教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)，是教學(xué)過程中不可或缺的重要工具。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心能力。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 幼兒園教師資格面試教案篇一
第一部分。
不正確我們教師的教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。8你為什么要當(dāng)老師？
對(duì)于每個(gè)人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。
作為老師，這個(gè)職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。所以，也不算是我的摯愛。但既然在這個(gè)崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。我愛我的學(xué)生，從這點(diǎn)起我相信我會(huì)成為一名好老師的。
找原因根據(jù)原因溝通使幼兒喜歡上幼兒園。
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
自然的，做老師應(yīng)該顧及到全部的幼兒，對(duì)所有的幼兒都要付出愛，根據(jù)孩子自身的不同特點(diǎn)，因材施教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上美的一面。
在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個(gè)孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛。
15有人說"好孩子是夸出來的"，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 教師的專業(yè)成長對(duì)孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？
1.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事"彩色的鴨子"2.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。
每個(gè)家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。1、大鞋。
在紙盒一端6厘米處穿兩個(gè)洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時(shí)，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、面具。
在紙盒上挖幾個(gè)洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。3.跳盒。
準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時(shí)必須建立一定的規(guī)則（如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動(dòng)作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。4.頂盒。
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。5骨牌。
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。6．畫框。
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動(dòng)手裝飾畫框。
幼兒園手工制作：易拉罐小兔存錢罐準(zhǔn)備：
1個(gè)帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。制作：
1.先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個(gè)小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料蓋中間切一個(gè)能放進(jìn)一元硬幣的長方形口。
3.用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。4.再剪一個(gè)好看的小蝴蝶結(jié)貼上。
好了，一個(gè)可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動(dòng)物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)"小動(dòng)物"的肚子里，等它吃飽后，你就可以用存的錢實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的愿望了。
幼兒園玩教具制作：易拉罐小獅子。
制作材料：一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠制作過程：1.把一次性口杯剪成細(xì)條。2.把剪開的條向上握彩色朝上。3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。5.用彩紙把易拉罐卷起來。.剪下兩個(gè)小三角是獅子的耳朵。7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。8.粘在易拉罐的一邊。9.再把彩紙剪下一條。10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。11.小獅子做好了。5.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
6.身體動(dòng)作游戲：小青蛙看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動(dòng)也不動(dòng)、看見害蟲、哈。7.故事：逃家小兔用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個(gè)幼兒說"小兔是個(gè)壞孩子"，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。
8.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
9.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。
10.題目：我們愛鍛煉的墻飾現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。
11.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：
一、蹺蹺板：
制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。
玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據(jù)幼兒年齡調(diào)換）。
2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動(dòng)等。
二、跳跳人：
制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進(jìn)行裝飾。（也可兩個(gè)穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據(jù)幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會(huì)使提使跳跳人上下跳動(dòng)，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)連續(xù)提罐身。適合班級(jí)：大、中、小班。
三、滾毯：
制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。
四、啞鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍。
制作方法：將３-５個(gè)易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負(fù)重跑。適用班級(jí)：小、中班。
五、拉力器。
制作材料：易拉罐、松緊帶。
制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。
六、拖拉玩具制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼。
玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。
七、杠鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。
八、響筒制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等。
一、必答題：
1、你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？
3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？
4、你為什么要當(dāng)幼兒園教師？
5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？
6、老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？
7、有人認(rèn)為幼兒教師是"娃娃王"是一個(gè)沒出息的工作，你怎么看？
8、有人說幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？
9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？
10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？
二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛。
2、故事《一起去避暑》開展有趣的動(dòng)物，你如何通過這個(gè)故事進(jìn)一步開展活動(dòng)？2-3種。
3、現(xiàn)場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導(dǎo)孩子大自然中觀察樹的特征。
4、彈唱《小綿羊》設(shè)計(jì)教學(xué)片斷。
6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天。
7、繪畫《草地真熱鬧》你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗(yàn)。
8、折紙按圖示進(jìn)行折紙。
9、利用皮球設(shè)計(jì)2-3種游戲方式。
三、考官隨意提問。
1、你是如何布置區(qū)角的2、你會(huì)用什么方式組織拍打節(jié)奏。
3、如何幫助孩子理解歌詞大意。
4、怎么組織評(píng)價(jià)？
5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力。
6、有哪些延伸活動(dòng)。
7、故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵。
8、專來技術(shù)很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面。
9、教學(xué)組織形式。
10、動(dòng)作示范用什么方式，利用這個(gè)可以和孩子進(jìn)行什么樣的游戲。
11、這首歌的難點(diǎn)是什么。
12、如何引題？
第四部分。
6.好的老師心情不好的時(shí)候，就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
8你為什么要當(dāng)老師？
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？
21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第五部分。
12.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事"彩色的鴨子"13.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。
15.玩紙盒請說出三種紙盒的玩法回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
16.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
19.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
20.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。
21.題目：我們愛鍛煉的墻飾現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。
22.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
來源：中師教育。
幼兒園教師資格面試教案篇二
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動(dòng)物朋友，請大家猜一猜會(huì)是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來了動(dòng)物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個(gè)好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧！
（四）活動(dòng)延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園教師資格面試教案篇三
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2、能重新認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動(dòng)過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有過影響別人，是什么時(shí)候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會(huì)改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒園教師資格面試教案篇四
一、找到自己的“閃光點(diǎn)”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對(duì)于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對(duì)這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn)，并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動(dòng)聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”，不能生拉硬套，這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動(dòng)的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。
二、早準(zhǔn)備，找安心
因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的，需要一段時(shí)間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時(shí)是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心
因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的.”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動(dòng)，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會(huì)自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動(dòng)，這樣的效果就會(huì)比較真實(shí)，不會(huì)顯得那樣做作。
幼兒教師所擔(dān)任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。
幼兒園教師資格面試教案篇五
進(jìn)場―等候―抽題―為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘――考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。
一、測試性質(zhì)。
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
序號(hào)測試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧2010熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評(píng)價(jià)與反思105能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。5能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個(gè)故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
幼兒園教師資格面試教案篇六
問題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎?
問題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?
問題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?
問題：如果家長沒時(shí)間或者不能正常時(shí)間接送孩子，你怎么辦?
問題：如果讓你組織幼兒表演，你會(huì)怎樣做?
問題：中午幼兒午休，有一個(gè)孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會(huì)怎么辦?
問題：上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?
問題：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么辦?
問題：午休時(shí)間幼兒哭鬧，你怎么做?
問題：小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?
問題：小朋友不喜歡你你怎么辦。
問題：孩子說另一個(gè)老師不好怎么辦。
問題：麥當(dāng)勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦。
問題：有個(gè)小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做。
問題：孩子要以游戲?yàn)橹?，你怎么看?BR> 問題：幼兒老師和小學(xué)老師的區(qū)別是什么?
問題：幼兒不喜歡參加集體活動(dòng)怎么辦。
幼兒園教師資格面試教案篇七
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（三）活動(dòng)過程。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法）。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動(dòng)延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
幼兒園教師資格面試教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2.知道家有幾口，感受家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣。
1.觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2.摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維。
1.你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的)。
2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的)。
三、聽指令：找朋友。
1.放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2.采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng)：蘋果全家福。
1.出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2.聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?BR> 3.幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4.教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
以上就是華圖教師資格考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備的教師資格考試幼兒教師資格面試說課《蘋果全家?！方贪?，如果想了解更多有關(guān)教師資格考試、教師資格面試等相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注我們的官方網(wǎng)站!
幼兒園教師資格面試教案篇九
答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范?！焙喍虜?shù)字，精辟概括出教師風(fēng)范?！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識(shí)，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為?
答：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師是關(guān)系可以說是新課程的一項(xiàng)重大變革，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：1、必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng);教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)學(xué)有所長，也會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性;3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。當(dāng)然尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為還有許多，由于時(shí)間關(guān)系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。
問題教學(xué)是目前課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn)，你認(rèn)為課堂教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要遵循哪些基本原則?(此問題以題綱作答，必要時(shí)展開一些內(nèi)容即可)。
幼兒園教師資格面試教案篇十
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于和教師互動(dòng)，積極參與繪畫活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法，萌發(fā)對(duì)蔬菜的喜愛。
2、鞏固幼兒對(duì)蔬菜的已有認(rèn)知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進(jìn)行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見蔬菜，并知道其名稱。
（三）活動(dòng)過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分。
1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導(dǎo)幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時(shí)小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié)：其實(shí)每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會(huì)棒棒的。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。
5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主繪畫。
（四）活動(dòng)延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教師資格面試教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動(dòng)過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動(dòng)延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計(jì)防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)類：
幼兒園教師資格面試教案篇十二
設(shè)計(jì)目的：
孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事。
教學(xué)。
讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：問長問短。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：
1、出示圖片一提問：
呢？（個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對(duì)城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。
2、出示圖二提問：
過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市？（斑馬）。
師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）。
師：它會(huì)怎樣去比劃呢？(動(dòng)物們從它身上踩過)。
師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢？斑馬會(huì)怎么說呢？（出示文字）。
3、出示圖片三提問：
過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）。
師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋?，奶牛的感覺是什么樣的？(癢，出示文字)（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）。
4、出示圖片四提問：
過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？
師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們在干什么呢？（動(dòng)物們疊起來）。
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？
教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）。
五、總結(jié)：
我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
來源：中師教育。
幼兒園教師資格面試教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:。
我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。
目標(biāo):。
1.觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。
2.感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。
3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn):理解、掌握詩歌的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩歌內(nèi)容一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。
過程:。
一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。
幼:森林。
師:你們想去嗎?
幼:想。
幼:準(zhǔn)備好了。
師:好，我的汽車開動(dòng)啦，請小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。)2.出示小動(dòng)物，感知詩歌內(nèi)容。
師:小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:請小朋友告訴老師，森林里有什么?
幼:會(huì)。
師:好，請你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
師:小朋友，你們喜歡小象嗎?
幼:喜歡。
師:哦，請問你為什么喜歡小象呢?
幼兒自由回答師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?
幼兒自由回答師:假如你有一個(gè)長鼻子你想干什么?
幼兒自由回答師:小朋友都很棒。
幼:想。
師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍"如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手"。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動(dòng)作)師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧!
幼:小象，再見。
依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì):如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。
1.有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動(dòng)作。
三、仿編詩歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物?
請幼兒回答。
四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?
幼:想師:好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!
