幼兒園小班交通安全班會(huì)教案范文(14篇)

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    教案能夠幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。編寫教案時(shí),要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,使學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。這些教案范例也是教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)反思。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇一
    1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
    2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
    3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
    2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
    3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
    一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。
    1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
    提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
    2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。
    二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
    1、觀看情景表演。
    老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
    (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
    (2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢?
    (3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
    誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。
    2、認(rèn)識(shí)十字路口,
    你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
    (人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)。
    過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
    三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
    2、幼兒討論。
    四、延伸活動(dòng)。
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
    2、老師來當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
    孩子們對(duì)交通安全有一定的.認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
    小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇二
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
    1、圖片紅綠燈、斑馬線
    2、兒歌《交通燈》
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
    “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
    2、談話,引入主題。
    “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”
    (幼兒討論)
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。
    “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?BR>    “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
    “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?BR>    5、引導(dǎo)幼兒討論
    “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
    6、講解怎樣安全過馬路
    “小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?BR>    “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!?反復(fù)教幼兒三遍)
    7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線
    “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)
    “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
    “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?BR>    9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,引起幼兒興趣,讀第三遍。)
    10、延伸
    “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
    (做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
    11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,教學(xué)結(jié)束。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇三
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
    1、圖片紅綠燈、斑馬線。
    2、兒歌《交通燈》。
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒?!靶∨笥褌兩斐鲂∈郑迨逡黄鹜?zhèn)€手指游戲好不好?”
    2、談話,引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。
    3、出示圖片,提高幼兒興趣?!拔覀冃“嘈∨笥烟粤耍迨遄屇銈兛匆孕﹫D片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”
    “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
    5、引導(dǎo)幼兒討論“我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。
    6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”
    “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)。
    7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
    “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?BR>    9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
    10、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
    (做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。
    11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。
    兒歌。
    交通燈,會(huì)說話。
    黃燈說,請(qǐng)注意。
    紅燈說,快停下。
    綠燈說,請(qǐng)走吧。
    牢記他們說的話。
    按照紅黃綠行動(dòng)。
    做個(gè)文明好娃娃。
    手指游戲。
    一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山。
    兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀。
    三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母。
    四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須。
    五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇四
    1.讓幼兒初步懂得遵守交通的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    2.讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、事先在戶外布置馬路場(chǎng)景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。
    2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通標(biāo)志,小貼紙。
    3、多媒體課件:
    (1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點(diǎn)被車撞到。
    (2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對(duì)面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。
    活動(dòng)過程。
    一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩,激發(fā)孩子的興趣。
    師問:“小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”
    場(chǎng)景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。
    師問:
    (1)“小朋友們,我們應(yīng)該走哪一種路呀?”
    (2)“為什么要走這條路呢?”
    請(qǐng)幼兒自由觀察,討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。
    師:我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
    場(chǎng)景二:繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。
    師問:“小朋友們,我們要過馬路了,應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”
    通過老師提問,幼兒觀察,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。
    場(chǎng)景三:帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
    師問:“小朋友們,這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”
    通過老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結(jié):“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠?!?BR>    順利到達(dá)兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈,老師出示剛剛認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答,看看誰最能干!老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
    二、幼兒觀看課件。
    1、組織觀看課件(一)。
    兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。
    師問:
    (1)“小朋友們,這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀?”
    (2)“她們發(fā)生了什么事呢?”
    (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”
    (4)“小朋友,如果你是兔寶寶,你會(huì)怎樣做呢?”
    請(qǐng)幼兒自由回答,讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,要求幼兒語言流暢,完整。綜合幼兒的回答,教師小結(jié):“小朋友們,兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。
    2、組織幼兒觀看課件(二)。
    兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    (1)“小朋友們,兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”
    (2)“媽媽是怎樣做的?”
    (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”
    請(qǐng)幼兒通過觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答,教師進(jìn)行小結(jié)。
    三、模仿游戲,體驗(yàn)生活。
    “小朋友們,我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦,一定要遵守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后,教師進(jìn)行小結(jié):“小朋友們,我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上,可千萬不能推和擠哦。”
    四、延伸活動(dòng):
    (1)教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中,讓幼兒自由游戲,
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育,并處處以身作則影響孩子。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇五
    教材簡(jiǎn)析:
    由于本校緊鄰大十字路口,學(xué)生們對(duì)“繁忙的交通”十分熟悉,課前我布置他們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀察車輛,看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框,所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,畫出獨(dú)特的汽車或道路形象。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
    3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
    教學(xué)重點(diǎn):
    大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。
    教學(xué)難點(diǎn):
    鼓勵(lì)學(xué)生使用各種材料,使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師:表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。
    學(xué)生:鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。
    教學(xué)活動(dòng)過程:
    第一節(jié)。
    一、引導(dǎo)階段:
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時(shí)見到的繁忙的交通狀況,用自己的話描述一下或幾個(gè)人上來表演一下,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。
    2、利用幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子。
    摩托車側(cè)面的工程搶險(xiǎn)車側(cè)面的吉普車。
    正面的轎車背面的越野車。
    3、除了上展示的,你還見過什么車?它是什么樣子的?
