心得體會是一種寶貴的財富，可以指引我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，可以多角度地思考問題，并提出自己獨特的見解和觀點。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫好一篇心得體會有更深入的理解和認(rèn)識。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇一
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院 16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的機(jī)會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習(xí)的機(jī)會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機(jī)床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機(jī)床運(yùn)動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過培訓(xùn)，讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實實的靜下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇二
通過精品課程建設(shè)的培訓(xùn),使我對精品課程有了更進(jìn)一步的了解,受益非淺.職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個一流”：一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量;職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)、課程實施條件的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的建設(shè)、管理制度和評價手段的建設(shè)等。當(dāng)前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而且這個目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點。在教學(xué)過程中，在教材、實驗、教師以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最重要的教學(xué)活動。因此，必須要加強(qiáng)課程建設(shè)，課程同時也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場，精品課對于帶動教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應(yīng)的課程才能成為國家級的精品課程。
遵照xxxx市教委“滬教委職〔xxxx〕30號”文件《xxxx市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃(xxxx-xxxx年)》的要求“研究制定精品(特色)專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，創(chuàng)建100門精品課程、80個左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品(特色)專業(yè)(點)”，xxxx年教育內(nèi)涵項目“浦東新區(qū)職業(yè)學(xué)校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)”組，開展了浦東新區(qū)職校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)活動。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現(xiàn)特色，怎么建設(shè)特色課程，那就要吃透指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究與實踐，也就是提倡理論指導(dǎo)下的實踐，即理性實踐，突出建設(shè)特色。同時，在課程申報也好，還是實際的教學(xué)過程中也好，一定要重視教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計對教學(xué)的作用，對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時，專家和評委更看重參評課程是否能體現(xiàn)教育教學(xué)改革方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應(yīng)重視以下問題：
一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊伍，課程負(fù)責(zé)人在實際教學(xué)工作中確實起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。
精品課程建設(shè)是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設(shè)與實踐，同時課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個部分就是教師培養(yǎng)。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平，課程需要我們的專業(yè)教師來實現(xiàn)。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時間內(nèi)得到顯著提升。其次，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次，精品課程建設(shè)對我們教師隊伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分，有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學(xué)生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇三
全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī);樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇四
要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德。因為“學(xué)高為師，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐，對于學(xué)習(xí)的成果，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點心得：
一、什么是師德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
二、為什么要建設(shè)師德。
師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書。
第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學(xué)生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo)。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào)，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在。只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生。
三、如何建設(shè)師德。
從上游確立典范，樹立帶頭效應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，樹立講正氣、講廉潔、講風(fēng)險的作風(fēng)。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)和交流活動，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流，在不斷學(xué)習(xí)中，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。從機(jī)制上確立賞罰制度，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核，對于師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師個人，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰，而不是姑息縱容。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督。成立家長委員會，學(xué)生代表座談會，教師代表座談會，以此類形式成坑征求各界意見，促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)和成長。另外，可以進(jìn)行規(guī)范管理。規(guī)范學(xué)校行為，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范，確保依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。
四、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)。
校教師是中國社會文化層次較高的群體，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命，在當(dāng)前社會改革與轉(zhuǎn)型之時，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大，其身心健康受到嚴(yán)重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關(guān)系到教師個人的身心健康與生活愉悅，還會直接影響到大學(xué)生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力。心理狀態(tài)，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè)。而改善高校教師心理健康狀況，應(yīng)該抓住幾點。首先應(yīng)該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài)，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動;再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學(xué)生和家長和同事和社會;另外，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒，而在知識經(jīng)濟(jì)社會中，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對方式。
小結(jié)。
研究師德建設(shè)的思路可以從下來看。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法。方向比努力重要。做成一件事情，一要有精神，二要有能力。任何人的工作都是全人格參與的工作。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和執(zhí)行者素質(zhì)結(jié)合而產(chǎn)生的合力。
學(xué)生的素質(zhì)，既是學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師的素質(zhì)，即是學(xué)習(xí)的條件，又是受影響受教育的結(jié)果。用什么方法提高教師的全人格，來培養(yǎng)學(xué)生的全人格，是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點之一。與時俱進(jìn)是體現(xiàn)時代性，賦予規(guī)律性，體現(xiàn)創(chuàng)造性。而什么是師德是：熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)高身正，品德高尚，教書育人認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，誨人不倦。
高校需要的是“三材一化”：人才，教材，器材，校園文化。師德是一種特殊的鹽，校園是大缸。用師德腌出學(xué)生的全人格，好的學(xué)風(fēng)。這就是腌蘿卜教育。關(guān)鍵是教師有多少含鹽量。
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高校師資培訓(xùn)心得體會篇五
能參加此次培訓(xùn)，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問題，讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并深深愛上傳統(tǒng)文化，結(jié)緣于經(jīng)典，有了第二次成長學(xué)習(xí)的機(jī)會！
在和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典成長中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到：每個孩子都是天才，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時，又是孩子終生指導(dǎo)師的父母，太需要學(xué)習(xí)了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！
由于自己各種不良習(xí)氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽，同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進(jìn)行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)！
另外，一個促使我急切想學(xué)習(xí)經(jīng)典教學(xué)經(jīng)驗的原因是：由于自身成長不足，再者自己不善言語、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著一股滿腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開展工作中，耗時耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時，在參加學(xué)習(xí)本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化活動中，基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)人數(shù)與熱情，也寥寥無幾，也說明了看似簡單，首要學(xué)習(xí)的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。
缺凡實質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學(xué)習(xí)方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當(dāng)我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書本、光盤宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學(xué)習(xí)時，大家在先入為主的思想下，投來的都是不屑一顧，認(rèn)為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng)，學(xué)習(xí)的太多太雜，不切實際，只要學(xué)好文化之根“弟子規(guī)”，就行了等等！由此，努力加強(qiáng)自身成長的渴望，一天天強(qiáng)烈！
為了辦好讀經(jīng)班，加強(qiáng)自身的成長，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學(xué)老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍，同時，為了為了能更好的擔(dān)負(fù)起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟(jì)狀況較為緊張的情況下，又一次借錢，義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學(xué)書苑兒童國學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)！