(播放音樂)附我想。
看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿，我想有對(duì)長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。
看見小兔，我想有對(duì)長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。
看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。
幼兒園教師資格面試教案篇十四
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心，
(三)儀表儀態(tài)。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，然后接受面試，面試時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
幼兒園教師資格面試教案篇十五
本部分內(nèi)容主要對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的撰寫進(jìn)行編排，從活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程以及活動(dòng)過程中的提問策略等部分進(jìn)行講解，幫助廣大考生迅速掌握撰寫活動(dòng)方案的技巧，并能設(shè)計(jì)出有效的互動(dòng)提問，來提升展示的效果，從而贏得考官的'青睞。
考綱中明確指出在“技能技巧”部分要熟悉幼兒喜歡的故事和游戲;具有彈、唱、跳、畫、手工制作等基本技能。對(duì)于廣大考生來說，較難掌握的是在歷年面試中“技能展示”的環(huán)節(jié)，經(jīng)過對(duì)歷年真題研究不難發(fā)現(xiàn)題目考察以“藝術(shù)”領(lǐng)域居多，其次是“語言”和“健康”，“社會(huì)”和“科學(xué)”領(lǐng)域所占比重最小。題目要求特點(diǎn)為“以基礎(chǔ)要求為主，融合
其他
領(lǐng)域?yàn)檩o”。下面將各領(lǐng)域技能?？家笳故救缦拢?BR> 1.演示xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。
2.設(shè)計(jì)3種xx游戲的玩法，就其中一種展示出來。
3.設(shè)計(jì)3種xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。
4.根據(jù)游戲創(chuàng)編兒歌。
1.完整朗誦兒歌，創(chuàng)編兒歌。
2.看圖編兒歌。
3.看圖編兒歌并唱出來。
4.看圖編兒歌并與幼兒創(chuàng)編兒歌。
5.組織一個(gè)活動(dòng)加深幼兒對(duì)兒歌的了解。
1.為歌曲編出一套簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
2.為歌曲創(chuàng)編出一套舞蹈動(dòng)作。
3.為兒歌設(shè)計(jì)簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
1.給故事畫一幅插畫。
2.為手工折紙?zhí)懋嫛?BR> 3.手指印畫。
4.畫出xx的形象。
5.簡筆畫墻飾。
1.完整彈唱。
2.演唱歌曲。
3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲。
4.歌曲創(chuàng)編。
5.設(shè)置教學(xué)情境(用拍子打節(jié)奏∕音樂游戲活動(dòng))
1.完整折出xx形象，教幼兒學(xué)會(huì)折。
2.結(jié)合折紙?jiān)O(shè)計(jì)游戲(1-3個(gè))。
3.結(jié)合折紙?zhí)懋嫛?BR> 4.邊折紙邊講故事。
1.完整、流暢、聲情并茂講述故事。
2.設(shè)置情境表演。
3.設(shè)置故事續(xù)編。
4.講故事過程中提問兩個(gè)問題。
5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。
幼兒園教師資格面試教案篇十六
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
序號(hào)測試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評(píng)價(jià)與反思105能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。5能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個(gè)故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
幼兒園教師資格面試教案篇十七
教師資格證面試一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘技能展示(與試講相結(jié)合)+5分鐘答辯。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年幼兒園教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題技巧，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教師資格結(jié)構(gòu)化面試是在5分鐘之內(nèi)回答兩道問題，并且是考官根據(jù)制定的號(hào)的面試提綱進(jìn)行提問，這類問題大多數(shù)都是圍繞著幼兒的一日生活展開提問的，通過考生的回答了解考生的基本情況，包括個(gè)人信息、三觀以及教學(xué)之類的信息。
通過歷年的教師資格面試結(jié)構(gòu)化的真題分析，主要總結(jié)概括了三大基本類型，分別是職業(yè)認(rèn)知類、保教實(shí)踐類以及綜合分析類。所謂職業(yè)認(rèn)知類主要是考官想了解考生的基本情況，在提問的過程中更多的是考察的是考生是否適合幼兒教師這一職業(yè);保教實(shí)踐類的問題主要是與我們的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，與幼兒的一日生活也較為貼近，這也是考試中所占比重較大的一部分;綜合分析類所含內(nèi)容較多，比如說考察老師的教學(xué)機(jī)智，遇到突發(fā)情況怎么辦，或者是當(dāng)前的教育觀點(diǎn)教育政策你是怎么看待的，主要考察的就是教師的綜合能力。這些便是對(duì)于結(jié)構(gòu)化的題型的了解，充分了解每一類型的特點(diǎn)之后就開始學(xué)習(xí)各個(gè)類型的答題技巧。
對(duì)于職業(yè)認(rèn)知類的題目，我們已經(jīng)知道了主要是考察人職匹配，所以我們在回答問題的時(shí)候一定要緊緊貼合幼兒教師這一崗位。職業(yè)認(rèn)知類的又主要包括了以下幾種類型：自我介紹類、求職動(dòng)機(jī)、職業(yè)基本認(rèn)知類。對(duì)于自我介紹類，顧名思義就是簡單的做一個(gè)自我介紹，一般包括個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、興趣愛好、工作經(jīng)歷等同時(shí)還有自己一些個(gè)人品質(zhì)的介紹，比如說愛崗敬業(yè)、勤勞勇敢等，一般考官在問的時(shí)候可能會(huì)問作為一名幼兒教師你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?在回答的時(shí)候一定要注意揚(yáng)長避短，將答題的重點(diǎn)放在優(yōu)勢上，回答的時(shí)候可以用實(shí)際生活中的例子加以輔證，而且優(yōu)勢的回答還要緊緊圍繞著幼兒教師這一職位的需要，對(duì)于缺點(diǎn)不要說出一些硬傷問題，比如說我沒有耐心，而是可以放在大家都共有的一些問題上，比如說我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，切記就是人職匹配，回答緊緊圍繞著幼兒教師，而且不能透漏個(gè)人信息。
所謂求職動(dòng)機(jī)就是你為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)，這就涉及到考生的三觀問題，所以在回答這類問題的時(shí)候三觀一定要正，回答問題的時(shí)候要避免功利化、庸俗化的表達(dá)，但是在回答的時(shí)候可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行做答， 比如說自己的某一個(gè)親人的工作經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生的重要影響或者是自身小時(shí)候的經(jīng)歷讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)產(chǎn)生了向往等等，可以結(jié)合自身的實(shí)際生活做答也可以，回答的時(shí)候注意真誠，真誠是最好的套路。職業(yè)基本認(rèn)知主要考察的'是與教師職業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)包括職業(yè)道德和基本素質(zhì)，那在這一塊我們就要了解教師要具有四心：愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，回答的時(shí)候都可以圍繞這些方面進(jìn)行，總而言之還是人職匹配，做到真誠。
針對(duì)題干中的描述主要是屬于什么情況先進(jìn)行描述，比如幼兒開學(xué)時(shí)哭鬧這是一種正常現(xiàn)象，是分離焦慮的表現(xiàn)，接下來就可以接著分析出現(xiàn)這種情況的原因，在分析原因的時(shí)候我們可以從幼兒教師、家長、幼兒三者的角度出發(fā)進(jìn)行原因的分析并且結(jié)合自己的理解以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋。最后就放到了問題的解決上，同樣的問題的解決也要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：教師、家長以及家園合作。還需注意的是有時(shí)候問題可能會(huì)涉及到當(dāng)下事的解決，這個(gè)時(shí)候我們就需要先解決當(dāng)下事，再去剖析原因以及以后應(yīng)該怎么做。
接下來就是怎么去做，那就可以從活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后展開闡述。這也是遵循著提出問題、解決問題這一思路，所以我們在回答綜合分析類問題的時(shí)候要注意把握答題的重點(diǎn)，像剛才提到的活動(dòng)組織類的就沒有必要去分析原因，而是把重點(diǎn)放在解決問題上，因此在回答問題時(shí)要做到具體問題具體分析，而且最后答題點(diǎn)都是要?jiǎng)?wù)實(shí)也就是怎么做。
總體來說回答結(jié)構(gòu)化注意條理清晰，使考官感覺到思維邏輯的清晰度，另外就是要冷靜思考考官的問題，考官提出問題我們并不需要立即做出回答，如果立即做出回答，考官反而會(huì)覺得我們做事欠思考，所以給自己留一點(diǎn)時(shí)間在大腦中回想一下題目，想一想如何做答。最后就是要真誠，對(duì)于問題的回答避免假大空，一切要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓考官體會(huì)到我們的真誠。
幼兒園教師資格面試教案篇十八
在教師資格考試面試中，你的教案的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備充分了嗎?下面小編為還在備考的你整理了教案的模板，大家可以參考一下。
說課教師xxx號(hào)
各位評(píng)委老師上午/下午好!
我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《xx》*年級(jí)*冊第*章*****第*節(jié)*****的****內(nèi)容，此內(nèi)容為本節(jié)的.第*課時(shí)。
我說課的程序主要有以下********等四個(gè)部分：
本課時(shí)內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。。。。的范圍，是在學(xué)習(xí)了**內(nèi)容的基礎(chǔ)上(或?yàn)閷W(xué)習(xí)以后**內(nèi)容做知識(shí)準(zhǔn)備)的知識(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求是**************，據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：(學(xué)生識(shí)記的基本內(nèi)容)
2、過程與方法：(基本技能和能力發(fā)展)
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把*****確定為本節(jié)的重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)(知識(shí)**特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備或理解能力)確定****為本節(jié)難點(diǎn)。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講***，略講****，以突出**重點(diǎn)和突破難點(diǎn)
根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展，對(duì)****知識(shí)將采用***教法，為落實(shí)重點(diǎn)采用**教法;為突破難點(diǎn)采用**教法;等等。
(注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教)
為使所學(xué)知識(shí)能較好的納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，對(duì)**知識(shí)將分別采用(材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法等等)
1、(創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等)，導(dǎo)入新課
2、(導(dǎo)學(xué)結(jié)合、圖文研習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)等)，講授新課
注意：a各步驟清晰流暢
b用多媒體時(shí)語言是：媒體展示(材料、地圖、練習(xí)等)
c學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)明確，活動(dòng)說明意圖(圍繞三維目標(biāo))
d框題間要有過渡語言
e有創(chuàng)新的做法著重說
f告訴評(píng)委：以上是我的板書設(shè)計(jì)(條理、知識(shí)主干、創(chuàng)新不是簡單的知識(shí)點(diǎn)排列)
3、課堂小結(jié)：(回顧小結(jié)、指板書小結(jié)、媒體展示脈絡(luò)小結(jié)、學(xué)生自我小結(jié)等)，并指出重、難點(diǎn)。
4、鞏固練習(xí)：(此步有無可根據(jù)教學(xué)過程調(diào)節(jié))
5、作業(yè)設(shè)置：
以上是我的說課內(nèi)容(或說課完畢)，謝謝各位評(píng)委!
