心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
班會心得體會篇一
班會是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時刻。而在班會中使用PPT，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，提高信息傳遞的效率，還能提供更多元的展示形式，讓學(xué)生更好地掌握和理解班會內(nèi)容。通過與同學(xué)們分享心得體會的PPT，我深刻意識到了這種新的班會形式的重要性和價值，也激發(fā)了我對班會的興趣。
PPT的引人入勝
使用PPT進行心得體會的班會，首先給我留下了深刻的印象。PPT具有豐富多彩的圖片和動畫效果，能夠引起同學(xué)們的好奇心和興趣。在班會中，老師將PPT的分頁按照邏輯順序展示，使得同學(xué)們能夠更加清晰地掌握班會內(nèi)容的思路和重點。PPT還能夠提供更直觀的信息展示，例如數(shù)據(jù)圖表、實景照片等，讓同學(xué)們能夠更深入地了解和思考班會主題。這種引人入勝的班會形式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣，使班會不再枯燥乏味。
PPT的信息傳遞效率高
PPT不僅能夠提供豐富的視覺信息，還可以通過文字、圖表等方式傳遞更多的細節(jié)和要點。在心得體會班會中，同學(xué)們可以通過PPT更加直觀地了解其他同學(xué)的觀點和感受，獲取更多的信息。此外，PPT的演示方式也使班會的信息傳遞效率大大提高。同學(xué)們可以根據(jù)自己的節(jié)奏自主進行觀看和閱讀，不再受制于他人的口頭表述速度。同時，老師和同學(xué)們也可以借助PPT的不同頁面進行互動，提問、討論和分享心得，促進班會的參與度和深入度。
PPT的展示形式多元化
通過PPT展示心得體會，同學(xué)們可以根據(jù)主題和內(nèi)容的需要選擇多種多樣的展示形式。例如，可以使用圖片進行畫面展示，引起同學(xué)們的共鳴和情感共振；也可以使用音頻和視頻進行多媒體展示，讓同學(xué)們更好地感受班會主題帶來的情感沖擊；另外，還可以使用動畫和特效增強PPT的視覺效果，提升同學(xué)們對班會內(nèi)容的記憶和理解。這種多元化的展示形式不僅能夠滿足不同同學(xué)的學(xué)習需求，也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和表達能力。
對班會的興趣和參與度提升
通過使用PPT分享心得體會，我對班會的興趣和參與度得到了極大提升。以往的班會中，我常常會因為內(nèi)容單一和呈現(xiàn)方式單調(diào)而產(chǎn)生疲倦感，無法全身心地投入到班會中。然而，使用PPT后，班會的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，使我對班會的興趣大增。同時，盡管我平時較內(nèi)向，但通過PPT的互動環(huán)節(jié)，我能夠更自信地表達自己的觀點和心得，與同學(xué)們進行積極的交流和討論。這使得班會成為了一個我愿意積極參與的平臺，也使我在分享心得體會的過程中收獲了成長和滿足感。
總結(jié)起來，心得體會班會PPT的形式給我留下了深刻的印象。它不僅能夠引人入勝，提高信息傳遞的效率，還能夠提供多種多樣的展示形式，使班會變得有趣而豐富。通過使用PPT分享心得體會，我對班會的興趣和參與度得到極大提升，也感受到了在班會中自我表達的樂趣。我相信，隨著科技的發(fā)展，PPT將會越來越廣泛地應(yīng)用于教育之中，為我們的學(xué)習和成長提供更好的平臺和工具。
班會心得體會篇二
班會是每位學(xué)生在校園中不可缺少的一部分，它是學(xué)生們集中討論、交流思想和體驗的重要場所。我所參加的班會主題眾多，例如“勇于擔當”，“感恩有你”，“團結(jié)協(xié)作”等等。在這些主題的班會中，我有幸得到了許多的啟發(fā)和感悟。下面我將以“班會”這一主題為例，談?wù)勎业男牡皿w會。
班會是一次班級集體活動，每一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的見解和感受。在班會中，我總是認真傾聽每一個同學(xué)的發(fā)言，與他們進行交流和互動。通過這樣的溝通，我不僅可以更深入地了解他們，還可以從他們身上汲取到很多有益的經(jīng)驗和知識。比如，有一次，我聽到一位同學(xué)說：“班會不僅是老師布置任務(wù)的地方，也是我們展示自己的表現(xiàn)的舞臺?！边@句話引起了我的思考。我深深意識到，班會不僅僅是學(xué)習上的交流，更是一次展示個人特長和能力的機會。因此，我開始主動參與到班級的活動策劃和組織中，鍛煉自己的團隊合作和組織能力，同時也展示了自己的才華和特長。通過這次改變，我體會到了班會給我們提供的機會和平臺是多么寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用。
班會的主題不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每個主題都是從學(xué)生們的生活中抽離出來的，因此更加貼近我們的日常生活，在聚焦班級學(xué)習的同時，也關(guān)注了我們的成長和發(fā)展。比如，在一次班會中，我們的主題是“健康飲食”。我們通過了解、調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在飲食習慣上存在一些問題，如愛吃零食、吃飯不規(guī)律等。我們班會就有針對性地制定了一些飲食健康的方案，如鼓勵同學(xué)們多吃水果、適度運動等。通過這次班會，每個人都更加意識到了健康飲食對我們的身體和學(xué)習的重要性，對改善自己的飲食習慣有了很大的幫助。而這樣的班會主題在我們的生活中是屢見不鮮的，我們通過這樣的班會，不僅增加了對各類問題的認識和了解，也培養(yǎng)了我們探索問題、解決問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
班會讓我們更加了解了自己，也更加了解了他人。在班會上，我們可以盡情地表達自己的想法和感受，認識到自己的優(yōu)點和不足。通過與他人的互動和交流，我們可以從他人的角度看待問題，看到自己的不足之處，從而不斷提升自己。例如，在一次關(guān)于“互幫互助”的班會上，我們展示了各種形式的幫助和合作，有同學(xué)通過演講，分享了在學(xué)習上碰到的困難和自己得到幫助的經(jīng)歷。這讓我明白了一個道理：幫助他人也就是幫助了自己，當我們愿意傾聽、關(guān)心和幫助他人時，我們也同樣得到了他人的關(guān)心和幫助。通過這次班會，我認識到了班級是一個集體，只有和大家的利益緊密相連，才能實現(xiàn)個人的價值。
班會是學(xué)生們交流與表達的平臺，通過班會我們可以更好地了解和關(guān)心自己的同學(xué)。每個人的成長都離不開周圍人的幫助和鼓勵，班會就是一個讓我們互相了解和關(guān)心的機會。例如，在一次關(guān)于“友誼”的班會上，我們分享了我們與朋友之間的故事和感悟。通過聽取各位同學(xué)的分享，我更加深刻地認識到友誼的意義和重要性。只有與朋友們真誠相待，才能夠得到真正的友誼。這次班會讓我明白了自己在班級中的定位，讓我學(xué)會懂得傾聽和關(guān)心他人，也更加懂得何為友誼。
總之，班會是學(xué)生們交流和表達的重要場所，通過班會的參與和交流，我們既可以展示自己的能力和特長，也可以培養(yǎng)自己的思考能力和綜合素質(zhì)。在班會中，我們不僅可以了解到自己的不足之處，也可以更好地了解和關(guān)心自己的同學(xué)，進而形成良好的人際關(guān)系。班會是我們共同成長的舞臺，通過這個平臺，我們可以更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)個人的價值，并為班級的發(fā)展做出貢獻。我深信，通過不斷地參與和交流，我們的班級將變得更加團結(jié)，同學(xué)們也會在這個平臺上實現(xiàn)自己的夢想。
班會心得體會篇三
為建設(shè)和諧校園，確保學(xué)校無消防事故發(fā)生。開學(xué)以來，我校根據(jù)《關(guān)于開展消防安全開學(xué)第一課活動的通知》(莆公170號)要求，結(jié)合 消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動和我校實際情況，扎實開展了消防安全開學(xué)第一課活動。在活動中，我校以開學(xué)第一天，安全第一課為主題， 以開展一次國旗下的講話、上好一堂消防安全知識課、組織學(xué)生參觀一次消防站、出版一期消防安全?？?、組織一次滅火逃生演練等五個一為活動內(nèi)容。通過本次活動，我校積極增強全體師生的消防安全意識，并認真研究了我校消防安全建設(shè)的新情況新問題。堅持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合的工作方針，實事求是、務(wù)求實效，力爭保障師生生命財產(chǎn)安全，營造安全穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動消防安全社會化進程，為打造平安校園奠好基礎(chǔ)。努力并且實實在在地工作，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，特將本次活動小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時刻繃緊安全這根弦，學(xué)校建立了消防安全教育長效機制，成立消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，下轄消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組與消防安全教育工作小組，每班成立了 消防安全宣傳員。健全一把手負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實的工作機制。同時成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛(wèi)機構(gòu)，充實了一線保衛(wèi)人員。
只有思想上重視，安全行為才有保障。這是咱們多年來的安全工作經(jīng)驗。為此，咱們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期一開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防安全知識講座，讓所有人掌握基本消防安全知識，增強消防安全意識。
1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣傳欄、班會、黑板報、廣播等形式對學(xué)生進行安全教育。
2.學(xué)校組織學(xué)生觀看開學(xué)消防安全第一課的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級觀看近年十大火災(zāi)實錄的警示教育vcd光碟，對學(xué)生進行防火安全教育等活動。
3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校安全教育宣傳月，通過安全月活動，加強學(xué)生的法制觀念、提高安全憂患意識。
只有做到責任到人，加強管理，才能真正做到防微杜漸。這是咱們多年來做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來：
1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責任人、各班級簽訂消防安全綜合治理目標責任書。量化責任要求，層層落實。
2.嚴格消防安全保衛(wèi)紀律，出臺獎懲措施，全面啟動一票否決制，學(xué)校對消防安全保衛(wèi)事故相關(guān)責任人、責任處室年度考核實行一票否決，對工作突出處室、個人給予獎勵。
3.明確重點防火部位及其負責人。咱們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點部位的防火責任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長帶隊、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參加的期初校園安全工作大檢查，切實做到認真、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對各間辦公室、教室用電線路、實驗室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點部位和重要場所作重點檢查。
4.經(jīng)常性地檢查疏散通道、疏散指示標志和應(yīng)急燈。對因器具老化等原因造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，咱們都及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
5.加強對電腦室、多媒體教師、保管室的管理，定期檢查消防安全情況。并對有關(guān)人員實施消防安全教育與消防技能培訓(xùn)。
6.加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。咱們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應(yīng)急使用。
咱們通過各種形式的活動和學(xué)習，提高了廣大師生的安全意識，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動，廣大師生提高了消防實踐技能。
1.在開學(xué)第一課活動中，我校安排了一次以消防安全為題的主題班會活動。要求在班會中對學(xué)生進行火場逃生技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織學(xué)生進行防火、滅火、逃生自救等消防安全常識教育培訓(xùn)，利用班會時間組織學(xué)生生了解和掌握滅火知識的演練，學(xué)會并熟練掌握火災(zāi)報警、撲救初起火災(zāi)、逃生自救等知識，并利用班刊、手抄報、黑板報進行防火宣傳和教育。
2.舉行了一次火場逃生緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃生自救演習和如何使用滅火器的演習。
3.在消防安全教育活動中，學(xué)校組織一些活動。9月6日上午第三節(jié)時間組織全校師生觀看安全教育影片;9月7日上午進行防火知安全識為主題的手抄報評比活動。
總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將消防安全工作放在安全工作的重要位置，不斷加強責任性，扎扎實實地做好學(xué)校消防安全工作。
班會心得體會篇四
