心得體會是在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累的對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟，它們可以讓我們更好地了解自己和他人，也有助于我們成長和進(jìn)步。我覺得現(xiàn)在是時候?qū)懴挛易约旱男牡皿w會了。心得體會是對于過去一段時間內(nèi)的實(shí)踐總結(jié)，它不僅記錄了我們所經(jīng)歷的事情，還讓我們從中獲得了一些有價值的教訓(xùn)和啟示。心得體會是對自己成長過程的一個回顧，也是對自己前進(jìn)方向的一個探索。寫心得體會時，我們可以從個人感受、觀察、思考等方面展開敘述。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會，希望能引起大家的共鳴和思考。
一年級班級管理心得體會篇一
是學(xué)校管理系統(tǒng)的核心子系統(tǒng),質(zhì)量的優(yōu)劣,影響著學(xué)校管理系統(tǒng)的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的健康全面的發(fā)展。下面是本站帶來的一年級班級管理心得，希望對大家有幫助。
對于剛剛教育低年級的新任老師而言，班級管理在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中占很大的影響力。一年級的學(xué)生，從幼稚園到升入一年級的那刻起，他們就要面臨著各種班級。
規(guī)章制度。
剛踏進(jìn)學(xué)校門的他們，也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性因?yàn)槲疑钌畹刂酪荒昙壥菍W(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了有人說：“會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻€月，不會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍蹦敲?，讓我回顧最近班?nèi)發(fā)生的一些有關(guān)班級管理的認(rèn)識。
案例一：班里有個叫王*的學(xué)生，因?yàn)樾r候發(fā)燒，耳朵差不多聽不到聲音了，智力也不是很好。上課時，也許因?yàn)檫@些原因，總是目光呆呆的，不知道該做些什么，作業(yè)倒是完成的不錯。對此，通過和其家長的交流，也認(rèn)識到多關(guān)心他，多提醒他應(yīng)該怎么做。偶爾對寫完作業(yè)的他進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵，為此，這個孩子也在慢慢進(jìn)步著。他的媽媽最近總是高興的對我說起孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。
案例二：我班楊**同學(xué)是個讓人喜歡的學(xué)生，但是最大的不好的表現(xiàn)是，眼睛太靈活，上課不認(rèn)真聽講，只看到別人在干什么，也經(jīng)常在我講課的時候跑到我的跟前說誰誰哪個同學(xué)的不是。剛開始我覺得他是個愛動愛說的學(xué)生，但時間長了，好像就成了習(xí)慣似的，一到上課就開始“打小報告”。因此，我多次引導(dǎo)效果不佳的情況下，單獨(dú)找他談心，說這樣做是不好的。通過那次交流，他也懂事多了，上課也沒有隨便亂說的現(xiàn)象了。
案例三：我班有這么一個女孩子，上課回答問題聲音小，每次開火車讀拼音或者生字的時候，總會“卡”到那里。下課后卻是一個歡快的小朋友?！坝H其師，信其道”，針對這一點(diǎn)，下課或者放學(xué)后，我總是用溫柔的語氣與她交流，并且用自己的行為去告訴她老師是喜歡她的，希望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她見了我總是給我一個甜甜的笑容。老師不圖報什么，只需一個微笑也好。
案例四：班里有個叫張孩子，天生活動活潑，是個小“機(jī)靈鬼”，可是最近他總是在犯錯。因?yàn)樵诩抑袐寢尶偸墙趟麑W(xué)習(xí)，好像對媽媽的教育產(chǎn)生了“依賴”，上課總是不怎么聽講。在課堂上，我多次提醒他要認(rèn)真聽講，他吧就是聽那么一會，一會又找個小東西在桌子底下玩。于是，與他媽媽交流了之后，他媽媽也承認(rèn)覺得孩子對他教育有一些依賴，并且也教育孩子在學(xué)校里聽老師的話，上課要認(rèn)真聽講。通過和他媽媽的共同努力，這個孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn)，不過，作為老師，多對他表揚(yáng)與鼓勵也是必不可少的。
案例五：班里有這樣一個學(xué)生，爸爸去打工了，媽媽在家也是經(jīng)常去給別人做工，沒有時間去教育孩子。一段時間發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力，但最近兩天，上課時總是蔫蔫的。于是下課后，問起他家里的情況，知道了原因。我于是，勸導(dǎo)他在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，只有有了好的學(xué)習(xí)成績，爸爸回來后才會更高興，媽媽也會給你鼓勵的獎勵的。他聽了，也懂了，不過，現(xiàn)在我做的應(yīng)該還是，不斷與他交流，并且找個時間去他家做個家訪。為了學(xué)生的一切，作為老師，無時不刻的為他們著想才是啊!
常說問題學(xué)生的背后都藏著一個問題家庭，所以家長一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。家長們也應(yīng)該多給孩子做個表率，多夸獎他們，多肯定他們的想法，讓他們成為生活中的“小主人”。
有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果?！睂τ谶@些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)!
今年我接了一年級，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的學(xué)生非?；顫?，上課小動作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級中有以下幾點(diǎn)體會：
一、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。
1、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級的學(xué)生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
三、利用評價功能，激勵學(xué)生。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實(shí)。班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量。
一個班五十幾個學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽(yù)。每個同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。
就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場時，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復(fù)地提醒，及時調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動，讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時代在發(fā)展，每個時代的人都有自己的時代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
一年級班級管理心得體會篇二
今年我接了一年級，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的`學(xué)生非?；顫?，上課小動作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級中有以下幾點(diǎn)體會：
1、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級的學(xué)生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實(shí)。班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量。
一年級班級管理心得體會篇三
今年所帶的一年級有x人，學(xué)生年齡在6-7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有x人，女生有x人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
1.從班級布置，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計了學(xué)生評比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計劃，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了＂團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭先＂的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動，處處都是在影響一個孩子成長。一學(xué)期來，我時常會反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實(shí)際情況引用一些有意義的班級活動，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能＂高高興興上學(xué)來，平平安安回家去＂。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭當(dāng)合格的小學(xué)生的活動。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機(jī)在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實(shí)踐活動，了解社會知識，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一年級班級管理心得體會篇四
分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級的班主任，在這段時間里，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，才能做好班主任工作。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有耐心，有責(zé)任心的教師。
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。平時在班會課活動中，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣，如按時開關(guān)燈，節(jié)約用電，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方。
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來自瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多，于是，我利用晨會課，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶。同時學(xué)會寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。習(xí)會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班會活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，在活動中自己教育自己。
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，少責(zé)罵，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視，學(xué)校與家庭，教師與家長的聯(lián)系越來越密切，有時間去學(xué)家里家訪，常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式，一是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，二要注意分寸實(shí)事求是的評價學(xué)生。三、要注意有節(jié)制地表露感情。五、要注意主動、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。一旦孩子有什么過錯，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來，更好地配合進(jìn)行教育。學(xué)生工作細(xì)小煩雜，所以要注重老師和家長的'聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。
一年級班級管理心得體會篇五
一開學(xué)我就把家長的手機(jī)號寫在花名冊上以便聯(lián)系，也把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一個多月很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥?的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位置，而且每天都有班長和副班長管理。
一年級班級管理心得體會篇六
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中怎樣讓學(xué)生得到全面、健康的開展提高，這是一門藝術(shù)。
一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班干部集體是班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)班級學(xué)生的必要措施。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
二、我們班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、愛生如子、以校為家、默默奉獻(xiàn)。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)懷和關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其1師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)懷兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)懷和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
三、社會不斷進(jìn)步，教育不斷變更，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于變更，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會開展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的.使命既榮耀又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)懷學(xué)生的全面開展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素養(yǎng)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的開展。作為班主任不能只關(guān)懷自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。
四、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長-家長-學(xué)生”各方面的關(guān)系。以學(xué)生為中心，與各科教師緊密配合，積極與學(xué)生家長溝通。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師緊密配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師緊密配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)開展環(huán)境。
五、培養(yǎng)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班任集體的凝聚力。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氣氛，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦?那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)峻的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上抖動欲掉的露珠。教育成功的隱秘在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)淺薄的看法。
一年級班級管理心得體會篇七
時光飛逝，不知不覺來到xx小學(xué)已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享：
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運(yùn)作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥恚?BR> 一年級班級管理心得體會篇八
在教育第一線奮斗了10年了，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級的班主任。說心里話，開學(xué)3個月以來，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級班主任的不易。開始時，我有一種錯誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)地按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，一定能把一年級搞好，更何況只是這么幾個小屁孩。然而，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個學(xué)生當(dāng)中時，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了，擺在面前的好像是一條沒人鋪過石子的小路，需要我為后來人打路基。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級基礎(chǔ)打得如何，智力發(fā)展如何，對學(xué)生今后的成長影響很大。而一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兒童生活中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在幼兒園里他們以游戲活動為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后，他們的生活范圍大了，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認(rèn)為一年級班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律，有禮貌、講衛(wèi)生、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)及時地進(jìn)行各方面的教育。
一年級是個關(guān)鍵時期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成，如果在一年級對習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會相當(dāng)費(fèi)心與吃力。幼兒園是以玩為主，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，因此，在我們班班的黑板報中，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個大字，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時時刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己。
開學(xué)的前幾天，是對一年級新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時間。在這幾天的休息時間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來。在這幾天中，我通過游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備、上課時的紀(jì)律、下課時的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們在快樂的氛圍中不知不覺就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅(jiān)信自己能夠做一個合格的小學(xué)生了。
功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開學(xué)時有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。
對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級學(xué)生具有啟蒙教育的特點(diǎn)，教材也具有兒童特點(diǎn)，利用漫畫，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以兒童喜聞樂見的形式來表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時，就利用插圖對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。正由于教材具有針對性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過每一課畫面的引導(dǎo)、故事的講解來組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。如見到老師要問好，升國旗時要敬禮，課外活動要文明等。
愛聽表揚(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒有做好課前準(zhǔn)備。如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍，不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。
表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。如有的學(xué)生不愛勞動，不肯主動打掃地面，我就表揚(yáng)那些熱愛勞動的學(xué)生，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表揚(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評有機(jī)地結(jié)合起來，使受表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒有受表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
一年級學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。有一次，學(xué)生正在做作業(yè)，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了，當(dāng)時在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過去扶住那位女學(xué)生并給她倒來開水給她嗽口，然后拿起拖把開始打掃地面，當(dāng)時就有一位男生，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來幫助我打掃，可他堅(jiān)持不肯過來幫我。趁此時機(jī)，我就對全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助……”一下子過來好幾個同學(xué)幫我打水、掃地……總之，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好。
一年級學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時難免會出現(xiàn)許多無可奈何的事，此時，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時，有學(xué)生跑來跟我說：“他們聞到一陣陣大便味，于是我邊探問邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味，你們聞到了嗎?”當(dāng)時，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了，并無奈地望著我?！皡庆险?，你是不是大便了?”“老師，我也不知道?！薄澳悄阏酒饋碜尷蠋熆纯?”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他，讓他不會產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對我投來了感激的目光，心里松懈了不少。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。因此，幾個月來，我真正體會到了當(dāng)一年級的班主任并不比任何職務(wù)省事、輕松。
這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個月來我初當(dāng)班主任、并且是一年級班主任的切身感受，總之在這三個月中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級班級管理心得體會篇九
今年我和一年級的孩子組成了一個溫暖的大家庭，短短的三個月，看到孩子們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我由衷的`感到高興與幸福。
開學(xué)初，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任，他們天真無邪，無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌，又容易有挫敗感。針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期，抓好各種行為習(xí)慣培養(yǎng)，總結(jié)起來，我的具體做法是:。
一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有掌握實(shí)際情況，耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受力，采取多種教育方法，低要求，多鼓勵，才能樹立起養(yǎng)成良好習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的作業(yè)，在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生思考;在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。音樂老師說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。有時在預(yù)備鈴響后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上了課，為了促使學(xué)生們能專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。
孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，勤檢查是督促學(xué)生長久做好一件事情的良方。平時我對提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有生活習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，為此，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時通報，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自己管理的能力。
蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個贊揚(yáng)，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自己，這便會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。七八歲的兒童更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的鄧涵譯同學(xué)很調(diào)皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)鄧涵譯在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學(xué)不要跑，那個同學(xué)撿起廢紙。上課后，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課鄧涵譯都坐的直直的，沒亂說過一句話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的鄧涵譯不再那么調(diào)皮了，他變得越來越又責(zé)任心，現(xiàn)在還當(dāng)上了小組長呢!