幼兒園教師資格面試教案篇十九
在面試的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)半分鐘或者是一分鐘以上的沉默，有時(shí)主考官為了試驗(yàn)一下考生的心理承受能力，會(huì)故意不說話，有的考生就在這里出錯(cuò)了，有的考生會(huì)說一些話或往往不知所措，甚至說了一些無關(guān)緊要的話，考生應(yīng)如何來應(yīng)對(duì)這一時(shí)間呢?考生可以在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)你前面所講的內(nèi)容再進(jìn)行補(bǔ)充，或者是說明一下，也可以多說說自己的情況，讓考官對(duì)你有一個(gè)更詳細(xì)的了解。
2、遇到不清楚的問題時(shí)的對(duì)策。
在面試時(shí)，有時(shí)主考官提出一個(gè)問題時(shí)，你會(huì)不知如何解答?不知道答案，有時(shí)是因?yàn)槟愕鸟R虎而沒有聽清楚問題，這時(shí)，你可以要求考官再重新給你說一下問題，但是你聽完還是不知道答案，那你應(yīng)該實(shí)事求是的說出來，千萬不要胡編亂造，信口開河，這時(shí)作為主考官可能也會(huì)理解你，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂。你只要實(shí)事求是的說出來，這樣你留給考官的印象還是很好的。
3、不要急著回答問題。
回答問題時(shí)，不要還沒有等到考官念完題目，你就開始答題，應(yīng)該等待考官問完問題，然后應(yīng)試者在思考幾秒鐘后再作答，回答時(shí)語速不要太快，要跟著自己的思路走，如果太快的話，思路會(huì)跟不上，這樣就導(dǎo)致你會(huì)卡殼，然后想不起來接下來的話，這樣就容易緊張，一緊張就容易出錯(cuò)，所以最后導(dǎo)致面試也無法取得好效果。
幼兒園教師資格面試教案篇二十
一、考題回顧。
高中歷史《文明的鏈接》3.基本要求：
(1)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。(2)講清楚新航路開辟帶來的影響。(3)有必要的板書設(shè)計(jì)。
教師利用多媒體課件展示15世紀(jì)繪制的世界地圖以及16世紀(jì)繪制的世界地圖，請學(xué)生認(rèn)真觀察、對(duì)比，尋找不同之處。進(jìn)而提問：為什么會(huì)發(fā)生這種改變?這種改變是什么時(shí)候開始的?這種改變給世界帶來了什么影響呢?引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)新航路開辟的背景。
接著教師出示傳統(tǒng)的東西方商貿(mào)線路圖，提問學(xué)生：自古以來東西方就有交往，為什么此時(shí)還要另外開辟一條通道呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：15世紀(jì)，土耳其的擴(kuò)張阻隔了西歐各國通過地中海到東方去的傳統(tǒng)商路，因此迫切希望開辟新航路。
教師補(bǔ)充：從15世紀(jì)中后期開始的“地理大發(fā)現(xiàn)”掀起了開辟新航路的熱潮，迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫等為新航路的開辟做出杰出的貢獻(xiàn)，新航路的開辟給世界帶來了深遠(yuǎn)的影響。
(二)新航路開辟的影響1.商業(yè)革命。
1/11。
教師展示相關(guān)史料，并進(jìn)行引導(dǎo)：新航路的開辟使得商品貿(mào)易種類、貿(mào)易范圍和貿(mào)易中心都發(fā)生了變化。請同學(xué)們結(jié)合史料，總結(jié)其變化的具體表現(xiàn)。
材料一隨著西方殖民時(shí)代的到來，美洲的農(nóng)作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，……歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習(xí)慣。
——出自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯》。
材料二所謂的商業(yè)革命，歐洲的商人和殖民者在歐亞非美之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系……初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場;歐洲的商路和貿(mào)易中心隨之由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的商業(yè)壟斷地位逐漸被葡萄牙、西班牙、尼德蘭、英國所取代。
——孔祥民主編《世界中古史》。
學(xué)生根據(jù)史料，進(jìn)行歸納總結(jié)，回答問題：新航路開通后，許多新的商品如美洲的煙草、可可和中國的茶葉等出現(xiàn)在歐洲市場上，香料等傳統(tǒng)商品的交易量更是成倍上升，這說明商品的貿(mào)易種類增多，貿(mào)易范圍也擴(kuò)大了;新航路開通后，葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普和英國的倫敦等逐漸成為國際貿(mào)易中心，這說明大西洋沿岸取代地中海區(qū)域成為歐洲商路和貿(mào)易的樞紐。
教師補(bǔ)充：為了控制國內(nèi)外貿(mào)易，英、法、荷等國建立了一批特權(quán)貿(mào)易公司，如英國的東印度公司就負(fù)有政治、軍事等職責(zé)，特權(quán)貿(mào)易公司的活動(dòng)推動(dòng)了西歐資本原始積累的進(jìn)程。這些對(duì)商業(yè)方面的影響被統(tǒng)稱為“商業(yè)革命”。
2.價(jià)格革命。
教師創(chuàng)設(shè)歷史小劇場的情境，請?jiān)拕∩绲耐瑢W(xué)表演貴金屬流入之后的歐洲社會(huì)的場景，同學(xué)們觀看話劇，并且思考：貴金屬的流入給歐洲社會(huì)帶來什么影響?學(xué)生觀看話劇，并思考回答問題：隨著貴金屬的大量流入，西歐市場的金銀持續(xù)貶值，商品價(jià)格直線上升，封建地主因收取定額的貨幣地租，購買能力大不如前，財(cái)力和社會(huì)地位進(jìn)一步下降。而資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)化的貴族獲益匪淺，他們一方面利用廉價(jià)勞動(dòng)力進(jìn)行商品生產(chǎn)，另一方面高價(jià)出售商品，牟取暴利，經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)。
教師繼續(xù)引導(dǎo)：這樣的結(jié)果給資本主義的發(fā)展帶來了什么影響?2/11。
學(xué)生思考，回答問題：加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。
教師繼續(xù)總結(jié)：因價(jià)格變動(dòng)引發(fā)的一系列變動(dòng)，我們稱之為“價(jià)格革命”，“價(jià)格革命”也成了西歐資本原始積累的一個(gè)重要組成部分。
3.其他影響。
教師繼續(xù)展示相關(guān)史料，并請同學(xué)們以歷史小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論，討論的主題是：新航路的開辟對(duì)于人類的發(fā)展進(jìn)程而言，還有哪些積極和消極影響?學(xué)生通過討論，回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)：
(1)積極影響：新航路開辟后，各個(gè)地區(qū)各個(gè)民族之間的聯(lián)系日益緊密;新航路的開辟證明了“地圓說”的科學(xué)性，證明了人的力量的偉大，把人的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界中來，極大地沖擊了西歐的思想文化領(lǐng)域;以國別和種族為主的地域性歷史開始逐漸演變?yōu)橄嗷ソ涣?、影響和融合的世界歷史。
(2)消極影響：作為資本原始積累重要手段的殖民制度和殖民掠奪也登上歷史舞臺(tái)，給殖民地人民帶來深重的災(zāi)難。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)。
2.作業(yè)：搜集史料，總結(jié)新航路的開辟對(duì)于中國的影響有哪些?下節(jié)課一起分享交流。
【板書設(shè)計(jì)】文明的鏈接。
1.比較新航路的開辟和鄭和下西洋的不同點(diǎn)。【參考答案】。
3/11。
(1)背景：鄭和下西洋時(shí)明朝中央集權(quán)制度強(qiáng)化，封建制度衰落;開辟新航路時(shí)西歐商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義的興起。
(2)目的：鄭和下西洋主要是政治目的，宣揚(yáng)明朝國威，加強(qiáng)與海外聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級(jí)對(duì)異域珍寶的需求，主要形式是和平友好的貢賜貿(mào)易;西歐航海家的航海冒險(xiǎn)，主要是出于經(jīng)濟(jì)目的，侵占海外殖民地，掠奪財(cái)富，進(jìn)行資本原始積累，是資本主義海外殖民性質(zhì)。
(3)影響和后果。
鄭和下西洋是中國歷史上一次空前的主動(dòng)外交，是世界航海史的偉大壯舉，極大地加強(qiáng)了與亞非國家的友好關(guān)系，促進(jìn)了與亞非國家的經(jīng)濟(jì)文化交流。但其不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的做法，違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)中國新的經(jīng)濟(jì)因素未產(chǎn)生直接作用，造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此也不可能持久。
西歐新航路的開辟，促進(jìn)了歐洲資本主義的成長和資本主義時(shí)代的到來，密切了世界各地的聯(lián)系，導(dǎo)致世界市場的初步形成，開始了世界一體化的進(jìn)程。
2.你這節(jié)課主要采用的教學(xué)方法有哪些?為什么?【參考答案】。
這節(jié)課我采用的主要教學(xué)方法有談話法、小組討論法、情境教學(xué)法和史料教學(xué)法。
談話法可以通過層層遞進(jìn)的問題，由淺入深、由易到難的引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生分析問題的能力。小組討論法可以激發(fā)學(xué)生的深層思維，并且提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情境教學(xué)法的使用可以增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂，并將復(fù)雜問題直觀化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。本節(jié)課自始至終都離不開對(duì)史料的研讀，這是史料教學(xué)法的體現(xiàn)，能夠體現(xiàn)歷史學(xué)科特色，并且能夠讓學(xué)生樹立論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)。
一、考題回顧。
高中歷史《廢分封，設(shè)郡縣》3.基本要求：
(1)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。(2)教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊孟嚓P(guān)的史料。(3)有必要的板書設(shè)計(jì)。
(4)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞郡縣制至少提出兩個(gè)問題。
4/11。
答辯題目。
教師提問：秦始皇作為大一統(tǒng)帝國的開創(chuàng)者，不僅驍勇善戰(zhàn)，在治國理政上也有著獨(dú)特的“創(chuàng)舉”。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦始皇的哪些創(chuàng)舉呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇設(shè)立了皇帝制度和以三公九卿為代表的中央官制，使得自己大權(quán)獨(dú)攬，軍國大權(quán)始終掌握在皇帝一人的手中。
教師過渡：秦始皇在地方采取了怎樣的統(tǒng)治措施呢?又帶來了哪些影響?請同學(xué)們帶著這個(gè)問題閱讀教材。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)背景。
教師提問：通過對(duì)教材的閱讀，我們知道秦代在地方采取的統(tǒng)治措施是廢分封，設(shè)郡縣。秦始皇為什么不采用之前實(shí)行的分封制呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過材料我們知道在秦統(tǒng)一之初，很多大臣仍然建議實(shí)行分封制，以此鞏固不斷擴(kuò)大的疆域。但是由于分封制會(huì)導(dǎo)致諸侯離心傾向加強(qiáng)，所以會(huì)成為分裂動(dòng)蕩的隱患，因此在李斯的建議下，秦始皇堅(jiān)決否定了分封制的主張，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。
(二)郡縣制。
教師提問：作為地方行政機(jī)構(gòu)的郡縣制有什么特點(diǎn)呢?設(shè)置了哪些官吏進(jìn)行管理?學(xué)生閱讀教材回答，教師總結(jié)：秦代的地方行政機(jī)構(gòu)，共分郡縣兩級(jí)，與之相對(duì)應(yīng)的建立起地方官僚體系。郡是中央政府以下的一級(jí)統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，郡設(shè)郡守、郡丞和郡尉;每郡下設(shè)若干縣，縣置縣令(長)、縣丞和縣尉?？h以下有鄉(xiāng)、里等基層機(jī)構(gòu)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)吏，里有里典。
(秦)郡縣官吏統(tǒng)統(tǒng)由享受俸祿的職業(yè)官僚擔(dān)任，任免權(quán)集中于中央……守掌行政，郡尉掌軍事，郡監(jiān)御史掌監(jiān)察……郡縣官必須服從朝廷的統(tǒng)一調(diào)動(dòng)。官員調(diào)任官職，不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”，中央考課郡守，郡守考課縣令長。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：郡守是一郡的最高長官，郡丞輔佐郡守處理行政和刑獄事務(wù)，郡尉負(fù)責(zé)軍事和治安;縣長是一縣之長，縣丞和縣尉職責(zé)與郡丞和郡尉相似。此外還設(shè)置了監(jiān)察機(jī)構(gòu)。在基層有“三老”掌教化;嗇夫，負(fù)責(zé)司法和稅收;游徼，管理地方治安。
教師總結(jié)：從材料中，還能夠看出，秦代郡縣官吏都是由中央任免，不能世襲，實(shí)行俸祿制，而且秦代對(duì)地方官吏的任免和考核非常嚴(yán)格。
(三)法律。
為了進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治，秦代還制定了法律來輔助管理。從下面相關(guān)材料中，我們能夠提取到哪些歷史信息?秦法以“輕罪重刑”為立法的指導(dǎo)思想。如犯了輕微的小罪，就會(huì)被處以嚴(yán)酷的刑罰。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，秦代的刑法不下20余種，如宮、黥……。同是死刑，也名目繁多，如戮、坑、絞……車裂等。秦法對(duì)于嬴政雷厲風(fēng)行地推行各種鞏固中央集權(quán)的措施，發(fā)揮過重要的作用，但同時(shí)也給人民帶來了極大的苦難。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦帝國制定的法律十分細(xì)密、嚴(yán)苛。秦法是嬴政加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固中央集權(quán)政治體制的工具。
(四)影響。
教師提問：秦代采取的統(tǒng)治措施，都帶來了哪些影響呢?請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)以歷史興趣小組為單位，討論6分鐘。
小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：(1)徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，其中央與地方官制基本原則為歷代王朝所繼承，對(duì)后世影響深遠(yuǎn);(2)提高了行政效率，也強(qiáng)化了中央對(duì)地方和普通民眾的控制;(3)嚴(yán)刑峻法等措施使得對(duì)于民眾的統(tǒng)治過于嚴(yán)苛，使人民處境日趨惡劣。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師結(jié)合板書，系統(tǒng)歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。
作業(yè)：課下搜集有關(guān)秦始皇陵考古勘察的報(bào)道，體會(huì)其中展現(xiàn)的時(shí)代精神風(fēng)6/11。
貌。
【答辯題目解析】。
1.郡縣制之下，郡守和縣令的主要職責(zé)是什么?【參考答案】。
郡守：郡的最高行政長官，對(duì)上承受中央命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣，定期向丞相匯報(bào)工作。
縣令或縣長：縣的長官，主要任務(wù)是治理民眾。
歷史是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，有著充分地進(jìn)行科學(xué)教育的條件。因此在歷史教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從以下幾方面做起：
一是通過歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解能力和認(rèn)識(shí)水平?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)首先取決于學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度。歷史教材中包含有豐富的與科學(xué)相關(guān)的史實(shí)，在具體的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用各種手段，在課堂上營造出濃厚的求知氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的持續(xù)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生領(lǐng)略到隱藏在現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，從而提高對(duì)科學(xué)的理解能力和認(rèn)識(shí)水平。
二是通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的思維習(xí)慣和行為方式?？茖W(xué)需要辯證唯物主義的實(shí)事求是的態(tài)度，合乎理性的思維，需要探索、質(zhì)疑和創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)較有質(zhì)量的問題去開啟學(xué)生思維的機(jī)器，學(xué)生形成了存疑的習(xí)慣后就會(huì)不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣和行為方式。
7/11。
三是通過對(duì)典型人物的學(xué)習(xí)樹立學(xué)生對(duì)科學(xué)的正確觀念和價(jià)值取向。科學(xué)素養(yǎng)滲透的最終目的是使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，以正確的理論來指導(dǎo)自己妥善處理和解決生活中遇到的實(shí)際問題。因此在教學(xué)中要通過對(duì)杰出人物歷史事件的學(xué)習(xí)、探討和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
