總結(jié)是一種重要的思考方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問題。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇一
不管是小學(xué)生還是大學(xué)生，聽眾都喜歡聽與眾不同的。
自我介紹。
也就是新穎的自我介紹因此一份好的自我介紹是非常重要的那么你知道大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課要怎么準(zhǔn)備自我介紹嗎?下面本站小編為你整理了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的自我介紹范文歡迎閱讀。
我是一個(gè)來自石家莊的平凡的女孩，但懷揣一個(gè)不平凡的夢想在這個(gè)城市中拼搏、努力，我堅(jiān)信只要有夢想我的人生就會(huì)變的不平凡!!!
個(gè)人愛好：
看營銷、立志類書籍，聽音樂，打簡單游戲，逛街等。
自我評價(jià)。
本人性格開朗，愛好廣泛，能吃苦耐勞。經(jīng)過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，充分掌握了專業(yè)技術(shù)的理論及技能。學(xué)習(xí)之余，有過多次的社會(huì)實(shí)踐，在校外經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這一年在社會(huì)上的磨練，是自己的人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神得到了提高。
敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。幼年時(shí)曾作過許多色彩斑斕的夢，當(dāng)個(gè)播音員、或者當(dāng)一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機(jī)會(huì)學(xué)播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊(duì)的春節(jié)文藝晚會(huì)，我表演的快板書。
繞口令。
受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會(huì)有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會(huì)有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無限美好的未來。
好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會(huì)——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權(quán)威的見證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的ji烈炮聲。那里的人民曾傾城出動(dòng)，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。
大家好!
我來到xxx雖然只有一天的時(shí)間，但在這短短的一天里，在和x總、x總、xx執(zhí)行總經(jīng)理、x總，交流中，讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對員工的無微不至------讓我感到加入xxx是幸運(yùn)的。能成為公司的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情投入到工作中。
作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在過去的工作中有過一些工作經(jīng)驗(yàn)，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。所以在以后的工作免不了要向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多請教。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖說來公司只有一天的時(shí)間，我卻覺得過得非常充實(shí)和快樂，就是在以后的工作中再累也是值得的!我會(huì)盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全身心地投入到工作中去!因?yàn)檎缥伊私獾哪菢樱瑇xx是關(guān)心自己的每一個(gè)員工，給每一個(gè)員工足夠的空間展現(xiàn)自己!
對于我來說，xxx是一個(gè)區(qū)別于以往的新環(huán)境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還要時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識，提高技能，以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會(huì)取得成功。
社會(huì)在發(fā)展，信息在增長，挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，更要通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的素質(zhì)。xxx公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有能力把握機(jī)遇，與xxx一起迎接挑戰(zhàn)!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇二
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你們好!
我叫xx，是南京審計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本科畢業(yè)生。
我即將走完思念的求知之旅，四年充實(shí)的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我掌握了扎實(shí)的.財(cái)務(wù)專業(yè)知識，我在所熱愛的學(xué)生社團(tuán)工作中培養(yǎng)成的熱心奉獻(xiàn)，以集體為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信在崗位上我同樣可以為之傾灑我的真誠，做到愛業(yè)、守業(yè)、敬業(yè)!我竭誠希望我的才能可以為貴單位欣欣向榮的事業(yè)盡錦薄之力!
一定能使我很快勝任我的工作，如果我能喜獲您的賞識，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明，您的過去，我來不及參與，但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇三
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你們好！
首先感謝xxx銀行給我這樣一個(gè)展示自我的舞臺和施展才華的機(jī)會(huì)，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
帶著這種。
精神。
在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦拼搏用實(shí)際行動(dòng)和豐碩成果報(bào)答父母和老師的養(yǎng)育之恩在校期間除了學(xué)習(xí)我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾經(jīng)組織幾次班級的并參加學(xué)院組織的公益活動(dòng)：如xxx活動(dòng)xxx活動(dòng)等。參加這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中成員的相處讓我學(xué)到了很多東西對培養(yǎng)自己的能力和人際關(guān)系的處理有很大的好處為我更快的走向社會(huì)。
提供。
了良好的平臺。
的一致認(rèn)可。
和積極的.學(xué)習(xí)進(jìn)取。
精神。
自己的知識水平、
思想。
境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺階。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
這次我選擇這個(gè)崗位除了專業(yè)對口以外，我覺的我也十分喜歡這個(gè)職位，相信它能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，相信我的能力，我的加入會(huì)給你們帶來一份成功的力量。
謝謝！
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇四
我們在這個(gè)社會(huì)上生存，特別是大學(xué)生，畢業(yè)求職總會(huì)免不了要在各種場合做個(gè)人。
大家都知道，自我介紹是個(gè)很精妙的東西，越簡潔越有力下面本站小編為大家?guī)黻P(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)自我介紹，供大家參考!
在校期間，本人為了提升自己的能力，讓自己為以后要面對的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，對于各項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)積極主動(dòng)的參與，并且在寒暑期的節(jié)假日主動(dòng)參與各方面的實(shí)習(xí)工作，這給我以后的人生帶來了極大的幫助。
在為人處事方面，我與同學(xué)老師都能和睦相處，人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，有人遇到困難我便會(huì)主動(dòng)的去幫助，當(dāng)我有困難的時(shí)候大家也都會(huì)向我伸出援助之手，真的很感激大家。
在學(xué)習(xí)方面，我都會(huì)按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，在空余的時(shí)間還會(huì)去學(xué)習(xí)一下其他方面的知識，學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真。
總之，大學(xué)四年的生活既充實(shí)又豐富多彩，期間我學(xué)到了很多的知識，交到了很好的朋友，這對我來說都是很有意義的，對以后的我來說也是很有幫助的。
大學(xué)生活即將結(jié)束了，滿懷激動(dòng)和豪情立于人生的十字路口，準(zhǔn)備迎接未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；厥仔@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這里有必要總結(jié)一下。
在思想上，積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了有關(guān)黨的知識，對黨的各項(xiàng)真政策，制度認(rèn)識更加深刻。懂得了先做人，后做學(xué)問的道理;在校期間毅然遞交了。
入黨申請書。
并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評為“優(yōu)秀學(xué)員”光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。
在學(xué)習(xí)上，在努力學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，還選修了《計(jì)算機(jī)編程》，《心理學(xué)》，《文學(xué)鑒賞》，《日語》，《經(jīng)濟(jì)管理》等一系列課程。同時(shí)注重計(jì)算機(jī)、英語等的學(xué)習(xí)，先后通過計(jì)算機(jī)二級，英語四六級考試。能輕松的閱讀外文文獻(xiàn)。通過大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)，我在各方面都有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也還有很多不足、有待進(jìn)一步提高。
知識就是力量，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，在大學(xué)所學(xué)的東西已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，為充實(shí)自己、完善自己。我以滿腔熱情、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，在校期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境。掌握了扎實(shí)的理論知識和業(yè)務(wù)技能，具有一定的實(shí)際能力。
在生活上，儉樸，積極，樂觀;在學(xué)習(xí)上，勤奮，踏實(shí)。此外我也注重體育鍛煉，因此我有健康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的體魄;同時(shí)注重與同學(xué)和老師的溝通，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及較強(qiáng)的組織能力。
雖然，作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您明智的選擇。我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
我是一個(gè)性格開朗、熱情大方喜歡運(yùn)動(dòng)的女孩。大學(xué)是一個(gè)自我完善的過程，因此，在大學(xué)期間我積極的參加各種活動(dòng)，同時(shí)滿懷斗志的加入學(xué)生干部的大家庭，通過四年的歷練，我儼然從追求自信過渡到時(shí)時(shí)刻刻的自我認(rèn)同，從追求成功害怕失敗過渡到接受失敗、感謝挫折。
當(dāng)然，課余生活的精彩并沒能夠使我忽視學(xué)習(xí)的重要性，四年來，我系統(tǒng)的掌握了專業(yè)知識，并在課余時(shí)間拜讀了教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育類專著為我即將從事的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我不敢胡亂吹噓我是最優(yōu)秀的一名學(xué)生，但是我能夠肯定的說我是千萬萬正在努力的青年人中的一員，是一個(gè)對未來充滿著熱情、充滿著力量、充滿著期盼、希望通過自己的努力讓這個(gè)世界變得有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的熱血青年。
對于未來，我準(zhǔn)備好了，真誠的期待您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)交出使您滿意的答卷。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇五
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.
我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去.
成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí)，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.
體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
我的英文名叫，今年27歲，畢業(yè)于xx學(xué)校，在過去的5年中一直就職于xx公司，從事過出納、結(jié)算會(huì)計(jì)等工作，對財(cái)務(wù)管理流程及納稅申報(bào)工作有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握各種財(cái)務(wù)軟件，對工作充滿熱情，一直堅(jiān)持專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并打算在今年內(nèi)一次性通過會(huì)計(jì)中級考試。
我性格外向，思想活躍，樂于接受一切挑戰(zhàn)，大學(xué)期間曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席，正是在那個(gè)時(shí)候培養(yǎng)了我強(qiáng)烈的責(zé)任心、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
生活中，我愛好廣泛，尤其喜歡歷史，對歷代名人傳記如數(shù)家珍，我也愛好運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常組織同事切磋技藝，最擅長羽毛球運(yùn)動(dòng)。
人力資源專家指出，自我介紹時(shí)的談吐，應(yīng)該記住"3p原則"：自信(positive)，個(gè)性(personal)，中肯(pertinent)?；卮鹨林?，突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實(shí)。在自我介紹時(shí)要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞、興奮不已;而在談?wù)撊秉c(diǎn)時(shí)無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇六
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您好!
我是江西理工大學(xué)外語學(xué)院英語系xx級的一名學(xué)生，即將于明年6月完成本科學(xué)業(yè)。這次貴公司給出這么好的海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我期望能努力爭取到，以做為自我真正步入社會(huì)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的橋梁。
了英語專業(yè)四級考試，還將于今年三月參加專業(yè)八級測試。
深知語言交際作用的'重要性，我。
個(gè)性。
注重學(xué)以致用。除了用心地、有選取地參加院、校組織的活動(dòng)外，我還時(shí)常參加英語角，給外國訪問團(tuán)導(dǎo)游，參加中外公司談判會(huì)議，翻譯一些資料，當(dāng)英語家教等。這讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí)。
我善于組織。
領(lǐng)導(dǎo)。
曾擔(dān)任系組織部長組織過多次大型活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。我接手的事我必須會(huì)付出的精力去做好。
這一次既然是海外實(shí)習(xí)，我想自我在語言潛力方面會(huì)有一些優(yōu)勢，正好能完全運(yùn)用上自我的專業(yè)知識。我認(rèn)為實(shí)習(xí)的好處更多的是向別人學(xué)習(xí)，向海外公司的`同事學(xué)習(xí)，所以勾通是十分重要的，而這一方面怡怡是我的強(qiáng)項(xiàng)。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨(dú)立、堅(jiān)韌;教我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自我的位置，并不斷調(diào)整和完善自我;更讓我意識到要勇于在人生的不一樣階段迎接新的挑戰(zhàn)。真誠的期望x能給我這次機(jī)會(huì)，讓我發(fā)揮自我的專長，去理解這次非凡的挑戰(zhàn)，為自我的人生劃上絢麗多彩的一筆。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇七
出來社會(huì)，我們首先要做的就是要準(zhǔn)備好一份自我介紹，隨時(shí)準(zhǔn)備用人單位通知面試。那么關(guān)于自我介紹的范文有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)自我介紹500字，希望大家喜歡。
我是xx大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然不是來自一流的名牌大學(xué)，但本人時(shí)刻以高素質(zhì)的人才要求來鍛煉自己，充分展示自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能。過硬的專業(yè)技能是我自信的基礎(chǔ)，大學(xué)里的科研經(jīng)歷是我未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我擁有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)今社會(huì)，方興未艾的知識經(jīng)濟(jì)，入世后的體制改革，狒狒揚(yáng)揚(yáng)的網(wǎng)絡(luò)狂飆共同編織了我們這個(gè)時(shí)代的生活背景，貴公司的業(yè)績與良好的形象將我深深的吸引，而當(dāng)年自信的我，有著一份激情，也有著一種穩(wěn)重，"嚴(yán)于律己，寬予帶人"是我的信條。"給我一個(gè)起點(diǎn)，我就能撬起地球"是我的格言，真誠肯干是我的準(zhǔn)則，只要您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺，您的信任與我的實(shí)力將為我們創(chuàng)造共同的成功。
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.
我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去.
成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí)，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.
體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，使我的'綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
在這四年的大學(xué)生涯中，我積極參加多項(xiàng)校園社團(tuán)活動(dòng)，曾擔(dān)任過各種職務(wù)，考取了國家二級裁判職務(wù)，積極參加黨校培訓(xùn)等等，這一切不僅豐富了我的人生閱歷，更重要的是使我的邏輯思維能力，組織管理能力，語言表達(dá)能力、社交處世能力等多方面都得到很大的鍛煉和提高。
四年的大學(xué)洗禮和實(shí)踐工作的煅煉使我更為成熟、更為沉穩(wěn)，雖然我要學(xué)習(xí)的仍然很多，但是我相信我有能力，也有足夠的信心，毅力和勇氣來接受社會(huì)激烈競爭的挑戰(zhàn)，并在千帆競技中展現(xiàn)出自己獨(dú)具魅力的風(fēng)采。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇八
進(jìn)入大學(xué)都一年多了，感覺在大學(xué)一年級的時(shí)候，都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實(shí)實(shí)，對自己的未來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時(shí)間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。
上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實(shí)應(yīng)該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認(rèn)的。
職業(yè)生涯又稱職業(yè)計(jì)劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準(zhǔn)備參加工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。
從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。
職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。
其次，什么是性格?
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進(jìn)行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威脅，他們都善應(yīng)變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財(cái)富和周圍的事物不太關(guān)心。
再者，能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會(huì)越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力。
2.再造性能力和創(chuàng)造性能力。
3.液體能力和晶體能力根據(jù)能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。
其中，技能的分類更是多種多樣。
此次的大學(xué)生生涯人物訪談活動(dòng)是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。對于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。
也上過學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程;也積極關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是金融專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會(huì)使我措手不及、困難重重。
總結(jié)。
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。
我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。
(二)要學(xué)好英語。
面對想在全球化的今天，特別電子產(chǎn)業(yè)，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語吧。
(三)要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。
(四)要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！?BR> (五)要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取;二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在!
