教師師德師風學習總結(jié)報告大全(19篇)

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    在工作和學習的過程中,我們可能需要向上級或同事、老師或同學等撰寫報告。在報告中加入適當?shù)囊煤鸵C,以展示對相關(guān)研究和觀點的了解和尊重。報告是一種系統(tǒng)性的書面或口頭陳述,用于向他人傳達關(guān)于某一特定主題的信息。寫一份完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾,以確定信息的傳達方式和重點。以下是小編為大家收集的報告范文,希望能夠給大家提供一些參考和靈感。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇一
    有人說師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責任、能力,以及這個艱難的實踐過程。也有人說教師是一份“高?!甭殬I(yè),因為除了保障學生的人身安全,還要保證學生的心理安全,擔負起學生在成年之前的健康成長。所以,教師對自身“德行”的學習和認識需要貫穿整個職業(yè)生涯。
    在還沒走上教師崗位的時候,總以為老師只要每天上下班,課前備課、課堂上好課、課后改作業(yè)就可以了。第一年從教,副校長說要把“愛”融合到日常教育中,總覺得這個字有點虛,原來上課管好學生,保證學生的學習效果不是一件容易的事。且不說語文數(shù)學課,就是體育課也遇到了好幾個多動癥的孩子,三番兩次不聽指揮不受組織以后,就有了動鞭子管教的心理。這幾年的教學中,也漸漸明白之前副校長說的“愛”的教育是什么意思,也慢慢懂得了和學生互換角色的角度來為他們思量。師德學習并不是老師一定要看多少本相關(guān)的書籍,不是老師一定要寫多少相關(guān)論文,是一種在實際教學中慢慢悟出來的教師行為。
    有家長來詢問如何教育孩子,發(fā)現(xiàn)自己會站在學生的角度看問題了,教育路上的德育才是最最重要的,也總結(jié)得出“對待孩子的犯錯別太認真”。當我們發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的時候會想好好教育一番,卻不再是棍棒教育,也不像剛當老師那會兒急躁得不管不顧。教育是一門技術(shù)活,也是一門經(jīng)驗活,當老師久了好像許多事情都可以比較得心應(yīng)手的去處理了。學生是一群隨著年齡在逐漸形成自我意識的孩子,在他們沒有建立完全自主意識之下的行為很多時候都是無意無心的,作為老師應(yīng)當進行有效引導其認識到錯誤并改正,于是平時表現(xiàn)不好的學生的點滴進步都值得老師去贊揚鼓勵學生積極向上。如果對學生的錯誤“太認真”,反而更容易適得其反。
    教師的路才剛開始,師德學習也將是一條不用回頭的路。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇二
    對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我思想情況總結(jié)如下:
    1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.
    2、在方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
    3、在關(guān)心學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些。
    4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤.
    1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。
    3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
    4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
    1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。
    第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;
    第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。
    2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
    3、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇三
    我校這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
    在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
    學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
    對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
    根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
    1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
    2、要從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
    3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
    4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
    5、要樹立4個意識。
    (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
    (2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
    (3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
    (4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
    6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責,權(quán),義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
    以上是我個人的學習心得。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
    隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓班,不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,促進人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,孩子厭學,離家出走,甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的`教育方式。
    在師德師風推進年整改活動中,認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到以學致用,用理論指導自己工作,并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象,然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:
    1.專業(yè)知識不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。
    2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想,在教學實踐中不能放手的開展工作。
    3.對學生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應(yīng)手。
    4.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設(shè)。
    當學生在生活和學習上遇到困難時,一定要善待他們,真誠地向他們傾注情感,用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導他們,逐步增強他們的信心、勇氣,并耐心細致的培養(yǎng)他們,幫助他們克服困難。特別是對于“學困生”,我們一定要深入了解,既要了解自身原因,又要了解家庭原因既了解生理原因,又了解心理特征,以便對癥下藥。因此,教育的關(guān)鍵是疏導、遷移,促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛大學的研究表明,人的聰明是多元的,不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
    “教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成為教育幼兒的行家里手,應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力,這是搞好教育教學的重要條件。”高爾基實踐是檢驗真理的唯一標準,無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐,謹慎的實踐,開創(chuàng)性地去實,才能使理論獲得升華,才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn),向理想的教育邁進。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇四
    在開展師德師風學習的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得的教育教學效果。
    原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
    父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。
    他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的.各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
    通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
