"讀后感"是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后對(duì)作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面進(jìn)行的個(gè)人感悟和思考。它能夠幫助我們更好地理解作者的意圖，深化閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以用來記錄和分享我們的閱讀心得。在寫讀后感時(shí)，要注意用詞的得當(dāng)和豐富性，避免過度使用簡單和平凡的形容詞和詞組。在閱讀完一本書后，可以主動(dòng)與他人交流和分享自己的讀后感，獲得更多的觀點(diǎn)和反饋。
勵(lì)志書讀后感篇一
勵(lì)志的書籍讀后感3篇?jiǎng)?lì)志的書籍讀后感3篇篇一:《給孩子幸福一生的勵(lì)志書》《給孩子幸福一生的勵(lì)志書》是一部以全面提升中國家庭教育水平和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從賞識(shí)，呵護(hù)孩子的夢想，培養(yǎng)孩子良好的行為，引導(dǎo)孩子求知好學(xué)，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給孩子一個(gè)健康心理等方面著手，以經(jīng)典的教育故事為主體，探討了家庭教育的方方面面，并凝聚出閃光的教育智慧。細(xì)細(xì)的讀了這本書，我受益非淺。下面我就談?wù)勔稽c(diǎn)感受:孩子需要體驗(yàn)失望:醫(yī)療專家強(qiáng)調(diào)說，七十年代的心理學(xué)堅(jiān)持要滿足孩子的愿望，避免讓他們的美夢落空。于是城市中的富裕家庭往往培養(yǎng)出一批“小霸王”，這種孩子什么都敢說，什么都敢要。倘若父母拒絕他們的要求，孩子馬上就變成一副無賴樣。他們相信擁有是他們的權(quán)利，覺得自己是公主王子，理應(yīng)得到這一切而無需說個(gè)“謝”字。這種培養(yǎng)方式不利于孩子的身心健康。
把要東西的權(quán)利交給孩子，這遲早會(huì)讓父母后悔的。因?yàn)橐粋€(gè)充滿欲望、撒潑任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不僅僅是有玩具、愉快和無憂慮的生活，同時(shí)也包括要懂得失望的感覺。
失望是生活的一部分，是某個(gè)時(shí)刻你必須面對(duì)的東西。一個(gè)從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，這種情況將會(huì)使他變得脆弱、不成熟、有暴力傾向和染上壞毛病。
父母親的一個(gè)“不”字破滅了一些東西，但同時(shí)也建立了一些東西:劃出了界限，重要的是這些界限是有道理的，而不是專制主義的。
父母如果不能夠正確評(píng)價(jià)孩子的要求，判斷他們要求的合理性，而只是一味滿足他們的話，可以想像，孩子當(dāng)然從此生活在盼望之中，哭著喊著，等待能夠滿足他的要求。然而遲早會(huì)有一天，父母會(huì)厭倦的。
孩子是一個(gè)正在成長的個(gè)體，他們會(huì)試著去找到界限。家庭是孩子成長的地方，應(yīng)該向他們灌輸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的積極向上的生活方式。
篇二:《為中華之崛起而讀書》我讀過一本名人勵(lì)志書，里面有一篇《為中華之崛起而讀書》，讓我心情很激動(dòng)。
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，只有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
坊中的《枕邊勵(lì)志書》。它讓我學(xué)會(huì)怎么使我們的一生更有意義。面對(duì)日趨激烈的競爭，如何面對(duì)生活的現(xiàn)狀;經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，人的物質(zhì)欲望也在不斷膨脹，如何面對(duì)物質(zhì)的誘惑。其實(shí)，這本書教給我們的就只有一個(gè)道理，如何活得幸?？鞓贰?BR> 給我記憶最深的一個(gè)故事還是--成功背后就是重復(fù)枯燥的事。它講的是一個(gè)全國著名推銷大師即將告別他的推銷生涯，應(yīng)協(xié)會(huì)和社會(huì)各界的邀請(qǐng)，他將在城市中最大的體育館，進(jìn)行告別職業(yè)生涯的演說。那天，會(huì)場中沒有空位，人們都在熱切地，焦急地等待著那位偉大的推銷員作精彩的演講。大幕緩緩拉開，舞臺(tái)中央吊著一個(gè)巨大的鐵球，就為著這一個(gè)鐵球，臺(tái)上搭起了高大的鐵架。那位老者在觀眾們熱烈的掌聲中走了出來，站在鐵架的一邊。他讓觀眾中兩位力氣比較大的青年上場，用大錘敲那個(gè)鐵球，直到把那個(gè)鐵球敲動(dòng)為止。其中一個(gè)年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架式，使盡全身力氣，朝鐵球砸去，一聲震耳欲聾的響聲之后，鐵球連動(dòng)都沒動(dòng)，他又接二連三地砸向鐵球，很快，就累得氣喘吁吁。另一個(gè)人也不甘示弱，掄起大錘，把鐵球打得叮當(dāng)響，可是這個(gè)鐵球連動(dòng)也沒動(dòng)!這時(shí)老者走到鐵球旁邊，從兜里掏出一個(gè)小錘，然后認(rèn)真地，面對(duì)著那個(gè)巨大的鐵球，“咚”地敲了一下，又停頓了一下，再敲了一下，又停頓了一會(huì)兒。人們都很驚奇。這樣持續(xù)不停，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，老人仍然用小錘執(zhí)著地不停地工作著。有的人見老者的工作無聊透頂，就憤然離去，留下來的人好像也喊累了，會(huì)場漸漸地安靜了下來。四十分鐘后，坐在前排的一位婦女尖叫一聲:“球動(dòng)了!”剎那間，會(huì)場立即鴉雀無聲，人們都聚精會(huì)神地看著那個(gè)鐵球，那球以很小的幅度擺動(dòng)了起來，不仔細(xì)看很難發(fā)覺。老人依舊一小錘，一小錘地敲著，人們都看到那被老人敲動(dòng)的鐵球擺動(dòng)了起來，鐵球在老人一錘一錘的敲打中越蕩越高，它拉動(dòng)著那個(gè)鐵架子“咣咣”作響。這聲音震撼著在場的每一個(gè)人。場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，掌聲中老人轉(zhuǎn)過身來，把小錘揣進(jìn)兜里，老人開口講話了，他只說了一句:“在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗。”這使我知道，成功都要經(jīng)歷很多的挫折、坎坷，都要日復(fù)一日從事著單調(diào)乏味的工作。如果沒有耐心做下去，沒有持之以恒的精神，那么你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗。繩鋸木斷，水滴石穿，不論做什么事，只要有耐心堅(jiān)持下去，就一定能成功。
這讓我想起了這個(gè)假期媽媽給我培養(yǎng)語感的事。媽媽每天都讓我聽英語名著，雖說是名著，聽兩三次也就煩了，之后每當(dāng)媽媽給我放英語名著時(shí)我都吵著嚷著換成中文，可是我拗不過媽媽，只好硬著頭皮聽英語名著。漸漸地，我已經(jīng)習(xí)慣了，不管媽媽放還是不放，我都跟平常一樣做事，沒有一點(diǎn)影響，媽媽放的英語名著，基本上就是耳旁風(fēng)，注意的時(shí)候也就是熏熏耳朵，一個(gè)假期過去了，英語名著我也聽了八九部了，每一部聽的也有十幾遍。接著，我又開始讀它配套的書，每本書都讀得比較輕松，語調(diào)也跟盤中著名播音員的差不了多少，差不多都是一個(gè)模子刻出來的。我每天也跟老人一樣，重復(fù)著單調(diào)的工作，但是，卻比老人好得多，老人只是拿錘子不停地敲球，我還能換著法兒地聽英語名著。沒有老人那么乏味，老人的工作那樣無聊，但他都沒有“罷工”，我天天在家里聽英語的小學(xué)生，又怎么能半途而廢呢?聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)屬歸原創(chuàng)者所有。我們本著想要分享的目的與大眾交流，如有侵權(quán)，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)留言聯(lián)系，我們將第一時(shí)間進(jìn)行刪除，謝謝!
