讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀材料，加深對內容的印象和記憶。寫讀后感前，要對書籍的主題、結構和要點有一個清晰的理解和概括。以下是小編為大家整理的一些讀后感案例，歡迎大家共同探討和交流。
探索的讀后感篇一
我們是21世紀的新少年，是祖國的未來和希望。我們擔負著學習知識、強身健體，同時也是我們偉大祖國未來的棟梁。但是，在課余之時，很多同學都用看電視、玩電腦、打游戲來打發(fā)時間，我認為這樣很不好。為什么呢？因為我看了《海底兩萬里》后，深有感觸。
《海底兩萬里》講了1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被認定為獨角鯨的大怪物，生物學家阿龍納斯參加了追捕，不料，他在追捕過程中不幸落水，但它并沒有被淹死，而是恰恰掉到了怪物的背上，其實，這并不是什么怪物，而是一艘構造奇特的潛水船，從此，阿龍納斯和他的伙伴們開始了神秘的海底旅行。
書中為我們講解了海底的很多知識，讓我們長了見識，也讓我們知道了大海是個神奇的地方，還有很多秘密在等我們去發(fā)現(xiàn)，去探索。因此，我認為，我們應該把課余時間花在認識大自然，觀察大自然里面去，將自己學過的知識運用到實際中去，一邊放松心情，一邊溫故知新。還有，最重要的是要學好知識，只要有了扎實的基礎知識和專業(yè)知識，我們才能更好地認識世界上的已知生物，同時也為世界上的未知生物的發(fā)現(xiàn)和探索提供了一個很重要的平臺。探索與發(fā)現(xiàn)是我們頭腦當中不可缺少的兩樣精神。有了這兩樣精神，我們的世界才會在不斷地探索與發(fā)現(xiàn)中進步和發(fā)展。
宇宙中還有很多事物在等待著我們，我們要勇于探索，去解開一個個謎團，鑄造真諦，為未來世界的燦爛輝煌而努力。
探索的讀后感篇二
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索者”！
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學》這本書中，我學到了：八大行星從內向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長大以后，可以制造出制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡??！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
探索的讀后感篇三
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》一書，深受啟發(fā)。平時我們開展主題前了解幼兒已有經驗，通常采用談話，與個別幼兒聊聊。書中提及如將幼兒所知道的內容以各種方式呈現(xiàn)出來，有助于他們討論共同知識基礎，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個主題相關的詞匯。這些方法在我們開展活動時也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時列出幼兒對主題所知道的內容的清單，當老師將幼兒的討論寫在紙張上時，他們會看到以書寫方式呈現(xiàn)出來的幼兒的話語及概念的對應詞。
2、網絡圖。網絡圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問題之間的關系，與清單相比，網絡圖中的各種項目都是通過某個中心想法向四方擴散的。與幼兒一起畫網絡圖的關鍵在于：是否已經花費足夠的時間獲得預備知識，并幫助他們建立相關的詞匯，以利于其與主題的互動與對主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內容。教師可以提供與主題相關的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當幼兒運用道具扮演角色時，他們表現(xiàn)出對此主題的深入了解，也理解有關主題中大人的角色。
4、繪畫。繪畫能幫助幼兒專注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對于某個主題的概念掌握的程度。
5、建構物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會在搭建積木時，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識，并及時增加些與主題相關的物品，鼓勵幼兒的探索行為。
探索的讀后感篇四
大千世界，無奇不有。孩子對這個世界充滿了好奇，不論是動的還是靜的，小至塵埃，大到星球，動物植物，現(xiàn)代文明，古時文化，都是什么樣的呢？孩子每天有問不完的問題，而我們，需要百科全書來和孩子一起探索這個世界。
最近有幸申請到這樣一本強大的書籍——《探索百科》這套叢書中的《史前生命》、《行星地球》兩本?！短剿靼倏啤罚终\獻，科普巨作。溯古追今，上天入地，大千世界，盡覽無遺。廣闊的視角，逼真的畫面，豐富的內容，2500多幅精美手繪插圖帶給你最精彩的百科探索體驗！一拿到手看到精美的封面，繼而翻開里面栩栩如生的插圖，無不讓人愛不釋手。
我先看了喜歡的《史前生命》。封面那巨大恐龍一下就吸引了我，它那張開的大嘴巴，是面對的食物的張狂還是對眼前危險的畏懼？小圖里恐龍在小溪中悠閑的捕食小魚，生命顯得那么的悠然！看看書的相關背景資料：該書由澳大利亞的韋爾登·歐文公司編著，邢立達譯，中國大百科全書出版社出版發(fā)行。
書中扉頁里就是一張大幅的恐龍夕陽圖，引領著讀者走進恐龍世界，抑或者這幅圖就預示著恐龍即將走向生命的邊緣，走向滅絕？《史前生命》目錄中從史前生命，恐龍種類，恐龍時代之后三個方面來介紹史前生命。
恐龍生活的時代大致又可以分為：三疊紀，侏羅紀，白堊紀三個時代。恐龍的分類首先介紹了恐龍骨骼的復原圖，讓我們了解恐龍的基本骨架結構中隱約感知到恐龍的分類，緊接著介紹了恐龍的臀部，讓我們了解臀部的特征之時，更加明確了恐龍是如何分類的。最后的開始介紹每種恐龍的特征，讓我們逐漸明確恐龍的基本分類特征。
當我們明確了恐龍的分類之后，逐漸的又感覺到恐龍必將消失的原因。書中就帶領我們在猜測中感知恐龍滅絕的諸多種可能。進而使我們想找到恐龍的滅絕原因，從而認真去觀察化石以及研究一些其他線索。
書中科學的分類逐步引入我們進入恐龍的世界，喜歡上恐龍進而沉迷到研究恐龍滅絕的探究中。讓我們在看書的過程中逐漸的喜歡上了《探索百科》。
探索的讀后感篇五
我懷著好奇的心情，在這個充實的七天長假中看完了《科學探索者—天文學》這一本書。這本書使我增長了見識，走上了“搜尋彗星之家”和“火星之旅”。
