激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢？推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的總結(jié)文章，希望能幫助大家更好地利用時(shí)間和提高工作效率。
班主任工作匯報(bào)材料篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學(xué)班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教育專(zhuān)家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開(kāi)展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒(méi)有把它們進(jìn)行整合、提升，沒(méi)有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒(méi)有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線(xiàn)的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒(méi)有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問(wèn)題。而源動(dòng)力問(wèn)題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話(huà)。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話(huà)上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_(kāi)展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的珍惜、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛(ài)生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒(méi)有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、9月18日下午，我們聆聽(tīng)了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
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班主任工作匯報(bào)材料篇二
本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。因?yàn)槭堑诙W(xué)期剛接手的班級(jí)，學(xué)生剛適應(yīng)了老師的管理模式，突然之間又換一個(gè)老師，不管是學(xué)生和家長(zhǎng)都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。后來(lái)了解到我們班級(jí)的一些情況后，心里有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，但是我鼓勵(lì)自己這就是對(duì)自己的鍛煉，一定要盡力做好。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：后來(lái)，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的新干部。平時(shí)，我也會(huì)開(kāi)展班干部會(huì)議，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班孩子男生較多，且調(diào)皮、自我控制能力差，紀(jì)律問(wèn)題要一。
提再提。因?yàn)槭莿偨邮?，我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性并不強(qiáng)。因此我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，回答問(wèn)題時(shí)舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、加分等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì)通過(guò)電話(huà)或是微信和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。
四、存在的不足。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，我和孩子們也已經(jīng)磨合成功，他們已經(jīng)慢慢習(xí)慣我的管理模式，和我有了一定的默契。但是在班主任工作中也存在了以下不足，也希望能夠在下學(xué)期的班主任教研會(huì)中得到一些啟發(fā)：
以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，有時(shí)候一忙就忘了把學(xué)生的分?jǐn)?shù)加上去，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。
4、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!
班主任工作匯報(bào)材料篇三
我是三年一班的班主任，承載著班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展的重大責(zé)任，在學(xué)校“讓學(xué)生體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我不斷更新觀念，拓展思路，工作中以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品行、建設(shè)良好的學(xué)班風(fēng)為目標(biāo)，努力創(chuàng)建積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，現(xiàn)將工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、 行為習(xí)慣，常抓不懈
根據(jù)學(xué)校1335行為養(yǎng)成教育工程，我注重從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。規(guī)范的坐立行走、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀等，我做到強(qiáng)化訓(xùn)練，長(zhǎng)抓不懈。
每個(gè)課間，在我們的教室門(mén)口都能看到文明禮儀小標(biāo)兵的身影，讓班內(nèi)學(xué)生都把“輕聲慢步靠右行”變成一種習(xí)慣；中午就餐，學(xué)生也形成了有序打餐，安靜用餐，不剩飯菜的自覺(jué)行動(dòng)。
二、課余生活，豐富多彩
“綠色環(huán)?！笆俏倚５霓k學(xué)特色，為保護(hù)環(huán)境，我班開(kāi)了系列活動(dòng)：節(jié)水節(jié)電、盆栽綠植、舊電池回收等。由于我班收集的廢舊電池?cái)?shù)量最多，還獲得了學(xué)校表彰。
學(xué)生們積極參加小社團(tuán)活動(dòng)，刮刮畫(huà)、工藝畫(huà)、踢花鍵、跳舞蹈，孩子們的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。在我校舉辦的藝術(shù)節(jié)、桃李文化節(jié)各項(xiàng)比賽中，孩子們積極參與，盡情發(fā)揮，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。
三、家校聯(lián)手，共同施教
更加便捷地與我們進(jìn)行溝通。我相信這種圖文并茂的交流，更能激發(fā)家長(zhǎng)的參與度，將班級(jí)活動(dòng)輻射到家庭中，力爭(zhēng)讓我們的素質(zhì)教育全方位、無(wú)盲點(diǎn)。
四、收獲希望，憧憬未來(lái)
看到孩子們的成績(jī)，我是欣慰的，但前面的路還很長(zhǎng)，在今后的工作中，我將盡全力做好班主任，為孩子們的明天搭建希望的橋梁，插上放飛的翅膀。
懇請(qǐng)您的指導(dǎo)，謝謝！
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)月以來(lái),我們著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本月我們根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)月有更大的改觀。
班主任工作匯報(bào)材料篇四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學(xué)
班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教育專(zhuān)家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的
學(xué)習(xí)
情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開(kāi)展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒(méi)有把它們進(jìn)行整合、提升，沒(méi)有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒(méi)有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線(xiàn)的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒(méi)有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問(wèn)題。而源動(dòng)力問(wèn)題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話(huà)。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話(huà)上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_(kāi)展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的
珍惜
、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛(ài)生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒(méi)有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的
心靈
，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、9月18日下午，我們聆聽(tīng)了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)
師德師風(fēng)
建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
《中小學(xué)班主任工作研討會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
班主任工作匯報(bào)材料篇五
為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況。
1、學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，但班級(jí)管理內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.
2、加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為。
3、要求學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。三、主要措施。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
5、要求衣著整潔，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
6、這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。四、工作安排見(jiàn)附表。
班主任工作匯報(bào)材料篇六
班主任：
王孝琴。
一、總體目標(biāo)：
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展具備時(shí)代氣息的、富有兒童情趣的各類(lèi)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培育的途徑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分。
本班共有學(xué)生28人，其中女生16人，男生12人。紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別自制力稍差。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
三、
工作重點(diǎn)。
1、教育。
（1）教育學(xué)生做好廣播體操和眼保健操，控制近視率，同時(shí)注重安全教育，常抓不懈。
(2)進(jìn)行尊師守紀(jì)、講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道德品質(zhì)教育和行為教育。
（3）培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的興趣，初步知道一些生活常識(shí)和自然現(xiàn)象。
2、管理。
(1)明確班委職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。
(2)制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求。
3、發(fā)展。
（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書(shū)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)懂別人的談話(huà)。
（3）讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的聰明才智。
四、月工作安排。
二、三月份：
1、抓好課堂紀(jì)律，保證課堂。
教學(xué)。
的正常、順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、配合大隊(duì)部開(kāi)展"我愛(ài)我家"親情教育活動(dòng)。
3、教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
1、培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。
2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
3、積極組織學(xué)生鍛煉身體，迎接春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育，加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
2、教室展板：為慶祝“六一”兒童節(jié)做準(zhǔn)備。
1、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。2、做好期末復(fù)習(xí)檢測(cè)及分析工作。
3、
總結(jié)。
本班本學(xué)期工作情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。七月份：
迎接期末考試。
班主任工作匯報(bào)材料篇七
尊敬的各位專(zhuān)家你們好：
我是高景小學(xué)一年級(jí)的班主任王新智。現(xiàn)就我的班主任工作向各位專(zhuān)家匯報(bào)如下：
今年我是第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任，在這短短的一個(gè)月中，為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我著重抓了以下幾點(diǎn)：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“小紅花”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，課間監(jiān)督等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“錢(qián)美旭”的小朋友，由于家庭環(huán)境，造成孩子特別不愛(ài)上學(xué)，應(yīng)該上三年級(jí)的年齡現(xiàn)在才上一年級(jí)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，她的.媽媽也多次找到我,讓我?guī)椭鉀Q美旭不愛(ài)上學(xué)的想法，我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這一個(gè)月雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但是還是有很多的不足。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
從教十多年來(lái)，這學(xué)期第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任。面對(duì)一群天真爛漫的孩子，我一籌莫展。下課時(shí)，孩子們奔跑、吵鬧、告狀；上課了，孩子們依然我行我素。微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，讓他們對(duì)你產(chǎn)生畏懼心理，于是每天大聲的呵斥，教鞭敲打講臺(tái)的聲音不絕于耳，輔之那簡(jiǎn)直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒(méi)多久，孩子們習(xí)慣了，依然如初。
面對(duì)這種情況，我真是束手無(wú)策。通過(guò)和同事、家人的交流，我明白了一些訣竅：初入校門(mén)的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。因此，我從一點(diǎn)一滴、一物一事著手，落實(shí)好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我主要開(kāi)展了以下工作：
1、扎根班級(jí)，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教育
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時(shí)間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起。一個(gè)月下來(lái)這樣的努力也終于有了成效，，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候當(dāng)做什么事`。
2、利用好班會(huì)這塊思想道德教育主陣地
