總結要全面、客觀地評估自己在工作和學習中的表現(xiàn)，找出問題并提出改進的意見和建議。短小精悍的總結往往更能吸引讀者的注意力。在下面，我為大家整理了一些值得參考的總結樣例，供大家參考和學習。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇一
我是x月x號去的。到x月x號結束，期間講了60節(jié)課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
（一）待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經(jīng)驗。
（二）要善于溝通。
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
（三）要有熱情和信心。
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
(四)要講究條理。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。
在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。
“人才、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇二
光陰似箭！轉眼間，為期一個多月的教學實習已經(jīng)畫上圓滿的句號。10月9日，我們帶著對學校、對學生的憧憬來到這里大化二中實習，11月13日，我們含著欲落的淚水離開了這里，雖然只有短短的三十幾天，但是這中間我們收獲甚多，因為經(jīng)過實習生活，我已有深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓，在獲得教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。感謝這一路來給予我?guī)椭笇н^的老師和同學們，也感謝我的學生配合我的教學工作。我就這一個多月來的教學實習做簡要的總結，從聽課、備課、授課、教學實習感受等方面做出總結。
一、聽課。
我和我的搭檔被安排在高一（11）班進行課堂教學。首先在進行課堂教學之前要做的事情就是聽課，于是第一周我們就開始進行教育見習，主要是到各個班級去聽指導老師蘭老師的課和一些優(yōu)秀教師的化學課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和蘭老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。從蘭老師的教育中我們對聽課有了初步的理解，光是聽課都有這么多的要求，在往后的聽課過程中，我謹記蘭老師的教誨，認真觀察每個老師上課的方法在自己上課時可以借鑒，在聽課之前都要先看看課本的內容，思考如果是自己上課的話該怎么上，和老師上的課有什么出入，這樣就有了很大的提高。從聽別人的課可以找到自己的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足可以盡早改掉，這樣就不會在自己上課的時候出現(xiàn)類似的問題。蘭老師不貴是元老級別人物，光是聽課都讓我對他產(chǎn)生欽佩之心。
二、備課。
聽課結束后，就準備到我真正上講臺給學生上課，上講臺前是必須要備課的，備課就是要備教材和備學生，根據(jù)學生的實際情況來講授課堂?，F(xiàn)在都實行新課改教學，為了與新課改相符，我在網(wǎng)上查了很多關于新課改的教學視頻，學習他們的優(yōu)點，那新課改我們將要如何備課呢？才能在課堂上盡顯“新”，才能提高課堂教學效益呢？經(jīng)過一番功夫之后，終于知道該如何備課。一是科學處理教材，新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。二是精心設計教學過程，這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。三是研究教學方法，教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。四是重視學習，不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。時不時和蘭老師交流獲取經(jīng)驗，還根據(jù)學生的.基礎備課，由于我們班的學生是普通班，基礎很差，所以將達到內容不能太深入，并且每一次上課之前都要在小組中進行試講，同學指出不足修改后才能正式上講臺給學生上課。
三、授課。
之前的所有準備都是為了上好每一節(jié)課，對于我們來說內容很容易，可是我們還要考慮到學生的基礎能否接受我們所授的內容。當我真正上講臺給學生上課時才知道原來要上好一節(jié)課真不容易，特別是這些基礎比較差、紀律性不是很好的班級，光是照理論來做的話那就很失敗了，只能看實際情況而定，由于在上課之前我下了極大的功夫，所以第一節(jié)還能打個及格的分數(shù)，但卻不是我理想中的成績，下完課之后就聽聽同事和蘭老師的點評及指出不足之處，雖然一節(jié)課的基本內容都能體現(xiàn)出來，教態(tài)也達到要求，不足之處是沒有很好的把握重難點，課堂時間把握不是很好。雖然第一節(jié)課上得讓人不是很滿意，蘭老師卻沒有數(shù)落我的不足，而是一直鼓勵著我，把我在上課中出現(xiàn)的問題一一教我如何做。我就下定決心一定要將剩下的課上好，一定要很好的完成我的教學任務。過后我還去向學生們尋求該怎么講他們才能更容易理解，于是我就開始進行自我反思與總結，一直向優(yōu)秀的同學學習，不恥下問，在課前做好最充足的準備，把所有有可能出現(xiàn)的問題都預先想好了，終于在上第二節(jié)課時令我很滿意，蘭老師也夸獎我的進步，最終很好的完成了教學實習任務。
感受這短短一個多月的教學實習，讓我感觸頗多，從聽課到上課都有收獲，每一個環(huán)節(jié)都有令我學習的地方，看到指導老師出色的教學方法，深厚的教學經(jīng)驗，不禁讓我佩服得五體投地，更讓我對這個職業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，給予學生想要的是我們最基本的準則，作為教師，我們有義務教導學生，給予他們正能量。在這一路中，多虧了蘭老師和我的同事們，很感激他們，我也為遇到這樣的老師、同事感到高興，在實習中收獲甚多，我學到了很多東西，也明白了我的不足之處，在以后的學習中一定會努力去彌補。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇三
我今年的實習工作是在一所鄉(xiāng)村學校完成的。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵!!!
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當然是一斤鐵重了!
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：講得真好!其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇四
我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的.節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!” 。
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
3、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇五
三個月的實習，在今天白天正式結束了。趁熱好打鐵，我趁著感悟還沒有跑掉，寫下這份畢業(yè)實習心得體會，給老師您過目，也給自己未來回看這三個月的實習提供一些方便。
這一次的畢業(yè)實習是我非常滿意的實習。過去在大二大三的時候，我也進行過實習，可是那兩次的實習崗位都不是我所真心想去的，這一次的實習，是我自己通過對自己的認識，投簡歷并通過競聘去求得的實習，到底還是在根本上符合我的理想和方向，我做起來也更加賣力!在這一次的畢業(yè)實習中，我真正了解到了編輯工作的前世今生以及投入與回報。
在這三個月的編輯實習里，我認識了一位非常厲害的編輯。她不僅非常優(yōu)秀，還非常的低調。所有優(yōu)秀的書籍都出自她的手，但是她卻從來都不高調張揚自己的工作。我看見她的時候，她永遠都是戴著眼鏡在那里認真校對，似乎從來沒有她做其他事情的印象。也是因為她，我才學會了編輯軟件的部分和編輯工作中最需要有的態(tài)度——耐心。她告訴我，作為一個編輯，不是像作者那樣做著天馬行空的想象，而是要腳踏實地的將作者們的天馬行空歸置到更貼切的位置，并且不可以破壞作者們那些天馬行空的想象，讓讀者能夠參與到作者們的想象當中時，有飛翔也有著落。她還告訴我，編輯工作沒有別的，唯有耐心可以讓一位編輯耐得煩霸得蠻，不然肯定也會像過去那些離職的編輯一樣，做著做著就做不下去了，以各種理由離開了編輯的崗位。
當然，我也從這三個月的編輯實習里了解到了編輯工作的高投入和低回報。做一本書，編輯至少要努力一個兩個月才可以完整做出來，作者可以拿到應有的收入，但是編輯就不見得都可以拿到相應的收入了。之所以編輯們還在加油做著書，全都是因為這些編輯真正的熱愛，如果沒有這份熱愛，他們一定也早就走了。還好我是真心熱愛編輯工作，如果讓我做著一份高投入低回報的編輯工作，我肯定能夠從中獲得屬于我自己才能感受到的充實感和成就感，而不去在意那微薄的工資。像現(xiàn)在的老師崗位那樣，也可以為了孩子們學生們付出自己的時間和精力卻不去計較工資的微薄。都是為了傳播知識和文化，我愿意吃這份苦，也知道了自己可以吃這份苦。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇六
學號：3092111104姓名：王杰班級：營銷2091的暑假到了，同時，我又要開始我的不平凡的生活了。
以前，我總是盼望早點到社會參加工作,因為我總覺得工作是一件很容易的事，可是當我真的進入社會實踐后，才真正體驗到工作,并不是想象中的那樣輕松自在，它又苦又累，可不是一件容易的事。
