有趣的策劃案大全(20篇)

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    抓住歷史發(fā)展的規(guī)律,可以幫助我們更好地理解當下和預測未來。在寫總結之前,我們可以事先對所總結的內容進行分類和整理,讓文章結構更加清晰。希望以下總結范文能夠給你帶來一些思考和啟示,幫助你更好地進行總結工作。
    有趣的策劃案篇一
    二、活動背景:這部分內容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征,主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素,對其作好全面的分析(swot分析),將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上,對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的'描述,并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明,則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
    可以列為已有資源和需要資源兩部分。
    六、經(jīng)費預算:活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后,用清晰明了的形式列出。
    七、活動中應注意的問題及細節(jié):內外環(huán)境的變化,不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素,因此,當環(huán)境變化時是否有應變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大,應急措施等也應在策劃中加以說明。
    八、活動負責人及主要參與者:注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
    有趣的策劃案篇二
    快樂運動,青春飛揚。
    豐富學生宿舍文化生活,營造溫馨和諧的學習生活環(huán)境,培養(yǎng)積極團結協(xié)作意識,倡導鍛煉身體、熱愛運動的健康理念。學生工作部(系)決定開展有趣的'運動——踩石頭、扛飲料過河。
    古城校區(qū):南籃球場下關校區(qū):籃球場,遇天氣變化,臨時調整安排。
    大理學院全日制學生(包括留學生和研究生)。
    (一)進入方式。
    1.分組:。
    男生分為4組6組;女生分四組六組。每個小組被分成幾個小組。
    每個參賽隊的成員必須由宿舍成員組成。
    (2)登記工作。
    3.“三自”委員會夜間值班人員隨機接收稿件。
    4.報名截止時間:4月22日23:00前。
    (3)競賽方法。
    1.賽前準備:比賽開始前,各隊隊員組成縱隊,在起跑線后準備;
    4.將“墊腳石”提交給同組下一位成員,該成員將以同樣的方式將飲料運回起點,直到團隊所有成員都完成,時間最少的獲勝者。
    (4)比賽規(guī)則。
    1.比賽開始前,參賽者不得奔跑或越線,聽哨聲開始比賽;
    2.比賽中,團隊成員必須人人參與,不可替代;
    3.比賽中選手必須完全踩在紙板上,踩在地上或飲料掉下時退后一步重新開始;
    4.轉過標志點時不要直接越過標志點,否則視為嚴重犯規(guī),取消比賽資格;
    5.遞紙板的過程必須過完終點線后完成,以擊掌示之;
    6.比賽開始和結束后,紙板必須放在起點和終點的后面;
    7.比賽中不要超越球隊的軌跡,不要影響其他球隊的比賽。
    一等獎(古城2,下關1):男生3名,6人,100元。
    男生四人組三等獎100元。
    女生六人組三個獎100元。
    女生四人組三等獎100元。
    二等獎(古城3,下關2):男生5名,六人獎,80元。
    男生四人組五個獎80元。
    女生六人組五個獎80元。
    女生四人組五個獎80元。
    三等獎(古城6,下關4):男生10個,六人10個,50元。
    男生四人組10個獎50元。
    女生六人組10個獎50元。
    女生四人組10個獎50元。
    有趣的策劃案篇三
    二、活動的目的。
    豐富學生宿舍文化生活,營造溫馨和諧的學習生活環(huán)境,培養(yǎng)積極團結協(xié)作意識,倡導鍛煉身體、熱愛運動的健康理念。學生工作部(系)決定開展有趣的運動——踩石頭、扛飲料過河。
    第三,活動時間。
    四.活動地點。
    古城校區(qū):南籃球場下關校區(qū):籃球場,遇天氣變化,臨時調整安排。
    五、活動對象。
    大理學院全日制學生(包括留學生和研究生)。
    六、活動安排。
    (一)進入方式。
    1.分組:。
    男生分為4組6組;女生分四組六組。每個小組被分成幾個小組。
    每個參賽隊的成員必須由宿舍成員組成。
    (2)登記工作。
    3.“三自”委員會夜間值班人員隨機接收稿件。
    4.報名截止時間:4月22日23:00前。
    (3)競賽方法。
    1.賽前準備:比賽開始前,各隊隊員組成縱隊,在起跑線后準備;
    4.將“墊腳石”提交給同組下一位成員,該成員將以同樣的方式將飲料運回起點,直到團隊所有成員都完成,時間最少的獲勝者。
    (4)比賽規(guī)則。
    1.比賽開始前,參賽者不得奔跑或越線,聽哨聲開始比賽;
    2.比賽中,團隊成員必須人人參與,不可替代;
    3.比賽中選手必須完全踩在紙板上,踩在地上或飲料掉下時退后一步重新開始;
    4.轉過標志點時不要直接越過標志點,否則視為嚴重犯規(guī),取消比賽資格;
    5.遞紙板的過程必須過完終點線后完成,以擊掌示之;
    6.比賽開始和結束后,紙板必須放在起點和終點的后面;
    7.比賽中不要超越球隊的軌跡,不要影響其他球隊的比賽。
    七.獎項設置。
    一等獎(古城2,下關1):男生3名,6人,100元。
    男生四人組三等獎100元。
    女生六人組三個獎100元。
    女生四人組三等獎100元。
    二等獎(古城3,下關2):男生5名,六人獎,80元。
    男生四人組五個獎80元。
    女生六人組五個獎80元。
    女生四人組五個獎80元。
    三等獎(古城6,下關4):男生10個,六人10個,50元。
    男生四人組10個獎50元。
    女生六人組10個獎50元。
    女生四人組10個獎50元。
    有趣的策劃案篇四
    10月31日晚8點至31日凌晨2點。
    xxxxx。
    浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲,時令水果應有盡有,要么搗蛋,要么給糖,燈光閃爍,各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩,黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈,精彩游戲,請你度過一個不一樣的夜晚!
