國(guó)際關(guān)系是各國(guó)之間相互依存的交往與合作。寫總結(jié)時(shí)，我們要客觀地評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能更好地改進(jìn)。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
美文閱讀心得篇一
閱讀美文本身就是一種享受，而對(duì)于教師而言，閱讀美文更是一種提升自己教育教學(xué)水平的途徑。通過閱讀美文，教師可以拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和情操，同時(shí)也能夠借鑒作家的語言技巧和表達(dá)能力，更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。
第二段：體驗(yàn)故事的力量。
閱讀美文不僅僅是為了欣賞其文學(xué)價(jià)值，更是為了感悟其中的情感、智慧和哲理。作為教師，我們通過閱讀美文，可以更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從他們的角度看待世界，并能夠更好地引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蛏钪械拿篮门c真理。美文中的故事情節(jié)和人物塑造都有著很強(qiáng)的感染力，能夠深入人心，引發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。
第三段：借鑒語言技巧和表達(dá)能力。
美文往往富有詩(shī)意和感染力，其中的精美用語和妙喻恰到好處，給人以美的享受。作為教師，我們需要將這些語言技巧和表達(dá)能力應(yīng)用到我們的教學(xué)中，使教育變得更加生動(dòng)有趣。通過閱讀美文，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語言來闡述觀點(diǎn)，如何通過形象的描繪和深入的思考來引發(fā)學(xué)生的思考。這些技巧和能力對(duì)于我們更好地傳遞知識(shí)和啟發(fā)學(xué)生的思維是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)修養(yǎng)和情操。
美文往往能引發(fā)人的共鳴，觸動(dòng)人的心弦，使人產(chǎn)生感悟、思考和感動(dòng)。通過閱讀美文，教師可以不斷地陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己對(duì)美的敏感和欣賞能力。美文中的思想和意境能夠豐富教師的人生閱歷，提高他們對(duì)人生的洞察力和理解力，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的心理教育和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。只有擁有了修養(yǎng)和情操，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，賦予他們更多的智慧和情感。
第五段：提升教育教學(xué)水平。
閱讀美文不僅僅是為了自己的享受和提升，更是為了將其中的精華帶給學(xué)生。教師通過閱讀美文，可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。美文中的優(yōu)秀教育思想和教學(xué)方法可以為教師提供借鑒和啟示，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加具有獨(dú)到的見解和深度思考。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)美文中的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物，教師可以更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
總結(jié)：
通過閱讀美文，教師不僅可以提升自己的知識(shí)水平和修養(yǎng)，更可以借鑒其中的語言技巧和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的情操和審美能力，提高教育教學(xué)水平。閱讀美文不僅僅是一種享受，更是一種責(zé)任和使命，需要教師們不斷努力去探索、去感悟，為學(xué)生打開一扇扇通往智慧和美好的窗戶。
美文閱讀心得篇二
明德美文是指那些承載著高尚品德的文章，它們不僅給人以美麗的感受，更是提供了人生價(jià)值追求的指導(dǎo)。我平時(shí)經(jīng)常閱讀這樣的美文，并深感其對(duì)我個(gè)人精神世界的潛移默化。在閱讀過程中，我體會(huì)到了品德的重要性，以及明德美文為我?guī)淼乃伎己蛦⑹尽?BR> 明德是指高尚的品德和道德，是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在閱讀明德美文時(shí)，我深刻體會(huì)到這些美文所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念，如真善美、仁義禮智信等。這種道德的引領(lǐng)和教化對(duì)培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)和理解這些美文，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該具備的美德，例如誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂等。這些道德規(guī)范的內(nèi)化，使我能夠更好地面對(duì)人生困境，樹立正確的價(jià)值觀，塑造良好的人格。
第三段：明德美文引發(fā)思考與啟示。
在閱讀明德美文時(shí)，我常常被其中的含義和思想所觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)自己的深思。這些美文展現(xiàn)了生活的真諦，給予了我對(duì)人生的一些重要啟示。比如，有一次我讀到一篇描述太陽(yáng)升起的美文，它以自然景觀贊美了太陽(yáng)釋放熱量的無私，讓我深思人的生命應(yīng)如何無私地奉獻(xiàn)自己的光芒。這樣的美文使我開始思考，我們作為人類是否也應(yīng)該像太陽(yáng)一樣，給予他人溫暖和光明。這樣的思考激發(fā)了我對(duì)為他人付出的熱情，讓我在生活中更加關(guān)心他人，努力幫助他人。明德美文不僅僅是精神寄托，更是我們?nèi)松械闹该鳠羲?BR> 第四段：明德美文豐富內(nèi)涵與情感。
明德美文不僅提供了有益的思考和啟示，并且更是一種富有內(nèi)涵的文學(xué)作品。它們通過特定的情節(jié)、人物形象和藝術(shù)手法，引發(fā)讀者的情感共鳴。在閱讀這些美文時(shí)，我常常被故事中的人物所感動(dòng)，思想中的哲理所觸動(dòng)。比如，有一次我讀到一篇關(guān)于勇氣的美文，它講述了一個(gè)小男孩勇敢面對(duì)恐懼的故事，讓我對(duì)勇氣這一美德有了更深刻的理解。我被文中主人公的堅(jiān)定和勇敢所感染，并且也想要像他一樣勇往直前。這樣的情感共鳴不僅僅豐富了我的內(nèi)心世界，還激發(fā)了我的積極向上的斗志。
第五段：總結(jié)。
明德美文閱讀對(duì)我的影響不可忽視。它們不僅引導(dǎo)我修身齊家治國(guó)平天下的道德觀念，更使我的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪。通過這種閱讀，我對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)真善美的理解都有了更深入的思考。明德美文的力量無疑是巨大的，它將繼續(xù)成為我生活中不可或缺的一部分，時(shí)刻提醒著我保持良好品德。我將繼續(xù)努力閱讀更多的明德美文，借鑒其中的智慧，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。
美文閱讀心得篇三
閱讀美文已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪幸环N常見的閱讀方式，美文中的文字和環(huán)境，總能將讀者帶入一種溫暖、舒適、清新的空間環(huán)境中，使人心曠神怡。閱讀美文，不僅能夠開闊我們的視野，提高我們的審美素養(yǎng)和閱讀能力，還能讓我們?cè)陂喿x中錘煉氣質(zhì)和修煉情感。
閱讀美文，讓我感受到了文字的力量和作品的親和力。在閱讀中，我不僅收獲了美的感受，還感受到了作品中所表達(dá)的思想和情感，因?yàn)橐粋€(gè)好的文章容易引起讀者的共鳴。從中我受到啟示，文學(xué)作品可以引起人們的共鳴，讓人們產(chǎn)生共鳴，不斷思考人生的本質(zhì)和價(jià)值理念，對(duì)于提高我們的自身素養(yǎng)非常有益。
第三段：閱讀美文的方法和技巧。
閱讀美文，需要讓自己放松心態(tài)，讓文字和空間中的場(chǎng)景完全融合，同時(shí)保持一份淡定的心態(tài)。在閱讀過程中，還可以使用各種閱讀技巧，如挑出文章的重點(diǎn)，概括文章內(nèi)容和表述，理解作者提出的觀點(diǎn)和見解，并得出自己的理解。積極地思考，深入挖掘作品背后透露的思想和信息，真正將閱讀時(shí)的體會(huì)轉(zhuǎn)化為自己的思考和體驗(yàn)。
美文給我們的生活帶來了無窮的美好，通過閱讀大量?jī)?yōu)秀的文章，不僅可以豐富我們的感受和情感，還會(huì)讓我們看到一個(gè)更廣闊和美好的世界。此外，美文也是一種理念的傳遞，能夠幫助我們提升人生的道德追求和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)我們對(duì)美好事物的愛好和追求。正如我們常說的那樣，閱讀美文，讓我們拓寬眼界和心胸。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀美文的體會(huì)和價(jià)值，不僅在于提高我們的閱讀能力和審美素養(yǎng)，還在于為我們提供一條擁有美好思想和情感世界的心路歷程，通過對(duì)美文所傳遞的價(jià)值和思想的深入理解，可以成為我們幫助我們知道自己的方向，成為思想和情感世界的榜樣，讓我們的文化自信不斷得到增強(qiáng)和提升。
美文閱讀心得篇四
