閱知一方，學(xué)而思事，總結(jié)是我們努力的成果。如何發(fā)展繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)力？以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來(lái)靈感，幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距，特別是這本英語(yǔ)書(shū)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是卻是非常難的，難度出現(xiàn)了，兩極分化就開(kāi)始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂?！甭?tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè)，《同步探究》，《補(bǔ)充習(xí)題》，1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、好的聽(tīng)課習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。
3、作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫(xiě)的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本，能到a+的同學(xué)肯定是比較好的。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門(mén)功課能比較出色的有：郝程偉、張?jiān)?、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、課堂方面。
三年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。
4、成績(jī)方面。
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
5、其他方面。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí)，但是我為了各別孩子，本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本，其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的，主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生，但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的，那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的，希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持，為了不打擊孩子的積極性，這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇二
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)好：
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程，它和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(zhǎng)的重視。
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力，對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢？我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心聽(tīng)，不重復(fù)，不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀?，F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(zhǎng)說(shuō)了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫(xiě)，三年級(jí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期，書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體，印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎(chǔ)打牢，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說(shuō)的就這么多，最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇三
去年12月初，學(xué)校號(hào)召組建班級(jí)自愿者服務(wù)隊(duì)伍以來(lái)，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對(duì)崗位工作進(jìn)行自評(píng)，第二天批閱記事本時(shí)會(huì)給予一個(gè)反饋評(píng)價(jià)。服務(wù)他人，服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào)，需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，越具體越好，班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢(shì)。
自評(píng)既要實(shí)事求是，又不能原地踏步。沒(méi)有做好就不能得a，連續(xù)兩天給自己評(píng)b，就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻(xiàn)，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，會(huì)繼續(xù)抓下去，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)也多多留意，有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會(huì)。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。
二班級(jí)日志。
從接班那天始就努力營(yíng)造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本，無(wú)不在宣傳為班級(jí)，為伙伴，為師長(zhǎng)盡自己所能去奉獻(xiàn)。但是過(guò)去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無(wú)意識(shí)的行為，甚至對(duì)于同伴的互助熟視無(wú)睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也為了讓班級(jí)的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識(shí)，這個(gè)學(xué)期建立班級(jí)日志。班級(jí)日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。而班級(jí)日志主要是記錄每天為班級(jí)做過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來(lái)。
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：女生會(huì)及時(shí)找到記錄人說(shuō)自己做過(guò)什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表?yè)P(yáng)，作業(yè)全對(duì)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每周統(tǒng)計(jì)一次，月底評(píng)選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據(jù)。
設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流，每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。
三評(píng)選小插曲。
在決定班級(jí)里獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)人選時(shí)，我總認(rèn)為交到同學(xué)手中，大家說(shuō)了算為好。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問(wèn)題。
事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾，其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò)，還是照常講。最終評(píng)選結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)檎嬲匝葜v質(zhì)量來(lái)選的話，這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見(jiàn)，本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。
回家路上，我在想這個(gè)問(wèn)題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng)，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會(huì)背離我的初衷。升護(hù)旗手的評(píng)選會(huì)要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會(huì)不會(huì)能把真正的優(yōu)秀者選舉出。
我把孩子們身上層出不窮的問(wèn)題看成是對(duì)自己的考驗(yàn)，所有問(wèn)題的解決必須要依靠智慧，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也不妨這樣想問(wèn)題。孩子身上有任何情況我會(huì)第一時(shí)間反饋，很感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會(huì)一天天進(jìn)步的。
補(bǔ)充幾個(gè)小事例：?jiǎn)枖?shù)學(xué)老師作業(yè)沒(méi)帶會(huì)怎樣？面對(duì)辦公室老師的要求，一聲不吭走開(kāi)；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說(shuō)讓一讓；一臉委屈說(shuō)同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況，要及時(shí)和孩子說(shuō)明白如何處理，智商高情商更要高。
四語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議。
語(yǔ)文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時(shí)的累積。語(yǔ)文要考好，一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少，一個(gè)檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查，做到的同學(xué)寥寥無(wú)幾?；緦?xiě)完就擱著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)?？吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計(jì)是家長(zhǎng)幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見(jiàn)。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識(shí)）；同學(xué)沒(méi)有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒(méi)法過(guò)馬路，沒(méi)有人幫助，真是慘絕人寰。在好笑的同時(shí)，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會(huì)寫(xiě)作文，不知怎么寫(xiě)。
從我兒的實(shí)踐中得出真知，寫(xiě)作必須從早抓起，多寫(xiě)多練會(huì)越來(lái)越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來(lái)源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠(chéng)實(shí)）。每一次作文，每一次周記都會(huì)整理之后掛在班級(jí)博客上，各位家長(zhǎng)不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容，與其讀作文選，不如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿深情），經(jīng)常說(shuō)要貨比貨，比較才知高下，對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。
這學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)了德育工作會(huì)議，在會(huì)上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言，小章媽媽也介紹了三3班的班級(jí)博客。小章媽媽的發(fā)言中評(píng)價(jià)我是愛(ài)生如子愛(ài)班如家，有些不敢當(dāng)，我會(huì)把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說(shuō)話不當(dāng)，做得不夠的地方請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝各位家長(zhǎng)耐心聆聽(tīng)！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。
我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班的`好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動(dòng)手冊(cè)》，作業(yè)本，練習(xí)本等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正?！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！
這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)??！
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他作業(yè)越積越多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家：
孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習(xí)冊(cè)上都很見(jiàn)到，很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話或面談，但家長(zhǎng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況了，在此我真心的感謝你們!我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我希望孩子們通過(guò)我的教導(dǎo)能收獲英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)。所以我非常非常能理解各位家長(zhǎng)們的心情，我的目標(biāo)跟你們是一樣的，我希望能和家長(zhǎng)們一起合作，和孩子們一起共同成長(zhǎng)！
接下來(lái)我想跟家長(zhǎng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有興趣的家長(zhǎng)可以在淘寶上查看和購(gòu)買(mǎi)
接下來(lái)是“說(shuō)”，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)，表演對(duì)話，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺(tái)來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節(jié)課的句型，還會(huì)加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺(tái)來(lái)展示。課后如果可以的話家長(zhǎng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說(shuō)的練習(xí)?；蛘呒游业奈⑿?，在微信上用英文跟我溝通。
上搜索了解一下。
最后是“寫(xiě)”。家長(zhǎng)們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高?，F(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期，很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖，有的同學(xué)很認(rèn)真，有的同學(xué)在應(yīng)付，盡管印著寫(xiě)也寫(xiě)得不工整，所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì)在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)讓他們用心等，也請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現(xiàn)形式是做題，三年級(jí)很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段，做題的感覺(jué)還不是很強(qiáng)。很多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯(cuò)或不會(huì)做了，這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱動(dòng)詞后面需要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了，我會(huì)以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們說(shuō)是新的，也是難的，需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì)盡可能多的讓他們做練習(xí)，教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(zhǎng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習(xí)做做，提高做題的感覺(jué)。還有些家長(zhǎng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會(huì)讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會(huì)忘記song是什么意思了，所以說(shuō)知識(shí)的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀，最終還會(huì)在寫(xiě)和做題上體現(xiàn)出來(lái)，需要練習(xí)，這也是今后我們需要加強(qiáng)和提升的。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子們?cè)黾有判?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進(jìn)步！收獲多多！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
