在撰寫心得體會的過程中,我們可以對自己的思維方式、價值觀和行為習慣進行思考和調整。在寫心得體會時,要注意結構清晰、邏輯嚴密。以下是一些寫心得體會的示范范文,可以作為寫作的參考和借鑒。
集中培訓的心得體會篇一
培訓學習的心得體會整理概述如下,以期培訓有所得,以期學以致用,以期把“培訓所得”落到教育教學工作中。
1、總目標。按照“國培計劃”的要求,通過培訓,使參與培訓的農村初中數(shù)學教師進一步深化掌握新課改的理念、知識和方法,能夠結合農村初中教育教學實際,主動思考和解決新課程教學問題,形成相應的教學問題解決成果,由此提升參訓教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識和能力。
2、具體目標。更新教育理念,讓參訓教師了解當前初中數(shù)學學科課程改革發(fā)展形勢,進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法,深入認識初中數(shù)學新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。豐富和深化初中數(shù)學專業(yè)知識,促使參訓教師對初中數(shù)學教材處理、問題解讀和教學設計水平的顯著提升,讓參訓教師將先進的數(shù)學教育理念內化為符合自身特點的教學能力,不斷提升自己的數(shù)學教學水平。
3、觀摩優(yōu)秀小學語文課堂教學實踐,并結合自身教學實際互動研討,促使參訓教師反思自身數(shù)學課堂教學存在的問題和不足,探究數(shù)學課堂有效教學的理念和實施辦法,促使初中數(shù)學教師在專業(yè)發(fā)展上的主動探究和自我更新。
4、增強教學研究的意識,掌握初中數(shù)學教學研究的基本思路與方法,促使參訓教師能夠結合自身和當?shù)剞r村初中教學實際,主動思考和解決新課程教學問題,形成相應的教學問題解決成果。
5、提升參訓教師自培和互培意識,發(fā)揮教師在實施素質教育中的帶頭和示范輻射作用,帶動當?shù)爻踔袛?shù)學教育教學水平的整體提高。本次培訓內容(含課程資源)。
1、培訓方案的設計理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學科性:長期的初中數(shù)學課程與教學的研究的實踐表明,一個良好的數(shù)學教師,應當表現(xiàn)出對于所教的學科知識的科學體系的了解與掌握,包括數(shù)學的知識以及關于數(shù)學知識的運用,還包括基礎性的關于數(shù)學教育思想與數(shù)學教學方法等。基礎性:一個良好的數(shù)學教師,還必須擁有這樣一些知識。即關于學生的知識、關于教學組織策略等方面的知識。探索性:一個良好的教師還應當表現(xiàn)出對課堂教學的探究的意識和探索的能力上。
來學習之前,面對著如此緊湊的時間安排、課程學習任務的繁重,心理想:這么短短的時間能學到什么東西,回去后還不是老樣子。抱著這種想法,心里總是有點滿不在乎的念頭,但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內容深深的吸引住了:里面既有學習任務的安排,也有活動交流的開展,更有許多慕名已久的專家學者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗和獨到的見解,無一不使我深受震撼,正如開課時領導所言:這次學習不僅僅是為了提高參訓教師的教學能力、教研能力,更是為了在教育教學改革和實施素質教育中發(fā)揮示范、引領作用,帶動所在區(qū)域農村教學改革和教師素質的全面提升,推動農村教育的全面發(fā)展。
通過培訓學習,使我進一步理解了這次培訓的意義,升華了思想的認識,讓我知道了我是來自農村基礎教育的第一線,我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認真學習的地方。我要通過這次學習把教育教學改革和素質教育的最新成果和做法帶回到一線去,讓課程改革的`成果在農村基礎教育中扎根、開花、結果,為基礎教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力,做出自己新的貢獻。
自從進入新課程改革以來,對新課程的學習也不斷深入。在這次培訓中,使我更進一步理解了新課程標準、體會了新課程內涵。作為一名數(shù)學教師不僅要讓學生掌握知識,而且在掌握知識的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學思想,方法,必須學會數(shù)學思考,教師要做的事情就是要啟發(fā)學生思考。公式的推導,定義的歸納,定理的闡述,都可以啟發(fā)學生思考它們的過程。這些對教師來說非常重要。
在我平時的學科教學設計中雖然有些許變化,但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”,在教學中不能很好地吸引學生,純粹為了考試而教學。在這次培訓中,通過專家們的深入講解和與學員們的廣泛交流,讓我進一步了解了更多的學科教學設計策略和方法。例如,聽了隆盛中學彭達開校長《隆盛中學的課改》的講座,讓我深深地體會到教學設計不能簡單地停留在“我打算如何教”,而應該更多地關注、設計教學中可能會出現(xiàn)什么意外,會有什么突發(fā)事件,面對這類事件,我又該如何辦。在今后的教學中,我相信有了這些理念的指導,我會將有更多的教學策略和方法,我會更加精心地去備好教材、備好學生、備好學法、備好應急方案,讓每一節(jié)課都成為學生進步的一個臺階,成為自我超越的一個舞臺。
夯實了教學能力在平時的教育教學過程中特別是進入到新課改之后我一直認為教學上要讓學生愿意聽能教出一個好分數(shù)就是一個合格的好老師所以在平時教學過程中偏重了知識的單純傳授正如有人所言:“三流的教師止于技”而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學習使我深深感受到老師不能只做一個“授業(yè)、解惑”的老師不能讓學生僅僅只止于知識的掌握而更應注重學生獲取知識的過程和在知識獲取中情感、價值的體驗和培養(yǎng)要做一個“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結合對待學生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學生掌握了方法才能使學生在今后的人生中不斷進步才能培養(yǎng)出合格的人才。
教學生涯中一直都在努力的耕耘著,也一直認為教好了自己班上的學生就是一個優(yōu)秀的老師,雖然也經(jīng)常參加各類教研活動,經(jīng)常聽老師們的課,經(jīng)常與年青老師交流,但是交流的深度、廣度卻還遠遠不夠。例如在聽課后的評課中會做“老好人”,光拿好話說,怕指出缺點會傷害老師的積極性,表面上做到了“皆大歡喜”,實際上卻是害人害已。通過學習培訓,我感悟到:“一個好的老師不僅僅是課上的好,更應該是能帶動一批人,培養(yǎng)一些人的領頭羊,應該是敢說真話,勇于承擔責任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后,在教學生涯中,我不僅僅要關注學生的成長,更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個人,用自己自信的微笑去引領周圍的每一個,用自己的事業(yè)心、責任感去帶動周圍的每一個人。
六、進一步認識到自身的缺陷,實現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學,在平時的教學中也取得了一定的成績,獲得一定的肯定,但是經(jīng)過這次學習后,才知道了什么是“夜郎自大”,什么是“強中更有強中手”。例如聽了李開同主任《復習課的教學設計》后,才知道自己一直自以為是的復習課教學實際上就是一堂公布答案課;聽了葉涵其老師的《數(shù)學教學》后,才知道平常教育學生自以為是信條的經(jīng)驗實際上卻是一個失敗教師經(jīng)常犯的錯誤;聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后,才知道自己知識的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言:一個意識的培育,可以引起一個民族的強盛。有了這次學習、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識的覺醒,缺陷既已找出,方向既已明確,雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷,但我堅信只要朝著既定的目標不懈努力,一定能實現(xiàn)自己的不斷超越,今后教學人生的道路上一定會有不斷的鮮花和掌聲迎接我。
感謝辛勤授課的專家學者,是他們讓我感受到知識的博大,視野的開拓,是他們讓我進一步體會到教師的真諦;感謝區(qū)進修校,是它組織這次培訓讓我的思想和靈魂受到洗禮,讓我擁有了一個更為寬闊的人生舞臺,讓我在今后的教學人生中能更加踏實地闊步前行!
集中培訓的心得體會篇二
第一段:引言(150字)。
集中培訓是一種快速、高效的培訓方式,對個人和組織的發(fā)展都起著重要作用。在最近參加的一次為期兩周的集中培訓中,我有幸獲得了與不同背景的同事共同學習和交流的機會。通過這次培訓,我深刻體會到了集中培訓的價值,同時也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:集中培訓的優(yōu)勢(250字)。
集中培訓具有許多獨特的優(yōu)勢,其中之一是學員之間的交流與互動。在集中培訓中,來自不同背景的學員們聚集在一起,通過小組討論、角色扮演等活動,展開了深入的交流。這不僅使我從其他人的經(jīng)驗中汲取了許多靈感,還對我的思維和觀念產生了深刻的沖擊。此外,集中培訓還能夠有效利用學習時間,通常在相對較短的時間內提供大量信息和知識。這種高效的學習方式不僅提高了學員的學習效率,也為個人和組織的快速發(fā)展提供了保障。
第三段:集中培訓的挑戰(zhàn)(250字)。
盡管集中培訓有許多優(yōu)勢,但也存在一些挑戰(zhàn)。首先,集中培訓需要較長的時間安排,這對一些忙碌的人員來說可能會造成困擾。其次,學習課程密集,學員需要承受較大的學習壓力。在短時間內吸收大量知識,需要高度的集中注意力和良好的學習習慣。此外,集中培訓也存在著缺乏實踐與應用的問題,因為大部分時間都是在課堂上進行理論學習,缺少真實場景中的實踐演練。
第四段:個人收獲與啟發(fā)(300字)。
通過這次集中培訓,我不僅獲取了大量的專業(yè)知識和技能,還在交流互動的過程中結交了許多優(yōu)秀的同事和朋友。與他們的交流不僅開闊了我的眼界,也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我深刻理解到,協(xié)作和團隊精神是取得成功的重要因素,只有借助團隊的力量,才能更好地實現(xiàn)個人與組織的發(fā)展。此外,在集中培訓中,我還更加重視了時間管理和自我調控的重要性。高強度的學習需要有效的時間分配和自律,我通過學習和實踐,養(yǎng)成了良好的學習習慣和管理能力。
第五段:總結(250字)。
總的來說,集中培訓是一種非常有價值的學習方式。它能夠提供高效的學習環(huán)境,促進學員之間的交流與互動,加快個人和組織的發(fā)展。然而,集中培訓也需要克服一些挑戰(zhàn),如時間安排和學習壓力。對于學員來說,通過集中培訓可以獲得豐富的知識和技能,并結交志同道合的朋友。通過這次集中培訓,我不僅在專業(yè)上有了長足的進步,更在個人成長和團隊合作方面受益匪淺。我將繼續(xù)努力,發(fā)揮所學的知識和技能,為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
集中培訓的心得體會篇三
“集中培訓”是指在特定時間、地點,將一群人集中起來,進行一段時間的系統(tǒng)性、針對性的培訓,是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種重要方式。本文將圍繞著“集中培訓”的主題,分享個人的心得和體會。
集中培訓的優(yōu)點可以總結為三個方面,即:一是時間管理上更加精準有效;二是培訓內容的針對性和實際效果更加顯著;三是有利于團隊的凝聚和交流。在一個短時間內,進行集中培訓可以幫助企業(yè)更好地安排培訓時間,圍繞著企業(yè)的需求進行有針對性的培訓,同時也便于員工之間交流和互相學習,達到團隊凝聚的目的。
然而,集中培訓也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間上的考慮,需要在短時間內安排好所有的培訓內容,不能過于淺嘗輒止;其次是精神和體力上的壓力,長時間的高強度工作會讓員工產生疲憊感和壓力感;而且,如果集中培訓時間過長,員工可能會感覺到單調乏味,導致效果不佳。
第四段:如何提升集中培訓效果。
為了提升集中培訓的效果,我們可以從以下幾個方面入手。首先,培訓目標和內容需要明確,避免走馬觀花式的培訓方式,防止視覺疲勞;其次,在時間安排上,需要合理分配上下午和夜間的不同的培訓內容,避免沖突;最后,在培訓過程中需要讓員工有充分的休息和調整的時間,以便員工可以更好的消化所學知識和技能。
第五段:結語。
總之,集中培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理非常重要的一種方式,但對于企業(yè)員工來說,長時間的集中學習也并不容易。我們需要在時間安排、培訓內容設計和員工的身心健康管理上,持續(xù)地提高培訓的效果和價值,同時也需要加強員工個人對于學習的責任感和自我管理能力,以便獲得更好的學習效果。
集中培訓的心得體會篇四
參加培訓總的覺得是,走出去,可以了解自己素質與水準,也可以了解對方的長與短,有助于建立自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師,與她們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研模式,提高自己教育科研模式;認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了工程實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐漸轉向教科研型。
從下面幾個方面匯報:
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強的環(huán)境差異,使得它們帶有了特殊的心理特質。這兩門課的.學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式,了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向,掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育科技方式,更新了特色的教學理念,以非常貼近和符合中職教學的應該轉變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式,知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業(yè)教育教學改革確立了基矗。
掌握學科脈搏計算機科技一日千里,日新月異。這次培訓基地對于我們的專業(yè)特性為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓,師生與學生間邊學習邊交流,通過專業(yè)知識學習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學科的迅猛發(fā)展,終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質、嚴謹?shù)奶幨缿B(tài)度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。
貼近企業(yè),了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學習收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大個別內容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進行硬件研發(fā),當然,我更確立了要提高“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時,在基地領導和校長的精心安排下,進入it產業(yè)考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解,同時表達了學校必須企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以市場為意愿、就業(yè)為導向的資料,為我們重回各自的崗位后對課程的設定、教學方式的優(yōu)化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
集中培訓的心得體會篇五
20xx年7月14——17日,參加“百色市普通高中新課程改革學科教師集中培訓”的老師集中在百色市教育賓館六樓會議室,進行為期四天的集中培訓。給老師們授課的共有五位專家,他們分別是人民教育出版社的劉真福主編、山東臨沂教科所的郭士豐主任、廣西師范學院的施平教授、柳州高中的特級教師周麗雅老師、桂林中學的特級教師尹順林老師。專家們分別針對課改涉及到的不同層面、不同問題做了細致入微的、精彩的講解,讓參加培訓的老師們受益匪淺。劉真福主編就教材的編寫作了細致入微的分析、講解。指導思想方面,新課標要求教材的編寫要以教育科學理論為指導,要在繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的基礎上體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識。難能可貴的是,新課標從高中生的角度出發(fā),要求教材編寫要適應高中生身心發(fā)展的特點,從語文能力形成和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,幫助學生良好個性和健全人格的形成。內容選編方面,新課標要求“選文要具有時代性和典范性,富于文化內涵,文質兼美,豐富多樣,難易適度,能激發(fā)學生的學習興趣,開闊學生的眼界”,并且還要求內容的確定要有利于學生“自主、合作、探究”地學習。從教學大綱或課程標準來看,課文的選編無論在內容還是形式上都側重思想性、時代性、豐富性、可接受性等幾個方面。選文無論在思想上還是在藝術上都可以起到“潤物細無聲”的作用,讓學生在潛移默化中吸收知識,得到進步。中學語文課文的選編在學生人生觀、價值觀的培養(yǎng)上有著舉足輕重的作用。劉主編的分析和講解讓與會的老師真正理解了課改的意義。
