總結(jié)是一個自我反省和發(fā)展的機會，可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的職業(yè)生涯。在寫總結(jié)之前，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行全面的了解和梳理。在閱讀這些總結(jié)范文時，可以思考自己在學習或工作中是否也存在類似的問題和困惑，以及如何解決它們。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇一
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作已悄然接近尾聲，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：
一年級的空堂課我以觀影為主，觀看了兩部英文電影，培養(yǎng)一年級孩子們學習英語的興趣。同時穿插講故事和閱讀環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設豐富的課堂活動，寓教于樂。
五年級教學工作主要有以下幾個方面：
1.課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
2.為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，開展英語誦讀比賽，激發(fā)學生學習興趣。
3.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，真正吸收。
4.對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二
一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任xx年級二個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，進取探索小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學經(jīng)驗與學生的學習情景，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，異常是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習進取性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的'聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情景，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最終做到"理解"二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
經(jīng)常外出聽其他教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。進取參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
當然，在實際教學過程中，我還應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。力爭在今后的教學中再創(chuàng)佳績!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇三
本學期我承擔的是xx年級的英語教學工作。應對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設好的英語學習氛圍，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。
(1)教學進度根據(jù)實際情景科學的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學效果的好壞。xx年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周五課時。而xx年級的英語教學實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學習資料。需要研究到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，能夠用刻不容緩來形容。按照教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。
(2)隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學資料也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次資料的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等資料。每個單元的前三課時為教材第一層次學習資料。后三課時是第二層次學習資料。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面資料的學習就越簡便。根據(jù)學生的實際情景，第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。經(jīng)過各種趣味的課堂活動供給真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、模仿、交流、改善。第二課時我通常把舊知識的回顧復習放在一個重要的位置。經(jīng)過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。
(1)對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著簡便愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了很多的tpr教學法來進行教學活動，經(jīng)過很多的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在tpr中加入了很多簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學資料的認知，提高了他們對英語學習的興趣。
(2)多種教學手段的運用。來到xx小學，那里的教學設施為我的課堂教學供給了很大的幫忙。從剛開始接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時間的探索學習，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了必須的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學習任務精心的`準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學供給有效的幫忙。為了不耽誤時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。
規(guī)范學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規(guī)范、美觀，并及時給以檢查總結(jié)和指導xx年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情景，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同提高。
xx年級的小學生很聰明，模仿本事強，理解新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調(diào)控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須研究到要增強教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應當如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。
雖然剛到xx小學時間不久，但很多領(lǐng)導和教師在工作和生活上都給了我很多的幫忙和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感激。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為xx小學的輝煌添磚加瓦。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇四
本年度，我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學生對英語的學習興趣，慢慢的'改變學生英語思維方式，提高學生的英語口頭筆頭表達能力。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇五
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結(jié)如下：
在本學期教學中，我認真鉆研教材，在了解學生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶ａ槍W生年齡較小，我在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學習氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學生我側(cè)重于聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。
通過本學期的學習，學生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學習興趣和學習欲望，并能把所學知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學中，我將不斷努力學習，完善教學！
唐麗。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇六
1.我所教初二xx班及xx班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20幾分，最高分140幾分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2.自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3.從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
4.學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
1.經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗;自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2.復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3.缺乏練習鞏固的資料。
1.注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
