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生物教研組學期工作計劃篇一
以教育局教學工作要點為依據(jù)，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標。
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現(xiàn)新的教學理念的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，使教學質量穩(wěn)步提升。
三、具體步驟和方法。
扎實開展活動。每周三、四“校內(nèi)教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據(jù)組內(nèi)執(zhí)教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，并說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把設想的紙質稿發(fā)給組內(nèi)各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的.設想方案，說完后組內(nèi)教師選擇對口年級的課例談談自己聽后的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點并討論出了具體落實策略之后，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然后由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節(jié)課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據(jù)目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然后教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據(jù)各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經(jīng)驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經(jīng)驗，尋求教學規(guī)律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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生物教研組學期工作計劃篇二
一、指導思想：
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
二、工作目標：
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的內(nèi)容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
三、主要工作。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
生物教研組學期工作計劃篇三
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創(chuàng)業(yè)”精神；研究要符合教育教學規(guī)律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利于”：做有利于教師長遠發(fā)展的工作；做有利于學生健康成長的工作；做有利于集體團結協(xié)作的工作。
二、學年工作目標：
1.圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與小學工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內(nèi)教研工作科學化、制度化、效率化。
2.積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規(guī)范日常教學秩序，提高教師的'語文教學水平。
3.根據(jù)學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
1.圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計劃與教務處工作計劃為指導，進一步促進組內(nèi)教研工作的科學化、制度化、效率化。
2.根據(jù)學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內(nèi)的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3.按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4.積極準備區(qū)級課題的階段小結工作，扎實開展教科研活動。
5.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課。
1.開學初備課組集體教研，制定學期教學計劃和集體備課計劃。
2.每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入扎實地研究教法、學法。
（二）大組教研。
1.隔周周二教研時間開展大組教研活動，內(nèi)容：（1）教研組教學研討會；（2）區(qū)級課題組階段成果交流會。
2.第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發(fā)展。
3.第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三）聽課評課。
1.開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內(nèi)容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2.教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發(fā)展。
（四）資料共享。
1.各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2.按照常規(guī)要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3.由青年教師組成博客維護小組，利用我校小語教研組網(wǎng)上博客x，實現(xiàn)信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總。
1.按照教務處安排，組織學生作業(yè)與教師教案的檢查。
2.按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽。
期末階段組織第十屆“文心杯”小學語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1.集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2.“同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3.教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優(yōu)點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4.常用郵箱：
小學教務處郵箱：xxxxxxxxxxxxx碼：xxxxxxxxx。
小語組郵箱：xxxxxxxxx。
趙x郵箱：xxxxxxxxx。
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
生物教研組學期工作計劃篇四
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作。
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
（1）、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
（2）上課關。
（3）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學方面：
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
附：
校內(nèi)公開課活動計劃表。
日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容
10月127四2王志忠生物圈。
