在生活中時(shí)不時(shí)總結(jié)一下，讓自己成為更好的人。總結(jié)要精煉凝練，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心思想?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何提高講話水平篇一
一、提升自己的能力，相信自己這句真言大家一看就會(huì)懂，就是讓大家提前做準(zhǔn)備，學(xué)好提前準(zhǔn)備文稿，準(zhǔn)備資料，形成最終演講稿，當(dāng)你上臺(tái)演講的時(shí)候，就算緊張，你也可以比較流暢的把文稿讀完吧！
記得還是學(xué)生的時(shí)候，語(yǔ)文老師會(huì)讓我們每個(gè)學(xué)生讀自己寫(xiě)的作文，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，那時(shí)候上臺(tái)特別緊張，就是平時(shí)的背古詩(shī)，平時(shí)流利，但是一遇著老師就不記得了。但是那次，雖然緊張，可是卻很流利的讀完了整篇作文。
二、提前準(zhǔn)備好自己需要的稿件第一次演講，不知道怎么開(kāi)始，一句話，模板在手，天下我有！比如，致各位在場(chǎng)的`所有人節(jié)日快樂(lè)，我們xxx還處在xxx階段，我們需要進(jìn)一步發(fā)展xxx……（好多模板），感覺(jué)不行？那你就直接用模板讀，平時(shí)的時(shí)候多練習(xí)。對(duì)著鏡子讀幾篇，不行也得讓行了，讓你室友聽(tīng)，讓你女朋友聽(tīng)（他們要瘋了？不怕，他們瘋不了，最多以為你瘋了）。在他們面前你都不敢的話，那你真是沒(méi)有天賦了?。?！
三、寫(xiě)了還不行，還得練什么最吸引人，當(dāng)然是故事，好的故事能夠吸引人，而自己的故事能吸引更多人，經(jīng)過(guò)改編的故事還是會(huì)吸引人，所以，平時(shí)多收集故事，在演說(shuō)的時(shí)候多插播故事（想起了電視插播廣告），多收集故事，有時(shí)候把故事改成自己周邊的故事是經(jīng)常用到的手段，你在文稿中加入幾個(gè)小故事，也是不錯(cuò)的。
四、敢于站起來(lái)當(dāng)我們念書(shū)的時(shí)候，老師提問(wèn)，我們不敢站起來(lái)，總是躲起來(lái)，生怕老師向你提問(wèn)，所以，那時(shí)候的組長(zhǎng)，班長(zhǎng)都是這些積極份子，現(xiàn)在你都離開(kāi)學(xué)校了，這種臭毛病就改一下吧，把他們都當(dāng)陌生人，你就可以勇敢站起來(lái)。
有時(shí)候真佩服那些另類(lèi)，敢于挑戰(zhàn)的人，因?yàn)樗麄儾慌率廊说某爸S，也不怕他人的嘲笑！就像鳳姐一樣，當(dāng)別人嘲笑她的時(shí)候，人家在美國(guó)不照樣活得很好。以前嘲笑，現(xiàn)在佩服。
如何提高講話水平篇二
不只有美術(shù)和音樂(lè)才能開(kāi)發(fā)想象力。啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動(dòng)地思考像誰(shuí)發(fā)明了錢(qián)包和為什么發(fā)明車(chē)輪等實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當(dāng)然，最好是給孩子一個(gè)明確可以解決的問(wèn)題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。
2
改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，美國(guó)教師采用了幾種非常簡(jiǎn)單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。
3
從小事入手，腳踏實(shí)地。要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。
4
多接觸新事物。注意觀察是開(kāi)發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個(gè)沒(méi)有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見(jiàn)解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問(wèn)題的思路就越廣。
5
別對(duì)孩子最初的想象力品頭論足。動(dòng)不動(dòng)就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。家長(zhǎng)要懂得好事多磨的道理，給孩子們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。
6
對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)?？吹郊依锏膲ι腺N滿了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。
7
玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時(shí)候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
8
不要吹捧孩子的進(jìn)步。避免對(duì)孩子的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說(shuō)成天才的變革。在鼓勵(lì)青少年時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對(duì)他們吹捧。
9
始終保持開(kāi)放的思想。要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開(kāi)放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長(zhǎng)。
10。
重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。鼓勵(lì)孩子們對(duì)創(chuàng)造過(guò)程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。一個(gè)成熟的作品，只是學(xué)生們某一次的探索。在沾沾自喜之時(shí)，要考慮能否每次都如意。
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如何提高講話水平篇三
正因?yàn)槟愕南敕ㄊ莻ゴ蟮?，所以你才在觀眾面前演講。不要為你的想法而道歉，自信和熱情是使人們關(guān)注你的最佳方法。興奮是會(huì)傳染的，所以讓你的觀眾沉浸在你的想法中。
演講中或許需要添加一些奇聞異事，但是太多的無(wú)關(guān)材料會(huì)讓觀眾懷疑你演講的權(quán)威性。讓你的每一個(gè)詞更有分量，刪掉每一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的信息。
首先保證你的演講簡(jiǎn)短而精確，這樣你的觀眾才能保持注意力，認(rèn)真聽(tīng)你的演講。一個(gè)冗長(zhǎng)的演講會(huì)使你的觀眾很快失去興趣。如果你有很復(fù)雜的想法，那么把他分成幾個(gè)小部分，易于吸收。
公眾演講是有壓力的，人們很容易想到如果演講出錯(cuò)了怎么辦。如果你老是想著什么事情會(huì)出錯(cuò)，那么它真的有可能發(fā)生。想象一切會(huì)順利，你將會(huì)使你的感覺(jué)變成現(xiàn)實(shí)。
首先你得自己有自信，觀眾才會(huì)相信你。自信的`走到人群前演講，你的自信會(huì)使觀眾抓住你的每句話，達(dá)到完美效果。
在演講開(kāi)始就要抓住你的觀眾的眼睛，這樣他們才會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)到最后。所以剛開(kāi)始，一定要選取最好的素材，吸引大家的眼球。
如何提高講話水平篇四
要想一場(chǎng)辯論比賽打得精彩，就要提高自己的辯論水平。今天本站小編給大家分享一些如何提高辯論水平的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
怯場(chǎng)是個(gè)大問(wèn)題。記得有個(gè)唱豫劇的小姑娘說(shuō)，我都把觀眾當(dāng)大白菜。然也，要先做到無(wú)視，然后才能做到融入。自己沒(méi)事對(duì)著鏡子練，在宿舍里練，在人多的路邊練，找機(jī)會(huì)在班里練，把自信找到，可以緊張，但不能哆嗦。
氣場(chǎng)其實(shí)是一種與觀眾的無(wú)聲交流能力，各個(gè)角落的觀眾都要照顧到，頷首，微笑，示意，目光的碰撞，通過(guò)這些方式來(lái)控制局面，這個(gè)局面包括氣氛，節(jié)奏，情緒，反饋等。我們說(shuō)一個(gè)人有氣場(chǎng)，等于說(shuō)有魅力，觀眾隨他的節(jié)奏，語(yǔ)言而高興、悲傷。這個(gè)，我也做不到。
邏輯!要有邏輯!這個(gè)可以看雜文的，很多雜文是諷刺或者針砭時(shí)弊的，在層次展開(kāi)上都有理有據(jù)，不留破綻。覺(jué)得雜文不夠，可以看一些邏輯入門(mén)的書(shū)，掌握簡(jiǎn)單技巧和方法即可。
如何提高講話水平篇五
要想成為一名出色的演講家不是一朝一夕可以練就的，但是通過(guò)一些演講小技巧的學(xué)習(xí)卻可以在短期內(nèi)使自己的演講水平有所提高。尤其對(duì)于一些在演講比賽前“臨陣磨槍”的俗稱選手來(lái)說(shuō)頗有效果。
背熟演講稿是基礎(chǔ)也是重中之重?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”試想一個(gè)連稿子連演講內(nèi)容都記不住的人怎么去演講。
對(duì)于演講比賽來(lái)說(shuō)都有規(guī)定時(shí)間一般5到8分鐘。而一般的演講最好控制在20分鐘之內(nèi)，不管你的演講多么精彩，你必須在有限的時(shí)間里，用最精煉最精彩的語(yǔ)言將其呈現(xiàn)給觀眾，負(fù)責(zé)觀眾將會(huì)因你占用他們太多時(shí)間而對(duì)你排斥。
演講要能激起觀眾的興趣，無(wú)論你用什么方法，吸引聽(tīng)眾并能把你的思想灌輸給他們是最重要的。
演講中的語(yǔ)速非常重要，講的'太快不僅會(huì)使你自己緊張，就連聽(tīng)眾也會(huì)感覺(jué)你的情緒是緊張的，而把講話的速度放慢就可以很好的解決這一點(diǎn)。
演講中加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，不僅能幫助演講者闡述演講觀點(diǎn)而且可以更好的吸引聽(tīng)眾。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，尖銳的聲音會(huì)引起聽(tīng)眾的反感、抵觸情緒。正確的做法就是挺直身體，從肺部用丹田發(fā)音。
演講手勢(shì)要自然表達(dá)出來(lái)，事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。
提早到場(chǎng)準(zhǔn)備，不僅可以有備無(wú)患而且可以消除緊張。
不出現(xiàn)大的原則性錯(cuò)誤，不必修正或者道歉，多數(shù)情況下，聽(tīng)眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。
要從聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫(xiě)演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
很多人上臺(tái)后就會(huì)產(chǎn)生一種思想那就是：抓緊講完，提早脫離苦海，其實(shí)演講哪有那么痛苦，要學(xué)會(huì)享受整個(gè)演講過(guò)程，用你的激情進(jìn)行演講，把每一次演講都當(dāng)作你生命中的最后一次演講。
如何提高講話水平篇六
別人開(kāi)心，你也會(huì)開(kāi)心!開(kāi)心的心情是自己給自己的，保持心境樂(lè)觀開(kāi)朗，常微笑。變的大方開(kāi)朗,提高談話水平，
學(xué)習(xí)
與人溝通技巧：
一、大膽主動(dòng)積極與別人說(shuō)話，說(shuō)了總比不說(shuō)好，說(shuō)多幾次自然不用怕：
1 說(shuō)話緊張的時(shí)候，努力使自己放松。靜靜地進(jìn)行深呼吸，在使氣息安靜下來(lái)，在吐氣時(shí)稍微加進(jìn)一點(diǎn)力氣，這樣心就踏實(shí)了。笑對(duì)于緩和全身的緊張狀態(tài)有很好的作用。微笑能調(diào)整呼吸，還能使頭腦的反應(yīng)靈活，說(shuō)話集中。
2 平時(shí)練習(xí)一些好的
話題
。在平時(shí)要留意觀察別人的話題，了解吸引人的和不吸引人的話題，在自己開(kāi)口時(shí)，便自覺(jué)地練習(xí)講一些能引起別人興趣的事情，同時(shí)避免引起不良效果的話題。
3 訓(xùn)練回避不好的話題。應(yīng)該避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂說(shuō)一遍，不僅不會(huì)給別人帶來(lái)
什么
益處，反而給人留下虛浮的壞印象。若有人就這些對(duì)你發(fā)出提問(wèn)而你又回答不出，則更為難堪。要避免你不感興趣的話題，自己不感興趣又怎能期望對(duì)方隨你的話題而興奮起來(lái)。
2 若缺乏思想交流，聽(tīng)別人說(shuō)話是一種很好的交流，要用心聽(tīng)，不是左耳入，右耳出。
3 找話題跟人家聊，首先學(xué)會(huì)做個(gè)聆聽(tīng)者，多去聽(tīng)講座，什么內(nèi)容的講座就你自己喜歡，去圖書(shū)館或者大學(xué)
校園
也有講座的資料;在和朋友長(zhǎng)輩溝通過(guò)程中多點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)別人的，從而每一天收集可以表達(dá)的素材，也能學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)技巧?？梢宰霈F(xiàn)場(chǎng)觀眾，辯論比賽、
英語(yǔ)
口語(yǔ)、主持人等比賽，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)。當(dāng)一個(gè)人聽(tīng)的.事情多了，腦袋里面的東西也會(huì)豐富了，自然，自己和別人溝通的時(shí)候，語(yǔ)言無(wú)論在修辭、前后邏輯、表達(dá)的語(yǔ)氣等方面都能有所提高。語(yǔ)言系溝通的橋梁，表達(dá)好語(yǔ)言，溝通就好了，做起事情也了。不知說(shuō)什么，首先要學(xué)會(huì)找話題，以上方法，會(huì)有一種適合你的，努力啦!人與人之間相互了解，最重要是多點(diǎn)溝通，交流雙方的想法，在語(yǔ)言和行為上做到相互關(guān)心幫助，彼此要真誠(chéng)真心對(duì)待。朋友之間的相處在乎真誠(chéng)真心、信任寬容、友善、相互關(guān)心相互支持。
三、讓自己變得很幽默:
1 當(dāng)你敘述某件趣事的時(shí)候，不要急于顯示結(jié)果，應(yīng)當(dāng)沉住氣，要以獨(dú)具特色的語(yǔ)氣和帶有戲劇性的情節(jié)顯示幽默的力量，在最關(guān)鍵的一句話說(shuō)出之前，應(yīng)當(dāng)給聽(tīng)眾造成一種懸念。
2 當(dāng)你說(shuō)笑話時(shí)，每一次停頓、每一種特殊的語(yǔ)調(diào)，每一個(gè)相應(yīng)的表情、手勢(shì)和身體姿勢(shì)，都應(yīng)當(dāng)有助于幽默力量的發(fā)揮。重要的詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，利用重音和停頓等以聲傳意的技巧來(lái)促進(jìn)聽(tīng)眾的思考，加深聽(tīng)眾的印象。
3 語(yǔ)言的滑稽風(fēng)趣，一定要根據(jù)具體對(duì)象、具體情況、具體語(yǔ)境來(lái)加以運(yùn)用，而不能使說(shuō)出的話不合時(shí)宜。
4 不要在自己說(shuō)笑話的時(shí)候，自己先大笑起來(lái)，這樣最不受歡迎的。在每一次講話結(jié)束后，最好能激發(fā)全體聽(tīng)眾發(fā)自內(nèi)心的笑容。
四、自信很重要，相信自己，放開(kāi)心情，平常心處事，讓自己樂(lè)觀一點(diǎn)。多微笑，笑容使人心情輕松。綜上所述：自信、大膽、主動(dòng)、積極、堅(jiān)持、幽默、微笑做到以上幾點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累，就會(huì)覺(jué)得自己有所變化，變得開(kāi)朗健談樂(lè)觀，這需要一個(gè)過(guò)程!希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所幫助，你要努力!
如何提高講話水平篇七
一、學(xué)會(huì)觀察。
生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
(一)從玩中觀察。
玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的`過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活動(dòng)中觀察。
小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”，“辯論賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激起了濃厚的寫(xiě)作興趣。
二、重視閱讀積累。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。
(一)課內(nèi)閱讀，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。
(二)課外閱讀，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類(lèi)整理在筆記本上，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。
誠(chéng)然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。而且想象已經(jīng)被人們形容到“人類(lèi)沒(méi)有想象如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀”，因此寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生應(yīng)運(yùn)用想象和幻想。只要運(yùn)用一定材料通過(guò)構(gòu)思，注入自己的情感，根據(jù)所設(shè)情境，運(yùn)用想象與幻想讓他們?cè)O(shè)身于情境中，心往神馳，靈感一來(lái)再運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)加以整理，就可以完成一篇作文。
我在教學(xué)中就曾經(jīng)上過(guò)這樣的作文課，第一節(jié)課完全是學(xué)生說(shuō)，第二節(jié)課是寫(xiě)作課。第一節(jié)課，同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)出了二十年后他們的理想和愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。如：有的說(shuō)自己的理想是當(dāng)大老板，二十年后，自己擁有了汽車(chē)、別墅，還有很多很多的錢(qián)，他又回到了母校，為學(xué)校捐出了五十萬(wàn)元，重建一個(gè)美麗的校園，讓學(xué)生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢(qián)捐給希望工程，讓那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子重返校園，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的棟梁之材。還有的學(xué)生說(shuō)二十年后自己發(fā)明了一種玻璃鞋，這鞋用途特廣泛，還可以隨著主人的需要去變化。
在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力可以拓寬學(xué)生的寫(xiě)作空間，提高寫(xiě)作水平，提高創(chuàng)造性思維水平。
四、學(xué)會(huì)修改作文。
修改作文對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大難題，有的學(xué)生根本不改，有的學(xué)生即使去改，也僅僅是修改幾個(gè)錯(cuò)別字而已，對(duì)于語(yǔ)句是否通順，內(nèi)容是否完整，不知怎樣去改。為此，我針對(duì)以上情況談一下修改作文的方法。
(一)看中學(xué)改。教師可把典型作文用投影顯示，當(dāng)眾討論修改，讓學(xué)生通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)修改。
(二)相互評(píng)改，博采眾長(zhǎng)。每一名學(xué)生無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，他的作文都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。成績(jī)好的學(xué)生能在成績(jī)差的學(xué)生作文中找出優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)差的能在成績(jī)好的作文中學(xué)到寫(xiě)作文的方法及好詞好句。這樣，他就可以互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把優(yōu)點(diǎn)用到自己的作文中去。
(三)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，自改作文，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)別人的建議，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，把不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人商討”。這不是由其他學(xué)生將作文改好，而是提出建議，讓學(xué)生根據(jù)建議修改自己的作文，這樣，作文既能保持自己的特點(diǎn)，又能融入別人的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人的作文水平和修改能力都能提高。
總之，提高小學(xué)生的作文水平是多方面的，教師應(yīng)采取靈活多樣的教育教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和積極性。在提高小學(xué)生作文水平的同時(shí)，讓廣大學(xué)生既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。
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如何提高講話水平篇八
對(duì)于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面：
二是多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
二、多思
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”韓愈也認(rèn)為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！辈徽撌桥_(tái)上演講，還是平常生活中的說(shuō)話，都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程，它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來(lái)。否則，誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題，誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會(huì)怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō)，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn)，就決定了說(shuō)話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益非淺；為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
多思的要求之三，說(shuō)話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下，這就是我們常說(shuō)的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說(shuō)話內(nèi)容，“到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌”。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話時(shí)，要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說(shuō)，那些能說(shuō)，那些不能說(shuō)，多琢磨，多推敲，力求做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。“說(shuō)一次之前想兩次，你就會(huì)說(shuō)得好一倍。”這是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。
話語(yǔ)，要分析原因，閉門(mén)思過(guò)，加以改正，盡量避免在今后的說(shuō)話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
三、多學(xué)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！惫沤裰型庖磺兄难葜v家，都是以學(xué)識(shí)淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此，任何一個(gè)想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學(xué)”上下功夫。
1、多學(xué)知識(shí)。
英國(guó)哲學(xué)家、政治家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！鼻疤K聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。一個(gè)人知道得越多，他就越有力量。”歐洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達(dá)·芬奇說(shuō)過(guò)：“對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生的，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就越強(qiáng)烈。要達(dá)到準(zhǔn)確，就須對(duì)所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)?！彼哉f(shuō)，多學(xué)知識(shí)，是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)就肯定沒(méi)有口才。
“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。”要想給別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，半桶水都不行。那些學(xué)識(shí)淺薄，胸?zé)o點(diǎn)墨、孤陋寡聞，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是根本說(shuō)不上有口才的；說(shuō)起話來(lái)，不是信口雌黃，就是洋相百出、錯(cuò)誤連篇。所以，演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理，古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等，都要無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場(chǎng)、應(yīng)變的方法，即興說(shuō)話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼，之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰，成為當(dāng)時(shí)的“十大演講家”之首，就在于他熱衷于演講藝術(shù)，并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專家，自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、多學(xué)做人
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
早在2500年前，我國(guó)古代思想家、教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄把员匦牛斜毓?。“君子以行言，小人以舌言。”這里說(shuō)的就是要言行一致。 我國(guó)古代教育家荀況說(shuō)過(guò)：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也；口不能言，身行之，國(guó)器也；口能言之，身不能行之，國(guó)用也；口言善，身行惡，國(guó)妖也。治國(guó)者當(dāng)盡其寶，縱其器，任其用，除其妖?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家、著名演講家景克寧教授認(rèn)為：“作為演講者站在講臺(tái)上，必須言行一致、理直氣壯，必須表里統(tǒng)一、通體透明，必須心口如一、言而有信?！?BR> “言之于口，不若行之于身?！闭Z(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
作為一名基層干部，要經(jīng)常組織中隊(duì)官兵召開(kāi)各種會(huì)議，每天要利用早檢查、晚點(diǎn)名、安排工作等集合站隊(duì)的時(shí)機(jī)布置和點(diǎn)評(píng)某一項(xiàng)工作，也要經(jīng)常與戰(zhàn)士談心聊天，向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)。一名講話水平高的基層干部，所講的話往往主題明確、條理清晰、層次分明，能使官兵很容易明白你所要表達(dá)的意思。相反，一名講話能力弱的干部，要么三言兩語(yǔ)，無(wú)話可說(shuō)，像個(gè)悶葫蘆，讓官兵摸不著頭腦；要么啰里啰唆，空話連篇或語(yǔ)無(wú)倫次，話講了一大堆卻抓不住中心，讓官兵弄不清楚到底想說(shuō)什么，嚴(yán)重影響了自己的形象和威信。如何才能提高講話水平，把話講得貼切、簡(jiǎn)明、巧妙，提升干部自身形象，促進(jìn)部隊(duì)工作的正常開(kāi)展，談幾點(diǎn)建議。