2.注重差生的轉(zhuǎn)化。
在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。
3.指導學法。
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
4.繼續(xù)提高學習興趣。
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”
5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。
經(jīng)常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇七
結(jié)構(gòu)復雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的"備教法的同時要備學生"。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：
一個是教材比較有難度，怕講錯；
另外一個是學生膽子比較小。
針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會。由于我對學生不熟悉，造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心，了解過去學習英語的方法和習慣。隨后，我改變了自己以有的教學方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇八
本學期在教學方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
英語是一門外語，對學生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結(jié)合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據(jù)學生學情的不同，對教材的難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。
初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇九
1.采用電子備課方式，備課時不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既注重突出課的重點，又注意突破課的難點。每一課都做到“有備而來”。
2.對學生進行情感升華，滲透情感教育。英語新課標指出，情感目標是英語教學目標中必不可少的內(nèi)容，而情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)又是小學英語教學中不可或缺的一塊內(nèi)容。因此，我們不僅要教書還要育人，教知識更要滲透教道理。不管是哪一課的內(nèi)容，都會涉及到情感教育的升華。
3.充分體現(xiàn)歌曲和律動的教學。在設計英語課堂教學時，我不僅可以在導入或者熱身環(huán)節(jié)使用歌曲加動作的方式進行呈現(xiàn)，而且在課堂鞏固及小結(jié)環(huán)節(jié)加入chant或自編律動的教學。
4.板書呈現(xiàn)簡筆畫技能或貼畫等道具。美觀的簡筆畫不僅能夠吸引學生的興趣，而且能直觀呈現(xiàn)所學事物。通過這些方式的呈現(xiàn)，我們所教的內(nèi)容會顯得更加形象直觀，學生自然更能保持學習的興趣。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十
本學期我繼續(xù)擔任高一（7）班的英語教學工作?？傮w情況是：7班同學基礎(chǔ)知識薄弱，兩級分化嚴重，有少數(shù)部分學生僅限記幾個單詞，而也有部分學生基礎(chǔ)知識比較扎實，對英語的綜合能力強，但是總的來說，學生基礎(chǔ)薄弱，興趣不濃。
針對班級情況，具體做法如下：
興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。因我班學生基礎(chǔ)比較差，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學中，我想出盡量輕松的授課辦法才能打開學生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課堂上“暢所欲言”。例如，unit1主要講的是節(jié)日，學完詞匯后，在warmingup中我讓全班同學分開幾個小組，每個小組代表一個國家：中國、美國、日本、韓國，分組討論各國的一個節(jié)日（挑自己最熟悉的節(jié)日討論，這樣降低表達難度），然后派個代表來描述，描述前必須講一句本國語言以示身份（所選的國家都是熟悉的國家，而且學生從電視劇上都學到了一兩句，以此調(diào)動氣氛）。老師先做一個示范：（日本的櫻花節(jié)），一陣哄堂大笑后，同學很專注地聽老師描述著他們不知道的課外知識，了解當?shù)氐娘L俗文化。而且在學生活動過程中，也出現(xiàn)了許多搞笑的現(xiàn)象與錯誤，老師在笑聲中糾正學生的錯誤，同學也在笑聲認真學習各國節(jié)日文化。這樣老師與學生融合在一起，沒有拘束和膽怯，慢慢地放開自己，學生大膽地參與英語活動。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。所以利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合實際，注重形成能力。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高，且學生不會形成一種學習英語的能力。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，直到感到滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit1節(jié)日的時候，教學難度較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的素材，制作成課件，學生可以很直觀的了解所學內(nèi)容，授課時既胸有成竹，又降低難度，使學生易于理解。
過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾?，希望付出有所回報，學生有所提高。最重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學年第一學期初中英語教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的'所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十二
教學。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學期又即將過去了。
對于教學常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學生的學習興趣；注重師生互動、生生互動的教學充分調(diào)動學生的學習積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復批，一次一次，直到正確為止。
上學期學習英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及良好的學習英語的習慣，我的觀點是“興趣是動力，習慣是保障”。這一學期，我仍舊注意從這兩方面來引導學生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學生學習英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學學習英語的興趣還是不錯的，但學習習慣上，在英語課上，有我的提醒、引導，基本上每名學生的聽課習慣、讀書習慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差，復習舊課以及預習新課的習慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復習階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復習書本知識，加大單詞拼寫的訓練力度，把教材復習透，以期在期末考試中取得進步。
這學期的四月下旬，教學開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W院來了一批實習生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學英語的大綱要求、教學常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學習，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學常規(guī)之一，本學期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學生，男孩子居多，而且學習成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學生學知識，出成績是一方面，重要的是學生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十三
我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務。擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
我不斷加強學習鍛煉，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
我一直堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的.學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會有收獲。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的2022年下學期英語教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)：
小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是;問候并回應，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談論人，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對小學孩子是零散的資料，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我用心向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。
因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的`時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。
講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
三年級下學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十五