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨(dú)立意識弱，獨(dú)立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人如果一直依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有獨(dú)立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”
在接下來的就業(yè)指導(dǎo)里，我相信我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇九
近年來，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓人們越來越關(guān)注高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。本文針對我國高校就業(yè)指導(dǎo)課程存在的問題進(jìn)行了深入分析，并提出了加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的對策，以提升學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力。
就業(yè)指導(dǎo)課程是高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的主要的渠道，但當(dāng)前的高校就業(yè)指導(dǎo)課程還存在著很多問題。要切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，還需要推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。
在1995年，教育部發(fā)布了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課的通知》，要求高校在大三或大四的時(shí)候開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課，并明確將該課程納入思想政治教育課程系列。就業(yè)指導(dǎo)主要涵蓋三門課程――就業(yè)指導(dǎo)、生涯發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)教育。為了加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的連續(xù)性，全程就業(yè)指導(dǎo)課程要求從大一開始就對學(xué)生進(jìn)行針對性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀、人生觀與價(jià)值觀，提升學(xué)生的就業(yè)能力。
1.課程開設(shè)不均衡，沒有科學(xué)整合教育資源。大學(xué)一年級是學(xué)生從高中生到大學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了讓學(xué)生更加明確自己的人生目標(biāo)，正確認(rèn)識了解自己以及自己所學(xué)的專業(yè)，很多高校在大學(xué)一年級時(shí)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程。在大學(xué)二年級或三年級時(shí)開展就業(yè)指導(dǎo)課和創(chuàng)業(yè)教育課。而目前，就業(yè)指導(dǎo)課較為成熟，生涯發(fā)展課日趨完善，創(chuàng)業(yè)教育課急需加力。
2.課程安排隨意性大，規(guī)范化制度不完善。高校對就業(yè)指導(dǎo)課程的安排沒有統(tǒng)一規(guī)范化的要求，導(dǎo)致學(xué)時(shí)不一，學(xué)期不一，學(xué)生不一，機(jī)構(gòu)不一。學(xué)時(shí)不一即有的學(xué)校是32課時(shí)的課程，而有的民辦院校卻沒有相關(guān)安排；學(xué)期不一即有的高校開設(shè)七個(gè)學(xué)期的就業(yè)課程，而有的高校只開設(shè)一個(gè)學(xué)期的就業(yè)課程；學(xué)生不一即有的高校面對本科生和?？粕鴤€(gè)別高校還面對研究生；機(jī)構(gòu)不一即管理部門有些混亂，有些高校是就業(yè)指導(dǎo)中心主管就業(yè)指導(dǎo)課程，有些是社科部負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程等。
3.授課方法單調(diào)，缺乏個(gè)性化輔導(dǎo)。多數(shù)高校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程以教師的說教為主，而不是以學(xué)生為中心的課堂，內(nèi)容枯燥，針對性不強(qiáng)?；蛘咻^為常見的方法就是就業(yè)指導(dǎo)講座，以灌輸為主，缺少反饋，缺乏針對性和個(gè)性化輔導(dǎo)。
4.專業(yè)化程度不高，師資整體水平有待提高。發(fā)達(dá)國家對就業(yè)指導(dǎo)人員有很高的專業(yè)性要求，必須是心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)畢業(yè)和受過專業(yè)培訓(xùn)的人員。而在我國，教授就業(yè)指導(dǎo)課程的教師隊(duì)伍規(guī)模和整體素質(zhì)卻與實(shí)際工作相差甚遠(yuǎn)，缺少學(xué)科專業(yè)依托。
2.提高就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)該重視對就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，提升就業(yè)人員的素質(zhì)。擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課程的教師還應(yīng)有企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。此外，高校可以邀請企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人員來學(xué)校擔(dān)任學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)師，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
3.因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。首先，就業(yè)指導(dǎo)教師可以依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等進(jìn)行分類指導(dǎo)。其次，還可以進(jìn)行預(yù)約咨詢，咨詢可以以面對面或網(wǎng)上咨詢的形式展開。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十
我的英文名叫，今年27歲，畢業(yè)于xx學(xué)校，在過去的5年中一直就職于xx公司，從事過出納、結(jié)算會(huì)計(jì)等工作，對財(cái)務(wù)管理流程及納稅申報(bào)工作有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握各種財(cái)務(wù)軟件，對工作充滿熱情，一直堅(jiān)持專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并打算在今年內(nèi)一次通過會(huì)計(jì)中級考試。
我性格外向，思想活躍，樂于接受一切挑戰(zhàn)，大學(xué)期間曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席，正是在那個(gè)時(shí)候培養(yǎng)了我強(qiáng)烈的責(zé)任心、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
生活中，我愛好廣泛，尤其喜歡歷史，對歷代名人傳記如數(shù)家珍，我也愛好運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常組織同事切磋技藝，最擅長羽毛球運(yùn)動(dòng)。
人力資源專家指出，自我介紹時(shí)的'談吐，應(yīng)該記住"3p原則"：自信(positive)，個(gè)性(personal)，中肯(pertinent)。回答要沉著，突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實(shí)。在自我介紹時(shí)要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞、興奮不已;而在談?wù)撊秉c(diǎn)時(shí)無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十一
摘要：
即將面臨就業(yè)的我們，是背負(fù)著家長、社會(huì)和自身的期望值的特殊群體，但對自身的就業(yè)問題常常懵懵懂懂。近年來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位等一系列問題。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生就業(yè)問題；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)能力；心理素質(zhì)。
近年來隨著高校迅速擴(kuò)招和我國當(dāng)前粗放型、勞動(dòng)密集型企業(yè)供求不匹配而造成的結(jié)構(gòu)性供求矛盾，即存在大學(xué)生就業(yè)難的問題。今年的經(jīng)濟(jì)形勢更是使就業(yè)問題雪上加霜如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位等一系列問題。
今年我也面臨著找工作的問題，因?yàn)樘崆傲私饬司蜆I(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我在暑假和剛開學(xué)的時(shí)間做了很多準(zhǔn)備，如提前從網(wǎng)上、往屆畢業(yè)生處搜集了很多簡歷作為自己制作簡歷的模版，觀看面試過程的視頻等。但是在找工作的過程中依然充滿坎坷。但我最終還是尋找到一份滿意的工作?；厥淄?，我將我求職過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一番總結(jié)。
1.及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色。
對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。我在求職過程中有數(shù)次面試仍然以學(xué)生的心理狀態(tài)去參加面試，結(jié)果鎩羽而歸。
2.確定自己的求職要求。
對很多大學(xué)生來說，在畢業(yè)季到來時(shí)，對自己求職的要求沒有充分的認(rèn)識。我曾經(jīng)問過很多同學(xué)這樣一個(gè)問題：“你想找一份什么樣的工作？”能給我一個(gè)滿意答案的人寥寥無幾。我也曾經(jīng)對這樣一個(gè)問題毫無頭緒。那時(shí)的我每天去看招聘會(huì)，逢會(huì)必到，每到必投簡歷。但那時(shí)可以說是我求職過程中最為黑暗的時(shí)間，屢屢被拒，也有數(shù)個(gè)面試機(jī)會(huì)，但都沒有成功。好在我及時(shí)反省，認(rèn)真思考了自己的求職要求。很快就簽到了一個(gè)令我滿意的單位。
3.提升職業(yè)品質(zhì)大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識、態(tài)度和品質(zhì)等。
提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。從這個(gè)角度看問題，我們已認(rèn)識到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
4.提升求職針對性。
一開始我在求職過程中沒有考慮到針對性的問題，總是以相同的簡歷，相同的自述去面對不同的單位，但效果并不好。然后我開始轉(zhuǎn)變思路，針對不同的單位，對簡歷進(jìn)行相應(yīng)的修改，面試時(shí)也及時(shí)調(diào)整自己的答案。如應(yīng)對礦山類企業(yè)，我會(huì)告訴他們我父親是在礦山工作的，自己對礦山有充足的了解，應(yīng)對建筑類企業(yè)，我會(huì)著重介紹自己在建筑公司實(shí)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)踐證明效果顯著。
5.調(diào)整求職心理。
大學(xué)生作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊(yùn)藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強(qiáng)烈渴望，然而，生源地的差距、教育的缺失、時(shí)運(yùn)的不濟(jì)等往往會(huì)使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實(shí)世界里心灰意冷，舉步維艱時(shí)，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達(dá)的成功之路。當(dāng)一個(gè)人一無所有卻膽敢“想象成功”時(shí)，他就擁有了一份嚴(yán)謹(jǐn)而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗(yàn)，并不斷催人奮進(jìn)，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學(xué)生順利就業(yè)的心理動(dòng)力之一。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時(shí)優(yōu)柔寡斷、喪失良機(jī)。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動(dòng)，在實(shí)踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。
如果說高考是萬人過獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，總能找到屬于自己的滿意工作。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十二
上周四，在北京大學(xué)生就業(yè)之家舉辦的金融招聘會(huì)現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)專家成了招聘會(huì)的香餑餑，三位就業(yè)指導(dǎo)專家被參會(huì)的應(yīng)聘者圍得里三層外三層。很多來找工作的學(xué)生，干脆把自己的簡歷遞上去，讓就業(yè)指導(dǎo)專家給分析自己的簡歷存在哪些誤區(qū)，如何修正才能“更勝一籌”。究竟如何寫好一份求職簡歷，聽聽專家給出的幾點(diǎn)建議吧：
１．用最簡單而凝練的語言。簡歷的書寫，也能體現(xiàn)一個(gè)人的語言表達(dá)水平和語言組織能力以及邏輯思維能力、概括能力。 遞給用人單位的第一份簡歷一定要簡明、扼要。一般有機(jī)會(huì)面試時(shí)，應(yīng)該再制作一個(gè)更能突出自己特色的`簡歷，遞交給用人單位。
２．簡歷的內(nèi)容最好在一張紙的范圍內(nèi)表達(dá)完，否則顯得太啰嗦。在簡歷的一開始，交代自己的姓名、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、應(yīng)聘崗位、相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)就可以了。要對你的應(yīng)聘職位進(jìn)行詳細(xì)的描述，結(jié)合你現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，說明自己勝任的原因。切記，你的經(jīng)驗(yàn)一定要和你所應(yīng)聘的職位一致，不是把所有的工作經(jīng)驗(yàn)一個(gè)不落地寫上。
至于戶籍、聯(lián)系方式最好放在后面。因?yàn)椋诤Y選簡歷時(shí)，用人單位最關(guān)心的是應(yīng)聘者的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，而這部分是完全跳過不看的。只有用人單位想要你的時(shí)候，才會(huì)在簡歷中主動(dòng)找你的聯(lián)系方式，所以這些信息寫到最后就行了。
３．在投遞簡歷之前，最好先了解有意向單位的應(yīng)聘崗位的具體要求，根據(jù)要應(yīng)聘的崗位要求寫簡歷，有目的的突出重點(diǎn)。而忌諱給所有用人單位投遞完全同樣的簡歷。
４．所取得的一些能力證書應(yīng)該有目的的提供。按照你應(yīng)聘的職位，適當(dāng)提供證書。曾經(jīng)有過不少這樣的事例：畢業(yè)生拿著會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證、計(jì)算機(jī)證等應(yīng)聘，本以為用人單位會(huì)對其能力進(jìn)行肯定，結(jié)果因?yàn)樘峁┑淖C書太多，用人單位認(rèn)為應(yīng)聘者取得這么多證書，正常學(xué)業(yè)難免受影響，故拒用。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十三
我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是;還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力這個(gè)問題上，我有點(diǎn)無從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我對這個(gè)問題有了一些體會(huì)。
首先，在如何導(dǎo)入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來做職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生開始進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生迫不及待地開始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變，行動(dòng)的開始。
其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的.很多很多。在部分，通過兩份簡歷的對比，學(xué)生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡歷。在部分，請學(xué)生角色扮演，邀請專家評委實(shí)際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+x”的課程體系設(shè)計(jì)讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來講，沒多少內(nèi)容來填充。現(xiàn)在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校友團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)組成的課程團(tuán)隊(duì)也讓我十分感慨。地方院校可能沒有這么多的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種只為一門大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。
培訓(xùn)結(jié)束了，我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會(huì)。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過好大學(xué)生活，堅(jiān)定地踏入社會(huì);“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開展工作的新思路與個(gè)人專業(yè)的成長。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十四
摘要：
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了一系列的變化，逐步實(shí)現(xiàn)智能化的發(fā)展，這種環(huán)境背景下，要想獲得好的就業(yè)，就需要加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，明確新形勢下大學(xué)生群體的變化情況，了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的不足，針對性地對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，給予大學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)與幫助，使其能夠明確自我發(fā)展的方向以及目標(biāo)，能夠在合適的工作崗位上綻放光彩。本文就對移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策進(jìn)行分析和思考。
關(guān)鍵詞：
一、引言。
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作其實(shí)就是政府的人力資源保障部門以及下屬的人才市場、高校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等對高校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法存在著同質(zhì)化的、程序化的特點(diǎn)，當(dāng)前就業(yè)市場逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，并日趨完善，在這種新形勢下，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法是無法滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生群體的就業(yè)需要的。所以需要一種滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生群體特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)方法，使就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容更加豐富，涉及的單位更廣，發(fā)揮的作用更大。
二、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對大學(xué)生群體帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
第一，機(jī)遇。學(xué)生生活層面。大學(xué)生是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主要群體，在日常的學(xué)習(xí)、生活中都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，比如學(xué)生之間的日常休閑娛樂、出行訂票、網(wǎng)上訂餐等，使用互聯(lián)網(wǎng)能夠使其生活更加便利。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也使得大學(xué)生的生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，這種變化是大學(xué)生所接受和認(rèn)可的，而且在大學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，其他群體也開始應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，使其應(yīng)用更加廣泛，為人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來極大的便利。學(xué)生思維模式層面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，學(xué)生足不出戶就可以獲得來自世界各地的信息，社會(huì)環(huán)境的變化使得高校學(xué)生的思想意識以及行為等也逐漸開放，相比于上一輩，他們的思想認(rèn)識更加新奇，容易接受新鮮事物，對于問題的看待和處理方法也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，其思維方式發(fā)生了根本性的變化。此外大學(xué)生的思維方式變化也涉及他們的職業(yè)觀念，學(xué)生在就業(yè)時(shí)自我認(rèn)識比較強(qiáng)，他們知道只有強(qiáng)化自己的素質(zhì)水平以及實(shí)踐技能才能夠被社會(huì)所接納，才能夠在激烈的就業(yè)競爭中找到好的、合適的工作崗位。對于大學(xué)生思維方式的變化需要高校就業(yè)指導(dǎo)的教師加強(qiáng)對學(xué)生的審視，對其就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容以及方法進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整與設(shè)計(jì)，了解學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要，并以學(xué)生能夠接受的方法進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。知識獲取渠道層面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識獲取的方式逐漸發(fā)生變化，并呈現(xiàn)出一定的特殊性，大學(xué)生獲取知識的主要渠道依舊是閱讀，新媒體時(shí)代，閱讀逐漸發(fā)生成為立體化的閱讀方式。新媒體時(shí)代，閱讀注重將文本和讀者作為中心，傳統(tǒng)的閱讀方式注重的是傳統(tǒng)媒體對于信息的采集與發(fā)布，新媒體時(shí)代注重的是讀者參與到閱讀中，并實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)參與性的閱讀。新媒體時(shí)代，大學(xué)生閱讀是一種“淺閱讀”。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息量逐漸增多，大學(xué)生要想在更短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，一般不會(huì)深入的閱讀，只是瀏覽性的閱讀。“淺閱讀”通常是由于學(xué)生的興趣引起的，學(xué)生更加注重的是感官上的享受，對于閱讀的實(shí)際效果以及知識性內(nèi)容并不重視。此外，新媒體時(shí)代下，大學(xué)生知識獲取的方式還呈現(xiàn)出“雜閱讀”的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是網(wǎng)絡(luò)化的閱讀速度逐漸加快，具有一定的跳躍性，并且網(wǎng)絡(luò)上的閱讀不會(huì)受到時(shí)間以及空間的局限，使得讀者閱讀的內(nèi)容比較寬泛，甚至出現(xiàn)一些低俗的閱讀內(nèi)容，影響讀者的閱讀品味?？偠灾髮W(xué)生的知識獲取方式的變化也使得就業(yè)指導(dǎo)工作遇到了一定的挑戰(zhàn)。
