一年級數學教師教研工作計劃大全(21篇)

字號:

    計劃可以幫助我們實現目標,提高個人和團隊的執(zhí)行力。計劃需要先明確自己的目標,確定想要達到的成果。接下來是一些經典的計劃范文,供大家借鑒和參考。
    一年級數學教師教研工作計劃篇一
    本學期我繼續(xù)擔任一年級_班的數學教學工作,為了本學期的數學教學成績,我特制定如下工作計劃:
    在經過了一個學期的數學學習后,學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有了一定的興趣,樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
    認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律,這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。
    在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
    統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的.數學意識和實踐能力。
    1、認識計數單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。
    2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
    4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
    1、能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。
    3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    1、認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現以學生為主體,從學生的年齡特點出發(fā),放手多給學生自主探索的機會。
    2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生對數學的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。
    3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。
    4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
    5、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    6、加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
    7、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    8、利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。
    1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現他們的閃光點,幫助其樹立信心;。
    2、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;。
    3、利用課余時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學習,共同提高成績。
    4、與家長聯系,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生。
    一年級數學教師教研工作計劃篇二
    本學期我將繼續(xù)擔任一年級數學教學工作,為了能將工作做得更扎實,更明確,特擬定以下計劃:
    ****中央召開的xx屆四次會議如同一股春風,吹遍了祖國南北,使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學期,我將更深刻地學習會議精神,認真鉆研教材及課程標準,多讀課改知識,多參加課改活動,不斷提高自身業(yè)務水平,力爭把工作搞得更好。
    1.情境的創(chuàng)設要能激發(fā)學生興趣,對于一年級學生來說,顏色、聲音、動作有極大的吸引力,如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式,就能引發(fā)起學生的關注,有利于學生多感官、多角度、多層次地獲得教學信息。
    2.情境的創(chuàng)高以要與現實生活相聯系。教學內容越接近學生的生活經驗,越與現實生活聯系得緊密,教學就越有效,從學生熟悉的現實情境和已有的知識經驗出發(fā)進行教學,有利于學生感受書本知識學習的意義和價值。
    3.情境的創(chuàng)設要有利于探究活動的展開。重視學習內容的問題性,強調問題對學習過程的內驅力和導向性,有利于學生形成強烈的探究傾向,有利于促進自主探究活動的展開。
    教育家們說過:"興趣是最好的老師。"因此,在教學中,我們一定要激發(fā)學生的興趣。一個好的情境,可以充分調動起學生學習數學的興趣,發(fā)揮他們學習的主動性。在情境的創(chuàng)設中,要以學生的發(fā)展、需要為本,為他們營造一個寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識特點的教學情境。
    《課程》指出:數學教學應該是從學生生活經驗和已有的知識情景出發(fā),向他們提供充分的從事數學活動和交流的機會。如在教學《人民幣的認識》時,必須明確數學來自生活實際,充分發(fā)揮學生在日常生活中已建立起來的知識和經驗,引導學生觀察各種人民幣,說說各自的特征,組織學生參加活動,把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動,讓學生親近數學,了解數學,運用數學,學會"用數學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會",學會"數學地"思考問題和解決問題,讓學生都有一雙能用數學視覺悟觀察世界的眼睛,同時又有一個能用數學思維思考的頭腦。
    反思就是要我們在課堂教學后,發(fā)現這節(jié)課的不足和長處,有則加勉,無則改之,揚長避短,也是對這們課堂教學的一個研究。做好反思,使我們自己在反思中慢慢成長起來。
    對于本學期的教學工作,我做了以上幾點計劃,希望在工作中能落實,并隨時進行改進,把工作做得更好。
    一年級數學教師教研工作計劃篇三
    經過一個學期的教學,學生的情況老師已經基本了解,第一梯次的學生思維比較活躍,語言表達能力較強,動手能力也較強;第二梯次的學生學習也比較積極,思維也基本能夠跟上,需要老師及第一梯次學生的帶動;而第三梯次的學生學習比較被動,磨磨蹭蹭,聽講不認真,語言表達較差,動手能力也較差,需要老師及第一、二梯次學生的幫助。在這一學期中應繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學生的轉化。
    新教材第二冊共有10個單元:
    第一單元:下雨了——認識鐘表;。
    第二單元:豐收了——100以內數的認識;。
    第三單元:牧童――認識圖形;。
    第四單元:綠色行動——100以內數的加減法(一);。
    第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;。
    第六單元:大海邊——100以內數的加減法(二);。
    第七單元:看魔術——乘法的初步認識;。
    第八單元:阿福的新衣——厘米、米的'認識;。
    第九單元:我換牙了——統(tǒng)計;。
    第十單元:兒童樂園——總復習,
    另外還包括兩個數學廣場和兩個實踐活動。
    在數與代數方面:本冊教材安排了:100以內數的認識、學看鐘表、100以內數的加減法(一)、100以內數的加減法(二)、人民幣的認識。
    在空間與圖形方面:安排了:農夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認識。
    實踐與綜合應用方面:安排了:趣味拼擺、我們身上的小尺子。
    在統(tǒng)計與概率方面:安排了:我們的鞋碼——統(tǒng)計。
    1、數與代數。
    (1)在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識計數單位“百”,知道100以內數的組成和順序,會比較100以內數的大小。
    (2)結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內數的加減法。結合現實素材,初步學會估算。
    (3)在現實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
    (4)在現實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
    2、空間與圖形。
    (1)通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
    (2)在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
    3、統(tǒng)計與概率。
    在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數據整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
    能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據數據提出并回答簡單的問題。
    4、實踐與綜合應用。
    (1)加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
    (2)在實踐活動中,初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。
    重點:
    1、學生通過學習,提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力,注意擴充練習內容和形式,重視滲透性的練習。
    2、加強練習,切實提高口算能力,鼓勵學生使用“我會算”、“我會看”、“我發(fā)現”等自信的信息。
    難點:
    1、用活情景圖,在充分體驗的基礎上學習知識。
    2、注重實際操作,尊重學生個性化學習,真正體驗數學好玩,數學有用。
    1、實現多維目標,促進學生全面發(fā)展。
    2、教學過程要體現活動性。
    3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。
    4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上有不同的發(fā)展。
