罪與罰的讀書心得(精選19篇)

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    在總結(jié)中,我們可以找到自己成功的因素,也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。充分了解總結(jié)的要求和目標(biāo),才能寫出一個(gè)較為完美的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
    罪與罰的讀書心得篇一
     什么是云讀書?怎么會有1小時(shí)看完一本書這么神奇的方法?抱著對這種方法的格外期待我報(bào)名參加了這次的讀書會。去到會場師兄們都非常熱情與周到,我真的太幸運(yùn)了,能跟這么多有正知正能量的師兄們一起學(xué)習(xí),很開心!
     正式開始學(xué)習(xí),福泉師兄引導(dǎo)我們開始回顧以前我們的學(xué)習(xí)方法,我是屬于精讀書型的,一般都是聽別人說這本書好,我就買回來從頭讀到尾,精讀,一邊讀一邊做筆記,最大的困惑就是讀一本書要花很長時(shí)間,信息量特別大就會忘記。福泉師兄告訴我們,云讀書首先要先自已需要的自己喜歡的書,然后花幾分鐘時(shí)間跟自己交流問問自己:我為什么會選一本書?通過這本書我想獲得什么?我內(nèi)在的需求是什么?觀察這本書的類型是工具書還是科譜等,接著開始化繁為簡,從全局自由看,作者為什么寫這本書,他想要說什么?中心思想是什么?接下來就開始看目錄,找出自己當(dāng)下最想看的,一邊看一邊做筆記,畫天地盤,再精進(jìn)一層的就是將來可以同時(shí)看幾本同類型的書,如情感類不同作者寫的書,不同的觀點(diǎn)做對比的看與吸收。最終目的就是讓書為已所用。
     我們開始按照這樣的學(xué)習(xí)方法看一本書,1 小時(shí)很快過去了,大家開始迫不及待的交流自己看書的心得與收獲,每個(gè)人根據(jù)自己的`需求去尋找自己想看的章節(jié),所以看的內(nèi)容是不一樣的,交流的時(shí)候沒有看過這章節(jié)的師兄從別的師兄那收獲滿滿,看過這章節(jié)的師兄也可以從不同的角度去看待這個(gè)章節(jié),同樣收獲滿滿,交流的環(huán)節(jié)讓我們的思緒開始云起來,打破了原有的邊框去看待事物與原來經(jīng)歷的種種,只要你想到的都可以分享出來,會有不同的視野去給你一個(gè)觸動,心念一轉(zhuǎn)心境就不一樣,會有很多原來依靠自己無法想明白的東西都開始明白起來,太喜悅了!這就是云思維的強(qiáng)大,這就是1小時(shí)讀書法的強(qiáng)大!
     短短的一天很快就過去了,收獲到的卻是前幾十年都沒有想明白的!時(shí)代在前進(jìn)我們也要與時(shí)俱進(jìn),在龐大的信息量面前我們怎么樣才能讓信息量為我們所用?怎么樣才能做到拿來主義?怎么樣才能找到讓我們回歸本心的真理?云讀書都可以給到你,感恩這個(gè)平臺!感恩師兄們的法布施!期待著下一次的相聚!
     重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不僅是黨的光榮傳統(tǒng),而且是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。學(xué)習(xí)又可以說是一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力。
     學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑,是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)又是作為獲取知識的重要手段,已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人,就會增大成功的機(jī)率。自然,這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天,但生活中的真知卻永遠(yuǎn)不會枯竭。學(xué)習(xí)是人天生的一種本事,人通過學(xué)習(xí)喚醒潛能,并在學(xué)習(xí)過程中享受快樂。
     對于已經(jīng)走上工作崗位的人們,其實(shí)自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習(xí),所以應(yīng)該懷著一顆學(xué)習(xí)之心來面對工作。其實(shí)工作中遇到的所有人和事,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么,怎樣才能真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力呢?一方面應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的,主動向身邊的人學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)就會陷入誤區(qū),茫然不知所措,從而使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢逐漸丟失。向他們學(xué)習(xí),不是因?yàn)樗麄兪穷I(lǐng)導(dǎo),而是因?yàn)樗麄儍?yōu)秀。因此,向他們學(xué)習(xí),將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應(yīng)加強(qiáng)提煉總結(jié),在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。所謂“吃一塹長一智”,世上所有的經(jīng)驗(yàn),都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中,所經(jīng)歷的每一件事情,都是一次極好的、最直接的學(xué)習(xí)機(jī)會。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界,而所經(jīng)歷過的“事情”體現(xiàn)出來的,就是實(shí)踐。所以應(yīng)要充分利用這些機(jī)會,通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云:“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章?!逼浯笠馐牵好靼资朗?,掌握其規(guī)律,這些都是學(xué)問;恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑椋玫览?,總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識,對我們來說是一個(gè)學(xué)習(xí)知識與技能的重要方法,萬事皆有可學(xué),事事皆有學(xué)問。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn),就會在面對事情的時(shí)候,有意識地從這些事情中學(xué)習(xí)知識與技能,增長自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,提高自己的才干和能力。
     “讀書思廉”是黨員干部廉潔從政的基本要求。根據(jù)黨支部的要求,最近選讀了一些“讀書思廉”活動推薦的文章,其中的事跡感人至深,催人奮進(jìn),使我受益匪淺,感悟頗深。書中的人和事無時(shí)不刻地激勵(lì)著自己、鞭策著自己。下面談幾點(diǎn)體會:
     一、正確使用手中權(quán)力,更好地為人民服務(wù)
     正確使用權(quán)力,會讓你更好地為大眾服務(wù),為社會做出貢獻(xiàn);不正確使用權(quán)力會使你走向人民的對立面,成為千古罪人。權(quán)力是人民賦予的,只有大公無私,勤政為民,才能無愧于黨和人民。領(lǐng)導(dǎo)干部不論職位高低,手中都握有一定的權(quán)力,這是為人民辦事的“權(quán)”,脫離了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),“權(quán)”就沒有意義了,就是說權(quán)力是一種責(zé)任,權(quán)力越大,責(zé)任越重。切實(shí)做到對崗位負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),全心全意投入工作,為群眾謀取利益,保持廉潔的心才是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的根本保證。國家就象一座大廈,我們每一個(gè)政府工作人員就是疊起大廈的一塊磚,如果磚塊不能承受甚至不可能承受(不能切實(shí)履行職責(zé))壓力,那么大廈遲早會倒塌。所以,每一個(gè)公職人員首先在思想上要建立一個(gè)大家庭的觀念,沒有大家是不會有小家的,沒有國泰是沒有民安的,要維護(hù)這個(gè)大家才可安居樂業(yè)。那么我們在平常的工作就要認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤政廉政、無私奉獻(xiàn),認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事,這才是對國家負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。
     二、腳踏實(shí)地地做好本職工作
     履行好自己的職責(zé),樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn),不能急功近利,更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí),漂浮虛榮的工作作風(fēng),做老實(shí)人,辦老實(shí)事,對工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí)。