班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，因此，我堅(jiān)持上好每一節(jié)班會(huì)課。在班會(huì)課上，我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問(wèn)題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時(shí)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育指導(dǎo)，大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，樹(shù)立榜樣帶動(dòng)一片，每周的班會(huì)課，主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)積極性。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，以便開(kāi)展有針對(duì)性的教育。
3、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。前幾天，我班有位同學(xué)帶著100元錢(qián)到學(xué)校，同學(xué)們告訴我以后我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一起弄清了事情的原委，及教育了學(xué)生也避免了家長(zhǎng)的損失。
只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
工作著是美麗的。
班主任工作匯報(bào)材料篇八
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱(chēng)職的班主任而努力著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語(yǔ)文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開(kāi)關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無(wú)巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最?lèi)?ài)，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。為了讓班級(jí)管理的更好，我懂了不少的腦筋，嘗試了不少的方法，有不少的方法起到了比較好的作用，但總感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到最讓我滿(mǎn)意的效果，想起學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，何不讓我的班級(jí)管理也來(lái)一次小組捆-綁管理呢？于是我做了一系列的嘗試，具體做法如下:
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因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組建立在學(xué)期之初就已經(jīng)于是安排好了，現(xiàn)在我只要考慮如何把學(xué)習(xí)小組納入到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)就可以了，于是我開(kāi)始了一系列的設(shè)計(jì)，現(xiàn)實(shí)小組之間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的設(shè)立，采取打分的方法，每個(gè)星期評(píng)比一次，分?jǐn)?shù)高的小組可以獲得精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)以及課外活動(dòng)的優(yōu)先參與權(quán)，分?jǐn)?shù)低的小組則要受到相應(yīng)的處罰如，撿垃圾，廢品，罰搞衛(wèi)生等。每一個(gè)人的表現(xiàn)都代表本小組的表現(xiàn)，要獎(jiǎng)勵(lì)一起獎(jiǎng)勵(lì)要處罰一起處罰，這樣就可以讓那些表現(xiàn)好的同學(xué)可以多為組內(nèi)做貢獻(xiàn)，提升自信心，讓那些自控能力差了一點(diǎn)的'同學(xué)因?yàn)榧w榮譽(yù)感的驅(qū)使以及怕小組內(nèi)成員的指責(zé)，從而自行調(diào)整規(guī)范自己的行為。班級(jí)的管理打分分為這么幾塊：1、學(xué)習(xí)。2、紀(jì)律。3、衛(wèi)生。
4、行為習(xí)慣這四大塊。為了能讓班干部更好的去管理，我特地召開(kāi)
了班會(huì)以及班干部會(huì)議，制定了詳細(xì)的班規(guī)班約，這樣班干部在管理的時(shí)候就有的放矢，不會(huì)造成混亂了。具體的管理辦法是：每天有兩名值日班長(zhǎng)，主管班上的課堂紀(jì)律，以及班級(jí)日常事務(wù)，另有衛(wèi)生管理人員負(fù)責(zé)安排和監(jiān)督教室衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，還有一名專(zhuān)職的文秘負(fù)責(zé)及時(shí)登記學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，特別是老師對(duì)部分表現(xiàn)突出的學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。（不管好的還是壞的，好的加分不好的扣分。）一天下來(lái)，把這幾個(gè)管理人員的打分情況合攏起來(lái)，就是各組當(dāng)天的得分，第六節(jié)課后及時(shí)上交到班主任處，以備放學(xué)前宣布以及調(diào)整處理。
心為班上服務(wù)，并且不時(shí)提出自己的想法與老師同學(xué)交流，得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，在班干部的改選中從一個(gè)無(wú)名小卒成為了班上的值日班長(zhǎng)，有了同學(xué)們的熱心參與班級(jí)管理越來(lái)越完善。
在實(shí)行小組合作只管理班級(jí)互我越來(lái)越覺(jué)得這種形式和適合我，我非常喜歡這種方式，我覺(jué)得至少它有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的素質(zhì)，推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。
2 提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心個(gè)人間、小組間全方位的競(jìng)賽，使得學(xué)生在學(xué)校生活中始終處于一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。比一比、賽一賽；趕上前面的同學(xué)、為小組爭(zhēng)光；努力超越自己、爭(zhēng)取進(jìn)入上一層次等觀念，逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的意識(shí)和行動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高，進(jìn)取心大大增強(qiáng)。尤其是原來(lái)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己已失去了信心的學(xué)生，這方面的變化特別明顯。
3 增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來(lái)，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。
顯提高，實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。合作小組內(nèi)的合作、幫助的氣氛，造就了小組內(nèi)互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的風(fēng)氣，使得學(xué)生，哪怕是成績(jī)最差的學(xué)生，在小組內(nèi)得到較多的也是認(rèn)同、鼓勵(lì)、積極的強(qiáng)化。在整個(gè)班級(jí)體中，形成了“比、學(xué)、趕、幫、共同進(jìn)步”的良好的強(qiáng)化小環(huán)境。
當(dāng)然，合作小組管理模式的實(shí)施中，也存在一些困難，如如何把握分寸，以及操作細(xì)則的“粗”與“細(xì)”的問(wèn)題如何量化考核問(wèn)題等。不過(guò)本人覺(jué)得小組合作的管理模式還是很有效的，值得推廣，探究。
班主任工作匯報(bào)材料篇九
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱(chēng)職的班主任而努力著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語(yǔ)文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開(kāi)關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無(wú)巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最?lèi)?ài)，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好!
有位作家形容過(guò)：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。
《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
開(kāi)學(xué)初我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地接任初一(6)班班主任，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作，給我的感覺(jué)是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、 愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石
俗話(huà)說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線(xiàn)上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。
二、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育，選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去。從第三個(gè)星期開(kāi)始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹(shù)立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明、公開(kāi)透明。爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái)。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，電燈的開(kāi)關(guān)，多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負(fù)責(zé)。做到人人有事做，人人有事管。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體。
三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力
小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，從不馬虎?？梢哉f(shuō)一年來(lái)，我的班會(huì)都在用心的上，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會(huì)，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并指出本周的努力方向，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。其次，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹(shù)立信心。稍微有點(diǎn)進(jìn)步，趕緊在班上進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
五、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。
平時(shí)，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過(guò)今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇十
從教十余年，入黨六年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2017年九月份，我新接任五年級(jí)的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的轉(zhuǎn)化，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，語(yǔ)文老師，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個(gè)班時(shí)，我感受到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ?，造成學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的`機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動(dòng)積極等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十一
我在學(xué)校擔(dān)任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。在工作中，我把學(xué)生的德育教育放在首位。自從縣局開(kāi)展“四德”教育以來(lái)，我將平時(shí)的德育教育與四德教育聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育?！八牡隆苯逃卦趯?shí)踐，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習(xí)慣養(yǎng)成的做法，這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的反復(fù)引導(dǎo)、訓(xùn)練、鼓勵(lì)，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)能夠更加文明、健康。現(xiàn)將我的具體做法匯報(bào)如下：
孝敬父母
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說(shuō)《敘利奧》，敘利奧是一個(gè)非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢(qián)，珍惜父母的勞動(dòng)所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力。 我告訴同學(xué)們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學(xué)高為師，身正為范”，首我要做到。比如說(shuō)從節(jié)約一元錢(qián)開(kāi)始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學(xué)年我共節(jié)約了120元錢(qián)，讓同學(xué)們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會(huì)上我還評(píng)選每一周的節(jié)約零花錢(qián)標(biāo)兵，讓同學(xué)們把自己節(jié)約的錢(qián)拿出來(lái)做一些有意義的事，比如：買(mǎi)一些課外閱讀材料或者捐給災(zāi)區(qū)的學(xué)生等等。
尊敬師長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章，同學(xué)們懂得了對(duì)師長(zhǎng)要有禮貌，回報(bào)師長(zhǎng)感恩師長(zhǎng)。然而我首先要帶頭起模范作用，對(duì)于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對(duì)其他老師要有禮貌，行為文明，以一個(gè)良好的個(gè)人形象在同學(xué)心中樹(shù)立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想上的交流，虛心聽(tīng)取別的老師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
尊敬師長(zhǎng)最重要的一方面是努力學(xué)習(xí)，在班會(huì)上我告訴同學(xué)們要自學(xué)一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預(yù)習(xí)明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣，在每一周的班會(huì)上我還要評(píng)選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓同學(xué)們向那些同學(xué)學(xué)習(xí)。
尊重他人
尊重他人首先對(duì)他人要有禮貌，我首先要以為人師長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)做好模范。我平日不僅對(duì)學(xué)生有禮貌，不傷害學(xué)生的自尊心，答應(yīng)學(xué)生的要努力做到，如果做不到的話(huà)向?qū)W生及早解釋清楚，同學(xué)們都以我為模范。
“送上一聲問(wèn)題，溫暖你的人生，”我要求同學(xué)們要對(duì)他人有禮貌，見(jiàn)到他人要問(wèn)好，每一周讓同學(xué)們?cè)诎嗌显u(píng)比，看一看哪位同學(xué)做的最好，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，不久我們的班級(jí)將會(huì)成為一個(gè)非常和諧的班集體。
爭(zhēng)做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因?yàn)檫@樣可以?xún)艋愕男撵`，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動(dòng)委員開(kāi)會(huì)，告訴他們的任務(wù)，并要求他們帶動(dòng)全班同學(xué)，我在星期五將評(píng)選這一星期的勞動(dòng)“模范組”，給予他們鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮窈笞龅母映錾?BR> 課間活動(dòng)
為了防止學(xué)生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學(xué)們高雅的生活情趣，我在班會(huì)上先宣讀了一份《開(kāi)展有益課間活動(dòng)》的倡議書(shū)。在我的大力倡導(dǎo)下，同學(xué)們課間活動(dòng)形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學(xué)們?cè)谡n間大腦進(jìn)行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)們之間關(guān)系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學(xué)校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)下，學(xué)校提倡同學(xué)們自覺(jué)帶水杯子，不喝生水，不喝劣質(zhì)飲料?！吨袑W(xué)生報(bào)》有一篇文章談到：“每個(gè)中學(xué)生每天飲用開(kāi)水不得少于8升”，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們學(xué)校的這一舉動(dòng)的確有利于同學(xué)們的身體健康。學(xué)校每次檢查時(shí)，我們班的同學(xué)們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
