高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃(專業(yè)12篇)

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    計(jì)劃可以為我們提供明確的方向和行動(dòng)指南。善于設(shè)置優(yōu)先級(jí)可以幫助我們更好地完成計(jì)劃。如果你對(duì)時(shí)間管理和計(jì)劃制定感興趣,以下是一些相關(guān)的書籍和資源推薦,供大家參考。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇一
    在陣陣徐徐的秋風(fēng)中,我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。我們懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)搞好我校中高年級(jí)組語(yǔ)文教育教學(xué)工作,特制訂工作計(jì)劃如下:
    全面實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以推進(jìn)課程改革為抓手,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理,堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
    1、《本教研組以區(qū)、校教學(xué)計(jì)劃為指南,以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo),以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,把提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)作為語(yǔ)文教師的根本任務(wù),以推進(jìn)常態(tài)課為核心,以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重心,突出“抓課改深入,爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭(zhēng)出成績(jī);抓教學(xué)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量”的目標(biāo),積極開展教育教學(xué)、科研活動(dòng),加強(qiáng)本教研組語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
    2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,做到有筆記,有心得。每學(xué)期有計(jì)劃的讀書,每半月寫好一篇讀書心得或?qū)懞靡黄逃S筆。
    (二)扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
    3、開展集體備課,特別是針對(duì)青年教師研討課,改革以往做法。先由上課教師備課,說(shuō)課,在進(jìn)行集體研討,提出備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行修正。真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,在各個(gè)年級(jí)段教師間都將開展研討課,通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng),讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
    4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。
    5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到20節(jié)。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖?lái)提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的語(yǔ)文觀念和教學(xué)技能得到更新與提高。另外,本學(xué)期將組織全體語(yǔ)文教師觀看語(yǔ)文教學(xué)錄像,觀摩教學(xué)大師的課堂教學(xué)風(fēng)采,以提高自己的課堂教學(xué)水平。
    6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,要多問(wèn)、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    (三)抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,提高教學(xué)實(shí)效。
    1、提高中高年級(jí)學(xué)生的閱讀質(zhì)量。在學(xué)期初,規(guī)定每個(gè)年級(jí)的必讀書目(四年級(jí)每學(xué)期2本,五、六年級(jí)每學(xué)期3本),并要求在期末對(duì)必讀書目進(jìn)行簡(jiǎn)單考核,使每位教師、學(xué)生明確考核要求,利用晨會(huì)、班隊(duì)課等做好學(xué)生閱讀交流。進(jìn)一步規(guī)范、提高學(xué)生的閱讀水平。
    2、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記。
    3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。
    4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如作文比賽、鋼筆字比賽、繞口令比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
    5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用,添置圖書,完善各班圖書角,全體語(yǔ)文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期中,繼續(xù)增添讀書采蜜集,是“六認(rèn)真”工作的必檢項(xiàng)目。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    6、重視外地生的管理,使外地生得到更多的關(guān)愛,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,更快提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)。