     三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
     每一位黨員干部,必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求,自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),發(fā)揚(yáng)黨員干部奮發(fā)有為,昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,保持一顆平常心,使自己的思想和言行,溶入到人民群眾當(dāng)中去。讀本內(nèi)很多事例就發(fā)生在我們身邊,必須引以為鑒,自覺做到立足本職去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,經(jīng)常保持一顆進(jìn)取心,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),吸納各種知識,不斷更新思想觀念,銳意創(chuàng)新,適應(yīng)時(shí)代與社會的發(fā)展。工作中處處想著群眾,處處從群眾利益出發(fā),只有奮發(fā)進(jìn)取,才能爭做時(shí)代的先鋒,才能成為群眾愛戴的干部。
     通過“讀書思廉”活動,使我清醒地看到,我們黨員干部要真正保持正常心態(tài),保持人生清廉,只有勤奮學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),自覺接受群眾監(jiān)督,抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕;要自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,用科學(xué)的理論武裝頭腦,堅(jiān)持社會主義理想信念,腳踏實(shí)地做好本職工作;要恪守為民之責(zé),扎扎實(shí)實(shí)為老百姓辦事,做到言必行,行必果,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求,事事嚴(yán)于律己,始終保持思想道德的純潔性。
    罪與罰的讀書心得篇二
    上周讀了矛盾的《春蠶》,心中感慨。
    《春蠶》講述的是老通寶一家經(jīng)過一個(gè)春天的辛勤養(yǎng)蠶,蠶繭收獲頗豐的故事。但由于戰(zhàn)爭的影響。繭廠鎖上了門,老通寶一家只好把繭送到無錫去賣。
    但是市場價(jià)格很低,他的家人不得不虧本賣掉他們精致的蠶繭。到最后,還失去了一塊桑田。
    本書揭露了帝國主義反動派、資本家和地主壓榨農(nóng)民的罪惡。指出在帝國主義侵略和封建勢力壓迫下中國農(nóng)村加劇破產(chǎn)以及農(nóng)民反抗性日益增長的過程。同時(shí),又明確指出造成豐收災(zāi)難這一現(xiàn)象的極流是帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略和反動統(tǒng)治。
    老通寶是小說中的一個(gè)重要人物。他忠厚倔強(qiáng),有發(fā)家致富的志氣,相信努力工作就會有生路,因此賣盡力氣,拼命奮斗,把自己的全部精力投入到養(yǎng)蠶業(yè)的事業(yè)中去。
    他抵押了他最后的財(cái)產(chǎn)買桑葉。為了照顧好“蠶寶寶”,他們?nèi)胰甜I失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而,“收獲或?yàn)?zāi)難”并不能帶來財(cái)富和幸福。
    更可怕的是貧窮和災(zāi)難。絲綢價(jià)格下跌,債務(wù)加重。他氣得病倒了。老通寶身上也有落后保守的一面。他相信命運(yùn)、鬼神都是虔誠的遵守養(yǎng)蠶業(yè)的一切禁忌,這使得他無法跟上時(shí)代的變化,最終成為一個(gè)悲劇人物。
    通過他的悲慘命運(yùn),作者解釋說,生活在舊社會的,光靠勞動是絕對不可能擺脫貧困。
    老通寶固執(zhí)的認(rèn)為繭廠能開,說明了舊時(shí)代農(nóng)民的頑固心理和對現(xiàn)實(shí)的盲目、不了解,對國家未來的不關(guān)心,是一個(gè)典型的封建農(nóng)民形象,他對“陳老爺”家的敗認(rèn)為是“長毛鬼”在陰間告了狀,說明了封建農(nóng)民階級的封建迷信,沒有深刻理解社會現(xiàn)實(shí),這是舊社會農(nóng)民的可悲之處,令人心痛。
    這部小說反映了30年代初農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條和農(nóng)民豐收成災(zāi)難的殘酷社會現(xiàn)實(shí)。作品不僅具有現(xiàn)實(shí)性的描寫,而且通過老通寶對過去的回憶,從一個(gè)老農(nóng)民的視角,展現(xiàn)了中國近代農(nóng)村的衰敗歷史。
    罪與罰的讀書心得篇三
    《冰心散文》真是一本好看又有意義的書,它的作者就是冰心奶奶,冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家,原名叫謝婉瑩,故鄉(xiāng)在福建省福州市。
    書中分兩大版塊。第一版塊是散文類,里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說類,里面有去國、超人、分、六一姊、相片……。其中小說部分中的“分”我最感興趣。
    “分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”,他會說話、會思考、會交朋友,并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界,這種寫法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院,同一個(gè)時(shí)間,也在醫(yī)院里建立了純真的友誼,但是在離開時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌?,地位的不同,造成了他們面對生活的態(tài)度和待遇的不同,全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字,深刻地揭露了舊社會貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
    《冰心散文》很抒情,她語句非常優(yōu)美,有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣,但看一遍不一定理解其中的意思,就像這篇讀后感,返工了五、六遍好像還是說不清,我有時(shí)間會再重新讀《冰心散文》。
    這篇文章主要寫的是:冰心的奶奶家有許多的蓮花,在一幕物與物的交流中,讓她收益非淺,在一陣雨中,一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí),一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨,冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親,心里涼涼的。一物一景,就能感受到母愛的偉大,可見母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒,荷葉能忍痛救紅蓮,這就是母愛的火花。它只是一眨眼的舉動,但當(dāng)火花燃燒起來時(shí),雖然會很痛,但痛時(shí)會很快樂,很溫暖,再當(dāng)火花“啪”的一聲,燒到了極限,那崇高的精神力量,已從熱火中噴發(fā)。這時(shí),所有的疼痛都在那高溫中融掉了,這就是母愛的火花,一種具有外在美,又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花,我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
    可能,每個(gè)人心中的火花都不一樣,但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),火中充滿情,花中充滿愛,每個(gè)人都把自己的愛釋放出來,一朵朵母愛之花便會成為一片母愛之地。
    讓我們共同來用愛溫暖人間。讓愛填滿天和地,更讓母愛精神成為人類之本,人類之軀。
    罪與罰的讀書心得篇四
    上次我在書店,我買了一本《青年近衛(wèi)軍》,讓我回味無窮。
    《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是:1942年7月,德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒,那里的居民開始撤退,包括青年。在這時(shí),一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來,成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下,他們一次又一次出色地完成任務(wù),但最終全部英勇就義。
    看了這本書,你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
    同時(shí),我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里,又推下2輛煤車,將其活埋;將隊(duì)員和黨員,綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑,打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