郭士豐主任給我們介紹了山東省實施新課改的經(jīng)驗。山東省是全國第一批進行新課改的省份之一,他們的經(jīng)驗是我們進行課改的寶貴材料。由于科學知識不斷更新、教育改革不斷深入,為了緊跟上不斷發(fā)展變化的教育形勢,老師們要積極地投身于教學改革的實踐之中,努力向學者型、科研型老師發(fā)展。經(jīng)常組織老師學習新課標、新教材和先進的教學理論,及時更新教學觀念、確立以學生為主體的教學觀,積極開展優(yōu)化語文課堂教學活動,主動探索適應新形勢、新教材的課堂教學模式,并把研究成果撰寫成論文進行交流或發(fā)表。在課題研究中,確立了“反復誦讀——教材解讀——確定目標——設計過程——實施教學——教后反思”的教學研究思路。強調研究者要過好五關誦讀關、解讀關、定向關、設計關、教學關。新課改注重發(fā)揮學生在學習中的主體性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和事件能力。進行教學流程設計時,堅持以程序性知識為基本學習內容,堅持以學生主動學習為基本的學習方式。前人的經(jīng)驗對我們來說彌足珍貴,郭主任把他們在實施新課程中所遇到的問題以及解決的方法毫無保留地介紹給我們,讓我們在進行課改時少走彎路。
施平教授給我們解讀了《廣西普通高中課程改革語文學科指導意見》他說,高中課改給我們帶來的挑戰(zhàn)是“教育理念”和“業(yè)務素養(yǎng)”。繼續(xù)堅持義務教育階段語文課程的基本理念全面提高語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,倡導自主、合作、探究的'學習方式,建設開放而有活力的語文課程。新課程要充分發(fā)揮語文課程育人功能,培養(yǎng)三種語文能力語文應用能力、審美能力、探究能力。高中語文課程總目標是積累整合、感受鑒、思考領悟、應用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。必修課程體現(xiàn)了高中語文課程的基礎性和均衡性,其目標包括兩個部分閱讀與鑒、表達與交流。選修課目標是選擇課程、嘗試創(chuàng)作。課程的設置是為了每一位學生得到發(fā)展,為學生提供豐富多樣的課程。學分是計算學生學習量的單位。在學校教育中,學生學習任何科目或課程,獲得某種證書、文憑,都會有相應的學習量的規(guī)定。學生完成某項科目或課程所需要的學習量,并得到合格的評價,即可獲得相應學分。施教授的解讀讓我們對新課程有了更深入的了解。周麗雅老師給我們講新課程備課時應注意的一些問題。她說實施新課程后老師們的備課任務更重了。要讓學生真正成為課堂的主人,教師在備課上就應多下功夫,多做預案,在備課方面要多考慮學生,老一套的教學方法已經(jīng)不能適應新課程了。“課改對每一位教師,都是一次人生的歷練,是一次洗禮,它帶給我們教育生涯的必然是一個充滿挑戰(zhàn)的過程,是一次痛苦的蛻變,更是一次教育精神與情懷的涅槃?!敝芾蠋熯€給我們轉達了北大溫儒敏教授對課改過程中高中語文教師的鼓勵“高中語文教師對于新課改應該具有的態(tài)度不發(fā)牢騷、不批判,而是認真去實施,力所能及地積極去做,能做一寸做一寸,能進一步進一步,向著課改的理想目標近一點,再近一點,而不是怨天尤人?!贝送?,新教材的授課內容增加了,但教學課時卻減少了,這就要求每節(jié)課的課堂容量要大,因此,備課時就要考慮周全,既要備教材,更要備學生,學生應成為備課的重點。
尹順林老師給我們介紹了新課標下作文教學應注意的一些問題。他說新課標下的作文教學要注重“作文四美”,即“思想品質美”“思維品質美”“文化品質美”“語言品質美”。高中生作文的這些優(yōu)秀品質,需要在高中三年的學習時間里,有計劃有步驟地進行系統(tǒng)地訓練,絕不是任由學生作文水平自由發(fā)展。尹老師還說,語文老師要引導學生多讀書,多讀名著,以保證能積累到更多的鮮活的寫作素材。高中階段的作文訓練要讓學生說真話,述真情,抒實感,不要搞套路作文、公式作文。新課程更注重的是學生個性的發(fā)展,體現(xiàn)在作文教學上就是要讓學生多關注生活,多感悟生活,能寫出真情實感??傊?,這四天的集中培訓時間雖然很短,但我學到了很多對今后教學很有用的東西,比起那些沒能來參加培訓的老師來說,我們比他們要幸運得多,我們能夠如此近距離的聆聽專家們的講課,還能與專家們面對面地討論,能夠在第一時間了解到很多新課程的情況,對我們今后實施新課程會有很大的幫助。
集中培訓的心得體會篇六
集中培訓是學習新知識、提高職業(yè)技能的一種方式。在過去的幾年中,我參加過多次集中培訓,每次都收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在集中培訓中的經(jīng)歷和體會。
第二段:準備期。
在集中培訓開始前,我通常會提前做好準備工作,包括預習資料,準備筆記本和筆等必要工具。此外,適當調整好自己的身體狀態(tài)也是非常重要的,例如睡眠、飲食和鍛煉等。
第三段:學習期。
在集中培訓中,我會認真聽講,記錄下講師提供的信息,與其他參與者交流和分享對于所學內容的看法和經(jīng)驗,以加深對學習內容的理解。我也會積極參與小組和團隊活動,有效提升了我們的溝通和協(xié)作能力。
第四段:感悟期。
集中培訓結束后,我通常會在心里進行總結和反思,回顧自己的收獲和不足。在分析自己的不足處,尋找改進的方案,提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,分享個人感受與收獲,與同事們進行交流和分享,互幫互助,達到共同成長的目的。
第五段:結論。
在集中培訓過程中,我意識到除了搜集和獲取信息之外,更重要的是對學習內容進行全面深入的理解和反思,并在自己崗位上實踐和應用所學到的技能,進一步提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。集中培訓是一次鍛煉個人能力和素養(yǎng)的機會,希望我的經(jīng)歷和體會能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
集中培訓的心得體會篇七
第一段:介紹集中培訓的意義和目的(200字)。
集中培訓是一種跳出常規(guī)工作環(huán)境,專門安排時間和場地進行的培訓模式。它可以幫助員工集中注意力,全身心地參與培訓內容,提升學習效果。集中培訓通常包括講座、案例分析、小組討論、角色扮演等形式,并且多采用互動式的教學方式,以培養(yǎng)員工的技術和軟實力。通過集中培訓,企業(yè)可以提升員工的專業(yè)素質,提高團隊協(xié)同能力,激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能,從而幫助企業(yè)實現(xiàn)更好的發(fā)展。
第二段:分享集中培訓的收獲和成長(300字)。
在集中培訓中,我有幸參與了一次關于團隊合作和溝通技巧的講座。通過講座的學習,我深刻地體會到了團隊合作的重要性以及良好的溝通對于團隊協(xié)作的重要作用。通過與其他同學進行小組討論和案例分析,我也了解到了不同人的溝通方式和習慣,學會了傾聽他人意見的重要性。同時,在角色扮演的環(huán)節(jié),我也更直觀地感受到了自己在團隊中的角色定位,以及如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和突破自己的局限性。通過集中培訓,我認識到團隊的力量是無窮的,個人的力量只有通過與他人合作才能最大化。
第三段:談論集中培訓對于職業(yè)發(fā)展的重要性(300字)。
集中培訓不僅僅是局限于在工作中的成長,更是對職業(yè)發(fā)展的重要投資。通過集中培訓,我們可以接觸到不同領域的專家和優(yōu)秀的同行,學習到他們的經(jīng)驗和思維方式。這不僅拓寬了我們的視野,也為我們在職業(yè)道路上提供了更多的選擇和機會。集中培訓還可以加強我們的領導力能力和創(chuàng)新能力,使我們在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。在集中培訓中,我們有機會提升個人技能,了解行業(yè)動態(tài),與其他優(yōu)秀的同行進行交流,這些都為我們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段:探討如何將集中培訓的學習應用于實際工作(200字)。
集中培訓結束后,我們應該將所學到的知識和技能應用到實際工作中。首先,我們要將學習到的新思維和方法應用到解決問題的實踐中,例如,通過團隊合作、溝通協(xié)調等手段提高工作效率。其次,我們還需要將集中培訓中的案例分析和參與討論的經(jīng)驗應用于實際工作中,例如,通過對類似的業(yè)務問題進行思考和分析,能夠更快地找到解決方案。最后,我們還應該保持持續(xù)學習的心態(tài),不斷吸收新知識、學習新技能,從而不斷提升自己的價值和競爭力。
第五段:總結集中培訓的意義和影響(200字)。
集中培訓不僅僅是一種學習方式,更是一種對自己的投資和對事業(yè)的拓展。通過集中培訓,我們可以不斷學習、成長和提升,從而為自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎。同時,集中培訓也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分,通過集中培訓,企業(yè)可以提升員工的綜合素質,激發(fā)員工的創(chuàng)新精神,從而更好地適應市場的變化和發(fā)展的需求??傊?,集中培訓是一個雙贏的過程,對于個人和企業(yè)都有著深遠的意義和影響。
集中培訓的心得體會篇八
隨著社會的不斷進步,為了適應快速發(fā)展的時代,提升自身能力已成為現(xiàn)代人的必然選擇。集中培訓給我提供了一個學習和成長的機會,不僅讓我對專業(yè)知識有了更深入的了解,還讓我明白了許多人生的道理。在此次培訓中,我受益匪淺,深感工作和生活中的重要素養(yǎng)和技能,這些收獲將伴隨我一生。
首先,集中培訓讓我對專業(yè)知識進行了系統(tǒng)的學習和擴充。在培訓課程中,我接觸到了許多新的理論和技術,這些內容都是我在工作中所需的。通過集中學習,我能夠一次性地吸收大量的知識,理清知識的邏輯關系,并將其應用到實際工作中。這讓我感到非常興奮和滿足,因為我知道這些知識將會讓我在工作中更加得心應手,更加有自信。通過集中培訓,我對自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求,并且也更加了解了自己需要繼續(xù)學習的方向和內容。
其次,集中培訓使我認識到自身人際交往和團隊合作的重要性。在培訓班上,我和其他學員一起學習、一起討論問題,通過相互交流和合作,我感受到了團隊的力量。在集中培訓的過程中,我積極主動地加入小組活動,與小組成員緊密合作,共同完成各項任務。通過與他人的溝通合作,我學會了傾聽和尊重他人的意見,也更加懂得了如何與不同類型的人共事。在工作和生活中,團隊合作是必不可少的,通過集中培訓,我認識到了人際交往和團隊合作的重要性,并且愿意主動參與到團隊中,共同創(chuàng)造更好的成果。
再次,集中培訓提高了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。在培訓過程中,我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),有時候是專業(yè)知識的難點,有時候是團隊合作的問題。然而,我通過集中的學習和訓練,逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。我學會了如何分析問題、如何找到解決方案,并且在實踐中不斷調整和改進。通過集中培訓,我不再害怕問題和挑戰(zhàn),而是積極面對,勇于解決。這種能力的提升不僅在工作中幫助了我,也讓我在生活中更加樂觀和自信,能夠應對各種困難和挫折。
最后,集中培訓讓我認識到自己的不足和需要改進的地方。在課堂上,尤其是通過和其他學員的交流和互動,我意識到自己在某些方面存在不足。我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力上有待提高,需要更好地展現(xiàn)自己的想法和觀點。我也發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和組織能力上有所欠缺,需要更加高效地安排自己的學習和工作。通過集中培訓,我不僅發(fā)現(xiàn)了問題,更重要的是學會了如何改進和提升。我會更加注重自己的發(fā)展和成長,通過不斷學習和努力,彌補自己的不足。
總之,集中培訓給予了我寶貴的學習和成長的機會。通過集中的學習,我擴充了專業(yè)知識,提高了解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力,還認識到了自身的不足和需要改進的地方。這些體會和收獲將伴隨我一生,讓我在工作和生活中更加從容和自信。我相信,只有不斷學習和提升自己,我們才能在這個競爭激烈的時代中立于不敗之地,成為真正的優(yōu)秀人才。
集中培訓的心得體會篇九
近日,我參加了某市公安局舉辦的民警集中培訓班,在為期五天的集中培訓中,我深刻領悟到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,在此與大家分享我的心得體會。
第一段:培訓的意義和目標。
這次民警集中培訓的目的是為了提高我作為一名警察的綜合素質和職業(yè)技能,進一步改進我們的工作方法和態(tài)度,以更好地為人民群眾服務。通過培訓,我們可以對新的工作要求有更深入的了解,同時可以了解到其他地區(qū)的工作做法和經(jīng)驗,為我們的工作提供借鑒和啟示。
第二段:關于法律法規(guī)的學習。
培訓過程中,我們對法律法規(guī)進行了深入的學習。法律法規(guī)是我們履行職責的重要依據(jù),只有掌握了法律法規(guī),我們才能在執(zhí)行任務時做到依法辦事,不被群眾質疑和指責。在法律法規(guī)的學習中,我了解到了許多以前不熟悉的具體條文和規(guī)定,對于我的日常工作有很大的幫助。
第三段:職業(yè)道德的塑造。
在培訓中,我們還進行了職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)。作為一名警察,良好的職業(yè)道德是我們必須具備的素質之一。通過課堂講授和案例分析,我們了解到了許多道德規(guī)范和行為準則,培養(yǎng)了保持清正廉潔、廉潔自律的意識。在今后的工作中,我將始終堅持“為民服務、誠實守信”的原則,更好地履行警察使命。
第四段:技能培訓的收獲。
這次集中培訓還特別注重了我們的職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。通過專業(yè)講座、實戰(zhàn)演練、模擬考試等形式,我們具體學習了先進的執(zhí)法技巧、調查手段和偵查方法。尤其是在反恐怖和打擊犯罪方面,我們收獲頗豐。這些技巧和方法的學習不僅提高了我們的工作效率,也為我們應對各類突發(fā)事件和社會治安問題提供了更全面的能力。
第五段:集中培訓的啟示和總結。
通過這次民警集中培訓,我不僅掌握了更多的知識和技能,也感悟到了作為一名警察的責任和擔當。作為基層警察,我們需要不斷學習和進步,以更好地履行我們的職責,為社會治安和人民群眾的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。我深感這次培訓是一次提高自己的機會,我會將學到的知識和技能實踐到我的工作中去,努力成為一名優(yōu)秀的警察。
總之,這次民警集中培訓為我提供了一個學習和成長的平臺,使我以全新的思維方式和精神狀態(tài)面對今后的工作和挑戰(zhàn)。我將始終保持學習的態(tài)度,不斷提高自己,為維護社會治安和公平正義而奮斗。
集中培訓的心得體會篇十
現(xiàn)代人越來越注重自我提升,除了不斷學習激發(fā)自身潛力外,大量的集中培訓也成為求職者和員工們關注的焦點。在這樣的背景之下,筆者參加了一個為期兩周的企業(yè)集中培訓,收獲頗豐,特來分享自己的體會和經(jīng)驗。
第二段:資源共享。
集中培訓是讓多人聚集在同一時間、同一地點學習和工作,這種模式下大家的資源就可以共享,從而達到共同提升的效果。在實踐中,我們深刻感受到這樣的優(yōu)勢。這些資源可以是腦力、時間、錢財?shù)榷喾矫娴?,把他們放到集體中來,就形成了一個更強大的資源池。比如說課程資料的分享,每個人在從其他人學來的同時,也可以分享自己的成功經(jīng)驗,使得大家都更快、更高效地提升自己。
第三段:極大的學習動力。
集中培訓使得學習得到了外部的監(jiān)督,使得學習需要按照時間節(jié)點完成階段性的任務,這對一個人的學習動力極大的激發(fā)和強化。在集中培訓中,從心理上就會產生更大的自我要求和責任感,這也可以激發(fā)出我們更好的學習欲望。在這種集中管理的模式下,不僅能更好地掌握學習的節(jié)奏和緊張度,還能保證一個有效的學習周期,使得學習的效果甚至超過單獨復習的水平。
第四段:互相激發(fā)。
集中培訓的目的是為了實現(xiàn)集體與個人的共同提升,讓自己更成功。在其中,每個人的努力,不僅可以自我提升,還能互相激發(fā),形成一個特別良好的群體氛圍。在組團學習中,互相鼓勵、共同進步,不僅推動了個人的進步,同時也帶動了整體的提高,常見的方法包括同學之間的討論、整個課程的互動評估、以及學習對象的目標和心情等方面的互動。
第五段:總結,展望未來。
集中培訓不僅是一種學習方式,更是一種提升自身、分享資源、激發(fā)學習動力的全新體驗。而隨著科技和環(huán)境的不斷發(fā)展,我們相信集中培訓未來的發(fā)展空間也將會越來越廣闊。我們要更好地利用這個機會,加強團隊合作,發(fā)揮自己的潛力,為自己的未來打下更加堅實的基礎!
集中培訓的心得體會篇十一
20**年4月21日至23日,區(qū)委組織部和區(qū)民政局聯(lián)合舉辦了社區(qū)干部輪訓班。通過叁天的培訓,使我系統(tǒng)的學習了如何在新常態(tài)下做好社區(qū)工作提升社區(qū)治理水平、如何推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動工作、如何在新形式下加強社區(qū)工作中黨的建設工作和社區(qū)干部要加強黨風廉政建設以及如何激發(fā)基層黨建活力等,通過學習我深深體會到了黨和政府對社區(qū)工作的重視,對每一位社區(qū)工作者的關注。
社區(qū)作為基層工作的最前沿,是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。時代的發(fā)展,形勢的變化,要求我們開拓創(chuàng)新,強化載體建設,寬思路、多渠道的為民服務。社區(qū)工作看似平凡簡單,卻是建設和諧社區(qū)中不可或缺的重要因素和組成部分。作為一名社區(qū)工作者,應正確看待自己的工作,認真對待自己的工作,凡事從我做起,積極探索社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動,并不斷激發(fā)群眾參與社區(qū)工作和社區(qū)服務的意識,使群眾實現(xiàn)自我教育和自我服務相結合。
社區(qū)工作是基層工作,在工作中堅持群眾工作無小事的原則,從小事做起,把小事做好,才會有良好的群眾基礎。一顆真心認真對待群眾工作,才能換來群眾的認同。在工作中要以居民為工作中心,堅持做到:一切為了居民、為了居民的一切、為了一切的居民。只有得到廣大群眾的認可才能更好的開展今后的各項工作。
社區(qū)工作要求社區(qū)干部提高自身素質,轉變工作作風,提升自身的服務意識。黨和政府提倡和諧社會,而社區(qū)是社會的基本組成部分,是社會的細胞,細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。
