幼兒園學(xué)年度工作計劃題目范文(17篇)

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    一個周密而實施可行的計劃可以避免出現(xiàn)無謂的錯誤和疏漏。制定計劃時,我們應(yīng)該充分溝通和協(xié)調(diào)與我們合作的人,以確保計劃的順利執(zhí)行。計劃的成功與否不僅在于制定的過程,更在于執(zhí)行的過程中的堅持和努力。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇一
    時間過得飛快,新的學(xué)年開始了,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標(biāo),計劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展:
    孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段,學(xué)前班是一個很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進(jìn)入且適應(yīng)小學(xué)的生活,必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會自理能力,自主學(xué)習(xí)能力做為主要培養(yǎng)。
    1、第一周沒有正式上課,專門訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī);
    3、課間時間多與孩子溝通,了解孩子的想法、增加師生間的感情;
    4、一周安排兩次看故事片或動畫片,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀;
    5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語,做個文明禮貌的好孩子;
    6、對行隊列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng);
    7、午休時間的作息要嚴(yán)格遵守,養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。
    1、做好消毒工作,確保教室及宿舍的通風(fēng)對流,讓幼兒在舒適的環(huán)境下健康地成長;
    2、做好每天的晨檢檢查,做好預(yù)防工作;
    5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈;
    6、讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的意識,比如:不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等;
    7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。
    數(shù)學(xué):
    3、《認(rèn)識幾時半》在認(rèn)識正點鐘的基礎(chǔ)上加強(qiáng)增進(jìn)新的知識點;
    4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。
    科學(xué)常識:
    1、認(rèn)識海洋世界,自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫,了解一些在海洋生存的動物;
    2、進(jìn)入動物世界了解它們的特征與生活;
    3、了解人體一些器官的用途與特點;
    4、學(xué)習(xí)簡單的電路,讓孩子們認(rèn)識與了解一些簡單的線路。
    美工操作:
    1、讓幼兒利用平時對人物的影響,自己動手對人物、動物、景物的動靜態(tài)進(jìn)行繪畫;
    2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。
    社會情感:
    以幼兒身邊的事進(jìn)行教學(xué)活動,加入現(xiàn)實中的事讓孩子們在這科目中學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事進(jìn)行實踐活動。
    隨著社會的進(jìn)步,少生優(yōu)生的觀念也越來越強(qiáng)。獨生子女居多,嬌生慣養(yǎng)。其實家庭的教育很重要,可現(xiàn)在的孩子父母都特別溺愛,飯來張口衣來伸手的,舍不的嚴(yán)也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養(yǎng)成一些很不良的習(xí)慣與行為,使之父母希望把這重任交于老師,那么教師必須要做好家園溝通的工作,多與家長溝通了解孩子在家的情況。
    2、讓家長了解我們的教學(xué)目標(biāo)及教育工作;
    3、父母是孩子最好的榜樣,應(yīng)以身作則,讓孩子有樣學(xué)樣。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇二
    以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名?,F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力強(qiáng),有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,師資結(jié)構(gòu)比較合理。
    幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
    在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:。
    1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。
    2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。
    3、另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)能力缺乏,十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,實踐幼教。
    在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的教師,班級常規(guī)工作踏踏實實,一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實際的價值。
    1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
    2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),在新教材的實踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。
    3、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。
    將學(xué)習(xí)、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進(jìn)教師專業(yè)化成長,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    (1)結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論實踐相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗文章,并結(jié)合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想。
    《課程指南》是二期課改的靈魂,要不斷學(xué)習(xí),不斷深思,熟記在心,貫穿于課改的始終;小教研活動時,針對本班組實際,通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材:通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,在研讀新教材的過程中,每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。
    (2)安排好大小教研,加大小教研學(xué)習(xí)的力度,每周一次小教研,主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主,每單周再一次大教研,以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討、評析為主。每雙周安排班級備課活動,以現(xiàn)代教育理論武裝教師,更新現(xiàn)代教育思想,樹立科學(xué)教育觀念。
    (3)爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等,進(jìn)一步提高教師理論水平,獲得最新信息。
    (1)結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽,再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。
    (2)創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園,除向幼兒開展新教材中的主題活動外,更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素,張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期,每位教師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案,每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動:在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。
    (3)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),結(jié)合新課程的實施,本學(xué)期將向區(qū)新教師開放活動,籍此活動,促動教師的教育理念、教育行為有所提高。
    (4)將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結(jié)合,把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段,要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材,將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合,從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
    (5)在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動,邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討,以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。
    (6)創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)指導(dǎo),注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施,本學(xué)期內(nèi),每班有意識地選擇一個主題,將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn),在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動。
    針對園教師現(xiàn)狀,將教師大致分為三個層次,結(jié)合教師實際所需,開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作,讓師資培訓(xùn)也能體現(xiàn)以人為本的理念。
    (1)重分挖掘她們的組織管理潛力,讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作,在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)實踐研討,帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步。
    (2)創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。本學(xué)期的教研園地將開辟一欄,每月一期,讓骨干教師在欄目中談心得、談體會。組內(nèi)每月兩次的實踐研討活動,骨干教師必須承擔(dān)一次,以此引領(lǐng)青年教師進(jìn)行課改實踐,讓其真正發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用。
    (2)園內(nèi)開學(xué)前為新教師開展一次崗前培訓(xùn)。
    (3)園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班教師在期初擬具體帶教計劃。每月行政不定期進(jìn)班聽課,協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新教師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動,新教師原則上必須參加,班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作。
    (4)期中在行區(qū)新教師開放活動中,選定一名新教師承擔(dān)公開活動。
    (5)期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作,為新教師與其搭班老師評定帶教等級。
    (1)積極參加班組學(xué)習(xí),踴躍報名進(jìn)行實踐研討活動。
    (2)加強(qiáng)對常規(guī)工作的認(rèn)識,做好各項班級工作.