    但是,青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
    哎,戰(zhàn)爭,希望快點(diǎn)消失。
    罪與罰的讀書心得篇五
    在羊年的春節(jié)假期里,我認(rèn)真研讀了潘小福主編的《課型范式與實(shí)施策略小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書。首先,當(dāng)我看到這本教學(xué)理論封面上的“課型”二字時(shí),我的耳中便回響起從教一年來一直聽到的詞匯。如“概念課型”中“數(shù)概念”、“數(shù)運(yùn)算”、“型概念”課型等,在過往的教學(xué)和教研活動中一直在研討和實(shí)踐中。其次,對于什么是“課型范式”、“課型的范式有哪些”、“不同的課型怎樣實(shí)施”等這些具體內(nèi)涵有了新的機(jī)會去拜讀和吸收。再者,就是相信讀完這本理論,對于一線教師在教學(xué)中的遇到的問題與困惑一定會大有收獲,所以,我認(rèn)為這本書具有很強(qiáng)的參考和學(xué)習(xí)的價(jià)值。
    這本書使我對數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新認(rèn)識。首先是課型類型的認(rèn)識?!缎W(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》是集常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界同仁“十年課改”的經(jīng)驗(yàn)與智慧,立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,并以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展為立足點(diǎn)與追求,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)際編寫的。一共概括為14種基本課型:數(shù)的認(rèn)識、四則運(yùn)算、混合運(yùn)算、估算、量的計(jì)算、規(guī)律的探索、方程與應(yīng)用、圖形的認(rèn)識、圖形的測量、圖形的與變換、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動、綜合應(yīng)用、解決問題的策略。書中對每種基本課型的論述均有一定的理論依據(jù),更有案例分析作為其可靠的支撐,所以,當(dāng)翻看每一種課型時(shí),腦中都不時(shí)的在回憶過往的教學(xué)中,相應(yīng)的課是如何教學(xué)的,當(dāng)時(shí)的教學(xué)是否符合相應(yīng)課型的實(shí)施流程,是否都達(dá)到實(shí)施的要點(diǎn),這一切都仿佛像有一位淵博的數(shù)學(xué)專家在給我講授,讓我頗有感觸。
    教學(xué)當(dāng)有理論支撐。初讀此書,我首先翻閱了第一章中第四節(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)課型及其分析”并對產(chǎn)生共鳴的教育理論做了摘抄。在經(jīng)歷了課型的各種教育學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、哲學(xué)基礎(chǔ)和課型內(nèi)容的大致分類后,小學(xué)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值追求正如書中所說:“學(xué)校數(shù)學(xué)落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,不同的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生又具有不同的發(fā)展價(jià)值。面對生動有趣的現(xiàn)實(shí)情境或開放的問題情境,學(xué)生能從數(shù)形關(guān)系的角度去比較、分析,嘗試提出問題,用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、方法和采用適當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q問題,學(xué)會邏輯清楚的表達(dá)解決問題的方法和過程。在此過程中,學(xué)生的思維從無序到有序提升,從點(diǎn)狀向結(jié)構(gòu)狀提升,并認(rèn)識到數(shù)學(xué)原來就來自己們身邊的現(xiàn)實(shí)世界,是認(rèn)識和解決我們生活和工作中問題的有力武器,同時(shí)也獲得進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的切身體驗(yàn)和能力,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,樹立應(yīng)用意識,形成解決日常生活和工作中的數(shù)學(xué)問題的能力,并通過這一應(yīng)用過程學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看社會,形成正確的數(shù)學(xué)觀”,文中不斷強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)”一次,讓我體會到這本書和《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)與改革指導(dǎo)綱要》這兩本書的理論是共通共融的聯(lián)系的,新基礎(chǔ)教育中,對教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、方法結(jié)構(gòu)、過程結(jié)構(gòu)闡述的很詳細(xì),并強(qiáng)調(diào)知識的橫向與縱向遷移的聯(lián)系,注重過程的生成。我覺得讀好這本書,研讀每種課型后介紹的典型案例,將有助于我們理解和深化“新基礎(chǔ)教育”的育人價(jià)值和理念。
    課型研究有價(jià)值。在我校長期開展的數(shù)學(xué)教研活動中,我們一直強(qiáng)調(diào)的研究都是整體長程的觀念,原來就是書中“整體綜合的關(guān)系思維”這一理論。隨著課改的深入,我們改變了以往的點(diǎn)狀思維,每位老師尤其是青年教師不斷踐行著把“知識、方法的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)和過程的互動生成作為教學(xué)的兩翼來研究各種課型的教學(xué)策略”。以前對于教學(xué)研究中開展的各項(xiàng)專題領(lǐng)域研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“單元整體備課”、“教學(xué)長程的整體視野”等幾乎懵懵懂懂,意義何在,方法如何,一直有所困惑。經(jīng)過親身教學(xué)實(shí)踐,便日漸領(lǐng)悟它的重要和價(jià)值。首先,這種結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)的研究的包括五方面的價(jià)值:一是對于學(xué)生的價(jià)值;二是對于上課教師的價(jià)值;三是研究活動對于聽課教師的價(jià)值;四是對于教研員的價(jià)值;五是對于承辦學(xué)校以及教研組發(fā)展的價(jià)值。這樣的課型研究價(jià)值,將極大的促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,提高數(shù)學(xué)課堂的效率。耳濡目染的結(jié)構(gòu)教學(xué)在書中也有體現(xiàn),讓我有了更深的具象和抽象的感知。在一節(jié)課中,有時(shí)只能體現(xiàn)一種結(jié)構(gòu),有時(shí)三種結(jié)構(gòu)同時(shí)體現(xiàn);有時(shí)在“大”的過程結(jié)構(gòu)的運(yùn)用中,還有“小”的過程結(jié)構(gòu)、“小”的方法結(jié)構(gòu)存在;有的是一個(gè)教學(xué)單位或一個(gè)教學(xué)長段的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”,有的是一節(jié)課內(nèi)的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”……所以,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)歷“梳理知識——尋找聯(lián)系——挖掘價(jià)值——結(jié)構(gòu)加工”的深層次思考過程,數(shù)學(xué)研究要經(jīng)歷“前移——參與——后續(xù)”,積累更多的經(jīng)驗(yàn),獲得更大的動力。
    具體課型提供價(jià)值引領(lǐng)?!缎W(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》通過“內(nèi)容概覽、課型特征、實(shí)施流程、實(shí)施要點(diǎn)、案例分析”等五個(gè)版塊介紹了各種不同課型。每種課型都總結(jié)了“實(shí)施流程”、強(qiáng)調(diào)了具體的“實(shí)施要點(diǎn)”如,我具體研究了“數(shù)運(yùn)算”的課型和“圖形的認(rèn)識”即“形概念”課型??芍^是理論聯(lián)系實(shí)際,由淺入深,深入淺出,讓我讀來很是欣喜。尤其是那典型的、具體的、生動的一個(gè)個(gè)課型范式,就如同上演的一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課堂:真實(shí)自然,頗具新意,讓人尋味。在第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課型與教學(xué)策略的第二節(jié)“四則運(yùn)算”部分,文章介紹了計(jì)算教學(xué)的四階段教學(xué)流程,讓我很是共鳴:
    一是創(chuàng)設(shè)情境,引出例題。
    二是嘗試交流,探究算理;
    三是體悟法則,建模方法;
    四是遞進(jìn)練習(xí),鞏固運(yùn)用。
    無論是哪個(gè)年段的哪種計(jì)算教學(xué),文中都有具體、科學(xué)的實(shí)施要點(diǎn),尤其在教學(xué)的探究算理算法的階段,交流內(nèi)化是關(guān)鍵重點(diǎn),我覺得對于我過去教學(xué)的不足是很好的啟示:
    首先,要關(guān)注全體學(xué)生的困難之處;
    第二,及時(shí)溝通不同形式的相同本質(zhì);
    第三,適時(shí)引領(lǐng)多樣算法的完整歸納,培養(yǎng)“類方法”的意識和能力。
    為了達(dá)到深入淺出的目的,書中還以一篇陳佳老師執(zhí)教過的三下“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”的成熟課型作為案例剖析,如交流算法時(shí)要做到“并聯(lián)呈現(xiàn)”,在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,之后要安排6題左右的專項(xiàng)練習(xí),便于學(xué)生體悟法則,歸納法則時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生整體的思維品質(zhì),最后的鞏固練習(xí)階段要設(shè)計(jì)3個(gè)遞進(jìn)的層次:一是基于模型的基本練習(xí),隨之要有糾錯(cuò)練習(xí);二是安排基于模型拓展的綜合練習(xí);三是基于模型深化的挑戰(zhàn)練習(xí)。在閱讀和思索中,教學(xué)實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一一印證,更強(qiáng)化了“數(shù)運(yùn)算”課型的實(shí)施策略,使作為一線教師的我能遷移到自己教學(xué)的內(nèi)容之上,改善教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。之后我還研讀了“圖形的認(rèn)識”課型中“形概念”課的教學(xué)策略,以局前街小學(xué)顧雄老師執(zhí)教的五下“圓的認(rèn)識”為例,對去年自己教學(xué)過的內(nèi)容做了對比和價(jià)值交換。還有很多課型及案例,我也不一一贅述,總之這本書篩選的每個(gè)教學(xué)案例都很出色,有時(shí)我一邊閱讀一邊竊喜:下次教學(xué)這部分內(nèi)容,我就這么教。
    一個(gè)課型范式,就是一個(gè)學(xué)習(xí)的精彩點(diǎn)。《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》這本書為我這樣的剛工作一年的一線教師探尋“高效課堂”提供了寶貴的參考,具有很強(qiáng)的針對性和操作性,也對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
    短暫的寒假里,這么厚厚一本書光看一遍可能印象不甚深刻,所以,有時(shí)間我會再次研讀??傊?,我很喜歡這兩本書,它對我很有幫助。
    罪與罰的讀書心得篇六
    大數(shù)據(jù)技術(shù)是近年興起的一種通過數(shù)據(jù)采樣分析選擇出適合社會主流需求的技術(shù),對大數(shù)據(jù)也曾有過涉獵,但是因?yàn)楫吘共皇钱?dāng)時(shí)主修課程也就沒有進(jìn)行深入學(xué)習(xí),知道最近幾年大數(shù)據(jù)技術(shù)興起,在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)施展拳腳,才知道自己當(dāng)初也許錯(cuò)過了一個(gè)抓住科技發(fā)展方向的機(jī)會。
    目前大數(shù)據(jù)技術(shù)沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義,麥肯錫全球研究院的大數(shù)據(jù)定義是:一種規(guī)模大到在獲取、存儲、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合,具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型和價(jià)值密度低四大特征。
    結(jié)合上面的四個(gè)特點(diǎn),第一是規(guī)模巨大的數(shù)據(jù),稱為“大數(shù)據(jù)”,最直接的理解是數(shù)據(jù)規(guī)模超大,因?yàn)橹挥羞_(dá)到一定的數(shù)據(jù)規(guī)模,可以盡量避免誤差,海量數(shù)據(jù)基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,更多的數(shù)據(jù)更接近真相。
    但首先面臨的問題是如何收集數(shù)據(jù),因?yàn)槔盟袟l件都難以收集到大量的數(shù)據(jù),但是如果使用其他方法進(jìn)行收集,又可能侵犯消費(fèi)者的權(quán)利,因此,數(shù)據(jù)收集一般是在政府部門的指導(dǎo)下進(jìn)行的。
    另一方面數(shù)據(jù)收集完成也不能直接傳播因數(shù)據(jù)規(guī)模太大直接傳輸?shù)倪^程中可能會導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真的技術(shù)原因除此之外數(shù)據(jù)類型也是多種多樣同一數(shù)據(jù)有可能代表不同的意思并把同一種類的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理得到自己想要的結(jié)果。
    在對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理之后,最重要的數(shù)據(jù)處理階段,因?yàn)槲覀兪占瘮?shù)據(jù)的最終目的是根據(jù)自己的目標(biāo)和要求進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得到我們想要的結(jié)論。
    現(xiàn)在很多大數(shù)據(jù)分析結(jié)果直接應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì),通過數(shù)據(jù)分析,可以得到消費(fèi)者的喜好,設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的口味,不僅可以避免風(fēng)險(xiǎn),更可以使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的溝通,實(shí)現(xiàn)互利共贏。
    另一方面就是政府通過大數(shù)據(jù)分析,得到人們的經(jīng)濟(jì)消費(fèi),以及生活出行等各個(gè)方面,正確直接引導(dǎo)公眾,避免盲目無方向的消耗,最近國慶假期期間,就有日本政府通過大數(shù)據(jù)分析中國游客的購買傾向去引導(dǎo)日本商家儲備商品,可以說大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)越來越用之于民。
    大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是越來越廣泛,目前只是一個(gè)初步的應(yīng)用,隨著需求的變化,大數(shù)據(jù)技術(shù)也不斷升級,使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的聯(lián)系更合適,大數(shù)據(jù)技術(shù)將以更加科學(xué)的生活方式為社會發(fā)展方式做出更大的貢獻(xiàn)。
    罪與罰的讀書心得篇七
    自從愛上閱讀,我就常想應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下關(guān)于讀書的心得。畢竟這也是一種自我反思找到提高方向的方法。
    從最開始的對讀書的懶散,到此刻漸漸地能夠自律自覺地安排每一天的閱讀時(shí)間,我的心得之一就是:先看自我感興趣的書。
    平時(shí)我們總會被推薦一堆的課外書,結(jié)果有點(diǎn)被趕鴨子上架地閱讀,今日翻一頁,明天翻一頁,過兩天可能就不想打開書了。
    之后我就想著先從中自我最感興趣的書或者章節(jié)先看,看著看著,沉浸其中,不知不覺就能看完一本書。
    然后就是每一天都挑一個(gè)固定的時(shí)間來讀書,像早起的半小時(shí),或者睡前的半小時(shí)。
    起初可能還不適應(yīng),就先從10分鐘開始,漸漸地一天加5分鐘,總之就是先養(yǎng)成習(xí)慣。
    還有一點(diǎn)就是閱讀的過程最好能做做筆記。不是單純的畫線,能夠是拿個(gè)本子或者拿張紙,寫一寫關(guān)鍵詞,或者畫一畫導(dǎo)圖,這樣手眼并用,更加深印象。
    以上就是我的讀書心得,我覺得閱讀是一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣,所以最關(guān)鍵的點(diǎn)就是先培養(yǎng)起想閱讀的心態(tài)!