勵(lì)志書讀后感篇二
這是我今天聽“同課異構(gòu)課”時(shí)知道的故事，讀勵(lì)志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”。是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴(yán)重的破壞。
聽課中，我腦海中出現(xiàn)了一些胡思亂想。我想到了森里里需要狼來維持生態(tài)平衡，那么人生的路上也需要有“狼”在側(cè)。
想到少年時(shí)，父母經(jīng)常在家里議論：“這么多的地，累死了也要爭氣啊，你看莊上很多人家都蓋了新房子，我們也要有自己的新房子啊?！?BR> 想到童年時(shí)時(shí)，老師對(duì)我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)啊，念書的學(xué)生這么多，而工作崗位那么少，如果不努力，就沒有正規(guī)的工作，就回家刨那二畝田去吧?！?BR> 想到工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說：“要好好干，要多學(xué)習(xí)，爭取超過別人，要像那些名師學(xué)習(xí)，要做一個(gè)良師。
課文中的狼是鹿的對(duì)手，是敵人，是可以致對(duì)方于死命的人；人生中，也隨時(shí)充滿著對(duì)手，充滿著競爭：兒時(shí)的競爭是學(xué)習(xí)成績，青年競爭的是工作的成績，中年往往競爭工作的崗位和機(jī)會(huì)。當(dāng)森林里有狼時(shí)，鹿會(huì)充滿著危機(jī)感，隨時(shí)警惕、小心，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑、躲閃，不斷的運(yùn)動(dòng)、聆聽、觀察，鍛煉了鹿的機(jī)敏；當(dāng)人有了競爭時(shí)，內(nèi)心會(huì)有壓力，壓力會(huì)催生“內(nèi)驅(qū)力”，讓人去取得更大的成績，勵(lì)志《讀勵(lì)志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”》。
課文中闡述的至高道理是：自然本和諧，何必去干擾。我想，人生的環(huán)境中如果有了矛盾、有了對(duì)手，也不必過分擔(dān)憂，要知道競爭是永恒的法則，有競爭才會(huì)有進(jìn)步。
人生的路上很多時(shí)候需要有“狼”在自己的周身徘徊的。它激勵(lì)、刺激或者說逼迫自己去拼搏。
勵(lì)志書讀后感篇三
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的'螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折!
挫折、痛苦、人生
嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛;或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
然天地萬物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎?此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也;而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，傾刻而泯滅;擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆;亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰;逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足;猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技;人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古;臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青!
勵(lì)志書讀后感篇四
1.你看過《名人故事》嗎?一定看過，那你身為紹興兒女，看過《紹興名人故事》嗎?當(dāng)我看了這本書時(shí)，給我留下了很深的印象是《馬臻——鑒湖魂》這個(gè)小故事。
等我長大后，我一定會(huì)像馬臻那樣，時(shí)時(shí)刻刻地想著祖國的利益，所以要從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為祖國爭取更加燦爛光輝的一面。
有空你去鑒湖時(shí)，千萬別忘記鑒湖旁邊的馬臻墓和太守廟，希望你在欣賞鑒湖風(fēng)景的'同時(shí)，可別忘記想想這個(gè)和鑒湖有關(guān)的故事哦!
2.
今天，媽媽在威海給我買了本《勵(lì)志故事》，我讀得愛不釋手。
這本書主要講了許多長志氣的故事，其中有一篇我感觸很深，它叫《成功的方向》，主要講了一個(gè)急于求成的人在尋找成功的路上，遇見一位智者，便向他打聽走哪條路才能通向成功。智者指了個(gè)方向，那個(gè)人走了一次，跌倒了回來，又問了一次智者同樣的問題，智者依舊指那個(gè)方向，那個(gè)人走了一次，又跌倒了。那個(gè)人回來咆哮，要智者用嘴告訴他。智者開口，說：“成功就在你摔倒的地方不遠(yuǎn)處?！边@個(gè)故事讓我知道了：失敗是成功之母，跌倒并不可怕，在跌倒之后勇敢地站起來，才會(huì)離成功更近一步。
我忽然覺得，我就像是那個(gè)急于求成的人，上課不認(rèn)真聽講，老看別的地方，就像那里也有成功的秘訣一樣。成功是沒有秘訣的，只有多多地嘗試，多多“跌倒”，才能找到成功的方向——在跌倒的地方不遠(yuǎn)處。
有的同學(xué)和我一樣，上課不認(rèn)真聽講，老開小差，學(xué)習(xí)一直不好。只有嘗試了失敗的教訓(xùn)，才能慢慢走向成功;只有打好基礎(chǔ)，才能慢慢蓋起大樓。
同學(xué)們，你們?nèi)绻麤]有志氣，是不可能走向成功的。
3.
。首先一個(gè)辦法就是被尿憋醒，他晚上喝許多水，想讓自己被尿憋醒。結(jié)果第二天不但沒被尿憋醒，反而尿了床。這個(gè)辦法不行，他就想第二個(gè)辦法。是枕著圓木睡覺。司馬光只要一翻身，圓木枕頭就會(huì)滑落到地上，他就會(huì)醒來，一想自己的學(xué)習(xí)還落在別人后面，他就起來繼續(xù)讀書。
以前我讀了司馬光砸缸的故事，覺得司馬光很聰明?，F(xiàn)在我讀了《警枕勵(lì)志》的開頭，我覺得司馬光很笨，但做什么事都不放棄這一點(diǎn)我要向司馬光學(xué)習(xí)。
但讀到中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)司馬光是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，我也要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。
當(dāng)我讀到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)司馬光太聰明了。雖然同學(xué)們都嘲笑他，但是他永不放棄。
通過讀這篇文章，我知道了，笨并不可怕，只要我們努力，刻苦，笨就會(huì)消失取代而之的就是聰明。我也要向司馬光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦奮斗，學(xué)習(xí)他的勤奮。永遠(yuǎn)來激勵(lì)自己，使自己進(jìn)步。
勵(lì)志書讀后感篇五
今天，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。
書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦?？珊惒]有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語言文字;為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。
一個(gè)盲聾人能取得如此大的成就，的確令人稱奇。如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那她將成為一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲?？墒撬]有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，成為一個(gè)知識(shí)淵博、受人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書，常常問自己：海倫光輝的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對(duì)于我們這些健康人就沒有一點(diǎn)啟示嗎?不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么?這使我們感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
美國著名作家馬克·吐溫曾今說過：“19實(shí)際出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒;如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤法國大地的亂世梟雄。那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
我看完此書，深刻地認(rèn)識(shí)到：只有嘗試過，才會(huì)懂得自己該選擇什么;只有奮斗過，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績;比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息;比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利;比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
這些日子，我常常深思一個(gè)問題：人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過?人生的價(jià)值何在?我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)，她生活的道路就是我們應(yīng)該走的路。
勵(lì)志書讀后感篇六
第一個(gè)故事：很久的時(shí)候，有個(gè)小國家的使者來到中國，給中國的皇帝進(jìn)攻了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。不過這個(gè)小國的使者卻不厚道，還出了一道難題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？為此，皇帝也想了很多方法，請(qǐng)來了珠寶匠檢查，稱重和做工，這三個(gè)金人都是一模一樣的，該怎么辦呢？之后，有一個(gè)老大臣表示自己有辦法。老臣胸有成足的拿出了三根稻草，插入到第一個(gè)金人的耳朵里，這根稻草直接從另一邊的耳朵里出來了。第二個(gè)金人的稻草則從嘴巴里直接掉了出來，第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去了之后掉進(jìn)了肚子，什么動(dòng)靜也沒有了。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者則沉默了起來，答案正確。
第一個(gè)故事啟示：最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人，老天也只給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，是用來多聽少說的。善于去傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
第二個(gè)故事：兩個(gè)食人族到公司去上班，老板說：“如果你們?cè)诠境匀?，立馬開除！”三個(gè)月之后，大家都平安無事。突然有一天，老板將這兩個(gè)人叫到了辦公室大罵一頓：“叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來上班了！”出門時(shí)，一個(gè)人忍不住的罵了另一個(gè)人：“告訴過你多少遍，不要吃干活兒的人，三個(gè)月來我們每天吃一個(gè)部門經(jīng)理，什么事都沒有，昨天你吃了一個(gè)清潔工，今天就被他們發(fā)現(xiàn)了！”
第二個(gè)故事啟示：只要你在公司努力的干活，不管是干小活還是大活，只要干得好，都是會(huì)被老板所重視的.。在自己的職位上，努力的放出自己的光彩，總有一天會(huì)發(fā)光的。
勵(lì)志書讀后感篇七
