無論是學生還是職場人士，寫心得體會都是一種重要的學習和工作方式，有助于培養(yǎng)批判性思維和思考能力。寫心得體會時，我們可以先回想整個過程，并分析自己的收獲和不足。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文供大家參考。
雙減政策一年級家長心得體會篇一
20___年7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我!
雙減政策一年級家長心得體會篇二
各位家長：
下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都說：小學階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。
首先，我認為不管雙減，我有三個不變。
第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。
第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。
其次，繼續(xù)做好我們的教學日常。
這學期的數(shù)學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。
第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發(fā)現(xiàn)者，人人都是獨立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業(yè)量，恰恰是保護這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的數(shù)學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個個體，培養(yǎng)每一個，是我的職責。
第三，課堂精練。是學生學習態(tài)度的反應，也是學習反思的一條道路，在不斷試錯中掌握知識。目前來說，正確率并不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會讓其重新做一張，當然這里面還要避免陷入循環(huán)：錯了罰，罰了錯。有部分孩子喜歡提前做，但學完新課后不會去檢查反思，導致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認識，不是改個答案了事，而是能夠說清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成，還得再次溫故，得以掌握才行。所以，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準備一個典型錯題本。參加托管的孩子作業(yè)在學校都完成了，回家可以花個幾分鐘進行錯題整理，這是可以的。
第四，練習小單。自我梳理，自我總結，提升學習品質。
第五，單元練習。形成知識結構，查漏補缺。
第六，周末小練。有基礎，有拓展，舉一反三。
這三種練習，都有一個目標：追求作業(yè)品質。我現(xiàn)在經常對學生說的一句話：我要的不是你做完了，而是做對了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質。
第七，計算測驗。計算如跑步，是任何一項運動必練的基本功。每周進行一次這樣的計算測驗，全對的計入小組加分，錯得較多的，我會和家長私聊。并且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計算需要練習，每天主動完成一篇計算練習，并能用100%的正確率來要求自己。
這世上最難的是堅持，任何一個習慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反復訓練才能養(yǎng)成，這條路雖然漫長，但也充滿快樂。
最后，說說我們可以一起做的事情。
第一，去除焦慮。
無論環(huán)境如何，只要大人能夠從容應對，為孩子扛住壓力，孩子就不會有大問題；相反，如果大人將內心的焦慮轉嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會出大問題。
所以作為家長，無論教育理念是嚴厲式還是寬松式，都必須先面對和處理好自己內心的焦慮。
勇敢地接受改變，積極地適應環(huán)境，要相信一切都會朝著更好的方向而去。
第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的復印件。在一個積極向上的家庭里，充滿的是好學與自律，而不是逃避與放縱。
第四，享受過程。過程和結果同等重要，但如果想要好的結果，我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有，需要有輕松的心態(tài)。
最后，我想說：
雙減，不是減質量，不是減品質。
在共性中滿足個性學習，提升每一個的學習效率。
我們共同努力！
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇三
最近，我參加了我孩子所在一年級的雙減家長會議。這是我第一次參加這樣的會議，我深刻地意識到，為了能夠更好地支持孩子的教育和成長，家長和學校之間的溝通是非常必要的。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：認識學校的教育理念。
在會上，學校的老師向我們介紹了他們的教育理念和教學方式。我深刻地感受到，這些老師們非常重視孩子們的個性發(fā)展和綜合素質的培養(yǎng)。他們不耽誤課程的教學，同時也注重孩子們的興趣愛好和自主發(fā)展，這樣可以讓孩子在愉悅的環(huán)境中學習知識。
第三段：了解孩子的學習情況。
會議還讓我了解了我孩子的學習情況。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在某些科目上表現(xiàn)不如意，這就讓我知道了在家里需要提供額外幫助支持，同時也得知了孩子的優(yōu)勢所在。了解了孩子的學習情況后，我可以根據(jù)孩子的具體情況有針對性地提出具體的建議和支持，以幫助孩子更好地學習。
第四段：交流家校間的教育信息。
會議還讓我了解了學校的課程安排和教育活動，以及學生和老師之間的日常溝通方式。我認識到家長和學校之間的有效溝通是非常必要的。通過參加這樣的會議，我可以跟進孩子的教育和學習情況，幫助老師更好地支持孩子，了解學校的活動和課程，讓孩子能夠享受更加優(yōu)質的教育。
第五段：總結。
參加一年級雙減家長會的體驗讓我感覺到非常寶貴。通過這樣的會議，我明白了家長和學校之間的溝通非常必要，這可以促進孩子的教育和成長，同時也讓我更加深入地了解孩子的成長情況，更好地支持他們的學習。我相信，只有家長和學校共同努力，才可以為孩子提供最優(yōu)質的教育。
雙減政策一年級家長心得體會篇四