英語美文是我們學(xué)習(xí)英語的重要途徑，不僅可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力，還能幫助我們了解英語國(guó)家的文化與生活。我最近閱讀了很多英語美文，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在閱讀英語美文中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：提高閱讀能力。
閱讀英語美文對(duì)于提高英語閱讀能力有著巨大的幫助。通過閱讀，我們不僅可以鍛煉閱讀速度和理解能力，還可以學(xué)習(xí)到豐富多樣的詞匯和表達(dá)方式。在閱讀英語美文時(shí)，我會(huì)注意一些不熟悉的詞匯，嘗試通過上下文來猜測(cè)它們的意思，并在閱讀后查閱字典進(jìn)行確認(rèn)。這種方法幫助我擴(kuò)大了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。
第三段：提升寫作能力。
閱讀英語美文不僅可以提高閱讀能力，還可以幫助提升寫作能力。通過模仿和學(xué)習(xí)英語美文中的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，我逐漸豐富了自己的寫作風(fēng)格。一些經(jīng)典的英語美文中的句型和表達(dá)方式在寫作中也非常有用。比如，我在一篇美文中學(xué)到了一句“Actionsspeaklouderthanwords.”（行動(dòng)勝過言辭），這個(gè)句子不僅能夠用于日?？谡Z中，還可以在我的寫作中加入一些亮點(diǎn)。
第四段：了解文化與生活。
英語美文也是了解英語國(guó)家文化與生活的一扇窗口。通過閱讀英語美文，我了解到了一些關(guān)于英語國(guó)家的禁忌和風(fēng)俗習(xí)慣，比如在英國(guó)，吃飯時(shí)要保持比較安靜的桌面禮儀。此外，英語美文也幫助我了解了一些關(guān)于英語國(guó)家歷史與文學(xué)的知識(shí)，比如莎士比亞的經(jīng)典戲劇、英國(guó)探險(xiǎn)家的故事等。通過閱讀，我對(duì)英語國(guó)家的文化與生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的視野。
第五段：提升情緒與思維。
閱讀英語美文還有助于提升情緒與思維。在閱讀英語美文時(shí)，我會(huì)感受到作者所呈現(xiàn)的情感和思想，從而激發(fā)起我的共鳴。有些美文描繪了人生的美好與善良，讓我心生感悟與感動(dòng)；有些美文描述了困境與挑戰(zhàn)，讓我思考人生的意義與價(jià)值。這些情感與思考會(huì)促使我反思自己的生活和人生態(tài)度，從而激發(fā)出積極向上的情緒與思維。
結(jié)尾段：
通過閱讀英語美文，我提高了閱讀能力，擴(kuò)大了詞匯量，提升了寫作能力，了解了英語國(guó)家的文化和生活，同時(shí)也讓情緒和思維得到了提升。我相信，繼續(xù)閱讀英語美文，不僅可以提升我的英語水平，還可以幫助我更好地了解和體驗(yàn)英語國(guó)家的文化與生活。閱讀英語美文的過程不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受與啟迪，讓我對(duì)英語充滿了更多的熱愛與興趣。
美文閱讀心得篇五
第一段：引言教師閱讀美文的重要性及目的（200字）。
作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。而閱讀美文是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和深入思考能力的有效途徑。通過閱讀優(yōu)秀的美文，教師可以提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的視野，為指導(dǎo)學(xué)生做好示范。因此，教師閱讀美文的主要目的是啟迪自己的思維，促進(jìn)專業(yè)提升，同時(shí)也為學(xué)生的教育提供更好的指導(dǎo)。
第二段：閱讀美文的重要性及收益（300字）。
閱讀美文可以使教師更好地了解文學(xué)和藝術(shù)的精髓，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。這些不僅使教師能夠更好地理解文學(xué)作品，還能從中獲取啟發(fā)和靈感，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，閱讀美文還能培養(yǎng)教師的審美能力，提升其教書育人的藝術(shù)和認(rèn)識(shí)力，為教育工作增添新的活力和魅力。
教師可以通過多種途徑和方法來進(jìn)行閱讀美文。首先，可以通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來獲取更多的美學(xué)素養(yǎng)。教師可以選擇一些著名的文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，通過細(xì)讀、品味和思考，逐漸提高自己的閱讀水平和領(lǐng)悟力。其次，教師可以閱讀一些教育類的美文，如優(yōu)秀的教育專著、名師的教育心得等。這些文獻(xiàn)不僅能夠拓寬教師的視野，還能夠提供一些實(shí)用的教育觀念和方法。另外，教師也可以參與讀書俱樂部或者教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，共同提高自己的閱讀水平和教育素養(yǎng)。
通過閱讀美文，我深刻體會(huì)到了文學(xué)對(duì)于教育的重要性。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以讓我們領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力和人性的美好，激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情。同時(shí)，優(yōu)秀的美文還使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人的多樣性和差異性，在教育中更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立思考能力。此外，閱讀美文還使我反思自己的教育觀念和方法，不斷嘗試創(chuàng)新并提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語閱讀美文對(duì)教師的啟示（200字）。
閱讀美文不僅是教師的自我修養(yǎng)，也是提升教育質(zhì)量的有效手段。通過閱讀美文，教師可以提高自己的思辨能力、審美能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。因此，作為教師，我們應(yīng)該常懷一顆閱讀美文的心，不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過閱讀美文，教師可以豐富自己的思想，拓寬自己的視野，提升自己的修養(yǎng)。閱讀美文也是提高教師教育水平和培養(yǎng)學(xué)生品格的有效手段。因此，教師閱讀美文應(yīng)該成為一種習(xí)慣，以不斷提升自己的教育質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更多的可能。
美文閱讀心得篇六
第一段：引入美文閱讀的重要性和價(jià)值（200字）。
近年來，隨著全球交流的擴(kuò)大和英語的普及，英語美文閱讀的重要性愈發(fā)凸顯。通過閱讀英語美文，人們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，還能提高語言表達(dá)和閱讀的水平。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，美文更是一扇窗口，讓他們能夠感受到不同國(guó)家和文化背景下的思維方式和審美取向。因此，通過閱讀英語美文，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和靈感，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展準(zhǔn)備更強(qiáng)大的基礎(chǔ)。
第二段：美文的情感表達(dá)與思想深入（200字）。
英語美文常常以經(jīng)典的情感表達(dá)和深入的思想為特點(diǎn)。比如，經(jīng)典作家奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫像》中，作者以夸張和寓言的手法，深刻揭示了人性的善惡，讓人產(chǎn)生深思。通過閱讀這樣的美文，我們能夠更加感受到作者對(duì)人性、愛情、友誼等主題的獨(dú)到見解和獨(dú)特表達(dá)方式。同時(shí)，美文還常常帶給人們情感共鳴和思考的空間，讓我們深入思考我們自己的生活和價(jià)值觀。因此，通過閱讀美文，我們能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。
第三段：美文對(duì)英語學(xué)習(xí)的益處（200字）。
閱讀英語美文對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說是一種非常有效的方式。首先，美文常常以精美的詞匯和句式為特點(diǎn)，通過閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)和掌握更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。其次，美文還能夠提高我們的閱讀理解能力。隨著閱讀的深入，我們能夠逐漸理解并掌握作者使用的表達(dá)方式和修辭手法，培養(yǎng)我們的閱讀思維和推理能力。此外，美文中常常蘊(yùn)含著一定的文化特點(diǎn)和社會(huì)背景，通過閱讀美文，我們可以了解和體驗(yàn)不同文化的風(fēng)貌與智慧。因此，美文的閱讀是提高英語水平和拓寬學(xué)習(xí)視野的重要途徑。
第四段：提高閱讀技巧與方法（300字）。
閱讀英語美文不僅需要豐富的詞匯和語法基礎(chǔ)，也需要一些閱讀技巧和方法。首先，我們可以通過選擇適合自己水平的美文作為起點(diǎn)，逐漸提高自己的閱讀能力。其次，我們可以利用詞典和網(wǎng)絡(luò)等工具幫助自己理解生詞和短語的意義，并學(xué)會(huì)從上下文中推測(cè)出單詞的含義。另外，我們還可以通過閱讀英語美文時(shí)進(jìn)行標(biāo)記和總結(jié)，幫助自己加深對(duì)文章的理解和記憶。最后，我們還可以通過與他人的交流和討論來加深對(duì)美文的理解和體驗(yàn)?？傊?，通過積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用不同的閱讀技巧和方法，我們能夠更好地享受英語美文閱讀的樂趣。
