心得體會可以是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活的總結(jié)和感悟，通過總結(jié)可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。對自己遇到的問題和困難進(jìn)行分析和歸納，提出改進(jìn)和解決方案。雖然每個人的心得體會都不盡相同，但可以通過范文來獲得寫作的技巧和思路。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇一
經(jīng)過近幾個月的黨課學(xué)習(xí)，使我們老師對黨的方針政策有了更深的認(rèn)識。黨的十八大的召開，是一個歷史性的飛躍，從改革開放至今為止，黨的指導(dǎo)思想是與時俱進(jìn)。從馬列主義、毛澤東思想到鄧小平理論，到____，到十八大報告，這是一個隨經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不斷提高和更具實踐意義的指導(dǎo)思想，它體現(xiàn)了黨的思想的與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。另外，在前一段時間，世界局勢也有變化，美國和伊拉克因武器核查而爆發(fā)戰(zhàn)爭，中東局勢一直處于動亂狀態(tài)，好像一個火藥桶。再看我們國家，穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了一個良好的環(huán)境。作為研究生，生活在這樣一個祥和的環(huán)境里，我們只能說，我們很幸福，我們要珍惜這美好的生活。同時，我們更要努力學(xué)習(xí)，掌握好自己的專業(yè)知識，為我國的建設(shè)盡一份力，才不愧為一名共產(chǎn)黨員的稱號。
黨課的報告和講座，使我對黨的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，在對十八大報告的學(xué)習(xí)中，使我深深體會到發(fā)展民主政治，建設(shè)政治文明的必要性。政治文明是人類文明的重要組成部分，是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，它包括政治法律思想、政治法律制度、政治法律設(shè)施和政治法律行為等內(nèi)容。人類歷史的發(fā)展就是一部政治文明史，就是一部物質(zhì)文明、精神文明。政治文明的協(xié)同發(fā)展。我國社會主義的發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明，但也離不開政治文明的發(fā)展。發(fā)展社會主義民主最根本的是樹立黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主的保證。然而，政治文明還需要不斷地探索。不過，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們會不斷地向更高的水平前進(jìn)的。
共產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。通過學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名老黨員，更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，因為沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。在建設(shè)有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應(yīng)該繼往開來，走進(jìn)新世紀(jì)，這就是教師黨課心得體會范文。
二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。準(zhǔn)確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當(dāng)人民滿意的教師”，就應(yīng)該把強(qiáng)烈的愛國熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻(xiàn)的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程，辦教育就是要“辦人民滿意的教育”，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設(shè)做貢獻(xiàn)?！皩W(xué)高為師，身正為范”是對教師師德的最好寫照，堅持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學(xué)生以潛移默化的感染，成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，行為的指引作為黨員教師應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù);要有奉獻(xiàn)精神，在工作中有自己的追求和目標(biāo)。總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，做一名稱職的黨員教師!
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇二
通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的化學(xué)文化大餐。專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
人民教育出版社化學(xué)室的王老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中，詳盡地闡述初三化學(xué)的編排體系，編排意圖，讓我在今后的教學(xué)中，教學(xué)思路豁然開朗，思路清晰，在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學(xué)教材疑難問題解析》的講座，詳細(xì)的指出并用具體案例分析了教材的疑難問題，用更多教育案例來說明突破教材難點在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學(xué)《元素》課題時，這是一個抽象概念，很難讓學(xué)生聽懂，沒辦法時就是加強(qiáng)練習(xí)，但是聽了兩位專家的課例分析后，用對比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此我通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
王潔老師做了題為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座，向我們介紹了先進(jìn)的教研經(jīng)驗。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和促進(jìn)每位學(xué)生更好發(fā)展離不開校本教研的有力推進(jìn)，校本教研是促進(jìn)中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高的一個有效途徑，這個講座中王老師為我們指點迷津，明確了校本教研的方向。
還有《如何認(rèn)識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們教師在實際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師的一天，學(xué)生的一生，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次國培機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，對我的感受很深，使我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇三
通過警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆轍，對領(lǐng)導(dǎo)干部起到保護(hù)作用，通過監(jiān)督，才能把權(quán)力涂上防腐劑。清楚校長的職責(zé)是辦人民滿意的教育，清楚教育中的熱點問題，不能給學(xué)生有償補(bǔ)課、兼職辦班，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。要做到政務(wù)、校務(wù)公開。清楚黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點，始終與黨中央保持一致，切實做到廉潔自律。
作為一名人民教師，首先要做到學(xué)高為師，身正是范。平時要經(jīng)常學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識，更要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，理解并貫徹執(zhí)行黨的各項理論、方針、政策，能正確地按照一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行，樹立起教師的良好形象。佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她在關(guān)鍵時刻經(jīng)受住了考驗，在災(zāi)難到來的時候,用自己的行動,譜寫了一曲動人的愛的篇章。
其次應(yīng)該做到平等關(guān)愛每一個學(xué)生。孩子們的智力、愛好、家庭、身體等千差萬別，在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學(xué)生，都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo)。要對每一個學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注，尤其在對待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生時，更應(yīng)該有愛心、耐心。
第三要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
總之，作為一名教師，要牢記教師的職責(zé)，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，全心全意為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇四
在學(xué)校的組織下，我從今年的政治學(xué)習(xí)中受益匪淺。我深深體會到，在這個世界上，最無私最慷慨的是愛，愛是一種積極高尚的情感，是人的行為的動力。愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量。
第一，強(qiáng)烈的愛滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
霍姆林斯基說：“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生。”老師的愛是建立在對教育的奉獻(xiàn)和責(zé)任感上的。有這樣一個零頭：親近，理解，期待。在老師慈愛的雨露下，同學(xué)們感受到集體的溫暖和安慰，從而激起奮進(jìn)的欲望。
堅持學(xué)習(xí)，用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中譜寫生命的樂章。我班上有一個陳驍?shù)耐瑢W(xué)。他天生斜視。而且他感受性差，容易忘記。剛進(jìn)一年級的時候，說不清楚。我用右手食指寫下每一個字，左臂伸出，身體傾斜，全身努力。即便如此，你也認(rèn)不出他寫的字?？吹竭@里，我真的為這個孩子感到難過。別的孩子寫字，我教他寫0…橫…豎…等等。做練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了題目，但他甚至沒有翻書的數(shù)量。每次都是我?guī)退嫎?biāo)題。甚至我的同桌也經(jīng)常告訴他：‘老師，陳驍把我的書弄皺了。做練習(xí)的時候，他的筆和橡皮擦經(jīng)常滾到地上，不是這個就是那個找不到。剛包好的書和裝訂好的書沒幾天就被他弄皺了。每次我?guī)退龊眠@些事，我都告訴全班同學(xué)多關(guān)心照顧陳驍。由于他天生的不幸，他為學(xué)習(xí)付出的代價比我們每個同學(xué)都多。在我的關(guān)心下，班上所有的學(xué)生都學(xué)會了照顧和幫助陳驍，不再聽到任何對他的指責(zé)。隨著第一次、第二次、第三次的成功.漸漸地，他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個正確的單詞?，F(xiàn)在，陳驍仍在努力工作，希望有一天他的作業(yè)能得到一個“100%”的高分。
愛是最好的老師。熱愛生活不是口號，它建立在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。我為學(xué)生付出了很多，同時也得到了愛作為回報。我贏得了學(xué)生的信任，父母的認(rèn)可，同事的認(rèn)可?？梢哉f，一次次成功的教育，充滿了老師們無數(shù)次的努力。從無數(shù)次的付出中，我也體會到了付出的快樂。這是其他行業(yè)的人得不到的快樂和滿足。
第二，培養(yǎng)愛心。
學(xué)生有了愛，以后才能愛別人，愛集體，回報社會。今年，浙江一中學(xué)生因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格，用錘子砸死了母親。黑龍江省有個小學(xué)生，因為媽媽不給錢打電玩，把她打死了。這幾年發(fā)生的少嗎？他們不就是缺少愛，對父母的愛，甚至失去了最起碼的人性嗎？教育學(xué)生首先是愛別人。當(dāng)然要讓學(xué)生有愛心，班主任要對學(xué)生有愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操就是愛。愛是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方式。家長會和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)興衰的原因。平等對待學(xué)生是愛。
活動，注意班級榮譽(yù)。這些小事都做了。集體風(fēng)格逐漸形成。
主題小組會議是培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的最佳時機(jī)。在去年的主題小組會議上，同學(xué)們積極收集信息，和老師一起策劃內(nèi)容，借道具和衣服，同學(xué)們積極參加會議，熱情高漲。兩個隊將獲得第一名。這難道不是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎？此后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，集體觀念加深。每個學(xué)生都努力為他的同事創(chuàng)造一個和諧的家。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，讓學(xué)生按規(guī)定完成任務(wù)。很遺憾，學(xué)生們在越野賽跑中可以發(fā)揮自己的潛力。班里毛巾舊了，有同學(xué)主動搖新毛巾；垃圾袋用完了，有同學(xué)悄悄從家里拿來；學(xué)生有以班級為家的觀念，班級集體有向心力和凝聚力。我和我的同學(xué)深深地愛著我們的家庭課。
再次，是回饋社會，也就是“愛別人的人永遠(yuǎn)愛他們”。學(xué)生們說老師是園丁，他們用自己的心血換來的都是愛盡其才。九年的教育風(fēng)風(fēng)雨雨，我付出了自己的愛，同時也得到了學(xué)生的純愛，得到了金錢買不到的精神財富。這是其他職業(yè)的人無法企及的福氣。這帶來的快樂，我會用心去傾注，讓每一朵花都散發(fā)出濃郁的芬芳，讓每一個靈魂都閃耀著圣潔的光輝。祝每一只在這片沃土上飛翔的白鴿，都展現(xiàn)出無限的生命力和神奇的魅力。我愿意播下希望的種子，在這片快速肥沃的土地上茁壯成長，創(chuàng)造更美好的明天。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇五
教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)報道后，在社會各界引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)榜樣。
學(xué)習(xí)她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；放學(xué)下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
我決心以“最美教師”為榜樣，以高度的責(zé)任心對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇六
學(xué)校組織全體教職工政治學(xué)習(xí)。x校長進(jìn)行了動員，x校長、x校長和x主席分別領(lǐng)學(xué)了x總理在《教育工作會議上的講話》精神和xx市長在是教育工作會議的精神、xx在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)大會的講話、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿。
x校長：進(jìn)一步提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)改革意識，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要爭當(dāng)xx市教育系統(tǒng)先鋒。
x校長：認(rèn)真學(xué)習(xí)了x總理在教育工作會議上的講話，x總理指出，提高教育教學(xué)改革的意識，大力開展育人為本，改革創(chuàng)新，改革發(fā)展；大力開展受教育公平；推動教育全面發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
x校長：xx在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)大會的講話，我們要把握形勢，轉(zhuǎn)變觀念，積極進(jìn)取，創(chuàng)先爭優(yōu)。
x主席：領(lǐng)學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我對于教書育人的使命感與責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識。
《綱要》第一章就提出了，把育人為本作為教育的根本要求。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
在實際“教與學(xué)”的過程當(dāng)中，可以形成一種良好的互動。這樣既充分的發(fā)揮了學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動了學(xué)生自我教育的積極性、主動性，以此增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作的提高。
為了更好的對學(xué)生進(jìn)行思想、專業(yè)、生活輔導(dǎo)，可以將以往的重教的方式改變?yōu)橐龑?dǎo)式的教育。突出個性化、親情化的輔導(dǎo)，在學(xué)生中建立導(dǎo)師制。每個班分成若干個小組，每個小組由一位教師負(fù)責(zé)。導(dǎo)師制使老師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系，從而拉近師生之間的距離，在潛移默化中實現(xiàn)育人的目的。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的復(fù)雜多樣，學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力的日益增加，由此引發(fā)的心理問題明顯增多。為了幫助學(xué)生健康的成長，可以建立心理健康咨詢和服務(wù)中心。有針對性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成長、擇業(yè)交友、健康生活等方面的諸多問題，以此增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力、克服困難、承受挫折的能力。
《綱要》第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。到20xx年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。逐步消除大班額。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程方案，保證學(xué)生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)，推動普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。
《綱要》第十七章講到，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重心，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。提高教師業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。
時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展。高等教育即將要進(jìn)入到一個新的轉(zhuǎn)折期和上升期，也正是高等教育的不斷發(fā)展，推動了教育者素質(zhì)的不斷提高。同時，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智能、培養(yǎng)人才。
作為教育工作者，自我要樹立正確的育人理念。走進(jìn)學(xué)生心靈深處，公平地對待、賞識他們，不斷的為他們提供成功機(jī)會，讓他們逐漸的實現(xiàn)人生的價值。把學(xué)生引出誤區(qū)、走出困境、重樹自尊，走向健康成長的道路，這才能真正的達(dá)到教育的根本。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇七
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向xx市xx縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的`肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過每一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇八
20xx年4月19日，我有幸參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)作文教學(xué)現(xiàn)場觀摩會既作文教學(xué)示范學(xué)校掛牌儀式活動?；顒釉谖逶h育仁小學(xué)進(jìn)行，只有一天。具體安排如下：
19日上午：8:30-9:00育仁小學(xué)示范學(xué)校掛牌儀式。
五原縣教育局領(lǐng)導(dǎo)講話。
揭牌。
育仁小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
學(xué)生代表講話。
17:00——閉幕。
本次外出學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但是對我來說有著很大的受益。從五原縣六中的“初中作文教學(xué)的幾點探索”及育仁小學(xué)“小學(xué)生體驗作文——三段六步教學(xué)”匯報，從翟亞萍和朱瓊燕兩位老師的觀摩課過程中，我對作文課的教學(xué)有了一定的認(rèn)識，也懂得了一些道理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，這個中心如果沒有扎實推進(jìn)做基礎(chǔ)與銳意創(chuàng)新相結(jié)合，沒有精細(xì)的常規(guī)管理與研究探索相結(jié)合，沒有全面發(fā)展與重點突破相結(jié)合，將會使教學(xué)如同一池“死水”，也將會使學(xué)校的整體工作黯然失色，失去活力。
