時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學上學期教研工作計劃篇一
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作,并逐步使工作制度化、規(guī)范化,使教科研工作充滿生機和活力,科研與教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研領路,使科研工作落到實處;定期召開會議,學習教育理論,關注教改熱點,收集先進的教科研信息,努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程,以此帶動教師參與教育科研。語文、數(shù)學、英語教研組制定計劃,落實明確逐周上教研課的具體內(nèi)容,以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續(xù)實行“請進來,走出去”的辦法,引導老師進一步規(guī)范教學行為,提高課堂效率。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
1.按照省市縣教科研相關活動,選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收獲反思。
2.加強教師理論和業(yè)務學習的力度,組織教師學習白板運用等新技術,逐步轉化教學觀念,盡快適應學校信息化裝備,與新課程標準對現(xiàn)代教師提出的需求,促進全體教師教育教學水平的提升,使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度,將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中,為課堂教學服務。在教科研工作的開展過程中,各教研組長、備課組長須積極組織活動、發(fā)揮示范與引領作用。
在校長室的指引下,教科室本著求真務實的原則,繼續(xù)引導并組織全體教師進行課題研究,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合,注重為課堂教學和班級管理服務。本學期,教科室重點工作為制定《留守兒童社區(qū)活動站建設的研究》方案,落實子課題的申報確認工作,指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程序:1.組織教師學習留守兒童相關文獻和我校留守兒童調(diào)查報告,2.子課題公示,3.組織審查申報人關于子課題的實施方案,4.邀請校長室、教導處確定子課題負責人??娂t、范小紅、杭海云、何春香、王玲等班主任老師已經(jīng)閱讀相關文獻填寫好微型課題申報書,教科室將對這五個微型課題二次修改,爭取通過縣教科室申報認定。
教科室繼續(xù)注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺,認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
多年來,學校一直以文學活動作為特色學校創(chuàng)建開展工作。本學期,教科室繼續(xù)在特色學校做優(yōu)做強方面動腦筋。首先,全校繼續(xù)實行每周一三五讀書做筆記,周二周四練字的機制,強化巡查工作。其次,規(guī)范“小雨點文學社”的活動,做到分年級段的“五定”,即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃,備課做到實用性與趣味性結合,輔導批改有耐心,資料整理及時。再次,豐富多彩的讀書節(jié)正常開展。
學校歷來重視班主任工作,將之列入學校五年發(fā)展規(guī)劃,20xx年,教科室舉行了班主任經(jīng)驗交流會,20xx年開展了班級特色建設沙龍活動。班級特色的創(chuàng)建工作是學校發(fā)展的一個戰(zhàn)略性問題,是德育工作改革的重要一環(huán),對于為什么要創(chuàng)建班級特色,怎樣創(chuàng)建班級特色,我們的認識模糊,重視不夠,甚至有畏難情緒的現(xiàn)象。本年度,教科室加強宣傳,在班主任群體中掀起討論班級特色建設的熱潮,引導班主任就班級特色建設某一個思路或辦法去總結、去思考、去嘗試,組織班主任到班實地觀摩學習特色經(jīng)驗。
小學上學期教研工作計劃篇二
以科學發(fā)展觀為指導,以上級教育教研計劃精神為依托,以課堂教學為中心,以提高課堂教學實效為重點,大力實施素質(zhì)教育,堅持以人為本,以研興教,以研強師,為打造名師搭建平臺,全面提升學校辦學內(nèi)涵,推進學??沙掷m(xù)發(fā)展,促進師生整體發(fā)展。
1、以科學發(fā)展觀為指導,以評價改革為切入點,用目標引領,促規(guī)范化、科學化、精細化、人性化管理。
2、教學管理目標:狠抓教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3、加強學習,轉變觀念,全面提高教師的業(yè)務水平。
(一)、強化教學常規(guī)管理,落實教學常規(guī)制度
1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃
(1)落實課程計劃。新學期,我校要認真執(zhí)行省頒《課程計劃》,制定好課程表,抓好課程管理,嚴格按照課程表上課,開齊上足課程,不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動。中心小學將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查,列入學校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。
(2)加強教學過程管理。組織教師認真學習小學教學常規(guī)工作的相關細則,對照教師目標管理考評細則和校(園)目標管理考評細則,制定常規(guī)管理細節(jié)表,嚴格落實。各項考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務實的精神,工作做到突出一個“嚴”字,落實到“有序”上;強化一個“優(yōu)”字,落實到“創(chuàng)新”上;明確一個“實”字,落實到“效益”上,使教學管理有新的舉措,新的發(fā)展。
