
班主任工作學習心得班主任工作學習心得班主任是班級集體的組織者和領(lǐng)導者，是學生在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到發(fā)展，成為社會主義新人的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校領(lǐng)導的有力助手。可見，班主任肩負的是一種責任，一種使命。一個成功的班主任具有的高度的責任感和事業(yè)心，體現(xiàn)著班主任的管理水平、組織能力和領(lǐng)導藝術(shù)。
一、以身作則，引導學生。
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光?！睂W生對班主任有一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學生。
二、關(guān)愛學生，欣賞學生。
班主任要更加的關(guān)心愛護學生，當學生意識到班主任是真心愛護他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受，相反，如果班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果。欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣；不僅欣賞學生的品質(zhì)，而且要學會欣賞學生的缺點和失誤。
三、增強班集體的凝聚力和向心力。
班級的凝聚力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和光榮感的統(tǒng)。這是班主任工作的一項重要的內(nèi)容。班集體的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任進行教育的手段。因此，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目標。班級凝聚力和向心力不會隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全體班級成員長期、有意識的培養(yǎng)才能形成。
四、嚴格管理，實行管理規(guī)范化、制度化。
嚴格管理要有各種規(guī)章制度伴之以行，我們要在學校指定的各種制度以外設(shè)立自己的班規(guī)班紀，使學生有章可循，來約束自己的一言一行。對各項規(guī)章制度的執(zhí)行，作為班主任必須持之以恒，一抓到底，使班內(nèi)各項工作順利開展，取得良好的教學效果。而學生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的巨大的合力，把老師的要求內(nèi)化為學生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識，建立自我意識管理制度。在班級管理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把管理與教育結(jié)合起來，正確處理好二者關(guān)系，即管理是手段，教育是目的。加強心理溝通，造成融洽的感情氣氛，實行民主管理，充分發(fā)揮班主任的非權(quán)力影響力的作用。
班主任的工作不是一蹴而就的，而是一個長期的艱巨的過程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必然會遇到各種難題；對班主任工作藝術(shù)的探索，也是一個不斷摸索的過程。只有不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
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