    1、8點相約地點集合,備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容,可推遲進場,以增加人員好奇心,場地里燈光需暗,增加詭異氣憤。
    2、進場后先嘻戲一番,在尖叫聲中主持人出場,介紹活動規(guī)則及流程。
    3、激情圈圈舞,互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。
    4、游戲環(huán)節(jié)(大皮準備),先進行兩場游戲,中間自由活動,可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞,也可四處飄蕩,搗蛋,要糖等。
    5、再次進入游戲環(huán)節(jié)(大皮準備)多多準備,至活動結束,看現(xiàn)場情況再定。
    6,結束,合影。
    備注:需全程攝影,游戲照片,合影,單影…………。
    beopen,而且必須化妝,愈出位愈welcomeareyouready?記得當天你的打扮,會是足夠的出類拔萃哦!(自備禮物糖果)。
    1、我們的活動一向是非營利的,主旨是認識更多的朋友,讓更多的朋友快樂起來。
    2、晚會全場費用將做詳細記錄,之后會在網(wǎng)上公布,所有參加人員!
    3、活動預計40人左右,所以記得帶精朋鬼友過來!
    備注:
    需要物資:
    1、南瓜,糖果,酒水、飲料,冷餐小吃。
    2、面具,油彩,黑貓,假蜘蛛,巫婆、掃帚等萬圣節(jié)用品,可到專賣店看情況購置。
    3、合適的場地,燈光,音樂等。
    需要工作人員:
    1、游戲策劃人員。
    2、晚會主持人。
    3、燈光師配合。
    4、全程攝影人員。
    5、活動召集人員。(需提前召集)。
    有趣的策劃案篇五
    班會目的:
    此次班會以“追夢?青春”為主題,
    班會時間:
    班會地點:
    參加人員:
    班會流程設計:
    一、主持人開場。
    二、我們的大學。
    三、活動--方言之謎、他(她)是誰?
    四、活動--誰是你的紅星a。
    五、合唱《同桌的你》。
    六、展望未來。
    七、5年后的重聚。
    八、輔導員贈言。
    九、主持人宣布活動結束。
    班會的內容(共120分鐘):
    一、主持人開場(5分鐘)。
    1、介紹此次班會的主題。
    二、我們的大學(40分鐘)。
    回顧大學四年留下來的照片,播放各類活動的視頻,讓大家盡情回憶大學四年的點點滴滴。
    大家在有了情感的鋪墊之后,談談自己大學四年的感受。
    三、活動--方言之謎、他(她)是誰?(40分鐘)。
    活動一:事先準備一些紙條,寫些有趣的話,讓每個寢室推薦一位方言晦澀難懂的同學出來念,然后由自己寢室的同學去紙條上的話。猜錯的話要被罰,講出寢室最糗的一件事。
    活動二:事先讓每個寢室準備好對自己寢室某位同學的特點描述,由主持人進行表述,讓班里其他同學猜是哪位同學。
    四、活動--誰是你的紅星a(20分鐘)。
    五、合唱《同桌的你》。
    準備好音樂《同桌的你》,由全班同學手牽手合唱。
    六、展望未來。
    煽情環(huán)節(jié)結束,轉入對畢業(yè)后的展望,讓大家自愿上臺,講述自己的工作讀研情況,并講述自己對未來的規(guī)劃。
    七、五年后的重聚。
    所有人在便簽上寫下自己對未來的規(guī)劃和期望后,放入準備好的玻璃瓶中,大家約定五年后再聚首。班會結束后一起將玻璃瓶存起來(方式待定)。
    八、輔導員贈言。
    邀請輔導員對大家說幾句話。
    九、活動結束。
    主持人宣布活動結束。
    背景資料準備:
    背景:
    大學四年彈指一揮間,轉眼已到畢業(yè)季,不久大家就會走上各自新的人生道路,各分東西。
    準備:
    1、搜集班級同學手中的照片、視頻資料,并精心準備安排。
    2、準備主題班會各環(huán)節(jié)需要的道具。
    3、主持人準備臺詞、熟悉環(huán)節(jié);邀請輔導員參加活動。
    4、場務(人員時間地點安排、現(xiàn)場布置、多媒體設置、拍照錄像)班會預期效果:
    1、通過回顧大學四年留下的照片、視頻,讓大家對自己的大學生活進行反思,并通過活動增進大家的了解,更重視同學感情。
    2、通過大家對未來的展望,對自己的未來有一個更清晰的規(guī)劃,并建立為之奮斗努力的決心。
    擬解決的重點和難點問題。
    1、視頻和照片的剪輯。
    2、通過主持人的臺詞和活動的具體安排讓大家進入情境,打開心扉。
    有趣的策劃案篇六
    在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊,這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候,也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學習特點,創(chuàng)設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導幼兒從多角度進行思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣,產生關注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
    1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序,感知其中的規(guī)律。
    2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進行運用。
    3、對排序活動產生興趣,樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
    重點:觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序,感知其中的規(guī)律。
    難點:感受與體驗周圍生活中物體的`規(guī)律,并將規(guī)律進行運用。
    一、引題激趣,引發(fā)幼兒學習興趣;
    師:小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,我們跟客人老師問好!