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學(xué)上臺來當(dāng)小老師做示范，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的習(xí)慣受到良好的熏陶。
每個孩子都是一個獨(dú)立靈動的個體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育。我們學(xué)校的很多老師都非常注重與家長的溝通，如孩子身體狀況、飲食狀況，哪方面又進(jìn)步了等等都會及時與家長交流。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們作為老師，要有耐心、愛心、恒心，相信孩子，靜等花開!以上是我對班主任工作的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見!謝謝大家!
一年級班級管理心得體會篇十
時光飛逝，不知不覺來到xx小學(xué)已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運(yùn)作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥恚?BR> 一年級班級管理心得體會篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班班主任，面對37個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。
每天一大早，我總是早早到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績。通過各項(xiàng)活動展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一年級班級管理心得體會篇十二
第一段：認(rèn)識時間管理的重要性（引入問題）。
時間對于每個人來說都是公平的，然而，我們常常感覺時間不夠用，無法完成既定的任務(wù)。如何更好地管理時間，成為一年級學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。通過一年級五項(xiàng)管理，我在時間管理方面有了不少心得體會。
第二段：合理安排作息時間（分析問題）。
對于一年級學(xué)生來說，一天中的時間是有限的，我們需要有一個合理的作息時間表。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)早睡早起是解決問題的關(guān)鍵。每天晚上早點(diǎn)上床睡覺，第二天早上早點(diǎn)起床，可以保證我有足夠的精力去上課和玩耍。這樣做不僅增加了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我更加健康快樂地成長。
第三段：有效安排學(xué)習(xí)時間（提出解決方案）。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，在時間管理中合理安排學(xué)習(xí)時間至關(guān)重要。我經(jīng)常會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計劃。每天晚上，我會列出第二天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并估計每個學(xué)科需要的時間，然后合理分配時間。這樣做不僅讓我能夠集中精力學(xué)習(xí)，也幫助我更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：合理規(guī)劃娛樂時間（闡述解決方案）。
娛樂是生活的調(diào)劑和放松，但如果過度娛樂，會影響到學(xué)習(xí)。因此，在時間管理中合理規(guī)劃娛樂時間也很重要。我常常在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，安排一些自己喜歡的娛樂活動，如閱讀、畫畫和運(yùn)動等。通過合理規(guī)劃娛樂時間，我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂，充分發(fā)揮兩者的積極作用。
第五段：總結(jié)并展望未來（總結(jié)全文）。
通過一年級五項(xiàng)管理，我學(xué)到了合理安排作息時間、有效安排學(xué)習(xí)時間和合理規(guī)劃娛樂時間等時間管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些都對我以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的指導(dǎo)意義。我相信只要堅(jiān)持下去，時間管理將成為我成長道路上的得力助手。希望我的這些心得體會能夠給其他一年級的同學(xué)們帶來一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，讓我們在時間管理上都取得更大的進(jìn)步。
這篇文章通過分析問題和提出解決方案的方式，介紹了一年級五項(xiàng)管理中關(guān)于時間管理的心得體會。通過合理安排作息時間、有效安排學(xué)習(xí)時間和合理規(guī)劃娛樂時間等方法，能夠幫助學(xué)生更好地管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。通過總結(jié)全文，文章強(qiáng)調(diào)了時間管理對于學(xué)生的重要性，并展望了未來更好的學(xué)習(xí)和生活。希望這篇文章能夠給其他一年級的同學(xué)們帶來啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。
一年級班級管理心得體會篇十三
一年級新生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校生活還很不熟悉，所以就更談不上遵守了。為了使孩子們盡快熟悉校園生活，了解學(xué)校紀(jì)律，盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我從養(yǎng)成教育入手，逐步培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。并小有成效，以下便是我在班級管理中的小小體會：
剛?cè)雽W(xué)的孩子，從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的要求可以說一無所知，但我相信他們是有思想，懂道理的。于是我耐心為孩子們講解學(xué)校的各項(xiàng)要求，并說明學(xué)校之所以這樣要求，完全是為同學(xué)們考慮，是要為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如樓道內(nèi)靠右行，不追跑，不打鬧這一條吧，我首先讓同學(xué)們設(shè)想一下這么多的同學(xué)，在樓道內(nèi)不靠右行，會產(chǎn)生怎樣的后果呢！學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。有的說，樓道內(nèi)會特別亂；有的說，如果同學(xué)們追跑打鬧，萬一撞上，會出現(xiàn)危險。同學(xué)們認(rèn)識了不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果，在遵守日常行為規(guī)范中就多了一份自覺，少了一份強(qiáng)制。
工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床，這必須引起重視，及時進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)的，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
尖銳的批評與諷刺是一把雙利劍，在捅向別人之時，也深深的刺傷了自己。時常見到有些老師在學(xué)生出現(xiàn)問題時，首先就是拔出批評之劍：“你怎么總是這樣，說你多少回了?！逼浣Y(jié)果要么傷害了學(xué)生，要么被學(xué)生頂撞，弄的自己不好收場。我就曾親身經(jīng)歷了這樣一件事。班里有一個孩子叫馬碩，那幾天上課總是趴著，提醒了他幾回也不改，于是我火冒三丈，大聲訓(xùn)斥道：提醒你幾遍了，怎么還趴著！“馬碩雖然沒有說什么，但從他圓睜著的眼睛，可以看出他一點(diǎn)都不服氣。上操時，我在行間巡視時，看到馬碩站的特別直，我就表揚(yáng)道：”瞧你站直了多精神，如果上課也能做這么好，就更好了?！罢l知馬碩卻說：”老師，我們家搬家了，離學(xué)校可遠(yuǎn)了，我六點(diǎn)就起床了，上課時，我累了，所以才趴著的?！奥犃撕⒆拥脑挘环N愧疚之情涌上心頭，后悔自己做事過于急躁，沒把事情搞清楚，就胡亂批評學(xué)生，傷害了學(xué)生幼小的心靈。這樣講，并不是說不可以批評學(xué)生，而是說批評之劍要慎用。學(xué)生犯了錯誤要管，但要講究藝術(shù)和策略，要把遵循學(xué)生的身心規(guī)律放在首位。批評不是目的，育人才是目的。
榜樣的力量是不容忽視的，好的榜樣可以對學(xué)生產(chǎn)生正面影響，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。班內(nèi)的皋夢宇每次午飯過后，回班的第一件事就是為班內(nèi)去倒紙簍，發(fā)現(xiàn)后我大家贊揚(yáng)了他。以后，我發(fā)現(xiàn)主動為班內(nèi)倒紙簍的同學(xué)多了，幫人拿書包的人多了，同學(xué)們比以前更友愛了。
小干部可以說是班主任工作中的助手，有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。那么，如何培養(yǎng)小干部呢？首先，班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的`人。因?yàn)槿耸怯胁町惖?，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，未必管理能力就強(qiáng)。班主任在確定小干部人選時，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。如我班張琦真是一個成熟懂事的孩子，說出話來像個小大人，于是我讓他做班內(nèi)的紀(jì)律委員，她管理起來還真相那么回事。
其次，老師要幫助小干部在班內(nèi)樹立威信，以便班主任不在時，學(xué)生能夠聽從小干部的管理。
第三，對于小干部的工作老師要細(xì)心加以指導(dǎo)，交給他們工作的方法。小干部必定年齡尚小，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這就需要教師加以細(xì)心指導(dǎo)。張琦真剛做紀(jì)律委員時，當(dāng)看到有些同學(xué)犯錯誤，她總是嚴(yán)厲的批評，同學(xué)們臉上明顯的掛著對她不滿的情緒，于是我找到張琦真，耐心的為他講解紀(jì)律委員的職責(zé)是幫助及督促紀(jì)律上有錯誤的同學(xué)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而不是把他們當(dāng)成敵人。而且她這樣批評同學(xué)們，同學(xué)們也不會接受她的意見，反而造成了同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)。從此以后，她改變了自己的工作方法，同學(xué)學(xué)之間也更團(tuán)結(jié)了。所以我認(rèn)為，培養(yǎng)小干部時，教師一味的放手，是不可取的，其結(jié)果是自己無休止的收拾爛攤子，為自己的工作增添許多麻煩。反之，如果不敢給小干部委以重任，或總指責(zé)小干部工作中的失誤，不但會磋商小干部的工作積極性，使小干部在班內(nèi)威信全無，以至于使小干部形同虛設(shè)。
總之，作為一個班主任，只有充分調(diào)動各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，才能做好班主任的本職工作。
一年級班級管理心得體會篇十四
自從成為一名人口管理員，我已經(jīng)服務(wù)了一年。這是一個既激動人心又壓力巨大的工作，需要時刻保持清醒和專業(yè)性，以確保我們的城市人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在這一年中，我學(xué)到了很多技能和經(jīng)驗(yàn)，我很高興能夠與大家分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段：新手上線。
在我的第一天上班時，我感覺自己很像一個外星人，因?yàn)槲覍θ丝诠芾韱T這個職位所需的知識和技能一無所知。但是我很幸運(yùn)，我的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的指導(dǎo)和支持，讓我逐漸熟悉起這個職位。我花費(fèi)了很多時間來學(xué)習(xí)不同的數(shù)據(jù)庫和軟件，以及數(shù)據(jù)管理的最佳實(shí)踐。這個過程中的挫折也讓我更加堅(jiān)定我的初衷，必須要做到準(zhǔn)確和高效。
第三段：工作中的挑戰(zhàn)。
為了確保人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我必須要對每個人口數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的審查，包括其身份證號碼、姓名、出生日期等。這里面不僅涉及到數(shù)據(jù)的格式，還有時使用多個系統(tǒng)相互交流和通訊。這個過程中，我也體會到了時刻保持平靜和耐心的重要性，在工作的節(jié)奏中并不斷思考如何提高效率。
第四段：成功中的成長。
在處理數(shù)據(jù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和協(xié)作能力得到了極大的提高。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯誤時，我馬上向我的上級報告，并和同事一起進(jìn)行故障排除。這讓整個團(tuán)隊(duì)可以更好地協(xié)同工作，提高效率和質(zhì)量。當(dāng)然，我也需要時刻學(xué)習(xí)新知識和技能，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己成長成為了一個更加專業(yè)、更具準(zhǔn)確性和更高效率的人口管理員。
第五段：展望未來。
作為一名人口管理員，我知道我還面臨著更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望能夠進(jìn)一步提高我的技能，為確保城市人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)管理的高效率而奮斗，在城市管理中做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級班級管理心得體會篇十五
一、按規(guī)定時間上學(xué)，不遲到，不早退，到校后安靜坐好讀書，不在室外追跑打鬧。
二、不經(jīng)同意不得擅自離開學(xué)校。放學(xué)后不得無故在學(xué)校、在外或同學(xué)家逗留、玩耍。
三、上學(xué)時不允許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，不做危險的游戲。
四、課間不追逐打鬧。尤其是在上下樓梯時，要靠右行，不擁擠，不推搡。
五、保護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。認(rèn)真做好值日。每一個同學(xué)都有責(zé)任教育和制止破壞班級衛(wèi)生的同學(xué)。
六、所有學(xué)生必須注意用電安全，未經(jīng)老師允許不得使用校內(nèi)室內(nèi)的任何電教設(shè)備，電源插座不得靠近、觸摸。
七、注意節(jié)約用電用水。教室里的電燈，人離開后必須切斷電源。
八、需要到專用教室或操場上上課時，任何人不得私自留在教室。
九、積極參加大課間活動，任何人不得以任何理由私自留在教室。
十、認(rèn)真做好眼保健操和廣播操，動作準(zhǔn)確到位，有精神。排隊(duì)上樓有秩序，不講話，不追跑。
十一、放學(xué)迅速整理書包、抽屜，擺好桌椅，按順序站隊(duì)，聽從體育委員指揮，不講話，不亂隊(duì)。
十二、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成老師布置的聽、說、讀、寫、畫各項(xiàng)作業(yè)。
十三、禮貌待人，不說臟話，不打架。同學(xué)有需要時，熱情幫助。
一年級班級管理心得體會篇十六
1、遲到、早退一次扣分，曠課一次扣分。
2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣分。
3、課桌上堆放過多書本一次扣分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣分。
4、上課打瞌睡、睡覺一次扣分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣分。
5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣分。
1、作業(yè)不按時完成扣分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣分。
2、作業(yè)多寫、少寫、或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣分。
3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補(bǔ)作業(yè)，抄襲者扣分，被抄襲者扣分。
4、每次考試倒數(shù)名依次扣分。
1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣分，組長扣分。
2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣分。亂扔扣分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣分，組長扣分。
4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣分。
5、手、臉、脖子臟，頭發(fā)、指甲長一次扣分。佩戴首飾每次扣分。
6、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣分。
1、遲到、曠操、早退、說話一次扣分，病假、事假一人次扣。
2、隊(duì)列不整齊，一次扣分，紀(jì)律不好，一次扣分。
3、節(jié)拍不準(zhǔn)確，動作不到位，一次扣分，不服從指揮每次扣分。
1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣分。
2、賭博一次扣分。抽煙酗酒一次扣分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣分。
4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣分。
5、上學(xué)穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣分。
6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣分。
7、故意損壞公財物除照價賠償外每人每次扣分。