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺，雙減政策是當前教育改革的重要舉措之一。通過參加家長會，我有機會了解到學校和教師對于雙減政策的實施情況，也深刻體會到雙減政策給孩子和家庭帶來的積極影響。本文將分為五個段落，分別從家校溝通、家庭和教育壓力、學校教學改革、家長參與雙減政策和建立家校合作關系這五個方面探討我的心得體會。
首先，家長會是家校間溝通交流的重要平臺，通過家長會，家長了解到學校的辦學理念和教學改革的方向，也可以了解到學校對于雙減政策的具體實施情況。在家長會上，校長和老師們向家長們介紹了雙減政策的意義和目標，同時也向家長們傳達了學校對于雙減政策的落實情況。這給家長們帶來了信心和安心，知道自己的孩子在學校得到了更好的教育，也為雙減政策的前景感到樂觀。
其次，雙減政策對于減輕家庭和教育壓力有著積極的影響。在家長會上，學校介紹了減負政策的具體內容，其中包括減少作業(yè)量、降低考試壓力等。這些政策的實施，讓孩子和家庭都得到了實實在在的益處。孩子們不再因為繁重的作業(yè)和高強度的學習而焦慮和壓力過大，有更多的時間去發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體；家庭也不再為了孩子的作業(yè)和學習問題而爭吵和煩惱，可以更加放松地陪伴孩子。
第三，雙減政策推動了學校的教學改革。在家長會上，學校介紹了雙減政策的主要舉措之一是優(yōu)化教學內容和方法。學校通過減少課程的內容和壓縮課堂時間，讓學生能夠更好地掌握知識和技能，避免了教學過于死板和注重應試的問題。此外，學校還鼓勵教師進行多元化的教學實踐，提高教學質量，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗。這些改革的舉措對于提高教學水平和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要意義。
第四，家長的參與是雙減政策實施的重要保障。在家長會上，學校強調了家長的積極參與和配合對于雙減政策的落實至關重要。家長們可以通過協(xié)助孩子合理規(guī)劃學習時間、鼓勵孩子參與課外活動等方式支持學校的教學改革工作。此外，家長們也有機會參與到學校的決策和管理中，為學校提供寶貴的建議和意見。通過家校合作，共同推動雙減政策的有效實施，實現(xiàn)家校共同育人的目標。
最后，建立家校合作關系是雙減政策的長效機制。學校和家長都認識到雙減政策不僅僅是一次性的改革，更需要長期的配合和支持。因此，在家庭會上，學校強調了建立家校合作關系的重要性。家長們也紛紛表示愿意積極參與到家校合作中，與學校共同努力，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。通過家校合作，學校和家長可以相互交流和反饋，不斷改進和完善雙減政策的實施，為孩子提供更加優(yōu)質的教育資源。
總之，通過參加家長會，我深刻體會到了雙減政策對于孩子和家庭的積極影響。家長會不僅是學校與家長溝通交流的重要平臺，也是家長了解和參與雙減政策的關鍵機會。通過家長會，家長們更加明確了雙減政策的目標和內容，也能夠更好地支持和配合學校的教學改革工作。通過家校合作，共同努力，學校和家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件，使他們能夠健康成長、全面發(fā)展。
雙減政策一年級家長心得體會篇五
作為一個家長，我非常重視孩子的教育，為了更好地了解孩子的學習情況，我參加了一年級雙減家長會。這次家長會的主題是“雙減教育”，目的是通過家長和老師的共同努力，更好地幫助孩子在學習上取得進步。
第二段：總結此次家長會討論的主要內容。
在家長會上，老師首先介紹了“雙減教育”的理念，即雙向減負和雙向減壓。這種教育方法不僅注重學生的學習成績，而且注重學生的心理健康。此外，老師還和家長們分享了一些關于如何幫助孩子在日常學習中養(yǎng)成好習慣的經驗和方法。
第三段：分享家長會上的收獲和感受。
在家長會上，我深刻認識到孩子教育不僅僅是為了取得好成績，更重要的是讓孩子培養(yǎng)健康的心理素質。家長和老師的合作是非常重要的，只有相互支持、相互幫助，才能夠使孩子取得更好的成績。此外，我還收獲了一些在家庭教育中的經驗和方法，我會在日常生活中實踐這些方法，幫助孩子更好地成長。
第四段：反思自己在家庭教育中存在的問題。
在聽完老師和其他家長的發(fā)言后，我反思自己在家庭教育中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己很容易對孩子施加過多的壓力。在今后的教育中，我將更多地進行雙向減負和雙向減壓，讓孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境中成長。
第五段：展望未來，如何更好地參與孩子的教育。
通過參加此次家長會，我深刻認識到家長在孩子教育中的重要作用。未來，我將更加重視孩子教育的質量，與老師和其他家長共同合作，給孩子一個更好的成長環(huán)境。在家庭教育中，我會更多地注重孩子的心理健康，從孩子的角度出發(fā)，站在孩子的立場上，按照孩子的發(fā)展規(guī)律，給孩子一個更加舒適和智慧的成長環(huán)境。
總之，此次家長會使我深刻認識到了孩子教育不僅僅是為了取得好成績，更重要的是讓孩子培養(yǎng)健康的心理素質。我會更多地注重雙向減負和雙向減壓，給孩子一個更好的成長環(huán)境，并且與老師和其他家長共同合作，讓孩子在愉悅的氛圍中成長。
雙減政策一年級家長心得體會篇六
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的.體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的`特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇八
家長會作為學校和家庭之間的橋梁，起到了溝通雙方的重要作用。而雙減政策則是教育改革的重要舉措，旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力。在此背景下，家長會不僅是家長了解孩子的平臺，也是了解學校教學理念、教學方式和雙減政策的重要渠道。下面，我將結合我參加的一次家長會的經歷，分享一下我個人對于雙減政策的心得體會。
第二段：家長會是了解教育改革的重要機會（250字）。
家長會是了解學校教育理念和教學方式的重要機會。在這次家長會上，學校對家長們詳細介紹了雙減政策的具體內容和實施方式。通過了解這些政策，我深刻地認識到，雙減政策的推行不僅僅是為了減輕學生的負擔，更是為了讓學生能夠更好地適應社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)新能力。而這一切對于我作為家長來說，是非常寶貴的。
第三段：家長會是溝通備課和教學的重要平臺（250字）。