    老師也請來了幾位小客人,看它們是誰?(菠蘿和西瓜)。
    我們拍手歡迎他們的到來。
    二、尋找規(guī)律,并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進行排序;
    1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲??此鼈冮_始在排隊了?(播放排隊規(guī)律ppt)。
    問:它們是怎么排隊的?誰愿意來說一說?(1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的)所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜(出示框子)。
    像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序!小朋友說說看?。ㄅ判颍?BR>    2、師:菠蘿跟西瓜說,我們還能用其他方法呢!看他們又開始排起了隊!(出示1個菠蘿2個西瓜,1個菠蘿2個西瓜······)。
    問:咦,下面應該排誰?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?
    小結:小朋友真會動腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個菠蘿2個西瓜出示框子)。
    3、師:看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧,胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,它也想來玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿?·····)。
    問:咦,接下去該拍誰?接著呢?后面呢?
    師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來排列的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子)。
    師:它們可真會玩!每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的??!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲!請你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量)。
    請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M行操作):準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!
    師:這兩個小朋友可真會動腦筋!表揚你們!
    三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律;
    2、任務一:看這里有兩隊,我用藍色的數(shù)字1表示第一隊,前面已經(jīng)站好了幾個好朋友,看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!
    任務二:第二隊用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊形!
    3、任務一教師:先接受第一個任務,輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
    (幼兒操作:進行驗證)。
    4、任務二教師:第二個要考考誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊形!
    (幼兒操作)師:2個任務完成了請你做到小椅子上去,我們大家來一起來看一看!
    (重點驗證)。
    四、游戲:“我們大家排排隊”;
    1、請一組6個小朋友先來玩!
    師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務,你們想玩這個排隊游戲嗎?
    好,請這幾個小朋友先來玩!6個小朋友?。?男2女)。
    看大屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女)(幼兒排隊)。
    師:你們也很會玩這個游戲哦!
    2、師:接下來,請你們幾個小朋友當裁判員!請其他小朋友來玩玩看!我們分2隊進行?。ǚ謩e是12個人一隊,男6人,女6人)第一隊:站這里!第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊和第二隊)。
    3、游戲開始:看屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊!(1男1女,1男1女···)。
    哪一隊比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
    第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女,2男2女·····)。
    哪一隊比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
    師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊?
    (請導幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)。
    五、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律;
    (幼兒大膽介紹:白天、晚上;每一個星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)。
    3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片)。
    看這又是什么規(guī)律呢?
    還有是什么,有什么規(guī)律?
    六、動手操作:將規(guī)律排序進行運用,當個“小小藝術家”;
    1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”,來運用我們學到的本領!
    2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:
    第一組:裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
    (運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊)。
    第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
    (用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾)。
    第三組:串珠。提供繩子和珠子。
    (按照一定的規(guī)律進行串珠)。
    第四組:雪花片拼搭。
    (按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭)。
    第五組:制作花環(huán)。
    (提供紅黃藍三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))。
    3、幼兒自主選擇小組操作活動,老師巡視指導。
    七、展示“作品”,組織幼兒觀賞,并相互間進行交流;
    1、觀賞作品:可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看;
    3、帶幼兒離開活動室。
    有趣的策劃案篇七
    1、樂意聽信號做動作。
    2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
    3、養(yǎng)成積極動腦,大膽表述的習慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識。
    每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
    教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
    師:我們要用小方巾來學本領、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?
    教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
    1、第一遍,幼兒自由練習“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。
    師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
    2、第二遍,教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
    師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?
    師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。
    1、以變魔術的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
    師:剛才小朋友都很聰明,學會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)。
    師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
    師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
    師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。
    2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
    1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
    師:天氣很好的時候,老師帶你們去過什么地方玩?
    師:今天我們一起去野外郊游好不好?
    師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
    “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
    師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
    2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
    師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)。
    師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結束。)。
    有趣的策劃案篇八
    第xx屆夏季奧運會即將于xx年八月在北京召開,作為當代大學生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來,人在奧運年,作為青年志愿者的我們責無旁貸。
    1、弘揚志愿者精神,倡導“奉獻、友愛、互助、進步”;
    2、宣傳“奧林匹克精神”
    3、促進。
    4、活動簡介:院青協(xié)計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學們的課余文化生活?;顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩xx,志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。
    土木建筑學院兩委會主辦,青年志愿者服務中心承辦;全校同學。
    (一)前期準備。
    1、活動申請:申報土木建筑學院兩委會。
    2、宣傳以及報名活動,報名截止日期:
    (二)活動實施:
    3月10日前完成前期宣傳工作,初賽定于三月十日;決賽定于三月十日。
    (三)注意事項:
    1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留,避免被覆蓋;各班級,年級做好通知工作。
    3、所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。
    1、試卷,評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣;
    2、獲獎獎品約一百元人民幣;
    有趣的策劃案篇九
    提升xx酒吧的市場知名度。
    xx年10月31日。
    驚聲尖叫萬圣節(jié)。
    xx酒吧。
    驚聲尖叫萬圣節(jié)。
    10月31日晚。
    宣傳廣告。
    xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會,完美的音效、眩目的燈光,血腥的天使、另類的現(xiàn)場,令人毛骨悚然的演出,足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼,因為恐懼讓我們更加美麗!