從一年級(jí)第一次與大家見(jiàn)面至今，和大家默契合作已將近三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠通過(guò)召開(kāi)這次會(huì)議，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，使每位學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生都能取得進(jìn)步。
先給各位家長(zhǎng)介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的流程：請(qǐng)閆老師介紹數(shù)學(xué)方面的情況，李老師介紹英語(yǔ)方面的情況，請(qǐng)孫悅的家長(zhǎng)做典型發(fā)言，最后我匯報(bào)班級(jí)情況，介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
重要問(wèn)題。
（一）作業(yè)問(wèn)題。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無(wú)論是哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長(zhǎng)都有各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。
從這學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況，采取措施，每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
表?yè)P(yáng)以下學(xué)生本學(xué)期以來(lái)能自覺(jué)完整地寫(xiě)好作業(yè)：等。
書(shū)寫(xiě)工整美觀的同學(xué)：等。
作業(yè)不能按時(shí)完成的同學(xué)：等。
（二）課堂學(xué)習(xí)情況。
1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期，知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
課堂積極回答問(wèn)題的.學(xué)生：等。
不能集中精力聽(tīng)講的學(xué)生：等。
2、心理方面：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)很多事情都有強(qiáng)烈的好奇心，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重點(diǎn)交流期中考試情況：
通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：
一．在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問(wèn)題更大，有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。功在平時(shí)，需要多讀書(shū)、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作文書(shū)寫(xiě)十分潦草，字寫(xiě)得很不好，寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。
二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道。
三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有趙炳炎、趙良杰等幾個(gè)學(xué)生得整天和他要作業(yè)，也要不來(lái)。
三．其它方面目前存在的問(wèn)題：
1、像郭庭旺、陳俊旭等男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，爬上爬下，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。
3、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒(méi)做。如：
5、家校沒(méi)有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成惡性循環(huán)。
我想提醒各位家長(zhǎng)現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)不說(shuō)也會(huì)很重視，少數(shù)家長(zhǎng)說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，認(rèn)為教育孩子就是學(xué)校、老師的責(zé)任。但是對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極地配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。從今天起每天的家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有，是不是認(rèn)真完成的，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名，尤其是對(duì)于布置的一些讀、看、背之類(lèi)的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要整潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。有的孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作慢，我們首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。
3、抓閱讀。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。至少每周一篇，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。其一，每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
家長(zhǎng)朋友們，三年來(lái)，正是因?yàn)橛辛四銈兊拇罅χС趾蛯W(xué)生們的努力，我們班才成功走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的坎，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。在此，我代表三年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：
一、關(guān)于寫(xiě)字方面。
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評(píng)比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預(yù)習(xí)本、采蜜本中評(píng)出，積累星數(shù)最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評(píng)出，并張貼在了教室里，家長(zhǎng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月a類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評(píng)為a類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè)、劉佳居、鄧潤(rùn)林。a類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加b類(lèi)的寫(xiě)字評(píng)比，結(jié)果還未出來(lái)，我會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面。
俗話說(shuō)：“身教重于說(shuō)教?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面。
語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字?，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說(shuō)：
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。
孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。
對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。
好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)大家好。首先我要感謝各位家長(zhǎng)在我班水痘流行期間對(duì)學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長(zhǎng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái)，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢問(wèn)學(xué)校里的各項(xiàng)事宜，從中可以看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣，除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒(méi)有幸免，所以很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在這里向大家說(shuō)明，缺的課一定會(huì)補(bǔ)上，不過(guò)可能會(huì)用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，希望各位家長(zhǎng)能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了，那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我們年級(jí)中班級(jí)的差距并不是很大，我們班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)的水平并不比其他班級(jí)差。我們班級(jí)的體育成績(jī)一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級(jí)在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也有很出色的表現(xiàn)，像本學(xué)期的隊(duì)報(bào)比賽等成績(jī)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認(rèn)識(shí)，也知道他們所擅長(zhǎng)的東西。就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)也不差。這次語(yǔ)文期中考試，年級(jí)的第一第二名都在我們班。可是問(wèn)題在我們班級(jí)中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來(lái)，總是和別班有差距。
其實(shí)成績(jī)并不代表全部，不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言，我們班級(jí)失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的，只有多讀書(shū)，多看書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，只有平時(shí)積累的多，臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì)有問(wèn)題。語(yǔ)感，是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，它并不是能夠教會(huì)的，讀得多了，看得多了，能夠獨(dú)立思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這就是語(yǔ)感。當(dāng)然不是看那些圖多過(guò)于文字的書(shū)，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書(shū)，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對(duì)這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感，而且對(duì)學(xué)生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫(xiě)作文也有話好說(shuō)，能寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)。
按課文內(nèi)容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級(jí)，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達(dá)自己的看法。有時(shí)候我站在講臺(tái)上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，馬上叫人起來(lái)重復(fù)一遍，很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會(huì)想的，想出來(lái)，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映，上課也會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問(wèn)題當(dāng)然會(huì)卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級(jí)經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了，就趕緊整理書(shū)包，因?yàn)樗兰议L(zhǎng)會(huì)幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(zhǎng)一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣：自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來(lái)，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會(huì)少做漏做，也希望家長(zhǎng)能每天把把關(guān)，看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒(méi)有做完，做得怎么樣，字寫(xiě)得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時(shí)間的。
針對(duì)很多家長(zhǎng)跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生要家長(zhǎng)在旁邊盯著，一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長(zhǎng)不在不做作業(yè)。一年級(jí)懵懵懂懂，二年級(jí)天真活潑，三年級(jí)就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級(jí)，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開(kāi)始糾正他們的習(xí)慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)離開(kāi)，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長(zhǎng)檢查，做得不好，擦掉，重新開(kāi)始，如果有不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視，都喜歡玩，那么家長(zhǎng)可以讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長(zhǎng)的反饋情況來(lái)看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟(jì)，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，針對(duì)這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分?jǐn)?shù)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(zhǎng)，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會(huì)到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長(zhǎng)的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓xx。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：
1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，寫(xiě)單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期。
中考試中三（1）班的考試結(jié)果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)！
三、介紹教材。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開(kāi)距離，再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě)；在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合，如：寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加督促。每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候正確率才能高，聽(tīng)課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反。
應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書(shū)讀，手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少，所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名（但是我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(zhǎng)的簽名）。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
三、下階段工作打算：
的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫(xiě)好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門(mén)口就可以了。
四、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。
五、個(gè)別交流。
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好!