班會課的主題就是班會需要解決的中心問題。主題的選擇，首先，要能讓學(xué)生感興趣，適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識性、趣味性，可以讓學(xué)生有多種方式表達的機會；再次，要有一定的深度，能逐漸體會；最后，要與時代、學(xué)校、班級的當前的情況緊扣，體現(xiàn)時代性與特殊性。唯有如此，班會的主題才更具有針對性和教育性。
班會課的主題一定要結(jié)合學(xué)生客觀實際，具有針對性。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合社會、學(xué)校、家庭，針對學(xué)生在思想、學(xué)習、生活等方面出現(xiàn)的問題，多方搜集題材，進行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學(xué)生進行教育。班主任要對本班的班集體進行深入調(diào)查，了解本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習風氣、輿論導(dǎo)向、班風學(xué)風和存在的哪些問題。班會課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。
一般來講，可以根據(jù)高中三個年級分為三個階段。高一年級是第一階段，對于新進高中學(xué)習的學(xué)生來說，一方面，學(xué)生換了一個新環(huán)境，真正第一次離開父母獨立生活，自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差；另一方面，據(jù)筆者的問卷調(diào)查，不少學(xué)生對讀高中的目的不明確，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的高中生活的規(guī)劃。這一年的主題班會重點就是以如何提高自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、與人相處能力，以及明確學(xué)習目的，做好高中生活的規(guī)劃等來設(shè)計主題。
新生進校一年后，進入第二階段。這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習怎么學(xué)習和鍛煉自己為重點，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感、團隊意識、參與意識、自強自信的心理、積極向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學(xué)習習慣。
高三年級是第三階段，學(xué)生面臨高考的壓力，此階段的主題班會應(yīng)以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、高考前的心理疏導(dǎo)為重點，圍繞高效復(fù)習、考前指導(dǎo)、高考心理等方面設(shè)計主題。如可以讓優(yōu)秀學(xué)生暢談復(fù)習方法、邀請往屆畢業(yè)生作考前指導(dǎo)，請心理老師作高考心理等方式開展主題班會。學(xué)?？梢哉偌?jīng)驗豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標和針對性。
班會課不同于日常的知識教學(xué)課。它沒有相應(yīng)的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學(xué)任務(wù)。班會課有的應(yīng)該是符合一個班級特點和要求的道德層次目標，應(yīng)該有學(xué)生喜聞樂見的形式，有能打動、感動學(xué)生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會課肯定不是粗淺的說教，而應(yīng)該是主題鮮明、重點突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。
上好班會課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有學(xué)術(shù)報告、講演比賽、辯論討論、戶外活動、新聞?wù){(diào)查的成果匯報、文體表演、思想交流、經(jīng)驗介紹等形式。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點，為他們所喜愛，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)情感、關(guān)心時政和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、積極向上的影響。
班會課的形式要適合學(xué)生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段。他們有一定的思想，好動活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學(xué)性強、文化性多的活動，而對抽象的、簡單的說教興趣不濃，因此主題班會要多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動一個個學(xué)習的個體，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當主人，又當參謀。
在主題班會中，學(xué)生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當?shù)木窒扌?，有的僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、引導(dǎo)和點撥，使學(xué)生能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。
要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會課后，調(diào)查學(xué)生對本次班會課的意見，然后總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下一次的主題班會提供經(jīng)驗。
在總結(jié)時，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。另外，要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”和“跟進觀察”。一節(jié)主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)?；蛘咴谝还?jié)班會課上所做出的決定，班主任要跟進觀察，監(jiān)督執(zhí)行。
此外，班主任若想在紛繁無雜的班務(wù)與千差萬別的學(xué)生面前妙語生花、言出即效，必須具備豐富的語言積累和深厚的口語素質(zhì)。要想一節(jié)良好的班會課在老師的引導(dǎo)下達到預(yù)期的教育目的，班主任講話在內(nèi)容上必須要有的放矢，切合學(xué)生實際，站在學(xué)生的思維立場上，用學(xué)生的語言進行講解，語言上更應(yīng)該精煉準確、形象生動、邏輯性強，符合學(xué)生口味，且要有鼓勵性、甚至是煽動性的語言魅力，讓自己的語言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學(xué)校進行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學(xué)生進行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，德育的效果沒有得到強化。
不能諱言，當前有少數(shù)班主任老師擔心開班會太耽誤時間，害怕太吸引學(xué)生會影響正常的教育教學(xué)。其實，如果這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔心是完全沒有必要甚至是錯誤的。說沒必要，是因為組織主題班會的目的是解決學(xué)生在學(xué)習、生活中的問題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學(xué)習、生活中遇到的問題，又怎么會影響學(xué)習和生活呢？說它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開來、甚至對立起來，這與馬克思認識論的觀點背道而馳的。
有些班主任在組織班會的過程中忽視了學(xué)生的自主作用，這也是班會課德育效果不強的因素。學(xué)生的創(chuàng)造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長搭舞臺。班會課上的部分就是展示的過程，這個過程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過程中，學(xué)生能夠大量地接觸到新的知識，所以，準備的這個過程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創(chuàng)新的火花。
毛澤東同志在回答“人的正確認識從哪里來”的時候，明確說過“從實踐中來！”我認為人的能力也只能從實踐中來，而不是他人所賦予的。組織主題班會，開始可能出現(xiàn)一些這樣、那樣的問題，但我們決不能因噎廢食，使學(xué)生失去鍛煉和實踐的機會，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機會。
班會對德育教育的作用不言而喻。通過主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質(zhì)。主題班會還可以有效彌補學(xué)科素質(zhì)教育的不足。所以，班會課這個平臺是班主任進行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個陣地，大膽創(chuàng)新、形成特色，最大化發(fā)揮班會課的效用，將德育工作真正落到實處。
班會心得體會篇五
讀書的時候，每周都會有一節(jié)班會課，那對于班會課大家有什么心得體會呢?下面是關(guān)于班會心得體會范文。
感恩教育主題班會心得體會
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
伴隨著感恩教育主題班會的結(jié)束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。
每當看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學(xué)的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。
我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。
在回家的路上，我高興著吶!不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢?感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。
是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。
大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
于是，我拿起筆寫下了自己的感受……
作為教師在教育教學(xué)過程中，也要懷有一顆感恩之心。
無論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學(xué)生，我們不應(yīng)抱怨，而應(yīng)感謝。
是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。
我們要學(xué)會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。
我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵。
感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。
是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。
讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
我相信，我們會快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。
讓我們每一個人都學(xué)會感恩吧!學(xué)會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
分析一下班會課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教育作用，真正成為學(xué)生自我教育的活動，取得教育實效，就唯有把班會的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班會的主人，提高學(xué)生在班會活動中的參與度。
班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，給以適當?shù)狞c撥、指導(dǎo)，而具體的工作要讓班委會發(fā)動全體學(xué)生一起去做。
一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準備、開展這整個活動過程中的。
首先，讓學(xué)生圍繞學(xué)校教育中心自己確定班會內(nèi)容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號。
可以說學(xué)生的智慧是無窮的。
比如：圍繞如何開展勞動教育，學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，提出了許多活動內(nèi)容，有進行家務(wù)勞動的“今天我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我服務(wù)方面的'勞動技能競賽和包餛飩、野炊等勞動，也有關(guān)心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”、為老師做椅墊活動。
還有服務(wù)社會的打掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。
又比如：學(xué)生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教育，提議讀《吳江英烈》。
學(xué)生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設(shè)計了一堂生動的班會課--吳江英烈知多少。
后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛班隊活動”征文三等獎。
