報告應具備邏輯性、可讀性和可操作性，以便讀者能夠準確理解和使用報告內容。在寫報告時，我們應該用簡潔明了的語言和結構，避免使用復雜的術語和長句子。這些范文涵蓋了不同類型的報告，包括工作匯報、研究報告、調查報告等，可以供大家參考和借鑒。
研究生開題報告注意事項篇一
開題報告的基本內容及其順序：
論文的目的與意義;
國內外研究概況;
論文擬研究解決的主要問題;
論文擬撰寫的主要內容(提綱);
論文計劃進度;
其它。
其中的核心內容是 論文擬研究解決的主要問題 。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果 。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由研究生開題報告范例研究生開題報告范例。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
國內外研究現狀只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述研究生開題報告?；?論文擬研究解決的問題 提出，允許有部分內容重復。
論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于 論文擬研究解決的問題 提出，允許有所重復
論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構研究生開題報告范例工作報告。由此更能理解 論文擬研究解決的問題 不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
關于國內外研究現狀要注意的問題
一：內容方面，論文綜述是為自己后面的研究內容和研究方案服務的，所以論文綜述的總結要結合到自己的研究內容上面，切忌總結一些和自己研究內容不相關的部分。
二：每個人的研究問題都不一樣，有的人的課題屬于老一點或者是熱門的課題，這一類的課題一般現有的方法比較多，所以在總結綜述的時候盡量要把自己的范圍縮小，面不要太大，要點要到位;也有些人選的課題是比較新的課題，由于目前研究的人不多或者是剛剛起步，方法不是那么成熟而且也不多，因此可以考慮在總結綜述的時候稍微的將面鋪的廣一點。在總結文獻的時候往往會出現一些關鍵的詞或者概念，如果是大家都知道的，就不要嗦的解釋了;如果不是人人皆知的概念，最好是附上一些簡潔的解釋。
研究生開題報告注意事項篇二
當指導教師對同學們撰寫的。
所給出的意見與本注意事項不相一致時，請直接按導師的意見修改開題報告，不要拘泥于本注意事項。
撰寫出完全符合要求的開題報告不是一件容易的事，因此同學們一定要高度重視。從第一次提交部分內容給導師審核到開題報告全部完成，一般至少需要一個半到兩個月的時間。由于研究生院規(guī)定，從正式開題到申請答辯必須有六個月的時間間隔，故同學們在時間上要留有充分的余地，盡早開始準備材料、盡早進行構思。
撰寫開題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。
思路不理清，開題報告就不容易寫好。下列問題對你理清思路將有所幫助。如果你能較好地回答這些問題，那么你的開題報告大體上的構架就清楚了，動筆完成開題報告也就不是一件難事。如果其中有些問題你還回答不出或有疑問，請務必先進行思考及查找相關資料，回答好這些問題。只有當你對下列問題均胸有成竹時，你才有可能寫出一篇比較符合要求的開題報告。否則，你的開題報告十有八九通不過導師的審查。
1、你的研究課題名稱是什么?為什么要進行該課題的研究?(選題依據)。
2、你的課題是從何處來的?該課題的產生是否有什么特殊的背景?(課題來源)。
3、你的主要研究目標是什么?為實現你的總目標，你需要實現哪些子目標?
4、你的研究能夠取得什么樣的成果?該成果能夠產生什么樣的工程應用價值?
5、要實現你所列出的子目標，分別要對哪些方面進行比較深入的研究?對實現已確定的目標而言，這些研究分別又能夠起到什么樣的作用?(研究內容)。
研究生開題報告注意事項篇三
隨著社會的發(fā)展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求，注重對學生個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內容。
經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力，開發(fā)學生的內在潛力，具有重要的價值意義。
國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法。從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時，還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。
在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展。
21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。
在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。
具體來講：
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。
第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。
第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。
數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式。
在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統(tǒng)思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的，主動性得以充分調動。
從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。
并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。
具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：
第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；
最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；
第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優(yōu)異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；
第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；
第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；
第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。
層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。
第一章緒論。
1，1研究背景。
1，2研究目的。
1，3研究思路。
第二章研究性學習理論的相關概述。
2，1研究性學習的相關概念。
2，2研究性學習的特點。
2，3研究性學習的目標。
2，4數學研究性學習課題的選取。
2，5數學研究性學習的實施。
2，6類比與數學研究性學習。
第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學習。
3，1學情與目標分析。
3，2學習活動設計。
第四章以三角形到四面體類比開展研究性學習獲得創(chuàng)新成果。
4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習。
4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習。
第五章結語。
5，1研究的基本結論。
5，2研究的主要反思。
研究生開題報告注意事項篇四
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。
我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。比如說，有部分游客對免責條款中關于不可抗力范圍的不理解，突發(fā)事件所造成的游客滯留，這產生的費用游客和旅行社到底誰該負擔？比如說，有部分游客投訴說旅行社免責條款中寫明，旅游過程中發(fā)生人身意外，旅行社概不負責，在學過法律的人士看來，這個免責條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責條款無效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對方財產損失的，《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》第九條的：經營者與消費者采用格式條款訂立合同的，經營者不得在格式條款中免除自己的下列責任：（一）造成消費者人身傷害的責任（二）因故意或者重大過失造成消費者財產損失的責任（三）對提供的商品或者服務依法應當承擔的擔保責任（四）因違約依法應當承擔的違約責任（五）依法應當承擔的其他責任。國家工商行政管理總局令第51號。
但是學過法律的旅游者畢竟占少數，這個違法無效的免責條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責了。這就造成了旅游者利益的損害。
我國現行的旅游合同都是格式合同，國家旅游總局制定的有出境旅游合同和國內旅游合同的范本，同樣各個地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，還有部分旅行社自己制定旅游合同，對旅游合同中的免責條款違法濫用，這種旅游合同免責條款混亂的局面，也就成了旅游者投訴的一大原因。
之前的老師和前輩的論文和課題中，少有涉及旅游合同免責條款的，對旅游合同的違約責任，侵權責任以及精神損害賠償的提出倒是很多，關于免責條款的，又是保險合同的免責條款研究較多。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規(guī)范制度的缺失，導致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導致旅游者的權益受到侵害，因此，必須有相應的市場手段和制度規(guī)制對旅游合同免責條款進行嚴格的限制。
所以，我選擇了這個題目，希望通過調研發(fā)現問題并找出相應的有效解決對策。
這篇文章，我收集了全國30個省市自治區(qū)的旅游合同，以及國家旅游局制定的旅游合同，預備通過對這些旅游合同的分析，得出能有效規(guī)范旅游合同免責條款的結論。我還預備對河南省駐馬店市的旅游者發(fā)放300份調查問卷，雖說僅僅對這一個地級市進行旅游者調研在樣本上過于單一和區(qū)域化，等同于管中窺豹，但是對我所調研的問題窺見一斑，以我的能力和水平，探討出這問題的對策已是不易了。
我在本科階段學習的是旅游管理，對于一個法律碩士來說，學習了法學又融匯了以前學習的旅游學，是我追求的目標。在這篇文章中，我會努力做到以旅游學的眼光探討問題，以法律的角度剖析問題，從法律的途徑解決問題。
研究生開題報告注意事項篇五
高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學和擇業(yè)更為迫切。現代社會里隨著生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰(zhàn)，是一個現代人人生道路上的重大問題。
在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節(jié)而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。
通過這次學習，我們希望達到以下這些目的：
讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的及由此產生的一些不好的表現。
讓同學們明白要用積極的態(tài)度來對待學習壓力。
讓同學們了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。
使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。
使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。
在遇到自己無法解決的關于學習壓力的心理問題時，能主動向心理老師尋求幫助。
