2023年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿(匯總14篇)

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    我們常常會(huì)遇到一些突發(fā)的情況,需要做出及時(shí)的反應(yīng)。怎樣寫出一篇完美的總結(jié)?我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)??偨Y(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇一
    首先,我代表大二班的老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽聽你們有什么好的建議和意見,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。
    本學(xué)期我們班增加了幾個(gè)個(gè)新生,現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34,其中男生22名,女生12名。經(jīng)過大班一個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們?cè)诔R?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高,在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候,規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了,但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽,喜歡在下面自由的交談,傾聽習(xí)慣很不好,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚,課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾,發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng);還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,面臨著幼小銜接的問題,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求,希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西,這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
    1、有基本的生活自理能力,獨(dú)立完成力所能及的事。
    2、認(rèn)真做好值日生工作,有初步的責(zé)任意識(shí)。
    3、積極參加體育鍛煉,大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛和珍惜資源、愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    5、知道一些不同地域,不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化意識(shí)。
    6、喜歡集體生活,體驗(yàn)與人交往、合作的快樂,學(xué)習(xí)尊重他人的需要,有初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。
    7、從多方面感知生活中的美,能大膽地運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn),進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
    8、喜歡閱讀,養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣,有初步的獨(dú)立閱讀能力。
    9、能大膽清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽他人的講述,能用語言主動(dòng)與人交流。
    10、關(guān)心生活中常用的簡(jiǎn)單文字和標(biāo)志,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的理解和感受。
    11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名,握筆、坐姿正確。
    12、看到一幅圖能簡(jiǎn)要說出故事的主要內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒的表達(dá)察能力。
    本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力,使孩子能做到以上12點(diǎn),我們的孩子就夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力,我有信心,相信大家也有信心!
    1、傾聽習(xí)慣不好。
    大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了,應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活??墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問題就是班上能力強(qiáng)與能力弱,傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽,喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。
    孩子加強(qiáng)管束,家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情,同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息,為孩子好,就需要我們一起努力,不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著,回到家就是解放了。
    2、依賴性強(qiáng)。
    3、常常忘記老師要求做的事情。這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨潯?BR>    4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了。
    孩子喜歡拿別人的東西,這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn),當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。
    1、本學(xué)期開始,我們幼兒園為確保生病的孩子能及時(shí)吃藥,按照規(guī)定劑量服藥,請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒帶的藥交給老師并說明,而不是要幼兒帶來給老師。
    2、為了避免幼兒落下課程請(qǐng)家長(zhǎng)每天在9點(diǎn)之前送幼兒來園。
    幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。
    謝謝!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇二
    你們好!
    新的學(xué)期開始了,大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期。然而,幼兒能否順利上小學(xué),不僅僅是幼兒園的事,更是家長(zhǎng)要做的工作。接下來,讓我們通過這次家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活。
    上學(xué)期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度、對(duì)語言的修飾、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判,最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問題,比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱,無法用形象生動(dòng)的語言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述,因此加強(qiáng)語言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn),同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。
    另外,孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫時(shí)喜歡說話,有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時(shí)說話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。
    德國(guó)教育專家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個(gè)方面的斷層問題:
    1、師生關(guān)系的斷層:
    “幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞。而孩子到了小學(xué),要接受嚴(yán)肅的小學(xué)老師,心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同。有的孩子甚至?xí)枺阂粋€(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生,老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀?此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛學(xué)習(xí)的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望。
    2、學(xué)習(xí)方式的斷層:
    幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹鳎W(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對(duì)孩子的`鼓勵(lì),孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊,到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病。
    3、行為規(guī)范的斷層:
    在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學(xué),行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。
    4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層:
    入小學(xué)后,孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,并為班級(jí)所認(rèn)同。
    5、期望水平的斷層:
    在幼兒園,家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂和興趣為主,沒有硬性的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)小學(xué)生來說,則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),自由玩耍的時(shí)間少了,孩子會(huì)明顯地感覺到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化,此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束。
    6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層:
    幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí);而到了小學(xué),卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學(xué)。
    那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇三
    您們好!
    1、班級(jí)工作人員:我班有一名教師和一名保育員,我們兩位配合的默契、愉快。
    2、班級(jí)孩子情況:全班21名幼兒,其中男生8名,女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛,從我接手這個(gè)班級(jí)到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,有了以下的進(jìn)步:
    1)多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,自理能力也進(jìn)步了很多。
    2)進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。
    如:a:孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);
    b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足,需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹立自信心,培養(yǎng)勇敢精神。
    為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
    1、五大領(lǐng)域的目標(biāo):
    健康領(lǐng)域。
    1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
    2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
    3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢(shì)。
    語言領(lǐng)域。
    1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
    2)能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。
    3)能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛護(hù)圖書。
    社會(huì)領(lǐng)域。
    熱愛集體,關(guān)心他人,對(duì)人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    1)能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
    2)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
    3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。
    4)了解小學(xué)生活,有初步的堅(jiān)持性,責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位老師、敬愛的家長(zhǎng)們:
    你們好!
