在準備報告時，需要對所涉及的主題進行充分的研究和深入分析。制作一個美觀的報告封面和目錄，增加報告的整體形象和專業(yè)感。范文中的報告展示了不同的結構和語言表達方式，從中可以找到適合自己的寫作風格。
課題調查報告分析篇一
為了更好地開展課題研究和探索立德樹人的實踐路徑，在研究初期，課題組成員對我校的徳育工作進行了充分的了解?，F將了解情況總結如下：
學校始終奉行“以人為本，優(yōu)質立?！钡霓k學理念，以德育人的教育方針，下大氣力抓好德育工作。學校歷來重視德育工作，在校長的領導下，政教主任主抓德育工作，以班主任教師為主具體開展德育工作。
充分利用豐富多彩的校園活動，如“九一八事變演講活動”，“文明出行，綠色出行”主題班會，“誠信從我做起”主題班會，“慶十一，迎國慶”首屆拔河比賽等活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，培養(yǎng)學生誠實待人，誠實守信的優(yōu)良品質，培養(yǎng)學生們的民族自豪感、自信心和自尊心。除此之外，學校還充分利用每周一的升旗儀式，對學生開展德育教育。每周升旗的主題不同，如“銘記歷史，共筑未來”，“勿忘國恥，勇擔使命，振興中華”，“低碳出行，從我做起”等。通過這些主體升旗儀式，對學生進行愛國教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)。
教學樓的走廊內，樓梯上，處處都是育人的隱性課堂，學校積極營造濃厚的育人氛圍，使得學校的每一面墻，每一塊草地，甚至每一個臺階都會“說話”，皆能“育人”，通過這些文化環(huán)境達到實現啟迪學生的心智、塑造學生心靈的教育功效。
中華民族傳統美德觀的重視程度不夠?，F在生活條件好了，部分學生的生存觀念發(fā)生了轉變。缺乏精神支柱，思想空虛，少有理想抱負。這樣的孩子在家庭中的地位卻是第一位，只知愛幼，不知敬老。只知享樂，不肯吃苦。家庭教育、社會教育和學校教育不能夠緊密地結合。學校教育是德育的一方面，也是最重要的方面，但不是唯一的，還有家庭、社會、同學群體等，也都可以成為德育的輔助方面。
課題調查報告分析篇二
“民以食為天，食以安為先”。食品安全，受到全社會的關注和重視。但近幾年來，問題食品嚴重危害了社會的穩(wěn)定，損害了人民的健康。因此，有必要對學生進行“食品安全”教育。青少年正處于身心發(fā)展的關鍵時期，青少年的健康更加受到家長的重視，一些家長怕孩子不到吃飯時間就餓，往往每天都給一些零用錢，讓孩子買零食吃，以補充正餐的不足，但是這樣往往適得其反，導致一些同學身體發(fā)育不正常，有的身體逐漸消瘦，有的過于肥胖，究其原因目前市場上的食品種類越來越多，口味各異，非常受青少年的青睞，但是許多食品如餅干、漢堡、香腸、飲料等食品中存在著對身體健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公認為垃圾食品。
面對這種局面，我們開展生活中的食品安全的實踐活動，旨在讓學生明白垃圾食品及其危害，從而遠離垃圾食品，造就健康體魄!
知識目標：
1、通過調查咨詢、查閱資料等方式，明確垃圾食品的定義、類型和危害。
2、學習了解有關食品安全的法律法規(guī)，關注食品安全，遠離垃圾食品。
能力目標：
1、通過在活動中親歷采訪調查、資料收集的活動歷程，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力，鍛煉動手實踐、收集、分析、處理、利用信息的能力，以及嘗試如何在活動中與他人進行交往，和更有效的團結協作的精神。
2、通過辦板報、手抄報，寫標語等形式對全班及全校同學進行“講究食品安全”的宣傳活動，提升同學們分析問題，解決問題的能力。
情感目標：
1、通過體驗式學習活動，了解垃圾食品危害，切身體會食品安全的重要性，從而提高食品安全意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣，遠離垃圾食品。
2、通過這次活動，了解食品安全現狀及相關法律法規(guī)，懂得用法律維護消費者合法的權益，增強社會責任感。
五年級學生
20xx年8月—10月
第一階段：準備階段
1、確定活動主題，制定活動方案
2、明確小組分工，確定活動方向
3、明確研究方法，制訂活動日程
第二階段：調查活動階段
(1)、深入學生生活，調查班內同學喜歡吃的小食品價格，及購買地點。調查生活中常見的有害食品，知道它們對人體的危害。
(2)、向全校學生做問卷調查
我們總共向全體同學發(fā)放問卷100份，回收95份，其中有效問卷93份?；厥章蕿?5%，有效率為93%。
(3)、網上查找資料，了解“三無食品”、“垃圾食品”的含義，食品添加劑的種類、“膨化食品”、“洋快餐”等危害著人們的健康。
所謂“三無食品”一般是指無生產日期、無質量合格證以及無生產廠名稱。也有說法是：無生產廠名，二無生產廠址，三無生產衛(wèi)生許可證編碼的產品。
1、“三無”食品，多數是用有毒、有害、變質或劣質原料制作的食品。“三無”食品是最不安全食品。為了加重口味，這些食品添加香精、糖精、色素等損害人體肝、胃等器官。如果大量食用這些食品，還容易致癌?？ㄆ?、玩具與食品混合包裝，造成了食品的二次污染。
2、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品衛(wèi)生指標中的菌落數、大腸菌群、過氧化值指標超標，還能產生亞硝胺、鉛等致癌物質，食用會導致胃腸不適、腹瀉并損害肝臟。
3、果凍、糖精、飲料、巧克力、方便面、罐頭和泡泡糖等兒童不宜多吃，在這類小食品中大多加入了防腐劑、色素、甜味劑等添加劑，食用過量會對中樞神經系統造成危害。
4、不合格果脯、蜜餞中甜蜜素超標，不合格烤魚片、牛肉干等食品中大腸菌群和菌落總數超標。
5、像笑笑、脆骨、饞嘴貓之類的三無食品里的油是用地溝油做的，也就是說，都是人們用過的油，那些都是很臟的。
6、學校門口賣的米線、串串香、燒烤等食品，都可以被稱為三無食品，這些食品大多是一些小作坊生產的，在衛(wèi)生和質量方面很難保證。
(4)、分小組到超市，商店，學校附近的小店，街旁的小攤實地調查各類食品。
1、大型超市
第一小組去了大型超市調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85%，有生產日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質量安全標志的食品是90%，有廠方地址的食品是95%。
2、小型商店
在小型商店，第二小組的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80%，有生產日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質量安全標志的食品是90%，有廠方地址的食品是90%。
3、學校附近的小店
在學校附近的小店，第三小組的組員驚訝地發(fā)現包裝上有綠色商標的食品竟只有50%，有生產日期的食品有80%，有保制期的食品有80%，有質量安全標志的食品有70%，有廠方地址的食品是85%。
4、街旁的小攤
在街旁的地攤上，第四小組的組員驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15%，有生產日期的食品有50%，有保制期的食品只有50%，有質量安全標志的食品有30%，有廠方地址的食品是50%。
由此可見，我們應該在大型超市購買食品，盡量不要到小型商店購買食品，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤等沒有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購買食品!
(5)、借助網絡等多媒體了解當前食品安全現狀，懂得正確選購安全食品，維護合法的消費者權益。
為了更進一步了解食品安全狀況，我們上網查了資料，發(fā)現城市消費者高度關注食品安全問題，大部分消費者愿意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關注食品安全的占71、8%，不關注食品安全的僅占0、6%;購買食品時首選質量的占30%，選擇質量和價格并重的占61、7%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費者認為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”。據調查，農村消費者中，74、4%回答會適當考慮食品安全問題，但43、7%仍首選價格便宜。
第三階段：整理收集材料階段
整理分析搜集到的資料，形成書面材料。
第四階段：匯報展示階段
開展征文、食品安全知識競賽、黑板報、主題班會等活動宣傳垃圾食品的危害。
在這次實踐活動當中，我們也看到了一些情景，聽到了一些聲音，我們看到人們的環(huán)保意識逐步增強，在超市里，我們看到了人們已經開始并習慣使用環(huán)保袋了，這是值得欣慰的。為了能讓大家的身體健康和生活質量得到更好的保障，我們向大家發(fā)出如下倡議：
1、不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。
2、少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條等。
3、應少吃學校附近小店里賣的零食。
4、不吃沒有生產日期、保質期、質量安全標志、廠方地址的食品。
5、不吃沒有營業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。
通過這次實踐活動，我們學會了小組成員間的合作與分工，學會了與他人交往，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產日期、保質期、綠色標志的由正規(guī)廠家生產的食品，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益。
課題調查報告分析篇三
關于對女性衛(wèi)生用品的問卷調查分析（女）。
為促進男性積極購買女性衛(wèi)生產品我們對市場進行了300分問卷調查，其中200份男性調查問卷，100份女性的調查問卷，調查范圍主要在長江大學東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對的是青年人群，做出了以下分析。
對于現代社會，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會的發(fā)展，以及人類文明的不斷進步，引領時代發(fā)展的這部分人，也隨著社會的發(fā)展，價值觀以及人生觀和對事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說是進步，據數據分析表明，7.5%的女性認為對于現代開放的近乎透明的社會，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問題。90%的女性認為存在一些，然而僅3.5%女性認為完全存在，這說明了什么？對于傳統而言，這是一個飛躍的進步，因為發(fā)達所帶來的開放，這7.5%的人群將會繼續(xù)擴大，說明女性生理期的知識將不再是一個私密性的問題，而會被大多數人所定性為常識。為什么呢？還有一項數據表明了此種說法，但在異性面前提及女性生理周期時，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會有一點不好意思，5%的女性表示完全沒有感到尷尬，而且隨著社會的發(fā)展開放程度的不斷加大，此類人群的比例將會不斷上升，因此，男女之間關于生理期方面的私密問題將會大大減少。因此女性衛(wèi)生產品的購買將不僅局限于女性，此類產品的發(fā)展空間還應向男性人群推廣。
“女生是水做的”為什么這么說呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動人，外表的柔美也昭示了她們在內心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽剛的關懷，特別是當女生處于生理期的是時候，為此有國家曾提出過專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動十分大，身體狀況也處于一個低谷狀態(tài)，據調查表明，50%的女性在生理期時，非常需要更多的關懷和理解，那么這些來自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關愛不僅可以通過精神上的，也可以通過物質來傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時送衛(wèi)生巾，這也行是一個小小的舉動，但傳遞的或許是偉岸的愛，這龐大的數據說明了什么？無疑說明了男性為女性購買衛(wèi)生產品勢在必行，因此向男性推銷女性衛(wèi)生產品將不可阻擋。
另一方面，據調查分析女性對于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解，對于女性衛(wèi)生產品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發(fā)揮男性應關愛女性這一中華民族傳統美德。
與此同時，只有25%的女性對于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關注其舒適度，因此關于女性衛(wèi)生產品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產品的價格定位這兩個因素影響著其銷售量。
關于女性衛(wèi)生產品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷開辟廣泛用途，具有可實施性。在現代這個文明高度發(fā)達和進步的社會，傳統觀念的顛覆已不再是神話，正如當今流行的網絡名詞“神馬都是浮云”。男性購買女性衛(wèi)生產品已成為一種趨勢，調查數據表明，77.5%的女性認為，男性給女性送衛(wèi)生巾在現代社么或者是將來有可能會成為一種流行。
課題調查報告分析篇四
1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》課題實施情況進行了課后作業(yè)中期問卷調查，以便。
總結。
本期課題實施經驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。
二、調查對象：二年級學生。
三、
調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發(fā)出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統計如下表：
1、目前班級學習狀況：
優(yōu)秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經過一學年的學習，成績提高否：
有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現在的作業(yè)量：
增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現在的作業(yè)類型：
增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業(yè)所需時間：
半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業(yè)完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7、能否按時上交作業(yè)：
能75.3%基本能21.0%經常不交08、不能按時上交原因：
沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現有課后作業(yè)布置方式的評價：
很滿意：
59.3%過得去：
37%不滿意：
2.5%10、現在在碰到較難的課后作業(yè)時，你會選擇獨立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請教師長：
77.7%放棄：
011、課后作業(yè)內容形式：
記憶性的課后作業(yè)40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業(yè)布置方式：
統一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業(yè)：
實踐性作業(yè)39.5%趣味性作業(yè)51.9%其他014、你除了老師留的作業(yè)外，還做什么：
有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現在和以前比，對完成課后作業(yè)的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業(yè)：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：
2從現階段課后作業(yè)布置及調查報告來看，學生的作業(yè)多機械重復，缺少創(chuàng)造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性、探究性的作用。應采取適當的措施，針對課后作業(yè)單調性、機械性等問題提高作業(yè)布置質量和完成的效率。根據本次問卷調查，具體分析如下：
1、很多學生認為作業(yè)缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業(yè)沒多大效果，沒有太多的成就感。
2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業(yè)，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。
3、對老師布置的口頭作業(yè)或聽力作業(yè)不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業(yè)，這就說明學生對這兩種作業(yè)很不重視，覺得只有要交上去的書面作業(yè)才是最重要的，或者是老師布置這些作業(yè)時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業(yè)布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。
現針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：
當前，我們教師應在根據《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統一的作業(yè)，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發(fā)揮學生在學習中主體地位，真正體現學生是學習的主人。
（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)內容，能由已知導致未知，由單樣演變?yōu)槎鄻樱瑢W生具有激勵性和挑戰(zhàn)性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業(yè)設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業(yè)的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業(yè)形式：
1、想象性作業(yè)。
新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發(fā)學生從不同的角度挖掘想象。
2、創(chuàng)造性作業(yè)。教師在課后作業(yè)中要創(chuàng)造性地設計作業(yè)，使學生在完成作業(yè)的過程中開發(fā)潛能，習得方法，習得規(guī)律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發(fā)展。
（1）憑借課文內容來設計，培養(yǎng)學生自主選擇的能力。
3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業(yè)。例如“三八婦女節(jié)”期間，給學生安排一項作業(yè)——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創(chuàng)意，然后再寫下一小段日記，把自己的創(chuàng)意和媽媽的欣喜記下來。
（2）根據課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。
匯報交流課外知識是學生們互相啟發(fā)、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發(fā)揮，更重要的是在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)學生學會學習和合作的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造想象的能力。
3、實踐性作業(yè)。作業(yè)的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養(yǎng)了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。
（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業(yè)要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業(yè)的命令性、強制性，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發(fā)展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優(yōu)發(fā)展。而他們的知識基礎、智力發(fā)展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業(yè)的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量或適當的降低作業(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)。
2、學生在“作業(yè)超市”中找到自己的空間。所謂“作業(yè)超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業(yè)。
4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業(yè)做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業(yè)下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業(yè)時，還可以加上適當的評語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經常檢查自己作業(yè)完成的情況。
此外，要注重家校結合，培養(yǎng)學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發(fā)揮家長在孩子完成作業(yè)這一過程中所扮演的角色。
課題調查報告分析篇五
《公共圖書館免費開放服務的調查分析》是發(fā)表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章。本調查報告針對公共圖書館開放服務的現狀進行調查，主要從以下幾個階段進行：選題階段、準備階段、調查階段、分析階段和總結階段。
一、選題階段。
隨著社會的發(fā)展，全民文化水平的不斷提高。在2011年1月，文化部、財政部聯合發(fā)布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟废掳l(fā)一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務實施情況和效果，找出現存問題，提出合理建議。
本調查為了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
3、調查對象的選擇。
了調查讀者對公共圖書館免費服務的態(tài)度以及對該服務的運用態(tài)度，本調查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館進行實地調研)。
4、主題評價。
科學性：通過對調查對象的調查并得出結論，據此了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
可行性：本調查從各個省館各省的部分市、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調查。調查對象選擇全面，能全面了解信息，具有可行性。
二、準備階段。
1、分析單位和研究總體。
分析單位：組織；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2、制定抽樣方案。
本次調查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位，分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館現場隨機抽取300名讀者參與本次調查。
3、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果；
（2）調查在服務中遇到的問題；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求。
4、問卷調查的設計。
本調查問卷針對以下幾個問題進行設計，運用循序漸進的思路來設計：先了解用戶對公共圖書館的認識程度，然后在逐步加深難度。
（1）公共圖書館免費服務的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務項目使用熱度情況；
（4）免費服務中可以被接受的收費項目有哪些；
（5）公共圖書館免費服務中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務需要有哪些保障條件；
（7）公眾對公共圖書館免費服務有何期待。
三、調查階段。
本階段我們的任務是具體貫徹調查設計中所確定的思路和策略，按照調查設計中所確定的方法，方式和技術進行資料的收集工作。
資料收集方法：為了確保調查問卷的回收率，對館長的調查采用電子問卷，我們通過專業(yè)調查網站生成問卷網頁，通過郵件將網址發(fā)給館長們，他們只需點擊網址鏈接即可在網上填寫問卷。對讀者的調查采用紙質問卷，請讀者當場填寫。
四、分析階段。
接受的收費服務項目、公共圖書館免費服務中存在的問題以及對公共圖書館免費服務的期待六個方面的問題。
本次調查最終回收電子問卷61份，回收率約為50.8%;紙質問卷296份，回收率約為98．7%。在此基礎上將問卷的結果輸入到spss分析軟件中進行分析，得出結論。
五、總結階段。
通過對調查結果的分析，本調查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務政策保障機制乃當務之急；
（2）重視基層公共圖書館服務網絡建設，讓免費服務惠及每一個公民；
（3）擴大宣傳，提高公眾知曉率，確保免費開放服務的效果；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求；
（5）拓展服務內容，培育服務品牌是公共圖書館免費服務可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
課題調查報告分析篇六
重慶是中國著名的歷史文化名城，是中國中西部唯一的中央直轄市和長江上游最大的中心城市，擁有豐富的資源、廣闊的市場和良好的經濟基礎，被列為中國第四大投資熱點城市。重慶的餐飲發(fā)展在全國首屈一指，是一個名副其實的餐飲旺城。
在中國餐飲產業(yè)競爭力排序中，重慶餐飲企業(yè)以超前的全國品牌能力，領先于全國其他省市。
2010年，重慶市餐飲住宿消費總額達到了447億元。
2011年，重慶餐飲業(yè)局部出現成本上漲、勞動力供給不足、消費需求增長乏力等問題。2011年，重慶市住宿餐飲業(yè)零售額521.7億元，同比增幅放緩。
2012年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現增加值189.98億元，增長。
8.1%；實現零售額600.26億元，增長15.1%。
2013年上半年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現零售額316.97億元，增長10.9%，增速比一季度加快0.5個百分點。
2012年8月1日，重慶市政府正式出臺《關于進一步加快餐飲業(yè)發(fā)展推進美食之都建設的意見》，明確提出到2020年，重慶將基本建成具有廣泛影響力和良好美譽度的“中國美食之都”，并針對餐飲企業(yè)出臺了30條扶持政策。
重慶是長江和嘉陵江的交匯之處，由此誕生了獨具特色的“碼頭文化”，“水上餐飲”是重慶碼頭文化中最與眾不同的地方，在重慶的大小碼頭附近都可以看見不少大型游輪停在江上，人們可以走上去邊欣賞江景，邊就餐娛樂。
公司斥資打造的“森泰諾亞”餐飲躉船，高5層，長80米，寬26米，型深4米，最大船高24米，吃水深度2.4米，總噸位10574噸，集休閑、娛樂、餐飲、會務于一體。屆時，將是南濱路上規(guī)格最大的，也是最耀眼的一家水上餐飲。
公司將堅持“顧客至上、誠信為本、服務最優(yōu)”的經營理念。我們了解消費者的真正需求，我們遵循最重要的管理原則“顧客至上”，全心全意為消費者提供最優(yōu)質的服務，倡導“務實求新、發(fā)展雙贏”的管理原則。
公司將引進具有一個懂經營、善管理、具有市場開拓和競爭意思的領導班子，一批優(yōu)秀的營銷人員和生產技術人員。以其獨特的戰(zhàn)略，有計劃的市場推廣，建立起高效的營銷網絡，在不斷完善自我中做優(yōu)做強，朝著管理科學化的目標奮斗。
屆時，預計營業(yè)后實現月銷售收入1200萬，利潤率60%。
重慶森泰諾亞飲食文化有限公司。
2013年11月26日。
課題調查報告分析篇七
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據，我們于xx年5月進行了一次社會調查活動。此次調研以文秘專業(yè)學生、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實習就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調查問卷》30份，共計收回26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主，通過網絡傳送的方式發(fā)放調查問卷，同時，采取向企事業(yè)單位負責人進行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專業(yè)學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：
1社會對文秘人員的需求情況。
根據法國職業(yè)研究中心統計，全世界目前有160余種職業(yè)，秘書排在第六位。據北京市xx年第一季度公布的統計數字，北京市文秘崗位需求數排在第三位，崗位與應聘的人數比是1：6。由此可見，在以后相當長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè)，社會需求里大。實際調查的情況也是如此，大多數公司認為文秘人員是經理主管們的左膀右臂，是公司青睞的復合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等，大型單位需要的文秘人員會更多，層次也會不一樣。通過調研，我們發(fā)現從事秘書職業(yè)的人員女性居多，所占比例是97.9%，男性占20.1%。有一種現象值得注意，女性在中、初級秘書中占絕大多數，而高級秘書則多數為男性。從事文秘工作性質中，普通文員的占32.8%，公務秘書的占23.7%，商務秘書的占24.3%，人事秘書的占4，1%，私人秘書的占7.5%，總裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.
