總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和記憶。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以設(shè)定一些具體的目標(biāo)和期望，以激勵(lì)自己不斷提高和進(jìn)步。感謝以下作者分享的總結(jié)范文，它們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶?xiě)作參考。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇一
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園老師工作總結(jié)改進(jìn)措施，希望對(duì)大家有所幫助。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是細(xì)致而美好的，這個(gè)學(xué)期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，而每一位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過(guò)程是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我也清醒認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)?，F(xiàn)針對(duì)自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《新綱要》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，爭(zhēng)取做到每月讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，及時(shí)作好。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好讀書(shū)心得豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志如：《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等了解更多著名教育專(zhuān)家、有經(jīng)驗(yàn)同行的觀點(diǎn)了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)為今后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實(shí)自我。
本學(xué)年我負(fù)責(zé)研究了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)二個(gè)課題，一個(gè)上半學(xué)期還被評(píng)為平湖市課題成果三等獎(jiǎng)，但前二個(gè)都只是園級(jí)課題，因此立足本學(xué)年的課題研究工作，我一定要加強(qiáng)與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)課題開(kāi)展使全體課題組成員在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長(zhǎng)和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有。
教案。
不遲到不坐著講課不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵(lì)”的方式提高對(duì)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學(xué)研究水平。及時(shí)撰寫(xiě)課后反思，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。積極撰寫(xiě)教育博客，把教育教學(xué)中一些事情記錄下來(lái)，作為自己教師生涯美好的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)不同的大大小小的問(wèn)題，我應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面是本站小編為您整理的xx年幼兒園教師個(gè)人。
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時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。在平時(shí)的工作中我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)堅(jiān)持正確的教育思想時(shí)刻嚴(yán)格要求自己努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每個(gè)孩子。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面。
1、虛心聽(tīng)課、認(rèn)真指導(dǎo)。
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新鮮，在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。
3、及時(shí)反思。
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開(kāi)闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng)。
新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。
五、班級(jí)管理方面。
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。
開(kāi)學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過(guò)努力，現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和教師問(wèn)好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興，因?yàn)?，這個(gè)和我平時(shí)的努力分不開(kāi)的。本班有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師的心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話(huà)也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話(huà)、電話(huà)、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
為了更好的促進(jìn)家園共育，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)會(huì)”、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開(kāi)了激烈的辯論，整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了最佳辯手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。
七、存在的不足：
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇二
我校多年來(lái)非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來(lái)學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視過(guò)程評(píng)價(jià)及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實(shí)促進(jìn)教師教育觀念和行為的改變，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高?，F(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計(jì)劃與落實(shí)情況，制定了一些改進(jìn)措施。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過(guò)程中教師能按學(xué)校要求，采用個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開(kāi)學(xué)前提前兩周備好課，平時(shí)提前一周備好課，在教學(xué)過(guò)程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實(shí)際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機(jī)盎然，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴(yán)格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項(xiàng)筆記、記錄等，針對(duì)教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭(zhēng)一步一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、制定了嚴(yán)格的考試制度。
每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行一些隨堂揣測(cè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，嚴(yán)格了考紀(jì)，嚴(yán)格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計(jì)劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對(duì)每次縣里組織的考試，各年級(jí)、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對(duì)換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。
三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。
1、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書(shū)面、實(shí)踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量，當(dāng)天無(wú)課的學(xué)科不準(zhǔn)留作業(yè)，當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)累計(jì)總量不得超過(guò)1.5小時(shí)。
4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識(shí)覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標(biāo)和教學(xué)要求的題目不練。
5、凡書(shū)面作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)訂正。普遍問(wèn)題集體講，個(gè)別的要面批面改。一般要求語(yǔ)文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫(xiě)出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。
6、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。
通過(guò)各種形式的期末測(cè)試，各年級(jí)、各學(xué)科都取得了較好的成績(jī)，但也存在一些不足，針對(duì)這些不足作出全面的分析，并提出改進(jìn)建議。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點(diǎn)，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實(shí)抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識(shí)的積累非一日之功，不能立竿見(jiàn)影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進(jìn)度，而做“夾生”飯。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。教師一定要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等各方面強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個(gè)差生，要細(xì)心、耐心地加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標(biāo)對(duì)各年段的教學(xué)目標(biāo)，才能跟上新課改形勢(shì)，取得理想的教學(xué)效果。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇三
1、強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每年初組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讀原文，學(xué)原著，通過(guò)集中點(diǎn)題學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)、研討交流學(xué)等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，不斷用黨的政治理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，及時(shí)全面堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決策決定部署，不打折扣、不變樣。二是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持民主集中制原則的重要性，落實(shí)議事規(guī)則和決策程序，健全定期報(bào)告工作并接受監(jiān)督制度，建立征求意見(jiàn)制度和分工報(bào)備制度，切實(shí)把集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則落到實(shí)處。三是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把本職工作作為一種崇高的事業(yè)去追求，認(rèn)真履職，強(qiáng)化服務(wù)能力，深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，真實(shí)反映情況，每年形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告不少于5篇。四是創(chuàng)新方式方法，提升在新常態(tài)下開(kāi)展工作的能力和水平，持續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
休黨員參加組織生活。繼續(xù)做好黨費(fèi)收繳等基本工作，用好談心談話(huà)機(jī)制，黨組書(shū)記同其他班子成員談心談話(huà)，每年每人不少于6次，班子成員之間、班子成員與分管科室人員經(jīng)常談心談話(huà)。
3、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。一是完善黨建交流學(xué)習(xí)、效能管理、考評(píng)督查通報(bào)機(jī)制，以規(guī)范嚴(yán)格的制度管黨治黨、管人管事，從根本上解決主體責(zé)任缺失的問(wèn)題。二是嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到敢于批評(píng)、敢于管理、敢于負(fù)責(zé)，完善廉政約談制度，及時(shí)傳導(dǎo)壓力，對(duì)苗頭性問(wèn)題及時(shí)教育提醒，抓早抓小。三是持之以恒加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，通報(bào)反面典型案例，持續(xù)增強(qiáng)警示教育。
4、進(jìn)一步整治“四風(fēng)”問(wèn)題。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。加強(qiáng)與改進(jìn)工作作風(fēng)和方式方法，帶著問(wèn)題深入實(shí)際、深入基層開(kāi)展調(diào)研，潛心研究新情況，解決新問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)干工作。完善上下班簽到、請(qǐng)銷(xiāo)假制度，建立考勤情況月通報(bào)制度，加強(qiáng)工作紀(jì)律管理。結(jié)合扶貧幫包工作，切實(shí)聯(lián)系困難群眾，做到經(jīng)常入村到戶(hù)，深入了解他們的需求，幫助解決困難和問(wèn)題。加強(qiáng)政治思想工作，加強(qiáng)對(duì)工作過(guò)程細(xì)節(jié)的關(guān)注和工作方式方法的創(chuàng)新提高，有計(jì)劃地抓好教育培訓(xùn)和多崗鍛煉，切實(shí)提高黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)基層群眾的能力。
改進(jìn)措施重復(fù)維修問(wèn)題各崗位要求：送修接待：1.在客戶(hù)送修界面與客戶(hù)充分溝通，詳細(xì)了解客戶(hù)報(bào)修問(wèn)題；對(duì)于客戶(hù)提出的機(jī)器問(wèn)題全面記錄（包含附屬部件，例如ac等），必須做到在取機(jī)單上記錄......
第一季度：個(gè)人整改措施：學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí)和科學(xué)理論知識(shí)以及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的黨性覺(jué)悟水平，根據(jù)本工作學(xué)習(xí)實(shí)際，制定工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象，發(fā)揮黨員先鋒模范作用......
醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理整改措施一、進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，制度規(guī)范及崗位責(zé)任，要求每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員掌握和遵守法律法規(guī)、制度規(guī)范及崗位責(zé)任、職業(yè)......
預(yù)算工作總結(jié)及改進(jìn)措施內(nèi)容提要一、上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上......
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇四
針對(duì)往年理論學(xué)習(xí)流于形式、效果差，新聞宣傳報(bào)道意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級(jí)文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問(wèn)題，特制定以下措施加以改進(jìn)：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)效，防止流于形式。
1、時(shí)間：鑒于眾多干部家住保康的實(shí)際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時(shí)間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時(shí)段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實(shí)行學(xué)習(xí)簽到制，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對(duì)講課人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時(shí)不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測(cè)評(píng)時(shí)直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測(cè)評(píng)滿(mǎn)意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)，回答錯(cuò)誤的每次扣1分，計(jì)入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫(xiě)一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的。
心得體會(huì)。
交給宣傳委員。
二、強(qiáng)化新聞宣傳報(bào)道意識(shí)，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機(jī)關(guān)干部（書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機(jī)關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報(bào)道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章。
3、載體：國(guó)家、省、市、縣各級(jí)黨委政府及部門(mén)主辦的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。
4、管理：（1）所有宣傳報(bào)道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報(bào)送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負(fù)責(zé)審核上報(bào)，處理好與各級(jí)新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵(lì)一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報(bào)道專(zhuān)班人員進(jìn)行寫(xiě)作培訓(xùn)。
5、獎(jiǎng)懲：建議調(diào)研文章獎(jiǎng)勵(lì)按照宣傳報(bào)道同級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。
三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用。
1、利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合充分宣傳文化館、圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進(jìn)農(nóng)民群眾學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，增強(qiáng)他們發(fā)展致富的能力和技巧。
2、爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)支持、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，穩(wěn)步有序推進(jìn)集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭(zhēng)完成縣里下達(dá)的任務(wù)。
3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入開(kāi)展文明常識(shí)和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚(yáng)文明風(fēng)尚和時(shí)代精神，切實(shí)提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇五