第五段：總結(jié)感悟與展望未來（200字）。
通過對(duì)英語美文的閱讀，我不僅提高了自己的英語水平，還感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。在美文的世界中，我能夠和作者一起思考人類的命運(yùn)和價(jià)值，感受到不同文化背景下的思想碰撞和情感交流。同時(shí)，美文閱讀也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心和信心。未來，我會(huì)繼續(xù)并堅(jiān)持閱讀英語美文，提高自己的語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)，為自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（總計(jì)：1100字）。
美文閱讀心得篇七
教師是教育事業(yè)的中流砥柱，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的重要任務(wù)。閱讀是教師提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的一種重要途徑，而閱讀美文更是為教師提供了一種積極向上的心靈滋養(yǎng)。本文通過分享教師閱讀美文的心得體會(huì)，探討閱讀美文對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。
第二段：美文的啟示。
美文是一種具有深遠(yuǎn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)的文學(xué)作品。教師通過閱讀美文，能夠獲得各種各樣的心靈啟發(fā)。美文中蘊(yùn)含的感悟和智慧，能夠引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教育工作的本質(zhì)和意義，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)充滿熱情和責(zé)任感。
第三段：美文的情感共鳴。
教育事業(yè)需要有溫暖的情感與真摯的愛心。閱讀美文，教師可以通過感受美文中的情感，增強(qiáng)自身的情感共鳴能力。情感共鳴能夠讓教師更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，并在教育教學(xué)過程中注入情感元素，提升教學(xué)效果。美文中的感人故事和情感描寫，可以讓教師有更廣闊的情感視野和表達(dá)能力。
第四段：美文的教育力量。
美文中的智慧和思想啟迪，能夠?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo)。閱讀美文可以幫助教師拓寬思維，開闊視野，提高知識(shí)儲(chǔ)備。美文中蘊(yùn)含的世界觀和價(jià)值觀對(duì)教師的教育觀念和教學(xué)方式有著深遠(yuǎn)的影響。教師通過閱讀美文，可以不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第五段：美文的教育實(shí)踐。
閱讀美文不僅僅是一種情感的滿足，更是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教師可以將閱讀美文的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際的教育實(shí)踐中。比如，教師可以通過講解美文中的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；教師可以通過分享美文中的人生智慧，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生和價(jià)值觀；教師可以通過利用美文創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生情感交流和表達(dá)能力。
總結(jié)部分：
閱讀美文是教師專業(yè)發(fā)展的必備素養(yǎng)。教師通過閱讀美文，可以獲得思想啟示，培養(yǎng)情感共鳴能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)用于教育實(shí)踐中。美文中蘊(yùn)含的智慧和情感，能夠?yàn)榻處熧x予更加深厚的教育力量，讓教育事業(yè)更加充滿溫情與希望。因此，教師應(yīng)該將閱讀美文作為一種職業(yè)習(xí)慣和人生追求，不斷提升自己的閱讀水平，不斷拓展自己的心靈領(lǐng)域。
美文閱讀心得篇八
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動(dòng)作?誰在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
美文閱讀心得篇九
美文是一種能夠打動(dòng)人心的文字表達(dá)，它不僅描繪故事，更能展現(xiàn)出作者的深思熟慮和獨(dú)特的觀察力。當(dāng)我們閱讀美文時(shí)，我們能夠融入其中，感受到作者所表達(dá)的情感，并從中汲取力量。我曾經(jīng)閱讀過許多美文，每一次的閱讀都給我?guī)砹诵碌男牡皿w會(huì)。
第二段：美文的力量。
美文有一種魔力，它能夠喚起我們內(nèi)心最柔軟的部分。當(dāng)我讀到美麗的描寫、動(dòng)人的情感時(shí)，感覺自己仿佛進(jìn)入了作者的故事世界。通過閱讀美文，我們能夠體會(huì)到人性的光輝和溫暖。美文中的感悟經(jīng)常讓我思考生活的意義和價(jià)值，并且給予我勇氣和希望。美文有時(shí)候也是一種解藥，能夠醫(yī)治我們內(nèi)心深處的創(chuàng)傷與傷痛。
第三段：美文的啟示。
美文中的人物形象常常給我啟示和反思。每個(gè)人物都有著獨(dú)特的性格和經(jīng)歷，他們的個(gè)性和命運(yùn)與我們有時(shí)會(huì)有相似之處。通過觀察他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和與外界的互動(dòng)，我可以從中借鑒到成長(zhǎng)的智慧。美文也幫助我審視自己，并反思個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足。它告訴我在成長(zhǎng)的道路上，關(guān)鍵是積極向上的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系。
閱讀美文有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。美文多樣的敘述方式和豐富的詞匯使我受益良多。當(dāng)我閱讀美文時(shí)，我會(huì)慢慢沉浸其中，去理解其中的含義，并盡可能從中找到作者的思想和感悟。這種理解和思考的過程也有助于提高我解讀其他文本的能力，培養(yǎng)我的批判性思維和判斷能力。
第五段：美文的啟迪。
閱讀美文不僅僅是為了滿足心靈的需求，更重要的是美文的啟迪能夠帶給我們關(guān)于人生的思考。在繁忙的生活中，人們經(jīng)常追逐物質(zhì)的滿足和功利的利益，很少去尋找內(nèi)心的寧?kù)o與力量。美文讓我明白，真正的幸福來自于內(nèi)心的滿足和與他人的深入交流。它讓我更加珍惜身邊的人和事，并追求對(duì)美的追求和內(nèi)心的升華。
結(jié)論：
通過閱讀美文，我從中汲取了無窮的智慧和力量。美文打開了我心靈的大門，使我更加寬容、理解和關(guān)心他人。它讓我從追逐功利中解脫出來，尋找真正屬于我自己的價(jià)值和生活意義。閱讀美文是一種享受，也是一種修煉，它令我受益終生。在未來的日子里，我將繼續(xù)閱讀美文，并將其中的智慧融入我的生活中。
美文閱讀心得篇十
閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見方式，不僅僅能給我們帶來令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段：故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛情故事的小說，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過程中，我開始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過一些技巧來提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來加深理解，從而更好地把握故事的主題。
五段：結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
美文閱讀心得篇十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬物無時(shí)無刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
美文閱讀心得篇十二
崇禎十四年(1641年)命名為“閱江樓”
當(dāng)我走到閱江樓的門前時(shí)，我看到閱江樓的建筑都是古老的建筑，如精美的四合院圖案和中空的門窗，讓我驚嘆不已。這真是一座宏偉的建筑。當(dāng)我聽說閱江樓曾經(jīng)是葉挺的鐵軍駐扎的地方時(shí)，我突然對(duì)它肅然起敬。原來這里還曾是革命地。
在閱江塔的入口處，你可以看到鐵制的鐵軍雕塑。從正門可以看到葉挺鐵軍的展覽室。這里有革命先烈的照片和鐵軍進(jìn)駐時(shí)創(chuàng)造的輝煌。
還有很多葉挺駐扎時(shí)的生活環(huán)境。這些都讓我感慨萬分。不禁使我佩服前人的毅力和不屈的偉大的革命精神。
我覺得我看完之后獲益良多。我突然受到現(xiàn)場(chǎng)的熏陶熱腔里涌起了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
參觀完義挺鐵軍展覽后，您可以到正門右側(cè)，參觀肇慶最著名的端硯展覽。一進(jìn)里面就看到了一個(gè)巨大的端硯佇立著。端硯直徑約一米。這是我見過的最大的端硯。
這藝術(shù)珍寶真令我嘆為觀止。還介紹了古代如何采石，如何制作精美的端硯。一進(jìn)里面就感覺琳瑯滿目、應(yīng)接不暇。
因?yàn)檫@里有很多名師和不同朝代的端硯展出。我覺得端硯和我們古代的文化緊密相連。不同的朝代就有不同類型的端硯。
