教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地展開教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這份教案不僅注重了知識(shí)的傳授，還注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
窗外的垃圾教案反思篇一
1、通過觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
故事圖片、視頻
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，說說圖上講了什么？
二、教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
三、教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽到動(dòng)畫片中說什么了？小朋友們能不能講一講動(dòng)畫片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒連貫、完整的講述畫面內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。
四、活動(dòng)延伸：
建議家長引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
窗外的垃圾教案反思篇二
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
幼兒用書、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......
2、大班語言窗外的垃圾教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說)
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇三
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的`轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片
一、導(dǎo)入
2、請(qǐng)幼兒說說圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰？他們打開窗戶做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來掃，另外三個(gè)卻把窗戶給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說的話一起說一說。
4、誰來把這三幅畫連起來說一說。（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說）
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇四
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的'想法和表現(xiàn)。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們在干什么？”（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
窗外的垃圾教案反思篇五
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
窗外的垃圾教案反思篇六
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來了？”“小動(dòng)物們在干什么？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的`？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
窗外的垃圾教案反思篇七
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
(一)開始部分。
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說)。
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的`垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
窗外的垃圾教案反思篇八
1．觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
一．以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)。”
“請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二．中間部分
1．聽錄音
2．采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的'內(nèi)容。
“想知道后來又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽錄音。”
聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰？為什么？”
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4．表演故事
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？”
5．組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭?。?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三．結(jié)束部分
聽音樂《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
窗外的垃圾教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
（一）開始部分。
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
窗外的垃圾教案反思篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一 。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來了？”“小動(dòng)物們在干什么？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?” （滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四 。
7、完整講述故事 。
（1） 分小組講述 。
（2） 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的.語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十一
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的.轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1、大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個(gè)故事就知道了?！?BR> 1、聽錄音。
2、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽錄音?！?BR> 聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
聽音樂《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十二
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班語言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幼兒用書、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的`方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十三
衛(wèi)生習(xí)慣是大班幼兒一個(gè)重要發(fā)展方面。我們的孩子隨手扔垃圾的現(xiàn)象比較多，為了能讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，特選此課《窗外的垃圾》，通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)故事內(nèi)容，知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
窗外的垃圾
1、回顧故事內(nèi)容，加深幼兒理解
2、能夠在老師的引導(dǎo)下表演故事
3、知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
回顧故事大意，加深幼兒的理解
能夠在老師的引導(dǎo)下分組表演故事
1．立體房子，太陽，小貓、小狗、小兔、小猴、手偶各一個(gè)
2：小貓小狗小兔小猴圖片若干
1、談話（觀察圖片）
師：小朋友請(qǐng)看一看，你們看到了什么？（出示圖片的上半部分）
幼：這是一幢樓房。
師：你們喜歡嗎？為什么？
幼：喜歡。因?yàn)樗?、漂?…、.
師：(出示整幅圖片，堆滿了垃圾)現(xiàn)在呢？你還喜歡嗎？為什么？
幼：不喜歡，因?yàn)樗K了。
2、手偶表演情景故事
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)。
師：請(qǐng)小朋友猜猜誰住在第一層呢？
幼：小兔子住在第一層
師：我們一起叫小兔子出來吧！小兔子，小兔子快出來
兔：（打開窗）你們好！我是小兔子，我愛吃紅蘿卜，我要吃飯了，一會(huì)見。（用不同的方式請(qǐng)出其他三個(gè)小動(dòng)物，和小朋友打招呼）
師：你們還記得他們之間的故事嗎？讓我們一起來看看吧！（手偶表演）
3、討論
師：小狗、小貓、小猴這樣做對(duì)嗎？如果是你們，會(huì)怎么做？
師：你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
4、邀請(qǐng)一組幼兒示范表演
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？
5、全班幼兒分組表演（請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色戴上圖片）
6、討論（如何能保護(hù)我們的環(huán)境），組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
c在日常生活中，我們除了不亂扔垃圾，還可以怎么樣保護(hù)我們的環(huán)境？
（通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。）
師：“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
由于這個(gè)故事的內(nèi)容奇特小朋友們特別喜歡，手偶表演也大大吸引了幼兒。為了引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我引導(dǎo)孩子們分組邊做動(dòng)作，邊講故事，這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗(yàn)到了共同表演的快樂，大部分幼兒也愿意用動(dòng)作來表演出來呢！
窗外的垃圾教案反思篇十四
1.了解分類垃圾箱的種類和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)。
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
窗外的垃圾教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的'語言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢？
我們來看看小動(dòng)物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會(huì)說什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎？他們會(huì)怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣啊？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰會(huì)把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1、請(qǐng)3——5幼兒跟著老師講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“??！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動(dòng)反思：
教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十六
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風(fēng)車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場?”)。
這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動(dòng)建議。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
窗外的垃圾教案反思篇十七
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的`講述情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、ppt課件。
4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?BR> 人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?BR> 我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)?；顒?dòng)很成功。
窗外的垃圾教案反思篇十九
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風(fēng)車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
活動(dòng)過程。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場?”)。
這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動(dòng)建議。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動(dòng)反思。
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
窗外的垃圾教案反思篇一
1、通過觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
故事圖片、視頻
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，說說圖上講了什么？
二、教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
三、教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽到動(dòng)畫片中說什么了？小朋友們能不能講一講動(dòng)畫片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒連貫、完整的講述畫面內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。
四、活動(dòng)延伸：
建議家長引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
窗外的垃圾教案反思篇二
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
幼兒用書、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......