一、在講話時(shí)要注意以下幾點(diǎn)
一是主題明確。人講話總是要有一定的目的，表達(dá)一定的意愿和感情。作為一名基層干部當(dāng)然也不例外。在講話的時(shí)候，應(yīng)該圍繞一個(gè)中心去講，不可東拉西扯，不著邊際。要想表達(dá)什么意思，應(yīng)該事先在腦子里作一下思考、整理一下思路，然后設(shè)想出講話內(nèi)容和層次，力爭(zhēng)把要講的東西講清楚。如果講一個(gè)主題，就要圍繞這個(gè)主題講，使中隊(duì)官兵一聽(tīng)便清楚你的主要意圖。如果一次講話有多個(gè)主題，可以有分開(kāi)來(lái)講一一闡述，或者把要點(diǎn)、重點(diǎn)先挑出來(lái)。例如可以用這樣的語(yǔ)言來(lái)突出自己的觀點(diǎn)：“我今天強(qiáng)調(diào)兩件事，一是什么，二是什么”。然后，再將每件事的具體內(nèi)容、要求分別闡述清楚。如果主題不明，東拉西扯，會(huì)使戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，執(zhí)行起來(lái)又沒(méi)有方向。
二是有針對(duì)性。所謂講話要有針對(duì)性，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是因人而異，根據(jù)不同的人、不同的時(shí)機(jī)場(chǎng)合，選擇相應(yīng)的說(shuō)話口吻和語(yǔ)氣，不應(yīng)千篇一律。一是找戰(zhàn)士談心時(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的戰(zhàn)士應(yīng)選擇不同的說(shuō)話方式。對(duì)于性格沖動(dòng)、脾氣暴躁的戰(zhàn)士，說(shuō)話語(yǔ)氣要盡量委婉緩和，循循善誘，注重引導(dǎo)。如果言辭過(guò)激，就會(huì)激化矛盾，使事情變得更糟。而對(duì)于油嘴滑舌、態(tài)度不端正，犯了錯(cuò)誤還拒不承認(rèn)的戰(zhàn)士，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話可能不能奏效，這時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)反而會(huì)使其受到震撼，斷然醒悟，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。二是在不同場(chǎng)合時(shí)，也要有所區(qū)別對(duì)待，選擇合適的講話方式。在鼓動(dòng)士氣時(shí)，要在講話中充滿激情和希望，使官兵聽(tīng)了充滿信心；在說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要多站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，換位思考，多用親切的語(yǔ)言，取得戰(zhàn)士的好感；在表?yè)P(yáng)戰(zhàn)士時(shí)，要多用樸實(shí)、實(shí)在的話語(yǔ)，不要運(yùn)用浮華、夸張的語(yǔ)言，真正起到正面鼓勵(lì)、激勵(lì)的作用；在批評(píng)戰(zhàn)士時(shí)，有時(shí)要一分為二，功是功，過(guò)是過(guò)，不能因出了問(wèn)題就把人家說(shuō)得一無(wú)是處，全盤(pán)否定?？傊?，要根據(jù)所處的不同的情況，相機(jī)行事，采用不同的說(shuō)話技巧。
三是實(shí)事求是?！败娭袩o(wú)戲言”，切不可拿講話當(dāng)兒戲，講話必須建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上。缺乏實(shí)事求是，言行不一，就失去了根基。所以在講話時(shí)，應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題，一不說(shuō)假話、大話、空話?！凹俅罂铡笔切问街髁x的東西，也許一時(shí)能奏效，但長(zhǎng)期下來(lái)，就給人感覺(jué)不誠(chéng)實(shí)、不可靠，有損領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和威信，這樣就會(huì)漸漸喪失群眾基礎(chǔ)，既害己，又害人，更害部隊(duì)。二克服隨意性。不能輕率迎合少數(shù)戰(zhàn)士的無(wú)理要求，亂“許愿”。輕易“許愿”，暫時(shí)能博得個(gè)別戰(zhàn)士的好感，但是如果辦不到就可能使戰(zhàn)士產(chǎn)生不滿，引起不必要的麻煩和爭(zhēng)端，自找麻煩。
四是富有情感性?！皼](méi)有帶不好的兵，只有帶不好兵的干部”，戰(zhàn)士都是有感情的，帶兵人要帶好兵，就要做到以情帶兵，以情感人，只有你本著關(guān)心愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士的態(tài)度，戰(zhàn)士才會(huì)信賴你，戰(zhàn)士才會(huì)自覺(jué)自愿地接受管理。在講話時(shí)要做到富有情感性，首先，要言而有力。基層帶兵人做思想工作或?qū)嵤┕芾斫逃?，是靠道理?lái)說(shuō)服戰(zhàn)士的，要根據(jù)戰(zhàn)士的理解能力，善于用他們所熟悉的道理和事物來(lái)解釋他們不懂的東西，把道理通俗易懂地講清楚，使他們的心扉洞開(kāi)，樂(lè)意接受你的思想和觀點(diǎn)。其次，要言而有情。就是要把話說(shuō)得動(dòng)人，有吸引力，以情感人。要善于抓住戰(zhàn)士的心理變化和氣氛特點(diǎn)，把你想表達(dá)的思想、感情用形象、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激起他們的心理和感情共鳴。
五是鼓動(dòng)性。講話的目的不僅僅是把自己的思想情感表達(dá)清楚，更重要的是要對(duì)戰(zhàn)士產(chǎn)生奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。這就是說(shuō)，講話的語(yǔ)言必須具備激勵(lì)力量，具有鼓動(dòng)性?；鶎訋П颂幵趲П牡谝痪€，直接參與各項(xiàng)工作的落實(shí)執(zhí)行，這就需要經(jīng)常利用講話來(lái)鼓舞和激勵(lì)戰(zhàn)士的士氣,使戰(zhàn)士始終保持旺盛的斗志，始終具備圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)的勇氣和信心。三國(guó)時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很口渴，又找不到水，曹操大聲向大家說(shuō)：“前面就是一片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”戰(zhàn)士一聽(tīng)嘴里都流口水，一時(shí)也不覺(jué)得渴了，很快走出了困窘的境地?！巴分箍省钡墓适?，很能說(shuō)明講話鼓動(dòng)性的重要性。
六是邏輯性。講話的邏輯性一定要強(qiáng)，層次分明，或由淺入深，或由表及里。首先，要準(zhǔn)備充分。講話內(nèi)容和提綱，主題講什么，都要心中有數(shù)，避免想到哪兒說(shuō)到哪，漫無(wú)邊際，語(yǔ)無(wú)倫次。在講話時(shí)，盡量打腹稿，不拿本子、稿子，必要時(shí)可在本上列個(gè)提綱。其次，要層次分明。講一個(gè)問(wèn)題、說(shuō)幾層意思都要清清楚楚，講多個(gè)問(wèn)題，講完一個(gè)再講下一個(gè)，防止相互交叉，邏輯混亂。第三，要掌握好節(jié)奏。講話聲調(diào)要和諧，節(jié)奏要鮮明，該重的重，該輕的輕，聽(tīng)起來(lái)得體入耳，觀點(diǎn)鮮明。
干部必須重視講話語(yǔ)言的運(yùn)用。針對(duì)基層戰(zhàn)士文化水平參差不齊的現(xiàn)狀，要善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，講話要口語(yǔ)化，要講大白話，不要咬文嚼字，要善于運(yùn)用生動(dòng)感人的語(yǔ)言，運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用準(zhǔn)確、樸素的語(yǔ)言，讓所有的戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么語(yǔ)言障礙，一聽(tīng)就明白。二要注重手勢(shì)等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言這往往可以使講話更加形象生動(dòng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，注重自我修養(yǎng)
除了一些技巧性的要素，要提高講話水平，干部自身的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)才是起決定性作用的。我們常常羨慕別人講話時(shí)妙語(yǔ)連珠、詼諧幽默、感染力強(qiáng)，能夠引用自己聞所未聞的事例、典故，感嘆自己為什么做不到呢？這里邊就涉及到個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的問(wèn)題。妙語(yǔ)連珠、旁征博引都是以一定的知識(shí)底蘊(yùn)為基礎(chǔ)的。一個(gè)平時(shí)注重學(xué)習(xí)的干部，就比其他干部的知識(shí)儲(chǔ)備要多，這樣在講話發(fā)言時(shí)往往就能游刃有余地引用所學(xué)的一些事例、理論。所以要提高講話水平就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 首先是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)積累。比如心理學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，演講等知識(shí)。學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)能幫助基層干部更好地掌握各種性格的戰(zhàn)士的個(gè)性特點(diǎn)，有助于更有針對(duì)性地開(kāi)展談心教育和思想工作。語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)能使干部的詞匯更加豐富、語(yǔ)句更加精煉，語(yǔ)言組織更為流利、嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也會(huì)更加游刃有余。演講知識(shí)的掌握能幫助干部更好地掌握講話的節(jié)奏，把握官兵的情緒，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，增強(qiáng)講話的感染力等等，這些科學(xué)文化知識(shí)的積累，不但增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，而且為干部提高講話水平、樹(shù)立威信、帶好隊(duì)伍提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，作為一名基層干部，一名基層部隊(duì)的管理者，理所當(dāng)然要熟練掌握部隊(duì)管理、訓(xùn)練、生活、各項(xiàng)規(guī)章制度等知識(shí)，這對(duì)于從部隊(duì)土生土長(zhǎng)起來(lái)的'干部來(lái)說(shuō)可能并不是什么難事，但對(duì)于新入伍的大學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿胛闀r(shí)間短，對(duì)部隊(duì)尚缺乏全面系統(tǒng)的了解，講話就缺少底氣，很難切中要點(diǎn)，甚至可能有失偏頗，這對(duì)于樹(shù)立自身形象、正常開(kāi)展各項(xiàng)工作都是非常不利的。所以作為新干部要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)各方面情況的熟悉和掌握，這樣在講話時(shí)就能心中有底，有理有據(jù)，還有就是要多講話、敢講話，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，找出原因，尋找對(duì)策，提高自己的講話水平，這有助于新干部更好的勝任本職工作，盡快步入干部成長(zhǎng)的正軌。
總之，講話是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)論從有利于部隊(duì)整體建設(shè)的角度還是個(gè)人能力、素質(zhì)、水平的提高來(lái)看，如何提高講話水平值得每一名基層干部在實(shí)踐中不斷探索、鉆研。相信只要平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重各類(lèi)知識(shí)的積累，同時(shí)在講話時(shí)掌握一定的技巧性，那么條理清晰，妙語(yǔ)連珠也終不會(huì)是難事。
做財(cái)務(wù)工作的人，一般埋頭干活時(shí)都是頭腦清醒、思維敏捷，在辦公室里面和同事瞎聊的時(shí)候也能口若懸河，滔滔不絕，但在正式的公開(kāi)場(chǎng)合講話時(shí)就不行了：臉紅、心慌、思維遲鈍、言語(yǔ)結(jié)巴。 這里面有先天性的因素，也有后天因?yàn)椴簧票憩F(xiàn)且怕丟丑而缺乏鍛煉造成的。
先天性天賦好的人，從小就“臉皮厚”，敢于在公眾場(chǎng)合出乖露丑，長(zhǎng)大了在公眾場(chǎng)合講話就能做到自然大方、滔滔不絕，或許連他們自己都不知道他們是如何做到這一點(diǎn)的。而我們大多數(shù)人卻沒(méi)有那份天賦，在十多年的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中也沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行后天的鍛煉提高，于是就造成我們出來(lái)工作后，特別是有機(jī)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，就不善言辭、不善表達(dá)了。
通常我們都有這樣的認(rèn)識(shí)：會(huì)干的不如會(huì)說(shuō)的。然后我們大多數(shù)人或許還對(duì)“只會(huì)賣(mài)嘴皮子”的人不屑。其實(shí)，這恰恰是人家的長(zhǎng)處我們的短板，如果一個(gè)人不甘心于一輩子只做一名普通的做賬會(huì)計(jì)，那么就得在這方面想方設(shè)法進(jìn)行鍛煉提高。因?yàn)樽鲱I(lǐng)導(dǎo)最重要的能力就是帶團(tuán)隊(duì)而不是自己低頭干活，而一個(gè)不善言辭甚至不敢當(dāng)眾說(shuō)話的人，肯定是不能服眾的。作為上上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這樣的下屬領(lǐng)導(dǎo)也不敢重用提拔。有個(gè)例子，蔡振華提拔劉國(guó)梁接-班當(dāng)總教練，很大的原因不在于劉國(guó)梁的“大滿貫”，按照蔡振華的原話就是“他能夠把自己的想法清楚地表達(dá)出來(lái)”，所以名氣同樣大的拙嘴笨舌的孔令輝就只能是一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員卻不能成為成功的帶團(tuán)隊(duì)的教練。
由此也說(shuō)明，善于言語(yǔ)表達(dá)的重要性，特別是在公眾場(chǎng)合的講話能力尤其重要，因?yàn)檫@是在大眾面前展示你自己的機(jī)會(huì)，是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下屬員工認(rèn)可你甚至佩服你的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)如果都沒(méi)法展示自己，個(gè)人的發(fā)展前途就肯定會(huì)受到嚴(yán)重的制約。
我也是一個(gè)拙嘴笨舌的人，一直是善于文字表達(dá)而不善于語(yǔ)言表達(dá)的人，也是一個(gè)在公眾場(chǎng)合說(shuō)話就結(jié)巴、思維停頓的人，但通過(guò)這些年的鍛煉，也基本上收到了點(diǎn)效果，在此結(jié)合我自身的感受提供點(diǎn)土辦法，對(duì)遇到類(lèi)似問(wèn)題的人或許會(huì)有些許幫助：
1. 首先，鍛煉公眾場(chǎng)合說(shuō)話的能力。
鍛煉的方法，可以和工作結(jié)合起來(lái)，第一步就在財(cái)務(wù)室里面，每次財(cái)務(wù)部開(kāi)小會(huì)，都把場(chǎng)合搞正規(guī)一點(diǎn)：大家坐下面，發(fā)言的人一定要站在大家面前正正規(guī)規(guī)地說(shuō)話。這樣就能夠逐漸把膽量鍛煉出來(lái)，因?yàn)榫褪恰皝G臉”也是在小范圍內(nèi)，不會(huì)太尷尬，這樣可以逐步把大家的臉皮先練厚。有的公司財(cái)務(wù)部要求每天早上一次晨會(huì)，這就是最好的鍛煉機(jī)會(huì)。這辦法見(jiàn)效特別快，別看財(cái)務(wù)部三五個(gè)人平時(shí)瞎聊時(shí)口若懸河，但就是這種小會(huì)議場(chǎng)合，都能讓大部分人臉紅氣喘。只要這樣連續(xù)鍛煉，五、六次后就能讓大家都“臉皮厚起來(lái)”。
當(dāng)達(dá)到在財(cái)務(wù)辦公室內(nèi)都能臉不紅氣不喘時(shí)，就可以把財(cái)務(wù)的晨會(huì)拉到會(huì)議室里面去進(jìn)行。凡是要發(fā)言的，一律上講臺(tái)當(dāng)大家的面站著說(shuō)話。如果是集團(tuán)性的公司，那就更好，讓講話的人當(dāng)著其他分公司的財(cái)務(wù)人員的面正正規(guī)規(guī)地講話，效果來(lái)得更快。
坐下面笑話別人的人上臺(tái)后又被鍛煉完畢下臺(tái)的人笑話，如此反復(fù)進(jìn)行了不到一周，服務(wù)員個(gè)個(gè)都顯得落落大方了——臉皮都厚了！
2. 在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，要敢于直視下面觀眾的眼睛。
一般的人上講臺(tái)之所以心慌，是因?yàn)樾睦锵胫鴦e人是在看著自己，在關(guān)注自己，“面子薄”的人一下子就手足無(wú)措起來(lái)。這種情形，一般的人和演員有本質(zhì)的不同，演員是“人來(lái)瘋”，越多的人看她（他），她（他）就越自豪，她（他）喜歡別人欣賞她（他）。
3. 提前寫(xiě)好講話的要點(diǎn)。
對(duì)于要講話的內(nèi)容，一定要先做好準(zhǔn)備，在筆記本上或一張紙片上羅列出1、2、3來(lái)，講話的時(shí)候，按照順序講，就不會(huì)臨時(shí)心慌忘了自己要講什么了。對(duì)于剛開(kāi)始要面對(duì)公眾講話的人，可以把要講的內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)一些?！肮αΑ边_(dá)到一定程度后，只寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)就可以隨意發(fā)揮了。當(dāng)然要達(dá)到這個(gè)程度還是需要比較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉的。
有些時(shí)候，是沒(méi)法提前準(zhǔn)備講話的內(nèi)容的，那么在開(kāi)會(huì)聽(tīng)別人講話的時(shí)候，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊快速記錄、總結(jié)、提煉，并快速形成自己的講話要點(diǎn)，然后迅速記錄在紙片上，輪到自己講話時(shí)，就可以逐條展開(kāi)了。 曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)政府領(lǐng)導(dǎo)被邀請(qǐng)參加一個(gè)會(huì)議，別人發(fā)言時(shí)他坐在主席臺(tái)上一身不吭，等到他講話時(shí)，把別人講過(guò)的內(nèi)容總結(jié)成四、五條，用非常精煉的語(yǔ)言表述出來(lái)，一下子就獲得了滿堂的掌聲！當(dāng)然也一下子就讓大多數(shù)第一次見(jiàn)他的人打心眼里佩服起來(lái)！——這就是語(yǔ)言的魅力，會(huì)說(shuō)的絕對(duì)超過(guò)會(huì)做的！
如何提高講話水平篇九
為納稅人提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、可靠的納稅服務(wù)，是稅收征管改革和科學(xué)發(fā)展的需要，是樹(shù)立稅務(wù)機(jī)關(guān)良好社會(huì)形象，改善稅收環(huán)境，構(gòu)建和諧稅收的有效手段。作為稅務(wù)工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)研究、探討如何提高納稅服務(wù)水平。
一、納稅服務(wù)的概念和內(nèi)容。
納稅服務(wù)是稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)稅收法律、行政法規(guī)的規(guī)定，在納稅人依法履行納稅義務(wù)和行使權(quán)利的過(guò)程中，為納稅人提供的規(guī)范、全面、便捷、經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)服務(wù)措施的總稱（《中國(guó)稅務(wù)網(wǎng)》）。其主要內(nèi)容有稅法宣傳和納稅咨詢輔導(dǎo)，這是納稅人的基本需要，也是納稅服務(wù)中的基本內(nèi)容和稅務(wù)機(jī)關(guān)的義務(wù)，貫穿于稅收征管工作的全過(guò)程；申報(bào)納稅和涉稅事項(xiàng)辦理，這是納稅服務(wù)的核心內(nèi)容，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造和提供必要的條件，簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)和程序，使納稅人在履行義務(wù)時(shí)方便快捷，感到輕松愉快；個(gè)性化服務(wù)，這是納稅服務(wù)中更深層次的內(nèi)容，是稅務(wù)機(jī)關(guān)整合納稅人的個(gè)性化信息，針對(duì)其不同的納稅服務(wù)需求對(duì)其提供的服務(wù)；投訴和反饋結(jié)果，這是納稅服務(wù)必不可少的內(nèi)容，稅務(wù)機(jī)關(guān)要想知道納稅人滿不滿意，哪些地方需要改進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)虛心接受納稅人監(jiān)督，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。
二、納稅服務(wù)的目的和重要性。
方面面，涉及各級(jí)機(jī)關(guān)，既包括具體行政行為，也存在于抽象行政行為之中（因作者為基層稅務(wù)人員，本文僅從具體行政行為探討）。做好納稅服務(wù)工作，為納稅人主動(dòng)納稅提供足夠的便利，是為了引導(dǎo)納稅人遵從稅法，依法、自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)、足額納稅，減少稅款流失，降低稅收成本。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，法制文明的推進(jìn)，新的社會(huì)環(huán)境對(duì)稅收征管工作提出了新的課題、新的要求。稅務(wù)機(jī)關(guān)在稅收?qǐng)?zhí)法中已不能再單純地強(qiáng)調(diào)稅收的強(qiáng)制性，而應(yīng)該堅(jiān)持執(zhí)法與服務(wù)并重，樹(shù)立科學(xué)的納稅服務(wù)觀，貫徹落實(shí)稅收服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)納稅人的理念。積極提升納稅服務(wù)水平是稅務(wù)部門(mén)完成從權(quán)力型機(jī)關(guān)向服務(wù)型機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是提高辦稅效率，實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理的內(nèi)在要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然趨勢(shì)。
三、目前基層納稅服務(wù)工作中存在的不足。
（一）納稅服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。目前稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅人提供的服務(wù)，多是站在稅務(wù)機(jī)關(guān)的立場(chǎng)上，從“我要提供什么樣的服務(wù)”出發(fā)，沒(méi)有深入對(duì)納稅人“需要什么樣的服務(wù)”進(jìn)行調(diào)查研究，沒(méi)有沉下去仔細(xì)思考納稅人到底要我們?cè)趺醋?，納稅人只能被動(dòng)接受稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的服務(wù)，稅務(wù)機(jī)關(guān)服務(wù)與納稅人需求存在一定距離。
（二）納稅服務(wù)方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。近年來(lái)推行的首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一站式服務(wù)等，多以面對(duì)面服務(wù)為主、電話服務(wù)為輔主方式，納稅服務(wù)手段滯后，科技化、信息化水平有待提高。
（三）納稅服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。在實(shí)際工作中，我們部分。
稅務(wù)人員要么對(duì)業(yè)務(wù)流程不學(xué)習(xí)、不熟悉，處理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)瞎指揮，造成納稅人來(lái)回往返，辦稅效率低下；要么對(duì)稅收政策掌握不夠熟練，無(wú)法為納稅人解疑答難，解答疑難問(wèn)題出現(xiàn)差錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生；要么工作方法簡(jiǎn)單，不善于與納稅人溝通，機(jī)械執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，使納稅人產(chǎn)生了誤解，不利于營(yíng)造良好的征納環(huán)境。
（四）一線征管部門(mén)“人力資源”匱乏。大力提升納稅服務(wù)水平關(guān)鍵在人，但目前基層征管部門(mén)面臨人員編制緊張，年齡偏大（平均年齡接近50歲），知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，無(wú)法適應(yīng)納稅人多元化、深層次的服務(wù)需求等實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)致在接受納稅人納稅咨詢時(shí)不能及時(shí)給予準(zhǔn)確解答；基層征管人員缺乏工作熱情和創(chuàng)新，工作作風(fēng)拖沓，辦事效率低下。
（五）辦稅環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步精簡(jiǎn)，部門(mén)協(xié)調(diào)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，ctais系統(tǒng)有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。辦稅環(huán)節(jié)的繁瑣，一些非法定環(huán)節(jié)的人為增加，正是稅務(wù)機(jī)關(guān)內(nèi)部協(xié)調(diào)不暢的直接表現(xiàn)，反過(guò)來(lái)，稅務(wù)機(jī)關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)的不暢，又進(jìn)一步加劇了現(xiàn)有辦稅環(huán)節(jié)在執(zhí)行過(guò)程中的阻力。ctais系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)應(yīng)用效率低，一次又一次讓納稅人重復(fù)報(bào)送數(shù)據(jù)。目前在管理過(guò)程中，納稅人反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題不是服務(wù)態(tài)度的問(wèn)題，而是辦稅程序繁瑣、數(shù)據(jù)重復(fù)報(bào)送的問(wèn)題。
（一）加強(qiáng)對(duì)干部的教育，提高干部納稅服務(wù)意識(shí)。
兵們高聲回答：“老百姓的！”教官又喊：“我們穿的誰(shuí)的衣？”士兵們又高聲回答：“老百姓的！”??簡(jiǎn)單樸實(shí)的對(duì)白體現(xiàn)了這位首長(zhǎng)教育士兵要愛(ài)護(hù)老百姓的良苦用心。我們這此行政單位“吃皇糧”的人，每天也應(yīng)捫心自問(wèn)：“我們吃的是誰(shuí)的飯？穿的是誰(shuí)的衣？我們?cè)摓檎l(shuí)服務(wù)？??”答案很簡(jiǎn)單，沒(méi)有納稅人，我們將一無(wú)所有，為納稅人服務(wù)是“必須的”，納稅人是我們的衣食父母，我們應(yīng)該像對(duì)待親人一樣為納稅人服務(wù)。曾經(jīng)有一名納稅人，多次通過(guò)電話向我咨詢涉稅問(wèn)題，我盡我所知給予答復(fù)，年底的時(shí)候這位納稅人非要請(qǐng)我吃飯，我告訴他：“我做的都是份內(nèi)之事，而且事很小，沒(méi)必要那么客氣?！蔽艺f(shuō)的是實(shí)話，也是推辭之言，他說(shuō)：“你覺(jué)得事很小，但對(duì)我們的幫助是很大的，別的不說(shuō)，僅車(chē)費(fèi)就省了不少?！睆闹形殷w會(huì)到，納稅服務(wù)是一個(gè)杠桿，有四兩撥千斤的作用，我們簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)口或動(dòng)動(dòng)手往往會(huì)給納稅人帶來(lái)很大的方便，我們做的很少，納稅人對(duì)我們的感激卻很多，我們千萬(wàn)不能為一個(gè)月節(jié)省幾十元的話費(fèi)而不接手機(jī)，千萬(wàn)不能因須臾的舒適而敷衍納稅人，我們節(jié)省的很少，給納稅人留下的麻煩卻是很多，我們行的惡很微，給對(duì)方積下的怨很大。
（二）提供更多方式的納稅服務(wù)。
提供多方式的納稅服務(wù)要有相應(yīng)的硬件。過(guò)去，我們?cè)?jīng)不止一次聽(tīng)到干部抱怨電話不夠用；不止一次聽(tīng)到納稅人問(wèn)“你們的郵箱號(hào)是什么？我可以給你們發(fā)傳真嗎？”干部回答：“我們沒(méi)有外網(wǎng)，我們沒(méi)有傳真機(jī)！”納稅人很驚訝，甚至認(rèn)為我們?cè)谡f(shuō)謊。電話、外網(wǎng)、傳真等基本通訊工具，我們稅務(wù)部門(mén)應(yīng)該具備，固定電話每個(gè)辦公室都應(yīng)該有，哪怕兩間辦公室串一個(gè)號(hào)碼。文書(shū)受理崗還應(yīng)該配備供納稅人使用的辦公桌、椅、筆。有了必要的硬件，并充分利用這些硬件，才能與納稅人做有效的溝通，才能為納稅人提供多方式的服務(wù)，不是萬(wàn)不得以就沒(méi)必要讓納稅人到稅務(wù)機(jī)關(guān)來(lái)。