    我是學(xué)生的媽媽,很興奮今日能站在這給大家發(fā)言,我今日要說的就是孩子們的安全意識(shí)問題。
    還有就是小摯友們現(xiàn)在都是憐憫心泛濫的時(shí)候,看到路邊的流浪貓流量狗,總會(huì)忍不住的想去逗逗,摸一摸,喂他們東西吃,可他們不曾意識(shí)到這其中也存在著極大的安全隱患,這些流浪動(dòng)物大多都具有攻擊性,身上說不定還帶著某種病菌,一旦惹怒他們被抓傷咬傷了,誰又來負(fù)責(zé)?雖說這些安全意識(shí),我們這些做家長(zhǎng)的也可以教,但是難免會(huì)有沒有想到的地方,現(xiàn)在的家長(zhǎng)們大多都忙于工作,哪里有時(shí)間有功夫,去抽時(shí)間教孩子們這些,不然也不會(huì)有那么多孩子,安全意識(shí)這么差了,可以說幾乎是為零。雖說幼兒園有支配校車,但是每學(xué)期卻要收費(fèi),導(dǎo)致許多家長(zhǎng)都不情愿上繳這筆錢,認(rèn)為自己孩子走走路也沒什么,反正離得又不遠(yuǎn)。家長(zhǎng)們的放松,幼兒園的疏忽,最終受到損害的還不是這群孩子。
    看著幼兒園的學(xué)生們,他們都是含苞待放的'花骨朵,極其簡(jiǎn)單受到損害。而一旦發(fā)生意外影響的不止是孩子們的身體,也會(huì)對(duì)他們幼小的心靈造成不行磨滅的損害,甚至影響孩子們的一生,“一朝被蛇咬十年怕井繩”,可能他會(huì)覺得,我明明是想對(duì)那些小貓小狗好,但是它們卻咬我,太可怕了,可能他以后都會(huì)膽怯動(dòng)物。
    我說的這些希望能引起老師們以及家長(zhǎng)們的警醒,多關(guān)切孩子的生長(zhǎng)環(huán)境,身體心理健康,我們是他們?nèi)松囊啡?,就?yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),好好的愛護(hù)他們長(zhǎng)大。我的發(fā)言完畢,感謝大家!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇五
     引言:幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言該怎么寫才好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能對(duì)你有一定的幫助!
    
     各位家長(zhǎng):
     你們好!
     首先,我代表大三班的兩位老師對(duì)你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對(duì)你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
     一、總結(jié)前階段的工作:
     雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí),我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué),這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?,F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
     1、動(dòng)手能力方面:
     自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫,做手工,做泥工等。
     2、學(xué)習(xí)能力方面:
     大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
     3、情緒情感方面:
     關(guān)心別人,有愛心的孩子有:林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。
     當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒坐相,不認(rèn)真聽講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。
     我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開發(fā),據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時(shí),過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
     三、下階段工作打算:
     從我們與家長(zhǎng)合作以來,許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系窗,這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,按時(shí)上交,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上來的時(shí)候請(qǐng)不要不要過早,上班的時(shí)間7點(diǎn)30,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。
     四、幾點(diǎn)要求:
     1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
     2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
     3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。
     5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。
     6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇六
    親愛的父母:
    新的學(xué)期開始了,大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期。然而,幼兒能否順利上小學(xué),不僅僅是幼兒園的事,更是家長(zhǎng)要做的工作。接下來,讓我們通過這次家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活。
    上學(xué)期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度、對(duì)語言的修飾、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判,最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問題,比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱,無法用形象生動(dòng)的.語言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述,因此加強(qiáng)語言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn),同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。
    另外,孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫時(shí)喜歡說話,有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時(shí)說話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。
    德國(guó)教育專家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個(gè)方面的斷層問題:
    1、師生關(guān)系的斷層:
    “幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞。而孩子到了小學(xué),要接受嚴(yán)肅的小學(xué)老師,心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同。有的孩子甚至?xí)枺阂粋€(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生,老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀?此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛學(xué)習(xí)的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望。
    2、學(xué)習(xí)方式的斷層:
    幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?,而小學(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對(duì)孩子的鼓勵(lì),孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊,到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病。
    3、行為規(guī)范的斷層:
    在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學(xué),行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。
    4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層:
    入小學(xué)后,孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,并為班級(jí)所認(rèn)同。
    5、期望水平的斷層:
    在幼兒園,家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂和興趣為主,沒有硬性的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)小學(xué)生來說,則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),自由玩耍的時(shí)間少了,孩子會(huì)明顯地感覺到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化,此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束。
    6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層:
    幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí);而到了小學(xué),卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學(xué)。
    那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好!
    沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī),蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。首先很感謝你們能抽空來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在此,我真誠地對(duì)你們說一聲:“謝謝”!。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    首先,我先說明一下,由于大大班本學(xué)期小朋友較多,為能更好的照顧和教育好孩子,我園決定分班。對(duì)于我們的分班安排,是出于對(duì)各方面的種種考慮,我們希望能得到家長(zhǎng)們的理解和支持。不管分在哪個(gè)班,作為我們學(xué)前班的老師,我們都會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,因?yàn)檫@是我們作為一名老師最神圣的職責(zé)。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的--一切為了孩子。另外由于開學(xué)以來班上幼兒人數(shù)偏多,以及新老師對(duì)孩子的不熟悉等種種原因,我們的工作時(shí)有疏忽,在此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
    孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,相信家長(zhǎng)們也非常重視。作為家長(zhǎng),我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好。那么我們學(xué)前班到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問題。下面我就把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下:
    為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目:拼音、識(shí)字、語言、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)等課程。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào),既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),那么,在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,使學(xué)生輕松掌握,下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。識(shí)字寫字方面,本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字,掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。另外我說說語言課程,本學(xué)期的目標(biāo)是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。接下來是數(shù)學(xué),我們注重培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣和能力,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字的組成和加減。英語方面:英語課上雖然沒有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語單詞和字母和要求,但目的是想通過英語課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí),英語小游戲,英文歌等使小朋友對(duì)英語有個(gè)初步的感知,為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。藝術(shù)方面,藝術(shù)這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學(xué)期的目標(biāo)是:1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,能獨(dú)立地、有表情地唱歌;2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣,會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望4、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品。
    之外,幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。在幼兒智育方面:培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,能夠積極開動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自由活動(dòng)常規(guī),在書寫、拼音等方面多下功夫,盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,良好的自我服務(wù)能力,以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。德育方面:1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗,愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民,有同情心。2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,影響到別人時(shí),知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長(zhǎng)輩,在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在園在家一個(gè)樣。4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,愛護(hù)幼兒園的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能教給老師或失主。5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服。當(dāng)然,幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。)。同時(shí),家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,不過分溺愛、寵愛。
    接下來談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的幾個(gè)問題:
    1、由于我園有接送卡制度,如因有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持,并堅(jiān)持每天使用接送卡接送孩子。
    2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等;并檢查一下有沒有帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它物品。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
    孩子天性活潑好動(dòng),加上孩子大了,他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
    5、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@,請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系。
    6、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的。如果孩子有藥請(qǐng)交到本班老師處,寫明服藥時(shí)間、劑量。
    7、孩子一年后就要上小學(xué)了,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系你。
    9、家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī),老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。我們?cè)负湍銈児餐接憽?BR>    10、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好,和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。
    幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周或疏忽的地方、還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑∥覀冊(cè)敢馀c家長(zhǎng),孩子們一同進(jìn)步!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇八
    你們好!
    歡迎大家前來參加這次家長(zhǎng)會(huì),您的到來不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在這里我代表幼兒園向各位家長(zhǎng)表示衷心地感謝!
    望子成龍,望女成鳳,是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,為了孩子的一切,我們盡力而為,想方設(shè)法改善讓幼兒園的辦學(xué)條件,讓孩子在幼兒園里快樂成長(zhǎng)。
    第一、抓好安全教育。
    交代清楚方可允許接送,一般不讓未成年人接送孩子;在幼兒園里,上、下樓梯我們要求孩子們要慢慢走,不互相推拉,不玩火、不玩電、不玩水、不爬窗戶、不玩危險(xiǎn)游戲和刀具;在教學(xué)游戲中,我們也非常注意安全保護(hù)工作,盡量不讓孩子互相打鬧,以免發(fā)生意外;即使我們千叮嚀萬囑咐,孩子之間還是發(fā)生一些不良的現(xiàn)象,我們會(huì)第一時(shí)間處理好,請(qǐng)家長(zhǎng)們予以諒解。同時(shí),我們要求在家庭管理中,家長(zhǎng)們要注意,不讓孩子玩危險(xiǎn)的物品,帶有危險(xiǎn)的東西來學(xué)校,以免危害自身或他人身體健康。
    第二、做好保育工作。
    在保教工作方面,主要培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,全面關(guān)注幼兒身心健康,他們才能全身心地參與學(xué)習(xí),自理生活,獲取知識(shí)。
    我們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧是無微不至的。孩子們用的茶杯、碗、筷等餐具每餐都消毒,地板每天拖兩次,地板、玩具一周消毒兩次,床上用品定期清洗,屋內(nèi)空氣還要用醫(yī)學(xué)消毒燈進(jìn)行消毒。注意天氣冷暖變化,及時(shí)給孩子們添衣加被。食品是按照幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求調(diào)配,足量供應(yīng),讓孩子吃得飽,有營(yíng)養(yǎng),還要經(jīng)常更換食譜,吸引孩子食欲。在孩子們的用餐時(shí),我們也能耐心的指導(dǎo)和勸說,有的還要親自喂食,保證孩子吃好喝好。我園的衛(wèi)生保健工作是就是從送幼兒入園時(shí)晨檢工作開始,主要是一看,二摸,三問,四查。而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧??傊覀?cè)诒S矫姹M力做到環(huán)境衛(wèi)生、食品有營(yíng)養(yǎng)、日常生活照顧周到。
    第三、做好教學(xué)工作。
    我們根據(jù)教育局要求,選用國(guó)家最新編寫的《快樂成長(zhǎng)》部分教材,開設(shè)了讀而樂、描而樂、智而樂、歌舞樂、康而樂、安全樂七大類課程,本著以“快樂學(xué)習(xí),在玩耍游戲中獲取知識(shí)”的教學(xué)理念,嚴(yán)格按照教育部編寫的教材進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真組織好每一次教學(xué)或游戲活動(dòng),在活動(dòng)中幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣與愛好。國(guó)家規(guī)定,0到6歲的孩子主要通過圖形和游戲去學(xué)習(xí)基本常識(shí),認(rèn)識(shí)日常物品,學(xué)會(huì)與人交往的基本禮節(jié),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,各個(gè)年齡段學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求都不同,希望各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到幼兒園,接受系統(tǒng)的學(xué)前教育,為小學(xué)教育打好基礎(chǔ)。那種把幼兒園當(dāng)作托兒所,忙的時(shí)候送孩子來,有空閑間時(shí)候自己看管孩子的做法是不好的,一方面影響孩子的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,影響孩子上幼兒園的心理,經(jīng)??摁[;另一方面,斷斷續(xù)續(xù)的上學(xué),接受教育內(nèi)容聯(lián)系不上,思維訓(xùn)練有斷層,影響孩子的智力發(fā)展。