10月137五4趙夕珍動物的行為。
12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
12月2818四4朱光祥動物的生殖。
20xx—9。
生物教研組學期工作計劃篇五
依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養(yǎng)。配合學校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標，以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以校本教研為依托，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。
本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
2、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經(jīng)驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡研修，充實教師個人博客(建立“20xx—20xx學年度”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議)，并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。
8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。
9、聯(lián)系教學內(nèi)容，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技創(chuàng)新意識。
10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質課課堂教學競賽活動。
11、爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會xx省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
生物教研組學期工作計劃篇六
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好小學英語教育教學工作，賓西小學英語教研組根據(jù)葛老師提出的教育教學工作制度，結合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
以《小學英語課程標準》及《小學英語備課、上課及作業(yè)制度》為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用現(xiàn)代化教育資源，整體提高我鎮(zhèn)英語教學質量和水平。
二、工作目標：
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量。
具體工作內(nèi)容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
因我們教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的'培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓，學會制作課件。
我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。具體時間安排：
月份活動主題出課教師形式及內(nèi)容參加人員。
九月學習教研員葛老師對本學期的工作教研要求，制定本學期教學進度及教學計劃。楊翠賢。
李子東。
蔡文龍公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十月深入了解小學eec教材楊秀榮。
田春雨。
岳麗娜觀摩研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十一月話題的創(chuàng)造性使用劉增香。
杜威。
隋紅麗公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十二月克服課堂教學中存在的不足，完善課堂教學王洪亮。
張玉立公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
2011。
生物教研組學期工作計劃篇七
本組共有4位教師，從事小學語文教育以上，教學經(jīng)驗豐富，對工作認真負責，以身作則。本學期四年級組繼續(xù)被確立為“主題閱讀”實驗年級，四個班均為實驗班級，楊曉霞、田甜兩位教師去年就參與了“主題閱讀”的實驗，積累了一定的經(jīng)驗，安麗、趙美麗兩位教師是新參與“主題閱讀”的。
創(chuàng)建目標。
1、在組內(nèi)創(chuàng)設良好溝通、互相學習的氛圍，積極在規(guī)定時間內(nèi)完成并上傳各類資料，在和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進學生能力發(fā)展。
2、組內(nèi)要把握實驗“主題閱讀”這一機會開展海量閱讀研究，探究“主題閱讀”的有效教學模式，做出組內(nèi)“主題閱讀”的特色。
3、向常態(tài)教學要質量，提高40分鐘的質量。
4、開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。
重點工作及主要措施。
1、組織全組老師認真學習實踐語文“主題閱讀”的相關資料，更新教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全組語文老師學習各類教育刊物中有關語文“主題閱讀”教學的新做法、新思路，要求結合本組存在的問題，有重點的組織學習。
2、抓好教學常規(guī)，將“課外閱讀課內(nèi)化”要求落實到每一課中。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
（1）備課：充分利用好課本和叢書，培養(yǎng)學生讀書的能力，要有較強的可操作性、實用性。尤其注意的是教學環(huán)節(jié)要清晰、明了，一課一得。
（2）作業(yè)：認真及時的批改，重點放在作文的指導與批改上。
（3）寫字：繼續(xù)重視寫字小課，加強寫字指導，盡快大面積提高寫字教學質量。
（4）讀書：繼續(xù)重視學生的閱讀，使課外閱讀課內(nèi)化，鼓勵學生讀整本書。加強圖書角的管理，結合教務處的要求，繼續(xù)開展讀書活動。
3、抓好課題研究，深化教學改革。要重視研究過程，將課題研究與課堂教學結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、認真開展教研組活動，定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，使教研組活動有序、高效。
生物教研組學期工作計劃篇八
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇九
高中部生物組2017、2。
光陰荏苒、白駒過隙，轉眼間新的學期開始了。為了能更快地與新課程改革接軌，早日實現(xiàn)高效課堂；為了能提高和增強生物組教師的整體業(yè)務水平，讓生物學科在。
教學。
和課改方面有明顯的進步?，F(xiàn)將本學期生物組教研工作計劃制定如下：
一、指導思想。
認真落實我校新課程改革的相關制度和要求，堅持教學與自身學習并重。以我校倡導的“5+2”教學模式為指導核心，以完成生物教學改革為己任，進一步優(yōu)化和探索生物學科的教學方法，充分做到“讓學生真正成為課堂的主人”。以達到“生本教育”的目的。
二、工作重點及要求。
1、完善教師備課，相互學習、共同進步。
本組教師必須充分做到“每課必備”的備課態(tài)度，決不讓“無準備的課堂”出現(xiàn)；同時，認真落實“一課一研”制度，讓每節(jié)課都做到：“有容量、有廣度、有趣味、有收獲”的四有要求。同時，教師之間相互學習、相互指導，特別是新教師對教材和知識點不熟悉，應該認真，虛心向老教師學習。而老教師也可以從新教師那學習新的教學思想，這樣一來，相互之間取長補短，共享資源，共同完成生物學科的教學和教研工作，以實現(xiàn)共同進步。
2、新教師的培養(yǎng)。
由于我組新教師比較多，為了使新教師能更快地站穩(wěn)課堂、吃準。
教材、提高教法，應從多個方面對新教師的培養(yǎng)：如堅持“一幫一”、聽評課、做高三模擬題、高考題和業(yè)務培訓等方法來提高教師的業(yè)務水平。我認為新教師只要虛心學習，不斷進取、探索，就一定能成為一名合格的教師。
3、教研活動。
首先，認真組織和安排本組的公開課，并及時聽課、議課、評課。其次，把原來的說課和聽課、評課的一部分時間用來變成教師對某個題目的解答，這樣既可以提高教師的解題能力，同時也能避免教師在課堂講題時存在的不足。再次，課改方面，在堅持“以學生為主體、老師為主導、訓練為主線”的三為主教學指導下，努力的、積極的思考和探索適應本學科的教學改革新方法。