一、考題回顧。
高中歷史《“以實(shí)力求和平”與新思維》3.基本要求：
教師播放《星球大戰(zhàn)》片段，提出問題：美國里根總統(tǒng)執(zhí)政時(shí)期提出了一項(xiàng)戰(zhàn)略防御計(jì)劃，有人就借用了這部電影的名字，稱之為“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，該項(xiàng)戰(zhàn)略防御計(jì)劃是什么呢?為什么會(huì)提出?造成了什么影響?引起學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)新“遏制”政策背景。
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)美蘇爭霸前兩個(gè)階段，接著給出美蘇爭霸第三階段的材料，提出問題：20世紀(jì)80年代美蘇爭霸的總體態(tài)勢是什么?具體表現(xiàn)是什么?學(xué)生根據(jù)所給資料回答：美攻蘇守，美國對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬措施，蘇聯(lián)被迫由全面進(jìn)攻轉(zhuǎn)為收縮。美國在步步進(jìn)逼的同時(shí)，以“緩和”促進(jìn)蘇聯(lián)內(nèi)部發(fā)生變化。
教師接著問：美蘇爭霸第三階段，美國形勢一片大好，對(duì)此，當(dāng)時(shí)總統(tǒng)里根采取了什么政策?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答：新“遏制”政策。
8/11。
教師補(bǔ)充：里根認(rèn)為美國國際地位下降原因在于對(duì)蘇政策過于軟弱，主張強(qiáng)硬對(duì)抗蘇聯(lián)擴(kuò)張，重新確立美國在全世界的領(lǐng)導(dǎo)地位，因而被稱為新“遏制”政策，新“遏制”政策鼓吹“以抗擊蘇聯(lián)擴(kuò)張為中心，重振國威”和“以實(shí)力求和平”。
(二)新“遏制”政策內(nèi)容。
1.教師出示關(guān)于里根政府軍費(fèi)開支、駐外兵力、放棄“一個(gè)半戰(zhàn)爭”觀點(diǎn)的資料，提出問題：為了實(shí)行新“遏制”政策，里根政府采取了什么措施?學(xué)生根據(jù)所給材料和教材內(nèi)容回答：政府大量增加軍事開支，增加軍事力量，提出“靈活反應(yīng)戰(zhàn)略”。教師接著問：該措施的目的是什么?學(xué)生回答：目的是重新奪取軍事優(yōu)勢，使美國可以打贏各種形式與規(guī)模的戰(zhàn)爭。教師補(bǔ)充：所以里根政府實(shí)施的這些軍事措施的實(shí)質(zhì)是“以實(shí)力求和平”，重振國威，遏制蘇聯(lián)。
2.教師接著出示里根“和平與國家安全”的演說詞、反彈道導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的戰(zhàn)略防御計(jì)劃(包括主要內(nèi)容、具體開支等)等資料，提出問題：為了實(shí)現(xiàn)“以實(shí)力求和平”，里根政府又采取了哪些措施?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容及所給資料回答：里根政府提出“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”即“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，準(zhǔn)備建立多層次多手段的反彈道導(dǎo)彈系統(tǒng)。
教師接著出示蘇聯(lián)解體后曝光的關(guān)于“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”的資料，提出問題：“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”成功了嗎?學(xué)生回答：沒有成功，是一場徹底的騙局。
教師接著問：所以里根政府花費(fèi)近千億美元實(shí)行“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃的目的是什么?學(xué)生小組討論發(fā)言后教師總結(jié)：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃只是美國政府為了利用自己經(jīng)濟(jì)科技上的優(yōu)勢拖垮蘇聯(lián)而采取的手段。它對(duì)美國對(duì)蘇戰(zhàn)略的重大意義在于改變了美國的核戰(zhàn)略和國家安全戰(zhàn)略，增強(qiáng)了美國威懾的穩(wěn)定性;以“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”改變美蘇競爭的方向，發(fā)揮美國的技術(shù)優(yōu)勢，向蘇聯(lián)施加更大的壓力。
3.教師提問：除了增加軍事開支，增加軍事力量，實(shí)行“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”外，里根政府為了對(duì)付蘇聯(lián)還采取了什么措施?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答：里根政府還開展了意識(shí)形態(tài)上的宣傳大戰(zhàn)，把蘇聯(lián)稱為“罪惡的帝國”，號(hào)召對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)上的“十字軍討伐”。支持社會(huì)主義國家內(nèi)部的反共政黨和組織，資助“美國之音”“自由歐洲電臺(tái)”的活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳。
9/11。
教師補(bǔ)充：美國意識(shí)形態(tài)宣傳大戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)是從美國利益出發(fā)，通過向蘇聯(lián)、東歐國家的人民特別是青年“傳播國際以及蘇聯(lián)、東歐國家內(nèi)發(fā)生的重大信息”，介紹西方社會(huì)的成就、生活及價(jià)值觀念，促進(jìn)蘇聯(lián)、東歐的“言論自由”和“人權(quán)原則受到尊重”，潤物細(xì)無聲，從而達(dá)到“和平演變”的目的。
(三)新“遏制”政策的影響。
教師出示20世紀(jì)80年代美蘇爭霸情況的資料，提出問題：新“遏制”政策對(duì)蘇聯(lián)造成了什么影響?學(xué)生根據(jù)材料及教材回答：蘇聯(lián)陷入了內(nèi)外交困之中，開始轉(zhuǎn)攻為守，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)緩和與合作，力求維持既得成果。加快了東歐巨變、蘇聯(lián)解體的步伐。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
“以實(shí)力求和平”與新思維(一)新“遏制”政策背景美攻蘇守。
(二)新“遏制”政策內(nèi)容實(shí)質(zhì)措施。
(三)新“遏制”政策的影響【答辯題目解析】。
1.簡述20世紀(jì)80年代美蘇關(guān)系的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?。
20世紀(jì)80年代是美蘇關(guān)系發(fā)展歷程的第三階段。其特點(diǎn)可以概括為初期美攻蘇守，中期以后逐漸緩和，80年代末90年代初以蘇聯(lián)一極坍塌為結(jié)果導(dǎo)致冷戰(zhàn)的結(jié)束。這一階段美國對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度由強(qiáng)硬逐漸轉(zhuǎn)為緩和，尤其是在布什政府時(shí)期，美國對(duì)蘇聯(lián)的軟化手段更為隱蔽，更加具有迷惑性。
2.在課堂教學(xué)中，提問需要注意哪些原則?【參考答案】。
10/11。
(1)針對(duì)性原則：要針對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目的以及學(xué)生的疑難而設(shè)計(jì)和提出問題，做到有的放矢。
(2)可接受性原則：課堂提問首先應(yīng)注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性、不同水平，正確估計(jì)學(xué)生的能力，有針對(duì)性地對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同深度的問題。設(shè)計(jì)的問題要有區(qū)別，要有不同的深度和難度要求。
(3)循序漸進(jìn)性原則：要求教師按教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁的設(shè)計(jì)提問。
(4)學(xué)生主體性原則：課堂提問的目的在于充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和作用。發(fā)揮學(xué)生主體作用的方法主要有三種：一是引導(dǎo)學(xué)生去探求真理;二是要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題;是歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
11/11。
第一部分。
不正確我們教師的教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。8你為什么要當(dāng)老師？
對(duì)于每個(gè)人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。
作為老師，這個(gè)職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。所以，也不算是我的摯愛。但既然在這個(gè)崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。我愛我的學(xué)生，從這點(diǎn)起我相信我會(huì)成為一名好老師的。
找原因根據(jù)原因溝通使幼兒喜歡上幼兒園。
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
自然的，做老師應(yīng)該顧及到全部的幼兒，對(duì)所有的幼兒都要付出愛，根據(jù)孩子自身的不同特點(diǎn)，因材施教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上美的一面。
在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個(gè)孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛。
15有人說"好孩子是夸出來的"，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 教師的專業(yè)成長對(duì)孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？
1.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事"彩色的鴨子"2.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。
每個(gè)家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。1、大鞋。
在紙盒一端6厘米處穿兩個(gè)洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時(shí)，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、面具。
在紙盒上挖幾個(gè)洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。3.跳盒。
準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時(shí)必須建立一定的規(guī)則（如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動(dòng)作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。4.頂盒。
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。5骨牌。
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。6．畫框。
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動(dòng)手裝飾畫框。
幼兒園手工制作：易拉罐小兔存錢罐準(zhǔn)備：
1個(gè)帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。制作：
1.先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個(gè)小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料蓋中間切一個(gè)能放進(jìn)一元硬幣的長方形口。
3.用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。4.再剪一個(gè)好看的小蝴蝶結(jié)貼上。
好了，一個(gè)可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動(dòng)物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)"小動(dòng)物"的肚子里，等它吃飽后，你就可以用存的錢實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的愿望了。
幼兒園玩教具制作：易拉罐小獅子。
制作材料：一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠制作過程：1.把一次性口杯剪成細(xì)條。2.把剪開的條向上握彩色朝上。3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。5.用彩紙把易拉罐卷起來。.剪下兩個(gè)小三角是獅子的耳朵。7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。8.粘在易拉罐的一邊。9.再把彩紙剪下一條。10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。11.小獅子做好了。5.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
6.身體動(dòng)作游戲：小青蛙看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動(dòng)也不動(dòng)、看見害蟲、哈。7.故事：逃家小兔用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個(gè)幼兒說"小兔是個(gè)壞孩子"，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。
8.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
9.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。
10.題目：我們愛鍛煉的墻飾現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。
11.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：
一、蹺蹺板：
制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。
玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據(jù)幼兒年齡調(diào)換）。
2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動(dòng)等。
二、跳跳人：
制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進(jìn)行裝飾。（也可兩個(gè)穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據(jù)幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會(huì)使提使跳跳人上下跳動(dòng)，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)連續(xù)提罐身。適合班級(jí)：大、中、小班。
三、滾毯：
制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。
四、啞鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍。
制作方法：將３-５個(gè)易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負(fù)重跑。適用班級(jí)：小、中班。
五、拉力器。
制作材料：易拉罐、松緊帶。
制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。
六、拖拉玩具制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼。
玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。
七、杠鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。
八、響筒制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等。
一、必答題：
1、你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？
3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？
4、你為什么要當(dāng)幼兒園教師？
5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？
6、老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？
7、有人認(rèn)為幼兒教師是"娃娃王"是一個(gè)沒出息的工作，你怎么看？
8、有人說幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？
9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？
10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？
二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛。
2、故事《一起去避暑》開展有趣的動(dòng)物，你如何通過這個(gè)故事進(jìn)一步開展活動(dòng)？2-3種。
3、現(xiàn)場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導(dǎo)孩子大自然中觀察樹的特征。
4、彈唱《小綿羊》設(shè)計(jì)教學(xué)片斷。
6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天。
7、繪畫《草地真熱鬧》你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗(yàn)。
8、折紙按圖示進(jìn)行折紙。
9、利用皮球設(shè)計(jì)2-3種游戲方式。
三、考官隨意提問。
1、你是如何布置區(qū)角的2、你會(huì)用什么方式組織拍打節(jié)奏。
3、如何幫助孩子理解歌詞大意。
4、怎么組織評(píng)價(jià)？
5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力。
6、有哪些延伸活動(dòng)。
7、故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵。
8、專來技術(shù)很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面。