    5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
    第一單元:下雨了——2課時。
    第二單元:豐收了——6課時。
    第三單元:牧童——4課時。
    第四單元:綠色行動——12課時。
    第五單元:小小存錢罐——5課時。
    第六單元:大海邊——17課時。
    第七單元:乘法的初步認識。
    第八單元:阿福的新衣——-4課時。
    第九單元:我們的鞋碼——2課時。
    一年級數學教師教研工作計劃篇四
    我們教師在教學中要體現出高尚的思想情操,對事業(yè)有強烈的責任感,同時,在文明禮貌、刻苦善學的生活習慣中率先垂范。我們一起看看怎樣寫一年級數學教師教研計劃吧。下面是小編為大家收集有關于一年級數學教師教研工作計劃,希望你喜歡。
    一、教材分析。
    本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
    這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。
    二、本學期教學的指導思想。
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
    4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    三、本學期教學的主要目的要求。
    (一)知識與技能方面。
    1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。
    3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。
    4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
    7.學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
    (二)過程與方法。
    1、體會數學知識之間的內在聯系,感受數學與生活的聯系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
    2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
    3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。
    (三)解決問題方面。
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學的重點、難點。
    教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。
    教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
    五、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的.教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    六、課時安排:
    一、時、分、秒(3課時)。
    秒的認識………………………………………1課時。
    時間的計算……………………………………1課時。
    練習一………………………………………1課時。
    二、萬以內的加法和減法(一)(5課時)。
    兩位數加兩位數…………………………………1課時。
    兩位數減兩位數…………………………………1課時。
    筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時。
    加、減法的估算…………………………………1課時。
    整理和復習………………………………………1課時。
    3)測量(6課時)。
    毫米、分米的認識………………………………2課時。
    千米的認識………………………………………2課時。
    噸的認識………………………………………2課時。
    5)萬以內的加法和減法(二)(6課時)。
    1、加法…………………………………………2課時。
    2、減法…………………………………………3課時。
    整理和復習……………………………………1課時。
    五、倍的認識(3課時)。
    倍的認識………………………………………1課時。
    解決問題………………………………………2課時。
    六、多位數乘一位數(11課時)。
    1、口算乘法……………………………………1課時。
    2、筆算乘法……………………………………8課時。
    整理和復習……………………………………1課時。
    數字編碼………………………………………1課時。
    七、長方形和正方形(3課時)。
    四邊形……………………………………………1課時。
    周長………………………………………………1課時。
    長方形和正方形的周長…………………………1課時。
    八、分數的初步認識(4課時)。
    1、分數的初步認識………………………………2課時。
    2、分數的簡單計算………………………………1課時。
    3、分數的簡單應用………………………………1課時。
    九、數學廣角—集合(1課時)。
    十、總復習(4課時)。
    一、本學期教學思路。
    針對學生情況分析,我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作:
    (一)教師方面。
    本學期所教學的教材是新課程教材,對于我來說還是還是一個新領域,所以:1、認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作;2、多學習先進的教學理念,用理念指導行動。如,多閱讀有關書籍,網上查閱資料,借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3、與有經驗的本?;蚱渌麑W校教師交流,爭取多方面的幫助;4、多進行教學反思,反思自己的教學行為,教育理念,教學業(yè)務能力,用先進的教學經驗為參照,不斷審視,不斷調整,不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平。5、由于本學年接的是一個新的班級,學生情況還很陌生,所以熟悉學生還是我的一個工作重點。新學期伊始,經過接觸,已經多學生有大致的了解,但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況。
    (二)學生方面。
    通過對上學年的學生成績分析,也通過我開學以來教學感覺,本班學生不乏有頭腦靈活,基礎扎實,勤奮好學的,他們對課堂上的學習,接受能力較強,一般的知識稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好,如作業(yè)整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣,是全班學生學習的榜樣??梢宰屗麄內尤?。
    但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大,幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數學基礎差,接受能力弱。而且行為習慣也不行。如,楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來,更不要說應用。所以就連整數乘法都沒掌握,在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識,無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是:后進生的輔導工作。那么多后進生,靠我一個人的力量很難應付過來,所以還要調動本班可以調動的力量,讓好的指導幫助差的。除為后進生進行知識補課以外,還要對其進行思想補課,多查找差的原因,從思想上給與鼓勵,行為上給與指導,知識上給與輔導,用一切可以提高數學基礎的方法促其進步。
    由于學生層次分明,本學期教學進度難免造成一定的影響,既不能推優(yōu)生,又要拉差生,所以教學進度也要分層次進行,讓優(yōu)生多一些自主學習,可以按正常教學進度或稍為加快學習進度,教師給與鼓勵,還要適當進行大綱要求以外的能力訓練,教師連扶帶放,讓其充分發(fā)展。而后進生,我們要放慢教學進度,放低要求,讓其力所能及,教師不急于求成。課堂與課后,多關注,多輔導,多鼓勵。
    二、本學期目標。
    對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲,在我和我的學生的努力下,使我班的數學成績邁進一小步??茨懿荒軐崿F,實現不了以后繼續(xù)努力。我們的目標為:到本學期末數學甲等生達9人,丙等及以上學生達22人,消除20分記錄。
    給自己的話:不管遇到什么,不管在什么情況下,請你燃起你的熱情,用積極的心態(tài)面對。
    教材包括的內容:小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。
    教學重點:小數乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。
    教學任務及教學目標:
    1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
    2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
    3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
    4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
    5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。
    6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。
    7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的.能力。
    8、初步了解數字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教學進度表:
    周次日期教學內容備注
    第一周9月1日-9月5日小數乘法。
    第二周9月6日-12日小數乘法。
    第三周9月13日-19日小數除法。
    第四周9月20日-26日小數除法。
    第五周9月27日-10月7日放假。
    第六周10月8日-10日小數除法。
    第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程。
    第九周10月25日-10月31日解簡易方程。
    第十周11月1日-7日期中復習期中測試
    第十一周11月8日-14日多邊形的面積。
    第十二周11月15日-21日多邊形的面積。
