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班主任德育工作事跡材料篇一
一、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。
(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。
(2)做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
(3)每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
3、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規(guī)示范員”一直貫穿始終。“爭當行規(guī)示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。
自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行;而當上了“行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：
1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)。
3、由家訪工作中反饋回的信息：
(1)積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。
(2)消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
4、克服家庭與學校教育弊病的方法：
(1)家長要嚴格要求和仁愛相結(jié)合;
(2)對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;
(3)加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);
(4)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo);
(5)協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;
(6)家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;
總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四、管理中的不足。
由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。“充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
班主任德育工作事跡材料篇二
關(guān)注每一位學生的健康成長，為他們?nèi)姘l(fā)展和成長成才奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是我們肩負的責任。一年來，我局在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實中央8號文件《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，始終堅持“育人為本、德育為先”的理念，把未成年人思想道德建設(shè)工作擺到更加突出的位置，采取有力措施，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，未成年人思想道德建設(shè)工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得新成效。現(xiàn)將我局開展未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下：
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學合理的未成年人思想道德建設(shè)工作機制，強化對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo);成立了以局長為組長的“縣教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各中小學、幼兒園建立和完善了以政教處(教導(dǎo)處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò);制訂了未成年人思想道德建設(shè)工作制度，定期召開專題會議，加大指導(dǎo)檢查力度，推動了未成年人思想道德建設(shè)工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學校未成年人思想道德建設(shè)工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，改進中小學德育課程教學方式方法，充分發(fā)揮課程育人作用。形成了以習慣養(yǎng)成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中小學開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學校廣泛開展“文明風采”活動，突出以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育。
扎實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設(shè)，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設(shè)，推薦了近百名班主任參加各類培訓(xùn)，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節(jié)前，在各校層層推薦的基礎(chǔ)上，全縣表彰了10名中小學優(yōu)秀班主任，給予20xx元的獎勵。并號召全縣各中小學、幼兒園師生以他們?yōu)榘駱?，認真學習他們的先進事跡，激發(fā)全縣中小學、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。健全了學校未成年人思想道德建設(shè)工作動態(tài)管理和未成年人思想道德建設(shè)工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中小學生社會實踐教育指導(dǎo)，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學生校外活動場所建設(shè)，投入近百萬元改建了青少年學生校外活動中心，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校建立勞動技能培訓(xùn)基地，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中小學普遍開展了學生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養(yǎng)學生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結(jié)合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先后組織了以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抗震救災(zāi)專題教育活動;爭班級之星、校園明星主題教育活動;中小學、幼兒園生參加我們的中秋節(jié)日、經(jīng)典誦讀、“百萬青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制作、“我的祖國”讀書征文等活動以及經(jīng)典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和責任意識，全縣近二千名中學生注冊成為“小志愿者”。建立起發(fā)展性學習評價標準，全面實施學生綜合素質(zhì)評價。
第四，促進全面發(fā)展。各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛(wèi)生保障計劃和學生藝術(shù)展演計劃、科技創(chuàng)新計劃。減輕中小學生課業(yè)負擔，建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報和公告制度，嚴格執(zhí)行國家課程方案。把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學校年終考核的內(nèi)容之一)，加強學校和家庭的溝通配合。發(fā)揮學校團委、學生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設(shè)工作合力，不斷促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
