教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方案，是教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程管理的重要工具。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確，邏輯清晰，讓學(xué)生易于理解和接受。以下是小編為大家整理的教案參考，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇一
這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥(niǎo)之間的濃濃情誼，把小動(dòng)物之間的相互友愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí)，如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就充滿了神秘，因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要。
理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的`快樂(lè)。
操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若 干。
1、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。
吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？
喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a。有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？
b。幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法？
3、進(jìn)一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
a。故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？
b。小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?BR> c。小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
（1）你想給誰(shuí)打電話？
（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi)，為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲：推小車(chē)。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇三
俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《[教案系列]大班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
一、導(dǎo)入：
(1)小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣(mài)掉等)
小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢?
2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容
(1)快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì) 怎么做，怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))
小結(jié):小朋友是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小兔子是怎樣做怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))
小結(jié)：小朋友是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小松鼠是怎樣做怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))
小結(jié)：小朋友都是這樣認(rèn)為的，我們來(lái)看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢?(分組討論)(擦干凈、按上車(chē)把、輪子等)
小結(jié)：故事第二段。
(5)變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē)，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))
3、續(xù)編故事：
師：故事聽(tīng)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想：
(1)小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的'話回答)
小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽(tīng)錄音)
小結(jié)：小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)送小兔上學(xué)，幫小松鼠運(yùn)松果，小兔和小松鼠是怎么說(shuō)的?(謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過(guò)草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車(chē)，你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢?(自由說(shuō))
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。
三、延伸活動(dòng)：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
3、展評(píng)，變廢為寶教育：
小結(jié)：小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會(huì)變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西，現(xiàn)在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來(lái)裝飾自己的鞋子，現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
夏天是枝繁葉茂的季節(jié)，夏天有突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，不遺余力地讓你體會(huì)變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)，那就得準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇四
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。
2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。
2、圍棋、大數(shù)字卡若干。
1、通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的'朋友有：2、4、6、8、10.
兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.
如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作。
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。
2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，動(dòng)一動(dòng)”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。
游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。
4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”，根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)的蘋(píng)果。
在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車(chē)進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車(chē)上的圓點(diǎn)并在車(chē)身上寫(xiě)上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車(chē)，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào)，右邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇五
練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對(duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇六
1．嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2．選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
1．兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試。
2．幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
3．幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。
4．師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲。
(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
二、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話.。
2.把餐盤(pán)放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。）。
2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：
請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇七
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門(mén)洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
4、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！
二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（幼：擠在一齊，堵住了，過(guò)不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
3、幼兒再過(guò)過(guò)橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過(guò)“獨(dú)木橋”，再爬過(guò)“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍?zhuān)缓髲幕姨羌揖瘸鲆恢谎蚩焖倥芑貋?lái)。要求：“走小橋，過(guò)山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?BR> 2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車(chē)、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇八
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、歡樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
一、開(kāi)始部分。
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一齊學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分。
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽(tīng)一聽(tīng)?！吧缴缴剑栏呱?，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一齊做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花，如果誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，教師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友立刻停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作，可是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分。
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也能夠回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇九
1、尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，嘗試為朋友進(jìn)行歸類(lèi)。
2、關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
：ppt、圖片、黑板等。
一、說(shuō)說(shuō)好朋友。
提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢？
小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友。
1、游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn)1：這個(gè)游戲怎么玩？
提問(wèn)2：是誰(shuí)發(fā)的口令呢？