    引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡(jiǎn)單的表述一下,在描述時(shí)教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的各部分。
    二、發(fā)展階段:
    1、除了自己見過的車,你在科幻電影、動(dòng)畫片、童話里還見過什么樣的車?如果讓你來設(shè)計(jì),你還會(huì)畫什么樣的車?鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想。
    2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車,要畫的滿一些,本節(jié)課能畫幾張就畫幾張,每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。
    把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。
    在作業(yè)過程中,要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),但車窗、門等基本要素要具備,車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。
    三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。
    第二節(jié)。
    一、引導(dǎo)階段:
    1、做游戲:將桌椅組成四通八達(dá)的十字路口,選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口,看會(huì)出現(xiàn)什么情景,再選一位交通警來指揮,讓車輛有序地通過路口,使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生回憶:在馬路上還有哪些交通設(shè)施,它是什么樣子的?作用是什么?
    3、為了使交通暢通,青島建了許多立交橋,老師這兒就有一座,不過還沒通車,要請(qǐng)同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。
    出示整開圖畫紙,上畫一座立交橋,先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向,再請(qǐng)幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等,使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。
    二、創(chuàng)造階段:
    1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生突破平面,將其它造型方式結(jié)合運(yùn)用。
    當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因,畫的側(cè)面的車比較多,造成左、右行的車道上太擠了,正面的車道上太空,這時(shí)就需要進(jìn)行“交通調(diào)流”,教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了,趕快畫一些正面、被面行駛的車。
    2、分配給各小隊(duì)任務(wù):
    (1)交通標(biāo)志牌。
    (2)綠化帶、建筑。
    (3)街邊行人。
    (4)其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景。
    可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。
    三、展示成果,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
    課后拓展:
    回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片,通過想象自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。
    札記:
    本課運(yùn)用展示各種型號(hào)、各個(gè)方向的車輛,使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高,畫的車大、很像樣,但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,要求學(xué)生畫出獨(dú)特的汽車或其他形象。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇六
    為進(jìn)一步提高我園幼兒交通安全法制意識(shí),預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故,結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實(shí)際情況,開展“交通安全教育宣傳”活動(dòng)制定如下工作方案:
    1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達(dá)到100%。
    3、我園幼兒交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高,交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90%以上。
    (一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料。
    1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識(shí)畫冊(cè)發(fā)放到各班,由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。
    項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
    (二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動(dòng)。
    1、各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,每月至少開展一次交通安全教育主題課。
    2、邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí),不少于1次。
    項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
    (三)全員參與,明確職責(zé),多形式加強(qiáng)交通安全保障。
    1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)交通秩序,安全護(hù)送幼兒過馬路。
    2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,提醒幼兒注意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車,確保車隊(duì)安全工作。
    項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
    1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料。
    2、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的.開展情況。
    成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。
    為貫徹落實(shí)“安全文化進(jìn)校園”活動(dòng),使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”
    1、交通安全故事短片的碟片。
    3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記:
    向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。
    學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
    4、與交警隊(duì)聯(lián)系。
    請(qǐng)交警宣教員到園講解交通安全知識(shí)和教做交通手勢(shì)指揮操。
    通過游戲與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片,學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。
    學(xué)習(xí)安全過馬路。
    學(xué)習(xí)看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。
    1、有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
    3、請(qǐng)交警宣教員講解交通安全知識(shí)及看各種標(biāo)志圖。
    4、請(qǐng)交警宣教員教幼兒做交通手勢(shì)指揮操。
    7、活動(dòng)結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室。
    教師小結(jié)活動(dòng)情況,并再次教育幼兒注意各項(xiàng)交通安全。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇七
    (1)了解一些常用的交通規(guī)則,懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。
    (2)認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。
    (3)培養(yǎng)幼兒觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),注重安全,平安上學(xué)和回家。
    ppt、視頻
    (一)導(dǎo)入
    1、放映視頻,學(xué)生討論,談一談看過之后的感想。
    2、教師提問:在你外出或回家時(shí),父母常叮囑你的是哪句話?