歡迎各位家長(zhǎng)能在百忙的工作中抽空參加我們_年級(jí)_班的__家長(zhǎng)會(huì)。作為父母，你們對(duì)子女的關(guān)心和付出我們都看在眼里，體會(huì)在心底!真的辛苦你們了!
如今，隨著學(xué)習(xí)階段的一步步推進(jìn)，我們班級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)!尤其是學(xué)習(xí)方面，大家更是在一學(xué)期來(lái)讓自己又精進(jìn)了不少。本學(xué)期的__考試中，我們班的平均分?jǐn)?shù)又一次提高了__點(diǎn)!這份成長(zhǎng)正是我們進(jìn)步的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級(jí)中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經(jīng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長(zhǎng)交流會(huì)，我們也正是為了解決這一問(wèn)題，并期望家長(zhǎng)能協(xié)助我們，一起做好學(xué)生的教育，共同引導(dǎo)學(xué)生健康全面的發(fā)展!
作為班主任，回顧本學(xué)期的管理情況來(lái)說(shuō)，我們班確實(shí)有了不少的進(jìn)步和提升，尤其是過(guò)去調(diào)皮的孩子也愿意聽(tīng)管教，學(xué)會(huì)了遵守班級(jí)的紀(jì)律和秩序。這對(duì)于小學(xué)的學(xué)生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊賞，希望各位同學(xué)能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學(xué)生!
此外，在教育方面，這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師也在積極的商議和計(jì)劃，努力根據(jù)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，制定和各種的'方案來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)積極性，并努力提高我們整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然有些同學(xué)目前在學(xué)習(xí)方面還略顯一些不足，但各位家長(zhǎng)只要仔細(xì)對(duì)比就能發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)再開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來(lái)!這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該給那些有進(jìn)步，并且正在努力的同學(xué)們送上掌聲!
當(dāng)然，小學(xué)階段的學(xué)生在自制力上還是有一定不足的。這點(diǎn)，需要我們共用來(lái)幫助他們一起努力。無(wú)論是有自覺(jué)性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)積極的課堂，但同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能在生活中給學(xué)生們多一分關(guān)注，多一些鼓勵(lì)!積極的督促學(xué)生們?cè)诩彝ブ械淖灾鲗W(xué)習(xí)態(tài)度，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)習(xí)的優(yōu)良態(tài)度!
知識(shí)是學(xué)不完的，但學(xué)習(xí)的習(xí)慣卻必須從小養(yǎng)成。讓我們一同努力，為學(xué)生們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度吧!
謝謝大家!
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
晚上好！三年級(jí)七個(gè)班，我是1-5班的的英語(yǔ)老師，6和7班是由misspan任教的。我覺(jué)得很萬(wàn)分榮幸，為了這群可愛(ài)的孩子，我們有緣相聚在這里。其實(shí)，我們小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)數(shù)、科學(xué)相比，她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科，從開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間。
我們整個(gè)國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)到學(xué)生都對(duì)它相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。
我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來(lái)說(shuō)也是最早，從一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了每周一課的英語(yǔ)課。kids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的pep教材的母本?，F(xiàn)在這屆三年級(jí)的學(xué)生因?yàn)檎n本，而一星期一節(jié)課，或許，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么，其實(shí)語(yǔ)言的滲透是潛移默化的。其實(shí)，我們教課的老師，還是很有體會(huì)的，應(yīng)該說(shuō)孩子們一上三年級(jí)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)pep教材，還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣?，F(xiàn)在使用的是人教版（整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一）pep教材從三年級(jí)起，到六年級(jí)共八冊(cè)。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題topic展開(kāi)的分abc三個(gè)部分。ab兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，c部分不做要求，一般都是英語(yǔ)故事，歌曲、英美文化背景知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的知識(shí)。
ab是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，：let’talk.和let’learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例，let’learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。forexample.“head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞，我們要求學(xué)生聽(tīng)到單詞head能明白其意思，能大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，我們覺(jué)得認(rèn)讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最難的，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過(guò)字母了，但大多數(shù)孩子還沒(méi)有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫(xiě)單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來(lái)，我說(shuō)一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行。thisismyhead.touchyourhead.ihaveahead.這樣就是希望給學(xué)生更多語(yǔ)音信息輸入量，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來(lái)使用這個(gè)單詞。
let’talk.說(shuō)一說(shuō)，就是我們說(shuō)的情景對(duì)話。對(duì)話，我們是要求孩子能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)（熟讀）所學(xué)的對(duì)話，在課堂上，我們一般都會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色替換、對(duì)話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入，我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進(jìn)行對(duì)話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的真正做到學(xué)以致用。語(yǔ)言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。
let’do!（做一做）let’ssing!（唱一唱）le’tchant!（說(shuō)唱）let’splay!（游戲）都是服務(wù)于我們所學(xué)的對(duì)話和詞匯，活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè)。
剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說(shuō)一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫(xiě)本cb和同步特訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫(xiě)本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫(xiě)相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫(xiě)本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書(shū)面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語(yǔ)為了便于家長(zhǎng)簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語(yǔ)作業(yè)抄在語(yǔ)回上，每個(gè)星期都有三次英語(yǔ)的回家作業(yè)。我們還會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語(yǔ)特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期，各年級(jí)都會(huì)組織一次英語(yǔ)活動(dòng)或比賽。像我們?nèi)昙?jí)將在今年的12月份組織英語(yǔ)賀卡的制作比賽。今天，我借此機(jī)會(huì)先做了宣傳，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這項(xiàng)比賽中來(lái)。
我想家長(zhǎng)還是有很多疑問(wèn)的，老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成績(jī)冊(cè)上英語(yǔ)有三塊內(nèi)容，平時(shí)、期末和總評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，我們教研組在學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。像misspan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計(jì)的方式，如果各位回到教室里，或許就會(huì)注意到一個(gè)chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆崳呛⒆觽冞€是喜歡這樣的評(píng)價(jià)方式。
說(shuō)起評(píng)價(jià)，肯定是離不開(kāi)考試，平時(shí)，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，每份試卷都有聽(tīng)力和筆試兩部分。我們英語(yǔ)一二單元的考試將在國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)后進(jìn)行。應(yīng)該說(shuō)這也是小孩子人生中第一次正式的英語(yǔ)測(cè)試，我們的爸爸媽媽、孩子，說(shuō)實(shí)話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)？這兩個(gè)單元的日常用語(yǔ)，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞，第二單元12個(gè)人體部位，聽(tīng)聽(tīng)做做?；蛟S學(xué)生聽(tīng)力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認(rèn)讀上。
期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，這兩塊分?jǐn)?shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽(tīng)說(shuō)能力的抽測(cè)。這個(gè)抽測(cè)一般有三塊內(nèi)容：第一做聽(tīng)力，第二是和老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測(cè)的結(jié)果來(lái)看，我們都覺(jué)得第三部分對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，如果沒(méi)有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是挺不容易的。
三年級(jí)是第一年把英語(yǔ)作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這近一個(gè)月的接觸，我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，enjoymylesson.我也希望他們能喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，我也希望得到各位的配合和支持：
1.找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子進(jìn)行一下交流。問(wèn)問(wèn)孩子：你覺(jué)得英語(yǔ)怎么樣？如果孩子覺(jué)得困難，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。我已經(jīng)接到過(guò)家長(zhǎng)的電話和信息，應(yīng)該說(shuō)他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。
2.英語(yǔ)是一門(mén)很特殊的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么捷徑。以往，班里英語(yǔ)學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上專心聽(tīng)講、課后每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音，他們不僅認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈，持之以恒，肯定能把英語(yǔ)學(xué)好的。
我想強(qiáng)調(diào)一下聽(tīng)錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢(qián)，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī)，還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解，這些機(jī)器使用的語(yǔ)音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子listen,pointandsay，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽(tīng)邊大聲的跟讀，有家長(zhǎng)反映磁帶的語(yǔ)速比較快，如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對(duì)話，一般請(qǐng)放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽(tīng)仔細(xì)，看仔細(xì)，我們對(duì)形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)仔細(xì)。從作業(yè)或考試來(lái)看，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。
3．最后，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z(yǔ)課，有的孩子還是挺粗心的，上課會(huì)忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時(shí)上交作業(yè)。