8、學(xué)校值周扣分，班級按其倍扣分。
1、作業(yè)得到“笑臉”、“優(yōu)”每次加分，好每次加分。
2、課堂上受到老師表揚(yáng)每次加分。
3、每次考試班級前名依次加分。
4、參加各種競賽獲得省市區(qū)校獎勵者依次加分。
5、運(yùn)動會等體育比賽獲得學(xué)前三名者依次加分。
6、學(xué)校加分，班級按其倍加分。
一、“六心”要求;忠心給祖國、愛心給社會、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責(zé)任心給集體。二、紀(jì)律方面;1、上課有說話、傳條、做小動作現(xiàn)象，影響......
一、建設(shè)目標(biāo)。建立共同目標(biāo)，是班級管理的首要目標(biāo)。共同目標(biāo)是組織建設(shè)的重要標(biāo)志，為了把班級學(xué)生統(tǒng)一在共同背景，圍繞一個共同的目標(biāo)，把人心凝聚在一起，班級......
1、按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀書執(zhí)筆姿勢要正確。3、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理......
為了保障教師、學(xué)生健康，使大家有一個舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定班級管理制度如下：1.按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。2.認(rèn)真傾......
一年級班級管理心得體會篇十七
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定小學(xué)班主任班級管理。
工作計劃。
如下：
一、常規(guī)教育方。
從幼兒園踏入小學(xué)，學(xué)生們充滿了新奇，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體，比如:可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛，然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展跳繩，做游戲等活動，使學(xué)生既健體又受教育。同時，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，,齊，靜而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。.同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部培養(yǎng)工作計劃。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他地方。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如，文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小作家、數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
新學(xué)期伊始，我將要面對的是一群一年級的天真、可愛的孩子們，興奮之余，又感到肩上的責(zé)任非常重大，如何才能當(dāng)好一年級的班主任呢?為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成為一位合格的社會棟梁。我做了一些準(zhǔn)備工作，制定班級管理計劃：
一、班級基本情況。
本班共有60名學(xué)生，其中有男生32人，女生28人?；旧隙际仟?dú)生子女，加之剛從幼兒園來到小學(xué)，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去引導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
二、具體措施。
1、“好的習(xí)慣讓人一生受益”，針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上培養(yǎng)好的“聽、說、讀、寫”習(xí)慣。在教學(xué)中開展各種趣味活動，吸引學(xué)生的注意力;在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真書寫等各種良好習(xí)慣;每周開展一項(xiàng)有針對性的專項(xiàng)活動，如課前準(zhǔn)備好，上課認(rèn)真聽講好，作業(yè)按時完成好，大膽發(fā)言，書寫端正等，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)紀(jì)律習(xí)慣。組織好學(xué)生的紀(jì)律。要培養(yǎng)孩子們的自律意識就必須從鐵的紀(jì)律抓起。同時，也要明確，既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，在紀(jì)律面前一視同仁，應(yīng)該成為孩子的準(zhǔn)繩，可以開展每周一評比的“看誰紅花多”，通過紅花評比，激勵學(xué)生遵守紀(jì)律。
(3)文明習(xí)慣。利用晨會課、思品課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
如：學(xué)?！拔宀粶?zhǔn)”《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提醒學(xué)生遵守各種規(guī)定并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間好好休息講文明、講禮貌注意安全文明游戲。
2、建立一支班干部隊(duì)伍，并不斷指導(dǎo)、培養(yǎng)、建設(shè)，使班級管理成為層次分明有序的主體式管理。在學(xué)習(xí)的過程中、在活動的開展中培養(yǎng)小干部的能力。
3、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。利用課堂，班隊(duì)會，開展各種活動，能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)每位學(xué)生在集體中尋找一個服務(wù)崗位，使班級每個學(xué)生都能獲得為同伴、為班級服務(wù)的機(jī)會，充分體驗(yàn)“我是班級小主人”，并以此學(xué)會與同學(xué)合作、對工作負(fù)責(zé)。
日記。
之星，朗讀之星，書法之星，發(fā)言之星，環(huán)保之星……讓學(xué)生在各種活動中體會到成功的喜悅。
6、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成合力共同教育培養(yǎng)學(xué)生。注重家校的聯(lián)系，建立學(xué)生檔案，利用校訊通為我們搭建的平臺、通過短信，電話、家訪等手段及時把學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與家長，使家校教育保持一致，并努力爭取家長的理解、配合，為學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ)。
班級管理工作是一門藝術(shù)。我一定要在實(shí)踐中不斷探索工作的新路子、新方法，并不斷學(xué)習(xí)新的理論，以先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，從而不斷提高自己的班主任工作藝術(shù)水平，成為一名學(xué)校認(rèn)可、家長信賴的優(yōu)秀的班主任，使自己所教的班成為一個優(yōu)秀的班級。
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一年級班級管理心得體會篇十八
隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)也煥發(fā)出了新的面貌。近年來，一年級五項(xiàng)管理在小學(xué)教育中逐漸占據(jù)重要地位，引起了廣大教師和家長的關(guān)注。本文將從五個方面介紹我在一年級五項(xiàng)管理中的體會和心得。
首先，我認(rèn)為一年級五項(xiàng)管理的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對于班級生活和學(xué)習(xí)都還不太熟悉，他們需要在老師和家長的引導(dǎo)下逐漸形成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。因此，我在一年級的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。我常常給學(xué)生提出一些關(guān)于紀(jì)律和行為規(guī)范的要求，并幫助他們理解規(guī)則的重要性。同時，我也盡量給學(xué)生提供自主管理的機(jī)會，讓他們親自組織班級活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，一年級五項(xiàng)管理需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的能力。在這個年級，學(xué)生接觸到的新知識和教學(xué)方式都與以往截然不同。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我鼓勵他們參與課堂互動，積極提問并與同學(xué)分享自己的見解。我還嘗試使用一些趣味性的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，幫助學(xué)生輕松愉悅地掌握知識。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
第三，一年級五項(xiàng)管理需要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生身心健康的發(fā)展對于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)至關(guān)重要。在一年級的教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還時刻關(guān)注他們的身心狀態(tài)。我鼓勵學(xué)生多參與體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時，我也盡量減少考試和作業(yè)的壓力，讓學(xué)生有足夠的時間休息和放松。只有身心健康的學(xué)生才能更好地發(fā)揮潛能，取得優(yōu)異的成績。
第四，一年級五項(xiàng)管理需注重家校合作。家庭和學(xué)校的緊密合作是學(xué)生全面發(fā)展的基石。我與家長保持密切的溝通，定期和不定期地組織家長會，傾聽家長對學(xué)生教育的意見和建議。同時，我也積極參與家?；顒?，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過家校合作，學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭中建立起良好的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，一年級五項(xiàng)管理需要注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們擁有不同的個性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谝荒昙壍慕虒W(xué)過程中，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性優(yōu)勢并給予充分的發(fā)展空間。我鼓勵學(xué)生參與各種興趣小組和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，讓他們在學(xué)習(xí)外的領(lǐng)域得到更全面的發(fā)展。通過注重個性發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加自信和樂觀，同時也更有動力去追求自己的理想。
總之，一年級五項(xiàng)管理是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、學(xué)習(xí)興趣、身心健康、家校合作和個性發(fā)展，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生走上成才之路。我相信，在一年級五項(xiàng)管理的指導(dǎo)下，學(xué)生將在未來的學(xué)習(xí)和生活中迎來更加美好的明天。
一年級班級管理心得體會篇十九
作為一名人口管理員，我在一年級的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對這一年工作的總結(jié)和反思。
第一段：認(rèn)識到職業(yè)重要性。
作為一名人口管理員，我們負(fù)責(zé)管理學(xué)校的人口，包括學(xué)生、老師和職工。我們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)作和發(fā)展。在我的工作中，我認(rèn)識到了職業(yè)的重要性，我清楚地明白，如果我們的工作做得不好，學(xué)校就會陷入混亂。因此，作為一名人口管理員，我們必須要時刻保持工作的責(zé)任感和緊迫感。
第二段：學(xué)會規(guī)范管理。
在一年級的工作中，我掌握了規(guī)范管理的技巧。我們需要按照學(xué)校的管理制度，對每位學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的檔案記錄，并及時更新。我們需要一定數(shù)量的學(xué)生，但我清楚地知道，我們不能隨意增加學(xué)生的數(shù)量，否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我們必須要學(xué)會規(guī)范管理，嚴(yán)格掌控入學(xué)數(shù)量。
第三段：提高服務(wù)水平。
作為一名人口管理員，我們的工作并不僅僅是管理學(xué)生的檔案。我們還要與家長進(jìn)行溝通，了解他們對學(xué)校的需求和反饋，并及時回復(fù)他們的問題和疑問。通過一年的工作，我學(xué)會了提高自己的服務(wù)水平，做到熱情、耐心和有效的溝通，讓家長們感受到我們的關(guān)懷和用心。
第四段：處理問題能力提高。
在工作中，難免會遇到一些問題和困難，比如學(xué)生的家庭狀況不穩(wěn)定、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不理想等。我通過和老師、學(xué)生和家長的溝通，以及學(xué)校的資源和支持，學(xué)會了逐步解決這些問題的能力。這也讓我意識到，作為一名人口管理員，我們不能固步自封，一定要不斷提升自己的能力和技能。
第五段：成果和價值的體現(xiàn)。
一年的工作，讓我感受到自己的成果和價值。通過我們的努力工作，學(xué)校的人口管理得到了規(guī)范和優(yōu)化，學(xué)生的教育質(zhì)量也得到了提高。這種成就感讓我更加熱愛自己的職業(yè)，也讓我更加理解和認(rèn)識到，為學(xué)校做出一份力量，就是為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名一年級的人口管理員，我在工作中收獲了很多東西，這不僅是經(jīng)驗(yàn)和技能，還有使我更加明確了自己職業(yè)的重要性和價值，我深知，只有在工作中秉承著責(zé)任與使命，才會更上層樓。
一年級班級管理心得體會篇二十
這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活，并使他們形成良好的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。
1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。
3積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4注重學(xué)生的進(jìn)步，做到"輔優(yōu)補(bǔ)差"，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從"愛出發(fā)"。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。
5、盡可能給每個學(xué)生樹立"班級主人翁思想"，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
7、抓好安全教育方面。"安全第一"始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、路隊(duì)中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
8、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
9、更好的實(shí)行"小紅花"競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出"小紅花"優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到"小紅花"的想法。
10、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。
一年級班級管理心得體會篇二十一
我擔(dān)任班主任管理工作，跟隨老師一起進(jìn)班，一起管理學(xué)生。我?guī)У陌嗍歉咭?8班，這個班出了名的亂，不好管理，我首先盡快把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，也拉進(jìn)了我與學(xué)生的關(guān)系。記得有一次吃完飯從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅轿覀儼嗟膶W(xué)生，我叫她的名字跟他打招呼，她聽到后很吃驚我會認(rèn)識她。接下來的時間我常到班里，宿舍里進(jìn)行交流，跟他們的關(guān)系更進(jìn)一步。
同時我也處理了不少學(xué)生事宜。剛開學(xué)不久，有一名學(xué)生因?yàn)榇蚧@球把手搓到了，他來找我請假出去看，我得知后首先跟班主任詢問，得到允許后，我就讓他通知家長來接，可是他的家長不愿意接他回家，其實(shí)理由很簡單，出去看病會耽誤學(xué)習(xí)時間，覺得他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看就可以了，但是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的確看不了這種病，然而由于家長的反對，學(xué)生也沒有耐心進(jìn)行溝通交流，我覺得我應(yīng)該做出自己的努力。于是我跟家長解釋，說明狀況，最后家長還是愿意來接他出去的。同時我也跟學(xué)生說，讓他明白家長這么做也是為了你好，是怕你耽誤學(xué)習(xí)，只有雙方互相理解才能溝通好。