要想激活教學(xué)工作，使之可持續(xù)發(fā)展，必須涉足“作文教學(xué)”，預(yù)想以點帶面，以研促教，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。這兩所學(xué)校以體驗作文教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用心體會的能力，以及表達(dá)能力作為教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
從觀摩課和匯報可以看到，“體驗作文”教學(xué)的研究，搬生活、游戲、活動進(jìn)課堂。這一課題的研究首先豐富學(xué)生的生活，其次打通課內(nèi)外的界限，而且改革了枯燥的作文課堂的形式。還集中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力和有感有悟就及時記錄的良好習(xí)作積累的習(xí)慣。
我覺得，他們的課題研究過程和結(jié)果，在我們的教學(xué)中會一生受用。我決心在今后的工作和作文指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力做到以下幾點：
1、學(xué)習(xí)育仁小學(xué)“小學(xué)生體驗作文——三段六步”教學(xué)方法。
三段：即：體驗作文課堂教學(xué)的三個階段。實踐參與階段，真情體驗階段，順利表達(dá)階段。
六步：則是三個階段中六個步驟。
導(dǎo)——促——誘——理——謀——賞。
導(dǎo)：導(dǎo)情、導(dǎo)行、激發(fā)情趣。
促：督促學(xué)生全員參與巧用各種器官來感覺攝取生活。
誘：誘發(fā)思考，點拔所悟，感悟要全面，有深度。
理：理清思緒，整理零碎所悟，說有順序。
謀：幫助學(xué)生養(yǎng)成懂取舍，補(bǔ)細(xì)節(jié)，有側(cè)重的習(xí)作習(xí)慣。
賞：賞悟、賞文、賞題、惜句，學(xué)會修改。
2、培養(yǎng)自己實實在在的在生活中尋找素材的能力。使學(xué)生們從生活中得出的稚嫩的體會做出正確，積極地鼓勵與評價。
3、努力做到讓學(xué)生喜歡上習(xí)作，讓學(xué)生的作文變的沒有空話、大話、假話，篇篇充滿真情實感的好作文。
總之，我一定要珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)匯報過程，提高自己的素養(yǎng)和能力。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇九
從小學(xué)升入初中后，學(xué)生的角色發(fā)生了一些變化，在學(xué)習(xí)上開始面臨較大的壓力，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是與小學(xué)完全不同，一節(jié)課聽不懂，一節(jié)課沒跟上，就很有可能對后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因為初中課程相對緊，不像小學(xué)，能有較多時間一直重復(fù)某些問題，因此在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面，需要教師進(jìn)行有效性的指導(dǎo)，這對學(xué)生后面三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，以下就這方面談一談自己的一些心得體會(主要針對初一學(xué)生)。
學(xué)生在小學(xué)基本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課程的深入需要他們學(xué)會預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)不是簡單的瀏覽一遍課文內(nèi)容，在進(jìn)行預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解教材的內(nèi)容;找出__或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并學(xué)習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記，然后學(xué)會帶著問題來聽課，也就是一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生要學(xué)兩遍。
初中生往往對課程增多以及課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，常會發(fā)生顧此失彼、精力分散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致聽課效率明顯下降。因此，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會聽，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。做到：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽新知識引入及知識形成過程(3)聽懂重點難點分析(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后小結(jié)。從而盡量提高聽課效率，爭取由“聽”變?yōu)椤皶牎薄?BR> 學(xué)生剛從小學(xué)升到初中，對老師的依賴性還比較強(qiáng)，遇到問題不懂自己去想，因此會出現(xiàn)回去作為思考的問題不當(dāng)作作業(yè)，反正老師也查不到，課堂上更是，碰到稍難的題目基本班上鴉雀無聲。對此，老師就得善于鼓勵，善于引導(dǎo)，使學(xué)生會從問題情境出發(fā)，來開展探索式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生盤根究底的思考習(xí)慣，這當(dāng)然得有耐心，不是一天兩天能培養(yǎng)得出來的;另外，數(shù)學(xué)問題比較活，開展變式訓(xùn)練也很重要，因此得慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理和概括的能力，使學(xué)生學(xué)會善思。還有就是，可以在教學(xué)中多叫幾位學(xué)生進(jìn)行不同方法的解題，用方法的優(yōu)劣有時也可對學(xué)生的分析能力的提高有一定的幫助，可以學(xué)會反思。而教師也可特意在課堂上多留一定的思考時間與空間，使學(xué)生在知識的轉(zhuǎn)折處、問題的疑難處、矛盾的解決處、真理的探索處進(jìn)行思考，從而達(dá)到融會貫通的'境界。
初中的知識內(nèi)容多而繁，類似點較多，學(xué)生記憶起來有時會比較困難，或者有時記住的東西很快就會忘記，這主要是因為他們正處在初級的邏輯思維階段，機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分相對少，這永遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，因此得重視對學(xué)生的記憶方法指導(dǎo)。在教學(xué)中，有時就得適當(dāng)總結(jié)得出自己的一些“土”辦法，就是編一些好記的話，如對稱問題，總結(jié)為：x軸對稱x不變，y軸對稱y不變，原點對稱都變;又如，x軸上的點有x沒y，故縱坐標(biāo)為零，y軸上的點有y沒x，故橫坐標(biāo)為零等，特別有利于學(xué)生的記憶，瑯瑯上口，碰到有關(guān)問題，用上口訣基本可以自行解決。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，肯定會碰到這樣那樣的問題，但大部分的學(xué)生還不敢來請教老師，大都是同學(xué)之間解決，因而會出現(xiàn)作業(yè)不會，借來同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行“參考”，最后卻變相為“抄”，因為反正是懂了，做法還不都一樣。但是問老師，就完全不同了，老師可以教給他們解題思路，引導(dǎo)他們看出自己作業(yè)中存在的不足之處，進(jìn)而才會有進(jìn)步。因此學(xué)會問問題很重要，千萬不要把自己憋著，讓存在的問題越來越多，否則一定會導(dǎo)致知識的不連貫，從而使成績下降。
現(xiàn)在的學(xué)生自覺性還不夠，對老師每天布置的作業(yè)，很多都是應(yīng)付，只是完成而已，為了交作業(yè)而做作業(yè)，不管質(zhì)量如何，給家長的交待也是“作業(yè)做完了”，因此哪天若沒作業(yè)，他們就會高呼萬歲。鑒于這種情況的發(fā)生，去進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)更不用說了。如此，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生每天做好課堂筆記，做作業(yè)前先認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合課程的重難點，回憶老師上課時講授的知識和方法，以及必要的公式、定理，然后再去獨立完成作業(yè)，并盡量注意解題的規(guī)范、條理的清晰。特別初中一年級學(xué)生，學(xué)了幾何后，對幾何語言的運用還不是很熟練，文字語言與符號語言的轉(zhuǎn)化很不到位，正確的推理也需要一段時間的訓(xùn)練和加強(qiáng)，常會出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，這很正常，但需引導(dǎo)，入門以后，學(xué)生將會覺得很輕松。還有就是各種考試的復(fù)習(xí)，主要得教學(xué)生看書看筆記看作業(yè)中存在的問題看做過的練習(xí)，熟悉課本知識的重難點，會自己進(jìn)行歸納和總結(jié)各知識點之間的關(guān)系，然后做些適當(dāng)?shù)母黝愋偷牧?xí)題，并及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題，達(dá)到知識間的相互轉(zhuǎn)化相互聯(lián)系。
以上是我在教學(xué)過程中對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些個人體會，不是很到位很全面，但我覺得如果認(rèn)真做到以上幾點，對學(xué)好數(shù)學(xué)會有一定的幫助的。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十
??教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。
??愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
??一個人最崇高的.愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
??作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。
??教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十一
x月__日-__日，我有幸參加了__區(qū)教育系統(tǒng)入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，本人始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，收聽了趙科長、李書記、和師大王教授的精彩講座，聆聽了一位老黨員的經(jīng)歷和感悟，最后還觀看了全國優(yōu)秀黨員代表的專題事跡紀(jì)錄片，這些都讓我受益非淺，深受鼓舞和教育。
使我對中國_了更進(jìn)一步的理解，使我更加熱愛我們偉大的中國_更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。堅定了我要在教師崗位上全心全意為人民服務(wù)的信念。以下是我對這次參加入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會：
一、通過李書記的第一講“端正入黨動機(jī)，以實際行動爭取入黨”，使我進(jìn)一步端正了自己的入黨動機(jī)。
認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致。
通過師大王教授的“三觀”講座，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實際行動中表現(xiàn)出來。
二、通過新黨章的學(xué)習(xí)，我了解了黨章是黨的根本_是我們黨全部活動的總章程，是全黨整體意識的集中體現(xiàn)，是統(tǒng)一全黨思想的基本指針，是我黨民主生活發(fā)展的基本規(guī)則，是黨內(nèi)矛盾是非衡量的標(biāo)準(zhǔn)，是黨員干部必須遵循的基本準(zhǔn)則。
十x大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化，進(jìn)一步明確提出了新時期保持黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時俱進(jìn)加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。作為一名入黨積極分子，在新的歷史條件下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好黨章，進(jìn)一步強(qiáng)化觀念、自覺增強(qiáng)意識，始終牢記黨員標(biāo)準(zhǔn)，積極向黨組織靠攏，履行好各項義務(wù)。
三、通過對“十x大”報告的學(xué)習(xí)，了解了黨的十x大以來我們黨面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)所取得的輝煌成就，全面謀劃了未來五年的發(fā)展方略，對從現(xiàn)在起到__年的發(fā)展進(jìn)行了高屋建瓴的規(guī)劃，是推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是一個集中全黨智慧、反映全黨意志、體現(xiàn)人民心愿的好報告。
大家認(rèn)為，十x大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加堅定了全黨全國人民走中國特色社會主義道路的信念，為黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民從新的歷史起點出發(fā)，完成時代賦予的崇高使命樹立了航標(biāo)，也為我們今后的工作指明了方向。
大家表示，十x大讓我們充滿了信心，看到了更加光明的未來。一定要以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。
今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更顯現(xiàn)出堅持中國_導(dǎo)的重要性。所以我們必須要有強(qiáng)烈的信念和決心，繼往開來，與時俱進(jìn)，為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)而奮斗。
總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，用理論武裝自己的頭腦，旗幟鮮明地反對民族_義，敢于同身邊的壞人壞事作斗爭。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十二
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。今日小編就為大家整理了關(guān)于教師國培心得體會范文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從__。
年10月19日開始，至__。
年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括__。
年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、__。
年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、__。
年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
(1)在教學(xué)方面。
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力。
(2)在學(xué)生管理方面。
主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面。
我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實施。
參加國培計劃已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：
一、把握教材、吃透教材。
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷，從20_。
年---20_。
年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果。
三、改變教學(xué)評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長，教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績，可是我只有認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫，擾亂課堂嚴(yán)重，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，成績明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題。
注重學(xué)困生，所以學(xué)困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。
本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學(xué)，控制他們的小動作，嚴(yán)厲的批評他的話多，當(dāng)課堂上的練習(xí)不會時，我主動去輔導(dǎo)他們，誆他聽課，表揚他一學(xué)就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學(xué)生，花時間在一個人身上，弄得大部分學(xué)生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭取下學(xué)期尋找良方對差生對癥下藥。
想說的很多，但又不能一一表達(dá)?？傊虢o學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。
透過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自我在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思。
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進(jìn)步、成長。
透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進(jìn)一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好主角轉(zhuǎn)化。
興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
4、善待每一位學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。
5、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
6、要懂得言傳身教。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
7、要不斷提高自我。
上課是一門藝術(shù)，除了有必須的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
教育的與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十三
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的`表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。分享：
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十四
近期，我們黨支部進(jìn)行了一次有關(guān)于“誠信”的時政討論，就當(dāng)今社會存在的很多不誠信問題就行了討論。會上，大家各抒己見，也舉了很多我們身邊的例子，給我留下了很深的思考。
隨著社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的我們的生活，正發(fā)生著日異的變化，隨之而改變的便是我們的文化與理念，尤其我們今天所面對的市場經(jīng)濟(jì)條件下，為適應(yīng)并取得發(fā)展，必須選擇與之相適應(yīng)的文化和理念。而誠信是一種個人美德，更是一種為人處事的基本原則，是我們應(yīng)該擁有的文化與理念。在現(xiàn)實社會中，誠信是人們進(jìn)行社會交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。在市場經(jīng)濟(jì)中，誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基石。我國。
合同。
法第五條規(guī)定：“當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循誠實信用原則?！爆F(xiàn)今，我國不少學(xué)者稱之為帝王原則。不難看出，誠實信用在市場經(jīng)濟(jì)中的作用是相當(dāng)重要的。而今，各行各業(yè)都在加強(qiáng)誠信建設(shè)，信用已作為一種制度普遍建立。而如果誠信只是作為行為準(zhǔn)則，還只是一種理念上的東西。如果說每一位公民不自學(xué)地遵守，并付諸于實際，從我做起，從點滴做起，誠信將是一句空洞的。
口號。
沒有任何實際價值。而誠信建設(shè)是一項系統(tǒng)工程需要每一個人積極努力。而現(xiàn)在還大量存在于我們社會的拖欠民工工資、紅十字會事件、欺詐、欺騙行為等等現(xiàn)象都說明了誠信還只是一句空口號還需要我們?nèi)ズ煤门煤寐男小?BR> 可以說，在我們受教育的這些年中，誠信一直是我們思想品德教育的最基本的一條。老師讓我們誠信應(yīng)考，誠信做事，誠信做人，但每年在我們的高等大學(xué)里面，又有多少人是靠著舞弊來通過他們大學(xué)中的考生的呢?答案不得而知。我在思考，為什么在我們?nèi)绱颂岢\信的今天，卻處處爆發(fā)者誠信危機(jī)。是否人與人之間的關(guān)系親密一些，是否拜金主義不那么嚴(yán)重的時候，我們面對誠信會坦然很多。中國有很多古。
成語。
是關(guān)于誠信的：一言九鼎、一諾千金、金口玉言、言必信，行必果、還有一言既出，駟馬難追這句我們經(jīng)常掛在口頭上的口頭語，可以說，這些成語在很好的教育我們，如何誠信、怎樣誠信，但似乎，生活在現(xiàn)代社會的我們，就是少了誠信的基因。
關(guān)于誠信我們可以展開很多思考，以上僅僅是我在參加時政討論之后的一些心得。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，真的應(yīng)該好好思考自身誠信問題，從思想上提高思想覺悟，從實際行動中履行我們對“誠信”的承諾。
“人不信于一時，則不信于一世”。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長遠(yuǎn)的眼光來看待誠信，實際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機(jī)。
許諾一定要承擔(dān)兌現(xiàn)，守信是取信于人的第一要素，是立身處世之道，是一種高尚的品質(zhì)和情操，它既體現(xiàn)了對他人的尊敬，也表現(xiàn)了對自己的尊重。講信用是忠誠的外在表現(xiàn)，具有魅力的人，首先應(yīng)該是守信的人，誠實的人，靠得住的人。
“無誠則無德，無信事難成”。在社會主義文明高度發(fā)展、人與人相處難見真情的今天，誠信品質(zhì)尤為重要!