4、教材實驗。
初步制定了本學期生物必修的實驗安排，力爭能做的實驗必須做。有困難的，教師想辦法做演示實驗，以落實新課程新教材的要求，從而培養(yǎng)和提高學生的動手能力和觀察能力。
三、
常規(guī)工作。
1、認真檢查、指導教學案的編寫。
2、組織新課改文章、材料的學習及探討活動。
3、認真組織和安排校內(nèi)、本組的公開課。
4、堅持每周至少一次組內(nèi)的教研教改活動。
5、本學期至少組織1--2次的理化生競賽。
高中部生物組。
賈海豐。
2017-2-22。
生物教研組學期工作計劃篇十
進一步落實新課程改革方案，扎實工作，立足于“科學與人文相結合”的現(xiàn)代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發(fā)展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創(chuàng)造思考、表現(xiàn)、成功的機會，鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。
1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養(yǎng)
本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現(xiàn)代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，能做到理論聯(lián)系實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。
2、搞好教研組建設
本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每周一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應有的作用，對一周的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發(fā)言人，每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協(xié)作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數(shù)沒有明顯增加，這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結經(jīng)驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節(jié)，教師完成聽課10節(jié)。
3、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高
組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課后組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發(fā)，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關高考的信息，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物復習教學，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。
4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經(jīng)驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。
5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、加強教學研究，提高教師的教科研水平
根據(jù)學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調(diào)從身邊的問題出發(fā)，找出解決問題的方法并加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。
7、加強青年教師的培養(yǎng)
要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統(tǒng)，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優(yōu)秀成績。
生物教研組學期工作計劃篇十一
本學期，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點。
1、抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物教研組學期工作計劃篇十二
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。
二、具體措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
三、教學要求。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
生物教研組學期工作計劃篇十三
上半年，生物學科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足于我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:
1、根據(jù)自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經(jīng)驗進行推廣運用。
2、通過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。
3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統(tǒng)、科學、規(guī)范探索與研究。
1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動
2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。
3、提供論文、課例、實驗研究資料。
4、做好課題研究階段性總結工作。
5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。
6、文件材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。
7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。
根據(jù)工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。
圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續(xù)加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關系，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，充分激發(fā)學生的主觀能動性。繼續(xù)開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養(yǎng)學生探究意識，首先要培養(yǎng)興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。
培養(yǎng)學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛煉學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發(fā)豐富生物課程資源及時進行研討。
生物教研組學期工作計劃篇十四
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的內(nèi)容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
4、本學期具體工作安排表。
周次具體工作內(nèi)容。
3組內(nèi)解讀、學習“任務驅動、問題導學”模式。
7高一年級生物課外活動競賽。
11組內(nèi)專題研究中期討論。
15高二年級生物選修班生物學科校內(nèi)競賽及相關活動。
21期末考試前高一、高二年級備課組復習策略討論。
周次具體活動內(nèi)容。
8z老師公開課。
13z老師公開課。
14z老師公開課。
16z老師公開課。
18z老師公開課。