    九月份:
    1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
    2、組織學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
    3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組工作安排。
    4、學(xué)生暑期作文匯總上報(bào)工作。
    5、布置四——六年級(jí)學(xué)生必讀書目,并明確考核要求。
    十月份:
    1、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    2、研討集體備課。(針對(duì)青年教師研討課)
    3、組織好“蒲公英”圖文大賽,做好準(zhǔn)備工作。
    4、認(rèn)真組織好語(yǔ)文教師參加區(qū)大家學(xué)堂培訓(xùn)。
    十一月份:
    1、組織各年級(jí)期中測(cè)試,質(zhì)量分析工作。
    2、組內(nèi)繼續(xù)開展青年教師研討課活動(dòng)。
    3、反饋集體備課實(shí)行成果。
    十二月份:
    1、組內(nèi)開展古詩(shī)考核活動(dòng)。
    2、學(xué)生必讀書目考核活動(dòng)。
    3、三年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)。
    4、四年級(jí)鋼筆字過(guò)關(guān)考核。
    一月份:
    1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
    2、有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導(dǎo)處,做好資料整理工作。
    3、撰寫期末教研總結(jié)。
    4、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇二
    教師在備課時(shí)的,如果對(duì)文本進(jìn)行深入的鉆研,能夠真正的解讀作者的寫作意圖、文章的主題思想和語(yǔ)言的運(yùn)用等,那么就可以輕松地駕馭課堂,有效地解決教學(xué)中生成的問(wèn)題。正是精心的預(yù)設(shè),才會(huì)有精彩的生成。
    反之則不然。我教《自己的花是讓別人看的》時(shí),仔細(xì)地研讀了作者季羨林的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的心境,明白了他對(duì)外國(guó)人民的敬意和懷念。因而,教學(xué)時(shí),很好的拓展了季羨林大師的寫作目的。當(dāng)我把一首寫給季老的頒獎(jiǎng)詞展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),他們邊讀邊悟,從心靈深處領(lǐng)會(huì)了這篇文章的深遠(yuǎn)意義及作者的高尚人格。
    同時(shí),學(xué)生的認(rèn)知有限,不聯(lián)系背景的話,很難準(zhǔn)確把握課文主旨。
    二、激發(fā)閱讀興趣,是提高閱讀教學(xué)有效性的基石。
    興趣在閱讀教學(xué)中本是一個(gè)毋庸置疑的問(wèn)題。俗話說(shuō)“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué),尤其是我校學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力低,閱讀習(xí)慣不好這樣一種現(xiàn)狀,該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?我從以下幾點(diǎn)嘗試:
    (1)每天利用課前5分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生講故事或背成語(yǔ)。
    (2)課外閱讀課時(shí)幫學(xué)生選擇一些容易理解且感興趣的閱讀書籍。
    (3)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì):在班內(nèi)開展一些朗讀小競(jìng)賽等。
    (4)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)一段好的導(dǎo)語(yǔ),能集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生閱讀的興趣。我就抓住他們的這種心理,精心設(shè)計(jì)閱讀課文的導(dǎo)語(yǔ),將他們不知不覺的帶入到教學(xué)中。
    我教《跨越百年的美麗》一課時(shí),設(shè)下了疑問(wèn):你眼中的美麗是什么樣的?文中又是什么樣的美麗能跨越這么久?你想知道是誰(shuí)能做到嗎?我們趕快投入到學(xué)習(xí)中去吧。學(xué)生帶著懸念走如了文本,傾心與文本對(duì)話.我們常說(shuō)興趣是最好的老師,導(dǎo)入新課時(shí),激發(fā)了學(xué)生的興趣,為整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的開了好頭,閱讀教學(xué)的有效性當(dāng)然會(huì)得到提高。
    三、提倡個(gè)性化閱讀,是提高閱讀教學(xué)有效性的核心。
    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別提出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。閱讀目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)閱讀者的個(gè)性體驗(yàn)。讀是語(yǔ)文教學(xué)的必經(jīng)之法,沒有讀,就不能產(chǎn)生語(yǔ)感、不能理解主要內(nèi)容、句子的含義、語(yǔ)言的運(yùn)用方法等等。
    然而,現(xiàn)在的語(yǔ)文課,很難聽到學(xué)生用心去讀,學(xué)生讀的權(quán)利被教師剝奪了。古人云:書讀百遍,其義自見。許多不同的體驗(yàn)正是在多樣化的閱讀中得以生成的。
    例如:在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》一課時(shí),學(xué)生自讀、互讀后進(jìn)行交流。他們不但說(shuō)出了侵略者的罪惡行徑,也體會(huì)出了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的無(wú)能,還了解了祖國(guó)有珍貴的文化遺產(chǎn)等。學(xué)生也按照自己的理解,采用不同的語(yǔ)氣去讀、去悟,課堂效果比預(yù)期的還好。