排課本劇
高漲，編寫(xiě)的劇本質(zhì)量較高，文學(xué)色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級(jí)會(huì)演中榮獲了第一名。
當(dāng)然，四德教育要深入開(kāi)展下去，除了老師、學(xué)生的努力，更離不開(kāi)班主任的深入貫徹，通過(guò)一年的努力工作，我班的“四德”教育開(kāi)展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會(huì)“|百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)是學(xué)校教育的最小單位?；仡欉^(guò)去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒(méi)有想到的，但我卻在班主任的工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的工作能力。
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護(hù)理五年一貫制的班主任主要面對(duì)15-18歲的學(xué)生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)。
一、親近學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生
作為五年一貫制的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的，甚至有些差得很遠(yuǎn)，這需要我們通過(guò)教育的手段來(lái)端正學(xué)生的思想。我們需要怎樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過(guò)觀察。通過(guò)觀察，一是要 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)要經(jīng)常深入班級(jí)，深入寢室，用心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做深入細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學(xué)生行為
雖然我們理想中的學(xué)生是遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)的，但事實(shí)卻不會(huì)與我們的想法相一致?？傆心敲葱┤艘?yàn)檫@樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”故而并不需要你以德報(bào)怨，你只要用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)報(bào)的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”不太可能，只要求他們?cè)谂龅剿^的`“怨”的時(shí)候采取合理的手段來(lái)解決。比如告訴老師，或者請(qǐng)第三者調(diào)解都可以，而不是沖動(dòng)地作出決定。
三、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風(fēng)。 由于中專(zhuān)學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。特別針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂(lè)意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。同時(shí)班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到工作的目標(biāo)
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。因此，學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能，我們教育學(xué)生也是這樣。五年一貫制的學(xué)生，說(shuō)的直白點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，而醫(yī)學(xué)類(lèi)院校又有那么多的課程要學(xué)，想都學(xué)精不太實(shí)際，有少數(shù)同學(xué)可以學(xué)好，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我跟學(xué)生講的很清楚，有些課程是你必須無(wú)條件學(xué)好的，比如專(zhuān)業(yè)課程以及技能考核證書(shū)的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關(guān)系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對(duì)于其他一些科目，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等。不要求他們學(xué)的多好，只要達(dá)到老師要求，不掛科就可以了。
五、對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注
多了。我反思了自己過(guò)去對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，理解和寬容。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。
班主任工作匯報(bào)材料篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫(huà)、涂色的白紙，即將展開(kāi)的無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
1)、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來(lái)，進(jìn)教室之前在校門(mén)口跺跺腳。剛開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
2)、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此，從本學(xué)期期中開(kāi)始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
3)、寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開(kāi)始，我要求學(xué)生寫(xiě)字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線(xiàn)的題目將所有的字寫(xiě)在一條線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
班主任工作匯報(bào)材料篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
下面就我校的六年級(jí)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我匯報(bào)的主題是：“樸實(shí)工作，精細(xì)管理。”
一、基本情況
1、學(xué)生：我校六年級(jí)共有學(xué)生67名，大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，知道為他人和班級(jí)著想。
2、教師：六年級(jí)共有教師11名， 大家愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實(shí)工作，為了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大家不計(jì)個(gè)人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿(mǎn)的精神投入到教育教學(xué)工作中，盡最大的努力提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標(biāo)
1、期中、期末考試，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭(zhēng)考區(qū)前4名(上屆第5名)，達(dá)到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個(gè)“常規(guī)”
1、狠抓學(xué)生一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)校設(shè)教師執(zhí)勤崗、
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。禁止學(xué)生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設(shè)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
上課前2分鐘（預(yù)備鈴響后），學(xué)生要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書(shū)本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動(dòng)，活動(dòng)一律到操場(chǎng)。
2、抓教師常規(guī)教學(xué)。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)并與績(jī)效工資掛鉤，形成良好教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。由班長(zhǎng)記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽(tīng)課。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，要上交聽(tīng)課筆記并由班長(zhǎng)記錄在教室日志中。年級(jí)主任采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
（二）檢測(cè)與激勵(lì)
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測(cè)，年級(jí)組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實(shí)行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績(jī)都通過(guò)校訊通發(fā)送給每一位家長(zhǎng)并召開(kāi)學(xué)生表彰會(huì)，年級(jí)前15名及各科第一名均發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學(xué)期分別在期中、期末考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不是告狀、說(shuō)教、埋怨，而是給家長(zhǎng)和教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，告知家長(zhǎng)各個(gè)學(xué)段、時(shí)期孩子的'特點(diǎn)及其教育方法，讓家長(zhǎng)有所收獲，使家長(zhǎng)明確學(xué)生的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
（三）培優(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心，要善意的理解，誠(chéng)心的接受，真正的做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個(gè)班都以4個(gè)人為單位分成學(xué)習(xí)小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設(shè)小組長(zhǎng)一名，以好帶差。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦，差生輔導(dǎo)等工作，作老師的小助手。每月進(jìn)行最佳“小老師”評(píng)選。
月考、期中、期末考試后，都要召開(kāi)三個(gè)層次的會(huì)議，即優(yōu)生會(huì)、中等生會(huì)議和暫差生會(huì)議，做好他們的思想工作，做好控輟保學(xué)工作。
任課教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，也要分這三個(gè)層次。輔導(dǎo)要有梯度，要注重效果，輔導(dǎo)要有記錄。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇十四
一份耕耘，一份收獲
——安全工作優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料
我從事教育教學(xué)工作11年了，一直擔(dān)任小學(xué)班主任。在這個(gè)平凡的崗位上，我一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神為教育事業(yè)盡職盡責(zé)。小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜，但其中最重要的卻是學(xué)生的安全。它事關(guān)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，正所謂安全高于一切，責(zé)任重于泰山。為了切實(shí)做好學(xué)生的安全工作，保障學(xué)生的安全，在多年的班主任工作中，我一直把學(xué)生的安全教育、身心健康發(fā)展放在第一位，對(duì)安全工作常抓不懈。
一、 在養(yǎng)成教育中進(jìn)行安全教育
小學(xué)生由于年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)造成意外事故的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)始，我都把第一周作為安全教育強(qiáng)化周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)、安全管理規(guī)章制度，上好安全教育第一課，讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到“生命寶貴，安全第一”。受 學(xué)生生理、心理等條件的限制，他們往往在強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間后忽視安全問(wèn)題，作為班主任一定要做到“口勤”，時(shí)時(shí)講，天天講。因此我特別注意利用課內(nèi)、課外一切可利用的時(shí)間、利用身邊人身邊事隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、 在教學(xué)常規(guī)中實(shí)施安全教育
每天預(yù)備后，及時(shí)進(jìn)班認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)未到學(xué)生進(jìn)行登記并弄清原因，從根本上避免學(xué)生出現(xiàn)上學(xué)路上發(fā)生意外的現(xiàn)象。課間組織學(xué)生進(jìn)行安全有益的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進(jìn)校園。學(xué)生在課間、體育活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的小意外，互相吵架、運(yùn)動(dòng)傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問(wèn)題，事無(wú)巨細(xì)，一定要親臨現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解決。
三、通過(guò)安全教育課進(jìn)行道路安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車(chē)安全。上、放學(xué)路上靠右行走，注意車(chē)輛來(lái)往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車(chē)、追車(chē)或拋物擊車(chē)。行走時(shí)不一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
為了提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，每周評(píng)選出“衛(wèi)生小明星”。要求學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，保持教室的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐-敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把裝病從口入”的第一關(guān)。
近年來(lái)，學(xué)生溺水、觸電的事時(shí)有發(fā)生，為了預(yù)防這類(lèi)慘劇的`發(fā)生，我規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘游泳，即使進(jìn)行游泳活動(dòng)，也必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，不用濕手接觸開(kāi)關(guān)、插座;不用尖銳物品扎、刺電線(xiàn);不在電閃雷鳴時(shí)使用電器。
四、 利用多種形式進(jìn)行豐富多彩的安全教育活動(dòng)
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我總是把安全教育融入豐富多彩的活動(dòng)之中。針對(duì)學(xué)生吃零食，我開(kāi)展了“進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)無(wú)零食班級(jí)”活動(dòng);為了讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，開(kāi)展“我是衛(wèi)生小明星”活動(dòng);為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握，我把安全知識(shí)編成歌謠，開(kāi)展了“班級(jí)唱響新童謠”活動(dòng);還開(kāi)展了辦“平安班級(jí)黑板報(bào)”活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中掌握了安全知識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
一分耕耘，一份收獲。作為一名平凡的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但孩子們的平安快樂(lè)健康就是對(duì)我最大的回報(bào)，孩子們純真的微笑就是一個(gè)耕耘者最大的喜悅!