工作中要有團結意識。在社區(qū)工作中團結意識很重要,要團結同事,在社區(qū)工作中很多工作都需要大家團結協(xié)作來完成。工作中要堅持原則,不該說的話不說,不該做的事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時,要本著對工作、對事業(yè)、對群眾負責的精神,積極發(fā)表個人意見。工作中要堅持以人為本,服務第一的原則。在工作中牢固樹立"居民群眾是社區(qū)建設的主體力量"的觀念。真正從思想上相信群眾、尊重群眾、依靠群眾,自覺做好服務群眾、發(fā)動群眾、引領群眾的工作。把居民群眾的需求作為"第一需求"想群眾之所想、急群眾之所急,竭盡全力為群眾辦好事、做實事。工作中要堅持一邊學習一邊工作,不斷提高自身綜合素質水平。
新的時期對我們的社區(qū)工作者提出了更高的要求,我要不斷的學習,提高自身的政治素質、職業(yè)道德素質、文化業(yè)務素質、組織管理素質、心理和身體素質。多深入群眾,聯(lián)系群眾,了解民情民意,樹立為群眾無私奉獻的思想觀念,做到進百家門,解百家難,暖百家情。同時,要充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢,牽固樹立為民服務的宗旨,解放思想,不斷開拓進取,為社區(qū)工作注入年輕的、積極的、更新的因素,使他們成為社區(qū)工作的生力軍。
在這次的培訓中,對我觸動最大的是省行政學院副院長,經(jīng)濟學教授張貴孝教授所講的"學會做人學會做事".以前,想著只要自己有一顆正直的心,能夠認認真真踏踏實實的工作就對得起自己的良心,工作的方式方法和說話的口氣,重與輕都是無所謂的,因此在工作中有時和居民群眾發(fā)生了口角,自己反而覺得特別冤枉和委屈。今天通過聽張教授的課,自己才深深的體會到,說話也是一門藝術,會說話和能說話是不同的、什么時候說話和說什么樣的話是不同的、什么該說和什么不該說是不同的、什么樣的口氣說出來的話會傷人、什么樣的話會暖人心等等,都是需要自己在人生的道路中通過不斷的學習、總結得來。
集中培訓的心得體會篇十二
20xx年4月19日開始到5月18日,我們參加了縣教師進修學習組織的20xx年街道小學數(shù)學教師90學時培訓班理論集中培訓,在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學,學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。雖然從教25年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學這一塊,一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓,使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,想到了一些從未想過的問題,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。這次教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為了加強基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上聯(lián)系實踐,又能從實踐中驗證理論,指導實踐操作。通過這次的培訓和學習,我感到收獲很大,對今后工作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題有效提高教學,完善自我有著深刻的意義,現(xiàn)將總結自己的心得和體會:
教育方法、教學手段如何運用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習,也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做,學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。因此,我們在今后的教育教學中一定要牢記:“無論教師在做什么,學生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有意識的解除那些世俗的“權力”,而去適應各種不同的學生時,他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片,是教育成功的一種最有效的方式方法。
通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后解決教學疲憊有了更充分信心。
1、把我受到的培訓,好好研究,反思自己的教學活動,找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形改進自己的教學風格。
今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取更加有效的為教學工作服務。
集中培訓的心得體會篇十三
在新課程改革的背景下,要求教師要不斷學習,終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子,培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間,聆聽了名師教學理論,觀看了名師的教學案例,我受益匪淺,為我的課堂教學又一次指明了方向。
本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發(fā)點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學是有效教學,怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際,有以下體會:
一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學,培養(yǎng)他們的學習責任,讓他們意識到,學習是自己的事,對于自己的學習任務和遇到的問題,必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養(yǎng),讓學生在學習時不等不靠,不依賴別人,養(yǎng)成良好的學習習慣,為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關系。在課堂教學中,教學結果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系,我覺得教師應善意地信任學生和理解學生,要站在學生的角度來看問題,關心他們的成長與發(fā)展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的責任意識,讓他們意識到學習的責任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結。很多名校和名師的教學模式,都是在它們長期的實踐教學中總結出來的,適合自己學生的一種特色模式,比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此,要使自己的課堂充滿生機、活力,不是一朝一夕就能達到的。在教學中,我們要不斷學習,不斷發(fā)現(xiàn),不斷反思,總結工作中的一點一滴,努力提升自己的綜合素質,讓有效教學在自己的掌控之中。
通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵,從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。
集中培訓的心得體會篇十四
今年4月21日至23日,我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"2015年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務群眾的綜合能力,并及時地預防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風,區(qū)級領導精心準備,為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事,以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述,使我深受鼓舞,現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下:
這次培訓一開始,就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員,緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己;做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述,對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說;大事想清楚再說;小事幽默地說;沒把握的事小心地說;做不到的事不亂說;傷害人的事堅決不說;沒發(fā)生的事不要胡說;別人的事慎重地說;自己的事聽聽自己的心是怎么說;開心的事,看場合再說;傷心的事不要見人就說;討厭的事對事不對人說;現(xiàn)在的事做了再說;未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質,讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗,讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務和為民服務等工作,為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路,創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺,"五位合力"好戲連臺,就是由社區(qū)建設搭好戲臺子,社會組織搭好戲班子,社工擔當臺柱子,志愿服務補位子,三委三站各司其職,共同做好居民服務工作,增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓,讓我深刻地意識到,作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉變作風,從對社區(qū)工作管理轉變深化到治理,由簡單的安排到協(xié)商,要充分發(fā)揚民主,集思廣益,發(fā)揮每個人的特長,讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高,服務意識不強等問題,積極探索,努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務的全科人才,利用每周一早上對社區(qū)公共服務大廳的全體工作人員進行業(yè)務培訓,讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制,讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面,避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象,盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事,少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序,切實轉變工作作風,讓居民滿意,讓政府放心。
充分發(fā)揮"三社一志"的作用,由居委會牽頭,社區(qū)領導和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作,分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作,發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長,為居民提供服務,幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動,通過豐富的轄區(qū)文化生活,促進居民間的友誼,將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來,形成新的社區(qū)形態(tài),激發(fā)活力,維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。
總之,通過這三天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握各種學習機會,通過各種途徑,采取多種方式豐富自己的知識,努力鍛造自己、提高自己,使自己成為居民的貼心人。
集中培訓的心得體會篇十五
今年4月21日至23日,我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"20xx年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務群眾的綜合能力,并及時地預防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風,區(qū)級領導精心準備,為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事,以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述,使我深受鼓舞,現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下:
這次培訓一開始,就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員,緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己;做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述,對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說;大事想清楚再說;小事幽默地說;沒把握的事小心地說;做不到的事不亂說;傷害人的事堅決不說;沒發(fā)生的事不要胡說;別人的事慎重地說;自己的事聽聽自己的心是怎么說;開心的事,看場合再說;傷心的事不要見人就說;討厭的事對事不對人說;現(xiàn)在的事做了再說;未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質,讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗,讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務和為民服務等工作,為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路,創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺,"五位合力"好戲連臺,就是由社區(qū)建設搭好戲臺子,社會組織搭好戲班子,社工擔當臺柱子,志愿服務補位子,三委三站各司其職,共同做好居民服務工作,增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓,讓我深刻地意識到,作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉變作風,從對社區(qū)工作管理轉變深化到治理,由簡單的安排到協(xié)商,要充分發(fā)揚民主,集思廣益,發(fā)揮每個人的特長,讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高,服務意識不強等問題,積極探索,努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務的全科人才,利用每周一早上對社區(qū)公共服務大廳的全體工作人員進行業(yè)務培訓,讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制,讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面,避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象,盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事,少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序,切實轉變工作作風,讓居民滿意,讓政府放心。
充分發(fā)揮"三社一志"的作用,由居委會牽頭,社區(qū)領導和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作,分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作,發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長,為居民提供服務,幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動,通過豐富的轄區(qū)文化生活,促進居民間的友誼,將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來,形成新的社區(qū)形態(tài),激發(fā)活力,維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。
總之,通過這三天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握各種學習機會,通過各種途徑,采取多種方式豐富自己的知識,努力鍛造自己、提高自己,使自己成為居民的貼心人。
集中培訓的心得體會篇十六
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。收獲不少,現(xiàn)如下:
在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下,順利的送走了高考班,這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績,為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后,由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課,我為其代5年班的語文課,兩個月共代課100余節(jié)。
