一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)（優(yōu)秀15篇）

    一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可操作性和可復(fù)制性，以便在不同的情況下都能夠?qū)嵤┖腿〉贸晒?。制定方案時(shí)，需要明確各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些制定方案的技巧和方法。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇一
    為了貫徹落實(shí)教科局(塔市教字〔2013〕147號(hào))文件,關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實(shí)施方案》的通知,現(xiàn)就我校開(kāi)展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,全面啟動(dòng),示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程.
    全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目,班班均有學(xué)生體藝活動(dòng),生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目.
    1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.
    2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
    3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.
    1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng).
    2、獨(dú)特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個(gè)性,樹立“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
    3、針對(duì)性原則.在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā).
    4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上.
    5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè).
    (一)準(zhǔn)備階段:2013年7月—9月。
    階段目標(biāo):。
    1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用.
    2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí).
    3、具體工作:。
    (1)2013年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案.
    (2)2013年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開(kāi)展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與.
    (二)實(shí)施階段:2013年9月——2014年1月。
    階段目標(biāo):。
    1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng).
    2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
    3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
    4、具體工作:。
    (1)2013年9月開(kāi)學(xué)初組織開(kāi)展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí).
    (2)2013年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
    (3)2013年12月—2014年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
    (4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.
    (5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要.
    (三)總結(jié)階段:2014年5月—7月。
    (一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):。
    組長(zhǎng):。
    楊冬生(書記副校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.
    副組長(zhǎng):。
    許紅軍(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
    成員:。
    葉偉萍(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?！盎犹K”文化的開(kāi)發(fā)工作.
    郭幸福(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障,同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.
    李玲(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開(kāi)發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作.
    夏春玉(體育組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開(kāi)發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織,各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作.
    唐艷阿爾達(dá)克(音樂(lè)教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作.
    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    1、認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
    2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材.
    3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng).
    4、定期組織教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展.
    5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
    (一)時(shí)間保障。
    大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義.
    (二)組織保障。
    1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).
    2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí).
    3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng).
    4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查.
    (三)場(chǎng)地器材保障。
    1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地.
    2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合.
    (四)物力資金保障。
    由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.
    (五)制度保障。
    第一、對(duì)教師的要求。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量.
    2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果.
    3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開(kāi)展體育活動(dòng).
    4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo).
    5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng).
    6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開(kāi)展.
    第二、對(duì)學(xué)生的要求。
    1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒(méi)有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng).
    2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目.
    3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng).
    4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材.
    5、愛(ài)護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分.
    6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即報(bào)告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇二
    加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位，加大學(xué)校社會(huì)影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措。學(xué)校的發(fā)展必須加強(qiáng)文化內(nèi)涵的支撐，才能“為有源頭活水來(lái)”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。因此，開(kāi)發(fā)基于本校特點(diǎn)的特色項(xiàng)目對(duì)于學(xué)校的整體改革與發(fā)展就有著深遠(yuǎn)的意義，使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園，提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益，提升師生的生命價(jià)值，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學(xué)地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點(diǎn)旅游項(xiàng)目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個(gè)中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會(huì)環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來(lái)為推進(jìn)教育均衡發(fā)展招收了大量外來(lái)建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校品牌。為此，基于基礎(chǔ)教育改革的需要，基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)需求，基于“情商”對(duì)人一生發(fā)展的重要性，基于學(xué)校師資特點(diǎn)和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來(lái)”特色教育，創(chuàng)建藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動(dòng)、高雅、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團(tuán)文化，使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生的未來(lái)提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
    金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，二十四個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級(jí)教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)均衡，學(xué)科素養(yǎng)逐年提升。
    學(xué)校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才。
    學(xué)校有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。善于運(yùn)用科學(xué)的管理手段，不斷完善內(nèi)部管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)人文精細(xì)的學(xué)校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽(yáng)光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸，得到上級(jí)部門和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校先后被評(píng)為“金壇市收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我?！八难挪⒂投煌钡霓k學(xué)理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢(shì)下適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路。
    學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來(lái)”特色建設(shè)為載體，依托“靈動(dòng)、高雅、包容”的指導(dǎo)思想，傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園。
    牽手四雅，點(diǎn)燃生命之智慧，讓師生靈動(dòng)優(yōu)雅；依托社團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風(fēng)景。老師們?cè)趯W(xué)校里智慧而快樂(lè)地工作著，學(xué)生們?cè)谶@里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
    1、在“靈動(dòng)、高雅、包容”思想引領(lǐng)下，開(kāi)展藝術(shù)教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。
    2、通過(guò)組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的民族精神和人文精神。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神文化生活，培育“靈動(dòng)、高雅、包容”的薛小學(xué)子。
    3、開(kāi)發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心，透過(guò)“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué)，師生共同計(jì)劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學(xué)生們?cè)跐撘颇兄獣远Y儀、親近藝術(shù)、品學(xué)俱佳、身心兩健，成為智慧靈動(dòng)、高雅包容的金壇新市民。
    為了加強(qiáng)對(duì)“一校一品”特色建設(shè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進(jìn)，保證活動(dòng)效果，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升，成立“一校一品”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    我校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才?！八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊?guó)靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對(duì)師生進(jìn)行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國(guó)共產(chǎn)黨同經(jīng)歷與成長(zhǎng)，最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士，開(kāi)啟師生的幸福人生?！八难挪⒂笔侵盖佟z竹之雅、體——形體之雅、書——習(xí)作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣鳌！昂汀笔呛椭C，“不同”是個(gè)性。“和而不同”是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，是獨(dú)立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學(xué)生平等對(duì)話、共同分享對(duì)知識(shí)、對(duì)人生的領(lǐng)悟，最終培養(yǎng)出知書達(dá)禮、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。
    （一）社團(tuán)建設(shè)。
    教育要回歸自然與率真，還學(xué)生成長(zhǎng)的自主權(quán)利和自在空間。學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。因?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。知識(shí)，通過(guò)社團(tuán)而得以印證；能力，通過(guò)社團(tuán)而得以加強(qiáng)；個(gè)性，通過(guò)社團(tuán)得以豐富；創(chuàng)造力，通過(guò)社團(tuán)得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué)，又注重社團(tuán)活動(dòng)——第二課堂的有效組織，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個(gè)性鮮明、創(chuàng)造力較強(qiáng)的人才。
    薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動(dòng)資源，根據(jù)教師的愛(ài)好特長(zhǎng)，積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，積極開(kāi)展以“四雅并存、和而不同”的特色社團(tuán)為載體，構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)組織由少到多，由弱到強(qiáng)，截至2011學(xué)年，學(xué)校共有各類藝術(shù)社團(tuán)20個(gè)，共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。
    琴——絲竹軒。
    體——活力吧。
    書——清韻墨軒。
    畫——六一居士學(xué)社。
    （二）校園藝術(shù)節(jié)。
    在社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校定期舉辦“靈動(dòng)、高雅、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺(tái)，為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)；讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊(yùn)，做個(gè)快樂(lè)薛小人。大大激發(fā)學(xué)員的興趣，提升校園的藝術(shù)氛圍。
    （三）積極參加市藝術(shù)節(jié)。
    （四）舉辦社區(qū)“四雅”會(huì)展、提高學(xué)校藝術(shù)品牌。
    一年一度的薛小“四雅”會(huì)展進(jìn)社區(qū)，是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措。每年我們將師生在各級(jí)藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進(jìn)行展出，同時(shí)為廣大家長(zhǎng)和村民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。通過(guò)這種活動(dòng)加大學(xué)校社會(huì)影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。
    （五）推出品牌上舞臺(tái)。
    積極推作品上舞臺(tái)，積極為舞臺(tái)找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進(jìn)金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級(jí)各類活動(dòng)中進(jìn)行展出和表演，我校在薛埠廣場(chǎng)進(jìn)行專場(chǎng)演出，在金沙廣場(chǎng)專題演出。
    由校長(zhǎng)室是制定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障方案。
    學(xué)校特色項(xiàng)目有哪些。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇三
    為進(jìn)一步提升我校校園文化品位，積極貫徹落實(shí)《黑池鎮(zhèn)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，以“一校一品”為載體，以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)”為我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建項(xiàng)目。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、有藝術(shù)素養(yǎng)的好學(xué)生。
    三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    人，把提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)列入重要議事日程，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。
    組長(zhǎng):雷立社。
    副組長(zhǎng):袁曉娟。
    成員:仵大光雷金英侯仙云雷建成雷敏奇賈亞麗楊黎茜。
    四、主要內(nèi)容。
    提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)就是要讓學(xué)生“能唱歌、會(huì)唱歌、愛(ài)唱歌、知道最基本的樂(lè)理知識(shí)”，為了能達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面:。
    1、挑選有基本樂(lè)理知識(shí)的教師為音樂(lè)教師。
    2、保證每周安排的音樂(lè)課教學(xué)時(shí)間。學(xué)校規(guī)定教師不得隨意擠占音樂(lè)課時(shí)間，如若發(fā)現(xiàn)本周全干會(huì)批評(píng)一次，量化扣5分。
    3、教師上音樂(lè)課，必須在音樂(lè)室進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用基本的教學(xué)輔助設(shè)備。
    4、音樂(lè)教師上課，必須提前一天備好音樂(lè)課。
    5、音樂(lè)教師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，成立若干個(gè)音樂(lè)興趣小組。
    6、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，會(huì)上就本學(xué)期所學(xué)音樂(lè)知。
    識(shí)做匯報(bào)。
    為了加強(qiáng)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照縣教育局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校多年來(lái)體育招飛工作優(yōu)勢(shì)，特?cái)M定我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。從鍛煉學(xué)生的自身素質(zhì)出發(fā)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育招飛工作，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。
    二、具體目標(biāo)。
    從2004年恢復(fù)高中選飛以來(lái),蘆溪中學(xué)連續(xù)8年已有50多人錄取到空軍和民航飛行學(xué)院，招收為空軍飛行員、民航飛行員、空保、空乘，創(chuàng)下一所學(xué)校輸送飛行學(xué)員的全省之最。2013年該校又有9名學(xué)生被錄取到民航飛行學(xué)院。在2012屆省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲得高中組團(tuán)體總分第二名，其中高中女子團(tuán)體獲得了第一名，男子團(tuán)體獲得了第三名，這是我校參加省運(yùn)動(dòng)會(huì)以來(lái)的歷史性突破。市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以高出第二名95分的成績(jī)雄居榜首，我校已連續(xù)三屆蟬聯(lián)市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍。
    上述成績(jī)的取得，得益于對(duì)體育工作的重視，因此，我們將制定相應(yīng)的目標(biāo)。
    1:按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)足體育課、健康教育課，并列入課表，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
