趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)(通用13篇)

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    一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并且考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)。那么如何制定一個(gè)好的方案呢?首先,我們需要明確目標(biāo),確定想要達(dá)成的結(jié)果。然后,分析問(wèn)題的原因和現(xiàn)狀,找到根本的癥結(jié)所在。接著,制定解決問(wèn)題的策略和步驟,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性和可行性。在制定方案時(shí),要充分考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、人力等,合理規(guī)劃和分配。同時(shí),要尋求團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議,形成一個(gè)共識(shí)。最后,要對(duì)方案進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和調(diào)整,不斷優(yōu)化完善,以確保方案的有效執(zhí)行和實(shí)施。制定一個(gè)好的方案需要考慮全面,注重實(shí)際,不斷改進(jìn)和提高。接下來(lái)是一些有效的方案制定技巧,供大家借鑒一下。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1.經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考,讓學(xué)生在練習(xí)的.過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。
    2.熟練掌握除法口算后,能在生活中熟練地運(yùn)用。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、聽(tīng)算練習(xí)。
    6÷260÷2600÷26000÷2。
    8÷480÷4800÷48000÷4。
    10÷22×560÷320×3。
    24÷3240÷32400÷3120÷3。
    70÷710×754÷648÷8。
    2、用你自己喜歡的方法估一估:
    125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6。
    3、筆算比賽:
    8÷280÷2800÷28000÷218÷3。
    180÷31800÷390÷35×840÷5。
    54÷96×981÷97×98×9。
    7×927÷36×745÷521÷3。
    用一定時(shí)間算出以上題目,師生評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。
    1、練習(xí)三第5題。
    學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。
    2、練習(xí)三第6題。
    學(xué)生讀題,然后在書(shū)上填寫(xiě),全班評(píng)價(jià)交流。
    3、練習(xí)三第8題。
    學(xué)生獨(dú)立完成第(1)小題,然后再提問(wèn)題。
    4、完成練習(xí)三后的思考題。
    1、說(shuō)說(shuō)自己在除法口算中自己有些什么體會(huì),你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。
    2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)?
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二
    三年級(jí)先生曾經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的看法。先生曾經(jīng)比擬習(xí)氣于新教材的學(xué)習(xí)思緒和學(xué)習(xí)方法,大少數(shù)先生看法到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為先生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高先生的處置效果才干和實(shí)際才干發(fā)明了條件。因此,本學(xué)期重點(diǎn)義務(wù)除了繼續(xù)增強(qiáng)先生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要增強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的普通輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育,力爭(zhēng)使先生的全體素質(zhì)失掉提高。
    二、教材剖析。
    這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:測(cè)量、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步看法、可以性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)際活動(dòng)等。
    1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表現(xiàn)改造的理念,注重培育先生靈敏的計(jì)算才干,展開(kāi)先生的數(shù)感。
    2.提供豐厚的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)際與探求,促進(jìn)先生空間觀念的展開(kāi)。
    3.結(jié)合理想效果教學(xué)復(fù)雜的數(shù)據(jù)剖析戰(zhàn)爭(zhēng)均數(shù),加深先生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的看法,逐漸構(gòu)成統(tǒng)計(jì)觀念。
    4.增強(qiáng)處置效果才干的教學(xué),培育先生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置效果的才干。
    5.有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法,培育先生數(shù)學(xué)思想才干。
    6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激起先生的學(xué)習(xí)興味與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
    三、教學(xué)目的和要求。
    1.會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,會(huì)中止相應(yīng)的乘法預(yù)算和驗(yàn)算。
    2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。
    3.初步看法復(fù)雜的分?jǐn)?shù),初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù),初步看法分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
    4.看法時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,可以很準(zhǔn)確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
    5.看法周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算四邊形的周長(zhǎng),提示先生留意漏寫(xiě)周長(zhǎng)的單位稱(chēng)號(hào)。
    6.看法時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確看法時(shí)間。
    7.了解不同方式的可以性,知道哪些事情發(fā)作是一定的'、可以的還是不可以的,進(jìn)一步體會(huì)可以性在理想生活中的作用。
    8.閱歷從實(shí)踐生活中發(fā)現(xiàn)效果、提出效果、處置效果的進(jìn)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置效果的才干。
    9.初步了解的思想,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的看法,初步構(gòu)成觀察、剖析及推理的才干。
    10.讓先生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興味,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的決計(jì)。
    11.養(yǎng)成細(xì)心、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)氣。