在家長會上，我有機會與班主任、學科老師和其他家長們進行面對面的交流。通過與教師的對話，我可以更加了解孩子在學校的學習情況，了解他們的學習特點和困惑。同時，我也能夠聽取老師的建議，了解如何更好地配合教育局的政策，為孩子的學習提供更好的支持。此外，與其他家長的交流也能夠互相借鑒，分享教育經驗和育兒心得。
第四段：家長會是增進家庭和學校合作的重要機會（250字）。
家長會能夠促進家庭和學校的合作。作為家長，我通過家長會了解了學校的教學目標和教學要求，從而更好地培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習習慣。與學校的合作不僅僅是孩子個人發(fā)展的需要，更是家庭成員共同成長的機會。通過家庭和學校的密切配合，我們可以共同為孩子的成長打下堅實的基礎，讓他們在學校里茁壯成長。
第五段：總結個人的收獲和對雙減政策的思考（250字）。
通過參加家長會，我深刻地認識到雙減政策的必要性和重要性。雙減政策雖然在一定程度上減輕了學生的學業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力，但更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。作為家長，我們應該積極配合學校的教育改革，提供良好的家庭學習環(huán)境，鼓勵孩子積極參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新精神。只有這樣，才能更好地適應社會發(fā)展的變化，并在競爭激烈的社會中取得成功。
通過參加家長會，我不僅更加了解了學校的教學理念和雙減政策，也更加明白了家長的責任和作用。作為家長，我們應該積極參與家長會，并與學校和教師進行密切合作，共同為孩子的成長努力。只有這樣，我們才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境，讓他們快樂成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減政策一年級家長心得體會篇九
各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇十
各位家長：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇十一
一年級是小學生涯中的起點，是孩子們邁向未來的第一步。而雙減家長會則是加深家校溝通的橋梁，旨在促進家庭和學校教育的協(xié)同發(fā)展。我與其他家長一同參加了一年級雙減家長會，收獲頗豐，有很多感悟想要與大家分享。
【第一段】。
作為家長，除了關注孩子的學習情況，相信大家更加關心的是孩子身心的健康和成長。會上，老師分享了許多關于孩子注意力、情緒穩(wěn)定和交往能力培養(yǎng)的寶貴經驗，如豐富多樣的游戲活動、定期家庭教育等。我們家長更深刻地認識到，要全面提升孩子的能力，需要從多個方面入手。
【第二段】。
回顧孩子的成長，很多時候都需要我們家長的引導和幫助。作為家長，尤其是對于一年級的孩子，我們不僅要成為孩子們的知心朋友，也要成為他們的引路人。在家庭教育的過程中，我們要注重發(fā)掘孩子的興趣愛好，尊重他們的個性，鼓勵他們去嘗試新事物，讓他們感受到成長的喜悅和自信。
【第三段】。
此外，在孩子學校生活和學習中，家長也要積極地參與進來。從幫助孩子完成作業(yè)、檢查作業(yè)質量，到參與家長會、課堂觀摩和志愿者服務，我們家長都應該做好準備，為孩子提供一個溫馨、和諧、支持和關心的學習和生活氛圍。同時對于孩子的成績和考試，我們家長也要給予孩子恰當?shù)墓膭?、肯定和引導，不限于簡單的“?不好”，而是從具體成果和進步入手，讓孩子感受到我們家長的支持和關心。
【第四段】。
學校和家庭是孩子成長的兩個重要環(huán)節(jié)。家長和學校之間的合作和溝通，是孩子成長過程中不可或缺的一部分。在一年級雙減家長會上，我們家長們和老師以及其他家長的緊密聯(lián)系和互動，讓我們彼此能更加了解對方，也讓我們圍繞孩子的教育問題展開更加深入而有針對性的合作，促進了家校之間的良好互動和密切溝通。
【結論】。
通過一年級雙減家長會的學習和交流，我們家長更深刻地認識到了家庭和學校教育之間的聯(lián)系和作用。在孩子成長的過程中，我們應該積極參與，給予孩子全面的支持和關愛，讓他們在快樂中學習、成長、探索。相信在家長和學校的共同努力下，我們的孩子將會越來越優(yōu)秀，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減政策一年級家長心得體會篇十二
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。
養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。
養(yǎng)成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學習成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的`故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質，這些素質就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策一年級家長心得體會篇十三
聽完這場講座我認識到自己的很多不足，甚至誤區(qū)?，F(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報班了，甚至不用學習了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務教育階段，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
在這個大背景下，我覺得配合學校教學，抓好孩子的生活習慣，才是比較正確的方向。
由于認知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起，我要努力實現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學家長那里抄來的。一個合理的目標，應該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標，對孩子來說只能是不切實際的幻想，甚至折磨而已。
學習，其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識。而是應該了解一下錯誤的原因，引導孩子自己去思考，激發(fā)孩子學習的內在驅動力。
在不斷的出現(xiàn)錯誤，改正錯誤的過程中，家長的堅持很關鍵。不是堅持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個漫長的馬拉松進程中，適時引導，適時放手，循序漸進。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！
