小班數學活動按顏色分類教案(通用19篇)

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    教案是根據教學大綱,針對學習內容、學習目標和學生特點而設計的教學活動計劃。教案應注意評價方式,包括課堂評價和作業(yè)評價等,以及及時給予學生反饋。通過借鑒這些教案范文,我們可以更好地了解學科知識的結構和特點,為教學提供更準確、更系統(tǒng)的指導。
    小班數學活動按顏色分類教案篇一
    不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。
    dvd、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。
    一、導入。
    回憶上節(jié)課的vcd內容。
    二、基礎認知。
    1、觀看動畫片(vcd)到第二關結束。
    2、老師提問:大力士的第二關是什么?
    1)老師示范重復第二關內容。
    可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。
    老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性:
    這是紅色的,放這個果籃里;這是黃色的,放這個果籃里;這是綠色的,放這個果籃里。
    三、鞏固練習。
    四、游戲與拓展。
    1、海洋球回家:
    把小朋友分成3個組,每組n人,每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,進行分類比賽。
    2、操作活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導小朋友按顏色進行分類操作。
    五、總結。
    總結:小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了,小朋友我們下節(jié)課見。
    小班數學活動按顏色分類教案篇二
    1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
    2、能用語言表述分類的結果。
    會按顏色的標記來分類。
    1、經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
    2、物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個。花片
    3、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"
    2、游戲
    引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
    引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
    四、結束
    小班數學活動按顏色分類教案篇三
    1、促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
    2、學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
    1、趣味練習:找相同的顏色。
    2、紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
    教學具圖片。
    教學具圖片。
    動畫片。
    通過游戲入場,感知顏色的對應。
    幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。
    教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入。
    1、動畫片:什么顏色。
    引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。
    教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?
    讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。
    趣味練習:找相同的顏色。
    (1)有一顆神奇樹,上面結滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
    (2)不受形狀的干擾進行分類。
    教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
    總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
    小班數學活動按顏色分類教案篇四
    1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
    2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
    1.趣味練習:找相同的顏色c
    2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
    動畫片
    一、導入
    通過游戲入場,感知顏色的對應。
    幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。
    教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入。
    二、展開
    1.動畫片:什么顏色
    引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。
    教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?
    讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚
    2.初步學習按顏色分類。
    趣味練習:找相同的顏色
    3.排除干擾,按顏色分類。
    (1)有一顆神奇樹,上面結滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
    (2)不受形狀的干擾進行分類。
    教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
    三、結束
    總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
    小班數學活動按顏色分類教案篇五
    活動目標:
    1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
    2、能用語言表述分類的結果。
    活動重難點:會按顏色的標記來分類。
    活動準備:
    1、經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
    2、物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?BR>    3、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。
    活動預設:
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"。
    2、游戲。
    引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
    引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
    四、結束。
    活動目標:
    1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    難點:學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    活動準備:
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
    活動過程:
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:**卡片,我送你回**顏色的家。
    二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    三、幼兒操作活動。
    將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
    四、評價活動情況。
    請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結束活動。
    小班數學活動按顏色分類教案篇六
    1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
    2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,xx重。
    3、學習整理操作材料,保持桌面的整齊。
    1、經驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。
    2、物質準備:
    教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
    學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
    一、看看掂掂,感知貨物輕重。
    請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?
    在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。
    二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。
    出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
    出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
    三、幼兒操作活動:
    看圖分辨輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。
    分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,xx重。
    四、活動評價:
    展示《幼兒用書》p9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
    鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。
    小班數學活動:樹葉分類
    有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
    小班數學活動按顏色分類教案篇七
    1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    :學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:**卡片,我送你回**顏色的家。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    三、幼兒操作活動。
    將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
    四、評價活動情況。
    請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結束活動。
    小班數學活動按顏色分類教案篇八
    按物體的顏色分類(小班數學活動)一、活動目標。
    1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
    2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
    3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
    4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
    1、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
    2、物質準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一,錄音機,音樂磁帶。
    (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。
    提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
    2、她們喜歡什么顏色的花?
    1、以"送花"的游戲,引導幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。
    (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
    (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
    (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
    2、以"避雨"的游戲,引導幼兒進行把顏色分類。
    (1)教師講解游戲玩法,玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
    (2)幼兒游戲,教師指導。
    重點指導幼兒是否找到對顏色。
    (四)幼兒在游戲中自然結束活動。
    教學反思:
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。活動中,我設計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數學活動的快樂。
    小班數學活動按顏色分類教案篇九
    活動目標:
    1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
    2、能用語言表述分類的結果。
    3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    4、體驗數學集體游戲的快樂。
    活動重難點:
    活動準備:
    1、經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
    2、物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?BR>    3、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。
    活動預設:
    一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲“給小兔送花”
    2、游戲。
    引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
    引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
    四、結束。
    教學反思:
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性?;顒又?,我設計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數學活動的快樂。
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    小班數學活動按顏色分類教案篇十
    1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
    2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
    3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
    1、給卡片找家。
    (1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的.家。
    老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝?。?)班的小朋友!
