美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案(熱門(mén)18篇)

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    教案是教學(xué)的計(jì)劃和方案,它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的評(píng)估應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面評(píng)價(jià),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。《物理》教案范文
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇一
    1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
    2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展創(chuàng)作性,膽設(shè)計(jì)出色彩變化的染紙圍巾。
    1、各種漂亮的圍巾若干。
    2、雪人圖片,提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
    3、長(zhǎng)方形、正方形的宣紙或餐巾紙,水粉顏料,顏料盤(pán),舊報(bào)紙,抹布。
    4、幼兒已學(xué)會(huì)基本的折疊方法。
    5、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
    一、開(kāi)始部分。
    1、播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
    幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。
    2、談話(huà),導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:圣誕節(jié)來(lái)了,圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮,想請(qǐng)你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。
    二、基本部分。
    1、出示染紙圍巾,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
    師:這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫(huà)方法不同,小朋友猜猜是怎么做出來(lái)的?
    2、出示浸染工具。
    (1)出示餐巾紙。
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?
    (2)出示用顏料盤(pán)裝的各色顏料。
    師:這是我們用來(lái)制作圍巾的顏料。
    3、幼兒自由討論。
    4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
    (1)折疊。
    提問(wèn):怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來(lái)試試吧!
    請(qǐng)幼兒到展示臺(tái)上進(jìn)行操作。
    教師與幼兒共同探索,發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
    (2)浸染。
    把需要染色的部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積小的關(guān)系。
    (3)平晾。
    將浸染好的'紙慢慢打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。
    5、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
    (1)提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
    (2)染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。
    (3)幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
    三、結(jié)束部分。
    舉辦“圍巾展覽會(huì)”,激發(fā)幼兒的成功喜悅,培養(yǎng)審美情趣。
    幼兒手拿作品進(jìn)行表演,教師用照相機(jī)拍下來(lái),寄給圣誕老人,請(qǐng)他快來(lái)挑選出最美的圍巾送給雪孩子。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇二
    所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之?,F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失,通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是中班集體活動(dòng)教案。
    設(shè)計(jì)意圖:
    本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng),在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”,生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的代名詞,“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的'點(diǎn)。但是,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,對(duì)于同伴的關(guān)注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè),有很好的交往、合作意識(shí)?!斑^(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),繼而關(guān)注同伴的生日,體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí),我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體,讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此,我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。
    活動(dòng)目的:
    1、初步認(rèn)識(shí)日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
    2、關(guān)注同伴,體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。
    材料準(zhǔn)備:
    幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹(shù)背景。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、了解月歷。
    1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎?
    2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?
    3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的生日呢?
    二、幼兒貼照片。
    1、有什么好辦法找到自己的生日?
    (1)先找到月份。
    (2)然后再找日期
    2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛?shù)上看看,你們都貼對(duì)了嗎?(驗(yàn)證)。
    三、游戲。
    1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?
    四、統(tǒng)計(jì)。
    1、游戲做好了,我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多(最少、一樣多)?
    五、過(guò)生日。
    現(xiàn)在是幾月???有沒(méi)有朋友過(guò)生日?我們一起給他們過(guò)生日好不好?
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇三
    運(yùn)動(dòng)目的:
    經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論,讓孩子們明白在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游環(huán)境越發(fā)相識(shí)。
    運(yùn)動(dòng)引導(dǎo):
    1、“我們要讓爸爸、媽媽認(rèn)識(shí)秋游的環(huán)境?”
    2、與孩子們?cè)u(píng)論辯論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容?
    運(yùn)動(dòng)反饋:
    經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論,孩子們以為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明:
    1、秋游時(shí)候(幾月幾日,幾點(diǎn)動(dòng)身、幾點(diǎn)返來(lái))。
    2、秋游所在。
    3、什么時(shí)間去永輝超市購(gòu)物。
    4、秋游運(yùn)動(dòng)加入職員。
    5、該帶哪些工具。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
    1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2.感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
    教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字。
    教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡。
    教學(xué)過(guò)程:
    第4周星期第2節(jié)2003年9月22日。
    第一課時(shí)。
    一.導(dǎo)入新課。
    1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》,并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么?
    2.過(guò)渡:秋天這么好,你們都想出去玩玩嗎?
    二.板書(shū)課題,解題。
    “秋游“是秋天出去游玩的意思。
    秋天到哪兒去游玩?看些什么,玩些什么,看看圖,讀讀課文就知道了。(出示投影)。
    三.指導(dǎo)看圖。
    1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?