    第十三周11月22日-28日統(tǒng)計與可能性。
    第十四周12月29日-5日數學廣角。
    第十五周12月6日-12日單元復習。
    第十六周12月13日-19日。
    第十七周12月20日-26日總復習。
    第十八周12月27日-1月2日。
    第十九周1月2日-8日。
    第二十周1月9日-15日期末測試
    本學期是學生最為關注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現學校制定的教學目標,特制定如下計劃:
    一、指導思想。
    依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
    二、學科目標。
    1.構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
    2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20_年取得優(yōu)異成績。
    三、教學方法及其措施。
    在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
    1。時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。
    2。知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。
    行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
    6。確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等。
    7。鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好復習。
    (二)建立知識網絡,確立教學專題。
    (三)選好用好復習資料。
    在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
    (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力。
    誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。
    另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質量而不是數量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
    (五)認真?zhèn)湔n,有的放矢。
    一、指導思想。
    新學期的數學教育教學工作,以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,以教師成長促進學校發(fā)展為目標,以校本教研為突破口,以課堂教學“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數學素養(yǎng)的學生群體,構建動態(tài)生成、充滿活力的數學課堂。
    二、主要工作:
    (一)常規(guī)工作“日?;?BR>    1.健全集體備課制度,以備課組為單位,關注日常教學,重視課后聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)。
    2.推行隨堂聽課制度,發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的.聽課等活動,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念。
    3.建立學習沙龍制度,認真讀好“新基礎教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關理論的基本概念和原理,引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,及時了解新基礎教育的研究動態(tài),確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,提高教師的理論素養(yǎng)。
    4.加強常規(guī)管理制度,每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
    5.改革考核評價制度,針對低年級學生的身心發(fā)展特點,在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學中逐步滲透,以減輕期末考試時學生的壓力。
    (二)研討活動“專題化”
    研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據,以課堂教學“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
    (三)教師發(fā)展“自主化”
    1.自主選擇——小課題的研究。
    老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,或教學中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進行課堂教學研究。具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認真作好過程記錄,學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實效、重積累。
    2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升。
    (1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動。
    (2)在反思中成長。
    30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。
    (3)及時總結,撰寫論文。
    在學習理論、開展教改實踐的基礎上,總結經驗、撰寫教育教學論文。
    (4)同伴互動,取長補短。
    各備課組成員互相聽課,每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內研究課)。
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:
    一、學生情況分析。
    三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。
    除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
    在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    從本冊開始引入小數的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;通過學習的平均數的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
    一、學情分析。
    我班共有人,大多數學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生,學習的自主性差,學習不主動,上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣,同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解,培養(yǎng)他們學習數學的能力,以提高成績。
    二、教學內容與教學目標。
    本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式,各個領域包括以下內容:
    數與代數:
    第一單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法,能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法,熟練地計算除數是一位數的有余數的除法,并能進行驗算。結合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。
    第三單元“乘法”本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。
    第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。
    第六單元'認識分數'本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,感受比較分數大小的過程,能解決一些相關的簡單問題。
    空間與圖形:
    第二單元“圖形的運動”結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
    第五單元“面積”結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
    統(tǒng)計與概率:
    第六單元“數據的整理與表示”通過豐富的實例,積累收集、整理數據是活動經驗,用自己喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現整理數據的結果。
    數學好玩:
    本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容,主要目的是激發(fā)學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維能力,積累思考經驗,開闊眼界。
    三、教學重點。
    重視學生的生活經驗,密切數學與現實的聯系,引導學生在理解的基礎上學習數學,促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程,有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法,形成良好的數學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,感受數學思考的樂趣,增進學好數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解。
    四、教學難點。
    培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索,培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活,從中發(fā)現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
    五、教學措施。
    (一)重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時、有效的幫助和引導.