班主任工作匯報(bào)材料篇十五
“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛(ài)心，有耐心。
童年是喜愛(ài)游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開(kāi)展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的“歇后語(yǔ)大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”；——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“課外讀書(shū)小組”、“我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)沙灘”系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開(kāi)展的“互換禮物活動(dòng)”、“良言贈(zèng)友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“我們老師是個(gè)花樣大師”。這些活動(dòng)，很好地“放養(yǎng)”了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂(lè)融融。尤其是“課外讀書(shū)小組”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書(shū)的世界，在童話(huà)中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫(xiě)的描述課外讀書(shū)小組活動(dòng)的文章《“別樣”家訪(fǎng)》，描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無(wú)限”伴我成長(zhǎng)》分別發(fā)表于《福建教育》xx年第7期和第10期。
在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是“被遺忘的角落”，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績(jī)平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽(yáng)光？我的招是開(kāi)展“知心小屋”活動(dòng)。他們可以通過(guò)信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此“亮”起來(lái)了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來(lái)取，就給我寫(xiě)了一封信。在家訪(fǎng)中我了解過(guò)她的家庭情況，不幸。于是，我寫(xiě)了一封信安慰她，還買(mǎi)了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書(shū)，讀好書(shū)。現(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“無(wú)論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無(wú)聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛(ài)和溫暖。謝謝您，老師！”
這樣的事例還很多，懷著一顆愛(ài)心和孩子交流，他們很樂(lè)意接受你的建議，就算有時(shí)候言語(yǔ)嚴(yán)厲，因?yàn)橛袗?ài)心為底，他們也能理解老師的苦心。
“教育是慢的藝術(shù)”，孩子的成長(zhǎng)也需要時(shí)間。我是語(yǔ)文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長(zhǎng)項(xiàng)。以前讓學(xué)生寫(xiě)日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們?cè)敢庠谌沼浝锔嬖V我他們的苦惱，傾訴他們的心里話(huà)；而我，則在他們開(kāi)辟的“溝通欄”里寫(xiě)寫(xiě)我的想法，做他們的“知心姐姐”。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過(guò)生日，并贈(zèng)我一本日記本。從那以后，我就開(kāi)始像學(xué)生一樣寫(xiě)日記。每天早晨，我把寫(xiě)好的日記放在講臺(tái)桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來(lái)看，他們都期待著在日記里讀到自己。我寫(xiě)的《為友淋畫(huà)像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自?xún)?nèi)心地給孩子以期待。
“一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間”，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來(lái)許多改變：班級(jí)文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級(jí)能力強(qiáng)。我們班的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，尤值得一提的是在鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)的“七彩擂臺(tái)”活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍“風(fēng)云榜”。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語(yǔ)文》雜志上，我也獲得了組織獎(jiǎng)。
班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的老師的感言。
班主任工作匯報(bào)材料篇十六
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)，我很榮幸代表我校班主任向?qū)＜疫M(jìn)行匯報(bào)。
班級(jí)管理，一直是小學(xué)班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，規(guī)范學(xué)生的行為而，提高認(rèn)知能力水平等，都是我們班主任工作的內(nèi)容，一個(gè)有著良好班風(fēng)的班級(jí)體，能形成健康的教育環(huán)境，讓學(xué)生順利健康成長(zhǎng)得到了保證。
因我校地處偏遠(yuǎn)，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯(lián)絡(luò)線(xiàn)，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點(diǎn)。
因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價(jià)。針對(duì)此情況，學(xué)校德育處提出“愛(ài)路護(hù)路珍愛(ài)生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級(jí)同學(xué)走向街頭，想過(guò)往群眾發(fā)放宣傳單，中年級(jí)同學(xué)組成護(hù)路小隊(duì)，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”向?qū)W生進(jìn)行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書(shū)是我校的德育校本課程，每?jī)芍芾冒鄷?huì)開(kāi)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命化教育，優(yōu)秀的護(hù)路“衛(wèi)士”照片刊登在課本上，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我校上了一堂別開(kāi)生面的鐵路教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“珍愛(ài)生命安全發(fā)展”的教育，起到了良好的效果。為了擴(kuò)大宣傳教育的社會(huì)效果，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加，讓他們和學(xué)生一起接受教育。課后召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，以“小手來(lái)大手”的形式推廣教育效果。此次活動(dòng)受到北辰電視臺(tái)，北辰廣播電臺(tái)的關(guān)注，進(jìn)行了錄制播放，并刊登在天津日?qǐng)?bào)上，起到了非凡的效應(yīng)。
學(xué)生剛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)對(duì)自己的行為習(xí)慣思想方面沒(méi)有克制力，必須在班主任啟發(fā)引導(dǎo)下才能提高自身素質(zhì)，形成良好的思想習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生常常對(duì)自己的學(xué)習(xí)用具不會(huì)整理，找不到書(shū)，鉛筆斷了也不知所措，不會(huì)做衛(wèi)生，班主任累得夠嗆，學(xué)生并不買(mǎi)賬。我讀了校長(zhǎng)贈(zèng)我的一本書(shū)，《可以這樣做班主任》，我想應(yīng)該放手讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)他們的自主管理能力。經(jīng)過(guò)三年多的努力學(xué)生班級(jí)發(fā)生了可喜的變化：自己的學(xué)習(xí)用具擺放的井井有條，衛(wèi)生做的又快又好，注意擺放整齊，地面干干干凈凈。每當(dāng)早晨我走向班中，看到衛(wèi)生區(qū)早已打掃的干干凈凈，教室班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們上早早自習(xí)。在我班每個(gè)人都有自己的勞動(dòng)崗位，讓他們自主管理，為班級(jí)服務(wù)。另外，我校開(kāi)展了“今日我當(dāng)家”欄目，讓學(xué)生更加主動(dòng)自覺(jué)的管理自己。每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)記錄檔案袋，里面記錄了他們自己的一點(diǎn)一地的進(jìn)步，在不斷改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)，自主管理的能力也提高了，成了一個(gè)自覺(jué)的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
誠(chéng)信是做人之本，學(xué)校也特別重視誠(chéng)信教育。因此，《弟子規(guī)》是上學(xué)期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個(gè)班級(jí)每周都要求學(xué)生背四至八句。學(xué)校組織了一次背誦弟子規(guī)競(jìng)賽，有的同學(xué)背了將近一半，有的班級(jí)平均每人都能背幾十句。每當(dāng)他們之間有了矛盾，有了錯(cuò)誤，用弟子規(guī)中的一句去說(shuō)服教育都很容易接受。某同學(xué)拿了另一個(gè)同學(xué)的東西，老師只要對(duì)他說(shuō)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”是什么意思，他就會(huì)主動(dòng)地主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著班主任的辛苦，記得某位哲人說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行動(dòng)收獲一種習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一種性格，播種一個(gè)性格收獲一種命運(yùn)，播種一個(gè)命運(yùn)收獲一個(gè)未來(lái)?！蔽矣X(jué)得我們班主任就是一個(gè)播種者，為學(xué)生的未來(lái)幸福的耕耘著。
班主任工作匯報(bào)材料篇十七
不知不覺(jué)我已在教壇上奮斗了六年，同時(shí)擔(dān)任了六年的班主任，時(shí)間過(guò)得很快。在這個(gè)平凡的工作崗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)盡自己的一份力量。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國(guó)現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：所有受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日趨成熟。下面我向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、樹(shù)立威信，“征服”學(xué)生。
古人云：“有威則可畏，有信則樂(lè)從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧?。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無(wú)形的教育力量。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都想進(jìn)步，都想給老師留下一個(gè)美好的印象。但與此同時(shí)，他們也在不知不覺(jué)地洞察著老師的一言一行?；谶@一情況，我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長(zhǎng)，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是，憑借一顆真誠(chéng)的心去感染每位學(xué)生，讓他們切實(shí)體會(huì)到——我是他們的最好的朋友。
二、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。
育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)班集體、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、惜時(shí)、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
義觀念和堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開(kāi)展的優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、愛(ài)國(guó)故事比賽、爭(zhēng)做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會(huì)等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累沉淀，無(wú)論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面，同學(xué)們都對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛(ài)、活潑、健康的良好班風(fēng)。
三、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。
知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我班采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評(píng)比等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后還要向大家說(shuō)出工作感想。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。
有的同學(xué)當(dāng)了班干部后，認(rèn)識(shí)水平提高許多，王金花同學(xué)說(shuō)：“以前不當(dāng)班干部時(shí)，班上的事我很少關(guān)心?，F(xiàn)在，什么事我都要關(guān)心，真辛苦！但苦中有樂(lè)?！蓖鯇W(xué)開(kāi)同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)班干部首先要以身作則，還要管好班級(jí)，真不容易！可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該。”
這些話(huà)字字發(fā)自?xún)?nèi)心，句句情真意切。同學(xué)們確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人了，達(dá)到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級(jí)工作一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到了理想境界。
四、為人師表，以身作則，發(fā)揮“愛(ài)”的力量。
教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面?？傊?，教師要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十八
尊敬的各位專(zhuān)家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過(guò)事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛(ài)心，記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子。”這話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎很平常，但細(xì)細(xì)想來(lái)，卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛(ài)并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛(ài)心感化。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會(huì)他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛(ài)、傳遞愛(ài)。這種愛(ài)不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛(ài)，要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。
班主任工作無(wú)小事，我在平時(shí)的工作中，不僅注重孩子們的知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況，因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子們的情緒。不止如此，在平時(shí)我還會(huì)經(jīng)常提醒他們?cè)鰷p衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時(shí)，我會(huì)用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情，這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛(ài)。
在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對(duì)我說(shuō)的話(huà)總是言聽(tīng)計(jì)從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài)，很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力，很多家長(zhǎng)也向我反映說(shuō)孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。
我的匯報(bào)結(jié)束了，都是不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。
班主任工作匯報(bào)材料篇十九
我叫宋靜，20xx年8月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過(guò)五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問(wèn)題，從而引導(dǎo)他們仔細(xì)聽(tīng)課；其次，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽(tīng)課；再次，變板書(shū)布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的能力，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考?！皢?wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。”在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問(wèn)題，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂上，我就《稱(chēng)贊》一課中的一個(gè)問(wèn)題向?qū)W生發(fā)問(wèn)，學(xué)生參照課文，通過(guò)認(rèn)真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級(jí)的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開(kāi)始的老師提問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)故事找答案，到后來(lái)學(xué)生自己提問(wèn)自己閱讀，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì)讓家長(zhǎng)注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對(duì)于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵(lì)或展示在“稚子風(fēng)采”中。