首先我作為一個(gè)高中生，述說一下我個(gè)人的想法，或許將會(huì)有人看見這篇文章也可能靜靜的在這里呆著就像劉長銘校長說的一樣“建一個(gè)博客。它是你中學(xué)時(shí)代的記憶，是里程碑和紀(jì)念碑”
——題記。
苗金利老師說過：“學(xué)習(xí)不像看美國大片一樣要忍得住板凳上的寂寞”
夢想終將實(shí)現(xiàn)。
勵(lì)志書讀后感篇八
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書，通過作者對(duì)自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會(huì)為這位天生沒手沒腳的家伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無窮的自身能量，活出了自己的價(jià)值，創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外，唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳。可以想象，生活對(duì)他而言是多么不公平啊!出生時(shí)，力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對(duì)任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是，他們沒有放棄，慢慢開始接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說無憂無慮，隨著年齡增長他開始面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)，而他都努力地克服了。長到了上學(xué)的年紀(jì)，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對(duì)生活的絕望動(dòng)過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵(lì)和支持他的家人，覺得這樣做對(duì)不起他們。
于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”， 但他主動(dòng)并真誠地和同學(xué)交談，同學(xué)們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會(huì)、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播希望與愛。
告訴人們他的經(jīng)驗(yàn)，提醒大家信念和行動(dòng)的重要，鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人，通過各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。
力克·胡哲的成功，就在于他對(duì)于人生的“不設(shè)限”，正常人或許就不會(huì)有這樣的體驗(yàn)。因?yàn)樗麄冇薪∪纳眢w，無后顧之憂，所以人們就只把自己的目光，停留在哪些失去的東西或曾經(jīng)的傷上，而沒有真正的目標(biāo)。也正是因?yàn)檫@樣很多正常人就平凡地過了一生。他們錯(cuò)就錯(cuò)在了對(duì)人生的“設(shè)限”上。力克·胡哲并沒有因?yàn)闅埣捕淮蚩?，他認(rèn)為這是上帝對(duì)他的一次特別的考驗(yàn)和計(jì)劃，他與那些“受限”的人生不同，他認(rèn)為：“只要有夢想，什么都能做得到?！?BR> 力克最打動(dòng)我的是他的樂觀和信心。人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標(biāo)。而力克正是相反。古人說：“逆水行舟不進(jìn)則退?！?BR> 力克就一直是一艘滿載著幸福和樂觀的小舟，前進(jìn)于逆流之中。力克告訴人們：人生最可悲的不是失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)!是啊，沒有目標(biāo)怎么付出行動(dòng)?力克自己就是一盞為人們照亮目標(biāo)的燈。讓千千萬萬的人，重拾夢想走向成功。
這本書不僅傳遞給我們的是樂觀、向上的精神和堅(jiān)持成功的信念，也給我們的心靈注入了強(qiáng)大的力量。遇到困難的時(shí)候，想想力克是怎么戰(zhàn)勝身體的殘障的;想放棄的時(shí)候，想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功;悲觀失落的時(shí)候，想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂觀精神;發(fā)現(xiàn)自己又在抱怨世界不公平的時(shí)候，就像力克一樣去感恩吧，珍惜我們所擁有的一切!
其實(shí)，我們常常會(huì)在各種各樣的心理誤區(qū)中迷失了自己，這本書，就是指點(diǎn)你走出迷霧的導(dǎo)航燈。歸根結(jié)底，力克想要告訴你的是：做最好的自己，我能!
抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為，通過認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說：“我們之所以會(huì)抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會(huì)帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?BR> 一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵(lì)志書?？戳诉@本書后心靈受到很大的觸動(dòng)，慢慢沉浸在書中世界時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。
在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的`鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然，有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調(diào)節(jié)方式。
沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”，認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當(dāng)我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會(huì)喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸?jí)抱怨的程度，最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。
書中主人公的狗被車撞了后，就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來，沒有讓事情更糟糕，而理智就是內(nèi)心世界對(duì)自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。
在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：“誠實(shí)面對(duì)情緒，安于自己的不安，對(duì)發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應(yīng)該誠實(shí)勇敢的面對(duì)它;就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它，也才能最終安于自己的不安”。
書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會(huì)沉默，再到安于不會(huì)沉默，再到安于不說的狀態(tài)，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當(dāng)人人都拋棄了抱怨，那這個(gè)世界就肯定更加和諧。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨。”
勵(lì)志書讀后感篇九
“每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”這首《隱形的翅膀》引著我走進(jìn)電影廳。
電影一開始，引盧眼簾的是：小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過去離開父母一走了之，但被救活了。在她的爸爸媽媽的勸說下，她選擇了繼續(xù)活下去，并且要考上大學(xué)，和正常人一樣生活。志華一下子沒有了兩條手臂，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊。連志華的媽媽都因此受了刺激，得了精神分裂癥。志華一開始也差點(diǎn)被這次不幸的事情打垮。但她在大家的鼓勵(lì)和幫助下，很快振作了起來。她開始學(xué)習(xí)用腳來寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來做的事情。在她的努力下，把腳訓(xùn)練地跟手一樣靈活，便開始不依靠爸爸媽媽。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她被游泳教練選中并且又參加了訓(xùn)練，參加了全國殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時(shí)也被體校錄取了，也代表中國參加殘運(yùn)會(huì)。
在志華接到大學(xué)通知書時(shí)，大家仰望在天空中遨游得風(fēng)箏，志華在大聲得向在遠(yuǎn)方的媽媽賀喜。此刻，音樂再次想起：““每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”
伴隨著音樂我一邊走一邊想：與他先比，我是非常渺小的。每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。做事情總是嫌難、嫌累。沒有一點(diǎn)刻苦的精神。
一次，我在體育隊(duì)時(shí)與我的對(duì)手李君媛、方鎮(zhèn)輝等同學(xué)一起訓(xùn)練耐力長跑1000m。一開始我就全力以赴地沖向第一。我爭取到了第一的位子后，就一直遙遙領(lǐng)先跑在前頭?？墒钱?dāng)我正在得意洋洋時(shí)一名同學(xué)從后面追了上了，超過了我。我十分不滿，便使出吃奶的勁奮命想前追，不料的是，就在我還差一點(diǎn)就追上時(shí)，腳就一拐就摔了。我一摔就坐在了的下不起了。呆在那不動(dòng)了。
而志華姐姐她不怕困難，克服困難的決心和信心，學(xué)習(xí)時(shí)她總不向困難低頭，在高考的前夕還每天熬夜。這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，讓我終生難忘。它不僅讓人感動(dòng)，還告訴我們一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達(dá)到你想要的成績。只要你有志氣，有毅力，無論什么事都能勝利。什么事都能路愿以償。
勵(lì)志書讀后感篇十
今年暑假，我讀了一本書，名叫《勵(lì)志故事》。
通過閱讀這本書，我增長了許多知識(shí);通過閱讀這本書，我體驗(yàn)人的善良與邪惡。在閱讀過程中，我哭過、笑過、感動(dòng)過……更加欣喜的是，這本書有世界各地故事的精華，既有中外名家的故事，又有讓人感動(dòng)的、還有幫我們開發(fā)智力、提高品德的故事，故事中的人物都是時(shí)代的佼佼者，比如:勇摘數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的陳景潤、頑強(qiáng)自學(xué)的張海迪、割席拒友的管寧、獨(dú)立思考的瓦特等等。
我發(fā)現(xiàn)這些故事是那么生動(dòng)有趣、寓意深長，讓我走過了他們的童年，在閱讀中，我開發(fā)了智力，豐富了想象、開闊了視野，培養(yǎng)了我熱愛勞動(dòng)、反對(duì)邪惡和認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好思想。
我熱愛這本書，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的良好品德;我喜歡這本書因?yàn)樗嬖V了我做人的道理;我喜歡這本書，因?yàn)樗蚝昧宋胰松幕A(chǔ);我喜歡這本書，因?yàn)樗⑿铝宋业乃枷?，我喜歡這本書，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我真誠、機(jī)智和勇敢的精神!
我真誠地向大家推薦這本做人道理的《勵(lì)志故事》!