雙減政策一年級家長心得體會篇十四
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔憂，擔憂會不會又是一張“空頭支票”，會不會像網上說的那樣“上有政策，下有對策”，但是經過孩子這一學期的學習經歷才知道，我的擔憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關懷。孩子才是祖國的未來，學習是每個人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時的成績來評判一個學生的好壞，更何況是在小學這個應該注重培養(yǎng)學習興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風，再乘上建國小學不折不扣落實政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的時候。
相信每一個孩子都有一顆愛學習的心，不然他們怎么能夠自己學會走路，自己學會說話，自己學會拿東西呢？我一直認為小學應該是培養(yǎng)學習興趣的階段，初中探索正確的學習方法，高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學習。教育的核心任務應該是激發(fā)學習的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學習。所以如何去呵護孩子這一顆愛學習的心，激發(fā)他們的學習能力才是我們考慮的重點。而學習也不應該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會在學習的路上越走越遠。
雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業(yè)，但對于學習來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學習的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進孩子主動學習，對學習的興趣能夠保持下去是關鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業(yè)，也給我這個不太明白的家長出點子，感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學老師們的呵護下健康成長，我認為他們是幸運的。
對于這一次“學科大闖關，樂考嘉年華”的特別考試活動，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內容，復習課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學到的知識經過消化、加工后，再用自己的語言進行輸出的過程，就變成了更高級的體驗式和行動式學習，過程中也充滿了“向外輸出”的練習機會。充分激發(fā)了孩子的主動學習意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測出孩子一學期的學習效果，又真正起到了激發(fā)孩子學習熱情，調動學習興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個孩子的特長，經過這樣不斷的強化練習，讓孩子體會到的是主動學習的樂趣，充分地調動了孩子的主觀能動性，真正的做到了快樂學習，學習快樂，達到了“雙減”應有的效果。希望這項活動能夠繼續(xù)保持下去。
雙減政策一年級家長心得體會篇十五
“雙減”其實只是減少了課內的作業(yè)，以及課外的補課任務，但卻并沒有減少家長的責任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責任，從另外的角度來說，家長的責任反而是增加了的。在為孩子減負的過程中，如何讓家長們踏踏實實地放棄“內卷”，是更加值得關注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對社會和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的。
雙減政策一年級家長心得體會篇十六
其實我作為家長的意見的話，我覺得我是希望孩子能減負的，因為現(xiàn)在孩子的壓力是特別大的，而且這個東西的話就是這個樣子的，也希望未來所以說孩子都能開開心心的，但是我覺得這個是不太可能的，因為現(xiàn)在本來壓力就比較大，然后大人會把自己的壓力強加到小孩子身上。孩子應該在德智體全面發(fā)展，學業(yè)負擔重，沒有時間鍛煉身體，沒有戶外運動的時間，成天學習，壓力山大，現(xiàn)在減負了，孩子高興，讓孩子身心更健康，讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應該由他們自己做主。建議給孩子減負，少留一些課后作業(yè)，多一些課外活動。
雙減政策一年級家長心得體會篇十七
“雙減”，不是減父母的責任。這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學習回歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。
無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。
孩子學業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。
我想我們應該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。
雙減政策一年級家長心得體會篇十八
這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的.措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的'，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學習回歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。
無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。
孩子學業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。
我想我們應該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。
在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。
雙減政策一年級家長心得體會篇一
20___年7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我!