經過分析，我們認為現階段文秘專業(yè)所針對的職業(yè)崗位群主要有“綜合秘書”(辦公室文員)、“商務秘書”、“公務秘書”和“總裁助理”等崗位群體。“辦公室文員”隊伍迅速壯大，“商務秘書”逐漸增多，當然也還有一部分畢業(yè)生做“公務秘書”。同時，每個職業(yè)崗位群所對應的職業(yè)崗位變化也很大，不斷有新興的崗位誕生。如“通訊秘書”崗位就是信息網絡的飛速發(fā)展才產生的。從現在調研情況來看，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領域。
2用人單位對文秘人員的技能要求。
我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查。通過調查我們發(fā)現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好，具備良好的組織溝通協調能力，文筆好，語言表達能力強，能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務背景，如生產部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過調研，我們發(fā)現從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—20xx年的占8，6%，20xx年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會。
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換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。
5、調查結果總結：
(一)學校應該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學理念、課程設置、教學內容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學結合”為切入點，圍繞現代企業(yè)所需的財經、商務秘書類型來組織教學改革。強化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓練，將職業(yè)資格標準引入到教學中來，將學生培養(yǎng)成為深受現代企業(yè)歡迎的適用性人才。
(二)學校在設置課程時要注意：
1、適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性;適當增加課程門數，減少每門課的課時數。
2、適當增加專業(yè)方向課程比重。開設“秘書+商務”、“秘書+財會”、“秘書+管理”、等秘書方向，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質，拓寬學生的就業(yè)渠道。
3、突顯現代文秘特色。應通過開設辦公自動化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程，切實增強學生的動手能力。
4、增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會、經濟、管理等學科，如企業(yè)文化學、企業(yè)管理學、形體、書法等，以增強學生對社會、企業(yè)以及個人的了解。
(三)我們學生從中得到的啟示：
2、注重課余時間的實踐練習，增強實際工作經驗與水平;。
3、積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識，例如外語知識，駕駛技能，計算機技能;。
4、不斷提升自身的語言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現自己。
5、豐富自己的課余愛好，提升自身文化修養(yǎng)。
課題調查報告分析篇八
新課標倡導“自主，合作，探究”為主的學習方式，由此學生的學習不再是教科書內容的記憶與內化，而是積極主動的獲取知識的過程。合作學習是具有時代精神的嶄新的教學思想。今天社會的各個領域，越來越注重充分的合作精神。而合作意識和合作技巧，也越來越成為當代人的一種重要素質。正是在這樣一種背景下，今年，學校掀起了教育改革和研究的浪潮，大家積極參與校本研究，共同學習與交流，在摸索中實踐高效課堂，在研究中實現師生的共同成長。我的課題研究—《初中歷史課堂小組合作自主學習模式初探》就是以教學模式的研究為基礎?！靶〗M合作學習”也在目前各地的教學中被開始重視和應用。但是由于對課題本身的含義不太明白，大家常常還在一種比較淺的層面上展開，因而存在著不少的問題，致使很多的小組合作學習只是走過場，走形式，往往徒有虛表而效果不佳。因此我們教師對此困惑也較大?；谝陨显?，特設計本次調查，目的旨在通過調查，分析問題及原因所在，研究解決對策，使小組合作學習能真正培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。
本次調查采用學生問卷調查與談話相結合的方式進行。主要以問卷調查為主。學生調查從學生課前預習、課堂教學、兩個方面，設計了15個問題進行問卷調查。我們在中廠初中和宋家初中隨機抽取了176名學生參與了調查。要求學生根據自己實際情況無記名進行回答，力爭反映學生真實的學習情況，客觀地體現課題研究的現狀。課題組老師進行了數據整理和結論分析。
1、課前預習情況：
調查中，第（1）題預習方式上，只看書的，占44%；邊看書邊做練習的56%。
（2）認為課前預習，對課堂上的新課學習有較大幫助的占47%，有一些幫助的占36%。
（3）預習中遇到困難的處理方式：問家長的占1%，問同學的23%，自己鉆研18%，集中精力上課專心聽講59%，反映預習中，學生自主討論交流、鉆研精神不太好，依賴老師的還居多數。
（4）遇到查閱資料的問題時：認真查閱資料的占28%，不查資料聽老師講的占50%，看別人怎么做，抄襲別人的占10%，可見學生自主學習的觀念和意識不高，教師在課堂上應該積極地引導他們自主的討論交流自己的想法，小組合作來解決一些問題，提高自己的自我學習能力。
從調查的數據反映，教師在教學中還要科學的指導學生預習，并且要及時檢查預習效果，對中等生要鼓勵學生大膽探索和獨立鉆研。對小部分后進生應提出基本的預習要求和目標，預習題的設計要相對的簡單、適中，讓學生能夠更好的達到預習效果，增強自信心，從而激發(fā)學生自學的興趣。
2、課堂教學情況。
（5）課堂上怎樣的學習方式有利于學好本學科問題是老師少講，自己自學的是13%，分組討論的占21%完全聽老師講解的占38%，說明同學們課堂的'依賴思想嚴重，認識需要提高，一部分學生就想自己不懂腦筋，等著老師總結，老師講。
（6）課堂上發(fā)表自己見解的機會程度：學生認為課堂上有機會發(fā)言的，占45%，有很多機會的占26%。從數據顯示上反映，教師應盡可能多提供學生發(fā)表見解的機會，通過恰當的評價鼓勵少數不善發(fā)言的同學，要培養(yǎng)她們大膽求真的學習精神。
（7）課堂上喜歡老師上課方式的：講得好、講得多、講得透的占33%，老師少講，多留時間自己思考的占12%，先讓自己思考，不懂問老師的占43%，從學生的心中答案可以知道，他們從心里上還是希望能夠自己獨立自學，自己解決一些問題，老師應該滿足學生的要求，培養(yǎng)他們的自主學習。
（8）課堂上老師在學生遇到困難處理方式：有問題教師馬上講解的占24%，讓學生思考后再講的28%，讓學生討論后再講解的占34%。數據反映課堂上，教師還是存在不放心同學自己解決問題的現象。不能大膽把時間還給學生自己。
（9）課堂上學生有疑惑自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，直接向老師求助的占43%，說明他們從內心上，碰到困難合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
（10）課堂教學喜歡小組合作的占34%，還可以的占45%，學生的合作意識有待提高。
（11）課堂上參與討論積極的占35%，有時參與，有時不參與的占46%，這里說明學生應該更開放，更大膽些才好。
（12）課堂上對積極回答問題的學生的看法認為真勇敢的占63%，就愛出風頭的占6%，說明大部分學生還是想主動回答問題，只是單子不大，怕回答錯誤丟人而已。
（13）對教師“滿堂灌”認為合理的占34%，留時間給學生的占42%，心理上學生希望上課有屬于自己的時間來思考，獨立解決問題。
（14）喜歡老師用自主學習模式的占34%，喜歡合作討論的占45%，老師講學生聽得占3%，教師課堂上應該多給學生討論、交流的機會。
（15）有關課堂自主學習的方法，經過一段時間嘗試，已經把我適合自己方法的有34%，試著嘗試別人介紹的方法的有17%，說明學生學習新東西的欲望還是很強烈的，希望老師能夠好好引導，讓他們做課堂上真正的主人。
通過對回收問卷逐項統計，可以看到當前小組合作學習存在的突出問題是沒有以合作意識的培養(yǎng)為根本，使合作僅僅流于形式。主要體現在以下幾種現象：
1、調查表明，大多數同學已養(yǎng)成預習習慣，但學法指導方面，還需加強。少數同學預習具有盲目性。預習時，把做題當作主要目的，而忽視了知識的產生和發(fā)展過程。新課預習時，教師課前進行必要的預習指導，提出具體的要求，以及預習檢查都是不可忽視的。
2、調查資料顯示，預習時碰到不懂問題，選擇詢問老師或同學的占多數，其他同學幾乎都選擇自己反復思考，或等著老師講解。
3、在學生功課有疑問、遇到難題時，選擇直接向老師求助的占43%，自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，說明他們從內心上，碰到困難合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
4、小組合作學習成了少數尖子學生表演的舞臺，使得個別學生成為教師的代言人，許多學生采取旁觀的態(tài)度，缺少積極參與的意識，思維能力、表達能力、質疑能力等得不到鍛煉，合作意識和合作能力得不到培養(yǎng)。問卷第11題“在小組合作學習過程積極參加討論嗎？回答是的占32%，有時參與有時不參與的占58%，不回答的占4.5%。不太主動參與的原因，都是自認為學習中等或不太好，怕說錯了大家笑話他。
通過對調查問卷及談話的反饋分析，可以看到，造成以上問題的主要原因是：
1、大部分學生樂于接受“小組合作自主學習”的模式。但同時受目前教學模式的影響，在老師思想上還沒有完全放開的情況下，課堂上，他們對老師仍有依賴性，離不開老師的講授教學。
對策：教學模式的改革不是一朝一夕的事，老師需要過程、時間、學習和研究，學生同樣需要一個長期的適應過程。老師可以先用“小組合作自主學習”和“講授式”相結合的教學形式進行教學，慢慢放手，慢慢減少“講授式”的時間，讓老師和學生都經歷一個緩沖階段，最后，再讓“小組合作自主學習”模式占主導的地位。
2、大多數同學雖然已養(yǎng)成預習習慣，可是少數同學預習具有盲目性。預習時，把做題當作主要目的，而忽視了知識的產生和發(fā)展過程。導致課堂上新課預習，就好比是在做題檢測。根本沒有達到預習的真正目的。而且有時預習碰到不懂問題，選擇詢問老師或同學的占多數，其他同學幾乎都選擇自己反復思考，或等著老師講解。這種依賴思想太嚴重。
對策：預習看是一件簡單的事情，如果老師沒有明確的預習目標，就會讓學生不知所措，因此教師課前進行必要的預習指導，提出具體的要求，以及預習檢查都是不可忽視的。特別預習過程中，當學生碰到困難時，那是老師應該加以引導、點撥。激勵學生合作討論。
3、在目前的教學中，學生功課有疑問、遇到難題時，多數學生選擇的還是“等”“靠”的思想，不愿自己動腦筋獨立解決，之所以調查中顯示直接向老師求助的占43%，自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，說明大多數學生從內心上，碰到困難時，合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
對策：新課改的實施，讓我們明白了，現在課堂的主人不再是學生眼中了不起的老師，而是真正能夠動手操作，大膽想象，勤于思考的學生。因此，目前我們的首要任務就是改變學生的思想，課堂多引導，多鼓勵，讓他們敢于把自己的想法對別人說出來，不同意見和別人進行交流。這樣才能有利于“小組合作自主學習”模式的推行。
4、在課堂上，積極參與討論的占一小部分；有時積極、有時不積極的占一半，還有少量同學因害怕錯而選擇課堂沉默。學生的這種表現主要來源于長期的“聽課”狀態(tài)，對于“小組合作自主學習”的教學形式有初期的“不適應感”。
對策：教師平時多與學生進行心理交談，給他們“洗腦”，初期用“講授法”和“小組合作自主學習”模式相結合的方式上課，讓學生有過渡的時間和空間。慢慢在放手讓學生在課堂上獨立解決問題，做課堂真正的主人。
對策：備課時，課堂問題的設計應該有梯度，相對簡單的問題留給水平中等偏下的學生回答，適中較難一點的問題留給中等生和尖子生解決，這樣就照顧到了班級大部分學生上課能夠積極發(fā)言、大膽想象。從而也增加了我們每一位學生上課的自信心。使他們敢于大膽回答問題主動參與討論。
通過以上的調查，我認為在今后的歷史教學中，老師應該注意以下幾個問題：
1、培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，不要讓他們覺得歷史是一門副課。只有學生對他所學的科目提高興趣，他們才有可能很快地提高成績。而老師在課堂形式上，可以是活動課、討論課等，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中并快樂地學習并掌握新知識，從而感受成功的喜悅。
2、合理搭配學習小組。教師根據學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力、性格等進行綜合評定，然后搭配成若干學習小組，最好做到性格互補，學習互補、男女搭配。如性格外向愛說話的和不愛說話的要互補，不能出現有的小組愛說話、愛討論，有的小組不愛說話，不愛討論。同時組內成員要有明確的分工，每個人擔任一個具體的合作角色，。如小組討論的組織者，記錄員、匯報員、發(fā)言代表等，一定時間后，角色互換，使每個成員都能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高。
3、注意避免“小組合作學習”流于形式。課堂涉及到問題討論時，教師要留給學生獨立思考的時間，合作學習的內容要有價值，避免造成“擺樣子”、“走過場”的現象；杜絕小組合作學習的“假”與“浮”的現象出現。
4、教師對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。要讓后進生也覺得他在小組中也起著重要的作用。無論學生的成績好與差，教師都要充分尊重學生的人格，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他們去學習，課堂上應該多表揚少批評，表揚是促使差生進步的一種好的方法。即使有時需要批評學生，也要注意方式方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。
5、小組合作學習要有合作精神，融洽個體與群體的關系。首先要訓練和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發(fā)下完善和發(fā)展自己的觀點，怎樣清晰地表達自己的意見，怎樣大膽地提出自己不同的見解，鼓勵學生開展爭論和辯論，并以一種什么樣的態(tài)度接受別人的正確意見等。
6、教師在課堂操作時，要重視“引導”、大膽“放手”。首先教師不能害怕學生學不好而不敢放手讓學生自己去動手，在放手的時候就要求教師要及時引導；其次要抓住能夠讓學生合作學習的機會，例：在新知探求的過程中；歷史中對人物的評判等。都能體現學生合作探究的過程。第三，教師要通過觀察、參與、巡視、指導等方式積極參與調控，讓學生有效地開展小組合作性學習。
總之，我們現在的課堂教學存在著不少的弊端。它嚴重影響著課堂教學效率的提高，影響著教學質量的提高。而杜郎口教學模式、洋思教學模式等成功案例就是我們改革的動力。他們所提倡的學生自主學習模式，有利于學生多方面能力的培養(yǎng)。因此，從學生的長遠發(fā)展來看，我們現在嘗試這種新的教學方式是很有必要。我會努力鉆研教育理論知識，結合本校學情，探索一條適合我們自己走的教學道路。盡管，小組合作學習的實施遇到很多困難，但是小組合作學習存在的較大問題已經引起廣大教師的重視與反思，課題組的全體成員將在日后的教學工作中摸索、探求合作學習創(chuàng)造新型的有效途徑。
課題調查報告分析篇九
完成祖國統一大業(yè)是我們黨和國家新世紀的三大任務之一，而祖國統一又是愛國主義教育、民族精神教育的核心內容。我們充分認識到做好青少年涉臺教育工作的重要意義，在區(qū)臺辦等有關部門的大力支持下，圍繞上海市青少年“涉臺教育日”宣傳，連續(xù)12年開展了全區(qū)性的“骨肉情深盼團聚”青少年涉臺教育系列活動。
我區(qū)青少年涉臺教育活動突出了“一個主題”：“骨肉情深盼團聚”。實現了“兩個創(chuàng)新”：
1、街道、鎮(zhèn)聯合開展青少年涉臺教育活動；
2、臺資企業(yè)、臺灣籍學生納入到青少年涉臺教育活動的對象。
堅持了“三個結合”：
1.常規(guī)性和靈活性相結合；
2.學校、家庭、社區(qū)相結合；
3.普及與提高相結合。遵循了。
“四項原則”：
1、主動性原則，尊重兩岸學生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)他們的主體意識；
4、形象性原則，根據學生身心發(fā)展的特點，盡可能采用形象生動的教育手段和組織學生喜聞樂見的教育活動，調動學生參與的積極性，使學生在潛移默化中受教育。做到了“五個落實”：活動內容落實，活動時間落實，活動地點落實，活動對象落實，活動指導老師落實，使青少年涉臺教育活動得以有序開展。
12年來，我們構建了“?！?zhèn)（街道）——區(qū)”三級教育活動管理網絡，堅持普及和提高相結合。
圍繞“骨肉情深盼團聚”這一活動主題，我們已連續(xù)10年在全區(qū)中小學生中廣泛開展“六個一”系列活動。我們根據不同年級學生的具體情況確定不同的教育形式，使教育更具有針對性和實效性。
在活動過程中，區(qū)臺辦、區(qū)教育局、區(qū)社會主義學院和區(qū)少年宮具體負責活動的同志，深入各鎮(zhèn)、學校，現場指導，就活動的主題思想、內容形式、教育效果逐一進行點評，得到了各鎮(zhèn)（街道）和學校的一致好評?；顒又?，我們堅持做到三個結合：
1、常規(guī)性和靈活性相結合。我們指導各校充分利用《xxx青少年涉臺教育知識集》及有關資料，通過國旗下講話、黑板報、墻報、校園廣播臺、畫廊等宣傳陣地廣泛宣傳，讓學生建立清晰的認知目標。各校在開展涉臺教育活動的過程中，不是簡單地將其作為一項任務去完成，而是結合自身實際，以極大的熱情和創(chuàng)新精神開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的涉臺教育活動。
我們充分利用學校教育資源，抓住課堂教育主渠道，重點在思想品德課、班隊課、社會課及午會課上組織學生學習“祖國的寶島——臺灣”的資料，對學生進行涉臺教育；積極引導學生通過翻閱圖書、收集資料、上網查詢、拜訪長輩等方式了解臺灣的風土人情；精心指導學生給臺灣小朋友寫信，和臺灣小伙伴交朋友；積極鼓勵以中小隊為單位開展涉臺討論會、交流會、主題會、書畫展評、電腦小報、征文演講等活動。
2、學校、家庭、社區(qū)相結合。學校是青少年涉臺教育的主要陣地，社區(qū)是青少年涉臺教育的重要環(huán)境，家庭是青少年涉臺教育的有效延續(xù)。幾年來，我們在重視學校涉臺教育的同時，注重青少年涉臺教育的廣泛性、社會性。
我們積極爭取街道、居委的支持，利用寒、暑假，發(fā)揮社區(qū)作用，開展各類青少年涉臺教育活動。例如，重固鎮(zhèn)、趙巷鎮(zhèn)、華新鎮(zhèn)、香花橋街道，經常組織學生進行社會考察，參觀臺資企業(yè)，撰寫考察報告；青浦高級中學在每周一的電視新聞講話時間內都會安排涉臺教育內容；徐涇鎮(zhèn)結合本鎮(zhèn)特點，活動中突出了“看、賽、聽、”——看有關資料片，組織征文、知識競賽、繪畫、書法、演講比賽，聽臺灣的問題專家的專題報告；朱家角鎮(zhèn)所屬學校和慶華小學開展了“我給臺灣小朋友的一封信”寫信活動；白鶴鎮(zhèn)、金澤鎮(zhèn)所屬中小學的學生面向社會開展了涉臺知識宣講、板報、橫幅、專題文藝演出等宣傳活動；夏陽、盈浦兩個街道的19所學校，舉行了“臺灣——祖國的寶島”專題黑板報展評、“情系寶島”征文演講、詩歌朗誦、書畫作品展評等活動；練塘鎮(zhèn)連續(xù)五年組織青少年涉臺教育專題夏令營。
通過社區(qū)與學校的相互支持、相互配合，我區(qū)青少年涉臺教育活動蓬勃展開，走出了一條以黨委部門牽頭，依托社區(qū)，優(yōu)勢互補，學校和社區(qū)攜手共抓的新路子。與此同時，各學校還通過家長會、校報、校園網等向廣大家長進行宣傳，并引導學生主動邀請家長擔當校外輔導員，輔導孩子上網找資料，給孩子講解臺灣小常識等，涉臺教育由此向家庭輻射開來。
3、普及與提高相結合。多年來，青少年涉臺教育活動已經在我區(qū)各學校全面開展。各鎮(zhèn)（街道）都能根據本鎮(zhèn)、本地區(qū)學校和學生特點，圍繞活動主題，結合每年活動內容要求，精心設計活動方案，認真組織實施，創(chuàng)造性地開展富有特色的活動，以取得顯著效果。
我們每年策劃、舉辦全區(qū)性的青少年學生涉臺征文演講比賽、涉臺知識競賽、書畫比賽、詩歌朗誦比賽、電腦小報展評、主題隊會評比等活動，同時，精心組織好每年的“涉臺教育日”活動，做到隆重、熱烈，不斷提高活動質量。
這些年來，我們開展了“骨肉情深盼團聚”xxx青少年涉臺教育知識競賽，共計4萬人次的學生報名參加；我們舉行了“骨肉情深盼團聚”xxx青少年涉臺教育主題活動展示會，全區(qū)共有102個中隊主題活動、52個詩歌朗誦節(jié)目參加；我們組織了“骨肉情深盼團聚”xxx兩岸青少年“手拉手”聯誼活動，所有在青浦的臺灣籍小朋友都參與進來，并開展了“手拉手”結對活動。
我們的“手拉手”活動可謂非常有特色。
（1）、學生手拉手。在臺灣學生就讀的班級中開展“手拉手”活動。每個臺灣小朋友都在班級中找到了一位與自己志趣相同的好朋友，成為手拉手小伙伴，共同學習，互幫互助，互相關愛，共同成長，結下了深厚的友誼。（2）、家庭手拉手。在小伙伴手拉手的基礎上，進一步深入開展家庭手拉手活動。臺灣學生家庭與本地學生家庭融為一體，學生家長經常在一起交流教子心得，媽媽們還會在一起切磋廚藝，更有幾個家庭還相約結伴出游，整個活動達到了非常好的效果。
（3）、學校手拉手。20xx年暑假期間舉行的“滬臺青少年文化交流”活動中，我們區(qū)豫英學校與臺灣宜蘭國民小學結成了聯誼學校。臺灣宜蘭國民小學弦樂團一行為時7天的訪問活動，使宜蘭和青浦兩地的小伙伴以及訪問團一行與青浦教育界人士增進了了解，結下了友誼。正如宜蘭國民小學的陳銘珍校長所說，宜蘭國民小學的此次來訪是“空前”，但絕不會是“絕后”，海峽兩岸的交流交往將會“綿綿長長，久久遠遠”，宜蘭國民小學的訪問留給兩岸青少年文化藝術交流的余音仍在不斷繚繞、延續(xù)。在20xx年4月臺北市敦化國民小學師生以及家長40多人來到我們區(qū)豫英學校參觀訪問，共同商討“資優(yōu)學生如何培養(yǎng)”。此次活動旨在加強和促進兩校在校際互訪、教學、科研領域等方面的交流合作等達成了許多共識受到了良好的效果，同時也增進了兩岸關系，彼此結下深厚友誼。
20xx年我們舉行了“海峽兩岸。
骨肉情深”xxx青少年涉臺教育10周年慶典，由“相聚青浦”、“共創(chuàng)輝煌”、“美麗中國”、“歡樂童年”、“共同心愿”五個部分組成，臺灣學生與青浦的同學結對成為好伙伴，手拉手一起登臺向來賓們表演了豐富多彩的節(jié)目。有舞蹈、朗誦、長笛演奏、口技表演，還有書畫作品等等，表達了學生渴望祖國早日統一、兩岸同胞早日團圓的美好愿望。精彩的節(jié)目贏得了與會嘉賓的陣陣掌聲。一位投資落戶在青浦的臺商——臺生家長也興致勃勃地走上臺來發(fā)言，感謝青浦珠溪小學對他在那里就讀的兩個孩子的關心和培養(yǎng)。上海市臺商協會青浦工委會主任劉宗信上臺說道：“今天在此很高興看到了兩岸小朋友同臺表演，深深感到臺灣的小朋友已經深深地融入了青浦這塊土地，他愿兩岸幼苗在同一方土地上一起茁壯成長。他代表在青浦投資的600余家臺資企業(yè)向xxx相關學校表示感謝?！?BR> 在20xx年上海市臺協與上海臺商子女學校聯合舉辦的迎六一親子活動中我區(qū)的的臺灣籍學生王秀芬同學的家庭參加了此次活動，通過活動交流增進了兩岸小朋友之間的友情。
盼團圓”xxx青少年涉臺教育參觀考察夏令營，讓臺灣籍學生和大陸學生共同參與。在了解兩岸同胞情如手足的同時，進一步加深對海峽兩岸同屬一個中國的理解。
上海市臺辦有關部門領導也多次參加我們的活動，充分肯定了我們開展“骨肉情深盼團聚”青少年涉臺教育主題活動的成果。
我區(qū)青少年涉臺課題組，采用教育專項視導方式開展調研。先后對分布于城鎮(zhèn)和農村的高中、初中、小學等進行視導，聽取了學校涉臺教育工作匯報，召開了師生座談會以及部分臺灣籍學生家長座談會，查看了涉臺教育工作的相關資料。課題組掌握了第一手調研資料后，認真總結了我區(qū)開展青少年涉臺教育工作取得的成績，分析和研究存在的不足。在此基礎上，提出新時期加強xxx青少年涉臺教育的.六項對策。
1、進一步健全長效機制。
要進一步高度重視青少年學生的涉臺教育，在中小學校建立健全工作的長效機制，確保教育目標要求和各項工作的順利開展。要進一步明確校長是青少年涉臺教育第一責任人，完善以校長為組長的學校涉臺教育工作領導小組。要進一步健全涉臺教育工作考評激勵機制，把涉臺教育工作作為辦學水平督導評估和黨支部年度目標考核的重要指標之一。同時要進一步健全工作推進機制，把制訂和上交工作計劃、組織視導和開展交流、總結和匯報等作為常規(guī)工作安排好、落實好。
2、進一步加強師資培訓。
要進一步重點抓好青少年涉臺教育四支隊伍建設，即德育（政工）教導隊伍；班主任隊伍；政治（品德與社會）老師隊伍和一般科任教師隊伍。要進一步發(fā)揮教師進修學院培訓基地作用，組織對教師開展學習培訓和交流活動，帶動我區(qū)中小學校涉臺教育工作的均衡化發(fā)展；要進一步加強班主任工作，提高涉臺教育活動策劃和組織能力；要進一步加強政治（品德與社會）和其他學科教師涉臺教育教研活動，提高涉臺教育教學水平和主動融入學科教學的自覺性。
3、進一步加強區(qū)本、校本教材建設。
要進一步組織教研室和基層有關學校，梳理學科教材中編排的涉臺教育內容，針對不同對象的教材和參考資料，編寫《中小學學科涉臺教育知識大綱》，供學科教師參考。編寫《xxx青少年涉臺教育區(qū)本教程》學生教材，按照不同年齡學生認知規(guī)律和特點，分小學、初中和高中進行編寫，既要講究知識性，科學性，還要講究趣味性。
4、進一步整合教育資源。
充分調動一切社會資源，營造全社會關心涉臺教育的良好氛圍。要充分發(fā)揮民主黨派、臺辦等組織和專家學者的作用，請他們?yōu)閷W校師生開設涉臺教育方面的講座。
5、進一步創(chuàng)新教育形式。
要進一步正確把握新形勢下的學生特點，開展學生喜聞樂見的涉臺教育活動。要充分利用現代信息技術，組織學生收看涉臺內容的影視教育片。臺生較為集中的學校，每年中秋節(jié)前后可舉辦“中秋月華夏情”、“情系浦江日月潭”等冠名的兩岸師生聯誼活動，以促進青少年學生之間的情感，加強溝通，增進認同，以體現黨和國家寄希望于臺灣人民的對臺工作方針。
6、進一步加強教育研究。
要進一步發(fā)揮骨干教師涉臺教育研究方面的引領作用，重點開展課程教材開發(fā)和提高涉臺教育實效性方面的研究。要研究如何使我區(qū)課程教材內容的選擇和編排既符合教育自身的規(guī)律，又能符合學生的認知規(guī)律；要研究如何使各種教育活動既富有知識性，又充滿娛樂性，既符合國家的方針政策，又能最大程度地調動學生參與活動的積極性，讓學生在愉快地參與中受到良好的教育。要編制新時期我區(qū)加強青少年涉臺教育課題研究指南，每年舉行一次專題研討會。使研究成果更好地服務于我區(qū)開展青少年涉臺教育。
課題調查報告分析篇十
王建國王會蓮。
為更好地積累農村寄宿制辦學經驗，促進學校工作的不斷深入，辦人民滿意的學校。我們對學生就是否把學校當成家園內容的調查問卷600份，收回475份，回收率為93%。本次的問卷調查采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校教育教學工作的綜合評價，現就收到的問卷情況分析如下：
受到班主任、科任教師的關注。為此我們應面向全體，對孩子不存偏見，把學校、班級建設成孩子們喜愛的家園，用愛心關注每一個孩子的成長。
可以看出絕大多數學生對學校管理工作表示滿意，也給予了學校在社會中的良好形象，這與全校教師的辛勤工作是分不開的。我們應不辜負大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進的教育理念，為培育祖國的未來而奉獻，為學校的工作更上新臺階而努力。
二、針對以上情況，采取措施。
（1）親情彌補法。由于遠離親人，寄宿學生內心孤獨，對親情有一種本能的強烈的渴望。父母不能給予孩子的愛，我們教師可以送達呀！于是我們提出了用熱情和敬業(yè)彌補學生的親情損失的教育主張。我們要求全校教職工以“愛崗敬業(yè)，愛生如子”作為職業(yè)追求，從內心深處關愛每一位孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，及時為他們排憂解難；我們不斷完善各項制度，給孩子們營造一張愛的大“網”，充當孩子的保護神。如我們建立晚間查鋪制度、吃飯登記制度、體檢制度、傷病學生特殊護理制度、消毒制度等，對孩子的學習、生活、身體等方面的情況實施全程、全面監(jiān)管，不是親人，勝過親人。熱心的服務，細致的制度，學校有家的溫馨，營造了濃濃的親情氛圍，填補了孩子的親情損失，滿足了孩子的心理需求。
就讀的學校好，戀家情感快速轉變成了愛校情結。
（3）活動調節(jié)法。三年來，我們融教育和怡心于一體，每月堅持一次外出教育活動，把學生放回大自然、放回社會，在更廣闊的天地里調適心理，接受磨礪和教育，收到了很好的效果。學校組織滾鐵環(huán)比賽、球類比賽、棋類活動、校園體育節(jié)、體操比賽、科技節(jié)、藝術節(jié)、口才展示節(jié)等創(chuàng)新類活動；課外閱讀、智趣活動、興趣小組訓練等求知類活動。
（4）團體輔導法。我們針對寄宿學生情緒易波動、意志較薄弱的問題，采用團體輔導和評比的方式開展正面教育，以鼓勵學生自強意志、自我調控，適應寄宿生活。如我們開展的控制零食、不亂扔垃圾、默守秩序、不隨意奔跑、向災區(qū)捐款等教育活動，對于規(guī)范學生行為，緩解心理矛盾起到了積極的作用。
（5）補救矯治法。對個別行為不良，心理不健康的學生，我們采用個別談話、定期談心、學友幫助等方式進行積極的心理干預，促其提高認知水平，調控心理活動，提升心理素質。
（6）心理咨詢輔導法。學校建立了班級心理咨詢制度，開設了心理咨詢室，將大量的心理問題化解在萌芽狀態(tài)。四個學期來，全體班主任接受了全校600百余位學生的心理咨詢，對300多個學生進行了個案研究。他們熱情回答學生疑問，巧解學生心結，排憂解難為學生生活導航。
（7）自我教育法。實施自我教育，關鍵在于引導學生正確認識自己，形成動機嚴格要求自己，自我監(jiān)控調節(jié)自己，進行價值判斷評價自己。通過重新認識自己，明確新的要求，走上健康的自我教育的道路。我們讓學生明確知曉在金海學習、生活等方面的要求，熟知新的生活環(huán)境，進行自我激勵和自我調控，達到了安心學習的目的。
（8）學科滲透法。學科教學能豐富知識，增長技能，啟迪智慧。知識傳授、能力培養(yǎng)、思維方式、價值觀的形成都與心理健康教育有著非常密切的聯系，互為依托，互相滲透，相輔相成。各科教師利用學科教學的機會，滲透了心理健康教育，提升了應激水平，收到了潤物無聲的效果。
在研究過程中，我們堅持心理調適與社會生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學，開放育人的工作主張，組織了大量開放式育人活動，這些活動讓學生接受新的刺激，緩解了審美疲勞，高效地調理了戀家情緒，活躍了學習生活，同時讓學生進一步認識了社會和自然，在體驗中受到磨礪和教育，是倍受學生喜愛的教育方式。在此基礎上，我們提出了開放式育人的理論，所謂開放式育人是指教師將學生帶出教室，走入校園，走入工廠、社區(qū)，走入大自然，有目的地開展教育活動。這樣的活動每班每月至少組織一次，且安排在月假復課后的第三周左右進行，因為這時候孩子們巴望外出的心情最迫切，此時組織活動，他們欣喜若狂，歡呼雀躍，臉上放出異樣神彩，這時的教育是最易被孩子們接受的，是最有效的。我們深切地體會到：回歸生活、融入社會的教育才是充滿生機與活力的教育。這一成功經驗解決了寄宿制學校學生的戀外痼疾，受到縣市領導的好評，并多次向相關學校推介。值得一提的是，現在很多校長生怕外出活動發(fā)生安全問題而不敢?guī)ьI孩子們外出活動，這是教育的悲哀和不幸。我希望更多的校長沖破這種束縛，讓社會生活內容更多地進入我們的課堂，拉近教育與生活的距離，讓孩子更真實地接觸、認識自然和社會，也受到更多的磨礪。
課題調查報告分析篇十一
根本就沒有問卷調查這回事，當然那些數據都是編的，解決途徑也是復制的，這是為了在半個小時之內趕完工的劣質工程。那個“工”就是那個所謂的課題的結題報告。整個課題根本就沒有任何實際操作與調查，完全是憑空現象為了湊成“課題”而作。
金融危機環(huán)境下對企業(yè)裁員情況的調查問卷分析報告。
在金融危機的影響下，企業(yè)進入了“寒冬”，勞動者也面臨著巨大的就業(yè)壓力。在這種情況下，企業(yè)裁員——特別是大規(guī)模經濟裁員，成為了企業(yè)應對經營困難的首選。這種情況引起了勞資關系前所未有的緊張，此調查問卷的背景是金融危機，問卷的主題是企業(yè)的裁員情況，調查對象是湖南省勞動密集型企業(yè)中的勞資雙方，目的是透過金融危機下企業(yè)和員工的反應，發(fā)現勞資關系困境的實質，找出走出困境的方法。
通過對調查問卷結果的統計和分析，發(fā)現湖南省勞動密集型企業(yè)的資方和員工對此次金融危機都有不同程度的關注，其中近半數職工對金融危機的關注程度非常深。在調查中發(fā)現幾乎所有的企業(yè)都進行了裁員，其中近半數企業(yè)進行了規(guī)模裁員，有三分之一的企業(yè)進行了變相裁員。調查的半數員工事先對于裁員方案表示不清楚，事先公布了裁員方案的企業(yè)，裁員原因三分之二為因生產經營狀況發(fā)生嚴重困難，必需裁員。
被裁的員工中，存在以下情況：
（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的。
（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未。
成年人的。
（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分。
喪失勞動能力的。
（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的。
存在以上四種情況中一種或多種的情況，占調查員工總數的20%。企業(yè)與員工。
解除勞動合同后，向被裁減人員支付經濟補償金的比例達到65%，但是出具裁減人員證明書的比例只有30%。
對以上數據分析之后，得出的結論如下：
一、金融危機對勞資雙方的影響。
1、對企業(yè)的影響。
國際金融危機的持續(xù)、蔓延，對我國經濟產生了巨大影響，對；勞動密集型企業(yè)的影響很大，嚴重影響了企業(yè)的生存與發(fā)展，有效需求不足必然降低生產規(guī)模、減少投資，甚至部分企業(yè)紛紛關門、倒閉、破產。
2、對職工權益的影響。
受國際金融危機的影響，中國企業(yè)特別是以出口為主的勞動密集型中小企業(yè)出現經營困難，部分企業(yè)停產關閉，職工權益保障方面出現了一些新的挑戰(zhàn)。企業(yè)用工需求減少、規(guī)模裁員和職工待崗歇業(yè)現象逐步增多，欠薪、斷保甚至欠薪逃匿問題不斷發(fā)生，勞動關系的不穩(wěn)定性增加，勞動爭議和舉報投訴案件數量上升。
二、金融危機影響下勞資雙方的矛盾。
1、金融危機壓力下企業(yè)需要減負。
追求利潤是企業(yè)的目標。為了降低金融危機對企業(yè)造成的負面影響，企業(yè)往往會以減少投資、限制生產、裁員、降薪、緩繳或不繳社會保險等措施降低生產經營成本，這必然會影響職工的權益。
2、金融危機影響下職工需要保障。
企業(yè)與職工不同的利益需求，必然產生利益的沖突。企業(yè)為應對金融危機，在某種程度上會犧牲職工的利益；職工為爭取自身的合法權益，在一定程度上也會增加企業(yè)的壓力與困難。
三、實現企業(yè)發(fā)展與職工權益保障雙贏的建議。
為有效化解在金融危機影響下企業(yè)與職工之間存在的矛盾，增強企業(yè)應對金融危機的實力，實現勞資共贏，我們提出如下建議。
（一）統一思想，正確處理短期利益與長遠利益的關系。
發(fā)展、壯大了，職工的利益才會長遠。所以，勞資雙方都必須意識到這一點，共同協作、而不是互相拆臺。企業(yè)要做到盡量不裁員、穩(wěn)定就業(yè)。員工也要諒解企業(yè)降薪、降低福利待遇等措施。只有統一思想，才能實現勞資雙方的共贏。
（二）政策支持，穩(wěn)定就業(yè)。
1、稅收優(yōu)惠政策。
為緩解企業(yè)的困難，穩(wěn)定出口，保障就業(yè)，建議在稅收政策方面，繼續(xù)提高勞動密集型企業(yè)的出口退稅率；適當降低營業(yè)稅、增值稅的稅率；將稅收優(yōu)惠政策與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位掛鉤。
2、信貸支持政策。
應對金融危機要有信心，更重要的是銀行要有信心。只有有效解決了融資難問題，才能解決企業(yè)的后顧之憂。當然，信貸支持政策也要與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)相結合。對吸納勞動力多的勞動密集型企業(yè)要給于貸款優(yōu)先、利率適當降低等優(yōu)惠政策。各商業(yè)銀行應當擴大信貸規(guī)模，以緩解中小企業(yè)融資難和擔保難問題。中央人民銀行要下調人民幣貸款基準利率和中小金融機構人民幣存款準備金率，以解決中小企業(yè)流動資金短缺問題。
（三）充分發(fā)揮三方協調機制的作用。
三方協調機制是《勞動合同法》規(guī)定的關于處理勞動關系的重要形式。在金融危機影響下，其應當發(fā)揮更積極的作用。
1、各級政府及其職能部門要把幫助企業(yè)渡過難關、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為當前頭等大事來抓，將促進企業(yè)發(fā)展和保障職工權益有機結合起來，支持、鼓勵和引導勞動關系雙方相互合作，共渡難關。各級人力資源和社會保障部門要認真落實各項就業(yè)扶持政策和有關減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)局勢的政策措施，比如適當降低社會保險的費率、允許困難企業(yè)緩交社會保險；加強就業(yè)服務工作；發(fā)揮失業(yè)保險促進就業(yè)的作用，幫助和鼓勵困難企業(yè)盡量穩(wěn)定用工崗位。
不裁員或少裁員，特別是國有大中型企業(yè)要帶頭不裁員，為保持經濟平穩(wěn)較快增長、緩解社會就業(yè)壓力做出努力。
各級工會組織要積極引導和鼓勵職工關心企業(yè)的生存與發(fā)展，堅持依法推進、互利共贏、共同協商、因地制宜的原則，大力開展工會、職工與企業(yè)的“共同約定行動”；引導職工理解并支持企業(yè)采取彈性工時、在崗培訓、輪崗輪休、協商薪酬、緩交社會保險等措施；動員廣大職工為企業(yè)發(fā)展獻計出力，努力提高勞動生產率，降低生產經營成本，與企業(yè)同舟共濟，共克時艱，共謀發(fā)展。
調查問卷：
1、您知道金融危機嗎？
a．知道b.不知道。
2、您對金融危機的關注程度如何？
a.很關注b.一般c.不太關注d.不感興趣。
3、你認為金融危機對您的工作有影響嗎？影響程度如何？
a.有影響，并且很大b.有影響，但影響一般c.有影響，但影響較小d沒有影響。
4、您或者您周圍的人有沒有在金融危機時期被裁員？
a.有很多b.有一些c.很少d.沒有。
5、6、企業(yè)進行經濟裁員時，是否：
裁員的規(guī)模是否達到一次20人以上或占企業(yè)職工總數的10%以上？
（1）因生產經營狀況發(fā)生嚴重困難？
（2）屬于瀕臨破產進行法定整頓期間？
7、企業(yè)進行大規(guī)模裁員是否向工會或者全體職工說明過情況，聽取他們意見？
8、被裁的員工中，是否有如下情形：
（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的？
（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的？
（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的？
（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的？
9、企業(yè)是否正式公布了裁員方案，與被裁減人員辦理了解除勞動合同的手續(xù)？
課題調查報告分析篇十二
x有限公司：
我們接受委托，對x有限公司(以下簡稱公司)截至x年1xx月30日的財務情況進行了盡職調查。我們是基于貴公司提供的盡職調查提綱進行的，盡職調查主要從公司概況、公司組織與管理、業(yè)務考察與市場分析、生產過程與生產分析、公司財務、擬投資計劃、其他相關情況等方面展開，其中我們主要負責與公司財務有關的部分的調查。在調查過程中，我們主要采取訪談、實地考察、查閱、收集有關資料等方式，訪談對象包括公司相關職能部門的負責人和財務部人員。我們所提供的財務盡職調查報告，是在對公司所提供資料及與公司相關人員訪談結果的基礎上進行分析，并按照貴公司的盡職調查提綱規(guī)定的內容進行編寫的。由于受客觀條件、公司相關人員主觀判斷及公司提供資料的限制，部分資料和信息的真實性、完整性可能受到影響。本報告僅為委托方提供分析參考作用，任何不當使用與本所及其盡職調查人員無關。
1、公司的基本情況：
公司原名為x有限公司，系x年xx月x日號文批準設立的中外合資有限責任公司，該公司于x年xx月xx日成立，取得工商行政管理局注冊號為企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。住所：。經營范圍：。經營期限x年。法定代表人：。
公司股權及注冊資本經歷次變更后，現注冊資本x萬元，由股東以現金投足，其中：x有限公司出資x萬元，占%、x有限公司出資x萬元，占%。
2、公司享受的重大優(yōu)惠政策情況：
公司生產項目分階段建設、分期投產，其中一期項目x年建成投產，從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，因公司x年認定為先進技術型企業(yè)，從x年至x年享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
二期項目于x年追加投資x萬元進行，根據地方稅務局文件，認定公司一、二期投資分別設立賬冊、憑證核算，能夠準確計算各自的應納稅所得額。經同意二期追加投資的生產經營所得可以單獨計算并享受企業(yè)所得稅定期減免優(yōu)惠。從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，并從x年至x年預享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
根據地方稅務局萬山稅務分局珠地稅萬函[]號文，公司房產享受免征城市房地產稅5年的優(yōu)惠，目前此項稅收優(yōu)惠已享受完畢。
3、初步調查結論：
公司是根據《中外合資經營企業(yè)法》及相關法規(guī)，經過國家相關政府部門批準成立的中外合資企業(yè)，公司注冊資本已足額由股東以貨幣資金繳納并經注冊會計師驗資，未發(fā)現股東抽資行為，其設立符合法律要求(政府批文公司未提供)，股權關系無瑕疵，股東出資形式符合法律和公司章程的規(guī)定。
第一大股東屬國有獨資公司，是x企業(yè)，投資多元化，具有一定的經濟實力，。
課題調查報告分析篇十三
畢業(yè)實習是美術組xx級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔產品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產的現狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.