培訓(xùn)課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間，為我們精心準(zhǔn)備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享，在這個過程中，讓我們一次次為之感動至落淚！感恩老師們的奉獻(xiàn)與辛勤付出！
培訓(xùn)課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法———累積法，如何開辦兒童經(jīng)典國學(xué)學(xué)習(xí)班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學(xué)院的高級講師，大易首席大弟子，博學(xué)多才，對經(jīng)典信手拈來、運(yùn)用自知，在其生動、活潑和嫻熟的教學(xué)活動中，毛老師的愛心、用心、細(xì)心，嚴(yán)而不厲、鼓勵與尊重每一個學(xué)員，設(shè)法讓大家融入到課堂中，體會學(xué)習(xí)的快樂，以及言傳身教中，表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無不感染著每個人！毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學(xué)習(xí)榜樣！，同時，讓我們深深體會到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！
其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識，即：生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生！張園老師基本上是與我們學(xué)員互動式的一問一答式的講課，她用非常易俗易懂的語言，生動、形象的實例，引導(dǎo)我們?nèi)绾谓】瞪睿瑫r，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂觀的解答學(xué)員們提出的各種疑難雜癥問題，應(yīng)對自如，還現(xiàn)場幫學(xué)員們看手癥中快速看出每位學(xué)員身體素質(zhì)狀況，細(xì)心、耐心的指導(dǎo)我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點，大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊(yùn)所深深折服，大家在受益匪淺的同時，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車離開！感恩德學(xué)書苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課！
第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專門從廈門請來為我們講解，關(guān)于如何根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性，選擇適應(yīng)孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)及活動，同時，通過互動式的提問解答方式，讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話，注意力不集中，多動的問題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導(dǎo)、多鼓勵表揚(yáng)孩子的每一點進(jìn)步！多多反省反思自身，蹲下來，換位思考，把自己當(dāng)孩子，用心聆聽感受孩子的心聲，給孩子充分，反復(fù)的實踐機(jī)會，給孩子做最好的榜樣示范！
第四位講課老師，也是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學(xué)中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的各項準(zhǔn)備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話回訪鼓勵學(xué)生與學(xué)生溝通等！讓我們懂得及學(xué)會了很多生動、有趣的玩中學(xué)及促進(jìn)親子感情的親子游戲！在無為而為的游戲中獲取知識及享受學(xué)習(xí)的快樂！感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學(xué)經(jīng)驗及奉獻(xiàn)出其開發(fā)的各種玩中學(xué)的游戲！
老師們傳授的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學(xué)過程的中得以體現(xiàn)，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動配合老師，遵循課堂紀(jì)律，認(rèn)真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學(xué)的游戲?qū)W習(xí)，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學(xué)，以一種無為而為，潤物細(xì)無聲的方式，讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中，輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學(xué)習(xí)，同時，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點進(jìn)步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！
還有讓我們心靈成長的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語言指引和美妙的音樂中，引導(dǎo)我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想，給我們帶來了非常愉悅的心靈之途，同時，為我們講述了一位皇后每天對自己進(jìn)行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導(dǎo)我們大家都要學(xué)習(xí)之，常常反思自己，問問自己內(nèi)心，我們到底要過什么樣的生活，同時，我們時刻要記住自己工作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標(biāo)！讓我們學(xué)會，在生活中，我們需要時刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時光！
在培訓(xùn)期間，擁有xx多學(xué)生的卓越英語學(xué)校董事長陳虹老師，在她飽含激情的主持風(fēng)格的帶動下，讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓(xùn)過程的學(xué)習(xí)和活動中，美麗智慧的陳虹老師的好學(xué)、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣！
在老師們的`言傳身教的教學(xué)過程中，一言一行，每一個細(xì)節(jié)，都在演譯著：教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻(xiàn)愛的過程，同時，這些，從德學(xué)書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負(fù)起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行經(jīng)典教育演講，培訓(xùn)經(jīng)典老師，創(chuàng)辦種子班，培訓(xùn)家長等等，無不詮釋著擔(dān)任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責(zé)與偉大！德學(xué)書苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學(xué)習(xí)！
另外，緣于對國學(xué)經(jīng)典的熱愛，相聚在，為了成長自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們，大家相聚一起，一見如故，在三天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動的畫面，尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛的呵護(hù)下，個個非常優(yōu)秀，同時，她為了轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強(qiáng)不息，化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學(xué)習(xí)！大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力，也留給我的最美好的回憶！向大家學(xué)習(xí)，大家永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！感謝大家三天來的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一同走向美滿幸福的人生！
通過培訓(xùn)，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來的得不償失，事與愿違，出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的問題，私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價后，結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實，我們不能再重蹈覆轍！
同時，讓我再一次深深反省自己，強(qiáng)化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累，不能好高騖遠(yuǎn)，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強(qiáng)自身的成長，成功屬于有準(zhǔn)備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實與行動說話，才能影響身邊更多的人！
之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學(xué)習(xí)，外求，忽視了自身成長，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達(dá)，做了太多徒勞無功的事情，累人累己！現(xiàn)，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長自己，教育好自己孩子開始，君子求諸己！努力實現(xiàn)自強(qiáng)！同時，讀經(jīng)班不再擴(kuò)大，爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認(rèn)同經(jīng)典教育的幾個家庭開始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂，快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！謹(jǐn)記，少則得，多則惑的教訓(xùn)！
雖然，此次培訓(xùn)，沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩(wěn)，萬丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天！
高校師資培訓(xùn)心得體會篇六
10月25日，我們有幸參與由**市吟誦學(xué)會副秘書長、吟誦團(tuán)副團(tuán)長xx老師對我們進(jìn)行的吟誦培訓(xùn)活動，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時也讓我了解到了吟誦的重要性。
首先，郝老師詳細(xì)地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價值”“吟誦的一般規(guī)則”這幾個方面的內(nèi)容。
隨后，在郝老師的帶領(lǐng)下，我們一起對《關(guān)雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進(jìn)行了復(fù)習(xí)，郝老師一邊復(fù)習(xí)一邊用生動的古代名人事跡向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應(yīng)該用怎樣的感情來吟誦。
緊接著，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進(jìn)行了解釋說明，她那好聽的聲音，加上有規(guī)則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然后，郝老師給我們講述了蒙學(xué)吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學(xué)習(xí)吟誦時需要達(dá)到的目標(biāo)。最后，郝老師就《三字經(jīng)》的由來和第一部分的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。
本次活動讓我感受到了國學(xué)之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現(xiàn)，同時從它的語言美，音韻美中更能表現(xiàn)出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現(xiàn)在了解也只是其中的一部分，我們在以后的日子里還需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，教孩子們認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，就像在郝老師培訓(xùn)內(nèi)容里說到的《三字經(jīng)》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇七
作為一個剛接觸讀經(jīng)的新人而言，這些天的培訓(xùn)可謂受益頗豐。無論是從讀經(jīng)教育的方式方法，讀經(jīng)的理論與吟誦，抑或是個人心靈上的體悟，其中種種，猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了已茫茫然無所知二十余載的我。而稍回首，赫然發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的時間僅僅為五日。如此短時間內(nèi)卻盡收獲的先賢圣意之道雖還甚微，卻也已是我今生所得最多矣！
最為感到錯愕的，乃是體制內(nèi)教育的諸多錯失之處。遠(yuǎn)想兒時讀書，雖不甚用心之至，但那些錯誤的理論釋義之處，記之深刻。試想，若世人大多如此，豈非誤害了諸多國人。
最為欣喜之處，是得知已經(jīng)有諸多地方開始或已進(jìn)行一些時年的讀經(jīng)教育，并在其中有諸多收益，可見日漸興起之勢。再由在班內(nèi)聽課學(xué)習(xí)之中，欣喜于學(xué)子們熟練的吟誦《論語》《聲律啟蒙》等，其聲抑揚(yáng)頓挫，其情亦真亦實，其法精湛，令我敬之佩之，并深感慚愧，更覺讀經(jīng)之路漫而遠(yuǎn)也。
為能與讀經(jīng)教育更近些，在今后的吟誦、書法、武術(shù)等的學(xué)習(xí)，定當(dāng)竭力下足苦功。近兩日朱立俠博士的講座中，更是提出了多種方法可供學(xué)習(xí)，愈覺吟誦像極了戲曲與歌唱，故興趣更濃矣。相信順著培訓(xùn)的思路漸進(jìn)深入到讀經(jīng)教育之中，定有更多受益。
另為能獲得此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深表謝意！
高校師資培訓(xùn)心得體會篇八
師資培訓(xùn)是教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，無論是初入教育崗位的新教師還是已經(jīng)工作多年的老教師，都需要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我有幸參加了一次普通師資培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
這次師資培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，涵蓋了教育教學(xué)理論知識、教育心理學(xué)、班級管理、課程設(shè)計等多個方面。培訓(xùn)課程的設(shè)置既有理論課程，又有實踐課程，每位參訓(xùn)教師都能夠參與到實際操作中，通過模擬教學(xué)和課堂觀摩等手段提升自己的教學(xué)能力。