通過(guò)了近一段時(shí)間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水*不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水*上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水*和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
2、工作上滿(mǎn)足于正?；?，缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成*穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水*不夠高。雖然*時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問(wèn)題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水*，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
（一）增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念。
（二）由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用，熟練的掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（五）學(xué)生的空間想象力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)水*上有所改進(jìn)：
（一）不足：
1、沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。
2、沒(méi)有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問(wèn)題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。
3、對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
（二）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2、系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)教師用書(shū)中對(duì)教材的把握與分析講解，積極開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。
5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇六
一、本人教學(xué)中的不足。
2、在課堂教學(xué)方面，有些過(guò)多注重自身的講授。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，總是怕學(xué)生不理解，總是會(huì)從多方面多角度來(lái)幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過(guò)多，講課時(shí)間偏長(zhǎng)。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個(gè)方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上，缺乏注重學(xué)生作業(yè)的開(kāi)拓性。沒(méi)有花費(fèi)心思用于啟發(fā)學(xué)生。可能也是思想上的惰性，思維的懶惰。
通過(guò)認(rèn)真反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺(jué)到豁然開(kāi)朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意，積極改進(jìn)措施，更好的服務(wù)教學(xué)工作。
2、由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教師工作不足之處。
3、在課堂教學(xué)中，我將注重學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇七
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才(隊(duì)伍)的競(jìng)爭(zhēng)。有效的招聘體系要滿(mǎn)足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實(shí)性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評(píng)價(jià)招聘工作績(jī)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒(méi)有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對(duì)人才開(kāi)發(fā)的計(jì)劃和思路，變成了招聘的專(zhuān)業(yè)戶(hù)。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開(kāi)展。由于知識(shí)、能力的形成具有特殊的路徑，和個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復(fù)制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會(huì)給企業(yè)帶來(lái)重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個(gè)月的時(shí)間，4個(gè)月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問(wèn)題的作用。這樣的代價(jià)對(duì)于快速發(fā)展的企業(yè)來(lái)說(shuō)可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲(chǔ)備培養(yǎng)計(jì)劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫(kù)的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽(yáng)及鄂西北地區(qū)的擴(kuò)張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊(duì)伍的儲(chǔ)備培養(yǎng)就是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊(duì)伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時(shí)包括優(yōu)秀后備攪拌站站長(zhǎng)。同時(shí)，伴隨著收購(gòu)賺并擴(kuò)張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來(lái)客戶(hù)市場(chǎng)和財(cái)務(wù)整合的重新識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)操守良好、個(gè)人突出職業(yè)技能優(yōu)勢(shì)與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類(lèi)都屬重要需有意識(shí)儲(chǔ)備的人才。
二、招聘渠道簡(jiǎn)單化。由于近幾年勞動(dòng)力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個(gè)地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽(yáng)人才市場(chǎng)的方式來(lái)解決需求。這個(gè)方案用來(lái)解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專(zhuān)業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽(yáng)、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進(jìn)入的對(duì)手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿(mǎn)、結(jié)構(gòu)合理、水平過(guò)硬，業(yè)績(jī)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，而且我們的隊(duì)伍的這個(gè)評(píng)語(yǔ)需是和我們對(duì)手的現(xiàn)在和將來(lái)的隊(duì)伍相比得出的評(píng)語(yǔ)才行!我們使用目前的方式時(shí)常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說(shuō)”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開(kāi)通增加2個(gè)適用的招聘網(wǎng)站：前程無(wú)憂(yōu)、中國(guó)混凝土人力資源網(wǎng)。在將來(lái)我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場(chǎng)招聘,考慮優(yōu)秀大學(xué)生校園招聘。
三、招聘的專(zhuān)業(yè)化。找到合適滿(mǎn)足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費(fèi)公司的人力成本，又影響人力開(kāi)發(fā)的速度。對(duì)不同層次的人員不同崗位的人員進(jìn)行分類(lèi)，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過(guò)程，例如建立崗位知識(shí)測(cè)評(píng)題庫(kù)、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門(mén)報(bào)給我們一個(gè)職位說(shuō)要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個(gè)推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門(mén)為銷(xiāo)售部、財(cái)務(wù)部、技術(shù)部。仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)來(lái)了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒(méi)有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當(dāng)陪客，新人很尷。這也會(huì)讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強(qiáng)度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習(xí)慣，工作沒(méi)有跟上，上級(jí)批評(píng)時(shí)可能聲音大了一點(diǎn)，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時(shí)就直接會(huì)說(shuō)希望有個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)自個(gè)更好成長(zhǎng)，公司有適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和職業(yè)生涯管理，當(dāng)然還要薪酬績(jī)效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時(shí)講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過(guò)了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無(wú)影無(wú)蹤”。當(dāng)然可能還會(huì)有其它好多種類(lèi)，但這是主要的。
我們的應(yīng)對(duì)措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)是本部門(mén)人力資源第一責(zé)任人，是本部門(mén)新員工的入職前三個(gè)月的職業(yè)導(dǎo)師?？偨?jīng)理是各中心部長(zhǎng)以上職工的職業(yè)導(dǎo)師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛(ài)自個(gè)的家人一樣去關(guān)愛(ài)在新同事。新人順利成長(zhǎng)，部門(mén)、中心領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)有業(yè)績(jī)，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒(méi)有辦公設(shè)備的事了，放誰(shuí)身上都會(huì)難過(guò)的。
同時(shí)，另有配套措施。人力資源部培訓(xùn)主管每周一下午5點(diǎn)鐘左右組織一次上周入職職工培訓(xùn)。時(shí)限為1小時(shí)。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當(dāng)?shù)耐卣够顒?dòng))。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標(biāo)，否則是無(wú)頭蒼蠅做無(wú)用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個(gè)職位都有要了解這個(gè)職位具體做哪些工作，在新人進(jìn)入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會(huì)有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗(yàn)，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會(huì)勝任我們的工作。能勝任，就不會(huì)隨便流夫了。
三、改善招聘測(cè)評(píng)工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進(jìn)選聘的方法，重視對(duì)面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。面試工作是招聘人才工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，面試時(shí)不能一味強(qiáng)調(diào)人才的工作經(jīng)驗(yàn)，從事本項(xiàng)工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗(yàn)與潛能、學(xué)歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價(jià)值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責(zé)任感等因素和企業(yè)的文化價(jià)值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因?yàn)閮?nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對(duì)應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非?？煽?。
針對(duì)存在人才測(cè)評(píng)程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測(cè)評(píng)工具不專(zhuān)業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對(duì)方法是：規(guī)范人才測(cè)評(píng)程序，逐步建立完善的人才測(cè)評(píng)試題庫(kù);引進(jìn)科學(xué)的人才測(cè)評(píng)工具，對(duì)部長(zhǎng)以上級(jí)別人員的引進(jìn)要努力建立專(zhuān)業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級(jí)別)層次崗位人員進(jìn)行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專(zhuān)業(yè)水平，增進(jìn)人才測(cè)評(píng)的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門(mén)還要看當(dāng)事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛(ài)幫助鼓勵(lì)他人，自信力不夠，不熱誠(chéng)、或依賴(lài)性高不能積極主動(dòng)不愛(ài)動(dòng)腦筋想辦法，或者一受挫折和批評(píng)容易想不開(kāi)而抹眼淚。如有這些方面的嚴(yán)重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時(shí)就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動(dòng)機(jī)要正當(dāng)。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時(shí)間有三個(gè)，入職的前一周，前一個(gè)月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔(dān)心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門(mén)動(dòng)態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當(dāng)回應(yīng)。要引入績(jī)效評(píng)介，新人(管理及相關(guān)類(lèi))試工要做工作計(jì)劃，結(jié)果要有績(jī)效評(píng)估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說(shuō)明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時(shí)間長(zhǎng)了做會(huì)把公司的風(fēng)氣搞壞了。這個(gè)要引起公司最高領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
五、在今后的中長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點(diǎn)，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍。具體要點(diǎn)如下：
1、有效開(kāi)展組織培訓(xùn)，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)在進(jìn)行員工在培訓(xùn)的組織和實(shí)施上，要做到經(jīng)?；?、制度化，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對(duì)高層管理者和核心員工以外部訓(xùn)練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開(kāi)闊視野;對(duì)一般員工的培訓(xùn)以在職培訓(xùn)為主，如鼓勵(lì)職工參加自修或函大、夜大學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)大專(zhuān)院校學(xué)者和企管專(zhuān)家作輔導(dǎo)講座，以降低培訓(xùn)成本。還應(yīng)重視“干中學(xué)”和員工交流的培訓(xùn)作用，通過(guò)建立坦城開(kāi)放、互動(dòng)學(xué)習(xí)的文化來(lái)促進(jìn)員工的知識(shí)交流和能力提升。對(duì)新人職員工可以建立“導(dǎo)師制”，通過(guò)導(dǎo)師潛移默化的影響來(lái)加強(qiáng)新員工對(duì)企業(yè)文化的了解和對(duì)企業(yè)的認(rèn)同與歸屬感。增強(qiáng)他們對(duì)自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實(shí)施差異化的激勵(lì)機(jī)制。
實(shí)行差異化的薪酬制度。實(shí)行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時(shí)把獎(jiǎng)金、培訓(xùn)等多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目納入報(bào)酬體系，建立差異化的薪金制，適當(dāng)拉開(kāi)差距。而員工報(bào)酬主要取決于任職崗位、業(yè)績(jī)水平和企業(yè)效益。在滿(mǎn)足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓(xùn)等獎(jiǎng)勵(lì)方式有機(jī)地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營(yíng)者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實(shí)行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認(rèn)為，高層需要更多的來(lái)自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實(shí)現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強(qiáng)，所以對(duì)于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵(lì)因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實(shí)行差異化的獎(jiǎng)金制度。獎(jiǎng)金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎(jiǎng)金的發(fā)放是建立在嚴(yán)格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵(lì)的范圍也不能過(guò)于狹窄，不能只注重對(duì)于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵(lì)，對(duì)于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績(jī)變動(dòng)而變動(dòng)的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會(huì)更有成效!
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇八
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講，其重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地幫助學(xué)生收獲知識(shí)，學(xué)到更多的東西，為未來(lái)奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來(lái)了三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)改進(jìn)措施，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè)觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言活潑有趣的教學(xué)方式加上新穎形象的教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓課堂充滿(mǎn)活力以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主的去獲取知識(shí)充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟使學(xué)生理解和表達(dá)輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí)。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出。