xx年9月在我的申請下,和學校領導的信任下,我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓,主動與優(yōu)秀班主任溝通,現(xiàn)已步入正軌,在教學方面我堅持教書并育人的原則,逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的.關系,一直處于滿勤。我要更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
融合教育就是讓特殊孩子(這里指自閉癥孩子)和普通孩子在同一個環(huán)境一起學習,一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行,但是在這個過程中還是遇到了很多困難。
整體的接受度不高。
還有絕大多數(shù)人對于融合教育是不理解的,因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解,導致很多學校不夠重視,因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來;其次是家長們的不接納,他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度,會帶壞自己班里的孩子,所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓,目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面,班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度,同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核,因此老師也不歡迎這類孩子的加入;最后就是同伴關系,特殊孩子在普通班學習,很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負,因此也會導致融合困難。
特教資源有限。
如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業(yè)的資源教師。很多學校并沒有做到這樣,因此即使孩子在進行著融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪費時間。
自閉癥孩子自身的問題。
并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的,能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了,很多自閉癥孩子是達不到這個能力的,也就是說他們并沒有進行融合教育的能力,如果強行送進去融合,反而是在浪費他們的時間。
幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕,表現(xiàn)出來就應是活蹦亂跳,愛說愛笑??捎行┖⒆?,年紀小小卻沉默寡言,顯示出憂郁,深沉老道的樣子,即不愛說不愛笑也不合群不愛玩,這種孩子身體各方面都發(fā)展的正常,智商也高,就是性格偏內向,與自己的年齡特征格格不入,這些孩子當然不是那么討人喜歡。
那么,如何使這些孩子活潑起來,促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展呢?下面結合本人的教學實踐經(jīng)驗,談談自己的看法:
首先,要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由于缺乏自信心造成的,因此,我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持,激發(fā)他們的內在動力,樹立他們的自信心,即使他們做的不好也不要隨便責備,應說:“有進步了。”由于孩子的自我意識還未發(fā)展起來,缺乏自我評判力,他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的,尤其是老師對他們的評價很重要,所以說讓兒童產生“我行,我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次,在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群,老師組織活動能免則免,從不要求參加,所以組織活動時要特別注意這此幼兒,要讓他們在活動中多扮演主要角色,多鼓勵他們表現(xiàn)自己,引導他們大膽參加,做得不好也不要緊,讓他們在活動中體驗成功與快樂,認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。
再次,還要多教育別的孩子主動接觸他們,多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往,不合群,所以老師要經(jīng)常教育別的孩子主動接近他們,與他們一起游戲玩耍,不歧視他們。
孩子們在一起時,他們的天性最容易表現(xiàn)出來,性格再內向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。
第四,對性格內向型的孩子說話要特別小心,不能亂批評,更不能加于諷刺,因為內向型的孩子和大人一樣,特別能“記仇”,平時他不愛說話,但別人說的話記得特別清楚,也特別久。
第五,要持之以恒,培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡,甚至令人討厭,因為老師說什么他們都不應,聲音大點就哭,真是煩死人了,恨不得給幾個“耳光”,可我們畢竟不能這樣做,這時需要的是我們的耐心,沒有足夠的耐心是行不通的,只有耐心地開導和鼓勵,才能讓這些孩子聽你的,從而愿意和你說話,這才是你的勝利,作為幼兒教師,要相信內向的孩子也是可愛的孩子。
日復一日,年復一年,大家都忙碌于各自的工作任務中,我也不例外。因此不論是在課堂教學中,還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習,以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。
在學習然后課程的過程中,我們了解了自閉癥人群的三大障礙(人際關系、交流、想象力),這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn),所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙,解決他們的困難和需求,將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?,這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標,讓他們在某些方面進步的更快一些,有利于他們以后更常態(tài)的生活。
對于特殊孩子而言,他們的生活是以體驗式教學為主的,所以作為特教老師一定要明白這一點,弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的,手把手的去教他們,而不是直接了當?shù)母嬖V他們這件事應該怎么做,不應該怎么做,并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教,如:禮貌用語,提褲子,穿鞋,就餐,入廁。
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容,這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容,解決他們當下所遇到的困難,并能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語,導入語和口令的區(qū)別,避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓練,加強對萬象組合的設計,讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中,教師和孩子必須先建立好關系,因為只有好的關系,孩子才愿意和我們一起學習,我們才能引領孩子進入到教學中去,并且才能夠順利的進行教學。
做好每節(jié)課的課前準備工作,將理論和實操靈活的運用到教學中去,并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計,使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓,加強自身的教學能力和創(chuàng)新能力,讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步,使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通,隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況,如:自我打理(吃、喝、拉、撒、睡),居家生活(衣、食、住、行、醫(yī)),生活習慣的養(yǎng)成。使家長和老師取得相應的配合,讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。
加強安全管理措施,做好晨檢和接送孩子的工作,避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理;及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程,為了未來能夠更好的工作,所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了,感嘆余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了!要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負努力!
集中培訓的心得體會篇十七
不知不覺間,這個學期已經(jīng)過了將近一半了,就在這期中的周末,我有幸參加了20__年臺山市骨干班主任第二次集中培訓。這次培訓的主要內容包括四個方面:班級沙龍、觀摩小學和初中的主題班會、王劍平專家的《系列化主題班會的設計》專題講座以及袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座。
雖然這次培訓只有兩天時間,但培訓內容豐富,形式多樣,讓我耳目一新,受益良多。
10月30日上午先進行的是一個班級沙龍,我們初中班在伍老師以一盤插花為話題很輕松就進入了本次的班級沙龍討論中。首先討論的問題是如何利用主題班會開展班級管理的(可分享案例)?對這個問題我在培訓前也做了一點準備,但在和同組的老師分享交流下,覺得自己的成長空間還很大。班主任還邀請了個別老師在全班學員面前分享自己的感悟,他們講得繪聲繪色,聲情并茂,讓我深感崇拜,他們都是特別優(yōu)秀的班主任,同時也希望經(jīng)過自己的努力學習也可以越來越進步、越來越優(yōu)秀。接著,我們還觀看了袁美容老師的《我愛我班》主題班會的課件,很多老師都提出了寶貴的意見!
30日下午我們去到居正中學觀摩了初中和小學的兩節(jié)主題班會課。袁美容老師人如其名,美麗、溫柔、自信,《我愛我班》這節(jié)主題班會在她根據(jù)上午老師們給的意見修改過后,在時間上控制得很好,整節(jié)班會課利用視頻、游戲、朗誦詩歌等多種樣式展開,課堂氣氛也很活躍,同學積極參與,相信定從本節(jié)班會課中有所感觸。小學老師的那節(jié)班會主題為“安全課間,快樂你我”,開展的形式也多樣化,切合實際,孩子們的可愛與積極發(fā)言深深地震懾著每個聽課老師的心。王劍平專家也對兩節(jié)班會做出了點評,高度贊揚之余更提出了寶貴的意見,也讓在座的每一位老師受益匪淺啊!
培訓第二天上午有幸聆聽了王劍平專家的《系列化主題班會的設計》專題講座,讓我對班會課有了全新的理解。通過這次培訓,我知道了主題班會對于學生的思想品德教育至關重要。王老師提到,主題班會需要系列化和頂層設計,所謂班級建設的頂層設計,就是站在一個相當?shù)母叨葘λ鶐О嗉夁M行總計規(guī)劃。我們以前的班會課大多都只是為了解決某個問題而開的班會課,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,根本對德育教育起不到好的效果。我們班主任應該有計劃地培養(yǎng)學生良好的品格,這就需要設計系列化的主題班會。
雖然已有五年多的班主任經(jīng)驗,但自己好像從來都沒去想過做個班主任規(guī)劃。聽了袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座后,我明白了班主任不僅僅是我的工作,更應該是一個發(fā)展自己的職業(yè),我們應該多讀書,多思考,多動筆,一天積累一點,班主任工作會成為我們一生中不可多得的寶貴財富。
短短的兩天培訓結束了,我在受益良多的同時,也認識到自己還有很多先進的教育理念需要學習,希望能在今后的班級管理中不斷實踐不斷學習,努力提高自己。
集中培訓的心得體會篇十八
xx縣新一輪擬評縣級骨干教師集中培訓班開班了。有幸成為班中的一份子,心情格外喜悅。在短短的兩天學習中,收獲到了超值的知識、理念、信息。
開班第一天,步入會議室,找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式,儀式上鄒局長親臨,并做了講話,談及本次活動的意義,談及教師隊伍的建設,談及教師未來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞,聽似平淡的話語,意義卻很深遠,領導的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子,而是一付沉重的擔子,并不是戴在頭上炫耀之用,而是挑在肩上進取之需。
當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時,進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《xx縣中小學縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨干教師的選拔和認定;培訓;職責;待遇;管理和使用;處罰等。讓我感受到了xx縣的教育又上了一個新的臺階,對教師的要求更加嚴格了;體會到骨干教師的考核更加嚴密了,讓我有了緊迫感,更加強了進取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師??此坪唵蔚膸讉€詞,要想做好,需要我們不懈的努力。王校長首先強調教師的心態(tài)尤為重要。是啊,我們有了好的心態(tài),才能熱愛我們的事業(yè);我們快樂了才能全身心地投入到班級中去,才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下,變換角色去想、去做。心胸開闊了,生活中的每一天都將充滿陽光,更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。教師的職業(yè)特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習,視學習為一種習慣,想成為一名骨干教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己,經(jīng)常責怪女兒不愛看書,捫心自問,我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書,讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩!王校長又生動、形象地講述了幾個案例,讓我們運用智慧來與學生交流,運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中,我們會遇到不同的學生,不同的情況,擁有智慧,善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考,想想問題存在的原因,想想怎樣做更好。在課堂上,我也會多創(chuàng)新新,找到適合學生的教學方法,形成自己獨有的特色,能在原有的基礎上,突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好,那么我想我就更進步了,離骨干教師的隊伍也就更近了。
培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客,博客的作用,雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上,通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創(chuàng)建博客,學會了設置個性的版塊,雖不熟練,但很高興我已經(jīng)有了自己的博客,當然了還需要進一步的學習,還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式,這更增強了我學習的信心,鼓勵我將自己的博客弄好,盡快融入到信息技術的大潮中。
第二天的培訓內容,更是精彩,有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的經(jīng)驗,他們毫無保留的將自己的所存,傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就;愛要嚴而不厭;愛要有法有度;愛要負責任;愛要以身作則。。。。。。。是??!做為教師我們每人心中都有愛,可要做到博愛談何容易,湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們,用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則,這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了,但又有幾人真正做好了呢,以身作則要從點滴小時坐騎,像湯老師所講,小到拾起一張紙,拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話,我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任,她的付出是不可以用語言來描述的,工作的辛苦,抵不住她執(zhí)著的愛,她用愛點燃了學生們的夢想,她用她的愛,挽救了一顆又一顆沮喪的心,給她的孩子們以勇氣,以力量,實現(xiàn)她們的美好夢想。在教育孩子之余,她不忘教學中的創(chuàng)新,走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟社會發(fā)展的內在要求,我們應切實地從課堂教學的創(chuàng)新入手,真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。
通過幾位老師的言傳我將在今后的學習工作中逐步提高自我,讓自己有淵博的知識,高尚的品德,還要具備先進的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師!