在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節(jié)。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節(jié)的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學會如何面對它，如何正確調節(jié)它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。
研究生開題報告注意事項篇六
一、論文選題要在本學科研究范圍之內，切忌與學科研究范圍和性質離得太遠。比如你屬作物遺傳育種的學生，卻開的是微生物的或醫(yī)學方面的題，就不可能通過。
二、報告要交待清楚選題的`理論或實踐意義，說明選題的緣起和考慮，讓人確信你不是為做論文而做論文。
三、對論文相關研究背景和進展要報告清楚，并要明確說明自己論文的切入點和創(chuàng)新性。
四、重點介紹論文的研究內容和技術路線，讓人確信研究內容是具有一定深度的，是完整而系統(tǒng)的，研究路線是科學合理的。另外，研究項目或內容之間要有系統(tǒng)性和關聯度，要與論文切題，而不是明顯在湊工作量。
五、研究進度要根據難度和所需時間合理分配，對自己取得的預期成果要做出恰當估計，既不要漫天亂吹，也不要毫無底氣。
六、工作量大小要合理，不要將工作量和目標定得太高，否則難以讓人確信你能完成。所做的工作不要面面俱到、蜻蜓點水，而是要深入一點、取得突破。因此，你的題目要起得合理具體，避免起得太大太泛。
七、如果有不錯的前期工作和預備實驗，要在報告中加以介紹，這樣會有加分效果。
總之，開題報告中要突出強調選題是有學術意義的，前沿進展是熟悉的，研究路線是合理可行的，研究內容是有一定深度的，論文是可以按時完成的，及研究目標是可以達到的。
需要指出的是，目前的開題報告形式有點不太鼓勵研究生去克服人所共知的研究難題，因為通常完成論文是有時間限制的（在兩到三年內），除非你有九分把握達到目的，或愿意延遲畢業(yè)。
研究生開題報告注意事項篇七
首先我們要知道開題報告當中都是包括了什么樣的內容。開題報告可以說是寫作論文之前的一個準備工作，而且可以說開題報告就相當于是論文寫作的一個基礎，開題報告的好壞將會直接決定著論文的好壞，因此在寫作開題報告的時候，一定要仔細認真對待。一般在開題報告當中，是包括著幾個非常重要的部分的，首先就是選題背景以及選題意義。這一部分所應該填寫的內容就是你選擇這個論題的背景，也就是說，你為什么會選擇這個論題，這個論題的研究能夠產生哪些方面的意義等等。
研究生開題報告注意事項篇八
具體說來，確定研究方向就是明確你要做什么。很多研究生求職面試時都會被問及你在碩士博士期間是研究什么的，所以能夠用簡練的語言表明自己的研究方向是一項必備的技能。
碩士博士確定研究方向有三種方法：第一種就是結合自身專業(yè)，這就需要足夠的文獻閱讀量、專業(yè)知識和專業(yè)背景做鋪墊。文獻的重要性大家都知道，筆者在這里重點強調專業(yè)知識基礎和背景。首先，專業(yè)基礎是你對這個行業(yè)認知能力的表現，包括筆頭能力和動手能力。筆頭能力，比如用word寫材料，excel處理數據，spss、r、sig等工具處理圖表，動手能力則側重實驗基礎操作、常規(guī)的實驗室分析、儀器規(guī)范操作等方面。這種研究方向比較適合專業(yè)基礎踏實、能夠獨立帶隊完成實驗的人，因此碩士較少，大部分是博士。
第二種就是由導師指定你研究某個方向。這種情況下，通常是導師很想做這塊內容，雖然沒有課題支持，但又迫切想從這塊內容研究出結果來。導師偶爾會告訴你怎么做，偶爾會讓你在研究方向里面添加新的內容，甚至在后期還會讓你修改試驗計劃。本人某位師兄一開始的項目實驗地點是全北京市五環(huán)內的公園，大大小小30個以上。做了一年以后，老師覺得公園數量太多了，討論修改后選取了1-2個代表性的公園，于是之前的很多數據和努力都白費。因此，最好能在一開始就將研究內容固定下來，以免因為后期的較大變動而影響試驗進度。
第三種確定研究方向的方法就是結合導師的課題進行。通常導師的課題項目很多，你或許會結合博士的子項目進行完善和補充，這樣你就能得到導師和博士前輩的悉心帶領;如果不是博士的子項目，那你只需對老師負責即可。不足之處在于，這種方法基本都是走老路，沒什么創(chuàng)新點，甚至有重復前人研究的嫌疑。
這些研究方向的選擇方法都需要大家結合自身實際情況進行。第二種方法仍然保留很大的不確定性，可能會耽誤時間，也可能很浪費精力;其他兩種方法雖然風險系數較低，但缺乏創(chuàng)新點。事實上，如果第二種方法有鮮明的創(chuàng)新點，譬如是國內外首創(chuàng)且能發(fā)出高質量的國內外期刊文章，筆者倒是建議您去試一試。畢竟有句話說得好：搏一搏，單車變摩托。很多國家的學者就是按照第二種方法申請自然科學基金申請，因為國家自然科學基金不做無謂的重復性實驗。
研究方向確定后，需要自己動手的時候便到了。首先，各位需要根據研究方向查閱國內外文獻，最好是本行業(yè)的高質量國內外期刊，保證較強的說服力。研究課題的目的、內容、意義、步驟、資金預算、人員配備、時間安排、可行性分析等都需要及時與導師溝通，面談是最快捷有效的方式，郵件溝通則在老師差旅會議多的時候體現出重要價值。郵件發(fā)送以后，別忘記發(fā)短信告訴老師及時查收郵箱。
對了，查閱文獻的目的在于做文獻綜述，筆者建議大家做文獻綜述時盡量多寫點，因為后期畢業(yè)論文的框架都是能在開題報告里面找到的，在最初就寫好文獻綜述能夠避免后期寫大論文時踉踉蹌蹌。上述這些工作做好后就可以開始撰寫開題報告了。大部分學校的研究生院網站都有開題報告模板吧，把自己的研究內容逐一填充進去就行。
等各位完成開題報告寫作后，就進入到很重要的一環(huán)了答辯。
很多人也許會說：答辯不就是個走過程的形式嗎?我的回答是no!答辯過程變化萬千，說不定某老師一個問題就封殺了你所有的研究思路，所以答辯工作也需要重點對待。
首先把開題報告材料整合一下，制作ppt。ppt需要著重體現以下幾點：研究內容、研究依據、研究背景、研究目標、擬解決的關鍵問題、擬采取的研究方案及可行性分析、研究內容實驗設計、研究內容技術路線圖、研究內容特色和創(chuàng)新點、年度研究計劃、預期研究結果、導師團隊研究基礎、研究條件、研究項目經費及其研究團隊，個人基本情況介紹等。ppt做成后，筆者建議大家在例會時拿出來模擬幾遍，爭取和導師就開題報告的某些關鍵點進行深入探究，并結合導師建議進行修改。只要修改三五次，這開題報告就算妥妥的了。至于ppt的配色，筆者建議最好準備背景色分別為強中弱三種顏色的ppt，之后再根據具體的答辯環(huán)境選用恰當的一份，做到未雨綢繆。此外，office兼容問題也是需要注意的。
開題報告答辯會通過后，就是展現自我實力的時間了。千里之行，始于足下，所以先做好開題報告吧!
重慶文理學院本科畢業(yè)論文開題報告模板。
1.選題的目的和意義：
三網融合徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業(yè)面臨的生存現狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現實意義。
2.國內外研究現狀（文獻綜述）：
由于三網融合對我國電視產業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對三網融合背景下我國電視產業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
一、對三網融合背景下電視產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
在三網融合環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)論三網融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
三網融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對三網融合背景下電視產業(yè)所面臨機遇及對策研究。
三網融合具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯網接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網融合下電視產業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產業(yè)發(fā)展的'關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業(yè)務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網融合下電視產業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對三網融合背景下廣電產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
（一）廣電產業(yè)運營模式的轉變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網絡業(yè)務能力的提升。
二、對三網融合背景下廣電產業(yè)所面臨機遇及對策研究。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網絡的改造。
2、開辦內容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。
要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5.研究與寫作計劃：
3月8日4月15日確定選題、收集相關資料。
204月16日4月30日撰寫開題報告與開題。
年5月1日6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
2016年7月1日9月30日深入研究，形成論文初稿。
2016年10月1日10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻：
[6]劉成付.中國廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日報出版社,2011。
7.指導教師意見：
簽名：
教研室主任或組長簽名：
研究生開題報告注意事項篇九
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大。開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規(guī)劃，比如采用什么研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創(chuàng)新等等；開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，并能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么呢?我主要想從以下三個方面跟大家分享。(一些初淺的認識，僅供大家參考。)。
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定。
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎。
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象。
根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū)；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
研究方法。
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的.前人的呢?我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。
研究價值與創(chuàng)新。
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證；研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng)新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段。
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果；階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項；階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
參考文獻。
例如：1.葉明志.大學生心理需求及影響因素分析[j].中國行為醫(yī)學科學，(2).