    用行動挑戰(zhàn)你的膽量,用尖叫發(fā)泄你的不安,就在萬圣之夜,就在零點酒吧,讓我們一起恐怖!一起快樂!
    活動當晚零點酒吧門口,為參加活動的朋友免費化妝,同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。
    活動宣傳形式:
    2、針對性的進行手機短信宣傳;。
    活動現(xiàn)場布置:
    1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人)。
    2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人)。
    3、南瓜燈籠n個(場內裝飾)。
    4、骷髏頭n個(場內裝飾)。
    5、蜘蛛n個(場內裝飾)。
    6、黑披風n件(保安著裝,門口和舞臺兩邊)。
    7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)。
    8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)。
    9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)。
    物品的數(shù)量看情況而定!!!
    活動注意事項:
    1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題;。
    2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍;。
    3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節(jié)日化妝和造型;。
    4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;。
    5各部門必須嚴格執(zhí)行本活動方案所有流程。
    活動操作流程:
    2、廣告宣傳必須在22日前完成并進行市場推廣。
    3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫。
    4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!
    5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置。
    6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責提前編排落實。
    注:活動當晚7:30以前,酒吧所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合其它部門,保證此次活動順利進行.
    有趣的策劃案篇十
    大班孩子對周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設計了這次活動,希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
    1、通過觀察,簡單了解房子的基本構造,并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。
    2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感,體驗合作的樂趣。
    教具:幻燈片、電腦。
    學具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程:
    欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)三、講述故事,引出課題——給小動物設計有趣的房子1、教師講故事,激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)2.幼兒為小動物們設計房子提問:1、你喜歡什么動物?2、你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧!
    1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種。
    有趣的策劃案篇十一
    眼下,春色正濃,綠意盎然,各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學校地處革命老區(qū),四周良田星羅棋布,綠草如茵,良田四周群山起伏高聳,郁郁蔥蔥。田間地頭,山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。
    《語文課程標準》指出:語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。我想利用這天然的學習資源,豐富學生的語文實踐活動,讓他們親近大自然,接觸綠色食品,培養(yǎng)學會團結合作,體驗勞動的樂趣,熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學生在野外開展一次“親近綠色自然,采集綠色野菜”的班隊活動。
    當我將這一想法告訴學生時,學生特別意外,瞪著眼睛問我,“是去野外上班隊課嗎?而且還去田里山上挖野菜?”學生的神情,是那樣的驚奇與驚喜,我誠懇地告訴他們,“是的,我們去野外活動,還去野外采集野菜,春天這么生機勃勃,我們去感受大自然的神奇?!?BR>    為了這節(jié)班隊課順利進行,我請同學們來出謀劃策,“我們要做哪些準備工作?!?BR>    學生的興趣已經(jīng)被充分調動起來了,他們紛紛討論,經(jīng)過十分鐘的討論和記錄,最后敲定此次活動的準備包括:
    第一步,收集有關的資料,可以向父母,隔壁的有學問的老人咨詢,也可以查閱有關的材料,如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣,這些野菜通常長在什么地方,采摘野菜時有什么要注意的,怎么樣燒制各種各樣的野菜。
    第二步,根據(jù)四人學習小組,每小組準備兩個菜籃子,一把鐮刀,一把剪刀。
    到了班隊活動的這天,學生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊,等待著。要換作平時,學生排隊老師不到隊伍永遠都是彎的亂的,看來今天的課已經(jīng)成功了一半。
    我們邊走邊唱著《春天在哪里》,來到田間,我們席地而坐,天為室地為凳,四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。
    我先作了開場白:“同學們,今天我們來到這里,置身于這綠色的世界里,坐的是軟綿綿的草地,吸的是新鮮的空氣,目之所及,哪里都是綠的,這么多的綠顏色,恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇,是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的春天?!?BR>    我剛說完,有同學開始深深地吸氣,吸了一口又一口,就驚喜地說“老師,我剛才吸著這新鮮的空氣,感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道?!蔽覄傁氡頁P這個同學一番,另一個同學說:“老師老師,我也發(fā)現(xiàn)了,屁股下的草可軟里,手摸上去柔柔的,有點像家里的毛毯,可舒服了?!蔽覍λ麄兊陌l(fā)現(xiàn)大加贊賞,“剛才的兩位同學真了不起,能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學也有不同的感悟,你們愿意在小組里交流一下嗎?”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關的,但這是學生親身體驗,可遇不可求,應盡力保護。我仔細觀察了每位學生的表現(xiàn),他們都很投入,有幾個學困生雖然沒有說得很好,但臉上始終洋溢著微笑。
    進入主題后,同學們先在小組里交流自己收集到的信息,我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂,只顧自己,不關注別人的信息,于是我給他們以引導,剛才老師聽了一下,發(fā)現(xiàn)每個同學們收到的資料很多,各小組在整理信息時,可否把同一內容的資料拿出來一起交流,不重復已經(jīng)說的,補充人家沒有的。
    小組充分交流之后,我組織每個小組選派代表來匯報,每個小組匯報一塊內容。
    第一個代表上來后說:“我代表第一小組的四個人,向大家匯報‘可食用的野菜種類’,我們知道可食用的野菜有薺菜,馬蘭頭,水芹菜,蕨菜等,其它小組有補充嗎?”