這本書是“科學探索者”美國最權威的研究性學習教材，美國中學普遍選用的綜合理科教材，也是新課標、新觀念、新學法的最佳參考用書；書中主要講述的是天文學知識，內容包括搜尋彗星之家、地球、月球和太陽、太陽系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。
其中詳細介紹了珍妮·露正在觀測的是太陽系中最遠行星之外的天體，還發(fā)現(xiàn)了冥王星和其他大約3000個天體一起穿越太空行進，露和朱伊特將這些天體稱為小冥王星群。
這本《科學探索者—天文學》深深地吸引我讀了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知識告訴我。在平時不愿主動去研究、又枯燥乏味的天文學頓時變得有趣起來。作者用簡短的文字為我描述了一個又一個神奇的天體，使我受益匪淺。
書中所介紹的實驗也是有趣的、令人能從中了解知識的，雖然很多實驗因為沒有道具和場地有限，無法親自動手做一做，但看了它的講解，也是學到了很多。這本書不僅令我走上了宇宙之行，也讓我踏上了世界之旅。
《科學探索者—天文學》帶給我的內容遠遠不止這些。宇宙是浩瀚無際、神秘莫測的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許多許多的未解之謎等待著我們解答，也許，有那么一天，我們將會是下一個珍妮、露博士。
探索的讀后感篇六
這本書講了“地球、月球和太陽”――介紹了有關地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”――關于火箭、太空探索以及它的應用；“太陽系”――描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”――是關于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細介紹，帶我們自由自在地遨游在科學的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學，了解科學，不僅可以知道結果，還能知道它的過程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學，怎樣實踐科學，怎樣學習科學。也讓我學到了很多的科學知識，在生活中，我們也要學會運用書上的方法來更好的探究科學，同時，在生活中，也要細心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細的思考，才能解決問題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學家那樣思考，像科學家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
探索的讀后感篇七
時代變遷，標注偉大歷程鏗鏘足跡；歲月崢嶸，舒卷輝煌成就史詩畫卷。作為今年剛入職舜宇集團的新員工，近日有幸拜讀了舜宇創(chuàng)始人王文鑒先生的《實踐與探索》一書，對舜宇集團艱苦奮斗的歷史有了更深刻的了解，學習了引領舜宇集團在逆境中始終砥礪前行的優(yōu)良企業(yè)文化。知所從來，方能明其所往，通過“時光隧道”重溫舜宇集團經歷的光輝歲月，獨上高樓，我從中收獲了知難而進的勇氣、激揚了再攀高峰的動力，決心在奮斗中書寫精彩人生。
既要知來路，更要明去處。從歷史的長鏡頭看，《實踐與探索》一書鐫刻了舜宇集團跑贏歷史接力賽的“人間正道”，一章一節(jié)都閃耀著真理的光芒。老王董有著非凡的膽識和遠見，憑著在制造業(yè)打拼的意志決心和理想，在1983年開始了他的第一個企業(yè)之旅的夢想——想做一個有技術含量的企業(yè)。為此，他憑著8個高中生和6萬元貸款，依托浙江大學，聚焦光學開啟了“你設計，我制造”的產學研合作生產模式，經過多年的不斷變革和敢于創(chuàng)新，造就了今天的舜宇集團。舜宇集團的產品也從單一的光學鏡片發(fā)展為光學、光電、儀器等三大方向的11個系列，成為國內少數(shù)能將光、機、電、算技術綜合應用于產品開發(fā)和生產的光學企業(yè)，多項核心技術處于國內領先水平。識天時，盡地利；目光敏銳，高瞻遠矚；定方向于迷途，奪先機于弱勢。于是在波云詭譎、百舸爭流的商業(yè)之海，總是能乘風破浪、捷足先登。
《實踐與探索》一書不僅讓我深入了解了舜宇集團事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，更讓我明確了企業(yè)未來的發(fā)展方向，堅定不移實施名配角戰(zhàn)略，不自怨自艾、妄自菲薄，謀求發(fā)展，厚積薄發(fā)。
和許多制造型企業(yè)一樣舜宇也未能幸免。當時許多優(yōu)秀的制造型企業(yè)紛紛轉行去做金融、從事房地產產業(yè)的時候，舜宇堅定了自己的立場，強力抵制誘惑，堅守光電制造業(yè)巍然不動，憑借著優(yōu)質的產品和可靠的信譽，一路披荊斬棘，最終戰(zhàn)勝了危機取得了成功?！盎仡^看”是為了更好地“向前走”，文章中一篇篇慷慨激昂的演講使我深受鼓舞，在危難面前不退縮，在誘惑面前更理智，堅持初心，不拋棄不放棄，為企業(yè)贏得了長久發(fā)展的機遇。堅持以人為本，激發(fā)共同創(chuàng)造，一批批舜宇人不斷延續(xù)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，激昂“敢教日月?lián)Q新天”的慷慨志氣，提振“越是困難越向前”的擔當勁頭。
既要用心看，更要落腳干。一切偉大的成就都是接續(xù)奮斗的結果，先輩的榮光呼喚新的榮耀傳承，往昔的輝煌激勵我們續(xù)寫更璀璨的篇章。呼喚作為且大有可為的歷史機遇期，是最廣袤的人生舞臺。如果說舜宇集團已經聲震人間，已經點燃閃電，固然值得慶賀之外，也要毅然投身于下一條道路中去。因為我們生命的進步是無數(shù)個深自緘默和如云漂泊的努力循環(huán)上升來推動的，而舜宇人進步的狀態(tài)跟時間河流組成精美的雙螺旋結構，形成舜宇無限進化的dna。如果把艱難喻為石頭，如果說石頭的本性就是讓骨頭皈依，那么我想舜宇永遠不會皈依，行遠千里，又獨上高樓。
值此舜宇集團開拓進取、蒸蒸日上之際，我們全體舜宇人要解放思想，葆有能力危機，全面加強學習，給自己充電賦能，掃除知識盲區(qū)，補齊能力短板，經受住急難險重任務的考驗，以實干擦亮為舜宇騰飛奮斗的金色名片。
探索的讀后感篇八
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的'奧秘，做一個小小的“科學探索者”！
