通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，并采取相應的措施來解決和改進。在寫總結之前，我們可以先列出自己的學習和工作的亮點和問題。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
反思會總結發(fā)言篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導教師向優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。
學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。
象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長__指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
反思會總結發(fā)言篇二
通過加強家委會自身建設，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務、監(jiān)督、參與、管理的作用，開展豐富多樣的課外活動，使家庭教育、學校教育和社會教育緊密配合，為x班的孩子們美好的明天獻計獻策。
二、工作目標。
1、轉變家長家教觀念，提高家長指導能力，倡導合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導模式。
2、培養(yǎng)孩子理解老師、理解父母，了解社會。
3、發(fā)揮家委會的指導、管理、互動作用，構建和諧家庭和社會。
三、家委會的組織管理。
1、設立家長委員會，主要管理人員三名，輔助教育人員5名，每學期期初進行家委會換屆改選。
2、家長委員會每學年結合學校工作的實際，不定期召開家委會議，配合老師一起參與到學校工作中去。
3、負責班級陽光基金管理，每學期期末進行賬目公開。
四、具體工作。
1、通過愛心基金、班會、社會實踐活動等平臺及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，以及孩子在成長過程中遇到的困擾等，協(xié)調(diào)并參與班級管理。
2、開展家長志愿者活動。構建一支具有先進理念的家長志愿者隊伍;同時根據(jù)各自特長，拓展班級教育領域，開闊學生視野。
3、借助班級qq群以及家校通平臺，及時與家長交流、溝通，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
4、發(fā)揮每一個家長的資源、特長及組織能力，配合班主任老師組織同學們喜聞樂見的班組活動，提高同學們社會知識水平及社會活動能力。
五、本學期工作總結。
1、召開家委會會議，進行工作分工;討論并制定工作計劃。
2、根據(jù)學校家委會的要求，組織同學們成立班級愛心基金。
3、部分家委會成員參加學校家委會組織的工作及家長志愿者活動。
4、在家長的大力支持下，配合班主任老師組織同學們開展海水養(yǎng)殖科普社會實踐活動。
5、按照學校家委會的安排，組織部分家長參與學校“課堂教學開放日”活動。
6、組織部分家長參加區(qū)婦聯(lián)組織的家庭教育講座，提高家庭教育水平，提高家長家校溝通互動的水平。
反思會總結發(fā)言篇三
同學
們：
第一次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過這一階段的
學習
，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風風
雨
雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、
班級
中、
校園
里都播撒下了他們辛勤的汗水，他們是我們泰山中學的未來和希望。
當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，
成績
不佳，老師想對你們說，
生活
中誰都難免遇到各種挫折和失敗。與命運抗爭，必須拿出
勇氣
、耐心和豁達的胸懷來。如果總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會撞擊出耀眼的火花。把自己從失敗的陰影中搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用果敢和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運低頭，而且他會矢志不渝地不斷向命運挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應當受到大家的表揚與尊重。考試失利的同學，是要從失敗中反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學們，學習是一件苦中取樂的事，孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有把學習當作樂趣，變要我學為我要學，在此基礎上加上刻苦拼搏、持之以恒的品質，就沒有學不好的知識，沒有解決不了的難題。學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。
第一次月考已經(jīng)結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會有更多成績優(yōu)秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！
各位領導，各位老師、初二的全體同學們：
下午好！
今天我們在這里召開第一次月考成績總結會，看到那么多的學生因取得了優(yōu)秀成績而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。
其他
的學生也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。相信每一名學生都有一顆不服輸?shù)男?，對不對？在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：
并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。 第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的`長遠大目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體目標的實現(xiàn)都關系到長遠大目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重視機械的完任務，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
《月考總結反思發(fā)言稿》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
反思會總結發(fā)言篇四
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的高三復習總結與反思發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xx高考已經(jīng)結束，三年的教學任務特別是高三總復習已告一段落。看了今年的高考語文試題，感覺試題比較平穩(wěn)，在平穩(wěn)中也有一些變化，但這些變化所涉及的題型在復習和考試中都已出現(xiàn)。可以說，在復習中沒有什么遺憾，但根據(jù)我們的學生的習慣和真實能力以及對語文課的投入與付出，成績依然讓人擔憂。
在復習中，我圍繞考綱，認真研讀考試說明，強化課本在復習中的作用，結合歷年的高考試題和模擬試題，將試題的考點和課本的知識點結合起來（讓學生明白語文課本是有用的，上語文課更是有必要的，改變“語文課學不學都一樣”的觀念），以鞏固語文知識提升答題能力為目標展開復習，還是有一定的效果的。比如今年語文試卷中文言文閱讀文言實詞的考查中，考查了“錄”字，這個字在文言文里很常見，但學生總是記不住。我一遇到這個字，總是會引用《孔雀東南飛》中的一句“君既若見錄”和現(xiàn)代漢語當中的一個詞語“記錄”，再根據(jù)文言文以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語一雙音節(jié)詞為主的規(guī)律，進行分解。只要是上課稍微用心的學生，在這方面的能力是完全可以提高的。
我?guī)Я巳喐呷?，到第三輪我才覺得自己對高中語文教學和高考有點眉目。有時靜下心來想想，每一個學科都是有規(guī)律的，語文也是如此，并非是“學不學都一樣，不學的比學的考得高”。如果我們在教學和復習中能夠總結這些規(guī)律，我想我們的目標會更明確一些的，效果會更明顯一些的。比如在閱讀的考察中，類型是固定的，命題的思路是相似的。現(xiàn)代文人人都能夠看懂，不存在明白不明白內(nèi)容的問題，因此我在復習中注重審題，明確答題方向，歸納總結答題的規(guī)律，力求答案準確全面。文言文在內(nèi)容上學生理解起來有一定的難度，文言詞語和現(xiàn)代漢語有相當大的差距，因此疏通文意是關鍵。但是，文言文考查的是人物傳記，而且出自正史。我們都知道，正史大多為那些達官顯貴，文人墨客作的傳。高考命題人在選擇人物時，往往選擇那些正直清高的人，不外乎就是按照時間順序講述宦海沉浮，表達忠孝耿直、清廉愛民的精神品格。這些不同的文章里面，有相當一部分的詞語和術語是相同的。這些詞語和術語跟我們教材的《鴻門宴》《蘇武傳》《陳情表》《出師表》很有關聯(lián)，特別是《陳情表》，因此在復習中我將這些有關聯(lián)的詞和術語進行了對比歸納，概括總結，反復強調(diào)。學生耳濡目染，閱讀能力自然都會提高的。
語文知識方面，在總結、利用規(guī)律的同時，還要下苦功夫，注重積累，努力做到量變到質變的過程。64篇古詩文就需要可以說是在最直接考查學生的課本知識，也是決定語文成績高低好壞的重要環(huán)節(jié)。我利用高三一學年的早讀和下午輔導，篇篇默寫，篇篇批改，字字改正，力爭不失分。再根據(jù)這幾年的命題規(guī)律，強調(diào)重點，以便引起學生的重視。絕大多數(shù)學生最后做到了篇篇背會，但仍極少數(shù)學生做得不盡人意，可能六分連一分都拿不到手。再比如成語，我搜集五百多個成語，分幾個階段進行分類記憶，由少到多，效果還是明顯的?？荚嚽耙惶爝€強調(diào)了“浩如煙海”，結果今年的高考題出現(xiàn)了，就選“浩如煙海”?；蛟S學生能做對，或許做不對，但是我們做到了，也就不留下遺憾了。
在這一年的復習中，為了提高復習效果，減輕學生的負擔，我挑選了一些典型試題進行分析和講解，通過分解標準答案，歸納答題方法，總結答題步驟。比如總結了詩歌鑒賞答題的三步走：觀點----分析----作用?，F(xiàn)代文閱讀探究題四步法：明確觀點----文本分析----聯(lián)系實際-----回顧總結。并采用典型的.例子加深理解。比如今年的詩歌閱讀是我在課堂上重點鑒賞過的一首詩歌。因為這首詩各種出現(xiàn)了通假字（詩歌當中通假字現(xiàn)象很少），又有背景，還有典故。我覺得這首詩很特別，就在講解的時候當作典型加以分析。沒想到高考考了，感到很意外。至于學生能不能答對，我就不敢肯定了，但我可以肯定有相當一部分學生幾乎沒有什么印象。
在復習過程中，對現(xiàn)代文小閱讀和作文復習不盡人意。小閱讀方法很簡單，具體操作不穩(wěn)定，再加上是選擇題，風險較大。有的文章很直觀，讀起來毫不費力，做題準確率很高；有的比較復雜，讀起來就顯得吃力，準確率就不敢保證。今年的高考小閱讀引用文言文較多，邏輯性較強，難度不低。是語文的重頭戲，分值相當可觀，學生是既愛又恨。在復習中我注重立意，選取了幾篇學生作文加以分析。告訴學生從最直觀的角度立意，也就是讓所有的學生不跑題，在此基礎上注重文章的結構的合理布局，采用比興如題，多角度論證，在表達中突出自己的亮點，就是把自己最滿意的句子單獨成段。今年的作文很好立意，討論經(jīng)驗、技術、勇氣，是一篇大眾化的作文。但是仍然有幾個學生從其他角度立意，我不知道他們幾個內(nèi)容寫的是什么，或許效果不錯，或許就真的跑題了。在今后的教學中應該在作文方面多下功夫，讓學生百煉成鋼，駕馭材料游刃有余。
又一輪高三結束了，跟在座的每一個人，這三年是辛苦的，也是有收獲的。相對于前面的兩輪高三，這一輪我留下的遺憾最少。
反思會總結發(fā)言篇五
各位老師、同學們：
大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!
一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率。
二、分析總結本次考試。
評價學生的考試成績及考試情況。
學生的學習成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了100分，應該說60分，作為你們來說，是你學業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標，(這里的100分是把成績折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學生也應該正確看待60分。(根據(jù)實際情況評價學生的分數(shù))。
學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結?？偨Y的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。(評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法;帶著問題學，在學中反思，在反思中追思)做家長的用物質激勵學生，(興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析原因。
關鍵詞：三苦兩樂(興趣、老師)自信與自行車(不能、不敢)兩個夢(命運在自己之手)10臺的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個三角形}、尺度)自己的亮點(秋天、果實、落葉)所有的學生都是天生的學習者學習風氣(美國：羅森塔爾效應)。
2
各位老師，各位同學：
大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的.勞動有所收獲而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心和愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!
