一個好的教案應該能夠幫助學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。教案的步驟安排要合理、清晰，注意培養(yǎng)學生的思維方式和解決問題的能力。隨后是一些來自實踐經驗的教案案例，希望對大家的教學提供一些借鑒。
大班音樂活動超級歌會教案篇一
活動目標：
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
大班音樂活動超級歌會教案篇二
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、能根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3、體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作。
2、根據歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場地準備：一個大圓。
1、根據圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2、分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
（1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人。
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）。
（2）分角色表演。
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
3、根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）。
（1）介紹游戲玩法。
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。
（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當提醒。
（5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。
5、結束活動。
大班音樂活動超級歌會教案篇三
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現數學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經驗引發(fā)他們發(fā)現按特征分類的規(guī)律，因此根據大班數學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想參加嗎？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想參加女王的歌會還真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結果是？教師點評）。
現在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數，難嗎？期待你們的表現喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結束：
現在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
大班音樂活動超級歌會教案篇四
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放ppt封面“超級歌會”）。
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）。
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）。
二、根據畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚ppt）。
——說唱什么呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）。
這首歌是關于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示范演唱2遍）。
一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）。
（2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）。
星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發(fā)現字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）。
（3）幼兒嘗試練習說唱。
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）。
——請坐，孩子們，你們念到現在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）。
2、第二段。
（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞。
（先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）。
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
老師給你四遍節(jié)奏的時間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準備我節(jié)奏來了哦。
（播放一星音樂，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達，師小結一個，全班一起說唱）。
（3）全班集體練習。
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）。
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）。
3、第三段。
（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）。
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學大概數數沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時做有趣的事情是什么？可以是…?？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）。
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞。
——現在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）。
——可以了嗎？我剛才已經聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們全組小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽。可以了嗎？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）。
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）。
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）。
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結束（播放2顆星音樂）。
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）。
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結束）。
大班音樂活動超級歌會教案篇五
1、學習用北漍話朗誦童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點。
2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結伴游戲。
3、體驗問答式童謠及結伴游戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
圖片、認識一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋。
一、感知差別：
1、還記得前兩天我們學的一首數鴨子的童謠嗎？我們一起來朗誦一遍（拍手朗誦）。
2、你們朗誦的時候為什么要拍手？童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。
4、老師示范朗誦。（邊拍手）。
5、你聽出來有什么不一樣？你們朗誦童謠用什么話？老師朗誦童謠是用什么話？（土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。）。
6、這首童謠里說了什么？我們再來聽一聽。再次朗誦。
（幼兒說兒歌內容）你聽到了些什么？你會不會用北漍話說？（用童謠里的語言講。）。
8、老師來完整朗誦一遍。（我們一起來朗誦吧。）。
老師考考你們，我問，你們答。（拍手）。
（交換）你們問，我來答。（運用圖片、身體語言回憶內容）。
二、感知風格。
1、這首童謠還能兩個朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎？看我和費老師是怎么玩的？
兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的？（對拍，練習對拍。）。
2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。
3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。（背景音樂楊柳青）。
找個空地方玩一玩，兩個人商量一下，誰是問，誰是答？商量好了嗎？（朗誦）。
4、還可以做什么動作？
再去找個新朋友，兩個好朋友商量一下可以做什么動作？誰問誰答？
5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學了一首童謠跟以前學的童謠聽上去有什么不同？用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親熱，很柔軟、也很溫和，所以北漍人脾氣好。
6、（出示橡皮筋）這是什么？老師會用它來玩跳皮筋的游戲，老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。（示范一段）小朋友想學嗎？來，我們到外面去玩吧。
大班音樂活動超級歌會教案篇六
在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。
1、能根據提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。
重點：能根據節(jié)奏進行說唱。
難點：根據提示進行合作創(chuàng)編。
（一）導入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。
1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？
如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏?！芨鶕D片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什么？
教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節(jié)奏的說唱。
（重點：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。
（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？
2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，
（2）三個人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關系，因為我們有第三段。
（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關。
第一關節(jié)奏慢；
第二關節(jié)奏稍快；
第三關節(jié)奏更快；
（六）延伸活動，繼續(xù)沖關?！?jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。
大班音樂活動超級歌會教案篇七
1、理解歌詞的內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現音樂內容。
3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內容。
教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂活動超級歌會教案篇八
1．學唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱。
2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望。
認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
1．欣賞課件、說說喜歡的花。
（1）提問：看看這些花兒你們都認識嗎？
師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了？
1．結合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。
2．摘句練習，熟悉歌詞。
3．聽辨對比，感受京味。
（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）。
（3）師：能不能試試看，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來試試！（幼兒嘗試演唱）。
演
4．結合課件學唱歌曲，唱出京味兒。
1．領唱和齊唱。
2．小組唱。
3．說唱。
4．接唱。
律動《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班音樂活動超級歌會教案篇九