    3、利用圖片資源,教授本課交通注意事項(xiàng)。(多媒體顯示交通圖)
    (二)新授
    事項(xiàng)一:上學(xué)放學(xué),靠路邊走,不要橫隊(duì)并行走,嚴(yán)禁路邊游戲。
    1、觀看早上學(xué)?;蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。
    2、教師提問:通過觀察,在你們生活中,有這樣的情況嗎?
    3、幼兒踴躍發(fā)言。
    4、教師總結(jié):是的,所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候,一定要靠路邊走,不要橫隊(duì)并排行走,嚴(yán)禁路邊做游戲。
    事項(xiàng)二:道路車流潮水般,先左看,再右看,左右無車再向前。
    1、放映一段繁忙的交通車流錄
    3、幼兒討論后回答。
    4、教師小結(jié):應(yīng)該先看左邊,因?yàn)樵谖覀儑臆囕v靠右行的。然后在看右邊,左右無車方可通行。當(dāng)然了,要走斑馬線。但是在走斑馬線時(shí),切記:有車輛要揮手示意。
    事項(xiàng)三:在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí),應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線,留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    1、教師放錄像片,讓幼兒看一段擁擠的上車情況。
    2、幼兒根據(jù)錄像,提出自己的意見。
    四、總結(jié)
    今天真是收獲不少,既學(xué)到了很多交通知識(shí),還豐富了課外知識(shí)。小朋友,從家里到學(xué)校,我們要牢記行走路線,熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn),嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則,避免不安全的行為發(fā)生。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇八
    都市交通的不停生長(zhǎng)促使我們?cè)鰪?qiáng)交通平安教誨,讓幼兒相識(shí)一些傷害身分,知道服從交通法則的主要性,明白怎樣掩護(hù)本身。
    計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí),我起首憑據(jù)小班幼兒的已有生存履歷與認(rèn)知生長(zhǎng)程度,將目的定位為:相識(shí)行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則,造就開端的平安意識(shí)與自我掩護(hù)意識(shí)。因?yàn)樾“嘤變毫粢饬?huì)合的時(shí)候很短,因而運(yùn)動(dòng)內(nèi)容不克不及過于復(fù)雜,而應(yīng)簡(jiǎn)樸明白。為此,我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景,教誨幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我接納多媒體課件、景象模仿游戲等引誘幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常到場(chǎng)教誨,實(shí)現(xiàn)故里共育,以加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我掩護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。
    相識(shí)行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則,形成開端的平安意識(shí)與自我掩護(hù)意識(shí),進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)。
    1、幼兒有與成人一路外出的履歷。
    2、有關(guān)模仿游戲的景象創(chuàng)設(shè)。
    3、課件《探望兔奶奶》。
    1、邊旁觀課件(一)邊評(píng)論辯論。
    (1) 兔奶奶抱病了,兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上,兔媽媽到生果店給奶奶買生果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中心,兔寶寶就一起追已往,差點(diǎn)被車撞上。
    (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
    (3) 西西歸納:兔寶寶分開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。如許太傷害了,不管什么環(huán)境我們都不克不及在馬路上玩。
    2、邊旁觀課件(二)邊評(píng)論辯論。
    (1) 兔媽媽和兔寶寶繼承往前走。奶奶家就在馬路劈面,兔寶寶高興地想沖過馬路見奶奶,但是被兔媽媽一把拉住了。
    (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)當(dāng)走那里?
    (3) 西西歸納:過馬路要走斑馬線。
    (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)間都可以走呢?什么時(shí)間可以走?