班里還有一個女生，家庭關(guān)系很復(fù)雜，有一天她哭著來辦公室找我，跟他訴說他家里的狀況，說實(shí)話對于我這個沒經(jīng)歷過世事的人，不知道這樣的問題應(yīng)該說什么。不過我還是對她進(jìn)行了安慰。告訴她爸媽也是為了她好，讓她不要有心理壓力，更不要造成心理陰影，別人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天開開心心，好好學(xué)習(xí)就夠了，然后就是對于自己在乎的人，理解他們的感受，彼此互相溝通就夠了。我跟她交談了半天，她總算不再哭泣，雖然心理的難過不能立刻消散，但是我總算看到了自己的成就。通過她的例子，我深深感受到一個健全的家庭對于一個孩子的發(fā)展是多么的重要。也希望家長可以聽聽孩子的心聲。
有一個晚上我與班里的一名男生促膝長談，其實(shí)原因很簡單，他違紀(jì)了，其實(shí)并不是什么大事，只是需要家長來學(xué)校了解情況，可是他的爸媽不愿意來，我就找他詢問情況，可是出乎意料的他哭了。都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。他學(xué)習(xí)成績并不好，可是他的爸媽并不管他，他自己說他們只知道給錢，從來不問我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有溝通交流。當(dāng)時我覺得自己特別渺小，不能解決任何問題。我想如果我是一名正式的老師，我就可以跟他的父母溝通，讓他了解孩子的心聲，可是我只是實(shí)習(xí)生，我根本沒有辦法盡自己的力。學(xué)生其實(shí)很懂事，他告訴我，他已經(jīng)習(xí)慣了，他只是愿意把這些事告訴我，愿意跟我傾訴，而我能做的就是開導(dǎo)他，讓他樂觀積極起來。我始終認(rèn)為，父母跟孩子有了無條件的溝通與交流，根本就不會存在問題學(xué)生了。
班主任工作我雖然能做的不多，但是我都盡自己最大努力為學(xué)生解決問題。
一年級班級管理心得體會篇二十二
詳細(xì)說明班級勞動對學(xué)生的重要性，并結(jié)合自己的體會闡述這一點(diǎn)。舉例說明班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和自理能力。同時，體會班級勞動對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感十分重要，并闡述自己對班級勞動的體會。
描述班級勞動帶來的快樂和困難，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受進(jìn)行敘述。指出班級勞動雖然辛苦，但是通過努力和團(tuán)隊(duì)合作可以獲得成就感。同時，也提到由于班級勞動需要團(tuán)隊(duì)合作，而團(tuán)隊(duì)合作的過程中難免會遇到一些爭執(zhí)和矛盾，但是通過溝通和妥協(xié)，最終能夠得到解決。
陳述班級勞動對個人成長的影響并給出具體的例子。說明班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感，并通過自己的體驗(yàn)，闡述如何通過班級勞動鍛煉自己的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。此外，也提到班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
五、結(jié)尾。
總結(jié)班級勞動心得體會，并呼吁更多的班級推行勞動教育。最后，表達(dá)對班級勞動過程的感激并展望未來在班級勞動中的收獲和進(jìn)一步成長。
在五年級三班的一個學(xué)期里，我參與了各種不同的班級勞動，對于班級勞動我有了一些自己的心得和體會。班級勞動是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，通過參與班級勞動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而且可以鍛煉同學(xué)們的自理能力和解決問題的能力。班級勞動對學(xué)生的培養(yǎng)影響不言而喻。
班級勞動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要方式之一。在班級勞動過程中，同學(xué)們需要互相配合、相互協(xié)作才能完成任務(wù)。例如，我們做衛(wèi)生勞動的時候，大家互相交流，分工合作，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)擦桌子，還有的同學(xué)整理書架等等。每個人都盡自己所能的去做，大家攜手合作，最終完成了衛(wèi)生勞動。通過這個過程，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
而班級勞動也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。班級勞動是需要定期完成的，無論是什么樣的勞動任務(wù)，同學(xué)們都要自覺地完成。這需要我們具備一定的責(zé)任心。例如，有一次我們負(fù)責(zé)整理圖書館，我負(fù)責(zé)整理書架。盡管整理書架是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，但我知道自己肩上肩負(fù)著班級的期望，我必須要盡心盡力地完成。最終，我成功地整理出了整齊的書架，心里也充滿了自豪感。通過這次勞動，我明白了責(zé)任的重要性。
班級勞動的過程中也有一些困難和矛盾。因?yàn)榇蠹覔碛胁煌囊庖?，做事的方式和?jié)奏也不一樣，一些小問題就可能升級成大問題。如何解決這些問題，使用各種溝通、妥協(xié)的方法是解決矛盾的關(guān)鍵。例如，有一次我們負(fù)責(zé)整理后勤室，大家對于物品的擺放位置有不同的看法，經(jīng)過一番討論，我們最終選擇了以盒子為單位進(jìn)行統(tǒng)一擺放。這樣一來，大家都覺得自己的意見得到了尊重，解決了矛盾并推動了工作的順利進(jìn)行。
班級勞動對于個人的成長有著積極的影響。首先，班級勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律和耐心。通過參與班級勞動，同學(xué)們需要耐心地完成自己分內(nèi)的任務(wù)，而不能急躁，更不能偷懶。例如，當(dāng)我們負(fù)責(zé)種植花草時，每天都要細(xì)心地給花草澆水、除草、施肥等。雖然工作辛苦，但是通過自己的耐心和堅(jiān)持不懈，最終花草茁壯成長，我的耐心也得到了鍛煉。
其次，班級勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。在班級勞動中，我們需要組織其他同學(xué)一起完成任務(wù)，這就需要我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。例如，有一次我們負(fù)責(zé)舉辦班級展覽，我被選為了組織者。我要和同學(xué)商量選題目、布置展臺、準(zhǔn)備展覽內(nèi)容等。通過這個過程，我學(xué)會了如何帶領(lǐng)大家合作并解決問題，這對我的個人成長有著很大的幫助。
總結(jié)一學(xué)期的班級勞動，我對班級勞動有了更加深刻的體會。班級勞動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感的有效途徑，同時也培養(yǎng)了我們的自理能力和解決問題的能力。雖然參與班級勞動過程中會遇到一些困難和矛盾，但是通過溝通和妥協(xié)，我們可以找到解決問題的方法。我非常感激班級勞動中的每一次機(jī)會，希望未來在班級勞動中能夠獲得更多的收獲，并進(jìn)一步成長。希望更多的班級推行勞動教育，給更多的小學(xué)生提供班級勞動的機(jī)會。
一年級班級管理心得體會篇一
是學(xué)校管理系統(tǒng)的核心子系統(tǒng),質(zhì)量的優(yōu)劣,影響著學(xué)校管理系統(tǒng)的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的健康全面的發(fā)展。下面是本站帶來的一年級班級管理心得，希望對大家有幫助。
對于剛剛教育低年級的新任老師而言，班級管理在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中占很大的影響力。一年級的學(xué)生，從幼稚園到升入一年級的那刻起，他們就要面臨著各種班級。
規(guī)章制度。
剛踏進(jìn)學(xué)校門的他們，也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性因?yàn)槲疑钌畹刂酪荒昙壥菍W(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了有人說：“會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻€月，不會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍蹦敲?，讓我回顧最近班?nèi)發(fā)生的一些有關(guān)班級管理的認(rèn)識。
案例一：班里有個叫王*的學(xué)生，因?yàn)樾r候發(fā)燒，耳朵差不多聽不到聲音了，智力也不是很好。上課時，也許因?yàn)檫@些原因，總是目光呆呆的，不知道該做些什么，作業(yè)倒是完成的不錯。對此，通過和其家長的交流，也認(rèn)識到多關(guān)心他，多提醒他應(yīng)該怎么做。偶爾對寫完作業(yè)的他進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵，為此，這個孩子也在慢慢進(jìn)步著。他的媽媽最近總是高興的對我說起孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。
案例二：我班楊**同學(xué)是個讓人喜歡的學(xué)生，但是最大的不好的表現(xiàn)是，眼睛太靈活，上課不認(rèn)真聽講，只看到別人在干什么，也經(jīng)常在我講課的時候跑到我的跟前說誰誰哪個同學(xué)的不是。剛開始我覺得他是個愛動愛說的學(xué)生，但時間長了，好像就成了習(xí)慣似的，一到上課就開始“打小報告”。因此，我多次引導(dǎo)效果不佳的情況下，單獨(dú)找他談心，說這樣做是不好的。通過那次交流，他也懂事多了，上課也沒有隨便亂說的現(xiàn)象了。
案例三：我班有這么一個女孩子，上課回答問題聲音小，每次開火車讀拼音或者生字的時候，總會“卡”到那里。下課后卻是一個歡快的小朋友?！坝H其師，信其道”，針對這一點(diǎn)，下課或者放學(xué)后，我總是用溫柔的語氣與她交流，并且用自己的行為去告訴她老師是喜歡她的，希望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她見了我總是給我一個甜甜的笑容。老師不圖報什么，只需一個微笑也好。
案例四：班里有個叫張孩子，天生活動活潑，是個小“機(jī)靈鬼”，可是最近他總是在犯錯。因?yàn)樵诩抑袐寢尶偸墙趟麑W(xué)習(xí)，好像對媽媽的教育產(chǎn)生了“依賴”，上課總是不怎么聽講。在課堂上，我多次提醒他要認(rèn)真聽講，他吧就是聽那么一會，一會又找個小東西在桌子底下玩。于是，與他媽媽交流了之后，他媽媽也承認(rèn)覺得孩子對他教育有一些依賴，并且也教育孩子在學(xué)校里聽老師的話，上課要認(rèn)真聽講。通過和他媽媽的共同努力，這個孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn)，不過，作為老師，多對他表揚(yáng)與鼓勵也是必不可少的。
案例五：班里有這樣一個學(xué)生，爸爸去打工了，媽媽在家也是經(jīng)常去給別人做工，沒有時間去教育孩子。一段時間發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力，但最近兩天，上課時總是蔫蔫的。于是下課后，問起他家里的情況，知道了原因。我于是，勸導(dǎo)他在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，只有有了好的學(xué)習(xí)成績，爸爸回來后才會更高興，媽媽也會給你鼓勵的獎勵的。他聽了，也懂了，不過，現(xiàn)在我做的應(yīng)該還是，不斷與他交流，并且找個時間去他家做個家訪。為了學(xué)生的一切，作為老師，無時不刻的為他們著想才是啊!
常說問題學(xué)生的背后都藏著一個問題家庭，所以家長一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。家長們也應(yīng)該多給孩子做個表率，多夸獎他們，多肯定他們的想法，讓他們成為生活中的“小主人”。
有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果?！睂τ谶@些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)!
今年我接了一年級，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的學(xué)生非?；顫?，上課小動作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級中有以下幾點(diǎn)體會：
一、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。
1、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級的學(xué)生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
三、利用評價功能，激勵學(xué)生。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實(shí)。班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量。
一個班五十幾個學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽(yù)。每個同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。
就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場時，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復(fù)地提醒，及時調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動，讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時代在發(fā)展，每個時代的人都有自己的時代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
一年級班級管理心得體會篇二
今年我接了一年級，擔(dān)任班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的`學(xué)生非?；顫?，上課小動作特別多，不專心聽講，隨便說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級中有以下幾點(diǎn)體會：
1、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級的學(xué)生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求學(xué)生必須做到：
(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時做好課前準(zhǔn)備。
(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮我最棒”，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題。
(4)認(rèn)真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。
(2)抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵一顆小星星，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí)。
(3)以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的。
班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學(xué)生提高。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。
班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實(shí)。班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，作為一個班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量。
一年級班級管理心得體會篇三
今年所帶的一年級有x人，學(xué)生年齡在6-7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有x人，女生有x人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
1.從班級布置，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計了學(xué)生評比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計劃，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了＂團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭先＂的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動，處處都是在影響一個孩子成長。一學(xué)期來，我時常會反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實(shí)際情況引用一些有意義的班級活動，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能＂高高興興上學(xué)來，平平安安回家去＂。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭當(dāng)合格的小學(xué)生的活動。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機(jī)在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實(shí)踐活動，了解社會知識，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一年級班級管理心得體會篇四
分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級的班主任，在這段時間里，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，才能做好班主任工作。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有耐心，有責(zé)任心的教師。
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。平時在班會課活動中，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣，如按時開關(guān)燈，節(jié)約用電，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方。