注：以上安排如同市、區(qū)教研活動沖突，則本校活動順延。
生物教研組學期工作計劃篇一
以教育局教學工作要點為依據(jù)，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標。
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現(xiàn)新的教學理念的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，使教學質量穩(wěn)步提升。
三、具體步驟和方法。
扎實開展活動。每周三、四“校內(nèi)教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據(jù)組內(nèi)執(zhí)教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，并說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把設想的紙質稿發(fā)給組內(nèi)各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的.設想方案，說完后組內(nèi)教師選擇對口年級的課例談談自己聽后的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點并討論出了具體落實策略之后，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然后由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節(jié)課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據(jù)目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然后教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據(jù)各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經(jīng)驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經(jīng)驗，尋求教學規(guī)律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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生物教研組學期工作計劃篇二
一、指導思想：
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
二、工作目標：
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的內(nèi)容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
三、主要工作。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
生物教研組學期工作計劃篇三
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創(chuàng)業(yè)”精神；研究要符合教育教學規(guī)律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利于”：做有利于教師長遠發(fā)展的工作；做有利于學生健康成長的工作；做有利于集體團結協(xié)作的工作。
二、學年工作目標：
1.圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與小學工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內(nèi)教研工作科學化、制度化、效率化。
2.積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規(guī)范日常教學秩序，提高教師的'語文教學水平。
3.根據(jù)學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
1.圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計劃與教務處工作計劃為指導，進一步促進組內(nèi)教研工作的科學化、制度化、效率化。
2.根據(jù)學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內(nèi)的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3.按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4.積極準備區(qū)級課題的階段小結工作，扎實開展教科研活動。
5.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課。
1.開學初備課組集體教研，制定學期教學計劃和集體備課計劃。
2.每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入扎實地研究教法、學法。
（二）大組教研。
1.隔周周二教研時間開展大組教研活動，內(nèi)容：（1）教研組教學研討會；（2）區(qū)級課題組階段成果交流會。
2.第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發(fā)展。
3.第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三）聽課評課。
1.開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內(nèi)容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2.教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發(fā)展。
（四）資料共享。
1.各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2.按照常規(guī)要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3.由青年教師組成博客維護小組，利用我校小語教研組網(wǎng)上博客x，實現(xiàn)信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總。
1.按照教務處安排，組織學生作業(yè)與教師教案的檢查。
2.按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽。
期末階段組織第十屆“文心杯”小學語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1.集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2.“同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3.教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優(yōu)點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4.常用郵箱：
小學教務處郵箱：xxxxxxxxxxxxx碼：xxxxxxxxx。
小語組郵箱：xxxxxxxxx。
趙x郵箱：xxxxxxxxx。
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
生物教研組學期工作計劃篇四
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作。
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
（1）、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
（2）上課關。
（3）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學方面：
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
附：
校內(nèi)公開課活動計劃表。
日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容
10月127四2王志忠生物圈。
10月137五4趙夕珍動物的行為。