）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì)在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見(jiàn)到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來(lái)，孩子們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查三次教室及個(gè)人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級(jí)衛(wèi)生檢查員，配合值日組長(zhǎng)的工作，及時(shí)做好監(jiān)督與整改。通過(guò)一年的努力，我們班被評(píng)為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班集體。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育?！捌咭弧鼻跋σ詰c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，召開(kāi)了“紅鄰巾心向黨”主題中隊(duì)會(huì)，并在全區(qū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；二年級(jí)上學(xué)期，成功開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì)活動(dòng)，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。
班主任工作匯報(bào)材料篇二十
從教以來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真
學(xué)習(xí)
和領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)教育文件精神，樹(shù)立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，以身作則，嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好班主任工作，關(guān)心、熱
愛(ài)
每一位學(xué)生。我所帶的
班級(jí)
教育教學(xué)工作均取得了較好的
成績(jī)
，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我的體會(huì)是：當(dāng)班主任不易，當(dāng)一名好班主任更不易。下面我把自己從事班主任工作的一些體會(huì)總結(jié)如下。
一、民主管理
一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者，我將這一理論充分應(yīng)用于班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)小干部，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。采用競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，讓所有學(xué)生都能參加管理，各司其職。我在多年的班主任工作中深切感受到，實(shí)行民主管理，不但能鍛煉學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更能把班主任從繁重的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的精力投入教學(xué)。這幾年，我所教的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我所任教的學(xué)科也先后獲得了兩個(gè)全縣第二,兩個(gè)全縣第三,一個(gè)全縣第四,一個(gè)全縣第一的好成績(jī)。
二、親近學(xué)生
讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重、關(guān)心與愛(ài)，是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識(shí)與高尚的道德情操，使學(xué)生感到你既是值得信賴(lài)的老師，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要愛(ài)中有嚴(yán)，愛(ài)而有度。只有這樣，才能樹(shù)立班主任的威信，才能順利開(kāi)展班主任工作。去年我們班的劉恒
同學(xué)
，是多年的后進(jìn)生，基礎(chǔ)差，愛(ài)搗亂，是老師們頭疼的“刺兒頭”，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績(jī)。我依據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生論文也獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、誠(chéng)信為本
班主任教育學(xué)生，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信，言行一致。如果一個(gè)班主任經(jīng)常說(shuō)話(huà)不算話(huà)，要求學(xué)生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學(xué)生無(wú)所適從，必然失去威信，也會(huì)導(dǎo)致班級(jí)工作難以正常開(kāi)展。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。例如，要求學(xué)生遵守《
小學(xué)
生守則》，自己首先就應(yīng)該使用文明用語(yǔ)，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙等；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，自己必須精心組織教學(xué)，板書(shū)工整，認(rèn)真批改作業(yè)；要求學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，自己就必須博覽群書(shū)，知識(shí)豐富。所以作為班主任，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范和榜樣。
一封耕耘，一分收獲。多年來(lái)，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，我所帶
班級(jí)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我堅(jiān)信，教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，我一定要繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好！
我是第一次擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，因此，對(duì)于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗(yàn)交流，我?guī)е活w真誠(chéng)的心來(lái)向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級(jí)的班級(jí)管理，我可以說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，用以前管高年級(jí)那套管理方法來(lái)管理一年級(jí)的小學(xué)生不是很有效，有些時(shí)候，我很生氣，他們卻
什么
事也沒(méi)有。很多時(shí)候，我總有種千頭萬(wàn)緒卻無(wú)從下手的感覺(jué)，工作時(shí)不懂的地方多，碰壁的機(jī)會(huì)也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生在成長(zhǎng)，同樣我也在成長(zhǎng)，慢慢的，感覺(jué)工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會(huì)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性?！敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣?！睂?duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時(shí)表?yè)P(yáng)、多與家長(zhǎng)交流也是做好班主任很重要的幾個(gè)方面。
一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時(shí)間之后，開(kāi)展“比新書(shū)”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前
怎樣
準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書(shū)，告訴她們書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。平時(shí)我還注意采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式表?yè)P(yáng)做的好的孩子，對(duì)做的好的孩子及時(shí)發(fā)放小紅花，對(duì)于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評(píng)選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹(shù)立良好的班風(fēng)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺(jué)做好，好動(dòng)的孩子在不能約束自己時(shí)只要稍加提示就能做好。
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班主任工作匯報(bào)材料篇二十一
我通過(guò)三天的培訓(xùn)，我聽(tīng)取五位專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告，藍(lán)珩校長(zhǎng)講《課堂教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。魏林校長(zhǎng)講《對(duì)學(xué)校文化的思考》，馬曉雄導(dǎo)師講《文化建設(shè)與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學(xué)生》，雷穎善老師講《運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)提高班主任工作的有效性》。這幾位專(zhuān)家從教師的發(fā)展，學(xué)校文化的重要性，以及師德的新認(rèn)識(shí)，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和具體的指導(dǎo)方法，讓我對(duì)自己的工作做了重新的認(rèn)識(shí)，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學(xué)到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學(xué)生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對(duì)我們自己和對(duì)學(xué)生的成功都是很大的幫助。
其次，對(duì)師德有了新的認(rèn)識(shí)。教師不是以規(guī)范來(lái)約束自己，而是以師德修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己，師德強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來(lái)做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因?yàn)橛辛烁鞣N規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應(yīng)該這樣做，這樣才會(huì)真正地把教育做好，才會(huì)真正得關(guān)心每一位學(xué)生，才會(huì)提高自己的教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生的教育不再是，把知識(shí)填充給學(xué)生，，而是去開(kāi)發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。學(xué)生要愛(ài)，學(xué)生更要講規(guī)矩。真正的愛(ài)是有規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，這是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩，就是學(xué)生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過(guò)三天的培訓(xùn)，給注入新的動(dòng)力，讓我思想有了很大的進(jìn)步。我將把這些理論和我的工作結(jié)合起來(lái)，把班主和教學(xué)工作做得更好。
陽(yáng)春三月，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了有著深厚文化底蘊(yùn)的陜西教育學(xué)院，參加全省骨干班主任培訓(xùn)。在這里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了陜西教育學(xué)院教育系朱金衛(wèi)老師的《學(xué)生心理健康與學(xué)校心理健康教育》、陜西教育學(xué)院梁朝陽(yáng)教授的《主題活動(dòng)參與型班級(jí)管理模式研究》、陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、戶(hù)縣紙房學(xué)校馮雪紅校長(zhǎng)的《愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光》、陜西師范大學(xué)張旸老師的《班主任的職業(yè)幸?！?、陜西教育學(xué)院王怡副教授的《未成年人保護(hù)與安全教育》、陜西教育學(xué)院教育系劉艷金老師的《教師情感與學(xué)生情感教育》、大雁塔小學(xué)田延副校長(zhǎng)的《用真情和智慧叩響教育之門(mén)》、西安市未央?yún)^(qū)西航三校吳蘭老師的《老師陽(yáng)光了，學(xué)生才陽(yáng)光》、陜西教育學(xué)院教育系教學(xué)教研室王瑜主任的《新課改背景下的班主任專(zhuān)業(yè)化》、陜西教育學(xué)院教育系呂銀芳老師的《師生溝通藝術(shù)》、陜西教育學(xué)院教育系潘炳超老師的《生命教育》等內(nèi)容，七天來(lái)我的感觸頗多，收獲很大，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、 作為班主任要做學(xué)生平安成長(zhǎng)的護(hù)航人
治安狀況的影響、校園管理上的某種疏漏，從而導(dǎo)致不安全事件時(shí)有發(fā)生，給家庭與社會(huì)造成重大影響。因此，班主任應(yīng)高度重視并加強(qiáng)安全管理工作、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育力度,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(一)構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)
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班主任工作匯報(bào)材料篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學(xué)班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教育專(zhuān)家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開(kāi)展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒(méi)有把它們進(jìn)行整合、提升，沒(méi)有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒(méi)有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線(xiàn)的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒(méi)有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問(wèn)題。而源動(dòng)力問(wèn)題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話(huà)。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話(huà)上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_(kāi)展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的珍惜、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛(ài)生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒(méi)有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、9月18日下午，我們聆聽(tīng)了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
《小學(xué)四年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
班主任工作匯報(bào)材料篇二
本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。因?yàn)槭堑诙W(xué)期剛接手的班級(jí)，學(xué)生剛適應(yīng)了老師的管理模式，突然之間又換一個(gè)老師，不管是學(xué)生和家長(zhǎng)都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。后來(lái)了解到我們班級(jí)的一些情況后，心里有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，但是我鼓勵(lì)自己這就是對(duì)自己的鍛煉，一定要盡力做好。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：后來(lái)，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的新干部。平時(shí)，我也會(huì)開(kāi)展班干部會(huì)議，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班孩子男生較多，且調(diào)皮、自我控制能力差，紀(jì)律問(wèn)題要一。
提再提。因?yàn)槭莿偨邮?，我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性并不強(qiáng)。因此我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，回答問(wèn)題時(shí)舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、加分等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì)通過(guò)電話(huà)或是微信和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。
四、存在的不足。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，我和孩子們也已經(jīng)磨合成功，他們已經(jīng)慢慢習(xí)慣我的管理模式，和我有了一定的默契。但是在班主任工作中也存在了以下不足，也希望能夠在下學(xué)期的班主任教研會(huì)中得到一些啟發(fā)：
以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，有時(shí)候一忙就忘了把學(xué)生的分?jǐn)?shù)加上去，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。
4、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!