    2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來(lái)的?
    3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求學(xué)生用“有的“組成句式說(shuō)話(huà))。
    四.初讀指導(dǎo)。
    1.自學(xué)生字詞。
    (1).給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。
    (2).輕聲讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí),不理解的詞。
    (3).識(shí)記生字。
    2.檢查自學(xué)情況。
    (1).出示詞語(yǔ),指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。
    (2).齊讀田字格里的生字。
    3.各自輕聲讀課文。
    4.分自然段指名讀課文。
    5.理清脈絡(luò),出示思考題:課文四個(gè)自然段的意思分別寫(xiě)在了下面,對(duì)照課文想一想,在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。
    ()同學(xué)們玩得很高興。
    ()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
    ()天空美。
    ()農(nóng)田美。
    指名到前面填寫(xiě)。
    6.齊讀課文。
    五.讀抄詞語(yǔ)(課后第三題)。
    作業(yè)設(shè)計(jì):
    課內(nèi):抄寫(xiě)字詞、組詞、說(shuō)話(huà)、擴(kuò)詞。
    課外:抄字詞,聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
    第4周星期第1節(jié)2003年9月23日。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步學(xué)唱歌曲,知道aba的結(jié)構(gòu)類(lèi)型,并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    2、感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)。
    3、知道秋游的時(shí)候應(yīng)該帶些什么,應(yīng)該注意什么。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《郊游》,知道aba的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
    活動(dòng)難點(diǎn):并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《秋游》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入。
    你們郊游過(guò)嗎?去了哪里?玩了些什么?
    二、學(xué)唱歌曲《郊游》。
    1、整體欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎?他們是怎么郊游的?看見(jiàn)了什么?
    2、幼兒理解歌詞的.含義,并學(xué)唱。
    你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?
    3、教師播放歌詞獨(dú)白,讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
    這首歌里唱到白云怎樣?陽(yáng)光怎樣?青山、綠水怎么樣?
    4、整體播放歌曲欣賞,大家一起唱。
    5、分小組一句一句交替唱,教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里,增加趣味性。
    三、討論秋游中應(yīng)該帶什么,應(yīng)該注意什么。
    應(yīng)該帶一些適合戶(hù)外活動(dòng)?xùn)|西,如:礦泉水、餅干、毛巾、背包等;而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
    活動(dòng)反思:
    這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,通過(guò)自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇六
    通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。
    發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    感受作品小馬的美感。
    教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱(chēng)。
    1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
    2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】。
    3、a3白紙【教師備用】。
    1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
    3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
    【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
    【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
    【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
    4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
    5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
    6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
    7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
    1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
    2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
    3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類(lèi)活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
    4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
    5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程,在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇七
    為了讓小朋友積極參加集體活動(dòng),作為老師的您可以好好制作積極參加集體活動(dòng)教案,提前備課!
    設(shè)計(jì)意圖:
    平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去,很開(kāi)心,我想提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的.能力。
    活動(dòng)過(guò)程:
    使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué),體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根。
    重難點(diǎn):能控制身體定向滾動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.小馬得兒駕。
    幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
    2.紙棒骨碌滾。
    比一比,誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。
    3.學(xué)做滾滾棒。
    (1)紙棒會(huì)滾,誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
    (2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動(dòng),體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)延伸:
    滾動(dòng)較熟練時(shí),可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過(guò)去。
    活動(dòng)反思:
    幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾,而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng),能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),記住游戲規(guī)則。
    2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干,小兔頭飾若干。
    2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。
    指導(dǎo)語(yǔ):“今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾),誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?”、“兔寶寶們帶上帽子(頭飾)”、“待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?”(幼兒各自帶上頭飾)。
    二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
    1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品:“秋天到了,公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?”(幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng))。
    2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品:“兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品,看,都有些什么呢?”(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng),注意發(fā)音的正確)。
    3、幼兒按指令取食物。
    (1)“有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西”(各自從椅子下取出小籃子)。