讀書(shū)筆記。
等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑可愛(ài)，聰明伶俐，各顯特長(zhǎng)。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，創(chuàng)造歡樂(lè)，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜。
謎語(yǔ)。
等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維。
在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美，篇幅較長(zhǎng)，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富，優(yōu)美。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫(xiě)作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實(shí)踐中，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí)，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
沒(méi)有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。
班級(jí)管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那教師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài)。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的，對(duì)于班風(fēng)、工程部。
學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長(zhǎng)普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注，噓寒問(wèn)暖，使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇九
1、食堂：每天按照流程對(duì)廚師的采購(gòu)、烹飪進(jìn)行管理監(jiān)督，從流程執(zhí)行情況來(lái)看，總體良好。今后對(duì)每日菜的采購(gòu)監(jiān)督上做進(jìn)一步加強(qiáng)，合理引導(dǎo)。
2、保潔：基本能按要求對(duì)辦公區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)清掃，但對(duì)臨時(shí)按排的清潔任務(wù)工作熱情不高，雖能按量完成，但質(zhì)量不過(guò)關(guān)。工作之余喜歡呆在保安室閑聊搬弄是非，并經(jīng)常與保安張雷斗嘴。今后加強(qiáng)溝通，制定對(duì)辦公區(qū)衛(wèi)生的清掃檢查機(jī)制，并在一樓設(shè)有員工休息室，工作之余可在休息室休息。
3、保安（門(mén)衛(wèi)）：基本能機(jī)械性的在上班時(shí)間按要求值班、打點(diǎn)，填寫(xiě)工作日志，對(duì)區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生也能打掃，對(duì)偶發(fā)事情也能及時(shí)匯報(bào)，但缺乏應(yīng)急處理能力，工作責(zé)任心還不夠，對(duì)日常工作限于形式，如稱(chēng)菜、日志填寫(xiě)等；對(duì)外來(lái)訪客未進(jìn)行規(guī)范詢(xún)問(wèn)登記，特別是上門(mén)推銷(xiāo)人員有上到辦公樓現(xiàn)象；上下班站崗也達(dá)不到要求。今后定期進(jìn)行開(kāi)會(huì)宣導(dǎo)，規(guī)定工作流程。
過(guò)程，要求做到2分鐘內(nèi)出車(chē)，行車(chē)速度適中，定期由車(chē)輛使用人員對(duì)其進(jìn)行無(wú)記名考核，考核成績(jī)?nèi)窟M(jìn)入績(jī)效。加油卡充值及駕駛員車(chē)輛通行維修費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)建議車(chē)輛管理人員簽字確認(rèn)，以便統(tǒng)計(jì)分析。
5、資料檔案管理：基本能按流程對(duì)公司檔案證照進(jìn)行存檔、借閱。
6、活動(dòng)、會(huì)議：目前活動(dòng)、會(huì)議較少，特別是會(huì)議，在今后實(shí)行每月例會(huì)制度。不定期組織開(kāi)展員工活動(dòng)，增加企業(yè)員工的向心力。
7、物品采購(gòu)與管理：基本上能按流程對(duì)辦公用品的采購(gòu)進(jìn)行申報(bào)采購(gòu)，做到最大限度的在滿(mǎn)足工作需求的同時(shí)，節(jié)約采購(gòu)成本，自去年9月對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)以來(lái)，都做到誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)。對(duì)易損的辦公設(shè)施也進(jìn)行及時(shí)修復(fù)；對(duì)辦公用品的領(lǐng)用也按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，但統(tǒng)計(jì)分析的表格有待進(jìn)一步優(yōu)化。
8、考勤監(jiān)督：目前基本上能按公司制度對(duì)員工考勤進(jìn)行監(jiān)督管理，未發(fā)現(xiàn)有代打卡現(xiàn)象，對(duì)一些異常特殊考勤現(xiàn)象都及時(shí)與當(dāng)事人進(jìn)行溝通確認(rèn)；對(duì)漏打、晚打卡的都按相關(guān)制度在績(jī)?？己酥杏枰钥鄯帧?BR> 二.人力資源管理工作。
通不夠，跟進(jìn)工作情況不到位。導(dǎo)致新員工融入公司文化，適用公司環(huán)境時(shí)間加長(zhǎng)，達(dá)不到預(yù)期目的；（3）對(duì)崗位異動(dòng)、離職基本上按照公司相關(guān)制度進(jìn)行辦理，但也出現(xiàn)由于疏忽對(duì)工作服扣款有遺漏現(xiàn)現(xiàn)象，目前已對(duì)相關(guān)表格進(jìn)行了改進(jìn)，防止類(lèi)似事情再次發(fā)生。
2、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作：目前這塊工作是空白，接下來(lái)的工作中要不定期開(kāi)展有效且易操作的培訓(xùn)課程，計(jì)劃從心態(tài)、禮儀到房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面去開(kāi)展。
3、績(jī)效管理：目前績(jī)效管理均按月評(píng)定，與月工資掛鉤，但形式單一，加之可量化的東西不多，考核過(guò)程居于形式，達(dá)不到預(yù)期效果，今后從實(shí)行出發(fā)，在指標(biāo)設(shè)置逐步改進(jìn)。
4、薪酬福利管理：均按照制度對(duì)員工社會(huì)保險(xiǎn)進(jìn)行增減，對(duì)員工福利（如生日蛋糕券）及時(shí)發(fā)放。
5、勞動(dòng)關(guān)系管理。目前對(duì)試用期員工簽訂的是試用期勞動(dòng)合同，對(duì)所有在職員工均已簽訂標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)合同，但對(duì)合同期滿(mǎn)需要續(xù)簽的操作流程還缺少可操作辦法，接下來(lái)將會(huì)盡快制訂。與員工之間的交流與溝通還不夠，今后也要加強(qiáng)。
2012-4-20。
魏斌。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十
地鐵工程概算預(yù)算編制問(wèn)題，概算預(yù)算問(wèn)題改進(jìn)措施，現(xiàn)在地鐵工程比較多，地鐵工程相對(duì)非常復(fù)雜，設(shè)計(jì)的工程類(lèi)型比較多，地鐵工程預(yù)算概算編制也容易出點(diǎn)小問(wèn)題，小螞蟻算量工廠來(lái)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下。
一、地鐵工程概算預(yù)算編制存在的問(wèn)題。
(1)定額選用不合適，深度不匹配。首先，大部分城市的第一條或者前幾條地鐵工程初步設(shè)計(jì)概算依據(jù)為市政預(yù)算定額，而我們?cè)诔醪皆O(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)深度達(dá)不到預(yù)算編制深度，再者地鐵工程和市政工程亦有很多差別，在一定程度上帶來(lái)了一定的偏差;其次，當(dāng)?shù)卦靸r(jià)管理部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r編制出了地方的地鐵定額，但是由于該地鐵定額數(shù)據(jù)源有限，實(shí)踐時(shí)間短，也不可避免的存在一系列的問(wèn)題。
(2)某些地方定額中未能及時(shí)反映新材料、新工藝的問(wèn)題也需要工程造價(jià)管理部門(mén)及時(shí)加以改進(jìn)和完善，以適應(yīng)市場(chǎng)的需要。如smw工法樁和鉆孔咬合樁這兩種圍護(hù)結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，但現(xiàn)行定額中一直未能及時(shí)的補(bǔ)充和更新，編制概算時(shí)仍是參考類(lèi)似工程進(jìn)行分析或參照其他類(lèi)似定額進(jìn)行編制，影響了概算編制的合理性。
(3)概算編制人員不熟悉圖紙，不熟悉施工的工法，在套用定額時(shí)導(dǎo)致漏項(xiàng)、選取定額不準(zhǔn)確，比如在鉆孔樁的定額套用中，不同的地質(zhì)條件施工過(guò)程是不一樣的，有的地質(zhì)條件需要回旋轉(zhuǎn)機(jī)，而有的則是需要沖孔轉(zhuǎn)機(jī)。
(1)國(guó)家相關(guān)部門(mén)需要盡快完善地鐵工程概算編制辦法和定額的工作，地方造價(jià)站可以依據(jù)國(guó)家的具體概算編制辦法，制定適合本地的地鐵概算編制辦法及相關(guān)的定額、取費(fèi)。由于地鐵的定額編制是一項(xiàng)龐大及系統(tǒng)的工程，也可借鑒全統(tǒng)定額的消耗量，結(jié)合地方造價(jià)站發(fā)布的信息價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)地方地鐵定額的編制，減少繁雜的工作量。同時(shí)，設(shè)計(jì)概算的計(jì)價(jià)模式應(yīng)實(shí)行“控制量、指導(dǎo)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)費(fèi)”的模式，定額僅規(guī)定工程量計(jì)算規(guī)則及工、料、機(jī)的`消耗標(biāo)準(zhǔn)，費(fèi)用計(jì)算規(guī)則規(guī)定工程費(fèi)用的組成及費(fèi)率取定方式。在整個(gè)定額體系里，消耗量定額和工程量計(jì)算規(guī)則相對(duì)固定，單價(jià)和費(fèi)率隨行就市，企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)行情確定綜合單價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)不斷變化的價(jià)格同相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)物量消耗量的分離。
(2)各省市的地鐵定額編制單位結(jié)合施工實(shí)際，及時(shí)的修編定額，及時(shí)的增加新材料、新工藝的相關(guān)定額，進(jìn)而使定額更能指導(dǎo)實(shí)際工程的概算編制。當(dāng)?shù)卦靸r(jià)管理部門(mén)未及時(shí)的補(bǔ)充這些定額時(shí)，概算編制人員也可以自行補(bǔ)充這些定額，補(bǔ)充定額的編制是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、合理性要求高的工作、這就要求概算人員首先積極拓寬知識(shí)面，廣泛搜集有關(guān)新材料、新工藝的信息，不斷提高綜合分析和整理使用信息的能力。其次，要勤于調(diào)查和善于分析，對(duì)于新工藝卻需多方請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家，并大量查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)的圖片資料等以熟悉了解所需機(jī)械設(shè)備的配備情況和基本施工工序等，在掌握了以上資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地鐵工程實(shí)際情況及編制原則，補(bǔ)充定額的編制便能較順利地進(jìn)行。此外，在工程實(shí)施過(guò)程中，對(duì)補(bǔ)充定額的執(zhí)行及其效果也需作跟蹤調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。
(3)概算編制人員必須要多看設(shè)計(jì)圖紙、多溝通、多學(xué)施工工法、多熟悉工程籌劃，從而熟練掌握地鐵工程的施工方法、施工工序、施工工藝要求和工程籌劃安排，特別是對(duì)于重難點(diǎn)工程和采用新工藝、新材料、新技術(shù)的工程對(duì)其工藝、工法更應(yīng)掌握，這樣才能保證編制的概算文件接近實(shí)際造價(jià)水平和符合設(shè)計(jì)意圖。
(4)推行限額設(shè)計(jì)。地鐵初步設(shè)計(jì)中不能達(dá)到編制概算深度的附屬、小型的房屋建筑工程，如風(fēng)亭、出入口、裝修等，根據(jù)景觀、功能要求等邊界約束設(shè)置明確的概算限額目標(biāo)，保證投資控制在限額內(nèi)。
(5)保證工程量計(jì)算的正確性。地鐵工程項(xiàng)目的工程造價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其構(gòu)成也十分復(fù)雜，其影響因素繁多，其中工程量是影響地鐵工程投資的主要因素之一。由于地鐵工程具有多專(zhuān)業(yè)和多樣性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)人員在計(jì)算工程量時(shí)需要嚴(yán)格按照工程量計(jì)算方法。
(6)加強(qiáng)成果復(fù)核。由于各省市無(wú)統(tǒng)一的地鐵概算編制軟件，大多參考地方的工程軟件，導(dǎo)致輸出結(jié)果后，后續(xù)處理工作繁雜易出錯(cuò)，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)核是必要的。其次，對(duì)軟件的取費(fèi)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)核，特別是地下工程，各地的定額規(guī)定不盡相同，認(rèn)真落實(shí)概算文件是否按照規(guī)定執(zhí)行。
以上是小螞蟻算量工廠結(jié)合長(zhǎng)沙市城市地鐵工程概算編制，對(duì)編制城市地鐵概算編制辦法所做的探討。為了科學(xué)有效的控制地鐵工程投資，需要進(jìn)一步規(guī)范城市地鐵概算編制辦法，制定出適合當(dāng)?shù)氐牡罔F定額及取費(fèi)定額，結(jié)合當(dāng)?shù)囟~規(guī)定、地方政策法規(guī)、部委行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目情況進(jìn)行綜合運(yùn)用，不斷完善城市軌道交通設(shè)計(jì)概算編制方法，提高概算編制水平，注重細(xì)節(jié)，推行全方位的管理，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)投資的總體控制。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十一
我們?nèi)昙?jí)這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂(lè)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
每次集體備課活動(dòng)我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，每次課都上出我們備課組的個(gè)性特色。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十二
回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)資委對(duì)上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
對(duì)上度預(yù)算調(diào)整情況進(jìn)行說(shuō)明，其中至少應(yīng)包括主要財(cái)務(wù)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場(chǎng)形勢(shì)變化、合并范圍變化、會(huì)計(jì)政策調(diào)整、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、公允價(jià)值變動(dòng)等對(duì)損益和資產(chǎn)負(fù)債產(chǎn)生重大影響的事項(xiàng)。
對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行總結(jié)，一是分主要業(yè)務(wù)板塊對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行分析說(shuō)明;二是對(duì)重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)際完成數(shù)與調(diào)整后的預(yù)算數(shù)差異原因進(jìn)行說(shuō)明，其中至少應(yīng)包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、期間費(fèi)用、利潤(rùn)總額等項(xiàng)目的差異原因說(shuō)明，不得簡(jiǎn)單地以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實(shí)際發(fā)生額與年初預(yù)算存在重大差異的，應(yīng)一并說(shuō)明。
結(jié)合上年度預(yù)算工作總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明本年度預(yù)算管理在工作組織、流程、標(biāo)桿管理、關(guān)鍵指標(biāo)選用等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，結(jié)合管理提升活動(dòng)，對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理提升工作的安排與進(jìn)展情況進(jìn)行說(shuō)明，明確已采取或擬采取的改進(jìn)措施、預(yù)期的改進(jìn)效果、落實(shí)措施的責(zé)任部門(mén)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。
內(nèi)容提要。
一、上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
二、對(duì)上年度預(yù)算調(diào)整情況對(duì)上年度預(yù)算調(diào)整情況進(jìn)行說(shuō)明，其中至少包括主要財(cái)務(wù)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場(chǎng)形勢(shì)變化、合并范圍變化、會(huì)計(jì)政策調(diào)整、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、公允價(jià)值變動(dòng)等對(duì)損益和資產(chǎn)負(fù)債產(chǎn)生重大影響的事項(xiàng)。
三、上年度預(yù)算完成情況對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行總結(jié)，一是分主要業(yè)務(wù)板塊對(duì)上年預(yù)算完成情況進(jìn)行分析說(shuō)明;二是對(duì)重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)際完成數(shù)和調(diào)整后的預(yù)算數(shù)差異原因進(jìn)行說(shuō)明，其中至少包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、期間費(fèi)用、利潤(rùn)總額等項(xiàng)目的差異原因說(shuō)明，不得簡(jiǎn)單的以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實(shí)際發(fā)生額與年初預(yù)算存在重大差異的，進(jìn)一步說(shuō)明。
四、本年度預(yù)算改進(jìn)情況結(jié)合上年度預(yù)算工作總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明本年度預(yù)算管理在工作組織、流程、標(biāo)桿管理、關(guān)鍵指標(biāo)選用等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，結(jié)合管理提升活動(dòng)，對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理提升工作的安排與進(jìn)展情況進(jìn)行說(shuō)明，明確已采取或擬采取的改進(jìn)措施、預(yù)期的改進(jìn)效果、落實(shí)措施的責(zé)任部門(mén)、時(shí)間、地點(diǎn)等。
“一體化”全面預(yù)算管理心得體會(huì)全面預(yù)算管理是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理控制，優(yōu)化內(nèi)部資源配置，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的一種主要方法。公司發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)與年度發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合。公司從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)地位、發(fā)展規(guī)模、財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)、核心能力等六個(gè)方面形成明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，使企業(yè)各層面形成共同價(jià)值觀和一致行動(dòng)。
1、以職能發(fā)展戰(zhàn)略保證公司發(fā)展戰(zhàn)略為保證公司發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施，通過(guò)明確具體的職能戰(zhàn)略方案進(jìn)行戰(zhàn)略部署。根據(jù)總體戰(zhàn)略目標(biāo)，制訂了市場(chǎng)領(lǐng)先、成本改善、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和業(yè)績(jī)文化等六大職能戰(zhàn)略方案，并從工作層面、目標(biāo)和關(guān)鍵舉措方面進(jìn)行了清晰明確的描述，指明了具體努力方向和目標(biāo)。