可見，發(fā)揮了學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的。
其次，讓學(xué)生組織主持整個活動過程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學(xué)生，但老師始終參與，做好“扶”和“導(dǎo)”的工作。
記得學(xué)校開展主題班會評比的時候，我班選定了“夸夸我們的家鄉(xiāng)”這個主題，方案確定，同學(xué)們紛紛行動起來，有走訪老人、了解家鄉(xiāng)歷史的;有拍攝照片反映古鎮(zhèn)新貌的;有搜集圖片資料、名勝古跡材料的……更讓我記憶猶新的是我和學(xué)生一起“創(chuàng)作”快板，“改編”了有關(guān)歌詞，使這個活動自編自導(dǎo)自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，收到了良好的教育效果。
又比如：為了祭掃革命烈士墓，學(xué)生人人自制了小白花、小花環(huán)，人人讀一個革命烈士故事。
有了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。
班會活動讓學(xué)生積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生對班集體的認同、理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗。
今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會。
本次班會由心理情景劇、“專家”講心理、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。
dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康心理的展現(xiàn)于揭露，再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而達到及時糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識的目的。
這樣一來不僅將心理健康這一嚴肅的主題活躍化為大家提供了一個正視自己心態(tài)的機會，更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離，加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等心理問題，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。
博得了觀眾和評委的一致好評。
通過全班上下的一致努力我們的精品班會取得了圓滿的成功。
我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的心理坐標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發(fā)展。
班會心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，學(xué)生班會已成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分。每逢周一，同學(xué)們便會相聚在班會上，分享彼此的心得與體會。經(jīng)過一學(xué)期的班會學(xué)習和思考，我深感班會對我們的成長和發(fā)展起著重要作用。下面是我對這一學(xué)期班會的心得體會。
首先，班會是集思廣益的平臺。在班會上，同學(xué)們既可以展示自己的優(yōu)點，也可以表達自己的困惑。每一次班會都是一個機會，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也可以通過與他人分享自己的思考來獲得反饋。例如，在班會上，一位同學(xué)分享了自己在閱讀中的感悟，大家在聆聽后紛紛表示受益匪淺，并積極跟進去了解和閱讀相關(guān)的書籍。班會就像一面鏡子，能夠反映出每個同學(xué)的不足和優(yōu)點，促使我們不斷進步。
其次，班會是培養(yǎng)團隊合作和交流能力的機會。在班會中，每位同學(xué)都有機會發(fā)言和表達自己的觀點，培養(yǎng)自己的表達能力和溝通技巧。例如，在一次班會中，我們進行了一場小組討論，每個小組都需要提出一個主題進行發(fā)言。這樣的活動促使我們積極參與，并鍛煉了我們的團隊合作能力。在團隊中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的選擇，并通過討論尋找最佳解決方案。
第三，班會是培養(yǎng)同學(xué)們責任感和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑。每周的班會都需要同學(xué)們輪流擔任班會主持人，這不僅讓每一個同學(xué)有機會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強了大家的責任感。作為班會主持人，我們需要組織會議，確定議程，并掌控會議的進程。通過這樣的鍛煉，同學(xué)們在主持班會的過程中，提高了自己的組織能力和溝通能力，同時也更加明確了自己對團隊的責任。
第四，班會也是培養(yǎng)同學(xué)們合理表達情感和處理人際關(guān)系的一個平臺。在成長的道路上，我們會面臨著各種各樣的困惑和挫折。在班會上，我們可以主動尋求幫助和建議，與同學(xué)們一起探討解決辦法。例如，在一次班會中，一位同學(xué)分享了自己的學(xué)習壓力和情感困惑，得到了同學(xué)們的理解和建議。通過班會的幫助，他逐漸調(diào)整自己的心態(tài)，更好地與他人相處。這樣的班會讓我們認識到，我們并不孤單，總有人愿意傾聽和幫助我們。
最后，班會培養(yǎng)了我們的團隊凝聚力和歸屬感。在班會中，我們形成了一個相互信任、相互扶持的集體，每個人都為集體的發(fā)展和進步貢獻著自己的力量。班會更像是一個大家庭，讓我們感受到了溫暖和歸屬。通過班會，我們建立了深厚的友誼，相互鼓勵和幫助，共同進步。我們意識到，只有團結(jié)一致，才能共同實現(xiàn)我們的目標。
通過這一學(xué)期的班會學(xué)習，我深刻感受到了班會的重要性。班會不僅幫助我們提升自己的能力，也培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與班會，分享自己的心得和體會，與同學(xué)們一同成長和進步。我相信，班會會為我們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
班會心得體會篇七
晚班會是每個晚班員工都要參加的活動，旨在加強員工之間的溝通和團隊精神。參加晚班會已經(jīng)成為我每天工作的一部分，通過與同事們的互動和交流，我逐漸意識到晚班會的重要性和價值所在。在晚班會中，我學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了許多技能，也建立了深厚的同事關(guān)系。
首先，晚班會提供了一個良好的交流平臺。在這個平臺上，我可以與同事們分享工作中的困惑和挑戰(zhàn)，互相交流和借鑒經(jīng)驗。我記得有一次我在晚班會上提到了一個我一直無法解決的問題，沒想到我的一個同事提供了一個非常有用的解決方案，解決了我的困境。如果沒有晚班會，我可能會在這個問題上繼續(xù)掙扎，浪費許多時間和精力。通過晚班會，我學(xué)到了如何與同事們合作，解決問題。
其次，晚班會也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在晚班會中，我們要輪流擔任主持人的角色，組織會議的議程和流程。這要求我們展現(xiàn)出組織能力和溝通能力。我曾經(jīng)擔任過晚班會主持人，第一次站在臺上時心情有些緊張，但漸漸地我適應(yīng)了這個角色，我學(xué)會了如何引導(dǎo)討論，如何控制會議時間，如何處理不同意見。通過擔任主持人，我明確了自己的職責和責任，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
此外，晚班會還加強了我們的團隊意識。在晚班會中，我們一起討論工作中的問題，分享工作心得，提出改進的建議。這種集體討論的氛圍使得我們感受到了團隊的凝聚力和向心力。我記得有一次我們團隊中的一個成員遇到了一個特別棘手的問題，大家紛紛為他提出了建議和解決方案，讓他感到非常溫暖和支持。這個經(jīng)歷讓我深深感受到了團隊的力量和重要性，也明白了只有團隊齊心協(xié)力，我們才能更好地完成工作。
最后，晚班會也為我們提供了鍛煉自我的機會。晚班會中我們有時會有演講環(huán)節(jié)，每個人都有機會在公開場合發(fā)表自己的觀點和建議。這對我來說是個挑戰(zhàn)，因為我之前從來沒有在公眾面前演講過。但是我也發(fā)現(xiàn)通過演講，我可以提高自己的表達能力和自信心。每次演講結(jié)束后，我都會收到同事們的鼓勵和歡迎，這給了我很大的自豪感。
總之，晚班會不僅僅是一個例行公事，更是一個讓我們成長和進步的平臺。通過晚班會，我們可以更好地與同事們溝通交流，互相幫助。我們可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識，同時也可以提高自己的表達能力和自信心。晚班會是一個我們共同成長的舞臺，讓我們更好地面對工作中的挑戰(zhàn)，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
班會心得體會篇八
xx班根據(jù)系黨總支關(guān)于對學(xué)生心理健康主題班會的具體要求以及相關(guān)指示，針對我們大三學(xué)生的現(xiàn)狀我班于20xx年05月15日至25日對全班學(xué)生的就業(yè)心理健康情況進行了一次全面的調(diào)查。并于20xx年05月27日在思賢樓503教室開展了以“我的青春我做主”——大學(xué)生就業(yè)就業(yè)為主要內(nèi)容的主題班會。此次班會由團支部負責組織開展，班委會協(xié)助完成.
在這次班會我們采用了播放視頻、圖片并由各學(xué)生代表發(fā)言等多種形式展開，取得了良好反應(yīng)。面對現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)務(wù)虛不務(wù)實、眼高手低、缺乏實際經(jīng)驗等這些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，此次活動意在讓同學(xué)們更好的面對就，消除困惑，走出誤區(qū)，采用正確的態(tài)度，充滿自信的面對將來的就業(yè)問題。
有關(guān)這次主題班會的具體內(nèi)容如下：
一、由團支書權(quán)飛飛主持宣布班會正式開始
宣讀本次班會的主要內(nèi)容、目的、班會流程和班會紀律。
二、本班心理聯(lián)絡(luò)員何瑞、楊慧分別發(fā)言:
就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題分別發(fā)表看法。他們的發(fā)言從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題、國家政策以及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該有的正確態(tài)度等幾個方面展開，引導(dǎo)同學(xué)們正確面對大學(xué)生就業(yè)問題。
三、觀看相關(guān)視頻：
這個視頻主題主要是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，從中我們深刻的明白了心態(tài)決定了結(jié)果，能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高并且對就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)這三個工作中的必要步驟有了一定認識：就業(yè)可以是臨時的，職業(yè)則是一輩子的而事業(yè)是職業(yè)的更高境界。所以我們可以現(xiàn)就也在擇業(yè)，從不斷前進的過程中實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想與人生價值。
四、調(diào)查同學(xué)有關(guān)就業(yè)發(fā)展方向以及就業(yè)準備情況
未來發(fā)展方向調(diào)查詳情如下圖所示：(略)
從表中可以看出90%以上的同學(xué)對自己以后發(fā)展方向都有很明確的打算與計劃，不到10%的同學(xué)至今發(fā)展方向不明確。針對這種情況我們應(yīng)該引導(dǎo)方向明確的同學(xué)堅定的前進，而那些方向不明確的同學(xué)更需要我們的關(guān)注給他們正確的指導(dǎo)希望他們早日確定方向并為之努力。
并且我們也了解到了在大學(xué)3年里都在積極地為未來就業(yè)做著準備，除了平時認真學(xué)習專業(yè)課以外還自學(xué)自考了多個方面的就業(yè)資格證書與能力證書，主要有人力資源助理師、計算機二級、會計資格從業(yè)證、高級辦公自動化、文秘等級證書等等，但是其中存在的問題是：男生擁有的各種資格證書比女生少很多，針對這一情況，我班團支部聯(lián)合各個班委以及心理聯(lián)絡(luò)員鼓勵男生嚴格要求自己不斷發(fā)展前進。
擁有資格證書的具體情況如下表：(略)
五、由班長總結(jié)這次班會的主要內(nèi)容
希望同學(xué)們能夠用正確的態(tài)度通過正確的方式實現(xiàn)自己的夢想。無論現(xiàn)實有多么現(xiàn)實，堅持最初的夢想。
我們現(xiàn)在需要做的就是做好一切準備，及時轉(zhuǎn)換自我角色。對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實社會存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準備。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。
深入了解自身 就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提;興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。
對自己充滿足夠自信 要做好準備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經(jīng)之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰.大學(xué)生就業(yè)雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。
這次班會能夠順利成功的舉性事全班同學(xué)努力的結(jié)果，在以后的工作和學(xué)習中我們會繼續(xù)努力前進.