    四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
    萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步看法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
    本冊(cè)教材依據(jù)先生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷,布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)際活動(dòng),讓先生經(jīng)過(guò)小組協(xié)作的探求活動(dòng)或有理想背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處置效果,體會(huì)探求的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育先生的數(shù)學(xué)看法和實(shí)際才干。
    從本冊(cè)末尾引入分?jǐn)?shù)的初步看法,內(nèi)容比擬復(fù)雜。此時(shí)先生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和效果,這局部知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展用數(shù)學(xué)處置實(shí)踐效果的范圍,提高先生處置效果的才干;同時(shí)也使先生初步學(xué)會(huì)用復(fù)雜的分?jǐn)?shù)中止表達(dá)和交流,進(jìn)一步展開(kāi)數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
    五、學(xué)困生輔導(dǎo)。
    1、對(duì)學(xué)困生教員要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心,耐煩輔導(dǎo)循循善誘,給他們發(fā)明表現(xiàn)機(jī)遇,鼓舞他們。
    2、經(jīng)常家訪,取得家長(zhǎng)的配合和支持,把先生在校表現(xiàn)通知家長(zhǎng)。
    3、有的放矢,因材施教。學(xué)會(huì)提出效果、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)效果,培育他們了解剖析效果和處置效果的才干。
    六、教改措施。
    1、積極學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,掌握課標(biāo)要求。
    2、積極展開(kāi)先生互幫互學(xué)活動(dòng)。
    3、充沛發(fā)揚(yáng)小組長(zhǎng)的指點(diǎn)作用。
    七、課時(shí)布置。
    (一)測(cè)量(課時(shí))……………………………………………………9課時(shí)左右。
    (二)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時(shí)左右。
    (三)四邊形……………………………………………………………9課時(shí)左右。
    (四)缺乏數(shù)的除法……………………………………………………7課時(shí)左右。
    (五)時(shí)、分、秒………………………………………………………6課時(shí)左右。
    (六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時(shí)左右。
    (七)分?jǐn)?shù)的初步看法……………………8課時(shí)左右。
    (八)可以性…………………………………5課時(shí)左右。
    (九)數(shù)學(xué)廣角…………………………………5課時(shí)左右。
    (十)整理和溫習(xí)……………………………………。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇三
    新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
    三年級(jí)共有17名學(xué)生,其中男生10人,女生7人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng),缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
    在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
    從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
    在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。
    在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
    在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
    本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
    1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
    2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。
    3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
    4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
    6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
    8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
    1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
    2、奮斗目標(biāo)。
    1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
    2、在教師指導(dǎo)下,初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。
    3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的`愿望。
    4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
    5、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,把握數(shù)量之間的關(guān)系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
    1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開(kāi)放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流能力。
    4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
    5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力。
    主題:如何提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    方法:
    1、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
    2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。
    3、增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),積極與同學(xué)交流自己在解決問(wèn)題時(shí)的思考與所選用的方法。
    4、在教師的指導(dǎo)下,能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能利用估計(jì),判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。
    1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
    本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴,他們口算能力差,解決問(wèn)題不會(huì)分析,面對(duì)以上情況,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:
    (1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多留心觀察他們,提一些有針對(duì)性的問(wèn)題,讓他們回答。
    (2)課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成,遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。
    (3)采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