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學》這本書中，我學到了：八大行星從內向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長大以后，可以制造出制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡啊！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
哲學與科學。
再議科學與哲學。
社會科學。
科學睡眠教案模板。
科學睡眠教案范文。
環(huán)境科學簡歷封面。
探索的讀后感篇九
文中王董從經濟形勢出發(fā)，聯(lián)系舜宇的發(fā)展實際。提出：“我們舜宇集團要在現(xiàn)有的基礎上得以持續(xù)發(fā)展，就必須建立持久的競爭優(yōu)勢，而持久的競爭優(yōu)勢的建立，又是以確立一條適應自身發(fā)展的思路為前提的”的精辟論斷。把職工視為企業(yè)的最大財富，作為企業(yè)競爭的終極資源。知識、技術、人才是企業(yè)建立持久競爭優(yōu)勢的前提。
縱觀現(xiàn)階段公司的發(fā)展，隨著安防行業(yè)的發(fā)展與宏觀經濟的轉差，企業(yè)間的同質化產品競爭加劇，企業(yè)的利潤與生存空間變窄。在此大環(huán)境下，企業(yè)要生存要發(fā)展就必須建立屬于自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)要想發(fā)展與壯大，企業(yè)唯有創(chuàng)新一條出路。
產品的設計、制造都需要創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠的是人才，而對高端人才，特別是有創(chuàng)造力人才的控有，成為企業(yè)賴以生存發(fā)展的根本。正如文中提到的“過去管理的重心是靠自然資源的控有，而今天靠創(chuàng)造力人才的控有，特別是企業(yè)核心層的策劃人才，決定著企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和方向”。
探索的讀后感篇十
《科學探索》是我的其中一本科學書，《科學探索》里總共包含了4個系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進入到它的區(qū)域范圍之內，就會被突然吸入其中，從此就消失得無影無蹤。就連速度極快的光都無法從它的“魔掌”逃脫出來，這就是黑洞。
當我看過探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會把氣體加熱，使它接近中心時發(fā)光。而且當氣體馬上到黑洞中心時會被加熱到一億攝氏度。這個數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉的黑洞。
我看完這本科學書，不僅學到很多科學知識，而且也增加了我對科學的興趣！
探索的讀后感篇十一
我讀了《科學探索者》——天文學這本書，它讓我受益無窮。
這本書講了“地球、月球和太陽”——介紹了有關地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關于火箭、太空探索以及它的應用；“太陽系”——描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細介紹，帶我們自由自在地遨游在科學的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學，了解科學，不僅可以知道結果，還能知道它的過程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學，怎樣實踐科學，怎樣學習科學。也讓我學到了很多的科學知識，在生活中，我們也要學會運用書上的方法來更好的探究科學，同時，在生活中，也要細心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細的思考，才能解決問題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學家那樣思考，像科學家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
探索的讀后感篇十二
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達.芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的'地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實身份，畫中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個年僅13歲的初二學生。
人的知識面有時也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深奧難懂的結論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫?？赐暌豁摵螅梢赃x擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標題，人物問答，兩幅與主題相關的圖片，再加入文字。看上去并沒有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠不看這本書。因為在不同階段，對知識的看法也不相同。所以我認為這本書直到成年，仍然可以品讀。當然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財富”。
這本書的內容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣。看到標題的內容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強知道。有時甚至不懂，直到好些時候在學校學習或自己看到、想到這個現(xiàn)象時，才幡然悔悟。
作為一個中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財物。
再比如說“測謊儀”有時在電視劇內會看到這個儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習慣的物品。但很少有人會去關注它們，如果它們被放入“科學”的花盆內，就一定會繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時也處處皆實驗。讓我們去開啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