班主任工作匯報(bào)材料篇三
我是三年一班的班主任，承載著班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展的重大責(zé)任，在學(xué)校“讓學(xué)生體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我不斷更新觀念，拓展思路，工作中以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品行、建設(shè)良好的學(xué)班風(fēng)為目標(biāo)，努力創(chuàng)建積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，現(xiàn)將工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、 行為習(xí)慣，常抓不懈
根據(jù)學(xué)校1335行為養(yǎng)成教育工程，我注重從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。規(guī)范的坐立行走、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀等，我做到強(qiáng)化訓(xùn)練，長(zhǎng)抓不懈。
每個(gè)課間，在我們的教室門(mén)口都能看到文明禮儀小標(biāo)兵的身影，讓班內(nèi)學(xué)生都把“輕聲慢步靠右行”變成一種習(xí)慣；中午就餐，學(xué)生也形成了有序打餐，安靜用餐，不剩飯菜的自覺(jué)行動(dòng)。
二、課余生活，豐富多彩
“綠色環(huán)?！笆俏倚５霓k學(xué)特色，為保護(hù)環(huán)境，我班開(kāi)了系列活動(dòng)：節(jié)水節(jié)電、盆栽綠植、舊電池回收等。由于我班收集的廢舊電池?cái)?shù)量最多，還獲得了學(xué)校表彰。
學(xué)生們積極參加小社團(tuán)活動(dòng)，刮刮畫(huà)、工藝畫(huà)、踢花鍵、跳舞蹈，孩子們的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。在我校舉辦的藝術(shù)節(jié)、桃李文化節(jié)各項(xiàng)比賽中，孩子們積極參與，盡情發(fā)揮，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。
三、家校聯(lián)手，共同施教
更加便捷地與我們進(jìn)行溝通。我相信這種圖文并茂的交流，更能激發(fā)家長(zhǎng)的參與度，將班級(jí)活動(dòng)輻射到家庭中，力爭(zhēng)讓我們的素質(zhì)教育全方位、無(wú)盲點(diǎn)。
四、收獲希望，憧憬未來(lái)
看到孩子們的成績(jī)，我是欣慰的，但前面的路還很長(zhǎng)，在今后的工作中，我將盡全力做好班主任，為孩子們的明天搭建希望的橋梁，插上放飛的翅膀。
懇請(qǐng)您的指導(dǎo)，謝謝！
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)月以來(lái),我們著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本月我們根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)月有更大的改觀。
班主任工作匯報(bào)材料篇四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學(xué)
班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教育專(zhuān)家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的
學(xué)習(xí)
情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開(kāi)展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒(méi)有把它們進(jìn)行整合、提升，沒(méi)有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒(méi)有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線(xiàn)的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒(méi)有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問(wèn)題。而源動(dòng)力問(wèn)題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話(huà)。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話(huà)上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_(kāi)展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的
珍惜
、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛(ài)生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒(méi)有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的
心靈
，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、9月18日下午，我們聆聽(tīng)了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)
師德師風(fēng)
建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
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班主任工作匯報(bào)材料篇五
為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況。
1、學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，但班級(jí)管理內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.
2、加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為。
3、要求學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。三、主要措施。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
5、要求衣著整潔，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
6、這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。四、工作安排見(jiàn)附表。
班主任工作匯報(bào)材料篇六
班主任：
王孝琴。
一、總體目標(biāo)：
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展具備時(shí)代氣息的、富有兒童情趣的各類(lèi)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培育的途徑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分。
本班共有學(xué)生28人，其中女生16人，男生12人。紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別自制力稍差。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
三、
工作重點(diǎn)。
1、教育。
（1）教育學(xué)生做好廣播體操和眼保健操，控制近視率，同時(shí)注重安全教育，常抓不懈。
(2)進(jìn)行尊師守紀(jì)、講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道德品質(zhì)教育和行為教育。
（3）培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的興趣，初步知道一些生活常識(shí)和自然現(xiàn)象。
2、管理。
(1)明確班委職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。
(2)制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求。
3、發(fā)展。
（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書(shū)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)懂別人的談話(huà)。
（3）讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的聰明才智。
四、月工作安排。
二、三月份：
1、抓好課堂紀(jì)律，保證課堂。
教學(xué)。
的正常、順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、配合大隊(duì)部開(kāi)展"我愛(ài)我家"親情教育活動(dòng)。
3、教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
1、培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。
2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
3、積極組織學(xué)生鍛煉身體，迎接春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育，加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
2、教室展板：為慶祝“六一”兒童節(jié)做準(zhǔn)備。
1、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。2、做好期末復(fù)習(xí)檢測(cè)及分析工作。
3、
總結(jié)。
本班本學(xué)期工作情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。七月份：
迎接期末考試。
班主任工作匯報(bào)材料篇七
尊敬的各位專(zhuān)家你們好：
我是高景小學(xué)一年級(jí)的班主任王新智。現(xiàn)就我的班主任工作向各位專(zhuān)家匯報(bào)如下：
今年我是第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任，在這短短的一個(gè)月中，為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我著重抓了以下幾點(diǎn)：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“小紅花”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，課間監(jiān)督等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“錢(qián)美旭”的小朋友，由于家庭環(huán)境，造成孩子特別不愛(ài)上學(xué)，應(yīng)該上三年級(jí)的年齡現(xiàn)在才上一年級(jí)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，她的.媽媽也多次找到我,讓我?guī)椭鉀Q美旭不愛(ài)上學(xué)的想法，我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這一個(gè)月雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但是還是有很多的不足。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
從教十多年來(lái)，這學(xué)期第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任。面對(duì)一群天真爛漫的孩子，我一籌莫展。下課時(shí)，孩子們奔跑、吵鬧、告狀；上課了，孩子們依然我行我素。微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，讓他們對(duì)你產(chǎn)生畏懼心理，于是每天大聲的呵斥，教鞭敲打講臺(tái)的聲音不絕于耳，輔之那簡(jiǎn)直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒(méi)多久，孩子們習(xí)慣了，依然如初。
面對(duì)這種情況，我真是束手無(wú)策。通過(guò)和同事、家人的交流，我明白了一些訣竅：初入校門(mén)的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。因此，我從一點(diǎn)一滴、一物一事著手，落實(shí)好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我主要開(kāi)展了以下工作：
1、扎根班級(jí)，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教育
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時(shí)間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起。一個(gè)月下來(lái)這樣的努力也終于有了成效，，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候當(dāng)做什么事`。
2、利用好班會(huì)這塊思想道德教育主陣地
班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，因此，我堅(jiān)持上好每一節(jié)班會(huì)課。在班會(huì)課上，我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問(wèn)題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時(shí)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育指導(dǎo)，大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，樹(shù)立榜樣帶動(dòng)一片，每周的班會(huì)課，主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)積極性。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，以便開(kāi)展有針對(duì)性的教育。
3、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。前幾天，我班有位同學(xué)帶著100元錢(qián)到學(xué)校，同學(xué)們告訴我以后我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一起弄清了事情的原委，及教育了學(xué)生也避免了家長(zhǎng)的損失。
只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
工作著是美麗的。
班主任工作匯報(bào)材料篇八
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱(chēng)職的班主任而努力著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語(yǔ)文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開(kāi)關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無(wú)巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最?lèi)?ài)，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。為了讓班級(jí)管理的更好，我懂了不少的腦筋，嘗試了不少的方法，有不少的方法起到了比較好的作用，但總感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到最讓我滿(mǎn)意的效果，想起學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，何不讓我的班級(jí)管理也來(lái)一次小組捆-綁管理呢？于是我做了一系列的嘗試，具體做法如下:
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因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組建立在學(xué)期之初就已經(jīng)于是安排好了，現(xiàn)在我只要考慮如何把學(xué)習(xí)小組納入到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)就可以了，于是我開(kāi)始了一系列的設(shè)計(jì)，現(xiàn)實(shí)小組之間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的設(shè)立，采取打分的方法，每個(gè)星期評(píng)比一次，分?jǐn)?shù)高的小組可以獲得精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)以及課外活動(dòng)的優(yōu)先參與權(quán)，分?jǐn)?shù)低的小組則要受到相應(yīng)的處罰如，撿垃圾，廢品，罰搞衛(wèi)生等。每一個(gè)人的表現(xiàn)都代表本小組的表現(xiàn)，要獎(jiǎng)勵(lì)一起獎(jiǎng)勵(lì)要處罰一起處罰，這樣就可以讓那些表現(xiàn)好的同學(xué)可以多為組內(nèi)做貢獻(xiàn)，提升自信心，讓那些自控能力差了一點(diǎn)的'同學(xué)因?yàn)榧w榮譽(yù)感的驅(qū)使以及怕小組內(nèi)成員的指責(zé)，從而自行調(diào)整規(guī)范自己的行為。班級(jí)的管理打分分為這么幾塊：1、學(xué)習(xí)。2、紀(jì)律。3、衛(wèi)生。