二,實習要求。
1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協助組織集體活動,當好見習管理人員.
3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經學校領導批準.
5.對實習企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協調解決.
6.服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長.
7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.
9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事件.
三,實習時間和實習單位。
1.實習時間:xx年9月15日——20xx年元月20日。
2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排。
實習單位實習階段。
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求.
b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃.
d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段。
a).實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.
b).實習兩周后召開一次實習經驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審.
d).同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見.
e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.
(三),管理人員實習工作。
a).實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.
b).按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作.
c).實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會.
(四),總結鑒定。
1,實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
2,寫好個人總結,課題組評定意見,于實習結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語.
3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和教師致謝.
課題調查報告分析篇十四
長沙目前的家具賣場發(fā)展比較迅速，到目前為止家具賣場的總營業(yè)面積有將近100萬平米左右，并且還在不斷的繼續(xù)擴張中。
1.長沙家具賣場分布及大概面積：a)好百年芙蓉店。
面積：1.8萬多平方米。
地址：湖南省長沙市萬家麗路。
b)好百年南湖店。
面積：1.5萬多平方米。
地址：湖南省三湘南湖大市場的西南部c)紅星美凱龍國際家居藝術博覽中心黃興店。
面積：0.6萬多平方米。
面積：2.4萬多平方米。
地址：湖南省長沙市芙蓉中路二段188號賀龍場東廣場e)廣大環(huán)球家具超市。
面積：10萬多平方米。
地址：湖南省長沙市岳麓區(qū)望城坡大市場f)湖南長沙萬家麗家居建材超市。
面積：1.18萬多平方米。
地址：湖南省長沙市馬王堆火星大道68號。
g)新芙蓉國際家居廣場。
面積：5萬多平方米。
地址：湖南省長沙市芙蓉南路與二環(huán)線交界處。
h)東方家園長沙芙蓉店。
面積：5萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)萬家麗路與荷花路的交匯處i)紅星美凱龍紅星店。
面積：7萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路植物園j)井灣子國際。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路與井灣子路的交匯處k)井灣子家具平價超市。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路與井灣子路的交匯處l)居然之家金源店。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市開福區(qū)湘江北路湘江世紀城m)歐亞達芙蓉店。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)萬家麗路上和國際旁。
即將開業(yè)與正在招商的賣場還有，居然之家高橋店，喜盈門，萬家麗，安居樂，紅星尚美爾等賣場。
2．長沙家具賣場租金情況：
目前長沙家具賣場的租金大致相差不大，一般都在90-130之間。檔次較高，名氣較響的比如紅星美凱龍，居然之家，井灣子國際，廣大環(huán)球，萬家麗等租金相對高點，在110-150左右，（個別強勢位置除外），其余的都在80-110左右。新芙蓉除外。
3.長沙家主流具賣場營業(yè)時間情況：
紅星美凱龍，居然之家：周一至周五9點半至17點半。
4.長沙家具賣場經營形式與業(yè)態(tài)：
目前長沙家具賣場的主要經營形態(tài)以自由租賃為主，除廣大環(huán)球家具超市有部分自營鋪面外，其余都是租賃。有租戶負責日常的經營，商場統一管理。關于商場形態(tài)方面，紅星美凱龍，居然之家，萬家麗，好百年以及三湘，南湖，安居樂等賣場都是家具加建材的綜合型形態(tài)。單營家具一項的有廣大環(huán)球，新芙蓉，歐亞達上河店，井灣子。家具品牌集中度相對較高的是居然之家與紅星美凱龍，其次是歐亞達，好百年，井灣子，萬家麗，再次是廣大環(huán)球與新芙蓉。從時間上來看，已經在長沙存在最久的還是本地的老牌商場井灣子，其次萬家麗，廣大環(huán)球，紅星美凱龍，歐亞達，好百年等。
一．紅星美凱龍：紅星美凱龍自進入長沙市場以來，一直穩(wěn)步上升，無論是知名度與賣場品牌商品的銷售成績。目前在長沙已經有了2個店。紅星美凱龍優(yōu)點：
c．家具建材一體化，滿足同一消費者的不同需求，實現一站式購物。
d．賣場面積比較大，品牌繁多，層次分明，滿足不同群體消費者的需求，并且品牌集中度也相對較高，為終端顧客提供了更多的選擇。e．擁有較大的停車場，為顧客解決了停車問題。
f．良好的管理制度，對于進場品牌把控比較嚴，有利于提升商場形象，減少售后問題。
g：豐富的運營經驗與推廣技術，對于促銷活動及宣傳做得詳細到位，并且宣傳的密度也相對的大，手段也非常的豐富。紅星美凱龍缺點：
d．服務跟不上來，強勢收費項目較多。
二．井灣子：井灣子分為井灣子國際與井灣子平價家具超市。井灣子平價超市由以前的老井灣子家具商場演變而來。井灣子國際是井灣子走向高端化，市場化的發(fā)展趨勢。是一家專業(yè)經營單一家具的商場。井灣子優(yōu)點：
a．老牌的長沙家具賣場，其形象深入人心。
b．在長沙經營多年，經營模式受大家接受，商場定位一般，比較大眾化消費。c．品牌齊全，高中低檔面面俱全，消費人群比較廣泛。
d．其租戶經營多年，實力較強，有經營，擁有較好的銷售渠道。e．本土的商場活動擁有的資源較多。井灣子缺點：
a．平價超市商場老化，由原來的攤位向商場化過渡的過程存在天然的缺陷，如場地比較擁擠，產品參差不夠清晰等，井灣子國際推廣不夠，經營的理念跟不上市場的變化。
b．處在擁堵的韶山南路，良好的地段變成消費的缺陷，交通與停車壓力較大。c．服務比較滯后，商戶整體經營理念跟不上，不利于商場整體的提升。d．推廣不到位，一直在吃井灣子本地第一家具商場的老本。
三．居然之家：居然之家進入長沙市場的時間比較短，對于居然之家長沙家具行業(yè)的經銷商對其經營狀況褒貶不一，總體來說還是有所發(fā)展，目前除了位于湘江世紀城的居然之家金源店外，居然之家在高橋又擴展了第二店。居然之家優(yōu)點：
a．品牌集中度在長沙是最高的，中高端定位，思路清晰，目標客戶群體穩(wěn)定。b．一站式購買，家具，裝飾齊全。
c．地處北城，家具商場比較少，競爭相當的小。d．服務仔細到位，是長沙家具商場里最具競爭力的。e．推廣比較強勢，主題活動豐富。居然之家缺點：a．缺乏停車位置。
b．湘江世紀城入住率不高，人氣不是很旺。c．定位高，消費群體有限。
d．價格高，公攤面積大，商戶壓力大。e．保底銷售，商戶相互間競爭壓力大。四．廣大環(huán)球家具超市：位于發(fā)展前景廣闊的河西，進入長沙市場以來穩(wěn)步發(fā)展，目前在市場上得占有率與知名度比較可觀。廣大環(huán)球優(yōu)點：
a．租金相當便宜，壓力較小。b．河西賣場不多，競爭少。
c．消費比較大眾化，價位較低，消費人群廣。d．產品比較豐富，人氣比較旺，屬于中低端消費。e．廣告宣傳不錯，全方位的廣告投入。廣大環(huán)球缺點：
a．商場不是很規(guī)范，管理比較松散，對廠家無篩選，產品質量不可靠。b．售后問題太多，負面影響較大。
c．檔次太低，上不了臺面，鋪面較小的居多，地攤化趨勢影響嚴重。
課題調查報告分析篇十五
摘要。
隨著社會的進步發(fā)展以及高校的擴招，大學生數量越來越多，而在校大學生由于各方面的消費需求，正成為消費市場中一大重要群體，并日益受到關注和重視。民以食為天，餐飲與人們的生活息息相關，而大學生這一年輕的消費群體在飲食方面的消費需求更大，因而研究大學生餐飲消費市場具有相當大的重要意義。通過調查，能夠了解目前大學生餐飲消費狀況，以及發(fā)現大學生餐飲消費市場上存在的問題，反映大學生對目前餐飲的真實意見和看法，對相關高校提出切實可行的意見和建議，使得大學生能夠身心愉悅地度過大學生活。與此同時，通過調查可進一步將既定的調查市場細分，深入挖掘出潛在的餐飲市場，給經營者以建議。
此外，我們必須意識到當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言，大學生有其自己的特點，為了調查清楚大學生的食品消費問題，決定對在校的同學中進行一次餐飲消費的調查，弄清楚大學生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應該怎么改進。
關鍵詞：高校大學生餐飲消費。
一、調查背景。
隨著高校的學生人數不斷增長，消費水平不斷提高，對餐飲的樣式、營養(yǎng)方面的要求日益提高。這對于大學食堂及其周邊飯館提出了新的挑戰(zhàn)。同時，也意味著更大的商機。
二、調查目的。
通過調查了解我校大學生的餐飲市場經營狀況，發(fā)現問題并且給出解決方案。深入了解大學生對餐飲方面的需求，給餐飲經營者提出合理的意見和建議。從而更好提供給大學生一個放心，舒適的就餐環(huán)境。
三、調查對象和方法。
調查方法：利用網絡調研平臺，制成電子調查問卷讓大學生填寫。調查后對有效問卷進行歸類統計，然后根據統計數據進行分析研究，寫出調研報告。調查方法：定量、定性調查形式以調查問卷為主。
第2題您所在的年紀[單選題]。
第二題：您所在的年級。
分析：根據我們對調查問卷的統計，大二學生占了被調查學生人數的一半以上，其次是大一和大三的學生，大四學生只有五人。究其原因，是調查者本身處于大二，所接觸到的學生層面集中于大二的學生。
第3題您每月的生活費是[單選題]。
第三題：您每月的生活費。
分析：大部分同學的生活費都是在600-1500元之間，按目前江西省的物價水平，屬于合理范圍；600元以下的同學可能由于家庭經濟條件原因或節(jié)儉消費習慣等因素生活開銷較小，生活比較簡單樸素，而還有少數同學的生活費在1500元以上，這些同學可能家境比較富?；騻€人消費習慣所致。
第4題您在學校一個月用于餐飲方面的消費是多少[單選題]。
分析：從圖表中的統計數據并結合上一題的調查結果可以看出，月生活消費在600-1000的同學所占比重最大，而餐飲消費在400-600元的人占大多數，大部分同學每月用于餐飲消費方面的支出還是占月總支出的很大一部分，從這一層面反映出本次問卷調查基本遵循月總消費額的結果。多數同學在餐飲消費方面的花費占總消費支出的很大一部分，根據恩格爾系數相關知識，側面反映出目前學生生活水平還較低，這其中的原因很大程度上要歸結于經濟能力問題。
第5題您經常去的用餐地點[單選題]。
選項。
小計。
比例。
校內食堂打包回宿舍學校周邊的餐飲店訂外賣。
本題有效填寫人次。
9022100122。
73.77%18.03%8.2%0%。
這一增值服務，這在一定程度上帶給學生較大的便利，也進一步拓寬了市場。針對選項三，8.2%的人選擇了學校周邊的餐飲店，他們主要針對學校周邊大學生和居民這兩類人群，市場的開發(fā)具有一定的潛力，利潤空間較大。選項四的增值服務，但這項服務主要針對在學校周邊的群體，大學生因經濟條件等因素，而訂外賣的起始收費較高，學生一般不采取訂外賣。
第6題您選擇以上用餐地點的理由[多選題]。
選項。
小計。
比例。
用餐環(huán)境好。
地理位置好，方便快捷價格合理同伴要求。
服務態(tài)度好，讓您消費滿意分量足，種類豐富食物美味，符合口味本題有效填寫人次。
338258251525。
31122。
分析：此題承接上一題，具體分析出學生選擇就餐地點的理由。在聚餐環(huán)境的選擇上，大學生因自身消費能力不足，在不改變其他條件的情況下，對用餐環(huán)境的要求普遍不高；并結合上一題，大部分學生選擇地理位置好、方便快捷的地方就餐，可以看出就近用餐是大學生選擇用餐地點的普遍趨勢，此種現象也從側面反映出一個好的地理位置是影響大學生消費的重要因素。與此同時，根據大學生的購買力，價格也是影響就餐選擇的重要因素，綜合上題可得出，校內食堂的主要優(yōu)勢在于其價格和地理位置，有相對較低于市場的價格將對在校大學生這一群體有相當的吸引力。針對選項四，選擇這個選項的被調查者主要來源于第5題中選擇學校周邊的餐飲店的人，一般屬于聚餐等要求，或者是商談、約會等活動，需要較好的環(huán)境；而選擇余下選項的學生也有一定的比例，首先在校大學生選擇就餐主要就物美價廉這個目的出發(fā)，對服務的要求不高，再次分量和種類也影響了大學生的就餐選擇，因為學校周邊和校內的飲食種類普遍單一，所以同質化的競爭中大學生比較忽視這個部分。
第7題在飲食方面，您會注意營養(yǎng)的搭配么[單選題]。
課題調查報告分析篇十六
系名：
班級：
組別：
參與人員。
目錄。
一.背景調查：
（1.）背景：
眾所周知，我國的經濟發(fā)展起步比較的晚，但是現在的經濟發(fā)展事態(tài)已經遠遠的改變了過去的停滯不前，反而是由粗放型的生產生活方式造成了許多的環(huán)境污染。隨著社會的進步和工農業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益突出，因此就不得不使我們越來越關注自身的健康問題，“民以食為天”所以我們已經不再是只注重吃飽，更加注重的是吃的好不好，吃的有沒有營養(yǎng)和吃的有沒有質量，但是很少有人真正的對我們的飲食結構能有一個正確的認識，于是就產生了很多的誤區(qū)，現代醫(yī)學研究表明，真正的健康取決于飲食的結構和自身的身體條件。由此，我們聯系在校大學生的情況，特做了此項調查，以至于大家能對健康飲食能有更進一步的了解和認識。
（2.）飲食危害案例：
a.海城學生豆奶中毒2003-33月19日，遼寧海城三千多名小學生同時飲用了一種“高乳營養(yǎng)學生豆奶”，部分學生先后出現了腹痛、惡心頭暈等癥狀，并致人死亡。衛(wèi)生部及遼寧省的13名專家在連續(xù)調查6天后宣布：“中毒病因是豆粉中未徹底滅活的抗營養(yǎng)因子”。
b.海南毒豇豆2010-2海南產豇豆在武漢查出含有禁用農藥后，合肥又檢測出有毒豇豆。所涉高毒農藥水胺硫磷為高毒殺蟲劑，屬高毒農藥，禁止用于果、茶、煙以及中草藥植物上。2006年，國務院就明確禁用了一系列高毒農藥?！岸爵埂笔录谷藗儗@一禁令的執(zhí)行效果生出質疑。如何加強農業(yè)生產和食品加工鏈條的基礎環(huán)節(jié)，成為一個沉甸甸的課題。
c.地溝油**2010-3在中國數百個城市中，但凡有餐飲業(yè)的地方就有地溝油回收業(yè)務。長期攝入地溝油會對人體造成明顯傷害，如發(fā)育障礙、易患腸炎，并有肝、心和腎臟腫大以及脂肪肝等病變。研究和報料者稱：中國人每年吃掉兩三百萬噸地溝油。媒體做出這樣的標題—“你一定吃過地溝油！”
二.調查主題：大學生飲食健康調查。
三.調查對象：陜交職院經濟管理系全體大一、大二學生。
四.調查方式：發(fā)放問卷（抽樣調查）。
五.調查目的：
通過此次調查，全面了解在校學生的日常飲食情況以及學校餐廳的飲食環(huán)境，對此擴大學生在校期間的飲食健康和安全宣傳和指導。
六.調查時間：
2011.5.6確定調查主題。
2011.5.7-2011.5.12制定問卷。
2011.5.25打印排版。
七.人員分配：
組長：
發(fā)放問卷：
整理數據：
排版打?。?BR> 八.數據分析。
（1.）由圖1（見下圖）可以看出關于大學生在校內就餐的次數調查，選d（15次以上）的同學占47%,選c的（10-15次）占43%，選b的（5-10次）的同學占10%，有很少一部分的同學選擇a，這些說明了在校大學生每天就餐的情況還是很有規(guī)律的，基本上都選擇在校內就餐，這樣一來，我們就可以節(jié)約大部分的時間，另外，校內食堂的食品衛(wèi)生也是可以有很大的安全保證，另外可能大家選擇校內就餐的另外一個原因就是，校內的飯菜相對校外比較的經濟劃算。
關于大學生在校內就餐次數調查表。
百分比50%。
45%。
40%。
35%。
30%。
25%。
20%。
15%。
10%。
5%。
（2.）由圖2（見下圖）的數據統計，我們可以看出，關于校內餐廳飯菜質量問題，選b（一般）的同學占大部分，而選d（多）的同學很少，這就說明學生對餐廳的飯菜評價不是很樂觀，只能占到一般情況，這會對同學們的心情，經濟等帶來負面影響，還希望學校對餐廳的主管人員適當的增加一些飯菜的份量，爭取用最好的方法將此問題處理妥當。
課題調查報告分析篇十七
近年來，中國職業(yè)化程度不斷加深，90后年輕人逐步邁入職場，80后已成為公司管理人員和骨干。那職場調查報告有哪些呢?以下是為大家收集整理的職場調查報告的全部內容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。2019精選職場調查報告(一)近年來，中國職業(yè)化程度不斷加深，90后年輕人逐步邁入職場，80后已成為公司管理人員和骨干。在這樣的背景下，某知名職業(yè)社交網站近期針對北京、上海、廣州、深圳等4個一線城市和重慶、南京、杭州、武漢、成都等12個新一線城市的職場人士的狀態(tài)做了一次調查。針對員工對老板的服從程度、對待社交網絡的態(tài)度和使用習慣、對升職加薪及福利的看法等問題進行了調研和深入分析，并發(fā)布了《201x年中國職場新常態(tài)》調查報告。
成都成為”最不關心薪水”城市更看重努力與興趣。
調查報告顯示，成都在本次調查中成為”最不關心薪水”城市，10.5%的成都職場人士表示”我不關心職位和薪水，純粹因為興趣做現在的工作”，成為所有被調查城市中占比最高的城市。雖然成都的職場人士不關心職位與薪水，但并不代表其工作沒有動力，50.9%的成都職場人士表示在工作中”當同事討論工作成就時，我會受到激勵”，是北京與上海的1.4倍。可以說，成都職場人士在職場中并不功利，反而更看重自己的努力與興趣。
本次調查發(fā)現，在社交網絡的使用態(tài)度上，有將近四成的職場人士認為”職業(yè)社交網絡與私人社交網絡分開對我非常重要”，越資深的職場人士這一需求越強烈。有26.3%的職場人士認為”在社交網絡分享行業(yè)觀點是提升自我職業(yè)形象的好方法”，25.1%的職場人士認為”在社交網絡進行自我宣傳，是贏得新客戶的好方法”。
在這項調研中，調查者發(fā)現80后和90后的職場人士表現出明顯不同的特征：80后對老板更加順從，即使有不同意見，也不太愿意向老板表達，90后則有更獨立自主的態(tài)度;在工作熱情上90后比80后更加積極，對升職加薪等物質回報不那么看重，但對”海外旅游”這樣的福利比80后表現出更大的興趣。相比之下，年輕且生活壓力相對較小的90后是”努力工作，努力玩”的一代，80后有更大比例已成家立業(yè)，承擔更多家庭責任的80后對物質回報則更為看重。
近兩成80后從不違背老板意愿比90后更看重升職加薪。
調查發(fā)現，有19.2%的80后表示在工作中會始終同意老板的觀點，即便自己認為有更好的方法。而在物質相對優(yōu)渥的年代出生的90后，選擇這一項的僅占8.9%，在工作中有更加自主的想法。對待工作方面，有22.8%的90后希望通過超越工作職責的方式吸引老板或其他人的關注。
在對升職加薪的心態(tài)方面，52.6%的80后希望通過或委婉或直接的方式提醒老板給自己升職加薪，51.9%的90后則認為只要自己工作做得好，老板就會給自己升職加薪?？梢砸姷?，80后進入25至34歲年齡段，伴隨著來自生活與事業(yè)雙重壓力的上升，只有不斷選擇待遇更好、有更好發(fā)展前景的工作才能承擔家庭與社會的責任。
超八成90后不在乎加班追求”努力工作努力玩”
調查發(fā)現，80后找工作更希望”按國家規(guī)定正常下班，不要求加班”。在競爭激烈的職場上，高強度、長時間的工作或許可以使個人和企業(yè)很快獲得效益，但是過度加班，實際上意味著以犧牲個人健康為代價來換取短期利益，20.8%的80后并不認同這種”拿青春賭明天的做法”的做法。
與此相反的是剛步入職場，對職場充滿熱情的的90后中有83.5%的人表示不在乎加班。調查同時也顯示，截止54歲前職場人士，年齡越大越在乎公司是否加班，45歲到54歲間的被調查者中不愿加班的人數占31.7%。
在受訪者最關注的公司福利中，”公司提供每年1-2次免費海外旅游”排名第一，共有37.3%的人選擇這個選項。其中90后占39.20%，80后占36.90%。90后在工作上更加熱情，在對外海外旅游上也比80后更為積極，相比80后，90后是更加”努力工作，努力玩”的一代。
本次調查中，57%的90后表示自己會受到工作成就的激勵，而選擇此項的80后僅有42.9%。對于90后的管理和激勵，除了金錢與制度，還需要不斷給予他們能夠發(fā)揮能力的富有挑戰(zhàn)性的工作，并及時對他們取得的成績表示認同是更為合理的管理手段。2019精選職場調查報告(二)快樂是什么?快樂是大腦受一些正面刺激后的情緒反應，或許化學家們還能分析出類似”多巴胺”的成份在人們快樂時迸發(fā)得更多。快樂是主觀的，相對于幸福，快樂是輕快的，也是短暫的。
面對剛剛過去的一年，你快樂嗎?你有多久沒有感受過快樂的情緒了?快樂到底是不是一件容易的事情?某網站就”職場上，你還快樂嗎?”這個話題進行了調查，得出一個結果——”超過一半的白領們并不快樂”。有56%的受訪者表示，相比于xx年，在xx年里能讓自己快樂的元素在減少。調查數據還顯示，職業(yè)女性對于快樂的敏感度要高于職業(yè)男性。受危機影響，外企招聘需求縮水、開支節(jié)省、福利變少，這些因素都導致身在外企的員工快樂指數在降低。
最集中的不快樂：失業(yè)。
從網友的傾訴中我們可以發(fā)現，當下白領最集中的不快樂就是沒有工作。受危機影響，xx年企業(yè)招聘量變少，職位需求數變少，裁員事件屢見報端，白領失業(yè)頻頻顯現;除此之外，xx年610萬的應屆畢業(yè)生成為中國就業(yè)史上蔚為壯觀的一道洪流，讓職場上的不快樂披上了更強烈的悲劇色彩?！碑厴I(yè)以來幾個月，我找工作一直無果;上學時我依靠父母給錢生活，現在畢業(yè)了還要靠父母繼續(xù)養(yǎng)著，我真覺得無地自容。”一位學生在論壇上留下了以上話語。
怨氣最重的不快樂：無償加班。
針對加班問題的調查顯示，有96%的受訪者稱平時工作日一直會加班，而每周加班超過8小時的人群占35%。關于加班的抱怨由來已久，經歷了金融危機的一年，矛盾在加劇。某著名it公司員工為了能保住飯碗不得不”自覺主動”地加班;某知名企業(yè)被員工討要加班費……網友們只要討論到加班事宜，氣氛就難免悲憤心酸起來。比如，”培訓時間為什么不算加班時間?”、”老板不走自己沒事也得留著加班”、”加了班卻拿不到加班費……”等等，白領們忍無可忍，可為了守住一份工作，終需忍。
值得一提的是，如果加班是有償的，身負生存壓力的人們還是愿意為”五斗米”折腰的。一項名為”如果老板給你5000元，讓你春節(jié)加班七天，你干不干?”的投票數據顯示，有75%的人會選擇放棄過節(jié)而拿錢加班。網友”時間換空間”的觀點很直接：”我缺錢，所以我會干。”當然也有部分人是理性的，網友”昵稱不能缺”甚至做了細致數學公式分析，最后得出結論：如果月薪少于6600元的人，在春節(jié)加班7天拿5000元是可以接受的，而月薪高于這個數的人就放棄吧。
最鬧心的不快樂：病不起。
裁員、降薪、暗無天日的加班等等諸多職場壓力讓白領們苦不堪言。前程無憂曾就白領健康問題做過調查，數據結果顯示：68%的白領時不時會生病，而其中有近20%的人員健康狀況很不樂觀，一直”小毛小病”不斷。有網友在論壇上發(fā)言：”每年的公司體檢是最考驗我的神經，體檢表格上的‘異常’出現頻率與年齡絕對成正比，脂肪肝、腎結石、頸椎扭曲變型、胃穿孔等一堆需要隨訪的毛病，讓人有一下子老去了十年的感覺。”
眼下另一個普遍現象是”生病容易，看病難”，白領們紛紛表示這年頭真的病不起——高昂的看病費用，請不出的病假，再加上因為病假而拖延的如山的工作，樁樁件件都讓白領們鬧心不已。網友”小白”請假做了個胃手術，帶著瓶瓶罐罐的胃藥回到公司后，面對她的是幾百封待解決的郵件、堆積在辦公桌上的高度驚人的文件紙張和貼滿電腦屏的同事客戶給她的黃帖留言，看到這些景象足以讓她舊病復發(fā)?！毙“住闭f：”我在請假前就已經有了這樣的心理準備。為了補上進度，我已經連續(xù)加了三天班，感覺比術前更加勞累?！泵麨椤倍徘稹钡木W友一篇”工作5年，我把健康獻給了老板”的帖子吶喊出了眾多白領的健康慘狀。
最現實的不快樂：什么都漲，薪水沒漲。
xx年，全國房價上漲明顯，有媒體報道上海的房價在6個月內漲了50%，北京樓市無論是交易量還是房價也都瘋狂飆升到了歷史制高點。房價之高，白領們連成為”房奴”的資格都喪失了。此外，在過去的一年中，食品消費、交通費、上網費、教育費、水電氣費、房租、物業(yè)費等生活必需品支出都在上漲，而這些支出常被稱為”剛性支出”。雖然看起來每一項支出上漲幅度不大，但累加的效果卻是幾何級數的增長。
在漲聲一片中，唯獨我們的薪水沒有漲。近期就”新一年老板給你加了多少‘米’”的話題進行網上投票，有51%左右的受訪者表示新一年里加薪無望，另有17%的網友哀嘆自己的薪水不升反降了。網友”天藍”表示：”由于公司業(yè)績不好，來年全體員工的工資都將會打9折?！本W友”時間換空間”在論壇上寫下這樣的文：”目前我一個人干四個人的活，現在還不知道能不能漲薪，就算漲也不會超過原來月薪的5%。”
快樂是需要買的近年來越來越多的公司出于降低成本的考慮，把公司搬往城市邊緣。于是白領們每天不得不趕往遙遠的”鄉(xiāng)下”上班，時間被大塊大塊地用在上下班路途上。借用網友”晴天和尚”的話：”每天兩點一線，不是上班，就是在上班的路上，我們被遺忘在了城鄉(xiāng)交界處?！?BR> 抱怨歸抱怨，生活仍然要繼續(xù)，于是白領們通過網購來發(fā)泄這種與世隔絕的寂寞。小嬰的公司在三年前搬到了城外，公司方圓5公里內別說購物街區(qū)，甚至連個問路的人都找不著。上”淘寶”挖寶成了小嬰的每日必修課——鼠標在手，無奇不有。她最快樂的時候莫過于拆快遞包裹的一剎那，在同事們紛紛圍觀比較、點評驚呼之時，讓小嬰感到生活原來還不是那么枯燥的兩點一線，還是有些激動與心跳的，就算是用真金白銀買來的也是值得。在搬到城外的一年時間里，小嬰成為了淘寶上的一名鉆石買家。
午休的幸福時光。
白領們白天早早去公司上班，晚上又有數不清的加班，難得的中午午休時間變得尤為珍貴?！毙菹?，是為了要走更長遠的路”，適度的休息能調養(yǎng)身心、舒解壓力、消除疲勞。據調查顯示，有41%的白領會在午餐過后的午休時選擇小睡一會兒;16%的白領則是選擇其他的休閑娛樂方式，如上網閱讀、看視頻或是打游戲來放松自己。vivian是個書謎，家里的書可以裝上幾大箱子，但那都是她學生時代的戰(zhàn)果。自從踏上工作崗位，vivian就幾乎沒有多余的時間去逛書店，因此她對時下的網絡文學抱以很高的熱忱。利用午休時間，vivian已經從網上閱讀完了許多時下最熱門的小說。”書還沒有出版自己就已經看過了，很有成就感，同時既省錢又省時間，網絡文學是偉大的!”這是vivian的感嘆。
美食的滿足。
“民以食為天”，在經濟不景氣的情況下，吃一頓好的，”打賞”一下自己的”五臟廟”，成為很多人”力所能及”的快樂方法。這也是為什么危機下與餐飲相關的產業(yè)依然欣欣向榮的原因之一。網友”靈靈”在論壇上留下這樣的文：”色香味俱佳的食物不僅讓我的胃有飽足感，也給我的心靈帶來滿足，特別是在情緒不好的時候，美食的填充是我最大的安慰。如果能嘗盡百味，體會個中不同，也不失為一種快樂的生活方式?！?BR> 快樂有時與錢無關。