在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績.刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習.
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.
2、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感.
3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學，降低他們的學習標準,當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感.
4、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學生一起反思學習過程中的不足,并加以改正.
教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學至關(guān)緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。
所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十六
本學期教學工作已接近尾，在復習資料過程中，收獲不少，蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上。現(xiàn)把本學期工作和復習情況作以總結(jié)。
let'sread三大部分。它們是知識點的體現(xiàn)。c部分選講了音標，視知識點而選擇goodtoknow.練習冊上的a,b部分隨課堂教學而解決，綜合訓練在單元教學之后獨立完成。
進入復習之后，我列了一個復習大綱，按照這個大綱一步一步完成任務復習資料計劃生育的。具體方案如下：
1.單詞、詞組專項復習。主要通過讀、背，完成小測試來檢測學習效果。
2.句型專項復習。a.連詞成句，b.句型翻譯。主要通過學習讀背句型和短文，再用小測試來檢測學習效果。
3.圖片復習?？磮D背單詞，詞組，重點是第二單元的圖片和詞組，特別是頭疼和牙疼，發(fā)燒和感冒;無聊的和累的，生氣的等圖片和詞組，學生最容易混淆不清了。復習時學生兩人一組，一個用手蒙住圖片，另一個說單詞或詞組，以此檢測復習效果。
4.音標復習。一至三單元c部分音標中的readandmatch及復習1中的第8小題是復習重點。讓學生掌握音標連單詞的小技藝：音標的輔音字母和單詞相對應的字母及其位置是判斷的依據(jù)。
5.聽力訓練。聽課本錄音機跟讀學習內(nèi)容，并獨立完成let'stry和let'scheak里的聽力測試。以此檢測學生們的聽力能力。
6.語法、知識點復習。通過老師講解，再看知識點列舉大綱進行復習，熟練掌握每個單元的知識點和重偏難點。
7.單元測試。先分單元測試，再做近兩年的期末試卷摸底。
8.單元答疑。讀背練習冊上的練習題目，把不懂的一一圈畫出來，由老師一一面對面地單個輔導。
9.評講試卷。集體訂正答案，常錯題分析和練習是重點。
復習是枯燥無味且繁瑣的，因此適當改變復習方式方法是必要的。讓學生們自學，互學，比學，組長和課代表領(lǐng)學。這樣一方面提高學習質(zhì)量，另一方面避免“冷場兒”。
最后復習階段，我把重點放在對學生面對面的單獨輔導上，讓學生能抓住最后時機再沖刺一把。但愿我和我的學生們的付出都會得到相應的收獲!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十七
備課是上好課的前提。以英語課程規(guī)范和教學用書為指導，認真學習、研討每個單元的話題、主要任務和各言語學問點。依據(jù)我校各年級的學生實踐，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處置好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情形教學，聯(lián)絡學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問，加大單詞認讀的力度。
在課上，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使解說明晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，認真授課，運用實物教具、多媒體、簡筆畫，情形教學、體態(tài)言語等辦法來啟示、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教員為導的教學辦法，充沛調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂的中央，我總是誨人不倦地解說、剖析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。特別留意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充沛表現(xiàn)學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口入手動腦的時機；同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。
對學生的作業(yè)修改及時、認真，剖析并記載學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，停止透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改良教學辦法，做到對癥下藥。在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班反復解說、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批辦法，逐個地剖析解說、協(xié)助學生處理疑問習題，大大進步了教學質(zhì)量。
英語是言語。因而，除了課堂效果之外，還需求讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持理解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時處理，及時講分明，讓學生即時消化。另外，對局部不盲目的同窗還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學期的學習成果，因而應該予以注重。考試行進行有系統(tǒng)的溫習，考試后停止學科總結(jié)。當發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，在以后的教學中我就增強這方面的鍛煉。讓學生輕松學，容易控制。
總之、一學期以來，自己勤勤墾墾地做好各班教學工作，廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的效果，學生的成果及才能也有了很大的進步。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十八
20xx—20xx學年主要教授了信息工程學院計算機專業(yè)試點班的《高等代數(shù)》，教材由北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組的老師(高等教育出版社)編寫。教學規(guī)定為144學時，第一學期80學時，第二學期64學時。考核方法是平時成績和表現(xiàn)與期末考試成績的綜合。教學上要求，注意講清每一個數(shù)學概念及應用的實際意義;注重學生基本運算能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng);重視理論聯(lián)系實際，為該專業(yè)的學生學習專業(yè)知識打下良好的數(shù)學和邏輯思維的基礎(chǔ)。
1.2教學內(nèi)容。
教材上第一至第十章的內(nèi)容，包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、—矩陣、歐幾里德空間、雙線性函數(shù)等。根據(jù)教學實踐的要求及學時的限制，部分內(nèi)容稍作刪減，如教材上帶號以及第十章的內(nèi)容。
1.3教學情況。
1.3.1教材處理上比較適度。
按教學計劃和計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標的要求，合理安排教學內(nèi)容。合理選取理論體系適當降低課程內(nèi)容的理論難度，在保證課程內(nèi)容科學性的前提下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容中的一些部分作處理：例如，課程內(nèi)容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數(shù)與辛空間等內(nèi)容;多元多項式部分只介紹多元多項式及其次數(shù)等簡單概念，然后通過實例直接介紹用初等對稱多項式表示齊次對稱多項式的方法。同時根據(jù)一般本科院校教學的實際需要，結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容增設一定數(shù)量例題，幫助學生理解內(nèi)容;在習題選取方面采取少而精原則，盡量避免偏題難題。
1.3.2教學時注意化解抽象理論的難度。
我們敘述一些抽象的數(shù)學概念或定理前，總是要給出一些學生易于理解的引例，或者作較充分的文字或記號的鋪墊工作。我們還根據(jù)理論體系展開的需要，構(gòu)作了一些新的引理或定理，不少定理的證明也是很簡便的。對于一些比較困難的定理證明做了細化處理，指出所使用的基礎(chǔ)知識，增添一些推導細節(jié)，使學生易于理解。在第三章行列式的內(nèi)容處理也有一些特點，一方面n階行列式仍用排列逆序數(shù)來定義，但另一方面緊接著這一定義后，就證明了行列式按一行(列)展開的公式。
1.3.3注重各種教學思想方法的運用。
針對課程中抽象內(nèi)容較多而學生在這方面的知識基礎(chǔ)較差的教學實際，我們在講授抽象概念之前，盡可能的介紹它們的應用背景或簡單例子，啟發(fā)學生思維從具體到抽象升華，幫助他們理解教學內(nèi)容。
代數(shù)學的一些重要內(nèi)容，例如集合的線性運算及其八條運算規(guī)則、等價關(guān)系等經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容，我們采用類比的方法進行講授，使學生能觸類旁通，舉一反三;同時也使他們初步認識到這些都是本課程的本質(zhì)內(nèi)容。
對于一些難于理解的少數(shù)幾個定理的證明，我們著重介紹證明思想以及每個證明階段的技巧與預備知識，并要求學生課后復習。學生反映這種做法可以幫助他們較好地理解定理的證明。
2.1部分學生學習目的不明確。
雖然是試點班的學生，大部分學生對高等代數(shù)課的重視程度很高，害怕自己學不好，但是他們多數(shù)只是從考試畢業(yè)的角度去認識高等代數(shù)的重要性，而對于數(shù)學及數(shù)學思維對一個人將來的發(fā)展的影響，卻很少有人能說清楚。這說明沒有解決好學生對學習數(shù)學的人生、社會意義的認識。
2.2少部分學生學習興趣不高，要化繁為簡，學以致用。