(3)切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。新學期,要求每位教師避免機械、重復的抄寫作業(yè),保護好學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松、愉快的學習氛圍增長才智。
(4)高度重視學生的學習習慣和能力培養(yǎng)。在教學中,教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展學生素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展。中心小學定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽,我們應早規(guī)劃,早部署,力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。
2、學生學習習慣的管理
俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣?!毙W階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關鍵時期。良好的學習習慣總體上包括遵守時間,按時上學,熱愛學習,善于思考,學習時心神專注,善于支配時間,寫字坐姿正確,書寫規(guī)范,整理學習用品、愛護書本、保持書本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學科中,比如數(shù)學方面的獨立思考、審題、抄題及計算過程中進行復核,認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節(jié)工作作為大事來抓,提到工作議程中,根據(jù)年級段的不同提出具體的、可操作的要求,以檢查促落實,以展示評比促進工作的推進,讓良好的學習習慣成為自然。
3、加強六年級教學質(zhì)量
新學期,我校要認真分析和總結六年級教育教學工作,了解學情,分析存在的問題,扎實抓好、抓實六年級的各項工作。要樹立強烈的責任意識、正確的質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學生的學習行為、方式、習慣,認真鉆研教材,把準課標方向;要倡導扎實、有效的課堂教學風氣;要“精講多練”,注意練習的形式、梯度、效果,把課堂教學過程真正成為學生學習知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程,力求“輕負高效”;要認真做好“培優(yōu)轉后”工作,采取“結對幫扶”等措施,讓后進生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,大面積提高教育教學質(zhì)量。
(二)、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”,把握教學主旨,確保學生全面健康發(fā)展。
1、以“主題教學月”為載體,打造學習型校園
本學期繼續(xù)開展好主題教學月活動,把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點,形成教學特色的珠子,一學期、一學年串起來形成教學特色推進的過程。堅持開展好教研組活動,同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂,體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進性,體現(xiàn)解決教學問題的實效性。
教師專業(yè)成長是打造學習型校園的主旋律,通過教學研究,促進教師樹立終身學習的理念,并通過開展讀書競賽、學習有感、學習經(jīng)驗介紹等活動提高教師學習的實效性和針對性,打造學習型校園。
加強主題化教學研究,開展“主題教學月”活動。教研形式由過去的塊兒狀(低、中、高)改變成條狀的學科教研活動,分為語文學科、數(shù)學學科、科任組,每月根據(jù)教師在教學中存在的問題達成共識,確立研究主題,將問題成為教研的主題,然后進行主題研究,最后是解決問題。月月有主題,科科有研究,人人有提高。按照今年的工作行事歷,學校將安排十次教研活動,分三個教研系列,學校將做出教研活動具體安排,做到“四定”,即:定時間、定主講人、定活動方式、定學科內(nèi)容,每次活動,研究主題就是課堂教學中生成的疑難問題,也就是說“活動”——就是解決問題,讓教研活動達到真、實、活、效。即:真真切切、實實在在、形式多樣、少時高效。
2、以課堂教學為中心,深化教學細節(jié)設計的研究,扎實教學過程的實施,促進課堂教學的實效和高效
加強教學細節(jié)設計研究是我校課改課堂教學為中心的深入和繼續(xù),目的在于提高課堂教學的實效和高效。本學期繼續(xù)加強教學細節(jié)設計的研究,以案例為依托,以問題為突破口,開展細節(jié)設計研討活動,推動課程改革的進程。開展細節(jié)設計研討活動,中心議題放在課堂教學環(huán)節(jié)的一個點上,利用案例剖析的形式,共同研究一個議題,也可以是教師們在教學過程中生成的個性問題或共性問題等,本學期繼續(xù)開展教學比武活動,進一步推動課堂教學改革,讓課堂教學更加藝術性、互動性、探究性,從而使我們的課堂教學改革取得突破性進展。
(三)、加強學習,轉變觀念,全面提高教師的業(yè)務水平。
在教研領域,根據(jù)中心小學教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊,即基礎、實用板塊,引領、輔導板塊,打造、錘煉板塊,使教師達到對教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范,在教學的管理、藝術、學法指導、課題研究等各個方面實現(xiàn)突破。二是落實“課題帶動”策略,改革校本教研,提高解決教學實際問題的質(zhì)量;改革英語和語文閱讀實踐教學,提高讀寫教學的水平。三是學習外校經(jīng)驗定位于本校的教學特色,。