雙減政策一年級家長心得體會篇二
各位家長：
下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都說：小學階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。
首先，我認為不管雙減，我有三個不變。
第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。
第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。
其次，繼續(xù)做好我們的教學日常。
這學期的數(shù)學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。
第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發(fā)現(xiàn)者，人人都是獨立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業(yè)量，恰恰是保護這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的數(shù)學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個個體，培養(yǎng)每一個，是我的職責。
第三，課堂精練。是學生學習態(tài)度的反應，也是學習反思的一條道路，在不斷試錯中掌握知識。目前來說，正確率并不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會讓其重新做一張，當然這里面還要避免陷入循環(huán)：錯了罰，罰了錯。有部分孩子喜歡提前做，但學完新課后不會去檢查反思，導致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認識，不是改個答案了事，而是能夠說清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成，還得再次溫故，得以掌握才行。所以，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準備一個典型錯題本。參加托管的孩子作業(yè)在學校都完成了，回家可以花個幾分鐘進行錯題整理，這是可以的。
第四，練習小單。自我梳理，自我總結，提升學習品質。
第五，單元練習。形成知識結構，查漏補缺。
第六，周末小練。有基礎，有拓展，舉一反三。
這三種練習，都有一個目標：追求作業(yè)品質。我現(xiàn)在經常對學生說的一句話：我要的不是你做完了，而是做對了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質。
第七，計算測驗。計算如跑步，是任何一項運動必練的基本功。每周進行一次這樣的計算測驗，全對的計入小組加分，錯得較多的，我會和家長私聊。并且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計算需要練習，每天主動完成一篇計算練習，并能用100%的正確率來要求自己。
這世上最難的是堅持，任何一個習慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反復訓練才能養(yǎng)成，這條路雖然漫長，但也充滿快樂。
最后，說說我們可以一起做的事情。
第一，去除焦慮。
無論環(huán)境如何，只要大人能夠從容應對，為孩子扛住壓力，孩子就不會有大問題；相反，如果大人將內心的焦慮轉嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會出大問題。
所以作為家長，無論教育理念是嚴厲式還是寬松式，都必須先面對和處理好自己內心的焦慮。
勇敢地接受改變，積極地適應環(huán)境，要相信一切都會朝著更好的方向而去。
第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的復印件。在一個積極向上的家庭里，充滿的是好學與自律，而不是逃避與放縱。
第四，享受過程。過程和結果同等重要，但如果想要好的結果，我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有，需要有輕松的心態(tài)。
最后，我想說：
雙減，不是減質量，不是減品質。
在共性中滿足個性學習，提升每一個的學習效率。
我們共同努力！
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇三
最近，我參加了我孩子所在一年級的雙減家長會議。這是我第一次參加這樣的會議，我深刻地意識到，為了能夠更好地支持孩子的教育和成長，家長和學校之間的溝通是非常必要的。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：認識學校的教育理念。
在會上，學校的老師向我們介紹了他們的教育理念和教學方式。我深刻地感受到，這些老師們非常重視孩子們的個性發(fā)展和綜合素質的培養(yǎng)。他們不耽誤課程的教學，同時也注重孩子們的興趣愛好和自主發(fā)展，這樣可以讓孩子在愉悅的環(huán)境中學習知識。
第三段：了解孩子的學習情況。
會議還讓我了解了我孩子的學習情況。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在某些科目上表現(xiàn)不如意，這就讓我知道了在家里需要提供額外幫助支持，同時也得知了孩子的優(yōu)勢所在。了解了孩子的學習情況后，我可以根據(jù)孩子的具體情況有針對性地提出具體的建議和支持，以幫助孩子更好地學習。
第四段：交流家校間的教育信息。
會議還讓我了解了學校的課程安排和教育活動，以及學生和老師之間的日常溝通方式。我認識到家長和學校之間的有效溝通是非常必要的。通過參加這樣的會議，我可以跟進孩子的教育和學習情況，幫助老師更好地支持孩子，了解學校的活動和課程，讓孩子能夠享受更加優(yōu)質的教育。
第五段：總結。
參加一年級雙減家長會的體驗讓我感覺到非常寶貴。通過這樣的會議，我明白了家長和學校之間的溝通非常必要，這可以促進孩子的教育和成長，同時也讓我更加深入地了解孩子的成長情況，更好地支持他們的學習。我相信，只有家長和學校共同努力，才可以為孩子提供最優(yōu)質的教育。
雙減政策一年級家長心得體會篇四
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺，雙減政策是當前教育改革的重要舉措之一。通過參加家長會，我有機會了解到學校和教師對于雙減政策的實施情況，也深刻體會到雙減政策給孩子和家庭帶來的積極影響。本文將分為五個段落，分別從家校溝通、家庭和教育壓力、學校教學改革、家長參與雙減政策和建立家校合作關系這五個方面探討我的心得體會。