    罪與罰的讀書心得篇八
    最近讀了《中外教育名著導(dǎo)讀》。在這短暫的幾周里,讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里,我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
    俗話所說:“好記性不如爛筆頭”,把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平,也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書,還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人,只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人,才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)行思辨理解的同時(shí),我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了,既沒有聯(lián)結(jié)能力,也沒有生成能力。
    一種觀點(diǎn)。我總會同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書,我越要尋找不同的書來辯論。 讀書,使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚,教育的純潔??梢哉f:“是讀書是我開始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。開始讓我明白了一個(gè)教師的偉大,明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學(xué)中,我還會不斷的讀書,用讀書來充實(shí)我的生活,我的人生。
    罪與罰的讀書心得篇九
    從小學(xué)算起,我已經(jīng)度過了12年的學(xué)生生涯。成績雖數(shù)不上是最好的,但我覺得自己學(xué)得還比較輕松,這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
    每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語文,把要學(xué)的課文看一遍,自己先用筆將重點(diǎn),要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語,則是先將單詞讀上幾遍,讀熟讀順,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語法的學(xué)習(xí);實(shí)驗(yàn),課前就著手了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,這樣無論是在老師的演示實(shí)驗(yàn)中,還是自己動手實(shí)驗(yàn)時(shí),都可以有重點(diǎn)的觀察。
    課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽了1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上,思想要絕對的集中,跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽起課來就比較輕松,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽課,一節(jié)課下 來,往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
    課后的復(fù)習(xí),我認(rèn)為不必多做練習(xí)題,應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度,就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如平時(shí),我愛看一些科學(xué)家,文學(xué)家的傳記等,這樣可以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣,而且可以擴(kuò)大知識面,當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時(shí),還可以聯(lián)系起來,理解得更加透徹。
    以上只是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小小的心得,說出來,和大家互相交流。
    罪與罰的讀書心得篇十
    這是雷夫的第三本書。自從第一部《56教室的奇跡》問世以來,雷夫的名字就傳遍了中國。這是一個(gè)充滿奇跡的地方,是小學(xué)教師的圣地,雷夫也是是一位圣人般的人物。
    雷夫有什么奇跡?一個(gè)普通的美國老師只教小學(xué)五年級,并不是一所著名的學(xué)校,也不是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)。該校90%的學(xué)生來自貧困家庭,其中大多數(shù)來自非英移民家庭。
    就是這樣的老師,帶著一群孩子,在一年的時(shí)間里,瘋狂的學(xué)習(xí),同時(shí)也在課余時(shí)間排練莎士比亞的戲劇,大量的數(shù)學(xué)題,大量的閱讀,組織一個(gè)樂隊(duì),每天早上早兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校,放學(xué)后兩個(gè)小時(shí)戀戀不舍離開教室。在周六和周日也來上學(xué),假期里和雷夫一起四處旅行。
    雷夫教授語文、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)、體育……全科的老師,也是全能的老師。工作的強(qiáng)度超出了我們的想象,雷夫瘋狂的工作熱情也是如此。
    這本書是雷夫的第三本書,不是關(guān)于雷夫的奇跡,沒有太多雷夫的教育方法,更多的是雷夫的教育經(jīng)歷,這是真理,讓人覺得很友好。
    但是雷夫告訴我們,他的第一節(jié)課很普通,只有10分鐘的時(shí)間來簡要介紹雷夫的規(guī)則,不要指望孩子們在10分鐘內(nèi)就能理解,因?yàn)橐荒晗聛?,雷夫會一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們。
    想依靠一節(jié)課改變孩子是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)榈谝惶焓潜舜瞬皇煜?但幾天之后,熟悉一點(diǎn),孩子的問題就會出現(xiàn)。
    隨著一年又一年,雷夫已經(jīng)對這個(gè)活動的每一個(gè)部分非常熟悉,不會出現(xiàn)別的問題了可是一位新來的學(xué)生還是打亂了他的計(jì)劃。
    那個(gè)學(xué)生第一天遲到了,進(jìn)來后也是很不講規(guī)則,在下午開始做壁毯的時(shí)候,用筆蘸著顏料畫畫,可是他卻把綠色的顏料舔到了嘴里,雷夫見識過淘氣的孩子,溫和的制止了他的行為。
    那個(gè)學(xué)生被剝奪了參加了活動的權(quán)利。所以他被禁止參加這次活動并觀看了演出。
    這一切都很正常,第二天有很多原本56個(gè)班級的高中生研究生回來看望雷夫,但在雷夫歡迎他們的時(shí)候,男孩的父母出現(xiàn)了,向雷夫罵罵咧咧,并往雷夫臉上吐口水,讓雷夫?qū)擂尾灰选?BR>    這些雷夫以前的同學(xué),看到這一幕,說以后再也不會選擇當(dāng)老師了,即使是這樣優(yōu)秀的雷夫,也會遇到這一幕,太可怕了。
    是的,老師越優(yōu)秀,我們就越不能想象挫折和失敗,只能使他們走向成功。
    讀了雷夫背后的故事,我明白了,其實(shí)我們和雷夫的距離并不像我們想象的那么大,雷夫不是圣人,雷夫不是天才,但雷夫比我們更執(zhí)著,更熱愛教育。
    罪與罰的讀書心得篇十一
    最近我讀了吳志樵主編的《讓課堂更加生動有趣》一書。本書旨在指導(dǎo)教師如何讓課堂氣氛更加活躍,教師如何形成新的課堂教學(xué)藝術(shù)技巧,如何讓課堂變得更加生動有趣。
    教師要上好一堂課,除了要有熱情與高度的責(zé)任感之外,還要有淵博的知識和一定的講課技藝,教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、多動腦、多想辦法,有了一定的,課堂就會時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出精彩。要讓課堂生動有趣,涉及到教師的方方面面。因此,要想讓課堂更加生動有趣,涉及教師的方方面面。