    四、巧妙提問(wèn),是提高閱讀教學(xué)有效性的途徑。
    學(xué)起于思,思源于疑。教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂提問(wèn)是優(yōu)化課堂教學(xué)、提升教學(xué)藝術(shù)的有效方法。有效的提問(wèn),可以提高學(xué)生思維品質(zhì),培養(yǎng)思維能力,同時(shí)有利于師生間的交流增,更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    我認(rèn)為課堂上要巧妙提問(wèn),教師提出的問(wèn)題,要科學(xué)有效??梢圆捎靡恍┓椒ā?BR>    1、觀察法通過(guò)看圖或?qū)嶒?yàn)來(lái)向?qū)W生質(zhì)疑,讓學(xué)生通過(guò)觀察去尋求答案。一般會(huì)提出這樣的問(wèn)題:圖上畫了些什么?你想到些什么?有什么感受?這類問(wèn)題一提出,學(xué)生很容易結(jié)合畫面來(lái)回答,此法適合低年級(jí)教學(xué)用。
    3、抽絲法正所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。有些課題的題眼就適合提問(wèn),例如《童年的發(fā)現(xiàn)》。還有文中的一些重點(diǎn)句子,也可以提問(wèn)。如《草原》的最后一句“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”,教學(xué)時(shí)可緊扣詩(shī)句,逆向?qū)ひ?,將部分?nèi)容與結(jié)尾的詩(shī)句進(jìn)行聯(lián)系,弄清作者布局謀篇的思路,體會(huì)其詩(shī)句“牽一發(fā)而動(dòng)全篇”的妙用,從中受到熏陶和感染。
    4、環(huán)環(huán)相扣法如:第十冊(cè)《宴子使楚》我設(shè)計(jì)了這幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題引起學(xué)生思考:宴子到楚國(guó)去見誰(shuí)?遭到了楚王的什么?楚王幾次侮辱宴子,是怎樣侮辱的?宴子為了維護(hù)自己的人格和國(guó)家的尊嚴(yán),是怎樣反駁的?結(jié)果怎樣?只要把這些問(wèn)題解決了,學(xué)生就把握了文章的主要內(nèi)容,學(xué)懂了全文。
    6、矛盾質(zhì)疑法利用文中的矛盾說(shuō)法或與已知的知識(shí)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)情況去提問(wèn),一石驚起千層浪。如《再見了,親人》中“焦急而又耐心的等待著”,此處就可做一做文章,引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的感情基調(diào)。
    7、疏導(dǎo)式提問(wèn)法有的問(wèn)題教師提出后學(xué)生答不上來(lái),學(xué)生的認(rèn)知水平有限,教師可以改變角度,提出與之有關(guān)的其他問(wèn)題,進(jìn)行鋪墊。
    五、讀悟結(jié)合,讀寫結(jié)合,是提高閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。
    因此,重視學(xué)生的閱讀實(shí)踐是提高閱讀教學(xué)有效性的重點(diǎn),在閱讀教學(xué)中就必須處理好朗讀與感悟,閱讀與寫作的關(guān)系,做到讀悟結(jié)合,讀寫結(jié)合。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇三
    一、激發(fā)興趣,敲響“第一錘”
    名特級(jí)教師于漪說(shuō)過(guò),“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?!闭Z(yǔ)文教學(xué)是一門藝術(shù),導(dǎo)入是這門藝術(shù)之中的序幕,它關(guān)系著學(xué)生的注意力是否能迅速集中,是否以最佳的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們要重視這“第一錘”。
    (1)巧妙設(shè)疑。小學(xué)生好奇心強(qiáng),巧妙設(shè)疑正好迎合了他們的這種獵奇心理。設(shè)疑可以從課題入手,也可以從內(nèi)容入手,我在教學(xué)說(shuō)明文類的課文時(shí),喜歡采用這種方法,以激發(fā)學(xué)生們的好奇心以此來(lái)敲開學(xué)生的心門。
    (2)以“趣”激“趣”。即用有趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。“第一錘”要敲到學(xué)生的心坎上,就應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。
    我執(zhí)教《富饒的西沙群島》一文時(shí),借助多媒體這個(gè)有聲有色的平臺(tái),播放了神奇的海底世界,各種各樣的魚在海底穿梭往來(lái),五光十色的珊瑚翩翩起舞,海星在水底慢慢地蠕動(dòng)……孩子一下子就被這奇妙的世界所吸引,對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容也有很大的幫助。
    (3)以“情”燃“情”。特級(jí)教師竇桂梅就非常善于煽情,老師富有激情的話語(yǔ)可以縮短學(xué)生與文本的距離,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然,“第一錘”要掌握力度,切莫“過(guò)”了頭,要把握時(shí)間,不要喧兵奪主。
    二、注重策略,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。所以我們更應(yīng)該重視閱讀教學(xué)的有效策略。
    (1)“讀”字當(dāng)頭。
    小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“以讀為本”已成為小學(xué)語(yǔ)文教師的共識(shí)。在閱讀教學(xué)中,安排充足的時(shí)間,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,受到熏陶。同時(shí),教師要學(xué)會(huì)放手。江西省教育廳教研員徐承蕓同志她認(rèn)為我們?cè)谏祥喿x課時(shí),問(wèn)題要少提,書要多讀。