集中培訓的心得體會篇十九
4月21日下午,我們化學教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學主題研修活動,聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓與指導。姚建民名師的培訓內容是《單元整體教學設計理論和案例》,介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性,同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應做了一個很好的實地考察和理論結合,指導教師如何做好單元整體教學設計。
姚特就如何進行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述,給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態(tài),聽完之后并沒有過多地研究與討論,所以之后我們需要從隨意聽轉換到定向聽,要由之前的'漫無目的,隨意漫談轉化為充分預設,聚焦主題等,要帶有問題的聽課和評課,可以集中在四個維度,其中有20個視角,值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學習,將實際生活中的化學課堂化。
同時,我也感覺到了項目式教學的魅力,項目式的教學準備工作很多,設置的時間較長,涉及的知識領域和能力不是一個教師的力量就能做到的,需要教研組齊心協(xié)力的準備,更需要結合學校和外界社會的幫助,將化學知識運用于真實的生活生產中,將理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)出整個學習過程中學生的學以致用和科研探究精神,符合化學學科的特點和核心素養(yǎng)要求。項目式教學在瀏陽高中的啟動,能夠加快我們落實新課標和新教材的要求,希望在工作室的帶領下,進一步學習項目式教學,做出有瀏陽特色的項目式教學。
集中培訓的心得體會篇一
培訓學習的心得體會整理概述如下,以期培訓有所得,以期學以致用,以期把“培訓所得”落到教育教學工作中。
1、總目標。按照“國培計劃”的要求,通過培訓,使參與培訓的農村初中數(shù)學教師進一步深化掌握新課改的理念、知識和方法,能夠結合農村初中教育教學實際,主動思考和解決新課程教學問題,形成相應的教學問題解決成果,由此提升參訓教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識和能力。
2、具體目標。更新教育理念,讓參訓教師了解當前初中數(shù)學學科課程改革發(fā)展形勢,進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法,深入認識初中數(shù)學新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。豐富和深化初中數(shù)學專業(yè)知識,促使參訓教師對初中數(shù)學教材處理、問題解讀和教學設計水平的顯著提升,讓參訓教師將先進的數(shù)學教育理念內化為符合自身特點的教學能力,不斷提升自己的數(shù)學教學水平。
3、觀摩優(yōu)秀小學語文課堂教學實踐,并結合自身教學實際互動研討,促使參訓教師反思自身數(shù)學課堂教學存在的問題和不足,探究數(shù)學課堂有效教學的理念和實施辦法,促使初中數(shù)學教師在專業(yè)發(fā)展上的主動探究和自我更新。
4、增強教學研究的意識,掌握初中數(shù)學教學研究的基本思路與方法,促使參訓教師能夠結合自身和當?shù)剞r村初中教學實際,主動思考和解決新課程教學問題,形成相應的教學問題解決成果。
5、提升參訓教師自培和互培意識,發(fā)揮教師在實施素質教育中的帶頭和示范輻射作用,帶動當?shù)爻踔袛?shù)學教育教學水平的整體提高。本次培訓內容(含課程資源)。
1、培訓方案的設計理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學科性:長期的初中數(shù)學課程與教學的研究的實踐表明,一個良好的數(shù)學教師,應當表現(xiàn)出對于所教的學科知識的科學體系的了解與掌握,包括數(shù)學的知識以及關于數(shù)學知識的運用,還包括基礎性的關于數(shù)學教育思想與數(shù)學教學方法等。基礎性:一個良好的數(shù)學教師,還必須擁有這樣一些知識。即關于學生的知識、關于教學組織策略等方面的知識。探索性:一個良好的教師還應當表現(xiàn)出對課堂教學的探究的意識和探索的能力上。
來學習之前,面對著如此緊湊的時間安排、課程學習任務的繁重,心理想:這么短短的時間能學到什么東西,回去后還不是老樣子。抱著這種想法,心里總是有點滿不在乎的念頭,但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內容深深的吸引住了:里面既有學習任務的安排,也有活動交流的開展,更有許多慕名已久的專家學者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗和獨到的見解,無一不使我深受震撼,正如開課時領導所言:這次學習不僅僅是為了提高參訓教師的教學能力、教研能力,更是為了在教育教學改革和實施素質教育中發(fā)揮示范、引領作用,帶動所在區(qū)域農村教學改革和教師素質的全面提升,推動農村教育的全面發(fā)展。
通過培訓學習,使我進一步理解了這次培訓的意義,升華了思想的認識,讓我知道了我是來自農村基礎教育的第一線,我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認真學習的地方。我要通過這次學習把教育教學改革和素質教育的最新成果和做法帶回到一線去,讓課程改革的`成果在農村基礎教育中扎根、開花、結果,為基礎教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力,做出自己新的貢獻。
自從進入新課程改革以來,對新課程的學習也不斷深入。在這次培訓中,使我更進一步理解了新課程標準、體會了新課程內涵。作為一名數(shù)學教師不僅要讓學生掌握知識,而且在掌握知識的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學思想,方法,必須學會數(shù)學思考,教師要做的事情就是要啟發(fā)學生思考。公式的推導,定義的歸納,定理的闡述,都可以啟發(fā)學生思考它們的過程。這些對教師來說非常重要。
在我平時的學科教學設計中雖然有些許變化,但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”,在教學中不能很好地吸引學生,純粹為了考試而教學。在這次培訓中,通過專家們的深入講解和與學員們的廣泛交流,讓我進一步了解了更多的學科教學設計策略和方法。例如,聽了隆盛中學彭達開校長《隆盛中學的課改》的講座,讓我深深地體會到教學設計不能簡單地停留在“我打算如何教”,而應該更多地關注、設計教學中可能會出現(xiàn)什么意外,會有什么突發(fā)事件,面對這類事件,我又該如何辦。在今后的教學中,我相信有了這些理念的指導,我會將有更多的教學策略和方法,我會更加精心地去備好教材、備好學生、備好學法、備好應急方案,讓每一節(jié)課都成為學生進步的一個臺階,成為自我超越的一個舞臺。
夯實了教學能力在平時的教育教學過程中特別是進入到新課改之后我一直認為教學上要讓學生愿意聽能教出一個好分數(shù)就是一個合格的好老師所以在平時教學過程中偏重了知識的單純傳授正如有人所言:“三流的教師止于技”而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學習使我深深感受到老師不能只做一個“授業(yè)、解惑”的老師不能讓學生僅僅只止于知識的掌握而更應注重學生獲取知識的過程和在知識獲取中情感、價值的體驗和培養(yǎng)要做一個“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結合對待學生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學生掌握了方法才能使學生在今后的人生中不斷進步才能培養(yǎng)出合格的人才。
教學生涯中一直都在努力的耕耘著,也一直認為教好了自己班上的學生就是一個優(yōu)秀的老師,雖然也經(jīng)常參加各類教研活動,經(jīng)常聽老師們的課,經(jīng)常與年青老師交流,但是交流的深度、廣度卻還遠遠不夠。例如在聽課后的評課中會做“老好人”,光拿好話說,怕指出缺點會傷害老師的積極性,表面上做到了“皆大歡喜”,實際上卻是害人害已。通過學習培訓,我感悟到:“一個好的老師不僅僅是課上的好,更應該是能帶動一批人,培養(yǎng)一些人的領頭羊,應該是敢說真話,勇于承擔責任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后,在教學生涯中,我不僅僅要關注學生的成長,更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個人,用自己自信的微笑去引領周圍的每一個,用自己的事業(yè)心、責任感去帶動周圍的每一個人。
六、進一步認識到自身的缺陷,實現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學,在平時的教學中也取得了一定的成績,獲得一定的肯定,但是經(jīng)過這次學習后,才知道了什么是“夜郎自大”,什么是“強中更有強中手”。例如聽了李開同主任《復習課的教學設計》后,才知道自己一直自以為是的復習課教學實際上就是一堂公布答案課;聽了葉涵其老師的《數(shù)學教學》后,才知道平常教育學生自以為是信條的經(jīng)驗實際上卻是一個失敗教師經(jīng)常犯的錯誤;聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后,才知道自己知識的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言:一個意識的培育,可以引起一個民族的強盛。有了這次學習、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識的覺醒,缺陷既已找出,方向既已明確,雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷,但我堅信只要朝著既定的目標不懈努力,一定能實現(xiàn)自己的不斷超越,今后教學人生的道路上一定會有不斷的鮮花和掌聲迎接我。
感謝辛勤授課的專家學者,是他們讓我感受到知識的博大,視野的開拓,是他們讓我進一步體會到教師的真諦;感謝區(qū)進修校,是它組織這次培訓讓我的思想和靈魂受到洗禮,讓我擁有了一個更為寬闊的人生舞臺,讓我在今后的教學人生中能更加踏實地闊步前行!
集中培訓的心得體會篇二
第一段:引言(150字)。
集中培訓是一種快速、高效的培訓方式,對個人和組織的發(fā)展都起著重要作用。在最近參加的一次為期兩周的集中培訓中,我有幸獲得了與不同背景的同事共同學習和交流的機會。通過這次培訓,我深刻體會到了集中培訓的價值,同時也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:集中培訓的優(yōu)勢(250字)。
集中培訓具有許多獨特的優(yōu)勢,其中之一是學員之間的交流與互動。在集中培訓中,來自不同背景的學員們聚集在一起,通過小組討論、角色扮演等活動,展開了深入的交流。這不僅使我從其他人的經(jīng)驗中汲取了許多靈感,還對我的思維和觀念產生了深刻的沖擊。此外,集中培訓還能夠有效利用學習時間,通常在相對較短的時間內提供大量信息和知識。這種高效的學習方式不僅提高了學員的學習效率,也為個人和組織的快速發(fā)展提供了保障。
第三段:集中培訓的挑戰(zhàn)(250字)。
盡管集中培訓有許多優(yōu)勢,但也存在一些挑戰(zhàn)。首先,集中培訓需要較長的時間安排,這對一些忙碌的人員來說可能會造成困擾。其次,學習課程密集,學員需要承受較大的學習壓力。在短時間內吸收大量知識,需要高度的集中注意力和良好的學習習慣。此外,集中培訓也存在著缺乏實踐與應用的問題,因為大部分時間都是在課堂上進行理論學習,缺少真實場景中的實踐演練。
第四段:個人收獲與啟發(fā)(300字)。
通過這次集中培訓,我不僅獲取了大量的專業(yè)知識和技能,還在交流互動的過程中結交了許多優(yōu)秀的同事和朋友。與他們的交流不僅開闊了我的眼界,也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我深刻理解到,協(xié)作和團隊精神是取得成功的重要因素,只有借助團隊的力量,才能更好地實現(xiàn)個人與組織的發(fā)展。此外,在集中培訓中,我還更加重視了時間管理和自我調控的重要性。高強度的學習需要有效的時間分配和自律,我通過學習和實踐,養(yǎng)成了良好的學習習慣和管理能力。
第五段:總結(250字)。
總的來說,集中培訓是一種非常有價值的學習方式。它能夠提供高效的學習環(huán)境,促進學員之間的交流與互動,加快個人和組織的發(fā)展。然而,集中培訓也需要克服一些挑戰(zhàn),如時間安排和學習壓力。對于學員來說,通過集中培訓可以獲得豐富的知識和技能,并結交志同道合的朋友。通過這次集中培訓,我不僅在專業(yè)上有了長足的進步,更在個人成長和團隊合作方面受益匪淺。我將繼續(xù)努力,發(fā)揮所學的知識和技能,為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
集中培訓的心得體會篇三
“集中培訓”是指在特定時間、地點,將一群人集中起來,進行一段時間的系統(tǒng)性、針對性的培訓,是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種重要方式。本文將圍繞著“集中培訓”的主題,分享個人的心得和體會。
集中培訓的優(yōu)點可以總結為三個方面,即:一是時間管理上更加精準有效;二是培訓內容的針對性和實際效果更加顯著;三是有利于團隊的凝聚和交流。在一個短時間內,進行集中培訓可以幫助企業(yè)更好地安排培訓時間,圍繞著企業(yè)的需求進行有針對性的培訓,同時也便于員工之間交流和互相學習,達到團隊凝聚的目的。
然而,集中培訓也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間上的考慮,需要在短時間內安排好所有的培訓內容,不能過于淺嘗輒止;其次是精神和體力上的壓力,長時間的高強度工作會讓員工產生疲憊感和壓力感;而且,如果集中培訓時間過長,員工可能會感覺到單調乏味,導致效果不佳。
第四段:如何提升集中培訓效果。
為了提升集中培訓的效果,我們可以從以下幾個方面入手。首先,培訓目標和內容需要明確,避免走馬觀花式的培訓方式,防止視覺疲勞;其次,在時間安排上,需要合理分配上下午和夜間的不同的培訓內容,避免沖突;最后,在培訓過程中需要讓員工有充分的休息和調整的時間,以便員工可以更好的消化所學知識和技能。
第五段:結語。
總之,集中培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理非常重要的一種方式,但對于企業(yè)員工來說,長時間的集中學習也并不容易。我們需要在時間安排、培訓內容設計和員工的身心健康管理上,持續(xù)地提高培訓的效果和價值,同時也需要加強員工個人對于學習的責任感和自我管理能力,以便獲得更好的學習效果。
集中培訓的心得體會篇四
參加培訓總的覺得是,走出去,可以了解自己素質與水準,也可以了解對方的長與短,有助于建立自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師,與她們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研模式,提高自己教育科研模式;認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了工程實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐漸轉向教科研型。
從下面幾個方面匯報:
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強的環(huán)境差異,使得它們帶有了特殊的心理特質。這兩門課的.學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式,了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向,掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育科技方式,更新了特色的教學理念,以非常貼近和符合中職教學的應該轉變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式,知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業(yè)教育教學改革確立了基矗。
掌握學科脈搏計算機科技一日千里,日新月異。這次培訓基地對于我們的專業(yè)特性為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓,師生與學生間邊學習邊交流,通過專業(yè)知識學習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學科的迅猛發(fā)展,終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質、嚴謹?shù)奶幨缿B(tài)度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。
貼近企業(yè),了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學習收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大個別內容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進行硬件研發(fā),當然,我更確立了要提高“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時,在基地領導和校長的精心安排下,進入it產業(yè)考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解,同時表達了學校必須企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以市場為意愿、就業(yè)為導向的資料,為我們重回各自的崗位后對課程的設定、教學方式的優(yōu)化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
集中培訓的心得體會篇五
20xx年7月14——17日,參加“百色市普通高中新課程改革學科教師集中培訓”的老師集中在百色市教育賓館六樓會議室,進行為期四天的集中培訓。給老師們授課的共有五位專家,他們分別是人民教育出版社的劉真福主編、山東臨沂教科所的郭士豐主任、廣西師范學院的施平教授、柳州高中的特級教師周麗雅老師、桂林中學的特級教師尹順林老師。專家們分別針對課改涉及到的不同層面、不同問題做了細致入微的、精彩的講解,讓參加培訓的老師們受益匪淺。劉真福主編就教材的編寫作了細致入微的分析、講解。指導思想方面,新課標要求教材的編寫要以教育科學理論為指導,要在繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的基礎上體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識。難能可貴的是,新課標從高中生的角度出發(fā),要求教材編寫要適應高中生身心發(fā)展的特點,從語文能力形成和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,幫助學生良好個性和健全人格的形成。內容選編方面,新課標要求“選文要具有時代性和典范性,富于文化內涵,文質兼美,豐富多樣,難易適度,能激發(fā)學生的學習興趣,開闊學生的眼界”,并且還要求內容的確定要有利于學生“自主、合作、探究”地學習。從教學大綱或課程標準來看,課文的選編無論在內容還是形式上都側重思想性、時代性、豐富性、可接受性等幾個方面。選文無論在思想上還是在藝術上都可以起到“潤物細無聲”的作用,讓學生在潛移默化中吸收知識,得到進步。中學語文課文的選編在學生人生觀、價值觀的培養(yǎng)上有著舉足輕重的作用。劉主編的分析和講解讓與會的老師真正理解了課改的意義。