    (二)讓學生有足夠的時間通過?立思考、探索和建構自己的數學意義,使學生有機會討論交流他們彼此的想法,這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現者的強烈的心理需要,發(fā)揮學生的學習潛能,而且也提供了教師了解學生的充分機會,從而教。
    一年級數學教師教研工作計劃篇五
    這學期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數學。這兩班的學生人數很平均,都是45人。學生經過上一學期的數學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。
    學期剛開始,我發(fā)現學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經驗,反映數學知識的形成過程,努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。
    本冊教材的特點主要有以下幾點:
    1、以《標準》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的數學學習提供豐富的知識。
    2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
    3、教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。
    4、注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
    5、數與計算的.教學重視發(fā)展學生的數感,體現算法多樣化。
    6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
    7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。
    8、注意體現開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
    這冊教材包括下面一些內容:認識圖形及圖形的拼組,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數的認識,擺一擺、想一想,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),找規(guī)律,用數學解決問題,總復習等。
    這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。
    這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。
    1、認識計數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、直觀認識長方體,正方體,三角形,圓,平行四邊形。
    4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數據整理的關系。
    5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6、經歷從生活中發(fā)現并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
    7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,有發(fā)現和欣賞數學美的意識。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
    一年級數學教師教研工作計劃篇六
    學生經過上一學期的數學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    二、教學目標。
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1.認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。
    8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
    三、教材分析。
    這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數學實踐活動。
    這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。
    在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
    “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
    四、教學措施。
    1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點,而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
    2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    3、重視分析應用題的數量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
    4、結合教學內容,重視培養(yǎng)學生的數學能力。
    5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    6、結合教學內容,對學生進行思想品德教育。
    燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據,樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產監(jiān)督管理職權,指導、協調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
    一年級數學教師教研工作計劃篇七
    校本研修,是指立足于本校工作實際,根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
    為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
    一、研修目標。
    1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
    2.通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
    3.通過學習,提高自身的科研水平。
    4.通過學習,促進自己對新課標的理解。
    5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
    二、研修內容;
    (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
    (三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法。
    一年級數學教師教研工作計劃篇八
    準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。
    二、學生基本情況分析。
    1、基本情況:高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中,高二(16)班為理科自主招生班,學生為年級前100名學生組成,基礎好,數學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的學生,個別學生甚至經常找我要題做,對這個班的教學我力爭給他們精選題,選好題,盡量不浪費學生的時間。
    高二(13)班是精英班,數學學習積極性較高,整體還不錯,但有個別學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強,不能舉一反三進一步挖深問題,在選例題時盡量選中等難度題目,以適應大多數學生的適應能力。
    三、教學目標。
    針對以上問題的出現,在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標。
    1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
    3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
    4、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    一年級數學教師教研工作計劃篇九
    一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞大教研組的教研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高一年級數學教學質量。
    二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
    三、主要工作與措施:
    (一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。1、繼續(xù)堅持提前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點,教學手斷,教學過程等要素要齊全。教學設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。3、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改,結合一年級學生的特點,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
    (二)學、研、培結合,促進教師專業(yè)成長,加強數學教師隊伍建設。根據利辛縣實驗小學骨干教師培訓計劃,強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。3、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。4、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽、評、上課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。6、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
    四、具體安排。
    :1、各任課教師制定教學工作計劃。2、集體備課研討。
    :1、深入課堂聽課、檢查、指導。
    2、組織教師觀看優(yōu)質課。3、理論學習、教育著作閱讀分享。4、集體備課研討。
    十一月份:1、集體備課研討。2、期中測試、試卷評講、質量分析。
    3、對期中考試進行總結反思。
    十二月份:1、集體備課研討。2、教師相互聽課活動。3、常規(guī)工作檢查。
    元月份:1、各任課教師做好期末復習工作2、迎接期末考試3、各任課教師認真完成教學總結。4、完成教研工作總結。
    5、認真填寫各種表冊。
    2017-8-30。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十