    (2)“待會(huì)兒,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里,看誰(shuí)記住了!”、“兔媽媽讓你們拿什么呀?”(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
    (3)“請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西,看誰(shuí)拿對(duì)了”(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),不急于馬上糾正)。
    三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。
    1、“兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品,看,誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?”(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對(duì)了)。
    2、“如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?”(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
    四、出發(fā)去公園。
    1、“小兔子們已經(jīng)帶好了食物,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!”(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下,開(kāi)著小汽車(chē)去室外)。
    2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇九
    活動(dòng)主體:
    管院注會(huì)q1132班。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    馬鞍山森林公園。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20xx年10月27日。
    一、活動(dòng)意義。
    為了促進(jìn)班級(jí)同學(xué)間的交流,營(yíng)造和諧融洽的氛圍,豐富同學(xué)間的校園生活,增強(qiáng)同學(xué)們的'生活能力,培養(yǎng)同學(xué)們自主活動(dòng)和能力,同時(shí)感受大自然美景,注會(huì)q1132班全體班委決定策劃舉行秋游,加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)的活動(dòng)。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    前期準(zhǔn)備。
    1、組織委員對(duì)同學(xué)們進(jìn)行詢(xún)問(wèn),征詢(xún)同學(xué)們的意見(jiàn),于是決定馬鞍山森林公園之旅。
    2、10月21日在梅五樓下全體班委對(duì)秋游的程序和材料進(jìn)行討論并制定了有限的制度。
    3、交通方式由租憑公司提供,并在10月27日7:30做大巴士前往。
    4、根據(jù)辦理的人數(shù)進(jìn)行了分組,共6個(gè)小組,每組一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
    5、人員安排:
    a、劉維星,六級(jí)、劉娟,郭鳳萍勘察活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)地租借。
    b、謝冬冬聯(lián)系包車(chē)司機(jī)。
    c、張嬋媛,劉娟,劉維星訂燒烤用具。
    d、聶曉,吳麗,劉娟,郭鳳萍購(gòu)買(mǎi)燒烤食材及調(diào)料。
    e、每小組負(fù)責(zé)人解紅霞,熊倩,劉娟,陳文娣,張嬋媛。
    f、所需用品:15把刷子,5包一次性餐盒及杯具,木炭,打火機(jī),紅薯,玉米,土豆,白菜,茄子,韭菜,青椒,饅頭,醬油,食物油,鹽,孜然粉,辣醬。
    三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算;
    車(chē)費(fèi):400元含往來(lái)。
    食物:饅頭30元、青菜70元、肉40元。
    醬料:50元。
    四、活動(dòng)進(jìn)程。
    (1)10月27號(hào)早上7:30在門(mén)口集合坐車(chē),8:40到達(dá)目的地。
    (2)同學(xué)們可自由活動(dòng),觀賞風(fēng)景,大飽眼福。
    (3)11:00在燒烤區(qū)集合,每組以組為單位燒烤。
    (4)14:00同學(xué)們分享成果,拍照。然后集體返校。
    五、后期工作。
    負(fù)責(zé)人將此次活動(dòng)照片上傳至微博。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十
    教材分析。
    這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備,主要是討論去哪,干什么,做哪些準(zhǔn)備,提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng),既提高口語(yǔ)交際能力,又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣,能說(shuō)清楚,說(shuō)完整。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議,評(píng)評(píng)誰(shuí)的建議好,增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽(tīng)、交流、計(jì)劃等能力。
    2.通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽的說(shuō)出自己的建議;互相評(píng)議,評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1.用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
    2.學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點(diǎn)的照片。
    教學(xué)過(guò)程。
    1.創(chuàng)設(shè)情景,引出話(huà)題。
    播放多媒體課件,展示景色宜人的秋景圖。
    2.老師提出交際要求。
    3.小組討論,師加入傾聽(tīng)并指導(dǎo)。
    4.全班交流,提出修改意見(jiàn),選出最佳秋游方案。
    注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚,說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
    5.師總結(jié),發(fā)獎(jiǎng)。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))。
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    3.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
    2.課件、范例。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師總結(jié)。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
    三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
    展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):
    (1)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。
    (2)教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛(ài)的'情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù),讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
    (3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng),收到良好的效果。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
    現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話(huà)手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò),更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識(shí),熱愛(ài)郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
    1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
    2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
    3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。
    剪好花邊的畫(huà)紙。
    2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。
    1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)。
    2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。
    1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的'郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
    2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)。
    1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后畫(huà)在紙上。
    2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。
    1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。
    2.幼兒介紹自己的作品。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
    教材中美術(shù)作品的選擇是以國(guó)內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時(shí)結(jié)合其他國(guó)家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們?cè)谌祟?lèi)文化傳承中的價(jià)值,同時(shí)認(rèn)識(shí)在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性.在重點(diǎn)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。