郭士豐主任給我們介紹了山東省實施新課改的經(jīng)驗。山東省是全國第一批進行新課改的省份之一,他們的經(jīng)驗是我們進行課改的寶貴材料。由于科學知識不斷更新、教育改革不斷深入,為了緊跟上不斷發(fā)展變化的教育形勢,老師們要積極地投身于教學改革的實踐之中,努力向學者型、科研型老師發(fā)展。經(jīng)常組織老師學習新課標、新教材和先進的教學理論,及時更新教學觀念、確立以學生為主體的教學觀,積極開展優(yōu)化語文課堂教學活動,主動探索適應新形勢、新教材的課堂教學模式,并把研究成果撰寫成論文進行交流或發(fā)表。在課題研究中,確立了“反復誦讀——教材解讀——確定目標——設計過程——實施教學——教后反思”的教學研究思路。強調研究者要過好五關誦讀關、解讀關、定向關、設計關、教學關。新課改注重發(fā)揮學生在學習中的主體性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和事件能力。進行教學流程設計時,堅持以程序性知識為基本學習內容,堅持以學生主動學習為基本的學習方式。前人的經(jīng)驗對我們來說彌足珍貴,郭主任把他們在實施新課程中所遇到的問題以及解決的方法毫無保留地介紹給我們,讓我們在進行課改時少走彎路。
施平教授給我們解讀了《廣西普通高中課程改革語文學科指導意見》他說,高中課改給我們帶來的挑戰(zhàn)是“教育理念”和“業(yè)務素養(yǎng)”。繼續(xù)堅持義務教育階段語文課程的基本理念全面提高語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,倡導自主、合作、探究的'學習方式,建設開放而有活力的語文課程。新課程要充分發(fā)揮語文課程育人功能,培養(yǎng)三種語文能力語文應用能力、審美能力、探究能力。高中語文課程總目標是積累整合、感受鑒、思考領悟、應用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。必修課程體現(xiàn)了高中語文課程的基礎性和均衡性,其目標包括兩個部分閱讀與鑒、表達與交流。選修課目標是選擇課程、嘗試創(chuàng)作。課程的設置是為了每一位學生得到發(fā)展,為學生提供豐富多樣的課程。學分是計算學生學習量的單位。在學校教育中,學生學習任何科目或課程,獲得某種證書、文憑,都會有相應的學習量的規(guī)定。學生完成某項科目或課程所需要的學習量,并得到合格的評價,即可獲得相應學分。施教授的解讀讓我們對新課程有了更深入的了解。周麗雅老師給我們講新課程備課時應注意的一些問題。她說實施新課程后老師們的備課任務更重了。要讓學生真正成為課堂的主人,教師在備課上就應多下功夫,多做預案,在備課方面要多考慮學生,老一套的教學方法已經(jīng)不能適應新課程了。“課改對每一位教師,都是一次人生的歷練,是一次洗禮,它帶給我們教育生涯的必然是一個充滿挑戰(zhàn)的過程,是一次痛苦的蛻變,更是一次教育精神與情懷的涅槃?!敝芾蠋熯€給我們轉達了北大溫儒敏教授對課改過程中高中語文教師的鼓勵“高中語文教師對于新課改應該具有的態(tài)度不發(fā)牢騷、不批判,而是認真去實施,力所能及地積極去做,能做一寸做一寸,能進一步進一步,向著課改的理想目標近一點,再近一點,而不是怨天尤人?!贝送?,新教材的授課內容增加了,但教學課時卻減少了,這就要求每節(jié)課的課堂容量要大,因此,備課時就要考慮周全,既要備教材,更要備學生,學生應成為備課的重點。
尹順林老師給我們介紹了新課標下作文教學應注意的一些問題。他說新課標下的作文教學要注重“作文四美”,即“思想品質美”“思維品質美”“文化品質美”“語言品質美”。高中生作文的這些優(yōu)秀品質,需要在高中三年的學習時間里,有計劃有步驟地進行系統(tǒng)地訓練,絕不是任由學生作文水平自由發(fā)展。尹老師還說,語文老師要引導學生多讀書,多讀名著,以保證能積累到更多的鮮活的寫作素材。高中階段的作文訓練要讓學生說真話,述真情,抒實感,不要搞套路作文、公式作文。新課程更注重的是學生個性的發(fā)展,體現(xiàn)在作文教學上就是要讓學生多關注生活,多感悟生活,能寫出真情實感??傊?,這四天的集中培訓時間雖然很短,但我學到了很多對今后教學很有用的東西,比起那些沒能來參加培訓的老師來說,我們比他們要幸運得多,我們能夠如此近距離的聆聽專家們的講課,還能與專家們面對面地討論,能夠在第一時間了解到很多新課程的情況,對我們今后實施新課程會有很大的幫助。
集中培訓的心得體會篇六
集中培訓是學習新知識、提高職業(yè)技能的一種方式。在過去的幾年中,我參加過多次集中培訓,每次都收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在集中培訓中的經(jīng)歷和體會。
第二段:準備期。
在集中培訓開始前,我通常會提前做好準備工作,包括預習資料,準備筆記本和筆等必要工具。此外,適當調整好自己的身體狀態(tài)也是非常重要的,例如睡眠、飲食和鍛煉等。
第三段:學習期。
在集中培訓中,我會認真聽講,記錄下講師提供的信息,與其他參與者交流和分享對于所學內容的看法和經(jīng)驗,以加深對學習內容的理解。我也會積極參與小組和團隊活動,有效提升了我們的溝通和協(xié)作能力。
第四段:感悟期。
集中培訓結束后,我通常會在心里進行總結和反思,回顧自己的收獲和不足。在分析自己的不足處,尋找改進的方案,提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,分享個人感受與收獲,與同事們進行交流和分享,互幫互助,達到共同成長的目的。
第五段:結論。
在集中培訓過程中,我意識到除了搜集和獲取信息之外,更重要的是對學習內容進行全面深入的理解和反思,并在自己崗位上實踐和應用所學到的技能,進一步提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。集中培訓是一次鍛煉個人能力和素養(yǎng)的機會,希望我的經(jīng)歷和體會能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
集中培訓的心得體會篇七
第一段:介紹集中培訓的意義和目的(200字)。
集中培訓是一種跳出常規(guī)工作環(huán)境,專門安排時間和場地進行的培訓模式。它可以幫助員工集中注意力,全身心地參與培訓內容,提升學習效果。集中培訓通常包括講座、案例分析、小組討論、角色扮演等形式,并且多采用互動式的教學方式,以培養(yǎng)員工的技術和軟實力。通過集中培訓,企業(yè)可以提升員工的專業(yè)素質,提高團隊協(xié)同能力,激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能,從而幫助企業(yè)實現(xiàn)更好的發(fā)展。
第二段:分享集中培訓的收獲和成長(300字)。
在集中培訓中,我有幸參與了一次關于團隊合作和溝通技巧的講座。通過講座的學習,我深刻地體會到了團隊合作的重要性以及良好的溝通對于團隊協(xié)作的重要作用。通過與其他同學進行小組討論和案例分析,我也了解到了不同人的溝通方式和習慣,學會了傾聽他人意見的重要性。同時,在角色扮演的環(huán)節(jié),我也更直觀地感受到了自己在團隊中的角色定位,以及如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和突破自己的局限性。通過集中培訓,我認識到團隊的力量是無窮的,個人的力量只有通過與他人合作才能最大化。
第三段:談論集中培訓對于職業(yè)發(fā)展的重要性(300字)。
集中培訓不僅僅是局限于在工作中的成長,更是對職業(yè)發(fā)展的重要投資。通過集中培訓,我們可以接觸到不同領域的專家和優(yōu)秀的同行,學習到他們的經(jīng)驗和思維方式。這不僅拓寬了我們的視野,也為我們在職業(yè)道路上提供了更多的選擇和機會。集中培訓還可以加強我們的領導力能力和創(chuàng)新能力,使我們在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。在集中培訓中,我們有機會提升個人技能,了解行業(yè)動態(tài),與其他優(yōu)秀的同行進行交流,這些都為我們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段:探討如何將集中培訓的學習應用于實際工作(200字)。
集中培訓結束后,我們應該將所學到的知識和技能應用到實際工作中。首先,我們要將學習到的新思維和方法應用到解決問題的實踐中,例如,通過團隊合作、溝通協(xié)調等手段提高工作效率。其次,我們還需要將集中培訓中的案例分析和參與討論的經(jīng)驗應用于實際工作中,例如,通過對類似的業(yè)務問題進行思考和分析,能夠更快地找到解決方案。最后,我們還應該保持持續(xù)學習的心態(tài),不斷吸收新知識、學習新技能,從而不斷提升自己的價值和競爭力。
第五段:總結集中培訓的意義和影響(200字)。
集中培訓不僅僅是一種學習方式,更是一種對自己的投資和對事業(yè)的拓展。通過集中培訓,我們可以不斷學習、成長和提升,從而為自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎。同時,集中培訓也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分,通過集中培訓,企業(yè)可以提升員工的綜合素質,激發(fā)員工的創(chuàng)新精神,從而更好地適應市場的變化和發(fā)展的需求??傊?,集中培訓是一個雙贏的過程,對于個人和企業(yè)都有著深遠的意義和影響。
集中培訓的心得體會篇八
隨著社會的不斷進步,為了適應快速發(fā)展的時代,提升自身能力已成為現(xiàn)代人的必然選擇。集中培訓給我提供了一個學習和成長的機會,不僅讓我對專業(yè)知識有了更深入的了解,還讓我明白了許多人生的道理。在此次培訓中,我受益匪淺,深感工作和生活中的重要素養(yǎng)和技能,這些收獲將伴隨我一生。
首先,集中培訓讓我對專業(yè)知識進行了系統(tǒng)的學習和擴充。在培訓課程中,我接觸到了許多新的理論和技術,這些內容都是我在工作中所需的。通過集中學習,我能夠一次性地吸收大量的知識,理清知識的邏輯關系,并將其應用到實際工作中。這讓我感到非常興奮和滿足,因為我知道這些知識將會讓我在工作中更加得心應手,更加有自信。通過集中培訓,我對自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求,并且也更加了解了自己需要繼續(xù)學習的方向和內容。
其次,集中培訓使我認識到自身人際交往和團隊合作的重要性。在培訓班上,我和其他學員一起學習、一起討論問題,通過相互交流和合作,我感受到了團隊的力量。在集中培訓的過程中,我積極主動地加入小組活動,與小組成員緊密合作,共同完成各項任務。通過與他人的溝通合作,我學會了傾聽和尊重他人的意見,也更加懂得了如何與不同類型的人共事。在工作和生活中,團隊合作是必不可少的,通過集中培訓,我認識到了人際交往和團隊合作的重要性,并且愿意主動參與到團隊中,共同創(chuàng)造更好的成果。
再次,集中培訓提高了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。在培訓過程中,我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),有時候是專業(yè)知識的難點,有時候是團隊合作的問題。然而,我通過集中的學習和訓練,逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。我學會了如何分析問題、如何找到解決方案,并且在實踐中不斷調整和改進。通過集中培訓,我不再害怕問題和挑戰(zhàn),而是積極面對,勇于解決。這種能力的提升不僅在工作中幫助了我,也讓我在生活中更加樂觀和自信,能夠應對各種困難和挫折。
最后,集中培訓讓我認識到自己的不足和需要改進的地方。在課堂上,尤其是通過和其他學員的交流和互動,我意識到自己在某些方面存在不足。我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力上有待提高,需要更好地展現(xiàn)自己的想法和觀點。我也發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和組織能力上有所欠缺,需要更加高效地安排自己的學習和工作。通過集中培訓,我不僅發(fā)現(xiàn)了問題,更重要的是學會了如何改進和提升。我會更加注重自己的發(fā)展和成長,通過不斷學習和努力,彌補自己的不足。
總之,集中培訓給予了我寶貴的學習和成長的機會。通過集中的學習,我擴充了專業(yè)知識,提高了解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力,還認識到了自身的不足和需要改進的地方。這些體會和收獲將伴隨我一生,讓我在工作和生活中更加從容和自信。我相信,只有不斷學習和提升自己,我們才能在這個競爭激烈的時代中立于不敗之地,成為真正的優(yōu)秀人才。
集中培訓的心得體會篇九
近日,我參加了某市公安局舉辦的民警集中培訓班,在為期五天的集中培訓中,我深刻領悟到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,在此與大家分享我的心得體會。
第一段:培訓的意義和目標。
這次民警集中培訓的目的是為了提高我作為一名警察的綜合素質和職業(yè)技能,進一步改進我們的工作方法和態(tài)度,以更好地為人民群眾服務。通過培訓,我們可以對新的工作要求有更深入的了解,同時可以了解到其他地區(qū)的工作做法和經(jīng)驗,為我們的工作提供借鑒和啟示。
第二段:關于法律法規(guī)的學習。
培訓過程中,我們對法律法規(guī)進行了深入的學習。法律法規(guī)是我們履行職責的重要依據(jù),只有掌握了法律法規(guī),我們才能在執(zhí)行任務時做到依法辦事,不被群眾質疑和指責。在法律法規(guī)的學習中,我了解到了許多以前不熟悉的具體條文和規(guī)定,對于我的日常工作有很大的幫助。
第三段:職業(yè)道德的塑造。
在培訓中,我們還進行了職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)。作為一名警察,良好的職業(yè)道德是我們必須具備的素質之一。通過課堂講授和案例分析,我們了解到了許多道德規(guī)范和行為準則,培養(yǎng)了保持清正廉潔、廉潔自律的意識。在今后的工作中,我將始終堅持“為民服務、誠實守信”的原則,更好地履行警察使命。
第四段:技能培訓的收獲。
這次集中培訓還特別注重了我們的職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。通過專業(yè)講座、實戰(zhàn)演練、模擬考試等形式,我們具體學習了先進的執(zhí)法技巧、調查手段和偵查方法。尤其是在反恐怖和打擊犯罪方面,我們收獲頗豐。這些技巧和方法的學習不僅提高了我們的工作效率,也為我們應對各類突發(fā)事件和社會治安問題提供了更全面的能力。
第五段:集中培訓的啟示和總結。
通過這次民警集中培訓,我不僅掌握了更多的知識和技能,也感悟到了作為一名警察的責任和擔當。作為基層警察,我們需要不斷學習和進步,以更好地履行我們的職責,為社會治安和人民群眾的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。我深感這次培訓是一次提高自己的機會,我會將學到的知識和技能實踐到我的工作中去,努力成為一名優(yōu)秀的警察。
總之,這次民警集中培訓為我提供了一個學習和成長的平臺,使我以全新的思維方式和精神狀態(tài)面對今后的工作和挑戰(zhàn)。我將始終保持學習的態(tài)度,不斷提高自己,為維護社會治安和公平正義而奮斗。
集中培訓的心得體會篇十
現(xiàn)代人越來越注重自我提升,除了不斷學習激發(fā)自身潛力外,大量的集中培訓也成為求職者和員工們關注的焦點。在這樣的背景之下,筆者參加了一個為期兩周的企業(yè)集中培訓,收獲頗豐,特來分享自己的體會和經(jīng)驗。
第二段:資源共享。
集中培訓是讓多人聚集在同一時間、同一地點學習和工作,這種模式下大家的資源就可以共享,從而達到共同提升的效果。在實踐中,我們深刻感受到這樣的優(yōu)勢。這些資源可以是腦力、時間、錢財?shù)榷喾矫娴?,把他們放到集體中來,就形成了一個更強大的資源池。比如說課程資料的分享,每個人在從其他人學來的同時,也可以分享自己的成功經(jīng)驗,使得大家都更快、更高效地提升自己。
第三段:極大的學習動力。
集中培訓使得學習得到了外部的監(jiān)督,使得學習需要按照時間節(jié)點完成階段性的任務,這對一個人的學習動力極大的激發(fā)和強化。在集中培訓中,從心理上就會產生更大的自我要求和責任感,這也可以激發(fā)出我們更好的學習欲望。在這種集中管理的模式下,不僅能更好地掌握學習的節(jié)奏和緊張度,還能保證一個有效的學習周期,使得學習的效果甚至超過單獨復習的水平。
第四段:互相激發(fā)。
集中培訓的目的是為了實現(xiàn)集體與個人的共同提升,讓自己更成功。在其中,每個人的努力,不僅可以自我提升,還能互相激發(fā),形成一個特別良好的群體氛圍。在組團學習中,互相鼓勵、共同進步,不僅推動了個人的進步,同時也帶動了整體的提高,常見的方法包括同學之間的討論、整個課程的互動評估、以及學習對象的目標和心情等方面的互動。
第五段:總結,展望未來。
集中培訓不僅是一種學習方式,更是一種提升自身、分享資源、激發(fā)學習動力的全新體驗。而隨著科技和環(huán)境的不斷發(fā)展,我們相信集中培訓未來的發(fā)展空間也將會越來越廣闊。我們要更好地利用這個機會,加強團隊合作,發(fā)揮自己的潛力,為自己的未來打下更加堅實的基礎!
集中培訓的心得體會篇十一
20**年4月21日至23日,區(qū)委組織部和區(qū)民政局聯(lián)合舉辦了社區(qū)干部輪訓班。通過叁天的培訓,使我系統(tǒng)的學習了如何在新常態(tài)下做好社區(qū)工作提升社區(qū)治理水平、如何推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動工作、如何在新形式下加強社區(qū)工作中黨的建設工作和社區(qū)干部要加強黨風廉政建設以及如何激發(fā)基層黨建活力等,通過學習我深深體會到了黨和政府對社區(qū)工作的重視,對每一位社區(qū)工作者的關注。
社區(qū)作為基層工作的最前沿,是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。時代的發(fā)展,形勢的變化,要求我們開拓創(chuàng)新,強化載體建設,寬思路、多渠道的為民服務。社區(qū)工作看似平凡簡單,卻是建設和諧社區(qū)中不可或缺的重要因素和組成部分。作為一名社區(qū)工作者,應正確看待自己的工作,認真對待自己的工作,凡事從我做起,積極探索社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動,并不斷激發(fā)群眾參與社區(qū)工作和社區(qū)服務的意識,使群眾實現(xiàn)自我教育和自我服務相結合。
社區(qū)工作是基層工作,在工作中堅持群眾工作無小事的原則,從小事做起,把小事做好,才會有良好的群眾基礎。一顆真心認真對待群眾工作,才能換來群眾的認同。在工作中要以居民為工作中心,堅持做到:一切為了居民、為了居民的一切、為了一切的居民。只有得到廣大群眾的認可才能更好的開展今后的各項工作。
社區(qū)工作要求社區(qū)干部提高自身素質,轉變工作作風,提升自身的服務意識。黨和政府提倡和諧社會,而社區(qū)是社會的基本組成部分,是社會的細胞,細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。