什么是扼殺我們快樂的元兇?是因為所賺的薪水難以滿足自己需求，還是那位讓你討厭的同事天天與你糾纏?是日復一日重復的枯燥工作內容本身，抑或是周遭那些讓你無法沉下心來的辦公室是非?1974年，美國南加州大學的經濟學家理查德伊斯特林教授在對發(fā)達國家人口與經濟的研究中發(fā)現，體現為收入增加的財富積累并不必然導致快樂的增長;盡管在收入增加至某一門檻水平以前，比如后來被廣泛認可的年收入8000美元，收入增加與快樂增長之間具有正相關性，但是在跨過這一門檻之后，收入對快樂增長的影響將變得微乎其微。
前程無憂此次調查發(fā)現，讓白領們在職場上不快樂的元兇有很多，46%的受訪者表示造成工作不快樂的主要原因是”目前崗位不能體現自身價值”;21%的受訪者表示高強度的工作或是高壓力的工作使自己很不快樂;14.4%的受訪者因為人際關系的原因而不快樂;僅有9%的受訪者認為自己不快樂的主因是薪酬太低。由此可見，錢并不是影響我們快樂的主因，快樂更是精神層面上的體驗與感受，更多的人在追求工作的價值感與自身的成就感。
不丹總理吉格梅?廷里說：”物質只是幸福和快樂的一個組成部分，但它不能保證你以平和的心態(tài)與自然及他人融洽相處?！蹦芤云胶偷男膽B(tài)與自然及他人融洽相處無疑是幸福與快樂的。我們的職場快樂來源于我們對工作的成就感與融洽人際關系的體會，快樂無疑是主觀的。
好老板、好上司能讓員工”快樂工作”
曾經有一段時間，在我們的郵箱里或是一些熱門論壇中總會出現google員工在工作、休息或是吃飯的照片。當一家公司能讓員工帶著自己心愛的寵物上班，能在午休時做著spa，還能在累的時候就鉆進太空艙放松，沒有束縛、沒有限制，更多的是開放、自由與舒暢，這樣的公司的吸引力不言而喻，她能讓她的員工”快樂工作”。
調查顯示，現在的白領更期待”快樂工作”，因為工作的目的是為了追求更大的快樂。于是那些能讓員工有歸屬感、成就感、成長感的企業(yè)才是最受青睞的雇主，在這樣的企業(yè)中工作，才能享有快樂的感覺。數據顯示，公司是否具備公平合理的激勵政策、是否鼓勵創(chuàng)新、是否有透明公開的晉升制度被白領們列為重要的指標。
導致我們工作快樂指數不高的另一大原因就是我們的上司。別懷疑，這是事實。當調查問起”上司或是老板哪些方面影響你的工作快樂指數”時，感同身受的職場人的苦水泛濫了：
“我的上司做決策總是變來變去，讓我難以琢磨她的最終想法，這導致了她總是不滿意我的工作?！?BR> “上司太容易情緒化，他會把私人的壞情緒帶入工作中，整個部門成天都要看他的臉色做事，連玩笑都不敢開。”
“我們老板總是懷疑員工會偷懶，于是她總是偷偷地站在員工后面，每隔5分鐘便會問上一句‘工作進行的怎么樣了’，令人防不勝防也不勝其煩。”
“上司經常讓我干些私事，我想拒絕他，但又怕他以后給我小鞋穿;而我不拒絕他，又實在是占用了自己太多的私人時間，特別是節(jié)假日，就更別想好好休息了?！?BR> ……。
關于這樣的”控訴”還有很多，根據統計數據發(fā)現：上司的個人性格與做事方式，會成為影響下屬工作快樂的重要方面。
尾聲——。
有一天，我們發(fā)現周圍的空氣是渾濁的、噪音是難以忍受的、交通是擁堵的、物價是昂貴的、信息是垃圾的、人際關系是冷漠的、生存競爭是殘酷的……這樣的生活與我們內心的理想相去甚遠，突然我們意識到想要追尋的幸福已成奢侈，那么至少讓我們不要放棄快樂吧，因為那是個體生命存在的基本意義，那是我們不可或缺的精神需求。2019精選職場調查報告(三)調查背景：
你是不是對工作總提不起興趣?對于目前的職業(yè)狀態(tài)，你是不是充滿了厭倦情緒?曾經效率極高的你，現在是不是工作績效明顯降低，而且身體疲憊?如果你有上述”癥狀”，說明你已面臨工作倦怠的危機。
工作倦怠(jobburnout)的研究始自于freudenberger(1974)和maslach(1976)等人，當時主要基于那些在服務業(yè)及醫(yī)療領域人們的經歷，因為這些職業(yè)屬于情緒性工作(emotionalwork)，具有較多的人際壓力源存在，長年精力耗損，工作熱誠容易逐漸消退，進而產生對人漠不關心以及對工作抱持負面態(tài)度的癥候。隨著職場上競爭越來越激烈，我們不驚發(fā)現，諸多職場人士感覺工作特別累，壓力特別大，對工作缺乏沖勁和動力，甚至出現害怕工作的情況;刻意與和工作相關的人和事保持一定的距離，對工作不是很熱心和投入，總是很被動地完成自己份內的工作，對自己工作的意義表示懷疑，并且不再關心自己的工作是否有貢獻;懷疑自己不能有效地勝任工作，認為自己的工作對社會對組織對他人并沒有什么貢獻。為此，于3月進行”中國職場人士工作倦怠現狀調查”。
本次調查主要以問卷調查為主，調查總體為中國的所有企業(yè)，以網上100萬會員數據庫為基礎，通過網絡郵件、電話邀請等方式邀請調查對象參加調查。
調查目的：
1、進一步了解中國職場人士工作倦怠基本狀況，為企業(yè)人力資源管理變革提供必要的參考信息;2、通過對內在規(guī)律的深入挖掘，為中國企業(yè)人力資源管理提供支持和方向引導。
本次調查采用問卷調查的方式，問卷設計從”情感衰竭狀態(tài)”、”玩世不恭狀態(tài)”、”個人成就感狀態(tài)”三個維度展開，以便全面客觀的統計分析現今職場人士工作倦怠狀況，共16道題目。
數據基本情況：
截止4月2日，本次調查共回收問卷2132份，其中有效問卷1697份。調查對象覆蓋全國主要行業(yè)和區(qū)域，基本能夠反映目前中國職場人士工作倦怠狀況的基本情況。調查有效樣本幾乎分布在全國各省、自治區(qū)、直轄市，從整體來看，以中東部樣本企業(yè)居多，前五名地區(qū)分別是廣東(29.4%);北京(12.6%);浙江(6%);福建(5.3%);上海(4.9%)，上述地區(qū)所收集的有效樣本占總體的63%。
從有效樣本的性別來看，參與調查的男性占總樣本的40.6%，參與調查的女性占總樣本的59.4%，從有效樣本的教育程度來看，主要是以本科學歷人群為主，占總樣本的60.5%;其次是大專學歷的人群，達20.4%;碩士以上學歷的人群也占有較大的比例，有15.1%。從有效樣本的企業(yè)性質來看，主要是民營企業(yè)與三資企業(yè)提供了工作倦怠狀況的信息，這兩性質企業(yè)分別占總樣本的48.8%、25.3%;國有企業(yè)也占了一定比例，占總樣本的15%;涉及的政府機關或事業(yè)單位和其它性質的企業(yè)較少。
從有效樣本的企業(yè)規(guī)模來看，主要以中小型企業(yè)(101-500人)為主，占總樣本的32.5%;小型企業(yè)(100人以下)的也占有較大比例，有20.6%，近五分之一之多。
從有效樣本的行業(yè)分布來看，主要是電子o通訊業(yè)、房地產o建筑業(yè)、教育o培訓o咨詢業(yè)、計算機(軟件o硬件)業(yè)和其它行業(yè)為主，分別占總樣本的27%;9.4%;8.9%;6.7%;5.9%。
第二部分：職場人士工作倦怠現狀基本描述性統計分析。
一、中國職場人士總體工作倦怠程度堪憂。
所謂情感衰竭是指沒有活力，沒有工作熱情，感到自己的感情處于極度疲勞的狀態(tài)。根據調查結果顯示：有27%的職場人士有較嚴重的情感衰竭;有61%的職場人士感到工作壓力較大，下班后深感筋疲力竭，表現出中度情緒衰竭;僅有12%的職場人士情感衰竭程度較低或沒有。
2、玩世不恭狀態(tài)。
為了對被調查者的工作倦怠情況有一個整體的認識，我們還分別以同時出現工作倦怠中的一項指標、二項指標和三項指標為標準來衡量工作倦怠的嚴重程度，對被調查者進行分析。
我們把”出現工作倦怠中一項指標”作為輕微工作倦怠的標準，把”出現工作倦怠中二項指標”作為中度工作倦怠的標準、”出現工作倦怠中三項指標”作為嚴重工作倦怠的標準。
調查數據表明，有74.6%的被調查者表現為輕度的工作倦怠;有近43.2%的被調查者出現中度的工作倦怠;有10.8%的被調查者出現嚴重工作倦怠。也就是說，在我們身邊的10人當中將有1位人出現嚴重的工作倦怠現象，這一現象值得社會和企業(yè)管理者的關注。
注：在進行后續(xù)統計分析的時候，我們以平均分是否超過3分作為衡量工作倦怠的標準，并在此基礎上從人口統計學變量角度進行所有相關的分析。
二、男性的工作倦怠比例與程度要高于女性。
從調查數據表明，有22%的男性出現了工作倦怠，而只有17%的女性出現了工作倦怠。雖然女性出現工作倦怠的比例低于男性，但進一步的統計分析發(fā)現，女性在情緒衰竭、玩世不恭、成就感低落3項狀態(tài)上表現出來的工作倦怠程度均比男性高。因此，出現工作倦怠情況的女性群體癥狀較出現工作倦怠的男性群體嚴重。這一點應引起企業(yè)和社會的關注。
三、本?？茖W歷人群成為工作倦怠狀態(tài)的主流群體。
統計數據顯示，隨著學歷的增高，出現工作倦怠的人群比例呈現倒u型分布。如，高中學歷和碩士以上學歷的在職人士工作倦怠程度最輕，均不足10%.而具有大專學歷和本科學歷的人群出現工作倦怠的比例則較高，分別為17%和16%.經過多年大學擴招，本專科學歷已成為用人單位基本入職要求，加之，如今大學缺乏職場教育，導致了本?？茖W歷人群成為工作倦怠狀態(tài)的主流群體。
四、三資企業(yè)的職場人士工作倦怠程度最高從調查結果來看，我們發(fā)現，三資企業(yè)的在職人士出現工作倦怠的比例最高為18.5%;其次是政府機關或事業(yè)單位為16.6%;國有企業(yè)為16.2%;而民營企業(yè)職業(yè)倦怠程度相對較低，僅為15.8%.縱觀不同性質的企業(yè)，工作倦怠狀態(tài)均高于15%，雖然有高低之分，但所有行業(yè)發(fā)生倦怠的可能性都非常高，這一點應引起企業(yè)和社會的關注。
五、企業(yè)中市場部人員的工作倦怠現象最嚴重。
我們對企業(yè)內容不同部門的人員進行了調查，從調查結果看出，市場部人員中有28.5%的人工作倦怠較高，情況最為嚴重;其次是研發(fā)人員(25%);客服人員(22.2%);采購人員(20%);人力資源人員(15.5%);財務人員(14.2%);而行政人員工作倦怠程度最輕，為12.5%。人力資源管理專家認為，只要與人打交道多的群體，都存在工作倦怠高發(fā)的問題。而市場人員在日常工作中與他人溝通交流最為頻繁。
六、高級專業(yè)人員的工作倦怠程度位居前茅。
通過調查，我們發(fā)現，高級專業(yè)人員的出現工作倦怠的比例最高21%，接下來依次是高層管理人員(20.05%)、一般工作人員(17.29%)、中級專業(yè)人員(15.38%)、中層管理人員相對較低，為13%.一般而言，職業(yè)發(fā)展空間的大小與員工是否充分發(fā)揮能動性有著很大的關系，高級專業(yè)人員與高層管理人員其職業(yè)發(fā)展空間已進入”瓶頸”，相對較容易產生工作倦怠。
七、25歲以下的年輕人工作倦怠程度最高。
根據調查數據分析得知，在不同年齡階段的人群中，25歲以下的人群中有近四分之一出現工作倦怠，達24.26%，其次是25到35歲人群為21.94%;35歲至45歲是13.1%，在收集的所有數據中反映出，45歲以上的人群中沒有表現出明顯工作倦怠現象。隨著80后逐漸成為當今職場的主流群體，其特有的群體性格特征，導致35以下的人群的工作倦怠程度高達20%以上。
八、安徽職場人士工作最倦怠。
數據顯示：工作倦怠程度最高是的安徽(36%)，其次依次為福建(30.7%)，湖南(29.4%)，內蒙古(25.5%)上海(23.3%)，河南(23%)，北京(22.5%)，山東(20.8%)，湖北(18%)，重慶(16.6%)，廣東(15.9%)，倦怠程度最低的是浙江，僅為(11.1%)。相對于經濟發(fā)達地區(qū)，安徽地區(qū)經濟發(fā)展緩慢，人才流動率較低，企業(yè)中的員工不能像在北京、廣州等經濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)里經常接受不同的工作挑戰(zhàn)，工作倦怠狀況較易產生。
九、印刷、石化、計算機三個行業(yè)工作倦怠最嚴重。
數據顯示，”印刷、包裝”為工作倦怠出現比例最高的行業(yè)，工作倦怠比例達到45%.各行業(yè)工作倦怠程度(從高到低排列)：印刷。包裝(45%)，石油?；?30%)，計算機(硬件。軟件)(27.5%)，生物制藥(27.2%)，物流。運輸(26.6%)，貿易。進出口(25%)，旅游餐飲(25%)，互聯網。電子商務(23.8%)，電子。通訊(22.7%)，汽車。摩托車(20.6%)，紡織品業(yè)(18.7%)，教育。咨詢。培訓(18.1%)，家電業(yè)(15.7%)，金融。證券。投資(15.3%)，房地產。建筑(15.2%)，傳媒。廣告與醫(yī)療。保健。衛(wèi)生服務(10%)。據了解，在繁重的工作強度下，員工極易產生工作倦怠。而通過對接受調查人群的后期采訪，發(fā)現印刷、石化、計算機行業(yè)員工工作強大最大，并且加班現象尤為突出。
調查說明：
“工作倦怠現狀”調查采用網上自愿匿名填寫的方式收集數據，因此不能代表所有人群，對于上網比例較少的人群不具備代表性。盡管采取了多種措施過濾不合理數據，但是仍然有可能包含了某些精心制作的假造數據。調查采集樣本的分布并非十分均勻(主要集中在幾個大城市和發(fā)達省份)，對某些參加者較少的地區(qū)或者行業(yè)，本調查數據可能不具有代表意義。2019精選職場調查報告(四)浙江大學就業(yè)指導與服務中心向今日早報獨家發(fā)布《浙江大學xx屆畢業(yè)生擇業(yè)規(guī)律、起薪狀況與職業(yè)適應調查報告》，這是該校首次大規(guī)模地對畢業(yè)生開展的跟蹤調查。
據悉，該報告調查對象為該校已落實工作的9000名xx屆畢業(yè)生，其中包括本科和碩博畢業(yè)生。調查從xx年年1月開始，采用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發(fā)放和回收，實際有效問卷1560份。
調查耗時長達半年，主要涉及畢業(yè)生就業(yè)起薪、擇業(yè)規(guī)律、職業(yè)適應能力三方面內容。經過數據分析，報告總結出8項基本結論，勾勒出大學生初入職場狀況。
調查。
學歷越高，起薪也越高畢業(yè)后，第一份工作起薪憑借什么來定位呢?這份針對浙江大學xx屆畢業(yè)生的調查結論顯示，學歷對起薪有較大影響，學歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業(yè)、單位性質和工作崗位類型都是影響畢業(yè)生起薪的重要因素。
不同專業(yè)，起薪差距相當大。調查數據顯示，無論是本科畢業(yè)生還是畢業(yè)研究生，計算機學院起薪都最高，分別達3716元和6158元，起薪最低的分別是教育學院本科畢業(yè)生xx元、環(huán)資學院畢業(yè)研究生2175元。可見不同行業(yè)、不同學歷帶來的起薪差距也比較顯著。目前而言，it行業(yè)的畢業(yè)生起薪6158元高居榜首，且遙遙領先。
從性別上看，男性與女性起薪差別不大。本科畢業(yè)生男女起薪差距為520元，畢業(yè)研究生男女起薪差距為826元。在事業(yè)單位或者當公務員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)，起薪差別會比較大。
受調查者中，本科畢業(yè)生平均起薪為2732元，畢業(yè)研究生中，碩士生為3721元，博士生為3765元。本科畢業(yè)生與畢業(yè)研究生相差1000元左右。但是，通過數據也發(fā)現，碩士生和博士生的差距不是很明顯。
針對這種現象，浙江大學就業(yè)指導與服務中心主任金海燕分析認為，本科生階段學生接受的一般都是通識教育，或者說是素質教育，針對社會上的產業(yè)或行業(yè)知識所學不多，入職后上手較慢，需要較長時間的培訓，因此相應的薪酬會低一些。
“碩士研究生對一個行業(yè)算是已經入門了，而且去企業(yè)的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預期的是，它今后的增長曲線會更陡?！?BR> 金海燕說，博士畢業(yè)生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業(yè)后進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業(yè)高，但隨著資歷加深，博士的科研提成等收入進來后，其薪酬優(yōu)勢會逐漸體現出來。
期望與實際薪酬差最高達1393元。
求職前，你對月薪的期望值是多少?調查表明，大學生對薪酬期望還是偏高的。
記者從報告中發(fā)現，不同專業(yè)背景的畢業(yè)生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業(yè)生為例，浙江大學材化學院和計算機學院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學院、電氣學院和外語學院次之;理學院和人文學院最低，均值在2900元以下。
月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學院、外語學院和教育學院的畢業(yè)生差距最大，期望值高于實際值在1000元以上，其中，材化學院的畢業(yè)生以1393元差值位居第一;理學院、信息學院、人文學院的畢業(yè)生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。
期望越高，往往失望越大。金海燕告訴記者，有的學生在未出校門前，常常會把自己定位得很高?！敝饕撬麄冞€不是很了解整個行業(yè)行情，或者高估自己的社會價值?！逼谕c實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發(fā)展為跳槽的動因。2019精選職場調查報告(五)近日專注出境自由行，中國年輕人出境游第一品牌——來來會聯合備受職場年輕人歡迎的工作社交類app--脈脈共同發(fā)布了《xx職場年輕人出境游方式調查報告》。此次調查共設8個環(huán)節(jié)12個問題，覆蓋了近百萬職場年輕人，并從中抽取1400個樣本進行統計。這些樣本中女性占到了78%，63%受訪者是踏入職場不滿3年的”職場菜鳥”，而從事互聯網行業(yè)工作的人數比例為30%。
長假&小假，都要打著飛機去旅行。
互聯網行業(yè)作為節(jié)奏快、壓力大的行業(yè)之一，”職場菜鳥”們所面對的壓力劇增。而隨著越來越多國家放寬對國人的簽證申請條件，年輕人想要走出國門，去看看外面的世界變得越來越容易實現。”說走就走的旅行”變得真正可以實現。xx年全年共有8個公眾假期。在這些公眾假期期間，68%的職場年輕人首選旅游作為減輕壓力的方式，另有12%人選擇看電影，10%會聽音樂放松。
旅途減壓身心愉悅。
在這些選擇旅游作為減壓方式的人群中54%認為旅游帶來的愉悅感可以放松身心，有效減輕壓力;以開闊眼界為目的的出境游人數占到42%;同時有3%的人認為在旅途中結交新朋友是非常有趣的事，這也是他們出游的原因。
“旅游是非常好的減壓方式，尤其現在出國游的價格比國內游還便宜。我個人就經常利用小長假或者周末，飛去臨近的韓國和新加坡。品嘗美食放松心情，再精神飽滿的投入工作中，這樣勞逸結合花錢不多的減壓方式特別受歡迎，我身邊的越來越多的朋友都會選擇這樣的方式。”參加調查的李小姐表示。
結伴玩耍占大多數。
年輕人群體都希望在旅途中講求釋放個性，找尋真我，不喜歡被約束，所以他們是出境自由行的主要人群。調查結果顯示，選擇結伴自由行的人數高達71%，獨自自由行也占到了22%，而通過傳統的旅行社報團的只有7%。
熱帶海島是主流，歐洲小鎮(zhèn)也不錯。
在熱情陽光照射下的細軟沙灘上輕嘬飲料，靜下心來捧上一本書細細研讀或潛潛水游游泳…這種愜意悠然的度假體驗被不少年輕人推崇。所以在目的地調查方面，熱帶海島不出意外以49%票數占據首位;愿意體驗歐洲小鎮(zhèn)文化的選項達到36%;有10%心儀風情古堡;另有5%的人群選擇了野外探險。
逃離城市，大自然生活令我返璞歸真。
在這5%選擇野外探險為數不多的人群中，68%的人是因為”想在旅行中放松，找回城市里丟失的自己”而選擇此項;不斷挑戰(zhàn)，超越自我也是現代職場年輕人的特點，因此有24%的用戶選擇此項原因是”想挑戰(zhàn)極限，鍛煉自己”;還有8%的用戶是希望”體會旅行艱辛，給城市壓力找個平衡點”
自由行參與感極強，才更體現價值。
也許對于很多職場年輕人來說，出行前的準備工作是非常令人興奮的。根據自己的喜好，不斷查看地圖設計屬于自己的獨特行程;在茫茫互聯網中搜索相關的攻略，通過這里行間的分享，還未出發(fā)卻已真切感受到旅途的美妙。這些痛并快樂著的過程就是自由行的樂趣!強參與感為旅游注入了不一樣的意義。因此在”我在多人旅行中，通常扮演的角色是：”這個問題上，41%受訪者非常樂意做旅行總策劃師，規(guī)劃旅途的方方面面;在旅行中做參謀，為策劃師出謀劃策的人數位居第二，達到37%;20.5%的受訪者很享受跟著他人走，來一趟不操心之旅。
公司出游，呼聲最高。
此次調查顯示：高達76%的公司每年沒有公司團隊旅游。大多數職場年輕人呼吁公司團隊出游，認為團隊旅游不僅可以減輕員工壓力，使員工更好的投入工作，更可以增強公司凝聚力，使團隊氛圍更輕松。據統計，”職場菜鳥”的帶薪年假數在5-10天之間占48%;享受10天以上帶薪年假的為34%的人群;而帶薪年假不足5天的人群占18%。
同時，最受年輕人青睞的公司出游目的地仍然為熱帶海島，此比例為42%;野外探險的比例上升至10%。
針對此現象，來來會考慮到創(chuàng)業(yè)公司團建難，而年輕員工非常需要這樣的出游，專門推出為創(chuàng)業(yè)公司團建定制補貼的outing新線路產品。通過游戲的方式，齊聚員工心愿，借助來來會團建，使出國outing更加容易。
課題調查報告分析篇十八
現代社會，越來越多的人注重儀表。隨著近年我國經濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，人們在提高生活質量上的花費也在逐步增長。人們現在穿衣服不只是為了保暖，更加是一種對于美的追求。而大學生，作為一個特殊群體，大多數人的金錢均來自家長，家長更愿意自己的孩子吃好穿好，而作為大學生也都具有了成年人意識，在穿著上開始要求更得體或者更入時。同時，作為這樣的一個群體，大學生追求個性，追求自我，在構成的服裝市場更具有許多獨特之處。
再者，作為大學生消費重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。這些都使得大學生服裝市場具有不可小視的潛力。
二、調查目的。
(1)以消費者為對象，了解大學高校學生的基本情況，了解大學生在服裝方面對服裝品牌的傾向度，以及對現有的服裝品牌認知及其消費方向。
(2)通過調查，根據當代大學生服裝消費的重要特征，生產及銷售滿足大學生消費需要的服裝品牌，從而提高服裝品牌在大學生這一市場領域的市場占有率。
三、調查內容。
1、大學生服裝消費市場需求調查，包括市場服裝的需求量、需求結構和需求時間的調查。
市場商品需求量主要取決于社會購買力水平。對企業(yè)來說，了解企業(yè)所在地區(qū)的需求總量、已滿足的需求量和潛在的需求量，而且了解本企業(yè)的市場銷售量在市場商品需求量中所占的比重，即本企業(yè)銷售的市場占有率，以及開拓地區(qū)市場的可能性，這為企業(yè)發(fā)展提供了重要的發(fā)展方向。
調查需求結構，主要是了解購買力的投向。通常是按消費者收入水平、職業(yè)類型、居住地區(qū)等標準分類，然后測算每類消費者的購買力投向，即對吃、穿、用、住、行商品的需求結構。
需求時間調查，主要是了解大學生消費者需求的季節(jié)、月份、具體購買時間，以及需求內的品種和數量結構等。
市場商品需求總量及結構的調查是綜合性調查，通常是由國家相應的經濟管理部門組織進行，企業(yè)是利用間接資料。而各類具體商品數量、質量、品種、規(guī)格、需求時間等方面的需求情況及其滿足程度的調查，是企業(yè)市場商品需求的重要內容。為了準確把握大學生的需求情況，通常需要對、家庭、教育、經濟狀況、購買心理、購買行為等方面進行調查分析，然后再得出結論。
2、現代大學生在選擇服裝品牌時的影響因素。如:服裝的品牌，服裝類型，價格，購買服裝場所等。
四、調查方法。
1、訪問調查法。
制作調查問卷，調查人群為大一、大二、大三在校生，年齡在17~22歲，范圍涉及工管、外語、機電、信科等系，男生略多于女生，基本平衡，采用抽樣調查以及實地調查兩種方法，實地調查采取由被調查者自行填寫，調查者監(jiān)督的方式。
2、二手資料收集。
上網、到圖書館找相關書籍、報紙、自身總結等途徑了解這些方面的資料。
五、調查數據及其分析。
1、現代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。其中有61%的男生和63的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占15%和24%。
2、以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占35%和46%。質量因素以30%位列其次，而品牌因素則以7%居于最后。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現代大學生著衣的不同品位與風格。
3、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數的購買者只愿接受50-100元/的服裝價位?？梢姡时戎L在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。
4、就購買服裝的場所而言，近半男女生選擇在專賣店或者比較精致的店面購買。長沙步行街就是首選之地。
六、調查結論。
綜上所述，我們可以看到如今的大學生服裝消費以實用舒適為主，更重視服裝的質量，擁有多樣的個性，服裝就要彰顯自己的個性而且前衛(wèi)時尚。
據以上相關數據及分析，我們可以進一步加強對于我國大學生服裝市場的認識以及定位，更有助于促進這一塊的商業(yè)營銷決策。
課題調查報告分析篇一
為了更好地開展課題研究和探索立德樹人的實踐路徑，在研究初期，課題組成員對我校的徳育工作進行了充分的了解?，F將了解情況總結如下：
學校始終奉行“以人為本，優(yōu)質立?！钡霓k學理念，以德育人的教育方針，下大氣力抓好德育工作。學校歷來重視德育工作，在校長的領導下，政教主任主抓德育工作，以班主任教師為主具體開展德育工作。
充分利用豐富多彩的校園活動，如“九一八事變演講活動”，“文明出行，綠色出行”主題班會，“誠信從我做起”主題班會，“慶十一，迎國慶”首屆拔河比賽等活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，培養(yǎng)學生誠實待人，誠實守信的優(yōu)良品質，培養(yǎng)學生們的民族自豪感、自信心和自尊心。除此之外，學校還充分利用每周一的升旗儀式，對學生開展德育教育。每周升旗的主題不同，如“銘記歷史，共筑未來”，“勿忘國恥，勇擔使命，振興中華”，“低碳出行，從我做起”等。通過這些主體升旗儀式，對學生進行愛國教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)。
教學樓的走廊內，樓梯上，處處都是育人的隱性課堂，學校積極營造濃厚的育人氛圍，使得學校的每一面墻，每一塊草地，甚至每一個臺階都會“說話”，皆能“育人”，通過這些文化環(huán)境達到實現啟迪學生的心智、塑造學生心靈的教育功效。
中華民族傳統美德觀的重視程度不夠?，F在生活條件好了，部分學生的生存觀念發(fā)生了轉變。缺乏精神支柱，思想空虛，少有理想抱負。這樣的孩子在家庭中的地位卻是第一位，只知愛幼，不知敬老。只知享樂，不肯吃苦。家庭教育、社會教育和學校教育不能夠緊密地結合。學校教育是德育的一方面，也是最重要的方面，但不是唯一的，還有家庭、社會、同學群體等，也都可以成為德育的輔助方面。
課題調查報告分析篇二
“民以食為天，食以安為先”。食品安全，受到全社會的關注和重視。但近幾年來，問題食品嚴重危害了社會的穩(wěn)定，損害了人民的健康。因此，有必要對學生進行“食品安全”教育。青少年正處于身心發(fā)展的關鍵時期，青少年的健康更加受到家長的重視，一些家長怕孩子不到吃飯時間就餓，往往每天都給一些零用錢，讓孩子買零食吃，以補充正餐的不足，但是這樣往往適得其反，導致一些同學身體發(fā)育不正常，有的身體逐漸消瘦，有的過于肥胖，究其原因目前市場上的食品種類越來越多，口味各異，非常受青少年的青睞，但是許多食品如餅干、漢堡、香腸、飲料等食品中存在著對身體健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公認為垃圾食品。
面對這種局面，我們開展生活中的食品安全的實踐活動，旨在讓學生明白垃圾食品及其危害，從而遠離垃圾食品，造就健康體魄!