“小信成則大信立”，治國也好，理家也好，做生意也好，都需要講信用。我國古代的大教育家、哲學(xué)家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無信，不知其可也?！泵鞔鷮W(xué)者也有這樣的表述：“身不正，不足以服;言不誠，不足以動?！本褪钦f，行為不正的人，不被人信服;言語不誠實的人，不必與他人共事。一個講信用的人，能夠?qū)嵺`他們的說教，人們可以根據(jù)他的言論去判斷他的行為，進(jìn)行正常的交往。如果一個人不講信用，說話前后矛盾，做一件事，我們不能確定他的行為的趨勢，對于這種人是無法進(jìn)行正常交往的，更沒有什么魅力而言。
“人不信于一時，則不信于一世”。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長遠(yuǎn)的眼光來看待誠信，實際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機(jī)。答應(yīng)了別人什么事情，對方自然會指望著你，一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”，對方將強(qiáng)烈反感?！翱疹^支票”會給人添麻煩，也會使自己名譽(yù)受損。在古人眼里的“一諾千金”可以說價值連城。缺少了誠信這種寶貴的資源,人們的能力、智慧、正直、善良之心就難以維護(hù)，這個社會，這個人也就缺少了存在的依據(jù)和發(fā)展的空間。
“重諾守信，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之”。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離而虞我詐，圓滑世故，多一份真誠，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。
愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，讓誠信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁!
“誠信”一詞，人們說得越來越多。誠信問題，人們也議論得越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是，恪守信用?！罢\”即誠實無欺、誠實做人、誠實做事;“信”即真實不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實事求是。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到，下課拖堂，個別教工求實精神不夠強(qiáng)，匯報工作講成績多，講問題少，滿足于對上級精神傳達(dá)了，任務(wù)布置了，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟(jì)利益原驅(qū)動，搞有償家教;有的上班離崗、串崗，有事找不到，門難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。
開展誠信教育，要關(guān)注一點一滴的小事。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時、守信、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動中，會增強(qiáng)責(zé)任心和自覺性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好。從按時收交作業(yè)、按時出勤、集體活“誠信”一詞，人們說得越來越多。誠信問題，人們也議論得越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是，恪守信用。“誠”即誠實無欺、誠實做人、誠實做事;“信”即真實不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實事求是。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到，下課拖堂，個別教工求實精神不夠強(qiáng)，匯報工作講成績多，講問題少，滿足于對上級精神傳達(dá)了，任務(wù)布置了，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟(jì)利益原驅(qū)動，搞有償家教;有的上班離崗、串崗，有事找不到，門難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。
開展誠信教育，要關(guān)注一點一滴的小事。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時、守信、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動中，會增強(qiáng)責(zé)任心和自覺性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好。從按時收交作業(yè)、按時出勤、集體活動的按時參與到考試的誠實守紀(jì)、勞動的積極參加、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學(xué)生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，適時進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。最后，把誠信的外在道德約束，內(nèi)化為自己的思想品德，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人?！耙毁M制”執(zhí)行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規(guī)范化和透明度。動的按時參與到考試的誠實守紀(jì)、勞動的積極參加、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學(xué)生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，適時進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。最后，把誠信的外在道德約束，內(nèi)化為自己的思想品德，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人。“一費制”執(zhí)行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規(guī)范化和透明度。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十五
教育是普及知識、引導(dǎo)成長、扶持人生的偉大事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)最重要的組成部分。在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親密的導(dǎo)師，承載了家庭的期望和社會的壓力，自然也會對自我要求更高。而一堂成功的課堂就需要教師充分發(fā)揮才能，抓住學(xué)生的興趣點，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自己的世界觀。
第二段：教師教學(xué)的本領(lǐng)。
教學(xué)是教師工作的核心，而教師的基本職責(zé)之一就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。在傳授知識的同時，教師需要注意更多的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。要做到這一點，教師在課堂上的集錦就顯得尤為重要。集錦就是將優(yōu)秀的課堂內(nèi)容有計劃有目的地提取、歸納到一起，體現(xiàn)出教學(xué)工作的深度和廣度。
第三段：教師集錦的重要性。
集錦不僅僅是對教學(xué)工作的一種總結(jié)和回顧，更是整體提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。它能夠幫助教師深入思考課堂教學(xué)的局限性和不足之處，發(fā)掘教學(xué)的優(yōu)勢和亮點，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和形式，拓展教學(xué)的思路和框架，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)方案和提高教學(xué)效果。
集錦的日益普及，不僅是對教學(xué)活動的有效組織和管理，更是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果提供了堅實的基礎(chǔ)。集錦有助于形成教學(xué)體系，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握；有利于發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，提高其綜合素質(zhì)和競爭力；更重要的是，集錦可以激發(fā)學(xué)生興趣和激情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。
第五段：結(jié)語。
教師集錦是教學(xué)工作中的一種不可或缺的手段，它是教育改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。集錦不僅能夠深化教師的教育理念和教育思想，拓展教學(xué)的思路和方法，更重要的是可以提高課堂效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。愿我們的教育改革能夠持續(xù)深入，讓教育事業(yè)更加出色，讓學(xué)生成為更好的自己。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十六
教師課堂集錦是指教師在教學(xué)過程中總結(jié)自己的教學(xué)亮點，將這些亮點匯聚成課堂集錦，以便于自己查漏補(bǔ)缺、提升教學(xué)質(zhì)量。而教師課堂集錦心得體會則是對這一過程的總結(jié)和分享。在當(dāng)今教育領(lǐng)域中，教師集錦已成為提升教學(xué)效果、落實素質(zhì)教育理念的有效途徑。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，探討教師課堂集錦心得體會的重要性和可行性。
教師課堂集錦的核心就在于總結(jié)亮點。這一做法能夠幫助教師找出自己的長處和短板，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校和教育部門中，教學(xué)效果也常常會通過課堂集錦這一方式得到評估。教師通過對自己亮點和不足的總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在課程設(shè)計、語言表達(dá)、學(xué)生引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢和不足，針對性地進(jìn)行教改，提高教學(xué)水平。此外，教師課堂集錦的交流也能夠促進(jìn)教師之間的交流，增強(qiáng)共同進(jìn)步的意識，以及學(xué)校的外部評估和宣傳。
教師集錦心得體會作為對教學(xué)總結(jié)的分享，本質(zhì)上是對教師成長過程的記錄和反思。這一過程不僅是針對自己的提升，還可以讓更多的教師或者學(xué)校受益。擁有體系性和可持續(xù)性的教育以及教師課堂能力提升，需要教師長期的投入和反思，并需要互相學(xué)習(xí)和交流。故而，教師集錦心得體會的重要性凸顯出來。它不僅能夠加強(qiáng)教師個人對教學(xué)方法、課堂管理等方面的深入思考，也是全方位的思維過程，在沉淀自己的基礎(chǔ)上，能夠與更廣泛的教育界面對視，擴(kuò)展視野。通過對自己教學(xué)的思考，并將教學(xué)亮點總結(jié)起來，交流出來，能夠增加彼此的參照和借鑒，推動教學(xué)水平的進(jìn)步。
第四段：實際操作該如何進(jìn)行。
教師集錦通過舉措操作、評論、反思匯總等多種方式搜集教學(xué)實例，課堂集錦通過反思教學(xué)、相互點評發(fā)現(xiàn)自己的課堂亮點，并進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行集錦時要注意不同的課堂亮點形式可能不同，有的是學(xué)生的反應(yīng)，有的是教師講授的方式。教師要在細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)上多下功夫，比如進(jìn)行實地調(diào)研、實時筆記、課后整理、細(xì)致反思等等。在課堂集錦總結(jié)過程中，教師們要注重交流并將集錦教學(xué)融入到教學(xué)中去，將之形成實體且持續(xù)性的教學(xué)氛圍。
第五段：結(jié)論。
教師課堂集錦不僅是教師個人對自己教學(xué)的總結(jié)，更是教師之間相互交流學(xué)習(xí)的過程。教師集錦心得體會是將教學(xué)亮點整合成總結(jié)的過程，促進(jìn)教師長期熟悉和掌握教育規(guī)律，并提高其在教學(xué)中的能力和思維水平。在機(jī)制上需要學(xué)校和教師工作單位的重視，納入評估和考核的體系中，加入相應(yīng)激勵措施，提高總結(jié)的水平和實際效用，同時鼓勵教師廣泛參與，相互學(xué)習(xí)交流。從實踐的角度來說，需要教育部門和行業(yè)協(xié)會加強(qiáng)整合資源，運用技術(shù)手段（比如學(xué)科專業(yè)互幫互助的在線平臺）搭建良性的信息交流、借鑒、推廣機(jī)制，進(jìn)一步提升謀求品質(zhì)教育的教師群體整體素質(zhì)。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十七
十九大定義新時代，指引奮斗方向。在經(jīng)過幾輩人不懈的努力，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。今日小編就為大家整理了關(guān)于學(xué)習(xí)十九大精神心得體會范文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
黨的十九大的勝利召開，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，“新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命”，“新時代中國特色社會主義思想”，“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化”，“偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用”……十九大報告中出現(xiàn)的不少“關(guān)鍵詞”，展示了新理念、新觀點，給予了重大時代課題明確的回答，在理論上拓展了新境界、在實踐上作出了新部署。
在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放，堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
黨的十九大勝利召開，是全國人民政治生活中的一件大喜事，它象滾滾春雷，帶給祖國一派生機(jī);十九大選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，給我們黨增添了活力，給廣大中國人民帶來了新的期望。
以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定了適應(yīng)時代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo)，開拓中國特色社會主義的廣闊前景，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅定的向人民承諾：一定不負(fù)重托，不辱使命，本著對民族的責(zé)任，對人民的責(zé)任，對黨的責(zé)任，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，改善民生，堅定不移的走共同富裕的道路，讓人民生活得富足，讓中華民族的前景更輝煌;十九大，帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光，我們堅信，祖國的明天會更美好。
一、黨的十九大意義深遠(yuǎn)。
十九大的召開，是全面建設(shè)社會主義小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅大會;多年來，我黨緊緊依靠人民，把馬克思主義同中國實踐相結(jié)合，歷盡艱辛和磨難，取得了中國革命和國家建設(shè)的勝利，又帶領(lǐng)各族人民，開創(chuàng)和發(fā)展了具有中國特色的社會主義，從根本上改變了中華民族的前途和命運。在經(jīng)歷了改革開放之后，隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高，但還有很多需進(jìn)一步完善之處，深化改革，勢在必行。
堅持以人為本，堅持執(zhí)政為民，堅持與民心心相印，發(fā)揚民主，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊伍，清正廉潔，這樣，才能不負(fù)重托，不辱使命。
黨的十九大的勝利召開，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放，堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)，我感到，歷史在前進(jìn)，社會在更新，我們黨在最初成立之時，就一直把人民放在心里，視人民的利益高于一切，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，也一直把民生問題放在首位，多少年來，我們的黨依靠人民群眾，丞救中華民族于水深火熱之中，今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅信，在習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開拓進(jìn)取，一定會把我們的國家建成一個更加繁榮昌盛、文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
二、科學(xué)發(fā)展，讓人民生活得更美好。
黨的十九大把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動指南，這是堅持鄧小平理論和三個代表、根據(jù)新形勢發(fā)展需要的重要舉措。
科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、_。
思想、鄧小平理論、三個代表于統(tǒng)一而又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn)，是我們黨長期一貫堅持的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國特色的社會主義建設(shè)，是實現(xiàn)中國小康社會目標(biāo)的保證。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，年富力強(qiáng)，充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣，作為實現(xiàn)中國民眾富裕夢的一支生力軍，十九大出臺的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實踐，讓我們看到了期望和祖國更美好的前景。
十九大精神得民心，順_。
在舒適安逸的氛圍中安居樂業(yè)盡享美好生活;衣食住行無憂社會安定民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
三、付諸實踐，美好未來指日可待。
高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會保障機(jī)制下提高保障水平，加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善，讓老人和兒童盡享社會和諧。
老百姓的夢想，包羅萬象，衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢、上學(xué)夢、就業(yè)夢、強(qiáng)身夢、食品安全夢、物價穩(wěn)定夢、工資增長夢，所有的夢，匯成一個向往：帶給我們一個天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好，國家更強(qiáng)盛，國泰民安的好年景。
實現(xiàn)夢想，要真抓實干，重在實干，這不僅需要民眾自身的努力，還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則，的決策和務(wù)實作風(fēng)，具體說來，就是政策的支持，法治的保障，民間公平.公正的基石。
通過學(xué)習(xí)我感到，在新形勢下，我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動蕩的考驗，真的是任重而道遠(yuǎn)。
十九大選舉產(chǎn)生的是一支過得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子，首先用自己的行動兌現(xiàn)了承諾，他們腳踏實地，真抓實干，深入基層，住普通賓館，和百姓同甘苦，傾聽民生，了解_。
解決民需置身于民眾之中和人民心心相印他們的務(wù)實精神和工作作風(fēng)給百姓吃了一顆定心丸。
通過學(xué)習(xí)，我信心十足，有十八大精神的指引，有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子，全國人民同心一致，齊心向前，我們定能克服一切困難，去迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中國人的夢想。
讓我們沐浴十九大的春風(fēng)，努力奮斗，用我們的雙手和智慧，盛世再揚帆，共同去創(chuàng)造和迎接夢想成真的機(jī)會和現(xiàn)實!