最后祝全體師生學習進步，工作順利，牛年大發(fā)，新年快樂。
反思會總結發(fā)言篇六
尊敬的各位領導、各位教師們:。
大家上午好:。
有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說，教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即"發(fā)現(xiàn)人的價值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。
那今日的我該如何做一個教師呢古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大職責。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但能夠感染學生，也能為教師樹立起自我的教學形象，進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師，樂其友而信其道"。
所以，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關，"愛"字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自我的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應當是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。
有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"能夠說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自我的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。應對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，應對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的歡樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。所以，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
陶說過，他并不稱贊某教師講課時有怎樣的最高藝術，"最要緊的是看學生，而不是光看教師講課。"一堂課究竟怎樣上傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的進取性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自我作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法能夠使學生受用終身，也能夠使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，構成可持續(xù)發(fā)展的教育。
反思會總結發(fā)言篇七
尊敬的各位領導、各位教師們:。
大家上午好:。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
反思會總結發(fā)言篇八
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好！
緊張得期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異得成績見證了同學們得不懈努力，也見證了老師們辛勤得工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意得成績而感到高興，也為自己付出得勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當您得名字出現(xiàn)在學校光榮榜上時，當您走上主席臺領獎時，當您和您得獎狀在相機中定格時，您得心情可能會無比得激動，得確這是您人生道路上得一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同得結果。應該說，良好得開端是成功得一半，那另一半就是你要善于總結，要從這次成功中總結經(jīng)驗：好得方面繼續(xù)堅持，不足得查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大得成功。
當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，對于考試失利得同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功得動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您得辛勤和汗水，就能收獲成功得喜悅，只不過是或早或晚得問題。對于學習成績不理想得學生怎樣才能提高成績呢？我簡單得談一點不成熟得見解：
第一、要有明確得學習目標和正確得學習態(tài)度。確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕得目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學好學壞無所謂，“當天和尚撞天鐘”，得過且過得想法。
第二、對自己得學習成績要有信心，天生我才必有用――信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時得”得信念，這是根本得內(nèi)在動力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習后成績依然提不上去得迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”得驚喜。
第四、改善學習方法。要找到適合自己得學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利得武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯(lián)系“詞語”去學習；“詞語”應該放在“句子”中去理解；“句子”應該放在“文章”中去掌握。應該多讀多練，多收集優(yōu)美得詞句，堅持寫日記。數(shù)學關鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性得練習題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術，無為重復做題是不可取得。無論語文數(shù)學整理好利用好錯題集是提高學習成績得捷徑。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生得全部。人生道路有風和日麗得日子，也有陰雨連綿得歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時得喜悅中走出來，從暫時得沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新得起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我得講話完了！
反思會總結發(fā)言篇九
各位家長、老師、同學下午好：
一學生的學習與考試方面。
二教師教學方面。
一、學生的學習與考試方面。
在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，但也有部分同學還存在一定差距。說一千道一萬這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。
在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學考入橫中示范班。這在基層中學中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當然九年級當中還有一批成績優(yōu)秀的學生潛伏我們當中，我今天就把他們給暴露出來，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學學、王文慧等還有機會沖擊橫中示范班。這些同學給我們七八年級同學做了一個榜樣，開了一個好頭，當然我們七八年級同學中也涌現(xiàn)出一批基礎扎實、天賦突出的學生如;邵曉玲、白志國、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們在這次考試中取得好成績，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學更應該努力爭取加入他們的行列中。
以上這些同學之所以能成為我們的學習榜樣，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴格要求自己，有樂于奉獻的精神。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時間精心輔導。這些同學都值得我們在座所有同學學習，平時，應該以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭自己在各個方面有更大的進步。
下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：
一、)端正學習態(tài)度，明確學習目的。
樹的方向由風決定，學習的態(tài)度由自己選擇，一個良好的學習態(tài)度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的.決定性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是什么，這很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。學校召開期中考試總結大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。
二、加強各科的學習。
充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早點前、兩飯后大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
二、從教師教學方面進行總結。
一)、加強教學常規(guī)管理，重實效。
1、前半學期我們堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。后半個學期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暎⑻岢珜懡毯笥洝?BR> 3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有閆主任專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4、在德育處領導下我們?yōu)閷W生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。
5、加強學?，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備這學期我們又增加兩套多媒體設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡的使用，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達40多節(jié)。
6、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。九年級理化生實驗考試我們的成績?nèi)h前列，這足以證明我們實驗設備齊全，學校和理化生操作實驗的重視。
二)、注重師資隊伍建設。
針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓方案》，要求青年教師多學習、多聽課每學期聽課不少于20節(jié)，可中期剛過我們教師已聽了二十多節(jié);開展教師優(yōu)質課競賽。實施每兩周一篇教學敘事或教后反思，一周一次的基本功訓練。
三)、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持一學期兩考。每個年級的期中期末題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
四)、加強畢業(yè)班和八年級統(tǒng)考工作。
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校成立以鄭偉校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了三次畢業(yè)班教師工作會議，兩次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師到榆林學習取經(jīng)，又和向水中學進行試題交流。八年級面臨著全縣統(tǒng)考，學校將會認真對待，希望各位科任教師再加一把力搞好自己的教學與輔導，抓好學生的學風。
五)、存在問題。
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
5、平時能堅持交敘事和反思，但抄襲嚴重。
6、學科創(chuàng)新意識不強，沒有課題研究，不撰寫論文、害怕賽教。
7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
8、對音體美學科重視不夠。
六)、下一步工作展望。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
5、加強對小三科的重視，從量化和活動資金給予支持。
過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
同時也希望我們的學生家長能多關心自己的子女，關注我們的學校。一部分家長愛跟風，愛唱派把孩子轉到城里把大把的錢交給城里的學?；蛉o城里的老師，結果不到一年又轉回來了。各位家長請不要迷信城里的老師，那只是個傳說!到底好不好，誰試誰知道!
反思會總結發(fā)言篇十
尊敬的老師、各位家長：
大家下午好！我是李瀟的媽媽。感謝學校給我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同學習和探討孩子的教育問題。
首先請允許我代表大家，向班主任崔老師和各位任課老師對孩子們的諄諄教誨，為孩子們的成長不辭辛苦的付出，表示最衷心的感謝。
在座的每一位家長一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面我就和大家交流一下我家孩子升入七年級的這兩個月中，我在家庭教育中的一些淺顯的體會。
先說說我們家長。
首先，我覺得我們家長再忙，也不能忽略我們的孩子。在這一點上，我是有深刻教訓的。小升初考試前一個多月的時候，由于還在爺爺病重住院，我和先生晝夜陪護在病床前，忽視了對孩子思想的引導和對他學習情況的監(jiān)管，導致他有一段時間紀律滑坡，學習散漫，最終小考成績十分不理想，成為他小學生涯中成績最差的一次。那次事件給我和先生敲響了警鐘，并好好地給我上了一課：孩子的教育也是一項事業(yè)，而且是終身事業(yè)。只有把孩子教育好，才能全家歡喜，才能不留遺憾。孩子升入初中后，無論家里有什么急事，單位有什么忙事，我們都會合理分工，至少保證每天有一個家長能監(jiān)管孩子的學習情況。
其次孩子是我們的一面鏡子，孩子身上表現(xiàn)出來的缺點、毛病，都可以追根溯源到我們家長日常的言行中。開學后據(jù)老師反映，孩子課堂上有說話現(xiàn)象，作業(yè)有丟三落四的情況，做事常常拖拉。了解到這些情況后，我及時找孩子談心。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，我除了及時提醒孩子寫完作業(yè)檢查一遍、上學前核對核對，自己在平時做事時也要提高效率，盡量做到想全帶齊，給孩子做好榜樣。
第三，父母好好學習，孩子天天向上。常言說心在哪里，時間就在哪里；時間在哪里，成就就在哪里。有段時間，我們發(fā)現(xiàn)孩子又有晚上或周末用手機偷看電子書或偷完小游戲的現(xiàn)象。除了給手機設置密碼的強硬措施外，也從中看到了我們家長身上存在的問題：爸爸下班不是玩游戲就是看電子書，媽媽晚上有空就看電視劇，孩子怎么能安心學習？從那天以后，孩子寫作業(yè)時，爸爸盡量不玩游戲，媽媽也不開電視機，努力為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
人口計劃教育委員會的專家們提到，很多行業(yè)都是需要持證上崗的，唯一一個無證上崗的行業(yè)就是做父母的。但是孩子的教育離不開家庭教育，所以我們家長要不地學習，和孩子一起成長。
正所謂孩子啥樣，家長就啥樣；家長啥樣，孩子就啥樣。為了讓孩子有主動學習、樂于學習的態(tài)度，晚上孩子在做作業(yè)時，我就在自己的臥室讀經(jīng)典，先后讀過《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《心經(jīng)》、《父母經(jīng)》、《男兒經(jīng)》、《女兒經(jīng)》、《道德經(jīng)》等著作。在誦讀經(jīng)典的過程中，我自己的心漸漸平靜下來了，不再焦躁。俗話說母子連心，父子同性。當我靜下來后，孩子的心也就靜下來了，沉入的學習中去。在我讀了一段時間的經(jīng)典后，孩子有時也跟我一起讀。他說讀完經(jīng)典后，他的心更安穩(wěn)了，學習更容易進入狀態(tài)了。當然在每天堅持這一點上，我做的還不夠好。此外我還收聽大銘育心教育廣播，閱讀劉冰先生撰寫的家庭教育書籍，不斷提高自己座家長的業(yè)務水平，和孩子一起成長。
其次說說孩子的學習。
進入初中后，孩子們的功課多了，講究學習方法很重要。我認為第一就是引導孩子找到適合自己的學習方法。暑假時，孩子在家里自助預習了七年級上學期的功課，為開學后的學習打下了良好的基礎。開學后，老師布置的作業(yè)都是針對當天的功課或第二天功課的，我一直要求孩子認真對待。碰到不會的題目，引導他自己找到解決的辦法。我只關心他不懂的、考試中做錯的題目，尤其是數(shù)學。有了錯題，要及時整理，做好鞏固練習。過幾天再提醒他弄懂、坐會了沒有。這樣就能取得事半功倍的效果。有時孩子帶回的數(shù)學錯題，我也有不會做的題目。我就用“猿題庫”軟件搜索解題方法，研究明白了再和孩子交流解題方法。有時研究半宿也有參不透的步驟，就白天到校后再請教老師，回家后我們娘倆再交流做法，直到徹底明白為止。