2.馮維，趙斌.現代教育心理學[m].西南師范大學出版社，：131。
謝謝，收獲不小。
研究生開題報告注意事項篇十
“研究生”顧名思義就是具有一定科研能力的學生，研究生畢業(yè)以后應該具有一定的、必要的科研能力，而寫畢業(yè)論文就是對這種能力的考核和驗收，如同任何學校的學生通過畢業(yè)考試來檢驗其學習是否合格一樣。應該說，寫畢業(yè)論文從本科班學生就開始了，只不過要求沒有研究生這么嚴格罷了。
寫“論文開題報告”實際上就是為寫畢業(yè)論文作前期的準備工作，就是在指導教師(一般講每個學生都有自己的指導教師，通常是一位)的幫助下，對論文的選題、論證、意義、價值、依據、內容、結構、寫作、創(chuàng)新等等，進行必要的梳理和說明，最后通過開題報告的形式，再經過更高一級的指導教師小組集體決定論文寫作是否可以進行下去。所謂開題報告，是指在個別指導教師指導下具備了開題資格(即得到了自己指導教師的認可)的學生，再向指導教師小組(通常有幾位教師組成)進行匯報并接受其他教師(開題時自己的指導教師一般不發(fā)表意見)集體指導的過程。在開題前，有多少指導教師學生就要提前印多少份開題報告送到教師手里以便接受指導。
如果多數教師認為，某一學生的開題報告有問題，不適合進行下去(即寫論文)，就會以“不允許通過”的方式，使原來所作的前期準備工作作廢，這樣的學生就必須對論文構想進行調整，重新在指導教師的幫助下準備下一次的論文開題報告，直到被通過為止。(現在，通常一年一次論文答辯，沒有通過開題的學生另尋時間開題，盡量不耽誤年度完成論文，如果有特殊原因只好推移到下一個學年度，如果再通不過，再往后推移，直至通過為止)而通過論文開題報告的學生，則繼續(xù)在指導教師的幫助下按照學校的要求完成論文的寫作任務。
可見，寫“論文開題報告”還不等于“寫論文”，只是作論文的前期準備，寫教育碩士論文與寫別的論文也存在一定區(qū)別，應該弄清楚以下兩個重要的不同。
1、注意“畢業(yè)論文”和“論文開題報告”的區(qū)別。
這里注意兩種誤區(qū)：一是有的學生把寫“論文開題報告”同寫“論文”混為一談，開題寫的很詳盡，費了不少力氣，結果論文開題報告沒通過，所有努力付之東流;二是有人很明白這個區(qū)別，在寫論文開題時過于簡單，把開題報告變成了寫作提綱，結果言之無物，缺少必要的論證和說明，開題報告同樣不能通過。
應該說，論文的開題報告，把論文中主要的東西進行了高度概括，讓人通過開題報告基本能了解論文的主要論點、論據和大致輪廓，開題如能通過基本上論文已經完成一半，接下來就是一些細節(jié)處理了。開題報告包含“寫作提綱”或“論文結構”，但它又不等于“寫作提綱”或“論文結構”，而是把其內容分別進行介紹和說明。寫論文開題報告，是為了通過這種介紹和說明，來論證論文選題、論據、意義、寫作、創(chuàng)新等是否具有合理性，以期達到通過論文開題報告和最后完成畢業(yè)論文寫作的目的。
2、注意教育碩士論文與其它論文的區(qū)別。
一般說來，同本科班學生相比，教育碩士的論文比較專業(yè)化、深入化、要求理論深度、實踐證明更精深一些，開題報告就是為此服務的，有的本科班學生甚至沒有這個環(huán)節(jié)。
而同其他研究生論文比較，教育碩士論文還有自己的特殊性：一方面，在理論方面可能要求沒有這么深入、專業(yè)、系統(tǒng);但在實踐、可操作性方面卻必須有自己獨特的方面，特別是在職研究生，其論文要求必須同自己的教學實踐相結合，要求所寫論文對中學教學有一定(普遍)的指導意義。
從這個意義上講，教育碩士論文既有寫作劣勢又有寫作優(yōu)勢，劣勢可能更多地是在理論方面，在理論的系統(tǒng)性、專業(yè)性方面;優(yōu)勢則在實踐方面，在教學經驗方面。所以，要學會揚長避短，發(fā)揚自己的長處，在實踐教學方面找到研究課題，選擇適宜的題目寫開題報告。
三、寫論文開題報告的基本要求。
通過幾年對教育碩士論文開題報告的指導和學生是否能夠通過的經驗教訓，我把論文開題報告的大致要求歸納如下：
1、選題：
2、選題意義。
3、國內外研究現狀。
4、理論依據、研究方法、關鍵詞等。
5、創(chuàng)新點(要重點考慮)。
6、論文的理論部分。
7、論文的實踐部分。
8、實踐的效果與反思。
9、結束語。
10、參考文獻。
11、論文寫作提綱。
我覺得，寫好開題及論文的關鍵是先確定好“創(chuàng)新點”和“關鍵詞”，有的學生寫開題報告時根本就沒有思考這兩個問題，顯然沒有弄清楚寫論文是為了什么，把寫開題和論文僅僅當成了完成任務或應付學校的考察。
寫論文是為了發(fā)現問題、解決問題，而發(fā)現和解決問題就要有“創(chuàng)新”，如果沒有創(chuàng)新，都是別人早就發(fā)現和解決過的問題，論文就沒有任何意義可言。“關鍵詞”恰恰反映了你的論文，是圍繞著什么展開的，是如何解決問題的。論文寫作應該圍繞著關鍵詞來寫，關鍵詞也是寫作的中心問題，如果連考慮這個問題都沒做到，可想而知以后的論文會是怎樣了。
那么，寫論文開題報告有沒有好的方法呢?
應該說方法很多，不同的人有自己的寫作習慣，但無論什么方法都要盡量選擇自己比較熟悉的東西來寫。
第一，是確定“論文題目”。盡量選擇比較小的或具體一點的題目，學會“小題大做”。一般來講，論文題目是提前(分配指導教師之前)已經確定好的，而且被學校所認可的，如果沒有極特別的原因是不允許任意改變的，可以進行小的調整，不能影響整個論文構想或發(fā)生根本性的變化，所以，沒特殊原因不要任意改變論文題目。
第二，搜集材料。題目確定后，就應該圍繞自己想要論述的問題去搜集材料，現在互聯網比較發(fā)達，什么樣的材料幾乎都可以找到，要善于充分利用網上的材料。在搜集材料時，盡可能了解國內外相關研究現狀，為自己的論文創(chuàng)新點尋找出路。但切忌不可抄襲，把別人的東西不經過消化、整理，完全照搬過來算作自己的東西，這種科研惡習必須杜絕。學會利用別人的東西為自己服務。
第三，思考、整理材料。在這種思考、整理中找到自己的創(chuàng)新點，特別是結合自己的實習或教學經驗，把所學理論和教學實際密切結合，把自己的教學實踐、教學體會進行理論升華，通過論文寫作對今后的教學提供有益的指導。
第四，確定關鍵詞。找出自己論文的關鍵詞，作為論文寫作的重點，并圍繞這一重點來安排自己的論文寫作，寫好開題報告。開題中的安排要圍繞自己的關鍵詞來確定，它們構成了論文的中心思想。
第五，建議隨時編一個“開題目錄”。把目錄放在前面，后面所寫的內容，隨時檢查同目錄是否一致，寫完開題后目錄是可以刪除的，但在寫開題甚至寫論文時是很有用的，你可以隨時發(fā)現問題，對論文進行修改，不要小看目錄所起的作用。
第六，論文依據。應該以主流文化、主流文獻為依據，文科論文應該注重搜集、引用馬克思主義經典理論，許多人把根據僅僅放在非主流思想文化上，不重視主流文化，這是在寫教育碩士論文中應該引起注意的問題。
第七，注意“有的放矢”。有人在進行文獻綜述、介紹國內外成果、介紹研究方法等的時候，為了介紹而介紹，沒有目的性，沒有把這些介紹同自己將要寫的論文結合起來。有時安排寫作內容、寫作邏輯結構時，也不能很好地為論文中心思想服務。其實，論文的一切安排，都應該圍繞著論文主題進行，要有針對性和目的性，可有可無或無關緊要的東西可以去掉。
第八，注重“參考文獻”的作用。通過參考文獻的搜集、整理、引用，也表現著論文的知識深度和廣度，表現著研究水平和范圍的不同，也表現著論文說服力和全面性，應該注重這個方面。
第九，實踐部分是重點。這是教育碩士論文與其它論文相比，所具有的突出特點，學生應該把實踐、操作當作自己選題、論述、創(chuàng)新的重點，這也是對教育碩士論文的特別要求，開題報告一定要把這部分寫好，論述完整。很多學生把參考文獻、國內外研究現狀、研究依據、方法、意義等等論述得非常詳細，到了“實踐探究”部分就沒有什么可說了，這是不符合要求的。