端硯也證明了中國(guó)風(fēng)潮的文化發(fā)展是不同古代文化的標(biāo)志。認(rèn)為端硯從唐代到現(xiàn)代的復(fù)雜發(fā)展過程都印證了端硯的發(fā)展過程，肇慶作為中國(guó)的硯都，端硯必須有自己的`特色。我們看到的端硯古樸典雅，也充滿了中國(guó)詩(shī)意端硯。
有些端硯上還有珍貴的硯眼。之前都是在電視上看到而已，現(xiàn)在中意可以近距離的觀賞了，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)之情真是不言而喻啊。我感覺這里真是一座藝術(shù)的寶殿?。?BR> 我們觀賞完之后真是依依不舍啊。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里玩不僅是為了娛樂和放松自己，還學(xué)到了很多東西，比如鐵軍的愛國(guó)主義和端硯的深邃。我感覺今次出游真是獲益良多和意義重大啊。
可以寓娛樂于學(xué)習(xí)之中。
我們也加深了這次旅行中學(xué)生之間的感情，一起玩耍和觀看。這樣就把我們的距離縮小了，并可以發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)互助的精神。總之，今次出游使我獲益良多和感嘆萬分。
美文閱讀心得篇十三
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢(mèng)，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護(hù)自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個(gè)女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時(shí)也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進(jìn)步的思想，但不堅(jiān)定，處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭(zhēng)。最后贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時(shí)的積極主動(dòng)爭(zhēng)取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運(yùn)的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定。他對(duì)前途未來充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去。舊制度會(huì)被舍棄。就因?yàn)樗倪@種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點(diǎn)一樣，這注定他們走的道路會(huì)截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭(zhēng)。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。
美文閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個(gè)故事給我們聽的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語怎么寫。
寫家長(zhǎng)意見怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
美文閱讀心得篇十五
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時(shí)期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
美文閱讀心得篇十六
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
美文閱讀心得篇十七
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵]有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見自己的面容,原來只是一個(gè)少年,原來只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
美文閱讀心得篇十八
故事很多，都不長(zhǎng)，個(gè)人認(rèn)為比《聊齋志異》好看多了，紀(jì)大才子都以轉(zhuǎn)聞和親歷的筆調(diào)，記錄了一個(gè)曾經(jīng)光怪陸離的世界。
作為一個(gè)非無神論者，我不斷地想，怎么幾百年前的世道，復(fù)雜得有如此多科學(xué)無法解釋的事情，又簡(jiǎn)單得可以自然按照陰陽(yáng)輪道運(yùn)作，真是奇妙啊。
對(duì)于這本書，我最不喜歡地解釋就是說，紀(jì)大才子假借鬼怪狐妖的事跡，揭露或諷刺了什么封建社會(huì)的什么什么，這樣一說，一切都太牽強(qiáng)無趣了。
縱覽全書，不妨認(rèn)為是作者無聊之時(shí)，對(duì)所聞所見的記錄，并附上自己的觀點(diǎn)罷了。如今讀來，我覺得趣味橫生。
中有一則說，有一位官夫人，特愛吃貓肉，抓來的貓就放入一個(gè)大缸里，加入石灰，倒入沸水，然后貓咪就在里面亂跳掙扎，由于石灰腐蝕的緣故，等貓死了的時(shí)候，已經(jīng)是貓毛盡脫，聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式，在五六年前，就聽說我們村里的一個(gè)婦人也是如此殺貓的，只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見，作惡的'人心從古至今都是相差無幾的，手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今，物質(zhì)文明確實(shí)是飛躍了，而人的內(nèi)心依舊而已。
紀(jì)大才子，世人皆知他字曉嵐，書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字，取得真的是好!
美文閱讀心得篇十九
說實(shí)話，我讀《閱微草堂筆記》很大一部分原因就是為了獵奇，因?yàn)樵缇吐犝f它與《聊齋志異》并譽(yù)為清代筆記小說中的“雙壁”。本人雖小女子一個(gè)，膽子不大，但特愛看怪異恐怖荒誕之類的書，既心驚肉跳又滿足享受。疫情肆虐，不能亂跑，假期無聊，于是終于靜下心來讀讀書了。
雖年齡漸長(zhǎng)，但脾氣急燥的毛病未消，長(zhǎng)篇大論，宏篇巨著看了多日還不知故事走向，主人公命運(yùn)結(jié)局如何，啰里啰嗦，往往讀不下去，心情煩躁，哪里還談得上享受？于是就想到了《閱微草堂筆記》。它雖是厚厚的一部書，塊頭也不小，但是由一個(gè)一個(gè)的篇幅都不長(zhǎng)的故事組成，短小精悍，不需正兒八經(jīng)地坐在哪里用功，飯前飯后，甚至蹲廁所的時(shí)候都可以讀完一篇故事，很是輕松隨意；雖是文言寫成，但基本上都能讀懂意思，實(shí)在不懂的結(jié)合前后語句，也能猜個(gè)大概，所以不過于勞心費(fèi)神，讀起來愉悅愜意。雖是志怪小說，比不上經(jīng)史子集、正史巨著，似乎難登大雅之堂，但讀來津津有味，也感觸頗多，收獲小少。
雖說文章基本上能看懂，但紀(jì)昀畢竟是生活在清代的人，距今已二百多年了，他所寫的文章有好多字現(xiàn)在很少用、不常見，所以很多字都不認(rèn)識(shí)，或原來查過字典，但由于不常用所以再次出現(xiàn)依然想不起來讀音和意思，平常讀書時(shí)怕麻煩，碰到個(gè)別這樣的字有時(shí)連猜帶蒙，有時(shí)讀偏旁，讀白字，也鬧過不少笑話和尷尬。于是假期沒有工作要趕著做，所以在讀書時(shí)碰到不會(huì)的字就在手機(jī)上查一查讀音和含義，還別說通過讀書，還真正認(rèn)識(shí)了不少的字，糾正了不少的錯(cuò)誤讀音，知道了很多字的真正含義，這也是不小的收獲吧。
《閱微草堂筆記》是隨筆雜記形式的文章，寫作方式靈活，文字簡(jiǎn)潔質(zhì)樸；內(nèi)容豐富龐雜，記載了大量鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親、販夫走卒、士子文人、基層官場(chǎng)、邊疆民族的故事，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、民情、風(fēng)俗；有狐鬼神怪故事，又有親朋好友和作者自己的所見所聞等等，通過讀此書，它讓我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況、生產(chǎn)生活、風(fēng)俗文化等也有了更多的了解，豐富了自己的知識(shí)，開闊了視野，能從不同的角度看待和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。
《閱微草堂筆記》里出現(xiàn)了各種各樣的'狐，有常狐道狐、有正狐邪狐、有男狐女狐，狐也有智愚高下之分，有的狐特別有智慧，有的樂善行施，知恩圖報(bào)，具有奉獻(xiàn)精神。作者通過寫各種各樣的狐言狐行，折射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，褒張或批判現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，表達(dá)出作者自己的處世態(tài)度和世界觀價(jià)值觀。特別有趣的是在《閱微草堂筆記》中作者詳細(xì)描述了有關(guān)狐修道的正邪兩種方式：一是遠(yuǎn)離人間花花世界、不問俗事，一心研修法術(shù)，煉化丹藥，積極求善得道，這是所謂的正道；二是通過媚惑人類，吸取人的精氣，采補(bǔ)修煉，這是邪道。這就好比我們?nèi)祟愖陨淼男逓?，走正道、?jiān)持真理，自覺抵制外界誘惑，是很難很累的，甚至還可能犧牲生命。但道阻且長(zhǎng)的不斷求索，也磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們心性，一旦修煉成功人生則走向更高的一個(gè)層次。第二種修煉是一條速成捷徑，也是一種歪門邪道，自己不用苦修苦練，不用付出，只要損人利已則成，但由于行為不當(dāng)，違背道德觸犯法律，罪孽深重，老天爺也會(huì)懲罰的，最終難以成仙的。作者以這兩種修煉方式所形成的結(jié)果來直接警醒世人，只有走正道才會(huì)有美好未來，才能有幸福的人生。當(dāng)然不可否認(rèn)，它里面還有不少宣揚(yáng)封建迷信，維護(hù)封建秩序等腐朽思想，但里面還有很多文章或勸人向善，追求美德，或針砭時(shí)弊，警醒世人，今天讀起來依然有著積極的意義。