探索的讀后感篇十三
每個人出身是本體的存在，在與環(huán)境的交互過程中，這種坑洞會不斷產生，因為每個人都會經歷過不同程度的傷害，一個是自身直接經驗的，一個是在與環(huán)境交互中產生的。
但是這種坑，會有被忽視的可能，絕大多數(shù)情況下，是忽視的，以及遭受不同程度的損害。
而在成長的過程中，我們會發(fā)展出屬于自己的填坑的方式，一般是用外在的事物來滿足，忽視了個體的需要。比如，被忽視的孩子，會缺乏關愛和重視，在之后的親密關系中，會索取這份關愛和照顧，而且對關注的索取往往不會輕易滿足，一旦程度或形式改變，那么就會引起內心的恐慌。也正是在情侶關系中，經常會聽到你怎么又忽視我了，一點變化就會埋怨對方你不在乎我，這種內心的匱乏，這是因為個人把填坑的期望寄托在外界。一旦因為這種原因導致的分開，如果沒有察覺問題，那么進入下一段關系中只會重蹈覆轍。所以，沒有人可以完全填補你心中的坑洞。這也是為什么一旦你發(fā)現(xiàn)這個人無法滿足你內心的坑洞時，你就會很痛苦。
探索的讀后感篇十四
這本書上主要講啦，幾億年前甚至幾億萬年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個世紀的霸主——恐龍。
這些霸主有龐然大物的，有兇暴無比的，有巨大笨拙的，還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”，霸王龍也屬于獨身龍，獨身龍的體型細長，前肢也比較短小。經過無數(shù)次的演化，由于他們的頭進化地非常好，以前長長的前肢到了白堊紀，已經變得短小精悍了，靠著霸王龍的英勇無敵，打敗了越來越多的與它們個頭差不多的的龐然大物，溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量，贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢，短的可憐，和我們人類的手臂一樣長。
還有很多很多的'神奇的奇特的原始動物。讓我開闊了眼界，活躍了思維。這本書讓我了解了:很多很多的遠古生物，他們的長相生存的原因死亡的原因，都在書里交代地一清二楚，明明白白?？铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識，遠古系列讓我知道啦:寒武紀，志留紀，奧陶紀等等。很多世紀里面包含的古老的生物。
這本書讓我受益匪淺，不僅學到了知識，還了解了許多未解之謎。讓我真正的學習到了遠古世界的奧秘！
探索的讀后感篇十五
暑假中的一天，姥姥帶我逛圖書大廈，一本封面新奇、獨特的書吸引了。走進一看《探索發(fā)現(xiàn)》，立刻拿起來，不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子，立刻買了下來?；氐郊液?，我就迫不及待閱讀起來。
當今的科學，許多人引以為榮，人們慶幸地球這個得天獨厚的星球；在宇宙不多見的環(huán)境中孕育著生命；慶幸從低等生物成功進化出了人類，尤其從古代的愚昧到今天科學的巨大進步。但是近二十年來，越來越多古生物的事實，使得這種科學信仰開始動搖。
在加蓬共和國發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應堆，反應堆的結構也比今天的還要先進，可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學家猜測那個反應堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬年的前帝華納科古城，其中的古代神廟等巨型石建筑，顯然是地球人的.遺跡，它體現(xiàn)的天文學知識與冶金技術也超出了現(xiàn)代人；而二十五萬年前的鐵質武器又展示出一個不太發(fā)達的人類文明。這些說明了外星人真的存在，史前與當今科學的對比。復活節(jié)島上，那些默默望著東方的巨石像，那些刻著眼淚的面孔，是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內容，眉飛色舞的講給姥姥聽。姥姥跟著我一起分享其中的快樂。探索發(fā)現(xiàn)給我展開了一個生動的畫面，讓我對大自然充滿了好奇與幻想。長大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索的讀后感篇十六
今年暑假，爸爸給我買了一套書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容連我都看不懂。但我天天捧著它，看的津津有味，連外出旅游時也要帶上一本，為的是路上看。
這本書寫下了許許多多的科學知識和許多與名人的對話。它的內容主要包括運動、水資源、聲光、電磁、天文、化學、物理、環(huán)境、植物等。它帶領我去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索著”！
每冊書的封面十分好看?！哆\動、力與能量》的封面是一個巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個小梯形瀑布；《天文學》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：摩天輪為什么會轉動？瀑布里的水會不會流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開書，去尋找答案。
在書中，我知道了：八大行星從內向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界，長大以后，我要制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運動、力與能量》的開頭，科學家奧安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹的葉子長得像一對翅膀，這是為什么呢？后來，他經觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長得像翅膀，使他能旋轉著降落到地面上，遇到風，他能落到很遠的地方，這樣更有助于它的生長。讀了這個故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學習，做一個有心人，細心觀察，認真研究，尋找事物生長的真相。
讀了這套書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡??！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