    2:積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校提出“每天鍛煉一小。
    時(shí)，幸福生活一輩子”的號(hào)召，鼓勵(lì)師生積極參加各種體育鍛煉。并積極組織學(xué)生看展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育健身活動(dòng)。
    3:組織一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，確保學(xué)生參與率在90%以上。4:繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的晨跑、課間跑和眼保健操操制度，讓學(xué)生愛(ài)上跑步，愛(ài)上鍛煉。
    5:加大了對(duì)學(xué)校體育設(shè)施和器材的投入，確保了學(xué)校體育教學(xué)與活動(dòng)的開(kāi)展。
    三、實(shí)施過(guò)程:創(chuàng)建分三個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段:準(zhǔn)備階段(2013年5月)。
    (一)制定計(jì)劃，成立“一校一品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):聶超劍。
    副組長(zhǎng):邱維高彭世博。
    成員:黃萍文徐福勝成文輝馮開(kāi)懷徐光榮劉明浩。
    曾文華易安東馮勇葉衛(wèi)萍周建忠朱學(xué)軍。
    鐘明輝曾祥勇曾先科。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任徐光榮。
    (二)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分析情況，制定計(jì)劃，明確分工，
    進(jìn)一步。
    落實(shí)操作方案。
    第二階段:實(shí)施階段(2013年6—2013年10月)。
    根據(jù)操作方案開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，制定方案對(duì)各年級(jí)各處室進(jìn)行過(guò)關(guān)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。
    第三階段:總結(jié)提升階段(2013年10月—2013年12月)提煉處能反映“一校一品”特色的主題詞，以便在一定的范圍內(nèi)推廣。撰寫“一校一品”體育招飛特色工作的創(chuàng)建工作總結(jié)。
    三:措施保障。
    (一)群策群力，建立“一校一品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    (二)加大對(duì)體育設(shè)施和建設(shè)的投入，進(jìn)一步改善學(xué)生體育活動(dòng)。
    場(chǎng)地設(shè)施，維護(hù)并使用好體育場(chǎng)地器材設(shè)備，提高場(chǎng)地器材的使用效益，使體育招飛創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色。
    (三)加強(qiáng)學(xué)校體育安全保障，完善各項(xiàng)管理制度，明確安全責(zé)。
    任，制定安全措施，做好防范工作。
    (四)選飛招飛中，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面，進(jìn)行了針對(duì)性的訓(xùn)練，重視對(duì)“苗子”的培養(yǎng)。
    為進(jìn)一步提升我校校園文化品位，積極貫徹落實(shí)《校園文化建。
    設(shè)實(shí)施方案》，以“一校一品”為載體，以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)”為我校“一校一品”創(chuàng)建項(xiàng)目。
    指導(dǎo)思想。
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    一、背景分析。
    1(學(xué)?；厩闆r分析。
    近年來(lái)，在學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開(kāi)展符合自己校情的“特色音樂(lè)活動(dòng)”，才能收到更好的音樂(lè)教學(xué)效果。因此，我校積極開(kāi)展了以《小學(xué)音樂(lè)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》為題的課題研究活動(dòng)，對(duì)挖掘農(nóng)村音樂(lè)資源，開(kāi)發(fā)音樂(lè)校本課程，開(kāi)展學(xué)校特色體育活動(dòng)工作奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)。
    2.學(xué)生基本情況分析。
    隨著孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“音樂(lè)”問(wèn)題以及“音樂(lè)學(xué)習(xí)”問(wèn)。
    題的逐步重視，學(xué)生們過(guò)的大都是自己喜歡唱歌的生活。他們大部分時(shí)間是不了解音樂(lè)，很多喜歡但沒(méi)有遇到專業(yè)方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致很多有才能的孩子沒(méi)有將其發(fā)展，使很多學(xué)生錯(cuò)過(guò)音樂(lè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
    3.教育教學(xué)工作需求分析。
    為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育廳、縣教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間音樂(lè)活動(dòng)和課外鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。
    4.縣教育局向全縣各校提出了開(kāi)展“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)的要求。
    二、項(xiàng)目確定。
    綜合分析學(xué)校學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長(zhǎng)期看，可著眼于活動(dòng)的組織與開(kāi)展這一方面;從近期看，根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，確定，以“音樂(lè)合唱”這一活動(dòng)的開(kāi)展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目。
    三、實(shí)施目標(biāo)。
    導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)教育，學(xué)校成立“一校一品”工程創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，責(zé)任到人，把提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)列入重要議事日程，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。
    組長(zhǎng):肖立明。
    副組長(zhǎng):徐風(fēng)寒。
    成員:各任課教師。
    五、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    1(認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年的意見(jiàn)》文件及省、縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    2(確立學(xué)校音樂(lè)工作的總體思路，結(jié)合以“合唱”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校音樂(lè)工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。
    3(加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)。
    校以“合唱”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“合唱”等音樂(lè)活動(dòng)。
    4(定期組織教師開(kāi)展音樂(lè)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體。
    教師有關(guān)“音樂(lè)”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。
    提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)就是要讓學(xué)生“能唱歌、會(huì)唱歌、愛(ài)唱歌、知道最基本的樂(lè)理知識(shí)”，為了能達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面:。
    1、挑選有基本樂(lè)理知識(shí)的教師為音樂(lè)教師。
    2、保證每周安排周一至周五下午第三節(jié)活動(dòng)課作為音樂(lè)合唱培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)校規(guī)定教師不得隨意擠占音樂(lè)課時(shí)間。
    3、形成一個(gè)比較有規(guī)模的合唱團(tuán)。
    4、通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，是合唱團(tuán)成為學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目。
    5、音樂(lè)教師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，選拔一部分音樂(lè)才能的學(xué)生。
    6、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次校園合唱節(jié)，會(huì)上就本學(xué)期所學(xué)合唱知識(shí)做匯報(bào)。
    七、組織保障措施。
    (一)時(shí)間保障。
    下午第三節(jié)活動(dòng)課由專業(yè)教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行合唱活動(dòng)，并向?qū)W生宣傳音樂(lè)活動(dòng)的意義。
    (二)組織保障。
    1、音樂(lè)課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排活動(dòng)，各任課教師。
    協(xié)調(diào)配合組織，音樂(lè)教師巡視指導(dǎo)。
    2、課堂教學(xué)中，音樂(lè)課由音樂(lè)教師講授音樂(lè)理論，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“音樂(lè)”基礎(chǔ)知識(shí)。
    3、定期對(duì)學(xué)生檢查學(xué)生的音樂(lè)情況，做好記錄，教師檢查隨機(jī)抽查。
    (三)場(chǎng)地保障。
    1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。
    2、學(xué)生所用器材由音樂(lè)教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
    (四)制度保障。
    【對(duì)教師的要求】。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查音樂(lè)活動(dòng)情況情況，保證活動(dòng)質(zhì)量。
    2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織活動(dòng)，保障活動(dòng)有效果。
    3、音樂(lè)教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)音樂(lè)教師開(kāi)展活動(dòng)。
    4、音樂(lè)活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
    5、踢毽活動(dòng)時(shí)間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。
    6、音樂(lè)老師要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動(dòng)正常開(kāi)展。
    【對(duì)學(xué)生的要求】。
    1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外，沒(méi)有非常特殊的情況，學(xué)生都要參加課外音樂(lè)活動(dòng)。
    2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng)，未經(jīng)同意不能隨意參加其。
    他的活動(dòng)項(xiàng)目。
    3、各班每天活動(dòng)前后均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。
    4、音樂(lè)活動(dòng)前后，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況。
    5、愛(ài)護(hù)公物，不能損壞設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。
    6、活動(dòng)中發(fā)生意外，應(yīng)立即報(bào)告班主任。
    八、實(shí)施步驟。
    (一)第一階段:2016年3月。
    階段目標(biāo):。
    1、編制出一套比較完善的“合唱特色活動(dòng)”，發(fā)布于學(xué)校，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。
    2、使學(xué)生初步了解音樂(lè)知識(shí)方法等基本知識(shí)。
    3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，大部分學(xué)生能完整的演唱曲目。
    4、組織學(xué)生學(xué)唱青少年歌曲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和藝術(shù)審美情趣。
    具體工作:。
    2(召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。
    3(完成“合唱”課程教材的編寫工作，發(fā)布到學(xué)校，供全校學(xué)。
    生利用學(xué)校課程開(kāi)展音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí);同時(shí)組織開(kāi)展全校性學(xué)唱活動(dòng)。
    4(組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行演唱練習(xí);每月抽一定時(shí)間開(kāi)展演唱活動(dòng)。
    (二)第二階段:2014年4月。
    階段目標(biāo):。
    1(初步掌握音樂(lè)理論知識(shí)，并能有感情的演唱歌曲。
    2(初步掌握演唱時(shí)所要表達(dá)的情感技術(shù)動(dòng)作。
    3.大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校安排的一些技術(shù)性演唱的歌曲等。
    4.熟練地認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜。
    具體工作:。
    1(學(xué)習(xí)演唱時(shí)的手勢(shì)和演唱?jiǎng)幼鳌?BR>    2(學(xué)習(xí)演唱時(shí)的互動(dòng)。
    3.依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的演唱比賽。
    4(組織開(kāi)展學(xué)生音樂(lè)比賽活動(dòng)。
    5.繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)合唱等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生掌握更高的演唱技能。
    6.打造校園“唱”文化氛圍。
    (三)第三階段:2016年5月。
    3.學(xué)生能富有情感的演唱歌曲，聲音響亮，更突出合唱當(dāng)中的。
    齊唱，在演唱時(shí)保證隊(duì)伍的整齊，有紀(jì)律性。
    4.進(jìn)行舞臺(tái)展示。
    九、匯報(bào)表演。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇四
    一、指導(dǎo)思想：
    為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品”體育特色項(xiàng)目。
    二、健全組織。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
    成員：
    組員：全體班主任。
    三、基本內(nèi)容及對(duì)象。
    實(shí)施“校園集體舞”，就是讓每一個(gè)學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
    活動(dòng)對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生。
    四、實(shí)施原則。
    （一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。
    （二）以廣播體操集體舞為基礎(chǔ)。
    （三）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，按高、中、低段確立適宜的內(nèi)容。
    五、實(shí)施辦法。
    （一）加大宣傳力度、營(yíng)造良好氛圍。
    通過(guò)各種形式的宣傳讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動(dòng)。
    （二）科學(xué)設(shè)置基本動(dòng)作、倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。
    “校園集體舞”的活動(dòng)力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    （三）認(rèn)真組織落實(shí)、彰顯學(xué)校特色。
    制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃,編制課外活動(dòng)安排表,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師，確?；顒?dòng)安全有序高效。
    （四）注重實(shí)驗(yàn)研究、確?；顒?dòng)實(shí)效。
    科研先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究，多出理論成果。
    六、實(shí)施要求。
    導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    七、活動(dòng)安全預(yù)案。
    1、活動(dòng)中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大事件及時(shí)匯報(bào)。
    2、為保證學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動(dòng)前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。
    八、具體實(shí)施計(jì)劃。
    2012年2月-2012年6月：分步訓(xùn)練，基本動(dòng)作方法達(dá)標(biāo)。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達(dá)標(biāo)。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇五
    為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作，推進(jìn)黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩、永遠(yuǎn)干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
    以中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(biāo)（“三個(gè)一”目標(biāo)）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。
    （一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開(kāi)展；學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。（1）抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅(jiān)持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。（責(zé)任單位：黨支部、校長(zhǎng)室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，爭(zhēng)做“四有好老師”，提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)社會(huì)主義的“認(rèn)同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義教育，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)，通過(guò)教代會(huì)、座談會(huì)等形式，讓教職工主動(dòng)參與學(xué)校民主管理，自覺(jué)融入學(xué)校集體，主動(dòng)投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識(shí)行為，發(fā)揮少先隊(duì)組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會(huì)、大隊(duì)部）（二）以抓黨建帶家建，促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。分門別類組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)知識(shí)素質(zhì)，提高家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家風(fēng)家教。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長(zhǎng)參與的開(kāi)學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、專題家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、“六.一”兒童節(jié)、少代會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。（責(zé)任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺(tái)。各班摸排統(tǒng)計(jì)具有教育特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長(zhǎng)家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長(zhǎng)家長(zhǎng)定期進(jìn)入班級(jí)或社團(tuán)，為學(xué)生開(kāi)展一些特別的教育。（責(zé)任單位：思教處、工會(huì)、大隊(duì)部）4.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級(jí)分別成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項(xiàng)研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責(zé)任單位：校長(zhǎng)室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
    1.以“兩認(rèn)一同”（一二年級(jí)學(xué)生“認(rèn)識(shí)”；三四五六年級(jí)學(xué)生“認(rèn)知”；教職工“認(rèn)同”）為平臺(tái)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作，開(kāi)展黨的知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。（責(zé)任單位：黨支部、校長(zhǎng)室）。
    2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點(diǎn)，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。（責(zé)任單位：大隊(duì)部）。
    3.以“5+5”（五項(xiàng)基本技能、五個(gè)核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
    （1）5項(xiàng)過(guò)關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項(xiàng)基本技能，即：拼音過(guò)關(guān)、計(jì)算過(guò)關(guān)、書寫過(guò)關(guān)、閱讀過(guò)關(guān)、體育過(guò)關(guān)。（責(zé)任單位：教導(dǎo)處）。
    （2）5個(gè)核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時(shí)間，必須具備五個(gè)方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個(gè)好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項(xiàng)好的技能和一種好的思維。（責(zé)任單位：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處）。
    4.開(kāi)展“紅文化”宣傳教育活動(dòng)，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級(jí)，要學(xué)會(huì)：唱十首紅歌，講十個(gè)紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級(jí)學(xué)生，要學(xué)會(huì)：看十部愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的影片或小說(shuō)，寫十篇頌黨頌國(guó)的文章或詩(shī)歌，參加一次愛(ài)黨愛(ài)國(guó)演講或宣誓。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處）。