知識目標：
1、通過調查咨詢、查閱資料等方式，明確垃圾食品的定義、類型和危害。
2、學習了解有關食品安全的法律法規(guī)，關注食品安全，遠離垃圾食品。
能力目標：
1、通過在活動中親歷采訪調查、資料收集的活動歷程，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力，鍛煉動手實踐、收集、分析、處理、利用信息的能力，以及嘗試如何在活動中與他人進行交往，和更有效的團結協作的精神。
2、通過辦板報、手抄報，寫標語等形式對全班及全校同學進行“講究食品安全”的宣傳活動，提升同學們分析問題，解決問題的能力。
情感目標：
1、通過體驗式學習活動，了解垃圾食品危害，切身體會食品安全的重要性，從而提高食品安全意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣，遠離垃圾食品。
2、通過這次活動，了解食品安全現狀及相關法律法規(guī)，懂得用法律維護消費者合法的權益，增強社會責任感。
五年級學生
20xx年8月—10月
第一階段：準備階段
1、確定活動主題，制定活動方案
2、明確小組分工，確定活動方向
3、明確研究方法，制訂活動日程
第二階段：調查活動階段
(1)、深入學生生活，調查班內同學喜歡吃的小食品價格，及購買地點。調查生活中常見的有害食品，知道它們對人體的危害。
(2)、向全校學生做問卷調查
我們總共向全體同學發(fā)放問卷100份，回收95份，其中有效問卷93份?；厥章蕿?5%，有效率為93%。
(3)、網上查找資料，了解“三無食品”、“垃圾食品”的含義，食品添加劑的種類、“膨化食品”、“洋快餐”等危害著人們的健康。
所謂“三無食品”一般是指無生產日期、無質量合格證以及無生產廠名稱。也有說法是：無生產廠名，二無生產廠址，三無生產衛(wèi)生許可證編碼的產品。
1、“三無”食品，多數是用有毒、有害、變質或劣質原料制作的食品。“三無”食品是最不安全食品。為了加重口味，這些食品添加香精、糖精、色素等損害人體肝、胃等器官。如果大量食用這些食品，還容易致癌?？ㄆ?、玩具與食品混合包裝，造成了食品的二次污染。
2、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品衛(wèi)生指標中的菌落數、大腸菌群、過氧化值指標超標，還能產生亞硝胺、鉛等致癌物質，食用會導致胃腸不適、腹瀉并損害肝臟。
3、果凍、糖精、飲料、巧克力、方便面、罐頭和泡泡糖等兒童不宜多吃，在這類小食品中大多加入了防腐劑、色素、甜味劑等添加劑，食用過量會對中樞神經系統造成危害。
4、不合格果脯、蜜餞中甜蜜素超標，不合格烤魚片、牛肉干等食品中大腸菌群和菌落總數超標。
5、像笑笑、脆骨、饞嘴貓之類的三無食品里的油是用地溝油做的，也就是說，都是人們用過的油，那些都是很臟的。
6、學校門口賣的米線、串串香、燒烤等食品，都可以被稱為三無食品，這些食品大多是一些小作坊生產的，在衛(wèi)生和質量方面很難保證。
(4)、分小組到超市，商店，學校附近的小店，街旁的小攤實地調查各類食品。
1、大型超市
第一小組去了大型超市調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85%，有生產日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質量安全標志的食品是90%，有廠方地址的食品是95%。
2、小型商店
在小型商店，第二小組的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80%，有生產日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質量安全標志的食品是90%，有廠方地址的食品是90%。
3、學校附近的小店
在學校附近的小店，第三小組的組員驚訝地發(fā)現包裝上有綠色商標的食品竟只有50%，有生產日期的食品有80%，有保制期的食品有80%，有質量安全標志的食品有70%，有廠方地址的食品是85%。
4、街旁的小攤
在街旁的地攤上，第四小組的組員驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15%，有生產日期的食品有50%，有保制期的食品只有50%，有質量安全標志的食品有30%，有廠方地址的食品是50%。
由此可見，我們應該在大型超市購買食品，盡量不要到小型商店購買食品，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤等沒有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購買食品!
(5)、借助網絡等多媒體了解當前食品安全現狀，懂得正確選購安全食品，維護合法的消費者權益。
為了更進一步了解食品安全狀況，我們上網查了資料，發(fā)現城市消費者高度關注食品安全問題，大部分消費者愿意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關注食品安全的占71、8%，不關注食品安全的僅占0、6%;購買食品時首選質量的占30%，選擇質量和價格并重的占61、7%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費者認為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”。據調查，農村消費者中，74、4%回答會適當考慮食品安全問題，但43、7%仍首選價格便宜。
第三階段：整理收集材料階段
整理分析搜集到的資料，形成書面材料。
第四階段：匯報展示階段
開展征文、食品安全知識競賽、黑板報、主題班會等活動宣傳垃圾食品的危害。
在這次實踐活動當中，我們也看到了一些情景，聽到了一些聲音，我們看到人們的環(huán)保意識逐步增強，在超市里，我們看到了人們已經開始并習慣使用環(huán)保袋了，這是值得欣慰的。為了能讓大家的身體健康和生活質量得到更好的保障，我們向大家發(fā)出如下倡議：
1、不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。
2、少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條等。
3、應少吃學校附近小店里賣的零食。
4、不吃沒有生產日期、保質期、質量安全標志、廠方地址的食品。
5、不吃沒有營業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。
通過這次實踐活動，我們學會了小組成員間的合作與分工，學會了與他人交往，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產日期、保質期、綠色標志的由正規(guī)廠家生產的食品，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益。
課題調查報告分析篇三
關于對女性衛(wèi)生用品的問卷調查分析（女）。
為促進男性積極購買女性衛(wèi)生產品我們對市場進行了300分問卷調查，其中200份男性調查問卷，100份女性的調查問卷，調查范圍主要在長江大學東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對的是青年人群，做出了以下分析。
對于現代社會，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會的發(fā)展，以及人類文明的不斷進步，引領時代發(fā)展的這部分人，也隨著社會的發(fā)展，價值觀以及人生觀和對事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說是進步，據數據分析表明，7.5%的女性認為對于現代開放的近乎透明的社會，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問題。90%的女性認為存在一些，然而僅3.5%女性認為完全存在，這說明了什么？對于傳統而言，這是一個飛躍的進步，因為發(fā)達所帶來的開放，這7.5%的人群將會繼續(xù)擴大，說明女性生理期的知識將不再是一個私密性的問題，而會被大多數人所定性為常識。為什么呢？還有一項數據表明了此種說法，但在異性面前提及女性生理周期時，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會有一點不好意思，5%的女性表示完全沒有感到尷尬，而且隨著社會的發(fā)展開放程度的不斷加大，此類人群的比例將會不斷上升，因此，男女之間關于生理期方面的私密問題將會大大減少。因此女性衛(wèi)生產品的購買將不僅局限于女性，此類產品的發(fā)展空間還應向男性人群推廣。
“女生是水做的”為什么這么說呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動人，外表的柔美也昭示了她們在內心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽剛的關懷，特別是當女生處于生理期的是時候，為此有國家曾提出過專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動十分大，身體狀況也處于一個低谷狀態(tài)，據調查表明，50%的女性在生理期時，非常需要更多的關懷和理解，那么這些來自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關愛不僅可以通過精神上的，也可以通過物質來傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時送衛(wèi)生巾，這也行是一個小小的舉動，但傳遞的或許是偉岸的愛，這龐大的數據說明了什么？無疑說明了男性為女性購買衛(wèi)生產品勢在必行，因此向男性推銷女性衛(wèi)生產品將不可阻擋。
另一方面，據調查分析女性對于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解，對于女性衛(wèi)生產品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發(fā)揮男性應關愛女性這一中華民族傳統美德。
與此同時，只有25%的女性對于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關注其舒適度，因此關于女性衛(wèi)生產品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產品的價格定位這兩個因素影響著其銷售量。
關于女性衛(wèi)生產品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷開辟廣泛用途，具有可實施性。在現代這個文明高度發(fā)達和進步的社會，傳統觀念的顛覆已不再是神話，正如當今流行的網絡名詞“神馬都是浮云”。男性購買女性衛(wèi)生產品已成為一種趨勢，調查數據表明，77.5%的女性認為，男性給女性送衛(wèi)生巾在現代社么或者是將來有可能會成為一種流行。
課題調查報告分析篇四
1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業(yè)》課題實施情況進行了課后作業(yè)中期問卷調查，以便。
總結。
本期課題實施經驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。
二、調查對象：二年級學生。
三、
調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發(fā)出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統計如下表：
1、目前班級學習狀況：
優(yōu)秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經過一學年的學習，成績提高否：
有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現在的作業(yè)量：
增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現在的作業(yè)類型：
增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業(yè)所需時間：
半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業(yè)完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7、能否按時上交作業(yè)：
能75.3%基本能21.0%經常不交08、不能按時上交原因：
沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現有課后作業(yè)布置方式的評價：
很滿意：
59.3%過得去：
37%不滿意：
2.5%10、現在在碰到較難的課后作業(yè)時，你會選擇獨立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請教師長：
77.7%放棄：
011、課后作業(yè)內容形式：
記憶性的課后作業(yè)40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業(yè)布置方式：
統一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業(yè)：
實踐性作業(yè)39.5%趣味性作業(yè)51.9%其他014、你除了老師留的作業(yè)外，還做什么：
有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現在和以前比，對完成課后作業(yè)的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業(yè)：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：
2從現階段課后作業(yè)布置及調查報告來看，學生的作業(yè)多機械重復，缺少創(chuàng)造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性、探究性的作用。應采取適當的措施，針對課后作業(yè)單調性、機械性等問題提高作業(yè)布置質量和完成的效率。根據本次問卷調查，具體分析如下：
1、很多學生認為作業(yè)缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業(yè)沒多大效果，沒有太多的成就感。
2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業(yè)，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。
3、對老師布置的口頭作業(yè)或聽力作業(yè)不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業(yè)，這就說明學生對這兩種作業(yè)很不重視，覺得只有要交上去的書面作業(yè)才是最重要的，或者是老師布置這些作業(yè)時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業(yè)布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。
現針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：
當前，我們教師應在根據《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統一的作業(yè)，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發(fā)揮學生在學習中主體地位，真正體現學生是學習的主人。
（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)內容，能由已知導致未知，由單樣演變?yōu)槎鄻樱瑢W生具有激勵性和挑戰(zhàn)性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業(yè)設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業(yè)的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業(yè)形式：
1、想象性作業(yè)。
新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發(fā)學生從不同的角度挖掘想象。
2、創(chuàng)造性作業(yè)。教師在課后作業(yè)中要創(chuàng)造性地設計作業(yè)，使學生在完成作業(yè)的過程中開發(fā)潛能，習得方法，習得規(guī)律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發(fā)展。
（1）憑借課文內容來設計，培養(yǎng)學生自主選擇的能力。
3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業(yè)。例如“三八婦女節(jié)”期間，給學生安排一項作業(yè)——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創(chuàng)意，然后再寫下一小段日記，把自己的創(chuàng)意和媽媽的欣喜記下來。
（2）根據課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。
匯報交流課外知識是學生們互相啟發(fā)、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發(fā)揮，更重要的是在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)學生學會學習和合作的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造想象的能力。
3、實踐性作業(yè)。作業(yè)的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養(yǎng)了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。
（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業(yè)要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業(yè)的命令性、強制性，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發(fā)展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優(yōu)發(fā)展。而他們的知識基礎、智力發(fā)展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業(yè)的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量或適當的降低作業(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)。
2、學生在“作業(yè)超市”中找到自己的空間。所謂“作業(yè)超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業(yè)。
4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業(yè)做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業(yè)下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業(yè)時，還可以加上適當的評語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經常檢查自己作業(yè)完成的情況。
此外，要注重家校結合，培養(yǎng)學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發(fā)揮家長在孩子完成作業(yè)這一過程中所扮演的角色。
課題調查報告分析篇五
《公共圖書館免費開放服務的調查分析》是發(fā)表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章。本調查報告針對公共圖書館開放服務的現狀進行調查，主要從以下幾個階段進行：選題階段、準備階段、調查階段、分析階段和總結階段。
一、選題階段。
隨著社會的發(fā)展，全民文化水平的不斷提高。在2011年1月，文化部、財政部聯合發(fā)布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟废掳l(fā)一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務實施情況和效果，找出現存問題，提出合理建議。
本調查為了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
3、調查對象的選擇。
了調查讀者對公共圖書館免費服務的態(tài)度以及對該服務的運用態(tài)度，本調查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館進行實地調研)。
4、主題評價。
科學性：通過對調查對象的調查并得出結論，據此了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
可行性：本調查從各個省館各省的部分市、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調查。調查對象選擇全面，能全面了解信息，具有可行性。
二、準備階段。
1、分析單位和研究總體。
分析單位：組織；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2、制定抽樣方案。
本次調查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位，分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區(qū)圖書館現場隨機抽取300名讀者參與本次調查。
3、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果；
（2）調查在服務中遇到的問題；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求。
4、問卷調查的設計。
本調查問卷針對以下幾個問題進行設計，運用循序漸進的思路來設計：先了解用戶對公共圖書館的認識程度，然后在逐步加深難度。
（1）公共圖書館免費服務的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務項目使用熱度情況；
（4）免費服務中可以被接受的收費項目有哪些；
（5）公共圖書館免費服務中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務需要有哪些保障條件；
（7）公眾對公共圖書館免費服務有何期待。
三、調查階段。
本階段我們的任務是具體貫徹調查設計中所確定的思路和策略，按照調查設計中所確定的方法，方式和技術進行資料的收集工作。
資料收集方法：為了確保調查問卷的回收率，對館長的調查采用電子問卷，我們通過專業(yè)調查網站生成問卷網頁，通過郵件將網址發(fā)給館長們，他們只需點擊網址鏈接即可在網上填寫問卷。對讀者的調查采用紙質問卷，請讀者當場填寫。
四、分析階段。
接受的收費服務項目、公共圖書館免費服務中存在的問題以及對公共圖書館免費服務的期待六個方面的問題。
本次調查最終回收電子問卷61份，回收率約為50.8%;紙質問卷296份，回收率約為98．7%。在此基礎上將問卷的結果輸入到spss分析軟件中進行分析，得出結論。
五、總結階段。
通過對調查結果的分析，本調查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務政策保障機制乃當務之急；
（2）重視基層公共圖書館服務網絡建設，讓免費服務惠及每一個公民；
（3）擴大宣傳，提高公眾知曉率，確保免費開放服務的效果；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求；
（5）拓展服務內容，培育服務品牌是公共圖書館免費服務可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
課題調查報告分析篇六
重慶是中國著名的歷史文化名城，是中國中西部唯一的中央直轄市和長江上游最大的中心城市，擁有豐富的資源、廣闊的市場和良好的經濟基礎，被列為中國第四大投資熱點城市。重慶的餐飲發(fā)展在全國首屈一指，是一個名副其實的餐飲旺城。
在中國餐飲產業(yè)競爭力排序中，重慶餐飲企業(yè)以超前的全國品牌能力，領先于全國其他省市。
2010年，重慶市餐飲住宿消費總額達到了447億元。
2011年，重慶餐飲業(yè)局部出現成本上漲、勞動力供給不足、消費需求增長乏力等問題。2011年，重慶市住宿餐飲業(yè)零售額521.7億元，同比增幅放緩。
2012年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現增加值189.98億元，增長。
8.1%；實現零售額600.26億元，增長15.1%。
2013年上半年，重慶市住宿和餐飲業(yè)實現零售額316.97億元，增長10.9%，增速比一季度加快0.5個百分點。
2012年8月1日，重慶市政府正式出臺《關于進一步加快餐飲業(yè)發(fā)展推進美食之都建設的意見》，明確提出到2020年，重慶將基本建成具有廣泛影響力和良好美譽度的“中國美食之都”，并針對餐飲企業(yè)出臺了30條扶持政策。
重慶是長江和嘉陵江的交匯之處，由此誕生了獨具特色的“碼頭文化”，“水上餐飲”是重慶碼頭文化中最與眾不同的地方，在重慶的大小碼頭附近都可以看見不少大型游輪停在江上，人們可以走上去邊欣賞江景，邊就餐娛樂。
公司斥資打造的“森泰諾亞”餐飲躉船，高5層，長80米，寬26米，型深4米，最大船高24米，吃水深度2.4米，總噸位10574噸，集休閑、娛樂、餐飲、會務于一體。屆時，將是南濱路上規(guī)格最大的，也是最耀眼的一家水上餐飲。
公司將堅持“顧客至上、誠信為本、服務最優(yōu)”的經營理念。我們了解消費者的真正需求，我們遵循最重要的管理原則“顧客至上”，全心全意為消費者提供最優(yōu)質的服務，倡導“務實求新、發(fā)展雙贏”的管理原則。
公司將引進具有一個懂經營、善管理、具有市場開拓和競爭意思的領導班子，一批優(yōu)秀的營銷人員和生產技術人員。以其獨特的戰(zhàn)略，有計劃的市場推廣，建立起高效的營銷網絡，在不斷完善自我中做優(yōu)做強，朝著管理科學化的目標奮斗。
屆時，預計營業(yè)后實現月銷售收入1200萬，利潤率60%。
重慶森泰諾亞飲食文化有限公司。
2013年11月26日。
課題調查報告分析篇七
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據，我們于xx年5月進行了一次社會調查活動。此次調研以文秘專業(yè)學生、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實習就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調查問卷》30份，共計收回26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主，通過網絡傳送的方式發(fā)放調查問卷，同時，采取向企事業(yè)單位負責人進行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專業(yè)學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：
1社會對文秘人員的需求情況。
根據法國職業(yè)研究中心統計，全世界目前有160余種職業(yè)，秘書排在第六位。據北京市xx年第一季度公布的統計數字，北京市文秘崗位需求數排在第三位，崗位與應聘的人數比是1：6。由此可見，在以后相當長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè)，社會需求里大。實際調查的情況也是如此，大多數公司認為文秘人員是經理主管們的左膀右臂，是公司青睞的復合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等，大型單位需要的文秘人員會更多，層次也會不一樣。通過調研，我們發(fā)現從事秘書職業(yè)的人員女性居多，所占比例是97.9%，男性占20.1%。有一種現象值得注意，女性在中、初級秘書中占絕大多數，而高級秘書則多數為男性。從事文秘工作性質中，普通文員的占32.8%，公務秘書的占23.7%，商務秘書的占24.3%，人事秘書的占4，1%，私人秘書的占7.5%，總裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.
經過分析，我們認為現階段文秘專業(yè)所針對的職業(yè)崗位群主要有“綜合秘書”(辦公室文員)、“商務秘書”、“公務秘書”和“總裁助理”等崗位群體。“辦公室文員”隊伍迅速壯大，“商務秘書”逐漸增多，當然也還有一部分畢業(yè)生做“公務秘書”。同時，每個職業(yè)崗位群所對應的職業(yè)崗位變化也很大，不斷有新興的崗位誕生。如“通訊秘書”崗位就是信息網絡的飛速發(fā)展才產生的。從現在調研情況來看，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領域。
2用人單位對文秘人員的技能要求。
我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查。通過調查我們發(fā)現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好，具備良好的組織溝通協調能力，文筆好，語言表達能力強，能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務背景，如生產部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過調研，我們發(fā)現從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—20xx年的占8，6%，20xx年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會。
第2/3頁。
換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。
5、調查結果總結：
(一)學校應該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學理念、課程設置、教學內容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學結合”為切入點，圍繞現代企業(yè)所需的財經、商務秘書類型來組織教學改革。強化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓練，將職業(yè)資格標準引入到教學中來，將學生培養(yǎng)成為深受現代企業(yè)歡迎的適用性人才。
(二)學校在設置課程時要注意：
1、適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性;適當增加課程門數，減少每門課的課時數。
2、適當增加專業(yè)方向課程比重。開設“秘書+商務”、“秘書+財會”、“秘書+管理”、等秘書方向，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質，拓寬學生的就業(yè)渠道。
3、突顯現代文秘特色。應通過開設辦公自動化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程，切實增強學生的動手能力。
4、增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會、經濟、管理等學科，如企業(yè)文化學、企業(yè)管理學、形體、書法等，以增強學生對社會、企業(yè)以及個人的了解。
(三)我們學生從中得到的啟示：
2、注重課余時間的實踐練習，增強實際工作經驗與水平;。
3、積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識，例如外語知識，駕駛技能，計算機技能;。
4、不斷提升自身的語言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現自己。
5、豐富自己的課余愛好，提升自身文化修養(yǎng)。
課題調查報告分析篇八
新課標倡導“自主，合作，探究”為主的學習方式，由此學生的學習不再是教科書內容的記憶與內化，而是積極主動的獲取知識的過程。合作學習是具有時代精神的嶄新的教學思想。今天社會的各個領域，越來越注重充分的合作精神。而合作意識和合作技巧，也越來越成為當代人的一種重要素質。正是在這樣一種背景下，今年，學校掀起了教育改革和研究的浪潮，大家積極參與校本研究，共同學習與交流，在摸索中實踐高效課堂，在研究中實現師生的共同成長。我的課題研究—《初中歷史課堂小組合作自主學習模式初探》就是以教學模式的研究為基礎?！靶〗M合作學習”也在目前各地的教學中被開始重視和應用。但是由于對課題本身的含義不太明白，大家常常還在一種比較淺的層面上展開，因而存在著不少的問題，致使很多的小組合作學習只是走過場，走形式，往往徒有虛表而效果不佳。因此我們教師對此困惑也較大?；谝陨显?，特設計本次調查，目的旨在通過調查，分析問題及原因所在，研究解決對策，使小組合作學習能真正培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。
本次調查采用學生問卷調查與談話相結合的方式進行。主要以問卷調查為主。學生調查從學生課前預習、課堂教學、兩個方面，設計了15個問題進行問卷調查。我們在中廠初中和宋家初中隨機抽取了176名學生參與了調查。要求學生根據自己實際情況無記名進行回答，力爭反映學生真實的學習情況，客觀地體現課題研究的現狀。課題組老師進行了數據整理和結論分析。
1、課前預習情況：
調查中，第（1）題預習方式上，只看書的，占44%；邊看書邊做練習的56%。
（2）認為課前預習，對課堂上的新課學習有較大幫助的占47%，有一些幫助的占36%。
（3）預習中遇到困難的處理方式：問家長的占1%，問同學的23%，自己鉆研18%，集中精力上課專心聽講59%，反映預習中，學生自主討論交流、鉆研精神不太好，依賴老師的還居多數。
（4）遇到查閱資料的問題時：認真查閱資料的占28%，不查資料聽老師講的占50%，看別人怎么做，抄襲別人的占10%，可見學生自主學習的觀念和意識不高，教師在課堂上應該積極地引導他們自主的討論交流自己的想法，小組合作來解決一些問題，提高自己的自我學習能力。
從調查的數據反映，教師在教學中還要科學的指導學生預習，并且要及時檢查預習效果，對中等生要鼓勵學生大膽探索和獨立鉆研。對小部分后進生應提出基本的預習要求和目標，預習題的設計要相對的簡單、適中，讓學生能夠更好的達到預習效果，增強自信心，從而激發(fā)學生自學的興趣。
2、課堂教學情況。
（5）課堂上怎樣的學習方式有利于學好本學科問題是老師少講，自己自學的是13%，分組討論的占21%完全聽老師講解的占38%，說明同學們課堂的'依賴思想嚴重，認識需要提高，一部分學生就想自己不懂腦筋，等著老師總結，老師講。
（6）課堂上發(fā)表自己見解的機會程度：學生認為課堂上有機會發(fā)言的，占45%，有很多機會的占26%。從數據顯示上反映，教師應盡可能多提供學生發(fā)表見解的機會，通過恰當的評價鼓勵少數不善發(fā)言的同學，要培養(yǎng)她們大膽求真的學習精神。
（7）課堂上喜歡老師上課方式的：講得好、講得多、講得透的占33%，老師少講，多留時間自己思考的占12%，先讓自己思考，不懂問老師的占43%，從學生的心中答案可以知道，他們從心里上還是希望能夠自己獨立自學，自己解決一些問題，老師應該滿足學生的要求，培養(yǎng)他們的自主學習。
（8）課堂上老師在學生遇到困難處理方式：有問題教師馬上講解的占24%，讓學生思考后再講的28%，讓學生討論后再講解的占34%。數據反映課堂上，教師還是存在不放心同學自己解決問題的現象。不能大膽把時間還給學生自己。