    我在閱讀教學(xué)中大膽嘗試,放手讓學(xué)生去自讀,深入感受課文內(nèi)容。而這一過(guò)程,我只是在必要時(shí)適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)單引導(dǎo)。這樣,學(xué)生不但通過(guò)自身的努力,獲取了知識(shí),同時(shí)有個(gè)別學(xué)生還提出了對(duì)文中內(nèi)容的獨(dú)特見解,使作者情感得到了深化,內(nèi)容得到了延伸。在檢測(cè)中的閱讀部分,能獨(dú)立完成的學(xué)生越來(lái)越多。
    (2)精心引導(dǎo)學(xué)生“多思”
    引導(dǎo)學(xué)生“多思”和放手于學(xué)生,二者并不矛盾。一個(gè)學(xué)生,如果沒有經(jīng)歷過(guò)痛苦的思考,并從思考過(guò)的地方生長(zhǎng)出自己的思想來(lái),那么,他就不能真正體會(huì)到受教育的快樂。一旦我們只關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的輕松感和單純的心靈的愉悅,久而久之,學(xué)生的思考力便會(huì)被這種所謂的快樂教育所磨鈍,再也沒有力氣去探看復(fù)雜的世界。
    學(xué)生在閱讀過(guò)程中,總會(huì)出現(xiàn)一些疑問(wèn),以為閱讀的過(guò)程就是不斷呈現(xiàn)疑問(wèn)的過(guò)程。其實(shí),學(xué)生在進(jìn)入閱讀情境中,本身就會(huì)出現(xiàn)一連串的疑問(wèn),但由于年齡小,閱讀經(jīng)驗(yàn)不足,可能無(wú)法把問(wèn)題進(jìn)行梳理,有時(shí)問(wèn)題在腦海中會(huì)稍縱即逝,出現(xiàn)“無(wú)疑而不悟”階段。
    所以教師必須要吃透教材,吃透閱讀內(nèi)容,善于抓住學(xué)生心理特征,精心設(shè)計(jì)疑問(wèn),真正起到拋磚引玉的作用。我在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí),當(dāng)學(xué)生初讀課文時(shí),我就抓住了一個(gè)問(wèn)題:你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到父親與兒子的了不起?畫下有關(guān)句子并寫上你的體會(huì)。
    一石激起千層浪,學(xué)生們拿出筆紛紛找到了相關(guān)句子并感悟句子。教師的“善導(dǎo)”便會(huì)激發(fā)學(xué)生的“善疑”“善讀”“善悟”,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很好的促進(jìn)。
    (3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
    小學(xué)高年級(jí)閱讀的重頭戲是“體會(huì)作者的思想感情?!鼻楦性趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中更是舉足輕重。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)色彩斑斕、豐富多彩的情感世界。
    在閱讀教學(xué)中,要運(yùn)用各種有效的方法,引導(dǎo)他們游歷知識(shí)樂園,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用真情對(duì)課文進(jìn)行理解,才能準(zhǔn)確與作者及文中主人翁的思想感情達(dá)成強(qiáng)烈的共鳴,形成“心理相融”。
    記得上學(xué)期上全市電教選拔課時(shí),我執(zhí)教的是人教版四年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,當(dāng)品讀父親犧牲這一段時(shí),我重點(diǎn)挖掘聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生“失父之痛”,富有感染力的話語(yǔ),加上音樂背景的渲染,我自己都被融入其中,學(xué)生的眼睛也不禁紅了,這就是充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的情感共鳴,“情到深處自然濃”,讓學(xué)生情感參與,更能更深刻地理解文本。
    三、提高閱讀興趣,拓展學(xué)生的閱讀面。
    《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)階段課外閱讀量應(yīng)達(dá)到145萬(wàn)字。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和延伸,是學(xué)生獲取“精神食糧”的重要途徑,小學(xué)生除了學(xué)好教材以外,再閱讀一些其他書籍,既可以豐富詞語(yǔ),又可以廣泛的學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方法,提高讀寫能力,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
    那么,如何提高學(xué)生的閱讀興趣呢?可組織生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng),有利于促進(jìn)課外閱讀深入持久地開展。如:開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),看誰(shuí)讀的書多;舉行故事會(huì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,鞏固加深對(duì)課外讀物的理解;舉行讀書心得交流會(huì),談體會(huì),談收獲,相互啟發(fā);還可以舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。
    通過(guò)這些檢查讀書效果。檢查后,認(rèn)真總結(jié),表?yè)P(yáng)認(rèn)真閱讀的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的課外閱讀興趣。教育家林格認(rèn)為:“真正的教育,絕不僅僅是講道理、傳授知識(shí),更不僅僅是開發(fā)孩子的智力,而是把自己精神的能量傳遞給孩子,維護(hù)孩子的心力,讓他成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,一個(gè)能承擔(dān)后果、應(yīng)對(duì)變故、改善自身和環(huán)境的人。”
    我們教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀,讓孩子真正成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇四