    成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    1.組長(zhǎng)：曾忠武（支書、校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
    2.副組長(zhǎng)：唐樂(lè)音（副支書、副校長(zhǎng)）、陳才毅（副校長(zhǎng)），協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實(shí)施。
    3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導(dǎo)主任）、彭祖武（總務(wù)主任）、倪幫勇（工會(huì)主席）、馬麗娜（大隊(duì)輔導(dǎo)員），分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實(shí)施并督促。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂(lè)音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
    1.20xx年11月，啟動(dòng)、研討并制定實(shí)施方案。
    2.20xx年12月，落實(shí)責(zé)任分工，各部門擬定各塊具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
    3.20xx年3月起，按計(jì)劃實(shí)施。
    4.20xx年5月，召開(kāi)匯報(bào)研討會(huì)。
    5.20xx年7月，召開(kāi)半年小結(jié)會(huì)。
    6.20xx年12月，進(jìn)行實(shí)施總結(jié)。
    7.2020年3月，繼續(xù)實(shí)施。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇六
    文化要繁榮，教育要引領(lǐng)，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來(lái)，溫江教育提出要“把加快實(shí)施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，努力打造學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的特色和亮點(diǎn)。這也是推動(dòng)課程改革縱向深入，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。
    “一校一品”建設(shè)是指，每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢(shì)，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)全校師生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地探索與實(shí)踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗(yàn)。
    《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)要辦出各自的特色”，隨著我國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬(wàn)生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇?！疤厣d?！笔窃鰪?qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。
    源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時(shí)代演繹進(jìn)程中蘊(yùn)育而生的本土文化，是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領(lǐng)先民耕作、打漁、治水等活動(dòng)中所形成的樸實(shí)、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬(wàn)春學(xué)校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學(xué)校秉承“開(kāi)拓、勇敢、勤勞、樸實(shí)、創(chuàng)新、開(kāi)明”的魚鳧精神，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，明確了“弘揚(yáng)魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢(shì)”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。
    2009年以來(lái)，按照區(qū)紀(jì)委、教育局的工作部署，將萬(wàn)春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學(xué)校也主動(dòng)爭(zhēng)取，抓住機(jī)遇借勢(shì)而上。2011年8月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經(jīng)過(guò)磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢(shì)，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機(jī)融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點(diǎn)，打造出獨(dú)具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學(xué)會(huì)傳承，讓學(xué)校在開(kāi)拓中求得發(fā)展。
    確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學(xué)校安排德育處全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設(shè)計(jì)、工程施工、驗(yàn)收匯報(bào)。對(duì)于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學(xué)校組織語(yǔ)文、歷史、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團(tuán)，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設(shè)計(jì)組等，大家群策群力分工負(fù)責(zé)。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校設(shè)計(jì)方案、景觀樣稿，征求指導(dǎo)意見(jiàn)。文字和景觀方案經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后，經(jīng)區(qū)紀(jì)委、教育局審查通過(guò)，進(jìn)入工程實(shí)施階段。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠(yuǎn)的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點(diǎn)一線”的格局。
    點(diǎn)一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開(kāi)疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說(shuō)著古蜀先輩們不畏艱險(xiǎn)、披荊斬棘，建設(shè)家園和開(kāi)創(chuàng)古蜀文明時(shí)的艱辛與壯美，時(shí)刻提醒著師生肩負(fù)著傳承文明、開(kāi)拓奮進(jìn)的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進(jìn)步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學(xué)、傳承、開(kāi)拓”的校訓(xùn)。
    點(diǎn)二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設(shè)置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個(gè)魚鳧傳說(shuō)故事，并在旁邊設(shè)置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無(wú)私無(wú)畏、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)、天道酬勤的精神。
    點(diǎn)三：清風(fēng)綠廊。作為開(kāi)展廉政文化活動(dòng)主場(chǎng)地，設(shè)置了對(duì)聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的精致櫥窗?！扒趭^作學(xué)問(wèn)，清白做正人”；“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦，春風(fēng)化雨潤(rùn)育萬(wàn)樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責(zé)任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。
    點(diǎn)四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠(chéng)”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年，提出“健、勇、智、誠(chéng)、孝”學(xué)生成長(zhǎng)五字要訣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，用生動(dòng)的魚鳧故事來(lái)啟迪培養(yǎng)學(xué)生。
    健——“魚鳧躬耕”。體魄強(qiáng)健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學(xué)校以足球、長(zhǎng)跑、太極操等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè)生活每一天，堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉。
    勇——“鱉靈治水”。機(jī)智勇敢、奮勇當(dāng)先、見(jiàn)義勇為，是拼搏上進(jìn)的精神風(fēng)范，也是當(dāng)今時(shí)代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)專題比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)。
    智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來(lái)學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持以“課堂教學(xué)有效活動(dòng)”為主線，以創(chuàng)新思維競(jìng)賽、科技實(shí)踐活動(dòng)為拓展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，營(yíng)造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍。
    誠(chéng)——“杜宇化鵑”。誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，是做人的基本品質(zhì)，學(xué)校作為成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)，積極開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育。
    孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語(yǔ)，傳承著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)孝文化。
    “一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠(chéng)”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外，學(xué)校借助得天獨(dú)厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅(jiān)韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個(gè)班級(jí)和辦公室提煉命名，進(jìn)而形成各具內(nèi)涵的班級(jí)和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩(shī)詞，讓田園氣息更加充盈校園。
    2011年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗(yàn)收通過(guò)，12月成都市紀(jì)委辦公廳下文：萬(wàn)春學(xué)校被評(píng)為全市第一批77個(gè)“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”之一。
    “千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬(wàn)柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動(dòng)地創(chuàng)造素質(zhì)教育實(shí)踐的特色和亮點(diǎn)，在推進(jìn)“一校一品”特色校園建設(shè)中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。
    推進(jìn)“一校一品”建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，首先要在思想上認(rèn)識(shí)到“一校一品”建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個(gè)教師的聰明才智和積極性，才能將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設(shè)沒(méi)有最好，只有更好，活動(dòng)要不斷推進(jìn)，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項(xiàng)目的拓展，活動(dòng)內(nèi)容的提高，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格工作的進(jìn)程還要開(kāi)拓進(jìn)取；三是隨著“一校一品”活動(dòng)層次的遞升，經(jīng)費(fèi)投入將劇增，學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足會(huì)制約發(fā)展的不利因素將會(huì)日益顯露。這三點(diǎn)是我校今后進(jìn)一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動(dòng)力。繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機(jī)制保障。
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心運(yùn)作。在“一校一品”特色校園建設(shè)過(guò)程中，還要提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制，在選擇策劃、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)運(yùn)作，要做到三個(gè)突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過(guò)程方法、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個(gè)嚴(yán)抓（抓師資建設(shè)、抓特色活動(dòng)、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實(shí)，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，進(jìn)行集體的攻關(guān)和成果的分享，要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗(yàn)，做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。
    二是診斷校情，找準(zhǔn)特色。在全校開(kāi)展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動(dòng)中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過(guò)調(diào)查、問(wèn)卷、訪談等形式認(rèn)真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識(shí)、對(duì)比的基礎(chǔ)上確定學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或主題。
    三是科學(xué)制定，實(shí)施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動(dòng)方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
    創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個(gè)長(zhǎng)期積淀、發(fā)展、揚(yáng)棄和創(chuàng)新的過(guò)程。我們要不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇七
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,全面啟動(dòng),示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程.
    全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目,班班均有學(xué)生體藝活動(dòng),生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目.
    1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.
    2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
    3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.
    1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng).
    2、獨(dú)特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個(gè)性,樹立“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
    3、針對(duì)性原則.在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā).
    4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上.
    5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè).
    (一)準(zhǔn)備階段:202-年7月—9月。
    階段目標(biāo):。
    1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用.
    2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí).
    3、具體工作:。
    (1)202-年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案.
    (2)202-年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開(kāi)展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與.
    (二)實(shí)施階段:202-年9月——202-年1月。
    階段目標(biāo):。
    1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng).
    2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
    3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
    4、具體工作:。
    (1)202-年9月開(kāi)學(xué)初組織開(kāi)展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí).
    (2)202-年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
    (3)202-年12月—202-年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
    (4)202-年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.
    (5)202-年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要.
    (三)總結(jié)階段:202-年5月—7月。
    (一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):。
    組長(zhǎng):。
    楊xx(書記副校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.
    副組長(zhǎng):。
    許xx(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
    成員:。
    葉xx(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?！盎犹K”文化的開(kāi)發(fā)工作.
    郭xx總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障,同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.
    李xx(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開(kāi)發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作.
    夏xx(體育組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開(kāi)發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織,各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作.
    唐xx阿爾達(dá)克(音樂(lè)教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作.
    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    1、認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
    2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材.
    3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng).
    4、定期組織教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展.
    5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
    (一)時(shí)間保障。
    大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義.
    (二)組織保障。
    1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).
    2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí).
    3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng).
    4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查.
    (三)場(chǎng)地器材保障。
    1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地.
    2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合.
    (四)物力資金保障。
    由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.
    (五)制度保障。
    第一、對(duì)教師的要求。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量.
    2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果.
    3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開(kāi)展體育活動(dòng).
    4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo).
    5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng).
    6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開(kāi)展.
    第二、對(duì)學(xué)生的要求。
    1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒(méi)有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng).
    2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目.
    3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng).
    4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材.
    5、愛(ài)護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分.