    1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件,修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,保障落實。
    2、進(jìn)一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度,加強(qiáng)教師一日活動操作規(guī)范。
    (1)注重保教工作日常管理,加強(qiáng)巡視及隨堂聽課,注重質(zhì)量反饋。
    (2)將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,完善對教師的過程性評價。對教師學(xué)期的考核,改變以往只看期末考核課確定教師學(xué)期教育教學(xué)能力的慣例。
    將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、
    不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、
    教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效,向教研園地投稿的次數(shù)等,
    期末的考核課,
    班級幼兒的發(fā)展水平,
    綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級制,在考核獎的設(shè)立中拉開一定的距離。以此更客觀地評定教師的工作,促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。
    (3)根據(jù)新課程模式,班組長、教研組長在工作中注重資料的積累,對教師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱,以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡,把握教師教學(xué)心路,及時給予指導(dǎo),使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。
    (4)加強(qiáng)教研組建設(shè),增強(qiáng)教研實效。
    開展每月一次班組長工作例會,業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研,要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動。
    為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機(jī)會,通過藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。
    1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作,適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。
    2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案,為教師的指導(dǎo)提供信息。
    3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作,積極做好,找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足,有待于發(fā)展、提高。
    4、期初聘請藝術(shù)顧問來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,多渠道傾聽意見,努力打造品牌教育。
    5、依托百音藝校開設(shè)電子琴班,讓幼兒初步掌握彈琴的方法,適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。
    6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會二門、學(xué)三門”自我提高計劃,要求教師針對自我提高計劃,寫一份反思,并做相應(yīng)的調(diào)整。
    7、充分利用園內(nèi)教師的資源,對全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
    鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)邵慶豐。
    民族舞輔導(dǎo)董雙麗。
    寫生畫輔導(dǎo)劉媛媛。
    古箏基本知識輔導(dǎo)申亞男。
    8、鼓勵教師外出考級,對持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費,凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華。
    9、期末會同少年宮對藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考,保證教師持有藝術(shù)教育證上崗,分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇三
    (一)行政管理及后勤工作。
    1、進(jìn)一步創(chuàng)新體制,規(guī)范和完善各項制度,強(qiáng)化管理,力求公平、公正、公開,做到“以制度管人”,提高管理的實效。如:落實崗位責(zé)任制,建立初步的工作ji勵機(jī)制等,推進(jìn)量化管理。
    2、定期加強(qiáng)對園舍建筑和設(shè)施設(shè)備的檢查、維修、加固,進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件,合理利用場地,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。
    3、強(qiáng)化節(jié)約意識,規(guī)范各項節(jié)約制度,細(xì)化管理,提高節(jié)約的實效。如:規(guī)范公物的申購領(lǐng)取制度,杜絕“白日燈、長流水”現(xiàn)象,節(jié)省辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。
    4、增設(shè)年級組長和班主任,充分發(fā)揮骨干力量的帶頭作用。
    5、加強(qiáng)對內(nèi)練兵。著力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),堅持“質(zhì)量、服務(wù)”兩手抓,增強(qiáng)教職員工的服務(wù)意識和責(zé)任意識,提高隊伍的綜合素質(zhì)。
    6、加強(qiáng)對外宣傳。做好家長工作、招生工作,力爭以良好的保教質(zhì)量贏得家長和社會的肯定。
    7、加強(qiáng)安全管理工作,杜絕一切安全隱患,做到防范于未然。包括:規(guī)范門衛(wèi)管理,落實接送卡制度,杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行為現(xiàn)象。
    8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。做好日常消du工作,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生;在衛(wèi)生清潔方面,實行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度;加強(qiáng)食堂管理,建立采購臺賬、規(guī)范報銷制度,推行定點采購、節(jié)能采購。
    (二)教育教學(xué)工作。
    1、創(chuàng)設(shè)良好的班級教育環(huán)境,定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區(qū)角環(huán)境等,制作充足的區(qū)域活動材料、角色游戲活動材料。
    2、規(guī)范備課制度,保證教師有固定的備課時間,推行“集中選材、各自備課”。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,及時選材,充分做好課前準(zhǔn)備。注意選材的系統(tǒng)性,并根據(jù)本班實際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,靈活施教。
    3、加強(qiáng)班級教育教學(xué)的督導(dǎo)管理,深入班級觀摩一日活動,著力提高班級的保教質(zhì)量,建立良好的一日活動常規(guī)(包括:學(xué)習(xí)活動、游戲活動、生活活動),形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。
    4、加強(qiáng)教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),建立定期的班組學(xué)習(xí)制度,提高教師的教育教學(xué)技能、班級管理技能,使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念,防止出現(xiàn)“小學(xué)化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。
    5、繼續(xù)開展“做中學(xué)”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程,注意靈活施教,揚(yáng)長避短。
    6、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習(xí),提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力。
    7、加強(qiáng)環(huán)保教育,利用各種“環(huán)保節(jié)日”開展相關(guān)的環(huán)保主題教育活動。
    8、做好家長工作,在教育中充分利用家長資源,實現(xiàn)家園同步教育。
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》始終堅持以“一切為了孩子;實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,為孩子的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ);讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨,以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中,ji發(fā)幼兒主動活動、主動學(xué)習(xí)的興趣”為辦園理念,以“尊重幼兒、發(fā)展幼兒、使幼兒‘學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人’”為教育目標(biāo)。繼續(xù)完善幼兒園硬件配備、強(qiáng)化軟件建設(shè),加速教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮示范輻射作用,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
    二、工作重點:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,積極轉(zhuǎn)變教育觀念。
    2、強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒來園活動質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。
    4、嘗試園本課程的開發(fā)與研究。
    三、具體措施:
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
    組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,積極引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象,經(jīng)常反思自己的教育行為。特別要引導(dǎo)教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神,在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡單化現(xiàn)象,幫助教師把握理念內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
    (二)開展活動,提高質(zhì)量。