班會心得體會篇九
晚班會是工作中的一項重要環(huán)節(jié)，也是員工交流、分享和匯報工作的重要平臺。通過晚班會，我們能夠相互了解團隊的工作進展和問題，同時也能夠提升員工的凝聚力和工作效率。在參與晚班會的過程中，我深深體會到了它的重要性和價值，下面我將重點圍繞晚班會的準備、溝通與協(xié)作、反饋與改進、心態(tài)與目標四個方面，分享我對晚班會的體會和心得。
首先，準備是晚班會的關(guān)鍵。在參加晚班會之前，我們需要提前做好充分的準備工作，包括整理工作報告、準備演示資料和整理問題解答。通過認真準備，我們能夠更好地展示我們的工作成果和思考，提高別人對我們工作的認知和理解。同時，準備也能夠幫助我們避免出現(xiàn)意外情況，提高演講或講解的流暢度和自信度。在參加晚班會之前，我會認真梳理自己的工作進展和亮點，將重點做好的工作以及遇到的問題和解決方案整理好，確保能夠清晰地向團隊分享和匯報。
其次，溝通與協(xié)作是晚班會的核心。晚班會不僅僅是一個擺在臺面的工作匯報的機會，更是一個交流與協(xié)作的平臺。在晚班會中，我們可以向團隊分享我們的工作過程和經(jīng)驗，互相學(xué)習和借鑒。同時，我們也可以與其他團隊成員進行問題交流和協(xié)作解決。溝通和協(xié)作能夠幫助我們凝聚團隊的力量，促進工作的進展和效率。在晚班會中，我會積極參與交流，與其他團隊成員分享我的工作經(jīng)驗和遇到的問題，并充分傾聽他人的意見和建議。通過溝通和協(xié)作，我能夠更好地了解團隊的工作情況和需求，與團隊成員共同進步。
然后，反饋與改進是晚班會的重要環(huán)節(jié)。通過晚班會，我們能夠聽取其他團隊成員對我們工作的反饋和建議，從而改進我們的工作思路和方法。在晚班會中，我們要敢于接受批評和建議，不斷完善自己的工作。同時，我們也要主動給予他人反饋和建議，幫助他人提高工作效率和專業(yè)能力。反饋和改進是一個循環(huán)的過程，通過不斷地反復(fù)交流和改進，我們能夠迅速適應(yīng)工作環(huán)境和變化，提升個人和團隊的能力。在晚班會中，我會虛心接受他人的反饋和建議，并對自己的工作進行反思和改進。
最后，心態(tài)與目標是晚班會的基石。在參加晚班會之前，我們要保持積極向上的心態(tài)，對自己的工作有自信和驕傲，同時對團隊的工作充滿信心和期待。我們要明確自己的目標和期望，通過晚班會來實現(xiàn)和追求這些目標。在晚班會中，我會始終保持良好的心態(tài)，積極參與討論和交流，充分發(fā)揮團隊的力量，共同實現(xiàn)個人和團隊的目標。
通過參加晚班會，我深刻地認識到了它的重要性和價值。準備、溝通與協(xié)作、反饋與改進、心態(tài)與目標，這些方面都是影響晚班會成效的重要因素。只有我們能夠真正地理解和把握這些要點，才能夠在晚班會中更好地展示自己的工作成果和思考，同時也能夠更好地與團隊成員進行交流和協(xié)作。通過晚班會，我們能夠不斷提高工作效率和專業(yè)能力，不斷追求個人和團隊的目標，共同進步。
班會心得體會篇十
月班會是我們每個月一次的集體學(xué)習和交流的機會，旨在促進班級的凝聚力和團結(jié)力，提高班級的整體素質(zhì)。通過月班會，我們可以共同總結(jié)過去一個月的工作和學(xué)習成果，討論并解決存在的問題，確定下一個月的目標和計劃。對于每個人來說，月班會是一個重要的平臺，可以展示自己的能力和進步，并從他人的經(jīng)驗中汲取靈感和教益。
第二段：詳述月班會的組織和內(nèi)容
每次月班會都由班主任組織，一般在課余時間進行。會議內(nèi)容通常分為三個部分：一是成果匯報，每個人會就自己在本月的學(xué)習、成績、活動等方面的進展進行簡要匯報；二是問題討論，班主任會就班級存在的問題和困難進行調(diào)研和梳理，提出解決方案并進行集體討論；三是目標設(shè)定，根據(jù)本月的情況和下個月的計劃，班主任會帶領(lǐng)大家共同制定新的目標，并確定對應(yīng)的實施計劃。
第三段：闡述自己對月班會的認識和收獲
對于我來說，月班會是一個持續(xù)成長和進步的過程。在匯報環(huán)節(jié)，我可以向同學(xué)和老師展示自己在學(xué)習上的努力和成果，也可以從他人的匯報中學(xué)習到新的知識和經(jīng)驗。在問題討論環(huán)節(jié)，我可以傾聽他人的意見和建議，看到問題的本質(zhì)和解決的方法，從而擴展自己的思路和視野。在目標設(shè)定環(huán)節(jié)，我可以明確自己下個月的努力方向和重點，同時也可以為班級的發(fā)展和改進貢獻自己的智慧和力量。
第四段：談?wù)摪嗉壍哪哿蛨F結(jié)力的提升
通過月班會，班級的凝聚力和團結(jié)力得到了顯著的提升。首先，每個人通過月班會都感受到了集體的力量，明確了自己在班級中的定位和責任。其次，月班會使得同學(xué)們更加了解彼此，增進了相互之間的溝通和信任。再次，通過集體討論和決策，班級的事務(wù)得到了更加公正和平等的解決，進一步增強了班級成員之間的和諧關(guān)系。通過這一系列的積極變化和交流互動，我們班級形成了一種團結(jié)友愛、緊密合作、共同進取的良好氛圍。
第五段：總結(jié)月班會的意義和價值
月班會作為我們班級發(fā)展的重要組成部分，起到了至關(guān)重要的作用。通過月班會，我們不僅提高了個人學(xué)習成果和能力，也促進了班級整體素質(zhì)的提升。月班會搭建了溝通交流的平臺，讓每個人的心聲都能被傾聽和解答。月班會無形中激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情和創(chuàng)新思維，使得班級成員之間的聯(lián)系更加緊密。通過共同的匯報、討論和目標設(shè)定，月班會還培養(yǎng)了同學(xué)們進取的精神和團隊協(xié)作的能力。總之，月班會的實施讓我們班級更加團結(jié)和互相幫助，也提高了我們每個人的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這個寶貴的機會，不斷總結(jié)和改進，使得月班會的效果更加明顯和長久。
班會心得體會篇十一
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了熱潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動!從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過此次班會，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
班會心得體會篇十二
班級是一個團隊，班會是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在每月的班會上，我感受到了集體的凝聚力和團隊的力量。通過班會，我不僅增強了對團隊目標的認知，也提升了自身的綜合素質(zhì)和人際交往能力。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享在班會中的所思所感。
第二段：班級目標
班級目標是班會的核心內(nèi)容，也是我們努力奮斗的方向。在每月的班會中，我認識到班級目標的重要性。通過明確班級目標，我們知道了自己要朝著哪個方向努力，而不是盲目地進行無效的付出。在班會中，我看到了許多同學(xué)積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，與大家共同探討如何實現(xiàn)班級目標。這種集體討論的過程，不僅鍛煉了我們的邏輯思維能力，也增強了我們的團隊協(xié)作意識。
第三段：互助合作
班會是同學(xué)們相互交流合作的平臺。在班會中，我學(xué)到了互助合作的重要性，并從中受益匪淺。在討論班級目標的同時，我們也相互幫助解決問題。有一次，我遇到了數(shù)學(xué)難題，通過在班會上向同學(xué)請教，我得到了很多幫助和解答。這種相互的互助合作，不僅提高了自己的學(xué)習水平，也拉近了班級同學(xué)的關(guān)系。我深深地體會到團結(jié)合作的力量，這種力量不僅僅是解決問題的能力，更是激發(fā)了我們共同進步的動力。
第四段：個人成長
在班會中，我也有了自我展示和成長的機會。在班會上，老師會選擇優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，這為我提供了展示自己的平臺。通過分享自己的學(xué)習心得和方法，我不僅加深了對知識的理解，也提升了自己的口頭表達和表達能力。同時，通過與同學(xué)的交流和互動，我積極學(xué)習他們的優(yōu)點，并在自己的學(xué)習和生活中加以實踐。班會使我不斷地成長和進步，也讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)。
第五段：班級團結(jié)
班會不僅僅是討論學(xué)業(yè)和解決問題的場所，更是班級人際關(guān)系的維系紐帶。在班會中，我看到了班級的團結(jié)和凝聚力。每個月，我們都會有一些團隊活動和互動游戲，這增進了彼此之間的了解與信任。我相信，只有班級內(nèi)部的團結(jié)和凝聚力達到一定的程度，我們才能更有效地實現(xiàn)班級目標，更好地解決問題。在班會中，我們每個人都得到了別人的支持和鼓勵，這種班級互助的氛圍激發(fā)了我們更大的潛力和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
通過月班會，我不僅學(xué)到了許多知識和技巧，也得到了成長和進步的機會。我明白了班級目標的重要性，感受到了互助合作的力量，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處。班會不僅是一個討論學(xué)業(yè)問題的平臺，更是一個團結(jié)和凝聚力的源泉。正是通過月班會，我更好地認識了自己，提升了自身素質(zhì)，并且與班級同學(xué)建立了更加緊密的聯(lián)系。我相信，在未來的日子里，我們能夠更加凝聚團隊的力量，實現(xiàn)更大的成就！
班會心得體會篇一
班會是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時刻。而在班會中使用PPT，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，提高信息傳遞的效率，還能提供更多元的展示形式，讓學(xué)生更好地掌握和理解班會內(nèi)容。通過與同學(xué)們分享心得體會的PPT，我深刻意識到了這種新的班會形式的重要性和價值，也激發(fā)了我對班會的興趣。
PPT的引人入勝
使用PPT進行心得體會的班會，首先給我留下了深刻的印象。PPT具有豐富多彩的圖片和動畫效果，能夠引起同學(xué)們的好奇心和興趣。在班會中，老師將PPT的分頁按照邏輯順序展示，使得同學(xué)們能夠更加清晰地掌握班會內(nèi)容的思路和重點。PPT還能夠提供更直觀的信息展示，例如數(shù)據(jù)圖表、實景照片等，讓同學(xué)們能夠更深入地了解和思考班會主題。這種引人入勝的班會形式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣，使班會不再枯燥乏味。
PPT的信息傳遞效率高
PPT不僅能夠提供豐富的視覺信息，還可以通過文字、圖表等方式傳遞更多的細節(jié)和要點。在心得體會班會中，同學(xué)們可以通過PPT更加直觀地了解其他同學(xué)的觀點和感受，獲取更多的信息。此外，PPT的演示方式也使班會的信息傳遞效率大大提高。同學(xué)們可以根據(jù)自己的節(jié)奏自主進行觀看和閱讀，不再受制于他人的口頭表述速度。同時，老師和同學(xué)們也可以借助PPT的不同頁面進行互動，提問、討論和分享心得，促進班會的參與度和深入度。
PPT的展示形式多元化
通過PPT展示心得體會，同學(xué)們可以根據(jù)主題和內(nèi)容的需要選擇多種多樣的展示形式。例如，可以使用圖片進行畫面展示，引起同學(xué)們的共鳴和情感共振；也可以使用音頻和視頻進行多媒體展示，讓同學(xué)們更好地感受班會主題帶來的情感沖擊；另外，還可以使用動畫和特效增強PPT的視覺效果，提升同學(xué)們對班會內(nèi)容的記憶和理解。這種多元化的展示形式不僅能夠滿足不同同學(xué)的學(xué)習需求，也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和表達能力。
對班會的興趣和參與度提升
通過使用PPT分享心得體會，我對班會的興趣和參與度得到了極大提升。以往的班會中，我常常會因為內(nèi)容單一和呈現(xiàn)方式單調(diào)而產(chǎn)生疲倦感，無法全身心地投入到班會中。然而，使用PPT后，班會的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，使我對班會的興趣大增。同時，盡管我平時較內(nèi)向，但通過PPT的互動環(huán)節(jié)，我能夠更自信地表達自己的觀點和心得，與同學(xué)們進行積極的交流和討論。這使得班會成為了一個我愿意積極參與的平臺，也使我在分享心得體會的過程中收獲了成長和滿足感。
總結(jié)起來，心得體會班會PPT的形式給我留下了深刻的印象。它不僅能夠引人入勝，提高信息傳遞的效率，還能夠提供多種多樣的展示形式，使班會變得有趣而豐富。通過使用PPT分享心得體會，我對班會的興趣和參與度得到極大提升，也感受到了在班會中自我表達的樂趣。我相信，隨著科技的發(fā)展，PPT將會越來越廣泛地應(yīng)用于教育之中，為我們的學(xué)習和成長提供更好的平臺和工具。
班會心得體會篇二
班會是每位學(xué)生在校園中不可缺少的一部分，它是學(xué)生們集中討論、交流思想和體驗的重要場所。我所參加的班會主題眾多，例如“勇于擔當”，“感恩有你”，“團結(jié)協(xié)作”等等。在這些主題的班會中，我有幸得到了許多的啟發(fā)和感悟。下面我將以“班會”這一主題為例，談?wù)勎业男牡皿w會。