探索的讀后感篇一
我們是21世紀的新少年，是祖國的未來和希望。我們擔負著學習知識、強身健體，同時也是我們偉大祖國未來的棟梁。但是，在課余之時，很多同學都用看電視、玩電腦、打游戲來打發(fā)時間，我認為這樣很不好。為什么呢？因為我看了《海底兩萬里》后，深有感觸。
《海底兩萬里》講了1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被認定為獨角鯨的大怪物，生物學家阿龍納斯參加了追捕，不料，他在追捕過程中不幸落水，但它并沒有被淹死，而是恰恰掉到了怪物的背上，其實，這并不是什么怪物，而是一艘構造奇特的潛水船，從此，阿龍納斯和他的伙伴們開始了神秘的海底旅行。
書中為我們講解了海底的很多知識，讓我們長了見識，也讓我們知道了大海是個神奇的地方，還有很多秘密在等我們去發(fā)現(xiàn)，去探索。因此，我認為，我們應該把課余時間花在認識大自然，觀察大自然里面去，將自己學過的知識運用到實際中去，一邊放松心情，一邊溫故知新。還有，最重要的是要學好知識，只要有了扎實的基礎知識和專業(yè)知識，我們才能更好地認識世界上的已知生物，同時也為世界上的未知生物的發(fā)現(xiàn)和探索提供了一個很重要的平臺。探索與發(fā)現(xiàn)是我們頭腦當中不可缺少的兩樣精神。有了這兩樣精神，我們的世界才會在不斷地探索與發(fā)現(xiàn)中進步和發(fā)展。
宇宙中還有很多事物在等待著我們，我們要勇于探索，去解開一個個謎團，鑄造真諦，為未來世界的燦爛輝煌而努力。
探索的讀后感篇二
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索者”！
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學》這本書中，我學到了：八大行星從內向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長大以后，可以制造出制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡??！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
探索的讀后感篇三
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》一書，深受啟發(fā)。平時我們開展主題前了解幼兒已有經驗，通常采用談話，與個別幼兒聊聊。書中提及如將幼兒所知道的內容以各種方式呈現(xiàn)出來，有助于他們討論共同知識基礎，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個主題相關的詞匯。這些方法在我們開展活動時也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時列出幼兒對主題所知道的內容的清單，當老師將幼兒的討論寫在紙張上時，他們會看到以書寫方式呈現(xiàn)出來的幼兒的話語及概念的對應詞。
2、網絡圖。網絡圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問題之間的關系，與清單相比，網絡圖中的各種項目都是通過某個中心想法向四方擴散的。與幼兒一起畫網絡圖的關鍵在于：是否已經花費足夠的時間獲得預備知識，并幫助他們建立相關的詞匯，以利于其與主題的互動與對主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內容。教師可以提供與主題相關的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當幼兒運用道具扮演角色時，他們表現(xiàn)出對此主題的深入了解，也理解有關主題中大人的角色。
4、繪畫。繪畫能幫助幼兒專注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對于某個主題的概念掌握的程度。
5、建構物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會在搭建積木時，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識，并及時增加些與主題相關的物品，鼓勵幼兒的探索行為。
探索的讀后感篇四
大千世界，無奇不有。孩子對這個世界充滿了好奇，不論是動的還是靜的，小至塵埃，大到星球，動物植物，現(xiàn)代文明，古時文化，都是什么樣的呢？孩子每天有問不完的問題，而我們，需要百科全書來和孩子一起探索這個世界。
最近有幸申請到這樣一本強大的書籍——《探索百科》這套叢書中的《史前生命》、《行星地球》兩本?！短剿靼倏啤罚终\獻，科普巨作。溯古追今，上天入地，大千世界，盡覽無遺。廣闊的視角，逼真的畫面，豐富的內容，2500多幅精美手繪插圖帶給你最精彩的百科探索體驗！一拿到手看到精美的封面，繼而翻開里面栩栩如生的插圖，無不讓人愛不釋手。
我先看了喜歡的《史前生命》。封面那巨大恐龍一下就吸引了我，它那張開的大嘴巴，是面對的食物的張狂還是對眼前危險的畏懼？小圖里恐龍在小溪中悠閑的捕食小魚，生命顯得那么的悠然！看看書的相關背景資料：該書由澳大利亞的韋爾登·歐文公司編著，邢立達譯，中國大百科全書出版社出版發(fā)行。
書中扉頁里就是一張大幅的恐龍夕陽圖，引領著讀者走進恐龍世界，抑或者這幅圖就預示著恐龍即將走向生命的邊緣，走向滅絕？《史前生命》目錄中從史前生命，恐龍種類，恐龍時代之后三個方面來介紹史前生命。
恐龍生活的時代大致又可以分為：三疊紀，侏羅紀，白堊紀三個時代。恐龍的分類首先介紹了恐龍骨骼的復原圖，讓我們了解恐龍的基本骨架結構中隱約感知到恐龍的分類，緊接著介紹了恐龍的臀部，讓我們了解臀部的特征之時，更加明確了恐龍是如何分類的。最后的開始介紹每種恐龍的特征，讓我們逐漸明確恐龍的基本分類特征。
當我們明確了恐龍的分類之后，逐漸的又感覺到恐龍必將消失的原因。書中就帶領我們在猜測中感知恐龍滅絕的諸多種可能。進而使我們想找到恐龍的滅絕原因，從而認真去觀察化石以及研究一些其他線索。
書中科學的分類逐步引入我們進入恐龍的世界，喜歡上恐龍進而沉迷到研究恐龍滅絕的探究中。讓我們在看書的過程中逐漸的喜歡上了《探索百科》。
探索的讀后感篇五
我懷著好奇的心情，在這個充實的七天長假中看完了《科學探索者—天文學》這一本書。這本書使我增長了見識，走上了“搜尋彗星之家”和“火星之旅”。
這本書是“科學探索者”美國最權威的研究性學習教材，美國中學普遍選用的綜合理科教材，也是新課標、新觀念、新學法的最佳參考用書；書中主要講述的是天文學知識，內容包括搜尋彗星之家、地球、月球和太陽、太陽系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。