    6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即報(bào)告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇八
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔**〕7號(hào)），促進(jìn)學(xué)校體育改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設(shè)的通知》現(xiàn)就我校開(kāi)展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報(bào)如下：
    1、學(xué)校基本情況分析。
    我校是陽(yáng)泉礦區(qū)平坦街小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生937人，教職工92人。近年來(lái)，在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開(kāi)展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。
    2、學(xué)生基本情況分析。
    （1）在過(guò)去，有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動(dòng)資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量?jī)?yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動(dòng)資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目……然而，在現(xiàn)實(shí)的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”，孩子們逐漸遠(yuǎn)離了本該可以為他們帶來(lái)無(wú)比快樂(lè)的那些體育游戲。
    （2）現(xiàn)在，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。隨著孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“安全”問(wèn)題以及“學(xué)習(xí)”問(wèn)題的逐步重視，學(xué)生們過(guò)的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時(shí)間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來(lái)的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來(lái)越虛弱。
    3、教育教學(xué)工作需求分析。
    為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
    4、項(xiàng)目確定。
    綜合分析學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長(zhǎng)期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動(dòng)”的組織與開(kāi)展這一方面；從近期看，根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，確定20**年2月至20**年6月這個(gè)階段，以“花樣跳繩”這一活動(dòng)的開(kāi)展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目。
    花樣跳繩對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個(gè)教學(xué)班，結(jié)合我校特色學(xué)校的建設(shè)，我們確立開(kāi)發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。要?jiǎng)?chuàng)新，就必須關(guān)注個(gè)性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎(chǔ)上，我校以由點(diǎn)到面再到尖為出發(fā)點(diǎn)，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。這在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的.今天，具有很大的發(fā)展空間。
    學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn)，構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程。
    1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
    2、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
    1、科學(xué)性原則。
    重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
    2、民主性原則。
    以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。
    3、針對(duì)性原則。
    在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā)；從教師的專長(zhǎng)出發(fā)。
    4、多樣性原則。
    校本課程開(kāi)設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會(huì)多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
    5、人文性原則。
    注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長(zhǎng)。
    6、趣味性原則。
    校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
    1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
    2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持品質(zhì)化、特色化。
    3、保證花樣跳繩開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。
    1、教師每學(xué)期應(yīng)認(rèn)真書寫教案。
    2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競(jìng)賽、參觀、游戲等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    3、課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。
    4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
    5、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹立檔案意識(shí)，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。
    學(xué)校全體學(xué)生（23個(gè)教學(xué)班）。
    第一階段：20**年2月——20**年6月初。
    階段目標(biāo)：
    1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。
    2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。
    具體工作：
    2、20**年3月召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。
    3、20**年4月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開(kāi)展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí)；同時(shí)組織開(kāi)展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”活動(dòng)。
    4、20**年5月開(kāi)始，繼續(xù)組織開(kāi)展“花樣跳繩”訓(xùn)練活動(dòng)，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
    5、每學(xué)期定期舉行花樣跳繩比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。
    第二階段：20**年9月——20**年1月。
    階段目標(biāo)：
    1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2打花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4打花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
    具體工作：
    1、學(xué)習(xí)前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……。
    3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
    6、修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。
    7、打造校園“跳”文化氛圍。
    第三階段：**年6月。
    （一）時(shí)間保障。
    大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng)，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義。
    （二）組織保障。
    1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng)，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。
    2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí)。
    3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
    4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。
    （三）場(chǎng)地器材保障。
    1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。
    2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
    （四）物力資金保障。
    由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
    （五）制度保障。
    【對(duì)教師的要求】。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況，保證活動(dòng)質(zhì)量。
    2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織活動(dòng)，保障活動(dòng)有效果。
    3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開(kāi)展體育活動(dòng)。
    4、花樣跳繩活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，()又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
    5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。
    6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動(dòng)正常開(kāi)展。
    【對(duì)學(xué)生的要求】。
    1、除雨天（地面潮濕）和放假時(shí)間外，沒(méi)有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng)。
    2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng)，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。
    3、各班每天活動(dòng)前后均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。
    4、體育委員活動(dòng)前后，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
    5、愛(ài)護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。
    6、活動(dòng)中發(fā)生意外，應(yīng)立即報(bào)告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇九
    在21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的創(chuàng)建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)，辦學(xué)特色的確立是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體智慧的結(jié)晶。
    為深入貫徹縣級(jí)有關(guān)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，生生不落下”的創(chuàng)建農(nóng)村特色校精神。為此，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
    二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：張明城。
    副組長(zhǎng):簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)、卓雪珍。
    成員：黃麗娜、簡(jiǎn)月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、
    林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡(jiǎn)美藝、黃清吉、
    曾惠華、簡(jiǎn)振龍。
    三、具體措施。
    課外閱讀組：
    負(fù)責(zé)人：卓雪珍老師。
    學(xué)校圖書室向全校師生開(kāi)放，每周的周一和周五為開(kāi)放時(shí)間，各位語(yǔ)文老師要加強(qiáng)引導(dǎo)、督促，要求每位學(xué)生每1—2周讀一本課外書，并且要求寫好讀書筆記和讀后感，讓學(xué)生自覺(jué)喜歡讀課外書，增廣學(xué)生的課外知識(shí)面。
    書法組:。
    負(fù)責(zé)人：簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)老師。
    1、必須全員參與，“一個(gè)也不落下”，讓學(xué)生明確字寫得好的重要性及學(xué)校的創(chuàng)建特色校思路。
    2、每周一下午第三節(jié)課，各位語(yǔ)文老師必須確實(shí)在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生寫字，要求要有計(jì)劃、教案、作業(yè)并批改。
    3、一、二年級(jí)以鉛筆字為主；三、四年級(jí)以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級(jí)以毛筆字為主。
    4、要求學(xué)生購(gòu)買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開(kāi)始。每周完成幾張，班級(jí)里的“學(xué)習(xí)園地”作為學(xué)生的展示平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都要有位置，每周貼一張，期末班級(jí)總評(píng)一次，評(píng)出名次獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，化被動(dòng)為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
    5、學(xué)校寫字興趣小組由簡(jiǎn)小農(nóng)、簡(jiǎn)振龍老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，在每周的周三第三節(jié)課舉行，主要是對(duì)一些有寫字興趣的學(xué)生進(jìn)行提高、拔尖，培養(yǎng)幾名小書法家，把樓道、學(xué)校書畫臺(tái)作為展示平臺(tái)，確實(shí)布置好“書香校園”。
    6、比賽時(shí)間：每學(xué)期期末由學(xué)校組織一次全校學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，作為階段總結(jié)。
    希望每位老師要堅(jiān)決落實(shí)這次特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，灌輸?shù)綄W(xué)生中去，認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動(dòng)，真正把我校創(chuàng)建成一個(gè)“書香校園”。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十
    文化潤(rùn)澤，書香致遠(yuǎn)。自7月，統(tǒng)一路小學(xué)確立了“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書香滿校園”這一特色項(xiàng)目以來(lái)，9年的發(fā)展，隨著統(tǒng)一路小學(xué)“建立讀書生態(tài)，打造書香校園”這一特色學(xué)校創(chuàng)建理念的逐步確立，學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的步子越來(lái)越堅(jiān)實(shí)，學(xué)校教育教學(xué)工作在書香校園特色創(chuàng)建工作的引領(lǐng)下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，辦學(xué)特色日益彰顯。2013年——，根據(jù)威海市教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校整體工作的要求，切實(shí)推進(jìn)深化素質(zhì)教育，拓展學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)建特色品牌校園，我們統(tǒng)一路小學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思、研討，做了大量的調(diào)查研究，并重新審視過(guò)去的成績(jī)和困惑，對(duì)書香校園工作做了今后五年的展望與規(guī)劃，較為系統(tǒng)地推出《統(tǒng)一路小學(xué)2013年——20學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃》。具體如下：
    一、書香校園建設(shè)的整體框架體系構(gòu)想。
    二、書香校園建設(shè)的理念目標(biāo)體系。
    (一)理念體系。
    書香校園的核心理念：腹有詩(shī)書氣自華。
    以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為總目標(biāo)，確立“一個(gè)追求、兩個(gè)維度、三個(gè)發(fā)展、四項(xiàng)工程、五項(xiàng)制度”的理念體系。
    一個(gè)追求：人人享受閱讀，處處充滿書香，建立讀書生態(tài)，打造書香校園;。
    兩個(gè)維度：腹有詩(shī)書(博覽群書)，氣有浩然(雅行天下);。
    三個(gè)發(fā)展：知識(shí)層——求真、品德層——至善、發(fā)展層——尚美;。
    四項(xiàng)工程：經(jīng)典閱讀體系構(gòu)建、經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙、詩(shī)書德化修養(yǎng)、課程課堂營(yíng)建;。
    五項(xiàng)機(jī)制：文化環(huán)境熏染、書香課堂構(gòu)建、方法引領(lǐng)指導(dǎo)、校本課程研發(fā)、評(píng)價(jià)激勵(lì)促讀。
    (二)目標(biāo)體系。
    總體目標(biāo)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;立君子品，做有德人。
    具體目標(biāo)：
    學(xué)生：促進(jìn)“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教師：增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，成為博學(xué)、智慧而儒雅的學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)。
    學(xué)校：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，推進(jìn)素質(zhì)教育，加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，凸顯特色品牌學(xué)校，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。
    社區(qū)：推進(jìn)“家庭親子閱讀”、“社區(qū)全民閱讀”，崇尚書香門第、書香社區(qū)，建立社區(qū)讀書文化。
    分解目標(biāo):。
    基于學(xué)生的終身發(fā)展，確立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的具體的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
    1、共性目標(biāo)。
    在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“品德優(yōu)、基礎(chǔ)實(shí)、能自主、有個(gè)性、會(huì)創(chuàng)新”為總的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，我們將主要通過(guò)五個(gè)領(lǐng)域(有好習(xí)慣、做讀書人、煉好身體、讀些經(jīng)典、懂點(diǎn)藝術(shù))、三個(gè)發(fā)展(好身體、好習(xí)慣、好讀書)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    2、個(gè)性目標(biāo)。
    通過(guò)特色與多元并舉的課程文化和獨(dú)具特色的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。打造以學(xué)生為核心，以寬松的氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的課堂。以讀書、體育、藝術(shù)、科技、英語(yǔ)等各種文化節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、校園吉尼斯、校園社團(tuán)等為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)，培學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。讓孩子在統(tǒng)一路小學(xué)校園“玩樂(lè)多一點(diǎn)、體育多一點(diǎn)、藝術(shù)多一點(diǎn)、社團(tuán)多一點(diǎn)，信仰真一點(diǎn)”。
    3、書香目標(biāo)。
    “讀書”與“做人”，是學(xué)校書香校園的核心目標(biāo)。我們的目標(biāo)是在“腹有詩(shī)書”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“氣有浩然”。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的讀書方法，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成終生受益的讀書習(xí)慣，并將讀書向家庭、社區(qū)有效輻射。