4.家長(zhǎng)能檢查孩子的英語(yǔ)回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況，歡迎您通過(guò)電話或短信和我溝通交流。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
下午好!
首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。作為老師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的`教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了，老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，mp3、mp4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
七、抓好子女的安全教育。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保安全，更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí)，應(yīng)及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系，以防安全事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí)，應(yīng)按時(shí)接送孩子。督促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和老師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康，學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開(kāi)課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次，語(yǔ)文平均分在年級(jí)的四個(gè)班中保持第二名，全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績(jī)是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當(dāng)然，還有在座各位家長(zhǎng)的付出，對(duì)我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。
在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如早餐，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班有42位同學(xué)參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動(dòng)也有42個(gè)孩子參加，讓孩子在集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期里，正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，才使我們班級(jí)的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表?yè)P(yáng)一下，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：
2、勞動(dòng)最積極的：
3、語(yǔ)文成績(jī)保持優(yōu)秀的：
4、近段時(shí)間進(jìn)步較大的：
5、班干部：(略)由于時(shí)間關(guān)系，不作一一表?yè)P(yáng)了。
各位家長(zhǎng)，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步……這些，是我們的共同愿望。本學(xué)期，為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律，我班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，每個(gè)星期根據(jù)孩子的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評(píng)分，表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們表?yè)P(yáng)信，在這段時(shí)間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀(jì)律良好，即使沒(méi)老師在場(chǎng)，也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書(shū)，這是很難得的，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上表?yè)P(yáng)。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學(xué)生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們能多留意孩子的言行。
3、話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。很多時(shí)候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過(guò))所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。
4、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶書(shū)回來(lái)，上星期一早上的品德課，我班就有10個(gè)沒(méi)帶書(shū)回來(lái)的。這個(gè)星期好點(diǎn)了，只有兩個(gè)忘記帶。
5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨(dú)生子女，萬(wàn)人寵愛(ài)于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學(xué)的相處時(shí)就出現(xiàn)很多爭(zhēng)執(zhí)，我下課也沒(méi)一刻停的，都總有孩子過(guò)來(lái)投訴，都是同學(xué)間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來(lái)就是很大的了，有些同學(xué)因?yàn)閯e人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書(shū)了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開(kāi)口說(shuō)，能做個(gè)小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。
6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。
三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認(rèn)為90分才算優(yōu)秀的作文，沒(méi)90分的還可以有提高的空間，所以希望家長(zhǎng)們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當(dāng)它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)留念。本學(xué)期的作文難度也比較大，例如我會(huì)變，寫(xiě)家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗(yàn)都不足的，所以寫(xiě)起來(lái)比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫(xiě)好園地五的作文：父母之愛(ài)，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛(ài)，抒寫(xiě)愛(ài)等。要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效果。
經(jīng)過(guò)4次的單元測(cè)試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jī)下降了，希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jī)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實(shí)孩子總在做錯(cuò)的時(shí)候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長(zhǎng)能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。
其實(shí)這個(gè)學(xué)期，我更能體會(huì)各位家長(zhǎng)的心情和作為家長(zhǎng)的角色，因?yàn)楸緦W(xué)期，我的兒子也讀一年級(jí)了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)情況，每天沒(méi)11點(diǎn)我都不能上床睡覺(jué)?，F(xiàn)在做一個(gè)家長(zhǎng)也確實(shí)不容易，所以其實(shí)我很能夠體會(huì)你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們?cè)趯W(xué)校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當(dāng)天的知識(shí)。但是，其實(shí)孩子小的時(shí)候雖然辛苦，但是我覺(jué)得無(wú)論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長(zhǎng)才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽(tīng)話的時(shí)候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長(zhǎng)的，所以我希望我們的家長(zhǎng)也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生?，F(xiàn)在已過(guò)了半個(gè)學(xué)期有多了，為使孩子對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥乃枷肷稀W(xué)習(xí)上能夠重視并落實(shí)到行動(dòng)中。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)50分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)50分，下午2點(diǎn)10分開(kāi)門(mén)，下午放學(xué)時(shí)間是：星期三是4點(diǎn)20分，其余是5點(diǎn)10分。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲都不要長(zhǎng)于10分鐘，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后，乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì)很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
謝謝大家!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
上午好！，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試，在1~2模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽(tīng)讀，聽(tīng)讀，也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開(kāi)始，我們不光要能聽(tīng)說(shuō)，還要慢慢的開(kāi)始讀寫(xiě)。讀是指閱讀，寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題，比如說(shuō)首字母不大寫(xiě)，沒(méi)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開(kāi)始寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。
大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。
確保孩子周末每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，如果背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。
學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開(kāi)始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問(wèn)題：
1.周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。
2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望洋興嘆了。
總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距，特別是這本英語(yǔ)書(shū)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是卻是非常難的，難度出現(xiàn)了，兩極分化就開(kāi)始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂?！甭?tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè)，《同步探究》，《補(bǔ)充習(xí)題》，1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、好的聽(tīng)課習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。
3、作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫(xiě)的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本，能到a+的同學(xué)肯定是比較好的。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門(mén)功課能比較出色的有：郝程偉、張?jiān)?、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、課堂方面。
三年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。
4、成績(jī)方面。
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
5、其他方面。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí)，但是我為了各別孩子，本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本，其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的，主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生，但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的，那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的，希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持，為了不打擊孩子的積極性，這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇二
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)好：
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程，它和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(zhǎng)的重視。
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力，對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢？我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心聽(tīng)，不重復(fù)，不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀?，F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(zhǎng)說(shuō)了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫(xiě)，三年級(jí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期，書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體，印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎(chǔ)打牢，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說(shuō)的就這么多，最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇三