    (5) 西西歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    3、小結(jié):兔寶寶在路上碰到了一些傷害,你們知道奈何才氣制止那樣的傷害嗎?(幼兒答復(fù)后,西西用自編童謠舉行歸納:小朋友,要切記,走路要走人行道,路上玩耍弗成以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保平安是第一。)
    4、在景象模仿游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
    (1) 領(lǐng)導(dǎo)幼兒一邊走一邊憑據(jù)場(chǎng)景提問,牢固對(duì)交通法則的熟悉。
    場(chǎng)景一:人行道和車行道
    師:前面有兩種門路,行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)
    師:行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走,不克不及邊走邊玩,特殊是不克不及到車行道上玩。)
    場(chǎng)景二:十字路口
    師:要過馬路了,我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
    場(chǎng)景三:天橋
    師:這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)隨著一個(gè)走,不克不及推也不克不及擠。)
    (2) 順?biāo)爝_(dá)到目標(biāo)地之后,引誘幼兒對(duì)適才的環(huán)境舉行小結(jié),開導(dǎo)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到童謠里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)隨著一個(gè)走”。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
    2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
    3、課件《看望兔奶奶》。
    活動(dòng)過程:
    1、邊觀看課件(一)邊討論。
    (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。
    (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
    (3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
    2、邊觀看課件(二)邊討論。
    (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
    (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
    (3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
    (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
    (5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
    4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
    (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    場(chǎng)景一:人行道和車行道。
    師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
    師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
    場(chǎng)景二:十字路口。
    師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。
    場(chǎng)景三:天橋。
    師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
    2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
    2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
    3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。
    1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問:
    孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
    2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。
    (二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
    孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇十
    讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識(shí)。
    ppt課件,錄音機(jī),自制方向盤。
    一、談話導(dǎo)入活動(dòng),小朋友都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。
    二、展開活動(dòng):
    1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車、電動(dòng)車一定要把好扶手,腳不能亂動(dòng),坐摩托車時(shí)一定要帶頭盔)。
    2、出示課件,做公交車時(shí)要注意什么?圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危險(xiǎn)了)。
    3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)。
    4、繼續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上一定要抓緊扶手,注意前門上車,后門下車。
    5、出示課件,請(qǐng)孩子們看看圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?鞏固對(duì)乘車安全知識(shí)的掌握。
    6、如果孩子們被困車中要怎么辦?(一定要大聲呼救,可以用安全錘使勁敲車窗)。
    7、認(rèn)識(shí)紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。
    8、小結(jié)乘車注意的安全知識(shí)。
    三、一起隨音樂做開汽車的游戲,注意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。
    本節(jié)活動(dòng)針對(duì)乘車安全知識(shí)而設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng),小班孩子年齡偏小,對(duì)安全知識(shí)不太了解,本節(jié)活動(dòng)通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,孩子們對(duì)車有了一定的認(rèn)識(shí),其次,通過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車注意的問題,最后,和孩子們一同做游戲,讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對(duì)乘車安全知識(shí)的掌握,孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,老師對(duì)乘車安全知識(shí)的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要把安全知識(shí)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面,讓孩子們時(shí)時(shí)講安全,處處講安全。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇十一
    1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
    2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
    1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
    2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
    3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
    1、紅黃綠號(hào)牌一套。
    2、教學(xué)課件。
    3、布置場(chǎng)景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
    4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景。
    1、看錄像《籃球女孩》。
    3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
    (二)看動(dòng)畫――《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)
    剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。
    (三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
    1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來了。
    2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)
    你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。
    (出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的.任務(wù)是什么?
    小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!
    4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)
    (四)游戲――我會(huì)過馬路
    1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。
    2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)
    3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇十二
     城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
     設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的'安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
     了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
     1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
     2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
     3、課件《看望兔奶奶》。
     1、邊觀看課件(一)邊討論。
     (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。
     (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
     (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
     2、邊觀看課件(二)邊討論。
     (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
     (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
     (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
     (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
     (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
     (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
     3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
     4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
     (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
     師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
     師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
     師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
     師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)
     (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇十三
    1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
    2過馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1事先觀察馬路,認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。
    2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
    活動(dòng)過程:
    1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
    請(qǐng)幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
    :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
    教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習(xí)過馬路的方法。
    3教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
    “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號(hào)過馬路的正確方法。
    請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過馬路的正確方法。
    4看表演討論,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    教師請(qǐng)幼兒看表演,討論:他們?cè)诟墒裁??這樣做會(huì)怎樣?
    如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車,一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
    請(qǐng)幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
    活動(dòng)反思:
    通過這個(gè)活動(dòng),幼兒們知道了不能一個(gè)人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見的交通標(biāo)識(shí),一些幼兒上課時(shí),在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動(dòng)后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走,在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識(shí),這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中,更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安,強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。
    幼兒園小班交通安全班會(huì)教案篇十四
    1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
    1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
    2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
    3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入教學(xué)。
    教師:
    (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
    (2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
    二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
    教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
    (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
    旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。
    (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。
    三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
    這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的教學(xué),主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
    這次教學(xué)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過,我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓教學(xué)更好的進(jìn)行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中可以讓幼兒親身體驗(yàn),感受這些標(biāo)記的重要性。