9、教學(xué)組織形式。
10、動(dòng)作示范用什么方式，利用這個(gè)可以和孩子進(jìn)行什么樣的游戲。
11、這首歌的難點(diǎn)是什么。
12、如何引題？
第四部分。
6.好的老師心情不好的時(shí)候，就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
8你為什么要當(dāng)老師？
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？
21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第五部分。
12.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事"彩色的鴨子"13.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。
15.玩紙盒請說出三種紙盒的玩法回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
16.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
19.歌曲：五星紅旗，我們愛你完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
20.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。
21.題目：我們愛鍛煉的墻飾現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。
22.玩易拉罐說出三種玩法你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
來源：中師教育。
幼兒園教師資格面試教案篇二
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動(dòng)物朋友，請大家猜一猜會(huì)是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來了動(dòng)物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個(gè)好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧！
（四）活動(dòng)延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園教師資格面試教案篇三
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2、能重新認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動(dòng)過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有過影響別人，是什么時(shí)候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會(huì)改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒園教師資格面試教案篇四
一、找到自己的“閃光點(diǎn)”
幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對(duì)于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對(duì)這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn)，并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動(dòng)聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”，不能生拉硬套，這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動(dòng)的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。
二、早準(zhǔn)備，找安心
因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的，需要一段時(shí)間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時(shí)是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心
因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的.”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動(dòng)，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會(huì)自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動(dòng)，這樣的效果就會(huì)比較真實(shí)，不會(huì)顯得那樣做作。
幼兒教師所擔(dān)任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。
幼兒園教師資格面試教案篇五
進(jìn)場―等候―抽題―為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘――考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。
一、測試性質(zhì)。
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
序號(hào)測試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧2010熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評(píng)價(jià)與反思105能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。5能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個(gè)故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
幼兒園教師資格面試教案篇六
問題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎?
問題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?
問題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?
問題：如果家長沒時(shí)間或者不能正常時(shí)間接送孩子，你怎么辦?
問題：如果讓你組織幼兒表演，你會(huì)怎樣做?
問題：中午幼兒午休，有一個(gè)孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會(huì)怎么辦?
問題：上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?
問題：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么辦?
問題：午休時(shí)間幼兒哭鬧，你怎么做?
問題：小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?
問題：小朋友不喜歡你你怎么辦。
問題：孩子說另一個(gè)老師不好怎么辦。
問題：麥當(dāng)勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦。
問題：有個(gè)小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做。
問題：孩子要以游戲?yàn)橹?，你怎么看?BR> 問題：幼兒老師和小學(xué)老師的區(qū)別是什么?
問題：幼兒不喜歡參加集體活動(dòng)怎么辦。
幼兒園教師資格面試教案篇七
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（三）活動(dòng)過程。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法）。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動(dòng)延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
幼兒園教師資格面試教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2.知道家有幾口，感受家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣。
1.觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2.摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維。
1.你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的)。
2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的)。
三、聽指令：找朋友。
1.放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2.采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng)：蘋果全家福。
1.出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2.聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?BR> 3.幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4.教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
以上就是華圖教師資格考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備的教師資格考試幼兒教師資格面試說課《蘋果全家?！方贪?，如果想了解更多有關(guān)教師資格考試、教師資格面試等相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注我們的官方網(wǎng)站!
幼兒園教師資格面試教案篇九
答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范?！焙喍虜?shù)字，精辟概括出教師風(fēng)范?！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識(shí)，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為?
答：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師是關(guān)系可以說是新課程的一項(xiàng)重大變革，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：1、必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng);教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)學(xué)有所長，也會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性;3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。當(dāng)然尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為還有許多，由于時(shí)間關(guān)系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。
問題教學(xué)是目前課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn)，你認(rèn)為課堂教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要遵循哪些基本原則?(此問題以題綱作答，必要時(shí)展開一些內(nèi)容即可)。
幼兒園教師資格面試教案篇十
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于和教師互動(dòng)，積極參與繪畫活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法，萌發(fā)對(duì)蔬菜的喜愛。
2、鞏固幼兒對(duì)蔬菜的已有認(rèn)知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進(jìn)行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見蔬菜，并知道其名稱。
（三）活動(dòng)過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分。
1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導(dǎo)幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時(shí)小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié)：其實(shí)每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會(huì)棒棒的。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。
5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主繪畫。
（四）活動(dòng)延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教師資格面試教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動(dòng)過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動(dòng)延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計(jì)防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)類：
幼兒園教師資格面試教案篇十二
設(shè)計(jì)目的：
孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事。
教學(xué)。
讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：問長問短。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：
1、出示圖片一提問：
呢？（個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對(duì)城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。
2、出示圖二提問：
過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市？（斑馬）。
師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）。
師：它會(huì)怎樣去比劃呢？(動(dòng)物們從它身上踩過)。
師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢？斑馬會(huì)怎么說呢？（出示文字）。
3、出示圖片三提問：
過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）。
師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋?，奶牛的感覺是什么樣的？(癢，出示文字)（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）。
4、出示圖片四提問：
過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？
師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們在干什么呢？（動(dòng)物們疊起來）。
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？
教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）。
五、總結(jié)：
我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
來源：中師教育。
幼兒園教師資格面試教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:。
我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。
目標(biāo):。
1.觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。
2.感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。
3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn):理解、掌握詩歌的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩歌內(nèi)容一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。
過程:。
一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。
幼:森林。
師:你們想去嗎?
幼:想。
幼:準(zhǔn)備好了。
師:好，我的汽車開動(dòng)啦，請小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。)2.出示小動(dòng)物，感知詩歌內(nèi)容。
師:小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:請小朋友告訴老師，森林里有什么?
幼:會(huì)。
師:好，請你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
師:小朋友，你們喜歡小象嗎?
幼:喜歡。
師:哦，請問你為什么喜歡小象呢?
幼兒自由回答師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?
幼兒自由回答師:假如你有一個(gè)長鼻子你想干什么?
幼兒自由回答師:小朋友都很棒。
幼:想。
師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍"如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手"。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動(dòng)作)師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧!
幼:小象，再見。
依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì):如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。
1.有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動(dòng)作。
三、仿編詩歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物?
請幼兒回答。
四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?
幼:想師:好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!