其中詳細介紹了珍妮·露正在觀測的是太陽系中最遠行星之外的天體，還發(fā)現(xiàn)了冥王星和其他大約3000個天體一起穿越太空行進，露和朱伊特將這些天體稱為小冥王星群。
這本《科學探索者—天文學》深深地吸引我讀了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知識告訴我。在平時不愿主動去研究、又枯燥乏味的天文學頓時變得有趣起來。作者用簡短的文字為我描述了一個又一個神奇的天體，使我受益匪淺。
書中所介紹的實驗也是有趣的、令人能從中了解知識的，雖然很多實驗因為沒有道具和場地有限，無法親自動手做一做，但看了它的講解，也是學到了很多。這本書不僅令我走上了宇宙之行，也讓我踏上了世界之旅。
《科學探索者—天文學》帶給我的內容遠遠不止這些。宇宙是浩瀚無際、神秘莫測的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許多許多的未解之謎等待著我們解答，也許，有那么一天，我們將會是下一個珍妮、露博士。
探索的讀后感篇六
這本書講了“地球、月球和太陽”――介紹了有關地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”――關于火箭、太空探索以及它的應用；“太陽系”――描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”――是關于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細介紹，帶我們自由自在地遨游在科學的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學，了解科學，不僅可以知道結果，還能知道它的過程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學，怎樣實踐科學，怎樣學習科學。也讓我學到了很多的科學知識，在生活中，我們也要學會運用書上的方法來更好的探究科學，同時，在生活中，也要細心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細的思考，才能解決問題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學家那樣思考，像科學家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
探索的讀后感篇七
時代變遷，標注偉大歷程鏗鏘足跡；歲月崢嶸，舒卷輝煌成就史詩畫卷。作為今年剛入職舜宇集團的新員工，近日有幸拜讀了舜宇創(chuàng)始人王文鑒先生的《實踐與探索》一書，對舜宇集團艱苦奮斗的歷史有了更深刻的了解，學習了引領舜宇集團在逆境中始終砥礪前行的優(yōu)良企業(yè)文化。知所從來，方能明其所往，通過“時光隧道”重溫舜宇集團經歷的光輝歲月，獨上高樓，我從中收獲了知難而進的勇氣、激揚了再攀高峰的動力，決心在奮斗中書寫精彩人生。
既要知來路，更要明去處。從歷史的長鏡頭看，《實踐與探索》一書鐫刻了舜宇集團跑贏歷史接力賽的“人間正道”，一章一節(jié)都閃耀著真理的光芒。老王董有著非凡的膽識和遠見，憑著在制造業(yè)打拼的意志決心和理想，在1983年開始了他的第一個企業(yè)之旅的夢想——想做一個有技術含量的企業(yè)。為此，他憑著8個高中生和6萬元貸款，依托浙江大學，聚焦光學開啟了“你設計，我制造”的產學研合作生產模式，經過多年的不斷變革和敢于創(chuàng)新，造就了今天的舜宇集團。舜宇集團的產品也從單一的光學鏡片發(fā)展為光學、光電、儀器等三大方向的11個系列，成為國內少數(shù)能將光、機、電、算技術綜合應用于產品開發(fā)和生產的光學企業(yè)，多項核心技術處于國內領先水平。識天時，盡地利；目光敏銳，高瞻遠矚；定方向于迷途，奪先機于弱勢。于是在波云詭譎、百舸爭流的商業(yè)之海，總是能乘風破浪、捷足先登。
《實踐與探索》一書不僅讓我深入了解了舜宇集團事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，更讓我明確了企業(yè)未來的發(fā)展方向，堅定不移實施名配角戰(zhàn)略，不自怨自艾、妄自菲薄，謀求發(fā)展，厚積薄發(fā)。
和許多制造型企業(yè)一樣舜宇也未能幸免。當時許多優(yōu)秀的制造型企業(yè)紛紛轉行去做金融、從事房地產產業(yè)的時候，舜宇堅定了自己的立場，強力抵制誘惑，堅守光電制造業(yè)巍然不動，憑借著優(yōu)質的產品和可靠的信譽，一路披荊斬棘，最終戰(zhàn)勝了危機取得了成功?！盎仡^看”是為了更好地“向前走”，文章中一篇篇慷慨激昂的演講使我深受鼓舞，在危難面前不退縮，在誘惑面前更理智，堅持初心，不拋棄不放棄，為企業(yè)贏得了長久發(fā)展的機遇。堅持以人為本，激發(fā)共同創(chuàng)造，一批批舜宇人不斷延續(xù)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，激昂“敢教日月?lián)Q新天”的慷慨志氣，提振“越是困難越向前”的擔當勁頭。
既要用心看，更要落腳干。一切偉大的成就都是接續(xù)奮斗的結果，先輩的榮光呼喚新的榮耀傳承，往昔的輝煌激勵我們續(xù)寫更璀璨的篇章。呼喚作為且大有可為的歷史機遇期，是最廣袤的人生舞臺。如果說舜宇集團已經聲震人間，已經點燃閃電，固然值得慶賀之外，也要毅然投身于下一條道路中去。因為我們生命的進步是無數(shù)個深自緘默和如云漂泊的努力循環(huán)上升來推動的，而舜宇人進步的狀態(tài)跟時間河流組成精美的雙螺旋結構，形成舜宇無限進化的dna。如果把艱難喻為石頭，如果說石頭的本性就是讓骨頭皈依，那么我想舜宇永遠不會皈依，行遠千里，又獨上高樓。
值此舜宇集團開拓進取、蒸蒸日上之際，我們全體舜宇人要解放思想，葆有能力危機，全面加強學習，給自己充電賦能，掃除知識盲區(qū)，補齊能力短板，經受住急難險重任務的考驗，以實干擦亮為舜宇騰飛奮斗的金色名片。
探索的讀后感篇八
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧秘。
這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環(huán)境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領著我，去探索科學的'奧秘，做一個小小的“科學探索者”！