（9）課堂上學生有疑惑自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，直接向老師求助的占43%，說明他們從內心上，碰到困難合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
（10）課堂教學喜歡小組合作的占34%，還可以的占45%，學生的合作意識有待提高。
（11）課堂上參與討論積極的占35%，有時參與，有時不參與的占46%，這里說明學生應該更開放，更大膽些才好。
（12）課堂上對積極回答問題的學生的看法認為真勇敢的占63%，就愛出風頭的占6%，說明大部分學生還是想主動回答問題，只是單子不大，怕回答錯誤丟人而已。
（13）對教師“滿堂灌”認為合理的占34%，留時間給學生的占42%，心理上學生希望上課有屬于自己的時間來思考，獨立解決問題。
（14）喜歡老師用自主學習模式的占34%，喜歡合作討論的占45%，老師講學生聽得占3%，教師課堂上應該多給學生討論、交流的機會。
（15）有關課堂自主學習的方法，經過一段時間嘗試，已經把我適合自己方法的有34%，試著嘗試別人介紹的方法的有17%，說明學生學習新東西的欲望還是很強烈的，希望老師能夠好好引導，讓他們做課堂上真正的主人。
通過對回收問卷逐項統計，可以看到當前小組合作學習存在的突出問題是沒有以合作意識的培養(yǎng)為根本，使合作僅僅流于形式。主要體現在以下幾種現象：
1、調查表明，大多數同學已養(yǎng)成預習習慣，但學法指導方面，還需加強。少數同學預習具有盲目性。預習時，把做題當作主要目的，而忽視了知識的產生和發(fā)展過程。新課預習時，教師課前進行必要的預習指導，提出具體的要求，以及預習檢查都是不可忽視的。
2、調查資料顯示，預習時碰到不懂問題，選擇詢問老師或同學的占多數，其他同學幾乎都選擇自己反復思考，或等著老師講解。
3、在學生功課有疑問、遇到難題時，選擇直接向老師求助的占43%，自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，說明他們從內心上，碰到困難合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
4、小組合作學習成了少數尖子學生表演的舞臺，使得個別學生成為教師的代言人，許多學生采取旁觀的態(tài)度，缺少積極參與的意識，思維能力、表達能力、質疑能力等得不到鍛煉，合作意識和合作能力得不到培養(yǎng)。問卷第11題“在小組合作學習過程積極參加討論嗎？回答是的占32%，有時參與有時不參與的占58%，不回答的占4.5%。不太主動參與的原因，都是自認為學習中等或不太好，怕說錯了大家笑話他。
通過對調查問卷及談話的反饋分析，可以看到，造成以上問題的主要原因是：
1、大部分學生樂于接受“小組合作自主學習”的模式。但同時受目前教學模式的影響，在老師思想上還沒有完全放開的情況下，課堂上，他們對老師仍有依賴性，離不開老師的講授教學。
對策：教學模式的改革不是一朝一夕的事，老師需要過程、時間、學習和研究，學生同樣需要一個長期的適應過程。老師可以先用“小組合作自主學習”和“講授式”相結合的教學形式進行教學，慢慢放手，慢慢減少“講授式”的時間，讓老師和學生都經歷一個緩沖階段，最后，再讓“小組合作自主學習”模式占主導的地位。
2、大多數同學雖然已養(yǎng)成預習習慣，可是少數同學預習具有盲目性。預習時，把做題當作主要目的，而忽視了知識的產生和發(fā)展過程。導致課堂上新課預習，就好比是在做題檢測。根本沒有達到預習的真正目的。而且有時預習碰到不懂問題，選擇詢問老師或同學的占多數，其他同學幾乎都選擇自己反復思考，或等著老師講解。這種依賴思想太嚴重。
對策：預習看是一件簡單的事情，如果老師沒有明確的預習目標，就會讓學生不知所措，因此教師課前進行必要的預習指導，提出具體的要求，以及預習檢查都是不可忽視的。特別預習過程中，當學生碰到困難時，那是老師應該加以引導、點撥。激勵學生合作討論。
3、在目前的教學中，學生功課有疑問、遇到難題時，多數學生選擇的還是“等”“靠”的思想，不愿自己動腦筋獨立解決，之所以調查中顯示直接向老師求助的占43%，自己設法解決的占24%，與同學討論解決的占12%，說明大多數學生從內心上，碰到困難時，合作討論的想法不多，過多還是依賴老師的講授，這種情況下，小組合作模式的進行還是有些困難的。
對策：新課改的實施，讓我們明白了，現在課堂的主人不再是學生眼中了不起的老師，而是真正能夠動手操作，大膽想象，勤于思考的學生。因此，目前我們的首要任務就是改變學生的思想，課堂多引導，多鼓勵，讓他們敢于把自己的想法對別人說出來，不同意見和別人進行交流。這樣才能有利于“小組合作自主學習”模式的推行。
4、在課堂上，積極參與討論的占一小部分；有時積極、有時不積極的占一半，還有少量同學因害怕錯而選擇課堂沉默。學生的這種表現主要來源于長期的“聽課”狀態(tài)，對于“小組合作自主學習”的教學形式有初期的“不適應感”。
對策：教師平時多與學生進行心理交談，給他們“洗腦”，初期用“講授法”和“小組合作自主學習”模式相結合的方式上課，讓學生有過渡的時間和空間。慢慢在放手讓學生在課堂上獨立解決問題，做課堂真正的主人。
對策：備課時，課堂問題的設計應該有梯度，相對簡單的問題留給水平中等偏下的學生回答，適中較難一點的問題留給中等生和尖子生解決，這樣就照顧到了班級大部分學生上課能夠積極發(fā)言、大膽想象。從而也增加了我們每一位學生上課的自信心。使他們敢于大膽回答問題主動參與討論。
通過以上的調查，我認為在今后的歷史教學中，老師應該注意以下幾個問題：
1、培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，不要讓他們覺得歷史是一門副課。只有學生對他所學的科目提高興趣，他們才有可能很快地提高成績。而老師在課堂形式上，可以是活動課、討論課等，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中并快樂地學習并掌握新知識，從而感受成功的喜悅。
2、合理搭配學習小組。教師根據學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力、性格等進行綜合評定，然后搭配成若干學習小組，最好做到性格互補，學習互補、男女搭配。如性格外向愛說話的和不愛說話的要互補，不能出現有的小組愛說話、愛討論，有的小組不愛說話，不愛討論。同時組內成員要有明確的分工，每個人擔任一個具體的合作角色，。如小組討論的組織者，記錄員、匯報員、發(fā)言代表等，一定時間后，角色互換，使每個成員都能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高。
3、注意避免“小組合作學習”流于形式。課堂涉及到問題討論時，教師要留給學生獨立思考的時間，合作學習的內容要有價值，避免造成“擺樣子”、“走過場”的現象；杜絕小組合作學習的“假”與“浮”的現象出現。
4、教師對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。要讓后進生也覺得他在小組中也起著重要的作用。無論學生的成績好與差，教師都要充分尊重學生的人格，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他們去學習，課堂上應該多表揚少批評，表揚是促使差生進步的一種好的方法。即使有時需要批評學生，也要注意方式方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。
5、小組合作學習要有合作精神，融洽個體與群體的關系。首先要訓練和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發(fā)下完善和發(fā)展自己的觀點，怎樣清晰地表達自己的意見，怎樣大膽地提出自己不同的見解，鼓勵學生開展爭論和辯論，并以一種什么樣的態(tài)度接受別人的正確意見等。
6、教師在課堂操作時，要重視“引導”、大膽“放手”。首先教師不能害怕學生學不好而不敢放手讓學生自己去動手，在放手的時候就要求教師要及時引導；其次要抓住能夠讓學生合作學習的機會，例：在新知探求的過程中；歷史中對人物的評判等。都能體現學生合作探究的過程。第三，教師要通過觀察、參與、巡視、指導等方式積極參與調控，讓學生有效地開展小組合作性學習。
總之，我們現在的課堂教學存在著不少的弊端。它嚴重影響著課堂教學效率的提高，影響著教學質量的提高。而杜郎口教學模式、洋思教學模式等成功案例就是我們改革的動力。他們所提倡的學生自主學習模式，有利于學生多方面能力的培養(yǎng)。因此，從學生的長遠發(fā)展來看，我們現在嘗試這種新的教學方式是很有必要。我會努力鉆研教育理論知識，結合本校學情，探索一條適合我們自己走的教學道路。盡管，小組合作學習的實施遇到很多困難，但是小組合作學習存在的較大問題已經引起廣大教師的重視與反思，課題組的全體成員將在日后的教學工作中摸索、探求合作學習創(chuàng)造新型的有效途徑。
課題調查報告分析篇九
完成祖國統一大業(yè)是我們黨和國家新世紀的三大任務之一，而祖國統一又是愛國主義教育、民族精神教育的核心內容。我們充分認識到做好青少年涉臺教育工作的重要意義，在區(qū)臺辦等有關部門的大力支持下，圍繞上海市青少年“涉臺教育日”宣傳，連續(xù)12年開展了全區(qū)性的“骨肉情深盼團聚”青少年涉臺教育系列活動。
我區(qū)青少年涉臺教育活動突出了“一個主題”：“骨肉情深盼團聚”。實現了“兩個創(chuàng)新”：
1、街道、鎮(zhèn)聯合開展青少年涉臺教育活動；
2、臺資企業(yè)、臺灣籍學生納入到青少年涉臺教育活動的對象。
堅持了“三個結合”：
1.常規(guī)性和靈活性相結合；
2.學校、家庭、社區(qū)相結合；
3.普及與提高相結合。遵循了。
“四項原則”：
1、主動性原則，尊重兩岸學生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)他們的主體意識；
4、形象性原則，根據學生身心發(fā)展的特點，盡可能采用形象生動的教育手段和組織學生喜聞樂見的教育活動，調動學生參與的積極性，使學生在潛移默化中受教育。做到了“五個落實”：活動內容落實，活動時間落實，活動地點落實，活動對象落實，活動指導老師落實，使青少年涉臺教育活動得以有序開展。
12年來，我們構建了“?！?zhèn)（街道）——區(qū)”三級教育活動管理網絡，堅持普及和提高相結合。
圍繞“骨肉情深盼團聚”這一活動主題，我們已連續(xù)10年在全區(qū)中小學生中廣泛開展“六個一”系列活動。我們根據不同年級學生的具體情況確定不同的教育形式，使教育更具有針對性和實效性。
在活動過程中，區(qū)臺辦、區(qū)教育局、區(qū)社會主義學院和區(qū)少年宮具體負責活動的同志，深入各鎮(zhèn)、學校，現場指導，就活動的主題思想、內容形式、教育效果逐一進行點評，得到了各鎮(zhèn)（街道）和學校的一致好評?；顒又?，我們堅持做到三個結合：
1、常規(guī)性和靈活性相結合。我們指導各校充分利用《xxx青少年涉臺教育知識集》及有關資料，通過國旗下講話、黑板報、墻報、校園廣播臺、畫廊等宣傳陣地廣泛宣傳，讓學生建立清晰的認知目標。各校在開展涉臺教育活動的過程中，不是簡單地將其作為一項任務去完成，而是結合自身實際，以極大的熱情和創(chuàng)新精神開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的涉臺教育活動。
我們充分利用學校教育資源，抓住課堂教育主渠道，重點在思想品德課、班隊課、社會課及午會課上組織學生學習“祖國的寶島——臺灣”的資料，對學生進行涉臺教育；積極引導學生通過翻閱圖書、收集資料、上網查詢、拜訪長輩等方式了解臺灣的風土人情；精心指導學生給臺灣小朋友寫信，和臺灣小伙伴交朋友；積極鼓勵以中小隊為單位開展涉臺討論會、交流會、主題會、書畫展評、電腦小報、征文演講等活動。
2、學校、家庭、社區(qū)相結合。學校是青少年涉臺教育的主要陣地，社區(qū)是青少年涉臺教育的重要環(huán)境，家庭是青少年涉臺教育的有效延續(xù)。幾年來，我們在重視學校涉臺教育的同時，注重青少年涉臺教育的廣泛性、社會性。
我們積極爭取街道、居委的支持，利用寒、暑假，發(fā)揮社區(qū)作用，開展各類青少年涉臺教育活動。例如，重固鎮(zhèn)、趙巷鎮(zhèn)、華新鎮(zhèn)、香花橋街道，經常組織學生進行社會考察，參觀臺資企業(yè)，撰寫考察報告；青浦高級中學在每周一的電視新聞講話時間內都會安排涉臺教育內容；徐涇鎮(zhèn)結合本鎮(zhèn)特點，活動中突出了“看、賽、聽、”——看有關資料片，組織征文、知識競賽、繪畫、書法、演講比賽，聽臺灣的問題專家的專題報告；朱家角鎮(zhèn)所屬學校和慶華小學開展了“我給臺灣小朋友的一封信”寫信活動；白鶴鎮(zhèn)、金澤鎮(zhèn)所屬中小學的學生面向社會開展了涉臺知識宣講、板報、橫幅、專題文藝演出等宣傳活動；夏陽、盈浦兩個街道的19所學校，舉行了“臺灣——祖國的寶島”專題黑板報展評、“情系寶島”征文演講、詩歌朗誦、書畫作品展評等活動；練塘鎮(zhèn)連續(xù)五年組織青少年涉臺教育專題夏令營。
通過社區(qū)與學校的相互支持、相互配合，我區(qū)青少年涉臺教育活動蓬勃展開，走出了一條以黨委部門牽頭，依托社區(qū)，優(yōu)勢互補，學校和社區(qū)攜手共抓的新路子。與此同時，各學校還通過家長會、校報、校園網等向廣大家長進行宣傳，并引導學生主動邀請家長擔當校外輔導員，輔導孩子上網找資料，給孩子講解臺灣小常識等，涉臺教育由此向家庭輻射開來。
3、普及與提高相結合。多年來，青少年涉臺教育活動已經在我區(qū)各學校全面開展。各鎮(zhèn)（街道）都能根據本鎮(zhèn)、本地區(qū)學校和學生特點，圍繞活動主題，結合每年活動內容要求，精心設計活動方案，認真組織實施，創(chuàng)造性地開展富有特色的活動，以取得顯著效果。
我們每年策劃、舉辦全區(qū)性的青少年學生涉臺征文演講比賽、涉臺知識競賽、書畫比賽、詩歌朗誦比賽、電腦小報展評、主題隊會評比等活動，同時，精心組織好每年的“涉臺教育日”活動，做到隆重、熱烈，不斷提高活動質量。
這些年來，我們開展了“骨肉情深盼團聚”xxx青少年涉臺教育知識競賽，共計4萬人次的學生報名參加；我們舉行了“骨肉情深盼團聚”xxx青少年涉臺教育主題活動展示會，全區(qū)共有102個中隊主題活動、52個詩歌朗誦節(jié)目參加；我們組織了“骨肉情深盼團聚”xxx兩岸青少年“手拉手”聯誼活動，所有在青浦的臺灣籍小朋友都參與進來，并開展了“手拉手”結對活動。
我們的“手拉手”活動可謂非常有特色。
（1）、學生手拉手。在臺灣學生就讀的班級中開展“手拉手”活動。每個臺灣小朋友都在班級中找到了一位與自己志趣相同的好朋友，成為手拉手小伙伴，共同學習，互幫互助，互相關愛，共同成長，結下了深厚的友誼。（2）、家庭手拉手。在小伙伴手拉手的基礎上，進一步深入開展家庭手拉手活動。臺灣學生家庭與本地學生家庭融為一體，學生家長經常在一起交流教子心得，媽媽們還會在一起切磋廚藝，更有幾個家庭還相約結伴出游，整個活動達到了非常好的效果。
（3）、學校手拉手。20xx年暑假期間舉行的“滬臺青少年文化交流”活動中，我們區(qū)豫英學校與臺灣宜蘭國民小學結成了聯誼學校。臺灣宜蘭國民小學弦樂團一行為時7天的訪問活動，使宜蘭和青浦兩地的小伙伴以及訪問團一行與青浦教育界人士增進了了解，結下了友誼。正如宜蘭國民小學的陳銘珍校長所說，宜蘭國民小學的此次來訪是“空前”，但絕不會是“絕后”，海峽兩岸的交流交往將會“綿綿長長，久久遠遠”，宜蘭國民小學的訪問留給兩岸青少年文化藝術交流的余音仍在不斷繚繞、延續(xù)。在20xx年4月臺北市敦化國民小學師生以及家長40多人來到我們區(qū)豫英學校參觀訪問，共同商討“資優(yōu)學生如何培養(yǎng)”。此次活動旨在加強和促進兩校在校際互訪、教學、科研領域等方面的交流合作等達成了許多共識受到了良好的效果，同時也增進了兩岸關系，彼此結下深厚友誼。
20xx年我們舉行了“海峽兩岸。
骨肉情深”xxx青少年涉臺教育10周年慶典，由“相聚青浦”、“共創(chuàng)輝煌”、“美麗中國”、“歡樂童年”、“共同心愿”五個部分組成，臺灣學生與青浦的同學結對成為好伙伴，手拉手一起登臺向來賓們表演了豐富多彩的節(jié)目。有舞蹈、朗誦、長笛演奏、口技表演，還有書畫作品等等，表達了學生渴望祖國早日統一、兩岸同胞早日團圓的美好愿望。精彩的節(jié)目贏得了與會嘉賓的陣陣掌聲。一位投資落戶在青浦的臺商——臺生家長也興致勃勃地走上臺來發(fā)言，感謝青浦珠溪小學對他在那里就讀的兩個孩子的關心和培養(yǎng)。上海市臺商協會青浦工委會主任劉宗信上臺說道：“今天在此很高興看到了兩岸小朋友同臺表演，深深感到臺灣的小朋友已經深深地融入了青浦這塊土地，他愿兩岸幼苗在同一方土地上一起茁壯成長。他代表在青浦投資的600余家臺資企業(yè)向xxx相關學校表示感謝?！?BR> 在20xx年上海市臺協與上海臺商子女學校聯合舉辦的迎六一親子活動中我區(qū)的的臺灣籍學生王秀芬同學的家庭參加了此次活動，通過活動交流增進了兩岸小朋友之間的友情。
盼團圓”xxx青少年涉臺教育參觀考察夏令營，讓臺灣籍學生和大陸學生共同參與。在了解兩岸同胞情如手足的同時，進一步加深對海峽兩岸同屬一個中國的理解。
上海市臺辦有關部門領導也多次參加我們的活動，充分肯定了我們開展“骨肉情深盼團聚”青少年涉臺教育主題活動的成果。
我區(qū)青少年涉臺課題組，采用教育專項視導方式開展調研。先后對分布于城鎮(zhèn)和農村的高中、初中、小學等進行視導，聽取了學校涉臺教育工作匯報，召開了師生座談會以及部分臺灣籍學生家長座談會，查看了涉臺教育工作的相關資料。課題組掌握了第一手調研資料后，認真總結了我區(qū)開展青少年涉臺教育工作取得的成績，分析和研究存在的不足。在此基礎上，提出新時期加強xxx青少年涉臺教育的.六項對策。
1、進一步健全長效機制。
要進一步高度重視青少年學生的涉臺教育，在中小學校建立健全工作的長效機制，確保教育目標要求和各項工作的順利開展。要進一步明確校長是青少年涉臺教育第一責任人，完善以校長為組長的學校涉臺教育工作領導小組。要進一步健全涉臺教育工作考評激勵機制，把涉臺教育工作作為辦學水平督導評估和黨支部年度目標考核的重要指標之一。同時要進一步健全工作推進機制，把制訂和上交工作計劃、組織視導和開展交流、總結和匯報等作為常規(guī)工作安排好、落實好。
2、進一步加強師資培訓。
要進一步重點抓好青少年涉臺教育四支隊伍建設，即德育（政工）教導隊伍；班主任隊伍；政治（品德與社會）老師隊伍和一般科任教師隊伍。要進一步發(fā)揮教師進修學院培訓基地作用，組織對教師開展學習培訓和交流活動，帶動我區(qū)中小學校涉臺教育工作的均衡化發(fā)展；要進一步加強班主任工作，提高涉臺教育活動策劃和組織能力；要進一步加強政治（品德與社會）和其他學科教師涉臺教育教研活動，提高涉臺教育教學水平和主動融入學科教學的自覺性。
3、進一步加強區(qū)本、校本教材建設。
要進一步組織教研室和基層有關學校，梳理學科教材中編排的涉臺教育內容，針對不同對象的教材和參考資料，編寫《中小學學科涉臺教育知識大綱》，供學科教師參考。編寫《xxx青少年涉臺教育區(qū)本教程》學生教材，按照不同年齡學生認知規(guī)律和特點，分小學、初中和高中進行編寫，既要講究知識性，科學性，還要講究趣味性。
4、進一步整合教育資源。
充分調動一切社會資源，營造全社會關心涉臺教育的良好氛圍。要充分發(fā)揮民主黨派、臺辦等組織和專家學者的作用，請他們?yōu)閷W校師生開設涉臺教育方面的講座。
5、進一步創(chuàng)新教育形式。
要進一步正確把握新形勢下的學生特點，開展學生喜聞樂見的涉臺教育活動。要充分利用現代信息技術，組織學生收看涉臺內容的影視教育片。臺生較為集中的學校，每年中秋節(jié)前后可舉辦“中秋月華夏情”、“情系浦江日月潭”等冠名的兩岸師生聯誼活動，以促進青少年學生之間的情感，加強溝通，增進認同，以體現黨和國家寄希望于臺灣人民的對臺工作方針。
6、進一步加強教育研究。
要進一步發(fā)揮骨干教師涉臺教育研究方面的引領作用，重點開展課程教材開發(fā)和提高涉臺教育實效性方面的研究。要研究如何使我區(qū)課程教材內容的選擇和編排既符合教育自身的規(guī)律，又能符合學生的認知規(guī)律；要研究如何使各種教育活動既富有知識性，又充滿娛樂性，既符合國家的方針政策，又能最大程度地調動學生參與活動的積極性，讓學生在愉快地參與中受到良好的教育。要編制新時期我區(qū)加強青少年涉臺教育課題研究指南，每年舉行一次專題研討會。使研究成果更好地服務于我區(qū)開展青少年涉臺教育。
課題調查報告分析篇十
王建國王會蓮。
為更好地積累農村寄宿制辦學經驗，促進學校工作的不斷深入，辦人民滿意的學校。我們對學生就是否把學校當成家園內容的調查問卷600份，收回475份，回收率為93%。本次的問卷調查采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校教育教學工作的綜合評價，現就收到的問卷情況分析如下：
受到班主任、科任教師的關注。為此我們應面向全體，對孩子不存偏見，把學校、班級建設成孩子們喜愛的家園，用愛心關注每一個孩子的成長。
可以看出絕大多數學生對學校管理工作表示滿意，也給予了學校在社會中的良好形象，這與全校教師的辛勤工作是分不開的。我們應不辜負大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進的教育理念，為培育祖國的未來而奉獻，為學校的工作更上新臺階而努力。
二、針對以上情況，采取措施。
（1）親情彌補法。由于遠離親人，寄宿學生內心孤獨，對親情有一種本能的強烈的渴望。父母不能給予孩子的愛，我們教師可以送達呀！于是我們提出了用熱情和敬業(yè)彌補學生的親情損失的教育主張。我們要求全校教職工以“愛崗敬業(yè)，愛生如子”作為職業(yè)追求，從內心深處關愛每一位孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，及時為他們排憂解難；我們不斷完善各項制度，給孩子們營造一張愛的大“網”，充當孩子的保護神。如我們建立晚間查鋪制度、吃飯登記制度、體檢制度、傷病學生特殊護理制度、消毒制度等，對孩子的學習、生活、身體等方面的情況實施全程、全面監(jiān)管，不是親人，勝過親人。熱心的服務，細致的制度，學校有家的溫馨，營造了濃濃的親情氛圍，填補了孩子的親情損失，滿足了孩子的心理需求。
就讀的學校好，戀家情感快速轉變成了愛校情結。
（3）活動調節(jié)法。三年來，我們融教育和怡心于一體，每月堅持一次外出教育活動，把學生放回大自然、放回社會，在更廣闊的天地里調適心理，接受磨礪和教育，收到了很好的效果。學校組織滾鐵環(huán)比賽、球類比賽、棋類活動、校園體育節(jié)、體操比賽、科技節(jié)、藝術節(jié)、口才展示節(jié)等創(chuàng)新類活動；課外閱讀、智趣活動、興趣小組訓練等求知類活動。
（4）團體輔導法。我們針對寄宿學生情緒易波動、意志較薄弱的問題，采用團體輔導和評比的方式開展正面教育，以鼓勵學生自強意志、自我調控，適應寄宿生活。如我們開展的控制零食、不亂扔垃圾、默守秩序、不隨意奔跑、向災區(qū)捐款等教育活動，對于規(guī)范學生行為，緩解心理矛盾起到了積極的作用。
（5）補救矯治法。對個別行為不良，心理不健康的學生，我們采用個別談話、定期談心、學友幫助等方式進行積極的心理干預，促其提高認知水平，調控心理活動，提升心理素質。
（6）心理咨詢輔導法。學校建立了班級心理咨詢制度，開設了心理咨詢室，將大量的心理問題化解在萌芽狀態(tài)。四個學期來，全體班主任接受了全校600百余位學生的心理咨詢，對300多個學生進行了個案研究。他們熱情回答學生疑問，巧解學生心結，排憂解難為學生生活導航。
（7）自我教育法。實施自我教育，關鍵在于引導學生正確認識自己，形成動機嚴格要求自己，自我監(jiān)控調節(jié)自己，進行價值判斷評價自己。通過重新認識自己，明確新的要求，走上健康的自我教育的道路。我們讓學生明確知曉在金海學習、生活等方面的要求，熟知新的生活環(huán)境，進行自我激勵和自我調控，達到了安心學習的目的。
（8）學科滲透法。學科教學能豐富知識，增長技能，啟迪智慧。知識傳授、能力培養(yǎng)、思維方式、價值觀的形成都與心理健康教育有著非常密切的聯系，互為依托，互相滲透，相輔相成。各科教師利用學科教學的機會，滲透了心理健康教育，提升了應激水平，收到了潤物無聲的效果。
在研究過程中，我們堅持心理調適與社會生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學，開放育人的工作主張，組織了大量開放式育人活動，這些活動讓學生接受新的刺激，緩解了審美疲勞，高效地調理了戀家情緒，活躍了學習生活，同時讓學生進一步認識了社會和自然，在體驗中受到磨礪和教育，是倍受學生喜愛的教育方式。在此基礎上，我們提出了開放式育人的理論，所謂開放式育人是指教師將學生帶出教室，走入校園，走入工廠、社區(qū)，走入大自然，有目的地開展教育活動。這樣的活動每班每月至少組織一次，且安排在月假復課后的第三周左右進行，因為這時候孩子們巴望外出的心情最迫切，此時組織活動，他們欣喜若狂，歡呼雀躍，臉上放出異樣神彩，這時的教育是最易被孩子們接受的，是最有效的。我們深切地體會到：回歸生活、融入社會的教育才是充滿生機與活力的教育。這一成功經驗解決了寄宿制學校學生的戀外痼疾，受到縣市領導的好評，并多次向相關學校推介。值得一提的是，現在很多校長生怕外出活動發(fā)生安全問題而不敢?guī)ьI孩子們外出活動，這是教育的悲哀和不幸。我希望更多的校長沖破這種束縛，讓社會生活內容更多地進入我們的課堂，拉近教育與生活的距離，讓孩子更真實地接觸、認識自然和社會，也受到更多的磨礪。
課題調查報告分析篇十一
根本就沒有問卷調查這回事，當然那些數據都是編的，解決途徑也是復制的，這是為了在半個小時之內趕完工的劣質工程。那個“工”就是那個所謂的課題的結題報告。整個課題根本就沒有任何實際操作與調查，完全是憑空現象為了湊成“課題”而作。
金融危機環(huán)境下對企業(yè)裁員情況的調查問卷分析報告。
在金融危機的影響下，企業(yè)進入了“寒冬”，勞動者也面臨著巨大的就業(yè)壓力。在這種情況下，企業(yè)裁員——特別是大規(guī)模經濟裁員，成為了企業(yè)應對經營困難的首選。這種情況引起了勞資關系前所未有的緊張，此調查問卷的背景是金融危機，問卷的主題是企業(yè)的裁員情況，調查對象是湖南省勞動密集型企業(yè)中的勞資雙方，目的是透過金融危機下企業(yè)和員工的反應，發(fā)現勞資關系困境的實質，找出走出困境的方法。
通過對調查問卷結果的統計和分析，發(fā)現湖南省勞動密集型企業(yè)的資方和員工對此次金融危機都有不同程度的關注，其中近半數職工對金融危機的關注程度非常深。在調查中發(fā)現幾乎所有的企業(yè)都進行了裁員，其中近半數企業(yè)進行了規(guī)模裁員，有三分之一的企業(yè)進行了變相裁員。調查的半數員工事先對于裁員方案表示不清楚，事先公布了裁員方案的企業(yè)，裁員原因三分之二為因生產經營狀況發(fā)生嚴重困難，必需裁員。
被裁的員工中，存在以下情況：
（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的。
（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未。
成年人的。
（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分。
喪失勞動能力的。
（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的。
存在以上四種情況中一種或多種的情況，占調查員工總數的20%。企業(yè)與員工。
解除勞動合同后，向被裁減人員支付經濟補償金的比例達到65%，但是出具裁減人員證明書的比例只有30%。
對以上數據分析之后，得出的結論如下：
一、金融危機對勞資雙方的影響。
1、對企業(yè)的影響。
國際金融危機的持續(xù)、蔓延，對我國經濟產生了巨大影響，對；勞動密集型企業(yè)的影響很大，嚴重影響了企業(yè)的生存與發(fā)展，有效需求不足必然降低生產規(guī)模、減少投資，甚至部分企業(yè)紛紛關門、倒閉、破產。
2、對職工權益的影響。
受國際金融危機的影響，中國企業(yè)特別是以出口為主的勞動密集型中小企業(yè)出現經營困難，部分企業(yè)停產關閉，職工權益保障方面出現了一些新的挑戰(zhàn)。企業(yè)用工需求減少、規(guī)模裁員和職工待崗歇業(yè)現象逐步增多，欠薪、斷保甚至欠薪逃匿問題不斷發(fā)生，勞動關系的不穩(wěn)定性增加，勞動爭議和舉報投訴案件數量上升。
二、金融危機影響下勞資雙方的矛盾。
1、金融危機壓力下企業(yè)需要減負。
追求利潤是企業(yè)的目標。為了降低金融危機對企業(yè)造成的負面影響，企業(yè)往往會以減少投資、限制生產、裁員、降薪、緩繳或不繳社會保險等措施降低生產經營成本，這必然會影響職工的權益。
2、金融危機影響下職工需要保障。
企業(yè)與職工不同的利益需求，必然產生利益的沖突。企業(yè)為應對金融危機，在某種程度上會犧牲職工的利益；職工為爭取自身的合法權益，在一定程度上也會增加企業(yè)的壓力與困難。
三、實現企業(yè)發(fā)展與職工權益保障雙贏的建議。
為有效化解在金融危機影響下企業(yè)與職工之間存在的矛盾，增強企業(yè)應對金融危機的實力，實現勞資共贏，我們提出如下建議。
（一）統一思想，正確處理短期利益與長遠利益的關系。
發(fā)展、壯大了，職工的利益才會長遠。所以，勞資雙方都必須意識到這一點，共同協作、而不是互相拆臺。企業(yè)要做到盡量不裁員、穩(wěn)定就業(yè)。員工也要諒解企業(yè)降薪、降低福利待遇等措施。只有統一思想，才能實現勞資雙方的共贏。
（二）政策支持，穩(wěn)定就業(yè)。
1、稅收優(yōu)惠政策。
為緩解企業(yè)的困難，穩(wěn)定出口，保障就業(yè)，建議在稅收政策方面，繼續(xù)提高勞動密集型企業(yè)的出口退稅率；適當降低營業(yè)稅、增值稅的稅率；將稅收優(yōu)惠政策與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位掛鉤。
2、信貸支持政策。
應對金融危機要有信心，更重要的是銀行要有信心。只有有效解決了融資難問題，才能解決企業(yè)的后顧之憂。當然，信貸支持政策也要與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)相結合。對吸納勞動力多的勞動密集型企業(yè)要給于貸款優(yōu)先、利率適當降低等優(yōu)惠政策。各商業(yè)銀行應當擴大信貸規(guī)模，以緩解中小企業(yè)融資難和擔保難問題。中央人民銀行要下調人民幣貸款基準利率和中小金融機構人民幣存款準備金率，以解決中小企業(yè)流動資金短缺問題。
（三）充分發(fā)揮三方協調機制的作用。
三方協調機制是《勞動合同法》規(guī)定的關于處理勞動關系的重要形式。在金融危機影響下，其應當發(fā)揮更積極的作用。
1、各級政府及其職能部門要把幫助企業(yè)渡過難關、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為當前頭等大事來抓，將促進企業(yè)發(fā)展和保障職工權益有機結合起來，支持、鼓勵和引導勞動關系雙方相互合作，共渡難關。各級人力資源和社會保障部門要認真落實各項就業(yè)扶持政策和有關減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)局勢的政策措施，比如適當降低社會保險的費率、允許困難企業(yè)緩交社會保險；加強就業(yè)服務工作；發(fā)揮失業(yè)保險促進就業(yè)的作用，幫助和鼓勵困難企業(yè)盡量穩(wěn)定用工崗位。
不裁員或少裁員，特別是國有大中型企業(yè)要帶頭不裁員，為保持經濟平穩(wěn)較快增長、緩解社會就業(yè)壓力做出努力。
各級工會組織要積極引導和鼓勵職工關心企業(yè)的生存與發(fā)展，堅持依法推進、互利共贏、共同協商、因地制宜的原則，大力開展工會、職工與企業(yè)的“共同約定行動”；引導職工理解并支持企業(yè)采取彈性工時、在崗培訓、輪崗輪休、協商薪酬、緩交社會保險等措施；動員廣大職工為企業(yè)發(fā)展獻計出力，努力提高勞動生產率，降低生產經營成本，與企業(yè)同舟共濟，共克時艱，共謀發(fā)展。
調查問卷：
1、您知道金融危機嗎？
a．知道b.不知道。
2、您對金融危機的關注程度如何？
a.很關注b.一般c.不太關注d.不感興趣。
3、你認為金融危機對您的工作有影響嗎？影響程度如何？
a.有影響，并且很大b.有影響，但影響一般c.有影響，但影響較小d沒有影響。
4、您或者您周圍的人有沒有在金融危機時期被裁員？
a.有很多b.有一些c.很少d.沒有。
5、6、企業(yè)進行經濟裁員時，是否：
裁員的規(guī)模是否達到一次20人以上或占企業(yè)職工總數的10%以上？
（1）因生產經營狀況發(fā)生嚴重困難？
（2）屬于瀕臨破產進行法定整頓期間？
7、企業(yè)進行大規(guī)模裁員是否向工會或者全體職工說明過情況，聽取他們意見？
8、被裁的員工中，是否有如下情形：
（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的？
（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的？
（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的？
（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的？
9、企業(yè)是否正式公布了裁員方案，與被裁減人員辦理了解除勞動合同的手續(xù)？
課題調查報告分析篇十二
x有限公司：
我們接受委托，對x有限公司(以下簡稱公司)截至x年1xx月30日的財務情況進行了盡職調查。我們是基于貴公司提供的盡職調查提綱進行的，盡職調查主要從公司概況、公司組織與管理、業(yè)務考察與市場分析、生產過程與生產分析、公司財務、擬投資計劃、其他相關情況等方面展開，其中我們主要負責與公司財務有關的部分的調查。在調查過程中，我們主要采取訪談、實地考察、查閱、收集有關資料等方式，訪談對象包括公司相關職能部門的負責人和財務部人員。我們所提供的財務盡職調查報告，是在對公司所提供資料及與公司相關人員訪談結果的基礎上進行分析，并按照貴公司的盡職調查提綱規(guī)定的內容進行編寫的。由于受客觀條件、公司相關人員主觀判斷及公司提供資料的限制，部分資料和信息的真實性、完整性可能受到影響。本報告僅為委托方提供分析參考作用，任何不當使用與本所及其盡職調查人員無關。
1、公司的基本情況：
公司原名為x有限公司，系x年xx月x日號文批準設立的中外合資有限責任公司，該公司于x年xx月xx日成立，取得工商行政管理局注冊號為企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。住所：。經營范圍：。經營期限x年。法定代表人：。
公司股權及注冊資本經歷次變更后，現注冊資本x萬元，由股東以現金投足，其中：x有限公司出資x萬元，占%、x有限公司出資x萬元，占%。
2、公司享受的重大優(yōu)惠政策情況：
公司生產項目分階段建設、分期投產，其中一期項目x年建成投產，從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，因公司x年認定為先進技術型企業(yè)，從x年至x年享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
二期項目于x年追加投資x萬元進行，根據地方稅務局文件，認定公司一、二期投資分別設立賬冊、憑證核算，能夠準確計算各自的應納稅所得額。經同意二期追加投資的生產經營所得可以單獨計算并享受企業(yè)所得稅定期減免優(yōu)惠。從x年至x年享受外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅兩免三減半的稅收優(yōu)惠，并從x年至x年預享受先進技術型企業(yè)減按10%稅率繳納外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅的優(yōu)惠。
根據地方稅務局萬山稅務分局珠地稅萬函[]號文，公司房產享受免征城市房地產稅5年的優(yōu)惠，目前此項稅收優(yōu)惠已享受完畢。
3、初步調查結論：
公司是根據《中外合資經營企業(yè)法》及相關法規(guī)，經過國家相關政府部門批準成立的中外合資企業(yè)，公司注冊資本已足額由股東以貨幣資金繳納并經注冊會計師驗資，未發(fā)現股東抽資行為，其設立符合法律要求(政府批文公司未提供)，股權關系無瑕疵，股東出資形式符合法律和公司章程的規(guī)定。
第一大股東屬國有獨資公司，是x企業(yè)，投資多元化，具有一定的經濟實力，。
課題調查報告分析篇十三
畢業(yè)實習是美術組xx級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔產品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產的現狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.