小結(jié)：這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問(wèn)，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令。
提問(wèn):看看這些朋友，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？
小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。
三、找找我的好朋友。
提問(wèn):我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？
小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令。
提問(wèn)：玩之前我們先要干什么？
（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備。
趕馬人和小馬的頭飾。
三、游戲玩法。
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái)，孩子們互換角色。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十一
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
平整的場(chǎng)地音樂(lè)磁帶。
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說(shuō)他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：龍蝦(學(xué)名:palinuridae)是節(jié)肢動(dòng)物門(mén)甲殼綱十足目龍蝦科4個(gè)屬19種龍蝦的通稱(chēng)。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅(jiān)硬，色彩斑斕，腹部短小，體長(zhǎng)一般在20厘米~40厘米之間，重0.5公斤上下，無(wú)螯，是蝦類(lèi)中最大的一類(lèi)。最重的能達(dá)到5公斤以上，人稱(chēng)龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達(dá)，堅(jiān)厚多棘，前緣中央有一對(duì)強(qiáng)大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)8種，以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十二
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)游戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)。
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少?(許多)。
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng))。
2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫(huà)蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十三
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一齊游戲的歡樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：教師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻?BR> 師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎樣走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一齊去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇：
教師那里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色）那我們此刻去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一齊抬回家吧。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十四
1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十五
汽車(chē)是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車(chē)，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，、經(jīng)過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）。
教師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）。
3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”
1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”
然后交換主角，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
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小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十六
2、熟悉幼兒名字。
火車(chē)頭頭飾。
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
教師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個(gè)是什么呀？
幼兒：小火車(chē)……。
幼兒：想……。
教師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的！
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)："嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往那里開(kāi)！”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
（教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。）。
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有小朋友做了小司機(jī)，還有小朋友也做了小司機(jī)……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現(xiàn)在我們的.小火車(chē)要開(kāi)出教室了（小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)！”）。
（開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束！）。
活動(dòng)延伸：（音樂(lè)領(lǐng)域）教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十七
2.熟悉幼兒名字。
火車(chē)頭頭飾。
教師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個(gè)是什么呀？
幼兒：小火車(chē)……。
幼兒：想……。
教師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的！
告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)："嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往xx那里開(kāi)！”被點(diǎn)到名的'幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
（教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。）。
讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxx小朋友也做了小司機(jī)……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了（xxx小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)！”）。
（開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束?。?BR> （音樂(lè)領(lǐng)域）教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十八
活動(dòng)目標(biāo):。
1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
2.經(jīng)過(guò)游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)本事和傾聽(tīng)本事。
4.經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一齊游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):。
活動(dòng)重點(diǎn):。
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):。
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、cd。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、開(kāi)始部分。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2.組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
（1）教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)。火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自我的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蛙頭飾。
師：今日，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)?。浚ㄐ∏嗤埽?。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？
對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一齊來(lái)唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽(tīng)，下頭我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽?zhuān)嗤軐殞殏儑闪艘粋€(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”
四、師幼共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中改善身體的靈巧性，推動(dòng)大動(dòng)作的配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。
2、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，培育開(kāi)朗活潑的性格。
3、體會(huì)與大伙兒一致教學(xué)的愉快。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
練習(xí)不一樣姿勢(shì)的滾動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
長(zhǎng)約6m、寬約3m的大塊長(zhǎng)方形綢布，music。
教學(xué)過(guò)程。
一、開(kāi)始。
1、孩子或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈里，聽(tīng)見(jiàn)music《幾只小鴨子下河洼》，起身，效仿鴨子入場(chǎng)。
2、跟隨童謠熱身：一群小鴨子，身高矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍一拍翅膀，太陽(yáng)公公曬一曬，變長(zhǎng)項(xiàng)頸，喜歡吃小青菜。
二、基本。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
師：“鴨子要跟著母親去小溪捉魚(yú)蝦，路上會(huì)遇見(jiàn)些許情景，你們要細(xì)心啊?！?BR> （1）“過(guò)河溝”，練習(xí)不一樣的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不一樣的長(zhǎng)條，孩子練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，練習(xí)低下頭鉆跑。
師：“小溪中，大風(fēng)卷起了浪花，小孩們，我們一塊兒鉆過(guò)去吧?！眱捎變航處煻秳?dòng)紅布，孩子用眼睛觀測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度與距離，從“浪花”下穿過(guò)。
（3）“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽(tīng)，啥聲音？”孩子鉆人大紅布下效仿閃避雷雨，幼兒教師拳頭效仿雨滴輕輕拍打孩子。
2、練習(xí)翻滾。
師：“小露珠在荷葉上是怎樣翻滾的？”“鴨子在河里是怎樣捉到小魚(yú)兒的?。俊?BR> （1）孩子在紅布上或場(chǎng)所上探究并練習(xí)翻滾的不一樣方式。
（2）幼兒教師匯總后，選取一種方式，孩子按順序由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束。
1、“小小的船”，放松動(dòng)作。
師：“天色不早啦，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)1條小船。”所有孩子坐于長(zhǎng)條布上，面朝幼兒教師，手握兩邊的布，左右搖擺晃動(dòng)，開(kāi)展放松。
孩子念童謠：彎彎的月亮姐姐小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看到閃閃的星星、蔚藍(lán)的天。
2、坐輪船回家，自然完結(jié)。