    中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),審美意識(shí)也就逐漸形成.在教學(xué)中,要善于觀察學(xué)生,了解學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生能逐步形成提高視覺(jué)感受和欣賞美術(shù)作品的能力。
    2、通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生能清楚了解美術(shù)中繪畫(huà)的主要種類(lèi)及藝術(shù)特點(diǎn)。
    三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):了解繪畫(huà)不同種類(lèi)的特點(diǎn)及區(qū)別。難點(diǎn):掌握繪畫(huà)的類(lèi)別及不同角度的分類(lèi)。
    四、課前準(zhǔn)備。
    學(xué)生:收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物教師:相關(guān)美術(shù)圖片及課件。
    五、教學(xué)過(guò)程。
    1、導(dǎo)入。
    師生總結(jié):繪畫(huà)類(lèi)、雕塑類(lèi)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)、手工藝……今天就讓我們走進(jìn)美術(shù),走進(jìn)繪畫(huà)。
    2、欣賞油畫(huà)作品《父親》、《開(kāi)國(guó)大典》,請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的美術(shù)語(yǔ)言的角度,側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達(dá)作者的思想感情。欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫(huà)的不同風(fēng)格。
    學(xué)生了解油畫(huà)工具材料,師生共同總結(jié)油畫(huà)特點(diǎn):利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對(duì)象,達(dá)到豐富的色彩效果。
    3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)中國(guó)畫(huà)的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫(huà)技巧等。
    欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫(huà)的區(qū)別,分別是人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà),寫(xiě)意畫(huà)、工筆畫(huà)。師生共同總結(jié)中國(guó)畫(huà)的種類(lèi)、特點(diǎn)。
    4、介紹版畫(huà)、水彩畫(huà).
    先做簡(jiǎn)單的比較,再介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)的各自分類(lèi)及特點(diǎn)。
    5、教師將課前準(zhǔn)備的圖片讓學(xué)生辨別,也可結(jié)合教材中的作品,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)種特點(diǎn)的掌握。
    6、對(duì)學(xué)生收集的作品進(jìn)行分類(lèi),由同學(xué)相互評(píng)價(jià)。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
    幼兒園美術(shù)教學(xué)懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法,體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案五篇,希望可以分享給大家提供參考和借鑒。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
    3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫(huà)工具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞討論。
    1、你們喜歡黑色嗎?
    其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色?
    2、欣賞大熊貓圖片。
    找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
    二、師生共同討論畫(huà)法。
    1、今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。
    墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
    其它地方又用什么墨呢?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)。
    大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
    先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
    教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
    三、提出創(chuàng)作要求。
    剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺(jué)的,有坐在地上的,有爬在樹(shù)上的…….現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,照相前要先想好:大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!
    四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
    1、導(dǎo)剛?cè)腴T(mén)的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
    3、提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。
    4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà),并能用顏料添畫(huà)背景,鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
    五、欣賞評(píng)價(jià)。
    展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    顏料、筆、竹筒、范例。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:空心樹(shù),實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開(kāi)花。
    師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!(幼兒自由猜)。
    2、出示舊竹子。
    師:小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子,你們覺(jué)得好看嗎?
    “怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問(wèn)題)。
    師:小朋友想了這么多辦法,老師覺(jué)的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法------竹筒畫(huà),就是在竹筒上話(huà)畫(huà)畫(huà)。
    3、出示范例。
    師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?
    ------我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)。
    ------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)。
    ------再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱(chēng))。
    ------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)。
    (欣賞過(guò)程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)。
    師總結(jié):哦,原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去,也可以用對(duì)稱(chēng)、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
    4、幼兒構(gòu)思作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。
    師:如果你來(lái)裝飾的話(huà),你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)。
    師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個(gè)要求:
    竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同,把它豎起來(lái)畫(huà),邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。
    在裝飾時(shí),要注意顏色的搭配。
    安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),不要走來(lái)走去。
    5、作品欣賞。
    師:你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?
    6、拓展活動(dòng)。
    師:竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
    2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法,體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)。
    師作畫(huà)工具一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà)),逐步出示。
    1、師畫(huà)圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
    人物速寫(xiě)完成,師提問(wèn):他在干什么?(站著)。
    那里看出來(lái)的?(腳)。
    2、師:好玩嗎?