首先，家長會是家校間溝通交流的重要平臺，通過家長會，家長了解到學校的辦學理念和教學改革的方向，也可以了解到學校對于雙減政策的具體實施情況。在家長會上，校長和老師們向家長們介紹了雙減政策的意義和目標，同時也向家長們傳達了學校對于雙減政策的落實情況。這給家長們帶來了信心和安心，知道自己的孩子在學校得到了更好的教育，也為雙減政策的前景感到樂觀。
其次，雙減政策對于減輕家庭和教育壓力有著積極的影響。在家長會上，學校介紹了減負政策的具體內容，其中包括減少作業(yè)量、降低考試壓力等。這些政策的實施，讓孩子和家庭都得到了實實在在的益處。孩子們不再因為繁重的作業(yè)和高強度的學習而焦慮和壓力過大，有更多的時間去發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體；家庭也不再為了孩子的作業(yè)和學習問題而爭吵和煩惱，可以更加放松地陪伴孩子。
第三，雙減政策推動了學校的教學改革。在家長會上，學校介紹了雙減政策的主要舉措之一是優(yōu)化教學內容和方法。學校通過減少課程的內容和壓縮課堂時間，讓學生能夠更好地掌握知識和技能，避免了教學過于死板和注重應試的問題。此外，學校還鼓勵教師進行多元化的教學實踐，提高教學質量，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗。這些改革的舉措對于提高教學水平和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要意義。
第四，家長的參與是雙減政策實施的重要保障。在家長會上，學校強調了家長的積極參與和配合對于雙減政策的落實至關重要。家長們可以通過協(xié)助孩子合理規(guī)劃學習時間、鼓勵孩子參與課外活動等方式支持學校的教學改革工作。此外，家長們也有機會參與到學校的決策和管理中，為學校提供寶貴的建議和意見。通過家校合作，共同推動雙減政策的有效實施，實現(xiàn)家校共同育人的目標。
最后，建立家校合作關系是雙減政策的長效機制。學校和家長都認識到雙減政策不僅僅是一次性的改革，更需要長期的配合和支持。因此，在家庭會上，學校強調了建立家校合作關系的重要性。家長們也紛紛表示愿意積極參與到家校合作中，與學校共同努力，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。通過家校合作，學校和家長可以相互交流和反饋，不斷改進和完善雙減政策的實施，為孩子提供更加優(yōu)質的教育資源。
總之，通過參加家長會，我深刻體會到了雙減政策對于孩子和家庭的積極影響。家長會不僅是學校與家長溝通交流的重要平臺，也是家長了解和參與雙減政策的關鍵機會。通過家長會，家長們更加明確了雙減政策的目標和內容，也能夠更好地支持和配合學校的教學改革工作。通過家校合作，共同努力，學校和家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件，使他們能夠健康成長、全面發(fā)展。
雙減政策一年級家長心得體會篇五
作為一個家長，我非常重視孩子的教育，為了更好地了解孩子的學習情況，我參加了一年級雙減家長會。這次家長會的主題是“雙減教育”，目的是通過家長和老師的共同努力，更好地幫助孩子在學習上取得進步。
第二段：總結此次家長會討論的主要內容。
在家長會上，老師首先介紹了“雙減教育”的理念，即雙向減負和雙向減壓。這種教育方法不僅注重學生的學習成績，而且注重學生的心理健康。此外，老師還和家長們分享了一些關于如何幫助孩子在日常學習中養(yǎng)成好習慣的經驗和方法。
第三段：分享家長會上的收獲和感受。
在家長會上，我深刻認識到孩子教育不僅僅是為了取得好成績，更重要的是讓孩子培養(yǎng)健康的心理素質。家長和老師的合作是非常重要的，只有相互支持、相互幫助，才能夠使孩子取得更好的成績。此外，我還收獲了一些在家庭教育中的經驗和方法，我會在日常生活中實踐這些方法，幫助孩子更好地成長。
第四段：反思自己在家庭教育中存在的問題。
在聽完老師和其他家長的發(fā)言后，我反思自己在家庭教育中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己很容易對孩子施加過多的壓力。在今后的教育中，我將更多地進行雙向減負和雙向減壓，讓孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境中成長。
第五段：展望未來，如何更好地參與孩子的教育。
通過參加此次家長會，我深刻認識到家長在孩子教育中的重要作用。未來，我將更加重視孩子教育的質量，與老師和其他家長共同合作，給孩子一個更好的成長環(huán)境。在家庭教育中，我會更多地注重孩子的心理健康，從孩子的角度出發(fā)，站在孩子的立場上，按照孩子的發(fā)展規(guī)律，給孩子一個更加舒適和智慧的成長環(huán)境。
總之，此次家長會使我深刻認識到了孩子教育不僅僅是為了取得好成績，更重要的是讓孩子培養(yǎng)健康的心理素質。我會更多地注重雙向減負和雙向減壓，給孩子一個更好的成長環(huán)境，并且與老師和其他家長共同合作，讓孩子在愉悅的氛圍中成長。
雙減政策一年級家長心得體會篇六
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的.體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的`特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇八
家長會作為學校和家庭之間的橋梁，起到了溝通雙方的重要作用。而雙減政策則是教育改革的重要舉措，旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力。在此背景下，家長會不僅是家長了解孩子的平臺，也是了解學校教學理念、教學方式和雙減政策的重要渠道。下面，我將結合我參加的一次家長會的經歷，分享一下我個人對于雙減政策的心得體會。
第二段：家長會是了解教育改革的重要機會（250字）。
家長會是了解學校教育理念和教學方式的重要機會。在這次家長會上，學校對家長們詳細介紹了雙減政策的具體內容和實施方式。通過了解這些政策，我深刻地認識到，雙減政策的推行不僅僅是為了減輕學生的負擔，更是為了讓學生能夠更好地適應社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)新能力。而這一切對于我作為家長來說，是非常寶貴的。
第三段：家長會是溝通備課和教學的重要平臺（250字）。
在家長會上，我有機會與班主任、學科老師和其他家長們進行面對面的交流。通過與教師的對話，我可以更加了解孩子在學校的學習情況，了解他們的學習特點和困惑。同時，我也能夠聽取老師的建議，了解如何更好地配合教育局的政策，為孩子的學習提供更好的支持。此外，與其他家長的交流也能夠互相借鑒，分享教育經驗和育兒心得。