美文閱讀心得篇一
閱讀美文本身就是一種享受，而對(duì)于教師而言，閱讀美文更是一種提升自己教育教學(xué)水平的途徑。通過閱讀美文，教師可以拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和情操，同時(shí)也能夠借鑒作家的語言技巧和表達(dá)能力，更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。
第二段：體驗(yàn)故事的力量。
閱讀美文不僅僅是為了欣賞其文學(xué)價(jià)值，更是為了感悟其中的情感、智慧和哲理。作為教師，我們通過閱讀美文，可以更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從他們的角度看待世界，并能夠更好地引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蛏钪械拿篮门c真理。美文中的故事情節(jié)和人物塑造都有著很強(qiáng)的感染力，能夠深入人心，引發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。
第三段：借鑒語言技巧和表達(dá)能力。
美文往往富有詩(shī)意和感染力，其中的精美用語和妙喻恰到好處，給人以美的享受。作為教師，我們需要將這些語言技巧和表達(dá)能力應(yīng)用到我們的教學(xué)中，使教育變得更加生動(dòng)有趣。通過閱讀美文，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語言來闡述觀點(diǎn)，如何通過形象的描繪和深入的思考來引發(fā)學(xué)生的思考。這些技巧和能力對(duì)于我們更好地傳遞知識(shí)和啟發(fā)學(xué)生的思維是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)修養(yǎng)和情操。
美文往往能引發(fā)人的共鳴，觸動(dòng)人的心弦，使人產(chǎn)生感悟、思考和感動(dòng)。通過閱讀美文，教師可以不斷地陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己對(duì)美的敏感和欣賞能力。美文中的思想和意境能夠豐富教師的人生閱歷，提高他們對(duì)人生的洞察力和理解力，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的心理教育和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。只有擁有了修養(yǎng)和情操，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，賦予他們更多的智慧和情感。
第五段：提升教育教學(xué)水平。
閱讀美文不僅僅是為了自己的享受和提升，更是為了將其中的精華帶給學(xué)生。教師通過閱讀美文，可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。美文中的優(yōu)秀教育思想和教學(xué)方法可以為教師提供借鑒和啟示，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中更加具有獨(dú)到的見解和深度思考。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)美文中的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物，教師可以更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
總結(jié)：
通過閱讀美文，教師不僅可以提升自己的知識(shí)水平和修養(yǎng)，更可以借鑒其中的語言技巧和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的情操和審美能力，提高教育教學(xué)水平。閱讀美文不僅僅是一種享受，更是一種責(zé)任和使命，需要教師們不斷努力去探索、去感悟，為學(xué)生打開一扇扇通往智慧和美好的窗戶。
美文閱讀心得篇二
明德美文是指那些承載著高尚品德的文章，它們不僅給人以美麗的感受，更是提供了人生價(jià)值追求的指導(dǎo)。我平時(shí)經(jīng)常閱讀這樣的美文，并深感其對(duì)我個(gè)人精神世界的潛移默化。在閱讀過程中，我體會(huì)到了品德的重要性，以及明德美文為我?guī)淼乃伎己蛦⑹尽?BR> 明德是指高尚的品德和道德，是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在閱讀明德美文時(shí)，我深刻體會(huì)到這些美文所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念，如真善美、仁義禮智信等。這種道德的引領(lǐng)和教化對(duì)培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)和理解這些美文，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該具備的美德，例如誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂等。這些道德規(guī)范的內(nèi)化，使我能夠更好地面對(duì)人生困境，樹立正確的價(jià)值觀，塑造良好的人格。
第三段：明德美文引發(fā)思考與啟示。
在閱讀明德美文時(shí)，我常常被其中的含義和思想所觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)自己的深思。這些美文展現(xiàn)了生活的真諦，給予了我對(duì)人生的一些重要啟示。比如，有一次我讀到一篇描述太陽(yáng)升起的美文，它以自然景觀贊美了太陽(yáng)釋放熱量的無私，讓我深思人的生命應(yīng)如何無私地奉獻(xiàn)自己的光芒。這樣的美文使我開始思考，我們作為人類是否也應(yīng)該像太陽(yáng)一樣，給予他人溫暖和光明。這樣的思考激發(fā)了我對(duì)為他人付出的熱情，讓我在生活中更加關(guān)心他人，努力幫助他人。明德美文不僅僅是精神寄托，更是我們?nèi)松械闹该鳠羲?BR> 第四段：明德美文豐富內(nèi)涵與情感。
明德美文不僅提供了有益的思考和啟示，并且更是一種富有內(nèi)涵的文學(xué)作品。它們通過特定的情節(jié)、人物形象和藝術(shù)手法，引發(fā)讀者的情感共鳴。在閱讀這些美文時(shí)，我常常被故事中的人物所感動(dòng)，思想中的哲理所觸動(dòng)。比如，有一次我讀到一篇關(guān)于勇氣的美文，它講述了一個(gè)小男孩勇敢面對(duì)恐懼的故事，讓我對(duì)勇氣這一美德有了更深刻的理解。我被文中主人公的堅(jiān)定和勇敢所感染，并且也想要像他一樣勇往直前。這樣的情感共鳴不僅僅豐富了我的內(nèi)心世界，還激發(fā)了我的積極向上的斗志。
第五段：總結(jié)。
明德美文閱讀對(duì)我的影響不可忽視。它們不僅引導(dǎo)我修身齊家治國(guó)平天下的道德觀念，更使我的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪。通過這種閱讀，我對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)真善美的理解都有了更深入的思考。明德美文的力量無疑是巨大的，它將繼續(xù)成為我生活中不可或缺的一部分，時(shí)刻提醒著我保持良好品德。我將繼續(xù)努力閱讀更多的明德美文，借鑒其中的智慧，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。
美文閱讀心得篇三
閱讀美文已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪幸环N常見的閱讀方式，美文中的文字和環(huán)境，總能將讀者帶入一種溫暖、舒適、清新的空間環(huán)境中，使人心曠神怡。閱讀美文，不僅能夠開闊我們的視野，提高我們的審美素養(yǎng)和閱讀能力，還能讓我們?cè)陂喿x中錘煉氣質(zhì)和修煉情感。
閱讀美文，讓我感受到了文字的力量和作品的親和力。在閱讀中，我不僅收獲了美的感受，還感受到了作品中所表達(dá)的思想和情感，因?yàn)橐粋€(gè)好的文章容易引起讀者的共鳴。從中我受到啟示，文學(xué)作品可以引起人們的共鳴，讓人們產(chǎn)生共鳴，不斷思考人生的本質(zhì)和價(jià)值理念，對(duì)于提高我們的自身素養(yǎng)非常有益。
第三段：閱讀美文的方法和技巧。
閱讀美文，需要讓自己放松心態(tài)，讓文字和空間中的場(chǎng)景完全融合，同時(shí)保持一份淡定的心態(tài)。在閱讀過程中，還可以使用各種閱讀技巧，如挑出文章的重點(diǎn)，概括文章內(nèi)容和表述，理解作者提出的觀點(diǎn)和見解，并得出自己的理解。積極地思考，深入挖掘作品背后透露的思想和信息，真正將閱讀時(shí)的體會(huì)轉(zhuǎn)化為自己的思考和體驗(yàn)。
美文給我們的生活帶來了無窮的美好，通過閱讀大量?jī)?yōu)秀的文章，不僅可以豐富我們的感受和情感，還會(huì)讓我們看到一個(gè)更廣闊和美好的世界。此外，美文也是一種理念的傳遞，能夠幫助我們提升人生的道德追求和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)我們對(duì)美好事物的愛好和追求。正如我們常說的那樣，閱讀美文，讓我們拓寬眼界和心胸。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀美文的體會(huì)和價(jià)值，不僅在于提高我們的閱讀能力和審美素養(yǎng)，還在于為我們提供一條擁有美好思想和情感世界的心路歷程，通過對(duì)美文所傳遞的價(jià)值和思想的深入理解，可以成為我們幫助我們知道自己的方向，成為思想和情感世界的榜樣，讓我們的文化自信不斷得到增強(qiáng)和提升。
美文閱讀心得篇四
英語美文是我們學(xué)習(xí)英語的重要途徑，不僅可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力，還能幫助我們了解英語國(guó)家的文化與生活。我最近閱讀了很多英語美文，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在閱讀英語美文中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：提高閱讀能力。