    1、組織開展園內(nèi)各項活動,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法、幼兒的學(xué)習(xí)方法,營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍,為幼兒提供可操作、可探索的材料,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
    2、舉行“元旦”文娛匯演比賽,各班至少要有2個節(jié)目參賽。
    (三)創(chuàng)造機(jī)會,提高素質(zhì)。
    1、組織教師基本功競賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動,比賽內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個方面。
    2、結(jié)合學(xué)科組建設(shè),積極開展教科研活動。認(rèn)真組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動,形成積極向上、相互研討的良好氛圍,促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    (四)切實做好衛(wèi)生保健、校園安全工作。
    幼兒年齡小,安全工作責(zé)任重于泰山,為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環(huán)境中,我園應(yīng)重視安全工作的開展,把安全工作責(zé)任到每位保教人員,明確各崗位的安全職責(zé)。制定嚴(yán)格的安全檢查和預(yù)防制度,密切關(guān)注幼兒的安全,及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強(qiáng)各類硬件設(shè)施的安全檢查,如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現(xiàn)象或不安全的因素,及時記錄下異常的情況,及時維修。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方,以免發(fā)生危險。
    一、指導(dǎo)思想。
    本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,以《重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》為突破口,用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園,以創(chuàng)新求發(fā)展,樹立“四個意識”(服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識),以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展,實施主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,辦好人民滿意的教育。
    二、情況分析。
    經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名,園所發(fā)展事態(tài)良好,保持了較好的社會聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),教學(xué)大比拼等一系列活動指導(dǎo)下教師們迅速成長起來了。但是,同時我們也看到,要創(chuàng)建一所高質(zhì)量的幼兒園,對教師的要求也較高。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細(xì)節(jié)教育研究》的開展過程中,迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高,進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。
    三、工作目標(biāo)。
    師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),結(jié)合我園實際情況,我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點工作。從教育科研工作入手,強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理,做到精細(xì)管理,不斷提高保教質(zhì)量;開展豐富多彩的社會活動,讓幼兒園教育融入社會,發(fā)展幼兒的社會性。同時繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。
    四、具體措施。
    (一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)。
    1.加強(qiáng)師德教育。
    要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心和耐心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
    (1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè),配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評價辦法,充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
    (2)加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),開展“三心五愛”教育,即:愛心、耐心、責(zé)任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
    (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),配合小學(xué)開展好每周一次的教師綜合運(yùn)動會,深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。
    2.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
    (1)積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實施,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。
    活動方案。
    等,并做好推薦筆記。
    (3)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動。通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。
    1.教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項。
    規(guī)章制度。
    強(qiáng)化內(nèi)部管理端正教風(fēng)將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。做好教學(xué)常規(guī)資料整理和完善工作積極準(zhǔn)備幼兒園年檢。
    2.備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。結(jié)合小學(xué)開展以校為本的“教、科、研、訓(xùn)”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研,形成集體智慧,做到備課、教具、反思分工合作,優(yōu)化教學(xué)過程。
    3.提高教學(xué)效率。圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果為中心,抓住如何加強(qiáng)教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
    4.狠抓對課堂教學(xué)的過程管理。完善教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,教學(xué)活動教師語言規(guī)范,鮮明生動;游戲中指導(dǎo),生活中教育,杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性,組織教師到“手拉手”學(xué)校開展教研、聯(lián)誼等多種方式,以發(fā)揮我校的輻射、帶動和引領(lǐng)作用。
    5.加強(qiáng)保育員隊伍的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
    (三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。
    1.期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消du,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
    2.組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認(rèn)真做好值周工作,巡視幼兒安全,嚴(yán)格使用解送卡接送制度,確保幼兒在園和接送的安全。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    以《綱要》為指導(dǎo)思想,積極開展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義,圍繞鎮(zhèn)的教研工作計劃,結(jié)合本園的實際情況,不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。
    二、主要工作任務(wù)和要求:
    1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)。
    2圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分調(diào)動教師的積極性來創(chuàng)新教學(xué)活動及日常教學(xué)組織。
    3:定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育活動和教育思想的文章,提高教師的教育水平,以及教育思想觀和兒童觀。
    4:加強(qiáng)幼兒園的安全管理,組織全園教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)食堂和安全工作方面的知識。
    5:在優(yōu)化一日活動安排及周活動安排的基礎(chǔ)上,嘗試開展在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲及探索多種游戲活動的教研和學(xué)習(xí),以幼兒為主體的教學(xué)活動,形成有自己特色的活動課程。
    6、堅持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。
    7、開展園內(nèi)觀摩活動,做好活動案例總結(jié)、反思,提高教師自身的專業(yè)技能。
    8、組織教師撰寫論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例評比活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
    三、具體時間安排:
    三月份:
    1、做好新生入學(xué)的工作,穩(wěn)定新生情緒。
    2、合理安排一日活動和周活動的教學(xué)活動,做到動靜結(jié)合互相交替。
    3:教師結(jié)合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班的教學(xué)計劃。
    4、開展“親子同慶歡樂日”游園活動 一枝筆寫作事務(wù)所
    四月份:
    1、開展幼兒園自編操的活動
    2、園內(nèi)觀摩活動、姐妹園交流
    3、教師著手準(zhǔn)備“六一”活動的工作
    五月份:
    1、開展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品,并于“6。1”進(jìn)行評選、頒獎活動。
    2、教師排練“六一”活動節(jié)目
    3、組織教師開展幼兒園論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例評比活動
    4、“六一”節(jié)目彩排
    5、對4、5月份生日的小朋友舉辦生日聚會
    6、上交論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例到鎮(zhèn)教辦
    六月份:
    1、開展慶“六一”活動
    2、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)
