教案要考慮學(xué)生的實際情況和興趣愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn)，緊跟教育教學(xué)改革的步伐。下面是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考。
美麗的金魚中班教案篇一
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?BR> （2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”
（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
美麗的金魚中班教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
活動重難點：
活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動過程：
一、開始部分：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?出示課題：《誰畫的魚最大》。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的.非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。
(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較：認(rèn)識大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：(小朋友進(jìn)行畫大的感受)小朋友回答。
教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
美麗的金魚中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的成功。
活動重點：
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。
活動難點：
能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。
活動準(zhǔn)備：
1、《蔬菜印畫》ppt；
2、彩色顏料（每組三盤）；
3、切好的蔬菜；
4、抹布；
5、裙子紙樣（人手一份）；
6、背景音樂。
活動過程：
一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。
出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。
4、出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）。
5、師：下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。
6、出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的'圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。
（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來?。窟x好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）師：你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。
四、欣賞作品，進(jìn)行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？
2、教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結(jié)束部分。
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
美麗的金魚中班教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動物的樂趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動過程：
一、導(dǎo)入活動，觀看視頻。
1.出示金魚的視頻。
師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它是誰呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚。
2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。
師：是小金魚呢，告訴大家一個好消息，今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場了，他來到了舞臺中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個很大的圈。
師：看，金魚王子扭動著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時地擺動著他漂亮的翅膀。
師：金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢?是樹葉形的，她還有一條長長的.跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來一個個小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動聽的旋律。
師：他們動聽的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場盛大的舞會正式掀開了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場舞會進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會就快要結(jié)束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮啊?
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢?
幼：他沒有顏色。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請小朋友來畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。
3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫好了嗎?(好了)我來請小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說的真不錯，老師認(rèn)為今天每個小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。
美麗的金魚中班教案篇五
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
一、開始部分：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。
（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
（3）比較：認(rèn)識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）小朋友回答
教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的金魚中班教案篇六
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的.傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、感受作品的美感。
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。
1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關(guān)注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。
美麗的金魚中班教案篇七
目標(biāo)：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
準(zhǔn)備。
金魚若干條，金魚圖片。
范例三條。
廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
過程。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）。
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
美麗的金魚中班教案篇八
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的`制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的金魚中班教案篇九
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、感受作品的美感。
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動 。
1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
美麗的金魚中班教案篇十
1．通過欣賞，了解金魚是我們國家珍貴的觀賞動物。
2．嘗試和探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排的構(gòu)圖美。
1．欣賞作品數(shù)張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。
2．紙剪金魚數(shù)條、紙剪魚缸數(shù)個。
1．過節(jié)放假。
前幾天，我們小朋友放假過了一個很開心的節(jié)日，是什么節(jié)？國慶節(jié)是誰的節(jié)日？對呀，我們中國有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來認(rèn)識一種大家都熟悉的朋友。
2．欣賞畫面。
（1）落花金魚圖。談?wù)摚哼@是誰呀？你們怎么認(rèn)出是金魚的？有幾條金魚，它們有哪些顏色？正在向哪個方向游去？介紹虛谷：了解他是我國古代一位杰出的繪畫大師。
（2）凌虛的一組金魚圖。金魚有很多品種，紅色的金魚就叫紅金魚，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚，這是什么道理？金魚的金究竟表示什么？了解由于金魚身上有很多鱗片，會閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚，紛紛飼養(yǎng)。
這些金魚美嗎？猜猜它們在干什么？（啟發(fā)幼兒觀察每幅畫面金魚不同的動態(tài)，發(fā)揮想象）。
二、嘗試安排畫面。
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲。金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍！教師提供四個紙剪魚缸和若干紙剪金魚。
1．一條紅金魚來表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚貼在魚缸里，思考金魚游動的方向。
2．教師和幼兒共同示范一條金魚在魚缸中的不同動態(tài)。（如：我的金魚嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚蟲呢！你的金魚在魚缸里做什么呢？）。
3．兩條黑金魚來表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。
4．三條橙色金魚來表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚貼在魚缸里，思考三條金魚怎樣自由自在地游泳（不對稱三角形）。
5．魚缸里只有一條金魚真沒勁，請小朋友讓魚缸里的金魚寶寶都來做游戲，看看誰的金魚游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面）。
三、觀賞談?wù)摗?BR> 幼兒分別介紹他們的金魚，一起猜猜他們的金魚在干什么？
試著變換金魚游動的排列方式，體會畫面安排的無窮變化。
美麗的金魚中班教案篇十一
班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。所以今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)教案《美麗的金魚》，大家一起來看看吧。
1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的'基本方法。
每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
1、魚缸里有什么?金魚是什么樣的?