第二要養(yǎng)成學習是自覺性。小學時放學回家后，他吃點喝點，看看電視，偶爾還偷著上上網(wǎng)。但現(xiàn)在回家，吃完飯后，他就很自覺地走到自己的臥室，寫作業(yè)。有時還能額外再復習復習學過的知識，或者整理整理筆記，或者看點課外書。
以上幾點只是我的一些不成熟的做法，相信在座的每位家長都有自己的教育方法。其實孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們做家長的一定會積極配合老師，做好家庭教育工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能享受孩子們成長帶來的幸福和快樂！
謝謝大家。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
反思會總結發(fā)言篇十一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。
在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質保量地完成。
在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了，社會復雜，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。
在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。
(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經(jīng)驗不夠，不善于積累。
(四)教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
反思會總結發(fā)言篇十二
各位老師，同學們：
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，今天在這里隆重召開總結表彰大會，首先請允許我代表校區(qū)領導班子向辛勤耕耘的老師們表示最真摯的謝意，同時向這次考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀。
老師們，同學們，本學期在胡校長的領導下我校全體師生攜手共進，奮力拼搏終于贏得了整體質量跨越提升的大好局面，更令人可喜可賀的是有許多同學和許多科目的成績與往年同時期相比大幅度的提高和進步。為了促進教學質量的穩(wěn)步提升，今天我打算圍繞三個話題和大家一起交流。
一段考基本情況分析：
這次考試我校區(qū)整體成績良好，語文科目43個班有個班的及格率達到100%，最低也達到95%以上。特別是一年級語文和六年級語文，以及六一、六二、六三班英語的及格人數(shù)幾乎都是100%。這充分說明學生整體水平得到均衡發(fā)展，同時也表明這些任課老師在后進生的輔導上下了一定的功夫，并收到了顯著的效果。優(yōu)秀率最為突出的是六年級語文達到97%，一語、二語均達到93%,四語、五語一數(shù)、五數(shù)、六年級品德、科學、英語也都超過85%;特優(yōu)率一語、二語、六語、五數(shù)、六數(shù)均達到65%以上，低分率各年級各學科也只是寥寥無幾;平均分大部分班級也遠遠超過了預期值。更值得我們驕傲和自豪的是4個科目有6個班的總評成績占據(jù)一校三區(qū)的榜首，特別是二年級數(shù)學組在組長李香蘭老師的帶領下，在全組形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣和一種竟先向上的合力，全組同志無不辛勤努力，任勞任怨，全心全意撲在學生身上，終于換來了前所未有的好成績。在一校三區(qū)排名中分別列入前三名的依次是二七班李琴老師、二一班彭鳳榮老師、二二班李香蘭老師。還有五五班語文楊慧先老師，三六班數(shù)學王珍老師，六三班英語肖花溪老師，她們以踏實苦干、求真務實的工作態(tài)度獲取了一校三區(qū)第一的殊榮。還有一年級語文組組長史麗率領全組姐妹們又一次摘下了“優(yōu)秀教研組”的桂冠。除此之外5個學科有88個班次被評為“學科優(yōu)勝班級”，30位教師榮獲“優(yōu)秀教師”稱號，同時也涌現(xiàn)出1500多名優(yōu)秀學生:像一年級的李攀、付舒、王玉濤;二年級的金詩媛、柴林鵬;三年級的歐陽希月、尚鴻飛;四年級的趙一曼、葉小凡;五年級的全浩、周松;六年級的王勇政、史穎等310名學生被譽為“最優(yōu)學習標兵”。當這些稱號侵襲我們耳朵的那一刻我深深的感到它們不僅僅是稱號，而是優(yōu)秀的象征，也是學習的榜樣。另外像六年級的葉小軍、劉春鵬、張瑞杰、任桂榮、王爽、杜寒等35位同學在上次月考之后，找差距、定目標不同程度地努力使本次成績大幅度的提升，這次也被評為“進步之星”，學校同樣要為他們大力表彰，并為他們照相，讓他們獲取的喜悅永遠定格在美好的瞬間。
同學們，半期來你們付出了努力，收獲了成功;你們?yōu)⑾铝撕顾?，也收獲了喜悅。然而在奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學習成績，許多老師也常常披星戴月、挑戰(zhàn)夜燈。像馬杰、李雪霞、姬雪琴、張可、史麗、付曉麗等許多老師他們的孩子雖然年幼可是每天早讀在7:20分之前也同樣早早地進班輔導;像李琴、彭鳳榮、李香蘭、杜靜、王晶、王靜雅、劉文婉、賈曉娜、張曉麗、王珍、等十幾位教師日復一日總是最先在校園里出現(xiàn)她們匆匆上班的身影。還有董秀慧、趙婉平、李香蘭、梁紅先、王海茹、劉秋峰這些老教師們老當益壯從不講條件，不求照顧長年累月默默耕耘在三尺講臺上，并以優(yōu)異的成績詮釋了她們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。還有李一平、肖迪、王靜雅、王晶、王艷、楊欣榮、柴少英、周欣、程明琴、夏媛媛這些年輕族們盡管她們初出茅廬但她們虛心好學，善于向老教師們?nèi)￠L補短，填補自己教學中的空白。同學們，我校有這麼一大批優(yōu)秀教師群體，你們進入一小讀書是多么明智的選擇，應該加倍的珍惜。
我建議讓我們再一次用熱烈的掌聲向這些優(yōu)秀的教師們致意最崇高的敬意。
第二存在的共性問題。
縱觀全校考試成績及試卷分析的情況，雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但還凸顯許多共性的問題：語文試卷上大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范和美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強。數(shù)學中審題不夠仔細，理解問題能力不均衡，思維靈活性欠缺，計算馬虎失分現(xiàn)象嚴重。作圖題不習慣用鉛筆、直尺等作圖工具。英語中表現(xiàn)為單詞書寫不規(guī)范，甚至26個字母還不能正確地書寫出來，更不用說大綱要求牢記的單詞掌握得不夠牢固?？茖W上主要對自然事物關心少積累差。品社上對一些社會常識不下功夫記憶，結果似是而非等等;同時也會看到有些成績與其他校區(qū)比還有很大的差別，要想迎頭趕上還需要下一番苦功。
第三借本次大會向同學們提出幾點要求：
1、學習要勤奮刻苦。有專家表明人的先天智力因素沒有多大的區(qū)別，要想取得成功只有靠后天的努力。假若你的成績不理想，不是你的智力有問題，而是你的學習態(tài)度不夠端正，學習習慣的養(yǎng)成不如別人好，勤奮刻苦的程度不比他人強。同學們，請相信，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你幾分苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。
2、學習要講究方法。
好的學習方法是成功的基石。大多優(yōu)秀的學生在學習上注意做到“三先三后”“三戒三倡”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽講，先復習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人。這做法同學們并不陌生，但不少同學就是不愿意去實踐，往往是嘴巴喊難，行動懶惰不去嘗試，當然不會有收獲。其實實行“三先三后”的學習方法突出表現(xiàn)在我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習的成績就有可能上升.并且良好的學習方法和習慣的形成也必將為你今后的深造和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎,它將使你受益無窮。
“三戒三倡是：一戒把學習當做苦差事，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求，對知識的啟迪;二戒過多的單純的死記硬背，提倡掌握規(guī)律的理解記憶;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性和深刻性。
3、要時刻用目標激勵自己，相信我能行。
目標是學習的動力。下一階段迎接我們的是期末考試，我們的任務是上好新課，完成好學習常規(guī)任務，搞好后期復習備考;我們的目標是：在期中考試的基礎上穩(wěn)步提高，再創(chuàng)佳績。這就要求我們每個同學都要樹立自己的學習目標，并不斷用自己的學習目標去鼓勵自己，這就是學習的內(nèi)在動力。具體地說就是要制定好學習計劃，合理分配好學習時間，將自己的目標落實為平時一點一滴的積累，只有這樣才能繩鋸木斷，水滴石穿;也只有這樣將來才能成為時代的棟梁。另外還要正確地對待這次考試，這次考試并不是句號，它是我們學習的加油站和檢修點。我們要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的懊喪中站起來，做到勝不驕，敗不餒及時調(diào)整好自己，為下一次考試做好準備。我相信，到那時有更多的同學會用自己的汗水贏得更加熱烈的掌聲，憑借自己的勤奮能換取更加興奮的喝彩。
老師們、同學們，這次期中總結表彰大會又是一個新的起點，希望能通過此次大會激發(fā)起大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學習新高潮。要記?。捍悍N一粒粟，秋收萬顆籽。讓我們奔著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲爭取期末考試再上新的臺階。
謝謝大家。我的講話完了。
反思會總結發(fā)言篇十三
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學評價》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學習《綱要》教育評價內(nèi)容。
二、共同學習《綱要》組織與實施中的教學評價內(nèi)容。
三、教學評價理論知識概述。
（一）概念辨析：評估、評價、教育評價、教學評價。
（二）教學評價的功能：導向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能。
（三）教學評價的類型：診斷性評價、形成性評價和總結性評價；常模參照評價和標準參照評價；定性評價和定量評價；自我評價和外部評價。
（四）教學評價的原則：1．導向性原則。2．科學性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學評價的過程：1、明確教學評價的問題。2、明確教學評價的目的。3、確立教學評價的指標和標準。根據(jù)教學目標確定評價的范圍，列出評價指標，制定評價的標準。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進。
（六）教學評價的發(fā)展趨勢。
四、幼兒園教學活動的評價。
（一）幼兒園教學活動與教學活動評價。
（二）教學評價的基本價值取向。
（三）當前新課程背景下的課堂教學評價改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢和特點。
（四）新課程倡導發(fā)展性評價，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學習有代表性的教學評價表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學評價表。
（二）有專家引領并進行實驗的幼兒園教學評價表。
（三）園所進行實驗的幼兒園教學評價表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學評價表。
六、共同學習專家文章：幼兒園日常教育活動中教師的反思性評價。
崔潔老師的《梅花》活動課。
活動課結束后，全體教師針對活動進行了研討活動，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時間關系活動結束時大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動引我深思的有兩個問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質對教學評價影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在教師。能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。作為專業(yè)教育者，教師的素質首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質上，而教師的專業(yè)素質集中體現(xiàn)在實施素質教育的能力上，這也正是當前教師培訓過程中所強調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學習幼兒園教學評價我深深感到教師對自己專業(yè)化的認識與自我提高的意愿對于幼教的發(fā)展實在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
反思會總結發(fā)言篇十四
安全就是煤礦的“天”，“天”塌下來就沒有煤礦的安全發(fā)展，就沒有礦區(qū)的安全穩(wěn)定。每一起事故的發(fā)生，都破壞了整體安全環(huán)境，同時也打亂了礦井的正常工作秩序，給礦干部、職工造成了巨大的心理壓力，也給死者家庭帶來頃刻間的破碎，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。
事故發(fā)生后，我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?我們煤礦戰(zhàn)友以血的教訓是否能換回我們的良知?從每一起事故的發(fā)生我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責任不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞都有直接關系;我們要做的就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。 首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到干一輩子煤礦、謹慎一輩子，時刻如履薄冰、時刻如臨深淵。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們不讓礦工兄弟的血白流，我們煤礦不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細求細，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎上做到“預測、預知、預警、預報、預防”。
二是要提高我們每名員工的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機、物、環(huán)”四種隱患的`排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，解決“不得脖的問題。
四是一定要抓好本質安全和本質質量要求的落實。本質安全講究內(nèi)在的本質安全，首要的是人的本質安全，這就要求對員工要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防范意識，一手抓制度約束，嚴格執(zhí)行各項制度規(guī)定，目的是解決保護自我的問題;本質質量就是要干標準活，高標準干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規(guī)范，設計標準、操作過程、人的行為都要依照標準去規(guī)范。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標準，先把標準明確了，再按照標注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個長期的、動態(tài)的、習慣糾正的過程。
辦，保證重點工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防、頂板管理同樣也都是安全管理重點，都要牢牢掌控。
六是要關鍵人物關鍵抓。哪些是關鍵人物，首先是我們的班組長。最近從國家安監(jiān)總局層層下文，要求煤礦企業(yè)要全面開展“五精”班組建設工程。為此我們一定要認識到班組、班組長這個層面工作的重要性，班組長與現(xiàn)場工作結合最緊密，班組長履職能力很大程度就是一個單位履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長這一層面就抓住了現(xiàn)嘗抓住了管理、抓住了規(guī)范。對班組長要使用更要培養(yǎng)，要有工作標準、要有培養(yǎng)標準，要使班組長層面與我們的管理順勢并道，形成認同，并通過班組長將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識和安全操作技能低，存在冒險主義;老工人憑著老經(jīng)驗、老習慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