在教學過程中，通過與學生的交談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生認為高等代數(shù)具有極強的抽象性，感覺學習數(shù)學干燥枯澀乏味，體會不到學習的樂趣，認為學習數(shù)學是一個痛苦的過程。激發(fā)學生的學習興趣是我們要探索解決的問題。
2.3部分學生不注重本質(zhì)的學習，要重視數(shù)學思想方法。
許多學生學習是為了考試過關(guān)，所以在學習過程中不注重課程本質(zhì)的學習，而只是忙于做題，把學習的標準僅定位于會做課后題上。不領(lǐng)會數(shù)學知識形成發(fā)展過程中體現(xiàn)的數(shù)學方法，只關(guān)心具體解題的操作步驟，不是理解數(shù)學，而是記憶數(shù)學模仿解題。這樣不利于學生抽象思維的發(fā)展和數(shù)學理念的運用。我想，應當研究進一步提高學生的數(shù)學思維方式。
首先，作為教師我本人要不斷提高自身素質(zhì)，從思想上重視高等代數(shù)教育中的數(shù)學人文教育，既要圓滿完成本課程的教學又要育好人，初進大學學習的學生在思想上都有一定波動，如何通過數(shù)學教學教育好學生樹立正確的學習目的，掌握好向科學進軍的必備知識，這是每一個教師的頭等重要任務。
其次，加強教學管理是學好高等代數(shù)的關(guān)鍵，我除了在教學上嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、講課，細心批改作業(yè)外，嚴格要求學生從出勤到作業(yè)完成情況按學校要求均列入平時成績之內(nèi)，對于平時的作業(yè)及時進行講評，對于差的作業(yè)一般都做到面批指出錯的原因。
最后，要指導學生加強自學的能力，大學中一項基本的任務就是培養(yǎng)人的自學能力，不僅要指導他們學的本學科的內(nèi)容，還要教他們學好高等代數(shù)的方法，讓學生在老師的指導下加強自已的自學能力、多學、多練。增強學生學習好數(shù)學的信心。
另外，還可以讓學生了解一些高等代數(shù)發(fā)展史以及數(shù)學中的一些流行問題。將高等代數(shù)與專業(yè)課程結(jié)合，這樣才能使學生體會到高等代數(shù)的重要性，他們才會重視數(shù)學的學習，才會切身投身于課程的學習之中。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十九
本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情景，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的教師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，經(jīng)過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的本事，要求學生會讀，會寫，在堅持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應較好。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上進取與其他教師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，起到很好的效果。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學生布置不一樣的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
九年級是學生綜合訓練的最佳時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，經(jīng)過一期的努力，學生寫作本事有了很大提高。英語是語言。
本學期，應對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情景，我堅持了課后輔導。每一天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二十
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的"焦點"、"熱點"。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說："下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好?"于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手："你就是我最好的朋友。"當時，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花。從那以后，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊："到。"不知為什么，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。)
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1)充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞"animals"，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2)設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫穿于英語教學中，為幼兒創(chuàng)設一個英語環(huán)境。如"sit and stand up(坐下起立)"，教師反復說"sit down, stand up"，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習"elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)"時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學習動物"cat(貓),dog(狗)"時，可用"二只老虎"的旋律，編成歌詞：i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。
3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，因材施教。教學方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。
五、將德育教育貫穿于英語教學中。
孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。如，在教小班學習apple(蘋果)時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy(媽媽)留一半。有的幼兒在表演中說到："我給teacher(老師)留一半。"我很感動，多可愛的孩子啊!這種游戲使幼兒不但學會了知識，也學會了與人分享。又如，在學習desk(桌子), chair(椅子)時，教師可讓幼兒做動作，老師和其他幼兒一起說："――愛勞動，他把desk擦干凈，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。"結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作，都愿做愛勞動的好孩子。這對培養(yǎng)幼兒的愛勞動的習慣有著重要的作用。
實踐證明，幼兒進行英語學習符合時代潮流的發(fā)展、素質(zhì)教育的理念、語言學習的規(guī)律。作為一名光榮的人民教師，在今后的教學中，我們應本著勤勤懇懇的態(tài)度，努力探索，不斷地更新幼兒英語教學觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻。
現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應使用恰當?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應為學生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語，并指導他們與實際生活相適應的環(huán)境中學習和運用英語。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二十一
本學期，我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇一
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作已悄然接近尾聲，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：
一年級的空堂課我以觀影為主，觀看了兩部英文電影，培養(yǎng)一年級孩子們學習英語的興趣。同時穿插講故事和閱讀環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設豐富的課堂活動，寓教于樂。
五年級教學工作主要有以下幾個方面：
1.課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
2.為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，開展英語誦讀比賽，激發(fā)學生學習興趣。
3.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，真正吸收。
4.對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二
一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任xx年級二個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，進取探索小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學經(jīng)驗與學生的學習情景，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，異常是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習進取性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的'聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情景，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最終做到"理解"二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
經(jīng)常外出聽其他教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。進取參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
當然，在實際教學過程中，我還應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。力爭在今后的教學中再創(chuàng)佳績!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇三