    針對(duì)我校特色創(chuàng)建的基本現(xiàn)狀，我們計(jì)劃從以下三個(gè)方面工作切入：第一、加強(qiáng)書香特色建設(shè)的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成活動(dòng)體系，研究方法指導(dǎo)，使特色建設(shè)向深層次發(fā)展;第三、創(chuàng)建鮮明的辦學(xué)特色，打造鮮明的學(xué)校品牌。我們力爭(zhēng)通過(guò)不懈的努力，逐步實(shí)現(xiàn)具有梯次性的學(xué)校特色創(chuàng)建五年發(fā)展目標(biāo)：
    (一)讀書課程建構(gòu)年(2013、9—、9)。
    以書香建設(shè)為切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的讀書課程。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。
    (二)讀書課堂探索年(2014、9—、9)。
    以讀書增智慧，建立“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。在新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，關(guān)注學(xué)生的生活方式，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，建構(gòu)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課堂。
    (三)讀書學(xué)習(xí)整合年(2015、9—、9)。
    在激發(fā)教師、學(xué)生、家庭讀書興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)讀書與學(xué)習(xí)的三結(jié)合：把喜愛(ài)讀書與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)會(huì)讀書與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合，從而培養(yǎng)師生各方面能力。
    (四)讀書習(xí)慣養(yǎng)成年(2016、9—、9)。
    在學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化，既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色，最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升。
    (五)讀書文化生成年(2017、9—、9)。
    “一流的學(xué)?？课幕薄W(xué)校讀書特色的建設(shè)最終將歸臻于文化的建設(shè)。確立“人本入微”的文化建設(shè)理念，按照“書香為根、學(xué)生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路，建構(gòu)系列的主題文化：理念精神文化是核心，環(huán)境文化是基礎(chǔ)，制度管理文化添內(nèi)力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。
    以讀書特色理念引領(lǐng)，以特色建構(gòu)目標(biāo)框架為主導(dǎo)，以具體措施保障為途徑，以素質(zhì)教育為載體，以學(xué)生的終身發(fā)展為根本，特色發(fā)展也由第一個(gè)五年規(guī)劃“讀書場(chǎng)的營(yíng)建，讀書量的積累”到第二個(gè)五年規(guī)劃“讀書質(zhì)的飛躍，讀書心的自覺(jué)”，如今，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力營(yíng)建系列主題文化。
    (一)營(yíng)建“書香與傳統(tǒng)”融合的環(huán)境文化。
    美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我們將本著“功能與審美”和諧的環(huán)境文化建設(shè)原則，秉持“發(fā)掘內(nèi)涵、理念先行、科學(xué)規(guī)劃、以人為本、自然融合、特色鮮明”的環(huán)境建設(shè)策略，在環(huán)境建設(shè)上做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
    1、一景一觀皆“書香”
    充分地利用學(xué)校的每一面墻壁，進(jìn)行書香建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著書香。在走廊、樓梯建立書簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……唐詩(shī)、宋詞、師生必讀書目等內(nèi)容走近學(xué)生，讓學(xué)生俯拾、垂手、閑步皆得。在校園里設(shè)置文化石和讀書文化環(huán)境墻，通過(guò)“樓宇文化”、“楹聯(lián)文化”、“甬路文化”……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書文化熏陶和教育?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;立君子品，做有德人”。把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍，使其成為“隱性教本”，讓校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。
    2、一屋一室皆“書場(chǎng)”
    班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)校的“細(xì)胞”，班級(jí)書香文化是校園書香文化的基點(diǎn)，也是提高學(xué)校德育工作效益的生長(zhǎng)點(diǎn)。健康文明、富有特色的班級(jí)書香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界，而且凈化孩子們的心靈，為此，學(xué)校將每個(gè)教室打造成極富個(gè)性的“書場(chǎng)”，將每個(gè)班級(jí)的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設(shè)計(jì)中，讓讀書成為師生一種生活狀態(tài)、一種文化自覺(jué)。
    3、一場(chǎng)一館皆“書館”
    童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。學(xué)校要為每一個(gè)孩子尋找到最適宜的童書。為擴(kuò)大師生讀書場(chǎng)地空間，學(xué)校擬在南實(shí)驗(yàn)樓一樓整體改造成開(kāi)放的、集藏書看書為一體的綜合“童書館”，童書館以兒童化的設(shè)計(jì)，豐富的藏書，滿足各班級(jí)童書共讀課開(kāi)展的需要。豐富圖書館藏，其中，電子藏書也實(shí)行開(kāi)放式的管理，隨時(shí)百兆到桌面、到教室、到終端。網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。及時(shí)發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。課外和雙休日開(kāi)放“童書館”，使學(xué)生的讀書向課外延伸、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸，更加濃厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香氛圍，更加豐厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香文化。
    4、一書一刊皆“流動(dòng)”
    每個(gè)教室內(nèi)都設(shè)立圖書角，各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本書，多看幾本書”的捐書活動(dòng)，讓學(xué)校閱覽室、電子圖書館，班級(jí)圖書角，家庭圖書架流動(dòng)起來(lái)，讓孩子時(shí)時(shí)都能聞到書香，隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀。為學(xué)生建立讀書卡，方便學(xué)生的隨時(shí)借閱。并適時(shí)將圖書室添置的好書公布在校園網(wǎng)中，為學(xué)生提供閱讀參考。另外，我們還將利用“書非借不能讀”的心理，開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)。有效地保障讀書機(jī)制，讓書在學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、圖書館與學(xué)生之間有效流動(dòng)。
    5、晨誦、午寫、暮吟成“習(xí)慣”
    每天早晨，校園廣播系統(tǒng)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀和《新學(xué)堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時(shí)光為學(xué)生自主快樂(lè)閱讀時(shí)間，讓學(xué)生充分地徜徉于鐘愛(ài)讀物中，在與大師對(duì)話中凈化心靈、升華人格;晚上放晚學(xué)時(shí)，以各級(jí)部為單位進(jìn)行集體詩(shī)文吟誦。以此，讓學(xué)生在每日晨誦、午寫、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)。
    (二)營(yíng)建“蒙學(xué)與養(yǎng)正”心育的德育文化。
    讀書，對(duì)人生道德大廈的塑造，是一項(xiàng)必不可少的“心靈工程”，它既能修身，又促立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊(yùn)含著如何做人、做事的深刻哲理，是學(xué)校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學(xué)校德育只有著眼文化教育，才能找到自己的根基。腹有詩(shī)書，其品自高;腹有詩(shī)書，其德自謙;腹有詩(shī)書，其身自正;腹有詩(shī)書，氣有浩然。此工程主要包括以下五項(xiàng)：
    1、讀書與修身——習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    以書為鏡，可以修身。小學(xué)階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們將在分析掌握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些勵(lì)志書籍的學(xué)習(xí)和熏陶，培養(yǎng)孩子建立正覺(jué)、正念、正行，在潛移默化地滋養(yǎng)中，使學(xué)生懂得愛(ài)自己、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家人、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的人生道理。
    養(yǎng)成教育要有“滴水穿石”的精神，要有“鐵杵磨針”的毅力。為此，我們將采取心育與德育相結(jié)合，堅(jiān)持活動(dòng)與體驗(yàn)、實(shí)踐與感悟相結(jié)合的教育方法，注入“情，導(dǎo)、探、評(píng)”的教育模式，重點(diǎn)結(jié)合讀書特色加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取“每周一重點(diǎn)，每月一習(xí)慣”的培養(yǎng)過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生孝親尊長(zhǎng)、物歸原處、遵守秩序、熱愛(ài)讀書、靜心習(xí)字、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)惜糧食、鍛煉身體、認(rèn)真聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難等好習(xí)慣，將“統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生十四項(xiàng)良好習(xí)慣與養(yǎng)成”教育落實(shí)到位。
    2、讀書與立德——傳統(tǒng)美德教育。
    讀書是立德之基。讀書能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀為主，讓學(xué)生們接受經(jīng)典教育，接受人類智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結(jié)合讀書特色學(xué)校創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推行《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生必修十項(xiàng)好美德》，將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。
    3、讀書與禮儀——詩(shī)書禮儀教育。
    禮，作為“中華民族的母德”，對(duì)于德育是十分必要的。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。我們將按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在長(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過(guò)程中，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀千古美文，做少年君子。
    4、讀書與養(yǎng)性——體驗(yàn)實(shí)踐教育。
    為了充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假，組織學(xué)生開(kāi)展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng)，并將“人生遠(yuǎn)足”作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力培養(yǎng)和加強(qiáng)校內(nèi)自我管理自我教育的基礎(chǔ)上，更大范圍地引導(dǎo)學(xué)生走出家門，走出校門，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀和瞻仰，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、體質(zhì)、意識(shí)、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國(guó)的大好風(fēng)光、民族的悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，最直觀、最直接地教育、感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野;在游歷中鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我;在道德體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)師生的陽(yáng)光心態(tài)。
    5、讀書與藝術(shù)——體育藝術(shù)教育。
    讀書與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書香琴瑟，和諧樂(lè)章”為主題，“讓體育強(qiáng)健體魄，讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活，讓讀書成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，開(kāi)展集知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性為一體的多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，在活動(dòng)中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學(xué)的神韻，完成學(xué)校讀書特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接。
    音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝，通過(guò)學(xué)?！靶★w歌”藝術(shù)團(tuán)等載體，有效地將讀書和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)聲樂(lè)、器樂(lè)、小品、評(píng)書、快板、歌謠、配樂(lè)朗誦、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式，讓孩子們展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，最終達(dá)到讀書與藝術(shù)相輔相成，相得益彰的最佳效果。
    (三)營(yíng)建“特色與多元”并舉的課程文化。
    為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，特結(jié)合著多元智能理論，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、社會(huì)、寫作和數(shù)學(xué)為中心，以時(shí)間(每日、每周、每月、每學(xué)期)為縱向序列，以各年級(jí)為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由“習(xí)慣養(yǎng)成、書香相伴、陽(yáng)光體育、藝術(shù)涵養(yǎng)、生活拓展、人生遠(yuǎn)足”六個(gè)板塊構(gòu)成。
    1、書香特色課程。
    繼續(xù)修訂學(xué)生各年級(jí)各學(xué)期必讀書目和選讀書目，建立與書香特色建設(shè)相結(jié)合的校本課程，使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化，讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等每位教師都參與到書香校本課程研究當(dāng)中。校本課程的開(kāi)設(shè)堅(jiān)持必修和選修相結(jié)合、必設(shè)和選設(shè)相結(jié)合、指導(dǎo)性和匯報(bào)性課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專設(shè)校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專設(shè)校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)，一節(jié)用于數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的“身邊的科學(xué)”課，主要指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué)、歷史等必讀書目;一節(jié)用于語(yǔ)文老師指導(dǎo)讀各年級(jí)的必讀和選讀書目。此外，三至五年級(jí)再開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，專用于輪進(jìn)閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇、中華傳統(tǒng)名言警句)、經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典名著導(dǎo)讀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、習(xí)字一刻鐘、禮儀課等。專設(shè)校本課程(選修課本課程)分為讀書與語(yǔ)言、讀書與禮儀、讀書與藝術(shù)、讀書與體育、讀書與科學(xué)、讀書與英語(yǔ)六大類。每學(xué)期學(xué)生在完成必修課程的同時(shí)，選修1-2門選修課，并鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設(shè)置方面，我們將注意體現(xiàn)其年級(jí)的梯次性和序列性。如閱讀課中，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生所讀的文學(xué)書，從低年級(jí)的注音繪畫版，到簡(jiǎn)短的小故事集，最后到高年級(jí)的長(zhǎng)篇名著;數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的科普類讀物，我們從《少年萬(wàn)事通》的植物篇、動(dòng)物篇，到人體篇、航天篇，最后到宇宙篇、地球篇，三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開(kāi)設(shè)特色口語(yǔ)課程和年級(jí)社團(tuán)。特色口語(yǔ)課程：一年級(jí)――聽(tīng)講故事;二年級(jí)――看圖說(shuō)話;三年級(jí)――朝聞天下;四年級(jí)――快板評(píng)書――五年級(jí)演講口才。學(xué)校劇團(tuán)：一二三年級(jí)――童話劇社;四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán);五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)寫作課程：一二年級(jí)――看圖寫話，三年級(jí)――片段訓(xùn)練;四五年級(jí)-劇本編寫。具體做法為：各年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)各自的口語(yǔ)課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃，確定好主題、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式。教研組要進(jìn)行深入地研討，在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善，堅(jiān)持同備同研。同時(shí)語(yǔ)文教師也要不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)技能，通過(guò)全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)語(yǔ)文教師的誦讀能力、口語(yǔ)表達(dá)以及劇本編寫、指導(dǎo)等綜合能力，以能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
    2、陽(yáng)光體育課程。
    圍繞體育藝術(shù)”2+1”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在每天特色操、每日千米跑的基礎(chǔ)上，下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展“三球三棋五智五活動(dòng)”的“3355”體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭?，學(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、比賽辦法、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中確保做到四“有”：每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械，每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與，每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲。繼續(xù)編寫完善“五智”校本教材，使之系統(tǒng)化，以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生，上好“五智”課，輕松掌握“五智”游戲。另外，“三球”、“三棋”、“五智”、“五活動(dòng)”也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過(guò)班級(jí)挑戰(zhàn)賽、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。
    3、藝術(shù)素養(yǎng)課程。
    藝術(shù)教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)。
    音樂(lè)教學(xué)中，要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂(lè)器的方式，進(jìn)行課堂“小樂(lè)器”的全面普及教學(xué)。一年級(jí)：口風(fēng)琴，二年級(jí)：葫蘆絲，三年級(jí)：鋁板琴，四年級(jí)：口琴，五年級(jí)：豎笛。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中，樂(lè)器的考核評(píng)價(jià)占音樂(lè)教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過(guò)版畫形式，教給學(xué)生藏書票的制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書票的研究——kt版、膠版、木版藏書票的制作，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書票制作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究，引導(dǎo)孩子在動(dòng)手、設(shè)計(jì)的過(guò)程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。