    第四、幼兒園開辦情況。
    我園創(chuàng)辦于2012年3月,現(xiàn)有三個(gè)班,小班學(xué)生23人,中班學(xué)生16人,大班學(xué)生15人,老師4人,食堂工1人。課桌、課外圖書、學(xué)生午睡房、床上用品、教學(xué)電器均符合辦學(xué)要求,按國(guó)家規(guī)定開設(shè)課程,教學(xué)管理規(guī)范,是值得家長(zhǎng)放心的學(xué)校。
    第五、家校配合。
    自從辦學(xué)以來,我們的規(guī)模逐步改善,工作有成效,那是離不開在坐的每一位家長(zhǎng)的支持。我希望,在我們今后的活動(dòng)中,家長(zhǎng)們能一如既往,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,因此,還需家長(zhǎng)配合好我們以下工作:
    1.為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)前到學(xué)校。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蚨t到的,請(qǐng)您輕聲地和孩子道別,不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。
    2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服,請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
    3.在家早晚吃飯、睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊。讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    4.我們還建立家園聯(lián)系,各位家長(zhǎng)要在幼兒園預(yù)留聯(lián)系地址和電話號(hào)碼,我們可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與幼兒園的日常管理,如有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,我們?cè)负湍銈児餐接?。在幼兒園的門口,我們有時(shí)出通知,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。
    5.天氣漸冷,需請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒備足衣服和褲子,我們將根據(jù)天氣變化及時(shí)更換。
    以上是我園的工作情況,在這我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,希望各位家長(zhǎng)能給我們提出更多寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里。祝大家身體健康!家庭幸福快樂!平平安安!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇九
    家長(zhǎng)朋友們:
    下午好!
    孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望。現(xiàn)在,我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下,一天天長(zhǎng)大,馬上要離開幼兒園,開始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長(zhǎng)和我一樣,既期待孩子能走向更廣闊的天地,又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,來與大家交流幼小銜接,說實(shí)話,雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級(jí),但實(shí)在是水平有限,所以誠惶誠恐。我就結(jié)合自己的工作,談一些個(gè)人的想法,供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的內(nèi)容。
    第一方面:讓孩子在憧憬中入學(xué)。
    第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。
    第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
    第一方面:讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。
    大科學(xué)家愛因斯坦有一句名言:“興趣是最好的老師?!钡拇_是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了,是很自豪也很向往的,他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。孩子向往上小學(xué),才能主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能學(xué)得好。每年夏天,我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面:爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,在我們學(xué)校中漫步,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),比較幼兒園與小學(xué)的不同,預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做,對(duì)孩子來說是很有幫助的。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況,幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。
    那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我覺得不外乎是以下幾個(gè)方面:
    1、上課時(shí)間的變化?,F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,另外早上有早操、晨會(huì),中午有午休(一般處理作業(yè),略微休息一下)。與幼兒園相比,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。
    2、教育方式的變化。幼兒園,以游戲的方式為主,唱唱、跳跳、畫畫、做做,充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng),但總的游戲時(shí)間很少。
    3、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)課,(天天要上的),還有英語、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。
    4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“保教并重”,幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,而入小學(xué)后,隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少,課間,老師就離開教室,學(xué)生自由活動(dòng),而且每堂課的老師不一樣,不再像幼兒園,至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。
    5、檢查考核的變化。在幼兒園里,沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱,不過關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候,就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音,剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗(yàn)收,這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學(xué)習(xí)中,分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來越重。學(xué)期剛到一半,還沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子,連題目要求都讀不懂,就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我:我兒子(女兒)考試,我比他(她)緊張。
    我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,我們家長(zhǎng)首先就心里有了數(shù),就可以有針對(duì)性地滲透小學(xué)的要求。比如說:“你真了不起,馬上要做小學(xué)生了,開心嗎?長(zhǎng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書,在小學(xué)里,你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng),你表現(xiàn)棒的話,還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾,絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的。我們家長(zhǎng)可以采用類似的激勵(lì)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來管你”、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征,盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性,例如,我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等,這可是我們?cè)诿刻旆艑W(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來評(píng)比。所以我們家長(zhǎng)沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。
    第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。
    一、家長(zhǎng)的責(zé)任。
    教書、育人是老師的責(zé)任,也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。中國(guó)有句古語:養(yǎng)不教,父之過。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然,家長(zhǎng)在教育子女方面,有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段,更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書桌,一個(gè)小書柜即可,重在安靜、整潔??梢蕴崆盀楹⒆訙?zhǔn)備學(xué)具:書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的hb鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。
    當(dāng)然,對(duì)孩子的學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀念:“陪讀”不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí),家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做,有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決,做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著,做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之,孩子會(huì)形成一種依賴心理,不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。
    那么,低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心,往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯(cuò),而家長(zhǎng)可以故意做錯(cuò)幾道題,讓孩子仔細(xì)檢查,認(rèn)真批改。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