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來自瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多，于是，我利用晨會課，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶。同時學(xué)會寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。習(xí)會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班會活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，在活動中自己教育自己。
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，少責(zé)罵，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視，學(xué)校與家庭，教師與家長的聯(lián)系越來越密切，有時間去學(xué)家里家訪，常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式，一是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，二要注意分寸實(shí)事求是的評價學(xué)生。三、要注意有節(jié)制地表露感情。五、要注意主動、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。一旦孩子有什么過錯，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來，更好地配合進(jìn)行教育。學(xué)生工作細(xì)小煩雜，所以要注重老師和家長的'聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。
一年級班級管理心得體會篇五
一開學(xué)我就把家長的手機(jī)號寫在花名冊上以便聯(lián)系，也把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一個多月很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥?的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位置，而且每天都有班長和副班長管理。
一年級班級管理心得體會篇六
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中怎樣讓學(xué)生得到全面、健康的開展提高，這是一門藝術(shù)。
一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班干部集體是班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)班級學(xué)生的必要措施。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
二、我們班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、愛生如子、以校為家、默默奉獻(xiàn)。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)懷和關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其1師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)懷兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)懷和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
三、社會不斷進(jìn)步，教育不斷變更，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于變更，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會開展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的.使命既榮耀又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)懷學(xué)生的全面開展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素養(yǎng)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的開展。作為班主任不能只關(guān)懷自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。
四、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長-家長-學(xué)生”各方面的關(guān)系。以學(xué)生為中心，與各科教師緊密配合，積極與學(xué)生家長溝通。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師緊密配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師緊密配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)開展環(huán)境。
五、培養(yǎng)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班任集體的凝聚力。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氣氛，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦?那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)峻的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上抖動欲掉的露珠。教育成功的隱秘在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)淺薄的看法。
一年級班級管理心得體會篇七
時光飛逝，不知不覺來到xx小學(xué)已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享：
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運(yùn)作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥恚?BR> 一年級班級管理心得體會篇八
在教育第一線奮斗了10年了，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級的班主任。說心里話，開學(xué)3個月以來，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級班主任的不易。開始時，我有一種錯誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)地按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，一定能把一年級搞好，更何況只是這么幾個小屁孩。然而，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個學(xué)生當(dāng)中時，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了，擺在面前的好像是一條沒人鋪過石子的小路，需要我為后來人打路基。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級基礎(chǔ)打得如何，智力發(fā)展如何，對學(xué)生今后的成長影響很大。而一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兒童生活中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在幼兒園里他們以游戲活動為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后，他們的生活范圍大了，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認(rèn)為一年級班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律，有禮貌、講衛(wèi)生、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)及時地進(jìn)行各方面的教育。
一年級是個關(guān)鍵時期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成，如果在一年級對習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會相當(dāng)費(fèi)心與吃力。幼兒園是以玩為主，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，因此，在我們班班的黑板報中，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個大字，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時時刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己。
開學(xué)的前幾天，是對一年級新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時間。在這幾天的休息時間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來。在這幾天中，我通過游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備、上課時的紀(jì)律、下課時的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們在快樂的氛圍中不知不覺就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅(jiān)信自己能夠做一個合格的小學(xué)生了。
功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開學(xué)時有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。
對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級學(xué)生具有啟蒙教育的特點(diǎn)，教材也具有兒童特點(diǎn)，利用漫畫，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以兒童喜聞樂見的形式來表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時，就利用插圖對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。正由于教材具有針對性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過每一課畫面的引導(dǎo)、故事的講解來組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。如見到老師要問好，升國旗時要敬禮，課外活動要文明等。
愛聽表揚(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒有做好課前準(zhǔn)備。如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍，不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。
表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。如有的學(xué)生不愛勞動，不肯主動打掃地面，我就表揚(yáng)那些熱愛勞動的學(xué)生，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表揚(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評有機(jī)地結(jié)合起來，使受表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒有受表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
一年級學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。有一次，學(xué)生正在做作業(yè)，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了，當(dāng)時在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過去扶住那位女學(xué)生并給她倒來開水給她嗽口，然后拿起拖把開始打掃地面，當(dāng)時就有一位男生，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來幫助我打掃，可他堅(jiān)持不肯過來幫我。趁此時機(jī)，我就對全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助……”一下子過來好幾個同學(xué)幫我打水、掃地……總之，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好。
一年級學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時難免會出現(xiàn)許多無可奈何的事，此時，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時，有學(xué)生跑來跟我說：“他們聞到一陣陣大便味，于是我邊探問邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味，你們聞到了嗎?”當(dāng)時，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了，并無奈地望著我?！皡庆险?，你是不是大便了?”“老師，我也不知道?！薄澳悄阏酒饋碜尷蠋熆纯?”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他，讓他不會產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對我投來了感激的目光，心里松懈了不少。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。因此，幾個月來，我真正體會到了當(dāng)一年級的班主任并不比任何職務(wù)省事、輕松。
這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個月來我初當(dāng)班主任、并且是一年級班主任的切身感受，總之在這三個月中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級班級管理心得體會篇九
今年我和一年級的孩子組成了一個溫暖的大家庭，短短的三個月，看到孩子們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我由衷的`感到高興與幸福。
開學(xué)初，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任，他們天真無邪，無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌，又容易有挫敗感。針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期，抓好各種行為習(xí)慣培養(yǎng)，總結(jié)起來，我的具體做法是:。
一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有掌握實(shí)際情況，耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受力，采取多種教育方法，低要求，多鼓勵，才能樹立起養(yǎng)成良好習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的作業(yè)，在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生思考;在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。音樂老師說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。有時在預(yù)備鈴響后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上了課，為了促使學(xué)生們能專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。
孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，勤檢查是督促學(xué)生長久做好一件事情的良方。平時我對提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有生活習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，為此，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時通報，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自己管理的能力。
蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個贊揚(yáng)，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自己，這便會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。七八歲的兒童更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的鄧涵譯同學(xué)很調(diào)皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)鄧涵譯在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學(xué)不要跑，那個同學(xué)撿起廢紙。上課后，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課鄧涵譯都坐的直直的，沒亂說過一句話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的鄧涵譯不再那么調(diào)皮了，他變得越來越又責(zé)任心，現(xiàn)在還當(dāng)上了小組長呢!