前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極pk的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的'練習和把握也有所提高。
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發(fā)趣味。
其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的。節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行pk賽。
其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“pk賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
大班音樂活動超級歌會教案篇十
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
大班音樂活動超級歌會教案篇十一
活動目標：
1、嘗試理解山羊村長選擇守衛(wèi)的過程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根據故事情節(jié)進行推理、思考，并大膽表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件、統(tǒng)計表、動物名稱、招聘啟示、自制選票。
活動過程：
一、情景導入引發(fā)問題。
意圖：張貼招聘廣告，問題導入。
重點提問：
1、山羊村長為什么要招聘守衛(wèi)？
2、你覺得該招聘怎樣的守衛(wèi)？
二、分析解讀理解過程。
意圖：解讀招聘過程，理解山羊村長選擇守衛(wèi)的標準及方法。
1、山羊村長的話。
重點提問：山羊村長要招聘怎樣的守衛(wèi)？誰最合適,為什么？
2、pk1身高（觀察比較，理解測量的標準）。
重點提問：第一輪比什么？幾個動物過關了？
為什么你們說的跟結果不一樣？（出示記錄表）。
為什么山羊村長第一次就pk身高？（與招聘啟示相對應）。
3、力量。
重點提問：這次pk哪些動物出局了？這次pk的又是什么呢？
為什么做守衛(wèi)還要比力量？
4、敏捷。
重點提問：為什么熊沒接著盤子就要出局？干嗎要比接盤子？
5、做一天守衛(wèi)。
重點提問：如果你是山羊村長，會選誰？為什么？
想想，下一輪比什么？（幼兒自由講述）。
三、揭示結果明白道理。
意圖：揭示結果，幼兒感悟。
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結果，展開討論。
重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
大班音樂活動超級歌會教案篇十二
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂，做動物模仿操)。
4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的`主要特征，認識設置的相關障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a、用彩條鋪條"小路"練習走路。
b、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
a、鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
b、跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c、平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d、投擲區(qū)：引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。
3、開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當調節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
大班音樂活動超級歌會教案篇十三
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段。
1.師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1.師：現在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3.師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時間。
5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3.師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1.師：現在超級歌會開始啦?。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）。
2.出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進行pk。
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
大班音樂活動超級歌會教案篇十四
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
一、導入——激發(fā)興趣。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據伴奏的`速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
大班音樂活動超級歌會教案篇十五
1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。
2．學會領唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。
1．復習壯族舞蹈《小金風》。
2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。
5．學習創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。
1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。
2．加深對領唱和對唱的理解。
壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂《什么水面打筋斗》。
1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。
2．《對山歌》游戲。
引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。
“對山歌”的表現形式可分為：
(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。
(2)教師領唱，幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當a方唱出問題，b方對不上歌時，a方可加一個繡球，最后決出優(yōu)勝隊。
在區(qū)角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。
大班音樂活動超級歌會教案篇十六
1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班音樂活動超級歌會教案篇一
活動目標：
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
大班音樂活動超級歌會教案篇二
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、能根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3、體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作。
2、根據歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場地準備：一個大圓。
1、根據圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2、分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
（1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人。
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）。
（2）分角色表演。
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
3、根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）。
（1）介紹游戲玩法。
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。
（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當提醒。
（5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。
5、結束活動。
大班音樂活動超級歌會教案篇三
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現數學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經驗引發(fā)他們發(fā)現按特征分類的規(guī)律，因此根據大班數學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想參加嗎？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想參加女王的歌會還真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結果是？教師點評）。
現在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數，難嗎？期待你們的表現喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結束：
現在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
大班音樂活動超級歌會教案篇四
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放ppt封面“超級歌會”）。
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）。
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）。
二、根據畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚ppt）。
——說唱什么呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）。
這首歌是關于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示范演唱2遍）。
一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）。
（2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）。
星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發(fā)現字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）。
（3）幼兒嘗試練習說唱。
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）。
——請坐，孩子們，你們念到現在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）。
2、第二段。
（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞。
（先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）。
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
老師給你四遍節(jié)奏的時間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準備我節(jié)奏來了哦。
（播放一星音樂，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達，師小結一個，全班一起說唱）。
（3）全班集體練習。
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）。
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）。
3、第三段。
（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）。
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學大概數數沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時做有趣的事情是什么？可以是…?？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）。
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞。
——現在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）。
——可以了嗎？我剛才已經聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們全組小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽。可以了嗎？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）。
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）。