    教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
    教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學生”關(guān)愛備至,而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
    學校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師,應(yīng)自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
    這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇五
    本學期,本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,服從學校領(lǐng)導的工作安排,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。運用“自主——合作——創(chuàng)新“課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想,新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
    一學期來本人認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都是以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,輕松,認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
    教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
    本班學生,前幾年換了好幾任課教師,學生們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年,我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記,我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,等等,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,使學生喜歡數(shù)學,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
    二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學效率。
    在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電“,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還經(jīng)常寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理,要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地“的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
    三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。
    親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長“自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式“的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長,與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求,正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生“實行“一幫一“結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
    課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重點難點外,還采用多種形式教學,如:漫畫,錄音等多樣形式,通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性,主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù),存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。
    最后,能制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復(fù)習內(nèi)容較多,復(fù)習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
    今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老“的精神,不斷探討提高學生學習興趣,促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
    偉大的教育家徐特立先生說過:“教師是有兩種人格的,一種是‘經(jīng)師’,一種是‘人師’。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教學生知識的人,他就是一個模范人物,同時也是一個有學問的人?!钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀,在推行素質(zhì)教育的這天,在教育教學中暴露出來的許多問題來看,要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”,還存在必須差距。因此,對當代教師素質(zhì)提高,是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師,而且是拓展心靈智慧的人師?!边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
    教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責心上,做為一個人民教師,在教學上應(yīng)有強烈的職責心,這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面:
    一、思想認識。
    教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和禮貌的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師必須要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
    二、教書育人。
    教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。
    三、淵博的知識。
    知識淵博、教法得當?shù)慕處?,教學效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選取靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電,苦學計算機知識,取得了計算機中級證書。
    一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達潛力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、搞笑,抑揚頓挫,言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用,能對學生產(chǎn)生影響。
    四、熱愛學生。
    教師熱愛學生,能夠彌補家庭和社會教育的不足,構(gòu)成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只要我明白的,我力所能及的,我都管。學生丟了東西,我?guī)兔φ?有困難,我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
    熱愛學生,還表此刻教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生,個性是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
    我相信,只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長,才是自己的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
    我用師愛譜曲,用師責填詞,用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇六
    轉(zhuǎn)眼間,一個學期的工作又將在繁忙中結(jié)束?,F(xiàn)將本人一學期中師德師風情況小結(jié)如下:
    一、通過學校組織的各種形式的學習,切實貫徹學校師德師風建設(shè)工作,用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
    二、認真教學,刻苦鉆研教學大綱,努力提高自己的教育教學水平,要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。我認真?zhèn)湔n、上課,認真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,了解他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
    三、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,力所能及地站在教改的前沿。
    四、尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為,杜絕有償家教和帶教學生。對學生的人格的尊重上,平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,嚴格要求每一位學生;能關(guān)注學生的.全面發(fā)展,和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習,使學生的潛力得到充分發(fā)展。