本學期我承擔的是xx年級的英語教學工作。應對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設好的英語學習氛圍，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。
(1)教學進度根據(jù)實際情景科學的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學效果的好壞。xx年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周五課時。而xx年級的英語教學實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學習資料。需要研究到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，能夠用刻不容緩來形容。按照教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。
(2)隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學資料也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次資料的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等資料。每個單元的前三課時為教材第一層次學習資料。后三課時是第二層次學習資料。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面資料的學習就越簡便。根據(jù)學生的實際情景，第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。經(jīng)過各種趣味的課堂活動供給真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、模仿、交流、改善。第二課時我通常把舊知識的回顧復習放在一個重要的位置。經(jīng)過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。
(1)對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著簡便愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了很多的tpr教學法來進行教學活動，經(jīng)過很多的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在tpr中加入了很多簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學資料的認知，提高了他們對英語學習的興趣。
(2)多種教學手段的運用。來到xx小學，那里的教學設施為我的課堂教學供給了很大的幫忙。從剛開始接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時間的探索學習，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了必須的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學習任務精心的`準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學供給有效的幫忙。為了不耽誤時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。
規(guī)范學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規(guī)范、美觀，并及時給以檢查總結(jié)和指導xx年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情景，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同提高。
xx年級的小學生很聰明，模仿本事強，理解新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調(diào)控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須研究到要增強教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應當如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。
雖然剛到xx小學時間不久，但很多領(lǐng)導和教師在工作和生活上都給了我很多的幫忙和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感激。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為xx小學的輝煌添磚加瓦。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇四
本年度，我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學生對英語的學習興趣，慢慢的'改變學生英語思維方式，提高學生的英語口頭筆頭表達能力。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇五
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結(jié)如下：
在本學期教學中，我認真鉆研教材，在了解學生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶ａ槍W生年齡較小，我在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學習氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學生我側(cè)重于聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。
通過本學期的學習，學生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學習興趣和學習欲望，并能把所學知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學中，我將不斷努力學習，完善教學！
唐麗。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇六
1.我所教初二xx班及xx班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20幾分，最高分140幾分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2.自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3.從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
4.學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
1.經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗;自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2.復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3.缺乏練習鞏固的資料。
1.注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
2.注重差生的轉(zhuǎn)化。
在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。
3.指導學法。
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
4.繼續(xù)提高學習興趣。
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”
5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。
經(jīng)常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇七
結(jié)構(gòu)復雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的"備教法的同時要備學生"。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：
一個是教材比較有難度，怕講錯；
另外一個是學生膽子比較小。
針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會。由于我對學生不熟悉，造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心，了解過去學習英語的方法和習慣。隨后，我改變了自己以有的教學方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇八
本學期在教學方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
英語是一門外語，對學生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結(jié)合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據(jù)學生學情的不同，對教材的難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。
初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇九
1.采用電子備課方式，備課時不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既注重突出課的重點，又注意突破課的難點。每一課都做到“有備而來”。
2.對學生進行情感升華，滲透情感教育。英語新課標指出，情感目標是英語教學目標中必不可少的內(nèi)容，而情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)又是小學英語教學中不可或缺的一塊內(nèi)容。因此，我們不僅要教書還要育人，教知識更要滲透教道理。不管是哪一課的內(nèi)容，都會涉及到情感教育的升華。
3.充分體現(xiàn)歌曲和律動的教學。在設計英語課堂教學時，我不僅可以在導入或者熱身環(huán)節(jié)使用歌曲加動作的方式進行呈現(xiàn)，而且在課堂鞏固及小結(jié)環(huán)節(jié)加入chant或自編律動的教學。
4.板書呈現(xiàn)簡筆畫技能或貼畫等道具。美觀的簡筆畫不僅能夠吸引學生的興趣，而且能直觀呈現(xiàn)所學事物。通過這些方式的呈現(xiàn)，我們所教的內(nèi)容會顯得更加形象直觀，學生自然更能保持學習的興趣。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十