一個偶然的機會，我在市商廈找到了一份男裝導購的工作。上班第一天,我的心情異常激動,興奮、期盼、喜悅我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，我的暑假生活會過的更加有意義，更加充實和完整。
關于銷售這份工作，是和我的專業(yè)比較對口的，或許你認為學市場營銷的學生，對于這份工作勝任度很高，其實要做好它很不容易。因為“怎樣才能令顧客滿意”、“怎樣才能令顧客覺得自己是一位態(tài)度認真、工作稱心的導購員”、“怎樣提高銷售額”等，是我不得不首要考慮的問題。這里面的學問可大了，因此，當導購員面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
首先，就要學會如何做導購員。最起起碼的要求就是：一方面要認真了解公司的整體運作，服務承諾和工作制度，另一方面要熟悉服裝的價格和布料等，以便更好地為顧客解說，使得他們對產(chǎn)品更加滿意，進而購買我們的商品。只有這樣，工作起來才能得心應手。
其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里的職員來自五湖四海，不同地區(qū)的人有著不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營造良好的人際關系，最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。
第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。在學校，下課后就知道和同學玩耍、嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
第四，要學會虛心對人、做事。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。在商場工作的頭幾天，我虛心地向其他銷售人員學習“怎樣向顧客銷售服裝，怎樣分辨不同的布料和怎樣量度顧客需要購買衣服的尺寸”等等。因為虛心請教，同事又耐心講解，很快地我就對服裝的尺寸和布料有了一定的了解和分辨能力，這也使我得到了組長和同事們的贊賞。
第五，要學會以禮待人。面對第一位顧客時，我的心情既激動又緊張。激動的是鍛煉自己的機會終于來了，緊張的是害怕自己會出差錯，這樣會令顧客不滿意和不開心。面對第一位顧客，我做的第一件事就是向這位顧客問好：“歡迎您光臨本商場，請隨便看和隨便挑選1說完，我緊張地等候顧客的反應，生怕受到冷落，沒想到這位顧客聽了我的話后，不但沒有冷落我，反而微笑著對我說：“小伙子，你的服務態(tài)度很好，我先看一看，挑好了再找你包裝吧1聽了這番話，我那緊張的神經(jīng)頓時得到舒緩，而且還覺得很高興，因為這是我到這里以來第一次聽到顧客對自己工作的贊賞和評價。這樣一來，更激發(fā)了我的工作熱情，我開始大膽地向她推銷公司的男士服裝——從服裝的面料、產(chǎn)地、價格等，都對她作了詳細的介紹。她對我的介紹很滿意，馬上就購買了幾套服裝，然后非常開心地走了。所有這些，都被一旁的組長看在眼里，她等顧客離開后徑直走到我的面前，和藹地對我說：“你真行，這么快就贏得了顧客的贊揚，繼續(xù)努力，你會取得更大的進步的1.聽了組長的話，我受到了更大的鼓舞，并暗暗下定決心：一定要努力工作，絕不辜負組長對我的期望。
在暑假期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)：
1、要認真學好專業(yè)知識，這樣可以打下一個扎實和穩(wěn)固的工作根基。
2、要在工作中不斷學習，進一步提高自身綜合素質，才能適應當今社會對人才的需求。
這次實踐有一點令我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中遇到的是很簡單的問題，只要套公式就能完成的一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上就學得這么吃力?或許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。
作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟兩年后，我們就不是大學生了，而是社會中的一分子，要與社會交流為社會做事。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇七
實習結束好久了，其實一直有好多的東西要說，因為經(jīng)歷了那么多，自己有了很多的想法,或是關于學生的，或是關于自己的。其實，這次的實習真的給了我們許多，在生活或是教學中都得到了很大的鍛煉，但是這其中總有那么一些是我記憶猶新，也讓我有些不解。
記得第一節(jié)走進133班的時候，我向他們自我介紹后，叫他們也自我介紹，我記得學生們說了介紹時有百分之六十的人都在說他們的性格暴躁，當時我問他們懂得什么叫做暴躁嗎，他們沒有說什么，當時我還以為他們只是說著玩玩，那僅僅只是小孩子胡亂說著玩的話，但是一個月以后，我還真的發(fā)現(xiàn)了他們性格的暴躁。記得有一天晚上我守晚自習，那天下了大雨，并且外面還在打雷，有個學生遲到了，頭發(fā)濕濕的，那個學生是133班的副班長，雖然他個子不高，但是好像很有威懾力在他們班。記得剛來那幾天，他來我們宿舍跟我們聊天，覺得他人挺開朗，并且上英語課的時候也挺積極的，是個討人喜歡的孩子。但是那一晚上我主動去問他怎么回事的時候，他一句話也不說，叫我不要管他的事情，那個時候他根本沒把我當老師，平常那么尊敬老師的孩子怎么會這樣，我有些納悶，但是想想畢竟也是初中生了，自己有了自己的思想，所以很多事情，他們自己也有了自己的理由，所以我沒太在意?？墒悄骋惶斓恼n堂記錄上，我發(fā)現(xiàn)他們美術老師大大的寫上了“某某同學嚴重頂撞老師，甚至想與老師打架”，當時的我有點被嚇到了，因為沒想到一個初一的學生，竟然這樣頂撞一個學校的上了點年紀的老師，也許他們真的有些性格暴躁吧。接下來的一系列事情真的證明了他們但當初對自己的評價。
有個星期四下午，我在講試卷的時候，提前強調了如果誰上課再大聲講話，影響我的課堂效率，我就叫他上來講，知道其他同學聽懂她講為止，他才能下去。有個男生，我提醒了他三次，第三次的時候，我把書扔了下去，從他臉旁邊飛了過去，他站起來就開始罵我。我那天差點哭了，因為覺得傷心與委屈，我不知道這到底是誰錯了，也許我真的太不懂他們了。就在幾個星期前，期中考試我監(jiān)考他們的語文，有好多男生不寫作文，我就叫他們多少寫一點，好多人聽了我的話寫了些，可是我發(fā)現(xiàn)這位黃同學沒怎么動筆就寫了滿滿一篇，后來我發(fā)現(xiàn)，他跟另外一位同學交換了試卷，我問他為什么，他說，是你叫我寫作文，如果你不叫我寫，我怎么會作弊呢？當時我真的有點暈了，就覺得好像真的是自己的錯，所以沒有上報，我現(xiàn)在真的很后悔，也許那個時候我的心太軟，害怕學生作弊被寫到黑板上通報全校時他那可憐的樣子，還有那個學生從此以后就要有處分記錄。現(xiàn)在想想，我那樣做是害了他，也縱容了他。
這個學校仿佛每個星期都有學生被處分，而我們這個班每個星期也有不一樣的事情發(fā)生。學生說錯話被高年級學生打；女生半夜三更跑出去蹦迪；全班同學極力攻擊一位同學，因為那位同學本生的錯誤，當他向全班道歉時，沒有一個人會原諒他。記得有一天，我的搭檔在開班會時批評了某位女生幾句，該女生站起來就罵了那個老師，并且走出了教室。我真的深刻體會他們所謂的“性格暴躁”了。其實還有很多的事情，讓我們在這幾個月中措手不及。之后其實我們自我反思過，但是還是沒有琢磨透，恰恰在這個時候，我聽到三姨說表弟把同樣一位去頂崗實習的老師氣哭了，三姨還被請到了學校辦公室，三姨很無奈，因為自己也是一位初中老師。原本我以為只是這個學校的學生“性格暴躁”，原來現(xiàn)在的孩子們都一樣。我在想也許現(xiàn)在的孩子真的是所謂的95后吧，有自己獨特的思想，但是我們卻無法理解甚至接受他們那種思想下做出的事情，他們很灑脫，也很自由，也許他們看到的或是以前接受過的教育就是告訴他們自己要有個性，但是我的理解是他們仿佛已經(jīng)扭曲了個性這一概念，或者說他們完全放棄了共性而去追求個性。我不否認他們這一代也有乖孩子，因為我教的學生有些很聽話，很刻苦，很懂事，但是就是覺得現(xiàn)在的學生好像更容易受傷，自尊心更強，自我保護能力也更強吧。我試著找他們談過話，用我自己的方式去感動他們，去鼓勵他們，那時候的他們仿佛有些領悟，但是效果不是很好，有的可能會有一個星期作用，有得幾天，而有的十幾分鐘就不再起作用。
學生們都說我不夠兇，所以他們不怕我，我也試著去變兇一點，可是還是沒有起到那個作用。為什么要把師生關系搞得很緊張，或是為什么在課堂上學生和老師之間不能培養(yǎng)一種和睦的氣氛？下課的時候學生們很可愛，很活潑，可是上課了，就應該彼此尊重，那樣安靜的課堂才會讓想學習的學生學到東西?？墒撬麄兎路鹱霾坏?，我請教過幾位老師，他們告訴我在課堂上要樹立威信，于是我上課時很嚴肅，下課時很有親和力，可是學生上課時還是一樣的不聽講，有幾位同學嚴重影響了其他的同學聽講。
其實在這之中，我試著拉開與他們的關系，讓他們害怕我，可是好像害怕了就不更沒有尊敬的意思了，也就更不想學了。我真的很想把我覺得好的東西交給他們，因為他們很有活力，也很可愛，讓我想起我的初中，我不想他們這一學期什么也沒學到，可是我真的在控制課堂紀律方面遇到很大麻煩，自己做過很多反思，也問過許多老師，發(fā)現(xiàn)問題的根本在于我剛開始沒有給他們下馬威，沒有完全認識到自己已經(jīng)作為一名老師，應該與學生保持適當距離。
初一的學生，處于一個比較懵懂的狀態(tài)，他們相對于初二初三要聽話些，但是卻沒有初二初三的懂事，有時甚至分不清楚你是對他們好還是在討厭他們。
還是很高興能夠遇到這群所謂“脾氣暴躁”的孩子，也許我沒有給他們很多，倒是他們教會我很多，雖然實習結束了，孩子們還是會給我發(fā)短信，叫我回去看看他們，畢竟他們是我第一屆的學生，或許他們有過錯，不懂事，但是在我回來那天，我讀懂了他們，他們很好，很活潑，只是如當初的我，有些任性，有些叛逆。我們都在成長，我知道總有一天，他們會長大，會懂事。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇八
我今年的實習工作是在一所鄉(xiāng)村學校完成的。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵!!!