孩子站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出教學(xué)場(chǎng)所。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、歡樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一齊學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分。
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽(tīng)一聽(tīng)?！吧缴缴?，爬高山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一齊做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花，如果誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，教師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友立刻停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作，可是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分。
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也能夠回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十二
教育目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自我的小手，喜歡做小手的游戲。
2.明白小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《身體歌》。
2.關(guān)于小手的圖片。（適合自我課的）。
活動(dòng)導(dǎo)入：
師：請(qǐng)寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自我找一個(gè)空閑的位置來(lái)活動(dòng)一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂(lè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)小手：
師：寶寶的跳的真漂亮??！請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自我的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害啊！碰到了我們的身體這么多地方。教師的小手在那里，寶寶的小手在哪里？（在那里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么??？（手指頭）哦！有手指頭?。∧菍殞殧?shù)一下我們一只手上有幾根手指頭??？（寶寶開(kāi)始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問(wèn)寶寶，如果寶寶說(shuō)不出，能夠告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。
2.比一比小手，明白小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
師：寶寶的小手上原先有這么多的小寶貝??！請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們來(lái)比一下誰(shuí)的手，和其他寶寶比一下，來(lái)和教師比一下，誰(shuí)的手？（教師的手）哈哈~教師的手了。
教師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，之后教師聽(tīng)爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，教師的個(gè)子越來(lái)越高，手也越來(lái)越大，如果小朋友也和文教師一樣聽(tīng)話，寶寶的手會(huì)變的比文教師的手還大。
3.明白小手的本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。
師：我們的小手十分的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你明白我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自我說(shuō)）哦！原先小手能幫我們做這么多事情??！看看教師那里有沒(méi)有寶寶說(shuō)到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原先能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長(zhǎng)著什么？（指甲）如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會(huì)十分暖和，不會(huì)凍傷了是不是？（是）。
4.手指游戲：
小竹竿，細(xì)又長(zhǎng)，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍?zhuān)L(zhǎng)的槍?zhuān)痰臉專(zhuān)瑱C(jī)關(guān)槍?zhuān)琾pp，幫幫幫，把所有的敵人消滅光。
整理環(huán)節(jié)：
師：寶寶的小手跳的真漂亮，教師給寶寶帶來(lái)了小禮物?？磣是什么？（小貼畫(huà)）（發(fā)放給寶寶）。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
師：今日我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們一齊做一個(gè)結(jié)束儀式.
小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來(lái)，寶寶的小手變出來(lái)。寶寶再見(jiàn)~（教師再見(jiàn)）。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十三
1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個(gè)。
一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡。
1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十四
小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。
2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具。
1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？
故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？
2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。
二、幼兒進(jìn)行表演。
1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。
要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？
四、活動(dòng)延伸。
1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇一
這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥(niǎo)之間的濃濃情誼，把小動(dòng)物之間的相互友愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí)，如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就充滿了神秘，因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要。
理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的`快樂(lè)。
操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若 干。
1、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。
吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？
喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a。有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？
b。幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法？
3、進(jìn)一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
a。故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？
b。小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?BR> c。小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
（1）你想給誰(shuí)打電話？
（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi)，為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲：推小車(chē)。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇三
俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《[教案系列]大班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
一、導(dǎo)入：
(1)小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣(mài)掉等)
小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢?
2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容
(1)快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì) 怎么做，怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))
小結(jié):小朋友是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小兔子是怎樣做怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))
小結(jié)：小朋友是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小松鼠是怎樣做怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))
小結(jié)：小朋友都是這樣認(rèn)為的，我們來(lái)看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說(shuō)的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍)
(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢?(分組討論)(擦干凈、按上車(chē)把、輪子等)
小結(jié)：故事第二段。
(5)變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē)，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))
3、續(xù)編故事：
師：故事聽(tīng)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想：
(1)小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的'話回答)
小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽(tīng)錄音)
小結(jié)：小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)送小兔上學(xué)，幫小松鼠運(yùn)松果，小兔和小松鼠是怎么說(shuō)的?(謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過(guò)草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車(chē)，你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢?(自由說(shuō))
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。
三、延伸活動(dòng)：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
3、展評(píng)，變廢為寶教育：
小結(jié)：小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會(huì)變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西，現(xiàn)在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來(lái)裝飾自己的鞋子，現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
夏天是枝繁葉茂的季節(jié)，夏天有突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，不遺余力地讓你體會(huì)變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)，那就得準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇四
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。
2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。
2、圍棋、大數(shù)字卡若干。
1、通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的'朋友有：2、4、6、8、10.
兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.