    摘要:語(yǔ)文探究課是學(xué)生根據(jù)一定的題目,搜集、研究資料,得出結(jié)論,寫出探究報(bào)告的'實(shí)踐活動(dòng).探究課能發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣.訓(xùn)練學(xué)生初步的研究能力.探究課分為提出問(wèn)題、搜集資料、學(xué)習(xí)研究資料得出結(jié)論、寫出研究報(bào)告四個(gè)過(guò)程.它要求在學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究的前提下,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).
    作者:雷梅作者單位:貴州省織金縣馬場(chǎng)鄉(xiāng)雞場(chǎng)壩小學(xué),貴州,織金,552100刊名:青年文學(xué)家英文刊名:theyouthwriters年,卷(期):“”(12)分類號(hào):g622關(guān)鍵詞:小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文探究課
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇五
    科研興教,科研興師。以課堂教學(xué)為抓手,加強(qiáng)對(duì)教材、課堂、學(xué)生的探索與研究,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高語(yǔ)文教學(xué)水平,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。
    1、理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),《新課改50問(wèn)》。組織教師研讀新課改的每一板塊,及時(shí)傳遞教改信息,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改,指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué),參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記,并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力培養(yǎng)為語(yǔ)文教學(xué)的第一要素,把學(xué)生當(dāng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主作用。
    3、緊抓質(zhì)量興校主線,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破,課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實(shí)“六性”,即目標(biāo)的全面性,要求的發(fā)展性,方法的科學(xué)性,要素的主體性,情境的民主性,過(guò)程的研究性,各位教師要把握課改精髓,積極實(shí)施有效教學(xué)。知識(shí)要當(dāng)堂消化,問(wèn)題要當(dāng)堂解決,作業(yè)要當(dāng)堂完成,最大限度地提高課堂效益。
    4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,幫助他們積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。
    5、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課題的研究,探索語(yǔ)文教改之路,及時(shí)總結(jié)語(yǔ)文教改的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。
    a、新型的學(xué)習(xí)方式的研究。
    b、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神。
    c、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。
    (1)、校內(nèi)每人一課安排表。
    (2)、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排。
    小學(xué)(2012-2013學(xué)年第一學(xué)期)在徐徐的秋風(fēng)中,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)搞好我校高年級(jí)語(yǔ)文組教育教學(xué)......
    一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)為中心,教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵,以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心,以......
    范文范文一、指導(dǎo)思想以江陰市的學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合教研組的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)......
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇六
    1、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng),對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講,你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?,“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧,成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
    2、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)不是很好,學(xué)起來(lái)有些吃力,但你并沒有放棄學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教,這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法,去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!!!