工作中要有團結意識。在社區(qū)工作中團結意識很重要,要團結同事,在社區(qū)工作中很多工作都需要大家團結協(xié)作來完成。工作中要堅持原則,不該說的話不說,不該做的事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時,要本著對工作、對事業(yè)、對群眾負責的精神,積極發(fā)表個人意見。工作中要堅持以人為本,服務第一的原則。在工作中牢固樹立"居民群眾是社區(qū)建設的主體力量"的觀念。真正從思想上相信群眾、尊重群眾、依靠群眾,自覺做好服務群眾、發(fā)動群眾、引領群眾的工作。把居民群眾的需求作為"第一需求"想群眾之所想、急群眾之所急,竭盡全力為群眾辦好事、做實事。工作中要堅持一邊學習一邊工作,不斷提高自身綜合素質水平。
新的時期對我們的社區(qū)工作者提出了更高的要求,我要不斷的學習,提高自身的政治素質、職業(yè)道德素質、文化業(yè)務素質、組織管理素質、心理和身體素質。多深入群眾,聯(lián)系群眾,了解民情民意,樹立為群眾無私奉獻的思想觀念,做到進百家門,解百家難,暖百家情。同時,要充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢,牽固樹立為民服務的宗旨,解放思想,不斷開拓進取,為社區(qū)工作注入年輕的、積極的、更新的因素,使他們成為社區(qū)工作的生力軍。
在這次的培訓中,對我觸動最大的是省行政學院副院長,經(jīng)濟學教授張貴孝教授所講的"學會做人學會做事".以前,想著只要自己有一顆正直的心,能夠認認真真踏踏實實的工作就對得起自己的良心,工作的方式方法和說話的口氣,重與輕都是無所謂的,因此在工作中有時和居民群眾發(fā)生了口角,自己反而覺得特別冤枉和委屈。今天通過聽張教授的課,自己才深深的體會到,說話也是一門藝術,會說話和能說話是不同的、什么時候說話和說什么樣的話是不同的、什么該說和什么不該說是不同的、什么樣的口氣說出來的話會傷人、什么樣的話會暖人心等等,都是需要自己在人生的道路中通過不斷的學習、總結得來。
集中培訓的心得體會篇十二
20xx年4月19日開始到5月18日,我們參加了縣教師進修學習組織的20xx年街道小學數(shù)學教師90學時培訓班理論集中培訓,在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學,學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。雖然從教25年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學這一塊,一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓,使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,想到了一些從未想過的問題,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。這次教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為了加強基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上聯(lián)系實踐,又能從實踐中驗證理論,指導實踐操作。通過這次的培訓和學習,我感到收獲很大,對今后工作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題有效提高教學,完善自我有著深刻的意義,現(xiàn)將總結自己的心得和體會:
教育方法、教學手段如何運用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習,也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做,學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。因此,我們在今后的教育教學中一定要牢記:“無論教師在做什么,學生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有意識的解除那些世俗的“權力”,而去適應各種不同的學生時,他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片,是教育成功的一種最有效的方式方法。
通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后解決教學疲憊有了更充分信心。
1、把我受到的培訓,好好研究,反思自己的教學活動,找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形改進自己的教學風格。
今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取更加有效的為教學工作服務。
集中培訓的心得體會篇十三
在新課程改革的背景下,要求教師要不斷學習,終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子,培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間,聆聽了名師教學理論,觀看了名師的教學案例,我受益匪淺,為我的課堂教學又一次指明了方向。
本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發(fā)點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學是有效教學,怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際,有以下體會:
一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學,培養(yǎng)他們的學習責任,讓他們意識到,學習是自己的事,對于自己的學習任務和遇到的問題,必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養(yǎng),讓學生在學習時不等不靠,不依賴別人,養(yǎng)成良好的學習習慣,為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關系。在課堂教學中,教學結果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系,我覺得教師應善意地信任學生和理解學生,要站在學生的角度來看問題,關心他們的成長與發(fā)展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的責任意識,讓他們意識到學習的責任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結。很多名校和名師的教學模式,都是在它們長期的實踐教學中總結出來的,適合自己學生的一種特色模式,比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此,要使自己的課堂充滿生機、活力,不是一朝一夕就能達到的。在教學中,我們要不斷學習,不斷發(fā)現(xiàn),不斷反思,總結工作中的一點一滴,努力提升自己的綜合素質,讓有效教學在自己的掌控之中。
通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵,從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。
集中培訓的心得體會篇十四
今年4月21日至23日,我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"2015年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務群眾的綜合能力,并及時地預防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風,區(qū)級領導精心準備,為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事,以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述,使我深受鼓舞,現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下:
這次培訓一開始,就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員,緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己;做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述,對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說;大事想清楚再說;小事幽默地說;沒把握的事小心地說;做不到的事不亂說;傷害人的事堅決不說;沒發(fā)生的事不要胡說;別人的事慎重地說;自己的事聽聽自己的心是怎么說;開心的事,看場合再說;傷心的事不要見人就說;討厭的事對事不對人說;現(xiàn)在的事做了再說;未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質,讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗,讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務和為民服務等工作,為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路,創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺,"五位合力"好戲連臺,就是由社區(qū)建設搭好戲臺子,社會組織搭好戲班子,社工擔當臺柱子,志愿服務補位子,三委三站各司其職,共同做好居民服務工作,增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓,讓我深刻地意識到,作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉變作風,從對社區(qū)工作管理轉變深化到治理,由簡單的安排到協(xié)商,要充分發(fā)揚民主,集思廣益,發(fā)揮每個人的特長,讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高,服務意識不強等問題,積極探索,努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務的全科人才,利用每周一早上對社區(qū)公共服務大廳的全體工作人員進行業(yè)務培訓,讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制,讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面,避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象,盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事,少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序,切實轉變工作作風,讓居民滿意,讓政府放心。
充分發(fā)揮"三社一志"的作用,由居委會牽頭,社區(qū)領導和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作,分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作,發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長,為居民提供服務,幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動,通過豐富的轄區(qū)文化生活,促進居民間的友誼,將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來,形成新的社區(qū)形態(tài),激發(fā)活力,維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。
總之,通過這三天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握各種學習機會,通過各種途徑,采取多種方式豐富自己的知識,努力鍛造自己、提高自己,使自己成為居民的貼心人。
集中培訓的心得體會篇十五
今年4月21日至23日,我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"20xx年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務群眾的綜合能力,并及時地預防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風,區(qū)級領導精心準備,為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事,以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述,使我深受鼓舞,現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下:
這次培訓一開始,就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員,緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己;做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述,對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說;大事想清楚再說;小事幽默地說;沒把握的事小心地說;做不到的事不亂說;傷害人的事堅決不說;沒發(fā)生的事不要胡說;別人的事慎重地說;自己的事聽聽自己的心是怎么說;開心的事,看場合再說;傷心的事不要見人就說;討厭的事對事不對人說;現(xiàn)在的事做了再說;未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質,讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗,讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務和為民服務等工作,為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路,創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺,"五位合力"好戲連臺,就是由社區(qū)建設搭好戲臺子,社會組織搭好戲班子,社工擔當臺柱子,志愿服務補位子,三委三站各司其職,共同做好居民服務工作,增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓,讓我深刻地意識到,作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉變作風,從對社區(qū)工作管理轉變深化到治理,由簡單的安排到協(xié)商,要充分發(fā)揚民主,集思廣益,發(fā)揮每個人的特長,讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高,服務意識不強等問題,積極探索,努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務的全科人才,利用每周一早上對社區(qū)公共服務大廳的全體工作人員進行業(yè)務培訓,讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制,讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面,避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象,盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事,少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序,切實轉變工作作風,讓居民滿意,讓政府放心。
充分發(fā)揮"三社一志"的作用,由居委會牽頭,社區(qū)領導和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作,分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作,發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長,為居民提供服務,幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動,通過豐富的轄區(qū)文化生活,促進居民間的友誼,將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來,形成新的社區(qū)形態(tài),激發(fā)活力,維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。
總之,通過這三天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握各種學習機會,通過各種途徑,采取多種方式豐富自己的知識,努力鍛造自己、提高自己,使自己成為居民的貼心人。
集中培訓的心得體會篇十六
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。收獲不少,現(xiàn)如下:
在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下,順利的送走了高考班,這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績,為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后,由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課,我為其代5年班的語文課,兩個月共代課100余節(jié)。
xx年9月在我的申請下,和學校領導的信任下,我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓,主動與優(yōu)秀班主任溝通,現(xiàn)已步入正軌,在教學方面我堅持教書并育人的原則,逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的.關系,一直處于滿勤。我要更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
融合教育就是讓特殊孩子(這里指自閉癥孩子)和普通孩子在同一個環(huán)境一起學習,一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行,但是在這個過程中還是遇到了很多困難。
整體的接受度不高。