七是要職能部門職能抓。技術業(yè)務保安很重要，職能部門是做標準、出規(guī)程、定規(guī)矩的，每個部門都有各自的職能重點，各個部門的職能首先要放在業(yè)務保安上，安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應急防范、應急處置;工會就是要圍繞民-主管理、班組建設來進一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門同樣要結合各自的職能特點把業(yè)務保安放在第一位置，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
總之，我們要用血的教訓喚起每名員工保護生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過培育、引領、滲透使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護意識。我們要學習事故，也要把兄弟單位的事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質安全的管理做到認知高、工作細、落實嚴，不斷推進礦井的安全發(fā)展。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索事故反思發(fā)言稿。
反思會總結發(fā)言篇十五
一、導入?？梢宰寣W生說說關于馬的成語和俗語。這一環(huán)節(jié)較簡單，學生的參與積極性較高，緊扣本課的描寫對象馬，又提高了學生的語文素養(yǎng)。
二、默讀課文，整體感悟。1、落實生字詞。本課生字詞很多，對于初一學生而言，有必要落實。2、找出兩種不同狀態(tài)下馬的特征。3、找出作者對這兩種馬的感情傾向。
三、欣賞評價1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學生參與評價，融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現(xiàn)實生活中不期而遇，它們又會有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動物也是我們的朋友，我們應該善待它們，與它們和諧地生存在地球上。
反思會總結發(fā)言篇十六
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結構的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關愛。這些關愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關愛之情培植及的基礎上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學生的同情心、愛心，啟發(fā)學生關愛他人、關愛生活、關愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學生的學習興趣，以輕松的談話形式引導學生進入課題。在學習正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設情境來引起學生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個教學過程，指導學生有感情地朗讀課文，同時讓學生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
反思會總結發(fā)言篇十七
多媒體在課堂教學中有著不可替代的作用，現(xiàn)在我對在信息技術化教學的幾點教學反思：
1、激發(fā)學生學習興趣。
“興趣是最好的老師”大多數(shù)學生接觸電腦，是從游戲開始。在很多老師的眼里，固定思維地認定打游戲是不好的行為，其實也未然。我會根據(jù)一些適合學生學習的游戲軟件，引起學生的興趣，使學生對信息技術課先產(chǎn)生興趣，以后的課自然就好上了。
其次、利用直觀教學，加深知識與技能的掌握。
計算機很多專業(yè)詞匯，如果老師來講的話很枯燥無味，學生聽得還是云里霧里得摸不清頭腦。我就利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對多媒體知識的理解和記憶，讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的'過程中，加強輔導，再通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題。
2、精心設計教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生探索、創(chuàng)新的素養(yǎng)。
“任務驅動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。多媒體技術課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程“任務驅動”教學法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習多媒體技術的知識和技能。
高中多媒體應用藝術采用案例教學，配有詳細的圖解和說明和明確的任務，也有助于調(diào)動學生的學習積極性和在任務的提示下完成作業(yè)，獲得知識。
經(jīng)常利用學科中豐富的內(nèi)容，為學生展示一些新知懸念，讓學生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學有關的研究探索，改進其他不足，把課堂教學做的更好。并繼續(xù)注重教學前、中、后的反思，不斷提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。
信息技術走進了人們的日常生活，滲透到社會生活的各個角落，社會生活需要信息技術，信息技術也需要在社會生活中得以發(fā)展。信息技術只有與社會生活緊密結合，才能呈現(xiàn)出其巨大的價值。
反思會總結發(fā)言篇十八
溫州動車追尾事故曾使我們?nèi)后w激憤，一段時間里由一個事件而引發(fā)的對于整個體制制度的關注以及對于整個國家機構及其一些吃著“皇糧”的工作人員成為了人們炮轟的對象。而這邊事故還未處理完，京滬高鐵又發(fā)生故障。25日17時30分，京滬高鐵安徽定遠附近突發(fā)供電設備故障，造成20余趟列車晚點，6000多名旅客受影響。我們憤怒，不僅僅那無辜逝去的生命，逝去父母的孩子，我們更加憤怒的是我們所標榜的全心全意為人民服務的國家機構以及有關人員對生命價值的踐踏，對自己神圣職責的褻瀆。
但當靜靜的反思，也許其中的公務員不乏我們擠破腦袋想要進去的80后，我們熱衷于這個鐵飯碗，金錢的誘-惑超越我了我們對于這一神圣職責所賦予我們的使命，痛定思痛，反思這個曾經(jīng)炙手可熱的話題，使它不再成為一次次上演的悲劇，不再成為一個單純的群憤的故事，而是能夠激發(fā)起國家工作人員包括公務員在內(nèi)的對于人性的、人生價值的共鳴，對于我國普遍存在的行政體制的一些弊端提出分析和建議，而避免使國家機器成為凌駕于人民權力之上的利維坦（霍布斯用以象征國家權力的一種力大無比的海獸）
一、公務員的責任與義務
事件：“25日，離事故發(fā)生時不到20個小時，救援官方卻突然宣布，車廂內(nèi)已無生命跡象，并開始對車體進行拆解。但是，隨后搜救人員在對高架上的半節(jié)車廂中，發(fā)現(xiàn)了一名生還的女孩。事后，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平稱，這只能說是生命的奇跡?！鄙m然脆弱，但絕不允許被無辜地藐視。相比于汶川大地震中，不少生命在被廢墟掩埋100個小時、139個小時、179個小時后獲救，這短短的不到20個小時的救援，顯得是多么的微不足道。
1全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督——公務員應盡的義務
那么接受人民監(jiān)督的權利又是如何體現(xiàn)的呢？鐵道部發(fā)言人卻一再做出掩飾，這使得社會表達憤怒的機會也會越來越多。借助于新媒體等工具，社會對某一具體事件的憤怒很容易變形，轉變成為對總體體制的不滿，從而構成政治挑戰(zhàn)。那么我們的體制就必須開放。有開放，才會有透明，才會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地釋放出社會的不滿和憤怒情緒，這樣不至于有朝一日，民怨全面總爆發(fā)，演變成嚴重的政治問題。只有開放體制才會使人民更好的行駛監(jiān)督的權力，進而完善整個體制，是公務員更好得履行國家的職能。
2 利益的選擇——救人還是通車？
前段時間讀到丹尼爾·貝爾的《資本主義文化矛盾》時，他討論到“國家與社會”的關系問題，涉及公共利益和私人要求的沖突很明顯，這將是未來政治的潛在問題，考慮到中國問題的現(xiàn)實性，我認為下面一段話對發(fā)展中的中國有極大的借鑒意義“國家社會主義亦可變成一個在各種社會團體競爭下負重累累的制度，因為社會團體的競爭性要求將會限制經(jīng)濟的發(fā)展能力，給政治制度造成許多壓力。另一方面，即將出現(xiàn)的國家管理將會是一個笨重而官僚氣味十足的怪物。它在各個公司和民眾團體要求補貼和應享權力的四方爭奪之下被扭曲成一團，同時又吞食越來越多的政府?？睿蛎洺梢粋€真正意義上的利維坦”
在事故救援工作當中，事故現(xiàn)場遇難者和幸存者的搜救時間特別短，不到20小時，沒有對傷員和遺體遺物進行徹底清理之前就恢復通車，這就會增加傷員遇難、遺體和遺物受損的可能性。這次應急救援工作中的做法，暴露出了鐵路系統(tǒng)政企不分的痼疾，表現(xiàn)出了它的價值導向。鐵路是要追求利潤最大化的，價值導向、行為選擇方面的多重矛盾表現(xiàn)出來了。在利益驅動機制之下，存在以人為本和以利益為本的巨大張力，企業(yè)社會責任難以得到保持和展現(xiàn)，鐵路建設和應急救援是先救人還是先通車？令人悲哀的是本來是人生價值的常識問題，但現(xiàn)在卻成了困擾人們的疑難問題。
3 恪守職業(yè)道德
遵守紀律，恪守職業(yè)道德。公務員遵守紀律，恪守職業(yè)道德就是要嚴格遵守公務員從事公務活動應當遵守的紀律要求與道德準則。公務員法第五十三條對公務員的紀律作了全面的規(guī)定，包括公務員不得弄虛作假，誤導、欺騙領導和公眾；不得貪污、行賄、受賄，利用職務之便為自己或者他人謀取私利；不得濫用職權，侵害公民、法人或者其他組織的合法權益；不得參與或者支持色情、吸毒、賭博、迷信等活動；不得違反職業(yè)道德、社會公德等。
有一個人失去了5個親人，他一度非常激動，但后來傳出了一個說法，他說“我現(xiàn)在受到了壓力，從現(xiàn)在開始我要保持沉默”，這次事故的報道，微博的報道要比媒體的報道早兩個小時，而且大量信息、大量評論都是通過微博和網(wǎng)絡的形式發(fā)出來的而不是發(fā)生事故后對公眾有責任的當事人和當局。各種信息的誤導和不能及時的傳達到公眾當中更增加了公眾的憤怒。而這些本應該是公務員所應盡的義務。
二、體制的反思和借鑒
1 公共監(jiān)督和調(diào)查
網(wǎng)絡增加的此次事件的公開度和透明度，事故的調(diào)查還會繼續(xù)，事故原因應該在不久的將來會公布，相信相關人員會受到應有的懲處。但如果鐵道部門的很多問題不改，那么類似的安全事故就還可能出現(xiàn)。我們在公務員制度的建設上應該建立一種更加嚴格的責任倒查制度，對事故的責任人采取嚴厲的懲罰。有關調(diào)查組，從網(wǎng)絡及媒體中我們會聽到說鐵道部正著手調(diào)查，我不禁反問：“犯錯的人自己承認錯誤的有幾個”作為與調(diào)查事故有直接利害關系的人應采取回避，這樣才會使公眾摸清事實的真-相。
2 廣開言路
3 保持獨立。
西方國家既要堅持“政黨輪流執(zhí)政”，又要避免“政黨分贓”的腐-敗現(xiàn)象，因而特別強調(diào)業(yè)務類公務員得保持政治中立，必須忠于政府，不得帶有黨派傾向和其他政治傾向，不得參與黨派活動，同時其管理也不受政黨干預。但在中國不僅黨政不分，而且政治和行政也不分。在發(fā)展比較完善的國家，政治官員和公務員體制是兩種不同并且是分離的體制，就是說政治官員和公務員的產(chǎn)生辦法不同。像部長等政治官員是政治任命的，而公務員則是不受政治的影響，就是平常所說的公務員中立制度。公務員中立的制度，主要是保障體系運作的連續(xù)和穩(wěn)定性，不受政治官員的變化的影響。但是中國政治官員和公務員不分，不存在公務員中立的制度。這就產(chǎn)生了一個嚴重的問題：一旦當政治官員（往往是“一把手”）出了問題，就會立刻影響到整個體系的運作。因為“一把手”在建立這個體系過程中扮演了主要的角色，一旦“一把手”出了問題，其所建立起來的體系就要進行大量的人事變動，這必然導致精神渙散，人心惶惶，很多人都等待著自己會被如何處置。這樣的例子在腐-敗案件中屢見不鮮。
恩格斯說過，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。所以事故背后不應是平息，而是一個民族反思和反省的態(tài)度，也唯有深刻的反思和反省，我們才能走的更遠，在對為人民服務的理解上更加的踏實和堅定。
反思會總結發(fā)言篇十九
作為語文教師我一直很喜歡上古文，因為簡單。也因為即使在中考中，更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。
前幾天我上了《馬說》，依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯，對一些重要的字詞進行了解釋和辨析后，我提了個問題：你覺得作者對千里馬和食馬者的態(tài)度如何？為什么？你覺得作者分別把他們喻指了什么人？學生答出有才能的人和不會賞識人才的統(tǒng)治者后，我也簡介了韓愈的人生經(jīng)歷，也便順理成章的為他們歸納了一下：千里馬喻指人才，食馬者喻指不能知人善任，愚妄淺薄的統(tǒng)治者。（忽略了對文章第三段中食馬者形象'執(zhí)策而臨之，曰：'天下無馬！'”的推敲以及'知人善任'的解釋）。
此后學生在作業(yè)本和考卷上對食馬者形象的分析就成為愚蠢無知的統(tǒng)治者或者是不能發(fā)現(xiàn)人才的人。雖然我在其后也多次重新補充分析，也讓孩子們重新探討分析愚妄和愚蠢的差別，但依然還有孩子會用錯。
反思會總結發(fā)言篇二十
進行了反思，但主要還是停~留在孤立的、片面的看問題、談教訓上，沒有很好的聯(lián)系我段實際和自身實際，去深挖尋找存在的共性問題，提出有針對性的建議和措施，指導和幫助車間、班組搞好安全工作。
三、缺乏深入扎實的工作。有時借口有本職工作或者段沒有安排任務，蹲機關多，下現(xiàn)場少。對全段的安全生產(chǎn)了解、關心不夠。對各科室出臺的有關安全生產(chǎn)的規(guī)定、制度、辦法，沒有認真仔細的審閱、研究或把關，很少提出自己的疑問和意見、建議。在下現(xiàn)場包保、把關或是時，往往是單純的“任務觀”作祟，抓幾件違章、提幾句要求了事，沒有實實在在地幫助車間、班組從安全基礎管理的角度理清思路、解決問題。例如，對施工隊的防護體系檢查，往往只檢查一端，有時嫌路遠，不愿多走路，忽略了全方位的細致檢查。
四、在加強安全生產(chǎn)宣傳教育和思想政治工作上缺乏針對性。雖然在現(xiàn)場有時也能夠開展一些安全生產(chǎn)教育，但往往是泛泛而談的多，針對實際的'少。與職工的溝通少，了解職工的思想動向不夠，特別是對職工隊伍存在的一些思想問題和模糊認識，沒有及時針對性地做好思想工作。作為段紀委書記，對中紀委、監(jiān)察部和國-家-安-全生產(chǎn)監(jiān)督總局頒布的《安全生產(chǎn)領域違法違紀行為政紀處分暫行規(guī)定》、《安全生產(chǎn)領域違紀行為適用〈中國共-產(chǎn)-黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》學習宣傳不夠，特別是沒有認真履行好對干部作風和安全責任制落實的監(jiān)督職責。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索安全事故反思發(fā)言。
反思會總結發(fā)言篇二十一
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關于母愛的經(jīng)典詩歌孟郊的《游子吟》是最合適不過了，從古至今"誰言寸草心，報得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛》作為拓展內(nèi)容。
學貴在質疑。課始，從孩子已有學習經(jīng)驗出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅韌和頑強，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問題，引發(fā)學生思考，從而開始本節(jié)課的學習。
一首詩就是一幅畫。課中通過想象畫面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補衣裳的母親。透過古代吳越民間的習俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔心孩子"遲遲歸".通過多媒體輔助進一步創(chuàng)設情境透過母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"。
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢，可惟獨我家的油燈還閃爍著，只見——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
師：屋外寒風呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見"——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫面我們切換了到兒子遠行后母親"依堂門"的畫面，開始了《游子詩》的學習，透過"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點名主題"誰言寸草心，報得三春暉".