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會10月18日上午在人民大會堂開幕。作為基層黨員，我通過電視直播全程觀看了開幕會實況，并認(rèn)真聆聽了習(xí)近平代表第十八屆中央委員會向大會作的報告。
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)為黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，大會“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗”的主題鼓舞人心、令人振奮;習(xí)近平所作的報告，描繪了決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗的宏偉藍(lán)圖，報告內(nèi)容高屋建瓴、催人奮進(jìn)，是指引全黨和全國各族人民邁向決勝全面建成小康社會征程和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的行動宣言，進(jìn)一步堅定了全體黨員干部建設(shè)新時代中國特色社會主義的決心和信念。
作為一名基層黨員，我相信我還有很多的時間，在祖國的建設(shè)的快速步伐中添磚加瓦。作為黨員，我們要做好宣傳工作，讓群眾感黨恩，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，共同維護(hù)社會穩(wěn)定、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。我會牢記習(xí)近平的關(guān)懷和囑托，帶著全隊朝著小康目標(biāo)闊步前行。
不忘初心，方得始終，在接下來的工作中，要以黨的十九大精神為指導(dǎo)，把十九大精神落實到工作的實際行動中來，立足本職，以身作則，干一行、愛一行、精一行，以鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)推進(jìn)工作再上新臺階、做出新貢獻(xiàn)，為建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己全部的力量。
我要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，和全體黨員干部一道站在新時代的最前沿，展現(xiàn)出新時代的新風(fēng)貌，不斷總結(jié)工作的新方法新經(jīng)驗，做好本職工作，做好群眾工作，深入家家戶戶，了解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，急群眾之所急，想群眾之所想，把總目標(biāo)扛在肩上，抓在手上，裝在心上，落實在行動上，為各族群眾排憂解難，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，為推進(jìn)駐村工作新局面而貢獻(xiàn)力量。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會10月18日在北京隆重召開，這是在全面建成小康社會關(guān)鍵階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。
忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔，堅決防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義，堅決防止和反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。
有了“人民”的支持擁戴，黨的事業(yè)才能從一個勝利走向另一個勝利。在近百年的奮斗歷程中，“人民”創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。如今，偉大的中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)著全國人民，行進(jìn)在“全面建成小康社會”大道上。在習(xí)總書記的系列論述中，“人民”始終是核心，要求“把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，使我們黨始終擁有不竭的力量源泉?！表氈覀凕h之所以能夠戰(zhàn)勝重重困難，從無到有，從弱到強(qiáng)，把國家治理得井井有條，建設(shè)得繁榮昌盛，其根本原因就是自始至終把“人民”作為自己堅強(qiáng)后盾和力量源泉。
在十九大報告中，回顧過去五年全面從嚴(yán)治黨的工作，習(xí)的用詞是“成效卓著”。顯然，這是非常高的評價。解決了許多長期想解決而沒有解決的難題、辦成許多過去想辦而沒有辦成的大事”，是對過去五年下“發(fā)生歷史性變革”結(jié)論的重要依據(jù)。全面從嚴(yán)治黨是一項整體動態(tài)工程，包括政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等多個建設(shè)方面。其中排“統(tǒng)領(lǐng)”、居首位的，是政治建設(shè)。
習(xí)總書記在十九大報告中強(qiáng)調(diào)，黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖把黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。黨的十九大還將審議通過《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》，把黨的十九大報告確立的重大理論觀點和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，充分體現(xiàn)堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨的新鮮經(jīng)驗，從而把我們黨建設(shè)得更加朝氣蓬勃、堅強(qiáng)有力，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須對黨忠誠，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，為全黨作出表率。全黨上下必須更加自覺地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，更好地把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程不斷推向前進(jìn)。
我覺得作為警察的我們堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)為總書記的周圍，克盡職守，任勞任怨，不折不扣的完成黨交給的任務(wù)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷把學(xué)到的知識用于實踐，逐漸提高解決問題的能力，提高辦案水平。堅持為國家的發(fā)展、穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
10月18日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕。習(xí)總書記代表中共第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。學(xué)習(xí)十九大報告，令人振奮，深受鼓舞。以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國各族人民不忘初心、砥礪前行，取得了舉世矚目的歷史性偉大成就，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新時代。
作為一名公安民警黨員，深刻領(lǐng)會十九大報告，特別是報告中提出的一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措;深入學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，深入理解習(xí)治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持新時代中國特色社會主義;認(rèn)真履行參政黨職責(zé)，積極參政議政、建言獻(xiàn)策，要進(jìn)一步增強(qiáng)自身的政治意識和責(zé)任意識，要把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗，在以后的學(xué)習(xí)工作中要始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足本職工作，取得更好成績，作出更多業(yè)績，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書記在十九大報告中指出：“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。一個政黨，一個政權(quán)，其前途命運取決于人心向背。人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么。”鏗鏘有力的話語，昭示著我們黨革故鼎新的勇氣、堅如磐石的決心，同時也警示了廣大黨員干部要切實做到以人民群眾利益為導(dǎo)向、為指南。通過對黨的十九精神持續(xù)深入學(xué)習(xí)，使我對全面從嚴(yán)治黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨，就必須堅持照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭、改變管黨治黨寬松軟狀況，不走過場。如果走過場，放松要求，就會成為滋生_。
的土壤，就會出現(xiàn)被蒼蠅叮食的裂縫，甚至損害黨的威信和形象。只有從嚴(yán)管黨治黨，才能確保黨在發(fā)展中國特色社會主義歷史進(jìn)程中始終成為堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
二、反腐成效卓著，困難與挑戰(zhàn)并存十八大以來，堅持“打虎”“拍蠅”“獵狐”，三招并發(fā)，重錘之下，使得大老虎進(jìn)了牢籠，讓蠅鼠不敢觸犯“紅線”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。全黨要清醒認(rèn)識到，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問題尚未得到根本解決。要深刻認(rèn)識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復(fù)雜性，深刻認(rèn)識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極_。
危險的尖銳性和嚴(yán)峻性，堅持問題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
三、結(jié)合實際，干好本職工作。
通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻領(lǐng)會、學(xué)深悟透習(xí)十九大精神，更加牢固地樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，時刻做到講黨性、講政治、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_。
工作，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)“一三五五”工作思路落實，提供強(qiáng)有力的政治和紀(jì)律保障。
1.鎖定一個目標(biāo)。以“確保重大違紀(jì)行為和違法案件零發(fā)生”作為全年紀(jì)檢監(jiān)察工作目標(biāo)。
2.突出兩個重點。一是重點對象。緊盯副科級以上“關(guān)鍵少數(shù)”干部，特別是負(fù)責(zé)項目、工程、資金等的負(fù)責(zé)人。二是重點領(lǐng)域。緊盯物資采購、工程招投標(biāo)、資金項目等領(lǐng)域的_。
問題。
3.建立三個機(jī)制。一是工作匯報機(jī)制。定期向區(qū)紀(jì)委和園區(qū)黨委匯報工作情況，以更好地抓好園區(qū)黨風(fēng)廉政和反_。
工作;二是建立工作聯(lián)動機(jī)制，與園區(qū)涉及鎮(zhèn)街紀(jì)委加強(qiáng)對接聯(lián)系，重點做好支付土地租金等涉及群眾利益方面的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問題;三是建立信息共享機(jī)制。與農(nóng)口等相關(guān)部門加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時、全面、準(zhǔn)確了解安排到園區(qū)的項目基本信息和實施要求，確保有針對性地做好項目實施過程監(jiān)督相關(guān)工作。
4.強(qiáng)化四項措施。一是常提醒。認(rèn)真實踐好“四種形態(tài)”，堅持抓常抓細(xì)抓長抓預(yù)防，繼續(xù)鞏固和落實好“八提醒”廉政預(yù)警機(jī)制，常念緊筘咒，常拍拍肩膀，常下毛毛雨，讓咬耳扯袖成為常態(tài)，及時提醒糾正，避免小錯誤演變成大問題。二是強(qiáng)督查。建立權(quán)立運行清單和廉政風(fēng)險臺賬，加大對干部遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)、“四風(fēng)”問題、選人用人、項目采購和招投標(biāo)、項目申報、審批、驗收、資金撥付等重點領(lǐng)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。三是嚴(yán)執(zhí)紀(jì)。堅持執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，有責(zé)必問，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，對照《條例》《準(zhǔn)則》等規(guī)定要求，該通報的通報，該處分的處分，以零容忍態(tài)度堅決整治_。
問題。四是提能力。加強(qiáng)紀(jì)檢干部隊伍自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守10個必須“做什么”6個不得“做什么”，不斷增強(qiáng)紀(jì)律審查能力、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)能力、依規(guī)依紀(jì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_。
斗爭的能力。
5.開展五項活動。一是在園區(qū)業(yè)主和群眾中開展園區(qū)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)問卷調(diào)查。二是開展“踐行《準(zhǔn)則》《條例》、勇做清廉先鋒”主題實踐活動，每名機(jī)關(guān)干部作出廉政承諾，堅持科級干部半年述責(zé)述廉制度。三是組織機(jī)關(guān)干部參觀警示教育基地，寫心得談體會。四是組織副科級以上干部到法院觀摩庭審活動，增強(qiáng)法制觀念。五是開展重點項目“回頭”看活動，抽查一批正在實施和已實施的項目，看決策程序、實施過程、資金撥付是否規(guī)范。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十八
一直關(guān)注的“老百姓的好醫(yī)生”劉瓊芳同志的事跡目前在社會上引起強(qiáng)烈響。我們醫(yī)院全體職工中再次掀起了學(xué)習(xí)“老百姓的好醫(yī)生劉瓊芳”的熱潮。
為讓劉瓊芳精神得到傳承和發(fā)揚光，近日，我們醫(yī)院相繼召開了學(xué)習(xí)劉瓊芳精神座談會、生活擴(kuò)會，事跡報告會，成立了“瓊芳基金”、“瓊芳病房”、“瓊芳志愿服務(wù)隊”。
連夜組織職工收聽、收看和學(xué)習(xí)劉瓊芳先進(jìn)事跡，醫(yī)院各部門也以支部、科室為單位認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。家以劉瓊芳牢記宗旨、為民服務(wù)，精益求精、不懈追求，心系患者、慈愛仁和，崇尚醫(yī)德、嚴(yán)以律己的精神為鏡子，對照自己，找差距、說不足，并結(jié)合自身工作制定出今后的努力方向。
劉瓊芳主任樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我。每次查房為劉主任更改治療方案，在征求她的意見時，她總是面帶微笑地點頭同意，而且寫字告訴我說，‘王主任，你們放心膽的診治，不要擔(dān)心，成功與失敗都是寶貴的經(jīng)驗?！瘎⒅魅蔚倪@種豁達(dá)、坦蕩與真誠的態(tài)度，在感動我的同時，也教育我如何做人、做事，更激勵我向她學(xué)習(xí)，努力做一名人民群眾滿意的好醫(yī)生?！?BR> 每個找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病，以至于每天劉主任查房都到中午1點鐘左右，才拖著疲憊身體回家。作為一名曾經(jīng)在劉瓊芳主任身邊工作過的醫(yī)生，我更要以劉瓊芳主任為榜樣，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉。
作為劉瓊芳的同事，感到無比驕傲和自豪，因為她的事跡感動了整個醫(yī)院、感動了省城乃至中國醫(yī)務(wù)界。我要學(xué)習(xí)她高尚的醫(yī)德，在工作中堅持把患者需求放到第一位，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做好每一件小事，讓群眾放心滿意。
劉瓊芳同志用一生的愛、精湛的醫(yī)術(shù)贏得了家的尊重，是我們永遠(yuǎn)的榜樣，我們有責(zé)任把劉瓊芳的精神進(jìn)一步弘揚光。醫(yī)院力爭培育出越來越多劉瓊芳式的好醫(yī)生、好職工，更好地服務(wù)社會、造福百姓，為建設(shè)健康、幸福石家莊做出貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇一
經(jīng)過近幾個月的黨課學(xué)習(xí)，使我們老師對黨的方針政策有了更深的認(rèn)識。黨的十八大的召開，是一個歷史性的飛躍，從改革開放至今為止，黨的指導(dǎo)思想是與時俱進(jìn)。從馬列主義、毛澤東思想到鄧小平理論，到____，到十八大報告，這是一個隨經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不斷提高和更具實踐意義的指導(dǎo)思想，它體現(xiàn)了黨的思想的與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。另外，在前一段時間，世界局勢也有變化，美國和伊拉克因武器核查而爆發(fā)戰(zhàn)爭，中東局勢一直處于動亂狀態(tài)，好像一個火藥桶。再看我們國家，穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了一個良好的環(huán)境。作為研究生，生活在這樣一個祥和的環(huán)境里，我們只能說，我們很幸福，我們要珍惜這美好的生活。同時，我們更要努力學(xué)習(xí)，掌握好自己的專業(yè)知識，為我國的建設(shè)盡一份力，才不愧為一名共產(chǎn)黨員的稱號。
黨課的報告和講座，使我對黨的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，在對十八大報告的學(xué)習(xí)中，使我深深體會到發(fā)展民主政治，建設(shè)政治文明的必要性。政治文明是人類文明的重要組成部分，是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，它包括政治法律思想、政治法律制度、政治法律設(shè)施和政治法律行為等內(nèi)容。人類歷史的發(fā)展就是一部政治文明史，就是一部物質(zhì)文明、精神文明。政治文明的協(xié)同發(fā)展。我國社會主義的發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明，但也離不開政治文明的發(fā)展。發(fā)展社會主義民主最根本的是樹立黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主的保證。然而，政治文明還需要不斷地探索。不過，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們會不斷地向更高的水平前進(jìn)的。
共產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。通過學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名老黨員，更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，因為沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。在建設(shè)有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應(yīng)該繼往開來，走進(jìn)新世紀(jì)，這就是教師黨課心得體會范文。
二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。準(zhǔn)確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當(dāng)人民滿意的教師”，就應(yīng)該把強(qiáng)烈的愛國熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻(xiàn)的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程，辦教育就是要“辦人民滿意的教育”，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設(shè)做貢獻(xiàn)?！皩W(xué)高為師，身正為范”是對教師師德的最好寫照，堅持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學(xué)生以潛移默化的感染，成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，行為的指引作為黨員教師應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù);要有奉獻(xiàn)精神，在工作中有自己的追求和目標(biāo)。總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，做一名稱職的黨員教師!