    書中以翔實(shí)的案例向我們介紹:一位初一的班主任為了與學(xué)生的第一次見面,她事先就對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了充分的了解,在第一次見面時(shí)就能準(zhǔn)確的認(rèn)出學(xué)生,并準(zhǔn)確地叫出名字;精心地布置教室環(huán)境,給學(xué)生營造一個(gè)溫馨的班集體氛圍,用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生的到來。這樣的老師有哪一個(gè)學(xué)生會不喜歡呢?然而在這“喜歡”的背后,是老師精心的準(zhǔn)備,是一遍又一遍地看學(xué)生資料,是作自我介紹怕忘詞,把稿子寫在本子上,在家里已經(jīng)練習(xí)了好幾遍??戳诉@個(gè)案例,我覺得慚愧,雖然作為副科教師,我會面對很多個(gè)班級,但是我與學(xué)生的第一次見面往往是那樣的草率、隨意,常常是上了好久的課,還不能準(zhǔn)確地叫出學(xué)生的名字,我不知道有多少和我一樣的同事,我們真的要反思自己,我們已經(jīng)落伍了,我們應(yīng)該改變自己了。
    美國著名教育家夸美紐斯在其名著《大教學(xué)論》中,生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯,吃飯要有食欲才能吸收,學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師。”所以對我們教師來說,以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣,但第一節(jié)課必須煞費(fèi)苦心,精心準(zhǔn)備,更要一炮打響,讓學(xué)生從此“死心塌地”地愛上我們的課,這便是教學(xué)成功的第一步。
    道理,人人都懂,但對待我們給學(xué)生上的第一堂課,我們是否激起了學(xué)生的興趣呢?是否煞費(fèi)苦心、精心準(zhǔn)備了呢?是否一炮打響了呢?往事不堪回首,我是沒有這樣的經(jīng)歷,只求在今后努力做到。
    “好的開始是成功的一半”,第一印象固然重要,但是如果沒有精湛淵博的專業(yè)知識,就不能真正樹立教師的威信。細(xì)節(jié)決定成敗。要讓課堂生動有趣,教師就要學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié),培育自己的細(xì)節(jié)精神。細(xì)節(jié)造就專業(yè),關(guān)注細(xì)節(jié)是教師讓課堂更加生動有趣的途徑之一。精彩的細(xì)節(jié),來自于對學(xué)生的傾聽;精彩的細(xì)節(jié),來自于對內(nèi)容的探究;精彩的細(xì)節(jié),來自于對情感的體驗(yàn)。
    罪與罰的讀書心得篇十二
    我讀了《未來的學(xué)?!愤@篇科學(xué)幻想文章,感到很好,很新鮮。
    文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣,有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅,美麗極了。人工湖里有金魚在游玩,青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學(xué)生講課,而且,每個(gè)學(xué)生面前都有一臺電子計(jì)算機(jī)。
    讀完文章,我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來的樣子,那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況,我又幻想增加電子圍墻,它會發(fā)射一種電磁波,阻擋人們翻越,可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯,可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議,就是老師光通過電視教學(xué)效果不會太好,缺少老師和學(xué)生互動環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺視頻器,老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動,而且,如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象,視頻器會立刻發(fā)出警報(bào)。
    我們的未來是多么令人向往啊!
    讀了《背起病母上大學(xué)》這篇文章,我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍,我被母子間那份深深的情誼所吸引,所感動。
    母親在六年前患上尿毒癥,為治病花光了所有的積蓄,父親不堪忍受,離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當(dāng)年九月,兒子以優(yōu)異的成績考上大學(xué)。十九歲的兒子背起母親一起上大學(xué),并向母親說:“等我畢業(yè)了,我把我的腎割給您,您含辛茹苦地把我養(yǎng)大,我自然要力所能及地回報(bào)。”
    讀到這里,我被深深地感動了。我佩服劉霆,佩服他對病母的深情。考上大學(xué)后,為了更好地照顧母親,他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里,帶著母親上大學(xué),并且對母親和大家承諾:畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
    我佩服,佩服他堅(jiān)定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個(gè)大學(xué)生。如果是其他人,早已放棄了學(xué)業(yè)??墒菂s沒有,沒有因?yàn)槔щy而放棄學(xué)業(yè)和理想。
    想想,比比我自己,我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運(yùn)和生活環(huán)境,但卻從來不知道珍惜,只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了,這是一種依賴行為,是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
    讀了《背起病母上大學(xué)》,我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣,頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),照顧好父母,不讓父母受到任何的傷害。
    罪與罰的讀書心得篇十三
    針對《易經(jīng)。季傳》(引自劉毅宏的《三字經(jīng)講記》)的這一段文字,我對這段關(guān)于八卦的內(nèi)容畫了如下一張表格,不知道古人的河圖洛書是怎么回事,權(quán)當(dāng)數(shù)字游戲,大家共享。
    《易經(jīng)。季傳》中講到:“天一地二,天三地四,天五地六,天七地八,天九地十。天數(shù)五,地?cái)?shù)五。五位相得而各有合。天數(shù)二十五,地?cái)?shù)三十,凡天地之?dāng)?shù)五十有五,此所以行變化而成鬼神也?!?BR>    注解:我們一般都把五行當(dāng)中的“行”念成xing(第二聲)。我們知道它是個(gè)多音字,最常用的還有個(gè)行hang(第二聲),在這里,不妨把它理解成行來作圖。會發(fā)現(xiàn)一切都不可思議地便于理解。此文以下的“行”字都念作hang(第二聲)。
    那么首先是這十個(gè)數(shù)分別兩個(gè)兩個(gè)一組,共五行。分為天和地兩列?!疤煲惶烊煳逄炱咛炀拧钡囊馑际恰?3579”在為天的這一列。剩下的偶數(shù)“246810”則應(yīng)該在地字那一列。這樣天數(shù)有五個(gè)數(shù)字,地?cái)?shù)也有五個(gè)數(shù)字。“五位相得而各有合”的意思是每一列的五個(gè)數(shù)相加都有一個(gè)值。接下來作者解釋了這些值分別是多少:天數(shù)二十五,地?cái)?shù)三十。就是天數(shù)的數(shù)字相加就等于25,地?cái)?shù)的數(shù)字相加就等于30。和在一起算是55(這是“凡天地之?dāng)?shù)五十有五”的意思)。