去年12月初，學(xué)校號(hào)召組建班級(jí)自愿者服務(wù)隊(duì)伍以來(lái)，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對(duì)崗位工作進(jìn)行自評(píng)，第二天批閱記事本時(shí)會(huì)給予一個(gè)反饋評(píng)價(jià)。服務(wù)他人，服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào)，需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，越具體越好，班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢(shì)。
自評(píng)既要實(shí)事求是，又不能原地踏步。沒(méi)有做好就不能得a，連續(xù)兩天給自己評(píng)b，就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻(xiàn)，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，會(huì)繼續(xù)抓下去，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)也多多留意，有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會(huì)。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。
二班級(jí)日志。
從接班那天始就努力營(yíng)造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本，無(wú)不在宣傳為班級(jí)，為伙伴，為師長(zhǎng)盡自己所能去奉獻(xiàn)。但是過(guò)去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無(wú)意識(shí)的行為，甚至對(duì)于同伴的互助熟視無(wú)睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也為了讓班級(jí)的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識(shí)，這個(gè)學(xué)期建立班級(jí)日志。班級(jí)日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。而班級(jí)日志主要是記錄每天為班級(jí)做過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來(lái)。
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：女生會(huì)及時(shí)找到記錄人說(shuō)自己做過(guò)什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表?yè)P(yáng)，作業(yè)全對(duì)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每周統(tǒng)計(jì)一次，月底評(píng)選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據(jù)。
設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流，每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。
三評(píng)選小插曲。
在決定班級(jí)里獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)人選時(shí)，我總認(rèn)為交到同學(xué)手中，大家說(shuō)了算為好。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問(wèn)題。
事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾，其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò)，還是照常講。最終評(píng)選結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)檎嬲匝葜v質(zhì)量來(lái)選的話，這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見(jiàn)，本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。
回家路上，我在想這個(gè)問(wèn)題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng)，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會(huì)背離我的初衷。升護(hù)旗手的評(píng)選會(huì)要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會(huì)不會(huì)能把真正的優(yōu)秀者選舉出。
我把孩子們身上層出不窮的問(wèn)題看成是對(duì)自己的考驗(yàn)，所有問(wèn)題的解決必須要依靠智慧，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也不妨這樣想問(wèn)題。孩子身上有任何情況我會(huì)第一時(shí)間反饋，很感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會(huì)一天天進(jìn)步的。
補(bǔ)充幾個(gè)小事例：?jiǎn)枖?shù)學(xué)老師作業(yè)沒(méi)帶會(huì)怎樣？面對(duì)辦公室老師的要求，一聲不吭走開(kāi)；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說(shuō)讓一讓；一臉委屈說(shuō)同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況，要及時(shí)和孩子說(shuō)明白如何處理，智商高情商更要高。
四語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議。
語(yǔ)文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時(shí)的累積。語(yǔ)文要考好，一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少，一個(gè)檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查，做到的同學(xué)寥寥無(wú)幾?；緦?xiě)完就擱著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)?？吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計(jì)是家長(zhǎng)幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見(jiàn)。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識(shí)）；同學(xué)沒(méi)有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒(méi)法過(guò)馬路，沒(méi)有人幫助，真是慘絕人寰。在好笑的同時(shí)，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會(huì)寫(xiě)作文，不知怎么寫(xiě)。
從我兒的實(shí)踐中得出真知，寫(xiě)作必須從早抓起，多寫(xiě)多練會(huì)越來(lái)越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來(lái)源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠(chéng)實(shí)）。每一次作文，每一次周記都會(huì)整理之后掛在班級(jí)博客上，各位家長(zhǎng)不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容，與其讀作文選，不如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿深情），經(jīng)常說(shuō)要貨比貨，比較才知高下，對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。
這學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)了德育工作會(huì)議，在會(huì)上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言，小章媽媽也介紹了三3班的班級(jí)博客。小章媽媽的發(fā)言中評(píng)價(jià)我是愛(ài)生如子愛(ài)班如家，有些不敢當(dāng)，我會(huì)把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說(shuō)話不當(dāng)，做得不夠的地方請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝各位家長(zhǎng)耐心聆聽(tīng)！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。
我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班的`好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動(dòng)手冊(cè)》，作業(yè)本，練習(xí)本等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正?！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！
這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)??！
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他作業(yè)越積越多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家：
孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習(xí)冊(cè)上都很見(jiàn)到，很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話或面談，但家長(zhǎng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況了，在此我真心的感謝你們!我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我希望孩子們通過(guò)我的教導(dǎo)能收獲英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)。所以我非常非常能理解各位家長(zhǎng)們的心情，我的目標(biāo)跟你們是一樣的，我希望能和家長(zhǎng)們一起合作，和孩子們一起共同成長(zhǎng)！
接下來(lái)我想跟家長(zhǎng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有興趣的家長(zhǎng)可以在淘寶上查看和購(gòu)買(mǎi)
接下來(lái)是“說(shuō)”，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)，表演對(duì)話，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺(tái)來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節(jié)課的句型，還會(huì)加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺(tái)來(lái)展示。課后如果可以的話家長(zhǎng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說(shuō)的練習(xí)?；蛘呒游业奈⑿?，在微信上用英文跟我溝通。
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最后是“寫(xiě)”。家長(zhǎng)們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高?，F(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期，很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖，有的同學(xué)很認(rèn)真，有的同學(xué)在應(yīng)付，盡管印著寫(xiě)也寫(xiě)得不工整，所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì)在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)讓他們用心等，也請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現(xiàn)形式是做題，三年級(jí)很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段，做題的感覺(jué)還不是很強(qiáng)。很多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯(cuò)或不會(huì)做了，這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱動(dòng)詞后面需要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了，我會(huì)以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們說(shuō)是新的，也是難的，需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì)盡可能多的讓他們做練習(xí)，教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(zhǎng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習(xí)做做，提高做題的感覺(jué)。還有些家長(zhǎng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會(huì)讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會(huì)忘記song是什么意思了，所以說(shuō)知識(shí)的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀，最終還會(huì)在寫(xiě)和做題上體現(xiàn)出來(lái)，需要練習(xí)，這也是今后我們需要加強(qiáng)和提升的。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子們?cè)黾有判?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進(jìn)步！收獲多多！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
從一年級(jí)第一次與大家見(jiàn)面至今，和大家默契合作已將近三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠通過(guò)召開(kāi)這次會(huì)議，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，使每位學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生都能取得進(jìn)步。
先給各位家長(zhǎng)介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的流程：請(qǐng)閆老師介紹數(shù)學(xué)方面的情況，李老師介紹英語(yǔ)方面的情況，請(qǐng)孫悅的家長(zhǎng)做典型發(fā)言，最后我匯報(bào)班級(jí)情況，介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
重要問(wèn)題。
（一）作業(yè)問(wèn)題。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無(wú)論是哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長(zhǎng)都有各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。
從這學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況，采取措施，每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
表?yè)P(yáng)以下學(xué)生本學(xué)期以來(lái)能自覺(jué)完整地寫(xiě)好作業(yè)：等。
書(shū)寫(xiě)工整美觀的同學(xué)：等。
作業(yè)不能按時(shí)完成的同學(xué)：等。