2、你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
1、金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
2、金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?
3、金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
提問：
1、金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?
2、金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?
師：在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
2、教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
美麗的金魚中班教案篇十二
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
【活動重點】。
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 【活動過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?BR> 3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評價。
1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。
2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
美麗的金魚中班教案篇十三
教案目標(biāo)：
1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。
教案準(zhǔn)備：
每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
教案過程：
1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：
（1）魚缸里有什么？金魚是什么樣的？
（2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
（1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？
（2）金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？
（3）金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：
（1）金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？
（2）金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？
教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的'樣子。
4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
（2）教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
教案反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
美麗的金魚中班教案篇十四
學(xué)習(xí)欣賞國畫，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國畫，發(fā)展創(chuàng)造力。
以金魚為題材的國畫若干張。
宣紙、毛筆、國畫顏料。
1.出示一缸金魚，請幼兒觀察游來游去的金魚，描述它們的外形特征和游動姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚為題材的國畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國畫的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒對國畫的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫顏料，向幼兒介紹畫國畫的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚為題材創(chuàng)作一幅國畫。老師可先示范作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特征：
金魚是什么顏色？
金魚的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續(xù)畫出更多的金魚及其他裝飾物。
5.繪畫完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
樂于欣賞國畫。
樂于畫國畫，并能畫出金魚的主要特征。
備注。
活動建議：
欣賞——用各種主題的國畫布置活動室，給幼兒創(chuàng)造一個感受欣賞的環(huán)境。
探究國畫用具和畫法——在美工區(qū)投放畫國畫的用具，引導(dǎo)幼兒畫國畫。逐漸體會調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對繪畫效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫”國畫展，不斷激發(fā)幼兒對國畫、對中國文化的興趣。
美麗的金魚中班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的`范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。
活動過程：
(一)猜謎引題：
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
美麗的金魚中班教案篇十六
活動目的：
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動準(zhǔn)備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。
活動過程：
開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色。
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）。
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
教學(xué)反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
美麗的金魚中班教案篇一
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?BR> （2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”
（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
美麗的金魚中班教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
活動重難點：
活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動過程：
一、開始部分：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?出示課題：《誰畫的魚最大》。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的.非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。
(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較：認(rèn)識大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：(小朋友進(jìn)行畫大的感受)小朋友回答。
教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
美麗的金魚中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的成功。
活動重點：
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。
活動難點：
能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。
活動準(zhǔn)備：
1、《蔬菜印畫》ppt；
2、彩色顏料（每組三盤）；
3、切好的蔬菜；
4、抹布；
5、裙子紙樣（人手一份）；
6、背景音樂。
活動過程：
一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。
出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。
4、出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）。
5、師：下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。
6、出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的'圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。
（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來?。窟x好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）師：你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。
四、欣賞作品，進(jìn)行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？
2、教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結(jié)束部分。
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
美麗的金魚中班教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動物的樂趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動過程：
一、導(dǎo)入活動，觀看視頻。
1.出示金魚的視頻。
師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它是誰呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚。
2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。
師：是小金魚呢，告訴大家一個好消息，今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場了，他來到了舞臺中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個很大的圈。
師：看，金魚王子扭動著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時地擺動著他漂亮的翅膀。
師：金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢?是樹葉形的，她還有一條長長的.跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來一個個小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動聽的旋律。
師：他們動聽的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場盛大的舞會正式掀開了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場舞會進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會就快要結(jié)束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮啊?
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢?