    4、生活拓展課程。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程。繼續(xù)進(jìn)行以“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文，讓學(xué)生不僅活動(dòng)，而且有所感有所悟。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變：一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外，由校園到社會(huì);二是拓展師資由教師到家長(zhǎng);三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主;四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育?；顒?dòng)之前，做好規(guī)劃;活動(dòng)之中，做好引導(dǎo);活動(dòng)之后，做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性、管理性與監(jiān)督性，充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源，以保證切實(shí)補(bǔ)充、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系。
    5、人生遠(yuǎn)足課程。
    堅(jiān)持“人生遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位，最大限度地請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面，在學(xué)校大的教育主題背景下，校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng)，要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開(kāi)走向校外的實(shí)踐步伐：走出校門，走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)消防隊(duì)，愛(ài)國(guó)主義教育基地，親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng)。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬(wàn)里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃、梯次安排，讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育;各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施，要讓萬(wàn)里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
    (四)營(yíng)建“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。
    1、讓書香溢滿課堂。
    課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩(shī)意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專門進(jìn)行讀書課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。
    2、讓讀書特色課形成體系。
    指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時(shí)分享閱讀的快樂(lè)。根據(jù)各年級(jí)讀書書目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書方法的指導(dǎo)。其中，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書、同背一首詩(shī)、同誦《論語(yǔ)》。確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師在教讀每一個(gè)單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學(xué)生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放一次讀書特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)月，時(shí)間定為每年的5月、11月)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫讀書情況調(diào)查表，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展今后的讀書活動(dòng)。探究讀書指導(dǎo)課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。
    (五)營(yíng)建“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化。
    一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，它的學(xué)校文化一定是充滿“學(xué)生味”、為學(xué)生“留白”的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的，自由的，和諧的，富有童趣的?！白寣W(xué)生自由而全面地發(fā)展”是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀。一位全面發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色。
    1、書香閱讀。
    (1)經(jīng)典誦讀。
    學(xué)生是學(xué)校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標(biāo)是：讓我們的學(xué)生熱愛(ài)讀書，通過(guò)讀寫結(jié)合，厚重文化底蘊(yùn)，成為健康、儒雅的書香學(xué)子。
    堅(jiān)持讀書兩條主線不變：熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托，要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首，讀書4本(約60萬(wàn)字);二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首，讀書6本(約80萬(wàn)字);三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首，讀書12本(約215萬(wàn)字);四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首，讀書12本(約230萬(wàn)字);五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首，讀書12本(約240萬(wàn)字)。各年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間。周五下午為校本課程時(shí)間，開(kāi)設(shè)詩(shī)文誦讀、經(jīng)典導(dǎo)讀、《論語(yǔ)》研讀、詩(shī)詞賞析等課程。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣”的研究成果《誦讀與寫字》教材，堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省。
    (2)常規(guī)讀書。
    各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)——如開(kāi)辟“圖書角”，隨時(shí)推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀5分鐘”、“名家欣賞5分鐘”、“積累展示5分鐘”(老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收)等活動(dòng)，有始有終地引領(lǐng)孩子們與知識(shí)為友，讓書香溢滿校園，充實(shí)心靈。以年級(jí)為單位，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“最感動(dòng)我的一本書”捐贈(zèng)、“好書大漂流”、“讀書卡制作大比拼”、“詩(shī)詞配畫大賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。另外，我們還要每學(xué)期開(kāi)展一次“小龍人金幣圖書交易”活動(dòng)，學(xué)生可以用得來(lái)的小龍人金幣和學(xué)?；蚝蛯W(xué)生個(gè)人兌換圖書。
    (3)讀書作業(yè)。
    開(kāi)發(fā)、探究系列讀書作業(yè)，使其成為作業(yè)體系。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，我們將把讀書納入作業(yè)體系。要求各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，要求家庭讀書日日促。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)書香漂流日記，引導(dǎo)學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書名言、心得體會(huì)以及讀書方法等記錄下來(lái)。在平時(shí)作業(yè)中，教師也要有效滲透讀書作業(yè)。加強(qiáng)探究性讀書作業(yè)和主題研究性讀書作業(yè)的研究，使其成為有興趣有意義的作業(yè)。
    (4)讀書活動(dòng)。
    5月和11月定為學(xué)生的讀書節(jié)活動(dòng)月。在讀書節(jié)活動(dòng)月中，學(xué)校統(tǒng)一組織，以級(jí)部為單位進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)。屆時(shí)將開(kāi)展讀書與檢測(cè)、讀書與百科、讀書與國(guó)學(xué)、讀書與表達(dá)、讀書與名句、讀書與朗誦、讀書與分享、讀書與才藝等系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，檢查、促進(jìn)學(xué)生讀書?？技?jí)過(guò)關(guān)者，可爭(zhēng)取到五等級(jí)讀書優(yōu)秀者相應(yīng)的配章：讀書愛(ài)好者、讀書小能手、讀書大王、讀書小學(xué)士、讀書小博士，并由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。
    (5)主題讀書實(shí)踐。
    讀、寫、動(dòng)手、實(shí)踐、調(diào)查都是我們學(xué)生讀書應(yīng)用與成長(zhǎng)的重要途徑，我們將結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并以調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)形式，展現(xiàn)自己的所思所見(jiàn)所得，最后以電子文集的形式供學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)全，以讀促寫的書香目標(biāo)。
    (6)moodle的閱讀延伸。
    為了拓展學(xué)生閱讀空間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，我校已形成了五個(gè)年級(jí)上下學(xué)期及假期一整套學(xué)生必讀書目的魔燈學(xué)案資源庫(kù)。新的五年中，我們將引導(dǎo)老師不斷完善這些魔燈學(xué)案資源，讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行閱讀，而且在課后自主地進(jìn)行延伸閱讀。通過(guò)學(xué)導(dǎo)式moodle網(wǎng)絡(luò)課程，有效地將必讀書目的閱讀、交流從課堂延伸到課后，從學(xué)校延伸到家庭，從而達(dá)到事半功倍的閱讀效果。
    2、節(jié)日活動(dòng)。
    發(fā)展特長(zhǎng)，施展才華，張揚(yáng)個(gè)性，是我們?cè)谶_(dá)到學(xué)生共性目標(biāo)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性追求。學(xué)校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。四月份的科技體育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)田徑類、協(xié)作類、游戲類、創(chuàng)新類、益智類等讓每個(gè)學(xué)生都能享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、科技創(chuàng)新、快樂(lè)參與的機(jī)會(huì);五月份的讀書文化節(jié)，通過(guò)閱讀考級(jí)、誦讀積累展示、課本劇表演等引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、快樂(lè)展示;六月份的藝術(shù)節(jié)，通過(guò)藝術(shù)才能表演和吉尼斯紀(jì)錄為學(xué)生提供藝術(shù)天賦和個(gè)人才能展示的平臺(tái);十二月份的英語(yǔ)文化節(jié)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)、情境對(duì)話、原聲電影模仿、配音等讓學(xué)生感受到異域文化的魅力，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
    (六)營(yíng)建“和諧與涵養(yǎng)”同行的教師文化。
    最好的老師應(yīng)是智慧、涵養(yǎng)、人文的，能夠融會(huì)貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學(xué)養(yǎng)、思想和智慧。我們以讀書作為載體，以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度。
    (1)讀書引領(lǐng)，提升教師內(nèi)涵。
    制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書是一種需求，是一種成長(zhǎng)，是一種文化，讓自覺(jué)讀書成為一種習(xí)慣。為了保障教師能有充分的讀書時(shí)間，我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個(gè)大組，規(guī)定不同的在校讀書時(shí)間段，分別由不同的老師和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師必須走進(jìn)閱覽室自覺(jué)讀書。倡導(dǎo)師生堅(jiān)持收看中央10臺(tái)的百家講壇等讀書節(jié)目。
    (2)讀書交流，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
    內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合。建立讀書交流平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)校園網(wǎng)上的“推薦欣賞”、“讀書我來(lái)談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的其他愛(ài)讀書的人交流讀書心得體會(huì)。在交流中，主要針對(duì)選定書目進(jìn)行交流。閱讀經(jīng)典與寫作感悟相結(jié)合，不斷提升教師自身素養(yǎng)。
    根據(jù)教師讀書目錄，每月開(kāi)展讀書交流會(huì)、演講比賽、導(dǎo)讀、測(cè)試等活動(dòng)。每周二進(jìn)行教師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。成立青年教師讀書論壇，由秘書長(zhǎng)帶領(lǐng)，每半個(gè)月自發(fā)組織活動(dòng)一次。通過(guò)讀書沙龍等形式，促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合。學(xué)校給出同樣的目標(biāo)和讀書問(wèn)題，要求教師必須帶著問(wèn)題讀書。同時(shí)，也可自己尋找一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題到書中尋求某種立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，再來(lái)反思，并以此改善教育教學(xué)行為，提升師資隊(duì)伍整體水平。
    (3)課題帶動(dòng)，引領(lǐng)讀書方向。
    教學(xué)實(shí)踐與科研提升相結(jié)合。根據(jù)國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)課題“引領(lǐng)語(yǔ)文教師閱讀，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣”、市級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色化發(fā)展的有效途徑和策略”和“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究”等實(shí)驗(yàn)，不斷進(jìn)行深入的研究，引領(lǐng)師生讀書的方向。每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各班實(shí)際，結(jié)合著“問(wèn)題即課題”的研究理念，選擇一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃書。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，豐富教師的各種讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。抓好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持專題報(bào)告制。用各種活動(dòng)驅(qū)動(dòng)讀書的深入開(kāi)展。
    (4)讀書研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
    全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。抓住研修這一成長(zhǎng)的有效杠桿，充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用。一是鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)。二是要求教師每年訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師購(gòu)買書籍，規(guī)定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數(shù)量。三是與大學(xué)文學(xué)院合作，開(kāi)展“專家教授進(jìn)校園讀書導(dǎo)讀行動(dòng)”和“書香名師讀書研修活動(dòng)”，邀請(qǐng)專家學(xué)者走進(jìn)校園與教師、學(xué)生面對(duì)面，部分骨干教師走進(jìn)文學(xué)院進(jìn)行選課研修。四、要求教師與學(xué)生同讀。對(duì)于重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀書的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等骨干教師，則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書。學(xué)生每學(xué)期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書。
    五、書香校園建設(shè)保障制度。
    通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，以營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、自主閱讀的同時(shí)，引導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)與制度保障，促進(jìn)多元課程、高效課堂、書香文化的自然生成。
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。
    健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施科研小組，成立青年讀書論壇、學(xué)生讀書團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)讀書委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮其作用。保證特色項(xiàng)目建設(shè)全校師生參與。
    2、資金投入保障機(jī)制。
    加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書香特色建設(shè)傾向，保證讀書特色工作所需一切資金。包括校園文化建設(shè)、圖書購(gòu)置、課題研究、教師研修、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面。
    3、文化營(yíng)建保障機(jī)制。
    把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，在學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增設(shè)與書香校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育。
    4、社區(qū)輻射保障機(jī)制。
    “書香校園”的社會(huì)意義的研究方面，主要圍繞“書香校園”教育品牌社區(qū)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開(kāi)展研究。書香校園建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持，把書香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書活動(dòng)為中介，讓閱讀走進(jìn)社區(qū)，構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書香社區(qū)。
    5、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制。
    開(kāi)展經(jīng)常性的以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書節(jié)、讀書文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校的書香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用，能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校、社區(qū)讀書文化。鑒于此，我們將認(rèn)真開(kāi)展各種與讀書相關(guān)的，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng)，并逐漸形成機(jī)制。
    6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制。
    圍繞著學(xué)校讀書特色開(kāi)展豐富的特色主題研究，加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究，構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系，用科研引領(lǐng)解決特色創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，使研究的過(guò)程成為打造特色、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過(guò)程。
    7、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制。
