心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是很多人認(rèn)為最難的學(xué)科之一。然而，經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，而是一種思維方式和解決問題的能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，以下將詳細(xì)介紹。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)大的基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念都是相互聯(lián)系的，缺少其中一個(gè)環(huán)節(jié)，將會(huì)使整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)變得脆弱。因此，我堅(jiān)持每天認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)已學(xué)知識(shí)，并不斷深入思考其中的原理和應(yīng)用。只有打牢基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有更好的理解和應(yīng)用能力。
其次，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和反復(fù)實(shí)踐的過程。我經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但我意識(shí)到重要的是堅(jiān)持不懈地解決問題。數(shù)學(xué)是一門思想實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能深入理解和掌握其中的奧秘。我會(huì)利用各種資源，如圖書、習(xí)題集和互聯(lián)網(wǎng)，嘗試解決不同類型的問題，并與他人交流，共同進(jìn)步。
第三，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一種直觀和準(zhǔn)確的思維能力。數(shù)學(xué)是一門傾向于邏輯和抽象推理的學(xué)科，因此，我經(jīng)常借助圖像、圖表和實(shí)例來幫助自己理解和記憶公式和定理。我也會(huì)嘗試從不同的角度思考問題，尋找問題的本質(zhì)和解決辦法。通過培養(yǎng)直覺和準(zhǔn)確的思維能力，我能夠更好地理解問題，并提出創(chuàng)新的解決方法。
另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)集中注意力和堅(jiān)持不懈的過程。由于數(shù)學(xué)的抽象性和復(fù)雜性，對(duì)于我來說，有時(shí)候會(huì)感到壓力和困惑。然而，我意識(shí)到重要的是保持耐心和專注。我嘗試構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾和娛樂，以便將全部精力集中在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。我也會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不斷突破自我，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要培養(yǎng)一種合作和分享精神。數(shù)學(xué)不僅是個(gè)人的學(xué)科，也是一種社交和交流的媒介。在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論的過程中，我能夠從他人的思考方式和解題思路中汲取靈感和啟發(fā)。我也愿意與他人分享我的學(xué)習(xí)筆記和心得，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過合作和分享，我能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并建立良好的學(xué)習(xí)和交流氛圍。
總而言之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，更是一種思維方式和解決問題的能力的培養(yǎng)。通過強(qiáng)大的基礎(chǔ)知識(shí)、迭代和反復(fù)實(shí)踐、直觀和準(zhǔn)確的思維能力、集中注意力和堅(jiān)持不懈以及合作和分享精神的培養(yǎng)，我逐漸克服了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，提高了自己的學(xué)習(xí)效果，并享受了數(shù)學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和樂趣。我相信，只要堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇二
通過學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我了解到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)中創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際相連，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考，去發(fā)現(xiàn)、去探索與之相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這不僅能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題。
二、倡導(dǎo)學(xué)生合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索創(chuàng)新
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì)，而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì)。
這樣，通過數(shù)學(xué)問題的探索、學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示，效果很好，從這一點(diǎn)說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展
尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生，“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。同時(shí)，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每一節(jié)課，努力使自己成為新時(shí)代合格的人民教師。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇三
第一段：引入話題
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中扮演著非常重要的角色。不管是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，我們都會(huì)接觸到各種各樣的數(shù)學(xué)問題。然而，對(duì)于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常常是困難的，乏味的，甚至是令人挫敗的。然而，通過多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅改善了我的數(shù)學(xué)成績，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。
第二段：建立興趣
首先，我發(fā)現(xiàn)建立興趣對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，有時(shí)候會(huì)讓人覺得無趣。但是，如果我們能夠通過實(shí)際問題和生活中的應(yīng)用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我會(huì)通過解決實(shí)際問題，如建筑設(shè)計(jì)、地圖測量等，來應(yīng)用幾何概念。這樣不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的概念，還能夠讓我對(duì)實(shí)際問題有更深入的思考。
第三段：建立基礎(chǔ)