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學(xué)上臺來當(dāng)小老師做示范，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的習(xí)慣受到良好的熏陶。
每個孩子都是一個獨(dú)立靈動的個體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育。我們學(xué)校的很多老師都非常注重與家長的溝通，如孩子身體狀況、飲食狀況，哪方面又進(jìn)步了等等都會及時與家長交流。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們作為老師，要有耐心、愛心、恒心，相信孩子，靜等花開!以上是我對班主任工作的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見!謝謝大家!
一年級班級管理心得體會篇十
時光飛逝，不知不覺來到xx小學(xué)已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運(yùn)作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥恚?BR> 一年級班級管理心得體會篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班班主任，面對37個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。
每天一大早，我總是早早到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績。通過各項(xiàng)活動展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一年級班級管理心得體會篇十二
第一段：認(rèn)識時間管理的重要性（引入問題）。
時間對于每個人來說都是公平的，然而，我們常常感覺時間不夠用，無法完成既定的任務(wù)。如何更好地管理時間，成為一年級學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。通過一年級五項(xiàng)管理，我在時間管理方面有了不少心得體會。
第二段：合理安排作息時間（分析問題）。
對于一年級學(xué)生來說，一天中的時間是有限的，我們需要有一個合理的作息時間表。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)早睡早起是解決問題的關(guān)鍵。每天晚上早點(diǎn)上床睡覺，第二天早上早點(diǎn)起床，可以保證我有足夠的精力去上課和玩耍。這樣做不僅增加了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我更加健康快樂地成長。
第三段：有效安排學(xué)習(xí)時間（提出解決方案）。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，在時間管理中合理安排學(xué)習(xí)時間至關(guān)重要。我經(jīng)常會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計劃。每天晚上，我會列出第二天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并估計每個學(xué)科需要的時間，然后合理分配時間。這樣做不僅讓我能夠集中精力學(xué)習(xí)，也幫助我更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：合理規(guī)劃娛樂時間（闡述解決方案）。
娛樂是生活的調(diào)劑和放松，但如果過度娛樂，會影響到學(xué)習(xí)。因此，在時間管理中合理規(guī)劃娛樂時間也很重要。我常常在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，安排一些自己喜歡的娛樂活動，如閱讀、畫畫和運(yùn)動等。通過合理規(guī)劃娛樂時間，我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂，充分發(fā)揮兩者的積極作用。
第五段：總結(jié)并展望未來（總結(jié)全文）。
通過一年級五項(xiàng)管理，我學(xué)到了合理安排作息時間、有效安排學(xué)習(xí)時間和合理規(guī)劃娛樂時間等時間管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些都對我以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的指導(dǎo)意義。我相信只要堅(jiān)持下去，時間管理將成為我成長道路上的得力助手。希望我的這些心得體會能夠給其他一年級的同學(xué)們帶來一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，讓我們在時間管理上都取得更大的進(jìn)步。
這篇文章通過分析問題和提出解決方案的方式，介紹了一年級五項(xiàng)管理中關(guān)于時間管理的心得體會。通過合理安排作息時間、有效安排學(xué)習(xí)時間和合理規(guī)劃娛樂時間等方法，能夠幫助學(xué)生更好地管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。通過總結(jié)全文，文章強(qiáng)調(diào)了時間管理對于學(xué)生的重要性，并展望了未來更好的學(xué)習(xí)和生活。希望這篇文章能夠給其他一年級的同學(xué)們帶來啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。
一年級班級管理心得體會篇十三
一年級新生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校生活還很不熟悉，所以就更談不上遵守了。為了使孩子們盡快熟悉校園生活，了解學(xué)校紀(jì)律，盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我從養(yǎng)成教育入手，逐步培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。并小有成效，以下便是我在班級管理中的小小體會：
剛?cè)雽W(xué)的孩子，從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的要求可以說一無所知，但我相信他們是有思想，懂道理的。于是我耐心為孩子們講解學(xué)校的各項(xiàng)要求，并說明學(xué)校之所以這樣要求，完全是為同學(xué)們考慮，是要為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如樓道內(nèi)靠右行，不追跑，不打鬧這一條吧，我首先讓同學(xué)們設(shè)想一下這么多的同學(xué)，在樓道內(nèi)不靠右行，會產(chǎn)生怎樣的后果呢！學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。有的說，樓道內(nèi)會特別亂；有的說，如果同學(xué)們追跑打鬧，萬一撞上，會出現(xiàn)危險。同學(xué)們認(rèn)識了不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果，在遵守日常行為規(guī)范中就多了一份自覺，少了一份強(qiáng)制。
工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床，這必須引起重視，及時進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)的，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
尖銳的批評與諷刺是一把雙利劍，在捅向別人之時，也深深的刺傷了自己。時常見到有些老師在學(xué)生出現(xiàn)問題時，首先就是拔出批評之劍：“你怎么總是這樣，說你多少回了?！逼浣Y(jié)果要么傷害了學(xué)生，要么被學(xué)生頂撞，弄的自己不好收場。我就曾親身經(jīng)歷了這樣一件事。班里有一個孩子叫馬碩，那幾天上課總是趴著，提醒了他幾回也不改，于是我火冒三丈，大聲訓(xùn)斥道：提醒你幾遍了，怎么還趴著！“馬碩雖然沒有說什么，但從他圓睜著的眼睛，可以看出他一點(diǎn)都不服氣。上操時，我在行間巡視時，看到馬碩站的特別直，我就表揚(yáng)道：”瞧你站直了多精神，如果上課也能做這么好，就更好了?！罢l知馬碩卻說：”老師，我們家搬家了，離學(xué)校可遠(yuǎn)了，我六點(diǎn)就起床了，上課時，我累了，所以才趴著的?！奥犃撕⒆拥脑挘环N愧疚之情涌上心頭，后悔自己做事過于急躁，沒把事情搞清楚，就胡亂批評學(xué)生，傷害了學(xué)生幼小的心靈。這樣講，并不是說不可以批評學(xué)生，而是說批評之劍要慎用。學(xué)生犯了錯誤要管，但要講究藝術(shù)和策略，要把遵循學(xué)生的身心規(guī)律放在首位。批評不是目的，育人才是目的。
榜樣的力量是不容忽視的，好的榜樣可以對學(xué)生產(chǎn)生正面影響，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。班內(nèi)的皋夢宇每次午飯過后，回班的第一件事就是為班內(nèi)去倒紙簍，發(fā)現(xiàn)后我大家贊揚(yáng)了他。以后，我發(fā)現(xiàn)主動為班內(nèi)倒紙簍的同學(xué)多了，幫人拿書包的人多了，同學(xué)們比以前更友愛了。
小干部可以說是班主任工作中的助手，有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。那么，如何培養(yǎng)小干部呢？首先，班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的`人。因?yàn)槿耸怯胁町惖?，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，未必管理能力就強(qiáng)。班主任在確定小干部人選時，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。如我班張琦真是一個成熟懂事的孩子，說出話來像個小大人，于是我讓他做班內(nèi)的紀(jì)律委員，她管理起來還真相那么回事。
其次，老師要幫助小干部在班內(nèi)樹立威信，以便班主任不在時，學(xué)生能夠聽從小干部的管理。
第三，對于小干部的工作老師要細(xì)心加以指導(dǎo)，交給他們工作的方法。小干部必定年齡尚小，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這就需要教師加以細(xì)心指導(dǎo)。張琦真剛做紀(jì)律委員時，當(dāng)看到有些同學(xué)犯錯誤，她總是嚴(yán)厲的批評，同學(xué)們臉上明顯的掛著對她不滿的情緒，于是我找到張琦真，耐心的為他講解紀(jì)律委員的職責(zé)是幫助及督促紀(jì)律上有錯誤的同學(xué)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而不是把他們當(dāng)成敵人。而且她這樣批評同學(xué)們，同學(xué)們也不會接受她的意見，反而造成了同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)。從此以后，她改變了自己的工作方法，同學(xué)學(xué)之間也更團(tuán)結(jié)了。所以我認(rèn)為，培養(yǎng)小干部時，教師一味的放手，是不可取的，其結(jié)果是自己無休止的收拾爛攤子，為自己的工作增添許多麻煩。反之，如果不敢給小干部委以重任，或總指責(zé)小干部工作中的失誤，不但會磋商小干部的工作積極性，使小干部在班內(nèi)威信全無，以至于使小干部形同虛設(shè)。
總之，作為一個班主任，只有充分調(diào)動各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，才能做好班主任的本職工作。
一年級班級管理心得體會篇十四
自從成為一名人口管理員，我已經(jīng)服務(wù)了一年。這是一個既激動人心又壓力巨大的工作，需要時刻保持清醒和專業(yè)性，以確保我們的城市人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在這一年中，我學(xué)到了很多技能和經(jīng)驗(yàn)，我很高興能夠與大家分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段：新手上線。
在我的第一天上班時，我感覺自己很像一個外星人，因?yàn)槲覍θ丝诠芾韱T這個職位所需的知識和技能一無所知。但是我很幸運(yùn)，我的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的指導(dǎo)和支持，讓我逐漸熟悉起這個職位。我花費(fèi)了很多時間來學(xué)習(xí)不同的數(shù)據(jù)庫和軟件，以及數(shù)據(jù)管理的最佳實(shí)踐。這個過程中的挫折也讓我更加堅(jiān)定我的初衷，必須要做到準(zhǔn)確和高效。
第三段：工作中的挑戰(zhàn)。
為了確保人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我必須要對每個人口數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的審查，包括其身份證號碼、姓名、出生日期等。這里面不僅涉及到數(shù)據(jù)的格式，還有時使用多個系統(tǒng)相互交流和通訊。這個過程中，我也體會到了時刻保持平靜和耐心的重要性，在工作的節(jié)奏中并不斷思考如何提高效率。
第四段：成功中的成長。
在處理數(shù)據(jù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和協(xié)作能力得到了極大的提高。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯誤時，我馬上向我的上級報告，并和同事一起進(jìn)行故障排除。這讓整個團(tuán)隊(duì)可以更好地協(xié)同工作，提高效率和質(zhì)量。當(dāng)然，我也需要時刻學(xué)習(xí)新知識和技能，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己成長成為了一個更加專業(yè)、更具準(zhǔn)確性和更高效率的人口管理員。
第五段：展望未來。
作為一名人口管理員，我知道我還面臨著更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望能夠進(jìn)一步提高我的技能，為確保城市人口數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)管理的高效率而奮斗，在城市管理中做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級班級管理心得體會篇十五
一、按規(guī)定時間上學(xué)，不遲到，不早退，到校后安靜坐好讀書，不在室外追跑打鬧。
二、不經(jīng)同意不得擅自離開學(xué)校。放學(xué)后不得無故在學(xué)校、在外或同學(xué)家逗留、玩耍。
三、上學(xué)時不允許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，不做危險的游戲。