    五、樂于奉獻,實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神,要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的,我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自我,充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇七
    本學年以來,在縣教育局、教育辦領(lǐng)導的重視和全體教師的共同努力下,我校高度重視師德師風建設(shè),采取多種形式和豐富的宣傳教育活動材料。師德師風建設(shè)取得重大進展?,F(xiàn)在我把我個人對師德師風的學習總結(jié)如下:
    1.加強學習,切實提高思想境界和工作水平。
    2.嚴格教育管理,加強自身建設(shè),進行教學改革,努力培養(yǎng)學生。
    3.振奮精神,用百倍的精力投身社會主義教育事業(yè)。
    5.要樹立四個意識。
    (1)樹立“育人為先,正確為先”的意識,要求他人以自我為中心,有決心。
    (3)牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識,增強使命感、緊迫感、危機感。
    (4)樹立“主人翁”意識,以學校為家,以教學為產(chǎn)業(yè),興辦學校,興辦學校。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇八
    通過這段時間對師德師風的研究,我深深體會到一個教師應(yīng)該具備什么樣的師德師風。師德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要我個人認為,要提高他們的師德,必須從以下幾個方面入手:
    增強教師魅力培養(yǎng)人的道德素質(zhì),核心是要有奉獻精神。一個人之所以能受到他人和社會的贊揚,是因為他具有犧牲自己利益、為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。努力工作,不斷提高;;努力工作,樂觀的生活態(tài)度;為教育事業(yè)作出重大貢獻,;對待教書育人的神圣態(tài)度,要真誠、腳踏實地、自覺努力,不斷完善自己,奠定良好的知識基礎(chǔ),建立完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣。他們必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和榜樣。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),以人格魅力、學術(shù)魅力、工作魅力來激發(fā)和吸引學生,起到良好的示范作用。
    模范教師的經(jīng)驗告訴我們,教師不僅要實踐,還要實踐。我們要勇于改革和實踐,勇于探索和創(chuàng)新。隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展,教師任重道遠。因此,我們應(yīng)該更新觀念,將教育者和教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?、推動者、設(shè)計者和傳播者,關(guān)注學生和情感,尊重學生熱愛學習、自由和快樂的天性,相信每個學生都想學好,也都能學好。善于運用新的教學方法:先學后教,少教多學,追求教而不教的教學目標,教人釣魚比教人釣魚好。
    我深深地意識到,教師的道德風格對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此,教師在履行職責的同時,必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),使自己具有深厚的愛心和高尚的道德情操;創(chuàng)新精神和淵博的知識;多才多藝、高超的教學藝術(shù);健康的體格和良好的心理素質(zhì)使他們的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有以身作則,才能用人格魅力感染學生,學會做人,引導學生學會用淵博的知識發(fā)展,才能擁有高質(zhì)量的學校教育。
    教師的天職是教書育人。因此,作為一名教師,我們必須提高自己的道德素質(zhì)和專業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能得到良好的發(fā)展,才能嚴格要求學生。做一個對同事、學生和家長滿意的好老師。在這學期里,我有意識地要求自己在各個方面努力“成為一名教師”。
    我記得一位教育家曾經(jīng)說過:愛學生是對教師最基本的要求。教師愛學生,可以彌補家庭教育和社會教育的不足,使教師的影響力長期留在學生心中。要成為一名合格的人民教師,我們還應(yīng)該關(guān)心學生。無論是在生活中還是在學習中,我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。我還花時間與學生交談和交流,與學生一起參加活動,縮短師生之間的距離。因為我愛學生,關(guān)心學生,及時處理問題,使用適當?shù)姆椒?,注意與學生溝通,學生信任我,喜歡我,喜歡我的班級。愛學生還體現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上。尊重學生個性,理解學生個性,相信學生,關(guān)心學生,不僅統(tǒng)一嚴格要求,而且關(guān)注學生個體差異,區(qū)別對待。對于不同學歷、不同層次的學生,應(yīng)采取不同的教育方式,因材施教。關(guān)心每一個學生,特別是貧困學生,讓每一個學生都能學到東西,不要讓一個學生落后,把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才。一個教師能夠得到學生的信任,讓他的工作順利進行,讓學生健康活潑地成長,這是他最大的成功和安慰熱愛教師工作,“終身教育”是我們教育工作者的最高精神境界。對人民教育的忠誠被認為是最高的標準。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇九
    師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質(zhì)量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通初中教師,在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
    1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任,在教育學生的過程中,對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀,屢教不改的學生,總是心躁氣急,大聲訓斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
    2、關(guān)心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限,性格缺乏細心和耐心,對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,常常不注重細節(jié),考慮不到特殊學生,尤其是學困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關(guān)愛,更是難以做到嚴慈相濟,成為學生的良師益友。
    3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望??傆X得自已懷揣本科學歷,從教十多年,專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前初中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學習先進的教學方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
    4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學校檢查,上課時常信口開河,離題萬里,或者照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
    1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《耒陽市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
    2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情,總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認為工作對得起良心就行了,何況現(xiàn)在的學生大多都是沒良心的“白眼狼”,上街遇見老師連話都不問,缺少對老師的起碼尊重,所以時常認為對學生關(guān)心那么多對干什么。
    3、一方面對終身學習認識不透徹,總覺得當前體制下,即便是活到老,學到老,知識再多,能力再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受,真可謂“有想法,沒辦法”,甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,無可奈何。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十
    作為剛畢業(yè)不久的新教師,無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經(jīng)驗,因此,我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:
    一、以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點。
    理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,學生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,平等待人。中學生的人格尤為重要,作為一個老師即使學生犯了錯誤,對學生進行批評教育時,也應(yīng)尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛心出發(fā),愛心是教育的前提,老師要關(guān)心愛護班級的每一個學生,使學生感受到老師的批評教育,是預(yù)防生鐵煉不成鋼,是真心希望學生個個都能健康成長,真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,學生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發(fā)揮情感教育作用。