班會是一次班級集體活動，每一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的見解和感受。在班會中，我總是認真傾聽每一個同學(xué)的發(fā)言，與他們進行交流和互動。通過這樣的溝通，我不僅可以更深入地了解他們，還可以從他們身上汲取到很多有益的經(jīng)驗和知識。比如，有一次，我聽到一位同學(xué)說：“班會不僅是老師布置任務(wù)的地方，也是我們展示自己的表現(xiàn)的舞臺?！边@句話引起了我的思考。我深深意識到，班會不僅僅是學(xué)習上的交流，更是一次展示個人特長和能力的機會。因此，我開始主動參與到班級的活動策劃和組織中，鍛煉自己的團隊合作和組織能力，同時也展示了自己的才華和特長。通過這次改變，我體會到了班會給我們提供的機會和平臺是多么寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用。
班會的主題不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每個主題都是從學(xué)生們的生活中抽離出來的，因此更加貼近我們的日常生活，在聚焦班級學(xué)習的同時，也關(guān)注了我們的成長和發(fā)展。比如，在一次班會中，我們的主題是“健康飲食”。我們通過了解、調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在飲食習慣上存在一些問題，如愛吃零食、吃飯不規(guī)律等。我們班會就有針對性地制定了一些飲食健康的方案，如鼓勵同學(xué)們多吃水果、適度運動等。通過這次班會，每個人都更加意識到了健康飲食對我們的身體和學(xué)習的重要性，對改善自己的飲食習慣有了很大的幫助。而這樣的班會主題在我們的生活中是屢見不鮮的，我們通過這樣的班會，不僅增加了對各類問題的認識和了解，也培養(yǎng)了我們探索問題、解決問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
班會讓我們更加了解了自己，也更加了解了他人。在班會上，我們可以盡情地表達自己的想法和感受，認識到自己的優(yōu)點和不足。通過與他人的互動和交流，我們可以從他人的角度看待問題，看到自己的不足之處，從而不斷提升自己。例如，在一次關(guān)于“互幫互助”的班會上，我們展示了各種形式的幫助和合作，有同學(xué)通過演講，分享了在學(xué)習上碰到的困難和自己得到幫助的經(jīng)歷。這讓我明白了一個道理：幫助他人也就是幫助了自己，當我們愿意傾聽、關(guān)心和幫助他人時，我們也同樣得到了他人的關(guān)心和幫助。通過這次班會，我認識到了班級是一個集體，只有和大家的利益緊密相連，才能實現(xiàn)個人的價值。
班會是學(xué)生們交流與表達的平臺，通過班會我們可以更好地了解和關(guān)心自己的同學(xué)。每個人的成長都離不開周圍人的幫助和鼓勵，班會就是一個讓我們互相了解和關(guān)心的機會。例如，在一次關(guān)于“友誼”的班會上，我們分享了我們與朋友之間的故事和感悟。通過聽取各位同學(xué)的分享，我更加深刻地認識到友誼的意義和重要性。只有與朋友們真誠相待，才能夠得到真正的友誼。這次班會讓我明白了自己在班級中的定位，讓我學(xué)會懂得傾聽和關(guān)心他人，也更加懂得何為友誼。
總之，班會是學(xué)生們交流和表達的重要場所，通過班會的參與和交流，我們既可以展示自己的能力和特長，也可以培養(yǎng)自己的思考能力和綜合素質(zhì)。在班會中，我們不僅可以了解到自己的不足之處，也可以更好地了解和關(guān)心自己的同學(xué)，進而形成良好的人際關(guān)系。班會是我們共同成長的舞臺，通過這個平臺，我們可以更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)個人的價值，并為班級的發(fā)展做出貢獻。我深信，通過不斷地參與和交流，我們的班級將變得更加團結(jié)，同學(xué)們也會在這個平臺上實現(xiàn)自己的夢想。
班會心得體會篇三
為建設(shè)和諧校園，確保學(xué)校無消防事故發(fā)生。開學(xué)以來，我校根據(jù)《關(guān)于開展消防安全開學(xué)第一課活動的通知》(莆公170號)要求，結(jié)合 消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動和我校實際情況，扎實開展了消防安全開學(xué)第一課活動。在活動中，我校以開學(xué)第一天，安全第一課為主題， 以開展一次國旗下的講話、上好一堂消防安全知識課、組織學(xué)生參觀一次消防站、出版一期消防安全?？?、組織一次滅火逃生演練等五個一為活動內(nèi)容。通過本次活動，我校積極增強全體師生的消防安全意識，并認真研究了我校消防安全建設(shè)的新情況新問題。堅持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合的工作方針，實事求是、務(wù)求實效，力爭保障師生生命財產(chǎn)安全，營造安全穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動消防安全社會化進程，為打造平安校園奠好基礎(chǔ)。努力并且實實在在地工作，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，特將本次活動小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時刻繃緊安全這根弦，學(xué)校建立了消防安全教育長效機制，成立消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，下轄消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組與消防安全教育工作小組，每班成立了 消防安全宣傳員。健全一把手負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實的工作機制。同時成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛(wèi)機構(gòu)，充實了一線保衛(wèi)人員。
只有思想上重視，安全行為才有保障。這是咱們多年來的安全工作經(jīng)驗。為此，咱們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期一開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防安全知識講座，讓所有人掌握基本消防安全知識，增強消防安全意識。
1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣傳欄、班會、黑板報、廣播等形式對學(xué)生進行安全教育。
2.學(xué)校組織學(xué)生觀看開學(xué)消防安全第一課的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級觀看近年十大火災(zāi)實錄的警示教育vcd光碟，對學(xué)生進行防火安全教育等活動。
3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校安全教育宣傳月，通過安全月活動，加強學(xué)生的法制觀念、提高安全憂患意識。
只有做到責任到人，加強管理，才能真正做到防微杜漸。這是咱們多年來做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來：
1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責任人、各班級簽訂消防安全綜合治理目標責任書。量化責任要求，層層落實。
2.嚴格消防安全保衛(wèi)紀律，出臺獎懲措施，全面啟動一票否決制，學(xué)校對消防安全保衛(wèi)事故相關(guān)責任人、責任處室年度考核實行一票否決，對工作突出處室、個人給予獎勵。
3.明確重點防火部位及其負責人。咱們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點部位的防火責任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長帶隊、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參加的期初校園安全工作大檢查，切實做到認真、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對各間辦公室、教室用電線路、實驗室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點部位和重要場所作重點檢查。
4.經(jīng)常性地檢查疏散通道、疏散指示標志和應(yīng)急燈。對因器具老化等原因造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，咱們都及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
5.加強對電腦室、多媒體教師、保管室的管理，定期檢查消防安全情況。并對有關(guān)人員實施消防安全教育與消防技能培訓(xùn)。
6.加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。咱們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應(yīng)急使用。
咱們通過各種形式的活動和學(xué)習，提高了廣大師生的安全意識，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動，廣大師生提高了消防實踐技能。
1.在開學(xué)第一課活動中，我校安排了一次以消防安全為題的主題班會活動。要求在班會中對學(xué)生進行火場逃生技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織學(xué)生進行防火、滅火、逃生自救等消防安全常識教育培訓(xùn)，利用班會時間組織學(xué)生生了解和掌握滅火知識的演練，學(xué)會并熟練掌握火災(zāi)報警、撲救初起火災(zāi)、逃生自救等知識，并利用班刊、手抄報、黑板報進行防火宣傳和教育。
2.舉行了一次火場逃生緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃生自救演習和如何使用滅火器的演習。
3.在消防安全教育活動中，學(xué)校組織一些活動。9月6日上午第三節(jié)時間組織全校師生觀看安全教育影片;9月7日上午進行防火知安全識為主題的手抄報評比活動。
總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將消防安全工作放在安全工作的重要位置，不斷加強責任性，扎扎實實地做好學(xué)校消防安全工作。
班會心得體會篇四
班會課的主題就是班會需要解決的中心問題。主題的選擇，首先，要能讓學(xué)生感興趣，適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識性、趣味性，可以讓學(xué)生有多種方式表達的機會；再次，要有一定的深度，能逐漸體會；最后，要與時代、學(xué)校、班級的當前的情況緊扣，體現(xiàn)時代性與特殊性。唯有如此，班會的主題才更具有針對性和教育性。
班會課的主題一定要結(jié)合學(xué)生客觀實際，具有針對性。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合社會、學(xué)校、家庭，針對學(xué)生在思想、學(xué)習、生活等方面出現(xiàn)的問題，多方搜集題材，進行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學(xué)生進行教育。班主任要對本班的班集體進行深入調(diào)查，了解本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習風氣、輿論導(dǎo)向、班風學(xué)風和存在的哪些問題。班會課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。
一般來講，可以根據(jù)高中三個年級分為三個階段。高一年級是第一階段，對于新進高中學(xué)習的學(xué)生來說，一方面，學(xué)生換了一個新環(huán)境，真正第一次離開父母獨立生活，自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差；另一方面，據(jù)筆者的問卷調(diào)查，不少學(xué)生對讀高中的目的不明確，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的高中生活的規(guī)劃。這一年的主題班會重點就是以如何提高自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、與人相處能力，以及明確學(xué)習目的，做好高中生活的規(guī)劃等來設(shè)計主題。
新生進校一年后，進入第二階段。這一階段主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習怎么學(xué)習和鍛煉自己為重點，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感、團隊意識、參與意識、自強自信的心理、積極向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學(xué)習習慣。