二,實習要求。
1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協助組織集體活動,當好見習管理人員.
3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經學校領導批準.
5.對實習企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協調解決.
6.服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長.
7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.
9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事件.
三,實習時間和實習單位。
1.實習時間:xx年9月15日——20xx年元月20日。
2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排。
實習單位實習階段。
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求.
b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃.
d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段。
a).實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.
b).實習兩周后召開一次實習經驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審.
d).同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見.
e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.
(三),管理人員實習工作。
a).實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.
b).按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作.
c).實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會.
(四),總結鑒定。
1,實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
2,寫好個人總結,課題組評定意見,于實習結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語.
3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和教師致謝.
課題調查報告分析篇十四
長沙目前的家具賣場發(fā)展比較迅速，到目前為止家具賣場的總營業(yè)面積有將近100萬平米左右，并且還在不斷的繼續(xù)擴張中。
1.長沙家具賣場分布及大概面積：a)好百年芙蓉店。
面積：1.8萬多平方米。
地址：湖南省長沙市萬家麗路。
b)好百年南湖店。
面積：1.5萬多平方米。
地址：湖南省三湘南湖大市場的西南部c)紅星美凱龍國際家居藝術博覽中心黃興店。
面積：0.6萬多平方米。
面積：2.4萬多平方米。
地址：湖南省長沙市芙蓉中路二段188號賀龍場東廣場e)廣大環(huán)球家具超市。
面積：10萬多平方米。
地址：湖南省長沙市岳麓區(qū)望城坡大市場f)湖南長沙萬家麗家居建材超市。
面積：1.18萬多平方米。
地址：湖南省長沙市馬王堆火星大道68號。
g)新芙蓉國際家居廣場。
面積：5萬多平方米。
地址：湖南省長沙市芙蓉南路與二環(huán)線交界處。
h)東方家園長沙芙蓉店。
面積：5萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)萬家麗路與荷花路的交匯處i)紅星美凱龍紅星店。
面積：7萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路植物園j)井灣子國際。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路與井灣子路的交匯處k)井灣子家具平價超市。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)韶山南路與井灣子路的交匯處l)居然之家金源店。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市開福區(qū)湘江北路湘江世紀城m)歐亞達芙蓉店。
面積：8萬多平方米。
地址：長沙市芙蓉區(qū)萬家麗路上和國際旁。
即將開業(yè)與正在招商的賣場還有，居然之家高橋店，喜盈門，萬家麗，安居樂，紅星尚美爾等賣場。
2．長沙家具賣場租金情況：
目前長沙家具賣場的租金大致相差不大，一般都在90-130之間。檔次較高，名氣較響的比如紅星美凱龍，居然之家，井灣子國際，廣大環(huán)球，萬家麗等租金相對高點，在110-150左右，（個別強勢位置除外），其余的都在80-110左右。新芙蓉除外。
3.長沙家主流具賣場營業(yè)時間情況：
紅星美凱龍，居然之家：周一至周五9點半至17點半。
4.長沙家具賣場經營形式與業(yè)態(tài)：
目前長沙家具賣場的主要經營形態(tài)以自由租賃為主，除廣大環(huán)球家具超市有部分自營鋪面外，其余都是租賃。有租戶負責日常的經營，商場統一管理。關于商場形態(tài)方面，紅星美凱龍，居然之家，萬家麗，好百年以及三湘，南湖，安居樂等賣場都是家具加建材的綜合型形態(tài)。單營家具一項的有廣大環(huán)球，新芙蓉，歐亞達上河店，井灣子。家具品牌集中度相對較高的是居然之家與紅星美凱龍，其次是歐亞達，好百年，井灣子，萬家麗，再次是廣大環(huán)球與新芙蓉。從時間上來看，已經在長沙存在最久的還是本地的老牌商場井灣子，其次萬家麗，廣大環(huán)球，紅星美凱龍，歐亞達，好百年等。
一．紅星美凱龍：紅星美凱龍自進入長沙市場以來，一直穩(wěn)步上升，無論是知名度與賣場品牌商品的銷售成績。目前在長沙已經有了2個店。紅星美凱龍優(yōu)點：
c．家具建材一體化，滿足同一消費者的不同需求，實現一站式購物。
d．賣場面積比較大，品牌繁多，層次分明，滿足不同群體消費者的需求，并且品牌集中度也相對較高，為終端顧客提供了更多的選擇。e．擁有較大的停車場，為顧客解決了停車問題。
f．良好的管理制度，對于進場品牌把控比較嚴，有利于提升商場形象，減少售后問題。
g：豐富的運營經驗與推廣技術，對于促銷活動及宣傳做得詳細到位，并且宣傳的密度也相對的大，手段也非常的豐富。紅星美凱龍缺點：
d．服務跟不上來，強勢收費項目較多。
二．井灣子：井灣子分為井灣子國際與井灣子平價家具超市。井灣子平價超市由以前的老井灣子家具商場演變而來。井灣子國際是井灣子走向高端化，市場化的發(fā)展趨勢。是一家專業(yè)經營單一家具的商場。井灣子優(yōu)點：
a．老牌的長沙家具賣場，其形象深入人心。
b．在長沙經營多年，經營模式受大家接受，商場定位一般，比較大眾化消費。c．品牌齊全，高中低檔面面俱全，消費人群比較廣泛。
d．其租戶經營多年，實力較強，有經營，擁有較好的銷售渠道。e．本土的商場活動擁有的資源較多。井灣子缺點：
a．平價超市商場老化，由原來的攤位向商場化過渡的過程存在天然的缺陷，如場地比較擁擠，產品參差不夠清晰等，井灣子國際推廣不夠，經營的理念跟不上市場的變化。
b．處在擁堵的韶山南路，良好的地段變成消費的缺陷，交通與停車壓力較大。c．服務比較滯后，商戶整體經營理念跟不上，不利于商場整體的提升。d．推廣不到位，一直在吃井灣子本地第一家具商場的老本。
三．居然之家：居然之家進入長沙市場的時間比較短，對于居然之家長沙家具行業(yè)的經銷商對其經營狀況褒貶不一，總體來說還是有所發(fā)展，目前除了位于湘江世紀城的居然之家金源店外，居然之家在高橋又擴展了第二店。居然之家優(yōu)點：
a．品牌集中度在長沙是最高的，中高端定位，思路清晰，目標客戶群體穩(wěn)定。b．一站式購買，家具，裝飾齊全。
c．地處北城，家具商場比較少，競爭相當的小。d．服務仔細到位，是長沙家具商場里最具競爭力的。e．推廣比較強勢，主題活動豐富。居然之家缺點：a．缺乏停車位置。
b．湘江世紀城入住率不高，人氣不是很旺。c．定位高，消費群體有限。
d．價格高，公攤面積大，商戶壓力大。e．保底銷售，商戶相互間競爭壓力大。四．廣大環(huán)球家具超市：位于發(fā)展前景廣闊的河西，進入長沙市場以來穩(wěn)步發(fā)展，目前在市場上得占有率與知名度比較可觀。廣大環(huán)球優(yōu)點：
a．租金相當便宜，壓力較小。b．河西賣場不多，競爭少。
c．消費比較大眾化，價位較低，消費人群廣。d．產品比較豐富，人氣比較旺，屬于中低端消費。e．廣告宣傳不錯，全方位的廣告投入。廣大環(huán)球缺點：
a．商場不是很規(guī)范，管理比較松散，對廠家無篩選，產品質量不可靠。b．售后問題太多，負面影響較大。
c．檔次太低，上不了臺面，鋪面較小的居多，地攤化趨勢影響嚴重。
課題調查報告分析篇十五
摘要。
隨著社會的進步發(fā)展以及高校的擴招，大學生數量越來越多，而在校大學生由于各方面的消費需求，正成為消費市場中一大重要群體，并日益受到關注和重視。民以食為天，餐飲與人們的生活息息相關，而大學生這一年輕的消費群體在飲食方面的消費需求更大，因而研究大學生餐飲消費市場具有相當大的重要意義。通過調查，能夠了解目前大學生餐飲消費狀況，以及發(fā)現大學生餐飲消費市場上存在的問題，反映大學生對目前餐飲的真實意見和看法，對相關高校提出切實可行的意見和建議，使得大學生能夠身心愉悅地度過大學生活。與此同時，通過調查可進一步將既定的調查市場細分，深入挖掘出潛在的餐飲市場，給經營者以建議。
此外，我們必須意識到當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言，大學生有其自己的特點，為了調查清楚大學生的食品消費問題，決定對在校的同學中進行一次餐飲消費的調查，弄清楚大學生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應該怎么改進。
關鍵詞：高校大學生餐飲消費。
一、調查背景。
隨著高校的學生人數不斷增長，消費水平不斷提高，對餐飲的樣式、營養(yǎng)方面的要求日益提高。這對于大學食堂及其周邊飯館提出了新的挑戰(zhàn)。同時，也意味著更大的商機。
二、調查目的。
通過調查了解我校大學生的餐飲市場經營狀況，發(fā)現問題并且給出解決方案。深入了解大學生對餐飲方面的需求，給餐飲經營者提出合理的意見和建議。從而更好提供給大學生一個放心，舒適的就餐環(huán)境。
三、調查對象和方法。
調查方法：利用網絡調研平臺，制成電子調查問卷讓大學生填寫。調查后對有效問卷進行歸類統計，然后根據統計數據進行分析研究，寫出調研報告。調查方法：定量、定性調查形式以調查問卷為主。
第2題您所在的年紀[單選題]。
第二題：您所在的年級。
分析：根據我們對調查問卷的統計，大二學生占了被調查學生人數的一半以上，其次是大一和大三的學生，大四學生只有五人。究其原因，是調查者本身處于大二，所接觸到的學生層面集中于大二的學生。
第3題您每月的生活費是[單選題]。
第三題：您每月的生活費。
分析：大部分同學的生活費都是在600-1500元之間，按目前江西省的物價水平，屬于合理范圍；600元以下的同學可能由于家庭經濟條件原因或節(jié)儉消費習慣等因素生活開銷較小，生活比較簡單樸素，而還有少數同學的生活費在1500元以上，這些同學可能家境比較富?；騻€人消費習慣所致。
第4題您在學校一個月用于餐飲方面的消費是多少[單選題]。
分析：從圖表中的統計數據并結合上一題的調查結果可以看出，月生活消費在600-1000的同學所占比重最大，而餐飲消費在400-600元的人占大多數，大部分同學每月用于餐飲消費方面的支出還是占月總支出的很大一部分，從這一層面反映出本次問卷調查基本遵循月總消費額的結果。多數同學在餐飲消費方面的花費占總消費支出的很大一部分，根據恩格爾系數相關知識，側面反映出目前學生生活水平還較低，這其中的原因很大程度上要歸結于經濟能力問題。
第5題您經常去的用餐地點[單選題]。
選項。
小計。
比例。
校內食堂打包回宿舍學校周邊的餐飲店訂外賣。
本題有效填寫人次。
9022100122。
73.77%18.03%8.2%0%。
這一增值服務，這在一定程度上帶給學生較大的便利，也進一步拓寬了市場。針對選項三，8.2%的人選擇了學校周邊的餐飲店，他們主要針對學校周邊大學生和居民這兩類人群，市場的開發(fā)具有一定的潛力，利潤空間較大。選項四的增值服務，但這項服務主要針對在學校周邊的群體，大學生因經濟條件等因素，而訂外賣的起始收費較高，學生一般不采取訂外賣。
第6題您選擇以上用餐地點的理由[多選題]。
選項。
小計。
比例。
用餐環(huán)境好。
地理位置好，方便快捷價格合理同伴要求。
服務態(tài)度好，讓您消費滿意分量足，種類豐富食物美味，符合口味本題有效填寫人次。
338258251525。
31122。
分析：此題承接上一題，具體分析出學生選擇就餐地點的理由。在聚餐環(huán)境的選擇上，大學生因自身消費能力不足，在不改變其他條件的情況下，對用餐環(huán)境的要求普遍不高；并結合上一題，大部分學生選擇地理位置好、方便快捷的地方就餐，可以看出就近用餐是大學生選擇用餐地點的普遍趨勢，此種現象也從側面反映出一個好的地理位置是影響大學生消費的重要因素。與此同時，根據大學生的購買力，價格也是影響就餐選擇的重要因素，綜合上題可得出，校內食堂的主要優(yōu)勢在于其價格和地理位置，有相對較低于市場的價格將對在校大學生這一群體有相當的吸引力。針對選項四，選擇這個選項的被調查者主要來源于第5題中選擇學校周邊的餐飲店的人，一般屬于聚餐等要求，或者是商談、約會等活動，需要較好的環(huán)境；而選擇余下選項的學生也有一定的比例，首先在校大學生選擇就餐主要就物美價廉這個目的出發(fā)，對服務的要求不高，再次分量和種類也影響了大學生的就餐選擇，因為學校周邊和校內的飲食種類普遍單一，所以同質化的競爭中大學生比較忽視這個部分。
第7題在飲食方面，您會注意營養(yǎng)的搭配么[單選題]。
課題調查報告分析篇十六
系名：
班級：
組別：
參與人員。
目錄。
一.背景調查：
（1.）背景：
眾所周知，我國的經濟發(fā)展起步比較的晚，但是現在的經濟發(fā)展事態(tài)已經遠遠的改變了過去的停滯不前，反而是由粗放型的生產生活方式造成了許多的環(huán)境污染。隨著社會的進步和工農業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益突出，因此就不得不使我們越來越關注自身的健康問題，“民以食為天”所以我們已經不再是只注重吃飽，更加注重的是吃的好不好，吃的有沒有營養(yǎng)和吃的有沒有質量，但是很少有人真正的對我們的飲食結構能有一個正確的認識，于是就產生了很多的誤區(qū)，現代醫(yī)學研究表明，真正的健康取決于飲食的結構和自身的身體條件。由此，我們聯系在校大學生的情況，特做了此項調查，以至于大家能對健康飲食能有更進一步的了解和認識。
（2.）飲食危害案例：
a.海城學生豆奶中毒2003-33月19日，遼寧海城三千多名小學生同時飲用了一種“高乳營養(yǎng)學生豆奶”，部分學生先后出現了腹痛、惡心頭暈等癥狀，并致人死亡。衛(wèi)生部及遼寧省的13名專家在連續(xù)調查6天后宣布：“中毒病因是豆粉中未徹底滅活的抗營養(yǎng)因子”。
b.海南毒豇豆2010-2海南產豇豆在武漢查出含有禁用農藥后，合肥又檢測出有毒豇豆。所涉高毒農藥水胺硫磷為高毒殺蟲劑，屬高毒農藥，禁止用于果、茶、煙以及中草藥植物上。2006年，國務院就明確禁用了一系列高毒農藥?！岸爵埂笔录谷藗儗@一禁令的執(zhí)行效果生出質疑。如何加強農業(yè)生產和食品加工鏈條的基礎環(huán)節(jié)，成為一個沉甸甸的課題。
c.地溝油**2010-3在中國數百個城市中，但凡有餐飲業(yè)的地方就有地溝油回收業(yè)務。長期攝入地溝油會對人體造成明顯傷害，如發(fā)育障礙、易患腸炎，并有肝、心和腎臟腫大以及脂肪肝等病變。研究和報料者稱：中國人每年吃掉兩三百萬噸地溝油。媒體做出這樣的標題—“你一定吃過地溝油！”
二.調查主題：大學生飲食健康調查。
三.調查對象：陜交職院經濟管理系全體大一、大二學生。
四.調查方式：發(fā)放問卷（抽樣調查）。
五.調查目的：
通過此次調查，全面了解在校學生的日常飲食情況以及學校餐廳的飲食環(huán)境，對此擴大學生在校期間的飲食健康和安全宣傳和指導。
六.調查時間：
2011.5.6確定調查主題。
2011.5.7-2011.5.12制定問卷。
2011.5.25打印排版。
七.人員分配：
組長：
發(fā)放問卷：
整理數據：
排版打?。?BR> 八.數據分析。
（1.）由圖1（見下圖）可以看出關于大學生在校內就餐的次數調查，選d（15次以上）的同學占47%,選c的（10-15次）占43%，選b的（5-10次）的同學占10%，有很少一部分的同學選擇a，這些說明了在校大學生每天就餐的情況還是很有規(guī)律的，基本上都選擇在校內就餐，這樣一來，我們就可以節(jié)約大部分的時間，另外，校內食堂的食品衛(wèi)生也是可以有很大的安全保證，另外可能大家選擇校內就餐的另外一個原因就是，校內的飯菜相對校外比較的經濟劃算。
關于大學生在校內就餐次數調查表。
百分比50%。
45%。
40%。
35%。
30%。
25%。
20%。
15%。
10%。
5%。
（2.）由圖2（見下圖）的數據統計，我們可以看出，關于校內餐廳飯菜質量問題，選b（一般）的同學占大部分，而選d（多）的同學很少，這就說明學生對餐廳的飯菜評價不是很樂觀，只能占到一般情況，這會對同學們的心情，經濟等帶來負面影響，還希望學校對餐廳的主管人員適當的增加一些飯菜的份量，爭取用最好的方法將此問題處理妥當。
課題調查報告分析篇十七
近年來，中國職業(yè)化程度不斷加深，90后年輕人逐步邁入職場，80后已成為公司管理人員和骨干。那職場調查報告有哪些呢?以下是為大家收集整理的職場調查報告的全部內容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。2019精選職場調查報告(一)近年來，中國職業(yè)化程度不斷加深，90后年輕人逐步邁入職場，80后已成為公司管理人員和骨干。在這樣的背景下，某知名職業(yè)社交網站近期針對北京、上海、廣州、深圳等4個一線城市和重慶、南京、杭州、武漢、成都等12個新一線城市的職場人士的狀態(tài)做了一次調查。針對員工對老板的服從程度、對待社交網絡的態(tài)度和使用習慣、對升職加薪及福利的看法等問題進行了調研和深入分析，并發(fā)布了《201x年中國職場新常態(tài)》調查報告。
成都成為”最不關心薪水”城市更看重努力與興趣。
調查報告顯示，成都在本次調查中成為”最不關心薪水”城市，10.5%的成都職場人士表示”我不關心職位和薪水，純粹因為興趣做現在的工作”，成為所有被調查城市中占比最高的城市。雖然成都的職場人士不關心職位與薪水，但并不代表其工作沒有動力，50.9%的成都職場人士表示在工作中”當同事討論工作成就時，我會受到激勵”，是北京與上海的1.4倍。可以說，成都職場人士在職場中并不功利，反而更看重自己的努力與興趣。
本次調查發(fā)現，在社交網絡的使用態(tài)度上，有將近四成的職場人士認為”職業(yè)社交網絡與私人社交網絡分開對我非常重要”，越資深的職場人士這一需求越強烈。有26.3%的職場人士認為”在社交網絡分享行業(yè)觀點是提升自我職業(yè)形象的好方法”，25.1%的職場人士認為”在社交網絡進行自我宣傳，是贏得新客戶的好方法”。
在這項調研中，調查者發(fā)現80后和90后的職場人士表現出明顯不同的特征：80后對老板更加順從，即使有不同意見，也不太愿意向老板表達，90后則有更獨立自主的態(tài)度;在工作熱情上90后比80后更加積極，對升職加薪等物質回報不那么看重，但對”海外旅游”這樣的福利比80后表現出更大的興趣。相比之下，年輕且生活壓力相對較小的90后是”努力工作，努力玩”的一代，80后有更大比例已成家立業(yè)，承擔更多家庭責任的80后對物質回報則更為看重。
近兩成80后從不違背老板意愿比90后更看重升職加薪。
調查發(fā)現，有19.2%的80后表示在工作中會始終同意老板的觀點，即便自己認為有更好的方法。而在物質相對優(yōu)渥的年代出生的90后，選擇這一項的僅占8.9%，在工作中有更加自主的想法。對待工作方面，有22.8%的90后希望通過超越工作職責的方式吸引老板或其他人的關注。
在對升職加薪的心態(tài)方面，52.6%的80后希望通過或委婉或直接的方式提醒老板給自己升職加薪，51.9%的90后則認為只要自己工作做得好，老板就會給自己升職加薪?？梢砸姷?，80后進入25至34歲年齡段，伴隨著來自生活與事業(yè)雙重壓力的上升，只有不斷選擇待遇更好、有更好發(fā)展前景的工作才能承擔家庭與社會的責任。
超八成90后不在乎加班追求”努力工作努力玩”
調查發(fā)現，80后找工作更希望”按國家規(guī)定正常下班，不要求加班”。在競爭激烈的職場上，高強度、長時間的工作或許可以使個人和企業(yè)很快獲得效益，但是過度加班，實際上意味著以犧牲個人健康為代價來換取短期利益，20.8%的80后并不認同這種”拿青春賭明天的做法”的做法。
與此相反的是剛步入職場，對職場充滿熱情的的90后中有83.5%的人表示不在乎加班。調查同時也顯示，截止54歲前職場人士，年齡越大越在乎公司是否加班，45歲到54歲間的被調查者中不愿加班的人數占31.7%。
在受訪者最關注的公司福利中，”公司提供每年1-2次免費海外旅游”排名第一，共有37.3%的人選擇這個選項。其中90后占39.20%，80后占36.90%。90后在工作上更加熱情，在對外海外旅游上也比80后更為積極，相比80后，90后是更加”努力工作，努力玩”的一代。
本次調查中，57%的90后表示自己會受到工作成就的激勵，而選擇此項的80后僅有42.9%。對于90后的管理和激勵，除了金錢與制度，還需要不斷給予他們能夠發(fā)揮能力的富有挑戰(zhàn)性的工作，并及時對他們取得的成績表示認同是更為合理的管理手段。2019精選職場調查報告(二)快樂是什么?快樂是大腦受一些正面刺激后的情緒反應，或許化學家們還能分析出類似”多巴胺”的成份在人們快樂時迸發(fā)得更多。快樂是主觀的，相對于幸福，快樂是輕快的，也是短暫的。
面對剛剛過去的一年，你快樂嗎?你有多久沒有感受過快樂的情緒了?快樂到底是不是一件容易的事情?某網站就”職場上，你還快樂嗎?”這個話題進行了調查，得出一個結果——”超過一半的白領們并不快樂”。有56%的受訪者表示，相比于xx年，在xx年里能讓自己快樂的元素在減少。調查數據還顯示，職業(yè)女性對于快樂的敏感度要高于職業(yè)男性。受危機影響，外企招聘需求縮水、開支節(jié)省、福利變少，這些因素都導致身在外企的員工快樂指數在降低。
最集中的不快樂：失業(yè)。
從網友的傾訴中我們可以發(fā)現，當下白領最集中的不快樂就是沒有工作。受危機影響，xx年企業(yè)招聘量變少，職位需求數變少，裁員事件屢見報端，白領失業(yè)頻頻顯現;除此之外，xx年610萬的應屆畢業(yè)生成為中國就業(yè)史上蔚為壯觀的一道洪流，讓職場上的不快樂披上了更強烈的悲劇色彩?！碑厴I(yè)以來幾個月，我找工作一直無果;上學時我依靠父母給錢生活，現在畢業(yè)了還要靠父母繼續(xù)養(yǎng)著，我真覺得無地自容。”一位學生在論壇上留下了以上話語。
怨氣最重的不快樂：無償加班。
針對加班問題的調查顯示，有96%的受訪者稱平時工作日一直會加班，而每周加班超過8小時的人群占35%。關于加班的抱怨由來已久，經歷了金融危機的一年，矛盾在加劇。某著名it公司員工為了能保住飯碗不得不”自覺主動”地加班;某知名企業(yè)被員工討要加班費……網友們只要討論到加班事宜，氣氛就難免悲憤心酸起來。比如，”培訓時間為什么不算加班時間?”、”老板不走自己沒事也得留著加班”、”加了班卻拿不到加班費……”等等，白領們忍無可忍，可為了守住一份工作，終需忍。
值得一提的是，如果加班是有償的，身負生存壓力的人們還是愿意為”五斗米”折腰的。一項名為”如果老板給你5000元，讓你春節(jié)加班七天，你干不干?”的投票數據顯示，有75%的人會選擇放棄過節(jié)而拿錢加班。網友”時間換空間”的觀點很直接：”我缺錢，所以我會干。”當然也有部分人是理性的，網友”昵稱不能缺”甚至做了細致數學公式分析，最后得出結論：如果月薪少于6600元的人，在春節(jié)加班7天拿5000元是可以接受的，而月薪高于這個數的人就放棄吧。
最鬧心的不快樂：病不起。
裁員、降薪、暗無天日的加班等等諸多職場壓力讓白領們苦不堪言。前程無憂曾就白領健康問題做過調查，數據結果顯示：68%的白領時不時會生病，而其中有近20%的人員健康狀況很不樂觀，一直”小毛小病”不斷。有網友在論壇上發(fā)言：”每年的公司體檢是最考驗我的神經，體檢表格上的‘異常’出現頻率與年齡絕對成正比，脂肪肝、腎結石、頸椎扭曲變型、胃穿孔等一堆需要隨訪的毛病，讓人有一下子老去了十年的感覺。”
眼下另一個普遍現象是”生病容易，看病難”，白領們紛紛表示這年頭真的病不起——高昂的看病費用，請不出的病假，再加上因為病假而拖延的如山的工作，樁樁件件都讓白領們鬧心不已。網友”小白”請假做了個胃手術，帶著瓶瓶罐罐的胃藥回到公司后，面對她的是幾百封待解決的郵件、堆積在辦公桌上的高度驚人的文件紙張和貼滿電腦屏的同事客戶給她的黃帖留言，看到這些景象足以讓她舊病復發(fā)?！毙“住闭f：”我在請假前就已經有了這樣的心理準備。為了補上進度，我已經連續(xù)加了三天班，感覺比術前更加勞累?！泵麨椤倍徘稹钡木W友一篇”工作5年，我把健康獻給了老板”的帖子吶喊出了眾多白領的健康慘狀。
最現實的不快樂：什么都漲，薪水沒漲。
xx年，全國房價上漲明顯，有媒體報道上海的房價在6個月內漲了50%，北京樓市無論是交易量還是房價也都瘋狂飆升到了歷史制高點。房價之高，白領們連成為”房奴”的資格都喪失了。此外，在過去的一年中，食品消費、交通費、上網費、教育費、水電氣費、房租、物業(yè)費等生活必需品支出都在上漲，而這些支出常被稱為”剛性支出”。雖然看起來每一項支出上漲幅度不大，但累加的效果卻是幾何級數的增長。
在漲聲一片中，唯獨我們的薪水沒有漲。近期就”新一年老板給你加了多少‘米’”的話題進行網上投票，有51%左右的受訪者表示新一年里加薪無望，另有17%的網友哀嘆自己的薪水不升反降了。網友”天藍”表示：”由于公司業(yè)績不好，來年全體員工的工資都將會打9折?！本W友”時間換空間”在論壇上寫下這樣的文：”目前我一個人干四個人的活，現在還不知道能不能漲薪，就算漲也不會超過原來月薪的5%。”
快樂是需要買的近年來越來越多的公司出于降低成本的考慮，把公司搬往城市邊緣。于是白領們每天不得不趕往遙遠的”鄉(xiāng)下”上班，時間被大塊大塊地用在上下班路途上。借用網友”晴天和尚”的話：”每天兩點一線，不是上班，就是在上班的路上，我們被遺忘在了城鄉(xiāng)交界處?！?BR> 抱怨歸抱怨，生活仍然要繼續(xù)，于是白領們通過網購來發(fā)泄這種與世隔絕的寂寞。小嬰的公司在三年前搬到了城外，公司方圓5公里內別說購物街區(qū)，甚至連個問路的人都找不著。上”淘寶”挖寶成了小嬰的每日必修課——鼠標在手，無奇不有。她最快樂的時候莫過于拆快遞包裹的一剎那，在同事們紛紛圍觀比較、點評驚呼之時，讓小嬰感到生活原來還不是那么枯燥的兩點一線，還是有些激動與心跳的，就算是用真金白銀買來的也是值得。在搬到城外的一年時間里，小嬰成為了淘寶上的一名鉆石買家。