第四段：家長會是增進家庭和學校合作的重要機會（250字）。
家長會能夠促進家庭和學校的合作。作為家長，我通過家長會了解了學校的教學目標和教學要求，從而更好地培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習習慣。與學校的合作不僅僅是孩子個人發(fā)展的需要，更是家庭成員共同成長的機會。通過家庭和學校的密切配合，我們可以共同為孩子的成長打下堅實的基礎，讓他們在學校里茁壯成長。
第五段：總結個人的收獲和對雙減政策的思考（250字）。
通過參加家長會，我深刻地認識到雙減政策的必要性和重要性。雙減政策雖然在一定程度上減輕了學生的學業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力，但更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。作為家長，我們應該積極配合學校的教育改革，提供良好的家庭學習環(huán)境，鼓勵孩子積極參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新精神。只有這樣，才能更好地適應社會發(fā)展的變化，并在競爭激烈的社會中取得成功。
通過參加家長會，我不僅更加了解了學校的教學理念和雙減政策，也更加明白了家長的責任和作用。作為家長，我們應該積極參與家長會，并與學校和教師進行密切合作，共同為孩子的成長努力。只有這樣，我們才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境，讓他們快樂成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減政策一年級家長心得體會篇九
各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇十
各位家長：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減政策一年級家長心得體會篇十一
一年級是小學生涯中的起點，是孩子們邁向未來的第一步。而雙減家長會則是加深家校溝通的橋梁，旨在促進家庭和學校教育的協(xié)同發(fā)展。我與其他家長一同參加了一年級雙減家長會，收獲頗豐，有很多感悟想要與大家分享。
【第一段】。
作為家長，除了關注孩子的學習情況，相信大家更加關心的是孩子身心的健康和成長。會上，老師分享了許多關于孩子注意力、情緒穩(wěn)定和交往能力培養(yǎng)的寶貴經驗，如豐富多樣的游戲活動、定期家庭教育等。我們家長更深刻地認識到，要全面提升孩子的能力，需要從多個方面入手。
【第二段】。
回顧孩子的成長，很多時候都需要我們家長的引導和幫助。作為家長，尤其是對于一年級的孩子，我們不僅要成為孩子們的知心朋友，也要成為他們的引路人。在家庭教育的過程中，我們要注重發(fā)掘孩子的興趣愛好，尊重他們的個性，鼓勵他們去嘗試新事物，讓他們感受到成長的喜悅和自信。
【第三段】。
此外，在孩子學校生活和學習中，家長也要積極地參與進來。從幫助孩子完成作業(yè)、檢查作業(yè)質量，到參與家長會、課堂觀摩和志愿者服務，我們家長都應該做好準備，為孩子提供一個溫馨、和諧、支持和關心的學習和生活氛圍。同時對于孩子的成績和考試，我們家長也要給予孩子恰當?shù)墓膭?、肯定和引導，不限于簡單的“?不好”，而是從具體成果和進步入手，讓孩子感受到我們家長的支持和關心。
【第四段】。
學校和家庭是孩子成長的兩個重要環(huán)節(jié)。家長和學校之間的合作和溝通，是孩子成長過程中不可或缺的一部分。在一年級雙減家長會上，我們家長們和老師以及其他家長的緊密聯(lián)系和互動，讓我們彼此能更加了解對方，也讓我們圍繞孩子的教育問題展開更加深入而有針對性的合作，促進了家校之間的良好互動和密切溝通。
【結論】。
通過一年級雙減家長會的學習和交流，我們家長更深刻地認識到了家庭和學校教育之間的聯(lián)系和作用。在孩子成長的過程中，我們應該積極參與，給予孩子全面的支持和關愛，讓他們在快樂中學習、成長、探索。相信在家長和學校的共同努力下，我們的孩子將會越來越優(yōu)秀，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減政策一年級家長心得體會篇十二
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。
養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。
養(yǎng)成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學習成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的`故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質，這些素質就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策一年級家長心得體會篇十三
聽完這場講座我認識到自己的很多不足，甚至誤區(qū)?，F(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報班了，甚至不用學習了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務教育階段，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
在這個大背景下，我覺得配合學校教學，抓好孩子的生活習慣，才是比較正確的方向。
由于認知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起，我要努力實現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學家長那里抄來的。一個合理的目標，應該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標，對孩子來說只能是不切實際的幻想，甚至折磨而已。
學習，其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識。而是應該了解一下錯誤的原因，引導孩子自己去思考，激發(fā)孩子學習的內在驅動力。
在不斷的出現(xiàn)錯誤，改正錯誤的過程中，家長的堅持很關鍵。不是堅持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個漫長的馬拉松進程中，適時引導，適時放手，循序漸進。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！