我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學》這本書中，我學到了：八大行星從內向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界。我立下宏愿，希望我長大以后，可以制造出制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡啊！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！
哲學與科學。
再議科學與哲學。
社會科學。
科學睡眠教案模板。
科學睡眠教案范文。
環(huán)境科學簡歷封面。
探索的讀后感篇九
文中王董從經濟形勢出發(fā)，聯(lián)系舜宇的發(fā)展實際。提出：“我們舜宇集團要在現(xiàn)有的基礎上得以持續(xù)發(fā)展，就必須建立持久的競爭優(yōu)勢，而持久的競爭優(yōu)勢的建立，又是以確立一條適應自身發(fā)展的思路為前提的”的精辟論斷。把職工視為企業(yè)的最大財富，作為企業(yè)競爭的終極資源。知識、技術、人才是企業(yè)建立持久競爭優(yōu)勢的前提。
縱觀現(xiàn)階段公司的發(fā)展，隨著安防行業(yè)的發(fā)展與宏觀經濟的轉差，企業(yè)間的同質化產品競爭加劇，企業(yè)的利潤與生存空間變窄。在此大環(huán)境下，企業(yè)要生存要發(fā)展就必須建立屬于自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)要想發(fā)展與壯大，企業(yè)唯有創(chuàng)新一條出路。
產品的設計、制造都需要創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠的是人才，而對高端人才，特別是有創(chuàng)造力人才的控有，成為企業(yè)賴以生存發(fā)展的根本。正如文中提到的“過去管理的重心是靠自然資源的控有，而今天靠創(chuàng)造力人才的控有，特別是企業(yè)核心層的策劃人才，決定著企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和方向”。
探索的讀后感篇十
《科學探索》是我的其中一本科學書，《科學探索》里總共包含了4個系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進入到它的區(qū)域范圍之內，就會被突然吸入其中，從此就消失得無影無蹤。就連速度極快的光都無法從它的“魔掌”逃脫出來，這就是黑洞。
當我看過探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會把氣體加熱，使它接近中心時發(fā)光。而且當氣體馬上到黑洞中心時會被加熱到一億攝氏度。這個數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉的黑洞。
我看完這本科學書，不僅學到很多科學知識，而且也增加了我對科學的興趣！
探索的讀后感篇十一
我讀了《科學探索者》——天文學這本書，它讓我受益無窮。
這本書講了“地球、月球和太陽”——介紹了有關地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關于火箭、太空探索以及它的應用；“太陽系”——描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。
給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細介紹，帶我們自由自在地遨游在科學的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學，了解科學，不僅可以知道結果，還能知道它的過程。
這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學，怎樣實踐科學，怎樣學習科學。也讓我學到了很多的科學知識，在生活中，我們也要學會運用書上的方法來更好的探究科學，同時，在生活中，也要細心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細的思考，才能解決問題。
這本書使我受益匪淺，讓我像科學家那樣思考，像科學家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
探索的讀后感篇十二
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達.芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的'地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實身份，畫中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個年僅13歲的初二學生。
人的知識面有時也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深奧難懂的結論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫?？赐暌豁摵螅梢赃x擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標題，人物問答，兩幅與主題相關的圖片，再加入文字。看上去并沒有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠不看這本書。因為在不同階段，對知識的看法也不相同。所以我認為這本書直到成年，仍然可以品讀。當然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財富”。
這本書的內容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣。看到標題的內容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強知道。有時甚至不懂，直到好些時候在學校學習或自己看到、想到這個現(xiàn)象時，才幡然悔悟。
作為一個中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財物。
再比如說“測謊儀”有時在電視劇內會看到這個儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習慣的物品。但很少有人會去關注它們，如果它們被放入“科學”的花盆內，就一定會繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時也處處皆實驗。讓我們去開啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