    2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。
    (1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。
    老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?
    盡量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。
    (2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?,F在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。
    (3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!
    3、幼兒操作活動。
    (1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。
    請幼兒有序地操作。
    4、活動評價。
    展示個別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?
    大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!
    小班數學活動按顏色分類教案篇十一
    活動目標:
    1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
    2.能用語言表述分類的結果。
    3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
    4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
    活動準備:
    1.經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
    2.物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。
    3.環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。
    活動預設:
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    2.游戲。
    引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
    :相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
    引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
    教學反思:
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的`注意力,增強了活動的趣味性?;顒又校以O計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數學活動的快樂。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十二
    1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    3、樂意并愉快地參與數學活動,在活動中體驗快樂。
    【活動準備】。
    1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。
    2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。
    3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。
    4、手偶一個。
    【活動過程】。
    一、準備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。
    二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認識一下。
    三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色,并學習分類。
    1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。
    2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。
    談話:三只小豬各蓋了一座房子,現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。
    提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?
    3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里,將小綠豬放進小綠房子里,并引導幼兒講明理由。
    4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)。
    四、游戲“顏色找家”。
    1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。
    2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次()說出每個圈的顏色。
    教師明確游戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。
    3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。
    五、游戲“找朋友”。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。
    2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
    3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。
    4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。
    5、活動評價。
    六、游戲“三角形找媽媽”。
    1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!
    2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。
    3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導幼兒分類。
    4、用同樣的方法,指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。
    七、活動結束。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十三
    1、幼兒通過操作、探索,學習按顏色分類,進一步感知集合概念。
    2、激發(fā)幼兒參與數學游戲活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。
    1、物質準備:學具每人一套。
    小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。
    音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。
    2、經驗準備:課前分享兒歌《看仔細》。
    難點:分類種類逐漸增多(3—4),為幼兒進行分類增加難度。
    音樂律動:《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學具。(出示幻燈片3)。
    一、謎底導入:
    教師帶領幼兒觀看幻燈片猜謎語(豬),教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(出示幻燈片4、5)。
    二、操作探索:
    1、引導幼兒探索操作:把蘋果按顏色分類,可以怎樣分?
    游戲:《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果?強調分蘋果的要求。(出示幻燈片6)。
    (1)、教師示范分蘋果的方法。(教師:如果我是豬媽媽我會這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋果,給第二只小豬分黃色的蘋果,第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢?—綠色)(出示幻燈片7)。
    (2)、幼兒跟隨自己的意愿進行操作分蘋果,練習按顏色分類。教師巡回觀察。(教師:如果你是豬媽媽,你會怎么分?請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………)。
    (3)、請多名幼兒分享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋果,給第二只小豬分的是綠色的蘋果)。
    教師小姐:把蘋果按顏色分組時,相同顏色的蘋果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋果)(出示幻燈片7)。
    2、感恩游戲:牛伯伯的花園。
    (1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂《小紅花》。
    教師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園?!?BR>    教師:“大家想不想有一個漂亮的花園呢?”幼兒:“想”。
    (2)種自己的花園。(出示幻燈片9)音樂:《愛是花你是那種子》。
    教師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?
    請幼兒隨音樂自由種花(紅花、黃花、綠花和藍花)音樂停止,種花結束。
    (3)整理花園。
    教師:小朋友你的花園漂亮嗎?為什么?
    幼兒:不漂亮,亂亂的………。
    教師:現在我們一起來整理花園吧!
    課前分享兒歌《看仔細》,幼兒一起聽兒歌擺棋子(整理花園)。
    幼兒再次聯系按顏色分類增加難度(時鐘顏色進行分類)。
    總結:我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍色的。
    三、經驗提升:愛心接力游戲—魚寶寶的新家。
    1、青蛙和魚媽媽的對話。(幻燈片12)。
    教師提問:小魚的家怎么了?引導幼兒回答:人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚無家可歸。
    2、幫小魚找家。(出示幻燈片13、14)。
    (1)請出小青蛙和魚媽媽。
    魚媽媽:“快救救我的寶寶,沒有新鮮空氣它們會死掉的。”
    (2)小魚的新家。
    教師:“老師為魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家,白色的小魚喜歡白色的家)。
    (3)送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》。
    請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。(紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸里)。
    教師小結:我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)。
    3、游戲結束:
    教師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活,小朋友應該怎樣做呢?”
    幼兒:“愛護環(huán)境,不亂扔垃圾?!?BR>    教師:魚媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好朋友學具回家吧!
    四、活動延伸:
    小豬:紅色、黃色、綠色………報紙球若干。
    趕豬棍:pvc管若干。
    小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。
    規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。
    2、送小豬回家:
    小豬:紅色、黃色、綠色……報紙球若干。
    供小朋友鉆洞洞一個或幾個。
    小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。
    規(guī)則:報小豬鉆山洞,送小豬回家。
    兒歌備注:
    《看仔細》。
    小朋友,請注意。拍拍小手看仔細。
    紅花寶寶站一起,不是紅花請出去。
    后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請出去。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十四
    1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
    2、初步學習將相同用途的物體歸類。
    【活動準備】貼絨圖片、水果、衣服等。
    【活動過程】。
    師:小朋友們好,今天商店里來了很多貨物,我們來看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
    (幼兒回答,老師總結。)。
    師:對啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
    誰來說說這些貨物都有什么用?
    棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
    蘋果、橘子是用來吃的。
    (按用途將實物卡片分類)。
    現在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送,當你送蘋果、橘子的時候你要說:蘋果是吃的,橘子是吃的。
    送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
    師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現在呢,老師要請xx小朋友下來,我們看看他分的對不對。
    (請幼兒上前來操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)。
    引導幼兒說出:棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起。
    蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把它們放在一起。
    師:剛才小朋友都說的很對,棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把蘋果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來分類的。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十五
    學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類,促進小朋友比較,綜合能力的發(fā)展。
    紅黃白的花朵若干,花籃若干,紅黃白蝴蝶頭飾若干,錄音機,音樂磁帶。
    1、老師帶領小朋友隨著輕柔的音樂,進入事先準備好的情景環(huán)境——春天的花園中,引導小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的,初步感知紅黃白三種顏色。
    2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事,并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些,進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。
    3、出示花朵,引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類,并且小朋友們之間要相互的檢查,初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。
    4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾,在老師的口令下,根據自己佩戴的頭飾的顏色找到對應顏色的位置,進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十六
    1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
    2.能用語言表述分類的結果。
    會按顏色的`標記來分類。
    1.經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
    2.物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?BR>    3.環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍色的東西)
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    2.游戲
    引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
    引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十七
    目標:
    1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
    2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
    準備:
    1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
    2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
    過程:
    1、講故事引起幼兒的興趣。
    2、出示圖片,提問:
    師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
    ?。喝切巍?BR>    師:房身呢?
    ?。赫叫?。
    師:門又是什么形狀呢?
    ?。簣A形。
    引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
    師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
    1、出示“魔術箱”
    師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
    2、提問。
    從魔術箱內變出圖形。
    師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
    ?。簣A形。
    師:它是怎么樣的呢?
    ?。簺]有角的。
    依次變出正方形、三角形并進行提問。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十八
    1、教幼兒認識紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
    2、每人紅色或綠色玩具一件。
    3、每個幼兒一盤木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。
    4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
    1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
    2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識,并學習分類。
    (1)、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具,請他們觀察是什么顏色的。
    (2)、游戲:”看誰站得又對又快”.教師說:拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來,拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來,然后說:我拿的是紅色玩具,我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。
    請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。
    4、游戲“找家”。
    (1)、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具,觀察顏色。
    (2)教師說:請拿綠色玩具的小朋友站起來(拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立)。用同樣方法進行紅色歸類。
    (3)、教師說:這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評,活動結束。
    小班數學活動按顏色分類教案篇十九
    活動目標:
    1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。
    2、在教師的引導下積極參與活動,體驗數學活動的樂趣。
    3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
    活動準備:
    樹葉(黃色、綠色若干,大小不等)。
    活動過程:
    1、今天我做樹媽媽,你們做樹葉寶寶,一起來玩游戲,好嗎?
    2、樹葉寶寶們好,(幼:樹媽媽好),我的樹葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)。
    3、綠色的叫綠樹葉,黃色的叫黃樹葉,你看看自己的,你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹葉)。
    小結:嗯,我的樹葉寶寶顏色不一樣。
    4、看看,(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉,小的呢?(小樹葉)。
    5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。
    6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。
    小結:我的樹葉寶寶大小也不一樣。
    1、樹葉寶寶喜歡找朋友,黃樹葉找黃樹葉做朋友,綠樹葉找綠樹葉做朋友。
    2、個別幼兒上前操作,集體驗證。
    3、樹葉寶寶喜歡找朋友,大樹葉找大樹葉做朋友,小樹葉找小樹葉做朋友。
    4、個別幼兒上前操作,集體驗證。
    1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽,黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。
    2、幼兒操作、講評。
    3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽,大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。
    4、幼兒操作、講評。
    分類作為一種基本的數學思想方法,在幼兒的數學學習活動中,有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點。第一環(huán)節(jié)以情境談話導入活動,我是樹媽媽,小朋友做樹葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎上,進行自我介紹我是綠(黃)樹葉;再從大小不同,將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個環(huán)節(jié)中孩子語言表達清楚、完整。
    第二環(huán)節(jié)引導幼兒在游戲中初步嘗試,能根據大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,成為對應的找到相同的顏色或大小,有點偏離分類的主題。經同事們的評析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽,突出分類概念。
    第三環(huán)節(jié)是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。
    由于自己對分類的感念不夠清晰,導致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準備,而且每一個環(huán)節(jié)都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標,還有一定的教學機智,才能讓幼兒真正的學到更多,課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會,希望自己能盡快適應數學活動,在數學活動中找到樂趣。
    教學反思:
    幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。