心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
師德師德師風(fēng)心得體會篇一
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風(fēng)對于學(xué)生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。
第二段：什么是師德師風(fēng)
“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學(xué)生嚴于律己，高尚情操，使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。
第三段：如何做一名合格的教育工作者
首先，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所?yīng)當(dāng)。其次，師德師風(fēng)的體現(xiàn)，來自于每一個工作環(huán)節(jié)，包括教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面，教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時解決問題，及時反饋，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。
第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量
師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學(xué)、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標。在實際操作中，我們需要深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時，希望我能以身作則，為學(xué)生樹立表率，成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命感的教育工作者。
師德師德師風(fēng)心得體會篇二
作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。在這個信息發(fā)達的時代，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我們要注重為學(xué)生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。
二、優(yōu)質(zhì)課堂
優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂，更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學(xué)知識，靈活運用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質(zhì)。
三、以身作則
作為學(xué)生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學(xué)生成長的良師益友。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學(xué)生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響。
四、關(guān)愛每個學(xué)生
每個學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學(xué)生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我們還要注重對學(xué)生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。
五、不斷進取
作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名教師，侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。
師德師德師風(fēng)心得體會篇三
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標?？茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴謹認真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇四
師德師風(fēng)是教育工作者的基本要求，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風(fēng)的心得體會。
首先，作為一名教師，我認為最重要的是敬業(yè)精神。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人，只有全心全意地投入教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方法，以求更好地滿足學(xué)生的需求。
其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質(zhì)。師德涵蓋了教師在職業(yè)生涯中的行為準則及職業(yè)道德要求。我始終堅持以德育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重讓學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時，我也注重自身的自律和修養(yǎng)，時刻保持一個良好的社會形象，給學(xué)生以正面的影響力。
第三，作為一名教師，我們要注重師生關(guān)系的建立和維護。與學(xué)生良好的師生關(guān)系是教育有效的前提之一。我始終尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通和交流。我關(guān)心他們的成長和發(fā)展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間的積極交流和合作，營造一個和諧的班級氛圍。
第四，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重個人素養(yǎng)的提升。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動的重要平臺，合理的教學(xué)方法和過硬的個人素質(zhì)可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我積極改進課堂教學(xué)方法，借助現(xiàn)代技術(shù)手段去豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，并根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教育。同時，我也注重研究和探索教學(xué)理論，提高自身的教學(xué)水平，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
最后，作為一名教師，我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進行自我反思和修正。我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尋找問題所在，并積極主動地進行改進。同時，我也樂于聽取他人的建議和意見，不斷吸收新的知識和成果，以不斷提高自己的教育理念和教育能力。
總之，作為一名教師，我深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。在今后的教育工作中，我將時刻保持敬業(yè)精神，堅守良好的道德品質(zhì)，注重師生關(guān)系的建立和維護，提高個人素養(yǎng)和教學(xué)水平，并不斷反思和改進自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻出我自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇五
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一個良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦校艺J真地備課、講課、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心每個教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，時刻維護教師、學(xué)校的榮譽。
二、我能夠關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學(xué)6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計活動，共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
通過學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔(dān)任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。
師德師德師風(fēng)心得體會篇六
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“新時期教師職業(yè)道德”為標準，時時處處高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！
師德師德師風(fēng)心得體會篇七
近年來，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師的師德師風(fēng)也越來越受到社會的關(guān)注。作為一名教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性，并從自身的實踐中得出了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我認為要秉持高尚的師德師風(fēng)，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識傳授為主，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，因此，教師本身的素質(zhì)必須是高尚的。我時常反思自己，檢視自身的行為和言語，努力做到言行一致，以身作則。只有把自己工作的每個細節(jié)都做到極致，才能更好地教育學(xué)生。
其次，作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣，言傳身教，讓學(xué)生通過自己的言行來學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對待，并對他們負責(zé)，才能真正做到助人為樂，幫助學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 此外，作為一名教師，我意識到師德師風(fēng)對于教師與家長的溝通與合作至關(guān)重要。教師與家長共同肩負著孩子的教育責(zé)任，而教師的師德師風(fēng)會直接影響家長對于教師的認可和信任。所以，教師要與家長保持良好的溝通和合作，主動與家長聯(lián)系，向家長解釋教育的目標和方法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的互動和交流，消除誤解和矛盾，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
最后，作為一名教師，我體會到師德師風(fēng)對于教師的自我約束和規(guī)范的重要性。教師應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、尊重、公正、誠信的態(tài)度和行為，對待工作負責(zé)任，對待學(xué)生公平公正，對待同事和諧友善。教師要有崇高的職業(yè)道德，堅持從教育本身的價值出發(fā)，堅守教師的職業(yè)操守。只有不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，在平凡的崗位上堅守初心，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，作為一名教師，我深深認識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中，每一個細小的環(huán)節(jié)都不能忽視，每一個學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷完善自身的師德師風(fēng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇八
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當(dāng)今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）