1、健全學習制度
抓好業(yè)務學習,堅決執(zhí)行教師業(yè)務學習制度,按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容,,組織教師認真學習,將自學與輔導相結合,理論與實際相結合,確保學習有計劃、有時間、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查。通過學習、實踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解,切實轉變教學觀念努力把新理念轉變?yōu)榻虒W行為,不斷促進自身素質(zhì)的提高,有效提高廣大教師的專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強教師培訓工作,提高教學技能。
為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,組織和安排好教師的培訓工作,鼓勵教師參加學歷進修的學習,以提高教師的學歷水平和綜合素質(zhì)。
3、貫徹新課程標準,繼續(xù)加強對新教材教法的學習研究,提高教師對新教材的實施技能。
為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施,以年級組為單位,加強對新課標的學習,對新教材的教學理念、教學意圖作深刻的分析,領悟新的教學思路,加強對教師們實施新教材當中碰到的各種問題進行研討和交流,突出新教材實施的實效性。
新春伊始,萬象更新。千帆競發(fā),百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊,懷壯志迎新,我們要銘記使命,銳意進取,以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務實的作風投入到工作之中去,把平凡的事情做精彩,把簡單的事情做經(jīng)典,為開創(chuàng)仙華小學教育事業(yè)新局面,作出新的更大的貢獻
小學上學期教研工作計劃篇三
數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,讓先進的理論知識指導自己的教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式;
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
1、 結合學校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環(huán)節(jié);
2、有效地運用多媒體輔助教學,調(diào)動學生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
1、每周一篇隨筆,一月一反思。
2、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
小學上學期教研工作計劃篇一
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作,并逐步使工作制度化、規(guī)范化,使教科研工作充滿生機和活力,科研與教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研領路,使科研工作落到實處;定期召開會議,學習教育理論,關注教改熱點,收集先進的教科研信息,努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程,以此帶動教師參與教育科研。語文、數(shù)學、英語教研組制定計劃,落實明確逐周上教研課的具體內(nèi)容,以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續(xù)實行“請進來,走出去”的辦法,引導老師進一步規(guī)范教學行為,提高課堂效率。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
1.按照省市縣教科研相關活動,選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收獲反思。
2.加強教師理論和業(yè)務學習的力度,組織教師學習白板運用等新技術,逐步轉化教學觀念,盡快適應學校信息化裝備,與新課程標準對現(xiàn)代教師提出的需求,促進全體教師教育教學水平的提升,使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度,將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中,為課堂教學服務。在教科研工作的開展過程中,各教研組長、備課組長須積極組織活動、發(fā)揮示范與引領作用。
在校長室的指引下,教科室本著求真務實的原則,繼續(xù)引導并組織全體教師進行課題研究,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合,注重為課堂教學和班級管理服務。本學期,教科室重點工作為制定《留守兒童社區(qū)活動站建設的研究》方案,落實子課題的申報確認工作,指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程序:1.組織教師學習留守兒童相關文獻和我校留守兒童調(diào)查報告,2.子課題公示,3.組織審查申報人關于子課題的實施方案,4.邀請校長室、教導處確定子課題負責人??娂t、范小紅、杭海云、何春香、王玲等班主任老師已經(jīng)閱讀相關文獻填寫好微型課題申報書,教科室將對這五個微型課題二次修改,爭取通過縣教科室申報認定。
教科室繼續(xù)注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺,認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