    3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動
    4、家長半天觀摩活動
    七月份:
    1、教師做好期末各項工作
    2:各班交教學(xué)總結(jié)
    3、6、7月份生日的小朋友舉辦生日聚會
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇五
    以幼教兩個法規(guī)為指導(dǎo)思想,以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為指南。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學(xué)合理地組織好一日活動;堅持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教育工作,推進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
    教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合園務(wù)計劃,制定好各類計劃。在計劃實施的過程中,鼓勵教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動,使之不斷完善,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時,鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能,要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容。
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)依據(jù),本學(xué)期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式,深入班級了解教師組織活動的實施情況,促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織活動的能力,努力形成自己的教育特色,進(jìn)一步提高我園的保教工作質(zhì)量。
    針對上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點,本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進(jìn)教師在設(shè)計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法,特別是在觀摩交流的過程中,讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補(bǔ)短,從中尋求最佳教育途徑。
    鼓勵教師多從書刊中學(xué)習(xí)理論知識,擴(kuò)大知識面,掌握新知識,不斷充實自己、更新教育觀念。本學(xué)期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時注重與工作實際相結(jié)合,豐富教師的理論知識,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
    開展相應(yīng)的評比、練兵活動,活動中激發(fā)教師的教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    我們將在上學(xué)期“探究性主題活動”的探究基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開展生成教學(xué)活動,同時加強(qiáng)科學(xué)知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進(jìn)教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
    1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)。
    3、各部門計劃交流、評比。
    1、專題活動:觀察記錄交流(一)。
    2、開學(xué)工作檢查(環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評比、早操、午間操)。
    3、學(xué)習(xí)講座探究性活動中有效的師幼互動途徑。
    1、互觀活動。
    2、專題活動:觀察記錄交流(二)。
    3、組織小朋友掃墓活動。
    4、學(xué)習(xí)講座活動:環(huán)境與師幼互動。
    1、互觀活動。
    2、家長半日活動觀摩。
    3、慶“六一聯(lián)歡活動”(舞蹈、書法、繪畫)。
    4、自然角期中檢查(包括種植地)。
    5、專題活動_mdash;_mdash;觀察記錄交流(三)。
    6、學(xué)習(xí)講座活動_mdash;_mdash;游戲中的師幼互動。
    1、測查小朋友。
    2、各部門總結(jié)交流、評比。
    3、課題小結(jié)。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇六
    本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》為核心,以《重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》為突破口,以創(chuàng)新求發(fā)展,樹立“四個意識”(服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識),以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展,實施主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,辦好人民滿意的教育。
    二、情況分析
    經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名,園所發(fā)展事態(tài)良好,保持了較好的社會聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),教學(xué)大比拼等一系列活動指導(dǎo)下教師們迅速成長起來了。但是,同時我們也看到,要創(chuàng)建一所高質(zhì)量的幼兒園,對教師的要求也較高。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細(xì)節(jié)教育研究》的開展過程中,迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高,進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。
    三、工作目標(biāo)
    師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),結(jié)合我園實際情況,我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點工作。從教育科研工作入手,強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理,做到精細(xì)管理,不斷提高保教質(zhì)量;開展豐富多彩的社會活動,讓幼兒園教育融入社會,發(fā)展幼兒的社會性。同時繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。
    四、具體措施
    (一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)
    1、加強(qiáng)師德教育
    要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心和耐心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
    (1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè),配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評價辦法,充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
    (2)加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),開展“三心五愛”教育,即:愛心、耐心、責(zé)任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
    (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),配合小學(xué)開展好每周一次的教師綜合運(yùn)動會,深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。
    2、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
    (1)積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實施,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。
    (2)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,通過自主學(xué)習(xí)的模式,值周教師推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動方案等,并做好推薦筆記。
    (3)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動。通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
    1、教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部管理,端正教風(fēng),將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。做好教學(xué)常規(guī)資料整理和完善工作,積極準(zhǔn)備幼兒園年檢。
    2、備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。結(jié)合小學(xué)開展以校為本的“教、科、研、訓(xùn)”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研,形成集體智慧,做到備課、教具、反思分工合作,優(yōu)化教學(xué)過程。
    3、提高教學(xué)效率。圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果為中心,抓住如何加強(qiáng)教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
    4、狠抓對課堂教學(xué)的過程管理。完善教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,教學(xué)活動教師語言規(guī)范,鮮明生動;游戲中指導(dǎo),生活中教育,杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性,組織教師到“手拉手”學(xué)校開展教研、聯(lián)誼等多種方式,以發(fā)揮我校的輻射、帶動和引領(lǐng)作用。
    5、加強(qiáng)保育員隊伍的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
    (三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全
    1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
    2、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認(rèn)真做好值周工作,巡視幼兒安全,嚴(yán)格使用解送卡接送制度,確保幼兒在園和接送的安全。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇七
    以《綱要》為指導(dǎo)思想,積極開展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義,圍繞鎮(zhèn)的教研工作計劃,結(jié)合本園的實際情況,不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。
    1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí);