    本學期我擔任一年級1班的數學教學,現班有xx名學生。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學校園,活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。根據這些情況,我覺得在教學時,應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,使學生對數學學習感興趣,再就是培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣,有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
    主要任務有以下幾點:
    1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
    課前:做好準備,把需要的書本、學具擺放整齊;。
    聽課:坐得端正、認真思考、仔細聽別人發(fā)言等;。
    發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整;。
    書寫:格式正確,字跡端正、工整。
    2、數學能力的培養(yǎng),認真觀察、仔細計算、積極思考等。
    3、培養(yǎng)數感。
    本學期教材內容包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11到20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學和數學實踐活動。
    本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比等內容的教學;在10以內加減法之前,通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比大小、比長短、比高矮,讓學生初步學習簡單的比較;在10以內加減法之后,通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現的比較思想、分類思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。
    識和基本技能,必須讓學生切實掌握。難點是進位加法,即要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。
    這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的'順序和大小,掌握10以內各組的組成,會讀、寫1~20各數。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
    3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
    1、認真學習課程標準,刻苦鉆研教材內容,精心設計教學方法,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學生,教育學生,使學生愿學、樂學。
    2、充分利用現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
    3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學生微笑和鼓勵,努力做一名學生喜歡的老師。
    4、抓好單元檢測,把好單元教學關。
    5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
    6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,為學生學習數學奠定良好的基礎。
    我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經驗的老教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學生,尊重身旁的每一個人。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十一
    本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍、以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點,以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力,以教學質量的穩(wěn)步提高為主線,推進素質教育和課程改革工作,開展校本教研,構建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數學教學氛圍,團結一致,協助教務處細化措施、扎實工作,提高數學教研效率。
    二、主要工作。
    1、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質課堂模式,提高教學質量。
    要做到“深”備課,做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業(yè),有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
    2、加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的`習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。
    3、開展形式多樣的數學活動。
    要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。
    (1)開展有意義的數學活動,如:作業(yè)明星評比、合作小組、數學小明星評比等。
    (2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
    (3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,加強集體備課,提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。
    (4)抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標??刂谱鳂I(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,無漏批、誤批,有批閱日期,有激勵性評語。
    1、制定本學期的教學進度、教學計劃。
    2、教師暑期讀書交流會,目的提升教師教學理論水平。
    3、周周有課聽《位置》研討。
    1、主題教研:如何培養(yǎng)學生口算能力。
    2、周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》。
    3、周周有課聽《認識圖形》。
    4、周周有課聽《8、9的認識和加減法》。
    5、周周有課聽《連加、連減、加減混合》。
    6、教學常規(guī)工作檢查。
    1、綜合實踐活動課《數學樂園》展示。
    2、期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
    3、周周有課聽《20以內的進位加法》。
    1、作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
    2、教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
    3、教師反思交流會。
    1、本學期教學工作總結。
    2、迎接期末考試。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十二
    為扎實而有效地推動一年級組教師的`專業(yè)成長,以學校教導處工作計劃為依據,“實施有效教學,實現優(yōu)質課堂”為目標,結合生動的教學課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究,提高本組學生的學習成績。
    本教研組2名教師,愛崗、敬業(yè),責任心強,教研氛圍一直濃厚,呈現良好的的勢態(tài)。特別是紅石小學的馬老師,教學經驗豐富,責任心強,很捉教學效率,注重培養(yǎng)學生的學習習慣。但我們還存在一些問題,例如:學生剛剛從幼兒園升入小學,學習習慣很差,需要老師付出很大努力;學生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學策略。
    1、加強課堂教學與常規(guī)管理,優(yōu)化過程管理,不斷提高課堂效益,實現優(yōu)質教學。
    2、認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作,監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。
    3、立足課堂,積極吸取“先學后教,當堂訓練”的教學模式精華,嚴把教學質量關,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,爭取在每次單元過關測試中能取得優(yōu)異的成績。
    4、從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。
    1、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質課堂模式,提高教學質量。要做到“深”備課做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業(yè),有針對性的訓練強化及時反饋,“活”教法以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
    2、繼續(xù)加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創(chuàng)造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。
    3、開展形式多樣的教學活動。使學生對學習產生濃厚的興趣,積極參與到各種教學活動中。
    (1)開展有意義的數學活動,如:作業(yè)明星評比、我是小小神算手口算比賽等。
    (2)開展有意義的語文活動,如:識字認字比賽、朗讀比賽,使學生對語文產生濃厚的興趣。
    4、充分發(fā)揮名師作用,開展組內互幫互助小組。開設教研課,組織組內名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內優(yōu)秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課,本學期,每位老師根據情況認真聽課和評課,聽課后的評議活動要落到實處,做好資料收集和記載。教師間相互學藝研討,多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據,以《課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養(yǎng)。
    5、及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
    6、積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