第二，挑戰(zhàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也給大學(xué)生群體帶來了一定的不利影響，影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成，容易出現(xiàn)享樂主義、拜金主義以及崇洋媚外等不良的思潮。集體主義淡薄，個(gè)人自由主義泛濫。此外網(wǎng)絡(luò)上還有很多不良的黃色信息以及擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，使得大學(xué)生的政治思想傾向出現(xiàn)偏差。
第一，指導(dǎo)模式缺乏創(chuàng)新。通常來講，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方式主要是就業(yè)信息的獲取、面試指導(dǎo)、人才招聘會(huì)以及就業(yè)報(bào)告會(huì)等。就業(yè)信息的獲取就是教師指導(dǎo)學(xué)生通過線上、線下等多樣化的方法獲得就業(yè)求知的信息。面試指導(dǎo)就是為大學(xué)生模擬真實(shí)的面試場景指導(dǎo)學(xué)生的面試行為。人才招聘會(huì)就是邀請企業(yè)到學(xué)生舉辦招聘會(huì)。就業(yè)報(bào)告會(huì)是邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者召開與就業(yè)有關(guān)的專題報(bào)告會(huì)。這些方法都是傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)形式，這些方法雖然對于學(xué)生的就業(yè)有一定的指導(dǎo)作用，但是也存在一定的問題，就是活動(dòng)的指導(dǎo)者與學(xué)生之間的交流互動(dòng)不足，學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)中處于被動(dòng)地位。而且傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)缺少人性化的理念，在指導(dǎo)過程中缺少針對性，千篇一律，不能滿足時(shí)代發(fā)展對就業(yè)指導(dǎo)提出的要求。
第二，指導(dǎo)內(nèi)容過于單調(diào)。對國家的就業(yè)政策進(jìn)行解讀、提高學(xué)生的面試以及信息獲取能力是目前高校就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容。高校會(huì)為學(xué)生講解國家以及地方的出臺的大學(xué)生就業(yè)政策、落戶政策等，為靠公務(wù)員、村官以及事業(yè)單位的學(xué)生梳理流程。此外還有對學(xué)生進(jìn)行簡歷制作、面試著裝以及溝通等內(nèi)容指導(dǎo)。這些就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容只能解決就業(yè)過程中的一部分內(nèi)容，不能從根本上為學(xué)生解決就業(yè)問題，也不能有效地指導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)方向。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)更加寬泛，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)流程已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，而且新時(shí)代學(xué)生在就業(yè)時(shí)不再一味地考公務(wù)員、考事業(yè)單位，他們想自主創(chuàng)業(yè)、出國深造等，如果就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容依舊局限于考試上的指導(dǎo)，會(huì)使指導(dǎo)效果受到嚴(yán)重的影響。
第三，缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。高校就業(yè)指導(dǎo)人員是就業(yè)指導(dǎo)工作開展的重要力量，因此就業(yè)指導(dǎo)人員的能力水平將對就業(yè)指導(dǎo)工作的效果產(chǎn)生直接性的影響。近些年來，高校加強(qiáng)對輔導(dǎo)員依舊就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍的理論以及實(shí)踐能力在不斷提升，但是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，目前教師隊(duì)伍達(dá)到的能力水平還不夠?，F(xiàn)階段，高校就業(yè)指導(dǎo)人員的知識結(jié)構(gòu)更新緩慢，而且比較單一，簡單的培訓(xùn)一下輔導(dǎo)員之后，其就變成了就業(yè)指導(dǎo)人員，這種能力水平的教師是不能滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需求的。需要指導(dǎo)教師能夠科學(xué)的、充分的利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究。
第一，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。新時(shí)期，為達(dá)到理想的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，必須創(chuàng)新現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)模式，其中“第三屏”就業(yè)指導(dǎo)方法稱為正確之選?！暗谌痢迸c電視屏幕、電腦屏幕有區(qū)別的，將手機(jī)作為主要代表的“第三屏”，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，“第三屏”已經(jīng)成為信息的重要載體，也是大學(xué)生進(jìn)行信息溝通交流的主要手段。在對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，需要充分發(fā)揮“第三屏”的積極作用，將就業(yè)指導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的有效性，能夠?qū)Ξ?dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢以及失業(yè)情況等進(jìn)行分析，對學(xué)生進(jìn)行針對性的、準(zhǔn)確性的指導(dǎo)。同時(shí)將手機(jī)作為主要的載體，在就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行“第三屏”信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的微信、微博等軟件平臺的建設(shè)，這樣學(xué)生能夠通過手機(jī)會(huì)當(dāng)前的就業(yè)形勢、相關(guān)數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行及時(shí)了解，能夠?qū)蜆I(yè)理性地對待，明確自己的發(fā)展方向以及目標(biāo)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)“第三屏”的信息化建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平，使就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展。
第二，豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。新形勢下，要對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)還需要進(jìn)一步豐富和完善就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，這是需要做的首要工作。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)生更加青睞于不受時(shí)空限制的信息傳播方式，愿意從手機(jī)中獲得豐富、趣味性的信息，喜歡碎片式的信息獲取和閱讀方式。對于大學(xué)生的這一特點(diǎn)，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)容的豐富與更新，不能只是單純的對國家的就業(yè)政策、現(xiàn)狀以及公務(wù)員、事業(yè)單位和大學(xué)橫村官的考試流程等進(jìn)行講解，這些枯燥的內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展是不相適應(yīng)的。新時(shí)期，學(xué)生更愿意聽到的是高校對于未來就業(yè)以及行業(yè)發(fā)展趨勢和前景。
第三，重視就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化其能力水平。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)主要包括對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識、對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力、使用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)水平以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的傳播能力等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員是否具備這些能力對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的影響，因此就需要努力提高就業(yè)指導(dǎo)人員的能力水平，積極促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中心教師的培訓(xùn)，使其更好的了解、參與和使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓他們使用微信、微博，努力接受新鮮事物，學(xué)習(xí)新知識，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)對就業(yè)指導(dǎo)方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上以及線下的求職招聘，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的就業(yè)指導(dǎo)。
五、結(jié)束語。
當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平不斷提高，其應(yīng)用范圍也逐漸廣泛，對傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生了一定的沖擊。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整是十分必要的，有助于大學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。為此高校應(yīng)明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)“第三屏”信息化建設(shè)，豐富和更新就業(yè)指導(dǎo)的方式與內(nèi)容，全面提升就業(yè)指導(dǎo)教師的能力水平，使得傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)不足得到彌補(bǔ)，使大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢、失業(yè)情況等有全面的認(rèn)識與了解，明確自我的發(fā)展方向，為今后工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十五
在全球金融危機(jī)的條件下，畢業(yè)生求職隊(duì)伍越來越大，就業(yè)難問題凸現(xiàn)；社會(huì)對畢業(yè)生素質(zhì)的要求逐漸提高。
2、現(xiàn)狀。
我們專業(yè)現(xiàn)今相對其他專業(yè)就業(yè)情況較好，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識淡薄，基礎(chǔ)知識掌握不牢，動(dòng)手實(shí)踐能力較差，個(gè)人語言表達(dá)不強(qiáng)，自我推薦意識不夠，面試經(jīng)驗(yàn)相對不足以及靈活性和應(yīng)變性較差，針對此種情況，綜合分析我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我班將舉辦一次模擬招聘會(huì)。
二、舉辦目的。
1、通過這次活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢之下，大學(xué)生就業(yè)的'形勢嚴(yán)峻，社會(huì)競爭的殘酷，作為大學(xué)生我們應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，認(rèn)識到就業(yè)應(yīng)該多樣化、自主化、靈活化。要有一種競爭的危機(jī)感。發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，在下半年的招聘會(huì)上找到一份自己滿意的工作崗位。
2、通過模擬求職者的角色，使學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)就業(yè)方式日趨多樣化，切身體驗(yàn)自主擇業(yè)的感受，從而鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、學(xué)以致用的能力、社會(huì)實(shí)踐能力等。希望走上崗位時(shí)能盡快地融入社會(huì),以便更好的規(guī)劃自己的職業(yè)人生。
3、通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)求職簡歷，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,明了應(yīng)聘流程。
4、通過活動(dòng)較全面的認(rèn)識自己，明確就業(yè)目標(biāo)，積淀豐富知識，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
5、希望通過此次活動(dòng)給我們班同學(xué)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高我們班學(xué)生在未來求職道路上的競爭力,同時(shí)也為我們班學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺。讓我班同學(xué)能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。
三、活動(dòng)展開。
1、活動(dòng)時(shí)間依老師和同學(xué)方便具體落實(shí)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)5號教學(xué)樓。
3、參與對象，班主任，輔導(dǎo)員，自動(dòng)控制062班全體同學(xué)。
4、活動(dòng)詳盡安排：
將我班參與同學(xué)按擬定的4個(gè)模擬職位分成4個(gè)小組，每個(gè)小組4―――6個(gè)人。要求：
（2）成員著裝統(tǒng)一，分工明確；
（3）自行準(zhǔn)備招聘海報(bào)、招聘標(biāo)牌等招聘工具。
按組號依次進(jìn)行面試，面試按“多對一”或“多對多”的方式進(jìn)行，面試過程中，其它同學(xué)在下面聆聽，每個(gè)小組20分鐘，面試完一個(gè)小組，就地點(diǎn)評。()其中應(yīng)聘者自我介紹時(shí)間5分鐘（每人1分鐘），面試時(shí)間15分鐘，求職者提問5分鐘，點(diǎn)評時(shí)間5分鐘。
點(diǎn)評時(shí)按以下順序進(jìn)行：
首先，甲老師就學(xué)員禮儀、形象方面進(jìn)行點(diǎn)評。
其次，乙培訓(xùn)老師解釋應(yīng)聘考題及考察方向及技巧點(diǎn)評（學(xué)員表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)等）。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1）評選“優(yōu)秀招聘小組”1個(gè)，小組成員分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2）評選“最佳應(yīng)聘個(gè)人”，發(fā)表個(gè)人感言并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動(dòng)后將有團(tuán)支部寫總結(jié)報(bào)告，將發(fā)到班級博客上，讓大家來發(fā)表評論。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十六
摘要：
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是近年來社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。文章從認(rèn)識誤區(qū)、整個(gè)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀和高等教育本身三方面分析了就業(yè)難存在的原因，提出了政府、社會(huì)和高校，包括畢業(yè)生本人共同解決的相應(yīng)對策思路。
自的高?！安④墶薄U(kuò)大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注，每年特定時(shí)間都會(huì)成為各大媒體的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。
1.1認(rèn)識有誤區(qū)。
（1）擴(kuò)招惹的禍。20xx年是高校擴(kuò)招后的第一個(gè)畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從20xx年的145萬猛增至212萬人，20xx年再增68萬，達(dá)280萬人，到20xx年，進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將突破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學(xué)生抱怨：都是擴(kuò)招惹的禍！
我國大學(xué)毛入學(xué)率雖已接近國際公認(rèn)的高等教育大眾化15%的起點(diǎn)指標(biāo)，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與發(fā)達(dá)國家高等教育毛入學(xué)率40%~50％以及從業(yè)人口中高學(xué)歷比例1/3相比，中國的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未到過剩的程度，我國大學(xué)畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達(dá)66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會(huì)城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。
（2）大學(xué)畢業(yè)必然是精英。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高等教育正在實(shí)現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個(gè)體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別（或企業(yè)規(guī)模）、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等。所以觀念不能及時(shí)革新，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來看創(chuàng)造出的價(jià)值都是有限的，因此應(yīng)理性地給自己一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。
（3）高學(xué)歷等于高就業(yè)能力。這是目前我們社會(huì)的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
1.2整個(gè)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀差強(qiáng)人意。
失業(yè)是一個(gè)社會(huì)問題，主要與一個(gè)國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國家經(jīng)濟(jì)政策失調(diào)有關(guān)。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，中國的勞動(dòng)力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預(yù)測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200~2300萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟(jì)保持7%～8%的增長率，仍會(huì)出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會(huì)就業(yè)市場的吸納能力沒有相應(yīng)增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴(kuò)招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
1.3高等教育本身存在問題。
我國高校招生缺乏自主性，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇?。其次，高?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。學(xué)科專業(yè)供求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實(shí)際。學(xué)校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場要求的嚴(yán)重脫節(jié)。
2.1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力市場的流動(dòng)性。淡化戶口對勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。政府應(yīng)出臺鼓勵(lì)各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.2社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到。
我國社會(huì)對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。
同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