4、行為習(xí)慣這四大塊。為了能讓班干部更好的去管理，我特地召開(kāi)
了班會(huì)以及班干部會(huì)議，制定了詳細(xì)的班規(guī)班約，這樣班干部在管理的時(shí)候就有的放矢，不會(huì)造成混亂了。具體的管理辦法是：每天有兩名值日班長(zhǎng)，主管班上的課堂紀(jì)律，以及班級(jí)日常事務(wù)，另有衛(wèi)生管理人員負(fù)責(zé)安排和監(jiān)督教室衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，還有一名專(zhuān)職的文秘負(fù)責(zé)及時(shí)登記學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，特別是老師對(duì)部分表現(xiàn)突出的學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。（不管好的還是壞的，好的加分不好的扣分。）一天下來(lái)，把這幾個(gè)管理人員的打分情況合攏起來(lái)，就是各組當(dāng)天的得分，第六節(jié)課后及時(shí)上交到班主任處，以備放學(xué)前宣布以及調(diào)整處理。
心為班上服務(wù)，并且不時(shí)提出自己的想法與老師同學(xué)交流，得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，在班干部的改選中從一個(gè)無(wú)名小卒成為了班上的值日班長(zhǎng)，有了同學(xué)們的熱心參與班級(jí)管理越來(lái)越完善。
在實(shí)行小組合作只管理班級(jí)互我越來(lái)越覺(jué)得這種形式和適合我，我非常喜歡這種方式，我覺(jué)得至少它有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的素質(zhì)，推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。
2 提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心個(gè)人間、小組間全方位的競(jìng)賽，使得學(xué)生在學(xué)校生活中始終處于一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。比一比、賽一賽；趕上前面的同學(xué)、為小組爭(zhēng)光；努力超越自己、爭(zhēng)取進(jìn)入上一層次等觀念，逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的意識(shí)和行動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高，進(jìn)取心大大增強(qiáng)。尤其是原來(lái)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己已失去了信心的學(xué)生，這方面的變化特別明顯。
3 增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來(lái)，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。
顯提高，實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。合作小組內(nèi)的合作、幫助的氣氛，造就了小組內(nèi)互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的風(fēng)氣，使得學(xué)生，哪怕是成績(jī)最差的學(xué)生，在小組內(nèi)得到較多的也是認(rèn)同、鼓勵(lì)、積極的強(qiáng)化。在整個(gè)班級(jí)體中，形成了“比、學(xué)、趕、幫、共同進(jìn)步”的良好的強(qiáng)化小環(huán)境。
當(dāng)然，合作小組管理模式的實(shí)施中，也存在一些困難，如如何把握分寸，以及操作細(xì)則的“粗”與“細(xì)”的問(wèn)題如何量化考核問(wèn)題等。不過(guò)本人覺(jué)得小組合作的管理模式還是很有效的，值得推廣，探究。
班主任工作匯報(bào)材料篇九
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱(chēng)職的班主任而努力著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語(yǔ)文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開(kāi)關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無(wú)巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最?lèi)?ài)，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好!
有位作家形容過(guò)：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。
《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
開(kāi)學(xué)初我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地接任初一(6)班班主任，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作，給我的感覺(jué)是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、 愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石
俗話(huà)說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線(xiàn)上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。
二、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育，選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去。從第三個(gè)星期開(kāi)始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹(shù)立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明、公開(kāi)透明。爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái)。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，電燈的開(kāi)關(guān)，多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負(fù)責(zé)。做到人人有事做，人人有事管。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體。
三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力
小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，從不馬虎?？梢哉f(shuō)一年來(lái)，我的班會(huì)都在用心的上，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會(huì)，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并指出本周的努力方向，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。其次，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹(shù)立信心。稍微有點(diǎn)進(jìn)步，趕緊在班上進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
五、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。
平時(shí)，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過(guò)今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇十
從教十余年，入黨六年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2017年九月份，我新接任五年級(jí)的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的轉(zhuǎn)化，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，語(yǔ)文老師，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個(gè)班時(shí)，我感受到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ?，造成學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的`機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動(dòng)積極等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十一
我在學(xué)校擔(dān)任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。在工作中，我把學(xué)生的德育教育放在首位。自從縣局開(kāi)展“四德”教育以來(lái)，我將平時(shí)的德育教育與四德教育聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育?！八牡隆苯逃卦趯?shí)踐，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習(xí)慣養(yǎng)成的做法，這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的反復(fù)引導(dǎo)、訓(xùn)練、鼓勵(lì)，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)能夠更加文明、健康。現(xiàn)將我的具體做法匯報(bào)如下：
孝敬父母
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說(shuō)《敘利奧》，敘利奧是一個(gè)非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢(qián)，珍惜父母的勞動(dòng)所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力。 我告訴同學(xué)們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學(xué)高為師，身正為范”，首我要做到。比如說(shuō)從節(jié)約一元錢(qián)開(kāi)始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學(xué)年我共節(jié)約了120元錢(qián)，讓同學(xué)們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會(huì)上我還評(píng)選每一周的節(jié)約零花錢(qián)標(biāo)兵，讓同學(xué)們把自己節(jié)約的錢(qián)拿出來(lái)做一些有意義的事，比如：買(mǎi)一些課外閱讀材料或者捐給災(zāi)區(qū)的學(xué)生等等。
尊敬師長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章，同學(xué)們懂得了對(duì)師長(zhǎng)要有禮貌，回報(bào)師長(zhǎng)感恩師長(zhǎng)。然而我首先要帶頭起模范作用，對(duì)于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對(duì)其他老師要有禮貌，行為文明，以一個(gè)良好的個(gè)人形象在同學(xué)心中樹(shù)立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想上的交流，虛心聽(tīng)取別的老師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
尊敬師長(zhǎng)最重要的一方面是努力學(xué)習(xí)，在班會(huì)上我告訴同學(xué)們要自學(xué)一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預(yù)習(xí)明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣，在每一周的班會(huì)上我還要評(píng)選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓同學(xué)們向那些同學(xué)學(xué)習(xí)。
尊重他人
尊重他人首先對(duì)他人要有禮貌，我首先要以為人師長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)做好模范。我平日不僅對(duì)學(xué)生有禮貌，不傷害學(xué)生的自尊心，答應(yīng)學(xué)生的要努力做到，如果做不到的話(huà)向?qū)W生及早解釋清楚，同學(xué)們都以我為模范。
“送上一聲問(wèn)題，溫暖你的人生，”我要求同學(xué)們要對(duì)他人有禮貌，見(jiàn)到他人要問(wèn)好，每一周讓同學(xué)們?cè)诎嗌显u(píng)比，看一看哪位同學(xué)做的最好，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，不久我們的班級(jí)將會(huì)成為一個(gè)非常和諧的班集體。
爭(zhēng)做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因?yàn)檫@樣可以?xún)艋愕男撵`，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動(dòng)委員開(kāi)會(huì)，告訴他們的任務(wù)，并要求他們帶動(dòng)全班同學(xué)，我在星期五將評(píng)選這一星期的勞動(dòng)“模范組”，給予他們鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮窈笞龅母映錾?BR> 課間活動(dòng)
為了防止學(xué)生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學(xué)們高雅的生活情趣，我在班會(huì)上先宣讀了一份《開(kāi)展有益課間活動(dòng)》的倡議書(shū)。在我的大力倡導(dǎo)下，同學(xué)們課間活動(dòng)形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學(xué)們?cè)谡n間大腦進(jìn)行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)們之間關(guān)系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學(xué)校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)下，學(xué)校提倡同學(xué)們自覺(jué)帶水杯子，不喝生水，不喝劣質(zhì)飲料?！吨袑W(xué)生報(bào)》有一篇文章談到：“每個(gè)中學(xué)生每天飲用開(kāi)水不得少于8升”，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們學(xué)校的這一舉動(dòng)的確有利于同學(xué)們的身體健康。學(xué)校每次檢查時(shí)，我們班的同學(xué)們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
排課本劇
高漲，編寫(xiě)的劇本質(zhì)量較高，文學(xué)色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級(jí)會(huì)演中榮獲了第一名。
當(dāng)然，四德教育要深入開(kāi)展下去，除了老師、學(xué)生的努力，更離不開(kāi)班主任的深入貫徹，通過(guò)一年的努力工作，我班的“四德”教育開(kāi)展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會(huì)“|百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)是學(xué)校教育的最小單位?；仡欉^(guò)去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒(méi)有想到的，但我卻在班主任的工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的工作能力。