    第二個代表說:“我們有補充,我們組知道野菜還有嫩的苜蓿,灰菜等。
    同學們的交流討論很積極,也顯得很興奮。
    我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達到我預期的效果了,于是總結了他們的談話,引出了下面一個活動,各小組分工采摘各類野菜,比賽哪個小組最多,合作最成功。還請各位同學注意在采摘的過程中的安全,手腳不要劃傷。
    各小組學生拿著他們準備的工縣,浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱,連平時那些在課堂上默默無聞的學生,此時也放開嗓音叫啊跳啊,完全沒有了在課堂上的拘束,我站在一旁靜靜地微笑地看著他們,不時有同學向我投來閃爍的眼神,還有同學在田野遠處向我招手,展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭,招招手,用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們,老師和他們一樣也很開心。
    大約半個小時后,陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學向我匯報他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜,種類不同的分開兩邊堆放。
    我故作驚訝地問他們:哇,你們小組真能干,在這么短的時間內,采了這么多的野菜,太了不起了。我真佩服你們。
    有一個小組的人向我推薦說:“教師,我們組的黃志遠特別厲害,簡直是摘野菜的能手!我們這些差不多都是他的功勞,他還教我們怎么摘?!蔽液芤馔?,因為黃志遠同學是班里學習成績最讓我擔憂的一個學生,今天他有這么出色的表現(xiàn),說明他在勞動方面有長處,我何不趁機鼓勵他呢!我大聲向其他同學宣布,今天挖野菜,黃志遠表現(xiàn)最出色,不僅自己能挖,還能教組里同學,這是很好的集體主義思想,教師宣布,他們小組今天被評為“勞動先進集體”,黃志遠被評為“勞動先進個人”,我們向他們組表示熱烈祝賀。
    有趣的策劃案篇十二
    1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽對自己的親情。
    2、幼兒自主選擇材料,為爸爸媽媽制作禮物。
    1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片,和老師一起參與環(huán)境布置。
    2、做一次小調查,活動了解爸爸媽媽的一些情況,讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調查表。
    3、幼兒制作禮物用的各種材料。
    1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前,向同伴介紹自己的爸爸媽媽,說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
    2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料,制作禮物。(領帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等)。
    3、分享交流說說自己喜歡誰?為爸爸、媽媽做了什么禮物,對爸爸媽媽說一句心里話。
    小朋友一起探討。
    有趣的策劃案篇十三
    1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,小班科學活動:有趣的嘴巴。
    2、鍛煉幼兒的語言表達能力。
    3、教育幼兒愛護自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅硬的東西放進嘴里。)。
    1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
    2、唱的(話筒、錄音機等)。
    3、吃的(糖果、食品等)。
    4、有吸管的飲料、牛奶等。
    1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
    2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
    1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
    2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來,幼兒教案《小班科學活動:有趣的嘴巴》。
    1、教師:“今天是天線寶寶的mouth樂園第一天開張,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”
    2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
    3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
    (1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。
    (2)、你還看到別人用嘴巴干什么?
    我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。
    (1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。
    (2)、堅硬的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。
    (3)、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
    :嘴巴是我們人身體的一部分,我們應該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。
    有趣的策劃案篇十四
    主題:“光棍大戰(zhàn)”精英交友派對!
    策劃方案:
    精彩流程:
    1.“宣言”--集體“光棍”宣言。
    2.“邂逅”--光光與明明的初次相遇。
    3.“火花”--光光與明明的相遇擦碰出愛的火花。
    4.“光明”--光光與明明相愛啦!
    有趣的策劃案篇十五
    活動目的:
    1.通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活,感受母校的溫。
    暖、同學的友誼、教師的關心。
    2.借助主題班會的形式,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,學會感恩,增進同學之間的友誼,培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。
    活動準備:
    相關歌曲:。
    活動過程:
    開場白。
    老師的敬仰走進校園。平坦的操場,寬敞的教室,天真爛漫的同學,和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那么誘人。首先我們進入第一部分:獨特的自己(ppt)。
    乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關于自己,哪位同學愿意談一談?(3-5人發(fā)言)。
    甲:聽了大家關于我的話題,真是有趣,真是有個性。下面我們一起來做一個活動,請同學們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
    (ppt:我是獨一無二的)。
    甲:一年又一年,風風雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認字寫作;今日,我在這兒茁壯成長;明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。(ppt第二部分)。
    1、一組照片展示配樂—。
    2、英語劇。
    3、畫展配樂——黑管獨奏:。
    4、三句半。
    (說說心里話、互贈心意卡)。
    乙:今天,我們即將結束小學階段的生活學習,踏入中學的校門,翻開人生嶄新的一頁,此時此刻,我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
    甲:一方面,我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
    乙:另一方面,又為這個集體的解散而生悲。
    甲:畢業(yè)在即,在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說,對老師說,對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
    乙:首先請聽詩朗誦《再見,我的母?!?。
    甲:畢業(yè),是一個沉重的動詞;
    乙:畢業(yè),是一個讓人一生難忘的名詞;
    甲:畢業(yè),是感動時流淚的形容詞;
    乙:畢業(yè),是當我們以后孤寂的時候,帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;
    甲:畢業(yè),是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。
    甲:母校是我們人生的搖籃,在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,鍛造了我們堅定的信念,在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。
    (好)。
    1、請問我們的校訓是什么?()。
    2、請問教學樓大廳前栽種的是什么樹?(水杉)。
    3、請問。校服上的英文是什么?(hardworking,dreamwillbetrue。)。
    4、請說出學?;ㄆ灾腥我庖粋€標語牌?()。
    5、說出你在校參加過的任意一次活動?()。
    乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養(yǎng)。
    甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽光。
    乙:我們取得的每一點成績與進步,都凝聚著老師的心血。
    感謝吧!