勵(lì)志書讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我讀了一本《同桌冤家》這一本書講著兩對(duì)“同桌冤家”的混雜雙打，講了咱們小院里的有趣故事。
內(nèi)容簡介：乖乖女生兔子跟壞壞男生惜城仿佛生成一對(duì)同桌冤家，他們笨笨、他們鬧鬧，他們莽撞、他們自豪，他們時(shí)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)地胡思亂想，輕易樂不可支也容易沒精打采……他們和同窗咪咪、阿呆都是單細(xì)胞的一群，個(gè)個(gè)明澈見底，超級(jí)樂觀，浮現(xiàn)出十多少歲人群情感的健康狀況。晶瑩的無厘風(fēng)趣、憨態(tài)可掬的人物、原汁原味的校園友情，讓你陷入青春光彩的爆笑。
上面那段文字是我感到很精美來摘下來，我本人的感觸是：同桌兩個(gè)人打打鬧鬧也是畸形的，兩者之間可能會(huì)發(fā)生不高興的事情，但是，只要你能自動(dòng)去報(bào)歉，什么事件都能解決，文中的兩對(duì)冤家，即便對(duì)對(duì)方有不滿之處，然而他們有時(shí)候也常常相互輔助，還產(chǎn)生了很多使我感興致的事情，這一本書分了好多名字，我最愛好的是《班花也辛勞》這里面有良多人物。他們都用一個(gè)仁慈的心去關(guān)懷別人。
沒想到,這本書真的很吸惹人。里面講了兩對(duì)同桌冤家。分辨是惜城與兔子，阿呆與咪咪。他們每一天都演出著搞笑的生涯，固然是在初中，可仍是很放松。并且，伍美珍阿姨把小說中的四位冤家描述的很細(xì)心，由于她用不同人物的口氣寫成了四部人物的手記。我看了第二季里面那個(gè)阿呆的手記是最搞笑的，每一次都把我給笑出了聲。而且，也把中學(xué)老師的一個(gè)個(gè)“真面目”寫得很完善。還講述了他們四個(gè)“抗衡”老師的情節(jié)寫得讓人看得很信服。能夠說，我每一次只有是拿起這本書就放不下來。
我立刻也要做像伍美珍這樣優(yōu)良的女作家，成為一名能敲出七十多本書的···超人。呵呵呵呵。最后，我也推舉大家去看看這本書哦！才十幾塊錢，不貴的。
勵(lì)志書讀后感篇十二
“明天，又是新的一天了。”
讀小說，讀百種故事，亦品世態(tài)炎涼。從小說中，我們會(huì)看到平時(shí)忽略的東西，從他人的故事中找著自己的影子，這種靈魂共鳴觸動(dòng)內(nèi)心，也見證我們的成長。于我，《飄》的出現(xiàn)讓我看到了不一樣的選擇。
故事里的人讓我感動(dòng)，故事外的情引我成長。
郝思嘉的刁蠻任性，魅力自信，美麗大方，責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓我看到一個(gè)人身上存在多樣的可能。初讀之際，并不喜歡這樣一個(gè)“自私”的人：她滿心都是如何讓自己更有吸引力，在表白遭拒后又扇了衛(wèi)希禮，后來的安逸日子中她又陷入金錢的漩渦……不講理，蠻橫，自私自利似乎才是她?？珊髞?，再看到她在戰(zhàn)爭中如何維系著這個(gè)家庭，因?yàn)槌兄Z照顧著“情敵”韓媚蘭和她的孩子，經(jīng)營木材廠在外拋頭露面……在她面前，似乎所有的困難都是可以克服的，她以一己之力與那個(gè)時(shí)代人們對(duì)女性的偏見做著斗爭，不懼流言蜚語，即使是在最崩潰時(shí)，也會(huì)安慰自己“明天又是新的一天了”，這又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。無畏與自私，就這么結(jié)合在她身上，不違和，也不牽強(qiáng)，就是因?yàn)樗揪褪沁@么一個(gè)矛盾的人。
因?yàn)檫@種矛盾，才更覺這是個(gè)貼近真實(shí)的人物。期間，我也略微窺見些許自己的影子。我確不如她般勇敢，但心中也時(shí)常會(huì)有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在打架，在做出選擇前會(huì)糾結(jié)。但我希望我學(xué)會(huì)的是郝思嘉身上像天使的那一部分：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)。
飄是“gonewiththewind”的翻譯，與其說隨風(fēng)走，倒不如說隨心走更合適，我們對(duì)于即定之路，都該如郝思嘉般多一分堅(jiān)持，倘若遇到困難，仍無需忘了以“明天又是新的一天”來寬慰自己，要堅(jiān)信仍有希望。
勵(lì)志書讀后感篇十三
用“泛濫成災(zāi)”這個(gè)詞來形容當(dāng)前勵(lì)志類、心靈雞湯類書籍一點(diǎn)都不過分。當(dāng)你走進(jìn)新華書店是如此，走進(jìn)民營書店是如此，即便你看到路邊的盜版書攤，照樣是勵(lì)志書的天下。當(dāng)然，有需求才有供給，勵(lì)志書有這樣大的市場，也代表了現(xiàn)代人對(duì)于勵(lì)志的巨大需求，按照羅永浩先生的說法，“雞血”是必須要經(jīng)常打的，雖然也就是一本書中一章、一段話甚至是一句話。
不要急。一本叫做《當(dāng)勵(lì)志不再有效》的奇書已經(jīng)橫空出世了。作者金木水是一位橫跨中西文化的實(shí)業(yè)家、學(xué)者，他仿佛《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)，將絕妙的功夫隨手施展，遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱變強(qiáng)，成為江湖中的“一朵奇葩”。
簡單的說，就是一個(gè)詞：“平靜”。按照本書的定義，平靜一時(shí)平靜，而是常應(yīng)常靜；不是外表平靜，而是內(nèi)心平靜；與世隔絕，而是順時(shí)應(yīng)勢。歸納為一句話，在不平靜的生活中尋找平靜。對(duì)此，書中提出了“五步鍛煉法”。第一步是覺醒，覺醒就是要不要沉迷于一事一物，要覺知并擺脫念頭的控制。第二步是正見，就是要有正確的見解，要有一個(gè)悟的過程。第三步是定力，就是要擺脫局促不安的狀態(tài)；第四步是覺知力，這是能抓住念頭的特殊心理能力，改變不好的習(xí)慣。第五步是精進(jìn)。就是持續(xù)的努力，堅(jiān)定信念，擺脫懶惰和逃避等負(fù)面情緒。
當(dāng)然，既然是“反勵(lì)志”，就要有切實(shí)可行的操作方法。這本書在論述問題的同時(shí)，也有大量“修煉”的方法。到時(shí)，興許一個(gè)全新的你即將閃亮登場。
勵(lì)志書讀后感篇十四
窗外下著毛毛細(xì)雨，我坐在書桌前，手捧著《勵(lì)志故事》，感悟著他人背后的挫折經(jīng)歷。書中的每一則故事，都是我為之震撼，蕩滌著我的心靈。其中有一則故事，令我印象最為深刻。
故事主要講了一個(gè)小女孩在意外中，受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，她的下肢失去了知覺，他將要在輪椅上度過一生。他的父母四處求醫(yī)，可是絲毫沒有希望，終于，他們打聽到一位會(huì)針灸的醫(yī)生，醫(yī)術(shù)很高明，可是，也挽救不了女孩的腿。就在這時(shí)，女孩決定留下來學(xué)習(xí)針灸，醫(yī)生收留了她。很快女孩深得醫(yī)生真?zhèn)?，一次，一次無意間發(fā)現(xiàn)女孩腿上布滿了針眼，原來，女孩在獨(dú)自一人的時(shí)候，會(huì)把一根有長又粗的繡花針插入自已的肢體，尋找疼痛的感覺。醫(yī)生勸她不要這么做，可她執(zhí)意不聽。不知過了多長時(shí)間，當(dāng)女孩再次把繡花針插到腿上，她感到了疼痛，如今，她已站起來了。
小小的繡花針給了女孩疼痛的感覺，給了她再次站立的機(jī)會(huì)。我想，人生也是如此吧！當(dāng)我們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中跌倒的時(shí)候，不能怨天尤人，更不能沉淪下去，我們需要的僅僅是一根繡花針，那小小的針尖可以幫助我們找到方向，使我們重新站立起來，并且可以讓我們挺直腰桿，走得更遠(yuǎn)，也更堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)人能從痛楚中發(fā)現(xiàn)驚喜，該需要多大的勇氣來熱愛生活啊！羅曼羅蘭說過：生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對(duì)挫折、失敗和不幸，我們要堅(jiān)韌，有疼痛的感覺就有成功的希望。給自已一個(gè)支點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)走下去，這才是生命意義的真實(shí)寫照。