課的最后通過《媽媽的愛》這首淺顯易懂的兒歌中進一步拉近古詩與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對自己的愛，最后在《媽媽頌》的歌聲中結束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛感恩母親呢?還是通過學習古詩來體會詩中母愛之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩歌平均用力，聽課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語文味卻不足，因為情濃了勢必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學到了什么?得到了什么，引起我的思考。
反思會總結發(fā)言篇二十二
我在教學《馬》這篇時，主要設計了兩個環(huán)節(jié)，整體感知和深層探究。學生的任務主要就是感知本思想折射活動和開發(fā)本聯(lián)想體驗活動。我原本心為預設思路由淺入深，學生易于把握，然而堂效果卻并未出現(xiàn)熱烈場面，學生反應平平。由此，我不禁開始反思我教學上的不足和堂上的缺失！一、學生朗讀不足。
語原應有朗良的讀書聲，但這節(jié)中學生朗讀不足。一方面是段落篇幅太長，另一方面我為了能在一時內(nèi)順利完成任務，進度稍有加快，省略了一些像朗讀這樣的廢時步驟。然而“欲速則不達”，當我壓縮了朗讀時間，除當從中篩選信息允許默讀外，整體齊讀感受本魅力的機會并沒有。以至在口味句語言時，學生也很難根據(jù)本折射出鮮活的思維火花，這是教學中的一大失誤。二、預設角全面，生成處理角佳，因而堂氛圍角活躍。首先，預設問題中，針對人工馬的生活，我提出了這樣的一個問題：“從第一自然段中找出關鍵詞概括人工馬的特點。原本，我以為從“它們的馴良決不亞于勇毅”這句話中能輕松概括，然而學生卻并未答出我預設的“標準”，看似簡單的問題，學生答出的卻是“舍已為人”等豐富多彩的答案，當然我還是得肯定學生說的，但為了能導引學生能答到我預設的“標準”，我還是又一次明確提醒“從中哪一句話的前后哪兩個詞能囊括大家所說的馬的特點？”我的千辛萬苦，步步逼問，堂有些緊張不安的氣氛。其次，在品讀語句，研討探究中，我要學生說說“你對‘它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終’”的理解時，又出現(xiàn)了冷場！我小心地提示著：“馬兒它有什么教育，它喪失了哪些自由，接受了怎樣的束縛，結果又如何？讀到這里是否你也有所觸動？”——我又以為學生應很快答也它樣喪失了馬的天性，它們無法像天然馬那樣自由馳騁，它們淪為人類可悲的奴隸。而談到喪失自由，“自由”這個主題原本也應是學生爭討的熱點，可聯(lián)想到目前教育體制、繁重的.學業(yè)任務多少也限制了他們的自由。然而預設的學生暢所欲言的討論場面并未出現(xiàn)。著實讓我心涼了一下。
反思這一環(huán)節(jié)的不如意，主要就是我雖備了“本”但并未務好“學生”，預設時沒有充分尊重學生的主體地位，未根據(jù)學生的年齡特點，思維水平對堂問題進行“科學預設”匆匆“逼”到“標準”答案，生成處理欠佳、堂程序顯得較為生硬。這次《馬》的教學雖然失利，但通過反思，我希望自己以后能吸取教訓。作為一個新教師一定要認真研讀新標指示精神，認清語科特點，關注本，科學預設，提高專技能；關注學生——堅持以學生為本的預設，人預設。更深更細地鉆研教材，以“技術”直向“人”，不僅在設計上冥思苦想，而且把更多的時間、精力放在研究學生、掌握學情的身上，給他們更多充裕時間和思維空間，培養(yǎng)他們大膽質疑、自主解惑的能力。
反思會總結發(fā)言篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導教師向優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。
學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。
象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長__指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
反思會總結發(fā)言篇二
通過加強家委會自身建設，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務、監(jiān)督、參與、管理的作用，開展豐富多樣的課外活動，使家庭教育、學校教育和社會教育緊密配合，為x班的孩子們美好的明天獻計獻策。
二、工作目標。
1、轉變家長家教觀念，提高家長指導能力，倡導合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導模式。
2、培養(yǎng)孩子理解老師、理解父母，了解社會。
3、發(fā)揮家委會的指導、管理、互動作用，構建和諧家庭和社會。
三、家委會的組織管理。
1、設立家長委員會，主要管理人員三名，輔助教育人員5名，每學期期初進行家委會換屆改選。
2、家長委員會每學年結合學校工作的實際，不定期召開家委會議，配合老師一起參與到學校工作中去。
3、負責班級陽光基金管理，每學期期末進行賬目公開。
四、具體工作。
1、通過愛心基金、班會、社會實踐活動等平臺及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，以及孩子在成長過程中遇到的困擾等，協(xié)調(diào)并參與班級管理。
2、開展家長志愿者活動。構建一支具有先進理念的家長志愿者隊伍;同時根據(jù)各自特長，拓展班級教育領域，開闊學生視野。
3、借助班級qq群以及家校通平臺，及時與家長交流、溝通，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
4、發(fā)揮每一個家長的資源、特長及組織能力，配合班主任老師組織同學們喜聞樂見的班組活動，提高同學們社會知識水平及社會活動能力。
五、本學期工作總結。
1、召開家委會會議，進行工作分工;討論并制定工作計劃。
2、根據(jù)學校家委會的要求，組織同學們成立班級愛心基金。
3、部分家委會成員參加學校家委會組織的工作及家長志愿者活動。
4、在家長的大力支持下，配合班主任老師組織同學們開展海水養(yǎng)殖科普社會實踐活動。
5、按照學校家委會的安排，組織部分家長參與學校“課堂教學開放日”活動。
6、組織部分家長參加區(qū)婦聯(lián)組織的家庭教育講座，提高家庭教育水平，提高家長家校溝通互動的水平。
反思會總結發(fā)言篇三
同學
們：
第一次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過這一階段的
學習
，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風風
雨
雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、
班級
中、
校園
里都播撒下了他們辛勤的汗水，他們是我們泰山中學的未來和希望。
當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，
成績
不佳，老師想對你們說，
生活
中誰都難免遇到各種挫折和失敗。與命運抗爭，必須拿出
勇氣
、耐心和豁達的胸懷來。如果總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會撞擊出耀眼的火花。把自己從失敗的陰影中搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用果敢和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運低頭，而且他會矢志不渝地不斷向命運挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應當受到大家的表揚與尊重。考試失利的同學，是要從失敗中反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學們，學習是一件苦中取樂的事，孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有把學習當作樂趣，變要我學為我要學，在此基礎上加上刻苦拼搏、持之以恒的品質，就沒有學不好的知識，沒有解決不了的難題。學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。
第一次月考已經(jīng)結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會有更多成績優(yōu)秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！
各位領導，各位老師、初二的全體同學們：
下午好！
今天我們在這里召開第一次月考成績總結會，看到那么多的學生因取得了優(yōu)秀成績而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。
其他
的學生也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。相信每一名學生都有一顆不服輸?shù)男?，對不對？在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：
并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。 第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的`長遠大目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體目標的實現(xiàn)都關系到長遠大目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重視機械的完任務，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
《月考總結反思發(fā)言稿》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
反思會總結發(fā)言篇四
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的高三復習總結與反思發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xx高考已經(jīng)結束，三年的教學任務特別是高三總復習已告一段落。看了今年的高考語文試題，感覺試題比較平穩(wěn)，在平穩(wěn)中也有一些變化，但這些變化所涉及的題型在復習和考試中都已出現(xiàn)。可以說，在復習中沒有什么遺憾，但根據(jù)我們的學生的習慣和真實能力以及對語文課的投入與付出，成績依然讓人擔憂。
在復習中，我圍繞考綱，認真研讀考試說明，強化課本在復習中的作用，結合歷年的高考試題和模擬試題，將試題的考點和課本的知識點結合起來（讓學生明白語文課本是有用的，上語文課更是有必要的，改變“語文課學不學都一樣”的觀念），以鞏固語文知識提升答題能力為目標展開復習，還是有一定的效果的。比如今年語文試卷中文言文閱讀文言實詞的考查中，考查了“錄”字，這個字在文言文里很常見，但學生總是記不住。我一遇到這個字，總是會引用《孔雀東南飛》中的一句“君既若見錄”和現(xiàn)代漢語當中的一個詞語“記錄”，再根據(jù)文言文以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語一雙音節(jié)詞為主的規(guī)律，進行分解。只要是上課稍微用心的學生，在這方面的能力是完全可以提高的。
我?guī)Я巳喐呷?，到第三輪我才覺得自己對高中語文教學和高考有點眉目。有時靜下心來想想，每一個學科都是有規(guī)律的，語文也是如此，并非是“學不學都一樣，不學的比學的考得高”。如果我們在教學和復習中能夠總結這些規(guī)律，我想我們的目標會更明確一些的，效果會更明顯一些的。比如在閱讀的考察中，類型是固定的，命題的思路是相似的。現(xiàn)代文人人都能夠看懂，不存在明白不明白內(nèi)容的問題，因此我在復習中注重審題，明確答題方向，歸納總結答題的規(guī)律，力求答案準確全面。文言文在內(nèi)容上學生理解起來有一定的難度，文言詞語和現(xiàn)代漢語有相當大的差距，因此疏通文意是關鍵。但是，文言文考查的是人物傳記，而且出自正史。我們都知道，正史大多為那些達官顯貴，文人墨客作的傳。高考命題人在選擇人物時，往往選擇那些正直清高的人，不外乎就是按照時間順序講述宦海沉浮，表達忠孝耿直、清廉愛民的精神品格。這些不同的文章里面，有相當一部分的詞語和術語是相同的。這些詞語和術語跟我們教材的《鴻門宴》《蘇武傳》《陳情表》《出師表》很有關聯(lián)，特別是《陳情表》，因此在復習中我將這些有關聯(lián)的詞和術語進行了對比歸納，概括總結，反復強調(diào)。學生耳濡目染，閱讀能力自然都會提高的。
語文知識方面，在總結、利用規(guī)律的同時，還要下苦功夫，注重積累，努力做到量變到質變的過程。64篇古詩文就需要可以說是在最直接考查學生的課本知識，也是決定語文成績高低好壞的重要環(huán)節(jié)。我利用高三一學年的早讀和下午輔導，篇篇默寫，篇篇批改，字字改正，力爭不失分。再根據(jù)這幾年的命題規(guī)律，強調(diào)重點，以便引起學生的重視。絕大多數(shù)學生最后做到了篇篇背會，但仍極少數(shù)學生做得不盡人意，可能六分連一分都拿不到手。再比如成語，我搜集五百多個成語，分幾個階段進行分類記憶，由少到多，效果還是明顯的?？荚嚽耙惶爝€強調(diào)了“浩如煙海”，結果今年的高考題出現(xiàn)了，就選“浩如煙海”?；蛟S學生能做對，或許做不對，但是我們做到了，也就不留下遺憾了。
在這一年的復習中，為了提高復習效果，減輕學生的負擔，我挑選了一些典型試題進行分析和講解，通過分解標準答案，歸納答題方法，總結答題步驟。比如總結了詩歌鑒賞答題的三步走：觀點----分析----作用?，F(xiàn)代文閱讀探究題四步法：明確觀點----文本分析----聯(lián)系實際-----回顧總結。并采用典型的.例子加深理解。比如今年的詩歌閱讀是我在課堂上重點鑒賞過的一首詩歌。因為這首詩各種出現(xiàn)了通假字（詩歌當中通假字現(xiàn)象很少），又有背景，還有典故。我覺得這首詩很特別，就在講解的時候當作典型加以分析。沒想到高考考了，感到很意外。至于學生能不能答對，我就不敢肯定了，但我可以肯定有相當一部分學生幾乎沒有什么印象。
在復習過程中，對現(xiàn)代文小閱讀和作文復習不盡人意。小閱讀方法很簡單，具體操作不穩(wěn)定，再加上是選擇題，風險較大。有的文章很直觀，讀起來毫不費力，做題準確率很高；有的比較復雜，讀起來就顯得吃力，準確率就不敢保證。今年的高考小閱讀引用文言文較多，邏輯性較強，難度不低。是語文的重頭戲，分值相當可觀，學生是既愛又恨。在復習中我注重立意，選取了幾篇學生作文加以分析。告訴學生從最直觀的角度立意，也就是讓所有的學生不跑題，在此基礎上注重文章的結構的合理布局，采用比興如題，多角度論證，在表達中突出自己的亮點，就是把自己最滿意的句子單獨成段。今年的作文很好立意，討論經(jīng)驗、技術、勇氣，是一篇大眾化的作文。但是仍然有幾個學生從其他角度立意，我不知道他們幾個內(nèi)容寫的是什么，或許效果不錯，或許就真的跑題了。在今后的教學中應該在作文方面多下功夫，讓學生百煉成鋼，駕馭材料游刃有余。
又一輪高三結束了，跟在座的每一個人，這三年是辛苦的，也是有收獲的。相對于前面的兩輪高三，這一輪我留下的遺憾最少。
反思會總結發(fā)言篇五
各位老師、同學們：
大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!
一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率。
二、分析總結本次考試。
評價學生的考試成績及考試情況。
學生的學習成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了100分，應該說60分，作為你們來說，是你學業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標，(這里的100分是把成績折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學生也應該正確看待60分。(根據(jù)實際情況評價學生的分數(shù))。
學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結?？偨Y的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。(評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法;帶著問題學，在學中反思，在反思中追思)做家長的用物質激勵學生，(興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析原因。
關鍵詞：三苦兩樂(興趣、老師)自信與自行車(不能、不敢)兩個夢(命運在自己之手)10臺的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個三角形}、尺度)自己的亮點(秋天、果實、落葉)所有的學生都是天生的學習者學習風氣(美國：羅森塔爾效應)。
2
各位老師，各位同學：
大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的.勞動有所收獲而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心和愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!