第五，提升師德師風。實施“雙德工程”，以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強化師德建設(shè)，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學初，組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“忠誠履責愛生樂教”為主題的師德師風教育活動，培育“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風尚，讓全縣教師以良好的職業(yè)道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹立全面質(zhì)量觀，為學生終身發(fā)展負責，既教書又育人，認真做好學生思想道德教育工作。
第六，實施關(guān)愛育人。
我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，并要求各校認真制定并落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，并在全縣農(nóng)村中小學校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每周補助20元，低保戶、獨女和二女結(jié)扎戶的住校寄宿生，每周每生另外補助10元。對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導(dǎo)為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優(yōu)先”，即優(yōu)先提問、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚;落實“四個環(huán)節(jié)”，即發(fā)現(xiàn)尋找進步、肯定表揚轉(zhuǎn)變、樹立轉(zhuǎn)化典型、感染后進同學;和學困生建立平等、融洽的師生關(guān)系，和學困生交朋友，了解他們的心理動態(tài)，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學校未成年人思想道德建設(shè)工作深入發(fā)展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網(wǎng)絡(luò)信息的負面作用，進行調(diào)研，組織中小學生開展研討活動，如何揚網(wǎng)絡(luò)之長、避網(wǎng)絡(luò)之短，開展文明上網(wǎng)活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為新世紀青少年成長的得力助手。對農(nóng)村大批留守兒童，發(fā)動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應(yīng)獨立生活，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自律習慣。尤其是安仁鄉(xiāng)開展“留守孩”關(guān)愛活動，通過全鄉(xiāng)干部、教師與“留守孩”結(jié)對子，周末、節(jié)假日時將結(jié)對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉(zhuǎn)化。
二要抓好校園文化建設(shè)。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特征、將樂特色和學校特點的校園文化成果和品牌。強化課后科技、藝術(shù)、體育、文娛活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動。推廣水南中學的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習慣教育”、安仁學校的“關(guān)愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓(xùn)工作”等特色工作，推動中華經(jīng)典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設(shè)工作的良好環(huán)境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學校心理健康教育。全縣各校建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理教育課、開通了心理咨詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開辟了學生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，落實好骨干班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，推動各校心理健康教育的科學化、規(guī)范化發(fā)展，培育中小學生積極健康的良好心理品質(zhì)。重視和關(guān)心單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女教育問題，特別對學習有困難、品行有缺點的中小學生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導(dǎo)和思想教育，預(yù)防和減少學生不良行為發(fā)生。四要抓好網(wǎng)絡(luò)德育工作。拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，完善將樂德育網(wǎng)頁，推廣福建中小學生在線、中職學生在線使用，把綠色網(wǎng)室建設(shè)納入學校未成年人思想道德建設(shè)工作總體規(guī)劃，加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)成為學生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我縣教育工作者精誠團結(jié)、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設(shè)工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今后我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養(yǎng)“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設(shè)工作研究，積極探索未成年人思想道德建設(shè)工作新途徑、新方法，奮發(fā)進取，更好地發(fā)揮學校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
班主任德育工作事跡材料篇三
著名教育家夸美紐斯說過：教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學過程中，我已深深體會到了他的優(yōu)越。優(yōu)越的職業(yè)，當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我們現(xiàn)在置身于改革大浪潮之中，應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，主要是基礎(chǔ)教育的改革，需要我們?nèi)嵤⑷ヌ剿?。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。
我熱愛這個職業(yè)，更熱愛我的隊員，所以長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結(jié)，踏實工作，從不計較個人得失，犧牲了大量休息時間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中，仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程，學習有關(guān)教育的報刊，成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區(qū)體驗教育活動現(xiàn)場交流會，完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯，也算是教學拾零吧。
一、培養(yǎng)學生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說過：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導(dǎo)員開始，我就深深的意識到這一點：小學生剛剛步入十幾年的學生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學生良好的習慣。
第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