    那么這些數(shù)字的具體位置怎么定呢。別急,文章還有另一段話。
    “天一生水,地六成之;地二生火,天七成之;天三生木,地八成之;地四生金,天九成之;天五生土,地十成之?!边@就是這些數(shù)字應(yīng)該的位置。
    “天一生水”不妨理解為,天字下,1對應(yīng)的位置應(yīng)該是水?!暗亓芍钡刈窒?,6對應(yīng)的位置和它相輔相成。這也應(yīng)證了“陰陽相合”,輔佐生成的說法。為了便于理解,筆者把“某某生某某”的數(shù)字用紅色標(biāo)記出來,以便于觀察。
    其余的都這樣類推理解,把數(shù)字填入相應(yīng)的框即可。
    另外還有一個(gè)觀點(diǎn)也很重要。“單數(shù)為陽,雙數(shù)為陰”,對照一下我們繪制的表格,確實(shí)天下都是陽數(shù),地下都是陰數(shù)。而且文中還講到每行分陰陽,分別是陽五行,陰五行。我們的表格是都具備的。說得更直白一點(diǎn),所謂的“陽五行”就是由“1”這些陽數(shù)組成的行?!瓣幬逍小眲t是由“2”這些陰數(shù)組成的行。只是這里比較特殊,每個(gè)陽行或陰行的內(nèi)容只有一個(gè)數(shù)字而已。
    至于怎么用這張表格來推衍其他的卦象,筆者還未真正接觸《周易》,暫時(shí)先討論到此。如有后續(xù)發(fā)現(xiàn),希望能精彩繼續(xù)。
    罪與罰的讀書心得篇十四
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的讀書心得_550字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    在暑假里,我看了很多本書,有《經(jīng)典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲記》這本書。
    《昆蟲記》是一本非常有名的書,這一本書是著名的.法布爾寫的,魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”。昆蟲記有很多篇,我覺得最好的是《蜜蜂》這一篇,現(xiàn)在就由我來為大家介紹一下吧。
    《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,他不相信,自己就試一試。有一天,他捉了二十只蜜蜂,叫小女兒愛格蘭等在屋檐下,然后法布爾把蜜蜂放在一個(gè)紙袋里,帶著它們走了兩里半路,最后打開紙袋,放它們飛出來,看有沒有蜜蜂會飛回來。為了區(qū)分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的,于是他在蜜蜂背上做了白色的記號。
    放走蜜蜂的時(shí)候,吹起了微風(fēng),它們飛得很低,幾乎要觸到發(fā)面,這樣可以減少風(fēng)的阻力。在回家的路上,法布爾想象它們會面臨惡劣的環(huán)境,心里推測它們一定找不到回家的路。沒想到法布爾剛跨過家門,愛格蘭就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。原來法布爾的蜜蜂飛回來了。一共有十七只蜜蜂沒有迷失方向,它們準(zhǔn)確無誤地回到了家,盡管空中吹著逆向的微風(fēng),沿途是一些陌生景物,但它們還是飛回來了。讀了這個(gè)故事,我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。
    讀了這本《昆蟲記》,我明白了一定要認(rèn)真觀察,才能有所發(fā)現(xiàn)。法布爾能寫出這么好的書,正因?yàn)樗J(rèn)真觀察,勤于思考,樂于動手做試驗(yàn)。我們都要向他學(xué)習(xí)。希望大家都來看看這本好書。
    罪與罰的讀書心得篇十五
    世紀(jì)老人巴金曾說:“人不能僅為了米而活著。一位作家也曾在一篇文章里寫道:一個(gè)人可以吃,但他絕不可能吃下比自己的胃的容量還多的食物;盡管可以穿,但他絕不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服……然而,當(dāng)人的思想感情和想像增長時(shí),就能把許多生命集于一身,就能成倍地?cái)U(kuò)充自己的思想。那么,怎樣才能讓自己的思想增漲呢?其源于就是書籍,其動力就來自讀書。
    從現(xiàn)在起,我們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí)!讓讀書成為獨(dú)一無二的快樂!
    罪與罰的讀書心得篇十六
    我最近讀了《一杯茶引發(fā)的思考》這篇文章,文章中講的是關(guān)于中美飲食文化方面的種種差異以及作者對外國文化的看法。
    文中有這樣一句:“所以我寧愿這一杯早春綠茶,依舊以根根樹立的茶芽和神秘鮮嫩的東方綠,讓老外好奇又猶豫,甚至?xí)簳r(shí)被“遺棄”,也不愿它為了快速迎合老外的'習(xí)慣而變成茶粉、茶包,軟趴趴的一坨,沒了原來的精氣神,然后還要跟其他的茶包競爭.”這句話不僅體現(xiàn)出作者對外來文化侵蝕、代替中國文化的不滿,還號召我們要保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)中國文化。
    文化有差異,各國的民族文化都是不同的,如果全球文化呈現(xiàn)單一化,我們將失去本民族文化的獨(dú)特性。全球的文化也將融為一體,沒有不同的韻味。
    保護(hù)本民族的文化,并不代表排斥外來的文化,我們也要尊重文化的差異,在保護(hù)好本民族文化的前提下,適當(dāng)?shù)慕邮芤恍┩鈦砦幕?。如果無法接受外來文化,我們可以適當(dāng)?shù)脑谕鈦砦幕N適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍久褡逦幕纾好朗持胁?,還有我們熟知的肯德基,麥當(dāng)勞等等。
    總的來說,作者想要表達(dá)的主要目的就是:保護(hù)本民族文化,尊重外來文化。
    罪與罰的讀書心得篇十七
    在李主任的指導(dǎo)與幫助下,我閱讀了享有日本“四大經(jīng)營之圣”美譽(yù)之一的稻盛和夫先生所著的《六項(xiàng)精進(jìn)》一書。他是企業(yè)家兼哲學(xué)家的第一人,創(chuàng)建了京瓷和kddi兩大上市公司,他的成功事跡太多太多,他的成就太高太高,有許多經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
    以下是我在閱讀稻盛和夫《六項(xiàng)精進(jìn)》之后的一些心得體會:
    剛畢業(yè)的我初入社會,工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。剛進(jìn)公司的第一、二天,總覺得自己是個(gè)木偶,不知道從哪入手工作。之后,略讀了稻盛和夫《六項(xiàng)精進(jìn)》的目錄前篇,我明白了一個(gè)道理,我必須喜歡自己的工作,尋找工作的切入點(diǎn),并且在工作中付出不亞于任何人的努力,一切地一切在沒有付出之前說回報(bào)都是空談。這對于我來說是非常深刻的體會,我將按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,鞭策自己。
    當(dāng)然,這并不是那么容易的,還要必須明白“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。在得到一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)可或成就的同時(shí),還要虛心向他人學(xué)習(xí),不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成就辮子就翹上了天。古人云:三人行,則必有我?guī)煛N覀円砷L,就必須虛心學(xué)習(xí),只有不斷地通過學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才能使自己立于不敗之地。
    人不怕什么都不會,就怕不學(xué)。說到這里,我想到了《六項(xiàng)精進(jìn)》中的第三項(xiàng)——要每天反省。這也是相當(dāng)重要的,在我們工作(生活)的每一天,都在經(jīng)歷著各種各樣的事,事有做得很完美的,也有做得不盡人意的,這時(shí),我們需要靜下心來,想一想自己在這一天什么地方做得好,什么地方做得不好,然后進(jìn)行總結(jié)。
    我們要學(xué)會感謝,感謝上帝讓自己存活下來,感謝上帝讓自己有能思考的大腦、健全的手腳、能聽的耳朵、能看見的眼睛,感謝每一個(gè)相遇、幫助、關(guān)心。說到這里,我很慶幸自己很健康,這或許是與我有一個(gè)殘疾的弟弟有關(guān)吧!