    2、尖子生的培養(yǎng)。
    (1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題,進(jìn)一步拓展他們的思維能力。
    (2)發(fā)展他們的智力因素,開(kāi)發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動(dòng)。
    (3)開(kāi)展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng),每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。
    (略)。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇四
    趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育活動(dòng)。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,學(xué)生在探索解法的過(guò)程中,親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力,不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望,因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往,在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,我校七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味,在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融洽,也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特色之一。
    關(guān)注學(xué)生需求,通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,開(kāi)拓同學(xué)們的視野,提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí),增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。來(lái)到這里,讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘,能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。
    初中數(shù)學(xué)的趣味化,旨在以中小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型,以及大量誘人思考的趣題,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧,啟迪他們的智慧,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化,一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上,另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到,數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為,還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”?!叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn),是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中,開(kāi)展一系列綜合活動(dòng)的全過(guò)程?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事,我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
    1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓寬他們的思維,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
    2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問(wèn)題解決、思維訓(xùn)練為核心,使學(xué)生掌握多種思維方式,靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、深化教材,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,加深理解程度,提高學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
    1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容;
    3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討;
    4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討;
    5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事,并交流;
    6、嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇五
    素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫(xiě)作能力的提高,更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)期三年級(jí)寫(xiě)作社團(tuán)以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力,接受知識(shí)的整合,課堂學(xué)習(xí)的'延續(xù)和補(bǔ)充。
    二、社團(tuán)開(kāi)展的目標(biāo)。
    本學(xué)期“小桔燈”寫(xiě)作社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)是:努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使社團(tuán)里的同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的重要性,以推動(dòng)年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,寫(xiě)出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力,從而做到感受生活,熱愛(ài)生活。
    三、具體措施。
    針對(duì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到苦惱,感覺(jué)作文無(wú)話可說(shuō),對(duì)作文望而生畏等情況,本學(xué)期在輔導(dǎo)“小桔燈”寫(xiě)作社團(tuán)具體過(guò)程中,我將采取如下措施,提高學(xué)生習(xí)作水平。
    1.多讀。
    “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”使學(xué)生知道要想寫(xiě)好作文,就必須大量地閱讀,從閱讀中吸取作文的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng),從而規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高習(xí)作水平。
    2.多看。
    文章是生活的真實(shí)寫(xiě)照,要想寫(xiě)好作文,就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動(dòng),將有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品,為提高寫(xiě)作水平積累素材。
    3.多聊。
    在每篇習(xí)作動(dòng)筆前,讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流,聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn),使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
    4.多改。
    指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
    5.多交流。
    讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文,并適時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心,又使他們的寫(xiě)作個(gè)性和表述能力得到提高。
    四、參與形式。