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇二
通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的化學(xué)文化大餐。專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
人民教育出版社化學(xué)室的王老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中，詳盡地闡述初三化學(xué)的編排體系，編排意圖，讓我在今后的教學(xué)中，教學(xué)思路豁然開朗，思路清晰，在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學(xué)教材疑難問題解析》的講座，詳細(xì)的指出并用具體案例分析了教材的疑難問題，用更多教育案例來說明突破教材難點在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學(xué)《元素》課題時，這是一個抽象概念，很難讓學(xué)生聽懂，沒辦法時就是加強(qiáng)練習(xí)，但是聽了兩位專家的課例分析后，用對比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此我通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
王潔老師做了題為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座，向我們介紹了先進(jìn)的教研經(jīng)驗。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和促進(jìn)每位學(xué)生更好發(fā)展離不開校本教研的有力推進(jìn)，校本教研是促進(jìn)中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高的一個有效途徑，這個講座中王老師為我們指點迷津，明確了校本教研的方向。
還有《如何認(rèn)識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們教師在實際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師的一天，學(xué)生的一生，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次國培機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，對我的感受很深，使我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇三
通過警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆轍，對領(lǐng)導(dǎo)干部起到保護(hù)作用，通過監(jiān)督，才能把權(quán)力涂上防腐劑。清楚校長的職責(zé)是辦人民滿意的教育，清楚教育中的熱點問題，不能給學(xué)生有償補(bǔ)課、兼職辦班，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。要做到政務(wù)、校務(wù)公開。清楚黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點，始終與黨中央保持一致，切實做到廉潔自律。
作為一名人民教師，首先要做到學(xué)高為師，身正是范。平時要經(jīng)常學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識，更要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，理解并貫徹執(zhí)行黨的各項理論、方針、政策，能正確地按照一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行，樹立起教師的良好形象。佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她在關(guān)鍵時刻經(jīng)受住了考驗，在災(zāi)難到來的時候,用自己的行動,譜寫了一曲動人的愛的篇章。
其次應(yīng)該做到平等關(guān)愛每一個學(xué)生。孩子們的智力、愛好、家庭、身體等千差萬別，在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學(xué)生，都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo)。要對每一個學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注，尤其在對待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生時，更應(yīng)該有愛心、耐心。
第三要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
總之，作為一名教師，要牢記教師的職責(zé)，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，全心全意為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇四
在學(xué)校的組織下，我從今年的政治學(xué)習(xí)中受益匪淺。我深深體會到，在這個世界上，最無私最慷慨的是愛，愛是一種積極高尚的情感，是人的行為的動力。愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量。
第一，強(qiáng)烈的愛滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
霍姆林斯基說：“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生。”老師的愛是建立在對教育的奉獻(xiàn)和責(zé)任感上的。有這樣一個零頭：親近，理解，期待。在老師慈愛的雨露下，同學(xué)們感受到集體的溫暖和安慰，從而激起奮進(jìn)的欲望。
堅持學(xué)習(xí)，用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中譜寫生命的樂章。我班上有一個陳驍?shù)耐瑢W(xué)。他天生斜視。而且他感受性差，容易忘記。剛進(jìn)一年級的時候，說不清楚。我用右手食指寫下每一個字，左臂伸出，身體傾斜，全身努力。即便如此，你也認(rèn)不出他寫的字?？吹竭@里，我真的為這個孩子感到難過。別的孩子寫字，我教他寫0…橫…豎…等等。做練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了題目，但他甚至沒有翻書的數(shù)量。每次都是我?guī)退嫎?biāo)題。甚至我的同桌也經(jīng)常告訴他：‘老師，陳驍把我的書弄皺了。做練習(xí)的時候，他的筆和橡皮擦經(jīng)常滾到地上，不是這個就是那個找不到。剛包好的書和裝訂好的書沒幾天就被他弄皺了。每次我?guī)退龊眠@些事，我都告訴全班同學(xué)多關(guān)心照顧陳驍。由于他天生的不幸，他為學(xué)習(xí)付出的代價比我們每個同學(xué)都多。在我的關(guān)心下，班上所有的學(xué)生都學(xué)會了照顧和幫助陳驍，不再聽到任何對他的指責(zé)。隨著第一次、第二次、第三次的成功.漸漸地，他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個正確的單詞?，F(xiàn)在，陳驍仍在努力工作，希望有一天他的作業(yè)能得到一個“100%”的高分。
愛是最好的老師。熱愛生活不是口號，它建立在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。我為學(xué)生付出了很多，同時也得到了愛作為回報。我贏得了學(xué)生的信任，父母的認(rèn)可，同事的認(rèn)可?？梢哉f，一次次成功的教育，充滿了老師們無數(shù)次的努力。從無數(shù)次的付出中，我也體會到了付出的快樂。這是其他行業(yè)的人得不到的快樂和滿足。
第二，培養(yǎng)愛心。
學(xué)生有了愛，以后才能愛別人，愛集體，回報社會。今年，浙江一中學(xué)生因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格，用錘子砸死了母親。黑龍江省有個小學(xué)生，因為媽媽不給錢打電玩，把她打死了。這幾年發(fā)生的少嗎？他們不就是缺少愛，對父母的愛，甚至失去了最起碼的人性嗎？教育學(xué)生首先是愛別人。當(dāng)然要讓學(xué)生有愛心，班主任要對學(xué)生有愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操就是愛。愛是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方式。家長會和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)興衰的原因。平等對待學(xué)生是愛。
活動，注意班級榮譽(yù)。這些小事都做了。集體風(fēng)格逐漸形成。
主題小組會議是培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的最佳時機(jī)。在去年的主題小組會議上，同學(xué)們積極收集信息，和老師一起策劃內(nèi)容，借道具和衣服，同學(xué)們積極參加會議，熱情高漲。兩個隊將獲得第一名。這難道不是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎？此后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，集體觀念加深。每個學(xué)生都努力為他的同事創(chuàng)造一個和諧的家。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，讓學(xué)生按規(guī)定完成任務(wù)。很遺憾，學(xué)生們在越野賽跑中可以發(fā)揮自己的潛力。班里毛巾舊了，有同學(xué)主動搖新毛巾；垃圾袋用完了，有同學(xué)悄悄從家里拿來；學(xué)生有以班級為家的觀念，班級集體有向心力和凝聚力。我和我的同學(xué)深深地愛著我們的家庭課。
再次，是回饋社會，也就是“愛別人的人永遠(yuǎn)愛他們”。學(xué)生們說老師是園丁，他們用自己的心血換來的都是愛盡其才。九年的教育風(fēng)風(fēng)雨雨，我付出了自己的愛，同時也得到了學(xué)生的純愛，得到了金錢買不到的精神財富。這是其他職業(yè)的人無法企及的福氣。這帶來的快樂，我會用心去傾注，讓每一朵花都散發(fā)出濃郁的芬芳，讓每一個靈魂都閃耀著圣潔的光輝。祝每一只在這片沃土上飛翔的白鴿，都展現(xiàn)出無限的生命力和神奇的魅力。我愿意播下希望的種子，在這片快速肥沃的土地上茁壯成長，創(chuàng)造更美好的明天。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇五
教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)報道后，在社會各界引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)榜樣。
學(xué)習(xí)她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；放學(xué)下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
我決心以“最美教師”為榜樣，以高度的責(zé)任心對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇六
學(xué)校組織全體教職工政治學(xué)習(xí)。x校長進(jìn)行了動員，x校長、x校長和x主席分別領(lǐng)學(xué)了x總理在《教育工作會議上的講話》精神和xx市長在是教育工作會議的精神、xx在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)大會的講話、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿。
x校長：進(jìn)一步提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)改革意識，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要爭當(dāng)xx市教育系統(tǒng)先鋒。
x校長：認(rèn)真學(xué)習(xí)了x總理在教育工作會議上的講話，x總理指出，提高教育教學(xué)改革的意識，大力開展育人為本，改革創(chuàng)新，改革發(fā)展；大力開展受教育公平；推動教育全面發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
x校長：xx在全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)大會的講話，我們要把握形勢，轉(zhuǎn)變觀念，積極進(jìn)取，創(chuàng)先爭優(yōu)。
x主席：領(lǐng)學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我對于教書育人的使命感與責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識。
《綱要》第一章就提出了，把育人為本作為教育的根本要求。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
在實際“教與學(xué)”的過程當(dāng)中，可以形成一種良好的互動。這樣既充分的發(fā)揮了學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動了學(xué)生自我教育的積極性、主動性，以此增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作的提高。
為了更好的對學(xué)生進(jìn)行思想、專業(yè)、生活輔導(dǎo)，可以將以往的重教的方式改變?yōu)橐龑?dǎo)式的教育。突出個性化、親情化的輔導(dǎo)，在學(xué)生中建立導(dǎo)師制。每個班分成若干個小組，每個小組由一位教師負(fù)責(zé)。導(dǎo)師制使老師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系，從而拉近師生之間的距離，在潛移默化中實現(xiàn)育人的目的。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的復(fù)雜多樣，學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力的日益增加，由此引發(fā)的心理問題明顯增多。為了幫助學(xué)生健康的成長，可以建立心理健康咨詢和服務(wù)中心。有針對性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成長、擇業(yè)交友、健康生活等方面的諸多問題，以此增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力、克服困難、承受挫折的能力。
《綱要》第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。到20xx年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。逐步消除大班額。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程方案，保證學(xué)生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)，推動普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。
《綱要》第十七章講到，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重心，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。提高教師業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。
時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展。高等教育即將要進(jìn)入到一個新的轉(zhuǎn)折期和上升期，也正是高等教育的不斷發(fā)展，推動了教育者素質(zhì)的不斷提高。同時，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智能、培養(yǎng)人才。
作為教育工作者，自我要樹立正確的育人理念。走進(jìn)學(xué)生心靈深處，公平地對待、賞識他們，不斷的為他們提供成功機(jī)會，讓他們逐漸的實現(xiàn)人生的價值。把學(xué)生引出誤區(qū)、走出困境、重樹自尊，走向健康成長的道路，這才能真正的達(dá)到教育的根本。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇七
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向xx市xx縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的`肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過每一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇八
20xx年4月19日，我有幸參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)作文教學(xué)現(xiàn)場觀摩會既作文教學(xué)示范學(xué)校掛牌儀式活動?；顒釉谖逶h育仁小學(xué)進(jìn)行，只有一天。具體安排如下：
19日上午：8:30-9:00育仁小學(xué)示范學(xué)校掛牌儀式。
五原縣教育局領(lǐng)導(dǎo)講話。
揭牌。
育仁小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
學(xué)生代表講話。
17:00——閉幕。
本次外出學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但是對我來說有著很大的受益。從五原縣六中的“初中作文教學(xué)的幾點探索”及育仁小學(xué)“小學(xué)生體驗作文——三段六步教學(xué)”匯報，從翟亞萍和朱瓊燕兩位老師的觀摩課過程中，我對作文課的教學(xué)有了一定的認(rèn)識，也懂得了一些道理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，這個中心如果沒有扎實推進(jìn)做基礎(chǔ)與銳意創(chuàng)新相結(jié)合，沒有精細(xì)的常規(guī)管理與研究探索相結(jié)合，沒有全面發(fā)展與重點突破相結(jié)合，將會使教學(xué)如同一池“死水”，也將會使學(xué)校的整體工作黯然失色，失去活力。
要想激活教學(xué)工作，使之可持續(xù)發(fā)展，必須涉足“作文教學(xué)”，預(yù)想以點帶面，以研促教，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。這兩所學(xué)校以體驗作文教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用心體會的能力，以及表達(dá)能力作為教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
從觀摩課和匯報可以看到，“體驗作文”教學(xué)的研究，搬生活、游戲、活動進(jìn)課堂。這一課題的研究首先豐富學(xué)生的生活，其次打通課內(nèi)外的界限，而且改革了枯燥的作文課堂的形式。還集中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力和有感有悟就及時記錄的良好習(xí)作積累的習(xí)慣。
我覺得，他們的課題研究過程和結(jié)果，在我們的教學(xué)中會一生受用。我決心在今后的工作和作文指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力做到以下幾點：
1、學(xué)習(xí)育仁小學(xué)“小學(xué)生體驗作文——三段六步”教學(xué)方法。
三段：即：體驗作文課堂教學(xué)的三個階段。實踐參與階段，真情體驗階段，順利表達(dá)階段。
六步：則是三個階段中六個步驟。
導(dǎo)——促——誘——理——謀——賞。
導(dǎo)：導(dǎo)情、導(dǎo)行、激發(fā)情趣。
促：督促學(xué)生全員參與巧用各種器官來感覺攝取生活。
誘：誘發(fā)思考，點拔所悟，感悟要全面，有深度。
理：理清思緒，整理零碎所悟，說有順序。
謀：幫助學(xué)生養(yǎng)成懂取舍，補(bǔ)細(xì)節(jié)，有側(cè)重的習(xí)作習(xí)慣。
賞：賞悟、賞文、賞題、惜句，學(xué)會修改。
2、培養(yǎng)自己實實在在的在生活中尋找素材的能力。使學(xué)生們從生活中得出的稚嫩的體會做出正確，積極地鼓勵與評價。
3、努力做到讓學(xué)生喜歡上習(xí)作，讓學(xué)生的作文變的沒有空話、大話、假話，篇篇充滿真情實感的好作文。
總之，我一定要珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)匯報過程，提高自己的素養(yǎng)和能力。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇九