    書香評(píng)價(jià)，是書香學(xué)子成長(zhǎng)的重要助推力和激勵(lì)保障。立足于學(xué)校實(shí)際，結(jié)合年級(jí)閱讀情況，學(xué)校采取“過(guò)程+增值”的評(píng)價(jià)策略，以關(guān)注學(xué)生自身增值、自我發(fā)展和學(xué)校品牌提升為主導(dǎo)，完善制定“統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校三級(jí)自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”：
    二級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色創(chuàng)建教導(dǎo)處自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。
    《統(tǒng)一路小學(xué)書香德育自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。
    三級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)書香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
    《統(tǒng)一路小學(xué)書香門第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
    《統(tǒng)一路小學(xué)書香學(xué)子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
    《統(tǒng)一路小學(xué)書香教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十一
    為了加強(qiáng)學(xué)校“一校一品”工作的實(shí)施，保障“?一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨(dú)有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特?cái)M定我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。
    在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中積累的校園文化底蘊(yùn)、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì)，只有充分挖掘，使三者有機(jī)結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。
    鑒于此，洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學(xué)校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開(kāi)花結(jié)果！
    1.開(kāi)展弘揚(yáng)龍舟文化活動(dòng)的意義。
    洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，洋江人民自古對(duì)龍舟情有獨(dú)衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂(lè)道樂(lè)此不疲的永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！2007年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”，因此，洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時(shí)、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國(guó)人才的學(xué)校，更應(yīng)為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的貢獻(xiàn)！
    2.我校開(kāi)展的條件。
    洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來(lái)自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭(zhēng)上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開(kāi)花結(jié)果！
    以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學(xué)校日常工作方方面面，營(yíng)造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學(xué)理念，打造富有地域特色的辦學(xué)品牌！真正讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開(kāi)花結(jié)果！
    1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    2.教練組成員。
    3.時(shí)間保證。
    體育課，主題班會(huì)，陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。
    1.活動(dòng)時(shí)間：15：30——17：30陽(yáng)光體育和所有體育課。
    2.活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、教室及各功能活動(dòng)室。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十二
    （第一篇）。
    教學(xué)。
    改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，解決部分學(xué)生不愛(ài)讀書、不會(huì)讀書、閱讀量太小，知識(shí)面狹窄;部分學(xué)生說(shuō)不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問(wèn)題。為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)生的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)，更好地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂開(kāi)展“讀好書、做好人”活動(dòng)實(shí)施方案。
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    學(xué)校成立“讀好書、做好人”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、實(shí)施學(xué)?！白x好書、做好人”行動(dòng)工作。
    “讀好書、做好人”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：
    成員：
    二、確定活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)、“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動(dòng)。突出抓好豐富多彩的閱讀活動(dòng)：每一學(xué)期，讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍，每個(gè)月寫閱讀心得。每位學(xué)生每個(gè)月必須要閱讀一本書，讀好后完成一份讀寫繪，內(nèi)容包括：作者簡(jiǎn)介、作品主要內(nèi)容、人物分析、讀后感四大塊。另外，學(xué)校還設(shè)立了讀書漂流館，每個(gè)星期讓學(xué)生輪流去借書閱讀。
    (二)、“堂堂正正做好人”活動(dòng)。
    1、上好思想品德課，充分利用思品課時(shí)間進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，圍繞“激發(fā)興趣，引入新課——學(xué)習(xí)課文、講清觀點(diǎn)——補(bǔ)充故事、突出傳統(tǒng)——指導(dǎo)行為，強(qiáng)調(diào)意義”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)與研究。同時(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，使美德教育和其他學(xué)科知識(shí)教育結(jié)合起來(lái)。
    2、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源。
    3、搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取必要措施下大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
    三、
    主抓八個(gè)結(jié)合，做好結(jié)合文章，力爭(zhēng)厚基行動(dòng)實(shí)效。
    (1)活動(dòng)與德育教育相結(jié)合。
    (2)與學(xué)科教育相結(jié)合。
    (3)與“風(fēng)華少年”“科技小能手”兩大系列活動(dòng)相結(jié)合。
    (4)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。
    (5)與課前五分鐘演講相結(jié)合。
    (6)與小組多元合作相結(jié)合。
    (7)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。
    (8)讀好書、做好人兩項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
    三、實(shí)施步驟。
    1、宣傳發(fā)動(dòng)。
    (1)、召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
    (2)、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，家庭教育活動(dòng)等形式使家校教育形成合力。
    2、組織實(shí)施。
    按照活動(dòng)內(nèi)容，分步實(shí)施。
    四、保障措施。
    1.實(shí)行班主任、任課教師包靠責(zé)任制度。
    2、為活動(dòng)提供必要的良好的條件，如加大圖書室、語(yǔ)音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能室的建設(shè)和使用，建設(shè)好班級(jí)圖書角等。
    3、重視教師的培訓(xùn)工作，要讓教師以身作則，起到榜樣作用，教師要和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文，適當(dāng)開(kāi)展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動(dòng);教師要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，在學(xué)生中樹立良好的道德形象。
    4、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如定期舉行讀寫繪評(píng)比活動(dòng)、舉辦閱讀圖書節(jié)、評(píng)選故事大王、評(píng)選書香學(xué)校(班級(jí))等。
    5、開(kāi)展作品展覽，營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍。開(kāi)展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動(dòng)。評(píng)選“讀好書、做好人”行動(dòng)標(biāo)兵，下發(fā)喜報(bào)，并在學(xué)校光榮榜展出，為師生樹立榜樣。
    6、通過(guò)“師生同讀一本書”、“師生爭(zhēng)做一個(gè)好人”等一系列活動(dòng)，在校園內(nèi)興起了勤讀之風(fēng)、文明之風(fēng)，陶冶了師生情操，鍛煉了師生技能，為師生的人生走向成功，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    通過(guò)“讀好書、做好人”活動(dòng)，讓師生多讀書，愛(ài)讀書、會(huì)讀書，形成基本的良好閱讀習(xí)慣，一定程度的解決了師生六日閱讀量太小，知識(shí)面狹窄的問(wèn)題;教育學(xué)生說(shuō)文明話、做文明事，解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問(wèn)題，進(jìn)一步提升廣大師生的基本素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    （第二篇）。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持以黨建引路，著力抓好隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極落實(shí)書記項(xiàng)目---把黨員教師培養(yǎng)成名師，把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，中心校黨支部引領(lǐng)師生努力奮斗，共創(chuàng)“四美”學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
    二、整體思路。
    花園鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)模小，經(jīng)費(fèi)少，條件不強(qiáng)。為了使學(xué)校進(jìn)一步提升和發(fā)展，經(jīng)過(guò)研討,廣泛征集建議，反復(fù)論證，結(jié)合花園的地理、人文環(huán)境和辦學(xué)理念，中心校黨支部以“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，以創(chuàng)建“紅色校園”為契機(jī)，增加投入，加強(qiáng)治理，打造“以美怡人”的校園環(huán)境;以“兩學(xué)一做”、“主題黨日+”、“三會(huì)一課”、“黨員教師示范課”等活動(dòng)為陣地，塑造師德，造就“以美育人”的教師團(tuán)隊(duì);以黨員團(tuán)員教師為主力軍，創(chuàng)新思路，開(kāi)展美育活動(dòng)，培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體;以書記項(xiàng)目“雙向培養(yǎng)”為導(dǎo)向，注重研究，提高自主，構(gòu)建了“以美動(dòng)人”的理想課堂。
    為了促進(jìn)黨建和教學(xué)緊密結(jié)合，使他們有著力點(diǎn)，展示臺(tái)，支部決定“以黨建引路，創(chuàng)建四美學(xué)?！薄！八拿馈?，即生態(tài)美、自主美、運(yùn)動(dòng)美、閱讀美。是以生態(tài)、自主、運(yùn)動(dòng)、閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，通過(guò)“四美”學(xué)校的創(chuàng)建，活動(dòng)的開(kāi)展，彰顯辦學(xué)特色，展現(xiàn)黨建成果。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為了加強(qiáng)對(duì)“以黨建引路，創(chuàng)建四美學(xué)?！被顒?dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“促規(guī)范、成特色、立品牌”工作思路，推動(dòng)活動(dòng)分期扎實(shí)有效開(kāi)展，特成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
    (一)、領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長(zhǎng)：魏耀忠(副書記)。
    副組長(zhǎng)：程勁松(組織委員)。
    成員:章光耀(宣傳委員)、章慧忠(財(cái)經(jīng)委員)、王美玲(紀(jì)檢委員)。
    及各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
    下設(shè)創(chuàng)建辦公室，程勁松兼任主任，畢俊任副主任。
    (二)工作小組:。
    1、“生態(tài)美”創(chuàng)建。
    組長(zhǎng):。
    副組長(zhǎng):。
    成員：各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
    2、“自主美”創(chuàng)建。
    組長(zhǎng):。
    副組長(zhǎng):各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
    成員:各小學(xué)、幼兒園教導(dǎo)主任及“名師”
    3、“運(yùn)動(dòng)美”創(chuàng)建。
    組長(zhǎng):。
    副組長(zhǎng):。
    成員:各小學(xué)、幼兒園骨干體育教師。
    4、“閱讀美”創(chuàng)建。
    組長(zhǎng):。
    副組長(zhǎng):。
    成員:各學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員及骨干語(yǔ)文教師。
    (二)、人員分工：
    總結(jié)。
    等工作。成員在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展系列創(chuàng)建活動(dòng)。
    四、創(chuàng)辦原則。
    創(chuàng)建中堅(jiān)持黨建引路，黨員帶頭的原則;堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分塊齊進(jìn)的原則;堅(jiān)持實(shí)事求是，傳承發(fā)展的原則;堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，分步推進(jìn)的原則。以黨組織為主陣地，以黨員、團(tuán)員教師為主力軍，引領(lǐng)全體師生積極參與創(chuàng)建。中心學(xué)校四個(gè)單位同時(shí)開(kāi)展，分年分學(xué)期扎實(shí)、高效開(kāi)展，按時(shí)達(dá)成目標(biāo)。
    五、創(chuàng)辦目標(biāo)。
    (一)整體目標(biāo)。
    2018年為“規(guī)范創(chuàng)建”年，方案制定要符合實(shí)際，可操作，有前瞻性，有高度，活動(dòng)要完善制度、規(guī)范開(kāi)展。
    2019年為“特色形成”年，讓師生在怡人環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，“四美”活動(dòng)規(guī)范有序開(kāi)展，全體師生追求“尚美”，學(xué)?！昂兔馈保瑯淞⒔虒W(xué)是“成人之美”，學(xué)習(xí)為“盡善盡美”的思想，造就“以美育人”的教師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體、構(gòu)建“以美動(dòng)人”的課堂。
    2020年為“品牌樹立”年，總結(jié)提升形成辦學(xué)特色，拓展創(chuàng)辦空間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，成就名師，形成特色，樹立品牌，成為池州市鄉(xiāng)村教育界的亮麗風(fēng)景。
    (二)項(xiàng)目目標(biāo)。
    1、結(jié)合落實(shí)“紅色校園”書記項(xiàng)目大力創(chuàng)建校園文化，圍繞“生態(tài)環(huán)境、文化、道德、禮儀”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃，如期開(kāi)展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作，實(shí)施“生態(tài)美”創(chuàng)建。2018年完成環(huán)境改造、文化成型、制度齊全、活動(dòng)規(guī)范，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，讓生態(tài)環(huán)境怡人、生態(tài)文化彰顯、生態(tài)道德成常規(guī)、讓師生態(tài)禮儀內(nèi)化于心，外化于行，組織成效匯報(bào)展示，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在市內(nèi)有一定知名度。2020年拓展提升，成為品牌，全體師生追求“尚美”，學(xué)?！昂兔馈?，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在市內(nèi)有很高知名度。
    2、結(jié)合落實(shí)“雙向培養(yǎng)”書記項(xiàng)目，合理聯(lián)系群團(tuán)、德育、師資培訓(xùn)提升等工作，實(shí)施“自主美”“運(yùn)動(dòng)美”“閱讀美”創(chuàng)建?！斑\(yùn)動(dòng)美”：2018年圍繞“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、健康生活、塑造品格”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃，如期開(kāi)展師生文體活動(dòng)，完善制度，規(guī)范開(kāi)展，舉行校級(jí)活動(dòng)，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，讓師生好運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)，身體健康、充滿活力，力爭(zhēng)有三個(gè)項(xiàng)目是縣級(jí)強(qiáng)項(xiàng)。2020年拓展提升，成為品牌，全體師生陽(yáng)光、健康，校園充滿活力，力爭(zhēng)成就兩名縣級(jí)名師?！白灾髅馈保航柚麕煿こ痰耐七M(jìn)、教師業(yè)務(wù)能力的提升、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，通過(guò)校內(nèi)展示課、校際交流、國(guó)培、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)、師生參賽活動(dòng)等時(shí)段節(jié)點(diǎn)，圍繞“自主、高效、完美”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃，如期開(kāi)展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年創(chuàng)建完美教室、打造至美辦公室，完善制度，規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展黨員示范課，舉行教學(xué)研討周，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教師帶著“成人之美”的心態(tài)組織教學(xué)，讓學(xué)生本著“盡善盡美”的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，構(gòu)建“以美動(dòng)人”的課堂，形成名師梯隊(duì)，力爭(zhēng)成就五名縣級(jí)名師。2020年拓展提升，成為品牌，力爭(zhēng)成就五名市級(jí)名師，使全體教師在教學(xué)中享受快樂(lè)，收獲成就，幸福工作，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、自主、至美。“閱讀美”：借助語(yǔ)文課、閱讀課、晨會(huì)、國(guó)旗下講話、課外、假期等時(shí)段節(jié)點(diǎn)，圍繞“讀國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典、提氣質(zhì)、撰美文”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃，如期開(kāi)展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年改善場(chǎng)所環(huán)境，添置圖書和設(shè)備，完善制度，規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)，舉行誦讀、作文等比賽，組織讀書筆記、讀書達(dá)人評(píng)比，積極參加上級(jí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果，形成特色，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展系列比賽，使師生講、寫能力進(jìn)一步提高，積極參加上級(jí)活動(dòng)，成效顯著。2020年拓展提升，成為品牌，形成班班有特色，人人有精品，整體氣質(zhì)大提升，師生作品獲獎(jiǎng)面廣層次高。
    六、創(chuàng)辦步驟。
    (一)啟動(dòng)階段(2018年6月-8月)。
    1、以黨建，塑造師德。在黨建活動(dòng)中塑造美好師德，增強(qiáng)凝聚力，樹立了美好的整體形象。