    幼:好玩。
    師:那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。
    引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。
    二、了解速寫(xiě)的概念。
    速寫(xiě):就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。
    三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫(huà)。
    1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫(huà)。
    2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。
    3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作,下面幼兒作畫(huà)。
    4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作,幼兒作畫(huà)。
    四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
    五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
    2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
    3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、電腦及課件。
    2、印泥、筆、抹布人手一份。
    3、背景畫(huà)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、演示課件,幫助幼兒理解故事。
    提問(wèn):1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?為什么?
    2、你想怎樣幫助他們?
    二、演示作畫(huà)過(guò)程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。
    2、教師示范。
    (1)技能要求。
    (2)衛(wèi)生要求。
    3、個(gè)別幼兒示范。
    三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
    教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
    四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察了解金魚(yú)的外部特征,感受金魚(yú)的美。
    2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú),并能大膽地進(jìn)行裝飾。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、金魚(yú)若干條,金魚(yú)圖片。
    2、范例三條。
    3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示金魚(yú),導(dǎo)入活動(dòng)。
    看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚(yú))。
    二、了解金魚(yú)的特征。
    1、觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的外形特征。
    (1)金魚(yú)是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
    (2)金魚(yú)的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚(yú)游》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。)。
    2、欣賞金魚(yú)圖片,感受金魚(yú)的美麗外形。
    (1)這條金魚(yú)怎么樣?
    (2)它美在哪里?
    三、探索金魚(yú)的制作方法。
    1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
    今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。(出示金魚(yú)范例)。
    你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤(pán))。
    2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
    先找一片廢舊的光盤(pán),把它當(dāng)作金魚(yú)的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴,畫(huà)上美麗的花紋,剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上;再畫(huà)兩只大大的眼睛,貼在金魚(yú)的頭上;最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
    四、幼兒操作。
    1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú),想一想你想做一條什么樣的魚(yú),尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
    2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
    五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去,互相欣賞。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
    美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于提升幼兒們的觀察能力,下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案,在這里跟大家分享一下。
    1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
    3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
    1、ppt圖片:菊花圖片。
    2、圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
    3、音樂(lè)《童年》
    一、導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
    師:菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?你看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花?
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。
    師:這些菊花漂亮嗎?
    師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)
    師:長(zhǎng)在花心周?chē)慕惺裁?(花瓣)
    花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)
    花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短,外面的長(zhǎng))
    花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖,花莖上還長(zhǎng)著葉子。)
    三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的.過(guò)程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
    師:公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì),想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你愿意幫忙嗎?
    師:看,老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)
    師:這些紙條有的長(zhǎng)有的短,短的可以做里面的花瓣,長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!
    師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)
    師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周?chē)荣N里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)
    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《童年》)。
    五、作品展示、評(píng)價(jià)。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
    1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色。
    2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,魔術(shù)盒、蛋殼、小盤(pán)子、白乳膠、刷子、水粉顏料、畫(huà)好的各種圖案(樹(shù),蘋(píng)果等)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蛋殼的來(lái)歷。
    環(huán)境準(zhǔn)備:在桌子上鋪上報(bào)紙或桌墊,讓幼兒大膽操作。
    1、教師講述故事,導(dǎo)入主題。
    教師:小蛋殼怎么哭了?聽(tīng)聽(tīng)故事你就知道了。
    小雞寶寶從蛋殼里出來(lái)后,母雞媽媽就把蛋殼扔了。小蛋殼生氣地說(shuō):“我再去找個(gè)寶寶,做它的新家”
    小蛋殼看到蜜蜂說(shuō):“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”
    小蜜蜂說(shuō):“謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂巢是我的家。”
    小蛋殼看到螞蟻說(shuō):“螞蟻寶寶,我做你的新家吧!”
    螞蟻說(shuō):“謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻阿姨,我的家在前面那個(gè)泥洞里?!?BR>    小蛋殼聽(tīng)了以后,傷心地哭著說(shuō):“誰(shuí)也不需要我!沒(méi)有人要我!”