（三）做經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、督促干部學(xué)習(xí)，提高干部納稅服務(wù)的能力。
主觀上愿意為納稅人服務(wù)，客觀上具備了為納稅人服務(wù)的條件，干部們還需要具備為納稅人服務(wù)的本領(lǐng)。負(fù)責(zé)征管的稅務(wù)干部必須掌握基本稅收法律和相關(guān)財(cái)會(huì)知識(shí)以及相關(guān)稅收系統(tǒng)的基本操作，如果連這些基本的知識(shí)、技能都不能掌握，是無(wú)論如何也不能勝任征管工作的，更談不上為納稅人提供高質(zhì)量的服務(wù)，這樣的干部如果有一技之長(zhǎng)，可以調(diào)到能發(fā)揮其特長(zhǎng)的單位工作（例如擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的可調(diào)到信息中心；擅長(zhǎng)文秘工作的可調(diào)到區(qū)局辦公室），否則必須停職學(xué)習(xí)，待考試合格后再參加工作。堅(jiān)決不允許成事不足、敗事有余的不學(xué)無(wú)術(shù)者混跡于征管部門(mén)。
（四）加強(qiáng)干部考核，加快隊(duì)伍“換血”
設(shè)立公開(kāi)、透明、科學(xué)的考核體系，從工作數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫婕訌?qiáng)對(duì)干部的考核，引入“末位淘汰制”，甚至打破“鐵飯碗”，使日常工作中動(dòng)輒以“不會(huì)、不知道、不歸我管”為推脫借口的干部有危機(jī)感，不敢不為納稅人服務(wù)。增加每年招收新畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量，崗前培訓(xùn)后輸入到征管一線，彌補(bǔ)淘汰造成的人員不足。
（五）在進(jìn)一步精簡(jiǎn)辦稅環(huán)節(jié)、充分開(kāi)發(fā)利用ctais數(shù)據(jù)上下功夫。
京國(guó)稅發(fā)[2010]185號(hào)文件執(zhí)行后，減少了許多不必要的手續(xù)、環(huán)節(jié)，給納稅人也給稅務(wù)基層征管人員帶來(lái)了許多方便，但“精簡(jiǎn)辦稅環(huán)節(jié)，提高辦稅效率”應(yīng)該是一個(gè)永恒的話題，這方面工作也有巨大的潛力可挖，稅務(wù)部門(mén)要在這方面持久地下功夫，因?yàn)樘岣呒{稅服務(wù)水平是沒(méi)有止境的。稅務(wù)部門(mén)單方面的努力，一個(gè)角度地看問(wèn)題往往視野狹窄、思維窮窘，必要時(shí)請(qǐng)納稅人提意見(jiàn)、出主意，可能會(huì)收到意想不到的效果。目前，我們要求納稅人報(bào)送的一些資料、數(shù)據(jù)經(jīng)常有重復(fù)報(bào)送的問(wèn)題，如重點(diǎn)企業(yè)每月上報(bào)的tras數(shù)據(jù)、部分企業(yè)每年四月份上報(bào)的稅收調(diào)查數(shù)據(jù)、所有企業(yè)上報(bào)的每年兩次的減免稅調(diào)查令納稅人非常反感，他們認(rèn)為已經(jīng)做過(guò)納稅申報(bào)，不應(yīng)該再讓他們報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)，個(gè)別納稅人把不滿的情緒發(fā)泄在基層征管干部身上，質(zhì)問(wèn)“我們納多少稅，減免多少稅難道你們稅務(wù)局不清楚嗎？”還有一部分納稅人做消極抵抗，多次催促也不上報(bào)?！爸貜?fù)報(bào)送”，加重了納稅人負(fù)擔(dān)，降低了辦稅效率，激化了納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)的矛盾。如果我們把ctais系統(tǒng)做進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，充分利用已有的數(shù)據(jù)，避免“重復(fù)報(bào)送”，相當(dāng)于給納稅人做了最好的服務(wù)。
欲提高納稅服務(wù)水平，不能僅從“提高”二字做文章，更重要的是要以提高隊(duì)伍素質(zhì)為基礎(chǔ)、依法行政為準(zhǔn)繩、廉潔從政為底線、監(jiān)督管理為保障。
2011年2月17日。
如何提高講話水平篇十
駕駛能力并不是一朝一夕就能突飛猛進(jìn)的，這需要學(xué)員們通過(guò)努力來(lái)提高技術(shù)。到底怎樣才能提高技術(shù)呢。下面就跟本站小編一起來(lái)學(xué)習(xí)下。
1基本理論和知識(shí)是駕駛員們必備的東西，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汽車(chē)駕駛操作的理論和知識(shí)，掌握汽車(chē)在不同情況下和不同道路上的駕駛操作技術(shù)要點(diǎn)，用于指導(dǎo)自己的駕車(chē)實(shí)踐。還要不斷地學(xué)習(xí)別人開(kāi)車(chē)節(jié)省燃油，節(jié)省輪胎的經(jīng)驗(yàn)，使自己也能掌握開(kāi)車(chē)節(jié)省費(fèi)用的駕駛方法。
2要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車(chē)的總體構(gòu)造，技術(shù)性能及總成，部件，零件的構(gòu)造，功用和工作原理;此外，還要學(xué)習(xí)一些汽車(chē)維修方面的知識(shí)，要了解汽車(chē)維護(hù)的目的和意義。掌握汽車(chē)維護(hù)的分級(jí)方法，各級(jí)維護(hù)的基本作業(yè)內(nèi)容和程序，汽車(chē)常見(jiàn)故障的診斷和排除方法，汽車(chē)燃料和潤(rùn)滑材料的性能及選用方法等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助您掌握一些簡(jiǎn)單的汽車(chē)維護(hù)和修理技術(shù)，也有助于您克服在駕駛中的一些錯(cuò)誤操作。
3加強(qiáng)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己真正做到知法，守法，樹(shù)立安全第一的觀念。養(yǎng)成自覺(jué)遵章守紀(jì)的習(xí)慣，安全行車(chē)，禮讓行車(chē)。
當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過(guò)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)，取得了駕駛執(zhí)照后，他就已經(jīng)能熟練準(zhǔn)確地掌握了駕駛的基本要領(lǐng)，能按駕駛操作規(guī)程在較復(fù)雜的道路條件和交通條件下獨(dú)立開(kāi)車(chē)，完成運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)。但這樣的司機(jī)駕駛技術(shù)水平還不高，應(yīng)該在自己開(kāi)車(chē)的實(shí)踐中不斷地探索，學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)腦，勇于鉆研，還應(yīng)該不斷地向老司機(jī)學(xué)習(xí)先進(jìn)的開(kāi)車(chē)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不為地充實(shí)自己，完善自己。如此下去，過(guò)不了多久，您的駕駛技術(shù)一定會(huì)爐火純青，迅速提高。
1超車(chē)的基本動(dòng)作。
超車(chē)的動(dòng)作歸結(jié)起來(lái)是，加速并線進(jìn)入旁邊車(chē)道，加速直行超過(guò)需要超的車(chē)輛直至安全距離后并線回到原車(chē)道。通過(guò)超車(chē)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)快速通行的目的。
2超車(chē)的時(shí)機(jī)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你前面的車(chē)由于自身的原因已經(jīng)嚴(yán)重影響到整個(gè)車(chē)道的車(chē)流速度，同時(shí)旁邊有可以安全借道的車(chē)道，這時(shí)你可以考慮超車(chē)。一般情況下，被超車(chē)輛具有以下特征：新手不敢提速的車(chē)、緩慢行駛的大客車(chē)或貨車(chē)、路線不熟駕駛猶豫的車(chē)輛、邊打電話邊駕駛的車(chē)輛，當(dāng)然還有一些不好判斷原因卻一直保持慢速行駛的車(chē)輛。
3超車(chē)的基本要領(lǐng)。
1.眼觀六路。由于超車(chē)需要借道，因此超車(chē)前一定要先觀察所要借用車(chē)道的狀況，這時(shí)候可以利用并線的技巧，安全并入旁邊車(chē)道。除了觀察旁邊車(chē)道的車(chē)輛行駛狀況，還要觀察所要超的車(chē)前面的車(chē)輛行駛狀況。另外，在超車(chē)前也要觀察前車(chē)是否要超越它前面的車(chē)，如果有，那么你要等前車(chē)超車(chē)完成后再實(shí)施超車(chē)。
2.降擋提速。這是為了要在盡量短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的加速度。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，駕駛自動(dòng)擋車(chē)型時(shí)需要迅速把油門(mén)踩到底，以便讓變速器連續(xù)降擋，進(jìn)而獲得較大的驅(qū)動(dòng)扭矩。而對(duì)于手動(dòng)擋，則需要先降擋，然后再迅速踩下油門(mén)加速。降擋提速的目的是因?yàn)榈蛽跷粫r(shí)油門(mén)響應(yīng)速度快，而且扭矩大，以便快速提速。
3.左右逢源。超車(chē)通常是從左側(cè)超過(guò)，以前很多道路的最內(nèi)側(cè)車(chē)道為超車(chē)道，因此先加速向左并線，完成并線方向盤(pán)回正后加速直行至安全距離，再向右并入原車(chē)道。在這個(gè)過(guò)程中切忌連續(xù)并線，也就是說(shuō)剛剛超過(guò)被超車(chē)輛，然后馬上并回原車(chē)道，這樣很容易與被超車(chē)輛發(fā)生碰撞。最好在第一次并線完成后直行加速，觀察后視鏡，如果在后視鏡中看到所超車(chē)輛，那么此時(shí)并入一定是安全的。從右側(cè)超車(chē)動(dòng)作要領(lǐng)是一樣的。
4.遇靜則緩。行車(chē)遇到前面靜止的車(chē)輛需要超越時(shí)，特別是在路面很窄的情況下，超車(chē)時(shí)一定要緩慢，并隨時(shí)準(zhǔn)備停車(chē)，以防止靜止的前車(chē)突然打開(kāi)車(chē)門(mén)，發(fā)生沖撞。
如何提高講話水平篇十一
學(xué)生的閱讀能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn).我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生閱讀水平的高低關(guān)鍵還在學(xué)生上語(yǔ)文課的質(zhì)量.一位很有威望的語(yǔ)文教師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講過(guò),語(yǔ)文老師最好當(dāng),語(yǔ)文老師又最不好當(dāng).那時(shí)我還太年輕,不能體會(huì)出這位老師的話的內(nèi)涵,隨著年齡和閱歷的加深,我越來(lái)越體會(huì)到這位老師的話的分量.是啊,當(dāng)一個(gè)好的語(yǔ)文老師可真是難啊!“興趣是最好的老師”永遠(yuǎn)不是一句空話,如果語(yǔ)文老師能把這句話真真切切地用于語(yǔ)文課堂,那你的語(yǔ)文課堂就會(huì)出彩.因?yàn)橛信d趣,學(xué)生才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的熱情,有了熱情才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的渴望,這種渴望才會(huì)在我們上語(yǔ)文課時(shí)變成一股強(qiáng)大的`動(dòng)力讓學(xué)生充分享受語(yǔ)文課堂,在語(yǔ)文課下課鈴聲響后讓學(xué)生發(fā)出“語(yǔ)文課多么有意思啊”“這節(jié)課怎么這么時(shí)間短”的慨嘆.我的一位很有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師朋友說(shuō)“我們當(dāng)教師的，上課應(yīng)帶來(lái)兩樣?xùn)|西，即一把扇子和一頂帽子，把學(xué)生勤學(xué)的欲望扇的旺旺的，給樂(lè)于上進(jìn)的學(xué)生戴上高高的帽子，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生將個(gè)體體驗(yàn)、思考與文本連接起來(lái)，讓他們的心走進(jìn)文本。”這話說(shuō)的多形象,一個(gè)好教師的確應(yīng)該如此的.這也就是我們提倡的激趣、賞識(shí)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）吧。把學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望扇起來(lái)之后,在課堂上教師還要充分發(fā)揮主導(dǎo)地位,這樣學(xué)生的主體地位才有可能充分發(fā)揮.“學(xué)貴多疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,這就要老師教方法.學(xué)習(xí)一篇課文,首先要看這篇文章是寫(xiě)人記事的,還是寫(xiě)景狀物的.比如寫(xiě)人記事的文章,第一要弄清文中的人具有什么樣的品質(zhì),其次要弄清人物的品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例表現(xiàn)出來(lái)的.第三還要要精讀文章細(xì)細(xì)品賞,勾畫(huà)出文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,詞語(yǔ).品一品這些詞句的精妙之處.以達(dá)到讀者作者編者三者之間的共鳴使學(xué)生真正做到入境學(xué)習(xí).第四對(duì)文中不理解有疑義的地方質(zhì)疑.第五討論解疑.第六談學(xué)習(xí)文章的體會(huì).體會(huì)是多方面的.可以是學(xué)習(xí)方法,也可以是所受教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）等等.老師教給的學(xué)生學(xué)習(xí)方法只起一個(gè)拋磚引玉的作用,只要老師能把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中會(huì)探索到很多學(xué)習(xí)提高閱讀水平的技巧的.不管學(xué)生用什么樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),只要能夠達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的目的就是好的”,“條。
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如何提高講話水平篇十二
琵琶演奏者如何展示舞臺(tái)演奏風(fēng)格、表演水平和自身風(fēng)采，是琵琶演奏者綜合音樂(lè)素質(zhì)和演奏技術(shù)的具體體現(xiàn)。它不是靠單方面的知識(shí)就能完成的多元藝術(shù)。就是成熟的琵琶演奏者，也往往因一時(shí)找不到投入的演奏感覺(jué)而嚴(yán)重影響了舞臺(tái)琵琶表演質(zhì)量。
歸納起來(lái)主要問(wèn)題的表現(xiàn)：一是精力不集中，注意力沒(méi)有全部投入到琵琶演奏和樂(lè)曲的內(nèi)在情感中;二是受舞臺(tái)等外界環(huán)境的影響，一時(shí)產(chǎn)生慌亂心里，分散了自己的注意力和感情投入;三是對(duì)所演奏樂(lè)曲的背景、主題、內(nèi)容理解的不深不透，沒(méi)有與其產(chǎn)生共鳴，化為自己心中應(yīng)有的音樂(lè)形象，未真正出神入化的進(jìn)入音樂(lè)藝術(shù)境界;四是自己的演奏技術(shù)和技巧還有斷層和欠賬，滿足不了演奏樂(lè)曲藝術(shù)要求的舞臺(tái)表現(xiàn)和應(yīng)變能力，尚未達(dá)到爐火純青的熟練程度和表演水平。那么，怎樣才能比較完美的展現(xiàn)琵琶舞臺(tái)表演能力和水平呢?根據(jù)學(xué)生和樂(lè)友提出的有關(guān)問(wèn)題和琵琶舞臺(tái)演奏中存在的實(shí)際難點(diǎn)，筆者談如下幾方面感受供琵琶學(xué)習(xí)者和琵琶教學(xué)者共同研究和探討。
樂(lè)曲特點(diǎn)和表現(xiàn)方法是根本不同的兩個(gè)方面，前者是曲作者的創(chuàng)作意圖，后者是演奏者的表現(xiàn)形式。一個(gè)是意會(huì)感官的藝術(shù)意境，一個(gè)是耳聽(tīng)目睹的藝術(shù)形象。因此，琵琶演奏者深刻分析把握琵琶樂(lè)曲的風(fēng)格、特點(diǎn)、感情色彩和表現(xiàn)形式，是琵琶演奏家必須具備的綜合能力和文化素質(zhì)，那么怎樣把握上述元素呢?我們?cè)谘葑嘁皇着脴?lè)曲之前，就必須做好以下幾方面工作。
一是要把握樂(lè)曲的感情色彩。要找準(zhǔn)每個(gè)樂(lè)段的內(nèi)在情緒屬消沉、悲痛、喜悅的，還是粗狂、激昂、熱烈的，深刻分析、研究和理解各段落不同的音樂(lè)形象、情感色彩的表現(xiàn)方法。然后用重復(fù)試唱的形式熟悉樂(lè)曲，調(diào)動(dòng)自己的情感釋放能動(dòng)性。通過(guò)重復(fù)試唱，把樂(lè)曲的音樂(lè)形象融入自己的感情世界，引導(dǎo)自己全身心的進(jìn)入音樂(lè)形象的藝術(shù)世界。這樣帶著自己的音樂(lè)情感，再試著演奏樂(lè)曲，就會(huì)比較容易的投入音樂(lè)藝術(shù)形象的情感之中。這時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕音樂(lè)故事與音樂(lè)形象的畫(huà)面和鏡頭。例如演奏琵琶獨(dú)奏曲《草原小姐妹》這首樂(lè)曲，大腦便隨著音樂(lè)的延伸和發(fā)展，眼前就會(huì)朦朧的展現(xiàn)出藍(lán)天、草原、羊群、白云，然后轉(zhuǎn)換出疾風(fēng)暴雪、小姐妹為保護(hù)羊群與暴風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的一幕幕動(dòng)人場(chǎng)面。感覺(jué)找到了，演奏出來(lái)的音樂(lè)就會(huì)生動(dòng)感人，跌宕起伏、聲情并茂、富有靈性，迸發(fā)出很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
二是要有良好的舞臺(tái)表演心態(tài)。如何向觀眾展現(xiàn)出自然、大方、得體的舞臺(tái)演奏姿態(tài)。必須要有一個(gè)健康的表演心態(tài)，這是取得成功表演的內(nèi)在條件，在整個(gè)演奏過(guò)程中，要保持精神煥發(fā)，鎮(zhèn)定自若，做到得心應(yīng)手，心態(tài)穩(wěn)定的狀態(tài)。但也要把握住適當(dāng)?shù)姆执?，情緒過(guò)于興奮會(huì)使演奏失控，情緒過(guò)于抑制又會(huì)失去演奏激情。這就涉及到舞臺(tái)演奏的感覺(jué)問(wèn)題，由于心情緊張，一旦在臺(tái)上找不到演奏的感覺(jué)，就會(huì)努力尋找平時(shí)練琴時(shí)的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)定情緒。所以，平時(shí)練琴的狀態(tài)如何，對(duì)臺(tái)上演出的成敗有直接影響。因此，在平時(shí)練琴時(shí)就要認(rèn)真鍛煉自己的良好心態(tài)，學(xué)會(huì)控制情緒的本領(lǐng)，無(wú)論練琴或演出，都要高度集中精力，認(rèn)真處理好每一個(gè)樂(lè)段和樂(lè)句表現(xiàn)方法，將音樂(lè)表現(xiàn)和演奏技巧有機(jī)的統(tǒng)一結(jié)合，達(dá)到“心手合一”，“聲情并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)程度。切忌賣(mài)弄技巧，影響演奏質(zhì)量。
三是要把握好琵琶樂(lè)曲風(fēng)格。樂(lè)曲風(fēng)格的把握是舞臺(tái)表演中的重要一環(huán)，他是諸多技術(shù)因素的綜合體現(xiàn)，演奏風(fēng)格可分為兩部分：其一是樂(lè)曲本身風(fēng)格。就是樂(lè)曲本身所帶來(lái)的旋律、節(jié)奏等一系列的特征，如王惠然的《天山之春》和《彝族舞曲》，音樂(lè)本身的風(fēng)格就截然不同，前者是新疆民族風(fēng)格，后者是云南地方風(fēng)格。其次音階、調(diào)式、節(jié)奏等都不一樣。要演奏好一首樂(lè)曲，首先要熟悉樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作年代、作曲家的個(gè)性等等，從整體上對(duì)樂(lè)曲全面把握。其二是表演者自身的音樂(lè)素質(zhì)和氣質(zhì)。演奏者音樂(lè)修養(yǎng)的高低，直接影響到對(duì)把握樂(lè)曲風(fēng)格的粗細(xì)、高低、文野之別;首先從技術(shù)上要弄懂所奏樂(lè)曲的創(chuàng)作手法、旋律與節(jié)奏的特征所在。個(gè)人演奏風(fēng)格涉及方面較多：有的表現(xiàn)出明亮、清脆的音色;有的則喜歡渾厚、響膛的音色;有的細(xì)膩者從小處著眼;有的粗獷者從大處著手;有的喜歡力度與速度的較大對(duì)比;有的喜歡自然穩(wěn)妥的節(jié)奏變化等等。這些都是由每個(gè)人的不同氣質(zhì)所決定的，是學(xué)不到的東西，只能學(xué)習(xí)各種流派的演奏手段、方法、技巧等技法。四是要學(xué)習(xí)各種流派的演奏風(fēng)格。主要包括地方風(fēng)格和演奏者個(gè)人氣質(zhì)特點(diǎn)。演奏風(fēng)格問(wèn)題，起決定作用的是演奏者本人，沒(méi)有相當(dāng)?shù)囊魳?lè)修養(yǎng)，就談不上表現(xiàn)風(fēng)格。因此，初學(xué)者不存在把握樂(lè)曲風(fēng)格問(wèn)題，只有達(dá)到一定的演奏水平后，風(fēng)格問(wèn)題才能提到訓(xùn)練日程上來(lái)。因此，我們要通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，豐富音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力，不斷提升自己的音樂(lè)綜合表現(xiàn)能力，成為一名出色的琵琶演奏者。
具體地說(shuō)：一是要學(xué)會(huì)對(duì)樂(lè)曲分段分句。我們?cè)谘葑鄻?lè)曲之前，要先將樂(lè)曲的段落搞清楚，然后再逐段、逐句的進(jìn)行模擬練習(xí)。這種根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解、分析、想象，加之對(duì)樂(lè)曲分段分句的藝術(shù)處理，就叫作二步再創(chuàng)作。那么對(duì)樂(lè)段、樂(lè)句的哪些內(nèi)容進(jìn)行處理呢，主要是對(duì)音樂(lè)的速度、力度、音色、情感，采取相應(yīng)的藝術(shù)變化手段進(jìn)行有機(jī)組合。同時(shí)要圍繞符合樂(lè)曲作品內(nèi)在的情感要求，采用的得當(dāng)?shù)难葑嗉挤?，把靜止的樂(lè)譜修飾成活生生的音樂(lè)形象。二是要認(rèn)真了解樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)涵。要反復(fù)的研究分析、理解消化，準(zhǔn)確的把握樂(lè)曲的綜合藝術(shù)內(nèi)涵。主要是搞清楚樂(lè)曲的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、特點(diǎn)、背景、產(chǎn)生年代、創(chuàng)作意圖等等，這個(gè)問(wèn)題，我們可以通過(guò)樂(lè)曲標(biāo)題來(lái)理解音樂(lè)主題思想和內(nèi)容。因?yàn)橛行┡脴?lè)曲標(biāo)題與樂(lè)曲內(nèi)容是十分一致的;還可以采用聽(tīng)錄音看視頻的形式幫助我們掌握和熟悉音樂(lè)內(nèi)容、主題和風(fēng)格。只有把握準(zhǔn)所演奏的音樂(lè)內(nèi)涵，才能演奏出豐富的音樂(lè)形象和情感。三是要養(yǎng)成先唱后彈的良好習(xí)慣。要想成功的演奏好一首琵琶樂(lè)曲，必須先掌握好曲子的節(jié)奏，也就是打好拍子。先把各段樂(lè)曲的節(jié)奏型和附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)，然后再進(jìn)行演奏。這是因?yàn)楣?jié)奏的準(zhǔn)確如否，是演奏好樂(lè)曲的關(guān)鍵一步，如果音樂(lè)節(jié)奏不準(zhǔn)確，再好的演奏技巧也是徒勞的。平時(shí)常聽(tīng)到有的人說(shuō)唱歌跑調(diào)，其實(shí)就是因?yàn)槁?tīng)力和節(jié)奏不準(zhǔn)的原因所在。四是要單獨(dú)練好樂(lè)曲中的難點(diǎn)樂(lè)段。一首完整的樂(lè)曲，無(wú)論級(jí)次高低，都有一兩個(gè)演奏難點(diǎn)的樂(lè)句、樂(lè)段。這就需要我們有針對(duì)性的把樂(lè)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，待練熟后再與整首樂(lè)曲連貫起來(lái)演奏;要堅(jiān)持放慢速度練習(xí)。因?yàn)槁倬毩?xí)是科學(xué)的練琴方法，它有利于大腦進(jìn)行思考、調(diào)整和改進(jìn)表演指法和動(dòng)作。也以有利于檢查演奏指法的靈活性和連貫性，待熟練后再逐漸加快演奏速度。通過(guò)這種從慢到快，精雕細(xì)刻的練習(xí)方法，才會(huì)收到事半功倍的琵琶舞臺(tái)演奏效果。五是要樹(shù)立整體布局的演奏觀念。要明確每個(gè)樂(lè)段在整個(gè)曲子中所處的地位、作用和關(guān)系，不能僅滿足彈好指法而已，因?yàn)楸姸嗟呐弥阜ǘ际菫楸憩F(xiàn)音樂(lè)形象服務(wù)的，不同的指法是揭示不同的音樂(lè)形象的手段。如果顧此失彼，那么演奏的曲子就會(huì)支離破碎，缺乏完整藝術(shù)統(tǒng)一性。
綜合大家的一個(gè)共性問(wèn)題，就是在演奏琵琶時(shí)，大腦很難形成系統(tǒng)的音樂(lè)—感覺(jué)—形象—意境的`發(fā)展線條?？偸菚r(shí)斷時(shí)續(xù)，支離破碎，缺乏激情、蒼白無(wú)力。那么，怎樣解決這些問(wèn)題呢：經(jīng)驗(yàn)表明，一是要做好演奏前的精神準(zhǔn)備。在演奏琵琶樂(lè)曲前，要強(qiáng)迫自己忘掉一切與樂(lè)曲無(wú)關(guān)的瑣事，把自己的大腦神經(jīng)全部集中到樂(lè)曲藝術(shù)演奏形象中來(lái)，要進(jìn)入 “琴人一體，聲情貫通”的深刻意境。白居易描寫(xiě)的琵琶女“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的名句就深刻的說(shuō)明了這個(gè)道理。演奏者一開(kāi)始，就要忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè)形象角色，以音樂(lè)中的人物身份傾訴心中的音樂(lè)情感。當(dāng)然要靠長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練才能獲得的藝術(shù)財(cái)富。二是要培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣。要努力克服邊彈琴，邊看電視;或邊彈琴邊聊天的不良惡習(xí)。做到練琴就等于正式登臺(tái)演出，用演出所具備的條件約束練琴規(guī)范。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，良好的練琴習(xí)慣就會(huì)成為自然規(guī)范。避免由于練琴不認(rèn)真，精力不集中導(dǎo)致舞臺(tái)演出時(shí)，面對(duì)觀眾心發(fā)毛，手發(fā)抖，曲不成調(diào)、心發(fā)慌的尷尬局面。三是要鍛煉自己成熟的臨場(chǎng)表演能力。經(jīng)驗(yàn)表明，具備良好的舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)，僅靠舞臺(tái)演出是不夠的，因?yàn)檎窖莩龅臋C(jī)會(huì)比較少。那就需要?jiǎng)?chuàng)造條件，模擬舞臺(tái)表演的鍛煉次數(shù)。首先建議同學(xué)們除了參加各種正規(guī)舞臺(tái)演出活動(dòng)外，還要積極參加社區(qū)、學(xué)校、部門(mén)等組織的各種演出，擴(kuò)大登臺(tái)演出的范圍和視野，有針對(duì)性的鍛煉考驗(yàn)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演能力。其次，要利用一切有利時(shí)間，主動(dòng)給自己的同學(xué)、家長(zhǎng)、親友等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)琵琶演奏，讓他們即當(dāng)觀眾，又挑毛病。再次，邀請(qǐng)自己的琴友、同學(xué)實(shí)行輪流演奏，一人彈，大家聽(tīng)，互當(dāng)觀眾、互當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)提出對(duì)方存在的不足和弱點(diǎn)。通過(guò)上述多種形式，逐步鍛煉自己琵琶演奏的藝術(shù)感覺(jué)和良好的舞臺(tái)表演能力。四是要協(xié)調(diào)好以下幾個(gè)結(jié)合。即剛中有柔、強(qiáng)中有弱、亮中有暗、動(dòng)中有靜、收放自如、神氣貫通的相互結(jié)合。努力塑造鮮活生動(dòng)的音樂(lè)形象，旺盛的藝術(shù)精神境界，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演水平和琵琶音樂(lè)的感染力及生命力。
筆者認(rèn)為：一是要遵守各種琵琶演奏指法的自然運(yùn)行規(guī)律。琵琶的彈、跳、掃、拂等指法都有它自身的運(yùn)動(dòng)順勢(shì)，不要故弄懸呼，畫(huà)蛇添足。右手的手勢(shì)無(wú)論是向里、向外、向上、向下都要順其自然，按照人的生理運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行操作，防止過(guò)于夸張的做作動(dòng)作。二是兩只手的演奏形狀都要要呈半圓型。左手手腕要保持平行，既不要下垂也不要上翹;右手除了演奏發(fā)音顆粒性較強(qiáng)的滿輪等指法可以打開(kāi)手指外，其它指法都要保持半握拳狀態(tài)。雖然傳統(tǒng)的輪弦指法有扇形結(jié)構(gòu)和拳型結(jié)構(gòu)兩種，但從有利于快速輪指和緊湊集中方面來(lái)講，我提倡采用拳型結(jié)構(gòu)輪指手型，這種手性既感覺(jué)不亂又能提高輪指速度。三是拂的指法手腕動(dòng)作要小、小臂動(dòng)作要大。拂完后的手背面向下呈45度角。掃拂動(dòng)作大小的運(yùn)行角度，視演奏激情和音樂(lè)情感而定，無(wú)論使用那種指法，右手都不要離弦太遠(yuǎn)，尤其是快速掃拂指法右手切記過(guò)分夸張的飛走，這樣會(huì)將行程拉大影響演奏速度。四是面部表情要隨樂(lè)曲情緒轉(zhuǎn)換。如反應(yīng)喜悅的樂(lè)段面部要流露出喜悅和笑容，反應(yīng)緊張悲壯的樂(lè)段那就需要嚴(yán)肅正色的面部表情。另外，頭部持低、昂、平、斜的角度，要隨感情變化而轉(zhuǎn)換，演奏熱烈火爆的旋律，頭部的動(dòng)作幅度可以適當(dāng)大些，以充分表達(dá)樂(lè)曲情感抒發(fā)為宜。盡力克服低頭彈，怕人看、動(dòng)作呆板的拘謹(jǐn)姿勢(shì)。