師德師德師風(fēng)心得體會篇一
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風(fēng)對于學(xué)生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。
第二段：什么是師德師風(fēng)
“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學(xué)生嚴于律己，高尚情操，使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。
第三段：如何做一名合格的教育工作者
首先，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所?yīng)當(dāng)。其次，師德師風(fēng)的體現(xiàn)，來自于每一個工作環(huán)節(jié)，包括教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面，教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時解決問題，及時反饋，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。
第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量
師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學(xué)、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標。在實際操作中，我們需要深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時，希望我能以身作則，為學(xué)生樹立表率，成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命感的教育工作者。
師德師德師風(fēng)心得體會篇二
作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。在這個信息發(fā)達的時代，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我們要注重為學(xué)生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。
二、優(yōu)質(zhì)課堂
優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂，更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學(xué)知識，靈活運用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質(zhì)。
三、以身作則
作為學(xué)生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學(xué)生成長的良師益友。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學(xué)生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響。
四、關(guān)愛每個學(xué)生
每個學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學(xué)生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我們還要注重對學(xué)生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。
五、不斷進取
作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名教師，侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。
師德師德師風(fēng)心得體會篇三
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標?？茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴謹認真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇四
師德師風(fēng)是教育工作者的基本要求，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風(fēng)的心得體會。
首先，作為一名教師，我認為最重要的是敬業(yè)精神。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人，只有全心全意地投入教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方法，以求更好地滿足學(xué)生的需求。
其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質(zhì)。師德涵蓋了教師在職業(yè)生涯中的行為準則及職業(yè)道德要求。我始終堅持以德育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重讓學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時，我也注重自身的自律和修養(yǎng)，時刻保持一個良好的社會形象，給學(xué)生以正面的影響力。
第三，作為一名教師，我們要注重師生關(guān)系的建立和維護。與學(xué)生良好的師生關(guān)系是教育有效的前提之一。我始終尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通和交流。我關(guān)心他們的成長和發(fā)展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間的積極交流和合作，營造一個和諧的班級氛圍。
第四，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重個人素養(yǎng)的提升。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動的重要平臺，合理的教學(xué)方法和過硬的個人素質(zhì)可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我積極改進課堂教學(xué)方法，借助現(xiàn)代技術(shù)手段去豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，并根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教育。同時，我也注重研究和探索教學(xué)理論，提高自身的教學(xué)水平，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
最后，作為一名教師，我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進行自我反思和修正。我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尋找問題所在，并積極主動地進行改進。同時，我也樂于聽取他人的建議和意見，不斷吸收新的知識和成果，以不斷提高自己的教育理念和教育能力。
總之，作為一名教師，我深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。在今后的教育工作中，我將時刻保持敬業(yè)精神，堅守良好的道德品質(zhì)，注重師生關(guān)系的建立和維護，提高個人素養(yǎng)和教學(xué)水平，并不斷反思和改進自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻出我自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇五
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一個良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦校艺J真地備課、講課、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心每個教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，時刻維護教師、學(xué)校的榮譽。
二、我能夠關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學(xué)6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計活動，共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
通過學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔(dān)任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。
師德師德師風(fēng)心得體會篇六
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“新時期教師職業(yè)道德”為標準，時時處處高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！
師德師德師風(fēng)心得體會篇七
近年來，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師的師德師風(fēng)也越來越受到社會的關(guān)注。作為一名教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性，并從自身的實踐中得出了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我認為要秉持高尚的師德師風(fēng)，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識傳授為主，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，因此，教師本身的素質(zhì)必須是高尚的。我時常反思自己，檢視自身的行為和言語，努力做到言行一致，以身作則。只有把自己工作的每個細節(jié)都做到極致，才能更好地教育學(xué)生。
其次，作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣，言傳身教，讓學(xué)生通過自己的言行來學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對待，并對他們負責(zé)，才能真正做到助人為樂，幫助學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 此外，作為一名教師，我意識到師德師風(fēng)對于教師與家長的溝通與合作至關(guān)重要。教師與家長共同肩負著孩子的教育責(zé)任，而教師的師德師風(fēng)會直接影響家長對于教師的認可和信任。所以，教師要與家長保持良好的溝通和合作，主動與家長聯(lián)系，向家長解釋教育的目標和方法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的互動和交流，消除誤解和矛盾，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
最后，作為一名教師，我體會到師德師風(fēng)對于教師的自我約束和規(guī)范的重要性。教師應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、尊重、公正、誠信的態(tài)度和行為，對待工作負責(zé)任，對待學(xué)生公平公正，對待同事和諧友善。教師要有崇高的職業(yè)道德，堅持從教育本身的價值出發(fā)，堅守教師的職業(yè)操守。只有不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，在平凡的崗位上堅守初心，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，作為一名教師，我深深認識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中，每一個細小的環(huán)節(jié)都不能忽視，每一個學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷完善自身的師德師風(fēng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師德師風(fēng)心得體會篇八
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當(dāng)今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）