最后祝全體師生學習進步，工作順利，牛年大發(fā)，新年快樂。
反思會總結發(fā)言篇六
尊敬的各位領導、各位教師們:。
大家上午好:。
有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說，教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即"發(fā)現(xiàn)人的價值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。
那今日的我該如何做一個教師呢古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大職責。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但能夠感染學生，也能為教師樹立起自我的教學形象，進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師，樂其友而信其道"。
所以，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關，"愛"字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自我的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應當是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。
有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"能夠說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自我的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。應對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，應對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的歡樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。所以，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
陶說過，他并不稱贊某教師講課時有怎樣的最高藝術，"最要緊的是看學生，而不是光看教師講課。"一堂課究竟怎樣上傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的進取性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自我作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法能夠使學生受用終身，也能夠使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，構成可持續(xù)發(fā)展的教育。
反思會總結發(fā)言篇七
尊敬的各位領導、各位教師們:。
大家上午好:。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
反思會總結發(fā)言篇八
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好！
緊張得期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異得成績見證了同學們得不懈努力，也見證了老師們辛勤得工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意得成績而感到高興，也為自己付出得勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當您得名字出現(xiàn)在學校光榮榜上時，當您走上主席臺領獎時，當您和您得獎狀在相機中定格時，您得心情可能會無比得激動，得確這是您人生道路上得一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同得結果。應該說，良好得開端是成功得一半，那另一半就是你要善于總結，要從這次成功中總結經(jīng)驗：好得方面繼續(xù)堅持，不足得查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大得成功。
當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，對于考試失利得同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功得動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您得辛勤和汗水，就能收獲成功得喜悅，只不過是或早或晚得問題。對于學習成績不理想得學生怎樣才能提高成績呢？我簡單得談一點不成熟得見解：
第一、要有明確得學習目標和正確得學習態(tài)度。確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕得目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學好學壞無所謂，“當天和尚撞天鐘”，得過且過得想法。
第二、對自己得學習成績要有信心，天生我才必有用――信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時得”得信念，這是根本得內(nèi)在動力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習后成績依然提不上去得迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”得驚喜。
第四、改善學習方法。要找到適合自己得學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利得武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯(lián)系“詞語”去學習；“詞語”應該放在“句子”中去理解；“句子”應該放在“文章”中去掌握。應該多讀多練，多收集優(yōu)美得詞句，堅持寫日記。數(shù)學關鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性得練習題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術，無為重復做題是不可取得。無論語文數(shù)學整理好利用好錯題集是提高學習成績得捷徑。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生得全部。人生道路有風和日麗得日子，也有陰雨連綿得歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時得喜悅中走出來，從暫時得沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新得起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我得講話完了！
反思會總結發(fā)言篇九
各位家長、老師、同學下午好：
一學生的學習與考試方面。
二教師教學方面。
一、學生的學習與考試方面。
在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，但也有部分同學還存在一定差距。說一千道一萬這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。
在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學考入橫中示范班。這在基層中學中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當然九年級當中還有一批成績優(yōu)秀的學生潛伏我們當中，我今天就把他們給暴露出來，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學學、王文慧等還有機會沖擊橫中示范班。這些同學給我們七八年級同學做了一個榜樣，開了一個好頭，當然我們七八年級同學中也涌現(xiàn)出一批基礎扎實、天賦突出的學生如;邵曉玲、白志國、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們在這次考試中取得好成績，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學更應該努力爭取加入他們的行列中。
以上這些同學之所以能成為我們的學習榜樣，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴格要求自己，有樂于奉獻的精神。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時間精心輔導。這些同學都值得我們在座所有同學學習，平時，應該以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭自己在各個方面有更大的進步。
下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：
一、)端正學習態(tài)度，明確學習目的。
樹的方向由風決定，學習的態(tài)度由自己選擇，一個良好的學習態(tài)度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的.決定性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是什么，這很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。學校召開期中考試總結大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。
二、加強各科的學習。
充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早點前、兩飯后大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
二、從教師教學方面進行總結。
一)、加強教學常規(guī)管理，重實效。
1、前半學期我們堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。后半個學期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暎⑻岢珜懡毯笥洝?BR> 3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有閆主任專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4、在德育處領導下我們?yōu)閷W生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。
5、加強學?，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備這學期我們又增加兩套多媒體設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡的使用，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達40多節(jié)。
6、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。九年級理化生實驗考試我們的成績?nèi)h前列，這足以證明我們實驗設備齊全，學校和理化生操作實驗的重視。
二)、注重師資隊伍建設。
針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓方案》，要求青年教師多學習、多聽課每學期聽課不少于20節(jié)，可中期剛過我們教師已聽了二十多節(jié);開展教師優(yōu)質課競賽。實施每兩周一篇教學敘事或教后反思，一周一次的基本功訓練。
三)、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持一學期兩考。每個年級的期中期末題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
四)、加強畢業(yè)班和八年級統(tǒng)考工作。
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校成立以鄭偉校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了三次畢業(yè)班教師工作會議，兩次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師到榆林學習取經(jīng)，又和向水中學進行試題交流。八年級面臨著全縣統(tǒng)考，學校將會認真對待，希望各位科任教師再加一把力搞好自己的教學與輔導，抓好學生的學風。
五)、存在問題。
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
5、平時能堅持交敘事和反思，但抄襲嚴重。
6、學科創(chuàng)新意識不強，沒有課題研究，不撰寫論文、害怕賽教。
7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
8、對音體美學科重視不夠。
六)、下一步工作展望。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
5、加強對小三科的重視，從量化和活動資金給予支持。
過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
同時也希望我們的學生家長能多關心自己的子女，關注我們的學校。一部分家長愛跟風，愛唱派把孩子轉到城里把大把的錢交給城里的學?；蛉o城里的老師，結果不到一年又轉回來了。各位家長請不要迷信城里的老師，那只是個傳說!到底好不好，誰試誰知道!
反思會總結發(fā)言篇十
尊敬的老師、各位家長：
大家下午好！我是李瀟的媽媽。感謝學校給我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同學習和探討孩子的教育問題。
首先請允許我代表大家，向班主任崔老師和各位任課老師對孩子們的諄諄教誨，為孩子們的成長不辭辛苦的付出，表示最衷心的感謝。
在座的每一位家長一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面我就和大家交流一下我家孩子升入七年級的這兩個月中，我在家庭教育中的一些淺顯的體會。
先說說我們家長。
首先，我覺得我們家長再忙，也不能忽略我們的孩子。在這一點上，我是有深刻教訓的。小升初考試前一個多月的時候，由于還在爺爺病重住院，我和先生晝夜陪護在病床前，忽視了對孩子思想的引導和對他學習情況的監(jiān)管，導致他有一段時間紀律滑坡，學習散漫，最終小考成績十分不理想，成為他小學生涯中成績最差的一次。那次事件給我和先生敲響了警鐘，并好好地給我上了一課：孩子的教育也是一項事業(yè)，而且是終身事業(yè)。只有把孩子教育好，才能全家歡喜，才能不留遺憾。孩子升入初中后，無論家里有什么急事，單位有什么忙事，我們都會合理分工，至少保證每天有一個家長能監(jiān)管孩子的學習情況。
其次孩子是我們的一面鏡子，孩子身上表現(xiàn)出來的缺點、毛病，都可以追根溯源到我們家長日常的言行中。開學后據(jù)老師反映，孩子課堂上有說話現(xiàn)象，作業(yè)有丟三落四的情況，做事常常拖拉。了解到這些情況后，我及時找孩子談心。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，我除了及時提醒孩子寫完作業(yè)檢查一遍、上學前核對核對，自己在平時做事時也要提高效率，盡量做到想全帶齊，給孩子做好榜樣。
第三，父母好好學習，孩子天天向上。常言說心在哪里，時間就在哪里；時間在哪里，成就就在哪里。有段時間，我們發(fā)現(xiàn)孩子又有晚上或周末用手機偷看電子書或偷完小游戲的現(xiàn)象。除了給手機設置密碼的強硬措施外，也從中看到了我們家長身上存在的問題：爸爸下班不是玩游戲就是看電子書，媽媽晚上有空就看電視劇，孩子怎么能安心學習？從那天以后，孩子寫作業(yè)時，爸爸盡量不玩游戲，媽媽也不開電視機，努力為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
人口計劃教育委員會的專家們提到，很多行業(yè)都是需要持證上崗的，唯一一個無證上崗的行業(yè)就是做父母的。但是孩子的教育離不開家庭教育，所以我們家長要不地學習，和孩子一起成長。
正所謂孩子啥樣，家長就啥樣；家長啥樣，孩子就啥樣。為了讓孩子有主動學習、樂于學習的態(tài)度，晚上孩子在做作業(yè)時，我就在自己的臥室讀經(jīng)典，先后讀過《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《心經(jīng)》、《父母經(jīng)》、《男兒經(jīng)》、《女兒經(jīng)》、《道德經(jīng)》等著作。在誦讀經(jīng)典的過程中，我自己的心漸漸平靜下來了，不再焦躁。俗話說母子連心，父子同性。當我靜下來后，孩子的心也就靜下來了，沉入的學習中去。在我讀了一段時間的經(jīng)典后，孩子有時也跟我一起讀。他說讀完經(jīng)典后，他的心更安穩(wěn)了，學習更容易進入狀態(tài)了。當然在每天堅持這一點上，我做的還不夠好。此外我還收聽大銘育心教育廣播，閱讀劉冰先生撰寫的家庭教育書籍，不斷提高自己座家長的業(yè)務水平，和孩子一起成長。
其次說說孩子的學習。
進入初中后，孩子們的功課多了，講究學習方法很重要。我認為第一就是引導孩子找到適合自己的學習方法。暑假時，孩子在家里自助預習了七年級上學期的功課，為開學后的學習打下了良好的基礎。開學后，老師布置的作業(yè)都是針對當天的功課或第二天功課的，我一直要求孩子認真對待。碰到不會的題目，引導他自己找到解決的辦法。我只關心他不懂的、考試中做錯的題目，尤其是數(shù)學。有了錯題，要及時整理，做好鞏固練習。過幾天再提醒他弄懂、坐會了沒有。這樣就能取得事半功倍的效果。有時孩子帶回的數(shù)學錯題，我也有不會做的題目。我就用“猿題庫”軟件搜索解題方法，研究明白了再和孩子交流解題方法。有時研究半宿也有參不透的步驟，就白天到校后再請教老師，回家后我們娘倆再交流做法，直到徹底明白為止。
第二要養(yǎng)成學習是自覺性。小學時放學回家后，他吃點喝點，看看電視，偶爾還偷著上上網(wǎng)。但現(xiàn)在回家，吃完飯后，他就很自覺地走到自己的臥室，寫作業(yè)。有時還能額外再復習復習學過的知識，或者整理整理筆記，或者看點課外書。
以上幾點只是我的一些不成熟的做法，相信在座的每位家長都有自己的教育方法。其實孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們做家長的一定會積極配合老師，做好家庭教育工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能享受孩子們成長帶來的幸福和快樂！
謝謝大家。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