高三年級是第三階段，學(xué)生面臨高考的壓力，此階段的主題班會應(yīng)以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、高考前的心理疏導(dǎo)為重點，圍繞高效復(fù)習、考前指導(dǎo)、高考心理等方面設(shè)計主題。如可以讓優(yōu)秀學(xué)生暢談復(fù)習方法、邀請往屆畢業(yè)生作考前指導(dǎo)，請心理老師作高考心理等方式開展主題班會。學(xué)?？梢哉偌?jīng)驗豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標和針對性。
班會課不同于日常的知識教學(xué)課。它沒有相應(yīng)的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學(xué)任務(wù)。班會課有的應(yīng)該是符合一個班級特點和要求的道德層次目標，應(yīng)該有學(xué)生喜聞樂見的形式，有能打動、感動學(xué)生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會課肯定不是粗淺的說教，而應(yīng)該是主題鮮明、重點突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。
上好班會課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有學(xué)術(shù)報告、講演比賽、辯論討論、戶外活動、新聞?wù){(diào)查的成果匯報、文體表演、思想交流、經(jīng)驗介紹等形式。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點，為他們所喜愛，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)情感、關(guān)心時政和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、積極向上的影響。
班會課的形式要適合學(xué)生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段。他們有一定的思想，好動活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學(xué)性強、文化性多的活動，而對抽象的、簡單的說教興趣不濃，因此主題班會要多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動一個個學(xué)習的個體，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當主人，又當參謀。
在主題班會中，學(xué)生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當?shù)木窒扌?，有的僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、引導(dǎo)和點撥，使學(xué)生能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。
要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會課后，調(diào)查學(xué)生對本次班會課的意見，然后總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下一次的主題班會提供經(jīng)驗。
在總結(jié)時，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。另外，要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”和“跟進觀察”。一節(jié)主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)?；蛘咴谝还?jié)班會課上所做出的決定，班主任要跟進觀察，監(jiān)督執(zhí)行。
此外，班主任若想在紛繁無雜的班務(wù)與千差萬別的學(xué)生面前妙語生花、言出即效，必須具備豐富的語言積累和深厚的口語素質(zhì)。要想一節(jié)良好的班會課在老師的引導(dǎo)下達到預(yù)期的教育目的，班主任講話在內(nèi)容上必須要有的放矢，切合學(xué)生實際，站在學(xué)生的思維立場上，用學(xué)生的語言進行講解，語言上更應(yīng)該精煉準確、形象生動、邏輯性強，符合學(xué)生口味，且要有鼓勵性、甚至是煽動性的語言魅力，讓自己的語言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學(xué)校進行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學(xué)生進行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，德育的效果沒有得到強化。
不能諱言，當前有少數(shù)班主任老師擔心開班會太耽誤時間，害怕太吸引學(xué)生會影響正常的教育教學(xué)。其實，如果這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔心是完全沒有必要甚至是錯誤的。說沒必要，是因為組織主題班會的目的是解決學(xué)生在學(xué)習、生活中的問題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學(xué)習、生活中遇到的問題，又怎么會影響學(xué)習和生活呢？說它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開來、甚至對立起來，這與馬克思認識論的觀點背道而馳的。
有些班主任在組織班會的過程中忽視了學(xué)生的自主作用，這也是班會課德育效果不強的因素。學(xué)生的創(chuàng)造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長搭舞臺。班會課上的部分就是展示的過程，這個過程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過程中，學(xué)生能夠大量地接觸到新的知識，所以，準備的這個過程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創(chuàng)新的火花。
毛澤東同志在回答“人的正確認識從哪里來”的時候，明確說過“從實踐中來！”我認為人的能力也只能從實踐中來，而不是他人所賦予的。組織主題班會，開始可能出現(xiàn)一些這樣、那樣的問題，但我們決不能因噎廢食，使學(xué)生失去鍛煉和實踐的機會，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機會。
班會對德育教育的作用不言而喻。通過主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質(zhì)。主題班會還可以有效彌補學(xué)科素質(zhì)教育的不足。所以，班會課這個平臺是班主任進行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個陣地，大膽創(chuàng)新、形成特色，最大化發(fā)揮班會課的效用，將德育工作真正落到實處。
班會心得體會篇五
讀書的時候，每周都會有一節(jié)班會課，那對于班會課大家有什么心得體會呢?下面是關(guān)于班會心得體會范文。
感恩教育主題班會心得體會
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
伴隨著感恩教育主題班會的結(jié)束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。
每當看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學(xué)的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。
我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。
在回家的路上，我高興著吶!不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢?感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。
是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。
大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
于是，我拿起筆寫下了自己的感受……
作為教師在教育教學(xué)過程中，也要懷有一顆感恩之心。
無論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學(xué)生，我們不應(yīng)抱怨，而應(yīng)感謝。
是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。
我們要學(xué)會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。
我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵。
感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。
是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。
讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
我相信，我們會快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。
讓我們每一個人都學(xué)會感恩吧!學(xué)會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
分析一下班會課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教育作用，真正成為學(xué)生自我教育的活動，取得教育實效，就唯有把班會的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班會的主人，提高學(xué)生在班會活動中的參與度。
班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，給以適當?shù)狞c撥、指導(dǎo)，而具體的工作要讓班委會發(fā)動全體學(xué)生一起去做。
一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準備、開展這整個活動過程中的。
首先，讓學(xué)生圍繞學(xué)校教育中心自己確定班會內(nèi)容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號。
可以說學(xué)生的智慧是無窮的。
比如：圍繞如何開展勞動教育，學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，提出了許多活動內(nèi)容，有進行家務(wù)勞動的“今天我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我服務(wù)方面的'勞動技能競賽和包餛飩、野炊等勞動，也有關(guān)心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”、為老師做椅墊活動。
還有服務(wù)社會的打掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。
又比如：學(xué)生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教育，提議讀《吳江英烈》。
學(xué)生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設(shè)計了一堂生動的班會課--吳江英烈知多少。
后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛班隊活動”征文三等獎。
可見，發(fā)揮了學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的。
其次，讓學(xué)生組織主持整個活動過程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學(xué)生，但老師始終參與，做好“扶”和“導(dǎo)”的工作。
記得學(xué)校開展主題班會評比的時候，我班選定了“夸夸我們的家鄉(xiāng)”這個主題，方案確定，同學(xué)們紛紛行動起來，有走訪老人、了解家鄉(xiāng)歷史的;有拍攝照片反映古鎮(zhèn)新貌的;有搜集圖片資料、名勝古跡材料的……更讓我記憶猶新的是我和學(xué)生一起“創(chuàng)作”快板，“改編”了有關(guān)歌詞，使這個活動自編自導(dǎo)自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，收到了良好的教育效果。
又比如：為了祭掃革命烈士墓，學(xué)生人人自制了小白花、小花環(huán)，人人讀一個革命烈士故事。
有了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。