另外一個(gè)我認(rèn)為非常重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得是建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門累積性學(xué)科，新的知識(shí)常常基于舊的知識(shí)之上。如果我們?cè)诔醯葦?shù)學(xué)的基礎(chǔ)上沒有打牢固，那么在后面的學(xué)習(xí)中便會(huì)感到吃力。因此，我會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如整數(shù)運(yùn)算、代數(shù)方程和幾何原理等。只有當(dāng)基礎(chǔ)掌握得牢固，才能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
第四段：掌握解題技巧
解題技巧也是我所學(xué)習(xí)到的非常重要的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科有許多不同類型的問題，每一類問題都有其獨(dú)特的解題方法。掌握解題技巧能夠幫助我們更快地解決問題，并提高解題的準(zhǔn)確性。比如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我們可以通過因式分解、配方法、歸納法等來解題。這些方法都是根據(jù)不同類型的方程所設(shè)計(jì)的，只有熟練掌握了這些方法，才能夠更好地解決各種類型的代數(shù)方程。
第五段：培養(yǎng)邏輯思維
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們用邏輯的思維方式去分析和解決問題。通過解決數(shù)學(xué)問題，我們能夠鍛煉我們的思維方式，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。例如，在解決幾何問題時(shí)，我們需要進(jìn)行歸納推理和邏輯推演，從而找到問題的解答。這種邏輯思維能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活中的決策都非常重要。
總結(jié)
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分。通過建立興趣、建立基礎(chǔ)、掌握解題技巧和培養(yǎng)邏輯思維，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難。希望我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有所幫助，讓我們共同愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇四
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。
六、我也從班級(jí)成員的提問、評(píng)論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問題能認(rèn)真討論，各抒己見，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇五
能成為安康市xxx工作坊的一員，我倍感榮幸。感謝市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及阮老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一年來，工作坊圍繞著有效教學(xué)評(píng)價(jià)典型案例研究開展了一系列活動(dòng)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)的輻射作用，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校及骨干教師隊(duì)伍整體水平的提高，從而把團(tuán)隊(duì)的口號(hào)落到了實(shí)處：“幫想做事的人做成事，為能做事的人搭好臺(tái)”。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的研修活動(dòng)就要告一段落了。這一學(xué)年里，我全程參與了工作坊的每次研修活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我就提高一次;每一次活動(dòng)，我就成熟一分;每一次活動(dòng)，我就接受了一次新的洗禮。工作坊的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場，緊緊吸引著我們。從中我收獲了很多終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，回顧一年來的學(xué)習(xí)，我有如下幾點(diǎn)收獲：
xxxxxxxxxxxxxxxx年元月份起，我被xxx工作坊接納為一名新成員，我深感自己的各種水平還有待提高，就制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先從學(xué)習(xí)理論知識(shí)做起：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在閑暇之時(shí)學(xué)習(xí)了著名特級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家黃愛華老師的《大問題教學(xué)的形與神》;也拜讀了安康市名師xxx老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》一書;堅(jiān)持每月讀《小學(xué)數(shù)教育》期刊，從而豐富自己的理論水平。其次，跟著名師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我已在網(wǎng)絡(luò)如期修完了完十門的必修課程，同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的視頻講座。學(xué)的同時(shí)及時(shí)撰寫心得體會(huì)，并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。再次，走進(jìn)名師，與名師同堂競技。自從加入到xxx工作坊，看到所有的成員都是省級(jí)教學(xué)能手，我內(nèi)心就有些不安和愧疚。同時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了安心與期待，這不正是我學(xué)習(xí)、成長的好機(jī)會(huì)嗎?因此，我主動(dòng)承擔(dān)了一些公開課的教學(xué)活動(dòng)，得到了名師的親自指導(dǎo)，從中學(xué)到了許多知識(shí)與方法，這更加堅(jiān)定了我今后奮斗的信心與方向。
老師工作坊教師培養(yǎng)目標(biāo)中提到：“能上課、會(huì)評(píng)課、敢講座、懂研究”十二字方針。我一一對(duì)應(yīng)檢查自己，似乎是我望塵莫及的事情。但是通過近一學(xué)年來的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我明白了：自主反思和專家引領(lǐng)，會(huì)使一個(gè)教師很快成長起來。
第一，從能上課向會(huì)評(píng)課轉(zhuǎn)變。每一次的教學(xué)活動(dòng)，每一位坊員都要承擔(dān)對(duì)授課教師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。剛開始我不知從何入手，生怕說不到點(diǎn)子上，走上臺(tái)中，心里特緊張，當(dāng)時(shí)心想還不如上一節(jié)課呢。然而通過聽取團(tuán)隊(duì)成員的引領(lǐng)與示范點(diǎn)評(píng)，特別是漢濱小學(xué)的梁校長，每一次點(diǎn)評(píng)都是如此的充滿詩意，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中進(jìn)行深入的剖析，我從每一個(gè)真知灼見中汲取養(yǎng)分。在省級(jí)教學(xué)能手呂蒙老師、王曉君老師、張遠(yuǎn)珍校長、羅龍飛老師等對(duì)我的悉心指導(dǎo)下，再加上自己對(duì)新課標(biāo)理念等知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，我學(xué)著走上臺(tái)談?wù)勛约河^課的一些不成熟的見解，在不斷的學(xué)習(xí)中讓我這么一個(gè)只知道上課的教師終于有了撥云見日的感覺。原來評(píng)課是一門學(xué)問，評(píng)好課更是一種境界。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇六