人生之路猶如登山之路，一路上固然會(huì)布滿荊棘，懸崖陡壁，有些人因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，情感的破碎……一些小小的挫折，而對(duì)生活失去信心。挫折其實(shí)并不可怕，悲觀的人面對(duì)挫折，深陷其中，難以自拔，人生往往輕易地畫上句號(hào)；但樂觀的人面對(duì)挫折，輕輕地把它像灰塵一樣抹掉，人生就還原了本來的清澈。
有挫折就有人生，如果說鳳凰的美麗是因?yàn)橥纯嗟哪鶚劊敲慈松臓N爛是因?yàn)榇煺鄣臍v練。
勵(lì)志書讀后感篇一
勵(lì)志的書籍讀后感3篇?jiǎng)?lì)志的書籍讀后感3篇篇一:《給孩子幸福一生的勵(lì)志書》《給孩子幸福一生的勵(lì)志書》是一部以全面提升中國家庭教育水平和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從賞識(shí)，呵護(hù)孩子的夢想，培養(yǎng)孩子良好的行為，引導(dǎo)孩子求知好學(xué)，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給孩子一個(gè)健康心理等方面著手，以經(jīng)典的教育故事為主體，探討了家庭教育的方方面面，并凝聚出閃光的教育智慧。細(xì)細(xì)的讀了這本書，我受益非淺。下面我就談?wù)勔稽c(diǎn)感受:孩子需要體驗(yàn)失望:醫(yī)療專家強(qiáng)調(diào)說，七十年代的心理學(xué)堅(jiān)持要滿足孩子的愿望，避免讓他們的美夢落空。于是城市中的富裕家庭往往培養(yǎng)出一批“小霸王”，這種孩子什么都敢說，什么都敢要。倘若父母拒絕他們的要求，孩子馬上就變成一副無賴樣。他們相信擁有是他們的權(quán)利，覺得自己是公主王子，理應(yīng)得到這一切而無需說個(gè)“謝”字。這種培養(yǎng)方式不利于孩子的身心健康。
把要東西的權(quán)利交給孩子，這遲早會(huì)讓父母后悔的。因?yàn)橐粋€(gè)充滿欲望、撒潑任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不僅僅是有玩具、愉快和無憂慮的生活，同時(shí)也包括要懂得失望的感覺。
失望是生活的一部分，是某個(gè)時(shí)刻你必須面對(duì)的東西。一個(gè)從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，這種情況將會(huì)使他變得脆弱、不成熟、有暴力傾向和染上壞毛病。
父母親的一個(gè)“不”字破滅了一些東西，但同時(shí)也建立了一些東西:劃出了界限，重要的是這些界限是有道理的，而不是專制主義的。
父母如果不能夠正確評(píng)價(jià)孩子的要求，判斷他們要求的合理性，而只是一味滿足他們的話，可以想像，孩子當(dāng)然從此生活在盼望之中，哭著喊著，等待能夠滿足他的要求。然而遲早會(huì)有一天，父母會(huì)厭倦的。
孩子是一個(gè)正在成長的個(gè)體，他們會(huì)試著去找到界限。家庭是孩子成長的地方，應(yīng)該向他們灌輸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的積極向上的生活方式。
篇二:《為中華之崛起而讀書》我讀過一本名人勵(lì)志書，里面有一篇《為中華之崛起而讀書》，讓我心情很激動(dòng)。
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，只有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
坊中的《枕邊勵(lì)志書》。它讓我學(xué)會(huì)怎么使我們的一生更有意義。面對(duì)日趨激烈的競爭，如何面對(duì)生活的現(xiàn)狀;經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，人的物質(zhì)欲望也在不斷膨脹，如何面對(duì)物質(zhì)的誘惑。其實(shí)，這本書教給我們的就只有一個(gè)道理，如何活得幸?？鞓贰?BR> 給我記憶最深的一個(gè)故事還是--成功背后就是重復(fù)枯燥的事。它講的是一個(gè)全國著名推銷大師即將告別他的推銷生涯，應(yīng)協(xié)會(huì)和社會(huì)各界的邀請(qǐng)，他將在城市中最大的體育館，進(jìn)行告別職業(yè)生涯的演說。那天，會(huì)場中沒有空位，人們都在熱切地，焦急地等待著那位偉大的推銷員作精彩的演講。大幕緩緩拉開，舞臺(tái)中央吊著一個(gè)巨大的鐵球，就為著這一個(gè)鐵球，臺(tái)上搭起了高大的鐵架。那位老者在觀眾們熱烈的掌聲中走了出來，站在鐵架的一邊。他讓觀眾中兩位力氣比較大的青年上場，用大錘敲那個(gè)鐵球，直到把那個(gè)鐵球敲動(dòng)為止。其中一個(gè)年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架式，使盡全身力氣，朝鐵球砸去，一聲震耳欲聾的響聲之后，鐵球連動(dòng)都沒動(dòng)，他又接二連三地砸向鐵球，很快，就累得氣喘吁吁。另一個(gè)人也不甘示弱，掄起大錘，把鐵球打得叮當(dāng)響，可是這個(gè)鐵球連動(dòng)也沒動(dòng)!這時(shí)老者走到鐵球旁邊，從兜里掏出一個(gè)小錘，然后認(rèn)真地，面對(duì)著那個(gè)巨大的鐵球，“咚”地敲了一下，又停頓了一下，再敲了一下，又停頓了一會(huì)兒。人們都很驚奇。這樣持續(xù)不停，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，老人仍然用小錘執(zhí)著地不停地工作著。有的人見老者的工作無聊透頂，就憤然離去，留下來的人好像也喊累了，會(huì)場漸漸地安靜了下來。四十分鐘后，坐在前排的一位婦女尖叫一聲:“球動(dòng)了!”剎那間，會(huì)場立即鴉雀無聲，人們都聚精會(huì)神地看著那個(gè)鐵球，那球以很小的幅度擺動(dòng)了起來，不仔細(xì)看很難發(fā)覺。老人依舊一小錘，一小錘地敲著，人們都看到那被老人敲動(dòng)的鐵球擺動(dòng)了起來，鐵球在老人一錘一錘的敲打中越蕩越高，它拉動(dòng)著那個(gè)鐵架子“咣咣”作響。這聲音震撼著在場的每一個(gè)人。場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，掌聲中老人轉(zhuǎn)過身來，把小錘揣進(jìn)兜里，老人開口講話了，他只說了一句:“在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗。”這使我知道，成功都要經(jīng)歷很多的挫折、坎坷，都要日復(fù)一日從事著單調(diào)乏味的工作。如果沒有耐心做下去，沒有持之以恒的精神，那么你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗。繩鋸木斷，水滴石穿，不論做什么事，只要有耐心堅(jiān)持下去，就一定能成功。
這讓我想起了這個(gè)假期媽媽給我培養(yǎng)語感的事。媽媽每天都讓我聽英語名著，雖說是名著，聽兩三次也就煩了，之后每當(dāng)媽媽給我放英語名著時(shí)我都吵著嚷著換成中文，可是我拗不過媽媽，只好硬著頭皮聽英語名著。漸漸地，我已經(jīng)習(xí)慣了，不管媽媽放還是不放，我都跟平常一樣做事，沒有一點(diǎn)影響，媽媽放的英語名著，基本上就是耳旁風(fēng)，注意的時(shí)候也就是熏熏耳朵，一個(gè)假期過去了，英語名著我也聽了八九部了，每一部聽的也有十幾遍。接著，我又開始讀它配套的書，每本書都讀得比較輕松，語調(diào)也跟盤中著名播音員的差不了多少，差不多都是一個(gè)模子刻出來的。我每天也跟老人一樣，重復(fù)著單調(diào)的工作，但是，卻比老人好得多，老人只是拿錘子不停地敲球，我還能換著法兒地聽英語名著。沒有老人那么乏味，老人的工作那樣無聊，但他都沒有“罷工”，我天天在家里聽英語的小學(xué)生，又怎么能半途而廢呢?聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)屬歸原創(chuàng)者所有。我們本著想要分享的目的與大眾交流，如有侵權(quán)，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)留言聯(lián)系，我們將第一時(shí)間進(jìn)行刪除，謝謝!