從小學(xué)升入初中后，學(xué)生的角色發(fā)生了一些變化，在學(xué)習(xí)上開始面臨較大的壓力，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是與小學(xué)完全不同，一節(jié)課聽不懂，一節(jié)課沒跟上，就很有可能對后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因為初中課程相對緊，不像小學(xué)，能有較多時間一直重復(fù)某些問題，因此在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面，需要教師進(jìn)行有效性的指導(dǎo)，這對學(xué)生后面三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，以下就這方面談一談自己的一些心得體會(主要針對初一學(xué)生)。
學(xué)生在小學(xué)基本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課程的深入需要他們學(xué)會預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)不是簡單的瀏覽一遍課文內(nèi)容，在進(jìn)行預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解教材的內(nèi)容;找出__或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并學(xué)習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記，然后學(xué)會帶著問題來聽課，也就是一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生要學(xué)兩遍。
初中生往往對課程增多以及課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，常會發(fā)生顧此失彼、精力分散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致聽課效率明顯下降。因此，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會聽，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。做到：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽新知識引入及知識形成過程(3)聽懂重點難點分析(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后小結(jié)。從而盡量提高聽課效率，爭取由“聽”變?yōu)椤皶牎薄?BR> 學(xué)生剛從小學(xué)升到初中，對老師的依賴性還比較強(qiáng)，遇到問題不懂自己去想，因此會出現(xiàn)回去作為思考的問題不當(dāng)作作業(yè)，反正老師也查不到，課堂上更是，碰到稍難的題目基本班上鴉雀無聲。對此，老師就得善于鼓勵，善于引導(dǎo)，使學(xué)生會從問題情境出發(fā)，來開展探索式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生盤根究底的思考習(xí)慣，這當(dāng)然得有耐心，不是一天兩天能培養(yǎng)得出來的;另外，數(shù)學(xué)問題比較活，開展變式訓(xùn)練也很重要，因此得慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理和概括的能力，使學(xué)生學(xué)會善思。還有就是，可以在教學(xué)中多叫幾位學(xué)生進(jìn)行不同方法的解題，用方法的優(yōu)劣有時也可對學(xué)生的分析能力的提高有一定的幫助，可以學(xué)會反思。而教師也可特意在課堂上多留一定的思考時間與空間，使學(xué)生在知識的轉(zhuǎn)折處、問題的疑難處、矛盾的解決處、真理的探索處進(jìn)行思考，從而達(dá)到融會貫通的'境界。
初中的知識內(nèi)容多而繁，類似點較多，學(xué)生記憶起來有時會比較困難，或者有時記住的東西很快就會忘記，這主要是因為他們正處在初級的邏輯思維階段，機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分相對少，這永遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，因此得重視對學(xué)生的記憶方法指導(dǎo)。在教學(xué)中，有時就得適當(dāng)總結(jié)得出自己的一些“土”辦法，就是編一些好記的話，如對稱問題，總結(jié)為：x軸對稱x不變，y軸對稱y不變，原點對稱都變;又如，x軸上的點有x沒y，故縱坐標(biāo)為零，y軸上的點有y沒x，故橫坐標(biāo)為零等，特別有利于學(xué)生的記憶，瑯瑯上口，碰到有關(guān)問題，用上口訣基本可以自行解決。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，肯定會碰到這樣那樣的問題，但大部分的學(xué)生還不敢來請教老師，大都是同學(xué)之間解決，因而會出現(xiàn)作業(yè)不會，借來同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行“參考”，最后卻變相為“抄”，因為反正是懂了，做法還不都一樣。但是問老師，就完全不同了，老師可以教給他們解題思路，引導(dǎo)他們看出自己作業(yè)中存在的不足之處，進(jìn)而才會有進(jìn)步。因此學(xué)會問問題很重要，千萬不要把自己憋著，讓存在的問題越來越多，否則一定會導(dǎo)致知識的不連貫，從而使成績下降。
現(xiàn)在的學(xué)生自覺性還不夠，對老師每天布置的作業(yè)，很多都是應(yīng)付，只是完成而已，為了交作業(yè)而做作業(yè)，不管質(zhì)量如何，給家長的交待也是“作業(yè)做完了”，因此哪天若沒作業(yè)，他們就會高呼萬歲。鑒于這種情況的發(fā)生，去進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)更不用說了。如此，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生每天做好課堂筆記，做作業(yè)前先認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合課程的重難點，回憶老師上課時講授的知識和方法，以及必要的公式、定理，然后再去獨立完成作業(yè)，并盡量注意解題的規(guī)范、條理的清晰。特別初中一年級學(xué)生，學(xué)了幾何后，對幾何語言的運用還不是很熟練，文字語言與符號語言的轉(zhuǎn)化很不到位，正確的推理也需要一段時間的訓(xùn)練和加強(qiáng)，常會出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，這很正常，但需引導(dǎo)，入門以后，學(xué)生將會覺得很輕松。還有就是各種考試的復(fù)習(xí)，主要得教學(xué)生看書看筆記看作業(yè)中存在的問題看做過的練習(xí)，熟悉課本知識的重難點，會自己進(jìn)行歸納和總結(jié)各知識點之間的關(guān)系，然后做些適當(dāng)?shù)母黝愋偷牧?xí)題，并及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題，達(dá)到知識間的相互轉(zhuǎn)化相互聯(lián)系。
以上是我在教學(xué)過程中對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些個人體會，不是很到位很全面，但我覺得如果認(rèn)真做到以上幾點，對學(xué)好數(shù)學(xué)會有一定的幫助的。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十
??教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。
??愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
??一個人最崇高的.愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
??作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。
??教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十一
x月__日-__日，我有幸參加了__區(qū)教育系統(tǒng)入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，本人始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，收聽了趙科長、李書記、和師大王教授的精彩講座，聆聽了一位老黨員的經(jīng)歷和感悟，最后還觀看了全國優(yōu)秀黨員代表的專題事跡紀(jì)錄片，這些都讓我受益非淺，深受鼓舞和教育。
使我對中國_了更進(jìn)一步的理解，使我更加熱愛我們偉大的中國_更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。堅定了我要在教師崗位上全心全意為人民服務(wù)的信念。以下是我對這次參加入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會：
一、通過李書記的第一講“端正入黨動機(jī)，以實際行動爭取入黨”，使我進(jìn)一步端正了自己的入黨動機(jī)。
認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致。
通過師大王教授的“三觀”講座，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實際行動中表現(xiàn)出來。
二、通過新黨章的學(xué)習(xí)，我了解了黨章是黨的根本_是我們黨全部活動的總章程，是全黨整體意識的集中體現(xiàn)，是統(tǒng)一全黨思想的基本指針，是我黨民主生活發(fā)展的基本規(guī)則，是黨內(nèi)矛盾是非衡量的標(biāo)準(zhǔn)，是黨員干部必須遵循的基本準(zhǔn)則。
十x大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化，進(jìn)一步明確提出了新時期保持黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時俱進(jìn)加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。作為一名入黨積極分子，在新的歷史條件下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好黨章，進(jìn)一步強(qiáng)化觀念、自覺增強(qiáng)意識，始終牢記黨員標(biāo)準(zhǔn)，積極向黨組織靠攏，履行好各項義務(wù)。
三、通過對“十x大”報告的學(xué)習(xí)，了解了黨的十x大以來我們黨面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)所取得的輝煌成就，全面謀劃了未來五年的發(fā)展方略，對從現(xiàn)在起到__年的發(fā)展進(jìn)行了高屋建瓴的規(guī)劃，是推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是一個集中全黨智慧、反映全黨意志、體現(xiàn)人民心愿的好報告。
大家認(rèn)為，十x大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加堅定了全黨全國人民走中國特色社會主義道路的信念，為黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民從新的歷史起點出發(fā)，完成時代賦予的崇高使命樹立了航標(biāo)，也為我們今后的工作指明了方向。
大家表示，十x大讓我們充滿了信心，看到了更加光明的未來。一定要以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。
今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更顯現(xiàn)出堅持中國_導(dǎo)的重要性。所以我們必須要有強(qiáng)烈的信念和決心，繼往開來，與時俱進(jìn)，為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)而奮斗。
總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，用理論武裝自己的頭腦，旗幟鮮明地反對民族_義，敢于同身邊的壞人壞事作斗爭。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十二
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。今日小編就為大家整理了關(guān)于教師國培心得體會范文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從__。
年10月19日開始，至__。
年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括__。
年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、__。
年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、__。
年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
(1)在教學(xué)方面。
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力。
(2)在學(xué)生管理方面。
主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面。
我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實施。
參加國培計劃已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：
一、把握教材、吃透教材。
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷，從20_。
年---20_。
年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果。
三、改變教學(xué)評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長，教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績，可是我只有認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫，擾亂課堂嚴(yán)重，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，成績明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題。
注重學(xué)困生，所以學(xué)困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。
本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學(xué)，控制他們的小動作，嚴(yán)厲的批評他的話多，當(dāng)課堂上的練習(xí)不會時，我主動去輔導(dǎo)他們，誆他聽課，表揚他一學(xué)就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學(xué)生，花時間在一個人身上，弄得大部分學(xué)生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭取下學(xué)期尋找良方對差生對癥下藥。
想說的很多，但又不能一一表達(dá)?？傊虢o學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。
透過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自我在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思。
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進(jìn)步、成長。
透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進(jìn)一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好主角轉(zhuǎn)化。
興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
4、善待每一位學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。
5、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
6、要懂得言傳身教。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
7、要不斷提高自我。
上課是一門藝術(shù)，除了有必須的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
教育的與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十三
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的`表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。分享：
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十四
近期，我們黨支部進(jìn)行了一次有關(guān)于“誠信”的時政討論，就當(dāng)今社會存在的很多不誠信問題就行了討論。會上，大家各抒己見，也舉了很多我們身邊的例子，給我留下了很深的思考。
隨著社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的我們的生活，正發(fā)生著日異的變化，隨之而改變的便是我們的文化與理念，尤其我們今天所面對的市場經(jīng)濟(jì)條件下，為適應(yīng)并取得發(fā)展，必須選擇與之相適應(yīng)的文化和理念。而誠信是一種個人美德，更是一種為人處事的基本原則，是我們應(yīng)該擁有的文化與理念。在現(xiàn)實社會中，誠信是人們進(jìn)行社會交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。在市場經(jīng)濟(jì)中，誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基石。我國。
合同。
法第五條規(guī)定：“當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循誠實信用原則?！爆F(xiàn)今，我國不少學(xué)者稱之為帝王原則。不難看出，誠實信用在市場經(jīng)濟(jì)中的作用是相當(dāng)重要的。而今，各行各業(yè)都在加強(qiáng)誠信建設(shè)，信用已作為一種制度普遍建立。而如果誠信只是作為行為準(zhǔn)則，還只是一種理念上的東西。如果說每一位公民不自學(xué)地遵守，并付諸于實際，從我做起，從點滴做起，誠信將是一句空洞的。
口號。
沒有任何實際價值。而誠信建設(shè)是一項系統(tǒng)工程需要每一個人積極努力。而現(xiàn)在還大量存在于我們社會的拖欠民工工資、紅十字會事件、欺詐、欺騙行為等等現(xiàn)象都說明了誠信還只是一句空口號還需要我們?nèi)ズ煤门煤寐男小?BR> 可以說，在我們受教育的這些年中，誠信一直是我們思想品德教育的最基本的一條。老師讓我們誠信應(yīng)考，誠信做事，誠信做人，但每年在我們的高等大學(xué)里面，又有多少人是靠著舞弊來通過他們大學(xué)中的考生的呢?答案不得而知。我在思考，為什么在我們?nèi)绱颂岢\信的今天，卻處處爆發(fā)者誠信危機(jī)。是否人與人之間的關(guān)系親密一些，是否拜金主義不那么嚴(yán)重的時候，我們面對誠信會坦然很多。中國有很多古。
成語。
是關(guān)于誠信的：一言九鼎、一諾千金、金口玉言、言必信，行必果、還有一言既出，駟馬難追這句我們經(jīng)常掛在口頭上的口頭語，可以說，這些成語在很好的教育我們，如何誠信、怎樣誠信，但似乎，生活在現(xiàn)代社會的我們，就是少了誠信的基因。
關(guān)于誠信我們可以展開很多思考，以上僅僅是我在參加時政討論之后的一些心得。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，真的應(yīng)該好好思考自身誠信問題，從思想上提高思想覺悟，從實際行動中履行我們對“誠信”的承諾。
“人不信于一時，則不信于一世”。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長遠(yuǎn)的眼光來看待誠信，實際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機(jī)。
許諾一定要承擔(dān)兌現(xiàn)，守信是取信于人的第一要素，是立身處世之道，是一種高尚的品質(zhì)和情操，它既體現(xiàn)了對他人的尊敬，也表現(xiàn)了對自己的尊重。講信用是忠誠的外在表現(xiàn)，具有魅力的人，首先應(yīng)該是守信的人，誠實的人，靠得住的人。
“無誠則無德，無信事難成”。在社會主義文明高度發(fā)展、人與人相處難見真情的今天，誠信品質(zhì)尤為重要!