在這次師資培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和新技巧。通過理論課程的學(xué)習(xí)，我對于教育教學(xué)的內(nèi)涵有了更深入的理解。了解了不同的教學(xué)方法和策略，懂得了如何根據(jù)學(xué)生的興趣和能力制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，通過實踐課程的操作，我不斷提升自己的教學(xué)技能，熟練掌握了一些新的教學(xué)工具和教學(xué)技巧，并且在實際教學(xué)中加以應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果。
參加師資培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)和提升自己，更重要的是為了為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。在接受培訓(xùn)的過程中，我意識到作為一名教育工作者，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)方式。通過反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在師資培訓(xùn)中結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念對我產(chǎn)生了很大的影響和啟發(fā)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并加以應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次普通師資培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了專業(yè)知識，提高了教學(xué)能力，還豐富了自己的教育教學(xué)思想和理念。我深知師資培訓(xùn)只是一個起點，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。未來，我將繼續(xù)參加師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理論和最佳實踐，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇九
今天是快樂的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長，我們當(dāng)然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達(dá)能力，動手能力。
二，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅持練下來，并從中得到快樂，雖然還沒達(dá)到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十
SIYB（SmallEnterpriseDevelopmentTrainingProgramme）師資培訓(xùn)是一種為企業(yè)培訓(xùn)師提供的課程，致力于提升其培訓(xùn)技巧和知識，幫助他們更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展。通過參加這個培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。本文將就這些經(jīng)歷進(jìn)行闡述，以期幫助其他培訓(xùn)師對SIYB培訓(xùn)有更深入的了解和認(rèn)識。
首先，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加SIYB師資培訓(xùn)之前，我充分了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)。通過觀看相關(guān)介紹視頻和資料，我對SIYB的理念和方法有了初步的了解。同時，我也主動聯(lián)系了已經(jīng)參加過SIYB培訓(xùn)的培訓(xùn)師，向他們請教一些經(jīng)驗和建議。這些準(zhǔn)備活動幫助我在培訓(xùn)中更加順利地接受新知識和技巧，并且更好地與其他學(xué)員進(jìn)行互動交流。
其次，師資培訓(xùn)的內(nèi)容翔實而有深度。SIYB師資培訓(xùn)旨在提升培訓(xùn)師的專業(yè)知識和技能，以便更好地幫助小型企業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫、財務(wù)管理等一系列與創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識和技巧。這些內(nèi)容不僅廣泛，而且深入，讓我們對小型企業(yè)的經(jīng)營和管理有了更全面的認(rèn)識。同時，通過實踐操作和案例分析，我們也獲得了一些實用的工具和方法，可以在實際培訓(xùn)工作中應(yīng)用。
另外，培訓(xùn)中互動交流非常重要。SIYB師資培訓(xùn)采用了多種形式的教學(xué)方法，其中包括小組討論、角色扮演、案例分析等。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，也提升了我們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。通過與其他培訓(xùn)師的交流和互動，我們不僅學(xué)習(xí)到了彼此的經(jīng)驗和觀點，還建立了更加緊密的合作關(guān)系。這對于今后與其他培訓(xùn)師合作開展培訓(xùn)項目有著重要的促進(jìn)作用。
此外，在培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)對于學(xué)習(xí)和成長也是至關(guān)重要的。SIYB師資培訓(xùn)注重實踐操作，我們在培訓(xùn)中有機(jī)會進(jìn)行市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫和財務(wù)管理等實際工作。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們可以將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識靈活運(yùn)用到實際情境中，提升我們的實踐能力和解決問題的能力。同時，實踐環(huán)節(jié)還讓我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。這種“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方式對我們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，培訓(xùn)結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們要不斷地進(jìn)行反思總結(jié)和自我學(xué)習(xí)。SIYB師資培訓(xùn)對于我個人的意義已經(jīng)超乎了課堂上學(xué)到的知識。在這個過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地幫助小型企業(yè)成長，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我也會繼續(xù)與其他培訓(xùn)師保持聯(lián)系，并不斷與他們交流學(xué)習(xí)，共同成長。
綜上所述，SIYB師資培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過準(zhǔn)備工作、翔實的培訓(xùn)內(nèi)容、互動交流、實踐環(huán)節(jié)和持續(xù)學(xué)習(xí)，我取得了顯著的進(jìn)步并且為今后的培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這樣的培訓(xùn)體驗和積累，我可以更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展，為他們帶來更大的價值。希望有更多的培訓(xùn)師能夠加入SIYB師資培訓(xùn)，與我一起為小型企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十一
在這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本人獲益匪淺，感受頗多，也倍受鼓舞。同時深深的感受到了經(jīng)濟(jì)正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對教育的創(chuàng)新意識，看到了上海市教育深厚的文化底蘊(yùn)。在七天緊張而又短暫的學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一面認(rèn)真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進(jìn)了對教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強(qiáng)者的舞臺。使自己進(jìn)一步了解了教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢，更新教學(xué)理念，對今后教育教研將起到積極的促進(jìn)作用。
七天的學(xué)習(xí)期間，我先后聆聽了王斌華等六位教授的專題研究報告十個，參觀了上海優(yōu)秀中小學(xué)校各一處。教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》、《堅持后勤改革、打造感動后勤》、《后勤服務(wù)如何贏得人心》、《人文背景下的現(xiàn)代學(xué)校后勤管理的實踐與思考》、《學(xué)校制度與設(shè)計》、《學(xué)校特色與品牌學(xué)校創(chuàng)建》等報告站在教育的最前沿，通過透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教育本質(zhì)，觀點新穎，說理性強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)容量大，信息來源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時時撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學(xué)習(xí)中通過教授講解、舉例說明、互動交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解上海教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)的過程中我們收獲不僅是學(xué)習(xí)的快樂，也體驗著成長的喜悅。
學(xué)習(xí)中，華東師范大學(xué)博士、博導(dǎo)王斌華教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》的報告給了我很大的啟示。聽說王斌華教授是學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的報告很有特點，每次在話題展開之前總是出示一段《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)內(nèi)容作為引子，然后講觀點舉實例。王教授從“教師評教的發(fā)展軌跡”談起，講授了“教師評價標(biāo)準(zhǔn)、獎懲性教師評價制度、發(fā)展性教師評價制度及解析教師評價的結(jié)果”等板塊的內(nèi)容，詳細(xì)闡述了教師評價中利弊分析及注意的問題，觀點新穎，對我們今后的教師評價很有啟發(fā)性。
他既從理論層面分析了教師評價的發(fā)展、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價制度等問題，又從實際操作層面闡述了教師評價的考評方法、透視當(dāng)前教師評價中的利弊，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出的講述了教師評價中的疑惑。《學(xué)生評價改革》從狹隘的片面的學(xué)生評價現(xiàn)狀說起，直面問題，然后從學(xué)生評價的內(nèi)容、方法、方向等方面論述了學(xué)生評價的改革方向，并針對學(xué)生檔案袋的使用、分層次考試、研究性課題的開展、評價等諸多問題進(jìn)行深入講授，王教授的真知灼見讓大家豁然開朗。王教授思維縝密，邏輯性強(qiáng)，按條分類，層層遞進(jìn)，再加上他一臉的嚴(yán)肅，使人一看就覺得是一位標(biāo)準(zhǔn)的“東方式”的老教授。
他在談到教師評價軌跡時講到20世紀(jì)80年代中期以后，是獎懲性評價制度與發(fā)展性教師評價制度并存的時期，其教師評價特點是評價目的由績效管理向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價功能由甄別選拔向共同進(jìn)步轉(zhuǎn)變，評價方向有面向過去向面向未來轉(zhuǎn)變，評價類型由注重結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變，評價主體由單元主體向多元主體轉(zhuǎn)變，評價關(guān)系有自上而下向平等協(xié)商轉(zhuǎn)變，評價結(jié)果由強(qiáng)迫接受向共同認(rèn)可轉(zhuǎn)變，七個轉(zhuǎn)變將使教師評教更加趨向于多元化、科學(xué)化，是今后教師評價發(fā)展的方向。教師評價標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對評價標(biāo)準(zhǔn)與相對評價標(biāo)準(zhǔn)兩種類型，絕對評價標(biāo)準(zhǔn)是指如出勤率、課時數(shù)、學(xué)生成績、發(fā)表論文等外顯的評價標(biāo)準(zhǔn);相對評價標(biāo)準(zhǔn)則是指如敬業(yè)精神、工作認(rèn)真、關(guān)心集體、助人為樂等內(nèi)隱的評價標(biāo)準(zhǔn)。在實際教師評價操作過程中，絕對評價標(biāo)準(zhǔn)較容易操作，但是由于相對評價標(biāo)準(zhǔn)具有抽象性、模糊性、籠統(tǒng)性等特征，就使得教師評價變得較為復(fù)雜。
王濤教授的風(fēng)格則與王斌華教授的風(fēng)格迥然不同，屬于“美國式”的教授風(fēng)格。王教授繼承了江浙一帶男人的特點：瘦小、干練，從外表根本看不出他的年齡有多大。他的課堂是人不感到那么拘謹(jǐn)，你可以隨時舉手提問打斷他的話題，而他總能結(jié)合你的問題如潺潺流水，娓娓道來。一聽王教授的課你就會感到他是個久居國外的人，因為他深諳美國等西方國家的教育與生活，不時用“高考在美國”、“哈佛大學(xué)本科生的錄取標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類的話題緊扣著我們的每一根神經(jīng)之弦，你會在不知不覺中享受著他的課堂的魅力。王教授的課堂另外一個特色就是重視理論的講授。他以“教師教學(xué)理論中的心理學(xué)理論”為專題，從行為主義理論講到社會發(fā)展理論，從維果斯基德最近發(fā)展區(qū)，講到phillips結(jié)構(gòu)理論;然后將話鋒一轉(zhuǎn)，直奔課堂實例的剖析;王教授十分重視從微觀層面去切割與剖析課堂，從分析各種數(shù)據(jù)，結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)理論理性地分析課堂教學(xué)行為，是一個真正的研究者。他的報告和研究課堂的`方法很值得做教學(xué)研究的人員學(xué)習(xí)和借鑒。
每一位教授都有每位教授的特點，他們用不同的方式詮釋著不同領(lǐng)域中的研究成果，讓我們享受著精神大餐帶給我們的快感，真有一種醒醐灌頂?shù)闹小?BR> 反思當(dāng)前教師評價現(xiàn)狀，多數(shù)學(xué)校仍然以絕對評價標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容為依據(jù)還評價教師工作的。仍然以面向過去為主，以過去的外顯性的業(yè)績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，給教師定出個優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職等級，很少用前瞻的眼光評價教師工作，而教師的工作有具有一定特殊性，很難在短時間真實的反映工作的成效，而實際操作中又沒有更好的辦法和手段預(yù)測其未來效果，因此對現(xiàn)行教師的評價或多或少引發(fā)了一些爭議，甚至不為教師所不認(rèn)可，本人簽字也就成了勉為其難的事情。再加上教師評價又常常與物質(zhì)、晉升職稱、榮譽(yù)等外部刺激相聯(lián)系，致使教師重視評價結(jié)果，忽視評價過程也就成為情理之中的事情了。但事實證明，過分強(qiáng)調(diào)外在物質(zhì)的刺激，會淡化教師對職業(yè)本身的認(rèn)識，淡化內(nèi)動力。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為中心，以加強(qiáng)教師績效管理為目的的發(fā)展性教師評價制度正逐步完善，教師評價也將越來越及時，越來越有針對性。只有這樣的教師評價才會成為教師專業(yè)發(fā)展過程中的促進(jìn)手段，推動教師的成長。因此，追求教師評價的科學(xué)性，科學(xué)的使用評價結(jié)果是教師評價的實際需要。
總之，通過這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我校的教育一定會登上一個新的臺階!