2、大班語言窗外的垃圾教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說)
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇三
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的`轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片
一、導(dǎo)入
2、請(qǐng)幼兒說說圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰？他們打開窗戶做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后，會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后，會(huì)怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來掃，另外三個(gè)卻把窗戶給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見了，是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說的話一起說一說。
4、誰來把這三幅畫連起來說一說。（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說）
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會(huì)怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。
窗外的垃圾教案反思篇四
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的'想法和表現(xiàn)。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們在干什么？”（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
窗外的垃圾教案反思篇五
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
窗外的垃圾教案反思篇六
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來了？”“小動(dòng)物們在干什么？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的`？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
窗外的垃圾教案反思篇七
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
(一)開始部分。
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說)。
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動(dòng)物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會(huì)怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的`垃圾會(huì)變的怎么樣?""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
窗外的垃圾教案反思篇八
1．觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
一．以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)。”
“請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個(gè)故事就知道了?！?BR> 二．中間部分
1．聽錄音
2．采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的'內(nèi)容。
“想知道后來又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽錄音。”
聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰？為什么？”
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4．表演故事
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？”
5．組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭?。?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
三．結(jié)束部分
聽音樂《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
窗外的垃圾教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
（一）開始部分。
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
窗外的垃圾教案反思篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動(dòng)與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《窗外的垃圾》活動(dòng)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評(píng)價(jià)。
2、幼兒傾聽錄音機(jī)播放《窗外的垃圾》。
師：剛才我們聽到的這個(gè)小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動(dòng)圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一 。
4、出示活動(dòng)圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“什么升起來了？”“小動(dòng)物們在干什么？”“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動(dòng)圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“馬路上的垃圾會(huì)怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?” （滲透情感教育）
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四 。
7、完整講述故事 。
（1） 分小組講述 。
（2） 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的.語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十一
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的.轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
1、大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個(gè)。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)?！?BR> “請(qǐng)小朋友猜猜在這座樓里會(huì)住著誰呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個(gè)故事就知道了?！?BR> 1、聽錄音。
2、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請(qǐng)幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽錄音?！?BR> 聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
聽音樂《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動(dòng)。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
窗外的垃圾教案反思篇十二
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班語言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幼兒用書、實(shí)物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的`方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> 教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。
五、音樂活動(dòng)“我有小手”
教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做?
對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
窗外的垃圾教案反思篇十三
衛(wèi)生習(xí)慣是大班幼兒一個(gè)重要發(fā)展方面。我們的孩子隨手扔垃圾的現(xiàn)象比較多，為了能讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，特選此課《窗外的垃圾》，通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)故事內(nèi)容，知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
窗外的垃圾
1、回顧故事內(nèi)容，加深幼兒理解
2、能夠在老師的引導(dǎo)下表演故事
3、知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
回顧故事大意，加深幼兒的理解
能夠在老師的引導(dǎo)下分組表演故事
1．立體房子，太陽，小貓、小狗、小兔、小猴、手偶各一個(gè)
2：小貓小狗小兔小猴圖片若干
1、談話（觀察圖片）
師：小朋友請(qǐng)看一看，你們看到了什么？（出示圖片的上半部分）
幼：這是一幢樓房。
師：你們喜歡嗎？為什么？
幼：喜歡。因?yàn)樗?、漂?…、.
師：(出示整幅圖片，堆滿了垃圾)現(xiàn)在呢？你還喜歡嗎？為什么？
幼：不喜歡，因?yàn)樗K了。
2、手偶表演情景故事
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)。
師：請(qǐng)小朋友猜猜誰住在第一層呢？
幼：小兔子住在第一層
師：我們一起叫小兔子出來吧！小兔子，小兔子快出來
兔：（打開窗）你們好！我是小兔子，我愛吃紅蘿卜，我要吃飯了，一會(huì)見。（用不同的方式請(qǐng)出其他三個(gè)小動(dòng)物，和小朋友打招呼）
師：你們還記得他們之間的故事嗎？讓我們一起來看看吧！（手偶表演）
3、討論
師：小狗、小貓、小猴這樣做對(duì)嗎？如果是你們，會(huì)怎么做？
師：你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
4、邀請(qǐng)一組幼兒示范表演
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？
5、全班幼兒分組表演（請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色戴上圖片）
6、討論（如何能保護(hù)我們的環(huán)境），組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?BR> a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會(huì)怎樣做呢？
c在日常生活中，我們除了不亂扔垃圾，還可以怎么樣保護(hù)我們的環(huán)境？
（通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好孩子。）
師：“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?BR> 幼兒拿著勞動(dòng)工具去掃垃圾。
由于這個(gè)故事的內(nèi)容奇特小朋友們特別喜歡，手偶表演也大大吸引了幼兒。為了引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我引導(dǎo)孩子們分組邊做動(dòng)作，邊講故事，這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗(yàn)到了共同表演的快樂，大部分幼兒也愿意用動(dòng)作來表演出來呢！
窗外的垃圾教案反思篇十四
1.了解分類垃圾箱的種類和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)。
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
窗外的垃圾教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的'語言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢？
我們來看看小動(dòng)物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會(huì)說什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎？他們會(huì)怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣啊？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰會(huì)把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1、請(qǐng)3——5幼兒跟著老師講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“??！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動(dòng)反思：
教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十六
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風(fēng)車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場?”)。
這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動(dòng)建議。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
窗外的垃圾教案反思篇十七
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的`講述情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
（一）開始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?"
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
窗外的垃圾教案反思篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、ppt課件。
4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?BR> 人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?BR> 我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)?；顒?dòng)很成功。
窗外的垃圾教案反思篇十九
1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶。
3.風(fēng)車。
4.大紙箱。
5.不同的美工材料。
活動(dòng)過程。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來!”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場?”)。
這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢?”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動(dòng)建議。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動(dòng)反思。
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。