2、以年度發(fā)展規(guī)劃保證職能發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)總體的職能發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以年度為周期制定發(fā)展規(guī)劃。各職能部門(mén)結(jié)合分析宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)預(yù)測(cè)、政策調(diào)整動(dòng)向、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)變化和企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)外部因素的變化，以職能發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，制定年度發(fā)展規(guī)劃。作為民爆器材生產(chǎn)企業(yè)，年度發(fā)展規(guī)劃以主要產(chǎn)品產(chǎn)量的`安排為依據(jù)，在銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新、工藝完善、產(chǎn)品研發(fā)等具體資源配置方面，體現(xiàn)出市場(chǎng)領(lǐng)先、成本改善、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新等職能發(fā)展戰(zhàn)略，從數(shù)量上進(jìn)行第一次資源配置和總體平衡。使職能戰(zhàn)略滲透到相應(yīng)過(guò)程管理之中，實(shí)現(xiàn)職能發(fā)展戰(zhàn)略和年度發(fā)展規(guī)劃的具體結(jié)合。
3、全面預(yù)算與績(jī)效考核的結(jié)合為保證全面預(yù)算得到有效貫徹落實(shí)，增強(qiáng)預(yù)算約束控制作用，促進(jìn)預(yù)算總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，公司從縱向、橫向兩個(gè)方面建立了以全面預(yù)算關(guān)鍵指標(biāo)為主體的績(jī)效考核指標(biāo)體系。縱向上，對(duì)民爆主業(yè)各生產(chǎn)廠設(shè)立產(chǎn)量和工序成本指標(biāo)，按照產(chǎn)銷(xiāo)研一體化運(yùn)作要求，對(duì)各車(chē)間設(shè)立產(chǎn)量和利潤(rùn)指標(biāo)，各生產(chǎn)廠再層層分解設(shè)立相應(yīng)的產(chǎn)量及成本或費(fèi)用指標(biāo);對(duì)其他子公司設(shè)立凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)。橫向上，按照各職能部室的職責(zé)分工，將公司利潤(rùn)、產(chǎn)量、成本降低率、產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)提升、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、采購(gòu)渠道優(yōu)化等完成公司預(yù)算目標(biāo)的關(guān)鍵指標(biāo)，按責(zé)任程度分為直接責(zé)任部門(mén)、間接責(zé)任部門(mén)、關(guān)聯(lián)責(zé)任部門(mén)等予以分解落實(shí)。從而保證績(jī)效考核的導(dǎo)向促進(jìn)預(yù)算指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十三
“時(shí)光荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫(xiě)總結(jié)時(shí)常用的套話(huà)，絲毫沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的琢磨。但回顧來(lái)世紀(jì)這一學(xué)期來(lái)的工作，我真的不得不感慨時(shí)間過(guò)的真快!每天的時(shí)間都匆匆從指縫間劃過(guò)。
來(lái)到世紀(jì)之后，我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)班級(jí)的班主任工作。雖然沒(méi)有平行班的競(jìng)爭(zhēng)，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的希望。同時(shí)我也預(yù)料自己的工作會(huì)是一場(chǎng)艱苦的奮斗。
盡管自己做好了充分的思想準(zhǔn)備，可是學(xué)生的種種表現(xiàn)，還是讓我始料不及。我最初認(rèn)為家長(zhǎng)肯花錢(qián)給孩子換一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是希望孩子在基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)的前提下能有更好的發(fā)展。卻忽略了一些家長(zhǎng)想讓成績(jī)已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個(gè)新的起點(diǎn)。所以班級(jí)中有一部分，甚至可以說(shuō)是一大部分的孩子各方面的能力、習(xí)慣都很差。想通過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)教就能成型的計(jì)劃徹底打亂了。為此，我重新設(shè)計(jì)了一套方案：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話(huà)中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿(mǎn)園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育?？傊?，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十四
3、對(duì)財(cái)務(wù)“卡貨”不利方面的彌補(bǔ)措施：我們現(xiàn)在所實(shí)行的財(cái)務(wù)“卡貨”規(guī)定，這個(gè)規(guī)定對(duì)部分惡意拖欠貨款的客戶(hù)，產(chǎn)生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時(shí)間較長(zhǎng)的`貨款，但是對(duì)于付款信用良好的客戶(hù)，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶(hù)留下不好的印象，財(cái)務(wù)靈活控制又沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，操作難度較大。由于財(cái)務(wù)的“卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依賴(lài)財(cái)務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)部門(mén)主動(dòng)提高催款的意識(shí)。
1、財(cái)務(wù)管理不到位。
2、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入、不踏實(shí)。
3、與部門(mén)溝通和向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)做得不夠。
4、對(duì)資金周轉(zhuǎn)用量估計(jì)不足，處理工作不細(xì)致。
5、沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)確反映公司的財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營(yíng)成果，現(xiàn)金流量。
6、對(duì)公司資金控制不到位。
7、沒(méi)有編制年度財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告及分析。
8、財(cái)務(wù)分析(信息處理)能力不重視。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十五
對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，土建預(yù)算包括多方面的工作內(nèi)容，從基礎(chǔ)預(yù)算到墻體預(yù)算再到門(mén)窗預(yù)算，每一類(lèi)預(yù)算中都包括不同的預(yù)算工作內(nèi)容與預(yù)算工作方法。必須掌握科學(xué)的預(yù)算方法，加強(qiáng)預(yù)算管理，從而打造出一個(gè)高質(zhì)量的土建預(yù)算。
1.土建預(yù)算的涵義與意義。
建筑工程在整個(gè)施工建設(shè)中必然需要各項(xiàng)費(fèi)用的支持,所謂的土建預(yù)算就是對(duì)這些費(fèi)用進(jìn)行預(yù)測(cè)、估算。土建預(yù)算是建筑工程預(yù)算工作的重要組成部分，科學(xué)的土建預(yù)算能夠促進(jìn)資金合理規(guī)劃，達(dá)到資金的有效分配，從而有效控制工程建設(shè)成本，科學(xué)精準(zhǔn)的土建預(yù)算能夠?yàn)楣こ陶w預(yù)算打好基礎(chǔ)，從整體上實(shí)現(xiàn)對(duì)工程造價(jià)的有效控制。
為了確保建筑工程土建預(yù)算工作的規(guī)范化、合理化，我國(guó)已經(jīng)制定并實(shí)施了一系列法律法規(guī)文件,其中專(zhuān)門(mén)對(duì)土建預(yù)算的原則、方法等作出了詳實(shí)規(guī)定，以此來(lái)防范非法性預(yù)算現(xiàn)象，其中具體包括:施工圖預(yù)算規(guī)范、工程預(yù)算規(guī)范等。土建預(yù)算發(fā)揮著對(duì)整個(gè)建筑工程造價(jià)控制管理的指導(dǎo)作用,也是建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位等簽訂合約的有效依據(jù)?？偟膩?lái)看，必須加強(qiáng)土建預(yù)算管理，提高預(yù)算質(zhì)量，為工程建設(shè)施工打好基礎(chǔ)。
建筑工程土建預(yù)算包括多方面的預(yù)算內(nèi)容，從建筑工程的主體構(gòu)造出發(fā)，可以將預(yù)算工作分成多類(lèi)，例如:建筑地基的預(yù)算、土石方的預(yù)算、墻體預(yù)算、門(mén)窗預(yù)算等，不同的建筑構(gòu)件有著不同的結(jié)構(gòu)特征、性能特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)采取的預(yù)算方法也各不相同,其中要注意各類(lèi)預(yù)算工作的重點(diǎn)注意事項(xiàng)，采用科學(xué)的預(yù)算方法,最關(guān)鍵是要保證預(yù)算的精準(zhǔn)度、客觀性。
2.1基礎(chǔ)預(yù)算。
基礎(chǔ)預(yù)算是土建預(yù)算的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，打樁是關(guān)鍵，樁體是構(gòu)造建筑物的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著建筑物整體上的牢固度，因此，基礎(chǔ)預(yù)算最重要的是打樁預(yù)算。實(shí)際的預(yù)算工作中，部分預(yù)算員常忽視工程實(shí)際，采取按部就班、依靠經(jīng)驗(yàn)的教條主義預(yù)算方法，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)預(yù)算偏離工程實(shí)際，這是因?yàn)椴煌ㄖこ套硬煌牡乩憝h(huán)境，有著不同的地基特點(diǎn)，不能千篇一律，而是要因地制宜，例如:工業(yè)建筑打樁預(yù)算通常適合采用定額預(yù)算法，打算預(yù)算也需要將機(jī)械成本考慮在內(nèi)。
2.2土石方預(yù)算。
土石方工程是建筑工程施工的一部分，具體施工工藝包括:場(chǎng)地平整、挖掘基坑、回填、土體運(yùn)輸?shù)取Ｔ擃A(yù)算具體包括以下項(xiàng)目：土石方預(yù)算、滿(mǎn)堂基礎(chǔ)預(yù)算等。其中可以采取定額計(jì)價(jià)方法進(jìn)行預(yù)算，包括:人工土方、機(jī)械土方、石方、基礎(chǔ)排水等的定額。按照天然密實(shí)度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算土石方體積，土石方之間有松實(shí)差異，通常松方lm3=實(shí)方0.8m3，人工土方定額要視土體干濕程度而定，如果是濕土，綜合乘1.06，單項(xiàng)乘1.18。挖樁承臺(tái)土方時(shí)，人工綜合乘1.08，人工單項(xiàng)乘1.25，機(jī)械乘1.1。工程量計(jì)算過(guò)程中應(yīng)除去樁與未回填樁孔的體積。建筑地基挖土深度4.5m時(shí)，采用機(jī)械挖土定額計(jì)價(jià)，局部地區(qū)挖土深度4.5m,依然選擇人工定額計(jì)價(jià)，挖掘深度超過(guò)一定范圍，綜合定額每上升lm，對(duì)應(yīng)乘1.05系數(shù)，單項(xiàng)定額乘1.15。
2.3墻體預(yù)算。
墻體預(yù)算也是土建預(yù)算重要組成部分，同一建筑由于墻體的位置、功用不同，其預(yù)算方法也有所差別。這就需要預(yù)算人員親臨工程現(xiàn)場(chǎng)，做具體、實(shí)際的辨別與分析，一切立足于工程實(shí)際來(lái)有分類(lèi)地進(jìn)行墻體預(yù)算。例如:建筑墻體包括：內(nèi)墻、外墻、框架墻等，不同墻體采用不同的預(yù)算方法，墻體體積的計(jì)算要涉及到:長(zhǎng)、寬、厚度，其中若將墻體厚度用作一個(gè)獨(dú)立數(shù)據(jù)，要確保其精準(zhǔn)度。
例如:如果墻體長(zhǎng)600米，高度:19米，此時(shí)墻體厚度取值精度至關(guān)重要，因?yàn)?.37米，0.365米之間即使有0.05m的差距，v=長(zhǎng)x高x厚，所計(jì)算出的墻體體積也將大相徑庭。
同時(shí)，墻體體積計(jì)算時(shí)要特別區(qū)分“應(yīng)扣除部分”和“不應(yīng)扣除部分”其中應(yīng)扣除部分包括:門(mén)窗洞口、空圈、鋼筋混凝土柱、板頭等的體積。不應(yīng)扣除部分則是指單位面積小于0.3m2的孔洞、檁木、木筋、鐵件等所占體積。
此外，墻體預(yù)算中同時(shí)要把墻體施工的機(jī)械施工成本、拉結(jié)筋等成本列人預(yù)算范圍。
2.4門(mén)窗的預(yù)算。
門(mén)窗是建筑工程必不可少的構(gòu)件，其預(yù)算中最關(guān)鍵是額度換算。例如:在對(duì)門(mén)窗數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、計(jì)算時(shí)，要首先調(diào)查好配套玻璃能否達(dá)到定額標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其中有一定差異時(shí)，則要實(shí)施額度換算，這其中最關(guān)鍵是了解市場(chǎng)行情，明確各類(lèi)門(mén)窗的市場(chǎng)單價(jià)，這樣才能為科學(xué)預(yù)算打好基礎(chǔ)。要根據(jù)建筑中門(mén)窗的具體類(lèi)型來(lái)采取不同的面積計(jì)算方法，例如:無(wú)框玻璃門(mén)工程量=洞口寬x洞口高。其中無(wú)框玻璃門(mén)又包括固定門(mén)扇、開(kāi)啟門(mén)扇，各自采用不同的工程量計(jì)算方法。
2.5腳手架的預(yù)算。
腳手架是建筑工程施工的輔助性工具，實(shí)際的工程量預(yù)算工作中，要切實(shí)分析腳手架的結(jié)構(gòu)特征，以及施工建筑工程的高度，對(duì)應(yīng)采用科學(xué)的.計(jì)算方法，通常情況下，高度2m時(shí)適合使用腳手架，預(yù)算員必須對(duì)腳手架的使用情況了如指掌，同時(shí)，也要注意將腳手架的維修費(fèi)用考慮在內(nèi)。
3.土建預(yù)算的質(zhì)量?jī)?yōu)化。
為了確保土建預(yù)算工作質(zhì)量，必須重點(diǎn)做好以上方面的預(yù)算工作，實(shí)際的建筑工程土建預(yù)算過(guò)程中，可以從以下方面做起。
3.1施工圖預(yù)算。
科學(xué)編制施工圖，一般采用兩大編制方法，具體包括:單價(jià)法、實(shí)物法。要特別注意施工工程量前后順序的設(shè)計(jì)，例如:本著從內(nèi)到外、從下到上、先主體后裝飾的順序來(lái)計(jì)算工程量，施工圖是工程施工的指導(dǎo)，因此，要加大對(duì)施工圖編制預(yù)算的重視力度，做好施工圖預(yù)算才能為實(shí)體工程的預(yù)算打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段,綜合預(yù)算通常涵蓋以下方面:安裝工程費(fèi)、設(shè)備使用費(fèi)等，預(yù)算工作者要對(duì)各項(xiàng)預(yù)算做到心中有數(shù)，明確各項(xiàng)費(fèi)用具體數(shù)量，以此來(lái)全面提升預(yù)算工作質(zhì)量。
施工圖預(yù)算實(shí)現(xiàn)后，也要加大對(duì)預(yù)算的審核力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)于預(yù)算中需修改的環(huán)節(jié)則要經(jīng)統(tǒng)一協(xié)商后再做出處理。
只有這樣步步為營(yíng)、一步一個(gè)腳印地加強(qiáng)預(yù)算管理，才能確保預(yù)算工作質(zhì)量。
3.2強(qiáng)化施工預(yù)算管理。
(1)重視k期勘察。建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量的提高最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是立足于工程實(shí)際，切實(shí)考察建筑工程的特點(diǎn)、類(lèi)型等，工程開(kāi)工前預(yù)算人員必須親自深人施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，全方位了解并掌握工程的實(shí)際情況，例如:地基特點(diǎn)、地貌特征、所需樁柱數(shù)量等，從而為基礎(chǔ)預(yù)算打好基礎(chǔ)，在實(shí)地勘察的同時(shí)，也要對(duì)勘察結(jié)果進(jìn)行充分、全面、權(quán)威的論證，經(jīng)過(guò)勘察、分析、論證后來(lái)明確施工圖預(yù)算是否可行。
伴隨著工程施工的進(jìn)行，預(yù)算工作者也要實(shí)時(shí)深人施工現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)將實(shí)體工程同施工圖對(duì)照，來(lái)分析實(shí)體施工中有無(wú)工程量的增減現(xiàn)象，特別是一些關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)，例如：門(mén)窗類(lèi)型、墻體厚度設(shè)置等必須進(jìn)行特殊關(guān)注。
(2)做好市場(chǎng)調(diào)研。預(yù)算人員一方面要時(shí)刻掌握工程施工情況，另一方面則要深人市場(chǎng)，對(duì)工程施工的相關(guān)材料、設(shè)備、構(gòu)件的市場(chǎng)價(jià)格作出全面的調(diào)查，而且要明確工程施工所需的材料類(lèi)型、數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量等能否找到貨源，要對(duì)不同生產(chǎn)廠家的貨品進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)保證價(jià)格的真實(shí)性合理性。
(3)重視竣工驗(yàn)收工作。工程施工結(jié)束后，要嚴(yán)格把握好竣工驗(yàn)收環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)預(yù)算員需嚴(yán)加審核、監(jiān)督，重點(diǎn)監(jiān)督工程施工是否遵照設(shè)計(jì)圖和前期預(yù)算開(kāi)展，重點(diǎn)做好預(yù)算審核工作，明確圖紙中未標(biāo)識(shí)的項(xiàng)目，做好竣工結(jié)算工作.，如果結(jié)算同預(yù)算之間存在較大的出入，必須深人分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
此外，實(shí)際施工過(guò)程中預(yù)算人員要加強(qiáng)同項(xiàng)目管理人員之間的交'流與協(xié)調(diào)，掌握工程進(jìn)度，時(shí)刻了解工程施工變化等，對(duì)于特殊的變更環(huán)節(jié)，要進(jìn)行特殊的關(guān)注與處理，以此來(lái)提高建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量，達(dá)到對(duì)成本的有效控制，提高施工質(zhì)量。
4.總結(jié)。
建筑工程土建預(yù)算工作至關(guān)重要，關(guān)系到建筑工程的施工經(jīng)濟(jì)效益,也關(guān)系到施工單位、建設(shè)單位的利益，必須掌握科學(xué)的土建預(yù)算方法，采取科學(xué)的措施加強(qiáng)土建預(yù)算管理，以此來(lái)提高土建工程工作質(zhì)量,打造出一個(gè)最為高效的建筑工程項(xiàng)目。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，語(yǔ)文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學(xué)榮獲年級(jí)前五名的好成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十七
時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：
一、與夢(mèng)想課程的理念結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢(mèng)想課程教學(xué)的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢(mèng)想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、即興口語(yǔ)表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的朋友和“顧問(wèn)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有緊張，沒(méi)有“壓迫”，讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，暢所欲言。形成和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、好說(shuō)”的習(xí)慣。營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。比如，在認(rèn)讀方面，采取個(gè)別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。在書(shū)寫(xiě)方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見(jiàn)”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫(xiě)成反文旁，“吃”字總愛(ài)把右邊寫(xiě)成“氣”等等，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察字形，正確書(shū)寫(xiě)。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法等等，都能提高學(xué)生的積極性，使意力注意力集高度集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒(méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。因?yàn)槲覉?jiān)信：好孩子是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。在日常工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進(jìn)步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，在微笑中認(rèn)識(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。，一貫寫(xiě)不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書(shū)寫(xiě)成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫(xiě)到兩行!)孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成，做事總是邋邋遢遢，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和辦法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇一