工程數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在現(xiàn)代的工程領(lǐng)域中扮演重要的角色。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，有助于我們掌握和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而提高我們的工程技能和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地摸索和實(shí)踐，收獲了許多心得與體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：初學(xué)階段的困惑和解決方式
初學(xué)階段，我經(jīng)常遇到很多的困惑和問題，如找不到方法解題、對(duì)公式公式理解不深入、數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)等等。針對(duì)這些問題，我的解決方式是：多與同學(xué)交流討論，多請(qǐng)教老師，多閱讀相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)。這些方法可幫助提高我們對(duì)于問題的理解和解決問題的能力，提高自己對(duì)于這門學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)于數(shù)學(xué)具體應(yīng)用的思考
工程數(shù)學(xué)的具體應(yīng)用是非常廣泛的，比如：數(shù)值計(jì)算、工程分析、控制理論、最優(yōu)化等領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我一方面注重理論的學(xué)習(xí)，另一方面注重實(shí)際應(yīng)用的思考和探究，這有助于我們掌握解決實(shí)際問題的方法和技能。
第四段：對(duì)于數(shù)學(xué)框架結(jié)構(gòu)的理解
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)很重要，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著緊密聯(lián)系。我們不能只是簡單地記憶公式和應(yīng)用方法，更需要深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，從整體的層面去思考問題。這樣才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程問題，有切實(shí)的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望
通過長期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的工程數(shù)學(xué)能力得到了提升。我深刻認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)在實(shí)際工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性，因此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和深入探究這門學(xué)科。我相信，隨著對(duì)這門學(xué)科的不斷掌握和理解，我將能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問題，從而在未來的工程領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用和更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn):
連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。課前要有一定的預(yù)習(xí)，這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的.
最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇八
新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是很多人認(rèn)為最難的學(xué)科之一。然而，經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，而是一種思維方式和解決問題的能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，以下將詳細(xì)介紹。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)大的基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念都是相互聯(lián)系的，缺少其中一個(gè)環(huán)節(jié)，將會(huì)使整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)變得脆弱。因此，我堅(jiān)持每天認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)已學(xué)知識(shí)，并不斷深入思考其中的原理和應(yīng)用。只有打牢基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有更好的理解和應(yīng)用能力。
其次，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和反復(fù)實(shí)踐的過程。我經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但我意識(shí)到重要的是堅(jiān)持不懈地解決問題。數(shù)學(xué)是一門思想實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能深入理解和掌握其中的奧秘。我會(huì)利用各種資源，如圖書、習(xí)題集和互聯(lián)網(wǎng)，嘗試解決不同類型的問題，并與他人交流，共同進(jìn)步。
第三，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一種直觀和準(zhǔn)確的思維能力。數(shù)學(xué)是一門傾向于邏輯和抽象推理的學(xué)科，因此，我經(jīng)常借助圖像、圖表和實(shí)例來幫助自己理解和記憶公式和定理。我也會(huì)嘗試從不同的角度思考問題，尋找問題的本質(zhì)和解決辦法。通過培養(yǎng)直覺和準(zhǔn)確的思維能力，我能夠更好地理解問題，并提出創(chuàng)新的解決方法。
另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)集中注意力和堅(jiān)持不懈的過程。由于數(shù)學(xué)的抽象性和復(fù)雜性，對(duì)于我來說，有時(shí)候會(huì)感到壓力和困惑。然而，我意識(shí)到重要的是保持耐心和專注。我嘗試構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾和娛樂，以便將全部精力集中在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。我也會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不斷突破自我，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要培養(yǎng)一種合作和分享精神。數(shù)學(xué)不僅是個(gè)人的學(xué)科，也是一種社交和交流的媒介。在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論的過程中，我能夠從他人的思考方式和解題思路中汲取靈感和啟發(fā)。我也愿意與他人分享我的學(xué)習(xí)筆記和心得，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過合作和分享，我能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并建立良好的學(xué)習(xí)和交流氛圍。