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）。
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結束（播放2顆星音樂）。
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）。
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結束）。
大班音樂活動超級歌會教案篇五
1、學習用北漍話朗誦童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點。
2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結伴游戲。
3、體驗問答式童謠及結伴游戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
圖片、認識一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋。
一、感知差別：
1、還記得前兩天我們學的一首數鴨子的童謠嗎？我們一起來朗誦一遍（拍手朗誦）。
2、你們朗誦的時候為什么要拍手？童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。
4、老師示范朗誦。（邊拍手）。
5、你聽出來有什么不一樣？你們朗誦童謠用什么話？老師朗誦童謠是用什么話？（土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。）。
6、這首童謠里說了什么？我們再來聽一聽。再次朗誦。
（幼兒說兒歌內容）你聽到了些什么？你會不會用北漍話說？（用童謠里的語言講。）。
8、老師來完整朗誦一遍。（我們一起來朗誦吧。）。
老師考考你們，我問，你們答。（拍手）。
（交換）你們問，我來答。（運用圖片、身體語言回憶內容）。
二、感知風格。
1、這首童謠還能兩個朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎？看我和費老師是怎么玩的？
兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的？（對拍，練習對拍。）。
2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。
3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。（背景音樂楊柳青）。
找個空地方玩一玩，兩個人商量一下，誰是問，誰是答？商量好了嗎？（朗誦）。
4、還可以做什么動作？
再去找個新朋友，兩個好朋友商量一下可以做什么動作？誰問誰答？
5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學了一首童謠跟以前學的童謠聽上去有什么不同？用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親熱，很柔軟、也很溫和，所以北漍人脾氣好。
6、（出示橡皮筋）這是什么？老師會用它來玩跳皮筋的游戲，老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。（示范一段）小朋友想學嗎？來，我們到外面去玩吧。
大班音樂活動超級歌會教案篇六
在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。
1、能根據提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。
重點：能根據節(jié)奏進行說唱。
難點：根據提示進行合作創(chuàng)編。
（一）導入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。
1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？
如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏?！芨鶕D片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什么？
教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節(jié)奏的說唱。
（重點：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。
（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？
2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，
（2）三個人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關系，因為我們有第三段。
（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關。
第一關節(jié)奏慢；
第二關節(jié)奏稍快；
第三關節(jié)奏更快；
（六）延伸活動，繼續(xù)沖關?！?jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。
大班音樂活動超級歌會教案篇七
1、理解歌詞的內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現音樂內容。
3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內容。
教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂活動超級歌會教案篇八
1．學唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱。
2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望。
認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
1．欣賞課件、說說喜歡的花。
（1）提問：看看這些花兒你們都認識嗎？
師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了？
1．結合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。
2．摘句練習，熟悉歌詞。
3．聽辨對比，感受京味。
（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）。
（3）師：能不能試試看，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來試試！（幼兒嘗試演唱）。
演
4．結合課件學唱歌曲，唱出京味兒。
1．領唱和齊唱。
2．小組唱。
3．說唱。
4．接唱。
律動《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班音樂活動超級歌會教案篇九
前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極pk的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的'練習和把握也有所提高。
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發(fā)趣味。
其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的。節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行pk賽。
其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“pk賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
大班音樂活動超級歌會教案篇十
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
大班音樂活動超級歌會教案篇十一
活動目標：
1、嘗試理解山羊村長選擇守衛(wèi)的過程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根據故事情節(jié)進行推理、思考，并大膽表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件、統(tǒng)計表、動物名稱、招聘啟示、自制選票。
活動過程：
一、情景導入引發(fā)問題。
意圖：張貼招聘廣告，問題導入。
重點提問：
1、山羊村長為什么要招聘守衛(wèi)？
2、你覺得該招聘怎樣的守衛(wèi)？
二、分析解讀理解過程。
意圖：解讀招聘過程，理解山羊村長選擇守衛(wèi)的標準及方法。
1、山羊村長的話。
重點提問：山羊村長要招聘怎樣的守衛(wèi)？誰最合適,為什么？
2、pk1身高（觀察比較，理解測量的標準）。
重點提問：第一輪比什么？幾個動物過關了？
為什么你們說的跟結果不一樣？（出示記錄表）。
為什么山羊村長第一次就pk身高？（與招聘啟示相對應）。
3、力量。
重點提問：這次pk哪些動物出局了？這次pk的又是什么呢？
為什么做守衛(wèi)還要比力量？
4、敏捷。
重點提問：為什么熊沒接著盤子就要出局？干嗎要比接盤子？
5、做一天守衛(wèi)。
重點提問：如果你是山羊村長，會選誰？為什么？
想想，下一輪比什么？（幼兒自由講述）。
三、揭示結果明白道理。
意圖：揭示結果，幼兒感悟。
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結果，展開討論。
重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
大班音樂活動超級歌會教案篇十二
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂，做動物模仿操)。
4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的`主要特征，認識設置的相關障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a、用彩條鋪條"小路"練習走路。
b、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
a、鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
b、跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c、平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d、投擲區(qū)：引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。
3、開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當調節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
大班音樂活動超級歌會教案篇十三
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段。
1.師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1.師：現在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3.師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時間。
5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3.師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1.師：現在超級歌會開始啦?。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）。
2.出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進行pk。
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
大班音樂活動超級歌會教案篇十四
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
一、導入——激發(fā)興趣。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據伴奏的`速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
大班音樂活動超級歌會教案篇十五
1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。
2．學會領唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。
1．復習壯族舞蹈《小金風》。
2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。
5．學習創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。
1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。
2．加深對領唱和對唱的理解。
壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂《什么水面打筋斗》。
1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。
2．《對山歌》游戲。
引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。
“對山歌”的表現形式可分為：
(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。
(2)教師領唱，幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當a方唱出問題，b方對不上歌時，a方可加一個繡球，最后決出優(yōu)勝隊。
在區(qū)角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。
大班音樂活動超級歌會教案篇十六
1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。