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，虛擬現(xiàn)實（VirtualReality，簡稱VR）技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。為了提高教師的VR技能和應(yīng)用能力，我參加了一次針對VR師資的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)中我領(lǐng)悟到了VR技術(shù)對于教學(xué)的巨大潛力。通過VR技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗各種場景，從而增強(qiáng)對知識的理解和記憶。例如，在生物學(xué)課上，我們利用VR設(shè)備模擬了人體內(nèi)部的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生們通過自己操控設(shè)備，親身設(shè)身處地地觀察到了細(xì)胞的構(gòu)成，這使他們對細(xì)胞的功能和結(jié)構(gòu)形成了深刻的認(rèn)識。因此，我相信VR技術(shù)將會成為教育方法的一次革命，給學(xué)生帶來更多更好的學(xué)習(xí)體驗。
其次，我學(xué)到了如何有效地使用VR技術(shù)來教授知識。在培訓(xùn)過程中，我們了解并學(xué)會了一些虛擬現(xiàn)實軟件和工具的使用技巧。比如，我們學(xué)會了如何利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備創(chuàng)建一個逼真的三維場景，如何調(diào)整光線和聲音效果以實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還學(xué)會了如何將虛擬現(xiàn)實與其他教學(xué)資源結(jié)合，例如使用虛擬實驗室進(jìn)行科學(xué)實驗，使用虛擬交互教材進(jìn)行課堂互動等。這些技能的掌握，使我成為了一位可以更好地運(yùn)用VR技術(shù)來教授知識的老師。
在這次培訓(xùn)中，我還參觀了一些虛擬現(xiàn)實教學(xué)案例。通過實踐活動，我看到了VR技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用。例如，在歷史課上，學(xué)生們通過VR設(shè)備可以親眼目睹一戰(zhàn)中的戰(zhàn)場，感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和人類的悲劇。在地理課上，學(xué)生們可以利用VR技術(shù)在世界各地不同的城市和地標(biāo)之間進(jìn)行游覽。這些案例讓我更加深刻地感受到了VR技術(shù)的教育價值，同時也激發(fā)了我在課堂中運(yùn)用VR技術(shù)創(chuàng)新教育的熱情。
最后，通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域面臨的一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實設(shè)備的價格還相對較高，這限制了學(xué)校和教師在使用VR技術(shù)上的投入。其次，一些教師還缺乏VR技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力，需要得到更多的培訓(xùn)和支持。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)與VR設(shè)備制造商的合作，尋找更多的資金支持，同時也需要提供更多的培訓(xùn)機(jī)會給教師。
通過這次VR師資培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了更全面和深入的理解。我相信，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，它將會為教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新和改變。作為一名教師，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索VR技術(shù)的應(yīng)用，努力為學(xué)生提供更好的教育體驗。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十三
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在xx技師學(xué)院16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的'機(jī)會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習(xí)的機(jī)會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機(jī)床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機(jī)床運(yùn)動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過培訓(xùn)，讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實實的靜下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，隨著人們健康意識的提高，健康師資培訓(xùn)逐漸成為一個備受關(guān)注的領(lǐng)域。我有幸參加了一期健康師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，收獲頗豐。在此，我將以“培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)方法與效果”、“實踐與體驗”、“自我反思與成長”和“未來的計劃和展望”五個方面，簡要談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容是健康師資培訓(xùn)最重要的部分。在這期培訓(xùn)中，我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)和掌握健康教育的基本理論和技能，提高健康素養(yǎng)，培養(yǎng)健康意識和健康習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了健康知識和技巧，還進(jìn)行了案例分析和模擬實踐。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容既有理論基礎(chǔ)，又有實踐操作，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，學(xué)習(xí)方法與效果直接影響著培訓(xùn)的成果。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，要做到主動思考和積極參與，不僅要聽講座和講解，還要自己獨立思考和總結(jié)。其次，要與他人分享和交流，通過與他人的討論和互動，加深自己的理解和記憶。最后，要進(jìn)行反思和總結(jié)，及時反饋自己的學(xué)習(xí)成果和困惑，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我在培訓(xùn)中取得了不錯的成績，對健康師資工作有了更深入的了解和認(rèn)識。
接下來，實踐與體驗是培訓(xùn)中最關(guān)鍵的一部分。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)知識，還要通過實踐和體驗來鞏固所學(xué)。在培訓(xùn)中，我們?nèi)チ硕嗉疑鐓^(qū)健康中心和醫(yī)院，參觀了健康教育展覽和現(xiàn)場實踐。這些實踐活動使我們更加深入地了解了健康師資的工作內(nèi)容和實踐要求。通過與社區(qū)居民和患者的交流與互動，我們不僅加深了理論知識的理解，還培養(yǎng)了實際操作的能力。
在實踐中，我不僅收獲了知識與技能，更鍛煉了自己的溝通與表達(dá)能力。面對不同的人群，我學(xué)會了如何與他們建立聯(lián)系和溝通，如何給予他們正確的健康指導(dǎo)和幫助。我深刻地體會到，作為一名健康師資，要成為他人的榜樣，用自己的言行去影響和改變他人。這樣的實踐經(jīng)歷讓我感受到了健康師資工作的偉大和有意義之處。
通過這期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識和技巧，而且對自己也有了更深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)前，我對自己的能力和才華有著一定的懷疑和不足感。但通過這期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己具備了一些潛在的優(yōu)勢和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己善于觀察、思考和總結(jié)，能夠抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，提出切實可行的解決方案。通過與他人的交流和合作，我也發(fā)現(xiàn)自己具備一定的溝通和協(xié)作能力。這樣的自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識讓我更加自信和滿足，也為未來的發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我對自己未來的計劃和展望有了更明確的目標(biāo)。我決心要繼續(xù)深耕健康師資領(lǐng)域，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的專業(yè)水平和能力。我希望能夠利用自己的知識和技能，為他人提供更多的健康指導(dǎo)和幫助，為社區(qū)的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過這期健康師資培訓(xùn)，我對健康教育有了更深入的了解和認(rèn)識，也為我未來的發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為健康教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十五
作為一名新晉大學(xué)教師，我深切地意識到，在當(dāng)今教育競爭激烈的時代，提升師資水平是每一位教師必須經(jīng)歷的必要階段。近日，我有幸參加了大學(xué)師資培訓(xùn)，深受啟發(fā)與感悟。
第二段：培訓(xùn)材料的豐富性。
本次師資培訓(xùn)，培訓(xùn)材料的豐富性是我最為認(rèn)可的內(nèi)容。除了基礎(chǔ)教育理論之外，還涵蓋了教育心理學(xué)、思維方法、教育技術(shù)以及課程設(shè)計等方面的內(nèi)容。這使我能夠更全面地了解到如何提高自己的教學(xué)水平，更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流與互動的重要性。
在培訓(xùn)過程中，我最感動的是培訓(xùn)者對于交流與互動的重視。培訓(xùn)者注重培訓(xùn)的互動性，通過小組討論、案例分析等形式，使得培訓(xùn)參與者們更加積極地參與到培訓(xùn)中來，積極發(fā)表自己的觀點和想法。通過相互分享和交流，不僅得以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗，同時也可以更好地尋求解決方案和改進(jìn)教學(xué)策略。
第四段：實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。
培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。通過實踐環(huán)節(jié)，我們得以將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，做到了“學(xué)以致用”。實踐過程是難免會出現(xiàn)問題，但是在培訓(xùn)者的指導(dǎo)及同伴的合作下，我們成功地解決了很多困難，也使得我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。
第五段：結(jié)語。
通過本次師資培訓(xùn)，我打破了“自以為知”的境界，進(jìn)一步拓展了教學(xué)思路與視野，也受到了教育理念的深刻影響。更重要的是，這個過程使我開始了自我反思的旅程，更清晰地認(rèn)識到自己的不足，并且有計劃地去改進(jìn)。師資培訓(xùn)是一個很好的教師成長平臺，我希望未來有更多的機(jī)會去參加這樣的活動，不斷充實自己的知識和技能，在教學(xué)領(lǐng)域做出更好的貢獻(xiàn)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十六
VR（VirtualReality）是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的簡稱，近年來在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了提高教師使用VR技術(shù)的能力和水平，我參加了一次VR師資培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了VR在教育中的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次VR師資培訓(xùn)的一些體會和感悟。
第一段：破解VR技術(shù)的難題。
這次的VR師資培訓(xùn)讓我了解到VR技術(shù)不僅僅是一種新穎的教學(xué)工具，更是一個需要我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和理解的技術(shù)體系。在剛開始接觸VR時，我對如何操作設(shè)備、選擇合適的應(yīng)用軟件等方面存在很多的困惑和問題。但是通過培訓(xùn)，我逐漸熟悉并掌握了使用VR設(shè)備的操作，學(xué)會了選擇、下載和管理VR應(yīng)用軟件。同時，培訓(xùn)也向我們介紹了VR技術(shù)的發(fā)展歷程、原理以及VR在教育中的應(yīng)用場景，讓我對VR技術(shù)有了更清晰的認(rèn)識和理解。
第二段：開拓教學(xué)思路，提升學(xué)習(xí)效果。
VR技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了全新的思路和方式。在培訓(xùn)期間，我們通過實際操作和體驗，學(xué)習(xí)了VR在不同學(xué)科中的具體應(yīng)用方法。我在培訓(xùn)中親身體驗了VR在地理、生物等學(xué)科中的應(yīng)用，通過沉浸式體驗，我仿佛置身于實際的現(xiàn)場，深刻感受到了地理、生物知識的真實性和立體性。我意識到，VR可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。因此，我決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)中，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
VR技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)習(xí)效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感體驗。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計。通過自己動手制作VR內(nèi)容，我體會到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和無限潛力。這種創(chuàng)作過程不僅鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維，還讓我充分感受到了制作內(nèi)容的樂趣和成就感。我深信，將VR技術(shù)的創(chuàng)作過程引入到課堂中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)動力。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)生的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。
VR技術(shù)的應(yīng)用可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實驗和互動游戲。通過這種互動的方式，學(xué)生可以更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)實際操作的能力和應(yīng)變能力。我在培訓(xùn)中體會到了教學(xué)中的互動性的重要性，決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，通過VR的互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育技能。
通過這次VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了VR技術(shù)的重要性和潛力。我決心不僅要將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，還要不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技。我相信，只有不斷提升自己的教育技能，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參加這次的VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了VR技術(shù)在教育中的重要性和巨大潛力。我不僅學(xué)到了使用VR設(shè)備和軟件的技能，還學(xué)會了如何將VR技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我還認(rèn)識到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技，不斷提升自己的教育技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十七