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園老師工作總結(jié)改進(jìn)措施，希望對(duì)大家有所幫助。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是細(xì)致而美好的，這個(gè)學(xué)期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，而每一位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過(guò)程是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我也清醒認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)?，F(xiàn)針對(duì)自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《新綱要》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，爭(zhēng)取做到每月讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，及時(shí)作好。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好讀書(shū)心得豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志如：《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等了解更多著名教育專(zhuān)家、有經(jīng)驗(yàn)同行的觀點(diǎn)了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)為今后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實(shí)自我。
本學(xué)年我負(fù)責(zé)研究了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)二個(gè)課題，一個(gè)上半學(xué)期還被評(píng)為平湖市課題成果三等獎(jiǎng)，但前二個(gè)都只是園級(jí)課題，因此立足本學(xué)年的課題研究工作，我一定要加強(qiáng)與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)課題開(kāi)展使全體課題組成員在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長(zhǎng)和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有。
教案。
不遲到不坐著講課不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵(lì)”的方式提高對(duì)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學(xué)研究水平。及時(shí)撰寫(xiě)課后反思，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。積極撰寫(xiě)教育博客，把教育教學(xué)中一些事情記錄下來(lái)，作為自己教師生涯美好的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)不同的大大小小的問(wèn)題，我應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面是本站小編為您整理的xx年幼兒園教師個(gè)人。
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時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。在平時(shí)的工作中我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)堅(jiān)持正確的教育思想時(shí)刻嚴(yán)格要求自己努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每個(gè)孩子。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面。
1、虛心聽(tīng)課、認(rèn)真指導(dǎo)。
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新鮮，在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。
3、及時(shí)反思。
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開(kāi)闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng)。
新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。
五、班級(jí)管理方面。
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。
開(kāi)學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過(guò)努力，現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和教師問(wèn)好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興，因?yàn)?，這個(gè)和我平時(shí)的努力分不開(kāi)的。本班有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師的心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話(huà)也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話(huà)、電話(huà)、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
為了更好的促進(jìn)家園共育，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)會(huì)”、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開(kāi)了激烈的辯論，整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了最佳辯手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。
七、存在的不足：
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇二
我校多年來(lái)非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來(lái)學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視過(guò)程評(píng)價(jià)及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實(shí)促進(jìn)教師教育觀念和行為的改變，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高?，F(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計(jì)劃與落實(shí)情況，制定了一些改進(jìn)措施。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過(guò)程中教師能按學(xué)校要求，采用個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開(kāi)學(xué)前提前兩周備好課，平時(shí)提前一周備好課，在教學(xué)過(guò)程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實(shí)際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機(jī)盎然，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴(yán)格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項(xiàng)筆記、記錄等，針對(duì)教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭(zhēng)一步一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、制定了嚴(yán)格的考試制度。
每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行一些隨堂揣測(cè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，嚴(yán)格了考紀(jì)，嚴(yán)格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計(jì)劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對(duì)每次縣里組織的考試，各年級(jí)、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對(duì)換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。
三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。
1、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書(shū)面、實(shí)踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量，當(dāng)天無(wú)課的學(xué)科不準(zhǔn)留作業(yè)，當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)累計(jì)總量不得超過(guò)1.5小時(shí)。
4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識(shí)覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標(biāo)和教學(xué)要求的題目不練。
5、凡書(shū)面作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)訂正。普遍問(wèn)題集體講，個(gè)別的要面批面改。一般要求語(yǔ)文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫(xiě)出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。
6、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。
通過(guò)各種形式的期末測(cè)試，各年級(jí)、各學(xué)科都取得了較好的成績(jī)，但也存在一些不足，針對(duì)這些不足作出全面的分析，并提出改進(jìn)建議。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點(diǎn)，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實(shí)抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識(shí)的積累非一日之功，不能立竿見(jiàn)影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進(jìn)度，而做“夾生”飯。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。教師一定要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等各方面強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個(gè)差生，要細(xì)心、耐心地加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標(biāo)對(duì)各年段的教學(xué)目標(biāo)，才能跟上新課改形勢(shì)，取得理想的教學(xué)效果。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇三
1、強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每年初組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讀原文，學(xué)原著，通過(guò)集中點(diǎn)題學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)、研討交流學(xué)等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，不斷用黨的政治理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，及時(shí)全面堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決策決定部署，不打折扣、不變樣。二是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持民主集中制原則的重要性，落實(shí)議事規(guī)則和決策程序，健全定期報(bào)告工作并接受監(jiān)督制度，建立征求意見(jiàn)制度和分工報(bào)備制度，切實(shí)把集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則落到實(shí)處。三是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把本職工作作為一種崇高的事業(yè)去追求，認(rèn)真履職，強(qiáng)化服務(wù)能力，深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，真實(shí)反映情況，每年形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告不少于5篇。四是創(chuàng)新方式方法，提升在新常態(tài)下開(kāi)展工作的能力和水平，持續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
休黨員參加組織生活。繼續(xù)做好黨費(fèi)收繳等基本工作，用好談心談話(huà)機(jī)制，黨組書(shū)記同其他班子成員談心談話(huà)，每年每人不少于6次，班子成員之間、班子成員與分管科室人員經(jīng)常談心談話(huà)。
3、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。一是完善黨建交流學(xué)習(xí)、效能管理、考評(píng)督查通報(bào)機(jī)制，以規(guī)范嚴(yán)格的制度管黨治黨、管人管事，從根本上解決主體責(zé)任缺失的問(wèn)題。二是嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到敢于批評(píng)、敢于管理、敢于負(fù)責(zé)，完善廉政約談制度，及時(shí)傳導(dǎo)壓力，對(duì)苗頭性問(wèn)題及時(shí)教育提醒，抓早抓小。三是持之以恒加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，通報(bào)反面典型案例，持續(xù)增強(qiáng)警示教育。
4、進(jìn)一步整治“四風(fēng)”問(wèn)題。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。加強(qiáng)與改進(jìn)工作作風(fēng)和方式方法，帶著問(wèn)題深入實(shí)際、深入基層開(kāi)展調(diào)研，潛心研究新情況，解決新問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)干工作。完善上下班簽到、請(qǐng)銷(xiāo)假制度，建立考勤情況月通報(bào)制度，加強(qiáng)工作紀(jì)律管理。結(jié)合扶貧幫包工作，切實(shí)聯(lián)系困難群眾，做到經(jīng)常入村到戶(hù)，深入了解他們的需求，幫助解決困難和問(wèn)題。加強(qiáng)政治思想工作，加強(qiáng)對(duì)工作過(guò)程細(xì)節(jié)的關(guān)注和工作方式方法的創(chuàng)新提高，有計(jì)劃地抓好教育培訓(xùn)和多崗鍛煉，切實(shí)提高黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)基層群眾的能力。
改進(jìn)措施重復(fù)維修問(wèn)題各崗位要求：送修接待：1.在客戶(hù)送修界面與客戶(hù)充分溝通，詳細(xì)了解客戶(hù)報(bào)修問(wèn)題；對(duì)于客戶(hù)提出的機(jī)器問(wèn)題全面記錄（包含附屬部件，例如ac等），必須做到在取機(jī)單上記錄......
第一季度：個(gè)人整改措施：學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí)和科學(xué)理論知識(shí)以及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的黨性覺(jué)悟水平，根據(jù)本工作學(xué)習(xí)實(shí)際，制定工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象，發(fā)揮黨員先鋒模范作用......
醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理整改措施一、進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，制度規(guī)范及崗位責(zé)任，要求每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員掌握和遵守法律法規(guī)、制度規(guī)范及崗位責(zé)任、職業(yè)......
預(yù)算工作總結(jié)及改進(jìn)措施內(nèi)容提要一、上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上......
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇四
針對(duì)往年理論學(xué)習(xí)流于形式、效果差，新聞宣傳報(bào)道意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級(jí)文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問(wèn)題，特制定以下措施加以改進(jìn)：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)效，防止流于形式。
1、時(shí)間：鑒于眾多干部家住保康的實(shí)際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時(shí)間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時(shí)段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實(shí)行學(xué)習(xí)簽到制，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對(duì)講課人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時(shí)不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測(cè)評(píng)時(shí)直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測(cè)評(píng)滿(mǎn)意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)，回答錯(cuò)誤的每次扣1分，計(jì)入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫(xiě)一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的。
心得體會(huì)。
交給宣傳委員。
二、強(qiáng)化新聞宣傳報(bào)道意識(shí)，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機(jī)關(guān)干部（書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機(jī)關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報(bào)道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章。
3、載體：國(guó)家、省、市、縣各級(jí)黨委政府及部門(mén)主辦的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。
4、管理：（1）所有宣傳報(bào)道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報(bào)送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負(fù)責(zé)審核上報(bào)，處理好與各級(jí)新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵(lì)一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報(bào)道專(zhuān)班人員進(jìn)行寫(xiě)作培訓(xùn)。
5、獎(jiǎng)懲：建議調(diào)研文章獎(jiǎng)勵(lì)按照宣傳報(bào)道同級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。
三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用。
1、利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合充分宣傳文化館、圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進(jìn)農(nóng)民群眾學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，增強(qiáng)他們發(fā)展致富的能力和技巧。
2、爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)支持、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，穩(wěn)步有序推進(jìn)集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭(zhēng)完成縣里下達(dá)的任務(wù)。
3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入開(kāi)展文明常識(shí)和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚(yáng)文明風(fēng)尚和時(shí)代精神，切實(shí)提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇五
通過(guò)了近一段時(shí)間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水*不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水*上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水*和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