第十，合理安排論文結構。這部分也可以叫列出“論文寫作提綱”，這部分一般放在開題報告的最后，通過這部分使人能看到將來論文寫作的大致情況，對論文的基本情況有個概述的.了解。這部分內容也是對前面內容的高度濃縮，是把開題報告中的可行性論證進行一個寫作規(guī)劃，開題一旦通過即將按照這個規(guī)劃進行寫作。
第十一，多向指導教師請教，主動接受指導。這一點也是要特別注意的。作為學生要學會利用寫開題報告和寫畢業(yè)論文的機會，多向指導教師進行請教，充分地調動指導教師的積極性和創(chuàng)造性，從中學到在平時所學不到的東西。許多優(yōu)秀論文，都是和有經驗的指導教師的指導分不開的。有的學生，把寫開題報告乃至畢業(yè)論文當成應付差事，天天忙得被指導教師催著寫，這樣的論文質量是可想而知的。
作為教育碩士論文的“寫作提綱”大致有以下部分組成：
緒論(導言、引言、引論等，總體情況介紹)。
論文的理論部分(理論論述)。
論文的實踐部分(具體方法、技巧，應有創(chuàng)新性)。
反思與對策(有一定的實踐證明材料及其對材料的分析)。
結束語及參考文獻。
這里要注意的是，不要把“寫作提綱”(或論文結構)同“開題報告”混為一談，開題報告包括論文寫作提綱，但寫作提綱不能代替開題報告。但是，二者也有聯系，論文寫作提綱的部分內容通過開題報告的方式，展現在前面的各個問題中，如果開題報告通過后則前面的各個部分又要寫進論文提綱(或結構)中，成為論文提綱(或結構)的重要組成部分。所以，開題如果寫得好，直接就可以使開題內容轉化為將來論文的內容，故開題報告能夠完成好等于論文寫完一半，接下來就是一些細節(jié)問題了。
總之，想寫好教育碩士論文的開題報告，就要弄清楚寫作的目的，弄清楚開題報告和畢業(yè)論文(或寫作提綱)的區(qū)別，弄清楚教育碩士論文和其他論文的區(qū)別。寫作時還要按照一定的基本要求，并掌握必要的寫作方法，多向指導教師進行請教，只有這樣，才能順利地完成開題報告的寫作。
研究生開題報告注意事項篇十一
1、畢業(yè)論文開題完成以后，中途不得隨意更換題目。
2、論文開題報告分為“選題根據”、“研究內容”和“研究方法”、“進程安排和采取的主要措施”及“主要參考文獻”五部分，其中，“選題依據”主要是這個題目研究的理論意義和現實意義（理論意義是指論文及觀點在學科中的地位，如是否能形成新的體系，具有一定的研究價值；現實意義是指完成該論文能給社會和企業(yè)等帶來的經濟和社會效益，這些內容不需要細談，但必須有），還有國內外在這方面的研究現狀，包括主要的研究機構、研究人員、代表作品、成果和不足之處（最好以時間脈絡的形式寫）；“研究內容”其實就是論文的寫作思路和大綱，包括每部分的主要內容和二級標題內容，最好能用文字較詳細地敘述出來；“研究方法”是指論文寫作所需要采取的方法，包括文獻調查法、訪問調查法、案例實證法和比較法等，通過這些方法可以完成論文寫作，提供論據和加深論證（注：不同的'論文選題采用的方法不同，請根據需要填寫，不要一樣）；“進程安排和采取的主要措施”指院里布置的論文寫作進程；“主要參考文獻”指你寫作時所參考的文獻，包括論文、圖書和網站網頁等，不少于15條。
主要參考：中國期刊全文、萬方期刊全文數據庫，萬方學位論文等，也可以在網站上查找相關網頁資料（最好是一些實證相關的統(tǒng)計數據）。
4、寫作進程安排（請嚴格按這個進度來，保證大家都能在答辯前完成論文，開心畢業(yè)，這也是對我的尊重）。
12月5號之前，完成開題報告。
元月15號之前，完成第一稿。
3月10號之前，完成第二稿。
4月15號之前，完成第三稿。
4月25日前，定稿并答辯。
注：這個時間是我的理解，可能學院有時間要求，以學院要求為準。
5、論文寫作嚴禁抄襲，可以引用和參考，不然我一眼就可以看出來：）（已經在上幾屆試過很多次了?。?BR> 6、論文篇幅控制在10000至15000字左右，不要太長，也不要太短。
7、論文參考文獻盡量用最新資料（近5年來）和經典教材和權威教科書，原則上參考文獻應該包括教材、論文和網站，總體數量不得少于20條。
8、論文寫作格式參考學院畢業(yè)論文寫作要求，包括標題、字體、參考文獻格式等，建議用格式刷刷。
9、論文結構參考：（僅供參考，不要拘泥于此）。
主要按照“提出問題分析問題解決問題”的思路進行，一般來說，第一部分是引言，談一些選題背景，如知識經濟、信息化、企業(yè)改革、電子商務環(huán)境等（僅供參考，可以看看網上論文的第一段話）并提出問題；第二部分是對論題涉及到的基本理論的闡述，包括支撐理論（定義、主要內容等）；第三部分是現狀研究（也可以放入第一二部分內，根據文章不同）和對論文涉及問題的具體的分析，這一部分需要調查數據的支撐；第四部分可以結合具體案例進行分析，選取代表性案例來闡釋論文涉及的理論，分析案例存在的問題和改進的方案；第五部分為提出建議和對策，根據論文寫作提出自己的思路和見解，對策必須針對存在的問題展開，不能說空話；最后一部分主要是對論文主題涉及的內容展望和結束語，可以談一談論文的主要結論及進一步研究的方向或者發(fā)展趨勢等。
注：論文的主要著力點應該在第二三四部分，不要頭重腳輕中間空。
10、論文中的圖用visio繪制，表用三線表。
12、做設計的同學填寫《設計任務書》，不是開題報告。
13、從今年起所有本科畢業(yè)論文均需要進行抄襲檢測（萬方數據庫），其中優(yōu)秀和良好等級低于15%，中等和合格（拿到畢業(yè)證）需低于30%，請大家寫完論文后在網上進行一下檢測。
研究生開題報告注意事項篇十二
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的`思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定。
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎。
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
四內容要要點化，注意術語的選用。
研究生開題報告注意事項篇十三
開題報告竅門在撰寫方面主要包括以下幾個方面：
(1)、名稱要準確、規(guī)范。準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個專題名稱叫“培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養(yǎng)對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。
(2)、名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，最長一般不要超過20字。
2．研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值，研究背景是什么。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什么實際作用。然后，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
3．研究的指導思想開題報告研究的指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
4．研究的目標和假設開題報告研究的目標和假設也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平.