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當然是一斤鐵重了!
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：講得真好!其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇九
學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。
在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。
1.聽課。
來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。
2.備課與上課。
來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。他們的生物成績一直在90分以上，成績穩(wěn)定，是我教學的驕傲，有時他們提出的問題很特別，很新奇，使我也學到了很多知識，在教學中取得了進步，和學生共收獲，而不是面對問題害怕，相反，覺得老師“不會”是一件很正常的事情。但是有部分學生上課丟了課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);所以他們成績很差，面對這種情況，我也做了細致耐心的勸說工作，收到了一定效果，他們的成績在不斷提高。
學生生物成績參差不齊，整體成績提高的不快，有些學生甚至不盡人意。對上課擾亂教學的學生，我進行了多次教導，從來沒放棄過他們。在實習之初，由于所教學生數(shù)量達300人之多，對學生了解程度不深，少了對學生的了解和激勵。后來我深入班級，宿舍去了解他們的學習和生活，關心他們的生活，所謂“生活即教育”。我在實習中不斷完善自己的教學，并且以后會一直堅持下去。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎山，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代的步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，了解現(xiàn)在生物學的新成果、新理念。虛心向老師請教，取別人之長，補自己之短，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
期末復習的安排
根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性，難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”目的。
學習新課程標準，以當前先進的教育理念為指導，提高學生學習積極性。教學中要使學生為知識的創(chuàng)造者，而不要把學生當做一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目標就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，學習才變得有意義和有希望教學方法要靈活多樣，讓學生學會主動學習。
結合學生實際，加強學生的生物素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的生物思維，大部分學生生物基礎差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上，他們把生物當做輔料、次科，對生物學習不重視。八年級的學生也輕視生物，沒有養(yǎng)成良好地學習生物學的方法和習慣。學生在課堂上不集中，練習作業(yè)應付了事，針對這些情況，我在課堂上和課余時間，通過多種形式的活動培養(yǎng)了他們對生物學的興趣。
四個月的實習，倉促而短暫，我有很多留戀，并且這次實習使我銘記在心，它使我實現(xiàn)了由學生向老師這種身份的轉變。這個夏天我收獲了很多，這要感謝河北師范大學，感謝臨城鎮(zhèn)中學，感謝各位老師的幫助，更感謝我的300名學生們。難忘的實習生活在我的腦海中留下了深刻的印跡，讓我實現(xiàn)了質的飛躍，我會借鑒這次寶貴的經(jīng)驗，以后不斷地努力，執(zhí)著于教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十一
首先感謝我的指導老師葉老師對我的關照、幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!在兩個多月的實習生活里，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
實習期間，我認真虛心地聽課，研讀教學大綱，鉆研教材，編寫好教案，為上臺試講做準備工作，深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。前幾節(jié)試講，帶給我最初、最大的感受是，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了，只想著把自己準備的內容講完，忽略了臺下學生的課堂反應。我意識到教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契，學生聽不懂教師的提問”等問題。剛開始試講，但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。但在教學過程中，我自己還存在不少缺陷。
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
（2）師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。實現(xiàn)學科教學知識的形成和深化這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。
（3）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的，我們學習專業(yè)知識時，注重的是教學設計，遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制，我應該朝著這個目標不斷努力。我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的'面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
魏書生說“當教師不當班主任，就像喝白開水，雖解渴但沒有味道”。既然當班主任這么好，那么，負責一個班級的思想教育和組織工作的班主任，又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。我知道作為班主任時刻應該用“愛”“獎賞”去開啟學生的心靈，常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。我兼一個班的班主任，短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教學方法至關重要。
班主任是一份特殊的職業(yè)，他所面對的是一群有感情、有思想、有個性又有不同興趣愛好的人；班級是一所特殊的工廠，它所生產(chǎn)的產(chǎn)品是世界上最高級的產(chǎn)品——人才。班主任扮演著不同的重要角色，時時刻刻在影響著我們的每一件產(chǎn)品——人才的培養(yǎng)。
1、班主任是摯友。教育家蘇霍姆林斯基說：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！卑嘀魅尾粌H僅是教書育人的良師，更是學生的摯友，走進學生心里，用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。
2、班主任是法官。
班主任工作的對象是一群天真的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。班主任扮演好公正無私的法官角色，教育管理學生就像秤上的重物和秤砣一樣，做到不偏不倚，愛護、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)營造公正、民主、平等的和諧愉悅氛圍。
3、班主任是嚴父慈母。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說得好：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！苯逃业慕逃晒逃龑嵺`啟示我們愛是搞好教育工作的前提和基礎，沒有愛就沒有教育。在父母眼里自己的兒女是最棒的，那么在班主任眼里每位學生也都是好樣的。班主任對學生的愛應該是一種博愛，懷揣著一顆嚴父慈母般的心去關愛自己的每一位學生，觀察他們的行為習慣，關心他們的身心健康，關注他們的學習和交往，關注他們的成長與發(fā)展。
我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十二
20xx年7月5日至8月9日，我在xx市第xx中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容。
(一)思想和紀律表現(xiàn)。
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
(1)深入了解班級情況。
在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生。
在深入了解了學生的基本情況后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動。
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
由于時間關系，這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。
首先，認真?zhèn)湔n是關鍵。
“成功總屬于有準備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還是大學里的教學法老師，都非常強調，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術。
第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學生的積極性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?！狈浅８兄x蘇老師的細心指導，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。
最后，要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設計的合作探究環(huán)節(jié)，學生的積極主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一直認為中的生源基礎中考成績差，基礎薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平，但是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進，虛心好學，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十三
遼寧喀左蒙古族高級中學是遼寧西部一個極具影響力的高級中學。
遼寧喀左蒙古族高級中學，始建于1949年5月，與共和國同齡。學校現(xiàn)有38個教學班級，2358名學生，在編教師195人，92名高級教師，2名特級教師，48名省、市骨干教師，28名研究生教師，學校每一間教室都配有多媒體教學設備，學校每一間教師辦公室都配有電腦，可隨時上網(wǎng)查閱最新教學資料；10項科研課題獲省市一等獎；學校以“學高為師，德高為范”為校訓宗旨。遼寧喀左蒙古族高級中學是一所集現(xiàn)代教學設備與現(xiàn)代教學理念于一身的先進學校。
遼寧喀左蒙古族高級中學，培養(yǎng)了22名市縣狀元，23名清華、北大學子，為各大著名高校培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的畢業(yè)生，中國航天，神舟1—5號副總指揮龍江，是該校優(yōu)秀學子的有力代表。