“小信成則大信立”，治國也好，理家也好，做生意也好，都需要講信用。我國古代的大教育家、哲學(xué)家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無信，不知其可也?！泵鞔鷮W(xué)者也有這樣的表述：“身不正，不足以服;言不誠，不足以動?！本褪钦f，行為不正的人，不被人信服;言語不誠實的人，不必與他人共事。一個講信用的人，能夠?qū)嵺`他們的說教，人們可以根據(jù)他的言論去判斷他的行為，進(jìn)行正常的交往。如果一個人不講信用，說話前后矛盾，做一件事，我們不能確定他的行為的趨勢，對于這種人是無法進(jìn)行正常交往的，更沒有什么魅力而言。
“人不信于一時，則不信于一世”。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長遠(yuǎn)的眼光來看待誠信，實際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機(jī)。答應(yīng)了別人什么事情，對方自然會指望著你，一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”，對方將強(qiáng)烈反感?！翱疹^支票”會給人添麻煩，也會使自己名譽(yù)受損。在古人眼里的“一諾千金”可以說價值連城。缺少了誠信這種寶貴的資源,人們的能力、智慧、正直、善良之心就難以維護(hù)，這個社會，這個人也就缺少了存在的依據(jù)和發(fā)展的空間。
“重諾守信，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之”。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離而虞我詐，圓滑世故，多一份真誠，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。
愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，讓誠信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁!
“誠信”一詞，人們說得越來越多。誠信問題，人們也議論得越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是，恪守信用?！罢\”即誠實無欺、誠實做人、誠實做事;“信”即真實不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實事求是。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到，下課拖堂，個別教工求實精神不夠強(qiáng)，匯報工作講成績多，講問題少，滿足于對上級精神傳達(dá)了，任務(wù)布置了，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟(jì)利益原驅(qū)動，搞有償家教;有的上班離崗、串崗，有事找不到，門難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。
開展誠信教育，要關(guān)注一點一滴的小事。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時、守信、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動中，會增強(qiáng)責(zé)任心和自覺性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好。從按時收交作業(yè)、按時出勤、集體活“誠信”一詞，人們說得越來越多。誠信問題，人們也議論得越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是，恪守信用。“誠”即誠實無欺、誠實做人、誠實做事;“信”即真實不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實事求是。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到，下課拖堂，個別教工求實精神不夠強(qiáng)，匯報工作講成績多，講問題少，滿足于對上級精神傳達(dá)了，任務(wù)布置了，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟(jì)利益原驅(qū)動，搞有償家教;有的上班離崗、串崗，有事找不到，門難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。
開展誠信教育，要關(guān)注一點一滴的小事。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時、守信、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動中，會增強(qiáng)責(zé)任心和自覺性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好。從按時收交作業(yè)、按時出勤、集體活動的按時參與到考試的誠實守紀(jì)、勞動的積極參加、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學(xué)生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，適時進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。最后，把誠信的外在道德約束，內(nèi)化為自己的思想品德，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人?！耙毁M制”執(zhí)行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規(guī)范化和透明度。動的按時參與到考試的誠實守紀(jì)、勞動的積極參加、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學(xué)生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，適時進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。最后，把誠信的外在道德約束，內(nèi)化為自己的思想品德，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人。“一費制”執(zhí)行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規(guī)范化和透明度。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十五
教育是普及知識、引導(dǎo)成長、扶持人生的偉大事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)最重要的組成部分。在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親密的導(dǎo)師，承載了家庭的期望和社會的壓力，自然也會對自我要求更高。而一堂成功的課堂就需要教師充分發(fā)揮才能，抓住學(xué)生的興趣點，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自己的世界觀。
第二段：教師教學(xué)的本領(lǐng)。
教學(xué)是教師工作的核心，而教師的基本職責(zé)之一就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。在傳授知識的同時，教師需要注意更多的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。要做到這一點，教師在課堂上的集錦就顯得尤為重要。集錦就是將優(yōu)秀的課堂內(nèi)容有計劃有目的地提取、歸納到一起，體現(xiàn)出教學(xué)工作的深度和廣度。
第三段：教師集錦的重要性。
集錦不僅僅是對教學(xué)工作的一種總結(jié)和回顧，更是整體提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。它能夠幫助教師深入思考課堂教學(xué)的局限性和不足之處，發(fā)掘教學(xué)的優(yōu)勢和亮點，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和形式，拓展教學(xué)的思路和框架，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)方案和提高教學(xué)效果。
集錦的日益普及，不僅是對教學(xué)活動的有效組織和管理，更是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果提供了堅實的基礎(chǔ)。集錦有助于形成教學(xué)體系，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握；有利于發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，提高其綜合素質(zhì)和競爭力；更重要的是，集錦可以激發(fā)學(xué)生興趣和激情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。
第五段：結(jié)語。
教師集錦是教學(xué)工作中的一種不可或缺的手段，它是教育改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。集錦不僅能夠深化教師的教育理念和教育思想，拓展教學(xué)的思路和方法，更重要的是可以提高課堂效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。愿我們的教育改革能夠持續(xù)深入，讓教育事業(yè)更加出色，讓學(xué)生成為更好的自己。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十六
教師課堂集錦是指教師在教學(xué)過程中總結(jié)自己的教學(xué)亮點，將這些亮點匯聚成課堂集錦，以便于自己查漏補(bǔ)缺、提升教學(xué)質(zhì)量。而教師課堂集錦心得體會則是對這一過程的總結(jié)和分享。在當(dāng)今教育領(lǐng)域中，教師集錦已成為提升教學(xué)效果、落實素質(zhì)教育理念的有效途徑。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，探討教師課堂集錦心得體會的重要性和可行性。
教師課堂集錦的核心就在于總結(jié)亮點。這一做法能夠幫助教師找出自己的長處和短板，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校和教育部門中，教學(xué)效果也常常會通過課堂集錦這一方式得到評估。教師通過對自己亮點和不足的總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在課程設(shè)計、語言表達(dá)、學(xué)生引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢和不足，針對性地進(jìn)行教改，提高教學(xué)水平。此外，教師課堂集錦的交流也能夠促進(jìn)教師之間的交流，增強(qiáng)共同進(jìn)步的意識，以及學(xué)校的外部評估和宣傳。
教師集錦心得體會作為對教學(xué)總結(jié)的分享，本質(zhì)上是對教師成長過程的記錄和反思。這一過程不僅是針對自己的提升，還可以讓更多的教師或者學(xué)校受益。擁有體系性和可持續(xù)性的教育以及教師課堂能力提升，需要教師長期的投入和反思，并需要互相學(xué)習(xí)和交流。故而，教師集錦心得體會的重要性凸顯出來。它不僅能夠加強(qiáng)教師個人對教學(xué)方法、課堂管理等方面的深入思考，也是全方位的思維過程，在沉淀自己的基礎(chǔ)上，能夠與更廣泛的教育界面對視，擴(kuò)展視野。通過對自己教學(xué)的思考，并將教學(xué)亮點總結(jié)起來，交流出來，能夠增加彼此的參照和借鑒，推動教學(xué)水平的進(jìn)步。
第四段：實際操作該如何進(jìn)行。
教師集錦通過舉措操作、評論、反思匯總等多種方式搜集教學(xué)實例，課堂集錦通過反思教學(xué)、相互點評發(fā)現(xiàn)自己的課堂亮點，并進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行集錦時要注意不同的課堂亮點形式可能不同，有的是學(xué)生的反應(yīng)，有的是教師講授的方式。教師要在細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)上多下功夫，比如進(jìn)行實地調(diào)研、實時筆記、課后整理、細(xì)致反思等等。在課堂集錦總結(jié)過程中，教師們要注重交流并將集錦教學(xué)融入到教學(xué)中去，將之形成實體且持續(xù)性的教學(xué)氛圍。
第五段：結(jié)論。
教師課堂集錦不僅是教師個人對自己教學(xué)的總結(jié)，更是教師之間相互交流學(xué)習(xí)的過程。教師集錦心得體會是將教學(xué)亮點整合成總結(jié)的過程，促進(jìn)教師長期熟悉和掌握教育規(guī)律，并提高其在教學(xué)中的能力和思維水平。在機(jī)制上需要學(xué)校和教師工作單位的重視，納入評估和考核的體系中，加入相應(yīng)激勵措施，提高總結(jié)的水平和實際效用，同時鼓勵教師廣泛參與，相互學(xué)習(xí)交流。從實踐的角度來說，需要教育部門和行業(yè)協(xié)會加強(qiáng)整合資源，運用技術(shù)手段（比如學(xué)科專業(yè)互幫互助的在線平臺）搭建良性的信息交流、借鑒、推廣機(jī)制，進(jìn)一步提升謀求品質(zhì)教育的教師群體整體素質(zhì)。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十七
十九大定義新時代，指引奮斗方向。在經(jīng)過幾輩人不懈的努力，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。今日小編就為大家整理了關(guān)于學(xué)習(xí)十九大精神心得體會范文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
黨的十九大的勝利召開，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，“新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命”，“新時代中國特色社會主義思想”，“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化”，“偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用”……十九大報告中出現(xiàn)的不少“關(guān)鍵詞”，展示了新理念、新觀點，給予了重大時代課題明確的回答，在理論上拓展了新境界、在實踐上作出了新部署。
在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放，堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
黨的十九大勝利召開，是全國人民政治生活中的一件大喜事，它象滾滾春雷，帶給祖國一派生機(jī);十九大選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，給我們黨增添了活力，給廣大中國人民帶來了新的期望。
以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定了適應(yīng)時代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo)，開拓中國特色社會主義的廣闊前景，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅定的向人民承諾：一定不負(fù)重托，不辱使命，本著對民族的責(zé)任，對人民的責(zé)任，對黨的責(zé)任，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，改善民生，堅定不移的走共同富裕的道路，讓人民生活得富足，讓中華民族的前景更輝煌;十九大，帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光，我們堅信，祖國的明天會更美好。
一、黨的十九大意義深遠(yuǎn)。
十九大的召開，是全面建設(shè)社會主義小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅大會;多年來，我黨緊緊依靠人民，把馬克思主義同中國實踐相結(jié)合，歷盡艱辛和磨難，取得了中國革命和國家建設(shè)的勝利，又帶領(lǐng)各族人民，開創(chuàng)和發(fā)展了具有中國特色的社會主義，從根本上改變了中華民族的前途和命運。在經(jīng)歷了改革開放之后，隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高，但還有很多需進(jìn)一步完善之處，深化改革，勢在必行。
堅持以人為本，堅持執(zhí)政為民，堅持與民心心相印，發(fā)揚民主，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊伍，清正廉潔，這樣，才能不負(fù)重托，不辱使命。
黨的十九大的勝利召開，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放，堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)，我感到，歷史在前進(jìn)，社會在更新，我們黨在最初成立之時，就一直把人民放在心里，視人民的利益高于一切，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，也一直把民生問題放在首位，多少年來，我們的黨依靠人民群眾，丞救中華民族于水深火熱之中，今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅信，在習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開拓進(jìn)取，一定會把我們的國家建成一個更加繁榮昌盛、文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
二、科學(xué)發(fā)展，讓人民生活得更美好。
黨的十九大把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動指南，這是堅持鄧小平理論和三個代表、根據(jù)新形勢發(fā)展需要的重要舉措。
科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、_。
思想、鄧小平理論、三個代表于統(tǒng)一而又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn)，是我們黨長期一貫堅持的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國特色的社會主義建設(shè)，是實現(xiàn)中國小康社會目標(biāo)的保證。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，年富力強(qiáng)，充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣，作為實現(xiàn)中國民眾富裕夢的一支生力軍，十九大出臺的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實踐，讓我們看到了期望和祖國更美好的前景。
十九大精神得民心，順_。
在舒適安逸的氛圍中安居樂業(yè)盡享美好生活;衣食住行無憂社會安定民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
三、付諸實踐，美好未來指日可待。
高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會保障機(jī)制下提高保障水平，加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善，讓老人和兒童盡享社會和諧。
老百姓的夢想，包羅萬象，衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢、上學(xué)夢、就業(yè)夢、強(qiáng)身夢、食品安全夢、物價穩(wěn)定夢、工資增長夢，所有的夢，匯成一個向往：帶給我們一個天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好，國家更強(qiáng)盛，國泰民安的好年景。
實現(xiàn)夢想，要真抓實干，重在實干，這不僅需要民眾自身的努力，還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則，的決策和務(wù)實作風(fēng)，具體說來，就是政策的支持，法治的保障，民間公平.公正的基石。
通過學(xué)習(xí)我感到，在新形勢下，我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動蕩的考驗，真的是任重而道遠(yuǎn)。
十九大選舉產(chǎn)生的是一支過得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子，首先用自己的行動兌現(xiàn)了承諾，他們腳踏實地，真抓實干，深入基層，住普通賓館，和百姓同甘苦，傾聽民生，了解_。
解決民需置身于民眾之中和人民心心相印他們的務(wù)實精神和工作作風(fēng)給百姓吃了一顆定心丸。
通過學(xué)習(xí)，我信心十足，有十八大精神的指引，有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子，全國人民同心一致，齊心向前，我們定能克服一切困難，去迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中國人的夢想。
讓我們沐浴十九大的春風(fēng)，努力奮斗，用我們的雙手和智慧，盛世再揚帆，共同去創(chuàng)造和迎接夢想成真的機(jī)會和現(xiàn)實!