(播放音樂)附我想。
看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿，我想有對(duì)長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。
看見小兔，我想有對(duì)長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。
看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。
幼兒園教師資格面試教案篇十四
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心，
(三)儀表儀態(tài)。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，然后接受面試，面試時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
幼兒園教師資格面試教案篇十五
本部分內(nèi)容主要對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的撰寫進(jìn)行編排，從活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程以及活動(dòng)過程中的提問策略等部分進(jìn)行講解，幫助廣大考生迅速掌握撰寫活動(dòng)方案的技巧，并能設(shè)計(jì)出有效的互動(dòng)提問，來提升展示的效果，從而贏得考官的'青睞。
考綱中明確指出在“技能技巧”部分要熟悉幼兒喜歡的故事和游戲;具有彈、唱、跳、畫、手工制作等基本技能。對(duì)于廣大考生來說，較難掌握的是在歷年面試中“技能展示”的環(huán)節(jié)，經(jīng)過對(duì)歷年真題研究不難發(fā)現(xiàn)題目考察以“藝術(shù)”領(lǐng)域居多，其次是“語言”和“健康”，“社會(huì)”和“科學(xué)”領(lǐng)域所占比重最小。題目要求特點(diǎn)為“以基礎(chǔ)要求為主，融合
其他
領(lǐng)域?yàn)檩o”。下面將各領(lǐng)域技能?？家笳故救缦拢?BR> 1.演示xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。
2.設(shè)計(jì)3種xx游戲的玩法，就其中一種展示出來。
3.設(shè)計(jì)3種xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。
4.根據(jù)游戲創(chuàng)編兒歌。
1.完整朗誦兒歌，創(chuàng)編兒歌。
2.看圖編兒歌。
3.看圖編兒歌并唱出來。
4.看圖編兒歌并與幼兒創(chuàng)編兒歌。
5.組織一個(gè)活動(dòng)加深幼兒對(duì)兒歌的了解。
1.為歌曲編出一套簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
2.為歌曲創(chuàng)編出一套舞蹈動(dòng)作。
3.為兒歌設(shè)計(jì)簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
1.給故事畫一幅插畫。
2.為手工折紙?zhí)懋嫛?BR> 3.手指印畫。
4.畫出xx的形象。
5.簡筆畫墻飾。
1.完整彈唱。
2.演唱歌曲。
3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲。
4.歌曲創(chuàng)編。
5.設(shè)置教學(xué)情境(用拍子打節(jié)奏∕音樂游戲活動(dòng))
1.完整折出xx形象，教幼兒學(xué)會(huì)折。
2.結(jié)合折紙?jiān)O(shè)計(jì)游戲(1-3個(gè))。
3.結(jié)合折紙?zhí)懋嫛?BR> 4.邊折紙邊講故事。
1.完整、流暢、聲情并茂講述故事。
2.設(shè)置情境表演。
3.設(shè)置故事續(xù)編。
4.講故事過程中提問兩個(gè)問題。
5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。
幼兒園教師資格面試教案篇十六
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)。
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求。
(一)職業(yè)認(rèn)知。
1.愛幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。
四、測試方法。
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
序號(hào)測試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評(píng)價(jià)與反思105能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。5能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。
六、試題示例。
例一：
請你給小班幼兒講一個(gè)故事。
(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：
請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
幼兒園教師資格面試教案篇十七
教師資格證面試一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘技能展示(與試講相結(jié)合)+5分鐘答辯。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年幼兒園教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題技巧，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教師資格結(jié)構(gòu)化面試是在5分鐘之內(nèi)回答兩道問題，并且是考官根據(jù)制定的號(hào)的面試提綱進(jìn)行提問，這類問題大多數(shù)都是圍繞著幼兒的一日生活展開提問的，通過考生的回答了解考生的基本情況，包括個(gè)人信息、三觀以及教學(xué)之類的信息。
通過歷年的教師資格面試結(jié)構(gòu)化的真題分析，主要總結(jié)概括了三大基本類型，分別是職業(yè)認(rèn)知類、保教實(shí)踐類以及綜合分析類。所謂職業(yè)認(rèn)知類主要是考官想了解考生的基本情況，在提問的過程中更多的是考察的是考生是否適合幼兒教師這一職業(yè);保教實(shí)踐類的問題主要是與我們的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，與幼兒的一日生活也較為貼近，這也是考試中所占比重較大的一部分;綜合分析類所含內(nèi)容較多，比如說考察老師的教學(xué)機(jī)智，遇到突發(fā)情況怎么辦，或者是當(dāng)前的教育觀點(diǎn)教育政策你是怎么看待的，主要考察的就是教師的綜合能力。這些便是對(duì)于結(jié)構(gòu)化的題型的了解，充分了解每一類型的特點(diǎn)之后就開始學(xué)習(xí)各個(gè)類型的答題技巧。
對(duì)于職業(yè)認(rèn)知類的題目，我們已經(jīng)知道了主要是考察人職匹配，所以我們在回答問題的時(shí)候一定要緊緊貼合幼兒教師這一崗位。職業(yè)認(rèn)知類的又主要包括了以下幾種類型：自我介紹類、求職動(dòng)機(jī)、職業(yè)基本認(rèn)知類。對(duì)于自我介紹類，顧名思義就是簡單的做一個(gè)自我介紹，一般包括個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、興趣愛好、工作經(jīng)歷等同時(shí)還有自己一些個(gè)人品質(zhì)的介紹，比如說愛崗敬業(yè)、勤勞勇敢等，一般考官在問的時(shí)候可能會(huì)問作為一名幼兒教師你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?在回答的時(shí)候一定要注意揚(yáng)長避短，將答題的重點(diǎn)放在優(yōu)勢上，回答的時(shí)候可以用實(shí)際生活中的例子加以輔證，而且優(yōu)勢的回答還要緊緊圍繞著幼兒教師這一職位的需要，對(duì)于缺點(diǎn)不要說出一些硬傷問題，比如說我沒有耐心，而是可以放在大家都共有的一些問題上，比如說我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，切記就是人職匹配，回答緊緊圍繞著幼兒教師，而且不能透漏個(gè)人信息。
所謂求職動(dòng)機(jī)就是你為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)，這就涉及到考生的三觀問題，所以在回答這類問題的時(shí)候三觀一定要正，回答問題的時(shí)候要避免功利化、庸俗化的表達(dá)，但是在回答的時(shí)候可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行做答， 比如說自己的某一個(gè)親人的工作經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生的重要影響或者是自身小時(shí)候的經(jīng)歷讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)產(chǎn)生了向往等等，可以結(jié)合自身的實(shí)際生活做答也可以，回答的時(shí)候注意真誠，真誠是最好的套路。職業(yè)基本認(rèn)知主要考察的'是與教師職業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)包括職業(yè)道德和基本素質(zhì)，那在這一塊我們就要了解教師要具有四心：愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，回答的時(shí)候都可以圍繞這些方面進(jìn)行，總而言之還是人職匹配，做到真誠。
針對(duì)題干中的描述主要是屬于什么情況先進(jìn)行描述，比如幼兒開學(xué)時(shí)哭鬧這是一種正常現(xiàn)象，是分離焦慮的表現(xiàn)，接下來就可以接著分析出現(xiàn)這種情況的原因，在分析原因的時(shí)候我們可以從幼兒教師、家長、幼兒三者的角度出發(fā)進(jìn)行原因的分析并且結(jié)合自己的理解以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋。最后就放到了問題的解決上，同樣的問題的解決也要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：教師、家長以及家園合作。還需注意的是有時(shí)候問題可能會(huì)涉及到當(dāng)下事的解決，這個(gè)時(shí)候我們就需要先解決當(dāng)下事，再去剖析原因以及以后應(yīng)該怎么做。
接下來就是怎么去做，那就可以從活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后展開闡述。這也是遵循著提出問題、解決問題這一思路，所以我們在回答綜合分析類問題的時(shí)候要注意把握答題的重點(diǎn)，像剛才提到的活動(dòng)組織類的就沒有必要去分析原因，而是把重點(diǎn)放在解決問題上，因此在回答問題時(shí)要做到具體問題具體分析，而且最后答題點(diǎn)都是要?jiǎng)?wù)實(shí)也就是怎么做。
總體來說回答結(jié)構(gòu)化注意條理清晰，使考官感覺到思維邏輯的清晰度，另外就是要冷靜思考考官的問題，考官提出問題我們并不需要立即做出回答，如果立即做出回答，考官反而會(huì)覺得我們做事欠思考，所以給自己留一點(diǎn)時(shí)間在大腦中回想一下題目，想一想如何做答。最后就是要真誠，對(duì)于問題的回答避免假大空，一切要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓考官體會(huì)到我們的真誠。
幼兒園教師資格面試教案篇十八
在教師資格考試面試中，你的教案的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備充分了嗎?下面小編為還在備考的你整理了教案的模板，大家可以參考一下。
說課教師xxx號(hào)
各位評(píng)委老師上午/下午好!
我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《xx》*年級(jí)*冊第*章*****第*節(jié)*****的****內(nèi)容，此內(nèi)容為本節(jié)的.第*課時(shí)。
我說課的程序主要有以下********等四個(gè)部分：
本課時(shí)內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。。。。的范圍，是在學(xué)習(xí)了**內(nèi)容的基礎(chǔ)上(或?yàn)閷W(xué)習(xí)以后**內(nèi)容做知識(shí)準(zhǔn)備)的知識(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求是**************，據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：(學(xué)生識(shí)記的基本內(nèi)容)
2、過程與方法：(基本技能和能力發(fā)展)
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把*****確定為本節(jié)的重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)(知識(shí)**特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備或理解能力)確定****為本節(jié)難點(diǎn)。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講***，略講****，以突出**重點(diǎn)和突破難點(diǎn)
根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展，對(duì)****知識(shí)將采用***教法，為落實(shí)重點(diǎn)采用**教法;為突破難點(diǎn)采用**教法;等等。
(注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教)
為使所學(xué)知識(shí)能較好的納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，對(duì)**知識(shí)將分別采用(材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法等等)
1、(創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等)，導(dǎo)入新課
2、(導(dǎo)學(xué)結(jié)合、圖文研習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)等)，講授新課
注意：a各步驟清晰流暢
b用多媒體時(shí)語言是：媒體展示(材料、地圖、練習(xí)等)
c學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)明確，活動(dòng)說明意圖(圍繞三維目標(biāo))
d框題間要有過渡語言
e有創(chuàng)新的做法著重說
f告訴評(píng)委：以上是我的板書設(shè)計(jì)(條理、知識(shí)主干、創(chuàng)新不是簡單的知識(shí)點(diǎn)排列)
3、課堂小結(jié)：(回顧小結(jié)、指板書小結(jié)、媒體展示脈絡(luò)小結(jié)、學(xué)生自我小結(jié)等)，并指出重、難點(diǎn)。
4、鞏固練習(xí)：(此步有無可根據(jù)教學(xué)過程調(diào)節(jié))
5、作業(yè)設(shè)置：
以上是我的說課內(nèi)容(或說課完畢)，謝謝各位評(píng)委!