作為東北師范大學派往遼寧喀左蒙古族高級中學的實習小組，我們深知責任的重大，我們的言談舉止代表著東師人的形象，為東師在遼寧樹立良好形象的大事。因此實習帶隊教師張民軍對我們進行了嚴格的要求，要我們時刻踐行“走出師大，代表東師”的誓言，要我們時刻謹記“一定要體現(xiàn)出我們東師人的優(yōu)秀素質”為己任，在45天的實習期間，我們小組大大超出了預期的效果，得到實習學校領導“如沐春風”式的好評，同時與喀左蒙中建立了非常深厚的友誼。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們實習小組有組員12人，其中數(shù)學與統(tǒng)計學院3人、物理學院4人、化學學院3人、中文3人。其中學生黨員2人，求職就業(yè)同學6人，推免碩士研究生2人，考研同學4人。
在整個實習過程中，我們每個實習生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在指導教師的指導下，順利的實現(xiàn)了由學生角色向教師角色的轉化。在實習期間，每個實習生都嚴格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習學校要求每人每天有一節(jié)晚自習值班，實習學校領導、老師一致評定我們?yōu)闅v次實習中“最正規(guī)的實習團隊”，不愧是師大的實習生。在聽課期，我們認真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認真?zhèn)湔n，仔細推敲每個知識點，并結合學生的知識基礎和接受能力，適當調節(jié)難易程度，并積極要求指導教師給與點評。我們每個實習生都連續(xù)上正課2—3周，遠遠超出了師大規(guī)定的六個教案課次。
現(xiàn)將我們小組的教育實習工作做簡要的匯報總結。
9月14日下午，到達遼寧喀左蒙中，我們小組在實習學校領導的安排下，與學科教學指導教師和班主任工作指導教師見面，而后是豐盛的接風晚宴。9月15日，正式上班實習。
我們的教育實習重點包括學科教學工作、班主任工作，我們每位實習生，實習學校都給指派了學科教學指導教師和班主任工作指導教師。較以往實習有所突破的是————重要報告會；當然，我們也遇到了一些情況，向學校反饋。
聽課期。
因為初到實習學校，對實習學校的教學進度以及學校學生的知識水平、接受能力等等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課，預計兩周。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我們實習生受益匪淺。與此同時，我們實習生積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對各自實習學科的學習狀況為重中之重；實習學校使用教材為人教b版，這使我們所有實習生都要重點鉆研教材、教輔，同時批改所在實習班級的學科作業(yè)，這使我們對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)、晚自習值班，使我們實習生的生活突然間變得異常的忙碌。雖然忙碌、辛苦，但是當我們站在講臺上面對滿教室的學生，言談自信、舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期。
經(jīng)過兩個星期的培訓學習，不論是從自身教學技能的提高，還是對學生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習生都倍感興奮。因為準備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導教師聽課后的點評與建議：由實習教師上課，學生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習生啟發(fā)式發(fā)問較少，學生自主思考學習的機會較少，要多給學生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學生自主思考學習的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調動學生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。經(jīng)過這一段教學后恰逢全校月考，同學們的成績，很不錯。由此可知我們實習生的教學效果也很好，這使我們感到有一種感覺叫做成就，有一種幸福叫做收獲。這使我們更加自信，可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在教學過程中我們總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習生的我們、做為準教師的我們，回到師大后，更應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學習，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎。
在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在到達實習學校之時，就在實習學校為我們指派的指導教師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項情況。這為我們班主任實習工作的進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任指導教師進行思想交流，對班級學生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習并輔助班主任指導教師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：學生的出勤，午休，以及課間的紀律，課后的衛(wèi)生以及晚自習值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后，實習班的學生都親切的叫我們實習生為“小班（小班主任的簡稱）”。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后，我們深刻體會到：基層教育、基礎教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學生來說有著很大的壓力與心理負擔。每天看見學生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學方法和《新課程標準》所提倡的素質教育還有較大的差距，基礎教育改革，任重而道遠！
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十四
xx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到x中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。
上海市西林中學創(chuàng)建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學高中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學經(jīng)驗。
在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。
在實習的第二周，我上了一節(jié)新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:。
1、板書有點亂。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課后小結。
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節(jié)一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。
我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。
因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十五
指導班主任：xxx。
實習班級：三（1）班。
實習內容：小學英語課（三年級）、實習班主任。
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——xx縣xx中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?BR> 我們來到xx縣xx中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十六
一轉眼，歷時兩個多月的教學已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓。
首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業(yè)是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學生?！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀！
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十七
古語有言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了將所學知識加以實踐應用，更好的理解過去幾個學期中學到的基礎學科的知識脈絡體系。在本次實習中，選擇最為感興趣的少兒編程教師作為實習意愿，也希望通過此次實習加深對專業(yè)課程的實踐學習。
實習單位為地方教育部門，處于經(jīng)濟相對發(fā)達的地方，某某市被評為20xx年度全國綜合實力百強縣市，20xx年5月入選縣城新型城鎮(zhèn)化建設示范名單。當?shù)亟逃Y源豐富，擁有各級各類學校509所，在校學生23.1萬人，初中入學率100%，義務教育鞏固率達99.2%，學齡前兒童入園率90%?？萍歼M步貢獻率達到60%以上，全年組織實施各級各類科技計劃60項，科技推廣應用步伐加快，科技成果轉化率達到90%以上。因此，當?shù)厣賰壕幊探逃熬皬V闊。
單位的主要職責為：
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育路線、方針、政策、法規(guī)，貫徹執(zhí)行省、市制定的地方教育法規(guī)及規(guī)章制度，研究制定符合區(qū)實際情況的某些教學方法，因材施教。
2、學科教學。對學生學過的知識進行全面系統(tǒng)的復習鞏固，歸納總結，查漏補缺，在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通，靈活運用。
3、課外興趣輔導。用活躍開放思維以及輔導經(jīng)驗讓學生在假期中輕松學習課堂知識，拓寬視野，為孩子今后的生活學習指明方向。
1、聽課實習期間，我擔任的是某某教育編程教學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的老師的課，這節(jié)課講的是通過使用scratch，讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式，學會提出問題，解決問題，內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同。我先備好教案，把教案交給任老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。
3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。實習第二個星期，我正式開始講課，第一節(jié)課——圖形化編程的講解，我在剛開始時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉換過來。七年級學生初次接觸到這個軟件，再加上我準備得的素材比較充分，內容有趣，學生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多不足，但是還是順利的.完成了第一次的教學任務。
此過程中主要講解了圖形化編程，圖形化編程的突出特點，便是把一條條字符命令變成圖形，我們將這些代表程序的圖形塊，如同搭積木一樣，透過拖拽搭建便可以實現(xiàn)一個完整的功能，前提是邏輯正確，接著一個圖形化小游戲、小應用或是開源硬件功能便能實現(xiàn)運行。
4、作業(yè)練習教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。一般在理論知識講完之后就會給學生一個任務，讓他們討論探究，時間根據(jù)實際情況而定，然后會讓學生自己來操作并講解討論結果。接下來就是自己再總結一遍，在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學生的成績都很高，其實目的就是激勵學生做作業(yè)，也給學生一點壓力。