總而言之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，更是一種思維方式和解決問題的能力的培養(yǎng)。通過強(qiáng)大的基礎(chǔ)知識(shí)、迭代和反復(fù)實(shí)踐、直觀和準(zhǔn)確的思維能力、集中注意力和堅(jiān)持不懈以及合作和分享精神的培養(yǎng)，我逐漸克服了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，提高了自己的學(xué)習(xí)效果，并享受了數(shù)學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和樂趣。我相信，只要堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇二
通過學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我了解到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)中創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際相連，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考，去發(fā)現(xiàn)、去探索與之相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這不僅能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題。
二、倡導(dǎo)學(xué)生合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索創(chuàng)新
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì)，而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì)。
這樣，通過數(shù)學(xué)問題的探索、學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示，效果很好，從這一點(diǎn)說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展
尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生，“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。同時(shí)，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每一節(jié)課，努力使自己成為新時(shí)代合格的人民教師。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇三
第一段：引入話題
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中扮演著非常重要的角色。不管是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，我們都會(huì)接觸到各種各樣的數(shù)學(xué)問題。然而，對(duì)于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常常是困難的，乏味的，甚至是令人挫敗的。然而，通過多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅改善了我的數(shù)學(xué)成績，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。
第二段：建立興趣
首先，我發(fā)現(xiàn)建立興趣對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，有時(shí)候會(huì)讓人覺得無趣。但是，如果我們能夠通過實(shí)際問題和生活中的應(yīng)用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我會(huì)通過解決實(shí)際問題，如建筑設(shè)計(jì)、地圖測量等，來應(yīng)用幾何概念。這樣不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的概念，還能夠讓我對(duì)實(shí)際問題有更深入的思考。
第三段：建立基礎(chǔ)
另外一個(gè)我認(rèn)為非常重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得是建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門累積性學(xué)科，新的知識(shí)常常基于舊的知識(shí)之上。如果我們?cè)诔醯葦?shù)學(xué)的基礎(chǔ)上沒有打牢固，那么在后面的學(xué)習(xí)中便會(huì)感到吃力。因此，我會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如整數(shù)運(yùn)算、代數(shù)方程和幾何原理等。只有當(dāng)基礎(chǔ)掌握得牢固，才能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
第四段：掌握解題技巧
解題技巧也是我所學(xué)習(xí)到的非常重要的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科有許多不同類型的問題，每一類問題都有其獨(dú)特的解題方法。掌握解題技巧能夠幫助我們更快地解決問題，并提高解題的準(zhǔn)確性。比如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我們可以通過因式分解、配方法、歸納法等來解題。這些方法都是根據(jù)不同類型的方程所設(shè)計(jì)的，只有熟練掌握了這些方法，才能夠更好地解決各種類型的代數(shù)方程。
第五段：培養(yǎng)邏輯思維
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們用邏輯的思維方式去分析和解決問題。通過解決數(shù)學(xué)問題，我們能夠鍛煉我們的思維方式，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。例如，在解決幾何問題時(shí)，我們需要進(jìn)行歸納推理和邏輯推演，從而找到問題的解答。這種邏輯思維能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活中的決策都非常重要。
總結(jié)
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分。通過建立興趣、建立基礎(chǔ)、掌握解題技巧和培養(yǎng)邏輯思維，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難。希望我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有所幫助，讓我們共同愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇四
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。
六、我也從班級(jí)成員的提問、評(píng)論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問題能認(rèn)真討論，各抒己見，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇五
能成為安康市xxx工作坊的一員，我倍感榮幸。感謝市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及阮老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一年來，工作坊圍繞著有效教學(xué)評(píng)價(jià)典型案例研究開展了一系列活動(dòng)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)的輻射作用，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校及骨干教師隊(duì)伍整體水平的提高，從而把團(tuán)隊(duì)的口號(hào)落到了實(shí)處：“幫想做事的人做成事，為能做事的人搭好臺(tái)”。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的研修活動(dòng)就要告一段落了。這一學(xué)年里，我全程參與了工作坊的每次研修活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我就提高一次;每一次活動(dòng)，我就成熟一分;每一次活動(dòng)，我就接受了一次新的洗禮。工作坊的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場，緊緊吸引著我們。從中我收獲了很多終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，回顧一年來的學(xué)習(xí)，我有如下幾點(diǎn)收獲：