幼兒園教師資格面試教案篇十九
在面試的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)半分鐘或者是一分鐘以上的沉默，有時(shí)主考官為了試驗(yàn)一下考生的心理承受能力，會(huì)故意不說話，有的考生就在這里出錯(cuò)了，有的考生會(huì)說一些話或往往不知所措，甚至說了一些無關(guān)緊要的話，考生應(yīng)如何來應(yīng)對(duì)這一時(shí)間呢?考生可以在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)你前面所講的內(nèi)容再進(jìn)行補(bǔ)充，或者是說明一下，也可以多說說自己的情況，讓考官對(duì)你有一個(gè)更詳細(xì)的了解。
2、遇到不清楚的問題時(shí)的對(duì)策。
在面試時(shí)，有時(shí)主考官提出一個(gè)問題時(shí)，你會(huì)不知如何解答?不知道答案，有時(shí)是因?yàn)槟愕鸟R虎而沒有聽清楚問題，這時(shí)，你可以要求考官再重新給你說一下問題，但是你聽完還是不知道答案，那你應(yīng)該實(shí)事求是的說出來，千萬不要胡編亂造，信口開河，這時(shí)作為主考官可能也會(huì)理解你，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂。你只要實(shí)事求是的說出來，這樣你留給考官的印象還是很好的。
3、不要急著回答問題。
回答問題時(shí)，不要還沒有等到考官念完題目，你就開始答題，應(yīng)該等待考官問完問題，然后應(yīng)試者在思考幾秒鐘后再作答，回答時(shí)語速不要太快，要跟著自己的思路走，如果太快的話，思路會(huì)跟不上，這樣就導(dǎo)致你會(huì)卡殼，然后想不起來接下來的話，這樣就容易緊張，一緊張就容易出錯(cuò)，所以最后導(dǎo)致面試也無法取得好效果。
幼兒園教師資格面試教案篇二十
一、考題回顧。
高中歷史《文明的鏈接》3.基本要求：
(1)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。(2)講清楚新航路開辟帶來的影響。(3)有必要的板書設(shè)計(jì)。
教師利用多媒體課件展示15世紀(jì)繪制的世界地圖以及16世紀(jì)繪制的世界地圖，請學(xué)生認(rèn)真觀察、對(duì)比，尋找不同之處。進(jìn)而提問：為什么會(huì)發(fā)生這種改變?這種改變是什么時(shí)候開始的?這種改變給世界帶來了什么影響呢?引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)新航路開辟的背景。
接著教師出示傳統(tǒng)的東西方商貿(mào)線路圖，提問學(xué)生：自古以來東西方就有交往，為什么此時(shí)還要另外開辟一條通道呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：15世紀(jì)，土耳其的擴(kuò)張阻隔了西歐各國通過地中海到東方去的傳統(tǒng)商路，因此迫切希望開辟新航路。
教師補(bǔ)充：從15世紀(jì)中后期開始的“地理大發(fā)現(xiàn)”掀起了開辟新航路的熱潮，迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫等為新航路的開辟做出杰出的貢獻(xiàn)，新航路的開辟給世界帶來了深遠(yuǎn)的影響。
(二)新航路開辟的影響1.商業(yè)革命。
1/11。
教師展示相關(guān)史料，并進(jìn)行引導(dǎo)：新航路的開辟使得商品貿(mào)易種類、貿(mào)易范圍和貿(mào)易中心都發(fā)生了變化。請同學(xué)們結(jié)合史料，總結(jié)其變化的具體表現(xiàn)。
材料一隨著西方殖民時(shí)代的到來，美洲的農(nóng)作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，……歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習(xí)慣。
——出自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯》。
材料二所謂的商業(yè)革命，歐洲的商人和殖民者在歐亞非美之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系……初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場;歐洲的商路和貿(mào)易中心隨之由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的商業(yè)壟斷地位逐漸被葡萄牙、西班牙、尼德蘭、英國所取代。
——孔祥民主編《世界中古史》。
學(xué)生根據(jù)史料，進(jìn)行歸納總結(jié)，回答問題：新航路開通后，許多新的商品如美洲的煙草、可可和中國的茶葉等出現(xiàn)在歐洲市場上，香料等傳統(tǒng)商品的交易量更是成倍上升，這說明商品的貿(mào)易種類增多，貿(mào)易范圍也擴(kuò)大了;新航路開通后，葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普和英國的倫敦等逐漸成為國際貿(mào)易中心，這說明大西洋沿岸取代地中海區(qū)域成為歐洲商路和貿(mào)易的樞紐。
教師補(bǔ)充：為了控制國內(nèi)外貿(mào)易，英、法、荷等國建立了一批特權(quán)貿(mào)易公司，如英國的東印度公司就負(fù)有政治、軍事等職責(zé)，特權(quán)貿(mào)易公司的活動(dòng)推動(dòng)了西歐資本原始積累的進(jìn)程。這些對(duì)商業(yè)方面的影響被統(tǒng)稱為“商業(yè)革命”。
2.價(jià)格革命。
教師創(chuàng)設(shè)歷史小劇場的情境，請?jiān)拕∩绲耐瑢W(xué)表演貴金屬流入之后的歐洲社會(huì)的場景，同學(xué)們觀看話劇，并且思考：貴金屬的流入給歐洲社會(huì)帶來什么影響?學(xué)生觀看話劇，并思考回答問題：隨著貴金屬的大量流入，西歐市場的金銀持續(xù)貶值，商品價(jià)格直線上升，封建地主因收取定額的貨幣地租，購買能力大不如前，財(cái)力和社會(huì)地位進(jìn)一步下降。而資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)化的貴族獲益匪淺，他們一方面利用廉價(jià)勞動(dòng)力進(jìn)行商品生產(chǎn)，另一方面高價(jià)出售商品，牟取暴利，經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)。
教師繼續(xù)引導(dǎo)：這樣的結(jié)果給資本主義的發(fā)展帶來了什么影響?2/11。
學(xué)生思考，回答問題：加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。
教師繼續(xù)總結(jié)：因價(jià)格變動(dòng)引發(fā)的一系列變動(dòng)，我們稱之為“價(jià)格革命”，“價(jià)格革命”也成了西歐資本原始積累的一個(gè)重要組成部分。
3.其他影響。
教師繼續(xù)展示相關(guān)史料，并請同學(xué)們以歷史小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論，討論的主題是：新航路的開辟對(duì)于人類的發(fā)展進(jìn)程而言，還有哪些積極和消極影響?學(xué)生通過討論，回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)：
(1)積極影響：新航路開辟后，各個(gè)地區(qū)各個(gè)民族之間的聯(lián)系日益緊密;新航路的開辟證明了“地圓說”的科學(xué)性，證明了人的力量的偉大，把人的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界中來，極大地沖擊了西歐的思想文化領(lǐng)域;以國別和種族為主的地域性歷史開始逐漸演變?yōu)橄嗷ソ涣?、影響和融合的世界歷史。
(2)消極影響：作為資本原始積累重要手段的殖民制度和殖民掠奪也登上歷史舞臺(tái)，給殖民地人民帶來深重的災(zāi)難。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)。
2.作業(yè)：搜集史料，總結(jié)新航路的開辟對(duì)于中國的影響有哪些?下節(jié)課一起分享交流。
【板書設(shè)計(jì)】文明的鏈接。
1.比較新航路的開辟和鄭和下西洋的不同點(diǎn)。【參考答案】。
3/11。
(1)背景：鄭和下西洋時(shí)明朝中央集權(quán)制度強(qiáng)化，封建制度衰落;開辟新航路時(shí)西歐商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義的興起。
(2)目的：鄭和下西洋主要是政治目的，宣揚(yáng)明朝國威，加強(qiáng)與海外聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級(jí)對(duì)異域珍寶的需求，主要形式是和平友好的貢賜貿(mào)易;西歐航海家的航海冒險(xiǎn)，主要是出于經(jīng)濟(jì)目的，侵占海外殖民地，掠奪財(cái)富，進(jìn)行資本原始積累，是資本主義海外殖民性質(zhì)。
(3)影響和后果。
鄭和下西洋是中國歷史上一次空前的主動(dòng)外交，是世界航海史的偉大壯舉，極大地加強(qiáng)了與亞非國家的友好關(guān)系，促進(jìn)了與亞非國家的經(jīng)濟(jì)文化交流。但其不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的做法，違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)中國新的經(jīng)濟(jì)因素未產(chǎn)生直接作用，造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此也不可能持久。
西歐新航路的開辟，促進(jìn)了歐洲資本主義的成長和資本主義時(shí)代的到來，密切了世界各地的聯(lián)系，導(dǎo)致世界市場的初步形成，開始了世界一體化的進(jìn)程。
2.你這節(jié)課主要采用的教學(xué)方法有哪些?為什么?【參考答案】。
這節(jié)課我采用的主要教學(xué)方法有談話法、小組討論法、情境教學(xué)法和史料教學(xué)法。
談話法可以通過層層遞進(jìn)的問題，由淺入深、由易到難的引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生分析問題的能力。小組討論法可以激發(fā)學(xué)生的深層思維，并且提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情境教學(xué)法的使用可以增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂，并將復(fù)雜問題直觀化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。本節(jié)課自始至終都離不開對(duì)史料的研讀，這是史料教學(xué)法的體現(xiàn)，能夠體現(xiàn)歷史學(xué)科特色，并且能夠讓學(xué)生樹立論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)。
一、考題回顧。
高中歷史《廢分封，設(shè)郡縣》3.基本要求：
(1)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。(2)教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊孟嚓P(guān)的史料。(3)有必要的板書設(shè)計(jì)。
(4)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞郡縣制至少提出兩個(gè)問題。
4/11。
答辯題目。
教師提問：秦始皇作為大一統(tǒng)帝國的開創(chuàng)者，不僅驍勇善戰(zhàn)，在治國理政上也有著獨(dú)特的“創(chuàng)舉”。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦始皇的哪些創(chuàng)舉呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇設(shè)立了皇帝制度和以三公九卿為代表的中央官制，使得自己大權(quán)獨(dú)攬，軍國大權(quán)始終掌握在皇帝一人的手中。
教師過渡：秦始皇在地方采取了怎樣的統(tǒng)治措施呢?又帶來了哪些影響?請同學(xué)們帶著這個(gè)問題閱讀教材。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)背景。
教師提問：通過對(duì)教材的閱讀，我們知道秦代在地方采取的統(tǒng)治措施是廢分封，設(shè)郡縣。秦始皇為什么不采用之前實(shí)行的分封制呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過材料我們知道在秦統(tǒng)一之初，很多大臣仍然建議實(shí)行分封制，以此鞏固不斷擴(kuò)大的疆域。但是由于分封制會(huì)導(dǎo)致諸侯離心傾向加強(qiáng)，所以會(huì)成為分裂動(dòng)蕩的隱患，因此在李斯的建議下，秦始皇堅(jiān)決否定了分封制的主張，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。
(二)郡縣制。
教師提問：作為地方行政機(jī)構(gòu)的郡縣制有什么特點(diǎn)呢?設(shè)置了哪些官吏進(jìn)行管理?學(xué)生閱讀教材回答，教師總結(jié)：秦代的地方行政機(jī)構(gòu)，共分郡縣兩級(jí)，與之相對(duì)應(yīng)的建立起地方官僚體系。郡是中央政府以下的一級(jí)統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，郡設(shè)郡守、郡丞和郡尉;每郡下設(shè)若干縣，縣置縣令(長)、縣丞和縣尉?？h以下有鄉(xiāng)、里等基層機(jī)構(gòu)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)吏，里有里典。
(秦)郡縣官吏統(tǒng)統(tǒng)由享受俸祿的職業(yè)官僚擔(dān)任，任免權(quán)集中于中央……守掌行政，郡尉掌軍事，郡監(jiān)御史掌監(jiān)察……郡縣官必須服從朝廷的統(tǒng)一調(diào)動(dòng)。官員調(diào)任官職，不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”，中央考課郡守，郡守考課縣令長。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：郡守是一郡的最高長官，郡丞輔佐郡守處理行政和刑獄事務(wù)，郡尉負(fù)責(zé)軍事和治安;縣長是一縣之長，縣丞和縣尉職責(zé)與郡丞和郡尉相似。此外還設(shè)置了監(jiān)察機(jī)構(gòu)。在基層有“三老”掌教化;嗇夫，負(fù)責(zé)司法和稅收;游徼，管理地方治安。
教師總結(jié)：從材料中，還能夠看出，秦代郡縣官吏都是由中央任免，不能世襲，實(shí)行俸祿制，而且秦代對(duì)地方官吏的任免和考核非常嚴(yán)格。