    4、加強(qiáng)幼兒園的安全管理,組織全園教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)食堂和安全工作方面的知識;
    6、堅持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì);
    7、開展園內(nèi)觀摩活動,做好活動案例總結(jié)、反思,提高教師自身的專業(yè)技能;
    8、組織教師撰寫論文、活動設(shè)計、教學(xué)案例評比活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
    1、做好新生入學(xué)的工作,穩(wěn)定新生情緒;
    2、合理安排一日活動和周活動的教學(xué)活動,做到動靜結(jié)合互相交替;
    3:教師結(jié)合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班的教學(xué)計劃;
    4、開展“親子同慶歡樂日”游園活動。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇八
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神,以進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽(yù),辦好人民滿意的幼兒教育。
    1、努力營造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
    2、結(jié)合本園家長的實際,找準(zhǔn)切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內(nèi)容與參與方式,辦好家長學(xué)校。
    3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能:明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
    新的課程互換新的教育,我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作,盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
    第一、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容,真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;?。
    第二、要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。
    第三、在家園溝通問題上,教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇,方法得當(dāng),就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
    幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程,并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期,將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日等途徑,切實提高家長工作的實效性。
    由于遺傳、環(huán)境和教育不同,孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì),采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續(xù)做好家訪工作,做好家訪記錄。
    要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,大型共育活動家委會應(yīng)參與制定方案,并一起組織實施。平時,家委會應(yīng)幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價,并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,以便改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量。
    幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo),提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校,首先要做好家長的工作,只有在全面調(diào)查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校,在辦學(xué)過程中,遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期,我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,根據(jù)家長的需要,有針對性地開展家長授課活動。
    是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。
    同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對家長的參觀,教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長注意看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。
    探索家長助教是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
    本學(xué)期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在家園欄中,實現(xiàn)家長教育家長的目的。
    以《幼兒園教師考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn),我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化,對教師和班級家長工作采取行政考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法,全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇九
    新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
    1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強(qiáng)互動、主動與家長溝通,增加宣傳力度、
    2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒、
    1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步、
    2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌、
    3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練、
    4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆、
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化、作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十
    《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段,發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體魄、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!?BR>    本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點和幼兒教育工作計劃,以及幼兒園自身發(fā)展需要,繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實踐,引導(dǎo)教師在日?;顒又兄匾曇杂變喊l(fā)展為本,注重在游戲中快樂地學(xué),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
    二、本學(xué)期教研重點。
    (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    (二)加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本特色課程研究。
    1、加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實效,教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),由教研組長、骨干教師帶動全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,研訓(xùn)工作注重對集體教學(xué)中課堂的實效性的研究,以園內(nèi)團(tuán)隊磨課的形式優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師的反思調(diào)試能力,提升教師的課堂教學(xué)實效與藝術(shù),逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動教師的積極性,主動地參與研究的過程,制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的實施工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動。
    2、開展以健康領(lǐng)域為重點的主題教研活動,深入領(lǐng)會《指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,鼓勵教師開展教學(xué)研究,實際有效的健康活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、積極開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程,要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動,在教研活動中交流經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題,逐步收集繪本資料積累經(jīng)驗。
    4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。
    5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),在年級段組長帶領(lǐng)下對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。
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    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十一
    我們作為教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生,為國家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學(xué)生的尊重和信賴。我們一起看看怎樣寫幼兒園教師學(xué)年度計劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園教師學(xué)年度工作計劃,希望你喜歡。
    時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)。
    一、思想方面。
    要遵守園里的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,不時更新思想,以飽滿的熱情參與新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
    二、個人學(xué)習(xí)方面。
    以充實自己,積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)精神建設(shè),做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,教學(xué)中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參與教研活動、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