探索的讀后感篇十三
每個人出身是本體的存在，在與環(huán)境的交互過程中，這種坑洞會不斷產生，因為每個人都會經歷過不同程度的傷害，一個是自身直接經驗的，一個是在與環(huán)境交互中產生的。
但是這種坑，會有被忽視的可能，絕大多數(shù)情況下，是忽視的，以及遭受不同程度的損害。
而在成長的過程中，我們會發(fā)展出屬于自己的填坑的方式，一般是用外在的事物來滿足，忽視了個體的需要。比如，被忽視的孩子，會缺乏關愛和重視，在之后的親密關系中，會索取這份關愛和照顧，而且對關注的索取往往不會輕易滿足，一旦程度或形式改變，那么就會引起內心的恐慌。也正是在情侶關系中，經常會聽到你怎么又忽視我了，一點變化就會埋怨對方你不在乎我，這種內心的匱乏，這是因為個人把填坑的期望寄托在外界。一旦因為這種原因導致的分開，如果沒有察覺問題，那么進入下一段關系中只會重蹈覆轍。所以，沒有人可以完全填補你心中的坑洞。這也是為什么一旦你發(fā)現(xiàn)這個人無法滿足你內心的坑洞時，你就會很痛苦。
探索的讀后感篇十四
這本書上主要講啦，幾億年前甚至幾億萬年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個世紀的霸主——恐龍。
這些霸主有龐然大物的，有兇暴無比的，有巨大笨拙的，還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”，霸王龍也屬于獨身龍，獨身龍的體型細長，前肢也比較短小。經過無數(shù)次的演化，由于他們的頭進化地非常好，以前長長的前肢到了白堊紀，已經變得短小精悍了，靠著霸王龍的英勇無敵，打敗了越來越多的與它們個頭差不多的的龐然大物，溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量，贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢，短的可憐，和我們人類的手臂一樣長。
還有很多很多的'神奇的奇特的原始動物。讓我開闊了眼界，活躍了思維。這本書讓我了解了:很多很多的遠古生物，他們的長相生存的原因死亡的原因，都在書里交代地一清二楚，明明白白?？铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識，遠古系列讓我知道啦:寒武紀，志留紀，奧陶紀等等。很多世紀里面包含的古老的生物。
這本書讓我受益匪淺，不僅學到了知識，還了解了許多未解之謎。讓我真正的學習到了遠古世界的奧秘！
探索的讀后感篇十五
暑假中的一天，姥姥帶我逛圖書大廈，一本封面新奇、獨特的書吸引了。走進一看《探索發(fā)現(xiàn)》，立刻拿起來，不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子，立刻買了下來?；氐郊液?，我就迫不及待閱讀起來。
當今的科學，許多人引以為榮，人們慶幸地球這個得天獨厚的星球；在宇宙不多見的環(huán)境中孕育著生命；慶幸從低等生物成功進化出了人類，尤其從古代的愚昧到今天科學的巨大進步。但是近二十年來，越來越多古生物的事實，使得這種科學信仰開始動搖。
在加蓬共和國發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應堆，反應堆的結構也比今天的還要先進，可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學家猜測那個反應堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬年的前帝華納科古城，其中的古代神廟等巨型石建筑，顯然是地球人的.遺跡，它體現(xiàn)的天文學知識與冶金技術也超出了現(xiàn)代人；而二十五萬年前的鐵質武器又展示出一個不太發(fā)達的人類文明。這些說明了外星人真的存在，史前與當今科學的對比。復活節(jié)島上，那些默默望著東方的巨石像，那些刻著眼淚的面孔，是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內容，眉飛色舞的講給姥姥聽。姥姥跟著我一起分享其中的快樂。探索發(fā)現(xiàn)給我展開了一個生動的畫面，讓我對大自然充滿了好奇與幻想。長大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索的讀后感篇十六
今年暑假，爸爸給我買了一套書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容連我都看不懂。但我天天捧著它，看的津津有味，連外出旅游時也要帶上一本，為的是路上看。
這本書寫下了許許多多的科學知識和許多與名人的對話。它的內容主要包括運動、水資源、聲光、電磁、天文、化學、物理、環(huán)境、植物等。它帶領我去探索科學的奧秘，做一個小小的“科學探索著”！
每冊書的封面十分好看?！哆\動、力與能量》的封面是一個巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個小梯形瀑布；《天文學》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：摩天輪為什么會轉動？瀑布里的水會不會流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開書，去尋找答案。
在書中，我知道了：八大行星從內向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界，長大以后，我要制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運動、力與能量》的開頭，科學家奧安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹的葉子長得像一對翅膀，這是為什么呢？后來，他經觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長得像翅膀，使他能旋轉著降落到地面上，遇到風，他能落到很遠的地方，這樣更有助于它的生長。讀了這個故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學習，做一個有心人，細心觀察，認真研究，尋找事物生長的真相。
讀了這套書，我感受到了科學的奧秘真是無窮無盡??！我一定會好好學習，長大以后，運用這些的知識，去探索科學更多的奧秘，報效祖國，為民造福！