幼：他沒有顏色。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請小朋友來畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。
3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫好了嗎?(好了)我來請小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說的真不錯，老師認(rèn)為今天每個小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。
美麗的金魚中班教案篇五
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
一、開始部分：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。
（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
（3）比較：認(rèn)識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）小朋友回答
教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的金魚中班教案篇六
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的.傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、感受作品的美感。
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。
1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關(guān)注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。
美麗的金魚中班教案篇七
目標(biāo)：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
準(zhǔn)備。
金魚若干條，金魚圖片。
范例三條。
廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
過程。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）。
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
美麗的金魚中班教案篇八
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的`制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的金魚中班教案篇九
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、感受作品的美感。
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動 。
1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
美麗的金魚中班教案篇十
1．通過欣賞，了解金魚是我們國家珍貴的觀賞動物。
2．嘗試和探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排的構(gòu)圖美。
1．欣賞作品數(shù)張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。
2．紙剪金魚數(shù)條、紙剪魚缸數(shù)個。
1．過節(jié)放假。
前幾天，我們小朋友放假過了一個很開心的節(jié)日，是什么節(jié)？國慶節(jié)是誰的節(jié)日？對呀，我們中國有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來認(rèn)識一種大家都熟悉的朋友。
2．欣賞畫面。
（1）落花金魚圖。談?wù)摚哼@是誰呀？你們怎么認(rèn)出是金魚的？有幾條金魚，它們有哪些顏色？正在向哪個方向游去？介紹虛谷：了解他是我國古代一位杰出的繪畫大師。
（2）凌虛的一組金魚圖。金魚有很多品種，紅色的金魚就叫紅金魚，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚，這是什么道理？金魚的金究竟表示什么？了解由于金魚身上有很多鱗片，會閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚，紛紛飼養(yǎng)。
這些金魚美嗎？猜猜它們在干什么？（啟發(fā)幼兒觀察每幅畫面金魚不同的動態(tài)，發(fā)揮想象）。
二、嘗試安排畫面。
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲。金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍！教師提供四個紙剪魚缸和若干紙剪金魚。
1．一條紅金魚來表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚貼在魚缸里，思考金魚游動的方向。
2．教師和幼兒共同示范一條金魚在魚缸中的不同動態(tài)。（如：我的金魚嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚蟲呢！你的金魚在魚缸里做什么呢？）。
3．兩條黑金魚來表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。
4．三條橙色金魚來表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚貼在魚缸里，思考三條金魚怎樣自由自在地游泳（不對稱三角形）。
5．魚缸里只有一條金魚真沒勁，請小朋友讓魚缸里的金魚寶寶都來做游戲，看看誰的金魚游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面）。
三、觀賞談?wù)摗?BR> 幼兒分別介紹他們的金魚，一起猜猜他們的金魚在干什么？
試著變換金魚游動的排列方式，體會畫面安排的無窮變化。
美麗的金魚中班教案篇十一
班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。所以今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)教案《美麗的金魚》，大家一起來看看吧。
1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的'基本方法。
每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
1、魚缸里有什么?金魚是什么樣的?
2、你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
1、金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
2、金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?
3、金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
提問：
1、金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?
2、金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?
師：在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
2、教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
美麗的金魚中班教案篇十二
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
【活動重點】。
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 【活動過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?BR> 3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評價。
1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。
2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
美麗的金魚中班教案篇十三
教案目標(biāo)：
1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚，了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。
教案準(zhǔn)備：
每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
教案過程：
1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：
（1）魚缸里有什么？金魚是什么樣的？
（2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
（1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？
（2）金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？
（3）金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：
（1）金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？
（2）金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？
教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的'樣子。
4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
（2）教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
教案反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
美麗的金魚中班教案篇十四
學(xué)習(xí)欣賞國畫，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國畫，發(fā)展創(chuàng)造力。
以金魚為題材的國畫若干張。
宣紙、毛筆、國畫顏料。
1.出示一缸金魚，請幼兒觀察游來游去的金魚，描述它們的外形特征和游動姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚為題材的國畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國畫的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒對國畫的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫顏料，向幼兒介紹畫國畫的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚為題材創(chuàng)作一幅國畫。老師可先示范作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特征：
金魚是什么顏色？
金魚的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續(xù)畫出更多的金魚及其他裝飾物。
5.繪畫完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
樂于欣賞國畫。
樂于畫國畫，并能畫出金魚的主要特征。
備注。
活動建議：
欣賞——用各種主題的國畫布置活動室，給幼兒創(chuàng)造一個感受欣賞的環(huán)境。
探究國畫用具和畫法——在美工區(qū)投放畫國畫的用具，引導(dǎo)幼兒畫國畫。逐漸體會調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對繪畫效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫”國畫展，不斷激發(fā)幼兒對國畫、對中國文化的興趣。
美麗的金魚中班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的`范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。
活動過程：
(一)猜謎引題：
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
美麗的金魚中班教案篇十六
活動目的：
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動準(zhǔn)備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。
活動過程：
開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色。
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）。
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
教學(xué)反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。