    在本學(xué)期“小桔燈”寫(xiě)作社團(tuán)活動(dòng)中,結(jié)合年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),寫(xiě)作現(xiàn)狀,采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
    不定期選擇團(tuán)員優(yōu)秀習(xí)作,出版習(xí)作集電子版《小桔燈》。
    五、具體活動(dòng)安排。
    3月份寫(xiě)團(tuán)員自我介紹“這就是我”寫(xiě)想象文章。
    4月份給×××的一封信記一次游戲過(guò)程。
    5月份寫(xiě)讀(觀)后感寫(xiě)描寫(xiě)景物的習(xí)作。
    6月份寫(xiě)狀物習(xí)作評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作總結(jié)活動(dòng)情況。
    六、寫(xiě)作社團(tuán)名單。
    三年級(jí)每班5人(共25人),采取在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,語(yǔ)文老師推薦的方式確定社團(tuán)名單。
    七、活動(dòng)時(shí)間。
    每周三下午第四節(jié)課(彈性離校時(shí)間)4:30。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇六
    style="color:#125b86">
    一、教學(xué)內(nèi)容分析
    長(zhǎng)方形的面積計(jì)算是學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形特征、知道了面積單位、學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算。學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算,不僅是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要基礎(chǔ),而且有助于發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和空間觀念。
    二、學(xué)生情況分析。
    四年級(jí)在屬小學(xué)中年級(jí)學(xué)段,學(xué)生開(kāi)始對(duì)“有用”的數(shù)學(xué)更感興趣,本課學(xué)習(xí)內(nèi)容安排與呈現(xiàn)都能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。人的智力是多元的,學(xué)生在發(fā)展上也是存在差異的,有的學(xué)生善于形象思維,有的善于邏輯推理,有的善于動(dòng)手操作,分組活動(dòng)、分工合作的學(xué)習(xí)方式更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更容易使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生總愛(ài)把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者,所以本課以實(shí)驗(yàn)探究的形式使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性,符合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識(shí)與技能:使學(xué)生理解長(zhǎng)方形面積與長(zhǎng)和寬之間的密切關(guān)系,理解面積公式的由來(lái),掌握面積的計(jì)算方法。通過(guò)公式的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐,與人合作協(xié)調(diào),及遷移、類(lèi)推能力和抽象概括能力。
    2、過(guò)程與方法:在分組實(shí)驗(yàn)這一探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手和動(dòng)腦,獲得了認(rèn)識(shí)。并經(jīng)過(guò)啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考、學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究,獲得了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法,學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)從中得到了培養(yǎng)。
    3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用的練習(xí),將課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。
    四、理論依據(jù)(教學(xué)理念)。
    1、方法比知識(shí)更重要。
    小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)新教學(xué)價(jià)值觀中要求:"方法比知識(shí)更重要",本節(jié)課教師改變了傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式模式,嘗試采用"自主探究式"教學(xué)模式,貫穿“實(shí)驗(yàn)-發(fā)現(xiàn)-驗(yàn)證”思路,整節(jié)課教學(xué)過(guò)程注重了學(xué)習(xí)方法,思維方法,探索方法的獲取,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),同時(shí)也讓學(xué)生知道這些知識(shí)是如何被發(fā)現(xiàn)的,結(jié)論是如何獲得的,體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”這一新的教學(xué)價(jià)值觀,這也就是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的充分體現(xiàn)?!皩?shí)驗(yàn)--發(fā)現(xiàn)--驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。
    2、學(xué)會(huì)與人分工合作。
    本節(jié)課通過(guò)小組合作,運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)材料和方法,共同探究長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的方法,開(kāi)放了獲取新知的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。小組合作學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生能力、性格等因素將學(xué)生異質(zhì)分組,以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為教學(xué)組織手段,通過(guò)指導(dǎo)小組成員開(kāi)展合作學(xué)習(xí),發(fā)揮群體的積極功能,提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力,并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。由于小組成員各有其職,且職責(zé)分明,因此學(xué)生都主動(dòng)投入;學(xué)生的全面互動(dòng),也可以彌補(bǔ)教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足。小組合作學(xué)習(xí)又是以個(gè)體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的,讓不同個(gè)性、不同學(xué)力的學(xué)生都能自主地、自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流,真正提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,真正實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
    3、知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。
    通過(guò)自主探究,獲得長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式后,教者設(shè)計(jì)了一些應(yīng)用性練習(xí),如計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的面積等,引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活,通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,學(xué)生將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。?這個(gè)實(shí)際生活問(wèn)題得以解決,既豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    4、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