在這個信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑W(wǎng)創(chuàng)師也因此成為了一個備受矚目的職業(yè)。作為一個傳統(tǒng)教育背景的老師，我有幸參加了網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)，并且在學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。
首先，培訓(xùn)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我開闊了眼界。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及如何利用它們進(jìn)行教學(xué)，還接觸到了前沿的技術(shù)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等。這些內(nèi)容讓我意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是如此廣泛而深入地滲透到我們的生活和教育當(dāng)中，同時也讓我站在了新技術(shù)的風(fēng)口浪尖上。
其次，培訓(xùn)中的授課老師也是非常專業(yè)而且負(fù)責(zé)任的。他們不僅在講解課程時十分耐心細(xì)致，還會及時回答我們的問題。同時，他們也很注重與我們的互動，通過互動活動激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，培訓(xùn)中的小組合作也讓我有了很多收獲。在小組內(nèi)，我和我的小組成員們共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同分享。通過彼此的借鑒和啟示，我獲得了更多的新思路和新方向。更重要的是，在各種協(xié)作任務(wù)中，我也提高了自己的團(tuán)隊合作能力，讓我更有信心地面對以后的工作。
最后，我在這次培訓(xùn)中還學(xué)到了如何切實地使用互聯(lián)網(wǎng)工具來提高我的教育教學(xué)水平。雖然我以前也有一定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)，但是在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多新的，實用的的互聯(lián)網(wǎng)工具。例如網(wǎng)課制作工具、在線學(xué)習(xí)管理平臺等等。這些工具讓我更方便、更高效地進(jìn)行教學(xué)，同時也讓我的教學(xué)更加生動有趣。
總之，在這次網(wǎng)創(chuàng)師培訓(xùn)中，我受益匪淺，既有對新技術(shù)的深入認(rèn)識，又有對教育教學(xué)的思考。我相信，在今后的工作中，我會將所學(xué)知識充分應(yīng)用于工作中，提高自己的教學(xué)水平。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇一
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院 16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的機(jī)會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習(xí)的機(jī)會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機(jī)床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機(jī)床運(yùn)動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過培訓(xùn)，讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實實的靜下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇二
通過精品課程建設(shè)的培訓(xùn),使我對精品課程有了更進(jìn)一步的了解,受益非淺.職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個一流”：一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量;職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)、課程實施條件的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的建設(shè)、管理制度和評價手段的建設(shè)等。當(dāng)前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而且這個目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點。在教學(xué)過程中，在教材、實驗、教師以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最重要的教學(xué)活動。因此，必須要加強(qiáng)課程建設(shè)，課程同時也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場，精品課對于帶動教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應(yīng)的課程才能成為國家級的精品課程。
遵照xxxx市教委“滬教委職〔xxxx〕30號”文件《xxxx市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃(xxxx-xxxx年)》的要求“研究制定精品(特色)專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，創(chuàng)建100門精品課程、80個左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品(特色)專業(yè)(點)”，xxxx年教育內(nèi)涵項目“浦東新區(qū)職業(yè)學(xué)校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)”組，開展了浦東新區(qū)職校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)活動。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現(xiàn)特色，怎么建設(shè)特色課程，那就要吃透指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究與實踐，也就是提倡理論指導(dǎo)下的實踐，即理性實踐，突出建設(shè)特色。同時，在課程申報也好，還是實際的教學(xué)過程中也好，一定要重視教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計對教學(xué)的作用，對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時，專家和評委更看重參評課程是否能體現(xiàn)教育教學(xué)改革方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應(yīng)重視以下問題：
一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊伍，課程負(fù)責(zé)人在實際教學(xué)工作中確實起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。
精品課程建設(shè)是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設(shè)與實踐，同時課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個部分就是教師培養(yǎng)。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平，課程需要我們的專業(yè)教師來實現(xiàn)。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時間內(nèi)得到顯著提升。其次，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次，精品課程建設(shè)對我們教師隊伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分，有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學(xué)生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇三
全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī);樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇四
要做好任何一個職業(yè)，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德。因為“學(xué)高為師，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐，對于學(xué)習(xí)的成果，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點心得：
一、什么是師德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
二、為什么要建設(shè)師德。
師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個部分，第一部分是教書。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書。
第二部分是育人。作為一個教育者，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學(xué)生的思想，人生觀，價值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，也就是俗稱的育人。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo)。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點，但是他們的身份，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào)，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在。只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生。
三、如何建設(shè)師德。
從上游確立典范，樹立帶頭效應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，樹立講正氣、講廉潔、講風(fēng)險的作風(fēng)。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)和交流活動，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流，在不斷學(xué)習(xí)中，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。從機(jī)制上確立賞罰制度，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核，對于師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師個人，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰，而不是姑息縱容。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督。成立家長委員會，學(xué)生代表座談會，教師代表座談會，以此類形式成坑征求各界意見，促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)和成長。另外，可以進(jìn)行規(guī)范管理。規(guī)范學(xué)校行為，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范，確保依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。
四、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)。
校教師是中國社會文化層次較高的群體，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命，在當(dāng)前社會改革與轉(zhuǎn)型之時，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大，其身心健康受到嚴(yán)重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關(guān)系到教師個人的身心健康與生活愉悅，還會直接影響到大學(xué)生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力。心理狀態(tài)，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè)。而改善高校教師心理健康狀況，應(yīng)該抓住幾點。首先應(yīng)該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài)，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動;再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學(xué)生和家長和同事和社會;另外，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒，而在知識經(jīng)濟(jì)社會中，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對方式。
小結(jié)。
研究師德建設(shè)的思路可以從下來看。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法。方向比努力重要。做成一件事情，一要有精神，二要有能力。任何人的工作都是全人格參與的工作。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和執(zhí)行者素質(zhì)結(jié)合而產(chǎn)生的合力。
學(xué)生的素質(zhì)，既是學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師的素質(zhì)，即是學(xué)習(xí)的條件，又是受影響受教育的結(jié)果。用什么方法提高教師的全人格，來培養(yǎng)學(xué)生的全人格，是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點之一。與時俱進(jìn)是體現(xiàn)時代性，賦予規(guī)律性，體現(xiàn)創(chuàng)造性。而什么是師德是：熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)高身正，品德高尚，教書育人認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，誨人不倦。
高校需要的是“三材一化”：人才，教材，器材，校園文化。師德是一種特殊的鹽，校園是大缸。用師德腌出學(xué)生的全人格，好的學(xué)風(fēng)。這就是腌蘿卜教育。關(guān)鍵是教師有多少含鹽量。
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高校師資培訓(xùn)心得體會篇五
能參加此次培訓(xùn)，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問題，讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并深深愛上傳統(tǒng)文化，結(jié)緣于經(jīng)典，有了第二次成長學(xué)習(xí)的機(jī)會！
在和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典成長中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到：每個孩子都是天才，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時，又是孩子終生指導(dǎo)師的父母，太需要學(xué)習(xí)了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！
由于自己各種不良習(xí)氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽，同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進(jìn)行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)！
另外，一個促使我急切想學(xué)習(xí)經(jīng)典教學(xué)經(jīng)驗的原因是：由于自身成長不足，再者自己不善言語、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著一股滿腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開展工作中，耗時耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時，在參加學(xué)習(xí)本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化活動中，基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)人數(shù)與熱情，也寥寥無幾，也說明了看似簡單，首要學(xué)習(xí)的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。