(三)法律。
為了進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治，秦代還制定了法律來輔助管理。從下面相關(guān)材料中，我們能夠提取到哪些歷史信息?秦法以“輕罪重刑”為立法的指導(dǎo)思想。如犯了輕微的小罪，就會(huì)被處以嚴(yán)酷的刑罰。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，秦代的刑法不下20余種，如宮、黥……。同是死刑，也名目繁多，如戮、坑、絞……車裂等。秦法對(duì)于嬴政雷厲風(fēng)行地推行各種鞏固中央集權(quán)的措施，發(fā)揮過重要的作用，但同時(shí)也給人民帶來了極大的苦難。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦帝國制定的法律十分細(xì)密、嚴(yán)苛。秦法是嬴政加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固中央集權(quán)政治體制的工具。
(四)影響。
教師提問：秦代采取的統(tǒng)治措施，都帶來了哪些影響呢?請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)以歷史興趣小組為單位，討論6分鐘。
小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：(1)徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，其中央與地方官制基本原則為歷代王朝所繼承，對(duì)后世影響深遠(yuǎn);(2)提高了行政效率，也強(qiáng)化了中央對(duì)地方和普通民眾的控制;(3)嚴(yán)刑峻法等措施使得對(duì)于民眾的統(tǒng)治過于嚴(yán)苛，使人民處境日趨惡劣。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師結(jié)合板書，系統(tǒng)歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。
作業(yè)：課下搜集有關(guān)秦始皇陵考古勘察的報(bào)道，體會(huì)其中展現(xiàn)的時(shí)代精神風(fēng)6/11。
貌。
【答辯題目解析】。
1.郡縣制之下，郡守和縣令的主要職責(zé)是什么?【參考答案】。
郡守：郡的最高行政長官，對(duì)上承受中央命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣，定期向丞相匯報(bào)工作。
縣令或縣長：縣的長官，主要任務(wù)是治理民眾。
歷史是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，有著充分地進(jìn)行科學(xué)教育的條件。因此在歷史教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從以下幾方面做起：
一是通過歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解能力和認(rèn)識(shí)水平?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)首先取決于學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度。歷史教材中包含有豐富的與科學(xué)相關(guān)的史實(shí)，在具體的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用各種手段，在課堂上營造出濃厚的求知氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的持續(xù)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生領(lǐng)略到隱藏在現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，從而提高對(duì)科學(xué)的理解能力和認(rèn)識(shí)水平。
二是通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的思維習(xí)慣和行為方式?？茖W(xué)需要辯證唯物主義的實(shí)事求是的態(tài)度，合乎理性的思維，需要探索、質(zhì)疑和創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)較有質(zhì)量的問題去開啟學(xué)生思維的機(jī)器，學(xué)生形成了存疑的習(xí)慣后就會(huì)不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣和行為方式。
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三是通過對(duì)典型人物的學(xué)習(xí)樹立學(xué)生對(duì)科學(xué)的正確觀念和價(jià)值取向。科學(xué)素養(yǎng)滲透的最終目的是使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，以正確的理論來指導(dǎo)自己妥善處理和解決生活中遇到的實(shí)際問題。因此在教學(xué)中要通過對(duì)杰出人物歷史事件的學(xué)習(xí)、探討和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
一、考題回顧。
高中歷史《“以實(shí)力求和平”與新思維》3.基本要求：
教師播放《星球大戰(zhàn)》片段，提出問題：美國里根總統(tǒng)執(zhí)政時(shí)期提出了一項(xiàng)戰(zhàn)略防御計(jì)劃，有人就借用了這部電影的名字，稱之為“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，該項(xiàng)戰(zhàn)略防御計(jì)劃是什么呢?為什么會(huì)提出?造成了什么影響?引起學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)新“遏制”政策背景。
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)美蘇爭霸前兩個(gè)階段，接著給出美蘇爭霸第三階段的材料，提出問題：20世紀(jì)80年代美蘇爭霸的總體態(tài)勢是什么?具體表現(xiàn)是什么?學(xué)生根據(jù)所給資料回答：美攻蘇守，美國對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬措施，蘇聯(lián)被迫由全面進(jìn)攻轉(zhuǎn)為收縮。美國在步步進(jìn)逼的同時(shí)，以“緩和”促進(jìn)蘇聯(lián)內(nèi)部發(fā)生變化。
教師接著問：美蘇爭霸第三階段，美國形勢一片大好，對(duì)此，當(dāng)時(shí)總統(tǒng)里根采取了什么政策?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答：新“遏制”政策。
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教師補(bǔ)充：里根認(rèn)為美國國際地位下降原因在于對(duì)蘇政策過于軟弱，主張強(qiáng)硬對(duì)抗蘇聯(lián)擴(kuò)張，重新確立美國在全世界的領(lǐng)導(dǎo)地位，因而被稱為新“遏制”政策，新“遏制”政策鼓吹“以抗擊蘇聯(lián)擴(kuò)張為中心，重振國威”和“以實(shí)力求和平”。
(二)新“遏制”政策內(nèi)容。
1.教師出示關(guān)于里根政府軍費(fèi)開支、駐外兵力、放棄“一個(gè)半戰(zhàn)爭”觀點(diǎn)的資料，提出問題：為了實(shí)行新“遏制”政策，里根政府采取了什么措施?學(xué)生根據(jù)所給材料和教材內(nèi)容回答：政府大量增加軍事開支，增加軍事力量，提出“靈活反應(yīng)戰(zhàn)略”。教師接著問：該措施的目的是什么?學(xué)生回答：目的是重新奪取軍事優(yōu)勢，使美國可以打贏各種形式與規(guī)模的戰(zhàn)爭。教師補(bǔ)充：所以里根政府實(shí)施的這些軍事措施的實(shí)質(zhì)是“以實(shí)力求和平”，重振國威，遏制蘇聯(lián)。
2.教師接著出示里根“和平與國家安全”的演說詞、反彈道導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的戰(zhàn)略防御計(jì)劃(包括主要內(nèi)容、具體開支等)等資料，提出問題：為了實(shí)現(xiàn)“以實(shí)力求和平”，里根政府又采取了哪些措施?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容及所給資料回答：里根政府提出“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”即“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，準(zhǔn)備建立多層次多手段的反彈道導(dǎo)彈系統(tǒng)。
教師接著出示蘇聯(lián)解體后曝光的關(guān)于“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”的資料，提出問題：“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”成功了嗎?學(xué)生回答：沒有成功，是一場徹底的騙局。
教師接著問：所以里根政府花費(fèi)近千億美元實(shí)行“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃的目的是什么?學(xué)生小組討論發(fā)言后教師總結(jié)：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃只是美國政府為了利用自己經(jīng)濟(jì)科技上的優(yōu)勢拖垮蘇聯(lián)而采取的手段。它對(duì)美國對(duì)蘇戰(zhàn)略的重大意義在于改變了美國的核戰(zhàn)略和國家安全戰(zhàn)略，增強(qiáng)了美國威懾的穩(wěn)定性;以“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”改變美蘇競爭的方向，發(fā)揮美國的技術(shù)優(yōu)勢，向蘇聯(lián)施加更大的壓力。
3.教師提問：除了增加軍事開支，增加軍事力量，實(shí)行“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”外，里根政府為了對(duì)付蘇聯(lián)還采取了什么措施?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答：里根政府還開展了意識(shí)形態(tài)上的宣傳大戰(zhàn)，把蘇聯(lián)稱為“罪惡的帝國”，號(hào)召對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)上的“十字軍討伐”。支持社會(huì)主義國家內(nèi)部的反共政黨和組織，資助“美國之音”“自由歐洲電臺(tái)”的活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳。
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教師補(bǔ)充：美國意識(shí)形態(tài)宣傳大戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)是從美國利益出發(fā)，通過向蘇聯(lián)、東歐國家的人民特別是青年“傳播國際以及蘇聯(lián)、東歐國家內(nèi)發(fā)生的重大信息”，介紹西方社會(huì)的成就、生活及價(jià)值觀念，促進(jìn)蘇聯(lián)、東歐的“言論自由”和“人權(quán)原則受到尊重”，潤物細(xì)無聲，從而達(dá)到“和平演變”的目的。
(三)新“遏制”政策的影響。
教師出示20世紀(jì)80年代美蘇爭霸情況的資料，提出問題：新“遏制”政策對(duì)蘇聯(lián)造成了什么影響?學(xué)生根據(jù)材料及教材回答：蘇聯(lián)陷入了內(nèi)外交困之中，開始轉(zhuǎn)攻為守，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)緩和與合作，力求維持既得成果。加快了東歐巨變、蘇聯(lián)解體的步伐。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
“以實(shí)力求和平”與新思維(一)新“遏制”政策背景美攻蘇守。
(二)新“遏制”政策內(nèi)容實(shí)質(zhì)措施。
(三)新“遏制”政策的影響【答辯題目解析】。
1.簡述20世紀(jì)80年代美蘇關(guān)系的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?。
20世紀(jì)80年代是美蘇關(guān)系發(fā)展歷程的第三階段。其特點(diǎn)可以概括為初期美攻蘇守，中期以后逐漸緩和，80年代末90年代初以蘇聯(lián)一極坍塌為結(jié)果導(dǎo)致冷戰(zhàn)的結(jié)束。這一階段美國對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度由強(qiáng)硬逐漸轉(zhuǎn)為緩和，尤其是在布什政府時(shí)期，美國對(duì)蘇聯(lián)的軟化手段更為隱蔽，更加具有迷惑性。
2.在課堂教學(xué)中，提問需要注意哪些原則?【參考答案】。
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(1)針對(duì)性原則：要針對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目的以及學(xué)生的疑難而設(shè)計(jì)和提出問題，做到有的放矢。
(2)可接受性原則：課堂提問首先應(yīng)注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性、不同水平，正確估計(jì)學(xué)生的能力，有針對(duì)性地對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同深度的問題。設(shè)計(jì)的問題要有區(qū)別，要有不同的深度和難度要求。
(3)循序漸進(jìn)性原則：要求教師按教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁的設(shè)計(jì)提問。
(4)學(xué)生主體性原則：課堂提問的目的在于充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和作用。發(fā)揮學(xué)生主體作用的方法主要有三種：一是引導(dǎo)學(xué)生去探求真理;二是要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題;是歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
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