2.3高校：教育教學(xué)改革刻不容緩。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試行方案，并首次設(shè)立了專門針對應(yīng)屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，其創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃包括入門培訓(xùn)、實(shí)務(wù)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、個(gè)性化輔導(dǎo)和開業(yè)跟蹤扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施政府補(bǔ)貼，由勞動(dòng)保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以先培訓(xùn)充電、后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，雖然在畢業(yè)時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。去年年初江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十七
每個(gè)臨近畢業(yè)的大學(xué)生都需要面對這樣一個(gè)問題，就業(yè)還是考研，我就結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課和自己的理解對就業(yè)需要注意的問題進(jìn)行一個(gè)分析。
如今大學(xué)生的就業(yè)，首先，我覺得自己興趣很重要，在找工作時(shí)盡量去找符合自己興趣
愛
好的工作，這樣，無論是對自己今后的工作積極性還是對將來公司的利益都很重要，想要發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好的話，有的時(shí)候需要還在學(xué)校的時(shí)候?qū)Ω鱾€(gè)行業(yè)進(jìn)行一個(gè)了解，當(dāng)然只是一個(gè)簡單的了解，看看自己的興趣點(diǎn)到底在那里，
尋找
自己的興趣又要結(jié)合現(xiàn)在所存在的職位類型，這樣對后來對自己的定位以及找工作都有好處，不能全部由著自己的性子來的。
然后，發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣點(diǎn)之后，就要開始通過各種方式找自己想要的工作崗位，當(dāng)然可以在網(wǎng)上找，也可以通過一些個(gè)關(guān)系，畢竟在中國這樣的社會(huì)形式下，關(guān)系很重要，不需要學(xué)那些電視劇上的那些，有關(guān)系都不用，真傻，自然還能夠到大學(xué)生人才交流中心去尋找適合自己的崗位，通過
面試
，在做這些的時(shí)候，就需要想到自己今后的發(fā)展了，比如說，公司的分類有大概這樣幾種，國企、外企、民企。對于國企來說，如果進(jìn)入之后，工作相對穩(wěn)定，福利相對豐厚，不過國企的話，工作相對單一，甚至有些無聊，自己升職的機(jī)會(huì)不會(huì)很大，除非家里有
什么
關(guān)系。是外企的話，公司比較有一定的規(guī)模，當(dāng)然除了騙人的釣魚公司，但是外企的職業(yè)要求比較高，在中國的范圍內(nèi)往往招收高學(xué)歷的管理人員，對于技術(shù)層面招收的人數(shù)相對較少，在工資方面不錯(cuò)，對于自己將來的發(fā)展很不錯(cuò)，能夠吸取很多的工作經(jīng)驗(yàn)，但其中的裁員相對較頻繁一些，競爭相對較大。民營企業(yè)，除“國有獨(dú)資”、“國有控股”外，
其他
類型的企業(yè)只要沒有民營企業(yè)國有資本，均屬民營企業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)今中華人民共和國的民營企業(yè)多數(shù)是私營企業(yè)(私企)民營企業(yè)是指：在中國境內(nèi)除國有企業(yè)、國有資產(chǎn)控股企業(yè)和外商投資企業(yè)以外的`所有企業(yè)，包括個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙制企業(yè)、有限責(zé)任公司和股份有限公司，這樣的企業(yè)相對在社會(huì)上很多，但其間公司與公司之間的競爭相對較激烈，企業(yè)的發(fā)展完全靠各個(gè)員工們共同的努力，在崗位上工作繁多，往往會(huì)做一些本職工作以外的事情，為了企業(yè)的發(fā)展，也會(huì)經(jīng)常加班加點(diǎn)，自己的個(gè)人時(shí)間會(huì)縮短，但如果真正想鍛煉自己的話，進(jìn)這種公司比較合適，工作3~5年或更長時(shí)間后若有相對穩(wěn)定的工作，在進(jìn)行跳槽也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，若是在本公司到達(dá)了管理層，就可以考慮留下來。
關(guān)于
公司的考慮就這些了。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十八
就業(yè)指導(dǎo)中心作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的職能部門，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、搭建學(xué)生與用人單位溝通平臺的責(zé)任，我們要本著對社會(huì)對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感千方百計(jì)服務(wù)好學(xué)生就業(yè)，力爭使每位學(xué)生在就業(yè)中能適的其所，進(jìn)而達(dá)到人盡其才，為社會(huì)做h{更多更大的成績。特別是近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生招生數(shù)量的逐年增加，我國高等教育已由精英教育步人大眾化教育階段，如何在激烈的市場競爭中提升學(xué)生就業(yè)能力，將畢業(yè)生送人社會(huì)很好的就業(yè)，使我們的就業(yè)工作更好的服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，是需要我們高校就業(yè)指導(dǎo)工作者不斷研究和探索的課題。在我從事就業(yè)作的幾年中，我認(rèn)為解決這一問題主要應(yīng)從以下幾方面人手：
就業(yè)是民生之本，關(guān)系著每個(gè)人的生存和發(fā)展，特別對初涉社會(huì)的大學(xué)生來說，就業(yè)觀念、就業(yè)能力如何，可能會(huì)影響他們一生的發(fā)展。我們必須要站在影響學(xué)校發(fā)展全局的高度看待就業(yè)工作，把它作為學(xué)?！吧€”工程來對待。為了保證學(xué)校就業(yè)工作的有效開展，更好的服務(wù)于學(xué)生，高校首先要成立專門機(jī)構(gòu)，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，并將這種設(shè)置涵蓋全校各個(gè)教學(xué)院系，形成全校齊抓共管的格局。例如我校除了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心作為專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的職能部門外，各個(gè)教學(xué)院系都成立了實(shí)習(xí)就業(yè)科負(fù)責(zé)本院系就業(yè)工作，我們還制定了《河套大學(xué)院系就業(yè)：作實(shí)施細(xì)則》，并對就業(yè)科長進(jìn)行了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣從組織上保證了學(xué)校就業(yè)工作暢通高效的進(jìn)行，更好的體現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)性。
我們就業(yè)部門承擔(dān)著對學(xué)生就業(yè)政策的宣傳和實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)報(bào)到證的辦理及檔案的郵寄，就業(yè)指導(dǎo)課的落實(shí)和講授，就業(yè)市場的開拓，大小型招聘會(huì)的組織等工作，是聯(lián)系畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶，全校所有的學(xué)生和社會(huì)上所有用人單位都是我們的服務(wù)對象，同時(shí)，我們還經(jīng)常與上級主管部門以及兄弟院校的對口部門打交道，是學(xué)校的“窗口”單位，我們．工作人員的素質(zhì)如何，服務(wù)質(zhì)量怎樣，直接代表著學(xué)校的社會(huì)形象，也影響著學(xué)生的就業(yè)。所以，必須要不斷加強(qiáng)就業(yè)工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)工作人員的整體素質(zhì)。首先要樹立服務(wù)意識，要每一位人員都明白我們的工作就是服務(wù)，而且是具有重大責(zé)任的服務(wù)人員，不僅要細(xì)心，而且要有恒心、耐心：其次要不斷提高自己的理論水平，及時(shí)了解有關(guān)就業(yè)的政策方針，充實(shí)閂己就業(yè)指導(dǎo)方面的知識，以便在工作中能更好服務(wù)于學(xué)生；另外要提高自己的公關(guān)能力，以便在開拓就業(yè)市場，對外進(jìn)行業(yè)務(wù)交流中發(fā)揮史積極的作用。
要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須要緊緊圍繞市場對人才的需求，以市場為導(dǎo)向，將學(xué)校專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃及課程設(shè)置與就業(yè)情況密切聯(lián)系，根據(jù)市場變化，適時(shí)調(diào)整工作思路。首先要對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面認(rèn)真分析，根據(jù)每年的畢業(yè)生數(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況形成對就業(yè)總體形勢的了解，另外再結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，對本校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，有哪些有利因素，有哪些不利因素，我們要做到心中有數(shù)，針對情況，揚(yáng)長避短，使我們在工作中能有的放矢，對癥下藥。例如，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場對人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，過去的一些專業(yè)招生困難，而一些新的專業(yè)需求量在增加，根據(jù)這種情況，我們及時(shí)調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，使學(xué)校辦學(xué)更貼近市場；再如，近年來，與我們毗鄰的鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對人才需求量大，待遇較高，而當(dāng)?shù)赜譀]有大學(xué)，所以我們將就業(yè)市場重點(diǎn)放在該地區(qū)；有些學(xué)生在就業(yè)方面思想觀念不正確，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，我們對這類學(xué)生主要是加強(qiáng)就業(yè)思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀；有的學(xué)生是因?yàn)榧彝ダщy或心理因素導(dǎo)致就業(yè)困難，我們就對他們進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)輔導(dǎo)和幫扶等。這樣，我們在就業(yè)工作中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，極大的促進(jìn)了學(xué)生就。
幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；做好就業(yè)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生就業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)課作為提升學(xué)生就業(yè)能力、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的主要途徑在大學(xué)教育中占有非常重要的地位。國家教育部明確規(guī)定從29年新生起，就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課列入高等教育教人才培養(yǎng)方案。為了充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，我們選派專門教師參加了上級組織的一系列課程培訓(xùn)，學(xué)校又對各院系的就業(yè)指導(dǎo)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)，對就業(yè)指導(dǎo)課從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)課時(shí)及分配都作了統(tǒng)一要求。教學(xué)形式上我們將課堂教學(xué)與講座相結(jié)合，將參觀學(xué)習(xí)與模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；教學(xué)安排上從學(xué)生人學(xué)到畢業(yè)，根據(jù)不同年級特點(diǎn)有側(cè)重的進(jìn)行全程式就業(yè)指導(dǎo)；內(nèi)容上包括就業(yè)形勢、就業(yè)觀念教育，職業(yè)生涯規(guī)劃，求職技巧及能力教育，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面教育。真正發(fā)揮了就業(yè)指導(dǎo)課的作用，幫助學(xué)生理性、科學(xué)、可持續(xù)的擇業(yè)、就業(yè)。例如，在思想教育方面，我們主要是引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，擺正自己位置，樹立正確的就業(yè)觀。目前大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難和就業(yè)緊張的情況，很大程度是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)觀念比較滯后。因此，我們就業(yè)工作部門通過入學(xué)教育的就業(yè)形勢分析，聘請專家校友及企業(yè)界人士作專題講座等形式，教育大學(xué)生要領(lǐng)會(huì)“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦與用人單位雙向選擇”的就業(yè)政策。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀，大力倡導(dǎo)“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部，到基層和艱苦的地方去，經(jīng)受磨煉，健康成長；轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、國有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念，選擇到能夠真正發(fā)揮自己才能的各類基層用人單位中就業(yè)的思想；樹立創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
高校就業(yè)工作部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息渠道：一是與企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，在學(xué)生與用們單位之間溝通對接的渠道；二是利用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站等宣傳手段和陣地，開辟大學(xué)生就業(yè)專欄，通報(bào)就業(yè)政策和就業(yè)信息，宣傳學(xué)生求職意向，在畢業(yè)生與社會(huì)用人單位之間搭建信息平臺；三是做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的推介工作；四是進(jìn)一步做好對畢業(yè)生就業(yè)后工作情況的跟蹤調(diào)查和用人單位評價(jià)的反饋，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，形成長效機(jī)制。
全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題從畢業(yè)生角度來講，根本的辦法是加強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力。高校就業(yè)作部門要堅(jiān)持把服務(wù)青年成長成工作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與學(xué)校教學(xué)、管理等部門通力合作，全而實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，通過職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評估體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、知識管理能力、開拓創(chuàng)新能力及綜合能力等符合勞動(dòng)力市場需求的合格人才。要以社會(huì)對人才的需求為切入點(diǎn)，組織實(shí)施相血的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通過組織開展主題教育活動(dòng)、團(tuán)會(huì)、團(tuán)課、報(bào)告會(huì)等提高大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)；通過組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生多方面能力和促進(jìn)各種專長的發(fā)展；通過開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過開展各種體育活動(dòng)和心理咨詢服務(wù)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；通過抓好與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織建設(shè)和“下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最高形式，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不儀能緩解社會(huì)就業(yè)壓力，而且也有利于促進(jìn)神會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引導(dǎo)畢業(yè)牛走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路，既是就業(yè)形勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在要求。高校應(yīng)把對創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)逐步納入學(xué)校人才培養(yǎng)的主渠道。要通過組織開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，同時(shí)幫助獲獎(jiǎng)的大學(xué)生向社會(huì)推薦優(yōu)秀作品和申請專利，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和奠定基礎(chǔ)；通過組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，為具有較高的科技創(chuàng)新水平和自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺和機(jī)會(huì)；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對有意向、有備件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)；同時(shí)積極探索通過廣泛吸納社會(huì)資源多層次、多渠道設(shè)立專門的風(fēng)險(xiǎn)投資基金的辦法，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)提供支持。
為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，教育部出臺了七大舉措傘力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，并與有關(guān)部門共同出臺了四項(xiàng)措施。其中第一項(xiàng)就是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)。到基層和西部建功立業(yè)是新時(shí)期青年知識分子成長成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。國家相關(guān)部門、各省市和許多高校都出臺了相關(guān)政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。三支一扶，去農(nóng)村嘎查任職，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等已引起了積極反響。高校就業(yè)部門要進(jìn)行充分的宣傳和動(dòng)員，使更多的大學(xué)生響應(yīng)國家的號召，使到西部去、到基層去成為當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代強(qiáng)青；做好志愿者的招募工作，為大學(xué)生報(bào)名、簽定協(xié)義和培訓(xùn)提供服務(wù)；要落實(shí)好有關(guān)政策，搞好銜接，跟蹤服務(wù)，把優(yōu)惠政策落到實(shí)處。同時(shí)還要為走上作崗位的大學(xué)生志愿者做好服務(wù)，為他們的工作和生活排憂解難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使他們在志愿服務(wù)期間順利地工作和生活，使志愿服務(wù)：工作健康持續(xù)發(fā)展。
總之，高校大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，在實(shí)際工作中必須樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，搭建就業(yè)平臺，促使大學(xué)生盡快走上合適的作崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和禮會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。同時(shí)，也可以極大的促進(jìn)學(xué)校自身的不斷發(fā)展壯大。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十九
你們好！很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我相各位介紹我自己。
我是x學(xué)校x級x專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個(gè)新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學(xué)生稱號。
我所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。順利通過國家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時(shí)，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。在個(gè)人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯，個(gè)人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)。
靜如處子，動(dòng)如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊(duì)主力小前鋒，與隊(duì)友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。曾獲精神文明先進(jìn)個(gè)人稱號。在參加義務(wù)獻(xiàn)血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會(huì)實(shí)踐，這對我的經(jīng)驗(yàn)積累起到了極其重要的作用?？既×藱C(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照。對即將步入社會(huì)的我，充滿了信心。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇一
不管是小學(xué)生還是大學(xué)生，聽眾都喜歡聽與眾不同的。
自我介紹。
也就是新穎的自我介紹因此一份好的自我介紹是非常重要的那么你知道大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課要怎么準(zhǔn)備自我介紹嗎?下面本站小編為你整理了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的自我介紹范文歡迎閱讀。
我是一個(gè)來自石家莊的平凡的女孩，但懷揣一個(gè)不平凡的夢想在這個(gè)城市中拼搏、努力，我堅(jiān)信只要有夢想我的人生就會(huì)變的不平凡!!!