    三、工作方面。
    勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表示,做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動,活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化平安管理,加強(qiáng)“平安第一”意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,對幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到顧惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。
    四、家長工作。
    1加強(qiáng)互動。主動與家長溝通,及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
    2收集家長的珍貴意見和建議,召開家長會。共同配合教育好幼兒。
    五、個人努力方向。
    1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
    2續(xù)抓好班級的慣例工作。
    3加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
    4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
    一、基本情況。
    7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
    雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
    二、優(yōu)勢分析。
    我快樂,我充滿童真。
    一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
    我年輕,我充滿希望。
    二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過了cet—4和計算機(jī)一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計算機(jī),基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有,只有更好!
    三、弱勢分析。
    正因為我是非專業(yè)的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
    非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強(qiáng),常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,在工作中成熟,勤一定能補(bǔ)拙!
    四、個人目標(biāo)。
    既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。
    2、在一定的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
    3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
    4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,成為一名合格的幼兒園教師。
    五、任務(wù)與措施。
    (一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,促進(jìn)自我發(fā)展。
    第一階段。
    目標(biāo):建立自我管理意識,激勵自我發(fā)展。
    措施。
    1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
    3、建立個人專業(yè)成長檔案。
    4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
    第二階段。
    目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識,注重自我發(fā)展。
    措施。
    1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
    2、在探索教學(xué)方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高個人的教學(xué)水平。
    3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
    第三階段。
    目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展。
    措施。
    1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
    2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
    3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
    (二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
    第一階段。
    目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。
    措施。
    1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
    2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探索資源。
    3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識。
    第二階段。
    目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
    措施。
    1、根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
    2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
    第三階段。
    目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的研究打好基礎(chǔ)。
    措施。
    1、在學(xué)習(xí)活動中,通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
    2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
    (三)家園共育工作。
    第一階段。
    目標(biāo):加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。
    措施。
    1、通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點與需求。
    2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動,交流育兒經(jīng)驗。
    3、根據(jù)家長需求,邀請專家來園作講座。
    第二階段。
    目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
    措施。
    1、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
    3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。
    第三階段。
    目標(biāo):整和家園、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境。
    措施。
    1、圍繞家長工作展開深入的研究。
    2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。
    3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。
    為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下:
    一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路。
    以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)于社會、服務(wù)于幼兒的意識,提高認(rèn)識,更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。
    二、學(xué)習(xí)形式及措施。
    (1)以自學(xué)為主,按時參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。
    (2)認(rèn)真完成作業(yè),做好學(xué)習(xí)筆記。
    (3)參加大大班組學(xué)習(xí):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
    (4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。
    (5)勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新。
    三、具體措施。
    1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。
    2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
    3、利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
    4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
    5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。
    在以后的教育教學(xué)過程中,我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高教育教學(xué)實踐能力,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
    為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會,跟上幼教前進(jìn)的步伐,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:
    一、自我研修。
    1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
    2、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范引領(lǐng)作用。
    3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
    5、大練基本功,利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
    二、示范引領(lǐng),傳幫帶。
    為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:
    1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。
    2、注重日常工作的引導(dǎo),及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時改進(jìn)。
    3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進(jìn)提出合理化建議。
    4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。
    5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。
    6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