    2、中心校制定“以黨建引路，創(chuàng)辦“四美”學(xué)?！惫ぷ鞣桨?。
    3、調(diào)研各校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況。
    4、因地制宜改造完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。
    5、各校做好人員分工，分項(xiàng)制定三年規(guī)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期活動(dòng)安排表。
    (二)實(shí)現(xiàn)“保開(kāi)展、促規(guī)范”目標(biāo)(2018年9-12月)。
    1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。
    2、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)。
    3、完善活動(dòng)的計(jì)劃、開(kāi)展、宣傳等工作。
    4、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
    (三)實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)提升、形特色”目標(biāo)(2019年1-12月)。
    1、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)。
    2、“四美”展示匯報(bào)。
    3、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
    4、拓展豐富活動(dòng)內(nèi)容和方法。
    (四)實(shí)現(xiàn)“求拓展、立品牌”目標(biāo)(2020年1-12月)。
    1、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)。
    2、拓展豐富“四美”內(nèi)容和方法。
    3、展示“四美”教育成果。
    4、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
    七、創(chuàng)建保障。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，崇尚奉獻(xiàn)。學(xué)校黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體教師開(kāi)展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、反思意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，以身作則，崇尚奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)作為。
    2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。黨支部要充分發(fā)揮作用，營(yíng)造氛圍，引領(lǐng)同志們相互尊重，理解、溝通、支持，行政管理人員、各組之間、各校之間要有大局意識(shí)、看齊意識(shí)，相互配合，力求思想同心，目標(biāo)同向，工作同步。
    3、激勵(lì)機(jī)制。以創(chuàng)建“四美”學(xué)校為載體，極力發(fā)展、鍛煉教師和學(xué)生，著力把非黨員優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成名師;優(yōu)先安排參與教師參加上級(jí)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)生參與上級(jí)活動(dòng);每學(xué)期按比例分項(xiàng)目表彰優(yōu)秀師生。
    4、加強(qiáng)宣傳，“四美”活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)通過(guò)創(chuàng)建專欄、網(wǎng)絡(luò)媒體、辦公平臺(tái)等渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。
    5、經(jīng)費(fèi)保障。(1)結(jié)合實(shí)際，優(yōu)先保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi);(2)向上級(jí)和社會(huì)爭(zhēng)取支援。
    （第三篇）。
    (一)準(zhǔn)備階段。
    1、保證計(jì)劃的落實(shí),培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力和生活適應(yīng)能力是學(xué)生自身的要求,是家庭的熱切期盼,是學(xué)校教育的目標(biāo),是全社會(huì)的要求.學(xué)校工作小組分工明確責(zé)任到人,對(duì)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡恼ｉ_(kāi)展與開(kāi)展進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控,保證工作的目標(biāo)完成。
    2、對(duì)開(kāi)展“一校一品”工作的費(fèi)用,學(xué)校有相應(yīng)預(yù)算,確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
    3、建立相應(yīng)的考核機(jī)制,把“一校一品”工作納入教師的績(jī)效考核中。
    4、把“一校一品”工作納入學(xué)校新三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃。
    “一校一品”特色建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過(guò)程,學(xué)校只有牢固樹立“品牌立校、品牌強(qiáng)校、品牌興校”理念,明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際,在傳承中不斷地提煉和發(fā)展,使我們的教育教學(xué)讓學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊.學(xué)校必須以“一校一品”特色建設(shè)為契機(jī)抓住機(jī)遇,開(kāi)拓創(chuàng)新、踏實(shí)工作,在未來(lái)幾年中讓學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位,形成自我的辦學(xué)特色,成為一所品牌特殊教育學(xué)校。
    黨建一校一品創(chuàng)建工作總結(jié)。
    一校一品一特色黨建工作總結(jié)。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十三
    我校自2017年開(kāi)始“一校一品”體育特色活動(dòng)以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，向全體師生進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員，將體育興趣活動(dòng)與“魅力大課間”建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開(kāi)展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結(jié)如下。
    1、建立健全“一校一品”體育特色活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：成立以各校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)組長(zhǎng)；具體負(fù)責(zé)教師任副組長(zhǎng)；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力推進(jìn)此項(xiàng)工作。
    2、堅(jiān)持與校園文化建設(shè)有機(jī)相結(jié)合：為了推動(dòng)“一校一品”體育特色活動(dòng)的實(shí)施，我們把“一校一品”體育特色活動(dòng)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)，把“一校一品”體育特色活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。
    3、堅(jiān)持“一校一品”體育特色活動(dòng)工作與學(xué)校師資隊(duì)伍相結(jié)合：為了保證“一校一品”工程落到實(shí)處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動(dòng)作用。學(xué)校在校園文化建設(shè)、體育特色兩方面提升學(xué)校品位，發(fā)動(dòng)全校教師參與“一校一品”體育特色活動(dòng)建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。
    4、堅(jiān)持“一校一品”體育特色活動(dòng)建設(shè)兼顧全體與普及與個(gè)別提高的關(guān)系。我們學(xué)校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學(xué)生中進(jìn)行普及教育，學(xué)校定期舉辦學(xué)生、教師相關(guān)項(xiàng)目及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，并組織有體育特色的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)水平，并組織參加學(xué)校、中心小學(xué)比賽。
    5、堅(jiān)持“一校一品”體育特色活動(dòng)工作與學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，我們?cè)诿恐艽笳n間活動(dòng)課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，分別開(kāi)展體育項(xiàng)目活動(dòng)和健身舞活動(dòng)，包括陽(yáng)光長(zhǎng)跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動(dòng)，在活動(dòng)中，師生積極投入，熱情洋溢，學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，提早到操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，讓我們老師刮目相看，這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)健康開(kāi)展，讓“一校一品”體育特色活動(dòng)成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、工作、生活。這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵(lì)著學(xué)校形成富有文化底蘊(yùn)的校園特色。
    6、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動(dòng)運(yùn)動(dòng)管理制度，保證學(xué)校體育特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。要求各校每年都認(rèn)真制訂相應(yīng)的年度工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。
    1、提高體育教學(xué)水平。通過(guò)平時(shí)體育課教學(xué)和課外活動(dòng)，挖掘體育特長(zhǎng)生，“定時(shí)間、定場(chǎng)地、定指導(dǎo)老師”，組織專項(xiàng)訓(xùn)練，為上級(jí)相關(guān)部門輸送體育后備人才。
    2、狠抓普及和基礎(chǔ)項(xiàng)目活動(dòng)。高年級(jí)（四、五、六年級(jí)）各班成立6—10人的相關(guān)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)小組，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。利用體育課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行“一校一品”相關(guān)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將大課間活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開(kāi)展以一校一品”相關(guān)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展體育課外活動(dòng)。
    1、缺少師資。我?，F(xiàn)下屬的幾所基本無(wú)體育專職教師，雖然“一校一品”相關(guān)體育項(xiàng)目能做到普及教育，但教學(xué)水平仍然處于初級(jí)階段，難以提高師生的學(xué)習(xí)興趣，組織更多的一校一品”相關(guān)體育項(xiàng)目比賽活動(dòng)等。
    2、體育活動(dòng)場(chǎng)地和相應(yīng)配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動(dòng)建設(shè)中，有的項(xiàng)目簡(jiǎn)單沒(méi)創(chuàng)新，無(wú)法創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關(guān)體育項(xiàng)目競(jìng)賽水平。
    3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動(dòng)工作進(jìn)一步的發(fā)展空間。大多數(shù)學(xué)校體育工作設(shè)施陳舊，器材匱乏，能開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目有限，與外界展示交流的機(jī)會(huì)少，因此，必須加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開(kāi)展“一校一品”體育特色活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十四
    回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。
    我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
    一、以校為本開(kāi)發(fā)特色。
    我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
    根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
    1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容。
    為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書一冊(cè)分四部分，第一部分古詩(shī)70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。
    2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍。
    為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
    為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
    3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果。
    為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
    4、制訂多項(xiàng)管理措施，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展。
    為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
    5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果。
    經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
    兩年來(lái)，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
    二、活動(dòng)為主發(fā)展特色。
    根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書看，學(xué)生有書讀?！皟蓚€(gè)保證”，保證讀書時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開(kāi)展。
    三、存在困惑有待解決。
    1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
    2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
    四、總結(jié)反思體會(huì)深刻。
    我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
    1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
    2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
    3、眾星捧月，打造特色。
    特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
    4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
    一校一品一特色的學(xué)校方案小學(xué)篇十五
    特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)大荔縣教育局（20xx）32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語(yǔ)、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)。為此，特制訂本實(shí)施方案。
    一、實(shí)施背景。
    紅樓小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜（農(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生），生源流動(dòng)性較大，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。特別是英語(yǔ)科偏差，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差。20xx年7月期末質(zhì)量檢測(cè)中，我校的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诔顷P(guān)鎮(zhèn)排名第四，與兄弟學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出必須轉(zhuǎn)變思想，一是：提高教師自身的綜合素質(zhì)，從教師自身找問(wèn)題，對(duì)癥下藥；二是：力求學(xué)生天天說(shuō)，書讀百遍其義自現(xiàn)。月月考，檢測(cè)知識(shí)鞏固效果，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)?；枚弥?，肯定有效果。經(jīng)研究決定，學(xué)校組織編寫《每日英語(yǔ)》教材，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮。
    紅樓小學(xué)相對(duì)規(guī)模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語(yǔ)數(shù)英教師兼任，有的教師同時(shí)擔(dān)任3到4個(gè)課頭的教學(xué)任務(wù)。教師把大量的時(shí)間都用于手寫備課，缺乏教研教改時(shí)間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，我們就緊緊抓住這次機(jī)遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，更好的為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
    因此，我?；诮逃痔岢龅奶厣珜W(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語(yǔ)、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
    二、具體的工作目標(biāo)。
    1、在全校范圍內(nèi)，語(yǔ)、數(shù)、英三科全面實(shí)施電子備課，并建立學(xué)校電子教案庫(kù)。
    2、創(chuàng)建紅樓小學(xué)博客，鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并相互點(diǎn)評(píng)、交流。
    3、編寫1—6年級(jí)《每日英語(yǔ)》校本教材，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
    4、建立考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案。
    三、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）。
    第一階段：（安排動(dòng)員階段）。
    20xx.9學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的'。
    第二階段：（組織實(shí)施階段）。
    20xx年10月-20xx年5月為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：
    1、20xx年9月，制定《紅樓小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行電腦操作技能培訓(xùn)，創(chuàng)建“紅樓小學(xué)博客”；組織編寫、印刷、發(fā)放《每日英語(yǔ)》校本教材。
    2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結(jié)大會(huì)在我校進(jìn)行；全校范圍內(nèi)利用板報(bào)、校園廣播等營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)高潮。
    3、20xx年12月評(píng)選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學(xué)電子教案資源庫(kù)；檢查每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，評(píng)選模范班級(jí)。
    4、20xx年4月參觀學(xué)習(xí)西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課工作。
    5、20xx年5月舉辦電子備課研討會(huì)。
    6、20xx年6月舉行電子教案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    7、20xx年7月，收集整理語(yǔ)數(shù)英三科全學(xué)年電子教案，充實(shí)學(xué)校電子教案資源庫(kù)。
    第三階段（為總結(jié)階段）。
    20xx.6月為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!
    四、工作要求及措施。
    1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。
    3、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。
    5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開(kāi)展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。20xx年后半年每班配備一臺(tái)筆記本電腦，建立三學(xué)苑教學(xué)網(wǎng)站。
    6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語(yǔ)品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。
    7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
    8、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。