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會10月18日上午在人民大會堂開幕。作為基層黨員，我通過電視直播全程觀看了開幕會實況，并認(rèn)真聆聽了習(xí)近平代表第十八屆中央委員會向大會作的報告。
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)為黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，大會“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗”的主題鼓舞人心、令人振奮;習(xí)近平所作的報告，描繪了決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗的宏偉藍(lán)圖，報告內(nèi)容高屋建瓴、催人奮進(jìn)，是指引全黨和全國各族人民邁向決勝全面建成小康社會征程和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的行動宣言，進(jìn)一步堅定了全體黨員干部建設(shè)新時代中國特色社會主義的決心和信念。
作為一名基層黨員，我相信我還有很多的時間，在祖國的建設(shè)的快速步伐中添磚加瓦。作為黨員，我們要做好宣傳工作，讓群眾感黨恩，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，共同維護(hù)社會穩(wěn)定、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。我會牢記習(xí)近平的關(guān)懷和囑托，帶著全隊朝著小康目標(biāo)闊步前行。
不忘初心，方得始終，在接下來的工作中，要以黨的十九大精神為指導(dǎo)，把十九大精神落實到工作的實際行動中來，立足本職，以身作則，干一行、愛一行、精一行，以鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)推進(jìn)工作再上新臺階、做出新貢獻(xiàn)，為建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己全部的力量。
我要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，和全體黨員干部一道站在新時代的最前沿，展現(xiàn)出新時代的新風(fēng)貌，不斷總結(jié)工作的新方法新經(jīng)驗，做好本職工作，做好群眾工作，深入家家戶戶，了解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，急群眾之所急，想群眾之所想，把總目標(biāo)扛在肩上，抓在手上，裝在心上，落實在行動上，為各族群眾排憂解難，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，為推進(jìn)駐村工作新局面而貢獻(xiàn)力量。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會10月18日在北京隆重召開，這是在全面建成小康社會關(guān)鍵階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。
忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔，堅決防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義，堅決防止和反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。
有了“人民”的支持擁戴，黨的事業(yè)才能從一個勝利走向另一個勝利。在近百年的奮斗歷程中，“人民”創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。如今，偉大的中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)著全國人民，行進(jìn)在“全面建成小康社會”大道上。在習(xí)總書記的系列論述中，“人民”始終是核心，要求“把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，使我們黨始終擁有不竭的力量源泉?！表氈覀凕h之所以能夠戰(zhàn)勝重重困難，從無到有，從弱到強(qiáng)，把國家治理得井井有條，建設(shè)得繁榮昌盛，其根本原因就是自始至終把“人民”作為自己堅強(qiáng)后盾和力量源泉。
在十九大報告中，回顧過去五年全面從嚴(yán)治黨的工作，習(xí)的用詞是“成效卓著”。顯然，這是非常高的評價。解決了許多長期想解決而沒有解決的難題、辦成許多過去想辦而沒有辦成的大事”，是對過去五年下“發(fā)生歷史性變革”結(jié)論的重要依據(jù)。全面從嚴(yán)治黨是一項整體動態(tài)工程，包括政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等多個建設(shè)方面。其中排“統(tǒng)領(lǐng)”、居首位的，是政治建設(shè)。
習(xí)總書記在十九大報告中強(qiáng)調(diào)，黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖把黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。黨的十九大還將審議通過《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》，把黨的十九大報告確立的重大理論觀點和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，充分體現(xiàn)堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨的新鮮經(jīng)驗，從而把我們黨建設(shè)得更加朝氣蓬勃、堅強(qiáng)有力，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須對黨忠誠，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，為全黨作出表率。全黨上下必須更加自覺地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，更好地把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程不斷推向前進(jìn)。
我覺得作為警察的我們堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)為總書記的周圍，克盡職守，任勞任怨，不折不扣的完成黨交給的任務(wù)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷把學(xué)到的知識用于實踐，逐漸提高解決問題的能力，提高辦案水平。堅持為國家的發(fā)展、穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
10月18日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕。習(xí)總書記代表中共第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。學(xué)習(xí)十九大報告，令人振奮，深受鼓舞。以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國各族人民不忘初心、砥礪前行，取得了舉世矚目的歷史性偉大成就，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新時代。
作為一名公安民警黨員，深刻領(lǐng)會十九大報告，特別是報告中提出的一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措;深入學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，深入理解習(xí)治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持新時代中國特色社會主義;認(rèn)真履行參政黨職責(zé)，積極參政議政、建言獻(xiàn)策，要進(jìn)一步增強(qiáng)自身的政治意識和責(zé)任意識，要把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗，在以后的學(xué)習(xí)工作中要始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足本職工作，取得更好成績，作出更多業(yè)績，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書記在十九大報告中指出：“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。一個政黨，一個政權(quán)，其前途命運取決于人心向背。人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么。”鏗鏘有力的話語，昭示著我們黨革故鼎新的勇氣、堅如磐石的決心，同時也警示了廣大黨員干部要切實做到以人民群眾利益為導(dǎo)向、為指南。通過對黨的十九精神持續(xù)深入學(xué)習(xí)，使我對全面從嚴(yán)治黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨，就必須堅持照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭、改變管黨治黨寬松軟狀況，不走過場。如果走過場，放松要求，就會成為滋生_。
的土壤，就會出現(xiàn)被蒼蠅叮食的裂縫，甚至損害黨的威信和形象。只有從嚴(yán)管黨治黨，才能確保黨在發(fā)展中國特色社會主義歷史進(jìn)程中始終成為堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
二、反腐成效卓著，困難與挑戰(zhàn)并存十八大以來，堅持“打虎”“拍蠅”“獵狐”，三招并發(fā)，重錘之下，使得大老虎進(jìn)了牢籠，讓蠅鼠不敢觸犯“紅線”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。全黨要清醒認(rèn)識到，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問題尚未得到根本解決。要深刻認(rèn)識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復(fù)雜性，深刻認(rèn)識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極_。
危險的尖銳性和嚴(yán)峻性，堅持問題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
三、結(jié)合實際，干好本職工作。
通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻領(lǐng)會、學(xué)深悟透習(xí)十九大精神，更加牢固地樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，時刻做到講黨性、講政治、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_。
工作，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)“一三五五”工作思路落實，提供強(qiáng)有力的政治和紀(jì)律保障。
1.鎖定一個目標(biāo)。以“確保重大違紀(jì)行為和違法案件零發(fā)生”作為全年紀(jì)檢監(jiān)察工作目標(biāo)。
2.突出兩個重點。一是重點對象。緊盯副科級以上“關(guān)鍵少數(shù)”干部，特別是負(fù)責(zé)項目、工程、資金等的負(fù)責(zé)人。二是重點領(lǐng)域。緊盯物資采購、工程招投標(biāo)、資金項目等領(lǐng)域的_。
問題。
3.建立三個機(jī)制。一是工作匯報機(jī)制。定期向區(qū)紀(jì)委和園區(qū)黨委匯報工作情況，以更好地抓好園區(qū)黨風(fēng)廉政和反_。
工作;二是建立工作聯(lián)動機(jī)制，與園區(qū)涉及鎮(zhèn)街紀(jì)委加強(qiáng)對接聯(lián)系，重點做好支付土地租金等涉及群眾利益方面的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問題;三是建立信息共享機(jī)制。與農(nóng)口等相關(guān)部門加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時、全面、準(zhǔn)確了解安排到園區(qū)的項目基本信息和實施要求，確保有針對性地做好項目實施過程監(jiān)督相關(guān)工作。
4.強(qiáng)化四項措施。一是常提醒。認(rèn)真實踐好“四種形態(tài)”，堅持抓常抓細(xì)抓長抓預(yù)防，繼續(xù)鞏固和落實好“八提醒”廉政預(yù)警機(jī)制，常念緊筘咒，常拍拍肩膀，常下毛毛雨，讓咬耳扯袖成為常態(tài)，及時提醒糾正，避免小錯誤演變成大問題。二是強(qiáng)督查。建立權(quán)立運行清單和廉政風(fēng)險臺賬，加大對干部遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)、“四風(fēng)”問題、選人用人、項目采購和招投標(biāo)、項目申報、審批、驗收、資金撥付等重點領(lǐng)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。三是嚴(yán)執(zhí)紀(jì)。堅持執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，有責(zé)必問，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，對照《條例》《準(zhǔn)則》等規(guī)定要求，該通報的通報，該處分的處分，以零容忍態(tài)度堅決整治_。
問題。四是提能力。加強(qiáng)紀(jì)檢干部隊伍自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守10個必須“做什么”6個不得“做什么”，不斷增強(qiáng)紀(jì)律審查能力、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)能力、依規(guī)依紀(jì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_。
斗爭的能力。
5.開展五項活動。一是在園區(qū)業(yè)主和群眾中開展園區(qū)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)問卷調(diào)查。二是開展“踐行《準(zhǔn)則》《條例》、勇做清廉先鋒”主題實踐活動，每名機(jī)關(guān)干部作出廉政承諾，堅持科級干部半年述責(zé)述廉制度。三是組織機(jī)關(guān)干部參觀警示教育基地，寫心得談體會。四是組織副科級以上干部到法院觀摩庭審活動，增強(qiáng)法制觀念。五是開展重點項目“回頭”看活動，抽查一批正在實施和已實施的項目，看決策程序、實施過程、資金撥付是否規(guī)范。
教師學(xué)習(xí)心得體會集錦篇十八
一直關(guān)注的“老百姓的好醫(yī)生”劉瓊芳同志的事跡目前在社會上引起強(qiáng)烈響。我們醫(yī)院全體職工中再次掀起了學(xué)習(xí)“老百姓的好醫(yī)生劉瓊芳”的熱潮。
為讓劉瓊芳精神得到傳承和發(fā)揚光，近日，我們醫(yī)院相繼召開了學(xué)習(xí)劉瓊芳精神座談會、生活擴(kuò)會，事跡報告會，成立了“瓊芳基金”、“瓊芳病房”、“瓊芳志愿服務(wù)隊”。
連夜組織職工收聽、收看和學(xué)習(xí)劉瓊芳先進(jìn)事跡，醫(yī)院各部門也以支部、科室為單位認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。家以劉瓊芳牢記宗旨、為民服務(wù)，精益求精、不懈追求，心系患者、慈愛仁和，崇尚醫(yī)德、嚴(yán)以律己的精神為鏡子，對照自己，找差距、說不足，并結(jié)合自身工作制定出今后的努力方向。
劉瓊芳主任樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我。每次查房為劉主任更改治療方案，在征求她的意見時，她總是面帶微笑地點頭同意，而且寫字告訴我說，‘王主任，你們放心膽的診治，不要擔(dān)心，成功與失敗都是寶貴的經(jīng)驗?！瘎⒅魅蔚倪@種豁達(dá)、坦蕩與真誠的態(tài)度，在感動我的同時，也教育我如何做人、做事，更激勵我向她學(xué)習(xí)，努力做一名人民群眾滿意的好醫(yī)生?！?BR> 每個找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病，以至于每天劉主任查房都到中午1點鐘左右，才拖著疲憊身體回家。作為一名曾經(jīng)在劉瓊芳主任身邊工作過的醫(yī)生，我更要以劉瓊芳主任為榜樣，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉。
作為劉瓊芳的同事，感到無比驕傲和自豪，因為她的事跡感動了整個醫(yī)院、感動了省城乃至中國醫(yī)務(wù)界。我要學(xué)習(xí)她高尚的醫(yī)德，在工作中堅持把患者需求放到第一位，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做好每一件小事，讓群眾放心滿意。
劉瓊芳同志用一生的愛、精湛的醫(yī)術(shù)贏得了家的尊重，是我們永遠(yuǎn)的榜樣，我們有責(zé)任把劉瓊芳的精神進(jìn)一步弘揚光。醫(yī)院力爭培育出越來越多劉瓊芳式的好醫(yī)生、好職工，更好地服務(wù)社會、造福百姓，為建設(shè)健康、幸福石家莊做出貢獻(xiàn)。