12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
12月2818四4朱光祥動物的生殖。
20xx—9。
生物教研組學期工作計劃篇五
依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養(yǎng)。配合學校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標，以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以校本教研為依托，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。
本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
2、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經(jīng)驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡研修，充實教師個人博客(建立“20xx—20xx學年度”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議)，并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。
8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。
9、聯(lián)系教學內(nèi)容，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技創(chuàng)新意識。
10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質課課堂教學競賽活動。
11、爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會xx省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
生物教研組學期工作計劃篇六
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好小學英語教育教學工作，賓西小學英語教研組根據(jù)葛老師提出的教育教學工作制度，結合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
以《小學英語課程標準》及《小學英語備課、上課及作業(yè)制度》為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用現(xiàn)代化教育資源，整體提高我鎮(zhèn)英語教學質量和水平。
二、工作目標：
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量。
具體工作內(nèi)容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
因我們教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的'培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓，學會制作課件。
我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。具體時間安排：
月份活動主題出課教師形式及內(nèi)容參加人員。
九月學習教研員葛老師對本學期的工作教研要求，制定本學期教學進度及教學計劃。楊翠賢。
李子東。
蔡文龍公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十月深入了解小學eec教材楊秀榮。
田春雨。
岳麗娜觀摩研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十一月話題的創(chuàng)造性使用劉增香。
杜威。
隋紅麗公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十二月克服課堂教學中存在的不足，完善課堂教學王洪亮。
張玉立公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
2011。
生物教研組學期工作計劃篇七
本組共有4位教師，從事小學語文教育以上，教學經(jīng)驗豐富，對工作認真負責，以身作則。本學期四年級組繼續(xù)被確立為“主題閱讀”實驗年級，四個班均為實驗班級，楊曉霞、田甜兩位教師去年就參與了“主題閱讀”的實驗，積累了一定的經(jīng)驗，安麗、趙美麗兩位教師是新參與“主題閱讀”的。
創(chuàng)建目標。
1、在組內(nèi)創(chuàng)設良好溝通、互相學習的氛圍，積極在規(guī)定時間內(nèi)完成并上傳各類資料，在和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進學生能力發(fā)展。
2、組內(nèi)要把握實驗“主題閱讀”這一機會開展海量閱讀研究，探究“主題閱讀”的有效教學模式，做出組內(nèi)“主題閱讀”的特色。
3、向常態(tài)教學要質量，提高40分鐘的質量。
4、開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。
重點工作及主要措施。
1、組織全組老師認真學習實踐語文“主題閱讀”的相關資料，更新教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全組語文老師學習各類教育刊物中有關語文“主題閱讀”教學的新做法、新思路，要求結合本組存在的問題，有重點的組織學習。
2、抓好教學常規(guī)，將“課外閱讀課內(nèi)化”要求落實到每一課中。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
（1）備課：充分利用好課本和叢書，培養(yǎng)學生讀書的能力，要有較強的可操作性、實用性。尤其注意的是教學環(huán)節(jié)要清晰、明了，一課一得。
（2）作業(yè)：認真及時的批改，重點放在作文的指導與批改上。
（3）寫字：繼續(xù)重視寫字小課，加強寫字指導，盡快大面積提高寫字教學質量。
（4）讀書：繼續(xù)重視學生的閱讀，使課外閱讀課內(nèi)化，鼓勵學生讀整本書。加強圖書角的管理，結合教務處的要求，繼續(xù)開展讀書活動。
3、抓好課題研究，深化教學改革。要重視研究過程，將課題研究與課堂教學結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、認真開展教研組活動，定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，使教研組活動有序、高效。
生物教研組學期工作計劃篇八
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇九
高中部生物組2017、2。
光陰荏苒、白駒過隙，轉眼間新的學期開始了。為了能更快地與新課程改革接軌，早日實現(xiàn)高效課堂；為了能提高和增強生物組教師的整體業(yè)務水平，讓生物學科在。
教學。
和課改方面有明顯的進步?，F(xiàn)將本學期生物組教研工作計劃制定如下：
一、指導思想。
認真落實我校新課程改革的相關制度和要求，堅持教學與自身學習并重。以我校倡導的“5+2”教學模式為指導核心，以完成生物教學改革為己任，進一步優(yōu)化和探索生物學科的教學方法，充分做到“讓學生真正成為課堂的主人”。以達到“生本教育”的目的。
二、工作重點及要求。
1、完善教師備課，相互學習、共同進步。
本組教師必須充分做到“每課必備”的備課態(tài)度，決不讓“無準備的課堂”出現(xiàn)；同時，認真落實“一課一研”制度，讓每節(jié)課都做到：“有容量、有廣度、有趣味、有收獲”的四有要求。同時，教師之間相互學習、相互指導，特別是新教師對教材和知識點不熟悉，應該認真，虛心向老教師學習。而老教師也可以從新教師那學習新的教學思想，這樣一來，相互之間取長補短，共享資源，共同完成生物學科的教學和教研工作，以實現(xiàn)共同進步。
2、新教師的培養(yǎng)。
由于我組新教師比較多，為了使新教師能更快地站穩(wěn)課堂、吃準。
教材、提高教法，應從多個方面對新教師的培養(yǎng)：如堅持“一幫一”、聽評課、做高三模擬題、高考題和業(yè)務培訓等方法來提高教師的業(yè)務水平。我認為新教師只要虛心學習，不斷進取、探索，就一定能成為一名合格的教師。
3、教研活動。
首先，認真組織和安排本組的公開課，并及時聽課、議課、評課。其次，把原來的說課和聽課、評課的一部分時間用來變成教師對某個題目的解答，這樣既可以提高教師的解題能力，同時也能避免教師在課堂講題時存在的不足。再次，課改方面，在堅持“以學生為主體、老師為主導、訓練為主線”的三為主教學指導下，努力的、積極的思考和探索適應本學科的教學改革新方法。