有的同學(xué)向老師反映，演奏琵琶時(shí)兩只手總也沒(méi)有默契的配合，兩手總是不聽(tīng)使喚。這個(gè)問(wèn)題糾其根源就在于雙手缺乏應(yīng)有的力度、速度、靈敏度。彈琵琶與其他彈撥樂(lè)不同，彈琵琶的手指運(yùn)動(dòng)方向是向外，用的是反勁，所謂“反彈琵琶“就是這個(gè)意思。而古箏等彈撥樂(lè)器的手指運(yùn)動(dòng)方向是向內(nèi)，用的是正勁。因?yàn)槭种冈谌斫Y(jié)構(gòu)中屬末梢神經(jīng)，力量較弱且不靈敏，給琵琶演奏帶來(lái)先天性不便，設(shè)置了諸多自然障礙。那么怎樣解決這個(gè)先天不足呢，經(jīng)驗(yàn)表明，重點(diǎn)要增加雙手尤其是無(wú)名指和小指的力度和速度，一般的講，手指有勁了，速度也就提高了。但這個(gè)問(wèn)題是不能速成和幻想而解決的，必須經(jīng)過(guò)刻苦而漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程才能獲得滿意的結(jié)果。
因此，一是要堅(jiān)持琵琶表演理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。根據(jù)自己現(xiàn)有的技術(shù)水平，選擇相應(yīng)級(jí)次的練習(xí)曲目加強(qiáng)練習(xí)。不要好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)，跳級(jí)學(xué)習(xí)。造成過(guò)多的技術(shù)欠賬和斷檔。要堅(jiān)持從慢、從易開(kāi)始，一步一個(gè)臺(tái)階的逐漸攀升，這是走向琵琶演奏成功之路的必由途徑，切忌急于求成，跑粗前進(jìn)。每天練琴時(shí)間要保持2—3小時(shí)，演出前要增加練琴時(shí)間，演奏練習(xí)曲的時(shí)間要占全部練琴內(nèi)容和時(shí)間的百分之五十。
二是要用好觸弦的速度與力度。觸弦的速度有快速、中速、慢速之分，實(shí)際是指甲在弦上停留的時(shí)間有長(zhǎng)短有別。由于速度層次的不同，而帶來(lái)不同的力度層次變化，繼而產(chǎn)生不同的音色層次的變化。實(shí)際指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越快，沖力就越大，弦的振動(dòng)幅度就增大，隨即頭音也大，音色剛健。反之，指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越慢，沖力就越小，弦身的變化比較緩慢，弦的振幅平穩(wěn)，音頭圓潤(rùn)，音色純正柔和。所以指甲經(jīng)過(guò)弦的速度和力度不同，產(chǎn)生的音色就不同。因此，速度快，力度就大;速度慢，力度就小，這是因?yàn)橹讣捉?jīng)過(guò)弦上的速度快、作用力短，其音色就薄;指甲經(jīng)過(guò)弦上的速度慢，作用力長(zhǎng)，其音色就厚。指甲對(duì)弦的壓力大，發(fā)音就深沉、厚實(shí);壓力小，發(fā)音就纖細(xì)、輕柔。指甲經(jīng)過(guò)弦的壓力小，發(fā)音則跳躍、短促。由于壓力的大小變化，使樂(lè)曲中的樂(lè)句形成了鮮明的音色對(duì)比，從而使音樂(lè)更具感染力。
三是要樹(shù)立長(zhǎng)期藝術(shù)練功的目標(biāo)。要肯于吃苦，善于動(dòng)腦，講究方法，做到勤聽(tīng)、勤看、勤學(xué)、勤練，持之以恒、永不間斷。一直練到左手每個(gè)手指尖磨起繭子，右手指彈跳和輪指時(shí)有較大的阻力，琵琶的有關(guān)品上磨出溝溝，這才算收到了初步效果。然后再繼續(xù)到磨壞和更換3付琵琶品的階段，這才能真正達(dá)到爐火純青的演奏水平。這個(gè)階段千萬(wàn)不要驕傲松懈，要繼續(xù)努力，專業(yè)的琵琶演奏風(fēng)采將在你腳下越走越寬，觀眾送給你熱情洋溢的掌聲就會(huì)越來(lái)越響。
總之，我們?cè)诰毲倩蜓莩鲋?，無(wú)論是表現(xiàn)形式、演奏動(dòng)作和演奏風(fēng)格都要符合音樂(lè)形象和音樂(lè)情緒。要克服或避免與音樂(lè)主題相脫節(jié)的花架子動(dòng)作，要用心演奏，以高度集中的精力和熟練的演奏技巧，淋漓盡致的刻畫(huà)音樂(lè)形象，讓激情燃燒自己，充分、自然、真摯地體現(xiàn)自己的演奏風(fēng)格。但應(yīng)注意的是，一個(gè)人的演奏風(fēng)格，是自身深厚的文化底蘊(yùn)、長(zhǎng)期的知識(shí)積淀、深刻的藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，這種風(fēng)格是自身具有的，不是靠模仿就能取來(lái)的。因此，同學(xué)們要養(yǎng)成勤學(xué)、精學(xué)、刻苦學(xué)的良好習(xí)慣，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己的綜合文化藝術(shù)修養(yǎng)。積極探索自然、淳樸、得體、舒展、大方的琵琶演奏風(fēng)格，這就是我們永遠(yuǎn)追求的琵琶演奏藝術(shù)水準(zhǔn)和目標(biāo)。
如何提高講話水平篇十三
相信你們都知道吧，其實(shí)，英語(yǔ)作為三大主科，在考試中起到了舉足輕重的作用，要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，一方面要找到正確的方法，一方面要堅(jiān)持學(xué)下去，以下是小編為大家?guī)?lái)的如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，希望您能喜歡!
(一)練好英語(yǔ)基本功。
擴(kuò)大詞匯量、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)、持續(xù)積累短語(yǔ)和搭配是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本功。只有練好遣詞造句的基本功，才能在寫(xiě)作中“有話能說(shuō)”。
輸出的前提是輸入。通過(guò)閱讀好的英語(yǔ)文章，不但能學(xué)習(xí)到地道的語(yǔ)言表達(dá)方式，也能學(xué)習(xí)到有用的行文技巧。如果不知道如何下筆，不妨從模仿開(kāi)始。閱讀應(yīng)將“精讀”和“泛讀”相結(jié)合：對(duì)重要的文章、寫(xiě)作范文可以“精讀”，認(rèn)真琢磨可以從中汲取的“養(yǎng)分”;“泛讀”豐富多樣的語(yǔ)言材料則能拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
(三)有意識(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練。
“熟能生巧”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要規(guī)律，寫(xiě)作也不例外。平時(shí)積累的語(yǔ)言素材及閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法和技巧，必須有意識(shí)地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中去。文章寫(xiě)完后，要養(yǎng)成從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面修改文章的習(xí)慣，既要自己學(xué)著修改，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)指正，這一點(diǎn)對(duì)提升寫(xiě)作水平尤為重要。
第一、復(fù)習(xí)計(jì)劃，必不可少。
復(fù)習(xí)也需要計(jì)劃，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃還能幫助我們提升學(xué)習(xí)效率。制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，可以按照日計(jì)劃和周計(jì)劃來(lái)制定，比如：
日計(jì)劃：
1.每日默寫(xiě)單詞30個(gè);。
2.早上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練20分鐘;。
3.朗讀英語(yǔ)課文或是優(yōu)秀英語(yǔ)作文模板;。
4.每日做兩篇英語(yǔ)閱讀理解。
周計(jì)劃：
1.每周兩個(gè)單元詞匯復(fù)習(xí);。
2.每單元每周做一次模擬測(cè)試;。
制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃不一定要安排的滿滿的，但是一定要符合實(shí)際情況，并且堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持做下去的才是計(jì)劃，沒(méi)有真正去做那只是個(gè)想法而已。
第二、重視課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
英語(yǔ)課本上的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，以及每單元的綜合訓(xùn)練，都能夠讓同學(xué)們了解哪些是重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)課本的復(fù)習(xí)，能讓我們更好的進(jìn)行總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)階段，時(shí)間都非常的緊張，因此，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要盡可能的將課本知識(shí)精簡(jiǎn)、串聯(lián)起來(lái)，使知識(shí)更加簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化。通過(guò)對(duì)詞匯、語(yǔ)法基本知識(shí)、句子的逐個(gè)落實(shí)，才能更好的夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高對(duì)字、詞、句的理解能力。
第三、注重寫(xiě)作，積累素材。
英語(yǔ)作為是絕大部分高中生的薄弱環(huán)節(jié)，最容易失分的點(diǎn)就在英語(yǔ)寫(xiě)作上，如果一篇好的英語(yǔ)作文，能讓成績(jī)提高一大截，其實(shí)，高中英語(yǔ)作文主要考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解表達(dá)能力，在《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中，近幾年對(duì)作文的要求越來(lái)越高，而英語(yǔ)作文命題更注重時(shí)效性和開(kāi)放性，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要多掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)，從構(gòu)思開(kāi)始，就要讓英語(yǔ)作文更加的流暢、準(zhǔn)確、得體。英語(yǔ)作文主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力;另一方面是對(duì)素材的積累和調(diào)用能力。
復(fù)習(xí)階段就從上述兩個(gè)方面著手。
比如：把簡(jiǎn)單句改成復(fù)合句：
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把兩個(gè)簡(jiǎn)單句改成“too....to...”或者“so...that...”等高級(jí)一點(diǎn)的復(fù)合句。
iwasverytired.icouldn'tkeepupwiththem.我們可以改成：iwassotiredthaticouldn'tkeepupwiththem.或：iwastootiredtokeepupwiththem.
再比如：使用分詞結(jié)構(gòu)。
分詞結(jié)構(gòu)。例如：everythingdone,theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.onthehotafternoonoflastsaturday,liyuewentdowntownandwalkedfromonestoretoanother,lookingforthecostumeswewouldwearinthesingingcontest.
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，不需要寫(xiě)多復(fù)雜的句子，只需要先把意思表達(dá)出來(lái)，然后對(duì)句子進(jìn)行在加工，通過(guò)句型轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的細(xì)化，就會(huì)讓句子靚起來(lái)，作文成績(jī)一定錯(cuò)不了。
最后，高中復(fù)習(xí)階段，大家承擔(dān)的壓力都很大，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)遇到每個(gè)人不同的問(wèn)題，或小或大，真心希望同學(xué)們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這樣的學(xué)習(xí)才能化被動(dòng)為主動(dòng)，越學(xué)越快樂(lè)。有人會(huì)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績(jī)，很多同學(xué)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力，要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎，正好眠。秋來(lái)蛀蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年”。如果這樣我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
2.要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，必須充滿自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成功。高中：
3.要從心底滋生出英語(yǔ)的喜愛(ài)之情，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。正好愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭磨小，把書(shū)本讀薄。把練習(xí)做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)并舉。
6.預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)懂，才能理解的深，掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)。動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細(xì)微判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來(lái)就是一本好的復(fù)習(xí)資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復(fù)現(xiàn)的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)人的記憶做過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶100個(gè)單詞在最初進(jìn)遺忘最多，48小時(shí)忘掉72%，因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。
一、初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。
二、初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法基礎(chǔ)要打好。
初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，有一句話是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍⒄Z(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。
1、自覺(jué)預(yù)習(xí)。課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。
2、認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。盡量做到緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記。
3、完成作業(yè)。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分關(guān)鍵。
4、總結(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
如何提高講話水平篇十四
隨著銀行業(yè)開(kāi)放步伐的加快，好的服務(wù)已經(jīng)是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)的必要因素。因此，針對(duì)客戶需求，不斷提高服務(wù)質(zhì)量已成為銀行提升競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。
作為銀行來(lái)說(shuō)，了解自己的產(chǎn)品，研究客戶的真實(shí)需求，會(huì)更好的滿足和實(shí)現(xiàn)客戶的期望。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的策略，在于服務(wù)高品質(zhì)的提升，而不僅僅是產(chǎn)品的創(chuàng)新。比如網(wǎng)店就近便捷、營(yíng)業(yè)的舒適寬敞、監(jiān)控設(shè)施的完備性、服務(wù)信息的全面性、客戶咨詢問(wèn)題時(shí)得到到付的及時(shí)性與準(zhǔn)確性、工作效率與計(jì)算機(jī)運(yùn)行的穩(wěn)定性、銀行員工的形象等都是服務(wù)的重要元素。服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的精妙就在于能夠充分把握消費(fèi)者對(duì)服務(wù)細(xì)節(jié)的需求，提供有效具有特色的服務(wù)。
每位客戶都會(huì)通過(guò)銀行的基本要素來(lái)潛意識(shí)對(duì)銀行服務(wù)做出定論，如閱讀銀行的宣傳單，詢問(wèn)其他親朋好友辦理業(yè)務(wù)的經(jīng)理感受等。而要讓客戶得到好的有形線索，銀行就需要不斷地傳達(dá)自己的服務(wù)理念。服務(wù)理念是吸引消費(fèi)者接受服務(wù)的關(guān)鍵、例如農(nóng)業(yè)銀行的“伴你成長(zhǎng)”、工商銀行的“您身邊的銀行”等，就體現(xiàn)出處處為消費(fèi)者著想的理念。但是現(xiàn)在很多銀行強(qiáng)調(diào)較多的是產(chǎn)品的功能，比如“貸款買(mǎi)車(chē)到某行”，只是說(shuō)明某行具有某些產(chǎn)品種類(lèi)，并沒(méi)有切入到客戶的感性心理需求之中，服務(wù)質(zhì)量受到眾多因素的影響，銀行的服務(wù)是有一個(gè)行為鏈條組成的，每個(gè)客戶從接觸銀行員工開(kāi)始，就在潛意識(shí)里對(duì)銀行的服務(wù)做出評(píng)價(jià)，一個(gè)銀行每天可以讓客戶產(chǎn)生許多評(píng)價(jià)片段，這些片段將成為日后客戶傳播和是否繼續(xù)采用該銀行服務(wù)的基礎(chǔ)，加上服務(wù)過(guò)程的開(kāi)放性，員工與客戶間存在大量的互動(dòng)，服務(wù)質(zhì)量的好壞成為營(yíng)銷(xiāo)客戶感知和評(píng)價(jià)的重要因素。員工的服飾、儀表、統(tǒng)一用語(yǔ)、態(tài)度、與客戶的溝通方式等都會(huì)影響到客戶的感受，繞讓員工有好的表現(xiàn)，建立培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲制度十分重要。
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)與消費(fèi)是相互補(bǔ)充的，客戶是消費(fèi)者，銀行作為生產(chǎn)者，其在停工服務(wù)過(guò)程中的投入要素，其所提供的信息、行為表現(xiàn)等，對(duì)服務(wù)結(jié)果有明顯的營(yíng)銷(xiāo)。因此，銀行需要加強(qiáng)對(duì)客戶的輔導(dǎo)，多于客戶溝通，增加對(duì)服務(wù)內(nèi)容的投入，比如自助服務(wù)，就可以更好的滿足客戶個(gè)性化的需求?，F(xiàn)在一些中年老人不會(huì)使用atm機(jī)，取很少一筆錢(qián)都要到柜臺(tái)排隊(duì)，一旦等待時(shí)間太長(zhǎng)，他們就會(huì)不滿意，如果銀行能對(duì)他們進(jìn)行一些輔導(dǎo)或培訓(xùn)，教會(huì)他們使用自助機(jī)具，那么就能夠帶給他們更好的感受。此外，銀行讓客戶填寫(xiě)非常復(fù)雜的憑證，就是沒(méi)有考慮到位客戶提供便利服務(wù)。因此銀行推出一項(xiàng)金融產(chǎn)品時(shí)，需要充分考慮客戶的意見(jiàn)，客戶的需求是產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路的來(lái)源，在產(chǎn)品推出后，也要加強(qiáng)與客戶的交流，以使產(chǎn)品推出后，也要加強(qiáng)與客戶的交流，以使產(chǎn)品能夠被客戶廣泛使用和傳播。
由于服務(wù)需求的不可儲(chǔ)存性和客戶對(duì)服務(wù)滿意度的非線性，由于服務(wù)的人群年齡、文化不一，要求服務(wù)能具有一定柔性，包括對(duì)設(shè)備、場(chǎng)地的調(diào)整、員工數(shù)量的增減、營(yíng)銷(xiāo)手段的改進(jìn)以及員工情緒、態(tài)度的一致性等，這需要銀行加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新和管理上的靈活性，例如保持員工的活力，構(gòu)建良好的企業(yè)文化等，對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，低品質(zhì)的企業(yè)文化足以摧毀所有的服務(wù)規(guī)范，而管理的低效率會(huì)讓銀行失去商機(jī)。
客戶對(duì)銀行產(chǎn)品或服務(wù)都有一定的期望，這些期望是以他們的要求及滿意度為基礎(chǔ)的，所以，當(dāng)客戶所得到的實(shí)際感受相當(dāng)于或高于他們的期望是，就產(chǎn)生了對(duì)服務(wù)較高的滿意度。反之，當(dāng)客戶的實(shí)際感受低于他們的期望是，就對(duì)銀行做出負(fù)面的評(píng)價(jià)。
銀行服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到普通老百姓的日常生活，因此越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。近年來(lái)，隨著銀行的改制，各銀行為加強(qiáng)內(nèi)部管理和追求經(jīng)濟(jì)效益，撤并了許多營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，但銀行的業(yè)務(wù)量卻隨著各種新項(xiàng)目的增設(shè)而不斷增加，而大部分企事業(yè)單位及私營(yíng)企業(yè)都將工資、獎(jiǎng)金等達(dá)到職工的銀行賬戶里，同時(shí)又有不少家庭懸著通過(guò)銀行繳納水電氣費(fèi)、電話費(fèi)等業(yè)務(wù)，不少行政收費(fèi)、罰款也委托銀行代收，各銀行的工作量逐步加大，群眾排長(zhǎng)隊(duì)等候現(xiàn)象在各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)已十分普遍，群眾對(duì)此事怨聲載道，強(qiáng)烈要求銀行增加營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，增設(shè)服務(wù)窗口，提升服務(wù)質(zhì)量，調(diào)差顯示：近20%的用戶對(duì)辦業(yè)務(wù)的銀行服務(wù)的整體滿意度為不滿意及很不滿意；超過(guò)50%的用戶不滿意的原因是排隊(duì)等候時(shí)間長(zhǎng)、開(kāi)放的服務(wù)窗口少、服務(wù)態(tài)度差；20%的用戶辦理業(yè)務(wù)排隊(duì)等候時(shí)間在20分鐘以上。
為此建議：
一、加大客戶分流，提高離柜業(yè)務(wù)。
充分調(diào)動(dòng)大堂經(jīng)理分流客戶，發(fā)揮好現(xiàn)有自助設(shè)備的作用，進(jìn)一步加快電子銀行宣傳及建設(shè)以提高離柜業(yè)務(wù)占比，進(jìn)而分流柜面壓力。同時(shí)密切內(nèi)部溝通，使業(yè)務(wù)辦理更加暢通，盡量減少客戶排隊(duì)時(shí)間。
二、落實(shí)考核制度，提升服務(wù)質(zhì)量。
通過(guò)落實(shí)服務(wù)質(zhì)量考核制度、客戶投訴管理考核、教育培訓(xùn)考核，提升網(wǎng)點(diǎn)柜面人員服務(wù)水平，加強(qiáng)內(nèi)部檢查監(jiān)督，對(duì)違規(guī)的服務(wù)行為嚴(yán)懲不怠，有效提升服務(wù)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)需要環(huán)境整潔優(yōu)雅，更要求柜員操作嫻熟快捷，客戶經(jīng)理熱情專業(yè)，這就要求銀行員工不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高服務(wù)水平，同時(shí)全行應(yīng)從小處著眼，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己。
四、完善投訴處理，落實(shí)責(zé)任追究。
全面細(xì)致地梳理投訴焦點(diǎn)問(wèn)題，深入查找引發(fā)客戶投訴的薄弱環(huán)節(jié)，分析內(nèi)在原因，做好報(bào)告提示，落實(shí)責(zé)任追究、狠抓整改落實(shí)、主動(dòng)解決，從源頭上防范事件的再次發(fā)生。
五、把握客戶需求，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。
為服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，把“以產(chǎn)品為中心”經(jīng)營(yíng)模式改為“以客戶為中心”服務(wù)模式，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，根據(jù)客戶需求來(lái)研發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方案，加快營(yíng)銷(xiāo)機(jī)制創(chuàng)新，使管理行為趨于科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，適應(yīng)客戶和市場(chǎng)的需要，滿足經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，從而建立起了“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以方便客戶為指導(dǎo)、以客戶滿意為目標(biāo)”的服務(wù)管理體制。
六、積極開(kāi)展調(diào)查，注意客戶維護(hù)。
通過(guò)調(diào)查及時(shí)了解客戶在使用銀行產(chǎn)品過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予客戶知道。收集客戶的意見(jiàn)和需求，不斷更新服務(wù)理念，加強(qiáng)服務(wù)工作的內(nèi)容、形式、制度和管理等創(chuàng)新，促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平不斷提升。
七、創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化，提升文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)水準(zhǔn)。
堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，把尊重員工、愛(ài)護(hù)員工、關(guān)心員工作為基本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)員工的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增加集體的親和力，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
八、持之以恒，常抓不懈。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，銀行員工必須提高認(rèn)識(shí)，時(shí)刻放在心中，時(shí)時(shí)見(jiàn)諸行動(dòng)。
服務(wù)質(zhì)量是銀行業(yè)在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中最基礎(chǔ)的，是打造優(yōu)質(zhì)品牌，培育和提高銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。要在日趨激烈的銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，取得并保持優(yōu)勢(shì)，我們必須把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為永恒的主題，牢固樹(shù)立“服務(wù)立行”的觀念，以客戶為中心，實(shí)施服務(wù)制勝戰(zhàn)略，將文明規(guī)范服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)嵌入到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面，融入到銀行各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，不斷改善服務(wù)環(huán)境，完善服務(wù)設(shè)施，改進(jìn)服務(wù)手段，創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)品，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)效率。