    以上所說的,是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。在我實(shí)際工作中,遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好,而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí),別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn):學(xué)生的責(zé)任。
    二、學(xué)生的責(zé)任。
    現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,是家庭的中心,是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在很多時(shí)候,我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切,包辦了一切,承擔(dān)了一切的責(zé)任。于是,一上學(xué)問題就出來了:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術(shù)課沒帶畫具,勞動(dòng)課不帶工具,就連語、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆?;丶易鳂I(yè)沒完成,家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績(jī)沒考好,家長(zhǎng)說我不知道要考試,沒給他復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶,家長(zhǎng)又說忘了給孩子準(zhǔn)備。類似情況,很多,說實(shí)在話,我們替孩子做得越多,孩子就越不會(huì)料理自己的事情,照顧得越周到,就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之,孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。
    所以我們家長(zhǎng)首先一定要明確:學(xué)習(xí)是孩子自己的事,雖然現(xiàn)在他們還是孩子,他們每走一步,都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天,他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。而且現(xiàn)在起,一定要逐漸把這個(gè)觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中,一定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事,自己的事情要自己做。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育,但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間,無疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī),我們千萬不要錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,家長(zhǎng)可在語言上給予指導(dǎo),但是一定不要包辦代替,讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要求孩子信守諾言,要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),告誡孩子不要輕許諾言,一旦許諾,就必須遵守。
    我想,我們老師、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛,我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。
    第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
    1、靜下來。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式,到了小學(xué),將被正規(guī)的分科課程所代替,原來在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂。
    教學(xué)。
    和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來,才能專心聽講,才能積極動(dòng)腦,才能認(rèn)真寫字。如果您的孩子靜不下來,您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時(shí)可以練20分鐘,以后再逐漸延長(zhǎng)。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。
    2、聽進(jìn)去。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn),有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到,因?yàn)樗麄冞€沒有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來。另外,這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散,持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生,聽講包括兩個(gè)方面的要求,一是認(rèn)真聽老師的“講”,二是聽學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候,老師只是提出問題,答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說出來的。同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),你一定要注意聽,邊聽邊想,同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),如果不對(duì),錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。
    明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,我就告訴學(xué)生,老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢(shì)和動(dòng)作告訴我呀。比如,別人在說的時(shí)候,你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時(shí)候,你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專心聽講;別人在說的時(shí)候,你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時(shí)候,注意在聽的小朋友,眼睛是望著一個(gè)方向的,手腳是不亂動(dòng)的,而且會(huì)邊聽邊思考,、意見相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭,需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí),會(huì)舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認(rèn)真聽的孩子呀,最聰明了,連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,老師再一示范,學(xué)生就知道怎樣聽講了。我們家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交流、談話時(shí),就應(yīng)該注意孩子聽你講話的習(xí)慣,在家長(zhǎng)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練下,孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的。
    3、說出來。“說”,是交際的工具,與別人的交往,離不開說?!罢f”,是上課時(shí)的要求,積極回答問題,大膽發(fā)言,既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
    孩子是不一樣的,有的膽子大一些,有的膽子小一些,有的語言能力強(qiáng)一些,有的弱一些,這些都很正常,但每個(gè)孩子都敢說、會(huì)說,是基本的要求,是良好的習(xí)慣,我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如,在學(xué)生回答問題時(shí),我們老師會(huì)要求說完整,說響亮。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整,我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)他敢于“說”的勇敢的精神,不要會(huì)讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,不肯說。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,說對(duì)說錯(cuò)都沒關(guān)系,關(guān)鍵是要說。多鼓勵(lì)孩子說話,鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法,堅(jiān)持引導(dǎo),我們的孩子必有收獲。
    我覺得,“靜下來、聽進(jìn)去、說出來”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從現(xiàn)在開始,有針對(duì)性地與孩子練一練,我想對(duì)孩子肯定是很有幫助的。
    各位家長(zhǎng),由幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn),對(duì)成人和孩子都不是一件小事,我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇十
    (一)幼小銜接問題:
    小朋友明年就要上小學(xué)了,從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,過渡到做一名能自我約束認(rèn)真聽講獨(dú)立完成作業(yè)的小學(xué)生,是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn),因此剛剛升入大班,我們就應(yīng)該重視幼小銜接,讓幼兒通過循序漸進(jìn)的方式,貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。
    1.提高孩子的自理能力。
    在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又怎能跟上大家的節(jié)奏?從中班開始我就要求幼兒在進(jìn)餐后,學(xué)習(xí)自己整理桌面,并且每周進(jìn)行一次大掃除讓他們學(xué)習(xí)自己整理的抽屜,包括桌子椅子的衛(wèi)生。實(shí)施一年來,大部分幼兒都能很好的完成,養(yǎng)成了愛干凈,愛整理的好習(xí)慣,但還有個(gè)別幼兒還需要老師、小朋友提醒。
    2.增加幼兒閱讀量。
    我們嘗試在大班段教學(xué)中為孩子讀一些文章,可以提高幼兒語言表達(dá)能力,記憶力。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字,建議家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材軇?chuàng)造一種讀書的氛圍。
    3.開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
    下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
    4.多鼓勵(lì)孩子。
    兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。
    (二)面臨幼小銜接,我們班還存在的問題:
    1.傾聽習(xí)慣不好。