xxxxxxxxxxxxxxxx年元月份起，我被xxx工作坊接納為一名新成員，我深感自己的各種水平還有待提高，就制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先從學(xué)習(xí)理論知識(shí)做起：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在閑暇之時(shí)學(xué)習(xí)了著名特級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家黃愛華老師的《大問題教學(xué)的形與神》;也拜讀了安康市名師xxx老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》一書;堅(jiān)持每月讀《小學(xué)數(shù)教育》期刊，從而豐富自己的理論水平。其次，跟著名師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我已在網(wǎng)絡(luò)如期修完了完十門的必修課程，同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的視頻講座。學(xué)的同時(shí)及時(shí)撰寫心得體會(huì)，并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。再次，走進(jìn)名師，與名師同堂競技。自從加入到xxx工作坊，看到所有的成員都是省級(jí)教學(xué)能手，我內(nèi)心就有些不安和愧疚。同時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了安心與期待，這不正是我學(xué)習(xí)、成長的好機(jī)會(huì)嗎?因此，我主動(dòng)承擔(dān)了一些公開課的教學(xué)活動(dòng)，得到了名師的親自指導(dǎo)，從中學(xué)到了許多知識(shí)與方法，這更加堅(jiān)定了我今后奮斗的信心與方向。
老師工作坊教師培養(yǎng)目標(biāo)中提到：“能上課、會(huì)評(píng)課、敢講座、懂研究”十二字方針。我一一對(duì)應(yīng)檢查自己，似乎是我望塵莫及的事情。但是通過近一學(xué)年來的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我明白了：自主反思和專家引領(lǐng)，會(huì)使一個(gè)教師很快成長起來。
第一，從能上課向會(huì)評(píng)課轉(zhuǎn)變。每一次的教學(xué)活動(dòng)，每一位坊員都要承擔(dān)對(duì)授課教師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。剛開始我不知從何入手，生怕說不到點(diǎn)子上，走上臺(tái)中，心里特緊張，當(dāng)時(shí)心想還不如上一節(jié)課呢。然而通過聽取團(tuán)隊(duì)成員的引領(lǐng)與示范點(diǎn)評(píng)，特別是漢濱小學(xué)的梁校長，每一次點(diǎn)評(píng)都是如此的充滿詩意，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中進(jìn)行深入的剖析，我從每一個(gè)真知灼見中汲取養(yǎng)分。在省級(jí)教學(xué)能手呂蒙老師、王曉君老師、張遠(yuǎn)珍校長、羅龍飛老師等對(duì)我的悉心指導(dǎo)下，再加上自己對(duì)新課標(biāo)理念等知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，我學(xué)著走上臺(tái)談?wù)勛约河^課的一些不成熟的見解，在不斷的學(xué)習(xí)中讓我這么一個(gè)只知道上課的教師終于有了撥云見日的感覺。原來評(píng)課是一門學(xué)問，評(píng)好課更是一種境界。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇六
工程數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在現(xiàn)代的工程領(lǐng)域中扮演重要的角色。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，有助于我們掌握和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而提高我們的工程技能和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地摸索和實(shí)踐，收獲了許多心得與體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：初學(xué)階段的困惑和解決方式
初學(xué)階段，我經(jīng)常遇到很多的困惑和問題，如找不到方法解題、對(duì)公式公式理解不深入、數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)等等。針對(duì)這些問題，我的解決方式是：多與同學(xué)交流討論，多請(qǐng)教老師，多閱讀相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)。這些方法可幫助提高我們對(duì)于問題的理解和解決問題的能力，提高自己對(duì)于這門學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)于數(shù)學(xué)具體應(yīng)用的思考
工程數(shù)學(xué)的具體應(yīng)用是非常廣泛的，比如：數(shù)值計(jì)算、工程分析、控制理論、最優(yōu)化等領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我一方面注重理論的學(xué)習(xí)，另一方面注重實(shí)際應(yīng)用的思考和探究，這有助于我們掌握解決實(shí)際問題的方法和技能。
第四段：對(duì)于數(shù)學(xué)框架結(jié)構(gòu)的理解
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)很重要，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著緊密聯(lián)系。我們不能只是簡單地記憶公式和應(yīng)用方法，更需要深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，從整體的層面去思考問題。這樣才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程問題，有切實(shí)的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望
通過長期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的工程數(shù)學(xué)能力得到了提升。我深刻認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)在實(shí)際工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性，因此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和深入探究這門學(xué)科。我相信，隨著對(duì)這門學(xué)科的不斷掌握和理解，我將能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問題，從而在未來的工程領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用和更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn):
連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。課前要有一定的預(yù)習(xí)，這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的.
最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)篇八
新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。