本學期我繼續(xù)擔任高一（7）班的英語教學工作?？傮w情況是：7班同學基礎(chǔ)知識薄弱，兩級分化嚴重，有少數(shù)部分學生僅限記幾個單詞，而也有部分學生基礎(chǔ)知識比較扎實，對英語的綜合能力強，但是總的來說，學生基礎(chǔ)薄弱，興趣不濃。
針對班級情況，具體做法如下：
興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。因我班學生基礎(chǔ)比較差，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學中，我想出盡量輕松的授課辦法才能打開學生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課堂上“暢所欲言”。例如，unit1主要講的是節(jié)日，學完詞匯后，在warmingup中我讓全班同學分開幾個小組，每個小組代表一個國家：中國、美國、日本、韓國，分組討論各國的一個節(jié)日（挑自己最熟悉的節(jié)日討論，這樣降低表達難度），然后派個代表來描述，描述前必須講一句本國語言以示身份（所選的國家都是熟悉的國家，而且學生從電視劇上都學到了一兩句，以此調(diào)動氣氛）。老師先做一個示范：（日本的櫻花節(jié)），一陣哄堂大笑后，同學很專注地聽老師描述著他們不知道的課外知識，了解當?shù)氐娘L俗文化。而且在學生活動過程中，也出現(xiàn)了許多搞笑的現(xiàn)象與錯誤，老師在笑聲中糾正學生的錯誤，同學也在笑聲認真學習各國節(jié)日文化。這樣老師與學生融合在一起，沒有拘束和膽怯，慢慢地放開自己，學生大膽地參與英語活動。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。所以利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合實際，注重形成能力。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高，且學生不會形成一種學習英語的能力。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，直到感到滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit1節(jié)日的時候，教學難度較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的素材，制作成課件，學生可以很直觀的了解所學內(nèi)容，授課時既胸有成竹，又降低難度，使學生易于理解。
過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾?，希望付出有所回報，學生有所提高。最重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學年第一學期初中英語教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的'所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十二
教學。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學期又即將過去了。
對于教學常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學生的學習興趣；注重師生互動、生生互動的教學充分調(diào)動學生的學習積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復批，一次一次，直到正確為止。
上學期學習英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及良好的學習英語的習慣，我的觀點是“興趣是動力，習慣是保障”。這一學期，我仍舊注意從這兩方面來引導學生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學生學習英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學學習英語的興趣還是不錯的，但學習習慣上，在英語課上，有我的提醒、引導，基本上每名學生的聽課習慣、讀書習慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差，復習舊課以及預習新課的習慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復習階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復習書本知識，加大單詞拼寫的訓練力度，把教材復習透，以期在期末考試中取得進步。
這學期的四月下旬，教學開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W院來了一批實習生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學英語的大綱要求、教學常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學習，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學常規(guī)之一，本學期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學生，男孩子居多，而且學習成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學生學知識，出成績是一方面，重要的是學生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十三
我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務。擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
我不斷加強學習鍛煉，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
我一直堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的.學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會有收獲。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的2022年下學期英語教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)：
小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是;問候并回應，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談論人，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對小學孩子是零散的資料，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我用心向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。
因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的`時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。
講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
三年級下學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十五
在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績.刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習.
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.
2、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感.
3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學，降低他們的學習標準,當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感.
4、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學生一起反思學習過程中的不足,并加以改正.
教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學至關(guān)緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。
所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十六
本學期教學工作已接近尾，在復習資料過程中，收獲不少，蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上。現(xiàn)把本學期工作和復習情況作以總結(jié)。
let'sread三大部分。它們是知識點的體現(xiàn)。c部分選講了音標，視知識點而選擇goodtoknow.練習冊上的a,b部分隨課堂教學而解決，綜合訓練在單元教學之后獨立完成。
進入復習之后，我列了一個復習大綱，按照這個大綱一步一步完成任務復習資料計劃生育的。具體方案如下：
1.單詞、詞組專項復習。主要通過讀、背，完成小測試來檢測學習效果。
2.句型專項復習。a.連詞成句，b.句型翻譯。主要通過學習讀背句型和短文，再用小測試來檢測學習效果。
3.圖片復習?？磮D背單詞，詞組，重點是第二單元的圖片和詞組，特別是頭疼和牙疼，發(fā)燒和感冒;無聊的和累的，生氣的等圖片和詞組，學生最容易混淆不清了。復習時學生兩人一組，一個用手蒙住圖片，另一個說單詞或詞組，以此檢測復習效果。
4.音標復習。一至三單元c部分音標中的readandmatch及復習1中的第8小題是復習重點。讓學生掌握音標連單詞的小技藝：音標的輔音字母和單詞相對應的字母及其位置是判斷的依據(jù)。
5.聽力訓練。聽課本錄音機跟讀學習內(nèi)容，并獨立完成let'stry和let'scheak里的聽力測試。以此檢測學生們的聽力能力。
6.語法、知識點復習。通過老師講解，再看知識點列舉大綱進行復習，熟練掌握每個單元的知識點和重偏難點。
7.單元測試。先分單元測試，再做近兩年的期末試卷摸底。
8.單元答疑。讀背練習冊上的練習題目，把不懂的一一圈畫出來，由老師一一面對面地單個輔導。
9.評講試卷。集體訂正答案，常錯題分析和練習是重點。
復習是枯燥無味且繁瑣的，因此適當改變復習方式方法是必要的。讓學生們自學，互學，比學，組長和課代表領(lǐng)學。這樣一方面提高學習質(zhì)量，另一方面避免“冷場兒”。
最后復習階段，我把重點放在對學生面對面的單獨輔導上，讓學生能抓住最后時機再沖刺一把。但愿我和我的學生們的付出都會得到相應的收獲!