    大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了,應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活??墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問題就是班上能力強(qiáng)與能力弱,傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽,喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好,上課應(yīng)該怎么做,盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道,可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開始做不住,于是開始做小動(dòng)作,找人說話,這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來,又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn),要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束,家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情,同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息,為孩子好,就需要我們一起努力,不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著,回到家就是解放了,家里就隨他去了,只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個(gè)問題,我特意找出了一篇教育專家談習(xí)慣的文章,會(huì)分三次貼在外面的家園聯(lián)系欄上,希望大家都能抽時(shí)間看看。
    2.依賴性強(qiáng)。
    我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng),獨(dú)立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰不小心把誰弄疼了,馬上就會(huì)有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào):“老師,我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培養(yǎng),一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候,不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接了就接過孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你拿了,你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。
    3.常常忘記老師要求做的事情。
    這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娑涀鲎鳂I(yè)。
    二、給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議。
    在孩子的生活中,無論是在幼兒園還是在家庭中,我們都應(yīng)放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由,基本的規(guī)則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服以自我為中心的思想,幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
    1.欣賞孩子。
    建議我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。例如:家長(zhǎng)晚上可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等,然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步,讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn),我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
    2.保持一致,不遷就孩子。
    我們發(fā)現(xiàn),每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后,總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況,很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍场⑿菹r(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11:00是午餐時(shí)間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營(yíng)養(yǎng),不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求,不允許他拖拉。
    3.多關(guān)注我們的《家園共育》。
    孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源:如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的,也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足。我們的主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料,希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過來,讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中,更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。
    三、
    關(guān)于家長(zhǎng)配合方面。
    孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。不僅我們老師的工作應(yīng)該做好,但更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:
    1.希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。但也不要過早來園,請(qǐng)您在7:15后送幼兒入園。
    2.在家早晚睡覺時(shí)穿_服讓孩子們自己完成,并把衣服褲子疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
    3.請(qǐng)?jiān)谙轮転橛變簻?zhǔn)備跳繩用的繩子、一個(gè)紙球、鉛筆盒和鉛筆,并在鉛筆盒上寫上學(xué)號(hào)。
    希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,我們班的幼兒能更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己的努力,使您的孩子健康快樂度過最后一年幼兒園生活。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇十一
    首先,我代表大四班的二位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對(duì)你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
    大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
    今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。
    一、班級(jí)情況介紹。
    這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的,所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,但也有不認(rèn)識(shí)我的,我就再次的自我介紹一下:我姓張這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任,負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期,我們班有35人,其中男孩19人,女孩16人,男女比例基本平衡??偟膩碚f班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師,但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的能力也很強(qiáng),我們還觀察到,我們班級(jí)有的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗活潑、自主,富有個(gè)性,具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí),也有一部分的孩子在這方面非常欠缺,從不主動(dòng)回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)班級(jí)實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。
    二、學(xué)期目標(biāo):
    培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。
    三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置:
    我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大塊來呈現(xiàn)。生活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng),旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力,形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。
    運(yùn)動(dòng)主要指體操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等活動(dòng),旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,積極體驗(yàn),使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    游戲活動(dòng)指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。
    簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。
    本學(xué)期主題設(shè)置:
    大家都知道,二期課改以來我們的課程有以前的分科教學(xué),但自課改以來,我們的活動(dòng)是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。
    本學(xué)期我們將開展五個(gè)主題。其中四個(gè)是來自我們的新教材的內(nèi)容有(我是中國(guó)人、有用的植物、動(dòng)物大世界、我自己),也就是我們的共同性課程,使我們的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,獲得最基本的發(fā)展。
    還有一個(gè)主題是我們的園本課程(快樂旅行)是我們的選擇性課程,它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升,滿足幼兒的興趣、特殊需要,是拓展孩子的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的。
    可能在主題的開展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持,比如說一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行,就需要家長(zhǎng)帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具,感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車,這些資源就在我們身邊,利用起來非常的方便。
    四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
    還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。
    養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣,不僅提高學(xué)習(xí)效率,在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。
    這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了,作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道,要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管,家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    我很高興做您和您孩子的朋友。
    首先,我代表大大二班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,在這,我真誠的對(duì)大家說聲:多謝!