    一個(gè)小朋友看到了說(shuō):“小蛋殼,別難過(guò)了,你看,這張漂亮的圖畫(huà)就是用你做出來(lái)的。”蛋殼寶寶聽(tīng)了真開(kāi)心。
    教師:今天我們就要用蛋殼寶寶做一幅畫(huà)。
    2、教師出示魔術(shù)盒,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,小朋友們猜猜里面是什么?(請(qǐng)幼兒想想并回答)。
    教師打開(kāi)盒子:哇!原來(lái)是蛋殼。
    教師:蛋殼能做什么呢?(讓幼兒自由想象,表?yè)P(yáng)有想象力的`幼兒)。
    小結(jié):蛋殼可以用來(lái)做裝飾畫(huà)。
    3出示范例,師生一起欣賞。
    教師:看一看,老師用蛋殼裝飾了什么畫(huà)?蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來(lái)找一找。(教師可以用蛋殼制作簡(jiǎn)單有趣的圖案)。
    引導(dǎo)幼兒了解蛋殼畫(huà)的制作方法和過(guò)程。
    教師:蛋殼畫(huà),真神奇,讓我們也來(lái)試一試。
    (1)先在白紙上畫(huà)出輪廓線,想做什么就畫(huà)什么樣的輪廓線。
    (2)把雞蛋殼捏碎放進(jìn)小盤(pán)子里。
    (3)用刷子蘸白乳膠,將輪廓線的里面涂滿(mǎn)。
    (4)慢慢地把蛋殼碎片撒在白乳膠上,蛋殼在輪廓線內(nèi)要貼滿(mǎn)。
    (5)用塑料瓶子壓一壓,完成。
    注意:蛋殼只能貼在輪廓線內(nèi);蛋殼不能疊在一起;畫(huà)面上沒(méi)有貼住的蛋殼,請(qǐng)抖一抖放進(jìn)盤(pán)子里。
    7、展示幼兒作品。
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十七
    設(shè)計(jì)意圖:
    筆對(duì)于大班的孩子并不陌生,在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆,生活中也充斥著形形色色的筆,那么如何將孩子熟悉的筆設(shè)計(jì)成一堂生動(dòng)有趣的活動(dòng)呢?我在孫老師《神筆馬良》的啟發(fā)下,決定打破常識(shí)中孩子對(duì)筆的認(rèn)識(shí),帶領(lǐng)孩子走出教室,到大自然中去,尋找自然中物品替代筆,發(fā)揮孩子的想象力,感受人與自然相互依存的重要性,激發(fā)孩子熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境的情感。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用樹(shù)枝代替筆,創(chuàng)造性的'進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),感受自然之樂(lè),激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、遷移想像,尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    3、在活動(dòng)中,能注意畫(huà)面的整潔和整體構(gòu)思。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    樹(shù)枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞四周環(huán)境,感受自然之美。
    t:小朋友,我們來(lái)到大自然,你覺(jué)得什么地方最美啊?
    二、、設(shè)疑,激發(fā)幼兒興趣。
    幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
    教師揭示謎底。
    t:原來(lái)是樹(shù)枝!你們想不想試試?
    三、教師交代用樹(shù)枝作畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)。
    t;那么用樹(shù)枝怎樣畫(huà)畫(huà)呢?小朋友只要將樹(shù)枝沾上顏料、顏料不能太多,然后在白紙畫(huà)出你想畫(huà)的內(nèi)容,注意畫(huà)面的整體,不要將顏料沾到衣服上。
    四、幼兒大膽的進(jìn)行繪畫(huà),教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
    五、展示幼兒作品。
    六、遷移幼兒想象,尋找其他物品替代筆。
    幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂(lè)趣,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。
    展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。
    總結(jié):小朋友,大自然真奇妙,給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!
    美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)教案篇十八
    設(shè)計(jì)意圖:
    在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小,對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受,但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),因此,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá),我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng),目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ),發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
    2.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.教具一套。
    2.錄音磁帶。
    3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà),引題。
    1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰?!薄安虏?,是誰(shuí)來(lái)了?”(小灰老鼠)。
    2.小灰老鼠又發(fā)生了什么事?
    二、教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。
    提問(wèn)。
    1.詩(shī)歌的名字叫什么?
    2.詩(shī)歌中有誰(shuí)?
    3.小灰老鼠住在哪里?
    三、根據(jù)情節(jié),理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
    1.小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)到了什么樣的聲音?是誰(shuí)的腳步聲?請(qǐng)幼兒模仿。
    2.大象先生的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?
    (學(xué)詞:很重、很響、沉重。)。
    3.白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?
    (學(xué)詞:很輕、很快、輕快。)。
    4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音?是誰(shuí)的腳步聲?有什么感覺(jué)?(學(xué)詞:快樂(lè)、高興、愉快。)。
    四、出示鼓.雙響筒.沙錘,請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲?并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。
    五、放錄音:教師演示教具,并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒,理解詞:寂寞、愉快。
    六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴,與他人友好相處。
    活動(dòng)延伸:
    到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂(lè)。