閱讀英語美文對(duì)于提高英語閱讀能力有著巨大的幫助。通過閱讀，我們不僅可以鍛煉閱讀速度和理解能力，還可以學(xué)習(xí)到豐富多樣的詞匯和表達(dá)方式。在閱讀英語美文時(shí)，我會(huì)注意一些不熟悉的詞匯，嘗試通過上下文來猜測(cè)它們的意思，并在閱讀后查閱字典進(jìn)行確認(rèn)。這種方法幫助我擴(kuò)大了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。
第三段：提升寫作能力。
閱讀英語美文不僅可以提高閱讀能力，還可以幫助提升寫作能力。通過模仿和學(xué)習(xí)英語美文中的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，我逐漸豐富了自己的寫作風(fēng)格。一些經(jīng)典的英語美文中的句型和表達(dá)方式在寫作中也非常有用。比如，我在一篇美文中學(xué)到了一句“Actionsspeaklouderthanwords.”（行動(dòng)勝過言辭），這個(gè)句子不僅能夠用于日?？谡Z中，還可以在我的寫作中加入一些亮點(diǎn)。
第四段：了解文化與生活。
英語美文也是了解英語國(guó)家文化與生活的一扇窗口。通過閱讀英語美文，我了解到了一些關(guān)于英語國(guó)家的禁忌和風(fēng)俗習(xí)慣，比如在英國(guó)，吃飯時(shí)要保持比較安靜的桌面禮儀。此外，英語美文也幫助我了解了一些關(guān)于英語國(guó)家歷史與文學(xué)的知識(shí)，比如莎士比亞的經(jīng)典戲劇、英國(guó)探險(xiǎn)家的故事等。通過閱讀，我對(duì)英語國(guó)家的文化與生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的視野。
第五段：提升情緒與思維。
閱讀英語美文還有助于提升情緒與思維。在閱讀英語美文時(shí)，我會(huì)感受到作者所呈現(xiàn)的情感和思想，從而激發(fā)起我的共鳴。有些美文描繪了人生的美好與善良，讓我心生感悟與感動(dòng)；有些美文描述了困境與挑戰(zhàn)，讓我思考人生的意義與價(jià)值。這些情感與思考會(huì)促使我反思自己的生活和人生態(tài)度，從而激發(fā)出積極向上的情緒與思維。
結(jié)尾段：
通過閱讀英語美文，我提高了閱讀能力，擴(kuò)大了詞匯量，提升了寫作能力，了解了英語國(guó)家的文化和生活，同時(shí)也讓情緒和思維得到了提升。我相信，繼續(xù)閱讀英語美文，不僅可以提升我的英語水平，還可以幫助我更好地了解和體驗(yàn)英語國(guó)家的文化與生活。閱讀英語美文的過程不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受與啟迪，讓我對(duì)英語充滿了更多的熱愛與興趣。
美文閱讀心得篇五
第一段：引言教師閱讀美文的重要性及目的（200字）。
作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。而閱讀美文是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和深入思考能力的有效途徑。通過閱讀優(yōu)秀的美文，教師可以提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的視野，為指導(dǎo)學(xué)生做好示范。因此，教師閱讀美文的主要目的是啟迪自己的思維，促進(jìn)專業(yè)提升，同時(shí)也為學(xué)生的教育提供更好的指導(dǎo)。
第二段：閱讀美文的重要性及收益（300字）。
閱讀美文可以使教師更好地了解文學(xué)和藝術(shù)的精髓，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。這些不僅使教師能夠更好地理解文學(xué)作品，還能從中獲取啟發(fā)和靈感，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，閱讀美文還能培養(yǎng)教師的審美能力，提升其教書育人的藝術(shù)和認(rèn)識(shí)力，為教育工作增添新的活力和魅力。
教師可以通過多種途徑和方法來進(jìn)行閱讀美文。首先，可以通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來獲取更多的美學(xué)素養(yǎng)。教師可以選擇一些著名的文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，通過細(xì)讀、品味和思考，逐漸提高自己的閱讀水平和領(lǐng)悟力。其次，教師可以閱讀一些教育類的美文，如優(yōu)秀的教育專著、名師的教育心得等。這些文獻(xiàn)不僅能夠拓寬教師的視野，還能夠提供一些實(shí)用的教育觀念和方法。另外，教師也可以參與讀書俱樂部或者教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，共同提高自己的閱讀水平和教育素養(yǎng)。
通過閱讀美文，我深刻體會(huì)到了文學(xué)對(duì)于教育的重要性。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以讓我們領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力和人性的美好，激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情。同時(shí)，優(yōu)秀的美文還使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人的多樣性和差異性，在教育中更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立思考能力。此外，閱讀美文還使我反思自己的教育觀念和方法，不斷嘗試創(chuàng)新并提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語閱讀美文對(duì)教師的啟示（200字）。
閱讀美文不僅是教師的自我修養(yǎng)，也是提升教育質(zhì)量的有效手段。通過閱讀美文，教師可以提高自己的思辨能力、審美能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。因此，作為教師，我們應(yīng)該常懷一顆閱讀美文的心，不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過閱讀美文，教師可以豐富自己的思想，拓寬自己的視野，提升自己的修養(yǎng)。閱讀美文也是提高教師教育水平和培養(yǎng)學(xué)生品格的有效手段。因此，教師閱讀美文應(yīng)該成為一種習(xí)慣，以不斷提升自己的教育質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更多的可能。
美文閱讀心得篇六
第一段：引入美文閱讀的重要性和價(jià)值（200字）。
近年來，隨著全球交流的擴(kuò)大和英語的普及，英語美文閱讀的重要性愈發(fā)凸顯。通過閱讀英語美文，人們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，還能提高語言表達(dá)和閱讀的水平。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，美文更是一扇窗口，讓他們能夠感受到不同國(guó)家和文化背景下的思維方式和審美取向。因此，通過閱讀英語美文，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和靈感，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展準(zhǔn)備更強(qiáng)大的基礎(chǔ)。
第二段：美文的情感表達(dá)與思想深入（200字）。
英語美文常常以經(jīng)典的情感表達(dá)和深入的思想為特點(diǎn)。比如，經(jīng)典作家奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫像》中，作者以夸張和寓言的手法，深刻揭示了人性的善惡，讓人產(chǎn)生深思。通過閱讀這樣的美文，我們能夠更加感受到作者對(duì)人性、愛情、友誼等主題的獨(dú)到見解和獨(dú)特表達(dá)方式。同時(shí)，美文還常常帶給人們情感共鳴和思考的空間，讓我們深入思考我們自己的生活和價(jià)值觀。因此，通過閱讀美文，我們能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。
第三段：美文對(duì)英語學(xué)習(xí)的益處（200字）。
閱讀英語美文對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說是一種非常有效的方式。首先，美文常常以精美的詞匯和句式為特點(diǎn)，通過閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)和掌握更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。其次，美文還能夠提高我們的閱讀理解能力。隨著閱讀的深入，我們能夠逐漸理解并掌握作者使用的表達(dá)方式和修辭手法，培養(yǎng)我們的閱讀思維和推理能力。此外，美文中常常蘊(yùn)含著一定的文化特點(diǎn)和社會(huì)背景，通過閱讀美文，我們可以了解和體驗(yàn)不同文化的風(fēng)貌與智慧。因此，美文的閱讀是提高英語水平和拓寬學(xué)習(xí)視野的重要途徑。
第四段：提高閱讀技巧與方法（300字）。
閱讀英語美文不僅需要豐富的詞匯和語法基礎(chǔ)，也需要一些閱讀技巧和方法。首先，我們可以通過選擇適合自己水平的美文作為起點(diǎn)，逐漸提高自己的閱讀能力。其次，我們可以利用詞典和網(wǎng)絡(luò)等工具幫助自己理解生詞和短語的意義，并學(xué)會(huì)從上下文中推測(cè)出單詞的含義。另外，我們還可以通過閱讀英語美文時(shí)進(jìn)行標(biāo)記和總結(jié)，幫助自己加深對(duì)文章的理解和記憶。最后，我們還可以通過與他人的交流和討論來加深對(duì)美文的理解和體驗(yàn)?？傊?，通過積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用不同的閱讀技巧和方法，我們能夠更好地享受英語美文閱讀的樂趣。