    三、園本專題培訓(xùn)。
    1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進(jìn)行全員培訓(xùn)。
    2、對“園本主題活動課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計等。
    一、班級情況分析。
    本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。
    二、管理班級工作計劃。
    1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
    5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。
    7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
    1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
    3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。
    4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
    5、五大領(lǐng)域。
    〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令。
    移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的。
    動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
    〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
    自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。
    〈3〉語言————語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
    〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
    空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
    〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
    自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
    1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動,在水里不準(zhǔn)推人與危險動作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
    2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
    3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。
    4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
    1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
    2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。
    3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
    4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
    5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
    我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
    2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。
    3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
    為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長,根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:
    一、目標(biāo)與任務(wù)。
    (一)培養(yǎng)目標(biāo)。
    1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
    2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。
    (二)培養(yǎng)任務(wù)。
    根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
    二、建立選拔制度。
    1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。
    2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,逐層選拔培養(yǎng)。
    3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。
    三、培養(yǎng)措施。
    1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。
    2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
    3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
    4、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。
    四、本學(xué)期開展活動。
    1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,切磋,學(xué)習(xí)他人之長,不斷反思,使青年教師快速成長。
    2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動。
    五、表彰獎勵。
    1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),3年培養(yǎng)3-5人,培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的,對骨干教師進(jìn)行獎勵。
    2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實驗,每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。
    3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、市、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十二
    1.黨小組會、支委會。
    2.組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件和精神。
    黨小組會、支委會、民主生活會、黨員到社區(qū)送教。
    舉行“510”思廉日主題教育活動。
    1.組織黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對工作交流與評比。
    2.部署黨支部工作總結(jié)暨慶祝建黨xx周年活動。
    慰問困難教職工、特困學(xué)生、老干部等。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十三
    有一支好的教師隊伍,是學(xué)校工作的靈魂,這點已是老生常談。實實在在的講,沒有好的教師隊伍,學(xué)校工作要想有些起色是很難的。今學(xué)年,對于教師的方方面面有個詳細(xì)的記錄。從早晨入園到下午放學(xué),從自己的業(yè)務(wù)工作到對孩子的態(tài)度,從學(xué)校組織的各項活動到上級主管部門組織的一系列競賽等等方面,對老師有個整體的評價。采取這些措施的目的,旨在讓教師能夠嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的行為,讓他們在原來的基礎(chǔ)上,不斷成長。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十四
    新學(xué)年,新目標(biāo),新起點。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前工作重點和我園自身發(fā)展需求,將繼續(xù)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為準(zhǔn)繩,以教學(xué)研究與園本特色課程為基本思路;以區(qū)級“共同體”聯(lián)動、園本教研為依托;以解決教育實踐的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,分層教研與特色教研相結(jié)合,青年教師與骨干教師的培養(yǎng)相結(jié)合,以提高教研活動實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),從而進(jìn)一步提高我園的教科研能力。
    二、工作重點。
    (一)注重內(nèi)涵,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
    本學(xué)期,由于擴(kuò)班,我園又新進(jìn)9名教師。教師人數(shù)雖然有大幅度增加,但教師們的從教經(jīng)驗各不相同,如何讓老師們能盡快適應(yīng)我園的工作環(huán)境,符合我園的工作要求就成了當(dāng)務(wù)之急。為盡快磨合,打造一支優(yōu)秀的師資隊伍,擬開展以下活動:
    1、理論指導(dǎo),實際操練。
    本學(xué)期,結(jié)合啟動“市級指南實驗區(qū)”,的有利契機(jī),我園將通過閱讀、心得體會、競賽等一系列形式,指導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》等專業(yè)指導(dǎo)叢書,用理論指導(dǎo)自己的實際工作,切實提高教師組織一日活動的能力。
    2、師徒結(jié)對,分層培養(yǎng)。
    根據(jù)園內(nèi)教師能力及發(fā)展現(xiàn)狀,開展不同層次的培訓(xùn)。新教師與老教師能一帶一、一幫一,新老結(jié)合,師徒結(jié)對。老教師能利用自身多年的'教學(xué)積淀與經(jīng)驗幫助新教師迅速提升帶班能力。同時,結(jié)合園內(nèi)的教師基本功比賽、外出學(xué)習(xí)交流等形式,提升新教師的專業(yè)素質(zhì)。
    充分挖掘教師特長,進(jìn)一步培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師。提供各種學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會,并通過區(qū)、共同體、園內(nèi)教學(xué)展示等渠道為骨干教師打造專業(yè)進(jìn)修的平臺。
    (二)深化園本教研,提升教科研能力。
    1、積極參與“共同體”教研。
    結(jié)合“共同體”、“四位一體基地園”的教研優(yōu)勢,在聯(lián)片教研、指導(dǎo)教研中,共同研究幼兒的特點,探索教學(xué)活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
    2、結(jié)合具體問題,加強(qiáng)園本研修。
    在教育教學(xué)過程中,進(jìn)行“研修”,通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將加強(qiáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),進(jìn)一步提高教師的研究水平和教研實效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)教師對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題開展和課程建設(shè)提供有益的素材。
    (三)探索園本課程實施,形成園本特色。