勵(lì)志書讀后感篇二
這是我今天聽“同課異構(gòu)課”時(shí)知道的故事，讀勵(lì)志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”。是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴(yán)重的破壞。
聽課中，我腦海中出現(xiàn)了一些胡思亂想。我想到了森里里需要狼來維持生態(tài)平衡，那么人生的路上也需要有“狼”在側(cè)。
想到少年時(shí)，父母經(jīng)常在家里議論：“這么多的地，累死了也要爭氣啊，你看莊上很多人家都蓋了新房子，我們也要有自己的新房子啊?！?BR> 想到童年時(shí)時(shí)，老師對(duì)我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)啊，念書的學(xué)生這么多，而工作崗位那么少，如果不努力，就沒有正規(guī)的工作，就回家刨那二畝田去吧?！?BR> 想到工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說：“要好好干，要多學(xué)習(xí)，爭取超過別人，要像那些名師學(xué)習(xí)，要做一個(gè)良師。
課文中的狼是鹿的對(duì)手，是敵人，是可以致對(duì)方于死命的人；人生中，也隨時(shí)充滿著對(duì)手，充滿著競爭：兒時(shí)的競爭是學(xué)習(xí)成績，青年競爭的是工作的成績，中年往往競爭工作的崗位和機(jī)會(huì)。當(dāng)森林里有狼時(shí)，鹿會(huì)充滿著危機(jī)感，隨時(shí)警惕、小心，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑、躲閃，不斷的運(yùn)動(dòng)、聆聽、觀察，鍛煉了鹿的機(jī)敏；當(dāng)人有了競爭時(shí)，內(nèi)心會(huì)有壓力，壓力會(huì)催生“內(nèi)驅(qū)力”，讓人去取得更大的成績，勵(lì)志《讀勵(lì)志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”》。
課文中闡述的至高道理是：自然本和諧，何必去干擾。我想，人生的環(huán)境中如果有了矛盾、有了對(duì)手，也不必過分擔(dān)憂，要知道競爭是永恒的法則，有競爭才會(huì)有進(jìn)步。
人生的路上很多時(shí)候需要有“狼”在自己的周身徘徊的。它激勵(lì)、刺激或者說逼迫自己去拼搏。
勵(lì)志書讀后感篇三
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的'螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折!
挫折、痛苦、人生
嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛;或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
然天地萬物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎?此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也;而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，傾刻而泯滅;擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆;亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰;逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足;猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技;人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古;臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青!
勵(lì)志書讀后感篇四
1.你看過《名人故事》嗎?一定看過，那你身為紹興兒女，看過《紹興名人故事》嗎?當(dāng)我看了這本書時(shí)，給我留下了很深的印象是《馬臻——鑒湖魂》這個(gè)小故事。
等我長大后，我一定會(huì)像馬臻那樣，時(shí)時(shí)刻刻地想著祖國的利益，所以要從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為祖國爭取更加燦爛光輝的一面。
有空你去鑒湖時(shí)，千萬別忘記鑒湖旁邊的馬臻墓和太守廟，希望你在欣賞鑒湖風(fēng)景的'同時(shí)，可別忘記想想這個(gè)和鑒湖有關(guān)的故事哦!
2.
今天，媽媽在威海給我買了本《勵(lì)志故事》，我讀得愛不釋手。
這本書主要講了許多長志氣的故事，其中有一篇我感觸很深，它叫《成功的方向》，主要講了一個(gè)急于求成的人在尋找成功的路上，遇見一位智者，便向他打聽走哪條路才能通向成功。智者指了個(gè)方向，那個(gè)人走了一次，跌倒了回來，又問了一次智者同樣的問題，智者依舊指那個(gè)方向，那個(gè)人走了一次，又跌倒了。那個(gè)人回來咆哮，要智者用嘴告訴他。智者開口，說：“成功就在你摔倒的地方不遠(yuǎn)處?！边@個(gè)故事讓我知道了：失敗是成功之母，跌倒并不可怕，在跌倒之后勇敢地站起來，才會(huì)離成功更近一步。
我忽然覺得，我就像是那個(gè)急于求成的人，上課不認(rèn)真聽講，老看別的地方，就像那里也有成功的秘訣一樣。成功是沒有秘訣的，只有多多地嘗試，多多“跌倒”，才能找到成功的方向——在跌倒的地方不遠(yuǎn)處。
有的同學(xué)和我一樣，上課不認(rèn)真聽講，老開小差，學(xué)習(xí)一直不好。只有嘗試了失敗的教訓(xùn)，才能慢慢走向成功;只有打好基礎(chǔ)，才能慢慢蓋起大樓。
同學(xué)們，你們?nèi)绻麤]有志氣，是不可能走向成功的。
3.
。首先一個(gè)辦法就是被尿憋醒，他晚上喝許多水，想讓自己被尿憋醒。結(jié)果第二天不但沒被尿憋醒，反而尿了床。這個(gè)辦法不行，他就想第二個(gè)辦法。是枕著圓木睡覺。司馬光只要一翻身，圓木枕頭就會(huì)滑落到地上，他就會(huì)醒來，一想自己的學(xué)習(xí)還落在別人后面，他就起來繼續(xù)讀書。
以前我讀了司馬光砸缸的故事，覺得司馬光很聰明?，F(xiàn)在我讀了《警枕勵(lì)志》的開頭，我覺得司馬光很笨，但做什么事都不放棄這一點(diǎn)我要向司馬光學(xué)習(xí)。
但讀到中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)司馬光是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，我也要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。
當(dāng)我讀到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)司馬光太聰明了。雖然同學(xué)們都嘲笑他，但是他永不放棄。
通過讀這篇文章，我知道了，笨并不可怕，只要我們努力，刻苦，笨就會(huì)消失取代而之的就是聰明。我也要向司馬光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦奮斗，學(xué)習(xí)他的勤奮。永遠(yuǎn)來激勵(lì)自己，使自己進(jìn)步。
勵(lì)志書讀后感篇五
今天，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。
書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦?？珊惒]有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語言文字;為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。
一個(gè)盲聾人能取得如此大的成就，的確令人稱奇。如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那她將成為一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲?？墒撬]有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，成為一個(gè)知識(shí)淵博、受人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書，常常問自己：海倫光輝的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對(duì)于我們這些健康人就沒有一點(diǎn)啟示嗎?不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么?這使我們感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
美國著名作家馬克·吐溫曾今說過：“19實(shí)際出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒;如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤法國大地的亂世梟雄。那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
我看完此書，深刻地認(rèn)識(shí)到：只有嘗試過，才會(huì)懂得自己該選擇什么;只有奮斗過，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績;比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息;比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利;比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
這些日子，我常常深思一個(gè)問題：人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過?人生的價(jià)值何在?我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)，她生活的道路就是我們應(yīng)該走的路。
勵(lì)志書讀后感篇六
第一個(gè)故事：很久的時(shí)候，有個(gè)小國家的使者來到中國，給中國的皇帝進(jìn)攻了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。不過這個(gè)小國的使者卻不厚道，還出了一道難題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？為此，皇帝也想了很多方法，請(qǐng)來了珠寶匠檢查，稱重和做工，這三個(gè)金人都是一模一樣的，該怎么辦呢？之后，有一個(gè)老大臣表示自己有辦法。老臣胸有成足的拿出了三根稻草，插入到第一個(gè)金人的耳朵里，這根稻草直接從另一邊的耳朵里出來了。第二個(gè)金人的稻草則從嘴巴里直接掉了出來，第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去了之后掉進(jìn)了肚子，什么動(dòng)靜也沒有了。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者則沉默了起來，答案正確。
第一個(gè)故事啟示：最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人，老天也只給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，是用來多聽少說的。善于去傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
第二個(gè)故事：兩個(gè)食人族到公司去上班，老板說：“如果你們?cè)诠境匀?，立馬開除！”三個(gè)月之后，大家都平安無事。突然有一天，老板將這兩個(gè)人叫到了辦公室大罵一頓：“叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來上班了！”出門時(shí)，一個(gè)人忍不住的罵了另一個(gè)人：“告訴過你多少遍，不要吃干活兒的人，三個(gè)月來我們每天吃一個(gè)部門經(jīng)理，什么事都沒有，昨天你吃了一個(gè)清潔工，今天就被他們發(fā)現(xiàn)了！”
第二個(gè)故事啟示：只要你在公司努力的干活，不管是干小活還是大活，只要干得好，都是會(huì)被老板所重視的.。在自己的職位上，努力的放出自己的光彩，總有一天會(huì)發(fā)光的。
勵(lì)志書讀后感篇七