    以上是本組的初步計劃和設想,具體的實施還將以學校的安排及時調整,我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,扎實完成工作任務。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十三
    一、指導思想:
    在新的學期里,我們一年級數學教師將繼續(xù)在學校領導的正確指導下,竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字,在課堂教學上突出一個“實”字,在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不斷學習進步,努力提高自身素質,提高教育教學水平。
    二、工作目標:
    1、本組教師形成良好的教學常規(guī)習慣,做到扎實有效。
    2、激發(fā)本年級學生學習數學的興趣和積極性,營造并形成初步的良好學習氛圍。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣,注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生。
    4、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。
    5、互幫互助,精心準備,力爭上好每一堂課,高質量的完成學校數學有效教學研討課活動。
    6、配合學校的“青藍工程”,關心青年教師的成長,給青年教師的課堂教學提出中肯的意見和合理化建議,幫助其講好“青藍工程”青年教師匯報課。
    三、主要工作:
    1、備課,上課:
    開學初,本組教師首先認真學習課程標準,仔細通覽教材,然后按學校的統(tǒng)一要求認真?zhèn)湔n,沒有。
    教案。
    堅決不能進課堂。備課時,不僅備教材,也要備學生。上課前先對學生有個初步的了解,對學生可能出現的問題有思想準備,充分預測到學生學習過程中可能遇到的困難,耐心細致地幫助學生解決困難。上課時,積極采取靈活多變的教學方法,激活數學課堂,向課堂40分鐘要質量,以適應當前的教育,教學的改革。
    2、學生學習行為習慣的形成:
    俗話說的好:“良好的開端是成功的一半”,為了讓他們在以后的學習生活中能應付自如。在平時的教學中,繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢,書寫方法,良好的聽課習慣,認真的學習態(tài)度,并且督促他們能持之以恒地堅持下去。
    3、輔導:
    一年級的兩位數學老師雖然一個人教兩個班,任務重、工作累,但是我們也要堅持對每一個孩子負責,不讓一個孩子掉隊,力爭做好培優(yōu)補差工作。認真配合學校的學困生跟蹤轉化課題研究,認真撰寫學困生案例及分析,把學困生的輔導工作落到實處。
    4、作業(yè)的布置與批改:
    作業(yè)的設計既要在量上有所控制,又要注意質的精當,教師批改要正確及時,字跡端正,符號規(guī)范,要有日期、等級,激勵性語言等。
    5、組織好課堂達標和單元測試:
    認真對待課堂達標,及時了解學生學習新知識的情況,改進課堂教學中的不足。認真對待單元測試,按學校統(tǒng)一要求,集思廣益,反復推敲,創(chuàng)造性地出好每一個單元的測試卷,利用好每一次單元測試,組織好每一單元的測試,填寫好每一次的學生成績,給學生打上a,b,c,d不同等級,取代原來的分數制,閱完卷后及時寫出測試分析,寫好改進措施,了解學生的掌握情況,為以后的教學工作積累寶貴的經驗。
    6、聽課評課:
    克服困難力爭一學期聽課總節(jié)數不少于15節(jié),邊聽邊思,及時評課,向授課水平高的教師虛心學習,給授課教師提出自己的合理化建議。
    7、寫好反思,教育隨筆,教師日志等:
    在每節(jié)課后及時對教學進行反思,及時捕捉課堂中的閃光點,寫出高質量的教育隨筆;認真撰寫教師日志,力爭做一個筆耕不輟的學習型教師。
    8、教研活動:
    積極參加學校組織的教研活動,不缺席,仔細聽,認真記,不斷提升自己的教學研究水平;認真對待小組的集體備課活動,定地點,定主講人,精心準備材料,及時上交材料。認真完成學校布置的材料撰寫工作。組織好組內老師互相幫助,精心準備,力爭上好每一堂課,隨時接受學校領導的檢查。這學期的工作重點放在100以內的兩位數加兩位數的進位加法及兩位數減兩位數的退位減法上,我們將利用教研活動和平時的課余時間群策群力,把這一工作做好。
    幾分耕耘,幾分收獲,只要我們努力奮斗,相信不久,我們就會采摘到燦爛的明日之花,收獲到沉甸甸的明日之果。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十四
    本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點,以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力,以教學質量的穩(wěn)步提高為主線,推進素質教育和課程改革工作,開展校本教研,構建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數學教學氛圍,團結一致,協助教務處細化措施、扎實工作,提高數學教研效率。
    要做到"深"備課,做到不備課不進課堂;"實"上課,注重學生獲得知識的過程;"精"作業(yè),有針對性的訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
    2
    包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。
    要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發(fā)展"。
    (1)開展有意義的數學活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
    (2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
    (3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,加強集體備課,提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。
    (4)抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標??刂谱鳂I(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,無漏批、誤批,有批閱日期,有激勵性評語。
    1.制定本學期的教學進度、教學計劃。
    2.教師暑期讀書交流會,目的提升教師教學理論水平。
    3.周周有課聽《位置》研討(主講人:xxx)。
    1.主題教研:如何培養(yǎng)學生口算能力。
    2.周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人:xxx)。
    3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人:xxx)。
    4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人:xxx)。
    5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人:xxx)。
    6.教學常規(guī)工作檢查。
    1.綜合實踐活動課《數學樂園》展示。
    2.期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
    3.周周有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人:xxx)。
    1.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
    2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
    3.教師反思交流會。
    1.本學期教學工作總結。
    2.迎接期末考試。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十五
    根據學校教研工作計劃,認真學習教育教學理論,以“新課標背景下的課堂教學”為主題,以全面提高教學質量為目標,以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學為切入點,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的,積極組織形式多樣的教研活動,轉變教學思想,改進教學行為,全面提高學生素質,提高一年級數學教師的教育教學水平。數學課堂教學力求體現:
    1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
    2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的`密切聯系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    1、深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
    2、認真學習領會新標準,加強學習教學新理念和優(yōu)秀經驗,更新教學理念,提高業(yè)務素質,轉變教學方式。不斷充實自己,提高本組教師的業(yè)務素質和教研能力。
    3、在學生中開展形式多樣的競賽活動,激發(fā)學生學習數學的興趣,增強數學在學習生活中的體驗,促進學生的個性發(fā)展。
    4、面對班級學生學習實際,采取有效措施,抓好“培優(yōu)補差”工作,關注學習有困難的學生,切實提高學生學習數學的興趣和信心,提高教學質量。
    1、認真?zhèn)湔n。
    (1)個人備課:每位教師要認真鉆研教材,吃透教材,結合學生實際情況精心設計教學過程,(年輕教師一定要備詳案)備課教案必須有教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置和板書設計,要體現教法、學法靈活、恰當,講練內容科學、合理,及時添補和撰寫課后反思。
    (2)集體備課:每周三下午集體備課,專時專用,備課時要有計劃、有重點、有記錄,統(tǒng)一課內外作業(yè)和課時進度,在教材處理和教法、學法上多探討,不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,在提高課堂教學效率和質量上多想辦法,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備,積極發(fā)言。
    2、認真上課。
    在重視基礎知識、基本技能教學的同時,要關注學生數學思考、解決問題能力的訓練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要做到以學生為本,能力為中心,活動為重點,教學過程要開放靈活,組織形式要寬松民主,評價要多元。
    3、認真輔導。
    繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,要防補結合,課內外結合,要定時間、定計劃、定內容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,方法恰當,效果顯著。
    4、認真對待作業(yè)。
    作業(yè)的布置要適量,要科學合理,批改要及時、規(guī)范。
    5、認真考核。