（二）課堂學(xué)習(xí)情況。
1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期，知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
課堂積極回答問(wèn)題的.學(xué)生：等。
不能集中精力聽(tīng)講的學(xué)生：等。
2、心理方面：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)很多事情都有強(qiáng)烈的好奇心，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重點(diǎn)交流期中考試情況：
通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：
一．在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問(wèn)題更大，有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。功在平時(shí)，需要多讀書(shū)、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作文書(shū)寫(xiě)十分潦草，字寫(xiě)得很不好，寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。
二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道。
三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有趙炳炎、趙良杰等幾個(gè)學(xué)生得整天和他要作業(yè)，也要不來(lái)。
三．其它方面目前存在的問(wèn)題：
1、像郭庭旺、陳俊旭等男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，爬上爬下，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。
3、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒(méi)做。如：
5、家校沒(méi)有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成惡性循環(huán)。
我想提醒各位家長(zhǎng)現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)不說(shuō)也會(huì)很重視，少數(shù)家長(zhǎng)說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，認(rèn)為教育孩子就是學(xué)校、老師的責(zé)任。但是對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極地配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。從今天起每天的家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有，是不是認(rèn)真完成的，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名，尤其是對(duì)于布置的一些讀、看、背之類(lèi)的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要整潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。有的孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作慢，我們首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。
3、抓閱讀。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。至少每周一篇，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。其一，每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
家長(zhǎng)朋友們，三年來(lái)，正是因?yàn)橛辛四銈兊拇罅χС趾蛯W(xué)生們的努力，我們班才成功走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的坎，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。在此，我代表三年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：
一、關(guān)于寫(xiě)字方面。
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評(píng)比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預(yù)習(xí)本、采蜜本中評(píng)出，積累星數(shù)最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評(píng)出，并張貼在了教室里，家長(zhǎng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月a類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評(píng)為a類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè)、劉佳居、鄧潤(rùn)林。a類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加b類(lèi)的寫(xiě)字評(píng)比，結(jié)果還未出來(lái)，我會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面。
俗話說(shuō)：“身教重于說(shuō)教?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面。
語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字?，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說(shuō)：
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。
孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。
對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。
好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)大家好。首先我要感謝各位家長(zhǎng)在我班水痘流行期間對(duì)學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長(zhǎng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái)，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢問(wèn)學(xué)校里的各項(xiàng)事宜，從中可以看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣，除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒(méi)有幸免，所以很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在這里向大家說(shuō)明，缺的課一定會(huì)補(bǔ)上，不過(guò)可能會(huì)用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，希望各位家長(zhǎng)能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了，那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我們年級(jí)中班級(jí)的差距并不是很大，我們班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)的水平并不比其他班級(jí)差。我們班級(jí)的體育成績(jī)一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級(jí)在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也有很出色的表現(xiàn)，像本學(xué)期的隊(duì)報(bào)比賽等成績(jī)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認(rèn)識(shí)，也知道他們所擅長(zhǎng)的東西。就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)也不差。這次語(yǔ)文期中考試，年級(jí)的第一第二名都在我們班。可是問(wèn)題在我們班級(jí)中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來(lái)，總是和別班有差距。
其實(shí)成績(jī)并不代表全部，不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言，我們班級(jí)失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的，只有多讀書(shū)，多看書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，只有平時(shí)積累的多，臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì)有問(wèn)題。語(yǔ)感，是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，它并不是能夠教會(huì)的，讀得多了，看得多了，能夠獨(dú)立思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這就是語(yǔ)感。當(dāng)然不是看那些圖多過(guò)于文字的書(shū)，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書(shū)，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對(duì)這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感，而且對(duì)學(xué)生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫(xiě)作文也有話好說(shuō)，能寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)。
按課文內(nèi)容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級(jí)，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達(dá)自己的看法。有時(shí)候我站在講臺(tái)上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，馬上叫人起來(lái)重復(fù)一遍，很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會(huì)想的，想出來(lái)，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映，上課也會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問(wèn)題當(dāng)然會(huì)卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級(jí)經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了，就趕緊整理書(shū)包，因?yàn)樗兰议L(zhǎng)會(huì)幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(zhǎng)一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣：自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來(lái)，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會(huì)少做漏做，也希望家長(zhǎng)能每天把把關(guān)，看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒(méi)有做完，做得怎么樣，字寫(xiě)得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時(shí)間的。
針對(duì)很多家長(zhǎng)跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生要家長(zhǎng)在旁邊盯著，一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長(zhǎng)不在不做作業(yè)。一年級(jí)懵懵懂懂，二年級(jí)天真活潑，三年級(jí)就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級(jí)，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開(kāi)始糾正他們的習(xí)慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)離開(kāi)，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長(zhǎng)檢查，做得不好，擦掉，重新開(kāi)始，如果有不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視，都喜歡玩，那么家長(zhǎng)可以讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長(zhǎng)的反饋情況來(lái)看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟(jì)，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，針對(duì)這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分?jǐn)?shù)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(zhǎng)，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會(huì)到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長(zhǎng)的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓xx。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：
1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，寫(xiě)單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期。
中考試中三（1）班的考試結(jié)果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)！
三、介紹教材。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開(kāi)距離，再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě)；在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合，如：寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加督促。每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候正確率才能高，聽(tīng)課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反。
應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書(shū)讀，手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少，所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名（但是我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(zhǎng)的簽名）。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
三、下階段工作打算：
的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫(xiě)好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門(mén)口就可以了。
四、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。
五、個(gè)別交流。
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好!