班會活動讓學(xué)生積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生對班集體的認同、理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗。
今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會。
本次班會由心理情景劇、“專家”講心理、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。
dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康心理的展現(xiàn)于揭露，再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而達到及時糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識的目的。
這樣一來不僅將心理健康這一嚴肅的主題活躍化為大家提供了一個正視自己心態(tài)的機會，更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離，加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等心理問題，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。
博得了觀眾和評委的一致好評。
通過全班上下的一致努力我們的精品班會取得了圓滿的成功。
我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的心理坐標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發(fā)展。
班會心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，學(xué)生班會已成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分。每逢周一，同學(xué)們便會相聚在班會上，分享彼此的心得與體會。經(jīng)過一學(xué)期的班會學(xué)習和思考，我深感班會對我們的成長和發(fā)展起著重要作用。下面是我對這一學(xué)期班會的心得體會。
首先，班會是集思廣益的平臺。在班會上，同學(xué)們既可以展示自己的優(yōu)點，也可以表達自己的困惑。每一次班會都是一個機會，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也可以通過與他人分享自己的思考來獲得反饋。例如，在班會上，一位同學(xué)分享了自己在閱讀中的感悟，大家在聆聽后紛紛表示受益匪淺，并積極跟進去了解和閱讀相關(guān)的書籍。班會就像一面鏡子，能夠反映出每個同學(xué)的不足和優(yōu)點，促使我們不斷進步。
其次，班會是培養(yǎng)團隊合作和交流能力的機會。在班會中，每位同學(xué)都有機會發(fā)言和表達自己的觀點，培養(yǎng)自己的表達能力和溝通技巧。例如，在一次班會中，我們進行了一場小組討論，每個小組都需要提出一個主題進行發(fā)言。這樣的活動促使我們積極參與，并鍛煉了我們的團隊合作能力。在團隊中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的選擇，并通過討論尋找最佳解決方案。
第三，班會是培養(yǎng)同學(xué)們責任感和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑。每周的班會都需要同學(xué)們輪流擔任班會主持人，這不僅讓每一個同學(xué)有機會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強了大家的責任感。作為班會主持人，我們需要組織會議，確定議程，并掌控會議的進程。通過這樣的鍛煉，同學(xué)們在主持班會的過程中，提高了自己的組織能力和溝通能力，同時也更加明確了自己對團隊的責任。
第四，班會也是培養(yǎng)同學(xué)們合理表達情感和處理人際關(guān)系的一個平臺。在成長的道路上，我們會面臨著各種各樣的困惑和挫折。在班會上，我們可以主動尋求幫助和建議，與同學(xué)們一起探討解決辦法。例如，在一次班會中，一位同學(xué)分享了自己的學(xué)習壓力和情感困惑，得到了同學(xué)們的理解和建議。通過班會的幫助，他逐漸調(diào)整自己的心態(tài)，更好地與他人相處。這樣的班會讓我們認識到，我們并不孤單，總有人愿意傾聽和幫助我們。
最后，班會培養(yǎng)了我們的團隊凝聚力和歸屬感。在班會中，我們形成了一個相互信任、相互扶持的集體，每個人都為集體的發(fā)展和進步貢獻著自己的力量。班會更像是一個大家庭，讓我們感受到了溫暖和歸屬。通過班會，我們建立了深厚的友誼，相互鼓勵和幫助，共同進步。我們意識到，只有團結(jié)一致，才能共同實現(xiàn)我們的目標。
通過這一學(xué)期的班會學(xué)習，我深刻感受到了班會的重要性。班會不僅幫助我們提升自己的能力，也培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與班會，分享自己的心得和體會，與同學(xué)們一同成長和進步。我相信，班會會為我們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
班會心得體會篇七
晚班會是每個晚班員工都要參加的活動，旨在加強員工之間的溝通和團隊精神。參加晚班會已經(jīng)成為我每天工作的一部分，通過與同事們的互動和交流，我逐漸意識到晚班會的重要性和價值所在。在晚班會中，我學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了許多技能，也建立了深厚的同事關(guān)系。
首先，晚班會提供了一個良好的交流平臺。在這個平臺上，我可以與同事們分享工作中的困惑和挑戰(zhàn)，互相交流和借鑒經(jīng)驗。我記得有一次我在晚班會上提到了一個我一直無法解決的問題，沒想到我的一個同事提供了一個非常有用的解決方案，解決了我的困境。如果沒有晚班會，我可能會在這個問題上繼續(xù)掙扎，浪費許多時間和精力。通過晚班會，我學(xué)到了如何與同事們合作，解決問題。
其次，晚班會也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在晚班會中，我們要輪流擔任主持人的角色，組織會議的議程和流程。這要求我們展現(xiàn)出組織能力和溝通能力。我曾經(jīng)擔任過晚班會主持人，第一次站在臺上時心情有些緊張，但漸漸地我適應(yīng)了這個角色，我學(xué)會了如何引導(dǎo)討論，如何控制會議時間，如何處理不同意見。通過擔任主持人，我明確了自己的職責和責任，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
此外，晚班會還加強了我們的團隊意識。在晚班會中，我們一起討論工作中的問題，分享工作心得，提出改進的建議。這種集體討論的氛圍使得我們感受到了團隊的凝聚力和向心力。我記得有一次我們團隊中的一個成員遇到了一個特別棘手的問題，大家紛紛為他提出了建議和解決方案，讓他感到非常溫暖和支持。這個經(jīng)歷讓我深深感受到了團隊的力量和重要性，也明白了只有團隊齊心協(xié)力，我們才能更好地完成工作。
最后，晚班會也為我們提供了鍛煉自我的機會。晚班會中我們有時會有演講環(huán)節(jié)，每個人都有機會在公開場合發(fā)表自己的觀點和建議。這對我來說是個挑戰(zhàn)，因為我之前從來沒有在公眾面前演講過。但是我也發(fā)現(xiàn)通過演講，我可以提高自己的表達能力和自信心。每次演講結(jié)束后，我都會收到同事們的鼓勵和歡迎，這給了我很大的自豪感。
總之，晚班會不僅僅是一個例行公事，更是一個讓我們成長和進步的平臺。通過晚班會，我們可以更好地與同事們溝通交流，互相幫助。我們可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識，同時也可以提高自己的表達能力和自信心。晚班會是一個我們共同成長的舞臺，讓我們更好地面對工作中的挑戰(zhàn)，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
班會心得體會篇八
xx班根據(jù)系黨總支關(guān)于對學(xué)生心理健康主題班會的具體要求以及相關(guān)指示，針對我們大三學(xué)生的現(xiàn)狀我班于20xx年05月15日至25日對全班學(xué)生的就業(yè)心理健康情況進行了一次全面的調(diào)查。并于20xx年05月27日在思賢樓503教室開展了以“我的青春我做主”——大學(xué)生就業(yè)就業(yè)為主要內(nèi)容的主題班會。此次班會由團支部負責組織開展，班委會協(xié)助完成.
在這次班會我們采用了播放視頻、圖片并由各學(xué)生代表發(fā)言等多種形式展開，取得了良好反應(yīng)。面對現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)務(wù)虛不務(wù)實、眼高手低、缺乏實際經(jīng)驗等這些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，此次活動意在讓同學(xué)們更好的面對就，消除困惑，走出誤區(qū)，采用正確的態(tài)度，充滿自信的面對將來的就業(yè)問題。
有關(guān)這次主題班會的具體內(nèi)容如下：
一、由團支書權(quán)飛飛主持宣布班會正式開始
宣讀本次班會的主要內(nèi)容、目的、班會流程和班會紀律。
二、本班心理聯(lián)絡(luò)員何瑞、楊慧分別發(fā)言:
就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題分別發(fā)表看法。他們的發(fā)言從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題、國家政策以及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該有的正確態(tài)度等幾個方面展開，引導(dǎo)同學(xué)們正確面對大學(xué)生就業(yè)問題。
三、觀看相關(guān)視頻：
這個視頻主題主要是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，從中我們深刻的明白了心態(tài)決定了結(jié)果，能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高并且對就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)這三個工作中的必要步驟有了一定認識：就業(yè)可以是臨時的，職業(yè)則是一輩子的而事業(yè)是職業(yè)的更高境界。所以我們可以現(xiàn)就也在擇業(yè)，從不斷前進的過程中實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想與人生價值。
四、調(diào)查同學(xué)有關(guān)就業(yè)發(fā)展方向以及就業(yè)準備情況
未來發(fā)展方向調(diào)查詳情如下圖所示：(略)
從表中可以看出90%以上的同學(xué)對自己以后發(fā)展方向都有很明確的打算與計劃，不到10%的同學(xué)至今發(fā)展方向不明確。針對這種情況我們應(yīng)該引導(dǎo)方向明確的同學(xué)堅定的前進，而那些方向不明確的同學(xué)更需要我們的關(guān)注給他們正確的指導(dǎo)希望他們早日確定方向并為之努力。
并且我們也了解到了在大學(xué)3年里都在積極地為未來就業(yè)做著準備，除了平時認真學(xué)習專業(yè)課以外還自學(xué)自考了多個方面的就業(yè)資格證書與能力證書，主要有人力資源助理師、計算機二級、會計資格從業(yè)證、高級辦公自動化、文秘等級證書等等，但是其中存在的問題是：男生擁有的各種資格證書比女生少很多，針對這一情況，我班團支部聯(lián)合各個班委以及心理聯(lián)絡(luò)員鼓勵男生嚴格要求自己不斷發(fā)展前進。
擁有資格證書的具體情況如下表：(略)
五、由班長總結(jié)這次班會的主要內(nèi)容
希望同學(xué)們能夠用正確的態(tài)度通過正確的方式實現(xiàn)自己的夢想。無論現(xiàn)實有多么現(xiàn)實，堅持最初的夢想。
我們現(xiàn)在需要做的就是做好一切準備，及時轉(zhuǎn)換自我角色。對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實社會存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準備。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。
深入了解自身 就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提;興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。
對自己充滿足夠自信 要做好準備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經(jīng)之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰.大學(xué)生就業(yè)雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。
這次班會能夠順利成功的舉性事全班同學(xué)努力的結(jié)果，在以后的工作和學(xué)習中我們會繼續(xù)努力前進.