    1、深入繪本教學(xué)研究,提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
    繼續(xù)將“繪本教學(xué)”與園本教研相結(jié)合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,通過現(xiàn)場教學(xué)活動的展示、評課等活動,充分調(diào)動教師參與的積極性,讓教師在真實的課堂教學(xué)實景中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而提高繪本教學(xué)的能力。
    2、學(xué)習(xí)“體智能”理論,提升課題研究的能力。
    在上學(xué)期引進(jìn)的“體智能課程”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“體智能”理論,理解理論的內(nèi)涵,還將通過體育活動的展示進(jìn)一步內(nèi)化“體智能”的理論,為課題的申報和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
    (四)逐步完善信息平臺,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益。
    1、利用區(qū)教師發(fā)展服務(wù)及幼兒園網(wǎng)站等平臺,實現(xiàn)教育資源無限增長,提供本園教師個性化學(xué)習(xí)的平臺。
    2、依托電子白板技術(shù)與一體機(jī)的使用,不斷促進(jìn)教師積極將現(xiàn)代化的信息手段運(yùn)用于教育教學(xué)中。
    3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家長指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動,幫助家長及時了解幼兒在園的一日生活,爭取家園協(xié)作,有效配合。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十五
    1、做好迎新生工作。
    2、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
    3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
    4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
    5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊老教育。
    6、制定教研工作計劃,班級工作計劃。(4周公開課開始)。
    1、抓好安全教育工作。
    2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作。
    3、開展園內(nèi)公開課。
    4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備。
    5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作。
    6、利用植樹節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳。
    1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課。
    2、做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作。
    3、做好學(xué)區(qū)公開教研工作。
    4、早操比賽。
    5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目。
    6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育。
    1、繼續(xù)開展公開教學(xué)。
    2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項道具、服裝等。
    3、開展慶“六一”活動。
    1、準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作。
    2、做好暑假安全宣傳教育。
    3、填寫好幼兒評估手冊。
    4、全面進(jìn)行家訪。
    5、本學(xué)期工作總結(jié)會議。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十六
    1.扎實推進(jìn)黨建工作。壓實責(zé)任清單,分解落實領(lǐng)導(dǎo)班子、班子主要負(fù)責(zé)人及班子成員責(zé)任清單,切實加強(qiáng)崗位廉政風(fēng)險防范管理。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨員冬訓(xùn)、黨課、“支部活動日”,開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神活動。
    2.真正將黨建工作放在首位,努力提高“三會一課”、“統(tǒng)一活動日”、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會等政治生活質(zhì)量。
    3.認(rèn)真實施黨員記實管理、積分考核。
    4.創(chuàng)造性開展黨建活動,務(wù)求一校一品。
    5.深入推進(jìn)黨員先鋒隊建設(shè),在實施黨組織“亮化工程”、開展“黨員教師示范課”、“黨員承諾踐諾”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員志愿者服務(wù)崗”等要求上,強(qiáng)化活動實效。
    6.全面落實黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對活動,鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。
    幼兒園學(xué)年度工作計劃題目篇十七
    以切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo),以縣幼教教研工作計劃為導(dǎo)向,積極創(chuàng)新園本研修方式,優(yōu)化保教隊伍,提高保教質(zhì)量,不斷提升辦園水平;努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
    1.深入理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)教育實踐。
    繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng),組織教師進(jìn)行考學(xué),讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實踐。
    扎實開展全員讀書活動,營造書香校園,圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩,讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動,提升文化修養(yǎng)。
    2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提升專業(yè)技能。
    對照省市幼兒教師基本功比賽要求,本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體,組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動,努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準(zhǔn)備,從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫,教育活動設(shè)計等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,提升專業(yè)技能,爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
    充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng)新團(tuán)隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全園教師共同進(jìn)步。外出觀摩學(xué)習(xí)教師,回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)分享,努力做到一人學(xué)習(xí),全園提升。
    3.立足園本實際,提高游戲質(zhì)量。
    本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手,有效開展幼兒園一日活動,將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點進(jìn)行戶外活動場地,特別是土坡、水池、沙池的改造,滿足幼兒游戲的需要,讓幼兒充分親近自然,體驗探索的快樂。
    繼續(xù)開展公共自主角色游戲,把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納;幼兒的自由組合,討論設(shè)計分享游戲方案,布置游戲場景,自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究,讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見。
    最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能,班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色,更能充分尊重孩子的想法,體現(xiàn)孩子的主動性,同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
    4.強(qiáng)化課程研究,提高研究水平。
    班本課程敘事活動,對照縣級要求,本學(xué)期重點關(guān)注小班(入園課程等),以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習(xí)研究兒童心理,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式,達(dá)成指南的要求。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作;研究過程中要注重各項資料的收集、整理,期末,園內(nèi)將組織班本課程敘事評比,各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料,評選出一等獎送縣參評。
    充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動,創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程,培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動,提高幼兒的綜合能力。
    5.開展專題活動,促進(jìn)共同發(fā)展。
    發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用,不斷創(chuàng)新活動模式,通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動,竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動開展、師資隊伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn),有序推進(jìn)2017年申報通過的課程游戲化項目,以種植課程為切入口,逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。
    6.推進(jìn)家長工作,提高共育水平。
    繼續(xù)做好家長服務(wù)工作,定期召開家委會、家長會,充分挖掘家長資源,邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動,征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見;各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,做好防病及安全問題的宣傳教育,大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的意義及做法,取得家長的支持和幫助。