還有絕大多數(shù)人對于融合教育是不理解的,因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解,導致很多學校不夠重視,因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來;其次是家長們的不接納,他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度,會帶壞自己班里的孩子,所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓,目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面,班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度,同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核,因此老師也不歡迎這類孩子的加入;最后就是同伴關系,特殊孩子在普通班學習,很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負,因此也會導致融合困難。
特教資源有限。
如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業(yè)的資源教師。很多學校并沒有做到這樣,因此即使孩子在進行著融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪費時間。
自閉癥孩子自身的問題。
并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的,能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了,很多自閉癥孩子是達不到這個能力的,也就是說他們并沒有進行融合教育的能力,如果強行送進去融合,反而是在浪費他們的時間。
幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕,表現(xiàn)出來就應是活蹦亂跳,愛說愛笑??捎行┖⒆?,年紀小小卻沉默寡言,顯示出憂郁,深沉老道的樣子,即不愛說不愛笑也不合群不愛玩,這種孩子身體各方面都發(fā)展的正常,智商也高,就是性格偏內向,與自己的年齡特征格格不入,這些孩子當然不是那么討人喜歡。
那么,如何使這些孩子活潑起來,促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展呢?下面結合本人的教學實踐經(jīng)驗,談談自己的看法:
首先,要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由于缺乏自信心造成的,因此,我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持,激發(fā)他們的內在動力,樹立他們的自信心,即使他們做的不好也不要隨便責備,應說:“有進步了。”由于孩子的自我意識還未發(fā)展起來,缺乏自我評判力,他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的,尤其是老師對他們的評價很重要,所以說讓兒童產生“我行,我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次,在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群,老師組織活動能免則免,從不要求參加,所以組織活動時要特別注意這此幼兒,要讓他們在活動中多扮演主要角色,多鼓勵他們表現(xiàn)自己,引導他們大膽參加,做得不好也不要緊,讓他們在活動中體驗成功與快樂,認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。
再次,還要多教育別的孩子主動接觸他們,多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往,不合群,所以老師要經(jīng)常教育別的孩子主動接近他們,與他們一起游戲玩耍,不歧視他們。
孩子們在一起時,他們的天性最容易表現(xiàn)出來,性格再內向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。
第四,對性格內向型的孩子說話要特別小心,不能亂批評,更不能加于諷刺,因為內向型的孩子和大人一樣,特別能“記仇”,平時他不愛說話,但別人說的話記得特別清楚,也特別久。
第五,要持之以恒,培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡,甚至令人討厭,因為老師說什么他們都不應,聲音大點就哭,真是煩死人了,恨不得給幾個“耳光”,可我們畢竟不能這樣做,這時需要的是我們的耐心,沒有足夠的耐心是行不通的,只有耐心地開導和鼓勵,才能讓這些孩子聽你的,從而愿意和你說話,這才是你的勝利,作為幼兒教師,要相信內向的孩子也是可愛的孩子。
日復一日,年復一年,大家都忙碌于各自的工作任務中,我也不例外。因此不論是在課堂教學中,還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習,以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。
在學習然后課程的過程中,我們了解了自閉癥人群的三大障礙(人際關系、交流、想象力),這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn),所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙,解決他們的困難和需求,將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?,這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標,讓他們在某些方面進步的更快一些,有利于他們以后更常態(tài)的生活。
對于特殊孩子而言,他們的生活是以體驗式教學為主的,所以作為特教老師一定要明白這一點,弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的,手把手的去教他們,而不是直接了當?shù)母嬖V他們這件事應該怎么做,不應該怎么做,并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教,如:禮貌用語,提褲子,穿鞋,就餐,入廁。
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容,這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容,解決他們當下所遇到的困難,并能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語,導入語和口令的區(qū)別,避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓練,加強對萬象組合的設計,讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中,教師和孩子必須先建立好關系,因為只有好的關系,孩子才愿意和我們一起學習,我們才能引領孩子進入到教學中去,并且才能夠順利的進行教學。
做好每節(jié)課的課前準備工作,將理論和實操靈活的運用到教學中去,并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計,使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓,加強自身的教學能力和創(chuàng)新能力,讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步,使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通,隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況,如:自我打理(吃、喝、拉、撒、睡),居家生活(衣、食、住、行、醫(yī)),生活習慣的養(yǎng)成。使家長和老師取得相應的配合,讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。
加強安全管理措施,做好晨檢和接送孩子的工作,避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理;及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程,為了未來能夠更好的工作,所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了,感嘆余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了!要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負努力!
集中培訓的心得體會篇十七
不知不覺間,這個學期已經(jīng)過了將近一半了,就在這期中的周末,我有幸參加了20__年臺山市骨干班主任第二次集中培訓。這次培訓的主要內容包括四個方面:班級沙龍、觀摩小學和初中的主題班會、王劍平專家的《系列化主題班會的設計》專題講座以及袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座。
雖然這次培訓只有兩天時間,但培訓內容豐富,形式多樣,讓我耳目一新,受益良多。
10月30日上午先進行的是一個班級沙龍,我們初中班在伍老師以一盤插花為話題很輕松就進入了本次的班級沙龍討論中。首先討論的問題是如何利用主題班會開展班級管理的(可分享案例)?對這個問題我在培訓前也做了一點準備,但在和同組的老師分享交流下,覺得自己的成長空間還很大。班主任還邀請了個別老師在全班學員面前分享自己的感悟,他們講得繪聲繪色,聲情并茂,讓我深感崇拜,他們都是特別優(yōu)秀的班主任,同時也希望經(jīng)過自己的努力學習也可以越來越進步、越來越優(yōu)秀。接著,我們還觀看了袁美容老師的《我愛我班》主題班會的課件,很多老師都提出了寶貴的意見!
30日下午我們去到居正中學觀摩了初中和小學的兩節(jié)主題班會課。袁美容老師人如其名,美麗、溫柔、自信,《我愛我班》這節(jié)主題班會在她根據(jù)上午老師們給的意見修改過后,在時間上控制得很好,整節(jié)班會課利用視頻、游戲、朗誦詩歌等多種樣式展開,課堂氣氛也很活躍,同學積極參與,相信定從本節(jié)班會課中有所感觸。小學老師的那節(jié)班會主題為“安全課間,快樂你我”,開展的形式也多樣化,切合實際,孩子們的可愛與積極發(fā)言深深地震懾著每個聽課老師的心。王劍平專家也對兩節(jié)班會做出了點評,高度贊揚之余更提出了寶貴的意見,也讓在座的每一位老師受益匪淺啊!
培訓第二天上午有幸聆聽了王劍平專家的《系列化主題班會的設計》專題講座,讓我對班會課有了全新的理解。通過這次培訓,我知道了主題班會對于學生的思想品德教育至關重要。王老師提到,主題班會需要系列化和頂層設計,所謂班級建設的頂層設計,就是站在一個相當?shù)母叨葘λ鶐О嗉夁M行總計規(guī)劃。我們以前的班會課大多都只是為了解決某個問題而開的班會課,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,根本對德育教育起不到好的效果。我們班主任應該有計劃地培養(yǎng)學生良好的品格,這就需要設計系列化的主題班會。
雖然已有五年多的班主任經(jīng)驗,但自己好像從來都沒去想過做個班主任規(guī)劃。聽了袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座后,我明白了班主任不僅僅是我的工作,更應該是一個發(fā)展自己的職業(yè),我們應該多讀書,多思考,多動筆,一天積累一點,班主任工作會成為我們一生中不可多得的寶貴財富。
短短的兩天培訓結束了,我在受益良多的同時,也認識到自己還有很多先進的教育理念需要學習,希望能在今后的班級管理中不斷實踐不斷學習,努力提高自己。
集中培訓的心得體會篇十八
xx縣新一輪擬評縣級骨干教師集中培訓班開班了。有幸成為班中的一份子,心情格外喜悅。在短短的兩天學習中,收獲到了超值的知識、理念、信息。
開班第一天,步入會議室,找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式,儀式上鄒局長親臨,并做了講話,談及本次活動的意義,談及教師隊伍的建設,談及教師未來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞,聽似平淡的話語,意義卻很深遠,領導的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子,而是一付沉重的擔子,并不是戴在頭上炫耀之用,而是挑在肩上進取之需。
當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時,進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《xx縣中小學縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨干教師的選拔和認定;培訓;職責;待遇;管理和使用;處罰等。讓我感受到了xx縣的教育又上了一個新的臺階,對教師的要求更加嚴格了;體會到骨干教師的考核更加嚴密了,讓我有了緊迫感,更加強了進取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師??此坪唵蔚膸讉€詞,要想做好,需要我們不懈的努力。王校長首先強調教師的心態(tài)尤為重要。是啊,我們有了好的心態(tài),才能熱愛我們的事業(yè);我們快樂了才能全身心地投入到班級中去,才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下,變換角色去想、去做。心胸開闊了,生活中的每一天都將充滿陽光,更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。教師的職業(yè)特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習,視學習為一種習慣,想成為一名骨干教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己,經(jīng)常責怪女兒不愛看書,捫心自問,我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書,讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩!王校長又生動、形象地講述了幾個案例,讓我們運用智慧來與學生交流,運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中,我們會遇到不同的學生,不同的情況,擁有智慧,善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考,想想問題存在的原因,想想怎樣做更好。在課堂上,我也會多創(chuàng)新新,找到適合學生的教學方法,形成自己獨有的特色,能在原有的基礎上,突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好,那么我想我就更進步了,離骨干教師的隊伍也就更近了。
培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客,博客的作用,雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上,通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創(chuàng)建博客,學會了設置個性的版塊,雖不熟練,但很高興我已經(jīng)有了自己的博客,當然了還需要進一步的學習,還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式,這更增強了我學習的信心,鼓勵我將自己的博客弄好,盡快融入到信息技術的大潮中。
第二天的培訓內容,更是精彩,有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的經(jīng)驗,他們毫無保留的將自己的所存,傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就;愛要嚴而不厭;愛要有法有度;愛要負責任;愛要以身作則。。。。。。。是??!做為教師我們每人心中都有愛,可要做到博愛談何容易,湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們,用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則,這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了,但又有幾人真正做好了呢,以身作則要從點滴小時坐騎,像湯老師所講,小到拾起一張紙,拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話,我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任,她的付出是不可以用語言來描述的,工作的辛苦,抵不住她執(zhí)著的愛,她用愛點燃了學生們的夢想,她用她的愛,挽救了一顆又一顆沮喪的心,給她的孩子們以勇氣,以力量,實現(xiàn)她們的美好夢想。在教育孩子之余,她不忘教學中的創(chuàng)新,走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟社會發(fā)展的內在要求,我們應切實地從課堂教學的創(chuàng)新入手,真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。
通過幾位老師的言傳我將在今后的學習工作中逐步提高自我,讓自己有淵博的知識,高尚的品德,還要具備先進的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師!
集中培訓的心得體會篇十九
4月21日下午,我們化學教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學主題研修活動,聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓與指導。姚建民名師的培訓內容是《單元整體教學設計理論和案例》,介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性,同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應做了一個很好的實地考察和理論結合,指導教師如何做好單元整體教學設計。
姚特就如何進行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述,給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態(tài),聽完之后并沒有過多地研究與討論,所以之后我們需要從隨意聽轉換到定向聽,要由之前的'漫無目的,隨意漫談轉化為充分預設,聚焦主題等,要帶有問題的聽課和評課,可以集中在四個維度,其中有20個視角,值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學習,將實際生活中的化學課堂化。
同時,我也感覺到了項目式教學的魅力,項目式的教學準備工作很多,設置的時間較長,涉及的知識領域和能力不是一個教師的力量就能做到的,需要教研組齊心協(xié)力的準備,更需要結合學校和外界社會的幫助,將化學知識運用于真實的生活生產中,將理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)出整個學習過程中學生的學以致用和科研探究精神,符合化學學科的特點和核心素養(yǎng)要求。項目式教學在瀏陽高中的啟動,能夠加快我們落實新課標和新教材的要求,希望在工作室的帶領下,進一步學習項目式教學,做出有瀏陽特色的項目式教學。