如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作。
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。
2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，動(dòng)一動(dòng)”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。
游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。
4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”，根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)的蘋(píng)果。
在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車(chē)進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車(chē)上的圓點(diǎn)并在車(chē)身上寫(xiě)上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車(chē)，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào)，右邊車(chē)站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號(hào)。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇五
練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對(duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇六
1．嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2．選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
1．兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試。
2．幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
3．幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。
4．師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲。
(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
二、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話.。
2.把餐盤(pán)放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。）。
2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：
請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇七
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門(mén)洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
4、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！
二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（幼：擠在一齊，堵住了，過(guò)不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
3、幼兒再過(guò)過(guò)橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過(guò)“獨(dú)木橋”，再爬過(guò)“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍?zhuān)缓髲幕姨羌揖瘸鲆恢谎蚩焖倥芑貋?lái)。要求：“走小橋，過(guò)山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?BR> 2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車(chē)、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇八
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、歡樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
一、開(kāi)始部分。
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一齊學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分。
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽(tīng)一聽(tīng)?！吧缴缴剑栏呱?，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一齊做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花，如果誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，教師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友立刻停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作，可是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分。
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也能夠回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇九
1、尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，嘗試為朋友進(jìn)行歸類(lèi)。
2、關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
：ppt、圖片、黑板等。
一、說(shuō)說(shuō)好朋友。
提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢？
小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友。
1、游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn)1：這個(gè)游戲怎么玩？
提問(wèn)2：是誰(shuí)發(fā)的口令呢？
小結(jié)：這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問(wèn)，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令。
提問(wèn):看看這些朋友，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？
小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。
三、找找我的好朋友。
提問(wèn):我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？
小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令。
提問(wèn)：玩之前我們先要干什么？
（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備。
趕馬人和小馬的頭飾。
三、游戲玩法。
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái)，孩子們互換角色。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十一
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
平整的場(chǎng)地音樂(lè)磁帶。
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說(shuō)他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：龍蝦(學(xué)名:palinuridae)是節(jié)肢動(dòng)物門(mén)甲殼綱十足目龍蝦科4個(gè)屬19種龍蝦的通稱(chēng)。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅(jiān)硬，色彩斑斕，腹部短小，體長(zhǎng)一般在20厘米~40厘米之間，重0.5公斤上下，無(wú)螯，是蝦類(lèi)中最大的一類(lèi)。最重的能達(dá)到5公斤以上，人稱(chēng)龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達(dá)，堅(jiān)厚多棘，前緣中央有一對(duì)強(qiáng)大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)8種，以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十二
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)游戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)。
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少?(許多)。
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng))。
2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫(huà)蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十三
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一齊游戲的歡樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：教師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻?BR> 師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎樣走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一齊去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇：
教師那里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色）那我們此刻去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一齊抬回家吧。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十四
1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十五
汽車(chē)是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車(chē)，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，、經(jīng)過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）。
教師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）。
3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”
1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”
然后交換主角，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
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小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十六
2、熟悉幼兒名字。
火車(chē)頭頭飾。
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
教師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個(gè)是什么呀？
幼兒：小火車(chē)……。
幼兒：想……。
教師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的！
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)："嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往那里開(kāi)！”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
（教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。）。
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有小朋友做了小司機(jī)，還有小朋友也做了小司機(jī)……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現(xiàn)在我們的.小火車(chē)要開(kāi)出教室了（小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)！”）。
（開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束！）。
活動(dòng)延伸：（音樂(lè)領(lǐng)域）教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十七
2.熟悉幼兒名字。
火車(chē)頭頭飾。
教師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個(gè)是什么呀？
幼兒：小火車(chē)……。
幼兒：想……。
教師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的！