研究生開題報告注意事項篇十四
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大，開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規(guī)劃，以下就是由精品學習網為您提供的撰寫論文開題報告的注意事項。
采用什么研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創(chuàng)新等等;開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，并能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么呢?我主要想從以下三個方面跟大家分享。(一些初淺的認識，僅供大家參考。)。
一、題目要準確。
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
研究生開題報告注意事項篇十五
在一項科研課題研究工作開始之前，應有開題報告。研究者把擬定的研究課題向有關方面報告.并進行充分討論，這就是開題報告。論文開題報告內容與注意事項主要有以下這些方面。
開題報告是科研管理工作中的一項重要制度，過開題報告可以對某項科研課題進行可行性辯論，開題報告的主要內容：
1.課題全稱、分題、副題。
2.國內外有關本課題的研究進展情況。
3.研究本課題的意義、目的。
4.本課題的立題依據與可行性。
5.科研設計方案。
6.經費、設備等物質條件的解決辦法。
7.預期進度及可能出現的問題。
8.其它。
開題報告會要解決的中心問題是課題的可行性是集體審查科研課題的一種重要形式。通使選題更加合理、完善。
有理論與實際意義，是食具備完成課題的可能性，要注意該課題的立題根據是否充分，科研設計是否合理、嚴密。
研究生開題報告注意事項篇十六
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。
綜述。
開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
報告提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等);。
(6)經費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
參考。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
研究生開題報告注意事項篇十七
在開題報告開始的時候，首先要確定你的論文選題，而因此在開題報告當中你就需要說明你選擇這個選題的背景，依據、意義等等，也就是所謂的你為什么要選擇這個選題，這個選題的研究有著什么樣的意義，能夠造成什么樣的影響。而在選題依據以及選題意義之后，那么下一個就是國內外目前對于這個論題的研究的現狀，這一點是需要查詢一些國內外關于你的這個論題的研究論文或者是書籍的。
而在完成這些之后，那么接下來就是研究的一些方案，比如說研究的方式、研究了什么樣的內容，研究的過程，還有就是在研究當中的可能會遇到什么樣的問題，這個論題的重點以及難點體現在哪里等等。同時在開題報告當中，也是需要有著非常詳細的論文提綱的，還有就是在寫作論文的時候，需要的一些文獻資料等等?？梢哉f開題報告是論文的一個基石，只有這個基礎夯實了，那么才夠寫出好的論文。
研究生開題報告注意事項篇一
開題報告的基本內容及其順序：
論文的目的與意義;
國內外研究概況;
論文擬研究解決的主要問題;
論文擬撰寫的主要內容(提綱);
論文計劃進度;
其它。
其中的核心內容是 論文擬研究解決的主要問題 。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果 。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由研究生開題報告范例研究生開題報告范例。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
國內外研究現狀只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述研究生開題報告?；?論文擬研究解決的問題 提出，允許有部分內容重復。
論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于 論文擬研究解決的問題 提出，允許有所重復
論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構研究生開題報告范例工作報告。由此更能理解 論文擬研究解決的問題 不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
關于國內外研究現狀要注意的問題
一：內容方面，論文綜述是為自己后面的研究內容和研究方案服務的，所以論文綜述的總結要結合到自己的研究內容上面，切忌總結一些和自己研究內容不相關的部分。
二：每個人的研究問題都不一樣，有的人的課題屬于老一點或者是熱門的課題，這一類的課題一般現有的方法比較多，所以在總結綜述的時候盡量要把自己的范圍縮小，面不要太大，要點要到位;也有些人選的課題是比較新的課題，由于目前研究的人不多或者是剛剛起步，方法不是那么成熟而且也不多，因此可以考慮在總結綜述的時候稍微的將面鋪的廣一點。在總結文獻的時候往往會出現一些關鍵的詞或者概念，如果是大家都知道的，就不要嗦的解釋了;如果不是人人皆知的概念，最好是附上一些簡潔的解釋。
研究生開題報告注意事項篇二
當指導教師對同學們撰寫的。
所給出的意見與本注意事項不相一致時，請直接按導師的意見修改開題報告，不要拘泥于本注意事項。
撰寫出完全符合要求的開題報告不是一件容易的事，因此同學們一定要高度重視。從第一次提交部分內容給導師審核到開題報告全部完成，一般至少需要一個半到兩個月的時間。由于研究生院規(guī)定，從正式開題到申請答辯必須有六個月的時間間隔，故同學們在時間上要留有充分的余地，盡早開始準備材料、盡早進行構思。
撰寫開題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。
思路不理清，開題報告就不容易寫好。下列問題對你理清思路將有所幫助。如果你能較好地回答這些問題，那么你的開題報告大體上的構架就清楚了，動筆完成開題報告也就不是一件難事。如果其中有些問題你還回答不出或有疑問，請務必先進行思考及查找相關資料，回答好這些問題。只有當你對下列問題均胸有成竹時，你才有可能寫出一篇比較符合要求的開題報告。否則，你的開題報告十有八九通不過導師的審查。
1、你的研究課題名稱是什么?為什么要進行該課題的研究?(選題依據)。
2、你的課題是從何處來的?該課題的產生是否有什么特殊的背景?(課題來源)。
3、你的主要研究目標是什么?為實現你的總目標，你需要實現哪些子目標?
4、你的研究能夠取得什么樣的成果?該成果能夠產生什么樣的工程應用價值?
5、要實現你所列出的子目標，分別要對哪些方面進行比較深入的研究?對實現已確定的目標而言，這些研究分別又能夠起到什么樣的作用?(研究內容)。
研究生開題報告注意事項篇三
隨著社會的發(fā)展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求，注重對學生個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內容。
經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力，開發(fā)學生的內在潛力，具有重要的價值意義。
國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法。從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時，還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。
在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展。
21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。
在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。
具體來講：
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。
第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。
第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。
數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式。
在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統(tǒng)思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的，主動性得以充分調動。
從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。
并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。
具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：
第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；
最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；
第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優(yōu)異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；
第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；
第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；
第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。
層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。
第一章緒論。
1，1研究背景。
1，2研究目的。
1，3研究思路。
第二章研究性學習理論的相關概述。
2，1研究性學習的相關概念。
2，2研究性學習的特點。
2，3研究性學習的目標。
2，4數學研究性學習課題的選取。
2，5數學研究性學習的實施。
2，6類比與數學研究性學習。
第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學習。
3，1學情與目標分析。
3，2學習活動設計。
第四章以三角形到四面體類比開展研究性學習獲得創(chuàng)新成果。
4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習。
4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習。
第五章結語。
5，1研究的基本結論。
5，2研究的主要反思。
研究生開題報告注意事項篇四
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。
我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。比如說，有部分游客對免責條款中關于不可抗力范圍的不理解，突發(fā)事件所造成的游客滯留，這產生的費用游客和旅行社到底誰該負擔？比如說，有部分游客投訴說旅行社免責條款中寫明，旅游過程中發(fā)生人身意外，旅行社概不負責，在學過法律的人士看來，這個免責條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責條款無效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對方財產損失的，《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》第九條的：經營者與消費者采用格式條款訂立合同的，經營者不得在格式條款中免除自己的下列責任：（一）造成消費者人身傷害的責任（二）因故意或者重大過失造成消費者財產損失的責任（三）對提供的商品或者服務依法應當承擔的擔保責任（四）因違約依法應當承擔的違約責任（五）依法應當承擔的其他責任。國家工商行政管理總局令第51號。
但是學過法律的旅游者畢竟占少數，這個違法無效的免責條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責了。這就造成了旅游者利益的損害。
我國現行的旅游合同都是格式合同，國家旅游總局制定的有出境旅游合同和國內旅游合同的范本，同樣各個地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，還有部分旅行社自己制定旅游合同，對旅游合同中的免責條款違法濫用，這種旅游合同免責條款混亂的局面，也就成了旅游者投訴的一大原因。
之前的老師和前輩的論文和課題中，少有涉及旅游合同免責條款的，對旅游合同的違約責任，侵權責任以及精神損害賠償的提出倒是很多，關于免責條款的，又是保險合同的免責條款研究較多。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規(guī)范制度的缺失，導致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導致旅游者的權益受到侵害，因此，必須有相應的市場手段和制度規(guī)制對旅游合同免責條款進行嚴格的限制。
所以，我選擇了這個題目，希望通過調研發(fā)現問題并找出相應的有效解決對策。
這篇文章，我收集了全國30個省市自治區(qū)的旅游合同，以及國家旅游局制定的旅游合同，預備通過對這些旅游合同的分析，得出能有效規(guī)范旅游合同免責條款的結論。我還預備對河南省駐馬店市的旅游者發(fā)放300份調查問卷，雖說僅僅對這一個地級市進行旅游者調研在樣本上過于單一和區(qū)域化，等同于管中窺豹，但是對我所調研的問題窺見一斑，以我的能力和水平，探討出這問題的對策已是不易了。