個(gè)人愛好：
看營銷、立志類書籍，聽音樂，打簡單游戲，逛街等。
自我評價(jià)。
本人性格開朗，愛好廣泛，能吃苦耐勞。經(jīng)過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，充分掌握了專業(yè)技術(shù)的理論及技能。學(xué)習(xí)之余，有過多次的社會(huì)實(shí)踐，在校外經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這一年在社會(huì)上的磨練，是自己的人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神得到了提高。
敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。幼年時(shí)曾作過許多色彩斑斕的夢，當(dāng)個(gè)播音員、或者當(dāng)一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機(jī)會(huì)學(xué)播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊(duì)的春節(jié)文藝晚會(huì)，我表演的快板書。
繞口令。
受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會(huì)有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會(huì)有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無限美好的未來。
好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會(huì)——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權(quán)威的見證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的ji烈炮聲。那里的人民曾傾城出動(dòng)，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。
大家好!
我來到xxx雖然只有一天的時(shí)間，但在這短短的一天里，在和x總、x總、xx執(zhí)行總經(jīng)理、x總，交流中，讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對員工的無微不至------讓我感到加入xxx是幸運(yùn)的。能成為公司的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情投入到工作中。
作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在過去的工作中有過一些工作經(jīng)驗(yàn)，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。所以在以后的工作免不了要向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多請教。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖說來公司只有一天的時(shí)間，我卻覺得過得非常充實(shí)和快樂，就是在以后的工作中再累也是值得的!我會(huì)盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全身心地投入到工作中去!因?yàn)檎缥伊私獾哪菢樱瑇xx是關(guān)心自己的每一個(gè)員工，給每一個(gè)員工足夠的空間展現(xiàn)自己!
對于我來說，xxx是一個(gè)區(qū)別于以往的新環(huán)境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還要時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識，提高技能，以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會(huì)取得成功。
社會(huì)在發(fā)展，信息在增長，挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，更要通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的素質(zhì)。xxx公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有能力把握機(jī)遇，與xxx一起迎接挑戰(zhàn)!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇二
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你們好!
我叫xx，是南京審計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本科畢業(yè)生。
我即將走完思念的求知之旅，四年充實(shí)的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我掌握了扎實(shí)的.財(cái)務(wù)專業(yè)知識，我在所熱愛的學(xué)生社團(tuán)工作中培養(yǎng)成的熱心奉獻(xiàn)，以集體為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信在崗位上我同樣可以為之傾灑我的真誠，做到愛業(yè)、守業(yè)、敬業(yè)!我竭誠希望我的才能可以為貴單位欣欣向榮的事業(yè)盡錦薄之力!
一定能使我很快勝任我的工作，如果我能喜獲您的賞識，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明，您的過去，我來不及參與，但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇三
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你們好！
首先感謝xxx銀行給我這樣一個(gè)展示自我的舞臺和施展才華的機(jī)會(huì)，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
帶著這種。
精神。
在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦拼搏用實(shí)際行動(dòng)和豐碩成果報(bào)答父母和老師的養(yǎng)育之恩在校期間除了學(xué)習(xí)我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾經(jīng)組織幾次班級的并參加學(xué)院組織的公益活動(dòng)：如xxx活動(dòng)xxx活動(dòng)等。參加這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中成員的相處讓我學(xué)到了很多東西對培養(yǎng)自己的能力和人際關(guān)系的處理有很大的好處為我更快的走向社會(huì)。
提供。
了良好的平臺。
的一致認(rèn)可。
和積極的.學(xué)習(xí)進(jìn)取。
精神。
自己的知識水平、
思想。
境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺階。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
這次我選擇這個(gè)崗位除了專業(yè)對口以外，我覺的我也十分喜歡這個(gè)職位，相信它能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，相信我的能力，我的加入會(huì)給你們帶來一份成功的力量。
謝謝！
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇四
我們在這個(gè)社會(huì)上生存，特別是大學(xué)生，畢業(yè)求職總會(huì)免不了要在各種場合做個(gè)人。
大家都知道，自我介紹是個(gè)很精妙的東西，越簡潔越有力下面本站小編為大家?guī)黻P(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)自我介紹，供大家參考!
在校期間，本人為了提升自己的能力，讓自己為以后要面對的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，對于各項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)積極主動(dòng)的參與，并且在寒暑期的節(jié)假日主動(dòng)參與各方面的實(shí)習(xí)工作，這給我以后的人生帶來了極大的幫助。
在為人處事方面，我與同學(xué)老師都能和睦相處，人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，有人遇到困難我便會(huì)主動(dòng)的去幫助，當(dāng)我有困難的時(shí)候大家也都會(huì)向我伸出援助之手，真的很感激大家。
在學(xué)習(xí)方面，我都會(huì)按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，在空余的時(shí)間還會(huì)去學(xué)習(xí)一下其他方面的知識，學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真。
總之，大學(xué)四年的生活既充實(shí)又豐富多彩，期間我學(xué)到了很多的知識，交到了很好的朋友，這對我來說都是很有意義的，對以后的我來說也是很有幫助的。
大學(xué)生活即將結(jié)束了，滿懷激動(dòng)和豪情立于人生的十字路口，準(zhǔn)備迎接未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；厥仔@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這里有必要總結(jié)一下。
在思想上，積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了有關(guān)黨的知識，對黨的各項(xiàng)真政策，制度認(rèn)識更加深刻。懂得了先做人，后做學(xué)問的道理;在校期間毅然遞交了。
入黨申請書。
并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評為“優(yōu)秀學(xué)員”光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。
在學(xué)習(xí)上，在努力學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，還選修了《計(jì)算機(jī)編程》，《心理學(xué)》，《文學(xué)鑒賞》，《日語》，《經(jīng)濟(jì)管理》等一系列課程。同時(shí)注重計(jì)算機(jī)、英語等的學(xué)習(xí)，先后通過計(jì)算機(jī)二級，英語四六級考試。能輕松的閱讀外文文獻(xiàn)。通過大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)，我在各方面都有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也還有很多不足、有待進(jìn)一步提高。
知識就是力量，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，在大學(xué)所學(xué)的東西已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，為充實(shí)自己、完善自己。我以滿腔熱情、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，在校期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境。掌握了扎實(shí)的理論知識和業(yè)務(wù)技能，具有一定的實(shí)際能力。
在生活上，儉樸，積極，樂觀;在學(xué)習(xí)上，勤奮，踏實(shí)。此外我也注重體育鍛煉，因此我有健康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的體魄;同時(shí)注重與同學(xué)和老師的溝通，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及較強(qiáng)的組織能力。
雖然，作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您明智的選擇。我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
我是一個(gè)性格開朗、熱情大方喜歡運(yùn)動(dòng)的女孩。大學(xué)是一個(gè)自我完善的過程，因此，在大學(xué)期間我積極的參加各種活動(dòng)，同時(shí)滿懷斗志的加入學(xué)生干部的大家庭，通過四年的歷練，我儼然從追求自信過渡到時(shí)時(shí)刻刻的自我認(rèn)同，從追求成功害怕失敗過渡到接受失敗、感謝挫折。
當(dāng)然，課余生活的精彩并沒能夠使我忽視學(xué)習(xí)的重要性，四年來，我系統(tǒng)的掌握了專業(yè)知識，并在課余時(shí)間拜讀了教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育類專著為我即將從事的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我不敢胡亂吹噓我是最優(yōu)秀的一名學(xué)生，但是我能夠肯定的說我是千萬萬正在努力的青年人中的一員，是一個(gè)對未來充滿著熱情、充滿著力量、充滿著期盼、希望通過自己的努力讓這個(gè)世界變得有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的熱血青年。
對于未來，我準(zhǔn)備好了，真誠的期待您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)交出使您滿意的答卷。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇五
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.
我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去.
成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí)，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.
體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
我的英文名叫，今年27歲，畢業(yè)于xx學(xué)校，在過去的5年中一直就職于xx公司，從事過出納、結(jié)算會(huì)計(jì)等工作，對財(cái)務(wù)管理流程及納稅申報(bào)工作有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握各種財(cái)務(wù)軟件，對工作充滿熱情，一直堅(jiān)持專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并打算在今年內(nèi)一次性通過會(huì)計(jì)中級考試。
我性格外向，思想活躍，樂于接受一切挑戰(zhàn)，大學(xué)期間曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席，正是在那個(gè)時(shí)候培養(yǎng)了我強(qiáng)烈的責(zé)任心、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
生活中，我愛好廣泛，尤其喜歡歷史，對歷代名人傳記如數(shù)家珍，我也愛好運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常組織同事切磋技藝，最擅長羽毛球運(yùn)動(dòng)。
人力資源專家指出，自我介紹時(shí)的談吐，應(yīng)該記住"3p原則"：自信(positive)，個(gè)性(personal)，中肯(pertinent)?；卮鹨林?，突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實(shí)。在自我介紹時(shí)要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞、興奮不已;而在談?wù)撊秉c(diǎn)時(shí)無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇六
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您好!
我是江西理工大學(xué)外語學(xué)院英語系xx級的一名學(xué)生，即將于明年6月完成本科學(xué)業(yè)。這次貴公司給出這么好的海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我期望能努力爭取到，以做為自我真正步入社會(huì)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的橋梁。
了英語專業(yè)四級考試，還將于今年三月參加專業(yè)八級測試。
深知語言交際作用的'重要性，我。
個(gè)性。
注重學(xué)以致用。除了用心地、有選取地參加院、校組織的活動(dòng)外，我還時(shí)常參加英語角，給外國訪問團(tuán)導(dǎo)游，參加中外公司談判會(huì)議，翻譯一些資料，當(dāng)英語家教等。這讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí)。
我善于組織。
領(lǐng)導(dǎo)。
曾擔(dān)任系組織部長組織過多次大型活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。我接手的事我必須會(huì)付出的精力去做好。
這一次既然是海外實(shí)習(xí)，我想自我在語言潛力方面會(huì)有一些優(yōu)勢，正好能完全運(yùn)用上自我的專業(yè)知識。我認(rèn)為實(shí)習(xí)的好處更多的是向別人學(xué)習(xí)，向海外公司的`同事學(xué)習(xí)，所以勾通是十分重要的，而這一方面怡怡是我的強(qiáng)項(xiàng)。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨(dú)立、堅(jiān)韌;教我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自我的位置，并不斷調(diào)整和完善自我;更讓我意識到要勇于在人生的不一樣階段迎接新的挑戰(zhàn)。真誠的期望x能給我這次機(jī)會(huì)，讓我發(fā)揮自我的專長，去理解這次非凡的挑戰(zhàn)，為自我的人生劃上絢麗多彩的一筆。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇七
出來社會(huì)，我們首先要做的就是要準(zhǔn)備好一份自我介紹，隨時(shí)準(zhǔn)備用人單位通知面試。那么關(guān)于自我介紹的范文有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)自我介紹500字，希望大家喜歡。
我是xx大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然不是來自一流的名牌大學(xué)，但本人時(shí)刻以高素質(zhì)的人才要求來鍛煉自己，充分展示自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能。過硬的專業(yè)技能是我自信的基礎(chǔ)，大學(xué)里的科研經(jīng)歷是我未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我擁有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學(xué)知識與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)今社會(huì)，方興未艾的知識經(jīng)濟(jì)，入世后的體制改革，狒狒揚(yáng)揚(yáng)的網(wǎng)絡(luò)狂飆共同編織了我們這個(gè)時(shí)代的生活背景，貴公司的業(yè)績與良好的形象將我深深的吸引，而當(dāng)年自信的我，有著一份激情，也有著一種穩(wěn)重，"嚴(yán)于律己，寬予帶人"是我的信條。"給我一個(gè)起點(diǎn)，我就能撬起地球"是我的格言，真誠肯干是我的準(zhǔn)則，只要您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺，您的信任與我的實(shí)力將為我們創(chuàng)造共同的成功。
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.
我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去.
成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí)，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.
體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，使我的'綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
在這四年的大學(xué)生涯中，我積極參加多項(xiàng)校園社團(tuán)活動(dòng)，曾擔(dān)任過各種職務(wù)，考取了國家二級裁判職務(wù)，積極參加黨校培訓(xùn)等等，這一切不僅豐富了我的人生閱歷，更重要的是使我的邏輯思維能力，組織管理能力，語言表達(dá)能力、社交處世能力等多方面都得到很大的鍛煉和提高。
四年的大學(xué)洗禮和實(shí)踐工作的煅煉使我更為成熟、更為沉穩(wěn)，雖然我要學(xué)習(xí)的仍然很多，但是我相信我有能力，也有足夠的信心，毅力和勇氣來接受社會(huì)激烈競爭的挑戰(zhàn)，并在千帆競技中展現(xiàn)出自己獨(dú)具魅力的風(fēng)采。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇八
進(jìn)入大學(xué)都一年多了，感覺在大學(xué)一年級的時(shí)候，都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實(shí)實(shí)，對自己的未來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時(shí)間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。
上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實(shí)應(yīng)該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認(rèn)的。
職業(yè)生涯又稱職業(yè)計(jì)劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準(zhǔn)備參加工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。
從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。
職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。
其次，什么是性格?
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進(jìn)行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威脅，他們都善應(yīng)變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財(cái)富和周圍的事物不太關(guān)心。
再者，能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會(huì)越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力。
2.再造性能力和創(chuàng)造性能力。
3.液體能力和晶體能力根據(jù)能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。
其中，技能的分類更是多種多樣。
此次的大學(xué)生生涯人物訪談活動(dòng)是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。對于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。
也上過學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程;也積極關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是金融專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會(huì)使我措手不及、困難重重。
總結(jié)。
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。
我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。
(二)要學(xué)好英語。
面對想在全球化的今天，特別電子產(chǎn)業(yè)，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語吧。
(三)要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。
(四)要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！?BR> (五)要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取;二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在!