如何提高講話水平篇一
一、提升自己的能力，相信自己這句真言大家一看就會(huì)懂，就是讓大家提前做準(zhǔn)備，學(xué)好提前準(zhǔn)備文稿，準(zhǔn)備資料，形成最終演講稿，當(dāng)你上臺(tái)演講的時(shí)候，就算緊張，你也可以比較流暢的把文稿讀完吧！
記得還是學(xué)生的時(shí)候，語(yǔ)文老師會(huì)讓我們每個(gè)學(xué)生讀自己寫(xiě)的作文，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，那時(shí)候上臺(tái)特別緊張，就是平時(shí)的背古詩(shī)，平時(shí)流利，但是一遇著老師就不記得了。但是那次，雖然緊張，可是卻很流利的讀完了整篇作文。
二、提前準(zhǔn)備好自己需要的稿件第一次演講，不知道怎么開(kāi)始，一句話，模板在手，天下我有！比如，致各位在場(chǎng)的`所有人節(jié)日快樂(lè)，我們xxx還處在xxx階段，我們需要進(jìn)一步發(fā)展xxx……（好多模板），感覺(jué)不行？那你就直接用模板讀，平時(shí)的時(shí)候多練習(xí)。對(duì)著鏡子讀幾篇，不行也得讓行了，讓你室友聽(tīng)，讓你女朋友聽(tīng)（他們要瘋了？不怕，他們瘋不了，最多以為你瘋了）。在他們面前你都不敢的話，那你真是沒(méi)有天賦了?。?！
三、寫(xiě)了還不行，還得練什么最吸引人，當(dāng)然是故事，好的故事能夠吸引人，而自己的故事能吸引更多人，經(jīng)過(guò)改編的故事還是會(huì)吸引人，所以，平時(shí)多收集故事，在演說(shuō)的時(shí)候多插播故事（想起了電視插播廣告），多收集故事，有時(shí)候把故事改成自己周邊的故事是經(jīng)常用到的手段，你在文稿中加入幾個(gè)小故事，也是不錯(cuò)的。
四、敢于站起來(lái)當(dāng)我們念書(shū)的時(shí)候，老師提問(wèn)，我們不敢站起來(lái)，總是躲起來(lái)，生怕老師向你提問(wèn)，所以，那時(shí)候的組長(zhǎng)，班長(zhǎng)都是這些積極份子，現(xiàn)在你都離開(kāi)學(xué)校了，這種臭毛病就改一下吧，把他們都當(dāng)陌生人，你就可以勇敢站起來(lái)。
有時(shí)候真佩服那些另類(lèi)，敢于挑戰(zhàn)的人，因?yàn)樗麄儾慌率廊说某爸S，也不怕他人的嘲笑！就像鳳姐一樣，當(dāng)別人嘲笑她的時(shí)候，人家在美國(guó)不照樣活得很好。以前嘲笑，現(xiàn)在佩服。
如何提高講話水平篇二
不只有美術(shù)和音樂(lè)才能開(kāi)發(fā)想象力。啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動(dòng)地思考像誰(shuí)發(fā)明了錢(qián)包和為什么發(fā)明車(chē)輪等實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當(dāng)然，最好是給孩子一個(gè)明確可以解決的問(wèn)題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。
2
改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，美國(guó)教師采用了幾種非常簡(jiǎn)單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。
3
從小事入手，腳踏實(shí)地。要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。
4
多接觸新事物。注意觀察是開(kāi)發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個(gè)沒(méi)有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見(jiàn)解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問(wèn)題的思路就越廣。
5
別對(duì)孩子最初的想象力品頭論足。動(dòng)不動(dòng)就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。家長(zhǎng)要懂得好事多磨的道理，給孩子們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。
6
對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)?？吹郊依锏膲ι腺N滿了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。
7
玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時(shí)候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
8
不要吹捧孩子的進(jìn)步。避免對(duì)孩子的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說(shuō)成天才的變革。在鼓勵(lì)青少年時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對(duì)他們吹捧。
9
始終保持開(kāi)放的思想。要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開(kāi)放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長(zhǎng)。
10。
重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。鼓勵(lì)孩子們對(duì)創(chuàng)造過(guò)程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。一個(gè)成熟的作品，只是學(xué)生們某一次的探索。在沾沾自喜之時(shí)，要考慮能否每次都如意。
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如何提高講話水平篇三
正因?yàn)槟愕南敕ㄊ莻ゴ蟮?，所以你才在觀眾面前演講。不要為你的想法而道歉，自信和熱情是使人們關(guān)注你的最佳方法。興奮是會(huì)傳染的，所以讓你的觀眾沉浸在你的想法中。
演講中或許需要添加一些奇聞異事，但是太多的無(wú)關(guān)材料會(huì)讓觀眾懷疑你演講的權(quán)威性。讓你的每一個(gè)詞更有分量，刪掉每一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的信息。
首先保證你的演講簡(jiǎn)短而精確，這樣你的觀眾才能保持注意力，認(rèn)真聽(tīng)你的演講。一個(gè)冗長(zhǎng)的演講會(huì)使你的觀眾很快失去興趣。如果你有很復(fù)雜的想法，那么把他分成幾個(gè)小部分，易于吸收。
公眾演講是有壓力的，人們很容易想到如果演講出錯(cuò)了怎么辦。如果你老是想著什么事情會(huì)出錯(cuò)，那么它真的有可能發(fā)生。想象一切會(huì)順利，你將會(huì)使你的感覺(jué)變成現(xiàn)實(shí)。
首先你得自己有自信，觀眾才會(huì)相信你。自信的`走到人群前演講，你的自信會(huì)使觀眾抓住你的每句話，達(dá)到完美效果。
在演講開(kāi)始就要抓住你的觀眾的眼睛，這樣他們才會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)到最后。所以剛開(kāi)始，一定要選取最好的素材，吸引大家的眼球。
如何提高講話水平篇四
要想一場(chǎng)辯論比賽打得精彩，就要提高自己的辯論水平。今天本站小編給大家分享一些如何提高辯論水平的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
怯場(chǎng)是個(gè)大問(wèn)題。記得有個(gè)唱豫劇的小姑娘說(shuō)，我都把觀眾當(dāng)大白菜。然也，要先做到無(wú)視，然后才能做到融入。自己沒(méi)事對(duì)著鏡子練，在宿舍里練，在人多的路邊練，找機(jī)會(huì)在班里練，把自信找到，可以緊張，但不能哆嗦。
氣場(chǎng)其實(shí)是一種與觀眾的無(wú)聲交流能力，各個(gè)角落的觀眾都要照顧到，頷首，微笑，示意，目光的碰撞，通過(guò)這些方式來(lái)控制局面，這個(gè)局面包括氣氛，節(jié)奏，情緒，反饋等。我們說(shuō)一個(gè)人有氣場(chǎng)，等于說(shuō)有魅力，觀眾隨他的節(jié)奏，語(yǔ)言而高興、悲傷。這個(gè)，我也做不到。
邏輯!要有邏輯!這個(gè)可以看雜文的，很多雜文是諷刺或者針砭時(shí)弊的，在層次展開(kāi)上都有理有據(jù)，不留破綻。覺(jué)得雜文不夠，可以看一些邏輯入門(mén)的書(shū)，掌握簡(jiǎn)單技巧和方法即可。
如何提高講話水平篇五
要想成為一名出色的演講家不是一朝一夕可以練就的，但是通過(guò)一些演講小技巧的學(xué)習(xí)卻可以在短期內(nèi)使自己的演講水平有所提高。尤其對(duì)于一些在演講比賽前“臨陣磨槍”的俗稱選手來(lái)說(shuō)頗有效果。
背熟演講稿是基礎(chǔ)也是重中之重?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”試想一個(gè)連稿子連演講內(nèi)容都記不住的人怎么去演講。
對(duì)于演講比賽來(lái)說(shuō)都有規(guī)定時(shí)間一般5到8分鐘。而一般的演講最好控制在20分鐘之內(nèi)，不管你的演講多么精彩，你必須在有限的時(shí)間里，用最精煉最精彩的語(yǔ)言將其呈現(xiàn)給觀眾，負(fù)責(zé)觀眾將會(huì)因你占用他們太多時(shí)間而對(duì)你排斥。
演講要能激起觀眾的興趣，無(wú)論你用什么方法，吸引聽(tīng)眾并能把你的思想灌輸給他們是最重要的。
演講中的語(yǔ)速非常重要，講的'太快不僅會(huì)使你自己緊張，就連聽(tīng)眾也會(huì)感覺(jué)你的情緒是緊張的，而把講話的速度放慢就可以很好的解決這一點(diǎn)。
演講中加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，不僅能幫助演講者闡述演講觀點(diǎn)而且可以更好的吸引聽(tīng)眾。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，尖銳的聲音會(huì)引起聽(tīng)眾的反感、抵觸情緒。正確的做法就是挺直身體，從肺部用丹田發(fā)音。
演講手勢(shì)要自然表達(dá)出來(lái)，事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。
提早到場(chǎng)準(zhǔn)備，不僅可以有備無(wú)患而且可以消除緊張。
不出現(xiàn)大的原則性錯(cuò)誤，不必修正或者道歉，多數(shù)情況下，聽(tīng)眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。
要從聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫(xiě)演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
很多人上臺(tái)后就會(huì)產(chǎn)生一種思想那就是：抓緊講完，提早脫離苦海，其實(shí)演講哪有那么痛苦，要學(xué)會(huì)享受整個(gè)演講過(guò)程，用你的激情進(jìn)行演講，把每一次演講都當(dāng)作你生命中的最后一次演講。
如何提高講話水平篇六
別人開(kāi)心，你也會(huì)開(kāi)心!開(kāi)心的心情是自己給自己的，保持心境樂(lè)觀開(kāi)朗，常微笑。變的大方開(kāi)朗,提高談話水平，
學(xué)習(xí)
與人溝通技巧：
一、大膽主動(dòng)積極與別人說(shuō)話，說(shuō)了總比不說(shuō)好，說(shuō)多幾次自然不用怕：
1 說(shuō)話緊張的時(shí)候，努力使自己放松。靜靜地進(jìn)行深呼吸，在使氣息安靜下來(lái)，在吐氣時(shí)稍微加進(jìn)一點(diǎn)力氣，這樣心就踏實(shí)了。笑對(duì)于緩和全身的緊張狀態(tài)有很好的作用。微笑能調(diào)整呼吸，還能使頭腦的反應(yīng)靈活，說(shuō)話集中。
2 平時(shí)練習(xí)一些好的
話題
。在平時(shí)要留意觀察別人的話題，了解吸引人的和不吸引人的話題，在自己開(kāi)口時(shí)，便自覺(jué)地練習(xí)講一些能引起別人興趣的事情，同時(shí)避免引起不良效果的話題。
3 訓(xùn)練回避不好的話題。應(yīng)該避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂說(shuō)一遍，不僅不會(huì)給別人帶來(lái)
什么
益處，反而給人留下虛浮的壞印象。若有人就這些對(duì)你發(fā)出提問(wèn)而你又回答不出，則更為難堪。要避免你不感興趣的話題，自己不感興趣又怎能期望對(duì)方隨你的話題而興奮起來(lái)。
2 若缺乏思想交流，聽(tīng)別人說(shuō)話是一種很好的交流，要用心聽(tīng)，不是左耳入，右耳出。
3 找話題跟人家聊，首先學(xué)會(huì)做個(gè)聆聽(tīng)者，多去聽(tīng)講座，什么內(nèi)容的講座就你自己喜歡，去圖書(shū)館或者大學(xué)
校園
也有講座的資料;在和朋友長(zhǎng)輩溝通過(guò)程中多點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)別人的，從而每一天收集可以表達(dá)的素材，也能學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)技巧?？梢宰霈F(xiàn)場(chǎng)觀眾，辯論比賽、
英語(yǔ)
口語(yǔ)、主持人等比賽，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)。當(dāng)一個(gè)人聽(tīng)的.事情多了，腦袋里面的東西也會(huì)豐富了，自然，自己和別人溝通的時(shí)候，語(yǔ)言無(wú)論在修辭、前后邏輯、表達(dá)的語(yǔ)氣等方面都能有所提高。語(yǔ)言系溝通的橋梁，表達(dá)好語(yǔ)言，溝通就好了，做起事情也了。不知說(shuō)什么，首先要學(xué)會(huì)找話題，以上方法，會(huì)有一種適合你的，努力啦!人與人之間相互了解，最重要是多點(diǎn)溝通，交流雙方的想法，在語(yǔ)言和行為上做到相互關(guān)心幫助，彼此要真誠(chéng)真心對(duì)待。朋友之間的相處在乎真誠(chéng)真心、信任寬容、友善、相互關(guān)心相互支持。
三、讓自己變得很幽默:
1 當(dāng)你敘述某件趣事的時(shí)候，不要急于顯示結(jié)果，應(yīng)當(dāng)沉住氣，要以獨(dú)具特色的語(yǔ)氣和帶有戲劇性的情節(jié)顯示幽默的力量，在最關(guān)鍵的一句話說(shuō)出之前，應(yīng)當(dāng)給聽(tīng)眾造成一種懸念。
2 當(dāng)你說(shuō)笑話時(shí)，每一次停頓、每一種特殊的語(yǔ)調(diào)，每一個(gè)相應(yīng)的表情、手勢(shì)和身體姿勢(shì)，都應(yīng)當(dāng)有助于幽默力量的發(fā)揮。重要的詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，利用重音和停頓等以聲傳意的技巧來(lái)促進(jìn)聽(tīng)眾的思考，加深聽(tīng)眾的印象。
3 語(yǔ)言的滑稽風(fēng)趣，一定要根據(jù)具體對(duì)象、具體情況、具體語(yǔ)境來(lái)加以運(yùn)用，而不能使說(shuō)出的話不合時(shí)宜。
4 不要在自己說(shuō)笑話的時(shí)候，自己先大笑起來(lái)，這樣最不受歡迎的。在每一次講話結(jié)束后，最好能激發(fā)全體聽(tīng)眾發(fā)自內(nèi)心的笑容。
四、自信很重要，相信自己，放開(kāi)心情，平常心處事，讓自己樂(lè)觀一點(diǎn)。多微笑，笑容使人心情輕松。綜上所述：自信、大膽、主動(dòng)、積極、堅(jiān)持、幽默、微笑做到以上幾點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累，就會(huì)覺(jué)得自己有所變化，變得開(kāi)朗健談樂(lè)觀，這需要一個(gè)過(guò)程!希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所幫助，你要努力!
如何提高講話水平篇七
一、學(xué)會(huì)觀察。
生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
(一)從玩中觀察。
玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的`過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活動(dòng)中觀察。
小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”，“辯論賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激起了濃厚的寫(xiě)作興趣。
二、重視閱讀積累。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。
(一)課內(nèi)閱讀，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。
(二)課外閱讀，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類(lèi)整理在筆記本上，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。
誠(chéng)然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。而且想象已經(jīng)被人們形容到“人類(lèi)沒(méi)有想象如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀”，因此寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生應(yīng)運(yùn)用想象和幻想。只要運(yùn)用一定材料通過(guò)構(gòu)思，注入自己的情感，根據(jù)所設(shè)情境，運(yùn)用想象與幻想讓他們?cè)O(shè)身于情境中，心往神馳，靈感一來(lái)再運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)加以整理，就可以完成一篇作文。
我在教學(xué)中就曾經(jīng)上過(guò)這樣的作文課，第一節(jié)課完全是學(xué)生說(shuō)，第二節(jié)課是寫(xiě)作課。第一節(jié)課，同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)出了二十年后他們的理想和愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。如：有的說(shuō)自己的理想是當(dāng)大老板，二十年后，自己擁有了汽車(chē)、別墅，還有很多很多的錢(qián)，他又回到了母校，為學(xué)校捐出了五十萬(wàn)元，重建一個(gè)美麗的校園，讓學(xué)生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢(qián)捐給希望工程，讓那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子重返校園，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的棟梁之材。還有的學(xué)生說(shuō)二十年后自己發(fā)明了一種玻璃鞋，這鞋用途特廣泛，還可以隨著主人的需要去變化。
在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力可以拓寬學(xué)生的寫(xiě)作空間，提高寫(xiě)作水平，提高創(chuàng)造性思維水平。
四、學(xué)會(huì)修改作文。
修改作文對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大難題，有的學(xué)生根本不改，有的學(xué)生即使去改，也僅僅是修改幾個(gè)錯(cuò)別字而已，對(duì)于語(yǔ)句是否通順，內(nèi)容是否完整，不知怎樣去改。為此，我針對(duì)以上情況談一下修改作文的方法。
(一)看中學(xué)改。教師可把典型作文用投影顯示，當(dāng)眾討論修改，讓學(xué)生通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)修改。
(二)相互評(píng)改，博采眾長(zhǎng)。每一名學(xué)生無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，他的作文都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。成績(jī)好的學(xué)生能在成績(jī)差的學(xué)生作文中找出優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)差的能在成績(jī)好的作文中學(xué)到寫(xiě)作文的方法及好詞好句。這樣，他就可以互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把優(yōu)點(diǎn)用到自己的作文中去。
(三)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，自改作文，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)別人的建議，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，把不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人商討”。這不是由其他學(xué)生將作文改好，而是提出建議，讓學(xué)生根據(jù)建議修改自己的作文，這樣，作文既能保持自己的特點(diǎn)，又能融入別人的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人的作文水平和修改能力都能提高。
總之，提高小學(xué)生的作文水平是多方面的，教師應(yīng)采取靈活多樣的教育教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和積極性。在提高小學(xué)生作文水平的同時(shí)，讓廣大學(xué)生既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。
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如何提高講話水平篇八
對(duì)于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面：
二是多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
二、多思
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”韓愈也認(rèn)為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！辈徽撌桥_(tái)上演講，還是平常生活中的說(shuō)話，都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程，它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來(lái)。否則，誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題，誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會(huì)怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō)，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn)，就決定了說(shuō)話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益非淺；為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
多思的要求之三，說(shuō)話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下，這就是我們常說(shuō)的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說(shuō)話內(nèi)容，“到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌”。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話時(shí)，要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說(shuō)，那些能說(shuō)，那些不能說(shuō)，多琢磨，多推敲，力求做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。“說(shuō)一次之前想兩次，你就會(huì)說(shuō)得好一倍。”這是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。
話語(yǔ)，要分析原因，閉門(mén)思過(guò)，加以改正，盡量避免在今后的說(shuō)話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
三、多學(xué)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！惫沤裰型庖磺兄难葜v家，都是以學(xué)識(shí)淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此，任何一個(gè)想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學(xué)”上下功夫。
1、多學(xué)知識(shí)。
英國(guó)哲學(xué)家、政治家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！鼻疤K聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。一個(gè)人知道得越多，他就越有力量。”歐洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達(dá)·芬奇說(shuō)過(guò)：“對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生的，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就越強(qiáng)烈。要達(dá)到準(zhǔn)確，就須對(duì)所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)?！彼哉f(shuō)，多學(xué)知識(shí)，是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)就肯定沒(méi)有口才。
“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。”要想給別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，半桶水都不行。那些學(xué)識(shí)淺薄，胸?zé)o點(diǎn)墨、孤陋寡聞，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是根本說(shuō)不上有口才的；說(shuō)起話來(lái)，不是信口雌黃，就是洋相百出、錯(cuò)誤連篇。所以，演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理，古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等，都要無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場(chǎng)、應(yīng)變的方法，即興說(shuō)話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼，之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰，成為當(dāng)時(shí)的“十大演講家”之首，就在于他熱衷于演講藝術(shù)，并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專家，自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、多學(xué)做人
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
早在2500年前，我國(guó)古代思想家、教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄把员匦牛斜毓?。“君子以行言，小人以舌言。”這里說(shuō)的就是要言行一致。 我國(guó)古代教育家荀況說(shuō)過(guò)：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也；口不能言，身行之，國(guó)器也；口能言之，身不能行之，國(guó)用也；口言善，身行惡，國(guó)妖也。治國(guó)者當(dāng)盡其寶，縱其器，任其用，除其妖?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家、著名演講家景克寧教授認(rèn)為：“作為演講者站在講臺(tái)上，必須言行一致、理直氣壯，必須表里統(tǒng)一、通體透明，必須心口如一、言而有信?！?BR> “言之于口，不若行之于身?！闭Z(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
作為一名基層干部，要經(jīng)常組織中隊(duì)官兵召開(kāi)各種會(huì)議，每天要利用早檢查、晚點(diǎn)名、安排工作等集合站隊(duì)的時(shí)機(jī)布置和點(diǎn)評(píng)某一項(xiàng)工作，也要經(jīng)常與戰(zhàn)士談心聊天，向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)。一名講話水平高的基層干部，所講的話往往主題明確、條理清晰、層次分明，能使官兵很容易明白你所要表達(dá)的意思。相反，一名講話能力弱的干部，要么三言兩語(yǔ)，無(wú)話可說(shuō)，像個(gè)悶葫蘆，讓官兵摸不著頭腦；要么啰里啰唆，空話連篇或語(yǔ)無(wú)倫次，話講了一大堆卻抓不住中心，讓官兵弄不清楚到底想說(shuō)什么，嚴(yán)重影響了自己的形象和威信。如何才能提高講話水平，把話講得貼切、簡(jiǎn)明、巧妙，提升干部自身形象，促進(jìn)部隊(duì)工作的正常開(kāi)展，談幾點(diǎn)建議。
一、在講話時(shí)要注意以下幾點(diǎn)