第五段：總結(jié)感悟與展望未來（200字）。
通過對(duì)英語美文的閱讀，我不僅提高了自己的英語水平，還感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。在美文的世界中，我能夠和作者一起思考人類的命運(yùn)和價(jià)值，感受到不同文化背景下的思想碰撞和情感交流。同時(shí)，美文閱讀也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心和信心。未來，我會(huì)繼續(xù)并堅(jiān)持閱讀英語美文，提高自己的語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)，為自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（總計(jì)：1100字）。
美文閱讀心得篇七
教師是教育事業(yè)的中流砥柱，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的重要任務(wù)。閱讀是教師提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的一種重要途徑，而閱讀美文更是為教師提供了一種積極向上的心靈滋養(yǎng)。本文通過分享教師閱讀美文的心得體會(huì)，探討閱讀美文對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。
第二段：美文的啟示。
美文是一種具有深遠(yuǎn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)的文學(xué)作品。教師通過閱讀美文，能夠獲得各種各樣的心靈啟發(fā)。美文中蘊(yùn)含的感悟和智慧，能夠引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教育工作的本質(zhì)和意義，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)充滿熱情和責(zé)任感。
第三段：美文的情感共鳴。
教育事業(yè)需要有溫暖的情感與真摯的愛心。閱讀美文，教師可以通過感受美文中的情感，增強(qiáng)自身的情感共鳴能力。情感共鳴能夠讓教師更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，并在教育教學(xué)過程中注入情感元素，提升教學(xué)效果。美文中的感人故事和情感描寫，可以讓教師有更廣闊的情感視野和表達(dá)能力。
第四段：美文的教育力量。
美文中的智慧和思想啟迪，能夠?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo)。閱讀美文可以幫助教師拓寬思維，開闊視野，提高知識(shí)儲(chǔ)備。美文中蘊(yùn)含的世界觀和價(jià)值觀對(duì)教師的教育觀念和教學(xué)方式有著深遠(yuǎn)的影響。教師通過閱讀美文，可以不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第五段：美文的教育實(shí)踐。
閱讀美文不僅僅是一種情感的滿足，更是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教師可以將閱讀美文的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際的教育實(shí)踐中。比如，教師可以通過講解美文中的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；教師可以通過分享美文中的人生智慧，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生和價(jià)值觀；教師可以通過利用美文創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生情感交流和表達(dá)能力。
總結(jié)部分：
閱讀美文是教師專業(yè)發(fā)展的必備素養(yǎng)。教師通過閱讀美文，可以獲得思想啟示，培養(yǎng)情感共鳴能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)用于教育實(shí)踐中。美文中蘊(yùn)含的智慧和情感，能夠?yàn)榻處熧x予更加深厚的教育力量，讓教育事業(yè)更加充滿溫情與希望。因此，教師應(yīng)該將閱讀美文作為一種職業(yè)習(xí)慣和人生追求，不斷提升自己的閱讀水平，不斷拓展自己的心靈領(lǐng)域。
美文閱讀心得篇八
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動(dòng)作?誰在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
美文閱讀心得篇九
美文是一種能夠打動(dòng)人心的文字表達(dá)，它不僅描繪故事，更能展現(xiàn)出作者的深思熟慮和獨(dú)特的觀察力。當(dāng)我們閱讀美文時(shí)，我們能夠融入其中，感受到作者所表達(dá)的情感，并從中汲取力量。我曾經(jīng)閱讀過許多美文，每一次的閱讀都給我?guī)砹诵碌男牡皿w會(huì)。
第二段：美文的力量。
美文有一種魔力，它能夠喚起我們內(nèi)心最柔軟的部分。當(dāng)我讀到美麗的描寫、動(dòng)人的情感時(shí)，感覺自己仿佛進(jìn)入了作者的故事世界。通過閱讀美文，我們能夠體會(huì)到人性的光輝和溫暖。美文中的感悟經(jīng)常讓我思考生活的意義和價(jià)值，并且給予我勇氣和希望。美文有時(shí)候也是一種解藥，能夠醫(yī)治我們內(nèi)心深處的創(chuàng)傷與傷痛。
第三段：美文的啟示。
美文中的人物形象常常給我啟示和反思。每個(gè)人物都有著獨(dú)特的性格和經(jīng)歷，他們的個(gè)性和命運(yùn)與我們有時(shí)會(huì)有相似之處。通過觀察他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和與外界的互動(dòng)，我可以從中借鑒到成長(zhǎng)的智慧。美文也幫助我審視自己，并反思個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足。它告訴我在成長(zhǎng)的道路上，關(guān)鍵是積極向上的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系。
閱讀美文有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。美文多樣的敘述方式和豐富的詞匯使我受益良多。當(dāng)我閱讀美文時(shí)，我會(huì)慢慢沉浸其中，去理解其中的含義，并盡可能從中找到作者的思想和感悟。這種理解和思考的過程也有助于提高我解讀其他文本的能力，培養(yǎng)我的批判性思維和判斷能力。
第五段：美文的啟迪。
閱讀美文不僅僅是為了滿足心靈的需求，更重要的是美文的啟迪能夠帶給我們關(guān)于人生的思考。在繁忙的生活中，人們經(jīng)常追逐物質(zhì)的滿足和功利的利益，很少去尋找內(nèi)心的寧?kù)o與力量。美文讓我明白，真正的幸福來自于內(nèi)心的滿足和與他人的深入交流。它讓我更加珍惜身邊的人和事，并追求對(duì)美的追求和內(nèi)心的升華。
結(jié)論：
通過閱讀美文，我從中汲取了無窮的智慧和力量。美文打開了我心靈的大門，使我更加寬容、理解和關(guān)心他人。它讓我從追逐功利中解脫出來，尋找真正屬于我自己的價(jià)值和生活意義。閱讀美文是一種享受，也是一種修煉，它令我受益終生。在未來的日子里，我將繼續(xù)閱讀美文，并將其中的智慧融入我的生活中。
美文閱讀心得篇十
閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見方式，不僅僅能給我們帶來令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段：故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛情故事的小說，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過程中，我開始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過一些技巧來提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來加深理解，從而更好地把握故事的主題。
五段：結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
美文閱讀心得篇十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬物無時(shí)無刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
美文閱讀心得篇十二
崇禎十四年(1641年)命名為“閱江樓”
當(dāng)我走到閱江樓的門前時(shí)，我看到閱江樓的建筑都是古老的建筑，如精美的四合院圖案和中空的門窗，讓我驚嘆不已。這真是一座宏偉的建筑。當(dāng)我聽說閱江樓曾經(jīng)是葉挺的鐵軍駐扎的地方時(shí)，我突然對(duì)它肅然起敬。原來這里還曾是革命地。
在閱江塔的入口處，你可以看到鐵制的鐵軍雕塑。從正門可以看到葉挺鐵軍的展覽室。這里有革命先烈的照片和鐵軍進(jìn)駐時(shí)創(chuàng)造的輝煌。
還有很多葉挺駐扎時(shí)的生活環(huán)境。這些都讓我感慨萬分。不禁使我佩服前人的毅力和不屈的偉大的革命精神。
我覺得我看完之后獲益良多。我突然受到現(xiàn)場(chǎng)的熏陶熱腔里涌起了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
參觀完義挺鐵軍展覽后，您可以到正門右側(cè)，參觀肇慶最著名的端硯展覽。一進(jìn)里面就看到了一個(gè)巨大的端硯佇立著。端硯直徑約一米。這是我見過的最大的端硯。
這藝術(shù)珍寶真令我嘆為觀止。還介紹了古代如何采石，如何制作精美的端硯。一進(jìn)里面就感覺琳瑯滿目、應(yīng)接不暇。
因?yàn)檫@里有很多名師和不同朝代的端硯展出。我覺得端硯和我們古代的文化緊密相連。不同的朝代就有不同類型的端硯。
端硯也證明了中國(guó)風(fēng)潮的文化發(fā)展是不同古代文化的標(biāo)志。認(rèn)為端硯從唐代到現(xiàn)代的復(fù)雜發(fā)展過程都印證了端硯的發(fā)展過程，肇慶作為中國(guó)的硯都，端硯必須有自己的`特色。我們看到的端硯古樸典雅，也充滿了中國(guó)詩(shī)意端硯。