    請(qǐng)讓我來介紹一下本班老師:我是吳老師,還有趙老師和余老師。我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,余老師負(fù)責(zé)保育工作。
    這次把大家請(qǐng)來,主要是讓大家了解我們幼兒園的工作,了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況,讓大家明白配合我們的注意事項(xiàng),期望我們?cè)谙嗷チ私?、相互溝通后,共同教育孩子,使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展。
    我們這所幼兒園是分園,剛建立不久,各方面還在完善中,目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班。我們班共有孩子40人,其中男孩20人,女孩20人,大部分孩子都有過幼兒園群眾生活的經(jīng)歷,個(gè)別的孩子是第一次參加群眾生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。開學(xué)以來的觀察發(fā)現(xiàn),孩子們的學(xué)習(xí)用心性還是主動(dòng)的,但也存在個(gè)別孩子不能專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺,孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),從整體狀況來看,孩子們?cè)谌罕娭屑澳吧嗣媲安粔蜃孕?,需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫忙他們樹立良好的思想品質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的,是幼小銜接階段,因此,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求,結(jié)合本班的實(shí)際,本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有:
    (一)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),根據(jù)自我的需要添加飯菜,不暴飲暴食。
    (二)明白一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
    (三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢(shì)。
    (四)組織幼兒參加各種體育活動(dòng)。
    (一)能有禮貌的專注地傾聽他人講話,并能主動(dòng)用普通話與他人交流,表達(dá)自我的情感。
    (二)能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛護(hù)圖書。
    (三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,大膽表述、表演,使每位幼兒喜愛閱讀,在閱讀中體驗(yàn)快樂,促進(jìn)成長(zhǎng)。
    (四)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫、筆順,為書寫打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書寫。
    (五)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書寫的規(guī)范性。
    (一)熱愛群眾,關(guān)心他人,對(duì)人熱情有禮貌,具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感,能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
    (二)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
    (三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫忙幼兒了解發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。
    (四)了解小學(xué)生活,向往入學(xué),為入小學(xué)做好準(zhǔn)備;有初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)。
    (一)在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),單、雙數(shù)等;在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組成,初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。
    (二)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書寫。
    (三)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,并了解生活中的應(yīng)用。
    (一)用心主動(dòng)參加各種音樂活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,體驗(yàn)快樂,使其產(chǎn)生用心愉快的情緒體驗(yàn)。
    (二)能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),也很感謝大家一直以來對(duì)我工作的理解和支持。很高興有這次機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面的坐在一起進(jìn)行溝通,這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子這一階段的學(xué)習(xí)和生活情況,同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好家校溝通。
    咱們班現(xiàn)在一共28名學(xué)生,女生11人男生17人,咱班的出勤率一直很高,小朋友都可以按時(shí)來上學(xué),沒有無故缺課現(xiàn)象,孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和家長(zhǎng)的支持、努力是分不開的,咱們給自己掌聲鼓勵(lì)好不好?hihihi,你真棒!hihihi,我最棒!孩子們升入大班之后,咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請(qǐng)讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請(qǐng)您及時(shí)給我發(fā)短信,我也好清楚孩子具體是什么原因沒有來園。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾項(xiàng):xx規(guī)、幼兒用書、拼音、蒙氏數(shù)學(xué)、語言、英語、速算。
    先給大家說下這個(gè)拼音,這學(xué)期我們復(fù)習(xí)單韻母和聲母,學(xué)習(xí)復(fù)韻母,練習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀,咱們班現(xiàn)在存在的問題就是拼音的書寫占格,還有孩子拿筆的姿勢(shì)。通過這一段時(shí)間和咱們班家長(zhǎng)的接觸,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都很用心,那我和郭老師也會(huì)在課堂上多提醒孩子,和他們一起做好練習(xí)。
    拼音記得扎實(shí)的有:李京、張淳軒、楊凌萱、李心怡、嘉林嘉琪、辛雅菲,這幾個(gè)小朋友不管是書寫還是拼讀都掌握的很好,還有幾個(gè)小朋友需要在書寫方面加強(qiáng):王成田(占格),趙宇琪(書寫速度太慢)、王梓涵(粗心,寫的太快)、田宏哲(好好復(fù)習(xí),多寫多讀)
    英語:在英語教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣,感知體驗(yàn)英語的語感,熟悉、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的單詞,為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的英語教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語感,重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的。在英語方面能夠勇敢表達(dá)的小朋友有:洪俊熙、韓月婷、王冠宇、徐佳妮、趙振廷、劉航宇,這幾個(gè)小朋友敢于大膽地說英語,語感很好。
    需要繼續(xù)努力的小朋友是:李明達(dá)、劉佳欣、王翰林、張淳軒、嘉琪嘉林,這幾個(gè)小朋友在課堂上我和郭老師會(huì)多提問,多鍛煉,家長(zhǎng)也要多加鼓勵(lì),給孩子信心。
    需要加強(qiáng)的是:玄珈蓮、李京(粗心)、楊靖萱、辛雅菲,這幾個(gè)小朋友要多加練習(xí),家長(zhǎng)可以在家有時(shí)間多出點(diǎn)題目給孩子做一下。
    語言:是通過一個(gè)個(gè)的小故事來教孩子對(duì)待生活的態(tài)度,如何和朋友相處以及如何解決生活中遇到的困難這類的小道理,可以提高孩子的閱讀能力,同時(shí)可以學(xué)習(xí)生字,提高詞匯量。語言課上表現(xiàn)積極的小朋友有:玄珈蓮、楊靖萱、嘉琪嘉林、朱俊熙、趙宇琪、劉航宇,這幾個(gè)小朋友讀課文時(shí)很認(rèn)真,故事掌握的比較扎實(shí)。
    再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面。克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
    在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題:通過這一個(gè)多月的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
    1.自理方面:在幼兒園,生活上的事有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認(rèn)真也很快樂。在家,希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,掌握一定得時(shí)間,整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
    在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對(duì)孩子不公平,更不能說你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),并相信孩子,給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。在這里我要表揚(yáng)趙振廷,劉航宇,韓月婷,王冠宇還有王成田這幾個(gè)小朋友,很積極,做事情很有主人翁意識(shí),還有的小朋友不是很愛表現(xiàn),像開益輝、玄珈蓮、洪俊熙、朱俊熙,可是當(dāng)老師分派給他任務(wù)時(shí),他可以完成的很好,有的時(shí)候只是缺乏信心。
    2.常規(guī)方面工作
    孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我重點(diǎn)說一下孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯,自己收拾碗桌。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。
    作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所,也就是在家庭中,我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢?