一是主題明確。人講話總是要有一定的目的，表達(dá)一定的意愿和感情。作為一名基層干部當(dāng)然也不例外。在講話的時(shí)候，應(yīng)該圍繞一個(gè)中心去講，不可東拉西扯，不著邊際。要想表達(dá)什么意思，應(yīng)該事先在腦子里作一下思考、整理一下思路，然后設(shè)想出講話內(nèi)容和層次，力爭(zhēng)把要講的東西講清楚。如果講一個(gè)主題，就要圍繞這個(gè)主題講，使中隊(duì)官兵一聽(tīng)便清楚你的主要意圖。如果一次講話有多個(gè)主題，可以有分開(kāi)來(lái)講一一闡述，或者把要點(diǎn)、重點(diǎn)先挑出來(lái)。例如可以用這樣的語(yǔ)言來(lái)突出自己的觀點(diǎn)：“我今天強(qiáng)調(diào)兩件事，一是什么，二是什么”。然后，再將每件事的具體內(nèi)容、要求分別闡述清楚。如果主題不明，東拉西扯，會(huì)使戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，執(zhí)行起來(lái)又沒(méi)有方向。
二是有針對(duì)性。所謂講話要有針對(duì)性，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是因人而異，根據(jù)不同的人、不同的時(shí)機(jī)場(chǎng)合，選擇相應(yīng)的說(shuō)話口吻和語(yǔ)氣，不應(yīng)千篇一律。一是找戰(zhàn)士談心時(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的戰(zhàn)士應(yīng)選擇不同的說(shuō)話方式。對(duì)于性格沖動(dòng)、脾氣暴躁的戰(zhàn)士，說(shuō)話語(yǔ)氣要盡量委婉緩和，循循善誘，注重引導(dǎo)。如果言辭過(guò)激，就會(huì)激化矛盾，使事情變得更糟。而對(duì)于油嘴滑舌、態(tài)度不端正，犯了錯(cuò)誤還拒不承認(rèn)的戰(zhàn)士，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話可能不能奏效，這時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)反而會(huì)使其受到震撼，斷然醒悟，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。二是在不同場(chǎng)合時(shí)，也要有所區(qū)別對(duì)待，選擇合適的講話方式。在鼓動(dòng)士氣時(shí)，要在講話中充滿激情和希望，使官兵聽(tīng)了充滿信心；在說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要多站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，換位思考，多用親切的語(yǔ)言，取得戰(zhàn)士的好感；在表?yè)P(yáng)戰(zhàn)士時(shí)，要多用樸實(shí)、實(shí)在的話語(yǔ)，不要運(yùn)用浮華、夸張的語(yǔ)言，真正起到正面鼓勵(lì)、激勵(lì)的作用；在批評(píng)戰(zhàn)士時(shí)，有時(shí)要一分為二，功是功，過(guò)是過(guò)，不能因出了問(wèn)題就把人家說(shuō)得一無(wú)是處，全盤(pán)否定?？傊?，要根據(jù)所處的不同的情況，相機(jī)行事，采用不同的說(shuō)話技巧。
三是實(shí)事求是?！败娭袩o(wú)戲言”，切不可拿講話當(dāng)兒戲，講話必須建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上。缺乏實(shí)事求是，言行不一，就失去了根基。所以在講話時(shí)，應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題，一不說(shuō)假話、大話、空話?！凹俅罂铡笔切问街髁x的東西，也許一時(shí)能奏效，但長(zhǎng)期下來(lái)，就給人感覺(jué)不誠(chéng)實(shí)、不可靠，有損領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和威信，這樣就會(huì)漸漸喪失群眾基礎(chǔ)，既害己，又害人，更害部隊(duì)。二克服隨意性。不能輕率迎合少數(shù)戰(zhàn)士的無(wú)理要求，亂“許愿”。輕易“許愿”，暫時(shí)能博得個(gè)別戰(zhàn)士的好感，但是如果辦不到就可能使戰(zhàn)士產(chǎn)生不滿，引起不必要的麻煩和爭(zhēng)端，自找麻煩。
四是富有情感性?！皼](méi)有帶不好的兵，只有帶不好兵的干部”，戰(zhàn)士都是有感情的，帶兵人要帶好兵，就要做到以情帶兵，以情感人，只有你本著關(guān)心愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士的態(tài)度，戰(zhàn)士才會(huì)信賴你，戰(zhàn)士才會(huì)自覺(jué)自愿地接受管理。在講話時(shí)要做到富有情感性，首先，要言而有力。基層帶兵人做思想工作或?qū)嵤┕芾斫逃?，是靠道理?lái)說(shuō)服戰(zhàn)士的，要根據(jù)戰(zhàn)士的理解能力，善于用他們所熟悉的道理和事物來(lái)解釋他們不懂的東西，把道理通俗易懂地講清楚，使他們的心扉洞開(kāi)，樂(lè)意接受你的思想和觀點(diǎn)。其次，要言而有情。就是要把話說(shuō)得動(dòng)人，有吸引力，以情感人。要善于抓住戰(zhàn)士的心理變化和氣氛特點(diǎn)，把你想表達(dá)的思想、感情用形象、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激起他們的心理和感情共鳴。
五是鼓動(dòng)性。講話的目的不僅僅是把自己的思想情感表達(dá)清楚，更重要的是要對(duì)戰(zhàn)士產(chǎn)生奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。這就是說(shuō)，講話的語(yǔ)言必須具備激勵(lì)力量，具有鼓動(dòng)性?；鶎訋П颂幵趲П牡谝痪€，直接參與各項(xiàng)工作的落實(shí)執(zhí)行，這就需要經(jīng)常利用講話來(lái)鼓舞和激勵(lì)戰(zhàn)士的士氣,使戰(zhàn)士始終保持旺盛的斗志，始終具備圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)的勇氣和信心。三國(guó)時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很口渴，又找不到水，曹操大聲向大家說(shuō)：“前面就是一片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”戰(zhàn)士一聽(tīng)嘴里都流口水，一時(shí)也不覺(jué)得渴了，很快走出了困窘的境地?！巴分箍省钡墓适?，很能說(shuō)明講話鼓動(dòng)性的重要性。
六是邏輯性。講話的邏輯性一定要強(qiáng)，層次分明，或由淺入深，或由表及里。首先，要準(zhǔn)備充分。講話內(nèi)容和提綱，主題講什么，都要心中有數(shù)，避免想到哪兒說(shuō)到哪，漫無(wú)邊際，語(yǔ)無(wú)倫次。在講話時(shí)，盡量打腹稿，不拿本子、稿子，必要時(shí)可在本上列個(gè)提綱。其次，要層次分明。講一個(gè)問(wèn)題、說(shuō)幾層意思都要清清楚楚，講多個(gè)問(wèn)題，講完一個(gè)再講下一個(gè)，防止相互交叉，邏輯混亂。第三，要掌握好節(jié)奏。講話聲調(diào)要和諧，節(jié)奏要鮮明，該重的重，該輕的輕，聽(tīng)起來(lái)得體入耳，觀點(diǎn)鮮明。
干部必須重視講話語(yǔ)言的運(yùn)用。針對(duì)基層戰(zhàn)士文化水平參差不齊的現(xiàn)狀，要善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，講話要口語(yǔ)化，要講大白話，不要咬文嚼字，要善于運(yùn)用生動(dòng)感人的語(yǔ)言，運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用準(zhǔn)確、樸素的語(yǔ)言，讓所有的戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么語(yǔ)言障礙，一聽(tīng)就明白。二要注重手勢(shì)等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言這往往可以使講話更加形象生動(dòng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，注重自我修養(yǎng)
除了一些技巧性的要素，要提高講話水平，干部自身的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)才是起決定性作用的。我們常常羨慕別人講話時(shí)妙語(yǔ)連珠、詼諧幽默、感染力強(qiáng)，能夠引用自己聞所未聞的事例、典故，感嘆自己為什么做不到呢？這里邊就涉及到個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的問(wèn)題。妙語(yǔ)連珠、旁征博引都是以一定的知識(shí)底蘊(yùn)為基礎(chǔ)的。一個(gè)平時(shí)注重學(xué)習(xí)的干部，就比其他干部的知識(shí)儲(chǔ)備要多，這樣在講話發(fā)言時(shí)往往就能游刃有余地引用所學(xué)的一些事例、理論。所以要提高講話水平就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 首先是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)積累。比如心理學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，演講等知識(shí)。學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)能幫助基層干部更好地掌握各種性格的戰(zhàn)士的個(gè)性特點(diǎn)，有助于更有針對(duì)性地開(kāi)展談心教育和思想工作。語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)能使干部的詞匯更加豐富、語(yǔ)句更加精煉，語(yǔ)言組織更為流利、嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也會(huì)更加游刃有余。演講知識(shí)的掌握能幫助干部更好地掌握講話的節(jié)奏，把握官兵的情緒，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，增強(qiáng)講話的感染力等等，這些科學(xué)文化知識(shí)的積累，不但增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，而且為干部提高講話水平、樹(shù)立威信、帶好隊(duì)伍提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，作為一名基層干部，一名基層部隊(duì)的管理者，理所當(dāng)然要熟練掌握部隊(duì)管理、訓(xùn)練、生活、各項(xiàng)規(guī)章制度等知識(shí)，這對(duì)于從部隊(duì)土生土長(zhǎng)起來(lái)的'干部來(lái)說(shuō)可能并不是什么難事，但對(duì)于新入伍的大學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿胛闀r(shí)間短，對(duì)部隊(duì)尚缺乏全面系統(tǒng)的了解，講話就缺少底氣，很難切中要點(diǎn)，甚至可能有失偏頗，這對(duì)于樹(shù)立自身形象、正常開(kāi)展各項(xiàng)工作都是非常不利的。所以作為新干部要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)各方面情況的熟悉和掌握，這樣在講話時(shí)就能心中有底，有理有據(jù)，還有就是要多講話、敢講話，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，找出原因，尋找對(duì)策，提高自己的講話水平，這有助于新干部更好的勝任本職工作，盡快步入干部成長(zhǎng)的正軌。
總之，講話是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)論從有利于部隊(duì)整體建設(shè)的角度還是個(gè)人能力、素質(zhì)、水平的提高來(lái)看，如何提高講話水平值得每一名基層干部在實(shí)踐中不斷探索、鉆研。相信只要平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重各類(lèi)知識(shí)的積累，同時(shí)在講話時(shí)掌握一定的技巧性，那么條理清晰，妙語(yǔ)連珠也終不會(huì)是難事。
做財(cái)務(wù)工作的人，一般埋頭干活時(shí)都是頭腦清醒、思維敏捷，在辦公室里面和同事瞎聊的時(shí)候也能口若懸河，滔滔不絕，但在正式的公開(kāi)場(chǎng)合講話時(shí)就不行了：臉紅、心慌、思維遲鈍、言語(yǔ)結(jié)巴。 這里面有先天性的因素，也有后天因?yàn)椴簧票憩F(xiàn)且怕丟丑而缺乏鍛煉造成的。
先天性天賦好的人，從小就“臉皮厚”，敢于在公眾場(chǎng)合出乖露丑，長(zhǎng)大了在公眾場(chǎng)合講話就能做到自然大方、滔滔不絕，或許連他們自己都不知道他們是如何做到這一點(diǎn)的。而我們大多數(shù)人卻沒(méi)有那份天賦，在十多年的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中也沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行后天的鍛煉提高，于是就造成我們出來(lái)工作后，特別是有機(jī)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，就不善言辭、不善表達(dá)了。
通常我們都有這樣的認(rèn)識(shí)：會(huì)干的不如會(huì)說(shuō)的。然后我們大多數(shù)人或許還對(duì)“只會(huì)賣(mài)嘴皮子”的人不屑。其實(shí)，這恰恰是人家的長(zhǎng)處我們的短板，如果一個(gè)人不甘心于一輩子只做一名普通的做賬會(huì)計(jì)，那么就得在這方面想方設(shè)法進(jìn)行鍛煉提高。因?yàn)樽鲱I(lǐng)導(dǎo)最重要的能力就是帶團(tuán)隊(duì)而不是自己低頭干活，而一個(gè)不善言辭甚至不敢當(dāng)眾說(shuō)話的人，肯定是不能服眾的。作為上上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這樣的下屬領(lǐng)導(dǎo)也不敢重用提拔。有個(gè)例子，蔡振華提拔劉國(guó)梁接-班當(dāng)總教練，很大的原因不在于劉國(guó)梁的“大滿貫”，按照蔡振華的原話就是“他能夠把自己的想法清楚地表達(dá)出來(lái)”，所以名氣同樣大的拙嘴笨舌的孔令輝就只能是一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員卻不能成為成功的帶團(tuán)隊(duì)的教練。
由此也說(shuō)明，善于言語(yǔ)表達(dá)的重要性，特別是在公眾場(chǎng)合的講話能力尤其重要，因?yàn)檫@是在大眾面前展示你自己的機(jī)會(huì)，是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下屬員工認(rèn)可你甚至佩服你的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)如果都沒(méi)法展示自己，個(gè)人的發(fā)展前途就肯定會(huì)受到嚴(yán)重的制約。
我也是一個(gè)拙嘴笨舌的人，一直是善于文字表達(dá)而不善于語(yǔ)言表達(dá)的人，也是一個(gè)在公眾場(chǎng)合說(shuō)話就結(jié)巴、思維停頓的人，但通過(guò)這些年的鍛煉，也基本上收到了點(diǎn)效果，在此結(jié)合我自身的感受提供點(diǎn)土辦法，對(duì)遇到類(lèi)似問(wèn)題的人或許會(huì)有些許幫助：
1. 首先，鍛煉公眾場(chǎng)合說(shuō)話的能力。
鍛煉的方法，可以和工作結(jié)合起來(lái)，第一步就在財(cái)務(wù)室里面，每次財(cái)務(wù)部開(kāi)小會(huì)，都把場(chǎng)合搞正規(guī)一點(diǎn)：大家坐下面，發(fā)言的人一定要站在大家面前正正規(guī)規(guī)地說(shuō)話。這樣就能夠逐漸把膽量鍛煉出來(lái)，因?yàn)榫褪恰皝G臉”也是在小范圍內(nèi)，不會(huì)太尷尬，這樣可以逐步把大家的臉皮先練厚。有的公司財(cái)務(wù)部要求每天早上一次晨會(huì)，這就是最好的鍛煉機(jī)會(huì)。這辦法見(jiàn)效特別快，別看財(cái)務(wù)部三五個(gè)人平時(shí)瞎聊時(shí)口若懸河，但就是這種小會(huì)議場(chǎng)合，都能讓大部分人臉紅氣喘。只要這樣連續(xù)鍛煉，五、六次后就能讓大家都“臉皮厚起來(lái)”。
當(dāng)達(dá)到在財(cái)務(wù)辦公室內(nèi)都能臉不紅氣不喘時(shí)，就可以把財(cái)務(wù)的晨會(huì)拉到會(huì)議室里面去進(jìn)行。凡是要發(fā)言的，一律上講臺(tái)當(dāng)大家的面站著說(shuō)話。如果是集團(tuán)性的公司，那就更好，讓講話的人當(dāng)著其他分公司的財(cái)務(wù)人員的面正正規(guī)規(guī)地講話，效果來(lái)得更快。
坐下面笑話別人的人上臺(tái)后又被鍛煉完畢下臺(tái)的人笑話，如此反復(fù)進(jìn)行了不到一周，服務(wù)員個(gè)個(gè)都顯得落落大方了——臉皮都厚了！
2. 在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，要敢于直視下面觀眾的眼睛。
一般的人上講臺(tái)之所以心慌，是因?yàn)樾睦锵胫鴦e人是在看著自己，在關(guān)注自己，“面子薄”的人一下子就手足無(wú)措起來(lái)。這種情形，一般的人和演員有本質(zhì)的不同，演員是“人來(lái)瘋”，越多的人看她（他），她（他）就越自豪，她（他）喜歡別人欣賞她（他）。
3. 提前寫(xiě)好講話的要點(diǎn)。
對(duì)于要講話的內(nèi)容，一定要先做好準(zhǔn)備，在筆記本上或一張紙片上羅列出1、2、3來(lái)，講話的時(shí)候，按照順序講，就不會(huì)臨時(shí)心慌忘了自己要講什么了。對(duì)于剛開(kāi)始要面對(duì)公眾講話的人，可以把要講的內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)一些?！肮αΑ边_(dá)到一定程度后，只寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)就可以隨意發(fā)揮了。當(dāng)然要達(dá)到這個(gè)程度還是需要比較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉的。
有些時(shí)候，是沒(méi)法提前準(zhǔn)備講話的內(nèi)容的，那么在開(kāi)會(huì)聽(tīng)別人講話的時(shí)候，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊快速記錄、總結(jié)、提煉，并快速形成自己的講話要點(diǎn)，然后迅速記錄在紙片上，輪到自己講話時(shí)，就可以逐條展開(kāi)了。 曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)政府領(lǐng)導(dǎo)被邀請(qǐng)參加一個(gè)會(huì)議，別人發(fā)言時(shí)他坐在主席臺(tái)上一身不吭，等到他講話時(shí)，把別人講過(guò)的內(nèi)容總結(jié)成四、五條，用非常精煉的語(yǔ)言表述出來(lái)，一下子就獲得了滿堂的掌聲！當(dāng)然也一下子就讓大多數(shù)第一次見(jiàn)他的人打心眼里佩服起來(lái)！——這就是語(yǔ)言的魅力，會(huì)說(shuō)的絕對(duì)超過(guò)會(huì)做的！
如何提高講話水平篇九
為納稅人提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、可靠的納稅服務(wù)，是稅收征管改革和科學(xué)發(fā)展的需要，是樹(shù)立稅務(wù)機(jī)關(guān)良好社會(huì)形象，改善稅收環(huán)境，構(gòu)建和諧稅收的有效手段。作為稅務(wù)工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)研究、探討如何提高納稅服務(wù)水平。
一、納稅服務(wù)的概念和內(nèi)容。
納稅服務(wù)是稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)稅收法律、行政法規(guī)的規(guī)定，在納稅人依法履行納稅義務(wù)和行使權(quán)利的過(guò)程中，為納稅人提供的規(guī)范、全面、便捷、經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)服務(wù)措施的總稱（《中國(guó)稅務(wù)網(wǎng)》）。其主要內(nèi)容有稅法宣傳和納稅咨詢輔導(dǎo)，這是納稅人的基本需要，也是納稅服務(wù)中的基本內(nèi)容和稅務(wù)機(jī)關(guān)的義務(wù)，貫穿于稅收征管工作的全過(guò)程；申報(bào)納稅和涉稅事項(xiàng)辦理，這是納稅服務(wù)的核心內(nèi)容，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造和提供必要的條件，簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)和程序，使納稅人在履行義務(wù)時(shí)方便快捷，感到輕松愉快；個(gè)性化服務(wù)，這是納稅服務(wù)中更深層次的內(nèi)容，是稅務(wù)機(jī)關(guān)整合納稅人的個(gè)性化信息，針對(duì)其不同的納稅服務(wù)需求對(duì)其提供的服務(wù)；投訴和反饋結(jié)果，這是納稅服務(wù)必不可少的內(nèi)容，稅務(wù)機(jī)關(guān)要想知道納稅人滿不滿意，哪些地方需要改進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)虛心接受納稅人監(jiān)督，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。
二、納稅服務(wù)的目的和重要性。
方面面，涉及各級(jí)機(jī)關(guān)，既包括具體行政行為，也存在于抽象行政行為之中（因作者為基層稅務(wù)人員，本文僅從具體行政行為探討）。做好納稅服務(wù)工作，為納稅人主動(dòng)納稅提供足夠的便利，是為了引導(dǎo)納稅人遵從稅法，依法、自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)、足額納稅，減少稅款流失，降低稅收成本。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，法制文明的推進(jìn)，新的社會(huì)環(huán)境對(duì)稅收征管工作提出了新的課題、新的要求。稅務(wù)機(jī)關(guān)在稅收?qǐng)?zhí)法中已不能再單純地強(qiáng)調(diào)稅收的強(qiáng)制性，而應(yīng)該堅(jiān)持執(zhí)法與服務(wù)并重，樹(shù)立科學(xué)的納稅服務(wù)觀，貫徹落實(shí)稅收服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)納稅人的理念。積極提升納稅服務(wù)水平是稅務(wù)部門(mén)完成從權(quán)力型機(jī)關(guān)向服務(wù)型機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是提高辦稅效率，實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理的內(nèi)在要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然趨勢(shì)。
三、目前基層納稅服務(wù)工作中存在的不足。
（一）納稅服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。目前稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅人提供的服務(wù)，多是站在稅務(wù)機(jī)關(guān)的立場(chǎng)上，從“我要提供什么樣的服務(wù)”出發(fā)，沒(méi)有深入對(duì)納稅人“需要什么樣的服務(wù)”進(jìn)行調(diào)查研究，沒(méi)有沉下去仔細(xì)思考納稅人到底要我們?cè)趺醋?，納稅人只能被動(dòng)接受稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的服務(wù)，稅務(wù)機(jī)關(guān)服務(wù)與納稅人需求存在一定距離。
（二）納稅服務(wù)方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。近年來(lái)推行的首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一站式服務(wù)等，多以面對(duì)面服務(wù)為主、電話服務(wù)為輔主方式，納稅服務(wù)手段滯后，科技化、信息化水平有待提高。
（三）納稅服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。在實(shí)際工作中，我們部分。
稅務(wù)人員要么對(duì)業(yè)務(wù)流程不學(xué)習(xí)、不熟悉，處理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)瞎指揮，造成納稅人來(lái)回往返，辦稅效率低下；要么對(duì)稅收政策掌握不夠熟練，無(wú)法為納稅人解疑答難，解答疑難問(wèn)題出現(xiàn)差錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生；要么工作方法簡(jiǎn)單，不善于與納稅人溝通，機(jī)械執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，使納稅人產(chǎn)生了誤解，不利于營(yíng)造良好的征納環(huán)境。
（四）一線征管部門(mén)“人力資源”匱乏。大力提升納稅服務(wù)水平關(guān)鍵在人，但目前基層征管部門(mén)面臨人員編制緊張，年齡偏大（平均年齡接近50歲），知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，無(wú)法適應(yīng)納稅人多元化、深層次的服務(wù)需求等實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)致在接受納稅人納稅咨詢時(shí)不能及時(shí)給予準(zhǔn)確解答；基層征管人員缺乏工作熱情和創(chuàng)新，工作作風(fēng)拖沓，辦事效率低下。
（五）辦稅環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步精簡(jiǎn)，部門(mén)協(xié)調(diào)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，ctais系統(tǒng)有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。辦稅環(huán)節(jié)的繁瑣，一些非法定環(huán)節(jié)的人為增加，正是稅務(wù)機(jī)關(guān)內(nèi)部協(xié)調(diào)不暢的直接表現(xiàn)，反過(guò)來(lái)，稅務(wù)機(jī)關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)的不暢，又進(jìn)一步加劇了現(xiàn)有辦稅環(huán)節(jié)在執(zhí)行過(guò)程中的阻力。ctais系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)應(yīng)用效率低，一次又一次讓納稅人重復(fù)報(bào)送數(shù)據(jù)。目前在管理過(guò)程中，納稅人反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題不是服務(wù)態(tài)度的問(wèn)題，而是辦稅程序繁瑣、數(shù)據(jù)重復(fù)報(bào)送的問(wèn)題。
（一）加強(qiáng)對(duì)干部的教育，提高干部納稅服務(wù)意識(shí)。
兵們高聲回答：“老百姓的！”教官又喊：“我們穿的誰(shuí)的衣？”士兵們又高聲回答：“老百姓的！”??簡(jiǎn)單樸實(shí)的對(duì)白體現(xiàn)了這位首長(zhǎng)教育士兵要愛(ài)護(hù)老百姓的良苦用心。我們這此行政單位“吃皇糧”的人，每天也應(yīng)捫心自問(wèn)：“我們吃的是誰(shuí)的飯？穿的是誰(shuí)的衣？我們?cè)摓檎l(shuí)服務(wù)？??”答案很簡(jiǎn)單，沒(méi)有納稅人，我們將一無(wú)所有，為納稅人服務(wù)是“必須的”，納稅人是我們的衣食父母，我們應(yīng)該像對(duì)待親人一樣為納稅人服務(wù)。曾經(jīng)有一名納稅人，多次通過(guò)電話向我咨詢涉稅問(wèn)題，我盡我所知給予答復(fù)，年底的時(shí)候這位納稅人非要請(qǐng)我吃飯，我告訴他：“我做的都是份內(nèi)之事，而且事很小，沒(méi)必要那么客氣?！蔽艺f(shuō)的是實(shí)話，也是推辭之言，他說(shuō)：“你覺(jué)得事很小，但對(duì)我們的幫助是很大的，別的不說(shuō)，僅車(chē)費(fèi)就省了不少?！睆闹形殷w會(huì)到，納稅服務(wù)是一個(gè)杠桿，有四兩撥千斤的作用，我們簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)口或動(dòng)動(dòng)手往往會(huì)給納稅人帶來(lái)很大的方便，我們做的很少，納稅人對(duì)我們的感激卻很多，我們千萬(wàn)不能為一個(gè)月節(jié)省幾十元的話費(fèi)而不接手機(jī)，千萬(wàn)不能因須臾的舒適而敷衍納稅人，我們節(jié)省的很少，給納稅人留下的麻煩卻是很多，我們行的惡很微，給對(duì)方積下的怨很大。
（二）提供更多方式的納稅服務(wù)。
提供多方式的納稅服務(wù)要有相應(yīng)的硬件。過(guò)去，我們?cè)?jīng)不止一次聽(tīng)到干部抱怨電話不夠用；不止一次聽(tīng)到納稅人問(wèn)“你們的郵箱號(hào)是什么？我可以給你們發(fā)傳真嗎？”干部回答：“我們沒(méi)有外網(wǎng)，我們沒(méi)有傳真機(jī)！”納稅人很驚訝，甚至認(rèn)為我們?cè)谡f(shuō)謊。電話、外網(wǎng)、傳真等基本通訊工具，我們稅務(wù)部門(mén)應(yīng)該具備，固定電話每個(gè)辦公室都應(yīng)該有，哪怕兩間辦公室串一個(gè)號(hào)碼。文書(shū)受理崗還應(yīng)該配備供納稅人使用的辦公桌、椅、筆。有了必要的硬件，并充分利用這些硬件，才能與納稅人做有效的溝通，才能為納稅人提供多方式的服務(wù)，不是萬(wàn)不得以就沒(méi)必要讓納稅人到稅務(wù)機(jī)關(guān)來(lái)。
（三）做經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、督促干部學(xué)習(xí)，提高干部納稅服務(wù)的能力。