多年來,學校一直以文學活動作為特色學校創(chuàng)建開展工作。本學期,教科室繼續(xù)在特色學校做優(yōu)做強方面動腦筋。首先,全校繼續(xù)實行每周一三五讀書做筆記,周二周四練字的機制,強化巡查工作。其次,規(guī)范“小雨點文學社”的活動,做到分年級段的“五定”,即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃,備課做到實用性與趣味性結合,輔導批改有耐心,資料整理及時。再次,豐富多彩的讀書節(jié)正常開展。
學校歷來重視班主任工作,將之列入學校五年發(fā)展規(guī)劃,20xx年,教科室舉行了班主任經(jīng)驗交流會,20xx年開展了班級特色建設沙龍活動。班級特色的創(chuàng)建工作是學校發(fā)展的一個戰(zhàn)略性問題,是德育工作改革的重要一環(huán),對于為什么要創(chuàng)建班級特色,怎樣創(chuàng)建班級特色,我們的認識模糊,重視不夠,甚至有畏難情緒的現(xiàn)象。本年度,教科室加強宣傳,在班主任群體中掀起討論班級特色建設的熱潮,引導班主任就班級特色建設某一個思路或辦法去總結、去思考、去嘗試,組織班主任到班實地觀摩學習特色經(jīng)驗。
小學上學期教研工作計劃篇二
以科學發(fā)展觀為指導,以上級教育教研計劃精神為依托,以課堂教學為中心,以提高課堂教學實效為重點,大力實施素質(zhì)教育,堅持以人為本,以研興教,以研強師,為打造名師搭建平臺,全面提升學校辦學內(nèi)涵,推進學??沙掷m(xù)發(fā)展,促進師生整體發(fā)展。
1、以科學發(fā)展觀為指導,以評價改革為切入點,用目標引領,促規(guī)范化、科學化、精細化、人性化管理。
2、教學管理目標:狠抓教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3、加強學習,轉變觀念,全面提高教師的業(yè)務水平。
(一)、強化教學常規(guī)管理,落實教學常規(guī)制度
1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃
(1)落實課程計劃。新學期,我校要認真執(zhí)行省頒《課程計劃》,制定好課程表,抓好課程管理,嚴格按照課程表上課,開齊上足課程,不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動。中心小學將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查,列入學校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。
(2)加強教學過程管理。組織教師認真學習小學教學常規(guī)工作的相關細則,對照教師目標管理考評細則和校(園)目標管理考評細則,制定常規(guī)管理細節(jié)表,嚴格落實。各項考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務實的精神,工作做到突出一個“嚴”字,落實到“有序”上;強化一個“優(yōu)”字,落實到“創(chuàng)新”上;明確一個“實”字,落實到“效益”上,使教學管理有新的舉措,新的發(fā)展。
(3)切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。新學期,要求每位教師避免機械、重復的抄寫作業(yè),保護好學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松、愉快的學習氛圍增長才智。
(4)高度重視學生的學習習慣和能力培養(yǎng)。在教學中,教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展學生素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展。中心小學定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽,我們應早規(guī)劃,早部署,力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。
2、學生學習習慣的管理
俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣?!毙W階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關鍵時期。良好的學習習慣總體上包括遵守時間,按時上學,熱愛學習,善于思考,學習時心神專注,善于支配時間,寫字坐姿正確,書寫規(guī)范,整理學習用品、愛護書本、保持書本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學科中,比如數(shù)學方面的獨立思考、審題、抄題及計算過程中進行復核,認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節(jié)工作作為大事來抓,提到工作議程中,根據(jù)年級段的不同提出具體的、可操作的要求,以檢查促落實,以展示評比促進工作的推進,讓良好的學習習慣成為自然。
3、加強六年級教學質(zhì)量
新學期,我校要認真分析和總結六年級教育教學工作,了解學情,分析存在的問題,扎實抓好、抓實六年級的各項工作。要樹立強烈的責任意識、正確的質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學生的學習行為、方式、習慣,認真鉆研教材,把準課標方向;要倡導扎實、有效的課堂教學風氣;要“精講多練”,注意練習的形式、梯度、效果,把課堂教學過程真正成為學生學習知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程,力求“輕負高效”;要認真做好“培優(yōu)轉后”工作,采取“結對幫扶”等措施,讓后進生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,大面積提高教育教學質(zhì)量。