歡迎各位家長(zhǎng)能在百忙的工作中抽空參加我們_年級(jí)_班的__家長(zhǎng)會(huì)。作為父母，你們對(duì)子女的關(guān)心和付出我們都看在眼里，體會(huì)在心底!真的辛苦你們了!
如今，隨著學(xué)習(xí)階段的一步步推進(jìn)，我們班級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)!尤其是學(xué)習(xí)方面，大家更是在一學(xué)期來(lái)讓自己又精進(jìn)了不少。本學(xué)期的__考試中，我們班的平均分?jǐn)?shù)又一次提高了__點(diǎn)!這份成長(zhǎng)正是我們進(jìn)步的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級(jí)中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經(jīng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長(zhǎng)交流會(huì)，我們也正是為了解決這一問(wèn)題，并期望家長(zhǎng)能協(xié)助我們，一起做好學(xué)生的教育，共同引導(dǎo)學(xué)生健康全面的發(fā)展!
作為班主任，回顧本學(xué)期的管理情況來(lái)說(shuō)，我們班確實(shí)有了不少的進(jìn)步和提升，尤其是過(guò)去調(diào)皮的孩子也愿意聽(tīng)管教，學(xué)會(huì)了遵守班級(jí)的紀(jì)律和秩序。這對(duì)于小學(xué)的學(xué)生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊賞，希望各位同學(xué)能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學(xué)生!
此外，在教育方面，這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師也在積極的商議和計(jì)劃，努力根據(jù)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，制定和各種的'方案來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)積極性，并努力提高我們整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然有些同學(xué)目前在學(xué)習(xí)方面還略顯一些不足，但各位家長(zhǎng)只要仔細(xì)對(duì)比就能發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)再開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來(lái)!這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該給那些有進(jìn)步，并且正在努力的同學(xué)們送上掌聲!
當(dāng)然，小學(xué)階段的學(xué)生在自制力上還是有一定不足的。這點(diǎn)，需要我們共用來(lái)幫助他們一起努力。無(wú)論是有自覺(jué)性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)積極的課堂，但同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能在生活中給學(xué)生們多一分關(guān)注，多一些鼓勵(lì)!積極的督促學(xué)生們?cè)诩彝ブ械淖灾鲗W(xué)習(xí)態(tài)度，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)習(xí)的優(yōu)良態(tài)度!
知識(shí)是學(xué)不完的，但學(xué)習(xí)的習(xí)慣卻必須從小養(yǎng)成。讓我們一同努力，為學(xué)生們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度吧!
謝謝大家!
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
晚上好！三年級(jí)七個(gè)班，我是1-5班的的英語(yǔ)老師，6和7班是由misspan任教的。我覺(jué)得很萬(wàn)分榮幸，為了這群可愛(ài)的孩子，我們有緣相聚在這里。其實(shí)，我們小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)數(shù)、科學(xué)相比，她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科，從開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間。
我們整個(gè)國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)到學(xué)生都對(duì)它相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。
我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來(lái)說(shuō)也是最早，從一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了每周一課的英語(yǔ)課。kids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的pep教材的母本?，F(xiàn)在這屆三年級(jí)的學(xué)生因?yàn)檎n本，而一星期一節(jié)課，或許，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么，其實(shí)語(yǔ)言的滲透是潛移默化的。其實(shí)，我們教課的老師，還是很有體會(huì)的，應(yīng)該說(shuō)孩子們一上三年級(jí)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)pep教材，還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣?，F(xiàn)在使用的是人教版（整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一）pep教材從三年級(jí)起，到六年級(jí)共八冊(cè)。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題topic展開(kāi)的分abc三個(gè)部分。ab兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，c部分不做要求，一般都是英語(yǔ)故事，歌曲、英美文化背景知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的知識(shí)。
ab是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，：let’talk.和let’learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例，let’learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。forexample.“head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞，我們要求學(xué)生聽(tīng)到單詞head能明白其意思，能大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，我們覺(jué)得認(rèn)讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最難的，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過(guò)字母了，但大多數(shù)孩子還沒(méi)有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫(xiě)單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來(lái)，我說(shuō)一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行。thisismyhead.touchyourhead.ihaveahead.這樣就是希望給學(xué)生更多語(yǔ)音信息輸入量，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來(lái)使用這個(gè)單詞。
let’talk.說(shuō)一說(shuō)，就是我們說(shuō)的情景對(duì)話。對(duì)話，我們是要求孩子能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)（熟讀）所學(xué)的對(duì)話，在課堂上，我們一般都會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色替換、對(duì)話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入，我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進(jìn)行對(duì)話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的真正做到學(xué)以致用。語(yǔ)言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。
let’do!（做一做）let’ssing!（唱一唱）le’tchant!（說(shuō)唱）let’splay!（游戲）都是服務(wù)于我們所學(xué)的對(duì)話和詞匯，活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè)。
剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說(shuō)一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫(xiě)本cb和同步特訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫(xiě)本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫(xiě)相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫(xiě)本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書(shū)面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語(yǔ)為了便于家長(zhǎng)簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語(yǔ)作業(yè)抄在語(yǔ)回上，每個(gè)星期都有三次英語(yǔ)的回家作業(yè)。我們還會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語(yǔ)特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期，各年級(jí)都會(huì)組織一次英語(yǔ)活動(dòng)或比賽。像我們?nèi)昙?jí)將在今年的12月份組織英語(yǔ)賀卡的制作比賽。今天，我借此機(jī)會(huì)先做了宣傳，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這項(xiàng)比賽中來(lái)。
我想家長(zhǎng)還是有很多疑問(wèn)的，老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成績(jī)冊(cè)上英語(yǔ)有三塊內(nèi)容，平時(shí)、期末和總評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，我們教研組在學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。像misspan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計(jì)的方式，如果各位回到教室里，或許就會(huì)注意到一個(gè)chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆崳呛⒆觽冞€是喜歡這樣的評(píng)價(jià)方式。
說(shuō)起評(píng)價(jià)，肯定是離不開(kāi)考試，平時(shí)，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，每份試卷都有聽(tīng)力和筆試兩部分。我們英語(yǔ)一二單元的考試將在國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)后進(jìn)行。應(yīng)該說(shuō)這也是小孩子人生中第一次正式的英語(yǔ)測(cè)試，我們的爸爸媽媽、孩子，說(shuō)實(shí)話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)？這兩個(gè)單元的日常用語(yǔ)，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞，第二單元12個(gè)人體部位，聽(tīng)聽(tīng)做做?；蛟S學(xué)生聽(tīng)力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認(rèn)讀上。
期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，這兩塊分?jǐn)?shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽(tīng)說(shuō)能力的抽測(cè)。這個(gè)抽測(cè)一般有三塊內(nèi)容：第一做聽(tīng)力，第二是和老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測(cè)的結(jié)果來(lái)看，我們都覺(jué)得第三部分對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，如果沒(méi)有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是挺不容易的。
三年級(jí)是第一年把英語(yǔ)作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這近一個(gè)月的接觸，我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，enjoymylesson.我也希望他們能喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，我也希望得到各位的配合和支持：
1.找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子進(jìn)行一下交流。問(wèn)問(wèn)孩子：你覺(jué)得英語(yǔ)怎么樣？如果孩子覺(jué)得困難，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。我已經(jīng)接到過(guò)家長(zhǎng)的電話和信息，應(yīng)該說(shuō)他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。