主觀上愿意為納稅人服務(wù)，客觀上具備了為納稅人服務(wù)的條件，干部們還需要具備為納稅人服務(wù)的本領(lǐng)。負(fù)責(zé)征管的稅務(wù)干部必須掌握基本稅收法律和相關(guān)財(cái)會(huì)知識(shí)以及相關(guān)稅收系統(tǒng)的基本操作，如果連這些基本的知識(shí)、技能都不能掌握，是無(wú)論如何也不能勝任征管工作的，更談不上為納稅人提供高質(zhì)量的服務(wù)，這樣的干部如果有一技之長(zhǎng)，可以調(diào)到能發(fā)揮其特長(zhǎng)的單位工作（例如擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的可調(diào)到信息中心；擅長(zhǎng)文秘工作的可調(diào)到區(qū)局辦公室），否則必須停職學(xué)習(xí)，待考試合格后再參加工作。堅(jiān)決不允許成事不足、敗事有余的不學(xué)無(wú)術(shù)者混跡于征管部門(mén)。
（四）加強(qiáng)干部考核，加快隊(duì)伍“換血”
設(shè)立公開(kāi)、透明、科學(xué)的考核體系，從工作數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫婕訌?qiáng)對(duì)干部的考核，引入“末位淘汰制”，甚至打破“鐵飯碗”，使日常工作中動(dòng)輒以“不會(huì)、不知道、不歸我管”為推脫借口的干部有危機(jī)感，不敢不為納稅人服務(wù)。增加每年招收新畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量，崗前培訓(xùn)后輸入到征管一線，彌補(bǔ)淘汰造成的人員不足。
（五）在進(jìn)一步精簡(jiǎn)辦稅環(huán)節(jié)、充分開(kāi)發(fā)利用ctais數(shù)據(jù)上下功夫。
京國(guó)稅發(fā)[2010]185號(hào)文件執(zhí)行后，減少了許多不必要的手續(xù)、環(huán)節(jié)，給納稅人也給稅務(wù)基層征管人員帶來(lái)了許多方便，但“精簡(jiǎn)辦稅環(huán)節(jié)，提高辦稅效率”應(yīng)該是一個(gè)永恒的話題，這方面工作也有巨大的潛力可挖，稅務(wù)部門(mén)要在這方面持久地下功夫，因?yàn)樘岣呒{稅服務(wù)水平是沒(méi)有止境的。稅務(wù)部門(mén)單方面的努力，一個(gè)角度地看問(wèn)題往往視野狹窄、思維窮窘，必要時(shí)請(qǐng)納稅人提意見(jiàn)、出主意，可能會(huì)收到意想不到的效果。目前，我們要求納稅人報(bào)送的一些資料、數(shù)據(jù)經(jīng)常有重復(fù)報(bào)送的問(wèn)題，如重點(diǎn)企業(yè)每月上報(bào)的tras數(shù)據(jù)、部分企業(yè)每年四月份上報(bào)的稅收調(diào)查數(shù)據(jù)、所有企業(yè)上報(bào)的每年兩次的減免稅調(diào)查令納稅人非常反感，他們認(rèn)為已經(jīng)做過(guò)納稅申報(bào)，不應(yīng)該再讓他們報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)，個(gè)別納稅人把不滿的情緒發(fā)泄在基層征管干部身上，質(zhì)問(wèn)“我們納多少稅，減免多少稅難道你們稅務(wù)局不清楚嗎？”還有一部分納稅人做消極抵抗，多次催促也不上報(bào)?！爸貜?fù)報(bào)送”，加重了納稅人負(fù)擔(dān)，降低了辦稅效率，激化了納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)的矛盾。如果我們把ctais系統(tǒng)做進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，充分利用已有的數(shù)據(jù)，避免“重復(fù)報(bào)送”，相當(dāng)于給納稅人做了最好的服務(wù)。
欲提高納稅服務(wù)水平，不能僅從“提高”二字做文章，更重要的是要以提高隊(duì)伍素質(zhì)為基礎(chǔ)、依法行政為準(zhǔn)繩、廉潔從政為底線、監(jiān)督管理為保障。
2011年2月17日。
如何提高講話水平篇十
駕駛能力并不是一朝一夕就能突飛猛進(jìn)的，這需要學(xué)員們通過(guò)努力來(lái)提高技術(shù)。到底怎樣才能提高技術(shù)呢。下面就跟本站小編一起來(lái)學(xué)習(xí)下。
1基本理論和知識(shí)是駕駛員們必備的東西，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汽車(chē)駕駛操作的理論和知識(shí)，掌握汽車(chē)在不同情況下和不同道路上的駕駛操作技術(shù)要點(diǎn)，用于指導(dǎo)自己的駕車(chē)實(shí)踐。還要不斷地學(xué)習(xí)別人開(kāi)車(chē)節(jié)省燃油，節(jié)省輪胎的經(jīng)驗(yàn)，使自己也能掌握開(kāi)車(chē)節(jié)省費(fèi)用的駕駛方法。
2要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車(chē)的總體構(gòu)造，技術(shù)性能及總成，部件，零件的構(gòu)造，功用和工作原理;此外，還要學(xué)習(xí)一些汽車(chē)維修方面的知識(shí)，要了解汽車(chē)維護(hù)的目的和意義。掌握汽車(chē)維護(hù)的分級(jí)方法，各級(jí)維護(hù)的基本作業(yè)內(nèi)容和程序，汽車(chē)常見(jiàn)故障的診斷和排除方法，汽車(chē)燃料和潤(rùn)滑材料的性能及選用方法等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助您掌握一些簡(jiǎn)單的汽車(chē)維護(hù)和修理技術(shù)，也有助于您克服在駕駛中的一些錯(cuò)誤操作。
3加強(qiáng)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己真正做到知法，守法，樹(shù)立安全第一的觀念。養(yǎng)成自覺(jué)遵章守紀(jì)的習(xí)慣，安全行車(chē)，禮讓行車(chē)。
當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過(guò)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)，取得了駕駛執(zhí)照后，他就已經(jīng)能熟練準(zhǔn)確地掌握了駕駛的基本要領(lǐng)，能按駕駛操作規(guī)程在較復(fù)雜的道路條件和交通條件下獨(dú)立開(kāi)車(chē)，完成運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)。但這樣的司機(jī)駕駛技術(shù)水平還不高，應(yīng)該在自己開(kāi)車(chē)的實(shí)踐中不斷地探索，學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)腦，勇于鉆研，還應(yīng)該不斷地向老司機(jī)學(xué)習(xí)先進(jìn)的開(kāi)車(chē)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不為地充實(shí)自己，完善自己。如此下去，過(guò)不了多久，您的駕駛技術(shù)一定會(huì)爐火純青，迅速提高。
1超車(chē)的基本動(dòng)作。
超車(chē)的動(dòng)作歸結(jié)起來(lái)是，加速并線進(jìn)入旁邊車(chē)道，加速直行超過(guò)需要超的車(chē)輛直至安全距離后并線回到原車(chē)道。通過(guò)超車(chē)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)快速通行的目的。
2超車(chē)的時(shí)機(jī)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你前面的車(chē)由于自身的原因已經(jīng)嚴(yán)重影響到整個(gè)車(chē)道的車(chē)流速度，同時(shí)旁邊有可以安全借道的車(chē)道，這時(shí)你可以考慮超車(chē)。一般情況下，被超車(chē)輛具有以下特征：新手不敢提速的車(chē)、緩慢行駛的大客車(chē)或貨車(chē)、路線不熟駕駛猶豫的車(chē)輛、邊打電話邊駕駛的車(chē)輛，當(dāng)然還有一些不好判斷原因卻一直保持慢速行駛的車(chē)輛。
3超車(chē)的基本要領(lǐng)。
1.眼觀六路。由于超車(chē)需要借道，因此超車(chē)前一定要先觀察所要借用車(chē)道的狀況，這時(shí)候可以利用并線的技巧，安全并入旁邊車(chē)道。除了觀察旁邊車(chē)道的車(chē)輛行駛狀況，還要觀察所要超的車(chē)前面的車(chē)輛行駛狀況。另外，在超車(chē)前也要觀察前車(chē)是否要超越它前面的車(chē)，如果有，那么你要等前車(chē)超車(chē)完成后再實(shí)施超車(chē)。
2.降擋提速。這是為了要在盡量短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的加速度。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，駕駛自動(dòng)擋車(chē)型時(shí)需要迅速把油門(mén)踩到底，以便讓變速器連續(xù)降擋，進(jìn)而獲得較大的驅(qū)動(dòng)扭矩。而對(duì)于手動(dòng)擋，則需要先降擋，然后再迅速踩下油門(mén)加速。降擋提速的目的是因?yàn)榈蛽跷粫r(shí)油門(mén)響應(yīng)速度快，而且扭矩大，以便快速提速。
3.左右逢源。超車(chē)通常是從左側(cè)超過(guò)，以前很多道路的最內(nèi)側(cè)車(chē)道為超車(chē)道，因此先加速向左并線，完成并線方向盤(pán)回正后加速直行至安全距離，再向右并入原車(chē)道。在這個(gè)過(guò)程中切忌連續(xù)并線，也就是說(shuō)剛剛超過(guò)被超車(chē)輛，然后馬上并回原車(chē)道，這樣很容易與被超車(chē)輛發(fā)生碰撞。最好在第一次并線完成后直行加速，觀察后視鏡，如果在后視鏡中看到所超車(chē)輛，那么此時(shí)并入一定是安全的。從右側(cè)超車(chē)動(dòng)作要領(lǐng)是一樣的。
4.遇靜則緩。行車(chē)遇到前面靜止的車(chē)輛需要超越時(shí)，特別是在路面很窄的情況下，超車(chē)時(shí)一定要緩慢，并隨時(shí)準(zhǔn)備停車(chē)，以防止靜止的前車(chē)突然打開(kāi)車(chē)門(mén)，發(fā)生沖撞。
如何提高講話水平篇十一
學(xué)生的閱讀能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn).我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生閱讀水平的高低關(guān)鍵還在學(xué)生上語(yǔ)文課的質(zhì)量.一位很有威望的語(yǔ)文教師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講過(guò),語(yǔ)文老師最好當(dāng),語(yǔ)文老師又最不好當(dāng).那時(shí)我還太年輕,不能體會(huì)出這位老師的話的內(nèi)涵,隨著年齡和閱歷的加深,我越來(lái)越體會(huì)到這位老師的話的分量.是啊,當(dāng)一個(gè)好的語(yǔ)文老師可真是難啊!“興趣是最好的老師”永遠(yuǎn)不是一句空話,如果語(yǔ)文老師能把這句話真真切切地用于語(yǔ)文課堂,那你的語(yǔ)文課堂就會(huì)出彩.因?yàn)橛信d趣,學(xué)生才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的熱情,有了熱情才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的渴望,這種渴望才會(huì)在我們上語(yǔ)文課時(shí)變成一股強(qiáng)大的`動(dòng)力讓學(xué)生充分享受語(yǔ)文課堂,在語(yǔ)文課下課鈴聲響后讓學(xué)生發(fā)出“語(yǔ)文課多么有意思啊”“這節(jié)課怎么這么時(shí)間短”的慨嘆.我的一位很有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師朋友說(shuō)“我們當(dāng)教師的，上課應(yīng)帶來(lái)兩樣?xùn)|西，即一把扇子和一頂帽子，把學(xué)生勤學(xué)的欲望扇的旺旺的，給樂(lè)于上進(jìn)的學(xué)生戴上高高的帽子，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生將個(gè)體體驗(yàn)、思考與文本連接起來(lái)，讓他們的心走進(jìn)文本。”這話說(shuō)的多形象,一個(gè)好教師的確應(yīng)該如此的.這也就是我們提倡的激趣、賞識(shí)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）吧。把學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望扇起來(lái)之后,在課堂上教師還要充分發(fā)揮主導(dǎo)地位,這樣學(xué)生的主體地位才有可能充分發(fā)揮.“學(xué)貴多疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,這就要老師教方法.學(xué)習(xí)一篇課文,首先要看這篇文章是寫(xiě)人記事的,還是寫(xiě)景狀物的.比如寫(xiě)人記事的文章,第一要弄清文中的人具有什么樣的品質(zhì),其次要弄清人物的品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例表現(xiàn)出來(lái)的.第三還要要精讀文章細(xì)細(xì)品賞,勾畫(huà)出文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,詞語(yǔ).品一品這些詞句的精妙之處.以達(dá)到讀者作者編者三者之間的共鳴使學(xué)生真正做到入境學(xué)習(xí).第四對(duì)文中不理解有疑義的地方質(zhì)疑.第五討論解疑.第六談學(xué)習(xí)文章的體會(huì).體會(huì)是多方面的.可以是學(xué)習(xí)方法,也可以是所受教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）等等.老師教給的學(xué)生學(xué)習(xí)方法只起一個(gè)拋磚引玉的作用,只要老師能把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中會(huì)探索到很多學(xué)習(xí)提高閱讀水平的技巧的.不管學(xué)生用什么樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),只要能夠達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的目的就是好的”,“條。
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如何提高講話水平篇十二
琵琶演奏者如何展示舞臺(tái)演奏風(fēng)格、表演水平和自身風(fēng)采，是琵琶演奏者綜合音樂(lè)素質(zhì)和演奏技術(shù)的具體體現(xiàn)。它不是靠單方面的知識(shí)就能完成的多元藝術(shù)。就是成熟的琵琶演奏者，也往往因一時(shí)找不到投入的演奏感覺(jué)而嚴(yán)重影響了舞臺(tái)琵琶表演質(zhì)量。
歸納起來(lái)主要問(wèn)題的表現(xiàn)：一是精力不集中，注意力沒(méi)有全部投入到琵琶演奏和樂(lè)曲的內(nèi)在情感中;二是受舞臺(tái)等外界環(huán)境的影響，一時(shí)產(chǎn)生慌亂心里，分散了自己的注意力和感情投入;三是對(duì)所演奏樂(lè)曲的背景、主題、內(nèi)容理解的不深不透，沒(méi)有與其產(chǎn)生共鳴，化為自己心中應(yīng)有的音樂(lè)形象，未真正出神入化的進(jìn)入音樂(lè)藝術(shù)境界;四是自己的演奏技術(shù)和技巧還有斷層和欠賬，滿足不了演奏樂(lè)曲藝術(shù)要求的舞臺(tái)表現(xiàn)和應(yīng)變能力，尚未達(dá)到爐火純青的熟練程度和表演水平。那么，怎樣才能比較完美的展現(xiàn)琵琶舞臺(tái)表演能力和水平呢?根據(jù)學(xué)生和樂(lè)友提出的有關(guān)問(wèn)題和琵琶舞臺(tái)演奏中存在的實(shí)際難點(diǎn)，筆者談如下幾方面感受供琵琶學(xué)習(xí)者和琵琶教學(xué)者共同研究和探討。
樂(lè)曲特點(diǎn)和表現(xiàn)方法是根本不同的兩個(gè)方面，前者是曲作者的創(chuàng)作意圖，后者是演奏者的表現(xiàn)形式。一個(gè)是意會(huì)感官的藝術(shù)意境，一個(gè)是耳聽(tīng)目睹的藝術(shù)形象。因此，琵琶演奏者深刻分析把握琵琶樂(lè)曲的風(fēng)格、特點(diǎn)、感情色彩和表現(xiàn)形式，是琵琶演奏家必須具備的綜合能力和文化素質(zhì)，那么怎樣把握上述元素呢?我們?cè)谘葑嘁皇着脴?lè)曲之前，就必須做好以下幾方面工作。
一是要把握樂(lè)曲的感情色彩。要找準(zhǔn)每個(gè)樂(lè)段的內(nèi)在情緒屬消沉、悲痛、喜悅的，還是粗狂、激昂、熱烈的，深刻分析、研究和理解各段落不同的音樂(lè)形象、情感色彩的表現(xiàn)方法。然后用重復(fù)試唱的形式熟悉樂(lè)曲，調(diào)動(dòng)自己的情感釋放能動(dòng)性。通過(guò)重復(fù)試唱，把樂(lè)曲的音樂(lè)形象融入自己的感情世界，引導(dǎo)自己全身心的進(jìn)入音樂(lè)形象的藝術(shù)世界。這樣帶著自己的音樂(lè)情感，再試著演奏樂(lè)曲，就會(huì)比較容易的投入音樂(lè)藝術(shù)形象的情感之中。這時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕音樂(lè)故事與音樂(lè)形象的畫(huà)面和鏡頭。例如演奏琵琶獨(dú)奏曲《草原小姐妹》這首樂(lè)曲，大腦便隨著音樂(lè)的延伸和發(fā)展，眼前就會(huì)朦朧的展現(xiàn)出藍(lán)天、草原、羊群、白云，然后轉(zhuǎn)換出疾風(fēng)暴雪、小姐妹為保護(hù)羊群與暴風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的一幕幕動(dòng)人場(chǎng)面。感覺(jué)找到了，演奏出來(lái)的音樂(lè)就會(huì)生動(dòng)感人，跌宕起伏、聲情并茂、富有靈性，迸發(fā)出很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
二是要有良好的舞臺(tái)表演心態(tài)。如何向觀眾展現(xiàn)出自然、大方、得體的舞臺(tái)演奏姿態(tài)。必須要有一個(gè)健康的表演心態(tài)，這是取得成功表演的內(nèi)在條件，在整個(gè)演奏過(guò)程中，要保持精神煥發(fā)，鎮(zhèn)定自若，做到得心應(yīng)手，心態(tài)穩(wěn)定的狀態(tài)。但也要把握住適當(dāng)?shù)姆执?，情緒過(guò)于興奮會(huì)使演奏失控，情緒過(guò)于抑制又會(huì)失去演奏激情。這就涉及到舞臺(tái)演奏的感覺(jué)問(wèn)題，由于心情緊張，一旦在臺(tái)上找不到演奏的感覺(jué)，就會(huì)努力尋找平時(shí)練琴時(shí)的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)定情緒。所以，平時(shí)練琴的狀態(tài)如何，對(duì)臺(tái)上演出的成敗有直接影響。因此，在平時(shí)練琴時(shí)就要認(rèn)真鍛煉自己的良好心態(tài)，學(xué)會(huì)控制情緒的本領(lǐng)，無(wú)論練琴或演出，都要高度集中精力，認(rèn)真處理好每一個(gè)樂(lè)段和樂(lè)句表現(xiàn)方法，將音樂(lè)表現(xiàn)和演奏技巧有機(jī)的統(tǒng)一結(jié)合，達(dá)到“心手合一”，“聲情并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)程度。切忌賣(mài)弄技巧，影響演奏質(zhì)量。
三是要把握好琵琶樂(lè)曲風(fēng)格。樂(lè)曲風(fēng)格的把握是舞臺(tái)表演中的重要一環(huán)，他是諸多技術(shù)因素的綜合體現(xiàn)，演奏風(fēng)格可分為兩部分：其一是樂(lè)曲本身風(fēng)格。就是樂(lè)曲本身所帶來(lái)的旋律、節(jié)奏等一系列的特征，如王惠然的《天山之春》和《彝族舞曲》，音樂(lè)本身的風(fēng)格就截然不同，前者是新疆民族風(fēng)格，后者是云南地方風(fēng)格。其次音階、調(diào)式、節(jié)奏等都不一樣。要演奏好一首樂(lè)曲，首先要熟悉樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作年代、作曲家的個(gè)性等等，從整體上對(duì)樂(lè)曲全面把握。其二是表演者自身的音樂(lè)素質(zhì)和氣質(zhì)。演奏者音樂(lè)修養(yǎng)的高低，直接影響到對(duì)把握樂(lè)曲風(fēng)格的粗細(xì)、高低、文野之別;首先從技術(shù)上要弄懂所奏樂(lè)曲的創(chuàng)作手法、旋律與節(jié)奏的特征所在。個(gè)人演奏風(fēng)格涉及方面較多：有的表現(xiàn)出明亮、清脆的音色;有的則喜歡渾厚、響膛的音色;有的細(xì)膩者從小處著眼;有的粗獷者從大處著手;有的喜歡力度與速度的較大對(duì)比;有的喜歡自然穩(wěn)妥的節(jié)奏變化等等。這些都是由每個(gè)人的不同氣質(zhì)所決定的，是學(xué)不到的東西，只能學(xué)習(xí)各種流派的演奏手段、方法、技巧等技法。四是要學(xué)習(xí)各種流派的演奏風(fēng)格。主要包括地方風(fēng)格和演奏者個(gè)人氣質(zhì)特點(diǎn)。演奏風(fēng)格問(wèn)題，起決定作用的是演奏者本人，沒(méi)有相當(dāng)?shù)囊魳?lè)修養(yǎng)，就談不上表現(xiàn)風(fēng)格。因此，初學(xué)者不存在把握樂(lè)曲風(fēng)格問(wèn)題，只有達(dá)到一定的演奏水平后，風(fēng)格問(wèn)題才能提到訓(xùn)練日程上來(lái)。因此，我們要通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，豐富音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力，不斷提升自己的音樂(lè)綜合表現(xiàn)能力，成為一名出色的琵琶演奏者。
具體地說(shuō)：一是要學(xué)會(huì)對(duì)樂(lè)曲分段分句。我們?cè)谘葑鄻?lè)曲之前，要先將樂(lè)曲的段落搞清楚，然后再逐段、逐句的進(jìn)行模擬練習(xí)。這種根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解、分析、想象，加之對(duì)樂(lè)曲分段分句的藝術(shù)處理，就叫作二步再創(chuàng)作。那么對(duì)樂(lè)段、樂(lè)句的哪些內(nèi)容進(jìn)行處理呢，主要是對(duì)音樂(lè)的速度、力度、音色、情感，采取相應(yīng)的藝術(shù)變化手段進(jìn)行有機(jī)組合。同時(shí)要圍繞符合樂(lè)曲作品內(nèi)在的情感要求，采用的得當(dāng)?shù)难葑嗉挤?，把靜止的樂(lè)譜修飾成活生生的音樂(lè)形象。二是要認(rèn)真了解樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)涵。要反復(fù)的研究分析、理解消化，準(zhǔn)確的把握樂(lè)曲的綜合藝術(shù)內(nèi)涵。主要是搞清楚樂(lè)曲的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、特點(diǎn)、背景、產(chǎn)生年代、創(chuàng)作意圖等等，這個(gè)問(wèn)題，我們可以通過(guò)樂(lè)曲標(biāo)題來(lái)理解音樂(lè)主題思想和內(nèi)容。因?yàn)橛行┡脴?lè)曲標(biāo)題與樂(lè)曲內(nèi)容是十分一致的;還可以采用聽(tīng)錄音看視頻的形式幫助我們掌握和熟悉音樂(lè)內(nèi)容、主題和風(fēng)格。只有把握準(zhǔn)所演奏的音樂(lè)內(nèi)涵，才能演奏出豐富的音樂(lè)形象和情感。三是要養(yǎng)成先唱后彈的良好習(xí)慣。要想成功的演奏好一首琵琶樂(lè)曲，必須先掌握好曲子的節(jié)奏，也就是打好拍子。先把各段樂(lè)曲的節(jié)奏型和附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)，然后再進(jìn)行演奏。這是因?yàn)楣?jié)奏的準(zhǔn)確如否，是演奏好樂(lè)曲的關(guān)鍵一步，如果音樂(lè)節(jié)奏不準(zhǔn)確，再好的演奏技巧也是徒勞的。平時(shí)常聽(tīng)到有的人說(shuō)唱歌跑調(diào)，其實(shí)就是因?yàn)槁?tīng)力和節(jié)奏不準(zhǔn)的原因所在。四是要單獨(dú)練好樂(lè)曲中的難點(diǎn)樂(lè)段。一首完整的樂(lè)曲，無(wú)論級(jí)次高低，都有一兩個(gè)演奏難點(diǎn)的樂(lè)句、樂(lè)段。這就需要我們有針對(duì)性的把樂(lè)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，待練熟后再與整首樂(lè)曲連貫起來(lái)演奏;要堅(jiān)持放慢速度練習(xí)。因?yàn)槁倬毩?xí)是科學(xué)的練琴方法，它有利于大腦進(jìn)行思考、調(diào)整和改進(jìn)表演指法和動(dòng)作。也以有利于檢查演奏指法的靈活性和連貫性，待熟練后再逐漸加快演奏速度。通過(guò)這種從慢到快，精雕細(xì)刻的練習(xí)方法，才會(huì)收到事半功倍的琵琶舞臺(tái)演奏效果。五是要樹(shù)立整體布局的演奏觀念。要明確每個(gè)樂(lè)段在整個(gè)曲子中所處的地位、作用和關(guān)系，不能僅滿足彈好指法而已，因?yàn)楸姸嗟呐弥阜ǘ际菫楸憩F(xiàn)音樂(lè)形象服務(wù)的，不同的指法是揭示不同的音樂(lè)形象的手段。如果顧此失彼，那么演奏的曲子就會(huì)支離破碎，缺乏完整藝術(shù)統(tǒng)一性。
綜合大家的一個(gè)共性問(wèn)題，就是在演奏琵琶時(shí)，大腦很難形成系統(tǒng)的音樂(lè)—感覺(jué)—形象—意境的`發(fā)展線條?？偸菚r(shí)斷時(shí)續(xù)，支離破碎，缺乏激情、蒼白無(wú)力。那么，怎樣解決這些問(wèn)題呢：經(jīng)驗(yàn)表明，一是要做好演奏前的精神準(zhǔn)備。在演奏琵琶樂(lè)曲前，要強(qiáng)迫自己忘掉一切與樂(lè)曲無(wú)關(guān)的瑣事，把自己的大腦神經(jīng)全部集中到樂(lè)曲藝術(shù)演奏形象中來(lái)，要進(jìn)入 “琴人一體，聲情貫通”的深刻意境。白居易描寫(xiě)的琵琶女“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的名句就深刻的說(shuō)明了這個(gè)道理。演奏者一開(kāi)始，就要忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè)形象角色，以音樂(lè)中的人物身份傾訴心中的音樂(lè)情感。當(dāng)然要靠長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練才能獲得的藝術(shù)財(cái)富。二是要培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣。要努力克服邊彈琴，邊看電視;或邊彈琴邊聊天的不良惡習(xí)。做到練琴就等于正式登臺(tái)演出，用演出所具備的條件約束練琴規(guī)范。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，良好的練琴習(xí)慣就會(huì)成為自然規(guī)范。避免由于練琴不認(rèn)真，精力不集中導(dǎo)致舞臺(tái)演出時(shí)，面對(duì)觀眾心發(fā)毛，手發(fā)抖，曲不成調(diào)、心發(fā)慌的尷尬局面。三是要鍛煉自己成熟的臨場(chǎng)表演能力。經(jīng)驗(yàn)表明，具備良好的舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)，僅靠舞臺(tái)演出是不夠的，因?yàn)檎窖莩龅臋C(jī)會(huì)比較少。那就需要?jiǎng)?chuàng)造條件，模擬舞臺(tái)表演的鍛煉次數(shù)。首先建議同學(xué)們除了參加各種正規(guī)舞臺(tái)演出活動(dòng)外，還要積極參加社區(qū)、學(xué)校、部門(mén)等組織的各種演出，擴(kuò)大登臺(tái)演出的范圍和視野，有針對(duì)性的鍛煉考驗(yàn)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演能力。其次，要利用一切有利時(shí)間，主動(dòng)給自己的同學(xué)、家長(zhǎng)、親友等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)琵琶演奏，讓他們即當(dāng)觀眾，又挑毛病。再次，邀請(qǐng)自己的琴友、同學(xué)實(shí)行輪流演奏，一人彈，大家聽(tīng)，互當(dāng)觀眾、互當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)提出對(duì)方存在的不足和弱點(diǎn)。通過(guò)上述多種形式，逐步鍛煉自己琵琶演奏的藝術(shù)感覺(jué)和良好的舞臺(tái)表演能力。四是要協(xié)調(diào)好以下幾個(gè)結(jié)合。即剛中有柔、強(qiáng)中有弱、亮中有暗、動(dòng)中有靜、收放自如、神氣貫通的相互結(jié)合。努力塑造鮮活生動(dòng)的音樂(lè)形象，旺盛的藝術(shù)精神境界，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演水平和琵琶音樂(lè)的感染力及生命力。
筆者認(rèn)為：一是要遵守各種琵琶演奏指法的自然運(yùn)行規(guī)律。琵琶的彈、跳、掃、拂等指法都有它自身的運(yùn)動(dòng)順勢(shì)，不要故弄懸呼，畫(huà)蛇添足。右手的手勢(shì)無(wú)論是向里、向外、向上、向下都要順其自然，按照人的生理運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行操作，防止過(guò)于夸張的做作動(dòng)作。二是兩只手的演奏形狀都要要呈半圓型。左手手腕要保持平行，既不要下垂也不要上翹;右手除了演奏發(fā)音顆粒性較強(qiáng)的滿輪等指法可以打開(kāi)手指外，其它指法都要保持半握拳狀態(tài)。雖然傳統(tǒng)的輪弦指法有扇形結(jié)構(gòu)和拳型結(jié)構(gòu)兩種，但從有利于快速輪指和緊湊集中方面來(lái)講，我提倡采用拳型結(jié)構(gòu)輪指手型，這種手性既感覺(jué)不亂又能提高輪指速度。三是拂的指法手腕動(dòng)作要小、小臂動(dòng)作要大。拂完后的手背面向下呈45度角。掃拂動(dòng)作大小的運(yùn)行角度，視演奏激情和音樂(lè)情感而定，無(wú)論使用那種指法，右手都不要離弦太遠(yuǎn)，尤其是快速掃拂指法右手切記過(guò)分夸張的飛走，這樣會(huì)將行程拉大影響演奏速度。四是面部表情要隨樂(lè)曲情緒轉(zhuǎn)換。如反應(yīng)喜悅的樂(lè)段面部要流露出喜悅和笑容，反應(yīng)緊張悲壯的樂(lè)段那就需要嚴(yán)肅正色的面部表情。另外，頭部持低、昂、平、斜的角度，要隨感情變化而轉(zhuǎn)換，演奏熱烈火爆的旋律，頭部的動(dòng)作幅度可以適當(dāng)大些，以充分表達(dá)樂(lè)曲情感抒發(fā)為宜。盡力克服低頭彈，怕人看、動(dòng)作呆板的拘謹(jǐn)姿勢(shì)。