1、把前面所有工作拿到實際環(huán)境中，首先講解什么是圖形化編程，目的是學習編程基本概念，包括：序列、事件、循環(huán)等，學習過程中會用編程知識解決數(shù)學問題、游戲問題等。有了基本的編程概念后，就能利用這些概念表達創(chuàng)意，scratch是一個表達創(chuàng)意的優(yōu)秀平臺，學生可以在上面用編程的方式制作動畫、制作游戲，還可以和世界各地的孩子分享交流。
2、幫助學生掌握scratch基本功能了解指令的含義、功能、作用環(huán)境，會看、會讀程序，理解程序并添加注釋，學會新建、運用函數(shù)，建立程序表達和溝通方式，形成線形編程邏輯思維，從而達到編程啟蒙目標。將自己的邏輯思維轉化為文字方式表述，掌握邏輯語句，學習分支控制，并嘗試轉化為編程語言，學習制作基礎素材，使用動畫方式更豐富的表達意圖，學習使用音頻，讓學生把聲音、程序和界面等元素連接起來，形成多層面的表達方式。講課教學。幫助學生掌握積木指令的學習方式，自嘗試使用新的指令，學習邏輯運算符，熟練掌握函數(shù)、有條件的循環(huán)，使用兩種以上方法實現(xiàn)同一目標，樹立信息收集的意識，使用偵測模塊得到新的信息。
3、從計算層面講解變量變化和數(shù)據(jù)對應的意義，講解變量的編程意義，嘗試將變量計算的意義映射到編程計算中;教導學生具有確立編程目標的能力，在描述中找到需要解決的問題，使用程序給出解決方案，從邏輯層面的優(yōu)化，熟練使用函數(shù)，提高代碼的可閱讀性。同時在基地教師指導下尋找基于調研結果的對策與建議。
4、python進階編程。學習python易于理解的源代碼編程語言，這些編程語言就是業(yè)界真實使用的編程語言，python在數(shù)據(jù)分析領域很有用，源代碼編程也是為學習算法打下基礎。學習數(shù)組的原理初步學習數(shù)組的應用方式，理解數(shù)組在編程中的意義，嘗試了解數(shù)據(jù)結構知識，使用完整的程序解決實際問題。
5、深入理解輸入、輸出、數(shù)據(jù)存儲的概念，將編程轉化為工具，可以完成獨立的游戲作品，其作品具有交互性;初步接觸python,了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性，實現(xiàn)scratch圖形化編程至python代碼化編程的轉換。
經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了上課必須注意的幾方面:。
1、對少兒編程有了更加深刻的認識，編程是一項任何孩子都可以參與的創(chuàng)造性活動，在編程學習中強化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調能力，進而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，主要以學習c語言，scratch-python-c++，scratch為主，對于剛入門學習的孩子，主要先學思維邏輯和算法運用，鍛煉孩子的邏輯思維能力，創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學習。
2、合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在30分左右，其后的學生自由練習時間里，最后要對學生作業(yè)進行點評。
3、注重任務驅動，自主探究。學生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候學生就比較不而耐煩了，所以要根據(jù)學生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
4、小組合作，減小差異性。在課堂上設置一些集體活動，讓同學們自由組成小組，合理完成任務，加強學生的團隊合作意識，也促進同學的交流和相互學習，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學中實踐。
5、紀律管理。由于少兒編程在學生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
在這12周里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經(jīng)常思考少兒編程的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否能夠讓學生比較容易理解。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一向花比較多的時間在教學研究上，用心參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費必須的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選取有好處的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的學生。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇一
我是x月x號去的。到x月x號結束，期間講了60節(jié)課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
（一）待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經(jīng)驗。
（二）要善于溝通。
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
（三）要有熱情和信心。
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
(四)要講究條理。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。
在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。
“人才、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇二
光陰似箭！轉眼間，為期一個多月的教學實習已經(jīng)畫上圓滿的句號。10月9日，我們帶著對學校、對學生的憧憬來到這里大化二中實習，11月13日，我們含著欲落的淚水離開了這里，雖然只有短短的三十幾天，但是這中間我們收獲甚多，因為經(jīng)過實習生活，我已有深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓，在獲得教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。感謝這一路來給予我?guī)椭笇н^的老師和同學們，也感謝我的學生配合我的教學工作。我就這一個多月來的教學實習做簡要的總結，從聽課、備課、授課、教學實習感受等方面做出總結。
一、聽課。
我和我的搭檔被安排在高一（11）班進行課堂教學。首先在進行課堂教學之前要做的事情就是聽課，于是第一周我們就開始進行教育見習，主要是到各個班級去聽指導老師蘭老師的課和一些優(yōu)秀教師的化學課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和蘭老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。從蘭老師的教育中我們對聽課有了初步的理解，光是聽課都有這么多的要求，在往后的聽課過程中，我謹記蘭老師的教誨，認真觀察每個老師上課的方法在自己上課時可以借鑒，在聽課之前都要先看看課本的內容，思考如果是自己上課的話該怎么上，和老師上的課有什么出入，這樣就有了很大的提高。從聽別人的課可以找到自己的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足可以盡早改掉，這樣就不會在自己上課的時候出現(xiàn)類似的問題。蘭老師不貴是元老級別人物，光是聽課都讓我對他產(chǎn)生欽佩之心。
二、備課。
聽課結束后，就準備到我真正上講臺給學生上課，上講臺前是必須要備課的，備課就是要備教材和備學生，根據(jù)學生的實際情況來講授課堂?，F(xiàn)在都實行新課改教學，為了與新課改相符，我在網(wǎng)上查了很多關于新課改的教學視頻，學習他們的優(yōu)點，那新課改我們將要如何備課呢？才能在課堂上盡顯“新”，才能提高課堂教學效益呢？經(jīng)過一番功夫之后，終于知道該如何備課。一是科學處理教材，新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。二是精心設計教學過程，這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。三是研究教學方法，教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。四是重視學習，不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。時不時和蘭老師交流獲取經(jīng)驗，還根據(jù)學生的.基礎備課，由于我們班的學生是普通班，基礎很差，所以將達到內容不能太深入，并且每一次上課之前都要在小組中進行試講，同學指出不足修改后才能正式上講臺給學生上課。
三、授課。
之前的所有準備都是為了上好每一節(jié)課，對于我們來說內容很容易，可是我們還要考慮到學生的基礎能否接受我們所授的內容。當我真正上講臺給學生上課時才知道原來要上好一節(jié)課真不容易，特別是這些基礎比較差、紀律性不是很好的班級，光是照理論來做的話那就很失敗了，只能看實際情況而定，由于在上課之前我下了極大的功夫，所以第一節(jié)還能打個及格的分數(shù)，但卻不是我理想中的成績，下完課之后就聽聽同事和蘭老師的點評及指出不足之處，雖然一節(jié)課的基本內容都能體現(xiàn)出來，教態(tài)也達到要求，不足之處是沒有很好的把握重難點，課堂時間把握不是很好。雖然第一節(jié)課上得讓人不是很滿意，蘭老師卻沒有數(shù)落我的不足，而是一直鼓勵著我，把我在上課中出現(xiàn)的問題一一教我如何做。我就下定決心一定要將剩下的課上好，一定要很好的完成我的教學任務。過后我還去向學生們尋求該怎么講他們才能更容易理解，于是我就開始進行自我反思與總結，一直向優(yōu)秀的同學學習，不恥下問，在課前做好最充足的準備，把所有有可能出現(xiàn)的問題都預先想好了，終于在上第二節(jié)課時令我很滿意，蘭老師也夸獎我的進步，最終很好的完成了教學實習任務。
感受這短短一個多月的教學實習，讓我感觸頗多，從聽課到上課都有收獲，每一個環(huán)節(jié)都有令我學習的地方，看到指導老師出色的教學方法，深厚的教學經(jīng)驗，不禁讓我佩服得五體投地，更讓我對這個職業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，給予學生想要的是我們最基本的準則，作為教師，我們有義務教導學生，給予他們正能量。在這一路中，多虧了蘭老師和我的同事們，很感激他們，我也為遇到這樣的老師、同事感到高興，在實習中收獲甚多，我學到了很多東西，也明白了我的不足之處，在以后的學習中一定會努力去彌補。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇三
我今年的實習工作是在一所鄉(xiāng)村學校完成的。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵!!!
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當然是一斤鐵重了!
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：講得真好!其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇四
我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的.節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!” 。
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
3、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇五