    3、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,望勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)。
    4、在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng),你的懂事,你的聰慧,我都看在眼里,喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾,把握自己,我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
    5、你很有上進(jìn)心,能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè),奏響人生最強(qiáng)最美的樂章。
    6、你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你是一個(gè)很自覺的學(xué)生,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí),多練、多問(wèn),繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
    7、尊敬老師,熱愛班集體,是你的優(yōu)點(diǎn),你有寬闊的胸懷,卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志,你有一付好脾氣,不過(guò)好脾氣的背后卻是很慢的性子,你應(yīng)該靈活一些,學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
    8、你外表深沉,內(nèi)心活躍,觀察細(xì)致,愛好廣泛,球藝也不孬,真不簡(jiǎn)單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,能成為一個(gè)品學(xué)俱佳的好學(xué)生。你應(yīng)該明白、學(xué)習(xí)使人充實(shí),給人快樂;努力讓人進(jìn)步,給人智慧!
    9、你思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,這很好。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,多理解別人,多找找自己的缺點(diǎn),也許會(huì)有更好的發(fā)展。記住了、彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌!
    10、你關(guān)心集體,毋庸置疑,敢作敢當(dāng),也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
    11、善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績(jī)的進(jìn)步。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇七
    本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標(biāo)。
    (一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
    語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
    1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
    2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時(shí)評(píng)課。
    (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
    語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長(zhǎng)。
    青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
    三、具體工作安排。
    1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
    2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
    3、第一次教研活動(dòng),討論并制訂教研組工作計(jì)劃。
    4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。
    5、進(jìn)行月考。
    1、學(xué)生寫字比賽。
    2、集體備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    3、學(xué)生作業(yè)檢查,評(píng)比。
    4、學(xué)生班級(jí)內(nèi)朗讀比賽。
    5、組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    6、進(jìn)行月考。
    1、學(xué)生班級(jí)間課文朗誦比賽。
    2、組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    3、討論期中全面素質(zhì)評(píng)估事項(xiàng),期中檢查。
    4、集體備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    1、集體備課。
    2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    3、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
    4、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
    5、進(jìn)行月考。
    1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、教研組整理活動(dòng)資料,撰寫工作總結(jié)。
    3、教研組上交工作總結(jié)。
    4、組織學(xué)生期末考試。
    5、期末試卷分析。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)年本教研組共有12個(gè)教學(xué)班,每個(gè)年級(jí)2個(gè)教學(xué)班。本教研組共有12名任課教師。這些老師都是3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較好的業(yè)務(wù)水平,且有較高的工作熱情和較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。在過(guò)去的教學(xué)中,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高,這與學(xué)生的努力是離不開的,當(dāng)然也有我們的老師辛勤教學(xué)的因素。不過(guò),部分年級(jí)的學(xué)生發(fā)展不夠均衡,主要表現(xiàn)在四年級(jí)、六年級(jí)。因此,本學(xué)期本教研組的教師們要群策群力,力爭(zhēng)讓各年級(jí)的學(xué)生們做到均衡發(fā)展,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,以活、新為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
    3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改,力求做到“四精”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。
    2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
    1、教研組將繼續(xù)按備課---上課---說(shuō)課----評(píng)課的程序開展教研活動(dòng),探索有效教學(xué)模式。
    2、定期開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
    3.利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論、集體備課、課堂觀摩、課例研討等活動(dòng)。
    4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課10節(jié)以上,教研課要參加評(píng)課。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
    5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    6、每學(xué)期要求每位教師必上一節(jié)公開課。
    教研組教研活動(dòng)安排:
    預(yù)備周及二月份。
    1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度,迎接開學(xué)工作檢查。
    2、教師備好超前課。
    3、上交假期各項(xiàng)作業(yè)。
    1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面了解小學(xué)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)。
    3、深入課堂聽課、評(píng)課、交流指導(dǎo)。
    4、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
    5、第一次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
    2、第二次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
    2、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。
    3、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
    4、第三次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、六年級(jí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)、畢業(yè)會(huì)考。
    2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
    3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
    4、有效復(fù)習(xí)研討。
    5、本校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)2次。
    6、第四次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)。
    2、上交各項(xiàng)資料。
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    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇九
    科研興教,科研興師。以課堂教學(xué)為抓手,加強(qiáng)對(duì)教材、課堂、學(xué)生的`探索與研究,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高語(yǔ)文教學(xué)水平,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。
    二、主要工作。
    1、理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),《新課改50問(wèn)》。組織教師研讀新課改的每一板塊,及時(shí)傳遞教改信息,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改,指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué),參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記,并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力培養(yǎng)為語(yǔ)文教學(xué)的第一要素,把學(xué)生當(dāng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主作用。
    3、緊抓質(zhì)量興校主線,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破,課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實(shí)“六性”,即目標(biāo)的全面性,要求的發(fā)展性,方法的科學(xué)性,要素的主體性,情境的民主性,過(guò)程的研究性,各位教師要把握課改精髓,積極實(shí)施有效教學(xué)。知識(shí)要當(dāng)堂消化,問(wèn)題要當(dāng)堂解決,作業(yè)要當(dāng)堂完成,最大限度地提高課堂效益。