因為我校地處邯鋼附近，周圍環(huán)境是臟、亂、差，學生從家里來之前剛洗過臉，可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾，讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉，然后再進入學校。時間一長，學生們愛干凈了，那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。
第二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第三、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、知心廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
二、精心組織豐富多彩的活動
“活動”是少先隊的一個重要陣地，“活動”的好壞，直接衡量一個輔導(dǎo)員的水平。因此，我主動出機，緊緊把握時代契機，開展好各種豐富多彩的活動。
近年，國家提出減負已來，學生有了充足的業(yè)余時間，如果這段時間利用不好，學生便會誤入岐途。因而，我組織開展了各種課外活動興趣小組如：廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等，來抓住學生的這段時間，使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動：“三八”婦女節(jié)開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節(jié)”組織學生給小樹苗澆水;“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”，讓學生體驗革命烈士長征的辛苦，以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。
在此基礎(chǔ)上，以實現(xiàn)“尋找一個崗位，扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng)”這“四個一”的統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點，開展“新世紀我能行”體驗活動，并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個活動的“調(diào)節(jié)器”，按照“雛鷹試飛——精心導(dǎo)航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則，指導(dǎo)各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動?！傲弧眮砼R之際，我校的“新世紀，我能行”體驗活動終于喜獲豐收，圓滿告一段落。通過本次活動，同學們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了現(xiàn)在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力，沒毅力，什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī)，不能隨心所欲”;初步認識到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質(zhì);學會了尊重他人，尊重勞動者，孝敬父母，珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后，我就成了你”
在藝術(shù)教師、各中隊輔導(dǎo)員的共同努力下，第十二屆學校藝術(shù)節(jié)活動實現(xiàn)了“創(chuàng)造性、規(guī)模性、普及性和群眾性”的目標，連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊節(jié)目，大型匯演舉行了兩次，書畫、手工作品匯展舉行了一次，在本屆藝術(shù)節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子學生，選送到市兩個節(jié)目，五幅作品，參加區(qū)匯演一個節(jié)目，獲區(qū)好評的作品八幅。
三、長期培訓(xùn)與交流
中隊輔導(dǎo)員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線，是少先隊事業(yè)的勝利軍。在與孩子經(jīng)常接觸中，各自都有自己獨特的教育方式。因此，我定期組織大家在一起，互相學習，研討，交流，通過學習、研討、交流，多數(shù)輔導(dǎo)員樹立了“指導(dǎo)意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導(dǎo)藝術(shù)、教育藝術(shù)及指導(dǎo)能力和教育能力，班班都能按照“明確目標、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導(dǎo)、自我教育”的思想原則，在工作中實現(xiàn)認識上和實踐上的“歸位”(即輔導(dǎo)位)，并通過輔導(dǎo)員的指導(dǎo)使學生樹立了自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則，班級管理機構(gòu)都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務(wù)，班班都進行了創(chuàng)辦多種形式家長學校的嘗試，比較成功地運用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。不少班級都能調(diào)動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。
四、動之以情、曉之以理
工人師傅會精心保護自己的機器，司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導(dǎo)員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更應(yīng)該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說的好：沒愛就構(gòu)不成教育。
因此我經(jīng)常和大隊干部以及隊員打成一片，和他們一起談心、聊天、做游戲，了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學生，往往有很強的參與欲望，只是由于長期藏若自己，使自己生活在自己的內(nèi)心世界，久而久之，形成自閉癥，緊緊關(guān)閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發(fā)現(xiàn)他們。
于是我查閱了有關(guān)心理方面的書籍后，在“知心廣播站”廣播時，我做了專門講說：當今社會不是天上掉下餡餅的社會，而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光，但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現(xiàn)自我的時代，它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺，誰敢于向自我挑戰(zhàn)，跨越了自我這個最大的敵人，誰就是勝利者;誰坐在最后排，低垂著頭，不敢正視前方的挑戰(zhàn)，誰就將被淘汰，被忘卻。同時我還講了一個故事：一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里，同學們和教練都知道這個男孩是個優(yōu)秀的足球守門員，每一場比賽，他都表現(xiàn)出出色的守門技術(shù)，但是，在一場年度總決賽的名單中，卻沒有他的名字，父親和他都非常生氣，跑到學校責問教練。教練說：“你并沒有來跟我說，你要當這場比賽的守門員呀?！笔茄剑@個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應(yīng)主動來請他。
廣播(后收到了一定的成效，為了進一步鞏固，我又結(jié)合當前的“新世紀，我能行”活動，號召同學們?nèi)巳藚⑴c、人人創(chuàng)新，讓每一個隊員都有展示自我的機會。
最后我感到輔導(dǎo)員工作從某種意義上說，決定著學生在青少年這一關(guān)鍵時期的成長，決定著祖國的未來和希望，所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情，愛是相互的，教師對學生付出了愛，學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。
我熱愛輔導(dǎo)員事業(yè)，就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結(jié)出累累的碩果。我想信，我校的少先隊事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。