    在探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手和動(dòng)腦,獲得了感性認(rèn)識(shí)。并經(jīng)過(guò)啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考,學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究,獲得了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法,學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。
    五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
    長(zhǎng)方形的面積計(jì)算是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算,是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要基礎(chǔ)。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是:理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)是:理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。
    六、信息技術(shù)應(yīng)用分析。
    在新課引入時(shí)依據(jù)兒童的心理特點(diǎn),通過(guò)動(dòng)畫(huà)和學(xué)生熟知的故事,結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的求知欲,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際并融入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù);通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)演示出長(zhǎng)方形和正方形內(nèi)在的聯(lián)系,形象、生動(dòng)地由長(zhǎng)方形到正方形的演變,類(lèi)推出正方形面積的計(jì)算公式;利用多媒體結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)堂上訓(xùn)練,學(xué)生通過(guò)解答不但鞏固已掌握的知識(shí),而且加強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇七
    二四六八十打一成語(yǔ)(無(wú)獨(dú)有偶)。
    40÷6打一成語(yǔ)(陸續(xù)不斷)。
    1%打一成語(yǔ)(百里挑一)。
    7÷2打一成語(yǔ)(不三不四)。
    103與1002打一成語(yǔ)(千變?nèi)f化)。
    爺爺參加百米賽跑打一數(shù)學(xué)名家(祖沖之)。
    1234567(打一外國(guó)影片名)(音樂(lè)之聲)。
    垂釣(打一數(shù)學(xué)符號(hào))(=)。
    有情人終成眷屬(打一幾何圖形)(同心圓)。
    馬術(shù)(打一數(shù)學(xué)運(yùn)算)(乘法)。
    協(xié)議離婚(打一數(shù)學(xué)用語(yǔ))(約分)。
    十百千(打一成語(yǔ))(萬(wàn)無(wú)一失)。
    一二三四五六七九十(打一字)(口)只少八。
    72小時(shí)(打一字)(晶)。
    片甲不留(打數(shù)學(xué)名詞一)整除。
    增長(zhǎng)方式(打數(shù)學(xué)名詞一)加法。
    上車(chē)須知(打數(shù)學(xué)名詞一)乘法。
    考試作弊(打數(shù)學(xué)名詞一)假分?jǐn)?shù)。
    一加一不是二。(打一字)謎底是王。
    一減一不是零。(打一字)謎底是三。
    八分之七。(打一成語(yǔ))謎底是成語(yǔ)“七上八下”。
    七六五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底是“倒數(shù)”。
    你盼著我,我盼著你。(打一數(shù)學(xué)名詞)兩人互相等候,可謂“相等”。謎底是相等。
    成績(jī)是多少?(打二數(shù)學(xué)名詞)謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞:分?jǐn)?shù)、幾何。
    1、2、5打一成語(yǔ)(丟三落四)。
    0000打一成語(yǔ)(萬(wàn)無(wú)一失)。
    醫(yī)生提筆。(打一數(shù)學(xué)名詞)開(kāi)方。
    五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    倒數(shù)兩牛打架。(打一數(shù)學(xué)名詞)對(duì)頂角。
    討價(jià)還價(jià)。(打一數(shù)學(xué)名詞)商數(shù)。
    查帳。(打一數(shù)學(xué)名詞)對(duì)數(shù)。
    馬路沒(méi)彎兒。(打一數(shù)學(xué)名詞)直徑。
    兩邊清點(diǎn)。(打一數(shù)學(xué)名詞)分?jǐn)?shù)。
    異型。(打一數(shù)學(xué)名詞)不等式。
    斷紗接頭。(打一數(shù)學(xué)名詞)延長(zhǎng)線。
    一視同仁,步入坦途。(打兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)相等、平行線。
    斷臍。(打兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)分子、分母。
    土。(打一數(shù)學(xué)名詞)等腰。
    逐次說(shuō)明。(打一數(shù)學(xué)名詞)分解。
    一筆債務(wù)。(打一數(shù)學(xué)名詞)負(fù)數(shù)。
    楚懷王遣橫事齊。(打數(shù)學(xué)、化學(xué)名詞各一)質(zhì)子、求和。
    搞錯(cuò)帳目。(打一數(shù)學(xué)名詞)誤差。
    反復(fù)核算,并無(wú)錯(cuò)誤。(打一數(shù)學(xué)名詞)對(duì)數(shù)。
    人民的力量。(打一數(shù)學(xué)名詞)無(wú)窮大。
    橫看是只尺,豎看是根棒,年齡最最小,大哥他來(lái)當(dāng)。(打一數(shù)字)1。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)直線、射線和線段的特點(diǎn)。
    2.能夠判斷三種線會(huì)并動(dòng)手畫(huà)出這三種線。
    教學(xué)過(guò)程:
    設(shè)計(jì)完橋面再畫(huà)什么(柱子)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。再畫(huà)拉索一條利用什么工具來(lái)畫(huà)?
    二.教學(xué)直線、線段和射線。
    1、通過(guò)畫(huà)的圖引出線段:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)線段的特點(diǎn),讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示段的意思,
    板書(shū):線段:2個(gè)端點(diǎn)。
    生活中有許多線段出示手中的尺子讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么是線段?
    2.請(qǐng)?jiān)诒咀由袭?huà)3厘米長(zhǎng)的線段,再畫(huà)比3厘米長(zhǎng)的線段能畫(huà)多長(zhǎng)?讓學(xué)生想象一下將3厘米長(zhǎng)的線段無(wú)限延長(zhǎng)、延長(zhǎng),這時(shí)它就幾個(gè)端點(diǎn)?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?讓學(xué)生畫(huà)一條射線。
    讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中射線的例子,讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)。(太陽(yáng)光、眼光)。
    3.這還有一道題將3厘米長(zhǎng)的線段的兩端無(wú)限延長(zhǎng),沒(méi)有起點(diǎn)和端點(diǎn),誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?
    誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)直線的特點(diǎn),在生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的直線嗎?
    讓學(xué)生在本上畫(huà)一條直線。
    三.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了幾條線?