有些端硯上還有珍貴的硯眼。之前都是在電視上看到而已，現(xiàn)在中意可以近距離的觀賞了，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)之情真是不言而喻啊。我感覺這里真是一座藝術(shù)的寶殿?。?BR> 我們觀賞完之后真是依依不舍啊。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里玩不僅是為了娛樂和放松自己，還學(xué)到了很多東西，比如鐵軍的愛國(guó)主義和端硯的深邃。我感覺今次出游真是獲益良多和意義重大啊。
可以寓娛樂于學(xué)習(xí)之中。
我們也加深了這次旅行中學(xué)生之間的感情，一起玩耍和觀看。這樣就把我們的距離縮小了，并可以發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)互助的精神。總之，今次出游使我獲益良多和感嘆萬分。
美文閱讀心得篇十三
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢(mèng)，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護(hù)自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個(gè)女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時(shí)也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進(jìn)步的思想，但不堅(jiān)定，處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭(zhēng)。最后贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時(shí)的積極主動(dòng)爭(zhēng)取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運(yùn)的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定。他對(duì)前途未來充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去。舊制度會(huì)被舍棄。就因?yàn)樗倪@種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點(diǎn)一樣，這注定他們走的道路會(huì)截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭(zhēng)。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。
美文閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個(gè)故事給我們聽的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語怎么寫。
寫家長(zhǎng)意見怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
美文閱讀心得篇十五
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時(shí)期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
美文閱讀心得篇十六
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
美文閱讀心得篇十七
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵]有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見自己的面容,原來只是一個(gè)少年,原來只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
美文閱讀心得篇十八
故事很多，都不長(zhǎng)，個(gè)人認(rèn)為比《聊齋志異》好看多了，紀(jì)大才子都以轉(zhuǎn)聞和親歷的筆調(diào)，記錄了一個(gè)曾經(jīng)光怪陸離的世界。
作為一個(gè)非無神論者，我不斷地想，怎么幾百年前的世道，復(fù)雜得有如此多科學(xué)無法解釋的事情，又簡(jiǎn)單得可以自然按照陰陽(yáng)輪道運(yùn)作，真是奇妙啊。
對(duì)于這本書，我最不喜歡地解釋就是說，紀(jì)大才子假借鬼怪狐妖的事跡，揭露或諷刺了什么封建社會(huì)的什么什么，這樣一說，一切都太牽強(qiáng)無趣了。
縱覽全書，不妨認(rèn)為是作者無聊之時(shí)，對(duì)所聞所見的記錄，并附上自己的觀點(diǎn)罷了。如今讀來，我覺得趣味橫生。
中有一則說，有一位官夫人，特愛吃貓肉，抓來的貓就放入一個(gè)大缸里，加入石灰，倒入沸水，然后貓咪就在里面亂跳掙扎，由于石灰腐蝕的緣故，等貓死了的時(shí)候，已經(jīng)是貓毛盡脫，聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式，在五六年前，就聽說我們村里的一個(gè)婦人也是如此殺貓的，只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見，作惡的'人心從古至今都是相差無幾的，手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今，物質(zhì)文明確實(shí)是飛躍了，而人的內(nèi)心依舊而已。
紀(jì)大才子，世人皆知他字曉嵐，書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字，取得真的是好!
美文閱讀心得篇十九
說實(shí)話，我讀《閱微草堂筆記》很大一部分原因就是為了獵奇，因?yàn)樵缇吐犝f它與《聊齋志異》并譽(yù)為清代筆記小說中的“雙壁”。本人雖小女子一個(gè)，膽子不大，但特愛看怪異恐怖荒誕之類的書，既心驚肉跳又滿足享受。疫情肆虐，不能亂跑，假期無聊，于是終于靜下心來讀讀書了。
雖年齡漸長(zhǎng)，但脾氣急燥的毛病未消，長(zhǎng)篇大論，宏篇巨著看了多日還不知故事走向，主人公命運(yùn)結(jié)局如何，啰里啰嗦，往往讀不下去，心情煩躁，哪里還談得上享受？于是就想到了《閱微草堂筆記》。它雖是厚厚的一部書，塊頭也不小，但是由一個(gè)一個(gè)的篇幅都不長(zhǎng)的故事組成，短小精悍，不需正兒八經(jīng)地坐在哪里用功，飯前飯后，甚至蹲廁所的時(shí)候都可以讀完一篇故事，很是輕松隨意；雖是文言寫成，但基本上都能讀懂意思，實(shí)在不懂的結(jié)合前后語句，也能猜個(gè)大概，所以不過于勞心費(fèi)神，讀起來愉悅愜意。雖是志怪小說，比不上經(jīng)史子集、正史巨著，似乎難登大雅之堂，但讀來津津有味，也感觸頗多，收獲小少。
雖說文章基本上能看懂，但紀(jì)昀畢竟是生活在清代的人，距今已二百多年了，他所寫的文章有好多字現(xiàn)在很少用、不常見，所以很多字都不認(rèn)識(shí)，或原來查過字典，但由于不常用所以再次出現(xiàn)依然想不起來讀音和意思，平常讀書時(shí)怕麻煩，碰到個(gè)別這樣的字有時(shí)連猜帶蒙，有時(shí)讀偏旁，讀白字，也鬧過不少笑話和尷尬。于是假期沒有工作要趕著做，所以在讀書時(shí)碰到不會(huì)的字就在手機(jī)上查一查讀音和含義，還別說通過讀書，還真正認(rèn)識(shí)了不少的字，糾正了不少的錯(cuò)誤讀音，知道了很多字的真正含義，這也是不小的收獲吧。
《閱微草堂筆記》是隨筆雜記形式的文章，寫作方式靈活，文字簡(jiǎn)潔質(zhì)樸；內(nèi)容豐富龐雜，記載了大量鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親、販夫走卒、士子文人、基層官場(chǎng)、邊疆民族的故事，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、民情、風(fēng)俗；有狐鬼神怪故事，又有親朋好友和作者自己的所見所聞等等，通過讀此書，它讓我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況、生產(chǎn)生活、風(fēng)俗文化等也有了更多的了解，豐富了自己的知識(shí)，開闊了視野，能從不同的角度看待和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。
《閱微草堂筆記》里出現(xiàn)了各種各樣的'狐，有常狐道狐、有正狐邪狐、有男狐女狐，狐也有智愚高下之分，有的狐特別有智慧，有的樂善行施，知恩圖報(bào)，具有奉獻(xiàn)精神。作者通過寫各種各樣的狐言狐行，折射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，褒張或批判現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，表達(dá)出作者自己的處世態(tài)度和世界觀價(jià)值觀。特別有趣的是在《閱微草堂筆記》中作者詳細(xì)描述了有關(guān)狐修道的正邪兩種方式：一是遠(yuǎn)離人間花花世界、不問俗事，一心研修法術(shù)，煉化丹藥，積極求善得道，這是所謂的正道；二是通過媚惑人類，吸取人的精氣，采補(bǔ)修煉，這是邪道。這就好比我們?nèi)祟愖陨淼男逓?，走正道、?jiān)持真理，自覺抵制外界誘惑，是很難很累的，甚至還可能犧牲生命。但道阻且長(zhǎng)的不斷求索，也磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們心性，一旦修煉成功人生則走向更高的一個(gè)層次。第二種修煉是一條速成捷徑，也是一種歪門邪道，自己不用苦修苦練，不用付出，只要損人利已則成，但由于行為不當(dāng)，違背道德觸犯法律，罪孽深重，老天爺也會(huì)懲罰的，最終難以成仙的。作者以這兩種修煉方式所形成的結(jié)果來直接警醒世人，只有走正道才會(huì)有美好未來，才能有幸福的人生。當(dāng)然不可否認(rèn)，它里面還有不少宣揚(yáng)封建迷信，維護(hù)封建秩序等腐朽思想，但里面還有很多文章或勸人向善，追求美德，或針砭時(shí)弊，警醒世人，今天讀起來依然有著積極的意義。