    1.不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮?,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
    2.注意孩子的第一次,壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中,在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵碛變簣@找各種借口。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時(shí)解決。),有問題一定要及時(shí)和老師溝通。
    3.孩子之間無大事。一個(gè)班28個(gè)孩子,難免會(huì)有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。
    4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè),有的是書面作業(yè),有的是口頭作業(yè),有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要,口頭作業(yè)無所謂,其實(shí)不是這樣的,這兩者都很重要,老師布置了作業(yè),這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù),孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù),在完成作業(yè)的同時(shí),就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
    5、《成長(zhǎng)檔案》:咱們每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容我都會(huì)填在成長(zhǎng)檔案上,孩子每個(gè)月在學(xué)校的情況我也會(huì)寫在上面,家長(zhǎng)如果有什么問題也可以寫在上面,我也好更加的了解孩子。
    那今天的家長(zhǎng)會(huì)我就說這么多,如果哪位家長(zhǎng)還有什么問題可以在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后在跟我說,下面,我要問大家一個(gè)問題,明天是什么節(jié)日?----咱們小朋友為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目,請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來欣賞一下吧!掌聲歡迎我們可愛的寶貝們??!
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)大班發(fā)言稿篇十四
    時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一大半,這個(gè)學(xué)期我感覺家長(zhǎng)們都比較忙碌,很多家長(zhǎng)開學(xué)到現(xiàn)在,還沒能見上幾次面呢!所以,今天我們聚集在這里,實(shí)屬不容易!在這里,非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)!謝謝你們的信任和配合,一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間,主要交流這四個(gè)方面的情況:
    所謂的家校聯(lián)系,就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流,孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流,;有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問候;有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交流。我覺得是個(gè)很能聊的人,但是,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我們還采用了書面的形式,制作家園聯(lián)系冊(cè),通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去,周一收回來。所以,每到周一我就很開心,我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn)椋厦嬗屑议L(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書情況,還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_心的事。
    看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長(zhǎng)在這方面,都表現(xiàn)不錯(cuò),從開學(xué)到現(xiàn)在,沒有間斷過地填寫周末反饋,我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù),并且在班上所有的小朋友面前,表揚(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友,那時(shí)孩子的臉上是無比的自信和驕傲,也讓我每個(gè)周一都能開心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠,家園聯(lián)系冊(cè)上有從來都沒簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè),我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了,可是,當(dāng)我每次都期待:這次他們肯定會(huì)給我留言了吧!結(jié)果每次都是失望告終。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視,這個(gè)家校聯(lián)系的重要性,堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的,孩子的進(jìn)步是最大的!
    開學(xué)到現(xiàn)在,從每月登記的考勤結(jié)果來看,很多幼兒的出勤率很高,基本上做到不隨便請(qǐng)假。還有很多幼兒甚至沒有請(qǐng)過一次假,是全勤冠軍,值得表揚(yáng)!需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假,多是病假!2月份請(qǐng)假最多的是王有誠小朋友,3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重,很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假,多是發(fā)燒的狀況,我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好,只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假!這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說一下,請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話時(shí)我在上課或是在忙沒有接到,那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信,我們都是年輕人,發(fā)短信對(duì)我們來講是多么的簡(jiǎn)單,只要是在早上8:30前的,我都會(huì)列入退費(fèi)的行列,但是沒有請(qǐng)假或是超過8:30再請(qǐng)假的,那就不能作為退費(fèi)的條件了!
    親子朗讀是什么?可以這么說,每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè),這就是親子朗讀。很多家長(zhǎng)每天都做得很好,不但輔導(dǎo)孩子讀書,還跟孩子分角色來讀兒歌,這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,會(huì)利用多種形式來教孩子讀書,比如接接讀(老師先讀一句,孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式,所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣!很多家長(zhǎng)也總是說,孩子在家不愛讀書,那么請(qǐng)問家長(zhǎng)朋友們,假如我要是這樣跟你說:今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè),趕緊自己去讀書,媽媽沒有空現(xiàn)在!或是說誰誰誰你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊,孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的,只有吸引他的東西他才感興趣,才會(huì)做得更好!
    上次園內(nèi)開展"美文誦讀比賽",家長(zhǎng)們也觀看了,我們有很多形式,家長(zhǎng)在家也不妨試試,既可以鍛煉孩子的朗讀能力,又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目,可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示,為我們?cè)鎏硪环菥?
    我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開始1-2個(gè)星期了,隨著物價(jià)的上漲,老師的工資也需要上漲,所以我們的.學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整,但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠,每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了,可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué),需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班,沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問題我想跟家長(zhǎng)們交流一下,據(jù)有關(guān)規(guī)定表明,現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū),凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的,可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué),如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問題,覺得我們的學(xué)費(fèi)貴,所以不再就讀本園。但是,家長(zhǎng)們想想,孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué),而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備,如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn),那么對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(zhǎng)反饋給我們的。再說了,我和孩子們建立兩年的感情,一聽到那么多小朋友要離開這里,我對(duì)工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長(zhǎng)想轉(zhuǎn)園的話,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知,我們好及時(shí)改進(jìn)!
    本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日,過后我們就開始招收新生,如超過老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來預(yù)定的,將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。