4、教材實驗。
初步制定了本學期生物必修的實驗安排，力爭能做的實驗必須做。有困難的，教師想辦法做演示實驗，以落實新課程新教材的要求，從而培養(yǎng)和提高學生的動手能力和觀察能力。
三、
常規(guī)工作。
1、認真檢查、指導教學案的編寫。
2、組織新課改文章、材料的學習及探討活動。
3、認真組織和安排校內(nèi)、本組的公開課。
4、堅持每周至少一次組內(nèi)的教研教改活動。
5、本學期至少組織1--2次的理化生競賽。
高中部生物組。
賈海豐。
2017-2-22。
生物教研組學期工作計劃篇十
進一步落實新課程改革方案，扎實工作，立足于“科學與人文相結合”的現(xiàn)代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發(fā)展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創(chuàng)造思考、表現(xiàn)、成功的機會，鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。
1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養(yǎng)
本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現(xiàn)代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，能做到理論聯(lián)系實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。
2、搞好教研組建設
本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每周一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應有的作用，對一周的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發(fā)言人，每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協(xié)作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數(shù)沒有明顯增加，這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結經(jīng)驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節(jié)，教師完成聽課10節(jié)。
3、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高
組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課后組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發(fā)，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關高考的信息，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物復習教學，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。
4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經(jīng)驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。
5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、加強教學研究，提高教師的教科研水平
根據(jù)學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調(diào)從身邊的問題出發(fā)，找出解決問題的方法并加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。
7、加強青年教師的培養(yǎng)
要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統(tǒng)，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優(yōu)秀成績。
生物教研組學期工作計劃篇十一
本學期，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點。
1、抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物教研組學期工作計劃篇十二
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。
二、具體措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
三、教學要求。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
生物教研組學期工作計劃篇十三
上半年，生物學科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足于我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:
1、根據(jù)自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經(jīng)驗進行推廣運用。
2、通過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。
3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統(tǒng)、科學、規(guī)范探索與研究。
1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動
2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。
3、提供論文、課例、實驗研究資料。
4、做好課題研究階段性總結工作。
5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。
6、文件材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。
7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。
根據(jù)工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。
圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續(xù)加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關系，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，充分激發(fā)學生的主觀能動性。繼續(xù)開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養(yǎng)學生探究意識，首先要培養(yǎng)興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。
培養(yǎng)學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛煉學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發(fā)豐富生物課程資源及時進行研討。
生物教研組學期工作計劃篇十四
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的內(nèi)容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
4、本學期具體工作安排表。
周次具體工作內(nèi)容。
3組內(nèi)解讀、學習“任務驅動、問題導學”模式。
7高一年級生物課外活動競賽。
11組內(nèi)專題研究中期討論。
15高二年級生物選修班生物學科校內(nèi)競賽及相關活動。
21期末考試前高一、高二年級備課組復習策略討論。
周次具體活動內(nèi)容。
8z老師公開課。
13z老師公開課。
14z老師公開課。
16z老師公開課。
18z老師公開課。
注：以上安排如同市、區(qū)教研活動沖突，則本校活動順延。