三個月的實習，在今天白天正式結束了。趁熱好打鐵，我趁著感悟還沒有跑掉，寫下這份畢業(yè)實習心得體會，給老師您過目，也給自己未來回看這三個月的實習提供一些方便。
這一次的畢業(yè)實習是我非常滿意的實習。過去在大二大三的時候，我也進行過實習，可是那兩次的實習崗位都不是我所真心想去的，這一次的實習，是我自己通過對自己的認識，投簡歷并通過競聘去求得的實習，到底還是在根本上符合我的理想和方向，我做起來也更加賣力!在這一次的畢業(yè)實習中，我真正了解到了編輯工作的前世今生以及投入與回報。
在這三個月的編輯實習里，我認識了一位非常厲害的編輯。她不僅非常優(yōu)秀，還非常的低調。所有優(yōu)秀的書籍都出自她的手，但是她卻從來都不高調張揚自己的工作。我看見她的時候，她永遠都是戴著眼鏡在那里認真校對，似乎從來沒有她做其他事情的印象。也是因為她，我才學會了編輯軟件的部分和編輯工作中最需要有的態(tài)度——耐心。她告訴我，作為一個編輯，不是像作者那樣做著天馬行空的想象，而是要腳踏實地的將作者們的天馬行空歸置到更貼切的位置，并且不可以破壞作者們那些天馬行空的想象，讓讀者能夠參與到作者們的想象當中時，有飛翔也有著落。她還告訴我，編輯工作沒有別的，唯有耐心可以讓一位編輯耐得煩霸得蠻，不然肯定也會像過去那些離職的編輯一樣，做著做著就做不下去了，以各種理由離開了編輯的崗位。
當然，我也從這三個月的編輯實習里了解到了編輯工作的高投入和低回報。做一本書，編輯至少要努力一個兩個月才可以完整做出來，作者可以拿到應有的收入，但是編輯就不見得都可以拿到相應的收入了。之所以編輯們還在加油做著書，全都是因為這些編輯真正的熱愛，如果沒有這份熱愛，他們一定也早就走了。還好我是真心熱愛編輯工作，如果讓我做著一份高投入低回報的編輯工作，我肯定能夠從中獲得屬于我自己才能感受到的充實感和成就感，而不去在意那微薄的工資。像現(xiàn)在的老師崗位那樣，也可以為了孩子們學生們付出自己的時間和精力卻不去計較工資的微薄。都是為了傳播知識和文化，我愿意吃這份苦，也知道了自己可以吃這份苦。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇六
學號：3092111104姓名：王杰班級：營銷2091的暑假到了，同時，我又要開始我的不平凡的生活了。
以前，我總是盼望早點到社會參加工作,因為我總覺得工作是一件很容易的事，可是當我真的進入社會實踐后，才真正體驗到工作,并不是想象中的那樣輕松自在，它又苦又累，可不是一件容易的事。
一個偶然的機會，我在市商廈找到了一份男裝導購的工作。上班第一天,我的心情異常激動,興奮、期盼、喜悅我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，我的暑假生活會過的更加有意義，更加充實和完整。
關于銷售這份工作，是和我的專業(yè)比較對口的，或許你認為學市場營銷的學生，對于這份工作勝任度很高，其實要做好它很不容易。因為“怎樣才能令顧客滿意”、“怎樣才能令顧客覺得自己是一位態(tài)度認真、工作稱心的導購員”、“怎樣提高銷售額”等，是我不得不首要考慮的問題。這里面的學問可大了，因此，當導購員面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
首先，就要學會如何做導購員。最起起碼的要求就是：一方面要認真了解公司的整體運作，服務承諾和工作制度，另一方面要熟悉服裝的價格和布料等，以便更好地為顧客解說，使得他們對產(chǎn)品更加滿意，進而購買我們的商品。只有這樣，工作起來才能得心應手。
其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里的職員來自五湖四海，不同地區(qū)的人有著不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營造良好的人際關系，最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。
第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。在學校，下課后就知道和同學玩耍、嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
第四，要學會虛心對人、做事。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。在商場工作的頭幾天，我虛心地向其他銷售人員學習“怎樣向顧客銷售服裝，怎樣分辨不同的布料和怎樣量度顧客需要購買衣服的尺寸”等等。因為虛心請教，同事又耐心講解，很快地我就對服裝的尺寸和布料有了一定的了解和分辨能力，這也使我得到了組長和同事們的贊賞。
第五，要學會以禮待人。面對第一位顧客時，我的心情既激動又緊張。激動的是鍛煉自己的機會終于來了，緊張的是害怕自己會出差錯，這樣會令顧客不滿意和不開心。面對第一位顧客，我做的第一件事就是向這位顧客問好：“歡迎您光臨本商場，請隨便看和隨便挑選1說完，我緊張地等候顧客的反應，生怕受到冷落，沒想到這位顧客聽了我的話后，不但沒有冷落我，反而微笑著對我說：“小伙子，你的服務態(tài)度很好，我先看一看，挑好了再找你包裝吧1聽了這番話，我那緊張的神經(jīng)頓時得到舒緩，而且還覺得很高興，因為這是我到這里以來第一次聽到顧客對自己工作的贊賞和評價。這樣一來，更激發(fā)了我的工作熱情，我開始大膽地向她推銷公司的男士服裝——從服裝的面料、產(chǎn)地、價格等，都對她作了詳細的介紹。她對我的介紹很滿意，馬上就購買了幾套服裝，然后非常開心地走了。所有這些，都被一旁的組長看在眼里，她等顧客離開后徑直走到我的面前，和藹地對我說：“你真行，這么快就贏得了顧客的贊揚，繼續(xù)努力，你會取得更大的進步的1.聽了組長的話，我受到了更大的鼓舞，并暗暗下定決心：一定要努力工作，絕不辜負組長對我的期望。
在暑假期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)：
1、要認真學好專業(yè)知識，這樣可以打下一個扎實和穩(wěn)固的工作根基。
2、要在工作中不斷學習，進一步提高自身綜合素質，才能適應當今社會對人才的需求。
這次實踐有一點令我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中遇到的是很簡單的問題，只要套公式就能完成的一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上就學得這么吃力?或許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。
作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟兩年后，我們就不是大學生了，而是社會中的一分子，要與社會交流為社會做事。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇七
實習結束好久了，其實一直有好多的東西要說，因為經(jīng)歷了那么多，自己有了很多的想法,或是關于學生的，或是關于自己的。其實，這次的實習真的給了我們許多，在生活或是教學中都得到了很大的鍛煉，但是這其中總有那么一些是我記憶猶新，也讓我有些不解。
記得第一節(jié)走進133班的時候，我向他們自我介紹后，叫他們也自我介紹，我記得學生們說了介紹時有百分之六十的人都在說他們的性格暴躁，當時我問他們懂得什么叫做暴躁嗎，他們沒有說什么，當時我還以為他們只是說著玩玩，那僅僅只是小孩子胡亂說著玩的話，但是一個月以后，我還真的發(fā)現(xiàn)了他們性格的暴躁。記得有一天晚上我守晚自習，那天下了大雨，并且外面還在打雷，有個學生遲到了，頭發(fā)濕濕的，那個學生是133班的副班長，雖然他個子不高，但是好像很有威懾力在他們班。記得剛來那幾天，他來我們宿舍跟我們聊天，覺得他人挺開朗，并且上英語課的時候也挺積極的，是個討人喜歡的孩子。但是那一晚上我主動去問他怎么回事的時候，他一句話也不說，叫我不要管他的事情，那個時候他根本沒把我當老師，平常那么尊敬老師的孩子怎么會這樣，我有些納悶，但是想想畢竟也是初中生了，自己有了自己的思想，所以很多事情，他們自己也有了自己的理由，所以我沒太在意?？墒悄骋惶斓恼n堂記錄上，我發(fā)現(xiàn)他們美術老師大大的寫上了“某某同學嚴重頂撞老師，甚至想與老師打架”，當時的我有點被嚇到了，因為沒想到一個初一的學生，竟然這樣頂撞一個學校的上了點年紀的老師，也許他們真的有些性格暴躁吧。接下來的一系列事情真的證明了他們但當初對自己的評價。
有個星期四下午，我在講試卷的時候，提前強調了如果誰上課再大聲講話，影響我的課堂效率，我就叫他上來講，知道其他同學聽懂她講為止，他才能下去。有個男生，我提醒了他三次，第三次的時候，我把書扔了下去，從他臉旁邊飛了過去，他站起來就開始罵我。我那天差點哭了，因為覺得傷心與委屈，我不知道這到底是誰錯了，也許我真的太不懂他們了。就在幾個星期前，期中考試我監(jiān)考他們的語文，有好多男生不寫作文，我就叫他們多少寫一點，好多人聽了我的話寫了些，可是我發(fā)現(xiàn)這位黃同學沒怎么動筆就寫了滿滿一篇，后來我發(fā)現(xiàn)，他跟另外一位同學交換了試卷，我問他為什么，他說，是你叫我寫作文，如果你不叫我寫，我怎么會作弊呢？當時我真的有點暈了，就覺得好像真的是自己的錯，所以沒有上報，我現(xiàn)在真的很后悔，也許那個時候我的心太軟，害怕學生作弊被寫到黑板上通報全校時他那可憐的樣子，還有那個學生從此以后就要有處分記錄。現(xiàn)在想想，我那樣做是害了他，也縱容了他。
這個學校仿佛每個星期都有學生被處分，而我們這個班每個星期也有不一樣的事情發(fā)生。學生說錯話被高年級學生打；女生半夜三更跑出去蹦迪；全班同學極力攻擊一位同學，因為那位同學本生的錯誤，當他向全班道歉時，沒有一個人會原諒他。記得有一天，我的搭檔在開班會時批評了某位女生幾句，該女生站起來就罵了那個老師，并且走出了教室。我真的深刻體會他們所謂的“性格暴躁”了。其實還有很多的事情，讓我們在這幾個月中措手不及。之后其實我們自我反思過，但是還是沒有琢磨透，恰恰在這個時候，我聽到三姨說表弟把同樣一位去頂崗實習的老師氣哭了，三姨還被請到了學校辦公室，三姨很無奈，因為自己也是一位初中老師。原本我以為只是這個學校的學生“性格暴躁”，原來現(xiàn)在的孩子們都一樣。我在想也許現(xiàn)在的孩子真的是所謂的95后吧，有自己獨特的思想，但是我們卻無法理解甚至接受他們那種思想下做出的事情，他們很灑脫，也很自由，也許他們看到的或是以前接受過的教育就是告訴他們自己要有個性，但是我的理解是他們仿佛已經(jīng)扭曲了個性這一概念，或者說他們完全放棄了共性而去追求個性。我不否認他們這一代也有乖孩子，因為我教的學生有些很聽話，很刻苦，很懂事，但是就是覺得現(xiàn)在的學生好像更容易受傷，自尊心更強，自我保護能力也更強吧。我試著找他們談過話，用我自己的方式去感動他們，去鼓勵他們，那時候的他們仿佛有些領悟，但是效果不是很好，有的可能會有一個星期作用，有得幾天，而有的十幾分鐘就不再起作用。
學生們都說我不夠兇，所以他們不怕我，我也試著去變兇一點，可是還是沒有起到那個作用。為什么要把師生關系搞得很緊張，或是為什么在課堂上學生和老師之間不能培養(yǎng)一種和睦的氣氛？下課的時候學生們很可愛，很活潑，可是上課了，就應該彼此尊重，那樣安靜的課堂才會讓想學習的學生學到東西?？墒撬麄兎路鹱霾坏?，我請教過幾位老師，他們告訴我在課堂上要樹立威信，于是我上課時很嚴肅，下課時很有親和力，可是學生上課時還是一樣的不聽講，有幾位同學嚴重影響了其他的同學聽講。
其實在這之中，我試著拉開與他們的關系，讓他們害怕我，可是好像害怕了就不更沒有尊敬的意思了，也就更不想學了。我真的很想把我覺得好的東西交給他們，因為他們很有活力，也很可愛，讓我想起我的初中，我不想他們這一學期什么也沒學到，可是我真的在控制課堂紀律方面遇到很大麻煩，自己做過很多反思，也問過許多老師，發(fā)現(xiàn)問題的根本在于我剛開始沒有給他們下馬威，沒有完全認識到自己已經(jīng)作為一名老師，應該與學生保持適當距離。
初一的學生，處于一個比較懵懂的狀態(tài)，他們相對于初二初三要聽話些，但是卻沒有初二初三的懂事，有時甚至分不清楚你是對他們好還是在討厭他們。
還是很高興能夠遇到這群所謂“脾氣暴躁”的孩子，也許我沒有給他們很多，倒是他們教會我很多，雖然實習結束了，孩子們還是會給我發(fā)短信，叫我回去看看他們，畢竟他們是我第一屆的學生，或許他們有過錯，不懂事，但是在我回來那天，我讀懂了他們，他們很好，很活潑，只是如當初的我，有些任性，有些叛逆。我們都在成長，我知道總有一天，他們會長大，會懂事。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇八
我今年的實習工作是在一所鄉(xiāng)村學校完成的。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵!!!