    四.作業(yè)練習(xí)。
    1.課后練習(xí)。
    2.讓學(xué)生利用今天學(xué)的知識(shí)畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇九
    3、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
    4、七天七夜。(數(shù)學(xué)名詞)——周長(zhǎng)。
    5、看誰(shuí)力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例(力)。
    6、人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無(wú)限。
    7、一直不來(lái)(猜數(shù)學(xué)名詞)——恒等。
    8、不用再說(shuō)(猜數(shù)學(xué)名詞)——已知。
    9、搬來(lái)數(shù)一數(shù)(猜數(shù)學(xué)名詞)——運(yùn)算。
    10、隔河相答(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)應(yīng)。
    11、一加一不是二。(打一字)——王。
    12、一減一不是零。(打一字)——三。
    13、五角一趟——一元二次(推算法)。
    14、集體釣魚(yú)——公垂線。
    15、協(xié)議離婚——約分。
    16、()大家發(fā)表意見(jiàn)(數(shù)學(xué)名詞)——商。
    17、彼此盤(pán)問(wèn)(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
    18、五角錢(qián)(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
    19、兩羊打架——對(duì)頂角。
    20、完全合算——絕對(duì)值。
    21、勤點(diǎn)鈔票——常數(shù)(通假法)。
    22、周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù).。
    23、考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
    24、五四三二一(數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)。
    25、一元錢(qián)。(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
    26、兩邊清點(diǎn)謎底:分?jǐn)?shù)。
    27、有情人終成眷屬謎底:同心圓。
    28、合法開(kāi)支謎底:有理數(shù)。
    29、打得鴛鴦各一方謎底:公分母。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十
    1、兩牛打架(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:對(duì)頂角。
    2、三十分(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:三角。
    3、再見(jiàn)吧,媽媽?zhuān)ù蛞粩?shù)學(xué)名詞)。
    答案:分母。
    4、大同小異(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:近似值。
    5、1、2、3、4、5(打一成語(yǔ))。
    答案:屈指可數(shù)。
    6、1000×10=10000(打一成語(yǔ))。
    答案:成千上萬(wàn)。
    7、周而復(fù)始(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:循環(huán)小數(shù)。
    8、考試不作弊(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:真分?jǐn)?shù)。
    9、五四三二一(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:倒數(shù)。
    10、一元錢(qián)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:百分?jǐn)?shù)。
    11、考試成績(jī)(猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:分?jǐn)?shù),幾何?
    12、道路沒(méi)彎兒(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:直經(jīng)。
    13、風(fēng)箏跑了(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:線段。
    14、最高峰(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:頂點(diǎn)。
    15、入坐(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:進(jìn)位。
    16、齊頭并進(jìn)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:平行。
    17、廢律(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:除法。
    18、大家發(fā)表意見(jiàn)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:商。
    19、彼此盤(pán)問(wèn)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:互質(zhì)。
    20、五角錢(qián)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:半圓。
    21、七天七夜(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:周長(zhǎng)。
    22、看誰(shuí)力量大(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:比例(力)。
    23、人民的力量(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:無(wú)限。
    24、一直不來(lái)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:恒等。
    25、不用再說(shuō)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:已知。
    26、搬來(lái)數(shù)一數(shù)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:運(yùn)算。
    27、隔河相答(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    對(duì)應(yīng)。
    28、再算一遍(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:復(fù)數(shù)。
    29、招收演員(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:補(bǔ)角。
    30、十八斤(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:分析。
    31、司藥(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:配方。
    32、請(qǐng)人做事(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:求作。
    33、查帳(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:對(duì)數(shù)。
    34、大家的樣子(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:公式。
    35、小小的房子(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:區(qū)間。
    36、千刀萬(wàn)割(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:分式。
    37、大家發(fā)表意見(jiàn)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:討論。
    38、從后面算起(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:倒數(shù)。
    39、北(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:反比。
    40、劍穿楚霸王(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:通項(xiàng)。
    41、算信件(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:函數(shù)。
    42、登樓計(jì)步(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:級(jí)數(shù)。
    43、逐優(yōu)錄?。ù蛞粩?shù)學(xué)名詞)。
    答案:0.618法。
    44、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:數(shù)軸。
    45、不準(zhǔn)確(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:誤差。
    46、五分錢(qián)(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:半圓。
    47、待命(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:等差。
    48、小本生意(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:微商。
    49、祖父錯(cuò)了(打一數(shù)學(xué)名詞)。
    答案:公差。
    50、72小時(shí)(打一字)。
    答案:晶。
    51、八分之七(打一成語(yǔ))。
    答案:七上八下。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十一
    一項(xiàng)工作,甲單獨(dú)做要10天完成,乙單獨(dú)做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項(xiàng)工作的80%?(浙江溫嶺市)。
    小王和小張同時(shí)打一份稿件,5小時(shí)打了這份這稿件的。如果由小王單獨(dú)打,10小時(shí)可以打完。求如果由小張單獨(dú)打,幾小時(shí)可以打完。
    一條公路長(zhǎng)1500米,單獨(dú)修好甲要15天,乙要10天,兩隊(duì)合修需幾天才能完成?