班會心得體會篇九
晚班會是工作中的一項重要環(huán)節(jié)，也是員工交流、分享和匯報工作的重要平臺。通過晚班會，我們能夠相互了解團隊的工作進展和問題，同時也能夠提升員工的凝聚力和工作效率。在參與晚班會的過程中，我深深體會到了它的重要性和價值，下面我將重點圍繞晚班會的準備、溝通與協(xié)作、反饋與改進、心態(tài)與目標四個方面，分享我對晚班會的體會和心得。
首先，準備是晚班會的關(guān)鍵。在參加晚班會之前，我們需要提前做好充分的準備工作，包括整理工作報告、準備演示資料和整理問題解答。通過認真準備，我們能夠更好地展示我們的工作成果和思考，提高別人對我們工作的認知和理解。同時，準備也能夠幫助我們避免出現(xiàn)意外情況，提高演講或講解的流暢度和自信度。在參加晚班會之前，我會認真梳理自己的工作進展和亮點，將重點做好的工作以及遇到的問題和解決方案整理好，確保能夠清晰地向團隊分享和匯報。
其次，溝通與協(xié)作是晚班會的核心。晚班會不僅僅是一個擺在臺面的工作匯報的機會，更是一個交流與協(xié)作的平臺。在晚班會中，我們可以向團隊分享我們的工作過程和經(jīng)驗，互相學(xué)習和借鑒。同時，我們也可以與其他團隊成員進行問題交流和協(xié)作解決。溝通和協(xié)作能夠幫助我們凝聚團隊的力量，促進工作的進展和效率。在晚班會中，我會積極參與交流，與其他團隊成員分享我的工作經(jīng)驗和遇到的問題，并充分傾聽他人的意見和建議。通過溝通和協(xié)作，我能夠更好地了解團隊的工作情況和需求，與團隊成員共同進步。
然后，反饋與改進是晚班會的重要環(huán)節(jié)。通過晚班會，我們能夠聽取其他團隊成員對我們工作的反饋和建議，從而改進我們的工作思路和方法。在晚班會中，我們要敢于接受批評和建議，不斷完善自己的工作。同時，我們也要主動給予他人反饋和建議，幫助他人提高工作效率和專業(yè)能力。反饋和改進是一個循環(huán)的過程，通過不斷地反復(fù)交流和改進，我們能夠迅速適應(yīng)工作環(huán)境和變化，提升個人和團隊的能力。在晚班會中，我會虛心接受他人的反饋和建議，并對自己的工作進行反思和改進。
最后，心態(tài)與目標是晚班會的基石。在參加晚班會之前，我們要保持積極向上的心態(tài)，對自己的工作有自信和驕傲，同時對團隊的工作充滿信心和期待。我們要明確自己的目標和期望，通過晚班會來實現(xiàn)和追求這些目標。在晚班會中，我會始終保持良好的心態(tài)，積極參與討論和交流，充分發(fā)揮團隊的力量，共同實現(xiàn)個人和團隊的目標。
通過參加晚班會，我深刻地認識到了它的重要性和價值。準備、溝通與協(xié)作、反饋與改進、心態(tài)與目標，這些方面都是影響晚班會成效的重要因素。只有我們能夠真正地理解和把握這些要點，才能夠在晚班會中更好地展示自己的工作成果和思考，同時也能夠更好地與團隊成員進行交流和協(xié)作。通過晚班會，我們能夠不斷提高工作效率和專業(yè)能力，不斷追求個人和團隊的目標，共同進步。
班會心得體會篇十
月班會是我們每個月一次的集體學(xué)習和交流的機會，旨在促進班級的凝聚力和團結(jié)力，提高班級的整體素質(zhì)。通過月班會，我們可以共同總結(jié)過去一個月的工作和學(xué)習成果，討論并解決存在的問題，確定下一個月的目標和計劃。對于每個人來說，月班會是一個重要的平臺，可以展示自己的能力和進步，并從他人的經(jīng)驗中汲取靈感和教益。
第二段：詳述月班會的組織和內(nèi)容
每次月班會都由班主任組織，一般在課余時間進行。會議內(nèi)容通常分為三個部分：一是成果匯報，每個人會就自己在本月的學(xué)習、成績、活動等方面的進展進行簡要匯報；二是問題討論，班主任會就班級存在的問題和困難進行調(diào)研和梳理，提出解決方案并進行集體討論；三是目標設(shè)定，根據(jù)本月的情況和下個月的計劃，班主任會帶領(lǐng)大家共同制定新的目標，并確定對應(yīng)的實施計劃。
第三段：闡述自己對月班會的認識和收獲
對于我來說，月班會是一個持續(xù)成長和進步的過程。在匯報環(huán)節(jié)，我可以向同學(xué)和老師展示自己在學(xué)習上的努力和成果，也可以從他人的匯報中學(xué)習到新的知識和經(jīng)驗。在問題討論環(huán)節(jié)，我可以傾聽他人的意見和建議，看到問題的本質(zhì)和解決的方法，從而擴展自己的思路和視野。在目標設(shè)定環(huán)節(jié)，我可以明確自己下個月的努力方向和重點，同時也可以為班級的發(fā)展和改進貢獻自己的智慧和力量。
第四段：談?wù)摪嗉壍哪哿蛨F結(jié)力的提升
通過月班會，班級的凝聚力和團結(jié)力得到了顯著的提升。首先，每個人通過月班會都感受到了集體的力量，明確了自己在班級中的定位和責任。其次，月班會使得同學(xué)們更加了解彼此，增進了相互之間的溝通和信任。再次，通過集體討論和決策，班級的事務(wù)得到了更加公正和平等的解決，進一步增強了班級成員之間的和諧關(guān)系。通過這一系列的積極變化和交流互動，我們班級形成了一種團結(jié)友愛、緊密合作、共同進取的良好氛圍。
第五段：總結(jié)月班會的意義和價值
月班會作為我們班級發(fā)展的重要組成部分，起到了至關(guān)重要的作用。通過月班會，我們不僅提高了個人學(xué)習成果和能力，也促進了班級整體素質(zhì)的提升。月班會搭建了溝通交流的平臺，讓每個人的心聲都能被傾聽和解答。月班會無形中激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情和創(chuàng)新思維，使得班級成員之間的聯(lián)系更加緊密。通過共同的匯報、討論和目標設(shè)定，月班會還培養(yǎng)了同學(xué)們進取的精神和團隊協(xié)作的能力。總之，月班會的實施讓我們班級更加團結(jié)和互相幫助，也提高了我們每個人的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這個寶貴的機會，不斷總結(jié)和改進，使得月班會的效果更加明顯和長久。
班會心得體會篇十一
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了熱潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動!從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過此次班會，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
班會心得體會篇十二
班級是一個團隊，班會是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在每月的班會上，我感受到了集體的凝聚力和團隊的力量。通過班會，我不僅增強了對團隊目標的認知，也提升了自身的綜合素質(zhì)和人際交往能力。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享在班會中的所思所感。
第二段：班級目標
班級目標是班會的核心內(nèi)容，也是我們努力奮斗的方向。在每月的班會中，我認識到班級目標的重要性。通過明確班級目標，我們知道了自己要朝著哪個方向努力，而不是盲目地進行無效的付出。在班會中，我看到了許多同學(xué)積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，與大家共同探討如何實現(xiàn)班級目標。這種集體討論的過程，不僅鍛煉了我們的邏輯思維能力，也增強了我們的團隊協(xié)作意識。
第三段：互助合作
班會是同學(xué)們相互交流合作的平臺。在班會中，我學(xué)到了互助合作的重要性，并從中受益匪淺。在討論班級目標的同時，我們也相互幫助解決問題。有一次，我遇到了數(shù)學(xué)難題，通過在班會上向同學(xué)請教，我得到了很多幫助和解答。這種相互的互助合作，不僅提高了自己的學(xué)習水平，也拉近了班級同學(xué)的關(guān)系。我深深地體會到團結(jié)合作的力量，這種力量不僅僅是解決問題的能力，更是激發(fā)了我們共同進步的動力。
第四段：個人成長
在班會中，我也有了自我展示和成長的機會。在班會上，老師會選擇優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，這為我提供了展示自己的平臺。通過分享自己的學(xué)習心得和方法，我不僅加深了對知識的理解，也提升了自己的口頭表達和表達能力。同時，通過與同學(xué)的交流和互動，我積極學(xué)習他們的優(yōu)點，并在自己的學(xué)習和生活中加以實踐。班會使我不斷地成長和進步，也讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)。
第五段：班級團結(jié)
班會不僅僅是討論學(xué)業(yè)和解決問題的場所，更是班級人際關(guān)系的維系紐帶。在班會中，我看到了班級的團結(jié)和凝聚力。每個月，我們都會有一些團隊活動和互動游戲，這增進了彼此之間的了解與信任。我相信，只有班級內(nèi)部的團結(jié)和凝聚力達到一定的程度，我們才能更有效地實現(xiàn)班級目標，更好地解決問題。在班會中，我們每個人都得到了別人的支持和鼓勵，這種班級互助的氛圍激發(fā)了我們更大的潛力和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
通過月班會，我不僅學(xué)到了許多知識和技巧，也得到了成長和進步的機會。我明白了班級目標的重要性，感受到了互助合作的力量，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處。班會不僅是一個討論學(xué)業(yè)問題的平臺，更是一個團結(jié)和凝聚力的源泉。正是通過月班會，我更好地認識了自己，提升了自身素質(zhì)，并且與班級同學(xué)建立了更加緊密的聯(lián)系。我相信，在未來的日子里，我們能夠更加凝聚團隊的力量，實現(xiàn)更大的成就！