班主任德育工作事跡材料篇一
一、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。
(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。
(2)做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
(3)每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
3、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規(guī)示范員”一直貫穿始終。“爭當行規(guī)示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。
自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行;而當上了“行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：
1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)。
3、由家訪工作中反饋回的信息：
(1)積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。
(2)消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
4、克服家庭與學校教育弊病的方法：
(1)家長要嚴格要求和仁愛相結(jié)合;
(2)對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;
(3)加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);
(4)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo);
(5)協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;
(6)家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;
總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四、管理中的不足。
由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。“充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
班主任德育工作事跡材料篇二
關(guān)注每一位學生的健康成長，為他們?nèi)姘l(fā)展和成長成才奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是我們肩負的責任。一年來，我局在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實中央8號文件《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，始終堅持“育人為本、德育為先”的理念，把未成年人思想道德建設(shè)工作擺到更加突出的位置，采取有力措施，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，未成年人思想道德建設(shè)工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得新成效。現(xiàn)將我局開展未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下：
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學合理的未成年人思想道德建設(shè)工作機制，強化對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo);成立了以局長為組長的“縣教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各中小學、幼兒園建立和完善了以政教處(教導(dǎo)處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò);制訂了未成年人思想道德建設(shè)工作制度，定期召開專題會議，加大指導(dǎo)檢查力度，推動了未成年人思想道德建設(shè)工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學校未成年人思想道德建設(shè)工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，改進中小學德育課程教學方式方法，充分發(fā)揮課程育人作用。形成了以習慣養(yǎng)成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中小學開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學校廣泛開展“文明風采”活動，突出以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育。
扎實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設(shè)，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設(shè)，推薦了近百名班主任參加各類培訓(xùn)，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節(jié)前，在各校層層推薦的基礎(chǔ)上，全縣表彰了10名中小學優(yōu)秀班主任，給予20xx元的獎勵。并號召全縣各中小學、幼兒園師生以他們?yōu)榘駱?，認真學習他們的先進事跡，激發(fā)全縣中小學、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。健全了學校未成年人思想道德建設(shè)工作動態(tài)管理和未成年人思想道德建設(shè)工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中小學生社會實踐教育指導(dǎo)，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學生校外活動場所建設(shè)，投入近百萬元改建了青少年學生校外活動中心，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校建立勞動技能培訓(xùn)基地，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中小學普遍開展了學生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養(yǎng)學生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結(jié)合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先后組織了以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抗震救災(zāi)專題教育活動;爭班級之星、校園明星主題教育活動;中小學、幼兒園生參加我們的中秋節(jié)日、經(jīng)典誦讀、“百萬青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制作、“我的祖國”讀書征文等活動以及經(jīng)典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和責任意識，全縣近二千名中學生注冊成為“小志愿者”。建立起發(fā)展性學習評價標準，全面實施學生綜合素質(zhì)評價。
第四，促進全面發(fā)展。各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛(wèi)生保障計劃和學生藝術(shù)展演計劃、科技創(chuàng)新計劃。減輕中小學生課業(yè)負擔，建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報和公告制度，嚴格執(zhí)行國家課程方案。把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學校年終考核的內(nèi)容之一)，加強學校和家庭的溝通配合。發(fā)揮學校團委、學生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設(shè)工作合力，不斷促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