    乙:請聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場的老師獻花。
    有萬語千言要表達,或是深切的祝福,或是誠懇的歉語,那么讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!
    乙:因為時間關系,我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想,那么我們利用剩下的時間,為我們的老師或同學親手制作一張心意卡,把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝?;蛘呶丛f出的歉意。
    背景音樂《手牽手》。
    甲:親愛的老師啊,您對我們的諄諄教導讓我們受益終身,我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。
    乙:不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。
    甲乙:親愛的母校啊,請相信,我們一定會健康成長,成為您的驕傲!甲:今天的主題班會到此結束,同學們,讓我們期待下一站的重逢!
    有趣的策劃案篇十六
    一天,有個孩子帶來了一整段藕,放在自然角里,它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面,對藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據(jù)這一現(xiàn)象,我們開展了主題活動《家鄉(xiāng)的藕》,并從各個領域設計了一系列關于藕的活動,比如有水墨畫“美麗的荷花”,印章畫“藕片印花”,科學活動“藕怎么成長”等。本設計主要從藕中的孔這一細節(jié)進行探索和認識活動。
    教學備注。
    1課時。
    1.在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征,體驗藕中有孔這一有趣的現(xiàn)象。
    2.樂于用語言講述自己的操作情況。
    3.在游戲過程中,發(fā)現(xiàn)藕的有趣性。
    人手一段鮮藕、藕的圖片一張;吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份;焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。
    一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)。
    1.今天我們帶來了什么?(藕)。
    2.請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢?(引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)。
    (1)白白的,長長的,象小朋友的手臂。
    (2)摸上去滑滑的,象一根小棍子。
    (3)聞著感覺有點臭。
    小結:藕是乳白色的,摸上去比較光滑,看上去象一根小棍子,也象小朋友的小手臂。
    二、感知藕的內部特征。
    1.發(fā)現(xiàn)藕中有孔這一現(xiàn)象。
    師:小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢?請阿姨和老師幫忙把藕切開,看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時,一陣陣的清香溢滿了整個教室,教師急忙抓住這個契機,再請小朋友仔細聞一聞,現(xiàn)在的藕是什么味道的,小朋友一陣陣:好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)。
    (1)里面有一根長長的絲連在一起。
    (2)藕里面還有孔。
    2.數(shù)數(shù)藕有幾個孔。
    (1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么?(排成了一個圓形,象一朵花。)。
    (2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中,看得仔細的孩子會發(fā)現(xiàn):藕里除了有排成圓形的,象花瓣一樣的孔以外,邊上還有很多不規(guī)則的,象很多小氣泡一樣的小孔,這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾,于是我設計了請小朋友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題,使得每個幼兒都能非常形象地知道,哪些孔是要數(shù)的,哪些孔是不需要數(shù)的。)。
    (3)教師根據(jù)幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結:藕切開來里面有長長的細細的絲,里面有孔,這些孔排成了一朵花的形狀,這些花瓣有大有小,每個藕都有9個孔。
    三、試試藕的孔是不是通的。
    師:這些小洞洞到底有多深,能不能通到下面呢?1.介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)。
    2.怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置,是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通,什么是不通,以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。)3.請小朋友自由選擇工具,以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作,教師巡回指導。)。
    4.評講:你選的是什么材料,證明是通的了嗎?(個別幼兒上來示范。)。
    小結:不管你的藕是粗是細,是短是長,是老是嫩,我們都能用各種材料證明,藕中的每一個孔都是通的。
    四、介紹藕的出處和功效。
    五、品嘗。
    品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。
    在這環(huán)節(jié)中,認識藕的外形特征這些都是沒有問題的,但是在請幼兒聞一聞藕時,孩子們一致認為藕是臭的,這和原計劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進一步問:為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中,很自然地引導出平時美味的藕是生長在淤泥里的。
    在數(shù)的過程中,由于藕中的孔數(shù)排成圓形的,這是一個難點所在,所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中,孩子們得到的答案各不相同,有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經(jīng)驗的過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒是少數(shù)了,有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是教師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢?在多次嘗試以后,孩子們探索到了很多方法:如,可以先按住其中一個孔再數(shù),也可以在一個孔的邊上做個記號,也可以從小孔開始數(shù),從大孔開始數(shù),還可以從邊上有個小黑點的地方開始數(shù)。當找到一個正確的方法以后,孩子們得出結論:藕不管大小、粗細,中間都有9個孔。
    教師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的,它們的軟硬程度不一樣,在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣,需要幼兒在操作的過程中認真選擇。
    生的藕可以清熱解渴.’還能止血化痰;藕煮熟以后可以補血養(yǎng)胃,還有止瀉的功能。
    和個別種植藕的家長取得聯(lián)系,帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程,同時培養(yǎng)孩子尊重勞動的情感。