我在本科階段學習的是旅游管理，對于一個法律碩士來說，學習了法學又融匯了以前學習的旅游學，是我追求的目標。在這篇文章中，我會努力做到以旅游學的眼光探討問題，以法律的角度剖析問題，從法律的途徑解決問題。
研究生開題報告注意事項篇五
高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學和擇業(yè)更為迫切。現代社會里隨著生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰(zhàn)，是一個現代人人生道路上的重大問題。
在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節(jié)而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。
通過這次學習，我們希望達到以下這些目的：
讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的及由此產生的一些不好的表現。
讓同學們明白要用積極的態(tài)度來對待學習壓力。
讓同學們了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。
使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。
使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。
在遇到自己無法解決的關于學習壓力的心理問題時，能主動向心理老師尋求幫助。
在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節(jié)。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節(jié)的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學會如何面對它，如何正確調節(jié)它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。
研究生開題報告注意事項篇六
一、論文選題要在本學科研究范圍之內，切忌與學科研究范圍和性質離得太遠。比如你屬作物遺傳育種的學生，卻開的是微生物的或醫(yī)學方面的題，就不可能通過。
二、報告要交待清楚選題的`理論或實踐意義，說明選題的緣起和考慮，讓人確信你不是為做論文而做論文。
三、對論文相關研究背景和進展要報告清楚，并要明確說明自己論文的切入點和創(chuàng)新性。
四、重點介紹論文的研究內容和技術路線，讓人確信研究內容是具有一定深度的，是完整而系統(tǒng)的，研究路線是科學合理的。另外，研究項目或內容之間要有系統(tǒng)性和關聯度，要與論文切題，而不是明顯在湊工作量。
五、研究進度要根據難度和所需時間合理分配，對自己取得的預期成果要做出恰當估計，既不要漫天亂吹，也不要毫無底氣。
六、工作量大小要合理，不要將工作量和目標定得太高，否則難以讓人確信你能完成。所做的工作不要面面俱到、蜻蜓點水，而是要深入一點、取得突破。因此，你的題目要起得合理具體，避免起得太大太泛。
七、如果有不錯的前期工作和預備實驗，要在報告中加以介紹，這樣會有加分效果。
總之，開題報告中要突出強調選題是有學術意義的，前沿進展是熟悉的，研究路線是合理可行的，研究內容是有一定深度的，論文是可以按時完成的，及研究目標是可以達到的。
需要指出的是，目前的開題報告形式有點不太鼓勵研究生去克服人所共知的研究難題，因為通常完成論文是有時間限制的（在兩到三年內），除非你有九分把握達到目的，或愿意延遲畢業(yè)。
研究生開題報告注意事項篇七
首先我們要知道開題報告當中都是包括了什么樣的內容。開題報告可以說是寫作論文之前的一個準備工作，而且可以說開題報告就相當于是論文寫作的一個基礎，開題報告的好壞將會直接決定著論文的好壞，因此在寫作開題報告的時候，一定要仔細認真對待。一般在開題報告當中，是包括著幾個非常重要的部分的，首先就是選題背景以及選題意義。這一部分所應該填寫的內容就是你選擇這個論題的背景，也就是說，你為什么會選擇這個論題，這個論題的研究能夠產生哪些方面的意義等等。
研究生開題報告注意事項篇八
具體說來，確定研究方向就是明確你要做什么。很多研究生求職面試時都會被問及你在碩士博士期間是研究什么的，所以能夠用簡練的語言表明自己的研究方向是一項必備的技能。
碩士博士確定研究方向有三種方法：第一種就是結合自身專業(yè)，這就需要足夠的文獻閱讀量、專業(yè)知識和專業(yè)背景做鋪墊。文獻的重要性大家都知道，筆者在這里重點強調專業(yè)知識基礎和背景。首先，專業(yè)基礎是你對這個行業(yè)認知能力的表現，包括筆頭能力和動手能力。筆頭能力，比如用word寫材料，excel處理數據，spss、r、sig等工具處理圖表，動手能力則側重實驗基礎操作、常規(guī)的實驗室分析、儀器規(guī)范操作等方面。這種研究方向比較適合專業(yè)基礎踏實、能夠獨立帶隊完成實驗的人，因此碩士較少，大部分是博士。
第二種就是由導師指定你研究某個方向。這種情況下，通常是導師很想做這塊內容，雖然沒有課題支持，但又迫切想從這塊內容研究出結果來。導師偶爾會告訴你怎么做，偶爾會讓你在研究方向里面添加新的內容，甚至在后期還會讓你修改試驗計劃。本人某位師兄一開始的項目實驗地點是全北京市五環(huán)內的公園，大大小小30個以上。做了一年以后，老師覺得公園數量太多了，討論修改后選取了1-2個代表性的公園，于是之前的很多數據和努力都白費。因此，最好能在一開始就將研究內容固定下來，以免因為后期的較大變動而影響試驗進度。
第三種確定研究方向的方法就是結合導師的課題進行。通常導師的課題項目很多，你或許會結合博士的子項目進行完善和補充，這樣你就能得到導師和博士前輩的悉心帶領;如果不是博士的子項目，那你只需對老師負責即可。不足之處在于，這種方法基本都是走老路，沒什么創(chuàng)新點，甚至有重復前人研究的嫌疑。
這些研究方向的選擇方法都需要大家結合自身實際情況進行。第二種方法仍然保留很大的不確定性，可能會耽誤時間，也可能很浪費精力;其他兩種方法雖然風險系數較低，但缺乏創(chuàng)新點。事實上，如果第二種方法有鮮明的創(chuàng)新點，譬如是國內外首創(chuàng)且能發(fā)出高質量的國內外期刊文章，筆者倒是建議您去試一試。畢竟有句話說得好：搏一搏，單車變摩托。很多國家的學者就是按照第二種方法申請自然科學基金申請，因為國家自然科學基金不做無謂的重復性實驗。
研究方向確定后，需要自己動手的時候便到了。首先，各位需要根據研究方向查閱國內外文獻，最好是本行業(yè)的高質量國內外期刊，保證較強的說服力。研究課題的目的、內容、意義、步驟、資金預算、人員配備、時間安排、可行性分析等都需要及時與導師溝通，面談是最快捷有效的方式，郵件溝通則在老師差旅會議多的時候體現出重要價值。郵件發(fā)送以后，別忘記發(fā)短信告訴老師及時查收郵箱。
對了，查閱文獻的目的在于做文獻綜述，筆者建議大家做文獻綜述時盡量多寫點，因為后期畢業(yè)論文的框架都是能在開題報告里面找到的，在最初就寫好文獻綜述能夠避免后期寫大論文時踉踉蹌蹌。上述這些工作做好后就可以開始撰寫開題報告了。大部分學校的研究生院網站都有開題報告模板吧，把自己的研究內容逐一填充進去就行。
等各位完成開題報告寫作后，就進入到很重要的一環(huán)了答辯。
很多人也許會說：答辯不就是個走過程的形式嗎?我的回答是no!答辯過程變化萬千，說不定某老師一個問題就封殺了你所有的研究思路，所以答辯工作也需要重點對待。
首先把開題報告材料整合一下，制作ppt。ppt需要著重體現以下幾點：研究內容、研究依據、研究背景、研究目標、擬解決的關鍵問題、擬采取的研究方案及可行性分析、研究內容實驗設計、研究內容技術路線圖、研究內容特色和創(chuàng)新點、年度研究計劃、預期研究結果、導師團隊研究基礎、研究條件、研究項目經費及其研究團隊，個人基本情況介紹等。ppt做成后，筆者建議大家在例會時拿出來模擬幾遍，爭取和導師就開題報告的某些關鍵點進行深入探究，并結合導師建議進行修改。只要修改三五次，這開題報告就算妥妥的了。至于ppt的配色，筆者建議最好準備背景色分別為強中弱三種顏色的ppt，之后再根據具體的答辯環(huán)境選用恰當的一份，做到未雨綢繆。此外，office兼容問題也是需要注意的。
開題報告答辯會通過后，就是展現自我實力的時間了。千里之行，始于足下，所以先做好開題報告吧!
重慶文理學院本科畢業(yè)論文開題報告模板。
1.選題的目的和意義：
三網融合徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業(yè)面臨的生存現狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現實意義。
2.國內外研究現狀（文獻綜述）：
由于三網融合對我國電視產業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對三網融合背景下我國電視產業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
一、對三網融合背景下電視產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
在三網融合環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)論三網融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
三網融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對三網融合背景下電視產業(yè)所面臨機遇及對策研究。
三網融合具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯網接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網融合下電視產業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產業(yè)發(fā)展的'關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業(yè)務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網融合下電視產業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對三網融合背景下廣電產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
（一）廣電產業(yè)運營模式的轉變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網絡業(yè)務能力的提升。
二、對三網融合背景下廣電產業(yè)所面臨機遇及對策研究。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網絡的改造。
2、開辦內容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。
要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5.研究與寫作計劃：
3月8日4月15日確定選題、收集相關資料。
204月16日4月30日撰寫開題報告與開題。
年5月1日6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
2016年7月1日9月30日深入研究，形成論文初稿。
2016年10月1日10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻：
[6]劉成付.中國廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日報出版社,2011。
7.指導教師意見：
簽名：
教研室主任或組長簽名：
研究生開題報告注意事項篇九
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大。開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規(guī)劃，比如采用什么研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創(chuàng)新等等；開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，并能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么呢?我主要想從以下三個方面跟大家分享。(一些初淺的認識，僅供大家參考。)。
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定。
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎。
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象。
根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū)；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
研究方法。
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的.前人的呢?我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。
研究價值與創(chuàng)新。
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證；研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng)新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段。
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果；階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項；階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
參考文獻。
例如：1.葉明志.大學生心理需求及影響因素分析[j].中國行為醫(yī)學科學，(2).