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨(dú)立意識弱，獨(dú)立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人如果一直依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有獨(dú)立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”
在接下來的就業(yè)指導(dǎo)里，我相信我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇九
近年來，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓人們越來越關(guān)注高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。本文針對我國高校就業(yè)指導(dǎo)課程存在的問題進(jìn)行了深入分析，并提出了加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的對策，以提升學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力。
就業(yè)指導(dǎo)課程是高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的主要的渠道，但當(dāng)前的高校就業(yè)指導(dǎo)課程還存在著很多問題。要切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，還需要推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。
在1995年，教育部發(fā)布了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課的通知》，要求高校在大三或大四的時(shí)候開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課，并明確將該課程納入思想政治教育課程系列。就業(yè)指導(dǎo)主要涵蓋三門課程――就業(yè)指導(dǎo)、生涯發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)教育。為了加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的連續(xù)性，全程就業(yè)指導(dǎo)課程要求從大一開始就對學(xué)生進(jìn)行針對性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀、人生觀與價(jià)值觀，提升學(xué)生的就業(yè)能力。
1.課程開設(shè)不均衡，沒有科學(xué)整合教育資源。大學(xué)一年級是學(xué)生從高中生到大學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了讓學(xué)生更加明確自己的人生目標(biāo)，正確認(rèn)識了解自己以及自己所學(xué)的專業(yè)，很多高校在大學(xué)一年級時(shí)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程。在大學(xué)二年級或三年級時(shí)開展就業(yè)指導(dǎo)課和創(chuàng)業(yè)教育課。而目前，就業(yè)指導(dǎo)課較為成熟，生涯發(fā)展課日趨完善，創(chuàng)業(yè)教育課急需加力。
2.課程安排隨意性大，規(guī)范化制度不完善。高校對就業(yè)指導(dǎo)課程的安排沒有統(tǒng)一規(guī)范化的要求，導(dǎo)致學(xué)時(shí)不一，學(xué)期不一，學(xué)生不一，機(jī)構(gòu)不一。學(xué)時(shí)不一即有的學(xué)校是32課時(shí)的課程，而有的民辦院校卻沒有相關(guān)安排；學(xué)期不一即有的高校開設(shè)七個(gè)學(xué)期的就業(yè)課程，而有的高校只開設(shè)一個(gè)學(xué)期的就業(yè)課程；學(xué)生不一即有的高校面對本科生和?？粕鴤€(gè)別高校還面對研究生；機(jī)構(gòu)不一即管理部門有些混亂，有些高校是就業(yè)指導(dǎo)中心主管就業(yè)指導(dǎo)課程，有些是社科部負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程等。
3.授課方法單調(diào)，缺乏個(gè)性化輔導(dǎo)。多數(shù)高校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程以教師的說教為主，而不是以學(xué)生為中心的課堂，內(nèi)容枯燥，針對性不強(qiáng)?；蛘咻^為常見的方法就是就業(yè)指導(dǎo)講座，以灌輸為主，缺少反饋，缺乏針對性和個(gè)性化輔導(dǎo)。
4.專業(yè)化程度不高，師資整體水平有待提高。發(fā)達(dá)國家對就業(yè)指導(dǎo)人員有很高的專業(yè)性要求，必須是心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)畢業(yè)和受過專業(yè)培訓(xùn)的人員。而在我國，教授就業(yè)指導(dǎo)課程的教師隊(duì)伍規(guī)模和整體素質(zhì)卻與實(shí)際工作相差甚遠(yuǎn)，缺少學(xué)科專業(yè)依托。
2.提高就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)該重視對就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，提升就業(yè)人員的素質(zhì)。擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課程的教師還應(yīng)有企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。此外，高校可以邀請企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人員來學(xué)校擔(dān)任學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)師，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
3.因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。首先，就業(yè)指導(dǎo)教師可以依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等進(jìn)行分類指導(dǎo)。其次，還可以進(jìn)行預(yù)約咨詢，咨詢可以以面對面或網(wǎng)上咨詢的形式展開。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十
我的英文名叫，今年27歲，畢業(yè)于xx學(xué)校，在過去的5年中一直就職于xx公司，從事過出納、結(jié)算會(huì)計(jì)等工作，對財(cái)務(wù)管理流程及納稅申報(bào)工作有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握各種財(cái)務(wù)軟件，對工作充滿熱情，一直堅(jiān)持專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并打算在今年內(nèi)一次通過會(huì)計(jì)中級考試。
我性格外向，思想活躍，樂于接受一切挑戰(zhàn)，大學(xué)期間曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席，正是在那個(gè)時(shí)候培養(yǎng)了我強(qiáng)烈的責(zé)任心、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
生活中，我愛好廣泛，尤其喜歡歷史，對歷代名人傳記如數(shù)家珍，我也愛好運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常組織同事切磋技藝，最擅長羽毛球運(yùn)動(dòng)。
人力資源專家指出，自我介紹時(shí)的'談吐，應(yīng)該記住"3p原則"：自信(positive)，個(gè)性(personal)，中肯(pertinent)。回答要沉著，突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實(shí)。在自我介紹時(shí)要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞、興奮不已;而在談?wù)撊秉c(diǎn)時(shí)無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十一
摘要：
即將面臨就業(yè)的我們，是背負(fù)著家長、社會(huì)和自身的期望值的特殊群體，但對自身的就業(yè)問題常常懵懵懂懂。近年來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位等一系列問題。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生就業(yè)問題；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)能力；心理素質(zhì)。
近年來隨著高校迅速擴(kuò)招和我國當(dāng)前粗放型、勞動(dòng)密集型企業(yè)供求不匹配而造成的結(jié)構(gòu)性供求矛盾，即存在大學(xué)生就業(yè)難的問題。今年的經(jīng)濟(jì)形勢更是使就業(yè)問題雪上加霜如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位等一系列問題。
今年我也面臨著找工作的問題，因?yàn)樘崆傲私饬司蜆I(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我在暑假和剛開學(xué)的時(shí)間做了很多準(zhǔn)備，如提前從網(wǎng)上、往屆畢業(yè)生處搜集了很多簡歷作為自己制作簡歷的模版，觀看面試過程的視頻等。但是在找工作的過程中依然充滿坎坷。但我最終還是尋找到一份滿意的工作?；厥淄?，我將我求職過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一番總結(jié)。
1.及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色。
對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。我在求職過程中有數(shù)次面試仍然以學(xué)生的心理狀態(tài)去參加面試，結(jié)果鎩羽而歸。
2.確定自己的求職要求。
對很多大學(xué)生來說，在畢業(yè)季到來時(shí)，對自己求職的要求沒有充分的認(rèn)識。我曾經(jīng)問過很多同學(xué)這樣一個(gè)問題：“你想找一份什么樣的工作？”能給我一個(gè)滿意答案的人寥寥無幾。我也曾經(jīng)對這樣一個(gè)問題毫無頭緒。那時(shí)的我每天去看招聘會(huì)，逢會(huì)必到，每到必投簡歷。但那時(shí)可以說是我求職過程中最為黑暗的時(shí)間，屢屢被拒，也有數(shù)個(gè)面試機(jī)會(huì)，但都沒有成功。好在我及時(shí)反省，認(rèn)真思考了自己的求職要求。很快就簽到了一個(gè)令我滿意的單位。
3.提升職業(yè)品質(zhì)大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識、態(tài)度和品質(zhì)等。
提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。從這個(gè)角度看問題，我們已認(rèn)識到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
4.提升求職針對性。
一開始我在求職過程中沒有考慮到針對性的問題，總是以相同的簡歷，相同的自述去面對不同的單位，但效果并不好。然后我開始轉(zhuǎn)變思路，針對不同的單位，對簡歷進(jìn)行相應(yīng)的修改，面試時(shí)也及時(shí)調(diào)整自己的答案。如應(yīng)對礦山類企業(yè)，我會(huì)告訴他們我父親是在礦山工作的，自己對礦山有充足的了解，應(yīng)對建筑類企業(yè)，我會(huì)著重介紹自己在建筑公司實(shí)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)踐證明效果顯著。
5.調(diào)整求職心理。
大學(xué)生作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊(yùn)藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強(qiáng)烈渴望，然而，生源地的差距、教育的缺失、時(shí)運(yùn)的不濟(jì)等往往會(huì)使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實(shí)世界里心灰意冷，舉步維艱時(shí)，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達(dá)的成功之路。當(dāng)一個(gè)人一無所有卻膽敢“想象成功”時(shí)，他就擁有了一份嚴(yán)謹(jǐn)而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗(yàn)，并不斷催人奮進(jìn)，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學(xué)生順利就業(yè)的心理動(dòng)力之一。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時(shí)優(yōu)柔寡斷、喪失良機(jī)。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動(dòng)，在實(shí)踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。
如果說高考是萬人過獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，總能找到屬于自己的滿意工作。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十二
上周四，在北京大學(xué)生就業(yè)之家舉辦的金融招聘會(huì)現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)專家成了招聘會(huì)的香餑餑，三位就業(yè)指導(dǎo)專家被參會(huì)的應(yīng)聘者圍得里三層外三層。很多來找工作的學(xué)生，干脆把自己的簡歷遞上去，讓就業(yè)指導(dǎo)專家給分析自己的簡歷存在哪些誤區(qū)，如何修正才能“更勝一籌”。究竟如何寫好一份求職簡歷，聽聽專家給出的幾點(diǎn)建議吧：
１．用最簡單而凝練的語言。簡歷的書寫，也能體現(xiàn)一個(gè)人的語言表達(dá)水平和語言組織能力以及邏輯思維能力、概括能力。 遞給用人單位的第一份簡歷一定要簡明、扼要。一般有機(jī)會(huì)面試時(shí)，應(yīng)該再制作一個(gè)更能突出自己特色的`簡歷，遞交給用人單位。
２．簡歷的內(nèi)容最好在一張紙的范圍內(nèi)表達(dá)完，否則顯得太啰嗦。在簡歷的一開始，交代自己的姓名、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、應(yīng)聘崗位、相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)就可以了。要對你的應(yīng)聘職位進(jìn)行詳細(xì)的描述，結(jié)合你現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，說明自己勝任的原因。切記，你的經(jīng)驗(yàn)一定要和你所應(yīng)聘的職位一致，不是把所有的工作經(jīng)驗(yàn)一個(gè)不落地寫上。
至于戶籍、聯(lián)系方式最好放在后面。因?yàn)椋诤Y選簡歷時(shí)，用人單位最關(guān)心的是應(yīng)聘者的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，而這部分是完全跳過不看的。只有用人單位想要你的時(shí)候，才會(huì)在簡歷中主動(dòng)找你的聯(lián)系方式，所以這些信息寫到最后就行了。
３．在投遞簡歷之前，最好先了解有意向單位的應(yīng)聘崗位的具體要求，根據(jù)要應(yīng)聘的崗位要求寫簡歷，有目的的突出重點(diǎn)。而忌諱給所有用人單位投遞完全同樣的簡歷。
４．所取得的一些能力證書應(yīng)該有目的的提供。按照你應(yīng)聘的職位，適當(dāng)提供證書。曾經(jīng)有過不少這樣的事例：畢業(yè)生拿著會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證、計(jì)算機(jī)證等應(yīng)聘，本以為用人單位會(huì)對其能力進(jìn)行肯定，結(jié)果因?yàn)樘峁┑淖C書太多，用人單位認(rèn)為應(yīng)聘者取得這么多證書，正常學(xué)業(yè)難免受影響，故拒用。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十三
我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是;還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力這個(gè)問題上，我有點(diǎn)無從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我對這個(gè)問題有了一些體會(huì)。
首先，在如何導(dǎo)入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來做職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生開始進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生迫不及待地開始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變，行動(dòng)的開始。
其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的.很多很多。在部分，通過兩份簡歷的對比，學(xué)生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡歷。在部分，請學(xué)生角色扮演，邀請專家評委實(shí)際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+x”的課程體系設(shè)計(jì)讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來講，沒多少內(nèi)容來填充。現(xiàn)在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校友團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)組成的課程團(tuán)隊(duì)也讓我十分感慨。地方院校可能沒有這么多的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種只為一門大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。
培訓(xùn)結(jié)束了，我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會(huì)。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過好大學(xué)生活，堅(jiān)定地踏入社會(huì);“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開展工作的新思路與個(gè)人專業(yè)的成長。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十四
摘要：
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了一系列的變化，逐步實(shí)現(xiàn)智能化的發(fā)展，這種環(huán)境背景下，要想獲得好的就業(yè)，就需要加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，明確新形勢下大學(xué)生群體的變化情況，了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的不足，針對性地對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，給予大學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)與幫助，使其能夠明確自我發(fā)展的方向以及目標(biāo)，能夠在合適的工作崗位上綻放光彩。本文就對移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策進(jìn)行分析和思考。
關(guān)鍵詞：
一、引言。
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作其實(shí)就是政府的人力資源保障部門以及下屬的人才市場、高校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等對高校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法存在著同質(zhì)化的、程序化的特點(diǎn)，當(dāng)前就業(yè)市場逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，并日趨完善，在這種新形勢下，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法是無法滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生群體的就業(yè)需要的。所以需要一種滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生群體特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)方法，使就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容更加豐富，涉及的單位更廣，發(fā)揮的作用更大。
二、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對大學(xué)生群體帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
第一，機(jī)遇。學(xué)生生活層面。大學(xué)生是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主要群體，在日常的學(xué)習(xí)、生活中都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，比如學(xué)生之間的日常休閑娛樂、出行訂票、網(wǎng)上訂餐等，使用互聯(lián)網(wǎng)能夠使其生活更加便利。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也使得大學(xué)生的生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，這種變化是大學(xué)生所接受和認(rèn)可的，而且在大學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，其他群體也開始應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，使其應(yīng)用更加廣泛，為人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來極大的便利。學(xué)生思維模式層面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，學(xué)生足不出戶就可以獲得來自世界各地的信息，社會(huì)環(huán)境的變化使得高校學(xué)生的思想意識以及行為等也逐漸開放，相比于上一輩，他們的思想認(rèn)識更加新奇，容易接受新鮮事物，對于問題的看待和處理方法也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，其思維方式發(fā)生了根本性的變化。此外大學(xué)生的思維方式變化也涉及他們的職業(yè)觀念，學(xué)生在就業(yè)時(shí)自我認(rèn)識比較強(qiáng)，他們知道只有強(qiáng)化自己的素質(zhì)水平以及實(shí)踐技能才能夠被社會(huì)所接納，才能夠在激烈的就業(yè)競爭中找到好的、合適的工作崗位。對于大學(xué)生思維方式的變化需要高校就業(yè)指導(dǎo)的教師加強(qiáng)對學(xué)生的審視，對其就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容以及方法進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整與設(shè)計(jì)，了解學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要，并以學(xué)生能夠接受的方法進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。知識獲取渠道層面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識獲取的方式逐漸發(fā)生變化，并呈現(xiàn)出一定的特殊性，大學(xué)生獲取知識的主要渠道依舊是閱讀，新媒體時(shí)代，閱讀逐漸發(fā)生成為立體化的閱讀方式。新媒體時(shí)代，閱讀注重將文本和讀者作為中心，傳統(tǒng)的閱讀方式注重的是傳統(tǒng)媒體對于信息的采集與發(fā)布，新媒體時(shí)代注重的是讀者參與到閱讀中，并實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)參與性的閱讀。新媒體時(shí)代，大學(xué)生閱讀是一種“淺閱讀”。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息量逐漸增多，大學(xué)生要想在更短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，一般不會(huì)深入的閱讀，只是瀏覽性的閱讀。“淺閱讀”通常是由于學(xué)生的興趣引起的，學(xué)生更加注重的是感官上的享受，對于閱讀的實(shí)際效果以及知識性內(nèi)容并不重視。此外，新媒體時(shí)代下，大學(xué)生知識獲取的方式還呈現(xiàn)出“雜閱讀”的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是網(wǎng)絡(luò)化的閱讀速度逐漸加快，具有一定的跳躍性，并且網(wǎng)絡(luò)上的閱讀不會(huì)受到時(shí)間以及空間的局限，使得讀者閱讀的內(nèi)容比較寬泛，甚至出現(xiàn)一些低俗的閱讀內(nèi)容，影響讀者的閱讀品味?？偠灾髮W(xué)生的知識獲取方式的變化也使得就業(yè)指導(dǎo)工作遇到了一定的挑戰(zhàn)。