    4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,幫助他們積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。
    5、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課題的研究,探索語(yǔ)文教改之路,及時(shí)總結(jié)語(yǔ)文教改的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。
    a、新型的學(xué)習(xí)方式的研究。
    b、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神。
    c、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。
    三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排。
    (1)、校內(nèi)每人一課安排表。
    (2)、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇十
    本學(xué)期,學(xué)校英語(yǔ)科組將以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo),以東莞市小學(xué)英語(yǔ)教研室、長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向,結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo),以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學(xué)課堂為主陣地,充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性,促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量再提升,努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)教育教學(xué)特色,揚(yáng)xx文化品牌精神”工作目標(biāo)。
    二、主要重點(diǎn)工作:。
    (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),搭建平臺(tái),促專業(yè)成長(zhǎng)。
    1.教師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高老師們做事的積極性,努力做好本職工作,以積極的工作態(tài)度踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《義務(wù)教育學(xué)校管理票準(zhǔn)(試行)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界,必須要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷鉆研課堂教學(xué),提高自身知識(shí)和能力水平。
    2.發(fā)揮各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的帶動(dòng)效果。學(xué)校將盡量創(chuàng)造各類條件,提供機(jī)會(huì)給教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。派遣教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則:自愿性、公平性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式帶動(dòng)科組隊(duì)伍水平的提升。
    3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報(bào)教學(xué)工作外,還要充分發(fā)揮骨干教師指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,讓他們上研討課、做微型講座等。
    4.開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。本學(xué)期科組由黃芬老師負(fù)責(zé)帶新教師宋苑靈老師,劉春梅老師帶余詠嘉老師,在教學(xué)業(yè)務(wù)方面相互交流,結(jié)對(duì)幫扶。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理。
    教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范教師教學(xué)行為的必要制度,又是引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)新課程新理念,自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。本學(xué)期重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求,把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在認(rèn)真分析教材的`基礎(chǔ)上,精心備好課時(shí)教案。
    二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要積極開展教學(xué)改革,運(yùn)用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中做到內(nèi)容要精,過(guò)程要簡(jiǎn),方法要活,把知識(shí)教學(xué),能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。
    三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)(檢查重點(diǎn))。四是自查內(nèi)容嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視提高學(xué)生綜合能力。
    2.科組要求每位英語(yǔ)教師至少要參加專業(yè)業(yè)務(wù)案例學(xué)習(xí)5篇(次),并要做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄和收獲、心得體會(huì)。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)記錄本,以確保教師認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷為自己的教學(xué)“充電”。同時(shí)還定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)情況。
    (三)開展教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是教師的工作中心,是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)精髓。
    1.落實(shí)新課標(biāo)精神,運(yùn)用先進(jìn)教育教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)工作。
    繼續(xù)做好《課標(biāo)(20xx年版)》的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念和方法。各教師不僅要認(rèn)真研讀本年級(jí)的教材教法,也應(yīng)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的整套教材內(nèi)容和教法,了解各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,用新的理念作指導(dǎo),用好、用活教材。
    2.以精講多練、精講善練為研究重點(diǎn),繼續(xù)開展“高效課堂”研究。
    “高效課堂”的推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,沒有一定數(shù)量的合理的練習(xí)就不可能有解題技能,更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點(diǎn),大力開展“高效課堂”研究,并以此作為抓手,推進(jìn)英語(yǔ)“高效課堂”建設(shè)。
    3.積極開展課改研討活動(dòng),要以新的觀念上公開課,力求“扎實(shí)、有效、高效”
    教研活動(dòng)以聽課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行,通過(guò)上公開課--組織聽課--討論評(píng)議,課后寫好課后評(píng)價(jià),以此改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。
    4.進(jìn)一步抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和畢業(yè)班工作。
    在關(guān)愛后進(jìn)生的同時(shí),不忘記關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要和成長(zhǎng);畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),因此要花更大力氣做該好工作。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇十一
    一、教師情況分析。
    語(yǔ)文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。
    二、工作目標(biāo)和內(nèi)容。
    1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),各班營(yíng)造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
    3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅(jiān)持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。
    4.積極組織參加各項(xiàng)比賽。
    5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
    6.抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
    總結(jié)起來(lái)就是:注重過(guò)程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動(dòng)創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。
    一、指導(dǎo)思想。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
    二、具體措施。
    (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒?dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
    2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
    3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
    5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
    1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
    (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
    (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
    (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
    2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
    3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
    4、利用“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢(shì),提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
    5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
    (三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
    2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動(dòng)。
    一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”
    3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合,高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