缺凡實質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學(xué)習(xí)方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當(dāng)我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書本、光盤宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學(xué)習(xí)時，大家在先入為主的思想下，投來的都是不屑一顧，認(rèn)為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng)，學(xué)習(xí)的太多太雜，不切實際，只要學(xué)好文化之根“弟子規(guī)”，就行了等等！由此，努力加強(qiáng)自身成長的渴望，一天天強(qiáng)烈！
為了辦好讀經(jīng)班，加強(qiáng)自身的成長，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學(xué)老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍，同時，為了為了能更好的擔(dān)負(fù)起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟(jì)狀況較為緊張的情況下，又一次借錢，義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學(xué)書苑兒童國學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)！
培訓(xùn)課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間，為我們精心準(zhǔn)備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享，在這個過程中，讓我們一次次為之感動至落淚！感恩老師們的奉獻(xiàn)與辛勤付出！
培訓(xùn)課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法———累積法，如何開辦兒童經(jīng)典國學(xué)學(xué)習(xí)班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學(xué)院的高級講師，大易首席大弟子，博學(xué)多才，對經(jīng)典信手拈來、運(yùn)用自知，在其生動、活潑和嫻熟的教學(xué)活動中，毛老師的愛心、用心、細(xì)心，嚴(yán)而不厲、鼓勵與尊重每一個學(xué)員，設(shè)法讓大家融入到課堂中，體會學(xué)習(xí)的快樂，以及言傳身教中，表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無不感染著每個人！毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學(xué)習(xí)榜樣！，同時，讓我們深深體會到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！
其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識，即：生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生！張園老師基本上是與我們學(xué)員互動式的一問一答式的講課，她用非常易俗易懂的語言，生動、形象的實例，引導(dǎo)我們?nèi)绾谓】瞪睿瑫r，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂觀的解答學(xué)員們提出的各種疑難雜癥問題，應(yīng)對自如，還現(xiàn)場幫學(xué)員們看手癥中快速看出每位學(xué)員身體素質(zhì)狀況，細(xì)心、耐心的指導(dǎo)我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點，大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊(yùn)所深深折服，大家在受益匪淺的同時，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車離開！感恩德學(xué)書苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課！
第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專門從廈門請來為我們講解，關(guān)于如何根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性，選擇適應(yīng)孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)及活動，同時，通過互動式的提問解答方式，讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話，注意力不集中，多動的問題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導(dǎo)、多鼓勵表揚(yáng)孩子的每一點進(jìn)步！多多反省反思自身，蹲下來，換位思考，把自己當(dāng)孩子，用心聆聽感受孩子的心聲，給孩子充分，反復(fù)的實踐機(jī)會，給孩子做最好的榜樣示范！
第四位講課老師，也是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學(xué)中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的各項準(zhǔn)備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話回訪鼓勵學(xué)生與學(xué)生溝通等！讓我們懂得及學(xué)會了很多生動、有趣的玩中學(xué)及促進(jìn)親子感情的親子游戲！在無為而為的游戲中獲取知識及享受學(xué)習(xí)的快樂！感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學(xué)經(jīng)驗及奉獻(xiàn)出其開發(fā)的各種玩中學(xué)的游戲！
老師們傳授的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學(xué)過程的中得以體現(xiàn)，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動配合老師，遵循課堂紀(jì)律，認(rèn)真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學(xué)的游戲?qū)W習(xí)，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學(xué)，以一種無為而為，潤物細(xì)無聲的方式，讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中，輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學(xué)習(xí)，同時，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點進(jìn)步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！
還有讓我們心靈成長的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語言指引和美妙的音樂中，引導(dǎo)我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想，給我們帶來了非常愉悅的心靈之途，同時，為我們講述了一位皇后每天對自己進(jìn)行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導(dǎo)我們大家都要學(xué)習(xí)之，常常反思自己，問問自己內(nèi)心，我們到底要過什么樣的生活，同時，我們時刻要記住自己工作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標(biāo)！讓我們學(xué)會，在生活中，我們需要時刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時光！
在培訓(xùn)期間，擁有xx多學(xué)生的卓越英語學(xué)校董事長陳虹老師，在她飽含激情的主持風(fēng)格的帶動下，讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓(xùn)過程的學(xué)習(xí)和活動中，美麗智慧的陳虹老師的好學(xué)、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣！
在老師們的`言傳身教的教學(xué)過程中，一言一行，每一個細(xì)節(jié)，都在演譯著：教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻(xiàn)愛的過程，同時，這些，從德學(xué)書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負(fù)起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行經(jīng)典教育演講，培訓(xùn)經(jīng)典老師，創(chuàng)辦種子班，培訓(xùn)家長等等，無不詮釋著擔(dān)任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責(zé)與偉大！德學(xué)書苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學(xué)習(xí)！
另外，緣于對國學(xué)經(jīng)典的熱愛，相聚在，為了成長自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們，大家相聚一起，一見如故，在三天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動的畫面，尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛的呵護(hù)下，個個非常優(yōu)秀，同時，她為了轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強(qiáng)不息，化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學(xué)習(xí)！大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力，也留給我的最美好的回憶！向大家學(xué)習(xí)，大家永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！感謝大家三天來的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一同走向美滿幸福的人生！
通過培訓(xùn)，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來的得不償失，事與愿違，出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的問題，私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價后，結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實，我們不能再重蹈覆轍！
同時，讓我再一次深深反省自己，強(qiáng)化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累，不能好高騖遠(yuǎn)，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強(qiáng)自身的成長，成功屬于有準(zhǔn)備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實與行動說話，才能影響身邊更多的人！
之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學(xué)習(xí)，外求，忽視了自身成長，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達(dá)，做了太多徒勞無功的事情，累人累己！現(xiàn)，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長自己，教育好自己孩子開始，君子求諸己！努力實現(xiàn)自強(qiáng)！同時，讀經(jīng)班不再擴(kuò)大，爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認(rèn)同經(jīng)典教育的幾個家庭開始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂，快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！謹(jǐn)記，少則得，多則惑的教訓(xùn)！
雖然，此次培訓(xùn)，沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩(wěn)，萬丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天！
高校師資培訓(xùn)心得體會篇六
10月25日，我們有幸參與由**市吟誦學(xué)會副秘書長、吟誦團(tuán)副團(tuán)長xx老師對我們進(jìn)行的吟誦培訓(xùn)活動，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時也讓我了解到了吟誦的重要性。
首先，郝老師詳細(xì)地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價值”“吟誦的一般規(guī)則”這幾個方面的內(nèi)容。
隨后，在郝老師的帶領(lǐng)下，我們一起對《關(guān)雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進(jìn)行了復(fù)習(xí)，郝老師一邊復(fù)習(xí)一邊用生動的古代名人事跡向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應(yīng)該用怎樣的感情來吟誦。
緊接著，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進(jìn)行了解釋說明，她那好聽的聲音，加上有規(guī)則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然后，郝老師給我們講述了蒙學(xué)吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學(xué)習(xí)吟誦時需要達(dá)到的目標(biāo)。最后，郝老師就《三字經(jīng)》的由來和第一部分的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。
本次活動讓我感受到了國學(xué)之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現(xiàn)，同時從它的語言美，音韻美中更能表現(xiàn)出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現(xiàn)在了解也只是其中的一部分，我們在以后的日子里還需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，教孩子們認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，就像在郝老師培訓(xùn)內(nèi)容里說到的《三字經(jīng)》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇七
作為一個剛接觸讀經(jīng)的新人而言，這些天的培訓(xùn)可謂受益頗豐。無論是從讀經(jīng)教育的方式方法，讀經(jīng)的理論與吟誦，抑或是個人心靈上的體悟，其中種種，猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了已茫茫然無所知二十余載的我。而稍回首，赫然發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的時間僅僅為五日。如此短時間內(nèi)卻盡收獲的先賢圣意之道雖還甚微，卻也已是我今生所得最多矣！
最為感到錯愕的，乃是體制內(nèi)教育的諸多錯失之處。遠(yuǎn)想兒時讀書，雖不甚用心之至，但那些錯誤的理論釋義之處，記之深刻。試想，若世人大多如此，豈非誤害了諸多國人。
最為欣喜之處，是得知已經(jīng)有諸多地方開始或已進(jìn)行一些時年的讀經(jīng)教育，并在其中有諸多收益，可見日漸興起之勢。再由在班內(nèi)聽課學(xué)習(xí)之中，欣喜于學(xué)子們熟練的吟誦《論語》《聲律啟蒙》等，其聲抑揚(yáng)頓挫，其情亦真亦實，其法精湛，令我敬之佩之，并深感慚愧，更覺讀經(jīng)之路漫而遠(yuǎn)也。
為能與讀經(jīng)教育更近些，在今后的吟誦、書法、武術(shù)等的學(xué)習(xí)，定當(dāng)竭力下足苦功。近兩日朱立俠博士的講座中，更是提出了多種方法可供學(xué)習(xí)，愈覺吟誦像極了戲曲與歌唱，故興趣更濃矣。相信順著培訓(xùn)的思路漸進(jìn)深入到讀經(jīng)教育之中，定有更多受益。
另為能獲得此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深表謝意！
高校師資培訓(xùn)心得體會篇八