(二)、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”,把握教學主旨,確保學生全面健康發(fā)展。
1、以“主題教學月”為載體,打造學習型校園
本學期繼續(xù)開展好主題教學月活動,把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點,形成教學特色的珠子,一學期、一學年串起來形成教學特色推進的過程。堅持開展好教研組活動,同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂,體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進性,體現(xiàn)解決教學問題的實效性。
教師專業(yè)成長是打造學習型校園的主旋律,通過教學研究,促進教師樹立終身學習的理念,并通過開展讀書競賽、學習有感、學習經(jīng)驗介紹等活動提高教師學習的實效性和針對性,打造學習型校園。
加強主題化教學研究,開展“主題教學月”活動。教研形式由過去的塊兒狀(低、中、高)改變成條狀的學科教研活動,分為語文學科、數(shù)學學科、科任組,每月根據(jù)教師在教學中存在的問題達成共識,確立研究主題,將問題成為教研的主題,然后進行主題研究,最后是解決問題。月月有主題,科科有研究,人人有提高。按照今年的工作行事歷,學校將安排十次教研活動,分三個教研系列,學校將做出教研活動具體安排,做到“四定”,即:定時間、定主講人、定活動方式、定學科內(nèi)容,每次活動,研究主題就是課堂教學中生成的疑難問題,也就是說“活動”——就是解決問題,讓教研活動達到真、實、活、效。即:真真切切、實實在在、形式多樣、少時高效。
2、以課堂教學為中心,深化教學細節(jié)設計的研究,扎實教學過程的實施,促進課堂教學的實效和高效
加強教學細節(jié)設計研究是我校課改課堂教學為中心的深入和繼續(xù),目的在于提高課堂教學的實效和高效。本學期繼續(xù)加強教學細節(jié)設計的研究,以案例為依托,以問題為突破口,開展細節(jié)設計研討活動,推動課程改革的進程。開展細節(jié)設計研討活動,中心議題放在課堂教學環(huán)節(jié)的一個點上,利用案例剖析的形式,共同研究一個議題,也可以是教師們在教學過程中生成的個性問題或共性問題等,本學期繼續(xù)開展教學比武活動,進一步推動課堂教學改革,讓課堂教學更加藝術性、互動性、探究性,從而使我們的課堂教學改革取得突破性進展。
(三)、加強學習,轉變觀念,全面提高教師的業(yè)務水平。
在教研領域,根據(jù)中心小學教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊,即基礎、實用板塊,引領、輔導板塊,打造、錘煉板塊,使教師達到對教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范,在教學的管理、藝術、學法指導、課題研究等各個方面實現(xiàn)突破。二是落實“課題帶動”策略,改革校本教研,提高解決教學實際問題的質(zhì)量;改革英語和語文閱讀實踐教學,提高讀寫教學的水平。三是學習外校經(jīng)驗定位于本校的教學特色,。
1、健全學習制度
抓好業(yè)務學習,堅決執(zhí)行教師業(yè)務學習制度,按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容,,組織教師認真學習,將自學與輔導相結合,理論與實際相結合,確保學習有計劃、有時間、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查。通過學習、實踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解,切實轉變教學觀念努力把新理念轉變?yōu)榻虒W行為,不斷促進自身素質(zhì)的提高,有效提高廣大教師的專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強教師培訓工作,提高教學技能。
為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,組織和安排好教師的培訓工作,鼓勵教師參加學歷進修的學習,以提高教師的學歷水平和綜合素質(zhì)。
3、貫徹新課程標準,繼續(xù)加強對新教材教法的學習研究,提高教師對新教材的實施技能。
為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施,以年級組為單位,加強對新課標的學習,對新教材的教學理念、教學意圖作深刻的分析,領悟新的教學思路,加強對教師們實施新教材當中碰到的各種問題進行研討和交流,突出新教材實施的實效性。
新春伊始,萬象更新。千帆競發(fā),百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊,懷壯志迎新,我們要銘記使命,銳意進取,以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務實的作風投入到工作之中去,把平凡的事情做精彩,把簡單的事情做經(jīng)典,為開創(chuàng)仙華小學教育事業(yè)新局面,作出新的更大的貢獻
小學上學期教研工作計劃篇三
數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,讓先進的理論知識指導自己的教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式;
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
1、 結合學校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環(huán)節(jié);
2、有效地運用多媒體輔助教學,調(diào)動學生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
1、每周一篇隨筆,一月一反思。
2、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。