    4、開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
    高年級(jí)語(yǔ)文組教研組工作計(jì)劃篇十二
    下面是計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼?018語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
    一、指導(dǎo)思想:
    以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),營(yíng)造書香校園。
    二、主要工作目標(biāo)。
    1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作,建立”書香班級(jí)”,營(yíng)造”書香校園”。
    2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
    3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
    4、認(rèn)真開展教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    三、工作重點(diǎn)。
    (一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
    推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
    1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
    2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
    5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    6、作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
    7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。
    8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
    9、實(shí)施推門聽課制度,聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
    10、堅(jiān)持“健康第一”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
    (二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
    倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
    (1)2018學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式,以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn),以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師,必須提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng),在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動(dòng),比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,具體教研工作安排另行安排。
    (2)沒有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課,本學(xué)期要求做到人人開課。
    (3)同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng),每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
    (4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì),說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
    3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
    4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
    (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
    本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
    1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
    2、繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。2018學(xué)年,要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng),繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng),盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
    3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開拓思路。
    四、2018年各月工作安排。
    2、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課)。
    3、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作;。
    4、做好09年度市級(jí)教科課題的結(jié)題工作;。
    5、組織參加初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng);。
    1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);。
    2、做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng);。
    3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);。
    4、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。
    1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);。
    2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;。
    3、組織開展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);。
    4、組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng);。
    5、組織參加區(qū)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。
    1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);。
    2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);。
    3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;。
    4、組織參加書香班級(jí)評(píng)比;。
    5、做好縣2018年度課題結(jié)題、成果參評(píng)工作;。
    6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);。
    7、組織開展全校教師論壇活動(dòng);。
    8、組織期末復(fù)習(xí),做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;。
    9、撰寫工作總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以課程改革為引領(lǐng),立足我校學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    二、工作重點(diǎn)。
    三、主要工作。
    1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
    本學(xué)期采用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n,要求教師要認(rèn)真把握教材,研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案,課后還要寫出教學(xué)反思,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思的備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要認(rèn)真對(duì)待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
    2、強(qiáng)化課改意識(shí),改變教研形式。
    我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)采用集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強(qiáng)評(píng)課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們的教研組學(xué)習(xí)時(shí)間仍然是每周四下午,使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),有所收獲。同時(shí),每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
    3、豐富教研活動(dòng),提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
    (2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
    (3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
    (4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
    際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
    (6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
    4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
    (1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行童音古訓(xùn)展示活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好書,開展大量閱讀活動(dòng),并要求做好讀書記錄。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長(zhǎng)。
    (2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
    (3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
    (4)撰寫論文和導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)。
    四、具體工作安排:
    3、導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n培訓(xùn)。
    4、單元測(cè)試。
    1、常規(guī)教學(xué)。
    2、認(rèn)真上好教研課。
    3、新進(jìn)教師匯報(bào)課。
    4、單元測(cè)試。
    1、讀書節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、集體備課研討。
    3、期中考試。
    4、推門課活動(dòng)。
    5、單元測(cè)試。
    1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
    2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
    3、論文比賽。
    4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    5、單元測(cè)試。
    1、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
    2、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。
    3、上交各項(xiàng)資料。
    4、期末測(cè)試。