師資培訓(xùn)是教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，無論是初入教育崗位的新教師還是已經(jīng)工作多年的老教師，都需要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我有幸參加了一次普通師資培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
這次師資培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，涵蓋了教育教學(xué)理論知識、教育心理學(xué)、班級管理、課程設(shè)計等多個方面。培訓(xùn)課程的設(shè)置既有理論課程，又有實踐課程，每位參訓(xùn)教師都能夠參與到實際操作中，通過模擬教學(xué)和課堂觀摩等手段提升自己的教學(xué)能力。
在這次師資培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和新技巧。通過理論課程的學(xué)習(xí)，我對于教育教學(xué)的內(nèi)涵有了更深入的理解。了解了不同的教學(xué)方法和策略，懂得了如何根據(jù)學(xué)生的興趣和能力制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，通過實踐課程的操作，我不斷提升自己的教學(xué)技能，熟練掌握了一些新的教學(xué)工具和教學(xué)技巧，并且在實際教學(xué)中加以應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果。
參加師資培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)和提升自己，更重要的是為了為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。在接受培訓(xùn)的過程中，我意識到作為一名教育工作者，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)方式。通過反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在師資培訓(xùn)中結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念對我產(chǎn)生了很大的影響和啟發(fā)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并加以應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次普通師資培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了專業(yè)知識，提高了教學(xué)能力，還豐富了自己的教育教學(xué)思想和理念。我深知師資培訓(xùn)只是一個起點，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。未來，我將繼續(xù)參加師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理論和最佳實踐，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇九
今天是快樂的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長，我們當(dāng)然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達(dá)能力，動手能力。
二，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅持練下來，并從中得到快樂，雖然還沒達(dá)到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十
SIYB（SmallEnterpriseDevelopmentTrainingProgramme）師資培訓(xùn)是一種為企業(yè)培訓(xùn)師提供的課程，致力于提升其培訓(xùn)技巧和知識，幫助他們更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展。通過參加這個培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。本文將就這些經(jīng)歷進(jìn)行闡述，以期幫助其他培訓(xùn)師對SIYB培訓(xùn)有更深入的了解和認(rèn)識。
首先，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加SIYB師資培訓(xùn)之前，我充分了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)。通過觀看相關(guān)介紹視頻和資料，我對SIYB的理念和方法有了初步的了解。同時，我也主動聯(lián)系了已經(jīng)參加過SIYB培訓(xùn)的培訓(xùn)師，向他們請教一些經(jīng)驗和建議。這些準(zhǔn)備活動幫助我在培訓(xùn)中更加順利地接受新知識和技巧，并且更好地與其他學(xué)員進(jìn)行互動交流。
其次，師資培訓(xùn)的內(nèi)容翔實而有深度。SIYB師資培訓(xùn)旨在提升培訓(xùn)師的專業(yè)知識和技能，以便更好地幫助小型企業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫、財務(wù)管理等一系列與創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識和技巧。這些內(nèi)容不僅廣泛，而且深入，讓我們對小型企業(yè)的經(jīng)營和管理有了更全面的認(rèn)識。同時，通過實踐操作和案例分析，我們也獲得了一些實用的工具和方法，可以在實際培訓(xùn)工作中應(yīng)用。
另外，培訓(xùn)中互動交流非常重要。SIYB師資培訓(xùn)采用了多種形式的教學(xué)方法，其中包括小組討論、角色扮演、案例分析等。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，也提升了我們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。通過與其他培訓(xùn)師的交流和互動，我們不僅學(xué)習(xí)到了彼此的經(jīng)驗和觀點，還建立了更加緊密的合作關(guān)系。這對于今后與其他培訓(xùn)師合作開展培訓(xùn)項目有著重要的促進(jìn)作用。
此外，在培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)對于學(xué)習(xí)和成長也是至關(guān)重要的。SIYB師資培訓(xùn)注重實踐操作，我們在培訓(xùn)中有機(jī)會進(jìn)行市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫和財務(wù)管理等實際工作。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們可以將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識靈活運(yùn)用到實際情境中，提升我們的實踐能力和解決問題的能力。同時，實踐環(huán)節(jié)還讓我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。這種“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方式對我們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，培訓(xùn)結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們要不斷地進(jìn)行反思總結(jié)和自我學(xué)習(xí)。SIYB師資培訓(xùn)對于我個人的意義已經(jīng)超乎了課堂上學(xué)到的知識。在這個過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地幫助小型企業(yè)成長，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我也會繼續(xù)與其他培訓(xùn)師保持聯(lián)系，并不斷與他們交流學(xué)習(xí)，共同成長。
綜上所述，SIYB師資培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過準(zhǔn)備工作、翔實的培訓(xùn)內(nèi)容、互動交流、實踐環(huán)節(jié)和持續(xù)學(xué)習(xí)，我取得了顯著的進(jìn)步并且為今后的培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這樣的培訓(xùn)體驗和積累，我可以更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展，為他們帶來更大的價值。希望有更多的培訓(xùn)師能夠加入SIYB師資培訓(xùn)，與我一起為小型企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十一
在這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本人獲益匪淺，感受頗多，也倍受鼓舞。同時深深的感受到了經(jīng)濟(jì)正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對教育的創(chuàng)新意識，看到了上海市教育深厚的文化底蘊(yùn)。在七天緊張而又短暫的學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一面認(rèn)真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進(jìn)了對教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強(qiáng)者的舞臺。使自己進(jìn)一步了解了教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢，更新教學(xué)理念，對今后教育教研將起到積極的促進(jìn)作用。
七天的學(xué)習(xí)期間，我先后聆聽了王斌華等六位教授的專題研究報告十個，參觀了上海優(yōu)秀中小學(xué)校各一處。教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》、《堅持后勤改革、打造感動后勤》、《后勤服務(wù)如何贏得人心》、《人文背景下的現(xiàn)代學(xué)校后勤管理的實踐與思考》、《學(xué)校制度與設(shè)計》、《學(xué)校特色與品牌學(xué)校創(chuàng)建》等報告站在教育的最前沿，通過透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教育本質(zhì)，觀點新穎，說理性強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)容量大，信息來源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時時撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學(xué)習(xí)中通過教授講解、舉例說明、互動交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解上海教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)的過程中我們收獲不僅是學(xué)習(xí)的快樂，也體驗著成長的喜悅。
學(xué)習(xí)中，華東師范大學(xué)博士、博導(dǎo)王斌華教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》的報告給了我很大的啟示。聽說王斌華教授是學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的報告很有特點，每次在話題展開之前總是出示一段《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)內(nèi)容作為引子，然后講觀點舉實例。王教授從“教師評教的發(fā)展軌跡”談起，講授了“教師評價標(biāo)準(zhǔn)、獎懲性教師評價制度、發(fā)展性教師評價制度及解析教師評價的結(jié)果”等板塊的內(nèi)容，詳細(xì)闡述了教師評價中利弊分析及注意的問題，觀點新穎，對我們今后的教師評價很有啟發(fā)性。
他既從理論層面分析了教師評價的發(fā)展、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價制度等問題，又從實際操作層面闡述了教師評價的考評方法、透視當(dāng)前教師評價中的利弊，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出的講述了教師評價中的疑惑。《學(xué)生評價改革》從狹隘的片面的學(xué)生評價現(xiàn)狀說起，直面問題，然后從學(xué)生評價的內(nèi)容、方法、方向等方面論述了學(xué)生評價的改革方向，并針對學(xué)生檔案袋的使用、分層次考試、研究性課題的開展、評價等諸多問題進(jìn)行深入講授，王教授的真知灼見讓大家豁然開朗。王教授思維縝密，邏輯性強(qiáng)，按條分類，層層遞進(jìn)，再加上他一臉的嚴(yán)肅，使人一看就覺得是一位標(biāo)準(zhǔn)的“東方式”的老教授。
他在談到教師評價軌跡時講到20世紀(jì)80年代中期以后，是獎懲性評價制度與發(fā)展性教師評價制度并存的時期，其教師評價特點是評價目的由績效管理向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價功能由甄別選拔向共同進(jìn)步轉(zhuǎn)變，評價方向有面向過去向面向未來轉(zhuǎn)變，評價類型由注重結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變，評價主體由單元主體向多元主體轉(zhuǎn)變，評價關(guān)系有自上而下向平等協(xié)商轉(zhuǎn)變，評價結(jié)果由強(qiáng)迫接受向共同認(rèn)可轉(zhuǎn)變，七個轉(zhuǎn)變將使教師評教更加趨向于多元化、科學(xué)化，是今后教師評價發(fā)展的方向。教師評價標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對評價標(biāo)準(zhǔn)與相對評價標(biāo)準(zhǔn)兩種類型，絕對評價標(biāo)準(zhǔn)是指如出勤率、課時數(shù)、學(xué)生成績、發(fā)表論文等外顯的評價標(biāo)準(zhǔn);相對評價標(biāo)準(zhǔn)則是指如敬業(yè)精神、工作認(rèn)真、關(guān)心集體、助人為樂等內(nèi)隱的評價標(biāo)準(zhǔn)。在實際教師評價操作過程中，絕對評價標(biāo)準(zhǔn)較容易操作，但是由于相對評價標(biāo)準(zhǔn)具有抽象性、模糊性、籠統(tǒng)性等特征，就使得教師評價變得較為復(fù)雜。
王濤教授的風(fēng)格則與王斌華教授的風(fēng)格迥然不同，屬于“美國式”的教授風(fēng)格。王教授繼承了江浙一帶男人的特點：瘦小、干練，從外表根本看不出他的年齡有多大。他的課堂是人不感到那么拘謹(jǐn)，你可以隨時舉手提問打斷他的話題，而他總能結(jié)合你的問題如潺潺流水，娓娓道來。一聽王教授的課你就會感到他是個久居國外的人，因為他深諳美國等西方國家的教育與生活，不時用“高考在美國”、“哈佛大學(xué)本科生的錄取標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類的話題緊扣著我們的每一根神經(jīng)之弦，你會在不知不覺中享受著他的課堂的魅力。王教授的課堂另外一個特色就是重視理論的講授。他以“教師教學(xué)理論中的心理學(xué)理論”為專題，從行為主義理論講到社會發(fā)展理論，從維果斯基德最近發(fā)展區(qū)，講到phillips結(jié)構(gòu)理論;然后將話鋒一轉(zhuǎn)，直奔課堂實例的剖析;王教授十分重視從微觀層面去切割與剖析課堂，從分析各種數(shù)據(jù)，結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)理論理性地分析課堂教學(xué)行為，是一個真正的研究者。他的報告和研究課堂的`方法很值得做教學(xué)研究的人員學(xué)習(xí)和借鑒。
每一位教授都有每位教授的特點，他們用不同的方式詮釋著不同領(lǐng)域中的研究成果，讓我們享受著精神大餐帶給我們的快感，真有一種醒醐灌頂?shù)闹小?BR> 反思當(dāng)前教師評價現(xiàn)狀，多數(shù)學(xué)校仍然以絕對評價標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容為依據(jù)還評價教師工作的。仍然以面向過去為主，以過去的外顯性的業(yè)績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，給教師定出個優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職等級，很少用前瞻的眼光評價教師工作，而教師的工作有具有一定特殊性，很難在短時間真實的反映工作的成效，而實際操作中又沒有更好的辦法和手段預(yù)測其未來效果，因此對現(xiàn)行教師的評價或多或少引發(fā)了一些爭議，甚至不為教師所不認(rèn)可，本人簽字也就成了勉為其難的事情。再加上教師評價又常常與物質(zhì)、晉升職稱、榮譽(yù)等外部刺激相聯(lián)系，致使教師重視評價結(jié)果，忽視評價過程也就成為情理之中的事情了。但事實證明，過分強(qiáng)調(diào)外在物質(zhì)的刺激，會淡化教師對職業(yè)本身的認(rèn)識，淡化內(nèi)動力。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為中心，以加強(qiáng)教師績效管理為目的的發(fā)展性教師評價制度正逐步完善，教師評價也將越來越及時，越來越有針對性。只有這樣的教師評價才會成為教師專業(yè)發(fā)展過程中的促進(jìn)手段，推動教師的成長。因此，追求教師評價的科學(xué)性，科學(xué)的使用評價結(jié)果是教師評價的實際需要。
總之，通過這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我校的教育一定會登上一個新的臺階!