第五，提升師德師風。實施“雙德工程”，以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強化師德建設(shè)，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學初，組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“忠誠履責愛生樂教”為主題的師德師風教育活動，培育“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風尚，讓全縣教師以良好的職業(yè)道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹立全面質(zhì)量觀，為學生終身發(fā)展負責，既教書又育人，認真做好學生思想道德教育工作。
第六，實施關(guān)愛育人。
我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，并要求各校認真制定并落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，并在全縣農(nóng)村中小學校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每周補助20元，低保戶、獨女和二女結(jié)扎戶的住校寄宿生，每周每生另外補助10元。對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導(dǎo)為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優(yōu)先”，即優(yōu)先提問、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚;落實“四個環(huán)節(jié)”，即發(fā)現(xiàn)尋找進步、肯定表揚轉(zhuǎn)變、樹立轉(zhuǎn)化典型、感染后進同學;和學困生建立平等、融洽的師生關(guān)系，和學困生交朋友，了解他們的心理動態(tài)，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學校未成年人思想道德建設(shè)工作深入發(fā)展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網(wǎng)絡(luò)信息的負面作用，進行調(diào)研，組織中小學生開展研討活動，如何揚網(wǎng)絡(luò)之長、避網(wǎng)絡(luò)之短，開展文明上網(wǎng)活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為新世紀青少年成長的得力助手。對農(nóng)村大批留守兒童，發(fā)動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應(yīng)獨立生活，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自律習慣。尤其是安仁鄉(xiāng)開展“留守孩”關(guān)愛活動，通過全鄉(xiāng)干部、教師與“留守孩”結(jié)對子，周末、節(jié)假日時將結(jié)對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉(zhuǎn)化。
二要抓好校園文化建設(shè)。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特征、將樂特色和學校特點的校園文化成果和品牌。強化課后科技、藝術(shù)、體育、文娛活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動。推廣水南中學的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習慣教育”、安仁學校的“關(guān)愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓(xùn)工作”等特色工作，推動中華經(jīng)典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設(shè)工作的良好環(huán)境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學校心理健康教育。全縣各校建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理教育課、開通了心理咨詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開辟了學生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，落實好骨干班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，推動各校心理健康教育的科學化、規(guī)范化發(fā)展，培育中小學生積極健康的良好心理品質(zhì)。重視和關(guān)心單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女教育問題，特別對學習有困難、品行有缺點的中小學生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導(dǎo)和思想教育，預(yù)防和減少學生不良行為發(fā)生。四要抓好網(wǎng)絡(luò)德育工作。拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，完善將樂德育網(wǎng)頁，推廣福建中小學生在線、中職學生在線使用，把綠色網(wǎng)室建設(shè)納入學校未成年人思想道德建設(shè)工作總體規(guī)劃，加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)成為學生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我縣教育工作者精誠團結(jié)、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設(shè)工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今后我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養(yǎng)“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設(shè)工作研究，積極探索未成年人思想道德建設(shè)工作新途徑、新方法，奮發(fā)進取，更好地發(fā)揮學校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
班主任德育工作事跡材料篇三
著名教育家夸美紐斯說過：教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學過程中，我已深深體會到了他的優(yōu)越。優(yōu)越的職業(yè)，當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我們現(xiàn)在置身于改革大浪潮之中，應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，主要是基礎(chǔ)教育的改革，需要我們?nèi)嵤⑷ヌ剿?。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。
我熱愛這個職業(yè)，更熱愛我的隊員，所以長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結(jié)，踏實工作，從不計較個人得失，犧牲了大量休息時間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中，仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程，學習有關(guān)教育的報刊，成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區(qū)體驗教育活動現(xiàn)場交流會，完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯，也算是教學拾零吧。
一、培養(yǎng)學生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說過：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導(dǎo)員開始，我就深深的意識到這一點：小學生剛剛步入十幾年的學生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學生良好的習慣。
第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