雙減政策一年級家長心得體會篇十四
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔憂，擔憂會不會又是一張“空頭支票”，會不會像網上說的那樣“上有政策，下有對策”，但是經過孩子這一學期的學習經歷才知道，我的擔憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關懷。孩子才是祖國的未來，學習是每個人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時的成績來評判一個學生的好壞，更何況是在小學這個應該注重培養(yǎng)學習興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風，再乘上建國小學不折不扣落實政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的時候。
相信每一個孩子都有一顆愛學習的心，不然他們怎么能夠自己學會走路，自己學會說話，自己學會拿東西呢？我一直認為小學應該是培養(yǎng)學習興趣的階段，初中探索正確的學習方法，高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學習。教育的核心任務應該是激發(fā)學習的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學習。所以如何去呵護孩子這一顆愛學習的心，激發(fā)他們的學習能力才是我們考慮的重點。而學習也不應該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會在學習的路上越走越遠。
雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業(yè)，但對于學習來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學習的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進孩子主動學習，對學習的興趣能夠保持下去是關鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業(yè)，也給我這個不太明白的家長出點子，感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學老師們的呵護下健康成長，我認為他們是幸運的。
對于這一次“學科大闖關，樂考嘉年華”的特別考試活動，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內容，復習課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學到的知識經過消化、加工后，再用自己的語言進行輸出的過程，就變成了更高級的體驗式和行動式學習，過程中也充滿了“向外輸出”的練習機會。充分激發(fā)了孩子的主動學習意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測出孩子一學期的學習效果，又真正起到了激發(fā)孩子學習熱情，調動學習興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個孩子的特長，經過這樣不斷的強化練習，讓孩子體會到的是主動學習的樂趣，充分地調動了孩子的主觀能動性，真正的做到了快樂學習，學習快樂，達到了“雙減”應有的效果。希望這項活動能夠繼續(xù)保持下去。
雙減政策一年級家長心得體會篇十五
“雙減”其實只是減少了課內的作業(yè)，以及課外的補課任務，但卻并沒有減少家長的責任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責任，從另外的角度來說，家長的責任反而是增加了的。在為孩子減負的過程中，如何讓家長們踏踏實實地放棄“內卷”，是更加值得關注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對社會和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的。
雙減政策一年級家長心得體會篇十六
其實我作為家長的意見的話，我覺得我是希望孩子能減負的，因為現(xiàn)在孩子的壓力是特別大的，而且這個東西的話就是這個樣子的，也希望未來所以說孩子都能開開心心的，但是我覺得這個是不太可能的，因為現(xiàn)在本來壓力就比較大，然后大人會把自己的壓力強加到小孩子身上。孩子應該在德智體全面發(fā)展，學業(yè)負擔重，沒有時間鍛煉身體，沒有戶外運動的時間，成天學習，壓力山大，現(xiàn)在減負了，孩子高興，讓孩子身心更健康，讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應該由他們自己做主。建議給孩子減負，少留一些課后作業(yè)，多一些課外活動。
雙減政策一年級家長心得體會篇十七
“雙減”，不是減父母的責任。這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學習回歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。
無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。
孩子學業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。
我想我們應該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。
雙減政策一年級家長心得體會篇十八
這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的.措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的'，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學習回歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。
無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。
孩子學業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。
我想我們應該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。
在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。