第二，挑戰(zhàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也給大學(xué)生群體帶來了一定的不利影響，影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成，容易出現(xiàn)享樂主義、拜金主義以及崇洋媚外等不良的思潮。集體主義淡薄，個(gè)人自由主義泛濫。此外網(wǎng)絡(luò)上還有很多不良的黃色信息以及擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，使得大學(xué)生的政治思想傾向出現(xiàn)偏差。
第一，指導(dǎo)模式缺乏創(chuàng)新。通常來講，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方式主要是就業(yè)信息的獲取、面試指導(dǎo)、人才招聘會(huì)以及就業(yè)報(bào)告會(huì)等。就業(yè)信息的獲取就是教師指導(dǎo)學(xué)生通過線上、線下等多樣化的方法獲得就業(yè)求知的信息。面試指導(dǎo)就是為大學(xué)生模擬真實(shí)的面試場景指導(dǎo)學(xué)生的面試行為。人才招聘會(huì)就是邀請企業(yè)到學(xué)生舉辦招聘會(huì)。就業(yè)報(bào)告會(huì)是邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者召開與就業(yè)有關(guān)的專題報(bào)告會(huì)。這些方法都是傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)形式，這些方法雖然對于學(xué)生的就業(yè)有一定的指導(dǎo)作用，但是也存在一定的問題，就是活動(dòng)的指導(dǎo)者與學(xué)生之間的交流互動(dòng)不足，學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)中處于被動(dòng)地位。而且傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)缺少人性化的理念，在指導(dǎo)過程中缺少針對性，千篇一律，不能滿足時(shí)代發(fā)展對就業(yè)指導(dǎo)提出的要求。
第二，指導(dǎo)內(nèi)容過于單調(diào)。對國家的就業(yè)政策進(jìn)行解讀、提高學(xué)生的面試以及信息獲取能力是目前高校就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容。高校會(huì)為學(xué)生講解國家以及地方的出臺的大學(xué)生就業(yè)政策、落戶政策等，為靠公務(wù)員、村官以及事業(yè)單位的學(xué)生梳理流程。此外還有對學(xué)生進(jìn)行簡歷制作、面試著裝以及溝通等內(nèi)容指導(dǎo)。這些就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容只能解決就業(yè)過程中的一部分內(nèi)容，不能從根本上為學(xué)生解決就業(yè)問題，也不能有效地指導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)方向。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)更加寬泛，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)流程已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，而且新時(shí)代學(xué)生在就業(yè)時(shí)不再一味地考公務(wù)員、考事業(yè)單位，他們想自主創(chuàng)業(yè)、出國深造等，如果就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容依舊局限于考試上的指導(dǎo)，會(huì)使指導(dǎo)效果受到嚴(yán)重的影響。
第三，缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。高校就業(yè)指導(dǎo)人員是就業(yè)指導(dǎo)工作開展的重要力量，因此就業(yè)指導(dǎo)人員的能力水平將對就業(yè)指導(dǎo)工作的效果產(chǎn)生直接性的影響。近些年來，高校加強(qiáng)對輔導(dǎo)員依舊就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍的理論以及實(shí)踐能力在不斷提升，但是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，目前教師隊(duì)伍達(dá)到的能力水平還不夠?，F(xiàn)階段，高校就業(yè)指導(dǎo)人員的知識結(jié)構(gòu)更新緩慢，而且比較單一，簡單的培訓(xùn)一下輔導(dǎo)員之后，其就變成了就業(yè)指導(dǎo)人員，這種能力水平的教師是不能滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需求的。需要指導(dǎo)教師能夠科學(xué)的、充分的利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究。
第一，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。新時(shí)期，為達(dá)到理想的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，必須創(chuàng)新現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)模式，其中“第三屏”就業(yè)指導(dǎo)方法稱為正確之選?！暗谌痢迸c電視屏幕、電腦屏幕有區(qū)別的，將手機(jī)作為主要代表的“第三屏”，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，“第三屏”已經(jīng)成為信息的重要載體，也是大學(xué)生進(jìn)行信息溝通交流的主要手段。在對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，需要充分發(fā)揮“第三屏”的積極作用，將就業(yè)指導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的有效性，能夠?qū)Ξ?dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢以及失業(yè)情況等進(jìn)行分析，對學(xué)生進(jìn)行針對性的、準(zhǔn)確性的指導(dǎo)。同時(shí)將手機(jī)作為主要的載體，在就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行“第三屏”信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的微信、微博等軟件平臺的建設(shè)，這樣學(xué)生能夠通過手機(jī)會(huì)當(dāng)前的就業(yè)形勢、相關(guān)數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行及時(shí)了解，能夠?qū)蜆I(yè)理性地對待，明確自己的發(fā)展方向以及目標(biāo)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)“第三屏”的信息化建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平，使就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展。
第二，豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。新形勢下，要對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)還需要進(jìn)一步豐富和完善就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，這是需要做的首要工作。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)生更加青睞于不受時(shí)空限制的信息傳播方式，愿意從手機(jī)中獲得豐富、趣味性的信息，喜歡碎片式的信息獲取和閱讀方式。對于大學(xué)生的這一特點(diǎn)，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)容的豐富與更新，不能只是單純的對國家的就業(yè)政策、現(xiàn)狀以及公務(wù)員、事業(yè)單位和大學(xué)橫村官的考試流程等進(jìn)行講解，這些枯燥的內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展是不相適應(yīng)的。新時(shí)期，學(xué)生更愿意聽到的是高校對于未來就業(yè)以及行業(yè)發(fā)展趨勢和前景。
第三，重視就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化其能力水平。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)主要包括對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識、對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力、使用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)水平以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的傳播能力等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員是否具備這些能力對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的影響，因此就需要努力提高就業(yè)指導(dǎo)人員的能力水平，積極促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中心教師的培訓(xùn)，使其更好的了解、參與和使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓他們使用微信、微博，努力接受新鮮事物，學(xué)習(xí)新知識，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)對就業(yè)指導(dǎo)方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上以及線下的求職招聘，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的就業(yè)指導(dǎo)。
五、結(jié)束語。
當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平不斷提高，其應(yīng)用范圍也逐漸廣泛，對傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生了一定的沖擊。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整是十分必要的，有助于大學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。為此高校應(yīng)明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)“第三屏”信息化建設(shè)，豐富和更新就業(yè)指導(dǎo)的方式與內(nèi)容，全面提升就業(yè)指導(dǎo)教師的能力水平，使得傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)不足得到彌補(bǔ)，使大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢、失業(yè)情況等有全面的認(rèn)識與了解，明確自我的發(fā)展方向，為今后工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十五
在全球金融危機(jī)的條件下，畢業(yè)生求職隊(duì)伍越來越大，就業(yè)難問題凸現(xiàn)；社會(huì)對畢業(yè)生素質(zhì)的要求逐漸提高。
2、現(xiàn)狀。
我們專業(yè)現(xiàn)今相對其他專業(yè)就業(yè)情況較好，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識淡薄，基礎(chǔ)知識掌握不牢，動(dòng)手實(shí)踐能力較差，個(gè)人語言表達(dá)不強(qiáng)，自我推薦意識不夠，面試經(jīng)驗(yàn)相對不足以及靈活性和應(yīng)變性較差，針對此種情況，綜合分析我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我班將舉辦一次模擬招聘會(huì)。
二、舉辦目的。
1、通過這次活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢之下，大學(xué)生就業(yè)的'形勢嚴(yán)峻，社會(huì)競爭的殘酷，作為大學(xué)生我們應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，認(rèn)識到就業(yè)應(yīng)該多樣化、自主化、靈活化。要有一種競爭的危機(jī)感。發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，在下半年的招聘會(huì)上找到一份自己滿意的工作崗位。
2、通過模擬求職者的角色，使學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)就業(yè)方式日趨多樣化，切身體驗(yàn)自主擇業(yè)的感受，從而鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、學(xué)以致用的能力、社會(huì)實(shí)踐能力等。希望走上崗位時(shí)能盡快地融入社會(huì),以便更好的規(guī)劃自己的職業(yè)人生。
3、通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)求職簡歷，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,明了應(yīng)聘流程。
4、通過活動(dòng)較全面的認(rèn)識自己，明確就業(yè)目標(biāo)，積淀豐富知識，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
5、希望通過此次活動(dòng)給我們班同學(xué)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高我們班學(xué)生在未來求職道路上的競爭力,同時(shí)也為我們班學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺。讓我班同學(xué)能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。
三、活動(dòng)展開。
1、活動(dòng)時(shí)間依老師和同學(xué)方便具體落實(shí)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)5號教學(xué)樓。
3、參與對象，班主任，輔導(dǎo)員，自動(dòng)控制062班全體同學(xué)。
4、活動(dòng)詳盡安排：
將我班參與同學(xué)按擬定的4個(gè)模擬職位分成4個(gè)小組，每個(gè)小組4―――6個(gè)人。要求：
（2）成員著裝統(tǒng)一，分工明確；
（3）自行準(zhǔn)備招聘海報(bào)、招聘標(biāo)牌等招聘工具。
按組號依次進(jìn)行面試，面試按“多對一”或“多對多”的方式進(jìn)行，面試過程中，其它同學(xué)在下面聆聽，每個(gè)小組20分鐘，面試完一個(gè)小組，就地點(diǎn)評。()其中應(yīng)聘者自我介紹時(shí)間5分鐘（每人1分鐘），面試時(shí)間15分鐘，求職者提問5分鐘，點(diǎn)評時(shí)間5分鐘。
點(diǎn)評時(shí)按以下順序進(jìn)行：
首先，甲老師就學(xué)員禮儀、形象方面進(jìn)行點(diǎn)評。
其次，乙培訓(xùn)老師解釋應(yīng)聘考題及考察方向及技巧點(diǎn)評（學(xué)員表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)等）。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1）評選“優(yōu)秀招聘小組”1個(gè)，小組成員分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2）評選“最佳應(yīng)聘個(gè)人”，發(fā)表個(gè)人感言并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
活動(dòng)后將有團(tuán)支部寫總結(jié)報(bào)告，將發(fā)到班級博客上，讓大家來發(fā)表評論。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十六
摘要：
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是近年來社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。文章從認(rèn)識誤區(qū)、整個(gè)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀和高等教育本身三方面分析了就業(yè)難存在的原因，提出了政府、社會(huì)和高校，包括畢業(yè)生本人共同解決的相應(yīng)對策思路。
自的高?！安④墶薄U(kuò)大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注，每年特定時(shí)間都會(huì)成為各大媒體的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。
1.1認(rèn)識有誤區(qū)。
（1）擴(kuò)招惹的禍。20xx年是高校擴(kuò)招后的第一個(gè)畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從20xx年的145萬猛增至212萬人，20xx年再增68萬，達(dá)280萬人，到20xx年，進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將突破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學(xué)生抱怨：都是擴(kuò)招惹的禍！
我國大學(xué)毛入學(xué)率雖已接近國際公認(rèn)的高等教育大眾化15%的起點(diǎn)指標(biāo)，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與發(fā)達(dá)國家高等教育毛入學(xué)率40%~50％以及從業(yè)人口中高學(xué)歷比例1/3相比，中國的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未到過剩的程度，我國大學(xué)畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達(dá)66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會(huì)城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。
（2）大學(xué)畢業(yè)必然是精英。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高等教育正在實(shí)現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個(gè)體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別（或企業(yè)規(guī)模）、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等。所以觀念不能及時(shí)革新，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來看創(chuàng)造出的價(jià)值都是有限的，因此應(yīng)理性地給自己一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。
（3）高學(xué)歷等于高就業(yè)能力。這是目前我們社會(huì)的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
1.2整個(gè)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀差強(qiáng)人意。
失業(yè)是一個(gè)社會(huì)問題，主要與一個(gè)國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國家經(jīng)濟(jì)政策失調(diào)有關(guān)。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，中國的勞動(dòng)力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預(yù)測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200~2300萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟(jì)保持7%～8%的增長率，仍會(huì)出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會(huì)就業(yè)市場的吸納能力沒有相應(yīng)增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴(kuò)招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
1.3高等教育本身存在問題。
我國高校招生缺乏自主性，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇?。其次，高?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。學(xué)科專業(yè)供求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實(shí)際。學(xué)校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場要求的嚴(yán)重脫節(jié)。
2.1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力市場的流動(dòng)性。淡化戶口對勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。政府應(yīng)出臺鼓勵(lì)各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.2社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到。
我國社會(huì)對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。
同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