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十七
備課是上好課的前提。以英語課程規(guī)范和教學用書為指導，認真學習、研討每個單元的話題、主要任務和各言語學問點。依據(jù)我校各年級的學生實踐，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處置好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情形教學，聯(lián)絡學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問，加大單詞認讀的力度。
在課上，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使解說明晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，認真授課，運用實物教具、多媒體、簡筆畫，情形教學、體態(tài)言語等辦法來啟示、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教員為導的教學辦法，充沛調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂的中央，我總是誨人不倦地解說、剖析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。特別留意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充沛表現(xiàn)學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口入手動腦的時機；同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。
對學生的作業(yè)修改及時、認真，剖析并記載學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，停止透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改良教學辦法，做到對癥下藥。在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班反復解說、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批辦法，逐個地剖析解說、協(xié)助學生處理疑問習題，大大進步了教學質(zhì)量。
英語是言語。因而，除了課堂效果之外，還需求讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持理解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時處理，及時講分明，讓學生即時消化。另外，對局部不盲目的同窗還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學期的學習成果，因而應該予以注重。考試行進行有系統(tǒng)的溫習，考試后停止學科總結(jié)。當發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，在以后的教學中我就增強這方面的鍛煉。讓學生輕松學，容易控制。
總之、一學期以來，自己勤勤墾墾地做好各班教學工作，廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的效果，學生的成果及才能也有了很大的進步。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十八
20xx—20xx學年主要教授了信息工程學院計算機專業(yè)試點班的《高等代數(shù)》，教材由北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組的老師(高等教育出版社)編寫。教學規(guī)定為144學時，第一學期80學時，第二學期64學時。考核方法是平時成績和表現(xiàn)與期末考試成績的綜合。教學上要求，注意講清每一個數(shù)學概念及應用的實際意義;注重學生基本運算能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng);重視理論聯(lián)系實際，為該專業(yè)的學生學習專業(yè)知識打下良好的數(shù)學和邏輯思維的基礎(chǔ)。
1.2教學內(nèi)容。
教材上第一至第十章的內(nèi)容，包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、—矩陣、歐幾里德空間、雙線性函數(shù)等。根據(jù)教學實踐的要求及學時的限制，部分內(nèi)容稍作刪減，如教材上帶號以及第十章的內(nèi)容。
1.3教學情況。
1.3.1教材處理上比較適度。
按教學計劃和計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標的要求，合理安排教學內(nèi)容。合理選取理論體系適當降低課程內(nèi)容的理論難度，在保證課程內(nèi)容科學性的前提下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容中的一些部分作處理：例如，課程內(nèi)容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數(shù)與辛空間等內(nèi)容;多元多項式部分只介紹多元多項式及其次數(shù)等簡單概念，然后通過實例直接介紹用初等對稱多項式表示齊次對稱多項式的方法。同時根據(jù)一般本科院校教學的實際需要，結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容增設一定數(shù)量例題，幫助學生理解內(nèi)容;在習題選取方面采取少而精原則，盡量避免偏題難題。
1.3.2教學時注意化解抽象理論的難度。
我們敘述一些抽象的數(shù)學概念或定理前，總是要給出一些學生易于理解的引例，或者作較充分的文字或記號的鋪墊工作。我們還根據(jù)理論體系展開的需要，構(gòu)作了一些新的引理或定理，不少定理的證明也是很簡便的。對于一些比較困難的定理證明做了細化處理，指出所使用的基礎(chǔ)知識，增添一些推導細節(jié)，使學生易于理解。在第三章行列式的內(nèi)容處理也有一些特點，一方面n階行列式仍用排列逆序數(shù)來定義，但另一方面緊接著這一定義后，就證明了行列式按一行(列)展開的公式。
1.3.3注重各種教學思想方法的運用。
針對課程中抽象內(nèi)容較多而學生在這方面的知識基礎(chǔ)較差的教學實際，我們在講授抽象概念之前，盡可能的介紹它們的應用背景或簡單例子，啟發(fā)學生思維從具體到抽象升華，幫助他們理解教學內(nèi)容。
代數(shù)學的一些重要內(nèi)容，例如集合的線性運算及其八條運算規(guī)則、等價關(guān)系等經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容，我們采用類比的方法進行講授，使學生能觸類旁通，舉一反三;同時也使他們初步認識到這些都是本課程的本質(zhì)內(nèi)容。
對于一些難于理解的少數(shù)幾個定理的證明，我們著重介紹證明思想以及每個證明階段的技巧與預備知識，并要求學生課后復習。學生反映這種做法可以幫助他們較好地理解定理的證明。
2.1部分學生學習目的不明確。
雖然是試點班的學生，大部分學生對高等代數(shù)課的重視程度很高，害怕自己學不好，但是他們多數(shù)只是從考試畢業(yè)的角度去認識高等代數(shù)的重要性，而對于數(shù)學及數(shù)學思維對一個人將來的發(fā)展的影響，卻很少有人能說清楚。這說明沒有解決好學生對學習數(shù)學的人生、社會意義的認識。
2.2少部分學生學習興趣不高，要化繁為簡，學以致用。
在教學過程中，通過與學生的交談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生認為高等代數(shù)具有極強的抽象性，感覺學習數(shù)學干燥枯澀乏味，體會不到學習的樂趣，認為學習數(shù)學是一個痛苦的過程。激發(fā)學生的學習興趣是我們要探索解決的問題。