    二、耐心說理,穩(wěn)住學生情緒。
    對學生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,愛要在心理上與學生相容,這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,是教師必備的心理品質(zhì),教師與學生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,對未成年人要允許其犯錯誤,教師要循循善誘,不能操之過急,對學生說理,要有耐心,有充足的理由。
    三、愛要做到心理相容,善于發(fā)現(xiàn)學生的長處。
    教師要把學生看作一個有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會不去愛他們。在有的教師眼里,對后進生常常是不屑一顧的,然而,后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
    四、提出期望,增強學生的自我意識。
    每個學生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后,向他們提出要求,讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。
    五、寬嚴相濟,在表揚中有批評,在批評中有表揚。
    “愛”并不能溺愛,更不能縱容和放棄,而是把對學生的溫情和嚴格相結(jié)合。要“嚴中有愛”,“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”,也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛,嚴之有序”,不急于求成。要尊重學生,才能啟發(fā)學生尊重他人,尊重自己。教師平易近人,和學生打成一片,以誠相待,方可使學生感到老師親切可敬,就能主動接近老師。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正,決不姑息。如果教師一味面慈心軟,對學生疏于管理,致使學生紀律松散,無所顧忌,這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實,寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應(yīng)該因人而異,因事而別。作為教師,我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂。
    總之,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十一
    學生都有自己獨立的人格,他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者,應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應(yīng)注意觀察學生的活動,用心與他們交流、互動,做他們的良師益友。只有這樣,學生們才會情感流露,向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,達到教書育人的目的,從而使他們學到更多的知識、技能。
    用“愛”營造氛圍。在課堂教學中,為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點:
    首先,應(yīng)該平等對待每一個學生,建立展示平臺
    在課堂上,教師應(yīng)關(guān)注每一個學生,而不是只關(guān)注優(yōu)等生,要為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,即建立展示平臺。我每次教授學生一首歌曲之后,運用不同方式,例如:小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己。這樣,老師既能摸清他們學習的情況,又能讓學生盡情發(fā)揮自己的才能。
    其次,多運用鼓勵、贊揚的語言
    學生正處于學習階段,應(yīng)允許他們出錯。教師應(yīng)多運用鼓勵、贊揚的語言,來激發(fā)他們的學習興趣,獲得更多的知識、技能。在課堂上,對學生回答問題的正確與否,教師都應(yīng)給予正面、準確的評價,關(guān)鍵是多使用鼓勵、贊揚的語言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老師都沒想到”、“今后你會做得更好”等等。使學生的身心愉悅,信心倍增,學習興趣更濃。
    總之,我要繼續(xù)努力學習,不斷提升自己的師德修養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育,為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。力爭做一個順應(yīng)時代,各方面能力過硬,讓學生喜愛的教師。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十二
    通過學校師德活動的學習,我決心再次把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人中意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。
    一、政治思想方面。
    本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,操縱自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平常積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
    二、班主任工作。
    教育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在班主任工作中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的根本情況。
    1、我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
    2、尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們稚嫩和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
    3、嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個二年級的班主任,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的此岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素養(yǎng)正在提高。
    三、教育教學。
    在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德標準,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)懷每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的.關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究怎樣使學生開展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣闊學生家長的普遍贊揚。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素養(yǎng),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
    總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探究;才能外樹形象,內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教育變更的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老?!?BR>    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十三
    隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓班,不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,促進人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,孩子厭學,離家出走,甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。
    一、自身存在的問題在師德師風推進年整改活動中,認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到以學致用,用理論指導自己工作,并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象,然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:
    1.專業(yè)知識不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。
    2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想,在教學實踐中不能放手的開展工作。
    3.對學生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應(yīng)手。
    4.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
    5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設(shè)。
    二、幫助有困難的學生:當學生在生活和學習上遇到困難時,一定要善待他們,真誠地向他們傾注情感,用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導他們,逐步增強他們的信心、勇氣,并耐心細致的培養(yǎng)他們,幫助他們克服困難。特別是對于“學困生”,我們一定要深入了解,既要了解自身原因,又要了解家庭原因·既了解生理原因,又了解心理特征,以便對癥下藥。因此,教育的關(guān)鍵是疏導、遷移,促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛大學的研究表明,人的聰明是多元的,不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