有的同學(xué)向老師反映，演奏琵琶時(shí)兩只手總也沒(méi)有默契的配合，兩手總是不聽(tīng)使喚。這個(gè)問(wèn)題糾其根源就在于雙手缺乏應(yīng)有的力度、速度、靈敏度。彈琵琶與其他彈撥樂(lè)不同，彈琵琶的手指運(yùn)動(dòng)方向是向外，用的是反勁，所謂“反彈琵琶“就是這個(gè)意思。而古箏等彈撥樂(lè)器的手指運(yùn)動(dòng)方向是向內(nèi)，用的是正勁。因?yàn)槭种冈谌斫Y(jié)構(gòu)中屬末梢神經(jīng)，力量較弱且不靈敏，給琵琶演奏帶來(lái)先天性不便，設(shè)置了諸多自然障礙。那么怎樣解決這個(gè)先天不足呢，經(jīng)驗(yàn)表明，重點(diǎn)要增加雙手尤其是無(wú)名指和小指的力度和速度，一般的講，手指有勁了，速度也就提高了。但這個(gè)問(wèn)題是不能速成和幻想而解決的，必須經(jīng)過(guò)刻苦而漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程才能獲得滿意的結(jié)果。
因此，一是要堅(jiān)持琵琶表演理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。根據(jù)自己現(xiàn)有的技術(shù)水平，選擇相應(yīng)級(jí)次的練習(xí)曲目加強(qiáng)練習(xí)。不要好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)，跳級(jí)學(xué)習(xí)。造成過(guò)多的技術(shù)欠賬和斷檔。要堅(jiān)持從慢、從易開(kāi)始，一步一個(gè)臺(tái)階的逐漸攀升，這是走向琵琶演奏成功之路的必由途徑，切忌急于求成，跑粗前進(jìn)。每天練琴時(shí)間要保持2—3小時(shí)，演出前要增加練琴時(shí)間，演奏練習(xí)曲的時(shí)間要占全部練琴內(nèi)容和時(shí)間的百分之五十。
二是要用好觸弦的速度與力度。觸弦的速度有快速、中速、慢速之分，實(shí)際是指甲在弦上停留的時(shí)間有長(zhǎng)短有別。由于速度層次的不同，而帶來(lái)不同的力度層次變化，繼而產(chǎn)生不同的音色層次的變化。實(shí)際指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越快，沖力就越大，弦的振動(dòng)幅度就增大，隨即頭音也大，音色剛健。反之，指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越慢，沖力就越小，弦身的變化比較緩慢，弦的振幅平穩(wěn)，音頭圓潤(rùn)，音色純正柔和。所以指甲經(jīng)過(guò)弦的速度和力度不同，產(chǎn)生的音色就不同。因此，速度快，力度就大;速度慢，力度就小，這是因?yàn)橹讣捉?jīng)過(guò)弦上的速度快、作用力短，其音色就薄;指甲經(jīng)過(guò)弦上的速度慢，作用力長(zhǎng)，其音色就厚。指甲對(duì)弦的壓力大，發(fā)音就深沉、厚實(shí);壓力小，發(fā)音就纖細(xì)、輕柔。指甲經(jīng)過(guò)弦的壓力小，發(fā)音則跳躍、短促。由于壓力的大小變化，使樂(lè)曲中的樂(lè)句形成了鮮明的音色對(duì)比，從而使音樂(lè)更具感染力。
三是要樹(shù)立長(zhǎng)期藝術(shù)練功的目標(biāo)。要肯于吃苦，善于動(dòng)腦，講究方法，做到勤聽(tīng)、勤看、勤學(xué)、勤練，持之以恒、永不間斷。一直練到左手每個(gè)手指尖磨起繭子，右手指彈跳和輪指時(shí)有較大的阻力，琵琶的有關(guān)品上磨出溝溝，這才算收到了初步效果。然后再繼續(xù)到磨壞和更換3付琵琶品的階段，這才能真正達(dá)到爐火純青的演奏水平。這個(gè)階段千萬(wàn)不要驕傲松懈，要繼續(xù)努力，專業(yè)的琵琶演奏風(fēng)采將在你腳下越走越寬，觀眾送給你熱情洋溢的掌聲就會(huì)越來(lái)越響。
總之，我們?cè)诰毲倩蜓莩鲋?，無(wú)論是表現(xiàn)形式、演奏動(dòng)作和演奏風(fēng)格都要符合音樂(lè)形象和音樂(lè)情緒。要克服或避免與音樂(lè)主題相脫節(jié)的花架子動(dòng)作，要用心演奏，以高度集中的精力和熟練的演奏技巧，淋漓盡致的刻畫(huà)音樂(lè)形象，讓激情燃燒自己，充分、自然、真摯地體現(xiàn)自己的演奏風(fēng)格。但應(yīng)注意的是，一個(gè)人的演奏風(fēng)格，是自身深厚的文化底蘊(yùn)、長(zhǎng)期的知識(shí)積淀、深刻的藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，這種風(fēng)格是自身具有的，不是靠模仿就能取來(lái)的。因此，同學(xué)們要養(yǎng)成勤學(xué)、精學(xué)、刻苦學(xué)的良好習(xí)慣，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己的綜合文化藝術(shù)修養(yǎng)。積極探索自然、淳樸、得體、舒展、大方的琵琶演奏風(fēng)格，這就是我們永遠(yuǎn)追求的琵琶演奏藝術(shù)水準(zhǔn)和目標(biāo)。
如何提高講話水平篇十三
相信你們都知道吧，其實(shí)，英語(yǔ)作為三大主科，在考試中起到了舉足輕重的作用，要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，一方面要找到正確的方法，一方面要堅(jiān)持學(xué)下去，以下是小編為大家?guī)?lái)的如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，希望您能喜歡!
(一)練好英語(yǔ)基本功。
擴(kuò)大詞匯量、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)、持續(xù)積累短語(yǔ)和搭配是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本功。只有練好遣詞造句的基本功，才能在寫(xiě)作中“有話能說(shuō)”。
輸出的前提是輸入。通過(guò)閱讀好的英語(yǔ)文章，不但能學(xué)習(xí)到地道的語(yǔ)言表達(dá)方式，也能學(xué)習(xí)到有用的行文技巧。如果不知道如何下筆，不妨從模仿開(kāi)始。閱讀應(yīng)將“精讀”和“泛讀”相結(jié)合：對(duì)重要的文章、寫(xiě)作范文可以“精讀”，認(rèn)真琢磨可以從中汲取的“養(yǎng)分”;“泛讀”豐富多樣的語(yǔ)言材料則能拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
(三)有意識(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練。
“熟能生巧”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要規(guī)律，寫(xiě)作也不例外。平時(shí)積累的語(yǔ)言素材及閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法和技巧，必須有意識(shí)地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中去。文章寫(xiě)完后，要養(yǎng)成從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面修改文章的習(xí)慣，既要自己學(xué)著修改，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)指正，這一點(diǎn)對(duì)提升寫(xiě)作水平尤為重要。
第一、復(fù)習(xí)計(jì)劃，必不可少。
復(fù)習(xí)也需要計(jì)劃，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃還能幫助我們提升學(xué)習(xí)效率。制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，可以按照日計(jì)劃和周計(jì)劃來(lái)制定，比如：
日計(jì)劃：
1.每日默寫(xiě)單詞30個(gè);。
2.早上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練20分鐘;。
3.朗讀英語(yǔ)課文或是優(yōu)秀英語(yǔ)作文模板;。
4.每日做兩篇英語(yǔ)閱讀理解。
周計(jì)劃：
1.每周兩個(gè)單元詞匯復(fù)習(xí);。
2.每單元每周做一次模擬測(cè)試;。
制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃不一定要安排的滿滿的，但是一定要符合實(shí)際情況，并且堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持做下去的才是計(jì)劃，沒(méi)有真正去做那只是個(gè)想法而已。
第二、重視課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
英語(yǔ)課本上的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，以及每單元的綜合訓(xùn)練，都能夠讓同學(xué)們了解哪些是重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)課本的復(fù)習(xí)，能讓我們更好的進(jìn)行總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)階段，時(shí)間都非常的緊張，因此，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要盡可能的將課本知識(shí)精簡(jiǎn)、串聯(lián)起來(lái)，使知識(shí)更加簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化。通過(guò)對(duì)詞匯、語(yǔ)法基本知識(shí)、句子的逐個(gè)落實(shí)，才能更好的夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高對(duì)字、詞、句的理解能力。
第三、注重寫(xiě)作，積累素材。
英語(yǔ)作為是絕大部分高中生的薄弱環(huán)節(jié)，最容易失分的點(diǎn)就在英語(yǔ)寫(xiě)作上，如果一篇好的英語(yǔ)作文，能讓成績(jī)提高一大截，其實(shí)，高中英語(yǔ)作文主要考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解表達(dá)能力，在《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中，近幾年對(duì)作文的要求越來(lái)越高，而英語(yǔ)作文命題更注重時(shí)效性和開(kāi)放性，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要多掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)，從構(gòu)思開(kāi)始，就要讓英語(yǔ)作文更加的流暢、準(zhǔn)確、得體。英語(yǔ)作文主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力;另一方面是對(duì)素材的積累和調(diào)用能力。
復(fù)習(xí)階段就從上述兩個(gè)方面著手。
比如：把簡(jiǎn)單句改成復(fù)合句：
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把兩個(gè)簡(jiǎn)單句改成“too....to...”或者“so...that...”等高級(jí)一點(diǎn)的復(fù)合句。
iwasverytired.icouldn'tkeepupwiththem.我們可以改成：iwassotiredthaticouldn'tkeepupwiththem.或：iwastootiredtokeepupwiththem.
再比如：使用分詞結(jié)構(gòu)。
分詞結(jié)構(gòu)。例如：everythingdone,theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.onthehotafternoonoflastsaturday,liyuewentdowntownandwalkedfromonestoretoanother,lookingforthecostumeswewouldwearinthesingingcontest.
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，不需要寫(xiě)多復(fù)雜的句子，只需要先把意思表達(dá)出來(lái)，然后對(duì)句子進(jìn)行在加工，通過(guò)句型轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的細(xì)化，就會(huì)讓句子靚起來(lái)，作文成績(jī)一定錯(cuò)不了。
最后，高中復(fù)習(xí)階段，大家承擔(dān)的壓力都很大，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)遇到每個(gè)人不同的問(wèn)題，或小或大，真心希望同學(xué)們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這樣的學(xué)習(xí)才能化被動(dòng)為主動(dòng)，越學(xué)越快樂(lè)。有人會(huì)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績(jī)，很多同學(xué)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力，要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎，正好眠。秋來(lái)蛀蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年”。如果這樣我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
2.要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，必須充滿自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成功。高中：
3.要從心底滋生出英語(yǔ)的喜愛(ài)之情，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。正好愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭磨小，把書(shū)本讀薄。把練習(xí)做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)并舉。
6.預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)懂，才能理解的深，掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)。動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細(xì)微判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來(lái)就是一本好的復(fù)習(xí)資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復(fù)現(xiàn)的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)人的記憶做過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶100個(gè)單詞在最初進(jìn)遺忘最多，48小時(shí)忘掉72%，因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。
一、初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。
二、初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法基礎(chǔ)要打好。
初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，有一句話是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍⒄Z(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。
1、自覺(jué)預(yù)習(xí)。課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。
2、認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。盡量做到緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記。
3、完成作業(yè)。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分關(guān)鍵。
4、總結(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
如何提高講話水平篇十四
隨著銀行業(yè)開(kāi)放步伐的加快，好的服務(wù)已經(jīng)是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)的必要因素。因此，針對(duì)客戶需求，不斷提高服務(wù)質(zhì)量已成為銀行提升競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。
作為銀行來(lái)說(shuō)，了解自己的產(chǎn)品，研究客戶的真實(shí)需求，會(huì)更好的滿足和實(shí)現(xiàn)客戶的期望。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的策略，在于服務(wù)高品質(zhì)的提升，而不僅僅是產(chǎn)品的創(chuàng)新。比如網(wǎng)店就近便捷、營(yíng)業(yè)的舒適寬敞、監(jiān)控設(shè)施的完備性、服務(wù)信息的全面性、客戶咨詢問(wèn)題時(shí)得到到付的及時(shí)性與準(zhǔn)確性、工作效率與計(jì)算機(jī)運(yùn)行的穩(wěn)定性、銀行員工的形象等都是服務(wù)的重要元素。服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的精妙就在于能夠充分把握消費(fèi)者對(duì)服務(wù)細(xì)節(jié)的需求，提供有效具有特色的服務(wù)。
每位客戶都會(huì)通過(guò)銀行的基本要素來(lái)潛意識(shí)對(duì)銀行服務(wù)做出定論，如閱讀銀行的宣傳單，詢問(wèn)其他親朋好友辦理業(yè)務(wù)的經(jīng)理感受等。而要讓客戶得到好的有形線索，銀行就需要不斷地傳達(dá)自己的服務(wù)理念。服務(wù)理念是吸引消費(fèi)者接受服務(wù)的關(guān)鍵、例如農(nóng)業(yè)銀行的“伴你成長(zhǎng)”、工商銀行的“您身邊的銀行”等，就體現(xiàn)出處處為消費(fèi)者著想的理念。但是現(xiàn)在很多銀行強(qiáng)調(diào)較多的是產(chǎn)品的功能，比如“貸款買(mǎi)車(chē)到某行”，只是說(shuō)明某行具有某些產(chǎn)品種類(lèi)，并沒(méi)有切入到客戶的感性心理需求之中，服務(wù)質(zhì)量受到眾多因素的影響，銀行的服務(wù)是有一個(gè)行為鏈條組成的，每個(gè)客戶從接觸銀行員工開(kāi)始，就在潛意識(shí)里對(duì)銀行的服務(wù)做出評(píng)價(jià)，一個(gè)銀行每天可以讓客戶產(chǎn)生許多評(píng)價(jià)片段，這些片段將成為日后客戶傳播和是否繼續(xù)采用該銀行服務(wù)的基礎(chǔ)，加上服務(wù)過(guò)程的開(kāi)放性，員工與客戶間存在大量的互動(dòng)，服務(wù)質(zhì)量的好壞成為營(yíng)銷(xiāo)客戶感知和評(píng)價(jià)的重要因素。員工的服飾、儀表、統(tǒng)一用語(yǔ)、態(tài)度、與客戶的溝通方式等都會(huì)影響到客戶的感受，繞讓員工有好的表現(xiàn)，建立培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲制度十分重要。
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)與消費(fèi)是相互補(bǔ)充的，客戶是消費(fèi)者，銀行作為生產(chǎn)者，其在停工服務(wù)過(guò)程中的投入要素，其所提供的信息、行為表現(xiàn)等，對(duì)服務(wù)結(jié)果有明顯的營(yíng)銷(xiāo)。因此，銀行需要加強(qiáng)對(duì)客戶的輔導(dǎo)，多于客戶溝通，增加對(duì)服務(wù)內(nèi)容的投入，比如自助服務(wù)，就可以更好的滿足客戶個(gè)性化的需求?，F(xiàn)在一些中年老人不會(huì)使用atm機(jī)，取很少一筆錢(qián)都要到柜臺(tái)排隊(duì)，一旦等待時(shí)間太長(zhǎng)，他們就會(huì)不滿意，如果銀行能對(duì)他們進(jìn)行一些輔導(dǎo)或培訓(xùn)，教會(huì)他們使用自助機(jī)具，那么就能夠帶給他們更好的感受。此外，銀行讓客戶填寫(xiě)非常復(fù)雜的憑證，就是沒(méi)有考慮到位客戶提供便利服務(wù)。因此銀行推出一項(xiàng)金融產(chǎn)品時(shí)，需要充分考慮客戶的意見(jiàn)，客戶的需求是產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路的來(lái)源，在產(chǎn)品推出后，也要加強(qiáng)與客戶的交流，以使產(chǎn)品推出后，也要加強(qiáng)與客戶的交流，以使產(chǎn)品能夠被客戶廣泛使用和傳播。
由于服務(wù)需求的不可儲(chǔ)存性和客戶對(duì)服務(wù)滿意度的非線性，由于服務(wù)的人群年齡、文化不一，要求服務(wù)能具有一定柔性，包括對(duì)設(shè)備、場(chǎng)地的調(diào)整、員工數(shù)量的增減、營(yíng)銷(xiāo)手段的改進(jìn)以及員工情緒、態(tài)度的一致性等，這需要銀行加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新和管理上的靈活性，例如保持員工的活力，構(gòu)建良好的企業(yè)文化等，對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，低品質(zhì)的企業(yè)文化足以摧毀所有的服務(wù)規(guī)范，而管理的低效率會(huì)讓銀行失去商機(jī)。
客戶對(duì)銀行產(chǎn)品或服務(wù)都有一定的期望，這些期望是以他們的要求及滿意度為基礎(chǔ)的，所以，當(dāng)客戶所得到的實(shí)際感受相當(dāng)于或高于他們的期望是，就產(chǎn)生了對(duì)服務(wù)較高的滿意度。反之，當(dāng)客戶的實(shí)際感受低于他們的期望是，就對(duì)銀行做出負(fù)面的評(píng)價(jià)。
銀行服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到普通老百姓的日常生活，因此越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。近年來(lái)，隨著銀行的改制，各銀行為加強(qiáng)內(nèi)部管理和追求經(jīng)濟(jì)效益，撤并了許多營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，但銀行的業(yè)務(wù)量卻隨著各種新項(xiàng)目的增設(shè)而不斷增加，而大部分企事業(yè)單位及私營(yíng)企業(yè)都將工資、獎(jiǎng)金等達(dá)到職工的銀行賬戶里，同時(shí)又有不少家庭懸著通過(guò)銀行繳納水電氣費(fèi)、電話費(fèi)等業(yè)務(wù)，不少行政收費(fèi)、罰款也委托銀行代收，各銀行的工作量逐步加大，群眾排長(zhǎng)隊(duì)等候現(xiàn)象在各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)已十分普遍，群眾對(duì)此事怨聲載道，強(qiáng)烈要求銀行增加營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，增設(shè)服務(wù)窗口，提升服務(wù)質(zhì)量，調(diào)差顯示：近20%的用戶對(duì)辦業(yè)務(wù)的銀行服務(wù)的整體滿意度為不滿意及很不滿意；超過(guò)50%的用戶不滿意的原因是排隊(duì)等候時(shí)間長(zhǎng)、開(kāi)放的服務(wù)窗口少、服務(wù)態(tài)度差；20%的用戶辦理業(yè)務(wù)排隊(duì)等候時(shí)間在20分鐘以上。
為此建議：
一、加大客戶分流，提高離柜業(yè)務(wù)。
充分調(diào)動(dòng)大堂經(jīng)理分流客戶，發(fā)揮好現(xiàn)有自助設(shè)備的作用，進(jìn)一步加快電子銀行宣傳及建設(shè)以提高離柜業(yè)務(wù)占比，進(jìn)而分流柜面壓力。同時(shí)密切內(nèi)部溝通，使業(yè)務(wù)辦理更加暢通，盡量減少客戶排隊(duì)時(shí)間。
二、落實(shí)考核制度，提升服務(wù)質(zhì)量。
通過(guò)落實(shí)服務(wù)質(zhì)量考核制度、客戶投訴管理考核、教育培訓(xùn)考核，提升網(wǎng)點(diǎn)柜面人員服務(wù)水平，加強(qiáng)內(nèi)部檢查監(jiān)督，對(duì)違規(guī)的服務(wù)行為嚴(yán)懲不怠，有效提升服務(wù)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)需要環(huán)境整潔優(yōu)雅，更要求柜員操作嫻熟快捷，客戶經(jīng)理熱情專業(yè)，這就要求銀行員工不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高服務(wù)水平，同時(shí)全行應(yīng)從小處著眼，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己。
四、完善投訴處理，落實(shí)責(zé)任追究。
全面細(xì)致地梳理投訴焦點(diǎn)問(wèn)題，深入查找引發(fā)客戶投訴的薄弱環(huán)節(jié)，分析內(nèi)在原因，做好報(bào)告提示，落實(shí)責(zé)任追究、狠抓整改落實(shí)、主動(dòng)解決，從源頭上防范事件的再次發(fā)生。
五、把握客戶需求，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。
為服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，把“以產(chǎn)品為中心”經(jīng)營(yíng)模式改為“以客戶為中心”服務(wù)模式，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，根據(jù)客戶需求來(lái)研發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方案，加快營(yíng)銷(xiāo)機(jī)制創(chuàng)新，使管理行為趨于科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，適應(yīng)客戶和市場(chǎng)的需要，滿足經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，從而建立起了“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以方便客戶為指導(dǎo)、以客戶滿意為目標(biāo)”的服務(wù)管理體制。
六、積極開(kāi)展調(diào)查，注意客戶維護(hù)。
通過(guò)調(diào)查及時(shí)了解客戶在使用銀行產(chǎn)品過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予客戶知道。收集客戶的意見(jiàn)和需求，不斷更新服務(wù)理念，加強(qiáng)服務(wù)工作的內(nèi)容、形式、制度和管理等創(chuàng)新，促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平不斷提升。
七、創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化，提升文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)水準(zhǔn)。
堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，把尊重員工、愛(ài)護(hù)員工、關(guān)心員工作為基本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)員工的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增加集體的親和力，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
八、持之以恒，常抓不懈。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，銀行員工必須提高認(rèn)識(shí)，時(shí)刻放在心中，時(shí)時(shí)見(jiàn)諸行動(dòng)。
服務(wù)質(zhì)量是銀行業(yè)在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中最基礎(chǔ)的，是打造優(yōu)質(zhì)品牌，培育和提高銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。要在日趨激烈的銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，取得并保持優(yōu)勢(shì)，我們必須把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為永恒的主題，牢固樹(shù)立“服務(wù)立行”的觀念，以客戶為中心，實(shí)施服務(wù)制勝戰(zhàn)略，將文明規(guī)范服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)嵌入到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面，融入到銀行各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，不斷改善服務(wù)環(huán)境，完善服務(wù)設(shè)施，改進(jìn)服務(wù)手段，創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)品，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)效率。