首先我作為一個(gè)高中生，述說一下我個(gè)人的想法，或許將會(huì)有人看見這篇文章也可能靜靜的在這里呆著就像劉長銘校長說的一樣“建一個(gè)博客。它是你中學(xué)時(shí)代的記憶，是里程碑和紀(jì)念碑”
——題記。
苗金利老師說過：“學(xué)習(xí)不像看美國大片一樣要忍得住板凳上的寂寞”
夢想終將實(shí)現(xiàn)。
勵(lì)志書讀后感篇八
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書，通過作者對(duì)自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會(huì)為這位天生沒手沒腳的家伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無窮的自身能量，活出了自己的價(jià)值，創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外，唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳。可以想象，生活對(duì)他而言是多么不公平啊!出生時(shí)，力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對(duì)任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是，他們沒有放棄，慢慢開始接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說無憂無慮，隨著年齡增長他開始面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)，而他都努力地克服了。長到了上學(xué)的年紀(jì)，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對(duì)生活的絕望動(dòng)過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵(lì)和支持他的家人，覺得這樣做對(duì)不起他們。
于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”， 但他主動(dòng)并真誠地和同學(xué)交談，同學(xué)們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會(huì)、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播希望與愛。
告訴人們他的經(jīng)驗(yàn)，提醒大家信念和行動(dòng)的重要，鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人，通過各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。
力克·胡哲的成功，就在于他對(duì)于人生的“不設(shè)限”，正常人或許就不會(huì)有這樣的體驗(yàn)。因?yàn)樗麄冇薪∪纳眢w，無后顧之憂，所以人們就只把自己的目光，停留在哪些失去的東西或曾經(jīng)的傷上，而沒有真正的目標(biāo)。也正是因?yàn)檫@樣很多正常人就平凡地過了一生。他們錯(cuò)就錯(cuò)在了對(duì)人生的“設(shè)限”上。力克·胡哲并沒有因?yàn)闅埣捕淮蚩?，他認(rèn)為這是上帝對(duì)他的一次特別的考驗(yàn)和計(jì)劃，他與那些“受限”的人生不同，他認(rèn)為：“只要有夢想，什么都能做得到?！?BR> 力克最打動(dòng)我的是他的樂觀和信心。人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標(biāo)。而力克正是相反。古人說：“逆水行舟不進(jìn)則退?！?BR> 力克就一直是一艘滿載著幸福和樂觀的小舟，前進(jìn)于逆流之中。力克告訴人們：人生最可悲的不是失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)!是啊，沒有目標(biāo)怎么付出行動(dòng)?力克自己就是一盞為人們照亮目標(biāo)的燈。讓千千萬萬的人，重拾夢想走向成功。
這本書不僅傳遞給我們的是樂觀、向上的精神和堅(jiān)持成功的信念，也給我們的心靈注入了強(qiáng)大的力量。遇到困難的時(shí)候，想想力克是怎么戰(zhàn)勝身體的殘障的;想放棄的時(shí)候，想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功;悲觀失落的時(shí)候，想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂觀精神;發(fā)現(xiàn)自己又在抱怨世界不公平的時(shí)候，就像力克一樣去感恩吧，珍惜我們所擁有的一切!
其實(shí)，我們常常會(huì)在各種各樣的心理誤區(qū)中迷失了自己，這本書，就是指點(diǎn)你走出迷霧的導(dǎo)航燈。歸根結(jié)底，力克想要告訴你的是：做最好的自己，我能!
抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為，通過認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說：“我們之所以會(huì)抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會(huì)帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?BR> 一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵(lì)志書?？戳诉@本書后心靈受到很大的觸動(dòng)，慢慢沉浸在書中世界時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。
在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的`鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然，有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調(diào)節(jié)方式。
沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”，認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當(dāng)我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會(huì)喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸?jí)抱怨的程度，最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。
書中主人公的狗被車撞了后，就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來，沒有讓事情更糟糕，而理智就是內(nèi)心世界對(duì)自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。
在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：“誠實(shí)面對(duì)情緒，安于自己的不安，對(duì)發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應(yīng)該誠實(shí)勇敢的面對(duì)它;就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它，也才能最終安于自己的不安”。
書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會(huì)沉默，再到安于不會(huì)沉默，再到安于不說的狀態(tài)，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當(dāng)人人都拋棄了抱怨，那這個(gè)世界就肯定更加和諧。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨。”
勵(lì)志書讀后感篇九
“每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”這首《隱形的翅膀》引著我走進(jìn)電影廳。
電影一開始，引盧眼簾的是：小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過去離開父母一走了之，但被救活了。在她的爸爸媽媽的勸說下，她選擇了繼續(xù)活下去，并且要考上大學(xué)，和正常人一樣生活。志華一下子沒有了兩條手臂，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊。連志華的媽媽都因此受了刺激，得了精神分裂癥。志華一開始也差點(diǎn)被這次不幸的事情打垮。但她在大家的鼓勵(lì)和幫助下，很快振作了起來。她開始學(xué)習(xí)用腳來寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來做的事情。在她的努力下，把腳訓(xùn)練地跟手一樣靈活，便開始不依靠爸爸媽媽。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她被游泳教練選中并且又參加了訓(xùn)練，參加了全國殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時(shí)也被體校錄取了，也代表中國參加殘運(yùn)會(huì)。
在志華接到大學(xué)通知書時(shí)，大家仰望在天空中遨游得風(fēng)箏，志華在大聲得向在遠(yuǎn)方的媽媽賀喜。此刻，音樂再次想起：““每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”
伴隨著音樂我一邊走一邊想：與他先比，我是非常渺小的。每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。做事情總是嫌難、嫌累。沒有一點(diǎn)刻苦的精神。
一次，我在體育隊(duì)時(shí)與我的對(duì)手李君媛、方鎮(zhèn)輝等同學(xué)一起訓(xùn)練耐力長跑1000m。一開始我就全力以赴地沖向第一。我爭取到了第一的位子后，就一直遙遙領(lǐng)先跑在前頭?？墒钱?dāng)我正在得意洋洋時(shí)一名同學(xué)從后面追了上了，超過了我。我十分不滿，便使出吃奶的勁奮命想前追，不料的是，就在我還差一點(diǎn)就追上時(shí)，腳就一拐就摔了。我一摔就坐在了的下不起了。呆在那不動(dòng)了。
而志華姐姐她不怕困難，克服困難的決心和信心，學(xué)習(xí)時(shí)她總不向困難低頭，在高考的前夕還每天熬夜。這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，讓我終生難忘。它不僅讓人感動(dòng)，還告訴我們一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達(dá)到你想要的成績。只要你有志氣，有毅力，無論什么事都能勝利。什么事都能路愿以償。
勵(lì)志書讀后感篇十
今年暑假，我讀了一本書，名叫《勵(lì)志故事》。
通過閱讀這本書，我增長了許多知識(shí);通過閱讀這本書，我體驗(yàn)人的善良與邪惡。在閱讀過程中，我哭過、笑過、感動(dòng)過……更加欣喜的是，這本書有世界各地故事的精華，既有中外名家的故事，又有讓人感動(dòng)的、還有幫我們開發(fā)智力、提高品德的故事，故事中的人物都是時(shí)代的佼佼者，比如:勇摘數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的陳景潤、頑強(qiáng)自學(xué)的張海迪、割席拒友的管寧、獨(dú)立思考的瓦特等等。
我發(fā)現(xiàn)這些故事是那么生動(dòng)有趣、寓意深長，讓我走過了他們的童年，在閱讀中，我開發(fā)了智力，豐富了想象、開闊了視野，培養(yǎng)了我熱愛勞動(dòng)、反對(duì)邪惡和認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好思想。
我熱愛這本書，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的良好品德;我喜歡這本書因?yàn)樗嬖V了我做人的道理;我喜歡這本書，因?yàn)樗蚝昧宋胰松幕A(chǔ);我喜歡這本書，因?yàn)樗⑿铝宋业乃枷?，我喜歡這本書，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我真誠、機(jī)智和勇敢的精神!
我真誠地向大家推薦這本做人道理的《勵(lì)志故事》!