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，虛擬現(xiàn)實（VirtualReality，簡稱VR）技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。為了提高教師的VR技能和應(yīng)用能力，我參加了一次針對VR師資的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)中我領(lǐng)悟到了VR技術(shù)對于教學(xué)的巨大潛力。通過VR技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗各種場景，從而增強(qiáng)對知識的理解和記憶。例如，在生物學(xué)課上，我們利用VR設(shè)備模擬了人體內(nèi)部的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生們通過自己操控設(shè)備，親身設(shè)身處地地觀察到了細(xì)胞的構(gòu)成，這使他們對細(xì)胞的功能和結(jié)構(gòu)形成了深刻的認(rèn)識。因此，我相信VR技術(shù)將會成為教育方法的一次革命，給學(xué)生帶來更多更好的學(xué)習(xí)體驗。
其次，我學(xué)到了如何有效地使用VR技術(shù)來教授知識。在培訓(xùn)過程中，我們了解并學(xué)會了一些虛擬現(xiàn)實軟件和工具的使用技巧。比如，我們學(xué)會了如何利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備創(chuàng)建一個逼真的三維場景，如何調(diào)整光線和聲音效果以實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還學(xué)會了如何將虛擬現(xiàn)實與其他教學(xué)資源結(jié)合，例如使用虛擬實驗室進(jìn)行科學(xué)實驗，使用虛擬交互教材進(jìn)行課堂互動等。這些技能的掌握，使我成為了一位可以更好地運(yùn)用VR技術(shù)來教授知識的老師。
在這次培訓(xùn)中，我還參觀了一些虛擬現(xiàn)實教學(xué)案例。通過實踐活動，我看到了VR技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用。例如，在歷史課上，學(xué)生們通過VR設(shè)備可以親眼目睹一戰(zhàn)中的戰(zhàn)場，感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和人類的悲劇。在地理課上，學(xué)生們可以利用VR技術(shù)在世界各地不同的城市和地標(biāo)之間進(jìn)行游覽。這些案例讓我更加深刻地感受到了VR技術(shù)的教育價值，同時也激發(fā)了我在課堂中運(yùn)用VR技術(shù)創(chuàng)新教育的熱情。
最后，通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域面臨的一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實設(shè)備的價格還相對較高，這限制了學(xué)校和教師在使用VR技術(shù)上的投入。其次，一些教師還缺乏VR技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力，需要得到更多的培訓(xùn)和支持。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)與VR設(shè)備制造商的合作，尋找更多的資金支持，同時也需要提供更多的培訓(xùn)機(jī)會給教師。
通過這次VR師資培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了更全面和深入的理解。我相信，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，它將會為教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新和改變。作為一名教師，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索VR技術(shù)的應(yīng)用，努力為學(xué)生提供更好的教育體驗。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十三
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在xx技師學(xué)院16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的'機(jī)會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習(xí)的機(jī)會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機(jī)床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機(jī)床運(yùn)動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過培訓(xùn)，讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實實的靜下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，隨著人們健康意識的提高，健康師資培訓(xùn)逐漸成為一個備受關(guān)注的領(lǐng)域。我有幸參加了一期健康師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，收獲頗豐。在此，我將以“培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)方法與效果”、“實踐與體驗”、“自我反思與成長”和“未來的計劃和展望”五個方面，簡要談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容是健康師資培訓(xùn)最重要的部分。在這期培訓(xùn)中，我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)和掌握健康教育的基本理論和技能，提高健康素養(yǎng)，培養(yǎng)健康意識和健康習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了健康知識和技巧，還進(jìn)行了案例分析和模擬實踐。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容既有理論基礎(chǔ)，又有實踐操作，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，學(xué)習(xí)方法與效果直接影響著培訓(xùn)的成果。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，要做到主動思考和積極參與，不僅要聽講座和講解，還要自己獨立思考和總結(jié)。其次，要與他人分享和交流，通過與他人的討論和互動，加深自己的理解和記憶。最后，要進(jìn)行反思和總結(jié)，及時反饋自己的學(xué)習(xí)成果和困惑，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我在培訓(xùn)中取得了不錯的成績，對健康師資工作有了更深入的了解和認(rèn)識。
接下來，實踐與體驗是培訓(xùn)中最關(guān)鍵的一部分。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)知識，還要通過實踐和體驗來鞏固所學(xué)。在培訓(xùn)中，我們?nèi)チ硕嗉疑鐓^(qū)健康中心和醫(yī)院，參觀了健康教育展覽和現(xiàn)場實踐。這些實踐活動使我們更加深入地了解了健康師資的工作內(nèi)容和實踐要求。通過與社區(qū)居民和患者的交流與互動，我們不僅加深了理論知識的理解，還培養(yǎng)了實際操作的能力。
在實踐中，我不僅收獲了知識與技能，更鍛煉了自己的溝通與表達(dá)能力。面對不同的人群，我學(xué)會了如何與他們建立聯(lián)系和溝通，如何給予他們正確的健康指導(dǎo)和幫助。我深刻地體會到，作為一名健康師資，要成為他人的榜樣，用自己的言行去影響和改變他人。這樣的實踐經(jīng)歷讓我感受到了健康師資工作的偉大和有意義之處。
通過這期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識和技巧，而且對自己也有了更深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)前，我對自己的能力和才華有著一定的懷疑和不足感。但通過這期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己具備了一些潛在的優(yōu)勢和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己善于觀察、思考和總結(jié)，能夠抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，提出切實可行的解決方案。通過與他人的交流和合作，我也發(fā)現(xiàn)自己具備一定的溝通和協(xié)作能力。這樣的自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識讓我更加自信和滿足，也為未來的發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我對自己未來的計劃和展望有了更明確的目標(biāo)。我決心要繼續(xù)深耕健康師資領(lǐng)域，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的專業(yè)水平和能力。我希望能夠利用自己的知識和技能，為他人提供更多的健康指導(dǎo)和幫助，為社區(qū)的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過這期健康師資培訓(xùn)，我對健康教育有了更深入的了解和認(rèn)識，也為我未來的發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為健康教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十五
作為一名新晉大學(xué)教師，我深切地意識到，在當(dāng)今教育競爭激烈的時代，提升師資水平是每一位教師必須經(jīng)歷的必要階段。近日，我有幸參加了大學(xué)師資培訓(xùn)，深受啟發(fā)與感悟。
第二段：培訓(xùn)材料的豐富性。
本次師資培訓(xùn)，培訓(xùn)材料的豐富性是我最為認(rèn)可的內(nèi)容。除了基礎(chǔ)教育理論之外，還涵蓋了教育心理學(xué)、思維方法、教育技術(shù)以及課程設(shè)計等方面的內(nèi)容。這使我能夠更全面地了解到如何提高自己的教學(xué)水平，更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流與互動的重要性。
在培訓(xùn)過程中，我最感動的是培訓(xùn)者對于交流與互動的重視。培訓(xùn)者注重培訓(xùn)的互動性，通過小組討論、案例分析等形式，使得培訓(xùn)參與者們更加積極地參與到培訓(xùn)中來，積極發(fā)表自己的觀點和想法。通過相互分享和交流，不僅得以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗，同時也可以更好地尋求解決方案和改進(jìn)教學(xué)策略。
第四段：實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。
培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。通過實踐環(huán)節(jié)，我們得以將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，做到了“學(xué)以致用”。實踐過程是難免會出現(xiàn)問題，但是在培訓(xùn)者的指導(dǎo)及同伴的合作下，我們成功地解決了很多困難，也使得我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。
第五段：結(jié)語。
通過本次師資培訓(xùn)，我打破了“自以為知”的境界，進(jìn)一步拓展了教學(xué)思路與視野，也受到了教育理念的深刻影響。更重要的是，這個過程使我開始了自我反思的旅程，更清晰地認(rèn)識到自己的不足，并且有計劃地去改進(jìn)。師資培訓(xùn)是一個很好的教師成長平臺，我希望未來有更多的機(jī)會去參加這樣的活動，不斷充實自己的知識和技能，在教學(xué)領(lǐng)域做出更好的貢獻(xiàn)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十六
VR（VirtualReality）是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的簡稱，近年來在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了提高教師使用VR技術(shù)的能力和水平，我參加了一次VR師資培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了VR在教育中的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次VR師資培訓(xùn)的一些體會和感悟。
第一段：破解VR技術(shù)的難題。
這次的VR師資培訓(xùn)讓我了解到VR技術(shù)不僅僅是一種新穎的教學(xué)工具，更是一個需要我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和理解的技術(shù)體系。在剛開始接觸VR時，我對如何操作設(shè)備、選擇合適的應(yīng)用軟件等方面存在很多的困惑和問題。但是通過培訓(xùn)，我逐漸熟悉并掌握了使用VR設(shè)備的操作，學(xué)會了選擇、下載和管理VR應(yīng)用軟件。同時，培訓(xùn)也向我們介紹了VR技術(shù)的發(fā)展歷程、原理以及VR在教育中的應(yīng)用場景，讓我對VR技術(shù)有了更清晰的認(rèn)識和理解。
第二段：開拓教學(xué)思路，提升學(xué)習(xí)效果。
VR技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了全新的思路和方式。在培訓(xùn)期間，我們通過實際操作和體驗，學(xué)習(xí)了VR在不同學(xué)科中的具體應(yīng)用方法。我在培訓(xùn)中親身體驗了VR在地理、生物等學(xué)科中的應(yīng)用，通過沉浸式體驗，我仿佛置身于實際的現(xiàn)場，深刻感受到了地理、生物知識的真實性和立體性。我意識到，VR可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。因此，我決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)中，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
VR技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)習(xí)效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感體驗。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計。通過自己動手制作VR內(nèi)容，我體會到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和無限潛力。這種創(chuàng)作過程不僅鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維，還讓我充分感受到了制作內(nèi)容的樂趣和成就感。我深信，將VR技術(shù)的創(chuàng)作過程引入到課堂中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)動力。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)生的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。
VR技術(shù)的應(yīng)用可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實驗和互動游戲。通過這種互動的方式，學(xué)生可以更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)實際操作的能力和應(yīng)變能力。我在培訓(xùn)中體會到了教學(xué)中的互動性的重要性，決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，通過VR的互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育技能。
通過這次VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了VR技術(shù)的重要性和潛力。我決心不僅要將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，還要不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技。我相信，只有不斷提升自己的教育技能，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參加這次的VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了VR技術(shù)在教育中的重要性和巨大潛力。我不僅學(xué)到了使用VR設(shè)備和軟件的技能，還學(xué)會了如何將VR技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我還認(rèn)識到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技，不斷提升自己的教育技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
高校師資培訓(xùn)心得體會篇十七
在這個信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑W(wǎng)創(chuàng)師也因此成為了一個備受矚目的職業(yè)。作為一個傳統(tǒng)教育背景的老師，我有幸參加了網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)，并且在學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。
首先，培訓(xùn)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我開闊了眼界。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及如何利用它們進(jìn)行教學(xué)，還接觸到了前沿的技術(shù)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等。這些內(nèi)容讓我意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是如此廣泛而深入地滲透到我們的生活和教育當(dāng)中，同時也讓我站在了新技術(shù)的風(fēng)口浪尖上。
其次，培訓(xùn)中的授課老師也是非常專業(yè)而且負(fù)責(zé)任的。他們不僅在講解課程時十分耐心細(xì)致，還會及時回答我們的問題。同時，他們也很注重與我們的互動，通過互動活動激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，培訓(xùn)中的小組合作也讓我有了很多收獲。在小組內(nèi)，我和我的小組成員們共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同分享。通過彼此的借鑒和啟示，我獲得了更多的新思路和新方向。更重要的是，在各種協(xié)作任務(wù)中，我也提高了自己的團(tuán)隊合作能力，讓我更有信心地面對以后的工作。
最后，我在這次培訓(xùn)中還學(xué)到了如何切實地使用互聯(lián)網(wǎng)工具來提高我的教育教學(xué)水平。雖然我以前也有一定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)，但是在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多新的，實用的的互聯(lián)網(wǎng)工具。例如網(wǎng)課制作工具、在線學(xué)習(xí)管理平臺等等。這些工具讓我更方便、更高效地進(jìn)行教學(xué)，同時也讓我的教學(xué)更加生動有趣。
總之，在這次網(wǎng)創(chuàng)師培訓(xùn)中，我受益匪淺，既有對新技術(shù)的深入認(rèn)識，又有對教育教學(xué)的思考。我相信，在今后的工作中，我會將所學(xué)知識充分應(yīng)用于工作中，提高自己的教學(xué)水平。