    1.選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出:要選擇貼近幼兒生活,讓幼兒感興趣的事物和問題;拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源于幼兒的生活,很多孩子的家門前都有荷花池,但是孩子們平時關注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花,對埋在淤泥里的'藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究,讓孩子認識藕,并借此推展到其他活動。本次活動的關鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學素養(yǎng)提高的內容。
    2.把感知數(shù)量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群,但幼兒在目測數(shù)量較多的、排成圓形的物體時,容易受排列形式的影響,不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中,教師請幼兒討論:為什么有的小朋友數(shù)到8個孔,而有的小朋友會數(shù)到1o個呢?在幼兒講述的基礎上,教師小結:數(shù)數(shù)量時每樣東西只能數(shù)一遍,不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數(shù)的,在第一個開始數(shù)的地方做個記號,一直數(shù)到它前面的一個,以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔,孩子們想出了很多方法,學會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。
    3.本次活動培養(yǎng)了孩子實事求是的科學態(tài)度對幼兒的教育應遵循一種實事求是的科學態(tài)度,幫助孩子確立科學的自我,這將使孩子終身受益。比如,本次活動就有一個環(huán)節(jié),就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動設計上的安排,幼兒聞出來的藕氣味應該是清香的,但是當天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味,所以當孩子們發(fā)現(xiàn)藕是“臭”的時候,教師沒有因為幼兒的發(fā)現(xiàn)違背了原計劃而顯得束手無策或反復讓幼兒聞以達到教學目標,而是靈機一動,接著反問:“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中,教師的教學機智得到了充分的顯示,更能體現(xiàn)出教師對培養(yǎng)孩子實事求是的科學態(tài)度是非常重視的。
    4.活動充分體現(xiàn)了做中學的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的,教師根據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質為幼兒準備了多種操作材料,有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中,幼兒選擇用不同的材料進行嘗試,每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學知識,更重要的是讓他們掌握獲得科學知識的方法,培養(yǎng)其科學探究的精神。
    有趣的策劃案篇十七
    1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
    2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進行探索操作。
    3.樂意參加探索活動,愿意用語言表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
    1.經(jīng)驗準備:幼兒生活中使用過海綿制品。
    2.物質準備:不同造型海綿(人手一塊);大、小盒子若干等。
    2.師幼共同小結:原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣,仔細看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的;掂一掂它是輕輕的;抱一抱它很軟、很舒服。
    1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一:藏在身體里。
    (1)師:海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲,你會把它藏在身體的什么地方呢?
    (2)幼兒操作,在身體上收藏自己的海綿寶寶。
    (3)師:你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方?躲在xx里,你有什么感覺呢?
    2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二:藏在盒子里。
    (1)師:這兒有很多的盒子(出示盒子),海綿寶寶想躲進這些盒子里,你覺得他們能躲進去嗎?請你選一個盒子試試吧。
    (2)驗證猜想,操作嘗試,初步探索海綿能變形的特性。
    師:你的小海綿藏在盒子里了嗎?為什么你選擇這個盒子?
    (3)討論:如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進去嗎?
    (4)再次驗證猜想,嘗試操作,感受海綿能變形的特性。
    3.師幼總結:原來海綿的身體軟軟的,只要用點力就能變成各種各樣的形狀,不用力的時候還會還原。
    2.集體實踐游戲,進一步體會海綿寶寶能變形的特性。
    有趣的策劃案篇十八
    前期準備主要包括整體策劃,技術支持,獎項的設置及獎品的準備。
    首先要確定的是活動的目標,我們活動的目標是提升品牌影響力,增加微信粉絲數(shù)。從提升品牌影響力的角度來說,參與我們砸金蛋的用戶數(shù)量越多越好,從增加微信粉絲數(shù)量的角度來說,最好能先關注我們的微信再參與活動,雖然這樣這樣對用戶的參與度有一定影響,但我們需要的是跟多關注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現(xiàn)關注后才能參加抽獎活動的第三方平臺,而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎機會。
    獎品的選擇方面,我們主要設置了六個等級,特等獎為公司的主打產品,理由不用多說,推廣公司產品,一等獎為iphone6,相信這樣的獎品也是很多活動的選擇,也是很多參與抽獎的人所喜愛的。其他的獎項也是針對公司中老年客戶群做了選擇,如空氣凈化器,制氧機,按摩設備,當然最后一個檔次的獎品數(shù)量要多,讓更多的人有中獎的驚喜。
    抽獎的基本流程是這樣的,關注微信后回復zjd,系統(tǒng)會回復一篇文章,點擊進去以后會顯示幾個金蛋,點擊金蛋后會提示是否砸中,如果中獎就會提示輸入聯(lián)系方式。
    在抽獎活動實施的過程中,總結了以下幾點需要注意的事項:
    1.我們之所以在眾多的活動中選擇砸金蛋,是考慮到我們的客戶群體是中老年人,操作方式越簡便越好,然而在實際執(zhí)行的過程中,我們發(fā)現(xiàn)即使zjd砸金蛋首字母對有些人來說還是復雜了一些,因該用更簡單的方式,比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關注后即可點擊參與。
    2.抽獎活動持續(xù)的時間是一個月,要想有這樣的持續(xù)的參與,首先需要獲得用戶的信任,當然我們的微信是公司官方的微信,另外公司產品也參加了5月15號的醫(yī)博會,我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動。而且我們過幾天就會公布真實的中獎情況,并配上后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計截圖。
    3.活動現(xiàn)場的易拉寶上的文字太復雜,易引起過往參觀者的注意,還需要我們主動去給他們介紹如何投資,二維碼也太低,還好我們準備了一個紙盒,上面印了個二維碼。所以無論做什么還是要充分考慮場景用的用戶體驗。
    4.及時在微信中發(fā)布大獎的中獎情況,大獎往往能吸引更多的眼球,這個不用多說了。
    幾乎全天候時段都為有人參與抽獎。
    其它推廣主要分為線下推廣,線上推廣。
    線下推廣除了推廣在醫(yī)博會展位推廣外,我們還在各地經(jīng)銷商的門店設置了易拉寶等廣告。