勵(lì)志書讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我讀了一本《同桌冤家》這一本書講著兩對(duì)“同桌冤家”的混雜雙打，講了咱們小院里的有趣故事。
內(nèi)容簡介：乖乖女生兔子跟壞壞男生惜城仿佛生成一對(duì)同桌冤家，他們笨笨、他們鬧鬧，他們莽撞、他們自豪，他們時(shí)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)地胡思亂想，輕易樂不可支也容易沒精打采……他們和同窗咪咪、阿呆都是單細(xì)胞的一群，個(gè)個(gè)明澈見底，超級(jí)樂觀，浮現(xiàn)出十多少歲人群情感的健康狀況。晶瑩的無厘風(fēng)趣、憨態(tài)可掬的人物、原汁原味的校園友情，讓你陷入青春光彩的爆笑。
上面那段文字是我感到很精美來摘下來，我本人的感觸是：同桌兩個(gè)人打打鬧鬧也是畸形的，兩者之間可能會(huì)發(fā)生不高興的事情，但是，只要你能自動(dòng)去報(bào)歉，什么事件都能解決，文中的兩對(duì)冤家，即便對(duì)對(duì)方有不滿之處，然而他們有時(shí)候也常常相互輔助，還產(chǎn)生了很多使我感興致的事情，這一本書分了好多名字，我最愛好的是《班花也辛勞》這里面有良多人物。他們都用一個(gè)仁慈的心去關(guān)懷別人。
沒想到,這本書真的很吸惹人。里面講了兩對(duì)同桌冤家。分辨是惜城與兔子，阿呆與咪咪。他們每一天都演出著搞笑的生涯，固然是在初中，可仍是很放松。并且，伍美珍阿姨把小說中的四位冤家描述的很細(xì)心，由于她用不同人物的口氣寫成了四部人物的手記。我看了第二季里面那個(gè)阿呆的手記是最搞笑的，每一次都把我給笑出了聲。而且，也把中學(xué)老師的一個(gè)個(gè)“真面目”寫得很完善。還講述了他們四個(gè)“抗衡”老師的情節(jié)寫得讓人看得很信服。能夠說，我每一次只有是拿起這本書就放不下來。
我立刻也要做像伍美珍這樣優(yōu)良的女作家，成為一名能敲出七十多本書的···超人。呵呵呵呵。最后，我也推舉大家去看看這本書哦！才十幾塊錢，不貴的。
勵(lì)志書讀后感篇十二
“明天，又是新的一天了。”
讀小說，讀百種故事，亦品世態(tài)炎涼。從小說中，我們會(huì)看到平時(shí)忽略的東西，從他人的故事中找著自己的影子，這種靈魂共鳴觸動(dòng)內(nèi)心，也見證我們的成長。于我，《飄》的出現(xiàn)讓我看到了不一樣的選擇。
故事里的人讓我感動(dòng)，故事外的情引我成長。
郝思嘉的刁蠻任性，魅力自信，美麗大方，責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓我看到一個(gè)人身上存在多樣的可能。初讀之際，并不喜歡這樣一個(gè)“自私”的人：她滿心都是如何讓自己更有吸引力，在表白遭拒后又扇了衛(wèi)希禮，后來的安逸日子中她又陷入金錢的漩渦……不講理，蠻橫，自私自利似乎才是她?？珊髞?，再看到她在戰(zhàn)爭中如何維系著這個(gè)家庭，因?yàn)槌兄Z照顧著“情敵”韓媚蘭和她的孩子，經(jīng)營木材廠在外拋頭露面……在她面前，似乎所有的困難都是可以克服的，她以一己之力與那個(gè)時(shí)代人們對(duì)女性的偏見做著斗爭，不懼流言蜚語，即使是在最崩潰時(shí)，也會(huì)安慰自己“明天又是新的一天了”，這又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。無畏與自私，就這么結(jié)合在她身上，不違和，也不牽強(qiáng)，就是因?yàn)樗揪褪沁@么一個(gè)矛盾的人。
因?yàn)檫@種矛盾，才更覺這是個(gè)貼近真實(shí)的人物。期間，我也略微窺見些許自己的影子。我確不如她般勇敢，但心中也時(shí)常會(huì)有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在打架，在做出選擇前會(huì)糾結(jié)。但我希望我學(xué)會(huì)的是郝思嘉身上像天使的那一部分：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)。
飄是“gonewiththewind”的翻譯，與其說隨風(fēng)走，倒不如說隨心走更合適，我們對(duì)于即定之路，都該如郝思嘉般多一分堅(jiān)持，倘若遇到困難，仍無需忘了以“明天又是新的一天”來寬慰自己，要堅(jiān)信仍有希望。
勵(lì)志書讀后感篇十三
用“泛濫成災(zāi)”這個(gè)詞來形容當(dāng)前勵(lì)志類、心靈雞湯類書籍一點(diǎn)都不過分。當(dāng)你走進(jìn)新華書店是如此，走進(jìn)民營書店是如此，即便你看到路邊的盜版書攤，照樣是勵(lì)志書的天下。當(dāng)然，有需求才有供給，勵(lì)志書有這樣大的市場，也代表了現(xiàn)代人對(duì)于勵(lì)志的巨大需求，按照羅永浩先生的說法，“雞血”是必須要經(jīng)常打的，雖然也就是一本書中一章、一段話甚至是一句話。
不要急。一本叫做《當(dāng)勵(lì)志不再有效》的奇書已經(jīng)橫空出世了。作者金木水是一位橫跨中西文化的實(shí)業(yè)家、學(xué)者，他仿佛《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)，將絕妙的功夫隨手施展，遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱變強(qiáng)，成為江湖中的“一朵奇葩”。
簡單的說，就是一個(gè)詞：“平靜”。按照本書的定義，平靜一時(shí)平靜，而是常應(yīng)常靜；不是外表平靜，而是內(nèi)心平靜；與世隔絕，而是順時(shí)應(yīng)勢。歸納為一句話，在不平靜的生活中尋找平靜。對(duì)此，書中提出了“五步鍛煉法”。第一步是覺醒，覺醒就是要不要沉迷于一事一物，要覺知并擺脫念頭的控制。第二步是正見，就是要有正確的見解，要有一個(gè)悟的過程。第三步是定力，就是要擺脫局促不安的狀態(tài)；第四步是覺知力，這是能抓住念頭的特殊心理能力，改變不好的習(xí)慣。第五步是精進(jìn)。就是持續(xù)的努力，堅(jiān)定信念，擺脫懶惰和逃避等負(fù)面情緒。
當(dāng)然，既然是“反勵(lì)志”，就要有切實(shí)可行的操作方法。這本書在論述問題的同時(shí)，也有大量“修煉”的方法。到時(shí)，興許一個(gè)全新的你即將閃亮登場。
勵(lì)志書讀后感篇十四
窗外下著毛毛細(xì)雨，我坐在書桌前，手捧著《勵(lì)志故事》，感悟著他人背后的挫折經(jīng)歷。書中的每一則故事，都是我為之震撼，蕩滌著我的心靈。其中有一則故事，令我印象最為深刻。
故事主要講了一個(gè)小女孩在意外中，受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，她的下肢失去了知覺，他將要在輪椅上度過一生。他的父母四處求醫(yī)，可是絲毫沒有希望，終于，他們打聽到一位會(huì)針灸的醫(yī)生，醫(yī)術(shù)很高明，可是，也挽救不了女孩的腿。就在這時(shí)，女孩決定留下來學(xué)習(xí)針灸，醫(yī)生收留了她。很快女孩深得醫(yī)生真?zhèn)?，一次，一次無意間發(fā)現(xiàn)女孩腿上布滿了針眼，原來，女孩在獨(dú)自一人的時(shí)候，會(huì)把一根有長又粗的繡花針插入自已的肢體，尋找疼痛的感覺。醫(yī)生勸她不要這么做，可她執(zhí)意不聽。不知過了多長時(shí)間，當(dāng)女孩再次把繡花針插到腿上，她感到了疼痛，如今，她已站起來了。
小小的繡花針給了女孩疼痛的感覺，給了她再次站立的機(jī)會(huì)。我想，人生也是如此吧！當(dāng)我們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中跌倒的時(shí)候，不能怨天尤人，更不能沉淪下去，我們需要的僅僅是一根繡花針，那小小的針尖可以幫助我們找到方向，使我們重新站立起來，并且可以讓我們挺直腰桿，走得更遠(yuǎn)，也更堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)人能從痛楚中發(fā)現(xiàn)驚喜，該需要多大的勇氣來熱愛生活啊！羅曼羅蘭說過：生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對(duì)挫折、失敗和不幸，我們要堅(jiān)韌，有疼痛的感覺就有成功的希望。給自已一個(gè)支點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)走下去，這才是生命意義的真實(shí)寫照。
人生之路猶如登山之路，一路上固然會(huì)布滿荊棘，懸崖陡壁，有些人因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，情感的破碎……一些小小的挫折，而對(duì)生活失去信心。挫折其實(shí)并不可怕，悲觀的人面對(duì)挫折，深陷其中，難以自拔，人生往往輕易地畫上句號(hào)；但樂觀的人面對(duì)挫折，輕輕地把它像灰塵一樣抹掉，人生就還原了本來的清澈。
有挫折就有人生，如果說鳳凰的美麗是因?yàn)橥纯嗟哪鶚劊敲慈松臓N爛是因?yàn)榇煺鄣臍v練。