    及時進行單元測試及講評,以恰當的方式評價學生,激勵學生不斷進步。
    6、認真總結。
    認真總結教學中的得與失,及時撰寫教學論文或有價值、有意義的教學反思,至少做到一個小節(jié)寫一個反思。
    7、組織豐富多彩的學習競賽活動,提高學生綜合素質。本學期根據學生的興趣及特長,準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動,提高學生學習興趣,營造愛動腦、勤學習的氛圍。
    1、集體學習小學數學教學課程標準,制訂本學期教研計劃。
    2、認真學習與教改相關的材料。
    3、組內互相聽課,研究如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣。
    1、研究如何開展學生的學習活動。
    2、各位教師上輪流課,匯報課,組員共同評課、交流。
    1、寫數字比賽。
    2、學生作業(yè)檢查展覽。
    1、師徒結隊匯報。
    2、口算、計算能力比賽。
    1、研究制訂期末復習計劃。
    2、集體研討如何上好期末復習研究課。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十六
    以學校提出的以雅育雅,自主發(fā)展為指導,圍繞學校的工作重點從愿意到明白,聚焦課堂教學開展本期數學教研組工作,完善相關管理制度和機制,使得教研組團隊建設專業(yè)化,教師專業(yè)發(fā)展自主化。用任務驅動,使教研組內每位成員明明白白上好每節(jié)課,明明白白做好每個研究,明明白白搞好每次活動。
    想實招,做實事,求實效。
    配合班主任抓好德育工作,尤其是好習慣的堅持,因為習慣決定成敗。
    搞好教研工作,做到務實教研,教研務實。堅持每單元集體備課,而且時間、地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內開展。(本學期的教學重點應該是:認真組織教學活動,以提高學生的學習質效。
    以高度的責任心,熱忱的服務態(tài)度,強勁的服務力來做好一切常規(guī)工作:
    (1)堅持做好教學八認真;
    (2)認真抓好教學十環(huán)節(jié);特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫;
    (3)讓學生繼續(xù)適應教師的.課堂教學,
    (4)認真做好課前修改,課中靈活有效地實施,課后認真細致的總結反思工作;
    (5)認真上好組內的研究課,并做好評、說、反思工作;
    (6)堅持提前兩周備好課,每個單元檢查簽字。
    (7)認真參加各級各類的培訓,以提升自身的能力和素養(yǎng)。
    (8)初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成錯題記載的習慣。
    (9)開展年級組內的數學競賽(如:口算比賽)。
    (10)配合年級組搞好年級的特色活動,并在活動中突出體現數學學科的特色。
    2、加強和二年級的聯系,高效地開展一年級的數學教學工作。
    3、培養(yǎng)學生各種良好的數學學習習慣,收集相關資料。
    4、輔導學生參加數學比賽。
    5、落實課堂觀察的研討工作。
    6、開展富有特色的教研組活動,促進組內每一位教師的發(fā)展。
    第一學月:制定本組工作計劃,參加期初的教材分析,盡快順利開展新學期的教學工作。
    第二學月:繼續(xù)加強新課程理論的學習,開展課堂觀察研究活動。
    第三學月:積極參加專家聽課日活動。
    第四學月:培養(yǎng)學生各種良好的學習習慣,開展年級特色的口算比賽。
    第五學月:實踐反饋性的考試,工作總結、質量分析等期末工作。
    第一、六單元、整理與復習一主講謝。
    第二、四單元、整理與復習二主講趙。
    第三、五、七單元加與減(一、二、三)主講任。
    八、組內研究課題:《組織教學對學生學習質效的影響》。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十七
    新的學期,新的起點、新的目標、新的希望、新的舉措、新的成效。本學期我們一年級數學教研組這個團隊一共四人,有信心做好本學期的各方面工作。具體計劃措施如下:
    以教育的“三個面向”為指針,以學校教導處工作計劃為指導,堅持以教學為中心、質量為生命,深化內改,細化管理,加強教學研究,提高教師素質,進一步轉變教學教育觀念,改進教育教學方法,以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點加強學習,積極開展教學活動,全面實施素質教育,培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念,使學生學會學習,使我們教研組數學教學、教研質量再上新臺階。
    1、加強現代教育理論學習,不斷更新教學理論,優(yōu)化教學觀念。鼓勵教師利用業(yè)余時間閱覽,做讀書筆記,進一步提升自己的教育、教學理論水平。組織教師積極參加每周四下午的教研活動。鼓勵教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務筆記。
    2、加強數學課改組成員的研究意識,把“有效整合一年級學生數學作業(yè)中錯題”作為本學期的研究重點,并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學校,幫助廣大教師解決教學中的實際問題,逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。
    3、在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上,讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想,不斷總結。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動,組織教學案例(設計)評比活動。
    4、加強“同課異構”的研究力度。組織全組教師參加學校的聽評課活動,共同研究,共同成長,讓學生得到實惠。做到在教學實踐中不斷學習,認真領會新標準、新理念,汲取優(yōu)秀的經驗,不斷充實自己,提高組內教師的業(yè)務素質和教研能力。繼續(xù)開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價,帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
    5、重視學生數學學習習慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
    6、繼續(xù)搞好“減負增效”工作,積極輔導學習困難學生,使他們在各自原有水平上得到相應的提高,有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重復的練習,減輕學生負擔。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十八
    本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍、以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點,以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力,以教學質量的穩(wěn)步提高為主線,推進素質教育和課程改革工作,開展校本教研,構建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數學教學氛圍,團結一致,協助教務處細化措施、扎實工作,提高數學教研效率。
    1、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質課堂模式,提高教學質量。
    要做到"深"備課,做到不備課不進課堂;"實"上課,注重學生獲得知識的過程;"精"作業(yè),有針對性的訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
    2、加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。
    3、開展形式多樣的數學活動。
    要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發(fā)展"。
    (1)開展有意義的數學活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
    (2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
    (3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,加強集體備課,提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。
    (4)抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標??刂谱鳂I(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,無漏批、誤批,有批閱日期,有激勵性評語。
    九月份:
    1、制定本學期的教學進度、教學計劃。
    2、教師暑期讀書交流會,目的提升教師教學理論水平。
    3、周周有課聽《位置》研討(主講人:齊珊珊)
    十月份:
    1、主題教研:如何培養(yǎng)學生口算能力。
    2、周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人:姜海清)
    3、周周有課聽《認識圖形》研討(主講人:趙國英)
    4、周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人:趙國英)
    5、周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人:姜海清)
    6、教學常規(guī)工作檢查。
    十一月份:
    1、綜合實踐活動課《數學樂園》展示。
    2、期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
    3、周周有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人:齊珊珊)
    十二月份:
    1、作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
    2、教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
    3、教師反思交流會。
    4、教研組制定期末總復習計劃。
    一月份:
    1、本學期教學工作總結
    2、迎接期末考試。
    一年級數學教師教研工作計劃篇十九
    以學校教導處教學工作計劃要點為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,確立使學生“會學、樂學”的教學理念,以“提高數學課堂教學實效性”為研究專題,加強年段教研。采用多種措施,多種教研形式,致力于高效課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。按時按量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    1、扎實做好常規(guī)教學工作:
    教研組要認真研讀教材,集體備課,要明確教學重難點和學習目標;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次感,重在落實,實現“天天清,周周清,月月清”,講究實效。
    (1)繼續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
    (2)教研組確定教研主題,及時交流研討。
    首先組織教師學習新課程理念和有效教學的相關知識,并寫好學習體會,然后根據研究專題-----“學生良好學習習慣的培養(yǎng)”,通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)現問題,探索方法,解決問題。
    圍繞研究專題,組織教師們交流研討,并將研討結果運用到課堂上,真正落實有效教學,提高課堂教學效率。
    1、要加強管理,做到沒有教案不進課堂,加強教學反思。
    2、作業(yè)布置與批改:
    (1)、布置作業(yè)目的明確,側重于學生的知識鞏固個各種能力的養(yǎng)成。
    (2)、作業(yè)設計要難易適度,不同層次的學生應分別布置作業(yè),以達到都有發(fā)展的目的。
    (3)、作業(yè)量要適當。
    (4)、教師對學生作業(yè)要嚴格要求,培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。
    (5)、作業(yè)批改及時認真,要給予評價,做好批改記錄。
    3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、書寫等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓、反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
    4、加強教學質量監(jiān)控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷,我們要加大對命題的研究,努力做到“依標脫本,活用教材”,切合新課程理念,有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復習計劃,特別重視提優(yōu)補差工作。
    本學期將開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動,充分調動學生的學習興趣,使學生愛學、樂學、會學數學。
    一年級數學教師教研工作計劃篇二十
    一、學生情況分析。
    一年級共有110名學生,其中一(1)班共54人,一(2)班56人。學生通過一個學期的學習,具有一定個性的去完成學習任務。一(1)班學生活潑好動天真爛漫,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。極個別學生學習惰性稍強,本學期會針對不同情況的學生,與其家長配合,進行針對性的教學教育。一(2)班學生在經過了一個學期的數學學習后,大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數學的所有情況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
    二、教材分析。
    本學期教材內容包括下面一些內容:位置,20以內退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現知識的形成過程;數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感,體現算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
    三、教學目標。
    (一)知識和技能方面1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    (二)數學思考方面1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、本學期實現教學目標、提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的`作業(yè),少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一、教材簡析。
    本冊教材包括以下內容:20以內的數和最基礎的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。
    本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。
    二、班級情況簡析。
    一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
    三、教學目標。
    1、知識與技能方面:經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應的圖表。根據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。
    2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發(fā)現這些數之間的聯系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考,能聯系具體情境探索一位數加、減法,并經歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。
    3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。
    4、情感與態(tài)度方面:在學習數學的過程中,初步感受數學與日常生活的密切聯系,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心,有學習數學的熱情,有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數學的自信心。
    四、教學重點與難點。
    1、會讀寫20以內的數。
    2、熟練地掌握10以內各數的組成,熟練地口算20以內的加減法。
    3、理解20以內各數的組成,初步領會“個位”和“十位”的含義。
    4、20以內的退位減法。
    五、滲透教育。
    1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
    2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
    六、教學措施。
    1、教者要認真學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學“六認真”。
    2、根據學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。
    3、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
    5、重視學困生的補課工作。
    一年級數學教師教研工作計劃篇二十一
    為了更好地落實學校教導處工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃生機和活力,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:
    以學校教導處教學工作計劃要點為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,確立使學生“會學、樂學”的教學理念,以“提高數學課堂教學實效性”為研究專題,加強年段教研。采用多種措施,多種教研形式,致力于高效課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。按時按量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    1、扎實做好常規(guī)教學工作:
    教研組要認真研讀教材,集體備課,要明確教學重難點和學習目標;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次感,重在落實,實現“天天清,周周清,月月清”,講究實效。
    (1)繼續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
    (2)教研組確定教研主題,及時交流研討。
    首先組織教師學習新課程理念和有效教學的相關知識,并寫好學習體會,然后根據研究專題-----“學生良好學習習慣的培養(yǎng)”,通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)現問題,探索方法,解決問題。
    圍繞研究專題,組織教師們交流研討,并將研討結果運用到課堂上,真正落實有效教學,提高課堂教學效率。
    1、要加強管理,做到沒有教案不進課堂,加強教學反思。
    2、作業(yè)布置與批改:
    (1)、布置作業(yè)目的明確,側重于學生的知識鞏固個各種能力的養(yǎng)成。
    (2)、作業(yè)設計要難易適度,不同層次的學生應分別布置作業(yè),以達到都有發(fā)展的目的。
    (3)、作業(yè)量要適當。
    (4)、教師對學生作業(yè)要嚴格要求,培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。
    (5)、作業(yè)批改及時認真,要給予評價,做好批改記錄。
    3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、書寫等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓、反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
    4、加強教學質量監(jiān)控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷,我們要加大對命題的研究,努力做到“依標脫本,活用教材”,切合新課程理念,有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復習計劃,特別重視提優(yōu)補差工作。
    本學期將開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動,充分調動學生的學習興趣,使學生愛學、樂學、會學數學。
    2.配合教導處第一次備課檢查。
    3.檢查備課質和量。
    1.學習討論《怎樣評課》。
    2.學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。
    3.確定本學期重點:
    低年級專心傾聽等習慣;
    1.各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
    2.第十周制定期中計劃,進行期中練習,并做好期中質量分析。
    3.做好考試情況分析,找出不足,提出改進措施。
    1.開展拓展課、探究課教學評比,“六個一”活動內容展示。
    2.開展各班學科競賽。
    3.交流體會。
    1.第二次備課檢查。
    2.備課展示交流。
    3.制定期末計劃,做好復習工作。