2、工作上滿(mǎn)足于正?；?，缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成*穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水*不夠高。雖然*時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問(wèn)題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水*，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
（一）增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念。
（二）由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用，熟練的掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（五）學(xué)生的空間想象力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)水*上有所改進(jìn)：
（一）不足：
1、沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。
2、沒(méi)有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問(wèn)題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。
3、對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
（二）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2、系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)教師用書(shū)中對(duì)教材的把握與分析講解，積極開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。
5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇六
一、本人教學(xué)中的不足。
2、在課堂教學(xué)方面，有些過(guò)多注重自身的講授。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，總是怕學(xué)生不理解，總是會(huì)從多方面多角度來(lái)幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過(guò)多，講課時(shí)間偏長(zhǎng)。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個(gè)方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上，缺乏注重學(xué)生作業(yè)的開(kāi)拓性。沒(méi)有花費(fèi)心思用于啟發(fā)學(xué)生。可能也是思想上的惰性，思維的懶惰。
通過(guò)認(rèn)真反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺(jué)到豁然開(kāi)朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意，積極改進(jìn)措施，更好的服務(wù)教學(xué)工作。
2、由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教師工作不足之處。
3、在課堂教學(xué)中，我將注重學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇七
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才(隊(duì)伍)的競(jìng)爭(zhēng)。有效的招聘體系要滿(mǎn)足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實(shí)性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評(píng)價(jià)招聘工作績(jī)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒(méi)有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對(duì)人才開(kāi)發(fā)的計(jì)劃和思路，變成了招聘的專(zhuān)業(yè)戶(hù)。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開(kāi)展。由于知識(shí)、能力的形成具有特殊的路徑，和個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復(fù)制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會(huì)給企業(yè)帶來(lái)重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個(gè)月的時(shí)間，4個(gè)月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問(wèn)題的作用。這樣的代價(jià)對(duì)于快速發(fā)展的企業(yè)來(lái)說(shuō)可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲(chǔ)備培養(yǎng)計(jì)劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫(kù)的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽(yáng)及鄂西北地區(qū)的擴(kuò)張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊(duì)伍的儲(chǔ)備培養(yǎng)就是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊(duì)伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時(shí)包括優(yōu)秀后備攪拌站站長(zhǎng)。同時(shí)，伴隨著收購(gòu)賺并擴(kuò)張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來(lái)客戶(hù)市場(chǎng)和財(cái)務(wù)整合的重新識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)操守良好、個(gè)人突出職業(yè)技能優(yōu)勢(shì)與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類(lèi)都屬重要需有意識(shí)儲(chǔ)備的人才。
二、招聘渠道簡(jiǎn)單化。由于近幾年勞動(dòng)力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個(gè)地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽(yáng)人才市場(chǎng)的方式來(lái)解決需求。這個(gè)方案用來(lái)解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專(zhuān)業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽(yáng)、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進(jìn)入的對(duì)手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿(mǎn)、結(jié)構(gòu)合理、水平過(guò)硬，業(yè)績(jī)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，而且我們的隊(duì)伍的這個(gè)評(píng)語(yǔ)需是和我們對(duì)手的現(xiàn)在和將來(lái)的隊(duì)伍相比得出的評(píng)語(yǔ)才行!我們使用目前的方式時(shí)常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說(shuō)”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開(kāi)通增加2個(gè)適用的招聘網(wǎng)站：前程無(wú)憂(yōu)、中國(guó)混凝土人力資源網(wǎng)。在將來(lái)我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場(chǎng)招聘,考慮優(yōu)秀大學(xué)生校園招聘。
三、招聘的專(zhuān)業(yè)化。找到合適滿(mǎn)足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費(fèi)公司的人力成本，又影響人力開(kāi)發(fā)的速度。對(duì)不同層次的人員不同崗位的人員進(jìn)行分類(lèi)，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過(guò)程，例如建立崗位知識(shí)測(cè)評(píng)題庫(kù)、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門(mén)報(bào)給我們一個(gè)職位說(shuō)要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個(gè)推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門(mén)為銷(xiāo)售部、財(cái)務(wù)部、技術(shù)部。仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)來(lái)了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒(méi)有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當(dāng)陪客，新人很尷。這也會(huì)讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強(qiáng)度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習(xí)慣，工作沒(méi)有跟上，上級(jí)批評(píng)時(shí)可能聲音大了一點(diǎn)，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時(shí)就直接會(huì)說(shuō)希望有個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)自個(gè)更好成長(zhǎng)，公司有適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和職業(yè)生涯管理，當(dāng)然還要薪酬績(jī)效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時(shí)講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過(guò)了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無(wú)影無(wú)蹤”。當(dāng)然可能還會(huì)有其它好多種類(lèi)，但這是主要的。
我們的應(yīng)對(duì)措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)是本部門(mén)人力資源第一責(zé)任人，是本部門(mén)新員工的入職前三個(gè)月的職業(yè)導(dǎo)師?？偨?jīng)理是各中心部長(zhǎng)以上職工的職業(yè)導(dǎo)師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛(ài)自個(gè)的家人一樣去關(guān)愛(ài)在新同事。新人順利成長(zhǎng)，部門(mén)、中心領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)有業(yè)績(jī)，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒(méi)有辦公設(shè)備的事了，放誰(shuí)身上都會(huì)難過(guò)的。
同時(shí)，另有配套措施。人力資源部培訓(xùn)主管每周一下午5點(diǎn)鐘左右組織一次上周入職職工培訓(xùn)。時(shí)限為1小時(shí)。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當(dāng)?shù)耐卣够顒?dòng))。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標(biāo)，否則是無(wú)頭蒼蠅做無(wú)用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個(gè)職位都有要了解這個(gè)職位具體做哪些工作，在新人進(jìn)入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會(huì)有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗(yàn)，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會(huì)勝任我們的工作。能勝任，就不會(huì)隨便流夫了。
三、改善招聘測(cè)評(píng)工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進(jìn)選聘的方法，重視對(duì)面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。面試工作是招聘人才工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，面試時(shí)不能一味強(qiáng)調(diào)人才的工作經(jīng)驗(yàn)，從事本項(xiàng)工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗(yàn)與潛能、學(xué)歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價(jià)值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責(zé)任感等因素和企業(yè)的文化價(jià)值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因?yàn)閮?nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對(duì)應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非?？煽?。
針對(duì)存在人才測(cè)評(píng)程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測(cè)評(píng)工具不專(zhuān)業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對(duì)方法是：規(guī)范人才測(cè)評(píng)程序，逐步建立完善的人才測(cè)評(píng)試題庫(kù);引進(jìn)科學(xué)的人才測(cè)評(píng)工具，對(duì)部長(zhǎng)以上級(jí)別人員的引進(jìn)要努力建立專(zhuān)業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級(jí)別)層次崗位人員進(jìn)行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專(zhuān)業(yè)水平，增進(jìn)人才測(cè)評(píng)的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門(mén)還要看當(dāng)事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛(ài)幫助鼓勵(lì)他人，自信力不夠，不熱誠(chéng)、或依賴(lài)性高不能積極主動(dòng)不愛(ài)動(dòng)腦筋想辦法，或者一受挫折和批評(píng)容易想不開(kāi)而抹眼淚。如有這些方面的嚴(yán)重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時(shí)就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動(dòng)機(jī)要正當(dāng)。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時(shí)間有三個(gè)，入職的前一周，前一個(gè)月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔(dān)心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門(mén)動(dòng)態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當(dāng)回應(yīng)。要引入績(jī)效評(píng)介，新人(管理及相關(guān)類(lèi))試工要做工作計(jì)劃，結(jié)果要有績(jī)效評(píng)估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說(shuō)明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時(shí)間長(zhǎng)了做會(huì)把公司的風(fēng)氣搞壞了。這個(gè)要引起公司最高領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
五、在今后的中長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點(diǎn)，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍。具體要點(diǎn)如下：
1、有效開(kāi)展組織培訓(xùn)，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)在進(jìn)行員工在培訓(xùn)的組織和實(shí)施上，要做到經(jīng)?；?、制度化，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對(duì)高層管理者和核心員工以外部訓(xùn)練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開(kāi)闊視野;對(duì)一般員工的培訓(xùn)以在職培訓(xùn)為主，如鼓勵(lì)職工參加自修或函大、夜大學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)大專(zhuān)院校學(xué)者和企管專(zhuān)家作輔導(dǎo)講座，以降低培訓(xùn)成本。還應(yīng)重視“干中學(xué)”和員工交流的培訓(xùn)作用，通過(guò)建立坦城開(kāi)放、互動(dòng)學(xué)習(xí)的文化來(lái)促進(jìn)員工的知識(shí)交流和能力提升。對(duì)新人職員工可以建立“導(dǎo)師制”，通過(guò)導(dǎo)師潛移默化的影響來(lái)加強(qiáng)新員工對(duì)企業(yè)文化的了解和對(duì)企業(yè)的認(rèn)同與歸屬感。增強(qiáng)他們對(duì)自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實(shí)施差異化的激勵(lì)機(jī)制。
實(shí)行差異化的薪酬制度。實(shí)行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時(shí)把獎(jiǎng)金、培訓(xùn)等多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目納入報(bào)酬體系，建立差異化的薪金制，適當(dāng)拉開(kāi)差距。而員工報(bào)酬主要取決于任職崗位、業(yè)績(jī)水平和企業(yè)效益。在滿(mǎn)足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓(xùn)等獎(jiǎng)勵(lì)方式有機(jī)地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營(yíng)者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實(shí)行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認(rèn)為，高層需要更多的來(lái)自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實(shí)現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強(qiáng)，所以對(duì)于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵(lì)因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實(shí)行差異化的獎(jiǎng)金制度。獎(jiǎng)金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎(jiǎng)金的發(fā)放是建立在嚴(yán)格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵(lì)的范圍也不能過(guò)于狹窄，不能只注重對(duì)于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵(lì)，對(duì)于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績(jī)變動(dòng)而變動(dòng)的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會(huì)更有成效!
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇八
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講，其重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地幫助學(xué)生收獲知識(shí)，學(xué)到更多的東西，為未來(lái)奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來(lái)了三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)改進(jìn)措施，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè)觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言活潑有趣的教學(xué)方式加上新穎形象的教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓課堂充滿(mǎn)活力以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主的去獲取知識(shí)充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟使學(xué)生理解和表達(dá)輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí)。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出。
讀書(shū)筆記。
等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑可愛(ài)，聰明伶俐，各顯特長(zhǎng)。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，創(chuàng)造歡樂(lè)，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜。