四、課間不追逐打鬧。尤其是在上下樓梯時，要靠右行，不擁擠，不推搡。
五、保護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。認(rèn)真做好值日。每一個同學(xué)都有責(zé)任教育和制止破壞班級衛(wèi)生的同學(xué)。
六、所有學(xué)生必須注意用電安全，未經(jīng)老師允許不得使用校內(nèi)室內(nèi)的任何電教設(shè)備，電源插座不得靠近、觸摸。
七、注意節(jié)約用電用水。教室里的電燈，人離開后必須切斷電源。
八、需要到專用教室或操場上上課時，任何人不得私自留在教室。
九、積極參加大課間活動，任何人不得以任何理由私自留在教室。
十、認(rèn)真做好眼保健操和廣播操，動作準(zhǔn)確到位，有精神。排隊(duì)上樓有秩序，不講話，不追跑。
十一、放學(xué)迅速整理書包、抽屜，擺好桌椅，按順序站隊(duì)，聽從體育委員指揮，不講話，不亂隊(duì)。
十二、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成老師布置的聽、說、讀、寫、畫各項(xiàng)作業(yè)。
十三、禮貌待人，不說臟話，不打架。同學(xué)有需要時，熱情幫助。
一年級班級管理心得體會篇十六
1、遲到、早退一次扣分，曠課一次扣分。
2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣分。
3、課桌上堆放過多書本一次扣分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣分。
4、上課打瞌睡、睡覺一次扣分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣分。
5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣分。
1、作業(yè)不按時完成扣分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣分。
2、作業(yè)多寫、少寫、或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣分。
3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補(bǔ)作業(yè)，抄襲者扣分，被抄襲者扣分。
4、每次考試倒數(shù)名依次扣分。
1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣分，組長扣分。
2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣分。亂扔扣分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣分，組長扣分。
4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣分。
5、手、臉、脖子臟，頭發(fā)、指甲長一次扣分。佩戴首飾每次扣分。
6、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣分。
1、遲到、曠操、早退、說話一次扣分，病假、事假一人次扣。
2、隊(duì)列不整齊，一次扣分，紀(jì)律不好，一次扣分。
3、節(jié)拍不準(zhǔn)確，動作不到位，一次扣分，不服從指揮每次扣分。
1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣分。
2、賭博一次扣分。抽煙酗酒一次扣分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣分。
4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣分。
5、上學(xué)穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣分。
6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣分。
7、故意損壞公財物除照價賠償外每人每次扣分。
8、學(xué)校值周扣分，班級按其倍扣分。
1、作業(yè)得到“笑臉”、“優(yōu)”每次加分，好每次加分。
2、課堂上受到老師表揚(yáng)每次加分。
3、每次考試班級前名依次加分。
4、參加各種競賽獲得省市區(qū)校獎勵者依次加分。
5、運(yùn)動會等體育比賽獲得學(xué)前三名者依次加分。
6、學(xué)校加分，班級按其倍加分。
一、“六心”要求;忠心給祖國、愛心給社會、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責(zé)任心給集體。二、紀(jì)律方面;1、上課有說話、傳條、做小動作現(xiàn)象，影響......
一、建設(shè)目標(biāo)。建立共同目標(biāo)，是班級管理的首要目標(biāo)。共同目標(biāo)是組織建設(shè)的重要標(biāo)志，為了把班級學(xué)生統(tǒng)一在共同背景，圍繞一個共同的目標(biāo)，把人心凝聚在一起，班級......
1、按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀書執(zhí)筆姿勢要正確。3、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理......
為了保障教師、學(xué)生健康，使大家有一個舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定班級管理制度如下：1.按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。2.認(rèn)真傾......
一年級班級管理心得體會篇十七
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定小學(xué)班主任班級管理。
工作計劃。
如下：
一、常規(guī)教育方。
從幼兒園踏入小學(xué)，學(xué)生們充滿了新奇，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體，比如:可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛，然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展跳繩，做游戲等活動，使學(xué)生既健體又受教育。同時，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，,齊，靜而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。.同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部培養(yǎng)工作計劃。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他地方。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如，文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小作家、數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
新學(xué)期伊始，我將要面對的是一群一年級的天真、可愛的孩子們，興奮之余，又感到肩上的責(zé)任非常重大，如何才能當(dāng)好一年級的班主任呢?為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成為一位合格的社會棟梁。我做了一些準(zhǔn)備工作，制定班級管理計劃：
一、班級基本情況。
本班共有60名學(xué)生，其中有男生32人，女生28人?；旧隙际仟?dú)生子女，加之剛從幼兒園來到小學(xué)，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去引導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
二、具體措施。
1、“好的習(xí)慣讓人一生受益”，針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上培養(yǎng)好的“聽、說、讀、寫”習(xí)慣。在教學(xué)中開展各種趣味活動，吸引學(xué)生的注意力;在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真書寫等各種良好習(xí)慣;每周開展一項(xiàng)有針對性的專項(xiàng)活動，如課前準(zhǔn)備好，上課認(rèn)真聽講好，作業(yè)按時完成好，大膽發(fā)言，書寫端正等，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)紀(jì)律習(xí)慣。組織好學(xué)生的紀(jì)律。要培養(yǎng)孩子們的自律意識就必須從鐵的紀(jì)律抓起。同時，也要明確，既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，在紀(jì)律面前一視同仁，應(yīng)該成為孩子的準(zhǔn)繩，可以開展每周一評比的“看誰紅花多”，通過紅花評比，激勵學(xué)生遵守紀(jì)律。
(3)文明習(xí)慣。利用晨會課、思品課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
如：學(xué)?！拔宀粶?zhǔn)”《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提醒學(xué)生遵守各種規(guī)定并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間好好休息講文明、講禮貌注意安全文明游戲。
2、建立一支班干部隊(duì)伍，并不斷指導(dǎo)、培養(yǎng)、建設(shè)，使班級管理成為層次分明有序的主體式管理。在學(xué)習(xí)的過程中、在活動的開展中培養(yǎng)小干部的能力。
3、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。利用課堂，班隊(duì)會，開展各種活動，能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)每位學(xué)生在集體中尋找一個服務(wù)崗位，使班級每個學(xué)生都能獲得為同伴、為班級服務(wù)的機(jī)會，充分體驗(yàn)“我是班級小主人”，并以此學(xué)會與同學(xué)合作、對工作負(fù)責(zé)。
日記。
之星，朗讀之星，書法之星，發(fā)言之星，環(huán)保之星……讓學(xué)生在各種活動中體會到成功的喜悅。
6、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成合力共同教育培養(yǎng)學(xué)生。注重家校的聯(lián)系，建立學(xué)生檔案，利用校訊通為我們搭建的平臺、通過短信，電話、家訪等手段及時把學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與家長，使家校教育保持一致，并努力爭取家長的理解、配合，為學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ)。
班級管理工作是一門藝術(shù)。我一定要在實(shí)踐中不斷探索工作的新路子、新方法，并不斷學(xué)習(xí)新的理論，以先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，從而不斷提高自己的班主任工作藝術(shù)水平，成為一名學(xué)校認(rèn)可、家長信賴的優(yōu)秀的班主任，使自己所教的班成為一個優(yōu)秀的班級。
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一年級班級管理心得體會篇十八
隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)也煥發(fā)出了新的面貌。近年來，一年級五項(xiàng)管理在小學(xué)教育中逐漸占據(jù)重要地位，引起了廣大教師和家長的關(guān)注。本文將從五個方面介紹我在一年級五項(xiàng)管理中的體會和心得。
首先，我認(rèn)為一年級五項(xiàng)管理的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對于班級生活和學(xué)習(xí)都還不太熟悉，他們需要在老師和家長的引導(dǎo)下逐漸形成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。因此，我在一年級的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。我常常給學(xué)生提出一些關(guān)于紀(jì)律和行為規(guī)范的要求，并幫助他們理解規(guī)則的重要性。同時，我也盡量給學(xué)生提供自主管理的機(jī)會，讓他們親自組織班級活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，一年級五項(xiàng)管理需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的能力。在這個年級，學(xué)生接觸到的新知識和教學(xué)方式都與以往截然不同。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我鼓勵他們參與課堂互動，積極提問并與同學(xué)分享自己的見解。我還嘗試使用一些趣味性的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，幫助學(xué)生輕松愉悅地掌握知識。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
第三，一年級五項(xiàng)管理需要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生身心健康的發(fā)展對于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)至關(guān)重要。在一年級的教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還時刻關(guān)注他們的身心狀態(tài)。我鼓勵學(xué)生多參與體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時，我也盡量減少考試和作業(yè)的壓力，讓學(xué)生有足夠的時間休息和放松。只有身心健康的學(xué)生才能更好地發(fā)揮潛能，取得優(yōu)異的成績。