2.3高校：教育教學(xué)改革刻不容緩。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試行方案，并首次設(shè)立了專門針對應(yīng)屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，其創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃包括入門培訓(xùn)、實(shí)務(wù)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、個(gè)性化輔導(dǎo)和開業(yè)跟蹤扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施政府補(bǔ)貼，由勞動(dòng)保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以先培訓(xùn)充電、后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，雖然在畢業(yè)時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。去年年初江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十七
每個(gè)臨近畢業(yè)的大學(xué)生都需要面對這樣一個(gè)問題，就業(yè)還是考研，我就結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課和自己的理解對就業(yè)需要注意的問題進(jìn)行一個(gè)分析。
如今大學(xué)生的就業(yè)，首先，我覺得自己興趣很重要，在找工作時(shí)盡量去找符合自己興趣
愛
好的工作，這樣，無論是對自己今后的工作積極性還是對將來公司的利益都很重要，想要發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好的話，有的時(shí)候需要還在學(xué)校的時(shí)候?qū)Ω鱾€(gè)行業(yè)進(jìn)行一個(gè)了解，當(dāng)然只是一個(gè)簡單的了解，看看自己的興趣點(diǎn)到底在那里，
尋找
自己的興趣又要結(jié)合現(xiàn)在所存在的職位類型，這樣對后來對自己的定位以及找工作都有好處，不能全部由著自己的性子來的。
然后，發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣點(diǎn)之后，就要開始通過各種方式找自己想要的工作崗位，當(dāng)然可以在網(wǎng)上找，也可以通過一些個(gè)關(guān)系，畢竟在中國這樣的社會(huì)形式下，關(guān)系很重要，不需要學(xué)那些電視劇上的那些，有關(guān)系都不用，真傻，自然還能夠到大學(xué)生人才交流中心去尋找適合自己的崗位，通過
面試
，在做這些的時(shí)候，就需要想到自己今后的發(fā)展了，比如說，公司的分類有大概這樣幾種，國企、外企、民企。對于國企來說，如果進(jìn)入之后，工作相對穩(wěn)定，福利相對豐厚，不過國企的話，工作相對單一，甚至有些無聊，自己升職的機(jī)會(huì)不會(huì)很大，除非家里有
什么
關(guān)系。是外企的話，公司比較有一定的規(guī)模，當(dāng)然除了騙人的釣魚公司，但是外企的職業(yè)要求比較高，在中國的范圍內(nèi)往往招收高學(xué)歷的管理人員，對于技術(shù)層面招收的人數(shù)相對較少，在工資方面不錯(cuò)，對于自己將來的發(fā)展很不錯(cuò)，能夠吸取很多的工作經(jīng)驗(yàn)，但其中的裁員相對較頻繁一些，競爭相對較大。民營企業(yè)，除“國有獨(dú)資”、“國有控股”外，
其他
類型的企業(yè)只要沒有民營企業(yè)國有資本，均屬民營企業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)今中華人民共和國的民營企業(yè)多數(shù)是私營企業(yè)(私企)民營企業(yè)是指：在中國境內(nèi)除國有企業(yè)、國有資產(chǎn)控股企業(yè)和外商投資企業(yè)以外的`所有企業(yè)，包括個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙制企業(yè)、有限責(zé)任公司和股份有限公司，這樣的企業(yè)相對在社會(huì)上很多，但其間公司與公司之間的競爭相對較激烈，企業(yè)的發(fā)展完全靠各個(gè)員工們共同的努力，在崗位上工作繁多，往往會(huì)做一些本職工作以外的事情，為了企業(yè)的發(fā)展，也會(huì)經(jīng)常加班加點(diǎn)，自己的個(gè)人時(shí)間會(huì)縮短，但如果真正想鍛煉自己的話，進(jìn)這種公司比較合適，工作3~5年或更長時(shí)間后若有相對穩(wěn)定的工作，在進(jìn)行跳槽也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，若是在本公司到達(dá)了管理層，就可以考慮留下來。
關(guān)于
公司的考慮就這些了。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十八
就業(yè)指導(dǎo)中心作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的職能部門，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、搭建學(xué)生與用人單位溝通平臺的責(zé)任，我們要本著對社會(huì)對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感千方百計(jì)服務(wù)好學(xué)生就業(yè)，力爭使每位學(xué)生在就業(yè)中能適的其所，進(jìn)而達(dá)到人盡其才，為社會(huì)做h{更多更大的成績。特別是近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生招生數(shù)量的逐年增加，我國高等教育已由精英教育步人大眾化教育階段，如何在激烈的市場競爭中提升學(xué)生就業(yè)能力，將畢業(yè)生送人社會(huì)很好的就業(yè)，使我們的就業(yè)工作更好的服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，是需要我們高校就業(yè)指導(dǎo)工作者不斷研究和探索的課題。在我從事就業(yè)作的幾年中，我認(rèn)為解決這一問題主要應(yīng)從以下幾方面人手：
就業(yè)是民生之本，關(guān)系著每個(gè)人的生存和發(fā)展，特別對初涉社會(huì)的大學(xué)生來說，就業(yè)觀念、就業(yè)能力如何，可能會(huì)影響他們一生的發(fā)展。我們必須要站在影響學(xué)校發(fā)展全局的高度看待就業(yè)工作，把它作為學(xué)?！吧€”工程來對待。為了保證學(xué)校就業(yè)工作的有效開展，更好的服務(wù)于學(xué)生，高校首先要成立專門機(jī)構(gòu)，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，并將這種設(shè)置涵蓋全校各個(gè)教學(xué)院系，形成全校齊抓共管的格局。例如我校除了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心作為專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的職能部門外，各個(gè)教學(xué)院系都成立了實(shí)習(xí)就業(yè)科負(fù)責(zé)本院系就業(yè)工作，我們還制定了《河套大學(xué)院系就業(yè)：作實(shí)施細(xì)則》，并對就業(yè)科長進(jìn)行了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣從組織上保證了學(xué)校就業(yè)工作暢通高效的進(jìn)行，更好的體現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)性。
我們就業(yè)部門承擔(dān)著對學(xué)生就業(yè)政策的宣傳和實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)報(bào)到證的辦理及檔案的郵寄，就業(yè)指導(dǎo)課的落實(shí)和講授，就業(yè)市場的開拓，大小型招聘會(huì)的組織等工作，是聯(lián)系畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶，全校所有的學(xué)生和社會(huì)上所有用人單位都是我們的服務(wù)對象，同時(shí)，我們還經(jīng)常與上級主管部門以及兄弟院校的對口部門打交道，是學(xué)校的“窗口”單位，我們．工作人員的素質(zhì)如何，服務(wù)質(zhì)量怎樣，直接代表著學(xué)校的社會(huì)形象，也影響著學(xué)生的就業(yè)。所以，必須要不斷加強(qiáng)就業(yè)工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)工作人員的整體素質(zhì)。首先要樹立服務(wù)意識，要每一位人員都明白我們的工作就是服務(wù)，而且是具有重大責(zé)任的服務(wù)人員，不僅要細(xì)心，而且要有恒心、耐心：其次要不斷提高自己的理論水平，及時(shí)了解有關(guān)就業(yè)的政策方針，充實(shí)閂己就業(yè)指導(dǎo)方面的知識，以便在工作中能更好服務(wù)于學(xué)生；另外要提高自己的公關(guān)能力，以便在開拓就業(yè)市場，對外進(jìn)行業(yè)務(wù)交流中發(fā)揮史積極的作用。
要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須要緊緊圍繞市場對人才的需求，以市場為導(dǎo)向，將學(xué)校專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃及課程設(shè)置與就業(yè)情況密切聯(lián)系，根據(jù)市場變化，適時(shí)調(diào)整工作思路。首先要對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面認(rèn)真分析，根據(jù)每年的畢業(yè)生數(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況形成對就業(yè)總體形勢的了解，另外再結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，對本校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，有哪些有利因素，有哪些不利因素，我們要做到心中有數(shù)，針對情況，揚(yáng)長避短，使我們在工作中能有的放矢，對癥下藥。例如，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場對人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，過去的一些專業(yè)招生困難，而一些新的專業(yè)需求量在增加，根據(jù)這種情況，我們及時(shí)調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，使學(xué)校辦學(xué)更貼近市場；再如，近年來，與我們毗鄰的鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對人才需求量大，待遇較高，而當(dāng)?shù)赜譀]有大學(xué)，所以我們將就業(yè)市場重點(diǎn)放在該地區(qū)；有些學(xué)生在就業(yè)方面思想觀念不正確，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，我們對這類學(xué)生主要是加強(qiáng)就業(yè)思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀；有的學(xué)生是因?yàn)榧彝ダщy或心理因素導(dǎo)致就業(yè)困難，我們就對他們進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)輔導(dǎo)和幫扶等。這樣，我們在就業(yè)工作中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，極大的促進(jìn)了學(xué)生就。
幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；做好就業(yè)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生就業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)課作為提升學(xué)生就業(yè)能力、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的主要途徑在大學(xué)教育中占有非常重要的地位。國家教育部明確規(guī)定從29年新生起，就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課列入高等教育教人才培養(yǎng)方案。為了充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，我們選派專門教師參加了上級組織的一系列課程培訓(xùn)，學(xué)校又對各院系的就業(yè)指導(dǎo)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)，對就業(yè)指導(dǎo)課從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)課時(shí)及分配都作了統(tǒng)一要求。教學(xué)形式上我們將課堂教學(xué)與講座相結(jié)合，將參觀學(xué)習(xí)與模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；教學(xué)安排上從學(xué)生人學(xué)到畢業(yè)，根據(jù)不同年級特點(diǎn)有側(cè)重的進(jìn)行全程式就業(yè)指導(dǎo)；內(nèi)容上包括就業(yè)形勢、就業(yè)觀念教育，職業(yè)生涯規(guī)劃，求職技巧及能力教育，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面教育。真正發(fā)揮了就業(yè)指導(dǎo)課的作用，幫助學(xué)生理性、科學(xué)、可持續(xù)的擇業(yè)、就業(yè)。例如，在思想教育方面，我們主要是引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，擺正自己位置，樹立正確的就業(yè)觀。目前大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難和就業(yè)緊張的情況，很大程度是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)觀念比較滯后。因此，我們就業(yè)工作部門通過入學(xué)教育的就業(yè)形勢分析，聘請專家校友及企業(yè)界人士作專題講座等形式，教育大學(xué)生要領(lǐng)會(huì)“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦與用人單位雙向選擇”的就業(yè)政策。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀，大力倡導(dǎo)“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部，到基層和艱苦的地方去，經(jīng)受磨煉，健康成長；轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、國有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念，選擇到能夠真正發(fā)揮自己才能的各類基層用人單位中就業(yè)的思想；樹立創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
高校就業(yè)工作部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息渠道：一是與企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，在學(xué)生與用們單位之間溝通對接的渠道；二是利用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站等宣傳手段和陣地，開辟大學(xué)生就業(yè)專欄，通報(bào)就業(yè)政策和就業(yè)信息，宣傳學(xué)生求職意向，在畢業(yè)生與社會(huì)用人單位之間搭建信息平臺；三是做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的推介工作；四是進(jìn)一步做好對畢業(yè)生就業(yè)后工作情況的跟蹤調(diào)查和用人單位評價(jià)的反饋，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，形成長效機(jī)制。
全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題從畢業(yè)生角度來講，根本的辦法是加強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力。高校就業(yè)作部門要堅(jiān)持把服務(wù)青年成長成工作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與學(xué)校教學(xué)、管理等部門通力合作，全而實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，通過職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評估體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、知識管理能力、開拓創(chuàng)新能力及綜合能力等符合勞動(dòng)力市場需求的合格人才。要以社會(huì)對人才的需求為切入點(diǎn)，組織實(shí)施相血的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通過組織開展主題教育活動(dòng)、團(tuán)會(huì)、團(tuán)課、報(bào)告會(huì)等提高大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)；通過組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生多方面能力和促進(jìn)各種專長的發(fā)展；通過開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過開展各種體育活動(dòng)和心理咨詢服務(wù)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；通過抓好與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織建設(shè)和“下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最高形式，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不儀能緩解社會(huì)就業(yè)壓力，而且也有利于促進(jìn)神會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引導(dǎo)畢業(yè)牛走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路，既是就業(yè)形勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在要求。高校應(yīng)把對創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)逐步納入學(xué)校人才培養(yǎng)的主渠道。要通過組織開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，同時(shí)幫助獲獎(jiǎng)的大學(xué)生向社會(huì)推薦優(yōu)秀作品和申請專利，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和奠定基礎(chǔ)；通過組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，為具有較高的科技創(chuàng)新水平和自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺和機(jī)會(huì)；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對有意向、有備件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)；同時(shí)積極探索通過廣泛吸納社會(huì)資源多層次、多渠道設(shè)立專門的風(fēng)險(xiǎn)投資基金的辦法，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)提供支持。
為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，教育部出臺了七大舉措傘力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，并與有關(guān)部門共同出臺了四項(xiàng)措施。其中第一項(xiàng)就是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)。到基層和西部建功立業(yè)是新時(shí)期青年知識分子成長成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。國家相關(guān)部門、各省市和許多高校都出臺了相關(guān)政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。三支一扶，去農(nóng)村嘎查任職，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等已引起了積極反響。高校就業(yè)部門要進(jìn)行充分的宣傳和動(dòng)員，使更多的大學(xué)生響應(yīng)國家的號召，使到西部去、到基層去成為當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代強(qiáng)青；做好志愿者的招募工作，為大學(xué)生報(bào)名、簽定協(xié)義和培訓(xùn)提供服務(wù)；要落實(shí)好有關(guān)政策，搞好銜接，跟蹤服務(wù)，把優(yōu)惠政策落到實(shí)處。同時(shí)還要為走上作崗位的大學(xué)生志愿者做好服務(wù)，為他們的工作和生活排憂解難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使他們在志愿服務(wù)期間順利地工作和生活，使志愿服務(wù)：工作健康持續(xù)發(fā)展。
總之，高校大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，在實(shí)際工作中必須樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，搭建就業(yè)平臺，促使大學(xué)生盡快走上合適的作崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和禮會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。同時(shí)，也可以極大的促進(jìn)學(xué)校自身的不斷發(fā)展壯大。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的自我介紹篇十九
你們好！很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我相各位介紹我自己。
我是x學(xué)校x級x專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，一個(gè)新開始即將來到，等待我的是新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學(xué)生稱號。
我所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。順利通過國家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時(shí)，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。在個(gè)人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯，個(gè)人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)。
靜如處子，動(dòng)如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊(duì)主力小前鋒，與隊(duì)友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
去年，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。曾獲精神文明先進(jìn)個(gè)人稱號。在參加義務(wù)獻(xiàn)血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會(huì)實(shí)踐，這對我的經(jīng)驗(yàn)積累起到了極其重要的作用?？既×藱C(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照。對即將步入社會(huì)的我，充滿了信心。