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十二
    3、20÷3(打一成語(yǔ))陸續(xù)不斷。
    4、一顆糧食3尺長(zhǎng),只能計(jì)算不能?chē)L(打一計(jì)量單位)米。
    5、有了它就賣(mài),沒(méi)有它就買(mǎi)(打一數(shù)字)十。
    6、東方欲曉(打一數(shù)學(xué)家名)徐光啟。
    7、修路不能坑坑洼洼(猜一數(shù)學(xué)名詞)平行。
    8、員(猜一數(shù)學(xué)名詞)圓心。
    9、滅火(猜一中國(guó)數(shù)字)一。
    10、春雨灑故園(猜一數(shù)學(xué)家)陳景潤(rùn)。
    11、爺爺參加百米賽跑(猜一數(shù)學(xué)家)祖沖之。
    12、數(shù)學(xué)老師的教鞭(打一數(shù)學(xué)名詞)指數(shù)。
    13、八分之七(猜一成語(yǔ))七上八下。
    14、1、2、5、6、7…(猜一成語(yǔ))丟三落四。
    15、二四六八十(猜一成語(yǔ))無(wú)獨(dú)有偶。
    16、1%(猜一成語(yǔ))百里挑一。
    17、100-1(猜一字)白。
    18、一加一(猜一字)王。
    19、3.4(猜一成語(yǔ))不三不四。
    20、555,555,555(猜一成語(yǔ))三五成群。
    21、再見(jiàn)了!媽媽?zhuān)ú乱粩?shù)學(xué)名詞)分母。
    22、5、4、3、2、1(猜一數(shù)學(xué)名詞)倒數(shù)。
    23、五角錢(qián)(猜一數(shù)學(xué)名詞)半圓。
    24、客運(yùn)章程(打一數(shù)學(xué)名詞)乘法。
    25、不帶零頭(打一數(shù)學(xué)名詞)整除。
    26、走遍天下都不怕。(猜一數(shù)學(xué)名詞)有理數(shù)。
    27、大甩賣(mài):新鮮蘋(píng)果一角一斤。(猜一數(shù)學(xué)名詞)絕對(duì)值。
    28、夏周之間(猜一數(shù)學(xué)名詞)商。
    29、考試作弊(猜一數(shù)學(xué)名詞)假分?jǐn)?shù)。
    30、插去三角形的一邊(猜一數(shù)學(xué)名詞)余角。
    31、垂釣(猜一數(shù)學(xué)符號(hào))等于(魚(yú))。
    32、待命沖鋒(打一數(shù)學(xué)名詞)等號(hào)。
    33、虛心(猜一數(shù)字)七。
    34、其中(猜一數(shù)字)二。
    35、一來(lái)就千(猜一數(shù)字)十。
    36、數(shù)字雖小,卻在百萬(wàn)之上(猜一數(shù)字)一。
    37、ab制演員(打一數(shù)學(xué)名詞)互為補(bǔ)角。
    38、泰山中無(wú)人無(wú)水(猜一數(shù)字)三。
    39、荊軻刺秦王(打一數(shù)學(xué)名詞)展開(kāi)圖。
    40、招收演員(打一數(shù)學(xué)名詞)補(bǔ)角。
    41、你盼著我,我盼著你(打一數(shù)學(xué)名詞)相等。
    42、登上最高峰(打一數(shù)學(xué)名詞)頂點(diǎn)。
    43、歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng)(打一數(shù)學(xué)名詞)循環(huán)節(jié)。
    44、3,4,5,6,7,8,9(打一成語(yǔ))缺衣少食(缺一少十)。
    45、大同小異(打一數(shù)學(xué)名詞)近似。
    46、過(guò)了就不回來(lái)了(打一幾何)射線或直線。
    47、一減一不是零(打一字)三。
    48、1+1=(猜一數(shù)字)田。
    49、從一數(shù)到十(打一數(shù)學(xué)名詞)正數(shù)。
    50、二斗(打一成語(yǔ))偷工減料。
    趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十三
    試卷分析是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分,它可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,好的試卷可以準(zhǔn)確的反映出學(xué)生得學(xué)習(xí)情況。下面是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析,快來(lái)看看吧!