告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)："嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往xx那里開(kāi)！”被點(diǎn)到名的'幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
（教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。）。
讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
教師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxx小朋友也做了小司機(jī)……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了（xxx小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)"。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)！”）。
（開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束?。?BR> （音樂(lè)領(lǐng)域）教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十八
活動(dòng)目標(biāo):。
1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
2.經(jīng)過(guò)游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)本事和傾聽(tīng)本事。
4.經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一齊游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):。
活動(dòng)重點(diǎn):。
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):。
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、cd。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、開(kāi)始部分。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2.組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
（1）教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)。火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自我的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蛙頭飾。
師：今日，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)?。浚ㄐ∏嗤埽?。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？
對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一齊來(lái)唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽(tīng)，下頭我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽?zhuān)嗤軐殞殏儑闪艘粋€(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”
四、師幼共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中改善身體的靈巧性，推動(dòng)大動(dòng)作的配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。
2、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，培育開(kāi)朗活潑的性格。
3、體會(huì)與大伙兒一致教學(xué)的愉快。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
練習(xí)不一樣姿勢(shì)的滾動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
長(zhǎng)約6m、寬約3m的大塊長(zhǎng)方形綢布，music。
教學(xué)過(guò)程。
一、開(kāi)始。
1、孩子或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈里，聽(tīng)見(jiàn)music《幾只小鴨子下河洼》，起身，效仿鴨子入場(chǎng)。
2、跟隨童謠熱身：一群小鴨子，身高矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍一拍翅膀，太陽(yáng)公公曬一曬，變長(zhǎng)項(xiàng)頸，喜歡吃小青菜。
二、基本。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
師：“鴨子要跟著母親去小溪捉魚(yú)蝦，路上會(huì)遇見(jiàn)些許情景，你們要細(xì)心啊?！?BR> （1）“過(guò)河溝”，練習(xí)不一樣的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不一樣的長(zhǎng)條，孩子練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，練習(xí)低下頭鉆跑。
師：“小溪中，大風(fēng)卷起了浪花，小孩們，我們一塊兒鉆過(guò)去吧?！眱捎變航處煻秳?dòng)紅布，孩子用眼睛觀測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度與距離，從“浪花”下穿過(guò)。
（3）“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽(tīng)，啥聲音？”孩子鉆人大紅布下效仿閃避雷雨，幼兒教師拳頭效仿雨滴輕輕拍打孩子。
2、練習(xí)翻滾。
師：“小露珠在荷葉上是怎樣翻滾的？”“鴨子在河里是怎樣捉到小魚(yú)兒的?。俊?BR> （1）孩子在紅布上或場(chǎng)所上探究并練習(xí)翻滾的不一樣方式。
（2）幼兒教師匯總后，選取一種方式，孩子按順序由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束。
1、“小小的船”，放松動(dòng)作。
師：“天色不早啦，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)1條小船。”所有孩子坐于長(zhǎng)條布上，面朝幼兒教師，手握兩邊的布，左右搖擺晃動(dòng)，開(kāi)展放松。
孩子念童謠：彎彎的月亮姐姐小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看到閃閃的星星、蔚藍(lán)的天。
2、坐輪船回家，自然完結(jié)。
孩子站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出教學(xué)場(chǎng)所。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、歡樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一齊學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分。
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽(tīng)一聽(tīng)?！吧缴缴?，爬高山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一齊做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花，如果誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，教師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友立刻停住，任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作，可是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分。
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也能夠回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲十分感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十二
教育目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自我的小手，喜歡做小手的游戲。
2.明白小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《身體歌》。
2.關(guān)于小手的圖片。（適合自我課的）。
活動(dòng)導(dǎo)入：
師：請(qǐng)寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自我找一個(gè)空閑的位置來(lái)活動(dòng)一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂(lè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)小手：
師：寶寶的跳的真漂亮??！請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自我的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害啊！碰到了我們的身體這么多地方。教師的小手在那里，寶寶的小手在哪里？（在那里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么??？（手指頭）哦！有手指頭?。∧菍殞殧?shù)一下我們一只手上有幾根手指頭??？（寶寶開(kāi)始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問(wèn)寶寶，如果寶寶說(shuō)不出，能夠告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。
2.比一比小手，明白小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
師：寶寶的小手上原先有這么多的小寶貝??！請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們來(lái)比一下誰(shuí)的手，和其他寶寶比一下，來(lái)和教師比一下，誰(shuí)的手？（教師的手）哈哈~教師的手了。
教師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，之后教師聽(tīng)爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，教師的個(gè)子越來(lái)越高，手也越來(lái)越大，如果小朋友也和文教師一樣聽(tīng)話，寶寶的手會(huì)變的比文教師的手還大。
3.明白小手的本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。
師：我們的小手十分的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你明白我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自我說(shuō)）哦！原先小手能幫我們做這么多事情??！看看教師那里有沒(méi)有寶寶說(shuō)到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原先能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長(zhǎng)著什么？（指甲）如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會(huì)十分暖和，不會(huì)凍傷了是不是？（是）。
4.手指游戲：
小竹竿，細(xì)又長(zhǎng)，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍?zhuān)L(zhǎng)的槍?zhuān)痰臉專(zhuān)瑱C(jī)關(guān)槍?zhuān)琾pp，幫幫幫，把所有的敵人消滅光。
整理環(huán)節(jié)：
師：寶寶的小手跳的真漂亮，教師給寶寶帶來(lái)了小禮物?？磣是什么？（小貼畫(huà)）（發(fā)放給寶寶）。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
師：今日我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們一齊做一個(gè)結(jié)束儀式.
小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來(lái)，寶寶的小手變出來(lái)。寶寶再見(jiàn)~（教師再見(jiàn)）。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十三
1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個(gè)。
一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡。
1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。
小班游戲活動(dòng)教案找朋友篇二十四
小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。
2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具。
1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？
故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？
2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。
二、幼兒進(jìn)行表演。
1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。
要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？
四、活動(dòng)延伸。
1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。