第四，一年級五項(xiàng)管理需注重家校合作。家庭和學(xué)校的緊密合作是學(xué)生全面發(fā)展的基石。我與家長保持密切的溝通，定期和不定期地組織家長會，傾聽家長對學(xué)生教育的意見和建議。同時，我也積極參與家?；顒?，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過家校合作，學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭中建立起良好的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，一年級五項(xiàng)管理需要注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們擁有不同的個性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谝荒昙壍慕虒W(xué)過程中，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性優(yōu)勢并給予充分的發(fā)展空間。我鼓勵學(xué)生參與各種興趣小組和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，讓他們在學(xué)習(xí)外的領(lǐng)域得到更全面的發(fā)展。通過注重個性發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加自信和樂觀，同時也更有動力去追求自己的理想。
總之，一年級五項(xiàng)管理是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、學(xué)習(xí)興趣、身心健康、家校合作和個性發(fā)展，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生走上成才之路。我相信，在一年級五項(xiàng)管理的指導(dǎo)下，學(xué)生將在未來的學(xué)習(xí)和生活中迎來更加美好的明天。
一年級班級管理心得體會篇十九
作為一名人口管理員，我在一年級的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對這一年工作的總結(jié)和反思。
第一段：認(rèn)識到職業(yè)重要性。
作為一名人口管理員，我們負(fù)責(zé)管理學(xué)校的人口，包括學(xué)生、老師和職工。我們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)作和發(fā)展。在我的工作中，我認(rèn)識到了職業(yè)的重要性，我清楚地明白，如果我們的工作做得不好，學(xué)校就會陷入混亂。因此，作為一名人口管理員，我們必須要時刻保持工作的責(zé)任感和緊迫感。
第二段：學(xué)會規(guī)范管理。
在一年級的工作中，我掌握了規(guī)范管理的技巧。我們需要按照學(xué)校的管理制度，對每位學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的檔案記錄，并及時更新。我們需要一定數(shù)量的學(xué)生，但我清楚地知道，我們不能隨意增加學(xué)生的數(shù)量，否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我們必須要學(xué)會規(guī)范管理，嚴(yán)格掌控入學(xué)數(shù)量。
第三段：提高服務(wù)水平。
作為一名人口管理員，我們的工作并不僅僅是管理學(xué)生的檔案。我們還要與家長進(jìn)行溝通，了解他們對學(xué)校的需求和反饋，并及時回復(fù)他們的問題和疑問。通過一年的工作，我學(xué)會了提高自己的服務(wù)水平，做到熱情、耐心和有效的溝通，讓家長們感受到我們的關(guān)懷和用心。
第四段：處理問題能力提高。
在工作中，難免會遇到一些問題和困難，比如學(xué)生的家庭狀況不穩(wěn)定、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不理想等。我通過和老師、學(xué)生和家長的溝通，以及學(xué)校的資源和支持，學(xué)會了逐步解決這些問題的能力。這也讓我意識到，作為一名人口管理員，我們不能固步自封，一定要不斷提升自己的能力和技能。
第五段：成果和價值的體現(xiàn)。
一年的工作，讓我感受到自己的成果和價值。通過我們的努力工作，學(xué)校的人口管理得到了規(guī)范和優(yōu)化，學(xué)生的教育質(zhì)量也得到了提高。這種成就感讓我更加熱愛自己的職業(yè)，也讓我更加理解和認(rèn)識到，為學(xué)校做出一份力量，就是為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名一年級的人口管理員，我在工作中收獲了很多東西，這不僅是經(jīng)驗(yàn)和技能，還有使我更加明確了自己職業(yè)的重要性和價值，我深知，只有在工作中秉承著責(zé)任與使命，才會更上層樓。
一年級班級管理心得體會篇二十
這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活，并使他們形成良好的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。
1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。
3積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4注重學(xué)生的進(jìn)步，做到"輔優(yōu)補(bǔ)差"，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從"愛出發(fā)"。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。
5、盡可能給每個學(xué)生樹立"班級主人翁思想"，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
7、抓好安全教育方面。"安全第一"始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、路隊(duì)中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
8、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
9、更好的實(shí)行"小紅花"競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出"小紅花"優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到"小紅花"的想法。
10、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。
一年級班級管理心得體會篇二十一
我擔(dān)任班主任管理工作，跟隨老師一起進(jìn)班，一起管理學(xué)生。我?guī)У陌嗍歉咭?8班，這個班出了名的亂，不好管理，我首先盡快把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，也拉進(jìn)了我與學(xué)生的關(guān)系。記得有一次吃完飯從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅轿覀儼嗟膶W(xué)生，我叫她的名字跟他打招呼，她聽到后很吃驚我會認(rèn)識她。接下來的時間我常到班里，宿舍里進(jìn)行交流，跟他們的關(guān)系更進(jìn)一步。
同時我也處理了不少學(xué)生事宜。剛開學(xué)不久，有一名學(xué)生因?yàn)榇蚧@球把手搓到了，他來找我請假出去看，我得知后首先跟班主任詢問，得到允許后，我就讓他通知家長來接，可是他的家長不愿意接他回家，其實(shí)理由很簡單，出去看病會耽誤學(xué)習(xí)時間，覺得他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看就可以了，但是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的確看不了這種病，然而由于家長的反對，學(xué)生也沒有耐心進(jìn)行溝通交流，我覺得我應(yīng)該做出自己的努力。于是我跟家長解釋，說明狀況，最后家長還是愿意來接他出去的。同時我也跟學(xué)生說，讓他明白家長這么做也是為了你好，是怕你耽誤學(xué)習(xí)，只有雙方互相理解才能溝通好。
班里還有一個女生，家庭關(guān)系很復(fù)雜，有一天她哭著來辦公室找我，跟他訴說他家里的狀況，說實(shí)話對于我這個沒經(jīng)歷過世事的人，不知道這樣的問題應(yīng)該說什么。不過我還是對她進(jìn)行了安慰。告訴她爸媽也是為了她好，讓她不要有心理壓力，更不要造成心理陰影，別人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天開開心心，好好學(xué)習(xí)就夠了，然后就是對于自己在乎的人，理解他們的感受，彼此互相溝通就夠了。我跟她交談了半天，她總算不再哭泣，雖然心理的難過不能立刻消散，但是我總算看到了自己的成就。通過她的例子，我深深感受到一個健全的家庭對于一個孩子的發(fā)展是多么的重要。也希望家長可以聽聽孩子的心聲。
有一個晚上我與班里的一名男生促膝長談，其實(shí)原因很簡單，他違紀(jì)了，其實(shí)并不是什么大事，只是需要家長來學(xué)校了解情況，可是他的爸媽不愿意來，我就找他詢問情況，可是出乎意料的他哭了。都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。他學(xué)習(xí)成績并不好，可是他的爸媽并不管他，他自己說他們只知道給錢，從來不問我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有溝通交流。當(dāng)時我覺得自己特別渺小，不能解決任何問題。我想如果我是一名正式的老師，我就可以跟他的父母溝通，讓他了解孩子的心聲，可是我只是實(shí)習(xí)生，我根本沒有辦法盡自己的力。學(xué)生其實(shí)很懂事，他告訴我，他已經(jīng)習(xí)慣了，他只是愿意把這些事告訴我，愿意跟我傾訴，而我能做的就是開導(dǎo)他，讓他樂觀積極起來。我始終認(rèn)為，父母跟孩子有了無條件的溝通與交流，根本就不會存在問題學(xué)生了。
班主任工作我雖然能做的不多，但是我都盡自己最大努力為學(xué)生解決問題。
一年級班級管理心得體會篇二十二
詳細(xì)說明班級勞動對學(xué)生的重要性，并結(jié)合自己的體會闡述這一點(diǎn)。舉例說明班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和自理能力。同時，體會班級勞動對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感十分重要，并闡述自己對班級勞動的體會。
描述班級勞動帶來的快樂和困難，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受進(jìn)行敘述。指出班級勞動雖然辛苦，但是通過努力和團(tuán)隊(duì)合作可以獲得成就感。同時，也提到由于班級勞動需要團(tuán)隊(duì)合作，而團(tuán)隊(duì)合作的過程中難免會遇到一些爭執(zhí)和矛盾，但是通過溝通和妥協(xié)，最終能夠得到解決。
陳述班級勞動對個人成長的影響并給出具體的例子。說明班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感，并通過自己的體驗(yàn)，闡述如何通過班級勞動鍛煉自己的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。此外，也提到班級勞動可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
五、結(jié)尾。
總結(jié)班級勞動心得體會，并呼吁更多的班級推行勞動教育。最后，表達(dá)對班級勞動過程的感激并展望未來在班級勞動中的收獲和進(jìn)一步成長。
在五年級三班的一個學(xué)期里，我參與了各種不同的班級勞動，對于班級勞動我有了一些自己的心得和體會。班級勞動是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，通過參與班級勞動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而且可以鍛煉同學(xué)們的自理能力和解決問題的能力。班級勞動對學(xué)生的培養(yǎng)影響不言而喻。
班級勞動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要方式之一。在班級勞動過程中，同學(xué)們需要互相配合、相互協(xié)作才能完成任務(wù)。例如，我們做衛(wèi)生勞動的時候，大家互相交流，分工合作，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)擦桌子，還有的同學(xué)整理書架等等。每個人都盡自己所能的去做，大家攜手合作，最終完成了衛(wèi)生勞動。通過這個過程，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
而班級勞動也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。班級勞動是需要定期完成的，無論是什么樣的勞動任務(wù)，同學(xué)們都要自覺地完成。這需要我們具備一定的責(zé)任心。例如，有一次我們負(fù)責(zé)整理圖書館，我負(fù)責(zé)整理書架。盡管整理書架是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，但我知道自己肩上肩負(fù)著班級的期望，我必須要盡心盡力地完成。最終，我成功地整理出了整齊的書架，心里也充滿了自豪感。通過這次勞動，我明白了責(zé)任的重要性。
班級勞動的過程中也有一些困難和矛盾。因?yàn)榇蠹覔碛胁煌囊庖?，做事的方式和?jié)奏也不一樣，一些小問題就可能升級成大問題。如何解決這些問題，使用各種溝通、妥協(xié)的方法是解決矛盾的關(guān)鍵。例如，有一次我們負(fù)責(zé)整理后勤室，大家對于物品的擺放位置有不同的看法，經(jīng)過一番討論，我們最終選擇了以盒子為單位進(jìn)行統(tǒng)一擺放。這樣一來，大家都覺得自己的意見得到了尊重，解決了矛盾并推動了工作的順利進(jìn)行。
班級勞動對于個人的成長有著積極的影響。首先，班級勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律和耐心。通過參與班級勞動，同學(xué)們需要耐心地完成自己分內(nèi)的任務(wù)，而不能急躁，更不能偷懶。例如，當(dāng)我們負(fù)責(zé)種植花草時，每天都要細(xì)心地給花草澆水、除草、施肥等。雖然工作辛苦，但是通過自己的耐心和堅(jiān)持不懈，最終花草茁壯成長，我的耐心也得到了鍛煉。
其次，班級勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。在班級勞動中，我們需要組織其他同學(xué)一起完成任務(wù)，這就需要我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。例如，有一次我們負(fù)責(zé)舉辦班級展覽，我被選為了組織者。我要和同學(xué)商量選題目、布置展臺、準(zhǔn)備展覽內(nèi)容等。通過這個過程，我學(xué)會了如何帶領(lǐng)大家合作并解決問題，這對我的個人成長有著很大的幫助。
總結(jié)一學(xué)期的班級勞動，我對班級勞動有了更加深刻的體會。班級勞動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感的有效途徑，同時也培養(yǎng)了我們的自理能力和解決問題的能力。雖然參與班級勞動過程中會遇到一些困難和矛盾，但是通過溝通和妥協(xié)，我們可以找到解決問題的方法。我非常感激班級勞動中的每一次機(jī)會，希望未來在班級勞動中能夠獲得更多的收獲，并進(jìn)一步成長。希望更多的班級推行勞動教育，給更多的小學(xué)生提供班級勞動的機(jī)會。