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當然是一斤鐵重了!
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：講得真好!其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇九
學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。
在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。
1.聽課。
來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。
2.備課與上課。
來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。他們的生物成績一直在90分以上，成績穩(wěn)定，是我教學的驕傲，有時他們提出的問題很特別，很新奇，使我也學到了很多知識，在教學中取得了進步，和學生共收獲，而不是面對問題害怕，相反，覺得老師“不會”是一件很正常的事情。但是有部分學生上課丟了課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);所以他們成績很差，面對這種情況，我也做了細致耐心的勸說工作，收到了一定效果，他們的成績在不斷提高。
學生生物成績參差不齊，整體成績提高的不快，有些學生甚至不盡人意。對上課擾亂教學的學生，我進行了多次教導，從來沒放棄過他們。在實習之初，由于所教學生數(shù)量達300人之多，對學生了解程度不深，少了對學生的了解和激勵。后來我深入班級，宿舍去了解他們的學習和生活，關心他們的生活，所謂“生活即教育”。我在實習中不斷完善自己的教學，并且以后會一直堅持下去。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎山，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代的步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，了解現(xiàn)在生物學的新成果、新理念。虛心向老師請教，取別人之長，補自己之短，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
期末復習的安排
根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性，難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”目的。
學習新課程標準，以當前先進的教育理念為指導，提高學生學習積極性。教學中要使學生為知識的創(chuàng)造者，而不要把學生當做一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目標就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，學習才變得有意義和有希望教學方法要靈活多樣，讓學生學會主動學習。
結合學生實際，加強學生的生物素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的生物思維，大部分學生生物基礎差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上，他們把生物當做輔料、次科，對生物學習不重視。八年級的學生也輕視生物，沒有養(yǎng)成良好地學習生物學的方法和習慣。學生在課堂上不集中，練習作業(yè)應付了事，針對這些情況，我在課堂上和課余時間，通過多種形式的活動培養(yǎng)了他們對生物學的興趣。
四個月的實習，倉促而短暫，我有很多留戀，并且這次實習使我銘記在心，它使我實現(xiàn)了由學生向老師這種身份的轉變。這個夏天我收獲了很多，這要感謝河北師范大學，感謝臨城鎮(zhèn)中學，感謝各位老師的幫助，更感謝我的300名學生們。難忘的實習生活在我的腦海中留下了深刻的印跡，讓我實現(xiàn)了質的飛躍，我會借鑒這次寶貴的經(jīng)驗，以后不斷地努力，執(zhí)著于教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十一
首先感謝我的指導老師葉老師對我的關照、幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!在兩個多月的實習生活里，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
實習期間，我認真虛心地聽課，研讀教學大綱，鉆研教材，編寫好教案，為上臺試講做準備工作，深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。前幾節(jié)試講，帶給我最初、最大的感受是，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了，只想著把自己準備的內容講完，忽略了臺下學生的課堂反應。我意識到教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契，學生聽不懂教師的提問”等問題。剛開始試講，但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。但在教學過程中，我自己還存在不少缺陷。
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
（2）師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。實現(xiàn)學科教學知識的形成和深化這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。
（3）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的，我們學習專業(yè)知識時，注重的是教學設計，遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制，我應該朝著這個目標不斷努力。我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的'面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
魏書生說“當教師不當班主任，就像喝白開水，雖解渴但沒有味道”。既然當班主任這么好，那么，負責一個班級的思想教育和組織工作的班主任，又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。我知道作為班主任時刻應該用“愛”“獎賞”去開啟學生的心靈，常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。我兼一個班的班主任，短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教學方法至關重要。
班主任是一份特殊的職業(yè)，他所面對的是一群有感情、有思想、有個性又有不同興趣愛好的人；班級是一所特殊的工廠，它所生產(chǎn)的產(chǎn)品是世界上最高級的產(chǎn)品——人才。班主任扮演著不同的重要角色，時時刻刻在影響著我們的每一件產(chǎn)品——人才的培養(yǎng)。
1、班主任是摯友。教育家蘇霍姆林斯基說：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！卑嘀魅尾粌H僅是教書育人的良師，更是學生的摯友，走進學生心里，用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。
2、班主任是法官。
班主任工作的對象是一群天真的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。班主任扮演好公正無私的法官角色，教育管理學生就像秤上的重物和秤砣一樣，做到不偏不倚，愛護、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)營造公正、民主、平等的和諧愉悅氛圍。
3、班主任是嚴父慈母。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說得好：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！苯逃业慕逃晒逃龑嵺`啟示我們愛是搞好教育工作的前提和基礎，沒有愛就沒有教育。在父母眼里自己的兒女是最棒的，那么在班主任眼里每位學生也都是好樣的。班主任對學生的愛應該是一種博愛，懷揣著一顆嚴父慈母般的心去關愛自己的每一位學生，觀察他們的行為習慣，關心他們的身心健康，關注他們的學習和交往，關注他們的成長與發(fā)展。
我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十二
20xx年7月5日至8月9日，我在xx市第xx中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容。
(一)思想和紀律表現(xiàn)。
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
(1)深入了解班級情況。
在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生。
在深入了解了學生的基本情況后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動。
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
由于時間關系，這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。
首先，認真?zhèn)湔n是關鍵。
“成功總屬于有準備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還是大學里的教學法老師，都非常強調，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術。
第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學生的積極性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?！狈浅８兄x蘇老師的細心指導，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。
最后，要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設計的合作探究環(huán)節(jié)，學生的積極主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一直認為中的生源基礎中考成績差，基礎薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平，但是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進，虛心好學，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十三
遼寧喀左蒙古族高級中學是遼寧西部一個極具影響力的高級中學。
遼寧喀左蒙古族高級中學，始建于1949年5月，與共和國同齡。學校現(xiàn)有38個教學班級，2358名學生，在編教師195人，92名高級教師，2名特級教師，48名省、市骨干教師，28名研究生教師，學校每一間教室都配有多媒體教學設備，學校每一間教師辦公室都配有電腦，可隨時上網(wǎng)查閱最新教學資料；10項科研課題獲省市一等獎；學校以“學高為師，德高為范”為校訓宗旨。遼寧喀左蒙古族高級中學是一所集現(xiàn)代教學設備與現(xiàn)代教學理念于一身的先進學校。
遼寧喀左蒙古族高級中學，培養(yǎng)了22名市縣狀元，23名清華、北大學子，為各大著名高校培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的畢業(yè)生，中國航天，神舟1—5號副總指揮龍江，是該校優(yōu)秀學子的有力代表。
作為東北師范大學派往遼寧喀左蒙古族高級中學的實習小組，我們深知責任的重大，我們的言談舉止代表著東師人的形象，為東師在遼寧樹立良好形象的大事。因此實習帶隊教師張民軍對我們進行了嚴格的要求，要我們時刻踐行“走出師大，代表東師”的誓言，要我們時刻謹記“一定要體現(xiàn)出我們東師人的優(yōu)秀素質”為己任，在45天的實習期間，我們小組大大超出了預期的效果，得到實習學校領導“如沐春風”式的好評，同時與喀左蒙中建立了非常深厚的友誼。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們實習小組有組員12人，其中數(shù)學與統(tǒng)計學院3人、物理學院4人、化學學院3人、中文3人。其中學生黨員2人，求職就業(yè)同學6人，推免碩士研究生2人，考研同學4人。
在整個實習過程中，我們每個實習生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在指導教師的指導下，順利的實現(xiàn)了由學生角色向教師角色的轉化。在實習期間，每個實習生都嚴格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習學校要求每人每天有一節(jié)晚自習值班，實習學校領導、老師一致評定我們?yōu)闅v次實習中“最正規(guī)的實習團隊”，不愧是師大的實習生。在聽課期，我們認真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認真?zhèn)湔n，仔細推敲每個知識點，并結合學生的知識基礎和接受能力，適當調節(jié)難易程度，并積極要求指導教師給與點評。我們每個實習生都連續(xù)上正課2—3周，遠遠超出了師大規(guī)定的六個教案課次。
現(xiàn)將我們小組的教育實習工作做簡要的匯報總結。
9月14日下午，到達遼寧喀左蒙中，我們小組在實習學校領導的安排下，與學科教學指導教師和班主任工作指導教師見面，而后是豐盛的接風晚宴。9月15日，正式上班實習。
我們的教育實習重點包括學科教學工作、班主任工作，我們每位實習生，實習學校都給指派了學科教學指導教師和班主任工作指導教師。較以往實習有所突破的是————重要報告會；當然，我們也遇到了一些情況，向學校反饋。
聽課期。
因為初到實習學校，對實習學校的教學進度以及學校學生的知識水平、接受能力等等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課，預計兩周。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我們實習生受益匪淺。與此同時，我們實習生積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對各自實習學科的學習狀況為重中之重；實習學校使用教材為人教b版，這使我們所有實習生都要重點鉆研教材、教輔，同時批改所在實習班級的學科作業(yè)，這使我們對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)、晚自習值班，使我們實習生的生活突然間變得異常的忙碌。雖然忙碌、辛苦，但是當我們站在講臺上面對滿教室的學生，言談自信、舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期。