因為我校地處邯鋼附近，周圍環(huán)境是臟、亂、差，學生從家里來之前剛洗過臉，可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾，讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉，然后再進入學校。時間一長，學生們愛干凈了，那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。
第二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第三、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、知心廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
二、精心組織豐富多彩的活動
“活動”是少先隊的一個重要陣地，“活動”的好壞，直接衡量一個輔導(dǎo)員的水平。因此，我主動出機，緊緊把握時代契機，開展好各種豐富多彩的活動。
近年，國家提出減負已來，學生有了充足的業(yè)余時間，如果這段時間利用不好，學生便會誤入岐途。因而，我組織開展了各種課外活動興趣小組如：廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等，來抓住學生的這段時間，使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動：“三八”婦女節(jié)開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節(jié)”組織學生給小樹苗澆水;“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”，讓學生體驗革命烈士長征的辛苦，以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。
在此基礎(chǔ)上，以實現(xiàn)“尋找一個崗位，扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng)”這“四個一”的統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點，開展“新世紀我能行”體驗活動，并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個活動的“調(diào)節(jié)器”，按照“雛鷹試飛——精心導(dǎo)航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則，指導(dǎo)各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動?！傲弧眮砼R之際，我校的“新世紀，我能行”體驗活動終于喜獲豐收，圓滿告一段落。通過本次活動，同學們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了現(xiàn)在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力，沒毅力，什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī)，不能隨心所欲”;初步認識到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質(zhì);學會了尊重他人，尊重勞動者，孝敬父母，珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后，我就成了你”
在藝術(shù)教師、各中隊輔導(dǎo)員的共同努力下，第十二屆學校藝術(shù)節(jié)活動實現(xiàn)了“創(chuàng)造性、規(guī)模性、普及性和群眾性”的目標，連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊節(jié)目，大型匯演舉行了兩次，書畫、手工作品匯展舉行了一次，在本屆藝術(shù)節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子學生，選送到市兩個節(jié)目，五幅作品，參加區(qū)匯演一個節(jié)目，獲區(qū)好評的作品八幅。
三、長期培訓(xùn)與交流
中隊輔導(dǎo)員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線，是少先隊事業(yè)的勝利軍。在與孩子經(jīng)常接觸中，各自都有自己獨特的教育方式。因此，我定期組織大家在一起，互相學習，研討，交流，通過學習、研討、交流，多數(shù)輔導(dǎo)員樹立了“指導(dǎo)意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導(dǎo)藝術(shù)、教育藝術(shù)及指導(dǎo)能力和教育能力，班班都能按照“明確目標、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導(dǎo)、自我教育”的思想原則，在工作中實現(xiàn)認識上和實踐上的“歸位”(即輔導(dǎo)位)，并通過輔導(dǎo)員的指導(dǎo)使學生樹立了自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則，班級管理機構(gòu)都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務(wù)，班班都進行了創(chuàng)辦多種形式家長學校的嘗試，比較成功地運用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。不少班級都能調(diào)動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。
四、動之以情、曉之以理
工人師傅會精心保護自己的機器，司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導(dǎo)員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更應(yīng)該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說的好：沒愛就構(gòu)不成教育。
因此我經(jīng)常和大隊干部以及隊員打成一片，和他們一起談心、聊天、做游戲，了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學生，往往有很強的參與欲望，只是由于長期藏若自己，使自己生活在自己的內(nèi)心世界，久而久之，形成自閉癥，緊緊關(guān)閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發(fā)現(xiàn)他們。
于是我查閱了有關(guān)心理方面的書籍后，在“知心廣播站”廣播時，我做了專門講說：當今社會不是天上掉下餡餅的社會，而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光，但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現(xiàn)自我的時代，它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺，誰敢于向自我挑戰(zhàn)，跨越了自我這個最大的敵人，誰就是勝利者;誰坐在最后排，低垂著頭，不敢正視前方的挑戰(zhàn)，誰就將被淘汰，被忘卻。同時我還講了一個故事：一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里，同學們和教練都知道這個男孩是個優(yōu)秀的足球守門員，每一場比賽，他都表現(xiàn)出出色的守門技術(shù)，但是，在一場年度總決賽的名單中，卻沒有他的名字，父親和他都非常生氣，跑到學校責問教練。教練說：“你并沒有來跟我說，你要當這場比賽的守門員呀?！笔茄剑@個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應(yīng)主動來請他。
廣播(后收到了一定的成效，為了進一步鞏固，我又結(jié)合當前的“新世紀，我能行”活動，號召同學們?nèi)巳藚⑴c、人人創(chuàng)新，讓每一個隊員都有展示自我的機會。
最后我感到輔導(dǎo)員工作從某種意義上說，決定著學生在青少年這一關(guān)鍵時期的成長，決定著祖國的未來和希望，所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情，愛是相互的，教師對學生付出了愛，學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。
我熱愛輔導(dǎo)員事業(yè)，就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結(jié)出累累的碩果。我想信，我校的少先隊事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。