    懷著一顆感謝的心,將使你相處的人事環(huán)境氛圍十分和諧,來到公司的半個(gè)月里,我已經(jīng)感受到了這種和諧環(huán)境氛圍。在這樣的氛圍里,我相信很容易就能做到《六項(xiàng)精進(jìn)》的.第五項(xiàng)——積善行,思利他。俗話說“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”,好事做得多,幫助他人多,朋友們也會在你遇到困難時(shí)向你伸出援助之手。
    《六項(xiàng)精進(jìn)》的第六項(xiàng)是不要有感性的煩惱,生活中肯定會遇到各種各樣的麻煩和困難,但是我們不能再它們面前低頭,不能無限感覺煩惱。而是努力想辦法解決麻煩和困難。
    通過閱讀稻盛和夫《六項(xiàng)精進(jìn)》,我確信我的觀念得到了改善,我的自信心得到了提高。我將以飽滿的熱情投入到工作中,我將認(rèn)真、努力對待自己的工作,帶著感恩的心與大家相處,積極的心態(tài)對待自己的生活!我相信平凡的我會走向不平凡的路。
    罪與罰的讀書心得篇十八
    居里夫人在《我的信念》中寫道:生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自我要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了?!?BR>    瑪麗。居里這樣寫的,也是這樣做的。她有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,堅(jiān)韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。在獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,瑪麗和她的丈夫?qū)P闹轮荆跋裨趬艋弥幸话恪?,“一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的,她就會毫不妥協(xié)地并極為頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去?!保◥垡蛩固埂兜裟瞵旣悺>永铩罚┰跇O端困難的情景下艱辛的研究。“為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極,瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾:“你說這鐳會是什么樣貌”皮埃爾說:“我只是期望它有美麗的顏色?!弊罱K經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”(梁衡《跨越百年的美麗》)。
    居里夫人淡泊名利,追求寧靜的生活。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!本永锓蛉藢懙溃骸拔以谏钪校肋h(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,我竭力堅(jiān)持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的渲染。”居里夫人經(jīng)常利用夏天水果上市季節(jié),購買便宜的水果自制成果醬,一供冬天時(shí)食用。除了做實(shí)驗(yàn)外,她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩,并照料年邁的公公。所以她的手像工人一樣粗糙。
    “我深信在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣……人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……人類也需要夢想家……我的唯一奢望,是在一個(gè)自由國家中以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作……我一向沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅僅是一個(gè)技術(shù)人員,并且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般……”
    居里夫人“一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,異常是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來能夠躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受??墒撬暶缂S土,她將獎(jiǎng)金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放?!保恨俊犊缭桨倌甑拿利悺罚┚永锓蛉艘簧荚谧非笳胬恚簧荚诔阶晕??!拔夷昙o(jì)漸漸老了,我愈會欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣?!彼娜烁袷嵌嗝吹母哔F。
    “居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)?!保汉狻犊缭桨倌甑拿利悺罚拔覀儾粌H僅滿足于回憶她的工作成果對人類作出的貢獻(xiàn)”(愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》),她遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,堅(jiān)韌不拔的精神,吃苦耐勞的勇氣,和淡泊的名利觀,更是值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。
    我們很多人也追求真、善、美,也以往有過夢想和抱負(fù),但缺乏堅(jiān)韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。普通的生活和平凡的工作也一樣需要堅(jiān)韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣,這樣當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,才能問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了。”
    “在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代,我期望能向世界證明,人類真正需要的東西是十分之微小的。”(海明威《真實(shí)的高貴》)越是艱苦的環(huán)境,越是簡單寧靜的生活,越能成就偉大的功績。巴金以往這樣描述過他的寫作生涯:“每一天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來,好像一根鞭子在抽我的心,我不停地寫著。環(huán)境永遠(yuǎn)是這樣單調(diào)。在一個(gè)空敞的屋子里,面前是堆滿書報(bào)和稿子的書桌,旁邊是那幾扇送陽光進(jìn)來的玻璃窗,還有一張破舊的沙發(fā)和兩個(gè)小圓凳。我的手不能制止地迅速在紙上移動,似乎許多、許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自我,忘了周圍的一切。我變成了一架寫作的機(jī)器。我時(shí)而蹲在椅子上,時(shí)而把頭俯在方桌上,或者又站起來走到沙發(fā)的前面坐下激動地寫字。我就這樣寫完我的長篇小說《家》和其他的中篇小說。”今日我們追求完美幸福的生活,但不能耽于享受,貪圖榮華富貴。簡單寧靜的生活才能發(fā)現(xiàn)人生真正的意義和生命的秘密。
    “優(yōu)于別人,并不高貴,真正的高貴應(yīng)當(dāng)是優(yōu)于過去的自我?!保êC魍墩鎸?shí)的高貴》)。
    有的人說:我都幾十歲的人了,混到此刻這樣也挺不錯(cuò)的,比上不足,比下有余,還談什么追求和抱負(fù),舒舒服服地過日子就行了。其實(shí)人活著就要有追求,有目標(biāo),這樣生活才有動力,生命才有活力?;畹嚼?,學(xué)到老,一生不懈地追求真、善、美,才能不斷地超越自我,收獲豐富的人生。
    罪與罰的讀書心得篇十九
    這兩個(gè)多月來,一直為工作忙碌著,從圖書館借來的《感動教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則,今天在學(xué)校值班,倒是不開電腦,靜下心來在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長推薦的教育書籍,今天看了前面的62個(gè)故事,后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。
    《感動教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的,書里沒有對作者進(jìn)行介紹,(我看過多本教育專著,一般都有作者介紹)。書中的119個(gè)教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來編輯的,這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
    故事一,《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?;繇?,我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里??吹剿摹皭鄣慕逃钡乃枷牒徒逃龑?shí)踐,是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專家。
    今天再次讀霍老的文章,感到特別的親切,霍老從教六十年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù),無論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出,形象直觀,探究規(guī)律舉一反三,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高,掌握知識靈活,一道應(yīng)用題能用多種方法解答,學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯(cuò)誤,每次測驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
    霍老的班主任工作也很出色,她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者,他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途,民族興衰的大事。她針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育,霍老師做到因材施教,因勢利導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會,使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn),都能品嘗到成功的喜悅,喜歡多變,喜歡新奇,喜歡參加各種活動,因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊(duì)活動,利用一切機(jī)會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生,為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ),多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生,只要進(jìn)入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來,她所負(fù)責(zé)的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體,有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。
    霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目,各地同行紛至沓來,或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué),作報(bào)告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日,總是忙碌地工作著,在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會場,講完學(xué)就立即返回北京。
    看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧,我想,自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想。“沒有愛就沒有教育”,是霍老教育思想的精髓,是她教育的動力和源泉,是她追求的目標(biāo)和境界,也是她一生的座右銘。霍老熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對所有學(xué)生一視同仁,有教無類,從無偏向和歧視,堅(jiān)持把真誠的愛給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒有教育不好的學(xué)生”,用“激勵(lì)、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù),成功教育好了每個(gè)學(xué)生?;衾弦簧慕逃w會就是“光榮、艱巨、幸?!保恼潞軜銓?shí)、很平凡,充滿著赤誠和真愛。
    我自己也從教30多年了,我對自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折,但,一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界,讓自己一路艱辛走過來,同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。