經(jīng)過兩個星期的培訓學習，不論是從自身教學技能的提高，還是對學生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習生都倍感興奮。因為準備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導教師聽課后的點評與建議：由實習教師上課，學生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習生啟發(fā)式發(fā)問較少，學生自主思考學習的機會較少，要多給學生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學生自主思考學習的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調動學生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。經(jīng)過這一段教學后恰逢全校月考，同學們的成績，很不錯。由此可知我們實習生的教學效果也很好，這使我們感到有一種感覺叫做成就，有一種幸福叫做收獲。這使我們更加自信，可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在教學過程中我們總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習生的我們、做為準教師的我們，回到師大后，更應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學習，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎。
在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在到達實習學校之時，就在實習學校為我們指派的指導教師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項情況。這為我們班主任實習工作的進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任指導教師進行思想交流，對班級學生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習并輔助班主任指導教師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：學生的出勤，午休，以及課間的紀律，課后的衛(wèi)生以及晚自習值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后，實習班的學生都親切的叫我們實習生為“小班（小班主任的簡稱）”。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后，我們深刻體會到：基層教育、基礎教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學生來說有著很大的壓力與心理負擔。每天看見學生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學方法和《新課程標準》所提倡的素質教育還有較大的差距，基礎教育改革，任重而道遠！
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十四
xx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到x中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。
上海市西林中學創(chuàng)建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學高中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學經(jīng)驗。
在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。
在實習的第二周，我上了一節(jié)新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:。
1、板書有點亂。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課后小結。
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節(jié)一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。
我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。
因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十五
指導班主任：xxx。
實習班級：三（1）班。
實習內容：小學英語課（三年級）、實習班主任。
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——xx縣xx中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?BR> 我們來到xx縣xx中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十六
一轉眼，歷時兩個多月的教學已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓。
首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業(yè)是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學生?！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀！
鄉(xiāng)村教學實習總結篇十七
古語有言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了將所學知識加以實踐應用，更好的理解過去幾個學期中學到的基礎學科的知識脈絡體系。在本次實習中，選擇最為感興趣的少兒編程教師作為實習意愿，也希望通過此次實習加深對專業(yè)課程的實踐學習。
實習單位為地方教育部門，處于經(jīng)濟相對發(fā)達的地方，某某市被評為20xx年度全國綜合實力百強縣市，20xx年5月入選縣城新型城鎮(zhèn)化建設示范名單。當?shù)亟逃Y源豐富，擁有各級各類學校509所，在校學生23.1萬人，初中入學率100%，義務教育鞏固率達99.2%，學齡前兒童入園率90%?？萍歼M步貢獻率達到60%以上，全年組織實施各級各類科技計劃60項，科技推廣應用步伐加快，科技成果轉化率達到90%以上。因此，當?shù)厣賰壕幊探逃熬皬V闊。
單位的主要職責為：
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育路線、方針、政策、法規(guī)，貫徹執(zhí)行省、市制定的地方教育法規(guī)及規(guī)章制度，研究制定符合區(qū)實際情況的某些教學方法，因材施教。
2、學科教學。對學生學過的知識進行全面系統(tǒng)的復習鞏固，歸納總結，查漏補缺，在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通，靈活運用。
3、課外興趣輔導。用活躍開放思維以及輔導經(jīng)驗讓學生在假期中輕松學習課堂知識，拓寬視野，為孩子今后的生活學習指明方向。
1、聽課實習期間，我擔任的是某某教育編程教學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的老師的課，這節(jié)課講的是通過使用scratch，讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式，學會提出問題，解決問題，內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同。我先備好教案，把教案交給任老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。
3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。實習第二個星期，我正式開始講課，第一節(jié)課——圖形化編程的講解，我在剛開始時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉換過來。七年級學生初次接觸到這個軟件，再加上我準備得的素材比較充分，內容有趣，學生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多不足，但是還是順利的.完成了第一次的教學任務。
此過程中主要講解了圖形化編程，圖形化編程的突出特點，便是把一條條字符命令變成圖形，我們將這些代表程序的圖形塊，如同搭積木一樣，透過拖拽搭建便可以實現(xiàn)一個完整的功能，前提是邏輯正確，接著一個圖形化小游戲、小應用或是開源硬件功能便能實現(xiàn)運行。
4、作業(yè)練習教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。一般在理論知識講完之后就會給學生一個任務，讓他們討論探究，時間根據(jù)實際情況而定，然后會讓學生自己來操作并講解討論結果。接下來就是自己再總結一遍，在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學生的成績都很高，其實目的就是激勵學生做作業(yè)，也給學生一點壓力。
1、把前面所有工作拿到實際環(huán)境中，首先講解什么是圖形化編程，目的是學習編程基本概念，包括：序列、事件、循環(huán)等，學習過程中會用編程知識解決數(shù)學問題、游戲問題等。有了基本的編程概念后，就能利用這些概念表達創(chuàng)意，scratch是一個表達創(chuàng)意的優(yōu)秀平臺，學生可以在上面用編程的方式制作動畫、制作游戲，還可以和世界各地的孩子分享交流。
2、幫助學生掌握scratch基本功能了解指令的含義、功能、作用環(huán)境，會看、會讀程序，理解程序并添加注釋，學會新建、運用函數(shù)，建立程序表達和溝通方式，形成線形編程邏輯思維，從而達到編程啟蒙目標。將自己的邏輯思維轉化為文字方式表述，掌握邏輯語句，學習分支控制，并嘗試轉化為編程語言，學習制作基礎素材，使用動畫方式更豐富的表達意圖，學習使用音頻，讓學生把聲音、程序和界面等元素連接起來，形成多層面的表達方式。講課教學。幫助學生掌握積木指令的學習方式，自嘗試使用新的指令，學習邏輯運算符，熟練掌握函數(shù)、有條件的循環(huán)，使用兩種以上方法實現(xiàn)同一目標，樹立信息收集的意識，使用偵測模塊得到新的信息。
3、從計算層面講解變量變化和數(shù)據(jù)對應的意義，講解變量的編程意義，嘗試將變量計算的意義映射到編程計算中;教導學生具有確立編程目標的能力，在描述中找到需要解決的問題，使用程序給出解決方案，從邏輯層面的優(yōu)化，熟練使用函數(shù)，提高代碼的可閱讀性。同時在基地教師指導下尋找基于調研結果的對策與建議。
4、python進階編程。學習python易于理解的源代碼編程語言，這些編程語言就是業(yè)界真實使用的編程語言，python在數(shù)據(jù)分析領域很有用，源代碼編程也是為學習算法打下基礎。學習數(shù)組的原理初步學習數(shù)組的應用方式，理解數(shù)組在編程中的意義，嘗試了解數(shù)據(jù)結構知識，使用完整的程序解決實際問題。
5、深入理解輸入、輸出、數(shù)據(jù)存儲的概念，將編程轉化為工具，可以完成獨立的游戲作品，其作品具有交互性;初步接觸python,了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性，實現(xiàn)scratch圖形化編程至python代碼化編程的轉換。
經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了上課必須注意的幾方面:。
1、對少兒編程有了更加深刻的認識，編程是一項任何孩子都可以參與的創(chuàng)造性活動，在編程學習中強化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調能力，進而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，主要以學習c語言，scratch-python-c++，scratch為主，對于剛入門學習的孩子，主要先學思維邏輯和算法運用，鍛煉孩子的邏輯思維能力，創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學習。
2、合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在30分左右，其后的學生自由練習時間里，最后要對學生作業(yè)進行點評。
3、注重任務驅動，自主探究。學生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候學生就比較不而耐煩了，所以要根據(jù)學生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
4、小組合作，減小差異性。在課堂上設置一些集體活動，讓同學們自由組成小組，合理完成任務，加強學生的團隊合作意識，也促進同學的交流和相互學習，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學中實踐。
5、紀律管理。由于少兒編程在學生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
在這12周里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經(jīng)常思考少兒編程的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否能夠讓學生比較容易理解。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一向花比較多的時間在教學研究上，用心參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費必須的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選取有好處的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的學生。