    三、用心去實踐,才會逐漸收獲教育的'理想和理想的教育。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十四
    本學期在師德師風方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。
    在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
    在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
    在業(yè)務(wù)學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
    我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
    要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
    對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
    教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,通達的學識,應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
    教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十五
    中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
    一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神。
    二、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
    三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
    四、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重擔,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
    人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
    有人說,世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,這種東西,就是愛。愛,它不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。誰愛孩子,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,她才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心的培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師肩負的社會責任緊密相連的。
    教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和-諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。
    沒有亡。在災(zāi)難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡,足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。想起這些,或許我們都會沉浸在感動之中?;氐皆谌粘I钪?,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷?;ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十六
    對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),從師德方面匯報工作情況,具體如下:
    一、存在問題:
    1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時工作上,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
    2、在學習方面不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
    3、在關(guān)心學生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待調(diào)皮學生確實要再耐心些。
    4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是未能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
    二、存在以上問題的思想根源。
    1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。
    3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
    4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
    三、今后的努力方向。
    1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。
    第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;。
    第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。
    2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十七
    1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
    2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學生方面不夠,對學生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細致,對學生的全面發(fā)展努力還不夠。
    3、受不良風氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入不足,不安心本職工作。
    4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。
    5、有的教師治學不嚴謹,只教書不育人,不關(guān)心學生。
    6、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風貌。
    7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務(wù)意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。
    8、不能大膽的使用普通話教學,同時普通話還不夠標準。
    9、對學生有時過嚴,有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
    10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,沒有以學生為中心,上課以我為中心。
    11、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的教師身份,說話的表達方式也還有待改進。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十八
    自從學習《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后,我覺得收益很大,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。
    師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在這次的講座中,我了解了如何做一個受孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師:
    首先要熱愛本職工作,對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
    我認為即然選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,做好本職工作。
    其次,是對孩子的博愛,大愛。
    愛永遠是第一位的。愛要與責任同行,對孩子微笑,寬容、欣賞,讓自己的學生成為最幸運的人。必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù)。
    第三,以身作則,恪守承諾,做真誠的朋友。
    要求孩子做到的事,老師必須做到。對孩子承諾的事情一定要兌現(xiàn)。努力成為孩子們和家長們的好朋友。
    最后要養(yǎng)成終身學習的習慣。
    作為一名教師就應(yīng)該不斷地給自己充電,充實自己,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智,才能那個更好的運用到實際教學工作中。努力做一個讓孩子喜歡,家長放心,領(lǐng)導省心的優(yōu)秀幼兒教師。
    教師師德師風學習總結(jié)報告篇十九
    本學期在師德師風方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。
    一、本學期的收獲。
    在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
    在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
    在業(yè)務(wù)學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
    我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
    二、工作中存在的問題:
    三、今后的改進方向:
    要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。
    劉丹。
    20xx年7月。