2.馮維，趙斌.現代教育心理學[m].西南師范大學出版社，：131。
謝謝，收獲不小。
研究生開題報告注意事項篇十
“研究生”顧名思義就是具有一定科研能力的學生，研究生畢業(yè)以后應該具有一定的、必要的科研能力，而寫畢業(yè)論文就是對這種能力的考核和驗收，如同任何學校的學生通過畢業(yè)考試來檢驗其學習是否合格一樣。應該說，寫畢業(yè)論文從本科班學生就開始了，只不過要求沒有研究生這么嚴格罷了。
寫“論文開題報告”實際上就是為寫畢業(yè)論文作前期的準備工作，就是在指導教師(一般講每個學生都有自己的指導教師，通常是一位)的幫助下，對論文的選題、論證、意義、價值、依據、內容、結構、寫作、創(chuàng)新等等，進行必要的梳理和說明，最后通過開題報告的形式，再經過更高一級的指導教師小組集體決定論文寫作是否可以進行下去。所謂開題報告，是指在個別指導教師指導下具備了開題資格(即得到了自己指導教師的認可)的學生，再向指導教師小組(通常有幾位教師組成)進行匯報并接受其他教師(開題時自己的指導教師一般不發(fā)表意見)集體指導的過程。在開題前，有多少指導教師學生就要提前印多少份開題報告送到教師手里以便接受指導。
如果多數教師認為，某一學生的開題報告有問題，不適合進行下去(即寫論文)，就會以“不允許通過”的方式，使原來所作的前期準備工作作廢，這樣的學生就必須對論文構想進行調整，重新在指導教師的幫助下準備下一次的論文開題報告，直到被通過為止。(現在，通常一年一次論文答辯，沒有通過開題的學生另尋時間開題，盡量不耽誤年度完成論文，如果有特殊原因只好推移到下一個學年度，如果再通不過，再往后推移，直至通過為止)而通過論文開題報告的學生，則繼續(xù)在指導教師的幫助下按照學校的要求完成論文的寫作任務。
可見，寫“論文開題報告”還不等于“寫論文”，只是作論文的前期準備，寫教育碩士論文與寫別的論文也存在一定區(qū)別，應該弄清楚以下兩個重要的不同。
1、注意“畢業(yè)論文”和“論文開題報告”的區(qū)別。
這里注意兩種誤區(qū)：一是有的學生把寫“論文開題報告”同寫“論文”混為一談，開題寫的很詳盡，費了不少力氣，結果論文開題報告沒通過，所有努力付之東流;二是有人很明白這個區(qū)別，在寫論文開題時過于簡單，把開題報告變成了寫作提綱，結果言之無物，缺少必要的論證和說明，開題報告同樣不能通過。
應該說，論文的開題報告，把論文中主要的東西進行了高度概括，讓人通過開題報告基本能了解論文的主要論點、論據和大致輪廓，開題如能通過基本上論文已經完成一半，接下來就是一些細節(jié)處理了。開題報告包含“寫作提綱”或“論文結構”，但它又不等于“寫作提綱”或“論文結構”，而是把其內容分別進行介紹和說明。寫論文開題報告，是為了通過這種介紹和說明，來論證論文選題、論據、意義、寫作、創(chuàng)新等是否具有合理性，以期達到通過論文開題報告和最后完成畢業(yè)論文寫作的目的。
2、注意教育碩士論文與其它論文的區(qū)別。
一般說來，同本科班學生相比，教育碩士的論文比較專業(yè)化、深入化、要求理論深度、實踐證明更精深一些，開題報告就是為此服務的，有的本科班學生甚至沒有這個環(huán)節(jié)。
而同其他研究生論文比較，教育碩士論文還有自己的特殊性：一方面，在理論方面可能要求沒有這么深入、專業(yè)、系統(tǒng);但在實踐、可操作性方面卻必須有自己獨特的方面，特別是在職研究生，其論文要求必須同自己的教學實踐相結合，要求所寫論文對中學教學有一定(普遍)的指導意義。
從這個意義上講，教育碩士論文既有寫作劣勢又有寫作優(yōu)勢，劣勢可能更多地是在理論方面，在理論的系統(tǒng)性、專業(yè)性方面;優(yōu)勢則在實踐方面，在教學經驗方面。所以，要學會揚長避短，發(fā)揚自己的長處，在實踐教學方面找到研究課題，選擇適宜的題目寫開題報告。
三、寫論文開題報告的基本要求。
通過幾年對教育碩士論文開題報告的指導和學生是否能夠通過的經驗教訓，我把論文開題報告的大致要求歸納如下：
1、選題：
2、選題意義。
3、國內外研究現狀。
4、理論依據、研究方法、關鍵詞等。
5、創(chuàng)新點(要重點考慮)。
6、論文的理論部分。
7、論文的實踐部分。
8、實踐的效果與反思。
9、結束語。
10、參考文獻。
11、論文寫作提綱。
我覺得，寫好開題及論文的關鍵是先確定好“創(chuàng)新點”和“關鍵詞”，有的學生寫開題報告時根本就沒有思考這兩個問題，顯然沒有弄清楚寫論文是為了什么，把寫開題和論文僅僅當成了完成任務或應付學校的考察。
寫論文是為了發(fā)現問題、解決問題，而發(fā)現和解決問題就要有“創(chuàng)新”，如果沒有創(chuàng)新，都是別人早就發(fā)現和解決過的問題，論文就沒有任何意義可言。“關鍵詞”恰恰反映了你的論文，是圍繞著什么展開的，是如何解決問題的。論文寫作應該圍繞著關鍵詞來寫，關鍵詞也是寫作的中心問題，如果連考慮這個問題都沒做到，可想而知以后的論文會是怎樣了。
那么，寫論文開題報告有沒有好的方法呢?
應該說方法很多，不同的人有自己的寫作習慣，但無論什么方法都要盡量選擇自己比較熟悉的東西來寫。
第一，是確定“論文題目”。盡量選擇比較小的或具體一點的題目，學會“小題大做”。一般來講，論文題目是提前(分配指導教師之前)已經確定好的，而且被學校所認可的，如果沒有極特別的原因是不允許任意改變的，可以進行小的調整，不能影響整個論文構想或發(fā)生根本性的變化，所以，沒特殊原因不要任意改變論文題目。
第二，搜集材料。題目確定后，就應該圍繞自己想要論述的問題去搜集材料，現在互聯網比較發(fā)達，什么樣的材料幾乎都可以找到，要善于充分利用網上的材料。在搜集材料時，盡可能了解國內外相關研究現狀，為自己的論文創(chuàng)新點尋找出路。但切忌不可抄襲，把別人的東西不經過消化、整理，完全照搬過來算作自己的東西，這種科研惡習必須杜絕。學會利用別人的東西為自己服務。
第三，思考、整理材料。在這種思考、整理中找到自己的創(chuàng)新點，特別是結合自己的實習或教學經驗，把所學理論和教學實際密切結合，把自己的教學實踐、教學體會進行理論升華，通過論文寫作對今后的教學提供有益的指導。
第四，確定關鍵詞。找出自己論文的關鍵詞，作為論文寫作的重點，并圍繞這一重點來安排自己的論文寫作，寫好開題報告。開題中的安排要圍繞自己的關鍵詞來確定，它們構成了論文的中心思想。
第五，建議隨時編一個“開題目錄”。把目錄放在前面，后面所寫的內容，隨時檢查同目錄是否一致，寫完開題后目錄是可以刪除的，但在寫開題甚至寫論文時是很有用的，你可以隨時發(fā)現問題，對論文進行修改，不要小看目錄所起的作用。
第六，論文依據。應該以主流文化、主流文獻為依據，文科論文應該注重搜集、引用馬克思主義經典理論，許多人把根據僅僅放在非主流思想文化上，不重視主流文化，這是在寫教育碩士論文中應該引起注意的問題。
第七，注意“有的放矢”。有人在進行文獻綜述、介紹國內外成果、介紹研究方法等的時候，為了介紹而介紹，沒有目的性，沒有把這些介紹同自己將要寫的論文結合起來。有時安排寫作內容、寫作邏輯結構時，也不能很好地為論文中心思想服務。其實，論文的一切安排，都應該圍繞著論文主題進行，要有針對性和目的性，可有可無或無關緊要的東西可以去掉。
第八，注重“參考文獻”的作用。通過參考文獻的搜集、整理、引用，也表現著論文的知識深度和廣度，表現著研究水平和范圍的不同，也表現著論文說服力和全面性，應該注重這個方面。
第九，實踐部分是重點。這是教育碩士論文與其它論文相比，所具有的突出特點，學生應該把實踐、操作當作自己選題、論述、創(chuàng)新的重點，這也是對教育碩士論文的特別要求，開題報告一定要把這部分寫好，論述完整。很多學生把參考文獻、國內外研究現狀、研究依據、方法、意義等等論述得非常詳細，到了“實踐探究”部分就沒有什么可說了，這是不符合要求的。
第十，合理安排論文結構。這部分也可以叫列出“論文寫作提綱”，這部分一般放在開題報告的最后，通過這部分使人能看到將來論文寫作的大致情況，對論文的基本情況有個概述的.了解。這部分內容也是對前面內容的高度濃縮，是把開題報告中的可行性論證進行一個寫作規(guī)劃，開題一旦通過即將按照這個規(guī)劃進行寫作。
第十一，多向指導教師請教，主動接受指導。這一點也是要特別注意的。作為學生要學會利用寫開題報告和寫畢業(yè)論文的機會，多向指導教師進行請教，充分地調動指導教師的積極性和創(chuàng)造性，從中學到在平時所學不到的東西。許多優(yōu)秀論文，都是和有經驗的指導教師的指導分不開的。有的學生，把寫開題報告乃至畢業(yè)論文當成應付差事，天天忙得被指導教師催著寫，這樣的論文質量是可想而知的。
作為教育碩士論文的“寫作提綱”大致有以下部分組成：
緒論(導言、引言、引論等，總體情況介紹)。
論文的理論部分(理論論述)。
論文的實踐部分(具體方法、技巧，應有創(chuàng)新性)。
反思與對策(有一定的實踐證明材料及其對材料的分析)。
結束語及參考文獻。
這里要注意的是，不要把“寫作提綱”(或論文結構)同“開題報告”混為一談，開題報告包括論文寫作提綱，但寫作提綱不能代替開題報告。但是，二者也有聯系，論文寫作提綱的部分內容通過開題報告的方式，展現在前面的各個問題中，如果開題報告通過后則前面的各個部分又要寫進論文提綱(或結構)中，成為論文提綱(或結構)的重要組成部分。所以，開題如果寫得好，直接就可以使開題內容轉化為將來論文的內容，故開題報告能夠完成好等于論文寫完一半，接下來就是一些細節(jié)問題了。