謎語(yǔ)。
等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維。
在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美，篇幅較長(zhǎng)，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富，優(yōu)美。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫(xiě)作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實(shí)踐中，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí)，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
沒(méi)有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。
班級(jí)管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那教師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài)。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的，對(duì)于班風(fēng)、工程部。
學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長(zhǎng)普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注，噓寒問(wèn)暖，使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇九
1、食堂：每天按照流程對(duì)廚師的采購(gòu)、烹飪進(jìn)行管理監(jiān)督，從流程執(zhí)行情況來(lái)看，總體良好。今后對(duì)每日菜的采購(gòu)監(jiān)督上做進(jìn)一步加強(qiáng)，合理引導(dǎo)。
2、保潔：基本能按要求對(duì)辦公區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)清掃，但對(duì)臨時(shí)按排的清潔任務(wù)工作熱情不高，雖能按量完成，但質(zhì)量不過(guò)關(guān)。工作之余喜歡呆在保安室閑聊搬弄是非，并經(jīng)常與保安張雷斗嘴。今后加強(qiáng)溝通，制定對(duì)辦公區(qū)衛(wèi)生的清掃檢查機(jī)制，并在一樓設(shè)有員工休息室，工作之余可在休息室休息。
3、保安（門(mén)衛(wèi)）：基本能機(jī)械性的在上班時(shí)間按要求值班、打點(diǎn)，填寫(xiě)工作日志，對(duì)區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生也能打掃，對(duì)偶發(fā)事情也能及時(shí)匯報(bào)，但缺乏應(yīng)急處理能力，工作責(zé)任心還不夠，對(duì)日常工作限于形式，如稱(chēng)菜、日志填寫(xiě)等；對(duì)外來(lái)訪客未進(jìn)行規(guī)范詢(xún)問(wèn)登記，特別是上門(mén)推銷(xiāo)人員有上到辦公樓現(xiàn)象；上下班站崗也達(dá)不到要求。今后定期進(jìn)行開(kāi)會(huì)宣導(dǎo)，規(guī)定工作流程。
過(guò)程，要求做到2分鐘內(nèi)出車(chē)，行車(chē)速度適中，定期由車(chē)輛使用人員對(duì)其進(jìn)行無(wú)記名考核，考核成績(jī)?nèi)窟M(jìn)入績(jī)效。加油卡充值及駕駛員車(chē)輛通行維修費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)建議車(chē)輛管理人員簽字確認(rèn)，以便統(tǒng)計(jì)分析。
5、資料檔案管理：基本能按流程對(duì)公司檔案證照進(jìn)行存檔、借閱。
6、活動(dòng)、會(huì)議：目前活動(dòng)、會(huì)議較少，特別是會(huì)議，在今后實(shí)行每月例會(huì)制度。不定期組織開(kāi)展員工活動(dòng)，增加企業(yè)員工的向心力。
7、物品采購(gòu)與管理：基本上能按流程對(duì)辦公用品的采購(gòu)進(jìn)行申報(bào)采購(gòu)，做到最大限度的在滿(mǎn)足工作需求的同時(shí)，節(jié)約采購(gòu)成本，自去年9月對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)以來(lái)，都做到誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)。對(duì)易損的辦公設(shè)施也進(jìn)行及時(shí)修復(fù)；對(duì)辦公用品的領(lǐng)用也按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，但統(tǒng)計(jì)分析的表格有待進(jìn)一步優(yōu)化。
8、考勤監(jiān)督：目前基本上能按公司制度對(duì)員工考勤進(jìn)行監(jiān)督管理，未發(fā)現(xiàn)有代打卡現(xiàn)象，對(duì)一些異常特殊考勤現(xiàn)象都及時(shí)與當(dāng)事人進(jìn)行溝通確認(rèn)；對(duì)漏打、晚打卡的都按相關(guān)制度在績(jī)?？己酥杏枰钥鄯帧?BR> 二.人力資源管理工作。
通不夠，跟進(jìn)工作情況不到位。導(dǎo)致新員工融入公司文化，適用公司環(huán)境時(shí)間加長(zhǎng)，達(dá)不到預(yù)期目的；（3）對(duì)崗位異動(dòng)、離職基本上按照公司相關(guān)制度進(jìn)行辦理，但也出現(xiàn)由于疏忽對(duì)工作服扣款有遺漏現(xiàn)現(xiàn)象，目前已對(duì)相關(guān)表格進(jìn)行了改進(jìn)，防止類(lèi)似事情再次發(fā)生。
2、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作：目前這塊工作是空白，接下來(lái)的工作中要不定期開(kāi)展有效且易操作的培訓(xùn)課程，計(jì)劃從心態(tài)、禮儀到房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面去開(kāi)展。
3、績(jī)效管理：目前績(jī)效管理均按月評(píng)定，與月工資掛鉤，但形式單一，加之可量化的東西不多，考核過(guò)程居于形式，達(dá)不到預(yù)期效果，今后從實(shí)行出發(fā)，在指標(biāo)設(shè)置逐步改進(jìn)。
4、薪酬福利管理：均按照制度對(duì)員工社會(huì)保險(xiǎn)進(jìn)行增減，對(duì)員工福利（如生日蛋糕券）及時(shí)發(fā)放。
5、勞動(dòng)關(guān)系管理。目前對(duì)試用期員工簽訂的是試用期勞動(dòng)合同，對(duì)所有在職員工均已簽訂標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)合同，但對(duì)合同期滿(mǎn)需要續(xù)簽的操作流程還缺少可操作辦法，接下來(lái)將會(huì)盡快制訂。與員工之間的交流與溝通還不夠，今后也要加強(qiáng)。
2012-4-20。
魏斌。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十
地鐵工程概算預(yù)算編制問(wèn)題，概算預(yù)算問(wèn)題改進(jìn)措施，現(xiàn)在地鐵工程比較多，地鐵工程相對(duì)非常復(fù)雜，設(shè)計(jì)的工程類(lèi)型比較多，地鐵工程預(yù)算概算編制也容易出點(diǎn)小問(wèn)題，小螞蟻算量工廠來(lái)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下。
一、地鐵工程概算預(yù)算編制存在的問(wèn)題。
(1)定額選用不合適，深度不匹配。首先，大部分城市的第一條或者前幾條地鐵工程初步設(shè)計(jì)概算依據(jù)為市政預(yù)算定額，而我們?cè)诔醪皆O(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)深度達(dá)不到預(yù)算編制深度，再者地鐵工程和市政工程亦有很多差別，在一定程度上帶來(lái)了一定的偏差;其次，當(dāng)?shù)卦靸r(jià)管理部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r編制出了地方的地鐵定額，但是由于該地鐵定額數(shù)據(jù)源有限，實(shí)踐時(shí)間短，也不可避免的存在一系列的問(wèn)題。
(2)某些地方定額中未能及時(shí)反映新材料、新工藝的問(wèn)題也需要工程造價(jià)管理部門(mén)及時(shí)加以改進(jìn)和完善，以適應(yīng)市場(chǎng)的需要。如smw工法樁和鉆孔咬合樁這兩種圍護(hù)結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，但現(xiàn)行定額中一直未能及時(shí)的補(bǔ)充和更新，編制概算時(shí)仍是參考類(lèi)似工程進(jìn)行分析或參照其他類(lèi)似定額進(jìn)行編制，影響了概算編制的合理性。
(3)概算編制人員不熟悉圖紙，不熟悉施工的工法，在套用定額時(shí)導(dǎo)致漏項(xiàng)、選取定額不準(zhǔn)確，比如在鉆孔樁的定額套用中，不同的地質(zhì)條件施工過(guò)程是不一樣的，有的地質(zhì)條件需要回旋轉(zhuǎn)機(jī)，而有的則是需要沖孔轉(zhuǎn)機(jī)。
(1)國(guó)家相關(guān)部門(mén)需要盡快完善地鐵工程概算編制辦法和定額的工作，地方造價(jià)站可以依據(jù)國(guó)家的具體概算編制辦法，制定適合本地的地鐵概算編制辦法及相關(guān)的定額、取費(fèi)。由于地鐵的定額編制是一項(xiàng)龐大及系統(tǒng)的工程，也可借鑒全統(tǒng)定額的消耗量，結(jié)合地方造價(jià)站發(fā)布的信息價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)地方地鐵定額的編制，減少繁雜的工作量。同時(shí)，設(shè)計(jì)概算的計(jì)價(jià)模式應(yīng)實(shí)行“控制量、指導(dǎo)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)費(fèi)”的模式，定額僅規(guī)定工程量計(jì)算規(guī)則及工、料、機(jī)的`消耗標(biāo)準(zhǔn)，費(fèi)用計(jì)算規(guī)則規(guī)定工程費(fèi)用的組成及費(fèi)率取定方式。在整個(gè)定額體系里，消耗量定額和工程量計(jì)算規(guī)則相對(duì)固定，單價(jià)和費(fèi)率隨行就市，企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)行情確定綜合單價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)不斷變化的價(jià)格同相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)物量消耗量的分離。
(2)各省市的地鐵定額編制單位結(jié)合施工實(shí)際，及時(shí)的修編定額，及時(shí)的增加新材料、新工藝的相關(guān)定額，進(jìn)而使定額更能指導(dǎo)實(shí)際工程的概算編制。當(dāng)?shù)卦靸r(jià)管理部門(mén)未及時(shí)的補(bǔ)充這些定額時(shí)，概算編制人員也可以自行補(bǔ)充這些定額，補(bǔ)充定額的編制是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、合理性要求高的工作、這就要求概算人員首先積極拓寬知識(shí)面，廣泛搜集有關(guān)新材料、新工藝的信息，不斷提高綜合分析和整理使用信息的能力。其次，要勤于調(diào)查和善于分析，對(duì)于新工藝卻需多方請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家，并大量查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)的圖片資料等以熟悉了解所需機(jī)械設(shè)備的配備情況和基本施工工序等，在掌握了以上資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地鐵工程實(shí)際情況及編制原則，補(bǔ)充定額的編制便能較順利地進(jìn)行。此外，在工程實(shí)施過(guò)程中，對(duì)補(bǔ)充定額的執(zhí)行及其效果也需作跟蹤調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。
(3)概算編制人員必須要多看設(shè)計(jì)圖紙、多溝通、多學(xué)施工工法、多熟悉工程籌劃，從而熟練掌握地鐵工程的施工方法、施工工序、施工工藝要求和工程籌劃安排，特別是對(duì)于重難點(diǎn)工程和采用新工藝、新材料、新技術(shù)的工程對(duì)其工藝、工法更應(yīng)掌握，這樣才能保證編制的概算文件接近實(shí)際造價(jià)水平和符合設(shè)計(jì)意圖。
(4)推行限額設(shè)計(jì)。地鐵初步設(shè)計(jì)中不能達(dá)到編制概算深度的附屬、小型的房屋建筑工程，如風(fēng)亭、出入口、裝修等，根據(jù)景觀、功能要求等邊界約束設(shè)置明確的概算限額目標(biāo)，保證投資控制在限額內(nèi)。
(5)保證工程量計(jì)算的正確性。地鐵工程項(xiàng)目的工程造價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其構(gòu)成也十分復(fù)雜，其影響因素繁多，其中工程量是影響地鐵工程投資的主要因素之一。由于地鐵工程具有多專(zhuān)業(yè)和多樣性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)人員在計(jì)算工程量時(shí)需要嚴(yán)格按照工程量計(jì)算方法。
(6)加強(qiáng)成果復(fù)核。由于各省市無(wú)統(tǒng)一的地鐵概算編制軟件，大多參考地方的工程軟件，導(dǎo)致輸出結(jié)果后，后續(xù)處理工作繁雜易出錯(cuò)，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)核是必要的。其次，對(duì)軟件的取費(fèi)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)核，特別是地下工程，各地的定額規(guī)定不盡相同，認(rèn)真落實(shí)概算文件是否按照規(guī)定執(zhí)行。
以上是小螞蟻算量工廠結(jié)合長(zhǎng)沙市城市地鐵工程概算編制，對(duì)編制城市地鐵概算編制辦法所做的探討。為了科學(xué)有效的控制地鐵工程投資，需要進(jìn)一步規(guī)范城市地鐵概算編制辦法，制定出適合當(dāng)?shù)氐牡罔F定額及取費(fèi)定額，結(jié)合當(dāng)?shù)囟~規(guī)定、地方政策法規(guī)、部委行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目情況進(jìn)行綜合運(yùn)用，不斷完善城市軌道交通設(shè)計(jì)概算編制方法，提高概算編制水平，注重細(xì)節(jié)，推行全方位的管理，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)投資的總體控制。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十一
我們?nèi)昙?jí)這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂(lè)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
每次集體備課活動(dòng)我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，每次課都上出我們備課組的個(gè)性特色。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十二
回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)資委對(duì)上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
對(duì)上度預(yù)算調(diào)整情況進(jìn)行說(shuō)明，其中至少應(yīng)包括主要財(cái)務(wù)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場(chǎng)形勢(shì)變化、合并范圍變化、會(huì)計(jì)政策調(diào)整、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、公允價(jià)值變動(dòng)等對(duì)損益和資產(chǎn)負(fù)債產(chǎn)生重大影響的事項(xiàng)。
對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行總結(jié)，一是分主要業(yè)務(wù)板塊對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行分析說(shuō)明;二是對(duì)重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)際完成數(shù)與調(diào)整后的預(yù)算數(shù)差異原因進(jìn)行說(shuō)明，其中至少應(yīng)包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、期間費(fèi)用、利潤(rùn)總額等項(xiàng)目的差異原因說(shuō)明，不得簡(jiǎn)單地以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實(shí)際發(fā)生額與年初預(yù)算存在重大差異的，應(yīng)一并說(shuō)明。
結(jié)合上年度預(yù)算工作總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明本年度預(yù)算管理在工作組織、流程、標(biāo)桿管理、關(guān)鍵指標(biāo)選用等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，結(jié)合管理提升活動(dòng)，對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理提升工作的安排與進(jìn)展情況進(jìn)行說(shuō)明，明確已采取或擬采取的改進(jìn)措施、預(yù)期的改進(jìn)效果、落實(shí)措施的責(zé)任部門(mén)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。
內(nèi)容提要。
一、上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況回顧上年度預(yù)算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得的成效和存在的問(wèn)題，結(jié)合上年度預(yù)算的反饋意見(jiàn)，對(duì)上年度預(yù)算工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
二、對(duì)上年度預(yù)算調(diào)整情況對(duì)上年度預(yù)算調(diào)整情況進(jìn)行說(shuō)明，其中至少包括主要財(cái)務(wù)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場(chǎng)形勢(shì)變化、合并范圍變化、會(huì)計(jì)政策調(diào)整、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、公允價(jià)值變動(dòng)等對(duì)損益和資產(chǎn)負(fù)債產(chǎn)生重大影響的事項(xiàng)。
三、上年度預(yù)算完成情況對(duì)上年度預(yù)算完成情況進(jìn)行總結(jié)，一是分主要業(yè)務(wù)板塊對(duì)上年預(yù)算完成情況進(jìn)行分析說(shuō)明;二是對(duì)重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)際完成數(shù)和調(diào)整后的預(yù)算數(shù)差異原因進(jìn)行說(shuō)明，其中至少包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、期間費(fèi)用、利潤(rùn)總額等項(xiàng)目的差異原因說(shuō)明，不得簡(jiǎn)單的以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實(shí)際發(fā)生額與年初預(yù)算存在重大差異的，進(jìn)一步說(shuō)明。
四、本年度預(yù)算改進(jìn)情況結(jié)合上年度預(yù)算工作總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明本年度預(yù)算管理在工作組織、流程、標(biāo)桿管理、關(guān)鍵指標(biāo)選用等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，結(jié)合管理提升活動(dòng)，對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理提升工作的安排與進(jìn)展情況進(jìn)行說(shuō)明，明確已采取或擬采取的改進(jìn)措施、預(yù)期的改進(jìn)效果、落實(shí)措施的責(zé)任部門(mén)、時(shí)間、地點(diǎn)等。
“一體化”全面預(yù)算管理心得體會(huì)全面預(yù)算管理是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理控制，優(yōu)化內(nèi)部資源配置，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的一種主要方法。公司發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)與年度發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合。公司從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)地位、發(fā)展規(guī)模、財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)、核心能力等六個(gè)方面形成明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，使企業(yè)各層面形成共同價(jià)值觀和一致行動(dòng)。
1、以職能發(fā)展戰(zhàn)略保證公司發(fā)展戰(zhàn)略為保證公司發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施，通過(guò)明確具體的職能戰(zhàn)略方案進(jìn)行戰(zhàn)略部署。根據(jù)總體戰(zhàn)略目標(biāo)，制訂了市場(chǎng)領(lǐng)先、成本改善、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和業(yè)績(jī)文化等六大職能戰(zhàn)略方案，并從工作層面、目標(biāo)和關(guān)鍵舉措方面進(jìn)行了清晰明確的描述，指明了具體努力方向和目標(biāo)。