2.英語(yǔ)是一門(mén)很特殊的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么捷徑。以往，班里英語(yǔ)學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上專心聽(tīng)講、課后每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音，他們不僅認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈，持之以恒，肯定能把英語(yǔ)學(xué)好的。
我想強(qiáng)調(diào)一下聽(tīng)錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢(qián)，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī)，還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解，這些機(jī)器使用的語(yǔ)音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子listen,pointandsay，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽(tīng)邊大聲的跟讀，有家長(zhǎng)反映磁帶的語(yǔ)速比較快，如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對(duì)話，一般請(qǐng)放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽(tīng)仔細(xì)，看仔細(xì)，我們對(duì)形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)仔細(xì)。從作業(yè)或考試來(lái)看，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。
3．最后，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z(yǔ)課，有的孩子還是挺粗心的，上課會(huì)忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時(shí)上交作業(yè)。
4.家長(zhǎng)能檢查孩子的英語(yǔ)回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況，歡迎您通過(guò)電話或短信和我溝通交流。
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
下午好!
首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。作為老師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的`教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了，老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，mp3、mp4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
七、抓好子女的安全教育。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保安全，更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí)，應(yīng)及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系，以防安全事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí)，應(yīng)按時(shí)接送孩子。督促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和老師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康，學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
此致
敬禮
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開(kāi)課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次，語(yǔ)文平均分在年級(jí)的四個(gè)班中保持第二名，全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績(jī)是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當(dāng)然，還有在座各位家長(zhǎng)的付出，對(duì)我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。
在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如早餐，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班有42位同學(xué)參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動(dòng)也有42個(gè)孩子參加，讓孩子在集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期里，正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，才使我們班級(jí)的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表?yè)P(yáng)一下，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：
2、勞動(dòng)最積極的：
3、語(yǔ)文成績(jī)保持優(yōu)秀的：
4、近段時(shí)間進(jìn)步較大的：
5、班干部：(略)由于時(shí)間關(guān)系，不作一一表?yè)P(yáng)了。
各位家長(zhǎng)，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步……這些，是我們的共同愿望。本學(xué)期，為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律，我班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，每個(gè)星期根據(jù)孩子的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評(píng)分，表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們表?yè)P(yáng)信，在這段時(shí)間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀(jì)律良好，即使沒(méi)老師在場(chǎng)，也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書(shū)，這是很難得的，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上表?yè)P(yáng)。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學(xué)生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們能多留意孩子的言行。
3、話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。很多時(shí)候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過(guò))所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。
4、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶書(shū)回來(lái)，上星期一早上的品德課，我班就有10個(gè)沒(méi)帶書(shū)回來(lái)的。這個(gè)星期好點(diǎn)了，只有兩個(gè)忘記帶。
5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨(dú)生子女，萬(wàn)人寵愛(ài)于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學(xué)的相處時(shí)就出現(xiàn)很多爭(zhēng)執(zhí)，我下課也沒(méi)一刻停的，都總有孩子過(guò)來(lái)投訴，都是同學(xué)間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來(lái)就是很大的了，有些同學(xué)因?yàn)閯e人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書(shū)了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開(kāi)口說(shuō)，能做個(gè)小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。
6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。
三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認(rèn)為90分才算優(yōu)秀的作文，沒(méi)90分的還可以有提高的空間，所以希望家長(zhǎng)們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當(dāng)它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)留念。本學(xué)期的作文難度也比較大，例如我會(huì)變，寫(xiě)家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗(yàn)都不足的，所以寫(xiě)起來(lái)比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫(xiě)好園地五的作文：父母之愛(ài)，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛(ài)，抒寫(xiě)愛(ài)等。要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效果。
經(jīng)過(guò)4次的單元測(cè)試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jī)下降了，希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jī)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實(shí)孩子總在做錯(cuò)的時(shí)候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長(zhǎng)能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。
其實(shí)這個(gè)學(xué)期，我更能體會(huì)各位家長(zhǎng)的心情和作為家長(zhǎng)的角色，因?yàn)楸緦W(xué)期，我的兒子也讀一年級(jí)了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)情況，每天沒(méi)11點(diǎn)我都不能上床睡覺(jué)?，F(xiàn)在做一個(gè)家長(zhǎng)也確實(shí)不容易，所以其實(shí)我很能夠體會(huì)你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們?cè)趯W(xué)校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當(dāng)天的知識(shí)。但是，其實(shí)孩子小的時(shí)候雖然辛苦，但是我覺(jué)得無(wú)論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長(zhǎng)才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽(tīng)話的時(shí)候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長(zhǎng)的，所以我希望我們的家長(zhǎng)也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生?，F(xiàn)在已過(guò)了半個(gè)學(xué)期有多了，為使孩子對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥乃枷肷稀W(xué)習(xí)上能夠重視并落實(shí)到行動(dòng)中。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)50分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)50分，下午2點(diǎn)10分開(kāi)門(mén)，下午放學(xué)時(shí)間是：星期三是4點(diǎn)20分，其余是5點(diǎn)10分。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲都不要長(zhǎng)于10分鐘，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后，乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì)很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
謝謝大家!
三年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
上午好！，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試，在1~2模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽(tīng)讀，聽(tīng)讀，也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開(kāi)始，我們不光要能聽(tīng)說(shuō)，還要慢慢的開(kāi)始讀寫(xiě)。讀是指閱讀，寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題，比如說(shuō)首字母不大寫(xiě)，沒(méi)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開(kāi)始寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。
大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。
確保孩子周末每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，如果背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。
學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開(kāi)始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問(wèn)題：
1.周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。
2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望洋興嘆了。
總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！