反思會總結發(fā)言篇十一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。
在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質保量地完成。
在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了，社會復雜，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。
在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。
(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經(jīng)驗不夠，不善于積累。
(四)教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
反思會總結發(fā)言篇十二
各位老師，同學們：
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，今天在這里隆重召開總結表彰大會，首先請允許我代表校區(qū)領導班子向辛勤耕耘的老師們表示最真摯的謝意，同時向這次考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀。
老師們，同學們，本學期在胡校長的領導下我校全體師生攜手共進，奮力拼搏終于贏得了整體質量跨越提升的大好局面，更令人可喜可賀的是有許多同學和許多科目的成績與往年同時期相比大幅度的提高和進步。為了促進教學質量的穩(wěn)步提升，今天我打算圍繞三個話題和大家一起交流。
一段考基本情況分析：
這次考試我校區(qū)整體成績良好，語文科目43個班有個班的及格率達到100%，最低也達到95%以上。特別是一年級語文和六年級語文，以及六一、六二、六三班英語的及格人數(shù)幾乎都是100%。這充分說明學生整體水平得到均衡發(fā)展，同時也表明這些任課老師在后進生的輔導上下了一定的功夫，并收到了顯著的效果。優(yōu)秀率最為突出的是六年級語文達到97%，一語、二語均達到93%,四語、五語一數(shù)、五數(shù)、六年級品德、科學、英語也都超過85%;特優(yōu)率一語、二語、六語、五數(shù)、六數(shù)均達到65%以上，低分率各年級各學科也只是寥寥無幾;平均分大部分班級也遠遠超過了預期值。更值得我們驕傲和自豪的是4個科目有6個班的總評成績占據(jù)一校三區(qū)的榜首，特別是二年級數(shù)學組在組長李香蘭老師的帶領下，在全組形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣和一種竟先向上的合力，全組同志無不辛勤努力，任勞任怨，全心全意撲在學生身上，終于換來了前所未有的好成績。在一校三區(qū)排名中分別列入前三名的依次是二七班李琴老師、二一班彭鳳榮老師、二二班李香蘭老師。還有五五班語文楊慧先老師，三六班數(shù)學王珍老師，六三班英語肖花溪老師，她們以踏實苦干、求真務實的工作態(tài)度獲取了一校三區(qū)第一的殊榮。還有一年級語文組組長史麗率領全組姐妹們又一次摘下了“優(yōu)秀教研組”的桂冠。除此之外5個學科有88個班次被評為“學科優(yōu)勝班級”，30位教師榮獲“優(yōu)秀教師”稱號，同時也涌現(xiàn)出1500多名優(yōu)秀學生:像一年級的李攀、付舒、王玉濤;二年級的金詩媛、柴林鵬;三年級的歐陽希月、尚鴻飛;四年級的趙一曼、葉小凡;五年級的全浩、周松;六年級的王勇政、史穎等310名學生被譽為“最優(yōu)學習標兵”。當這些稱號侵襲我們耳朵的那一刻我深深的感到它們不僅僅是稱號，而是優(yōu)秀的象征，也是學習的榜樣。另外像六年級的葉小軍、劉春鵬、張瑞杰、任桂榮、王爽、杜寒等35位同學在上次月考之后，找差距、定目標不同程度地努力使本次成績大幅度的提升，這次也被評為“進步之星”，學校同樣要為他們大力表彰，并為他們照相，讓他們獲取的喜悅永遠定格在美好的瞬間。
同學們，半期來你們付出了努力，收獲了成功;你們?yōu)⑾铝撕顾?，也收獲了喜悅。然而在奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學習成績，許多老師也常常披星戴月、挑戰(zhàn)夜燈。像馬杰、李雪霞、姬雪琴、張可、史麗、付曉麗等許多老師他們的孩子雖然年幼可是每天早讀在7:20分之前也同樣早早地進班輔導;像李琴、彭鳳榮、李香蘭、杜靜、王晶、王靜雅、劉文婉、賈曉娜、張曉麗、王珍、等十幾位教師日復一日總是最先在校園里出現(xiàn)她們匆匆上班的身影。還有董秀慧、趙婉平、李香蘭、梁紅先、王海茹、劉秋峰這些老教師們老當益壯從不講條件，不求照顧長年累月默默耕耘在三尺講臺上，并以優(yōu)異的成績詮釋了她們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。還有李一平、肖迪、王靜雅、王晶、王艷、楊欣榮、柴少英、周欣、程明琴、夏媛媛這些年輕族們盡管她們初出茅廬但她們虛心好學，善于向老教師們?nèi)￠L補短，填補自己教學中的空白。同學們，我校有這麼一大批優(yōu)秀教師群體，你們進入一小讀書是多么明智的選擇，應該加倍的珍惜。
我建議讓我們再一次用熱烈的掌聲向這些優(yōu)秀的教師們致意最崇高的敬意。
第二存在的共性問題。
縱觀全校考試成績及試卷分析的情況，雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但還凸顯許多共性的問題：語文試卷上大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范和美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強。數(shù)學中審題不夠仔細，理解問題能力不均衡，思維靈活性欠缺，計算馬虎失分現(xiàn)象嚴重。作圖題不習慣用鉛筆、直尺等作圖工具。英語中表現(xiàn)為單詞書寫不規(guī)范，甚至26個字母還不能正確地書寫出來，更不用說大綱要求牢記的單詞掌握得不夠牢固?？茖W上主要對自然事物關心少積累差。品社上對一些社會常識不下功夫記憶，結果似是而非等等;同時也會看到有些成績與其他校區(qū)比還有很大的差別，要想迎頭趕上還需要下一番苦功。
第三借本次大會向同學們提出幾點要求：
1、學習要勤奮刻苦。有專家表明人的先天智力因素沒有多大的區(qū)別，要想取得成功只有靠后天的努力。假若你的成績不理想，不是你的智力有問題，而是你的學習態(tài)度不夠端正，學習習慣的養(yǎng)成不如別人好，勤奮刻苦的程度不比他人強。同學們，請相信，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你幾分苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。
2、學習要講究方法。
好的學習方法是成功的基石。大多優(yōu)秀的學生在學習上注意做到“三先三后”“三戒三倡”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽講，先復習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人。這做法同學們并不陌生，但不少同學就是不愿意去實踐，往往是嘴巴喊難，行動懶惰不去嘗試，當然不會有收獲。其實實行“三先三后”的學習方法突出表現(xiàn)在我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習的成績就有可能上升.并且良好的學習方法和習慣的形成也必將為你今后的深造和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎,它將使你受益無窮。
“三戒三倡是：一戒把學習當做苦差事，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求，對知識的啟迪;二戒過多的單純的死記硬背，提倡掌握規(guī)律的理解記憶;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性和深刻性。
3、要時刻用目標激勵自己，相信我能行。
目標是學習的動力。下一階段迎接我們的是期末考試，我們的任務是上好新課，完成好學習常規(guī)任務，搞好后期復習備考;我們的目標是：在期中考試的基礎上穩(wěn)步提高，再創(chuàng)佳績。這就要求我們每個同學都要樹立自己的學習目標，并不斷用自己的學習目標去鼓勵自己，這就是學習的內(nèi)在動力。具體地說就是要制定好學習計劃，合理分配好學習時間，將自己的目標落實為平時一點一滴的積累，只有這樣才能繩鋸木斷，水滴石穿;也只有這樣將來才能成為時代的棟梁。另外還要正確地對待這次考試，這次考試并不是句號，它是我們學習的加油站和檢修點。我們要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的懊喪中站起來，做到勝不驕，敗不餒及時調(diào)整好自己，為下一次考試做好準備。我相信，到那時有更多的同學會用自己的汗水贏得更加熱烈的掌聲，憑借自己的勤奮能換取更加興奮的喝彩。
老師們、同學們，這次期中總結表彰大會又是一個新的起點，希望能通過此次大會激發(fā)起大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學習新高潮。要記?。捍悍N一粒粟，秋收萬顆籽。讓我們奔著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲爭取期末考試再上新的臺階。
謝謝大家。我的講話完了。
反思會總結發(fā)言篇十三
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學評價》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學習《綱要》教育評價內(nèi)容。
二、共同學習《綱要》組織與實施中的教學評價內(nèi)容。
三、教學評價理論知識概述。
（一）概念辨析：評估、評價、教育評價、教學評價。
（二）教學評價的功能：導向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能。
（三）教學評價的類型：診斷性評價、形成性評價和總結性評價；常模參照評價和標準參照評價；定性評價和定量評價；自我評價和外部評價。
（四）教學評價的原則：1．導向性原則。2．科學性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學評價的過程：1、明確教學評價的問題。2、明確教學評價的目的。3、確立教學評價的指標和標準。根據(jù)教學目標確定評價的范圍，列出評價指標，制定評價的標準。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進。
（六）教學評價的發(fā)展趨勢。
四、幼兒園教學活動的評價。
（一）幼兒園教學活動與教學活動評價。
（二）教學評價的基本價值取向。
（三）當前新課程背景下的課堂教學評價改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢和特點。
（四）新課程倡導發(fā)展性評價，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學習有代表性的教學評價表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學評價表。
（二）有專家引領并進行實驗的幼兒園教學評價表。
（三）園所進行實驗的幼兒園教學評價表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學評價表。
六、共同學習專家文章：幼兒園日常教育活動中教師的反思性評價。
崔潔老師的《梅花》活動課。
活動課結束后，全體教師針對活動進行了研討活動，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時間關系活動結束時大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動引我深思的有兩個問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質對教學評價影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在教師。能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。作為專業(yè)教育者，教師的素質首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質上，而教師的專業(yè)素質集中體現(xiàn)在實施素質教育的能力上，這也正是當前教師培訓過程中所強調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學習幼兒園教學評價我深深感到教師對自己專業(yè)化的認識與自我提高的意愿對于幼教的發(fā)展實在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
反思會總結發(fā)言篇十四
安全就是煤礦的“天”，“天”塌下來就沒有煤礦的安全發(fā)展，就沒有礦區(qū)的安全穩(wěn)定。每一起事故的發(fā)生，都破壞了整體安全環(huán)境，同時也打亂了礦井的正常工作秩序，給礦干部、職工造成了巨大的心理壓力，也給死者家庭帶來頃刻間的破碎，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。
事故發(fā)生后，我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?我們煤礦戰(zhàn)友以血的教訓是否能換回我們的良知?從每一起事故的發(fā)生我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責任不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞都有直接關系;我們要做的就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。 首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到干一輩子煤礦、謹慎一輩子，時刻如履薄冰、時刻如臨深淵。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們不讓礦工兄弟的血白流，我們煤礦不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細求細，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎上做到“預測、預知、預警、預報、預防”。
二是要提高我們每名員工的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機、物、環(huán)”四種隱患的`排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，解決“不得脖的問題。
四是一定要抓好本質安全和本質質量要求的落實。本質安全講究內(nèi)在的本質安全，首要的是人的本質安全，這就要求對員工要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防范意識，一手抓制度約束，嚴格執(zhí)行各項制度規(guī)定，目的是解決保護自我的問題;本質質量就是要干標準活，高標準干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規(guī)范，設計標準、操作過程、人的行為都要依照標準去規(guī)范。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標準，先把標準明確了，再按照標注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個長期的、動態(tài)的、習慣糾正的過程。
辦，保證重點工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防、頂板管理同樣也都是安全管理重點，都要牢牢掌控。
六是要關鍵人物關鍵抓。哪些是關鍵人物，首先是我們的班組長。最近從國家安監(jiān)總局層層下文，要求煤礦企業(yè)要全面開展“五精”班組建設工程。為此我們一定要認識到班組、班組長這個層面工作的重要性，班組長與現(xiàn)場工作結合最緊密，班組長履職能力很大程度就是一個單位履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長這一層面就抓住了現(xiàn)嘗抓住了管理、抓住了規(guī)范。對班組長要使用更要培養(yǎng)，要有工作標準、要有培養(yǎng)標準，要使班組長層面與我們的管理順勢并道，形成認同，并通過班組長將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識和安全操作技能低，存在冒險主義;老工人憑著老經(jīng)驗、老習慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
七是要職能部門職能抓。技術業(yè)務保安很重要，職能部門是做標準、出規(guī)程、定規(guī)矩的，每個部門都有各自的職能重點，各個部門的職能首先要放在業(yè)務保安上，安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應急防范、應急處置;工會就是要圍繞民-主管理、班組建設來進一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門同樣要結合各自的職能特點把業(yè)務保安放在第一位置，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
總之，我們要用血的教訓喚起每名員工保護生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過培育、引領、滲透使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護意識。我們要學習事故，也要把兄弟單位的事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質安全的管理做到認知高、工作細、落實嚴，不斷推進礦井的安全發(fā)展。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索事故反思發(fā)言稿。
反思會總結發(fā)言篇十五
一、導入?？梢宰寣W生說說關于馬的成語和俗語。這一環(huán)節(jié)較簡單，學生的參與積極性較高，緊扣本課的描寫對象馬，又提高了學生的語文素養(yǎng)。
二、默讀課文，整體感悟。1、落實生字詞。本課生字詞很多，對于初一學生而言，有必要落實。2、找出兩種不同狀態(tài)下馬的特征。3、找出作者對這兩種馬的感情傾向。
三、欣賞評價1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學生參與評價，融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現(xiàn)實生活中不期而遇，它們又會有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動物也是我們的朋友，我們應該善待它們，與它們和諧地生存在地球上。