午休的幸福時光。
白領們白天早早去公司上班，晚上又有數不清的加班，難得的中午午休時間變得尤為珍貴?！毙菹?，是為了要走更長遠的路”，適度的休息能調養(yǎng)身心、舒解壓力、消除疲勞。據調查顯示，有41%的白領會在午餐過后的午休時選擇小睡一會兒;16%的白領則是選擇其他的休閑娛樂方式，如上網閱讀、看視頻或是打游戲來放松自己。vivian是個書謎，家里的書可以裝上幾大箱子，但那都是她學生時代的戰(zhàn)果。自從踏上工作崗位，vivian就幾乎沒有多余的時間去逛書店，因此她對時下的網絡文學抱以很高的熱忱。利用午休時間，vivian已經從網上閱讀完了許多時下最熱門的小說。”書還沒有出版自己就已經看過了，很有成就感，同時既省錢又省時間，網絡文學是偉大的!”這是vivian的感嘆。
美食的滿足。
“民以食為天”，在經濟不景氣的情況下，吃一頓好的，”打賞”一下自己的”五臟廟”，成為很多人”力所能及”的快樂方法。這也是為什么危機下與餐飲相關的產業(yè)依然欣欣向榮的原因之一。網友”靈靈”在論壇上留下這樣的文：”色香味俱佳的食物不僅讓我的胃有飽足感，也給我的心靈帶來滿足，特別是在情緒不好的時候，美食的填充是我最大的安慰。如果能嘗盡百味，體會個中不同，也不失為一種快樂的生活方式?！?BR> 快樂有時與錢無關。
什么是扼殺我們快樂的元兇?是因為所賺的薪水難以滿足自己需求，還是那位讓你討厭的同事天天與你糾纏?是日復一日重復的枯燥工作內容本身，抑或是周遭那些讓你無法沉下心來的辦公室是非?1974年，美國南加州大學的經濟學家理查德伊斯特林教授在對發(fā)達國家人口與經濟的研究中發(fā)現，體現為收入增加的財富積累并不必然導致快樂的增長;盡管在收入增加至某一門檻水平以前，比如后來被廣泛認可的年收入8000美元，收入增加與快樂增長之間具有正相關性，但是在跨過這一門檻之后，收入對快樂增長的影響將變得微乎其微。
前程無憂此次調查發(fā)現，讓白領們在職場上不快樂的元兇有很多，46%的受訪者表示造成工作不快樂的主要原因是”目前崗位不能體現自身價值”;21%的受訪者表示高強度的工作或是高壓力的工作使自己很不快樂;14.4%的受訪者因為人際關系的原因而不快樂;僅有9%的受訪者認為自己不快樂的主因是薪酬太低。由此可見，錢并不是影響我們快樂的主因，快樂更是精神層面上的體驗與感受，更多的人在追求工作的價值感與自身的成就感。
不丹總理吉格梅?廷里說：”物質只是幸福和快樂的一個組成部分，但它不能保證你以平和的心態(tài)與自然及他人融洽相處?！蹦芤云胶偷男膽B(tài)與自然及他人融洽相處無疑是幸福與快樂的。我們的職場快樂來源于我們對工作的成就感與融洽人際關系的體會，快樂無疑是主觀的。
好老板、好上司能讓員工”快樂工作”
曾經有一段時間，在我們的郵箱里或是一些熱門論壇中總會出現google員工在工作、休息或是吃飯的照片。當一家公司能讓員工帶著自己心愛的寵物上班，能在午休時做著spa，還能在累的時候就鉆進太空艙放松，沒有束縛、沒有限制，更多的是開放、自由與舒暢，這樣的公司的吸引力不言而喻，她能讓她的員工”快樂工作”。
調查顯示，現在的白領更期待”快樂工作”，因為工作的目的是為了追求更大的快樂。于是那些能讓員工有歸屬感、成就感、成長感的企業(yè)才是最受青睞的雇主，在這樣的企業(yè)中工作，才能享有快樂的感覺。數據顯示，公司是否具備公平合理的激勵政策、是否鼓勵創(chuàng)新、是否有透明公開的晉升制度被白領們列為重要的指標。
導致我們工作快樂指數不高的另一大原因就是我們的上司。別懷疑，這是事實。當調查問起”上司或是老板哪些方面影響你的工作快樂指數”時，感同身受的職場人的苦水泛濫了：
“我的上司做決策總是變來變去，讓我難以琢磨她的最終想法，這導致了她總是不滿意我的工作?！?BR> “上司太容易情緒化，他會把私人的壞情緒帶入工作中，整個部門成天都要看他的臉色做事，連玩笑都不敢開。”
“我們老板總是懷疑員工會偷懶，于是她總是偷偷地站在員工后面，每隔5分鐘便會問上一句‘工作進行的怎么樣了’，令人防不勝防也不勝其煩。”
“上司經常讓我干些私事，我想拒絕他，但又怕他以后給我小鞋穿;而我不拒絕他，又實在是占用了自己太多的私人時間，特別是節(jié)假日，就更別想好好休息了?！?BR> ……。
關于這樣的”控訴”還有很多，根據統計數據發(fā)現：上司的個人性格與做事方式，會成為影響下屬工作快樂的重要方面。
尾聲——。
有一天，我們發(fā)現周圍的空氣是渾濁的、噪音是難以忍受的、交通是擁堵的、物價是昂貴的、信息是垃圾的、人際關系是冷漠的、生存競爭是殘酷的……這樣的生活與我們內心的理想相去甚遠，突然我們意識到想要追尋的幸福已成奢侈，那么至少讓我們不要放棄快樂吧，因為那是個體生命存在的基本意義，那是我們不可或缺的精神需求。2019精選職場調查報告(三)調查背景：
你是不是對工作總提不起興趣?對于目前的職業(yè)狀態(tài)，你是不是充滿了厭倦情緒?曾經效率極高的你，現在是不是工作績效明顯降低，而且身體疲憊?如果你有上述”癥狀”，說明你已面臨工作倦怠的危機。
工作倦怠(jobburnout)的研究始自于freudenberger(1974)和maslach(1976)等人，當時主要基于那些在服務業(yè)及醫(yī)療領域人們的經歷，因為這些職業(yè)屬于情緒性工作(emotionalwork)，具有較多的人際壓力源存在，長年精力耗損，工作熱誠容易逐漸消退，進而產生對人漠不關心以及對工作抱持負面態(tài)度的癥候。隨著職場上競爭越來越激烈，我們不驚發(fā)現，諸多職場人士感覺工作特別累，壓力特別大，對工作缺乏沖勁和動力，甚至出現害怕工作的情況;刻意與和工作相關的人和事保持一定的距離，對工作不是很熱心和投入，總是很被動地完成自己份內的工作，對自己工作的意義表示懷疑，并且不再關心自己的工作是否有貢獻;懷疑自己不能有效地勝任工作，認為自己的工作對社會對組織對他人并沒有什么貢獻。為此，于3月進行”中國職場人士工作倦怠現狀調查”。
本次調查主要以問卷調查為主，調查總體為中國的所有企業(yè)，以網上100萬會員數據庫為基礎，通過網絡郵件、電話邀請等方式邀請調查對象參加調查。
調查目的：
1、進一步了解中國職場人士工作倦怠基本狀況，為企業(yè)人力資源管理變革提供必要的參考信息;2、通過對內在規(guī)律的深入挖掘，為中國企業(yè)人力資源管理提供支持和方向引導。
本次調查采用問卷調查的方式，問卷設計從”情感衰竭狀態(tài)”、”玩世不恭狀態(tài)”、”個人成就感狀態(tài)”三個維度展開，以便全面客觀的統計分析現今職場人士工作倦怠狀況，共16道題目。
數據基本情況：
截止4月2日，本次調查共回收問卷2132份，其中有效問卷1697份。調查對象覆蓋全國主要行業(yè)和區(qū)域，基本能夠反映目前中國職場人士工作倦怠狀況的基本情況。調查有效樣本幾乎分布在全國各省、自治區(qū)、直轄市，從整體來看，以中東部樣本企業(yè)居多，前五名地區(qū)分別是廣東(29.4%);北京(12.6%);浙江(6%);福建(5.3%);上海(4.9%)，上述地區(qū)所收集的有效樣本占總體的63%。
從有效樣本的性別來看，參與調查的男性占總樣本的40.6%，參與調查的女性占總樣本的59.4%，從有效樣本的教育程度來看，主要是以本科學歷人群為主，占總樣本的60.5%;其次是大專學歷的人群，達20.4%;碩士以上學歷的人群也占有較大的比例，有15.1%。從有效樣本的企業(yè)性質來看，主要是民營企業(yè)與三資企業(yè)提供了工作倦怠狀況的信息，這兩性質企業(yè)分別占總樣本的48.8%、25.3%;國有企業(yè)也占了一定比例，占總樣本的15%;涉及的政府機關或事業(yè)單位和其它性質的企業(yè)較少。
從有效樣本的企業(yè)規(guī)模來看，主要以中小型企業(yè)(101-500人)為主，占總樣本的32.5%;小型企業(yè)(100人以下)的也占有較大比例，有20.6%，近五分之一之多。
從有效樣本的行業(yè)分布來看，主要是電子o通訊業(yè)、房地產o建筑業(yè)、教育o培訓o咨詢業(yè)、計算機(軟件o硬件)業(yè)和其它行業(yè)為主，分別占總樣本的27%;9.4%;8.9%;6.7%;5.9%。
第二部分：職場人士工作倦怠現狀基本描述性統計分析。
一、中國職場人士總體工作倦怠程度堪憂。
所謂情感衰竭是指沒有活力，沒有工作熱情，感到自己的感情處于極度疲勞的狀態(tài)。根據調查結果顯示：有27%的職場人士有較嚴重的情感衰竭;有61%的職場人士感到工作壓力較大，下班后深感筋疲力竭，表現出中度情緒衰竭;僅有12%的職場人士情感衰竭程度較低或沒有。
2、玩世不恭狀態(tài)。
為了對被調查者的工作倦怠情況有一個整體的認識，我們還分別以同時出現工作倦怠中的一項指標、二項指標和三項指標為標準來衡量工作倦怠的嚴重程度，對被調查者進行分析。
我們把”出現工作倦怠中一項指標”作為輕微工作倦怠的標準，把”出現工作倦怠中二項指標”作為中度工作倦怠的標準、”出現工作倦怠中三項指標”作為嚴重工作倦怠的標準。
調查數據表明，有74.6%的被調查者表現為輕度的工作倦怠;有近43.2%的被調查者出現中度的工作倦怠;有10.8%的被調查者出現嚴重工作倦怠。也就是說，在我們身邊的10人當中將有1位人出現嚴重的工作倦怠現象，這一現象值得社會和企業(yè)管理者的關注。
注：在進行后續(xù)統計分析的時候，我們以平均分是否超過3分作為衡量工作倦怠的標準，并在此基礎上從人口統計學變量角度進行所有相關的分析。
二、男性的工作倦怠比例與程度要高于女性。
從調查數據表明，有22%的男性出現了工作倦怠，而只有17%的女性出現了工作倦怠。雖然女性出現工作倦怠的比例低于男性，但進一步的統計分析發(fā)現，女性在情緒衰竭、玩世不恭、成就感低落3項狀態(tài)上表現出來的工作倦怠程度均比男性高。因此，出現工作倦怠情況的女性群體癥狀較出現工作倦怠的男性群體嚴重。這一點應引起企業(yè)和社會的關注。
三、本?？茖W歷人群成為工作倦怠狀態(tài)的主流群體。
統計數據顯示，隨著學歷的增高，出現工作倦怠的人群比例呈現倒u型分布。如，高中學歷和碩士以上學歷的在職人士工作倦怠程度最輕，均不足10%.而具有大專學歷和本科學歷的人群出現工作倦怠的比例則較高，分別為17%和16%.經過多年大學擴招，本專科學歷已成為用人單位基本入職要求，加之，如今大學缺乏職場教育，導致了本?？茖W歷人群成為工作倦怠狀態(tài)的主流群體。
四、三資企業(yè)的職場人士工作倦怠程度最高從調查結果來看，我們發(fā)現，三資企業(yè)的在職人士出現工作倦怠的比例最高為18.5%;其次是政府機關或事業(yè)單位為16.6%;國有企業(yè)為16.2%;而民營企業(yè)職業(yè)倦怠程度相對較低，僅為15.8%.縱觀不同性質的企業(yè)，工作倦怠狀態(tài)均高于15%，雖然有高低之分，但所有行業(yè)發(fā)生倦怠的可能性都非常高，這一點應引起企業(yè)和社會的關注。
五、企業(yè)中市場部人員的工作倦怠現象最嚴重。
我們對企業(yè)內容不同部門的人員進行了調查，從調查結果看出，市場部人員中有28.5%的人工作倦怠較高，情況最為嚴重;其次是研發(fā)人員(25%);客服人員(22.2%);采購人員(20%);人力資源人員(15.5%);財務人員(14.2%);而行政人員工作倦怠程度最輕，為12.5%。人力資源管理專家認為，只要與人打交道多的群體，都存在工作倦怠高發(fā)的問題。而市場人員在日常工作中與他人溝通交流最為頻繁。
六、高級專業(yè)人員的工作倦怠程度位居前茅。
通過調查，我們發(fā)現，高級專業(yè)人員的出現工作倦怠的比例最高21%，接下來依次是高層管理人員(20.05%)、一般工作人員(17.29%)、中級專業(yè)人員(15.38%)、中層管理人員相對較低，為13%.一般而言，職業(yè)發(fā)展空間的大小與員工是否充分發(fā)揮能動性有著很大的關系，高級專業(yè)人員與高層管理人員其職業(yè)發(fā)展空間已進入”瓶頸”，相對較容易產生工作倦怠。
七、25歲以下的年輕人工作倦怠程度最高。
根據調查數據分析得知，在不同年齡階段的人群中，25歲以下的人群中有近四分之一出現工作倦怠，達24.26%，其次是25到35歲人群為21.94%;35歲至45歲是13.1%，在收集的所有數據中反映出，45歲以上的人群中沒有表現出明顯工作倦怠現象。隨著80后逐漸成為當今職場的主流群體，其特有的群體性格特征，導致35以下的人群的工作倦怠程度高達20%以上。
八、安徽職場人士工作最倦怠。
數據顯示：工作倦怠程度最高是的安徽(36%)，其次依次為福建(30.7%)，湖南(29.4%)，內蒙古(25.5%)上海(23.3%)，河南(23%)，北京(22.5%)，山東(20.8%)，湖北(18%)，重慶(16.6%)，廣東(15.9%)，倦怠程度最低的是浙江，僅為(11.1%)。相對于經濟發(fā)達地區(qū)，安徽地區(qū)經濟發(fā)展緩慢，人才流動率較低，企業(yè)中的員工不能像在北京、廣州等經濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)里經常接受不同的工作挑戰(zhàn)，工作倦怠狀況較易產生。
九、印刷、石化、計算機三個行業(yè)工作倦怠最嚴重。
數據顯示，”印刷、包裝”為工作倦怠出現比例最高的行業(yè)，工作倦怠比例達到45%.各行業(yè)工作倦怠程度(從高到低排列)：印刷。包裝(45%)，石油?；?30%)，計算機(硬件。軟件)(27.5%)，生物制藥(27.2%)，物流。運輸(26.6%)，貿易。進出口(25%)，旅游餐飲(25%)，互聯網。電子商務(23.8%)，電子。通訊(22.7%)，汽車。摩托車(20.6%)，紡織品業(yè)(18.7%)，教育。咨詢。培訓(18.1%)，家電業(yè)(15.7%)，金融。證券。投資(15.3%)，房地產。建筑(15.2%)，傳媒。廣告與醫(yī)療。保健。衛(wèi)生服務(10%)。據了解，在繁重的工作強度下，員工極易產生工作倦怠。而通過對接受調查人群的后期采訪，發(fā)現印刷、石化、計算機行業(yè)員工工作強大最大，并且加班現象尤為突出。
調查說明：
“工作倦怠現狀”調查采用網上自愿匿名填寫的方式收集數據，因此不能代表所有人群，對于上網比例較少的人群不具備代表性。盡管采取了多種措施過濾不合理數據，但是仍然有可能包含了某些精心制作的假造數據。調查采集樣本的分布并非十分均勻(主要集中在幾個大城市和發(fā)達省份)，對某些參加者較少的地區(qū)或者行業(yè)，本調查數據可能不具有代表意義。2019精選職場調查報告(四)浙江大學就業(yè)指導與服務中心向今日早報獨家發(fā)布《浙江大學xx屆畢業(yè)生擇業(yè)規(guī)律、起薪狀況與職業(yè)適應調查報告》，這是該校首次大規(guī)模地對畢業(yè)生開展的跟蹤調查。
據悉，該報告調查對象為該校已落實工作的9000名xx屆畢業(yè)生，其中包括本科和碩博畢業(yè)生。調查從xx年年1月開始，采用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發(fā)放和回收，實際有效問卷1560份。
調查耗時長達半年，主要涉及畢業(yè)生就業(yè)起薪、擇業(yè)規(guī)律、職業(yè)適應能力三方面內容。經過數據分析，報告總結出8項基本結論，勾勒出大學生初入職場狀況。
調查。
學歷越高，起薪也越高畢業(yè)后，第一份工作起薪憑借什么來定位呢?這份針對浙江大學xx屆畢業(yè)生的調查結論顯示，學歷對起薪有較大影響，學歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業(yè)、單位性質和工作崗位類型都是影響畢業(yè)生起薪的重要因素。
不同專業(yè)，起薪差距相當大。調查數據顯示，無論是本科畢業(yè)生還是畢業(yè)研究生，計算機學院起薪都最高，分別達3716元和6158元，起薪最低的分別是教育學院本科畢業(yè)生xx元、環(huán)資學院畢業(yè)研究生2175元。可見不同行業(yè)、不同學歷帶來的起薪差距也比較顯著。目前而言，it行業(yè)的畢業(yè)生起薪6158元高居榜首，且遙遙領先。
從性別上看，男性與女性起薪差別不大。本科畢業(yè)生男女起薪差距為520元，畢業(yè)研究生男女起薪差距為826元。在事業(yè)單位或者當公務員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)，起薪差別會比較大。
受調查者中，本科畢業(yè)生平均起薪為2732元，畢業(yè)研究生中，碩士生為3721元，博士生為3765元。本科畢業(yè)生與畢業(yè)研究生相差1000元左右。但是，通過數據也發(fā)現，碩士生和博士生的差距不是很明顯。
針對這種現象，浙江大學就業(yè)指導與服務中心主任金海燕分析認為，本科生階段學生接受的一般都是通識教育，或者說是素質教育，針對社會上的產業(yè)或行業(yè)知識所學不多，入職后上手較慢，需要較長時間的培訓，因此相應的薪酬會低一些。
“碩士研究生對一個行業(yè)算是已經入門了，而且去企業(yè)的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預期的是，它今后的增長曲線會更陡?！?BR> 金海燕說，博士畢業(yè)生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業(yè)后進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業(yè)高，但隨著資歷加深，博士的科研提成等收入進來后，其薪酬優(yōu)勢會逐漸體現出來。
期望與實際薪酬差最高達1393元。
求職前，你對月薪的期望值是多少?調查表明，大學生對薪酬期望還是偏高的。
記者從報告中發(fā)現，不同專業(yè)背景的畢業(yè)生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業(yè)生為例，浙江大學材化學院和計算機學院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學院、電氣學院和外語學院次之;理學院和人文學院最低，均值在2900元以下。
月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學院、外語學院和教育學院的畢業(yè)生差距最大，期望值高于實際值在1000元以上，其中，材化學院的畢業(yè)生以1393元差值位居第一;理學院、信息學院、人文學院的畢業(yè)生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。
期望越高，往往失望越大。金海燕告訴記者，有的學生在未出校門前，常常會把自己定位得很高?！敝饕撬麄冞€不是很了解整個行業(yè)行情，或者高估自己的社會價值?！逼谕c實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發(fā)展為跳槽的動因。2019精選職場調查報告(五)近日專注出境自由行，中國年輕人出境游第一品牌——來來會聯合備受職場年輕人歡迎的工作社交類app--脈脈共同發(fā)布了《xx職場年輕人出境游方式調查報告》。此次調查共設8個環(huán)節(jié)12個問題，覆蓋了近百萬職場年輕人，并從中抽取1400個樣本進行統計。這些樣本中女性占到了78%，63%受訪者是踏入職場不滿3年的”職場菜鳥”，而從事互聯網行業(yè)工作的人數比例為30%。
長假&小假，都要打著飛機去旅行。
互聯網行業(yè)作為節(jié)奏快、壓力大的行業(yè)之一，”職場菜鳥”們所面對的壓力劇增。而隨著越來越多國家放寬對國人的簽證申請條件，年輕人想要走出國門，去看看外面的世界變得越來越容易實現。”說走就走的旅行”變得真正可以實現。xx年全年共有8個公眾假期。在這些公眾假期期間，68%的職場年輕人首選旅游作為減輕壓力的方式，另有12%人選擇看電影，10%會聽音樂放松。
旅途減壓身心愉悅。
在這些選擇旅游作為減壓方式的人群中54%認為旅游帶來的愉悅感可以放松身心，有效減輕壓力;以開闊眼界為目的的出境游人數占到42%;同時有3%的人認為在旅途中結交新朋友是非常有趣的事，這也是他們出游的原因。
“旅游是非常好的減壓方式，尤其現在出國游的價格比國內游還便宜。我個人就經常利用小長假或者周末，飛去臨近的韓國和新加坡。品嘗美食放松心情，再精神飽滿的投入工作中，這樣勞逸結合花錢不多的減壓方式特別受歡迎，我身邊的越來越多的朋友都會選擇這樣的方式。”參加調查的李小姐表示。
結伴玩耍占大多數。
年輕人群體都希望在旅途中講求釋放個性，找尋真我，不喜歡被約束，所以他們是出境自由行的主要人群。調查結果顯示，選擇結伴自由行的人數高達71%，獨自自由行也占到了22%，而通過傳統的旅行社報團的只有7%。
熱帶海島是主流，歐洲小鎮(zhèn)也不錯。
在熱情陽光照射下的細軟沙灘上輕嘬飲料，靜下心來捧上一本書細細研讀或潛潛水游游泳…這種愜意悠然的度假體驗被不少年輕人推崇。所以在目的地調查方面，熱帶海島不出意外以49%票數占據首位;愿意體驗歐洲小鎮(zhèn)文化的選項達到36%;有10%心儀風情古堡;另有5%的人群選擇了野外探險。
逃離城市，大自然生活令我返璞歸真。
在這5%選擇野外探險為數不多的人群中，68%的人是因為”想在旅行中放松，找回城市里丟失的自己”而選擇此項;不斷挑戰(zhàn)，超越自我也是現代職場年輕人的特點，因此有24%的用戶選擇此項原因是”想挑戰(zhàn)極限，鍛煉自己”;還有8%的用戶是希望”體會旅行艱辛，給城市壓力找個平衡點”
自由行參與感極強，才更體現價值。
也許對于很多職場年輕人來說，出行前的準備工作是非常令人興奮的。根據自己的喜好，不斷查看地圖設計屬于自己的獨特行程;在茫茫互聯網中搜索相關的攻略，通過這里行間的分享，還未出發(fā)卻已真切感受到旅途的美妙。這些痛并快樂著的過程就是自由行的樂趣!強參與感為旅游注入了不一樣的意義。因此在”我在多人旅行中，通常扮演的角色是：”這個問題上，41%受訪者非常樂意做旅行總策劃師，規(guī)劃旅途的方方面面;在旅行中做參謀，為策劃師出謀劃策的人數位居第二，達到37%;20.5%的受訪者很享受跟著他人走，來一趟不操心之旅。
公司出游，呼聲最高。
此次調查顯示：高達76%的公司每年沒有公司團隊旅游。大多數職場年輕人呼吁公司團隊出游，認為團隊旅游不僅可以減輕員工壓力，使員工更好的投入工作，更可以增強公司凝聚力，使團隊氛圍更輕松。據統計，”職場菜鳥”的帶薪年假數在5-10天之間占48%;享受10天以上帶薪年假的為34%的人群;而帶薪年假不足5天的人群占18%。
同時，最受年輕人青睞的公司出游目的地仍然為熱帶海島，此比例為42%;野外探險的比例上升至10%。
針對此現象，來來會考慮到創(chuàng)業(yè)公司團建難，而年輕員工非常需要這樣的出游，專門推出為創(chuàng)業(yè)公司團建定制補貼的outing新線路產品。通過游戲的方式，齊聚員工心愿，借助來來會團建，使出國outing更加容易。
課題調查報告分析篇十八
現代社會，越來越多的人注重儀表。隨著近年我國經濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，人們在提高生活質量上的花費也在逐步增長。人們現在穿衣服不只是為了保暖，更加是一種對于美的追求。而大學生，作為一個特殊群體，大多數人的金錢均來自家長，家長更愿意自己的孩子吃好穿好，而作為大學生也都具有了成年人意識，在穿著上開始要求更得體或者更入時。同時，作為這樣的一個群體，大學生追求個性，追求自我，在構成的服裝市場更具有許多獨特之處。
再者，作為大學生消費重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。這些都使得大學生服裝市場具有不可小視的潛力。
二、調查目的。
(1)以消費者為對象，了解大學高校學生的基本情況，了解大學生在服裝方面對服裝品牌的傾向度，以及對現有的服裝品牌認知及其消費方向。
(2)通過調查，根據當代大學生服裝消費的重要特征，生產及銷售滿足大學生消費需要的服裝品牌，從而提高服裝品牌在大學生這一市場領域的市場占有率。
三、調查內容。
1、大學生服裝消費市場需求調查，包括市場服裝的需求量、需求結構和需求時間的調查。
市場商品需求量主要取決于社會購買力水平。對企業(yè)來說，了解企業(yè)所在地區(qū)的需求總量、已滿足的需求量和潛在的需求量，而且了解本企業(yè)的市場銷售量在市場商品需求量中所占的比重，即本企業(yè)銷售的市場占有率，以及開拓地區(qū)市場的可能性，這為企業(yè)發(fā)展提供了重要的發(fā)展方向。
調查需求結構，主要是了解購買力的投向。通常是按消費者收入水平、職業(yè)類型、居住地區(qū)等標準分類，然后測算每類消費者的購買力投向，即對吃、穿、用、住、行商品的需求結構。
需求時間調查，主要是了解大學生消費者需求的季節(jié)、月份、具體購買時間，以及需求內的品種和數量結構等。
市場商品需求總量及結構的調查是綜合性調查，通常是由國家相應的經濟管理部門組織進行，企業(yè)是利用間接資料。而各類具體商品數量、質量、品種、規(guī)格、需求時間等方面的需求情況及其滿足程度的調查，是企業(yè)市場商品需求的重要內容。為了準確把握大學生的需求情況，通常需要對、家庭、教育、經濟狀況、購買心理、購買行為等方面進行調查分析，然后再得出結論。
2、現代大學生在選擇服裝品牌時的影響因素。如:服裝的品牌，服裝類型，價格，購買服裝場所等。
四、調查方法。
1、訪問調查法。
制作調查問卷，調查人群為大一、大二、大三在校生，年齡在17~22歲，范圍涉及工管、外語、機電、信科等系，男生略多于女生，基本平衡，采用抽樣調查以及實地調查兩種方法，實地調查采取由被調查者自行填寫，調查者監(jiān)督的方式。
2、二手資料收集。
上網、到圖書館找相關書籍、報紙、自身總結等途徑了解這些方面的資料。
五、調查數據及其分析。
1、現代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。其中有61%的男生和63的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占15%和24%。
2、以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占35%和46%。質量因素以30%位列其次，而品牌因素則以7%居于最后。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現代大學生著衣的不同品位與風格。
3、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數的購買者只愿接受50-100元/的服裝價位?？梢姡时戎L在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。
4、就購買服裝的場所而言，近半男女生選擇在專賣店或者比較精致的店面購買。長沙步行街就是首選之地。
六、調查結論。
綜上所述，我們可以看到如今的大學生服裝消費以實用舒適為主，更重視服裝的質量，擁有多樣的個性，服裝就要彰顯自己的個性而且前衛(wèi)時尚。
據以上相關數據及分析，我們可以進一步加強對于我國大學生服裝市場的認識以及定位，更有助于促進這一塊的商業(yè)營銷決策。