2.3部分學生不注重本質(zhì)的學習，要重視數(shù)學思想方法。
許多學生學習是為了考試過關(guān)，所以在學習過程中不注重課程本質(zhì)的學習，而只是忙于做題，把學習的標準僅定位于會做課后題上。不領(lǐng)會數(shù)學知識形成發(fā)展過程中體現(xiàn)的數(shù)學方法，只關(guān)心具體解題的操作步驟，不是理解數(shù)學，而是記憶數(shù)學模仿解題。這樣不利于學生抽象思維的發(fā)展和數(shù)學理念的運用。我想，應當研究進一步提高學生的數(shù)學思維方式。
首先，作為教師我本人要不斷提高自身素質(zhì)，從思想上重視高等代數(shù)教育中的數(shù)學人文教育，既要圓滿完成本課程的教學又要育好人，初進大學學習的學生在思想上都有一定波動，如何通過數(shù)學教學教育好學生樹立正確的學習目的，掌握好向科學進軍的必備知識，這是每一個教師的頭等重要任務。
其次，加強教學管理是學好高等代數(shù)的關(guān)鍵，我除了在教學上嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、講課，細心批改作業(yè)外，嚴格要求學生從出勤到作業(yè)完成情況按學校要求均列入平時成績之內(nèi)，對于平時的作業(yè)及時進行講評，對于差的作業(yè)一般都做到面批指出錯的原因。
最后，要指導學生加強自學的能力，大學中一項基本的任務就是培養(yǎng)人的自學能力，不僅要指導他們學的本學科的內(nèi)容，還要教他們學好高等代數(shù)的方法，讓學生在老師的指導下加強自已的自學能力、多學、多練。增強學生學習好數(shù)學的信心。
另外，還可以讓學生了解一些高等代數(shù)發(fā)展史以及數(shù)學中的一些流行問題。將高等代數(shù)與專業(yè)課程結(jié)合，這樣才能使學生體會到高等代數(shù)的重要性，他們才會重視數(shù)學的學習，才會切身投身于課程的學習之中。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇十九
本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情景，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的教師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，經(jīng)過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的本事，要求學生會讀，會寫，在堅持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應較好。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上進取與其他教師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，起到很好的效果。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學生布置不一樣的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
九年級是學生綜合訓練的最佳時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，經(jīng)過一期的努力，學生寫作本事有了很大提高。英語是語言。
本學期，應對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情景，我堅持了課后輔導。每一天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二十
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的"焦點"、"熱點"。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說："下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好?"于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手："你就是我最好的朋友。"當時，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花。從那以后，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊："到。"不知為什么，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。)
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1)充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞"animals"，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2)設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫穿于英語教學中，為幼兒創(chuàng)設一個英語環(huán)境。如"sit and stand up(坐下起立)"，教師反復說"sit down, stand up"，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習"elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)"時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學習動物"cat(貓),dog(狗)"時，可用"二只老虎"的旋律，編成歌詞：i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。
3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，因材施教。教學方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。
五、將德育教育貫穿于英語教學中。
孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。如，在教小班學習apple(蘋果)時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy(媽媽)留一半。有的幼兒在表演中說到："我給teacher(老師)留一半。"我很感動，多可愛的孩子啊!這種游戲使幼兒不但學會了知識，也學會了與人分享。又如，在學習desk(桌子), chair(椅子)時，教師可讓幼兒做動作，老師和其他幼兒一起說："――愛勞動，他把desk擦干凈，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。"結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作，都愿做愛勞動的好孩子。這對培養(yǎng)幼兒的愛勞動的習慣有著重要的作用。
實踐證明，幼兒進行英語學習符合時代潮流的發(fā)展、素質(zhì)教育的理念、語言學習的規(guī)律。作為一名光榮的人民教師，在今后的教學中，我們應本著勤勤懇懇的態(tài)度，努力探索，不斷地更新幼兒英語教學觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻。
現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應使用恰當?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應為學生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語，并指導他們與實際生活相適應的環(huán)境中學習和運用英語。
學年上學期英語教學工作總結(jié)篇二十一
本學期，我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。