    線上推廣主要針對健康醫(yī)療相關的微博微信進行了投放,當然這此媒體的選擇也很重要,微博不僅要看其它粉絲數(shù),還要看微信的發(fā)布頻率,轉發(fā)回復情況,其粉絲的僵死程度。
    微信要考察其粉絲數(shù)據(jù),轉發(fā)閱讀數(shù)。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了,5萬以下粉絲的活躍度己經(jīng)很低了。
    在一些主流媒體也做了相應的推廣,反過來我們再在我們的微信上發(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任,激發(fā)他們的參與度。
    平時我們加也一些目標用戶相關的qq群,這些微信信息也在qq群里做了大量的推廣。
    具體的推廣數(shù)據(jù)將在以后的文章里給大家分享。
    有趣的策劃案篇十九
    暖、同學的友誼、教師的關心。
    2.借助主題班會的形式,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,學會感恩,增進同學之間的友誼,培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。
    相關歌曲。
    開場白。
    老師的敬仰走進校園。平坦的操場,寬敞的教室,天真爛漫的同學,和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那么誘人。首先我們進入第一部分:獨特的自己(ppt)。
    乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關于自己,哪位同學愿意談一談?(3-5人發(fā)言)。
    甲:聽了大家關于我的話題,真是有趣,真是有個性。下面我們一起來做一個活動,請同學們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
    (ppt:我是獨一無二的)。
    甲:一年又一年,風風雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認字寫作;今日,我在這兒茁壯成長;明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。(ppt第二部分)。
    1、一組照片展示配樂—。
    2、英語劇。
    3、畫展配樂——黑管獨奏:。
    4、三句半。
    (說說心里話、互贈心意卡)。
    乙:今天,我們即將結束小學階段的生活學習,踏入中學的校門,翻開人生嶄新的一頁,此時此刻,我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
    甲:一方面,我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
    乙:另一方面,又為這個集體的解散而生悲。
    甲:畢業(yè)在即,在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說,對老師說,對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
    乙:首先請聽詩朗誦《再見,我的母?!?。
    甲:畢業(yè),是一個沉重的動詞;
    乙:畢業(yè),是一個讓人一生難忘的名詞;
    甲:畢業(yè),是感動時流淚的形容詞;
    乙:畢業(yè),是當我們以后孤寂的時候,帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;
    甲:畢業(yè),是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。
    甲:母校是我們人生的搖籃,在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,鍛造了我們堅定的信念,在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。
    (好)。
    1、請問我們的校訓是什么?
    2、請問教學樓大廳前栽種的是什么樹?(水杉)。
    3、請問。校服上的英文是什么?(hardworking,dreamwillbetrue。)。
    4、請說出學?;ㄆ灾腥我庖粋€標語牌?
    5、說出你在校參加過的任意一次活動?
    乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養(yǎng)。
    甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽光。
    乙:我們取得的每一點成績與進步,都凝聚著老師的心血。
    感謝吧!
    乙:請聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場的老師獻花。
    有萬語千言要表達,或是深切的祝福,或是誠懇的歉語,那么讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!
    乙:因為時間關系,我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想,那么我們利用剩下的時間,為我們的老師或同學親手制作一張心意卡,把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝?;蛘呶丛f出的歉意。
    背景音樂《手牽手》。
    甲:親愛的老師啊,您對我們的諄諄教導讓我們受益終身,我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。
    乙:不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。
    甲乙:親愛的母校啊,請相信,我們一定會健康成長,成為您的驕傲!甲:今天的主題班會到此結束,同學們,讓我們期待下一站的重逢!
    有趣的策劃案篇二十
    1.激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
    2.通過操作,感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號記錄。
    手電筒幼兒每人一個,并學會使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標志符號;一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。
    (一)、導入活動:出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。
    提問:小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
    (二)、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)。
    1.出示各色的布、紙,請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化呢?
    2.請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗,手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)。
    3.請小朋友說說自己的實驗結論。
    4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
    (三)、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后,光形狀的變化。)。
    1.出示各種各樣的玩具,請小朋友討論:手電筒的光透過玩具后,光還會有什么變化呢?
    2.請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗,看看光還會有什么變化?
    3.請小朋友交流自己的實驗結論。
    4.幼兒再次實驗,并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    (四)、觀看舞臺燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。
    老師當燈光師,自己當小演員,一起表演。
    (五)、活動延伸。
    請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過其他的材料后,光還會發(fā)生什么奇妙的變化。