反思會總結發(fā)言篇十六
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結構的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關愛。這些關愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關愛之情培植及的基礎上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學生的同情心、愛心，啟發(fā)學生關愛他人、關愛生活、關愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學生的學習興趣，以輕松的談話形式引導學生進入課題。在學習正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設情境來引起學生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個教學過程，指導學生有感情地朗讀課文，同時讓學生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
反思會總結發(fā)言篇十七
多媒體在課堂教學中有著不可替代的作用，現(xiàn)在我對在信息技術化教學的幾點教學反思：
1、激發(fā)學生學習興趣。
“興趣是最好的老師”大多數(shù)學生接觸電腦，是從游戲開始。在很多老師的眼里，固定思維地認定打游戲是不好的行為，其實也未然。我會根據(jù)一些適合學生學習的游戲軟件，引起學生的興趣，使學生對信息技術課先產(chǎn)生興趣，以后的課自然就好上了。
其次、利用直觀教學，加深知識與技能的掌握。
計算機很多專業(yè)詞匯，如果老師來講的話很枯燥無味，學生聽得還是云里霧里得摸不清頭腦。我就利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對多媒體知識的理解和記憶，讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的'過程中，加強輔導，再通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題。
2、精心設計教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生探索、創(chuàng)新的素養(yǎng)。
“任務驅動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。多媒體技術課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程“任務驅動”教學法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習多媒體技術的知識和技能。
高中多媒體應用藝術采用案例教學，配有詳細的圖解和說明和明確的任務，也有助于調(diào)動學生的學習積極性和在任務的提示下完成作業(yè)，獲得知識。
經(jīng)常利用學科中豐富的內(nèi)容，為學生展示一些新知懸念，讓學生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學有關的研究探索，改進其他不足，把課堂教學做的更好。并繼續(xù)注重教學前、中、后的反思，不斷提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。
信息技術走進了人們的日常生活，滲透到社會生活的各個角落，社會生活需要信息技術，信息技術也需要在社會生活中得以發(fā)展。信息技術只有與社會生活緊密結合，才能呈現(xiàn)出其巨大的價值。
反思會總結發(fā)言篇十八
溫州動車追尾事故曾使我們?nèi)后w激憤，一段時間里由一個事件而引發(fā)的對于整個體制制度的關注以及對于整個國家機構及其一些吃著“皇糧”的工作人員成為了人們炮轟的對象。而這邊事故還未處理完，京滬高鐵又發(fā)生故障。25日17時30分，京滬高鐵安徽定遠附近突發(fā)供電設備故障，造成20余趟列車晚點，6000多名旅客受影響。我們憤怒，不僅僅那無辜逝去的生命，逝去父母的孩子，我們更加憤怒的是我們所標榜的全心全意為人民服務的國家機構以及有關人員對生命價值的踐踏，對自己神圣職責的褻瀆。
但當靜靜的反思，也許其中的公務員不乏我們擠破腦袋想要進去的80后，我們熱衷于這個鐵飯碗，金錢的誘-惑超越我了我們對于這一神圣職責所賦予我們的使命，痛定思痛，反思這個曾經(jīng)炙手可熱的話題，使它不再成為一次次上演的悲劇，不再成為一個單純的群憤的故事，而是能夠激發(fā)起國家工作人員包括公務員在內(nèi)的對于人性的、人生價值的共鳴，對于我國普遍存在的行政體制的一些弊端提出分析和建議，而避免使國家機器成為凌駕于人民權力之上的利維坦（霍布斯用以象征國家權力的一種力大無比的海獸）
一、公務員的責任與義務
事件：“25日，離事故發(fā)生時不到20個小時，救援官方卻突然宣布，車廂內(nèi)已無生命跡象，并開始對車體進行拆解。但是，隨后搜救人員在對高架上的半節(jié)車廂中，發(fā)現(xiàn)了一名生還的女孩。事后，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平稱，這只能說是生命的奇跡?！鄙m然脆弱，但絕不允許被無辜地藐視。相比于汶川大地震中，不少生命在被廢墟掩埋100個小時、139個小時、179個小時后獲救，這短短的不到20個小時的救援，顯得是多么的微不足道。
1全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督——公務員應盡的義務
那么接受人民監(jiān)督的權利又是如何體現(xiàn)的呢？鐵道部發(fā)言人卻一再做出掩飾，這使得社會表達憤怒的機會也會越來越多。借助于新媒體等工具，社會對某一具體事件的憤怒很容易變形，轉變成為對總體體制的不滿，從而構成政治挑戰(zhàn)。那么我們的體制就必須開放。有開放，才會有透明，才會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地釋放出社會的不滿和憤怒情緒，這樣不至于有朝一日，民怨全面總爆發(fā)，演變成嚴重的政治問題。只有開放體制才會使人民更好的行駛監(jiān)督的權力，進而完善整個體制，是公務員更好得履行國家的職能。
2 利益的選擇——救人還是通車？
前段時間讀到丹尼爾·貝爾的《資本主義文化矛盾》時，他討論到“國家與社會”的關系問題，涉及公共利益和私人要求的沖突很明顯，這將是未來政治的潛在問題，考慮到中國問題的現(xiàn)實性，我認為下面一段話對發(fā)展中的中國有極大的借鑒意義“國家社會主義亦可變成一個在各種社會團體競爭下負重累累的制度，因為社會團體的競爭性要求將會限制經(jīng)濟的發(fā)展能力，給政治制度造成許多壓力。另一方面，即將出現(xiàn)的國家管理將會是一個笨重而官僚氣味十足的怪物。它在各個公司和民眾團體要求補貼和應享權力的四方爭奪之下被扭曲成一團，同時又吞食越來越多的政府?？睿蛎洺梢粋€真正意義上的利維坦”
在事故救援工作當中，事故現(xiàn)場遇難者和幸存者的搜救時間特別短，不到20小時，沒有對傷員和遺體遺物進行徹底清理之前就恢復通車，這就會增加傷員遇難、遺體和遺物受損的可能性。這次應急救援工作中的做法，暴露出了鐵路系統(tǒng)政企不分的痼疾，表現(xiàn)出了它的價值導向。鐵路是要追求利潤最大化的，價值導向、行為選擇方面的多重矛盾表現(xiàn)出來了。在利益驅動機制之下，存在以人為本和以利益為本的巨大張力，企業(yè)社會責任難以得到保持和展現(xiàn)，鐵路建設和應急救援是先救人還是先通車？令人悲哀的是本來是人生價值的常識問題，但現(xiàn)在卻成了困擾人們的疑難問題。
3 恪守職業(yè)道德
遵守紀律，恪守職業(yè)道德。公務員遵守紀律，恪守職業(yè)道德就是要嚴格遵守公務員從事公務活動應當遵守的紀律要求與道德準則。公務員法第五十三條對公務員的紀律作了全面的規(guī)定，包括公務員不得弄虛作假，誤導、欺騙領導和公眾；不得貪污、行賄、受賄，利用職務之便為自己或者他人謀取私利；不得濫用職權，侵害公民、法人或者其他組織的合法權益；不得參與或者支持色情、吸毒、賭博、迷信等活動；不得違反職業(yè)道德、社會公德等。
有一個人失去了5個親人，他一度非常激動，但后來傳出了一個說法，他說“我現(xiàn)在受到了壓力，從現(xiàn)在開始我要保持沉默”，這次事故的報道，微博的報道要比媒體的報道早兩個小時，而且大量信息、大量評論都是通過微博和網(wǎng)絡的形式發(fā)出來的而不是發(fā)生事故后對公眾有責任的當事人和當局。各種信息的誤導和不能及時的傳達到公眾當中更增加了公眾的憤怒。而這些本應該是公務員所應盡的義務。
二、體制的反思和借鑒
1 公共監(jiān)督和調(diào)查
網(wǎng)絡增加的此次事件的公開度和透明度，事故的調(diào)查還會繼續(xù)，事故原因應該在不久的將來會公布，相信相關人員會受到應有的懲處。但如果鐵道部門的很多問題不改，那么類似的安全事故就還可能出現(xiàn)。我們在公務員制度的建設上應該建立一種更加嚴格的責任倒查制度，對事故的責任人采取嚴厲的懲罰。有關調(diào)查組，從網(wǎng)絡及媒體中我們會聽到說鐵道部正著手調(diào)查，我不禁反問：“犯錯的人自己承認錯誤的有幾個”作為與調(diào)查事故有直接利害關系的人應采取回避，這樣才會使公眾摸清事實的真-相。
2 廣開言路
3 保持獨立。
西方國家既要堅持“政黨輪流執(zhí)政”，又要避免“政黨分贓”的腐-敗現(xiàn)象，因而特別強調(diào)業(yè)務類公務員得保持政治中立，必須忠于政府，不得帶有黨派傾向和其他政治傾向，不得參與黨派活動，同時其管理也不受政黨干預。但在中國不僅黨政不分，而且政治和行政也不分。在發(fā)展比較完善的國家，政治官員和公務員體制是兩種不同并且是分離的體制，就是說政治官員和公務員的產(chǎn)生辦法不同。像部長等政治官員是政治任命的，而公務員則是不受政治的影響，就是平常所說的公務員中立制度。公務員中立的制度，主要是保障體系運作的連續(xù)和穩(wěn)定性，不受政治官員的變化的影響。但是中國政治官員和公務員不分，不存在公務員中立的制度。這就產(chǎn)生了一個嚴重的問題：一旦當政治官員（往往是“一把手”）出了問題，就會立刻影響到整個體系的運作。因為“一把手”在建立這個體系過程中扮演了主要的角色，一旦“一把手”出了問題，其所建立起來的體系就要進行大量的人事變動，這必然導致精神渙散，人心惶惶，很多人都等待著自己會被如何處置。這樣的例子在腐-敗案件中屢見不鮮。
恩格斯說過，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。所以事故背后不應是平息，而是一個民族反思和反省的態(tài)度，也唯有深刻的反思和反省，我們才能走的更遠，在對為人民服務的理解上更加的踏實和堅定。
反思會總結發(fā)言篇十九
作為語文教師我一直很喜歡上古文，因為簡單。也因為即使在中考中，更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。
前幾天我上了《馬說》，依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯，對一些重要的字詞進行了解釋和辨析后，我提了個問題：你覺得作者對千里馬和食馬者的態(tài)度如何？為什么？你覺得作者分別把他們喻指了什么人？學生答出有才能的人和不會賞識人才的統(tǒng)治者后，我也簡介了韓愈的人生經(jīng)歷，也便順理成章的為他們歸納了一下：千里馬喻指人才，食馬者喻指不能知人善任，愚妄淺薄的統(tǒng)治者。（忽略了對文章第三段中食馬者形象'執(zhí)策而臨之，曰：'天下無馬！'”的推敲以及'知人善任'的解釋）。
此后學生在作業(yè)本和考卷上對食馬者形象的分析就成為愚蠢無知的統(tǒng)治者或者是不能發(fā)現(xiàn)人才的人。雖然我在其后也多次重新補充分析，也讓孩子們重新探討分析愚妄和愚蠢的差別，但依然還有孩子會用錯。
反思會總結發(fā)言篇二十
進行了反思，但主要還是停~留在孤立的、片面的看問題、談教訓上，沒有很好的聯(lián)系我段實際和自身實際，去深挖尋找存在的共性問題，提出有針對性的建議和措施，指導和幫助車間、班組搞好安全工作。
三、缺乏深入扎實的工作。有時借口有本職工作或者段沒有安排任務，蹲機關多，下現(xiàn)場少。對全段的安全生產(chǎn)了解、關心不夠。對各科室出臺的有關安全生產(chǎn)的規(guī)定、制度、辦法，沒有認真仔細的審閱、研究或把關，很少提出自己的疑問和意見、建議。在下現(xiàn)場包保、把關或是時，往往是單純的“任務觀”作祟，抓幾件違章、提幾句要求了事，沒有實實在在地幫助車間、班組從安全基礎管理的角度理清思路、解決問題。例如，對施工隊的防護體系檢查，往往只檢查一端，有時嫌路遠，不愿多走路，忽略了全方位的細致檢查。
四、在加強安全生產(chǎn)宣傳教育和思想政治工作上缺乏針對性。雖然在現(xiàn)場有時也能夠開展一些安全生產(chǎn)教育，但往往是泛泛而談的多，針對實際的'少。與職工的溝通少，了解職工的思想動向不夠，特別是對職工隊伍存在的一些思想問題和模糊認識，沒有及時針對性地做好思想工作。作為段紀委書記，對中紀委、監(jiān)察部和國-家-安-全生產(chǎn)監(jiān)督總局頒布的《安全生產(chǎn)領域違法違紀行為政紀處分暫行規(guī)定》、《安全生產(chǎn)領域違紀行為適用〈中國共-產(chǎn)-黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》學習宣傳不夠，特別是沒有認真履行好對干部作風和安全責任制落實的監(jiān)督職責。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索安全事故反思發(fā)言。
反思會總結發(fā)言篇二十一
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關于母愛的經(jīng)典詩歌孟郊的《游子吟》是最合適不過了，從古至今"誰言寸草心，報得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛》作為拓展內(nèi)容。
學貴在質疑。課始，從孩子已有學習經(jīng)驗出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅韌和頑強，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問題，引發(fā)學生思考，從而開始本節(jié)課的學習。
一首詩就是一幅畫。課中通過想象畫面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補衣裳的母親。透過古代吳越民間的習俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔心孩子"遲遲歸".通過多媒體輔助進一步創(chuàng)設情境透過母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"。
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢，可惟獨我家的油燈還閃爍著，只見——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
師：屋外寒風呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見"——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫面我們切換了到兒子遠行后母親"依堂門"的畫面，開始了《游子詩》的學習，透過"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點名主題"誰言寸草心，報得三春暉".
課的最后通過《媽媽的愛》這首淺顯易懂的兒歌中進一步拉近古詩與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對自己的愛，最后在《媽媽頌》的歌聲中結束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛感恩母親呢?還是通過學習古詩來體會詩中母愛之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩歌平均用力，聽課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語文味卻不足，因為情濃了勢必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學到了什么?得到了什么，引起我的思考。
反思會總結發(fā)言篇二十二
我在教學《馬》這篇時，主要設計了兩個環(huán)節(jié)，整體感知和深層探究。學生的任務主要就是感知本思想折射活動和開發(fā)本聯(lián)想體驗活動。我原本心為預設思路由淺入深，學生易于把握，然而堂效果卻并未出現(xiàn)熱烈場面，學生反應平平。由此，我不禁開始反思我教學上的不足和堂上的缺失！一、學生朗讀不足。
語原應有朗良的讀書聲，但這節(jié)中學生朗讀不足。一方面是段落篇幅太長，另一方面我為了能在一時內(nèi)順利完成任務，進度稍有加快，省略了一些像朗讀這樣的廢時步驟。然而“欲速則不達”，當我壓縮了朗讀時間，除當從中篩選信息允許默讀外，整體齊讀感受本魅力的機會并沒有。以至在口味句語言時，學生也很難根據(jù)本折射出鮮活的思維火花，這是教學中的一大失誤。二、預設角全面，生成處理角佳，因而堂氛圍角活躍。首先，預設問題中，針對人工馬的生活，我提出了這樣的一個問題：“從第一自然段中找出關鍵詞概括人工馬的特點。原本，我以為從“它們的馴良決不亞于勇毅”這句話中能輕松概括，然而學生卻并未答出我預設的“標準”，看似簡單的問題，學生答出的卻是“舍已為人”等豐富多彩的答案，當然我還是得肯定學生說的，但為了能導引學生能答到我預設的“標準”，我還是又一次明確提醒“從中哪一句話的前后哪兩個詞能囊括大家所說的馬的特點？”我的千辛萬苦，步步逼問，堂有些緊張不安的氣氛。其次，在品讀語句，研討探究中，我要學生說說“你對‘它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終’”的理解時，又出現(xiàn)了冷場！我小心地提示著：“馬兒它有什么教育，它喪失了哪些自由，接受了怎樣的束縛，結果又如何？讀到這里是否你也有所觸動？”——我又以為學生應很快答也它樣喪失了馬的天性，它們無法像天然馬那樣自由馳騁，它們淪為人類可悲的奴隸。而談到喪失自由，“自由”這個主題原本也應是學生爭討的熱點，可聯(lián)想到目前教育體制、繁重的.學業(yè)任務多少也限制了他們的自由。然而預設的學生暢所欲言的討論場面并未出現(xiàn)。著實讓我心涼了一下。
反思這一環(huán)節(jié)的不如意，主要就是我雖備了“本”但并未務好“學生”，預設時沒有充分尊重學生的主體地位，未根據(jù)學生的年齡特點，思維水平對堂問題進行“科學預設”匆匆“逼”到“標準”答案，生成處理欠佳、堂程序顯得較為生硬。這次《馬》的教學雖然失利，但通過反思，我希望自己以后能吸取教訓。作為一個新教師一定要認真研讀新標指示精神，認清語科特點，關注本，科學預設，提高專技能；關注學生——堅持以學生為本的預設，人預設。更深更細地鉆研教材，以“技術”直向“人”，不僅在設計上冥思苦想，而且把更多的時間、精力放在研究學生、掌握學情的身上，給他們更多充裕時間和思維空間，培養(yǎng)他們大膽質疑、自主解惑的能力。