總之，想寫好教育碩士論文的開題報告，就要弄清楚寫作的目的，弄清楚開題報告和畢業(yè)論文(或寫作提綱)的區(qū)別，弄清楚教育碩士論文和其他論文的區(qū)別。寫作時還要按照一定的基本要求，并掌握必要的寫作方法，多向指導教師進行請教，只有這樣，才能順利地完成開題報告的寫作。
研究生開題報告注意事項篇十一
1、畢業(yè)論文開題完成以后，中途不得隨意更換題目。
2、論文開題報告分為“選題根據”、“研究內容”和“研究方法”、“進程安排和采取的主要措施”及“主要參考文獻”五部分，其中，“選題依據”主要是這個題目研究的理論意義和現實意義（理論意義是指論文及觀點在學科中的地位，如是否能形成新的體系，具有一定的研究價值；現實意義是指完成該論文能給社會和企業(yè)等帶來的經濟和社會效益，這些內容不需要細談，但必須有），還有國內外在這方面的研究現狀，包括主要的研究機構、研究人員、代表作品、成果和不足之處（最好以時間脈絡的形式寫）；“研究內容”其實就是論文的寫作思路和大綱，包括每部分的主要內容和二級標題內容，最好能用文字較詳細地敘述出來；“研究方法”是指論文寫作所需要采取的方法，包括文獻調查法、訪問調查法、案例實證法和比較法等，通過這些方法可以完成論文寫作，提供論據和加深論證（注：不同的'論文選題采用的方法不同，請根據需要填寫，不要一樣）；“進程安排和采取的主要措施”指院里布置的論文寫作進程；“主要參考文獻”指你寫作時所參考的文獻，包括論文、圖書和網站網頁等，不少于15條。
主要參考：中國期刊全文、萬方期刊全文數據庫，萬方學位論文等，也可以在網站上查找相關網頁資料（最好是一些實證相關的統(tǒng)計數據）。
4、寫作進程安排（請嚴格按這個進度來，保證大家都能在答辯前完成論文，開心畢業(yè)，這也是對我的尊重）。
12月5號之前，完成開題報告。
元月15號之前，完成第一稿。
3月10號之前，完成第二稿。
4月15號之前，完成第三稿。
4月25日前，定稿并答辯。
注：這個時間是我的理解，可能學院有時間要求，以學院要求為準。
5、論文寫作嚴禁抄襲，可以引用和參考，不然我一眼就可以看出來：）（已經在上幾屆試過很多次了?。?BR> 6、論文篇幅控制在10000至15000字左右，不要太長，也不要太短。
7、論文參考文獻盡量用最新資料（近5年來）和經典教材和權威教科書，原則上參考文獻應該包括教材、論文和網站，總體數量不得少于20條。
8、論文寫作格式參考學院畢業(yè)論文寫作要求，包括標題、字體、參考文獻格式等，建議用格式刷刷。
9、論文結構參考：（僅供參考，不要拘泥于此）。
主要按照“提出問題分析問題解決問題”的思路進行，一般來說，第一部分是引言，談一些選題背景，如知識經濟、信息化、企業(yè)改革、電子商務環(huán)境等（僅供參考，可以看看網上論文的第一段話）并提出問題；第二部分是對論題涉及到的基本理論的闡述，包括支撐理論（定義、主要內容等）；第三部分是現狀研究（也可以放入第一二部分內，根據文章不同）和對論文涉及問題的具體的分析，這一部分需要調查數據的支撐；第四部分可以結合具體案例進行分析，選取代表性案例來闡釋論文涉及的理論，分析案例存在的問題和改進的方案；第五部分為提出建議和對策，根據論文寫作提出自己的思路和見解，對策必須針對存在的問題展開，不能說空話；最后一部分主要是對論文主題涉及的內容展望和結束語，可以談一談論文的主要結論及進一步研究的方向或者發(fā)展趨勢等。
注：論文的主要著力點應該在第二三四部分，不要頭重腳輕中間空。
10、論文中的圖用visio繪制，表用三線表。
12、做設計的同學填寫《設計任務書》，不是開題報告。
13、從今年起所有本科畢業(yè)論文均需要進行抄襲檢測（萬方數據庫），其中優(yōu)秀和良好等級低于15%，中等和合格（拿到畢業(yè)證）需低于30%，請大家寫完論文后在網上進行一下檢測。
研究生開題報告注意事項篇十二
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的`思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定。
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎。
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
四內容要要點化，注意術語的選用。
研究生開題報告注意事項篇十三
開題報告竅門在撰寫方面主要包括以下幾個方面：
(1)、名稱要準確、規(guī)范。準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個專題名稱叫“培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養(yǎng)對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。
(2)、名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，最長一般不要超過20字。
2．研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值，研究背景是什么。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什么實際作用。然后，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
3．研究的指導思想開題報告研究的指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
4．研究的目標和假設開題報告研究的目標和假設也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平.
研究生開題報告注意事項篇十四
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大，開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規(guī)劃，以下就是由精品學習網為您提供的撰寫論文開題報告的注意事項。
采用什么研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創(chuàng)新等等;開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，并能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么呢?我主要想從以下三個方面跟大家分享。(一些初淺的認識，僅供大家參考。)。
一、題目要準確。
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
研究生開題報告注意事項篇十五
在一項科研課題研究工作開始之前，應有開題報告。研究者把擬定的研究課題向有關方面報告.并進行充分討論，這就是開題報告。論文開題報告內容與注意事項主要有以下這些方面。
開題報告是科研管理工作中的一項重要制度，過開題報告可以對某項科研課題進行可行性辯論，開題報告的主要內容：
1.課題全稱、分題、副題。
2.國內外有關本課題的研究進展情況。
3.研究本課題的意義、目的。
4.本課題的立題依據與可行性。
5.科研設計方案。
6.經費、設備等物質條件的解決辦法。
7.預期進度及可能出現的問題。
8.其它。
開題報告會要解決的中心問題是課題的可行性是集體審查科研課題的一種重要形式。通使選題更加合理、完善。
有理論與實際意義，是食具備完成課題的可能性，要注意該課題的立題根據是否充分，科研設計是否合理、嚴密。
研究生開題報告注意事項篇十六
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。
綜述。
開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
報告提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等);。
(6)經費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
參考。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
研究生開題報告注意事項篇十七
在開題報告開始的時候，首先要確定你的論文選題，而因此在開題報告當中你就需要說明你選擇這個選題的背景，依據、意義等等，也就是所謂的你為什么要選擇這個選題，這個選題的研究有著什么樣的意義，能夠造成什么樣的影響。而在選題依據以及選題意義之后，那么下一個就是國內外目前對于這個論題的研究的現狀，這一點是需要查詢一些國內外關于你的這個論題的研究論文或者是書籍的。
而在完成這些之后，那么接下來就是研究的一些方案，比如說研究的方式、研究了什么樣的內容，研究的過程，還有就是在研究當中的可能會遇到什么樣的問題，這個論題的重點以及難點體現在哪里等等。同時在開題報告當中，也是需要有著非常詳細的論文提綱的，還有就是在寫作論文的時候，需要的一些文獻資料等等?？梢哉f開題報告是論文的一個基石，只有這個基礎夯實了，那么才夠寫出好的論文。