2、以年度發(fā)展規(guī)劃保證職能發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)總體的職能發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以年度為周期制定發(fā)展規(guī)劃。各職能部門(mén)結(jié)合分析宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)預(yù)測(cè)、政策調(diào)整動(dòng)向、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)變化和企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)外部因素的變化，以職能發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，制定年度發(fā)展規(guī)劃。作為民爆器材生產(chǎn)企業(yè)，年度發(fā)展規(guī)劃以主要產(chǎn)品產(chǎn)量的`安排為依據(jù)，在銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新、工藝完善、產(chǎn)品研發(fā)等具體資源配置方面，體現(xiàn)出市場(chǎng)領(lǐng)先、成本改善、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新等職能發(fā)展戰(zhàn)略，從數(shù)量上進(jìn)行第一次資源配置和總體平衡。使職能戰(zhàn)略滲透到相應(yīng)過(guò)程管理之中，實(shí)現(xiàn)職能發(fā)展戰(zhàn)略和年度發(fā)展規(guī)劃的具體結(jié)合。
3、全面預(yù)算與績(jī)效考核的結(jié)合為保證全面預(yù)算得到有效貫徹落實(shí)，增強(qiáng)預(yù)算約束控制作用，促進(jìn)預(yù)算總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，公司從縱向、橫向兩個(gè)方面建立了以全面預(yù)算關(guān)鍵指標(biāo)為主體的績(jī)效考核指標(biāo)體系。縱向上，對(duì)民爆主業(yè)各生產(chǎn)廠設(shè)立產(chǎn)量和工序成本指標(biāo)，按照產(chǎn)銷(xiāo)研一體化運(yùn)作要求，對(duì)各車(chē)間設(shè)立產(chǎn)量和利潤(rùn)指標(biāo)，各生產(chǎn)廠再層層分解設(shè)立相應(yīng)的產(chǎn)量及成本或費(fèi)用指標(biāo);對(duì)其他子公司設(shè)立凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)。橫向上，按照各職能部室的職責(zé)分工，將公司利潤(rùn)、產(chǎn)量、成本降低率、產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)提升、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、采購(gòu)渠道優(yōu)化等完成公司預(yù)算目標(biāo)的關(guān)鍵指標(biāo)，按責(zé)任程度分為直接責(zé)任部門(mén)、間接責(zé)任部門(mén)、關(guān)聯(lián)責(zé)任部門(mén)等予以分解落實(shí)。從而保證績(jī)效考核的導(dǎo)向促進(jìn)預(yù)算指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十三
“時(shí)光荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫(xiě)總結(jié)時(shí)常用的套話(huà)，絲毫沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的琢磨。但回顧來(lái)世紀(jì)這一學(xué)期來(lái)的工作，我真的不得不感慨時(shí)間過(guò)的真快!每天的時(shí)間都匆匆從指縫間劃過(guò)。
來(lái)到世紀(jì)之后，我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)班級(jí)的班主任工作。雖然沒(méi)有平行班的競(jìng)爭(zhēng)，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的希望。同時(shí)我也預(yù)料自己的工作會(huì)是一場(chǎng)艱苦的奮斗。
盡管自己做好了充分的思想準(zhǔn)備，可是學(xué)生的種種表現(xiàn)，還是讓我始料不及。我最初認(rèn)為家長(zhǎng)肯花錢(qián)給孩子換一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是希望孩子在基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)的前提下能有更好的發(fā)展。卻忽略了一些家長(zhǎng)想讓成績(jī)已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個(gè)新的起點(diǎn)。所以班級(jí)中有一部分，甚至可以說(shuō)是一大部分的孩子各方面的能力、習(xí)慣都很差。想通過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)教就能成型的計(jì)劃徹底打亂了。為此，我重新設(shè)計(jì)了一套方案：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話(huà)中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿(mǎn)園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育?？傊?，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十四
3、對(duì)財(cái)務(wù)“卡貨”不利方面的彌補(bǔ)措施：我們現(xiàn)在所實(shí)行的財(cái)務(wù)“卡貨”規(guī)定，這個(gè)規(guī)定對(duì)部分惡意拖欠貨款的客戶(hù)，產(chǎn)生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時(shí)間較長(zhǎng)的`貨款，但是對(duì)于付款信用良好的客戶(hù)，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶(hù)留下不好的印象，財(cái)務(wù)靈活控制又沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，操作難度較大。由于財(cái)務(wù)的“卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依賴(lài)財(cái)務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)部門(mén)主動(dòng)提高催款的意識(shí)。
1、財(cái)務(wù)管理不到位。
2、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入、不踏實(shí)。
3、與部門(mén)溝通和向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)做得不夠。
4、對(duì)資金周轉(zhuǎn)用量估計(jì)不足，處理工作不細(xì)致。
5、沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)確反映公司的財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營(yíng)成果，現(xiàn)金流量。
6、對(duì)公司資金控制不到位。
7、沒(méi)有編制年度財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告及分析。
8、財(cái)務(wù)分析(信息處理)能力不重視。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十五
對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，土建預(yù)算包括多方面的工作內(nèi)容，從基礎(chǔ)預(yù)算到墻體預(yù)算再到門(mén)窗預(yù)算，每一類(lèi)預(yù)算中都包括不同的預(yù)算工作內(nèi)容與預(yù)算工作方法。必須掌握科學(xué)的預(yù)算方法，加強(qiáng)預(yù)算管理，從而打造出一個(gè)高質(zhì)量的土建預(yù)算。
1.土建預(yù)算的涵義與意義。
建筑工程在整個(gè)施工建設(shè)中必然需要各項(xiàng)費(fèi)用的支持,所謂的土建預(yù)算就是對(duì)這些費(fèi)用進(jìn)行預(yù)測(cè)、估算。土建預(yù)算是建筑工程預(yù)算工作的重要組成部分，科學(xué)的土建預(yù)算能夠促進(jìn)資金合理規(guī)劃，達(dá)到資金的有效分配，從而有效控制工程建設(shè)成本，科學(xué)精準(zhǔn)的土建預(yù)算能夠?yàn)楣こ陶w預(yù)算打好基礎(chǔ)，從整體上實(shí)現(xiàn)對(duì)工程造價(jià)的有效控制。
為了確保建筑工程土建預(yù)算工作的規(guī)范化、合理化，我國(guó)已經(jīng)制定并實(shí)施了一系列法律法規(guī)文件,其中專(zhuān)門(mén)對(duì)土建預(yù)算的原則、方法等作出了詳實(shí)規(guī)定，以此來(lái)防范非法性預(yù)算現(xiàn)象，其中具體包括:施工圖預(yù)算規(guī)范、工程預(yù)算規(guī)范等。土建預(yù)算發(fā)揮著對(duì)整個(gè)建筑工程造價(jià)控制管理的指導(dǎo)作用,也是建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位等簽訂合約的有效依據(jù)?？偟膩?lái)看，必須加強(qiáng)土建預(yù)算管理，提高預(yù)算質(zhì)量，為工程建設(shè)施工打好基礎(chǔ)。
建筑工程土建預(yù)算包括多方面的預(yù)算內(nèi)容，從建筑工程的主體構(gòu)造出發(fā)，可以將預(yù)算工作分成多類(lèi)，例如:建筑地基的預(yù)算、土石方的預(yù)算、墻體預(yù)算、門(mén)窗預(yù)算等，不同的建筑構(gòu)件有著不同的結(jié)構(gòu)特征、性能特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)采取的預(yù)算方法也各不相同,其中要注意各類(lèi)預(yù)算工作的重點(diǎn)注意事項(xiàng)，采用科學(xué)的預(yù)算方法,最關(guān)鍵是要保證預(yù)算的精準(zhǔn)度、客觀性。
2.1基礎(chǔ)預(yù)算。
基礎(chǔ)預(yù)算是土建預(yù)算的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，打樁是關(guān)鍵，樁體是構(gòu)造建筑物的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著建筑物整體上的牢固度，因此，基礎(chǔ)預(yù)算最重要的是打樁預(yù)算。實(shí)際的預(yù)算工作中，部分預(yù)算員常忽視工程實(shí)際，采取按部就班、依靠經(jīng)驗(yàn)的教條主義預(yù)算方法，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)預(yù)算偏離工程實(shí)際，這是因?yàn)椴煌ㄖこ套硬煌牡乩憝h(huán)境，有著不同的地基特點(diǎn)，不能千篇一律，而是要因地制宜，例如:工業(yè)建筑打樁預(yù)算通常適合采用定額預(yù)算法，打算預(yù)算也需要將機(jī)械成本考慮在內(nèi)。
2.2土石方預(yù)算。
土石方工程是建筑工程施工的一部分，具體施工工藝包括:場(chǎng)地平整、挖掘基坑、回填、土體運(yùn)輸?shù)取Ｔ擃A(yù)算具體包括以下項(xiàng)目：土石方預(yù)算、滿(mǎn)堂基礎(chǔ)預(yù)算等。其中可以采取定額計(jì)價(jià)方法進(jìn)行預(yù)算，包括:人工土方、機(jī)械土方、石方、基礎(chǔ)排水等的定額。按照天然密實(shí)度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算土石方體積，土石方之間有松實(shí)差異，通常松方lm3=實(shí)方0.8m3，人工土方定額要視土體干濕程度而定，如果是濕土，綜合乘1.06，單項(xiàng)乘1.18。挖樁承臺(tái)土方時(shí)，人工綜合乘1.08，人工單項(xiàng)乘1.25，機(jī)械乘1.1。工程量計(jì)算過(guò)程中應(yīng)除去樁與未回填樁孔的體積。建筑地基挖土深度4.5m時(shí)，采用機(jī)械挖土定額計(jì)價(jià)，局部地區(qū)挖土深度4.5m,依然選擇人工定額計(jì)價(jià)，挖掘深度超過(guò)一定范圍，綜合定額每上升lm，對(duì)應(yīng)乘1.05系數(shù)，單項(xiàng)定額乘1.15。
2.3墻體預(yù)算。
墻體預(yù)算也是土建預(yù)算重要組成部分，同一建筑由于墻體的位置、功用不同，其預(yù)算方法也有所差別。這就需要預(yù)算人員親臨工程現(xiàn)場(chǎng)，做具體、實(shí)際的辨別與分析，一切立足于工程實(shí)際來(lái)有分類(lèi)地進(jìn)行墻體預(yù)算。例如:建筑墻體包括：內(nèi)墻、外墻、框架墻等，不同墻體采用不同的預(yù)算方法，墻體體積的計(jì)算要涉及到:長(zhǎng)、寬、厚度，其中若將墻體厚度用作一個(gè)獨(dú)立數(shù)據(jù)，要確保其精準(zhǔn)度。
例如:如果墻體長(zhǎng)600米，高度:19米，此時(shí)墻體厚度取值精度至關(guān)重要，因?yàn)?.37米，0.365米之間即使有0.05m的差距，v=長(zhǎng)x高x厚，所計(jì)算出的墻體體積也將大相徑庭。
同時(shí)，墻體體積計(jì)算時(shí)要特別區(qū)分“應(yīng)扣除部分”和“不應(yīng)扣除部分”其中應(yīng)扣除部分包括:門(mén)窗洞口、空圈、鋼筋混凝土柱、板頭等的體積。不應(yīng)扣除部分則是指單位面積小于0.3m2的孔洞、檁木、木筋、鐵件等所占體積。
此外，墻體預(yù)算中同時(shí)要把墻體施工的機(jī)械施工成本、拉結(jié)筋等成本列人預(yù)算范圍。
2.4門(mén)窗的預(yù)算。
門(mén)窗是建筑工程必不可少的構(gòu)件，其預(yù)算中最關(guān)鍵是額度換算。例如:在對(duì)門(mén)窗數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、計(jì)算時(shí)，要首先調(diào)查好配套玻璃能否達(dá)到定額標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其中有一定差異時(shí)，則要實(shí)施額度換算，這其中最關(guān)鍵是了解市場(chǎng)行情，明確各類(lèi)門(mén)窗的市場(chǎng)單價(jià)，這樣才能為科學(xué)預(yù)算打好基礎(chǔ)。要根據(jù)建筑中門(mén)窗的具體類(lèi)型來(lái)采取不同的面積計(jì)算方法，例如:無(wú)框玻璃門(mén)工程量=洞口寬x洞口高。其中無(wú)框玻璃門(mén)又包括固定門(mén)扇、開(kāi)啟門(mén)扇，各自采用不同的工程量計(jì)算方法。
2.5腳手架的預(yù)算。
腳手架是建筑工程施工的輔助性工具，實(shí)際的工程量預(yù)算工作中，要切實(shí)分析腳手架的結(jié)構(gòu)特征，以及施工建筑工程的高度，對(duì)應(yīng)采用科學(xué)的.計(jì)算方法，通常情況下，高度2m時(shí)適合使用腳手架，預(yù)算員必須對(duì)腳手架的使用情況了如指掌，同時(shí)，也要注意將腳手架的維修費(fèi)用考慮在內(nèi)。
3.土建預(yù)算的質(zhì)量?jī)?yōu)化。
為了確保土建預(yù)算工作質(zhì)量，必須重點(diǎn)做好以上方面的預(yù)算工作，實(shí)際的建筑工程土建預(yù)算過(guò)程中，可以從以下方面做起。
3.1施工圖預(yù)算。
科學(xué)編制施工圖，一般采用兩大編制方法，具體包括:單價(jià)法、實(shí)物法。要特別注意施工工程量前后順序的設(shè)計(jì)，例如:本著從內(nèi)到外、從下到上、先主體后裝飾的順序來(lái)計(jì)算工程量，施工圖是工程施工的指導(dǎo)，因此，要加大對(duì)施工圖編制預(yù)算的重視力度，做好施工圖預(yù)算才能為實(shí)體工程的預(yù)算打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段,綜合預(yù)算通常涵蓋以下方面:安裝工程費(fèi)、設(shè)備使用費(fèi)等，預(yù)算工作者要對(duì)各項(xiàng)預(yù)算做到心中有數(shù)，明確各項(xiàng)費(fèi)用具體數(shù)量，以此來(lái)全面提升預(yù)算工作質(zhì)量。
施工圖預(yù)算實(shí)現(xiàn)后，也要加大對(duì)預(yù)算的審核力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)于預(yù)算中需修改的環(huán)節(jié)則要經(jīng)統(tǒng)一協(xié)商后再做出處理。
只有這樣步步為營(yíng)、一步一個(gè)腳印地加強(qiáng)預(yù)算管理，才能確保預(yù)算工作質(zhì)量。
3.2強(qiáng)化施工預(yù)算管理。
(1)重視k期勘察。建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量的提高最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是立足于工程實(shí)際，切實(shí)考察建筑工程的特點(diǎn)、類(lèi)型等，工程開(kāi)工前預(yù)算人員必須親自深人施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，全方位了解并掌握工程的實(shí)際情況，例如:地基特點(diǎn)、地貌特征、所需樁柱數(shù)量等，從而為基礎(chǔ)預(yù)算打好基礎(chǔ)，在實(shí)地勘察的同時(shí)，也要對(duì)勘察結(jié)果進(jìn)行充分、全面、權(quán)威的論證，經(jīng)過(guò)勘察、分析、論證后來(lái)明確施工圖預(yù)算是否可行。
伴隨著工程施工的進(jìn)行，預(yù)算工作者也要實(shí)時(shí)深人施工現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)將實(shí)體工程同施工圖對(duì)照，來(lái)分析實(shí)體施工中有無(wú)工程量的增減現(xiàn)象，特別是一些關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)，例如：門(mén)窗類(lèi)型、墻體厚度設(shè)置等必須進(jìn)行特殊關(guān)注。
(2)做好市場(chǎng)調(diào)研。預(yù)算人員一方面要時(shí)刻掌握工程施工情況，另一方面則要深人市場(chǎng)，對(duì)工程施工的相關(guān)材料、設(shè)備、構(gòu)件的市場(chǎng)價(jià)格作出全面的調(diào)查，而且要明確工程施工所需的材料類(lèi)型、數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量等能否找到貨源，要對(duì)不同生產(chǎn)廠家的貨品進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)保證價(jià)格的真實(shí)性合理性。
(3)重視竣工驗(yàn)收工作。工程施工結(jié)束后，要嚴(yán)格把握好竣工驗(yàn)收環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)預(yù)算員需嚴(yán)加審核、監(jiān)督，重點(diǎn)監(jiān)督工程施工是否遵照設(shè)計(jì)圖和前期預(yù)算開(kāi)展，重點(diǎn)做好預(yù)算審核工作，明確圖紙中未標(biāo)識(shí)的項(xiàng)目，做好竣工結(jié)算工作.，如果結(jié)算同預(yù)算之間存在較大的出入，必須深人分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
此外，實(shí)際施工過(guò)程中預(yù)算人員要加強(qiáng)同項(xiàng)目管理人員之間的交'流與協(xié)調(diào)，掌握工程進(jìn)度，時(shí)刻了解工程施工變化等，對(duì)于特殊的變更環(huán)節(jié)，要進(jìn)行特殊的關(guān)注與處理，以此來(lái)提高建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量，達(dá)到對(duì)成本的有效控制，提高施工質(zhì)量。
4.總結(jié)。
建筑工程土建預(yù)算工作至關(guān)重要，關(guān)系到建筑工程的施工經(jīng)濟(jì)效益,也關(guān)系到施工單位、建設(shè)單位的利益，必須掌握科學(xué)的土建預(yù)算方法，采取科學(xué)的措施加強(qiáng)土建預(yù)算管理，以此來(lái)提高土建工程工作質(zhì)量,打造出一個(gè)最為高效的建筑工程項(xiàng)目。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，語(yǔ)文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學(xué)榮獲年級(jí)前五名的好成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)改進(jìn)措施篇十七
時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：
一、與夢(mèng)想課程的理念結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢(mèng)想課程教學(xué)的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢(mèng)想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、即興口語(yǔ)表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的朋友和“顧問(wèn)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有緊張，沒(méi)有“壓迫”，讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，暢所欲言。形成和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、好說(shuō)”的習(xí)慣。營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。比如，在認(rèn)讀方面，采取個(gè)別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。在書(shū)寫(xiě)方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見(jiàn)”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫(xiě)成反文旁，“吃”字總愛(ài)把右邊寫(xiě)成“氣”等等，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察字形，正確書(shū)寫(xiě)。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法等等，都能提高學(xué)生的積極性，使意力注意力集高度集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒(méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。因?yàn)槲覉?jiān)信：好孩子是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。在日常工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進(jìn)步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，在微笑中認(rèn)識(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。，一貫寫(xiě)不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書(shū)寫(xiě)成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫(xiě)到兩行!)孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成，做事總是邋邋遢遢，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和辦法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。