    一、試卷分析。
    本次試卷的試題題量適中,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證工整書(shū)寫(xiě)的前提下,不但能答完試題,還有較充分的時(shí)間進(jìn)行檢查;試題難易百分比適度,每道題思維含量高;試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的全面掌握,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的雙重考察;加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;但大家對(duì)最后一題連線題有些疑惑,問(wèn)題問(wèn)的可能是什么球,答案有一定,不可能,不知用不用都連,還有填空題“50x60”是否超出本冊(cè)教材范圍?許多好孩子就錯(cuò)這一道題。
    二、錯(cuò)題情況分析。
    1、填空:1、2題部分學(xué)生缺少生活,對(duì)于硬幣厚度,長(zhǎng)江長(zhǎng)度,1分鐘能做什么等腦海中沒(méi)有概念,如有的學(xué)生寫(xiě)一天睡24小時(shí),體重70千克等。
    2、填空:3、4題單位換算,大小比較個(gè)別學(xué)生馬虎,填錯(cuò)如:3分=240秒,還有的題學(xué)生不會(huì)做,如:50x60不會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
    3、填空:6、7題部分學(xué)生對(duì)余數(shù)比除數(shù)小理解的不全面,只填5一個(gè)數(shù)。第7小題不理解題意,不能舉例子分析。
    4、填空8小題()里最大能填幾個(gè)別差生不會(huì)填,找不準(zhǔn)最大數(shù)。
    5、選擇第2小題錯(cuò)的多,對(duì)于異分母的異分子的異分子但大小相等的分?jǐn)?shù)不會(huì)看圖分析,對(duì)于分?jǐn)?shù)的分子,分母分別表示什么還是沒(méi)有真正的理解。
    6、選擇第4小題部分學(xué)生看不明白算式。
    7、計(jì)算題個(gè)別學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確,加法忘加進(jìn)位,減法忘了退位等。
    8、應(yīng)用題第1小題部分學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確,數(shù)大不在草紙上認(rèn)真計(jì)算。
    9、應(yīng)用題第2小題個(gè)別學(xué)生不知道一塊菜地應(yīng)該用“1”來(lái)表示。
    10、第3小題個(gè)別學(xué)生不知道一套桌椅包括桌子和椅子還有的學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn),缺少仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度,計(jì)算能力不強(qiáng)。
    11、應(yīng)用題第5小題部分學(xué)生拼的圖形不是周長(zhǎng)最大的還有的學(xué)生沒(méi)拼成長(zhǎng)方形,把頂角相對(duì)了,還有的學(xué)生圖形拼對(duì)了,但列式不準(zhǔn),缺邊或多加邊的現(xiàn)象都有。
    12、操作題部分學(xué)生只會(huì)兩種或三種分法,思維不夠靈活,不夠全面。
    13、連線題有的學(xué)生連的`太亂,連的不全,對(duì)要求理解不透。
    三、改進(jìn)措施。
    1、從教師自身找原因,平時(shí)教師還應(yīng)多研究教材,努力提高自身素質(zhì),多研究題型,讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠舉一反三,靈活掌握,教師首先做到思路開(kāi)闊教學(xué)靈活。
    2、以問(wèn)題為中心,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力,向課堂40分鐘要質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,做到精講多練。
    3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、多關(guān)注差生,用耐心加鼓勵(lì)的方法對(duì)癥下藥,多抓基礎(chǔ)。
    5、注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,注重應(yīng)用及發(fā)展。
    6、平時(shí)注重教研互助探究,開(kāi)闊思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短。