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護(hù)理五年一貫制的班主任主要面對(duì)15-18歲的學(xué)生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)。
一、親近學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生
作為五年一貫制的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的，甚至有些差得很遠(yuǎn)，這需要我們通過(guò)教育的手段來(lái)端正學(xué)生的思想。我們需要怎樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過(guò)觀察。通過(guò)觀察，一是要 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)要經(jīng)常深入班級(jí)，深入寢室，用心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做深入細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學(xué)生行為
雖然我們理想中的學(xué)生是遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)的，但事實(shí)卻不會(huì)與我們的想法相一致?？傆心敲葱┤艘?yàn)檫@樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”故而并不需要你以德報(bào)怨，你只要用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)報(bào)的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”不太可能，只要求他們?cè)谂龅剿^的`“怨”的時(shí)候采取合理的手段來(lái)解決。比如告訴老師，或者請(qǐng)第三者調(diào)解都可以，而不是沖動(dòng)地作出決定。
三、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風(fēng)。 由于中專(zhuān)學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。特別針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂(lè)意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。同時(shí)班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到工作的目標(biāo)
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。因此，學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能，我們教育學(xué)生也是這樣。五年一貫制的學(xué)生，說(shuō)的直白點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，而醫(yī)學(xué)類(lèi)院校又有那么多的課程要學(xué)，想都學(xué)精不太實(shí)際，有少數(shù)同學(xué)可以學(xué)好，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我跟學(xué)生講的很清楚，有些課程是你必須無(wú)條件學(xué)好的，比如專(zhuān)業(yè)課程以及技能考核證書(shū)的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關(guān)系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對(duì)于其他一些科目，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等。不要求他們學(xué)的多好，只要達(dá)到老師要求，不掛科就可以了。
五、對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注
多了。我反思了自己過(guò)去對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，理解和寬容。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。
班主任工作匯報(bào)材料篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫(huà)、涂色的白紙，即將展開(kāi)的無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
1)、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來(lái)，進(jìn)教室之前在校門(mén)口跺跺腳。剛開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
2)、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此，從本學(xué)期期中開(kāi)始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
3)、寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開(kāi)始，我要求學(xué)生寫(xiě)字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線(xiàn)的題目將所有的字寫(xiě)在一條線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
班主任工作匯報(bào)材料篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
下面就我校的六年級(jí)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我匯報(bào)的主題是：“樸實(shí)工作，精細(xì)管理。”
一、基本情況
1、學(xué)生：我校六年級(jí)共有學(xué)生67名，大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，知道為他人和班級(jí)著想。
2、教師：六年級(jí)共有教師11名， 大家愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實(shí)工作，為了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大家不計(jì)個(gè)人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿(mǎn)的精神投入到教育教學(xué)工作中，盡最大的努力提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標(biāo)
1、期中、期末考試，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭(zhēng)考區(qū)前4名(上屆第5名)，達(dá)到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個(gè)“常規(guī)”
1、狠抓學(xué)生一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)校設(shè)教師執(zhí)勤崗、
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。禁止學(xué)生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設(shè)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
上課前2分鐘（預(yù)備鈴響后），學(xué)生要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書(shū)本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動(dòng)，活動(dòng)一律到操場(chǎng)。
2、抓教師常規(guī)教學(xué)。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)并與績(jī)效工資掛鉤，形成良好教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。由班長(zhǎng)記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽(tīng)課。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，要上交聽(tīng)課筆記并由班長(zhǎng)記錄在教室日志中。年級(jí)主任采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
（二）檢測(cè)與激勵(lì)
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測(cè)，年級(jí)組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實(shí)行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績(jī)都通過(guò)校訊通發(fā)送給每一位家長(zhǎng)并召開(kāi)學(xué)生表彰會(huì)，年級(jí)前15名及各科第一名均發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學(xué)期分別在期中、期末考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不是告狀、說(shuō)教、埋怨，而是給家長(zhǎng)和教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，告知家長(zhǎng)各個(gè)學(xué)段、時(shí)期孩子的'特點(diǎn)及其教育方法，讓家長(zhǎng)有所收獲，使家長(zhǎng)明確學(xué)生的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
（三）培優(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心，要善意的理解，誠(chéng)心的接受，真正的做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個(gè)班都以4個(gè)人為單位分成學(xué)習(xí)小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設(shè)小組長(zhǎng)一名，以好帶差。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦，差生輔導(dǎo)等工作，作老師的小助手。每月進(jìn)行最佳“小老師”評(píng)選。
月考、期中、期末考試后，都要召開(kāi)三個(gè)層次的會(huì)議，即優(yōu)生會(huì)、中等生會(huì)議和暫差生會(huì)議，做好他們的思想工作，做好控輟保學(xué)工作。
任課教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，也要分這三個(gè)層次。輔導(dǎo)要有梯度，要注重效果，輔導(dǎo)要有記錄。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇十四
一份耕耘，一份收獲
——安全工作優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料
我從事教育教學(xué)工作11年了，一直擔(dān)任小學(xué)班主任。在這個(gè)平凡的崗位上，我一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神為教育事業(yè)盡職盡責(zé)。小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜，但其中最重要的卻是學(xué)生的安全。它事關(guān)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，正所謂安全高于一切，責(zé)任重于泰山。為了切實(shí)做好學(xué)生的安全工作，保障學(xué)生的安全，在多年的班主任工作中，我一直把學(xué)生的安全教育、身心健康發(fā)展放在第一位，對(duì)安全工作常抓不懈。
一、 在養(yǎng)成教育中進(jìn)行安全教育
小學(xué)生由于年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)造成意外事故的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)始，我都把第一周作為安全教育強(qiáng)化周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)、安全管理規(guī)章制度，上好安全教育第一課，讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到“生命寶貴，安全第一”。受 學(xué)生生理、心理等條件的限制，他們往往在強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間后忽視安全問(wèn)題，作為班主任一定要做到“口勤”，時(shí)時(shí)講，天天講。因此我特別注意利用課內(nèi)、課外一切可利用的時(shí)間、利用身邊人身邊事隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、 在教學(xué)常規(guī)中實(shí)施安全教育
每天預(yù)備后，及時(shí)進(jìn)班認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)未到學(xué)生進(jìn)行登記并弄清原因，從根本上避免學(xué)生出現(xiàn)上學(xué)路上發(fā)生意外的現(xiàn)象。課間組織學(xué)生進(jìn)行安全有益的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進(jìn)校園。學(xué)生在課間、體育活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的小意外，互相吵架、運(yùn)動(dòng)傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問(wèn)題，事無(wú)巨細(xì)，一定要親臨現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解決。
三、通過(guò)安全教育課進(jìn)行道路安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車(chē)安全。上、放學(xué)路上靠右行走，注意車(chē)輛來(lái)往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車(chē)、追車(chē)或拋物擊車(chē)。行走時(shí)不一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
為了提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，每周評(píng)選出“衛(wèi)生小明星”。要求學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，保持教室的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐-敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把裝病從口入”的第一關(guān)。
近年來(lái)，學(xué)生溺水、觸電的事時(shí)有發(fā)生，為了預(yù)防這類(lèi)慘劇的`發(fā)生，我規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘游泳，即使進(jìn)行游泳活動(dòng)，也必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，不用濕手接觸開(kāi)關(guān)、插座;不用尖銳物品扎、刺電線(xiàn);不在電閃雷鳴時(shí)使用電器。
四、 利用多種形式進(jìn)行豐富多彩的安全教育活動(dòng)
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我總是把安全教育融入豐富多彩的活動(dòng)之中。針對(duì)學(xué)生吃零食，我開(kāi)展了“進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)無(wú)零食班級(jí)”活動(dòng);為了讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，開(kāi)展“我是衛(wèi)生小明星”活動(dòng);為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握，我把安全知識(shí)編成歌謠，開(kāi)展了“班級(jí)唱響新童謠”活動(dòng);還開(kāi)展了辦“平安班級(jí)黑板報(bào)”活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中掌握了安全知識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
一分耕耘，一份收獲。作為一名平凡的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但孩子們的平安快樂(lè)健康就是對(duì)我最大的回報(bào)，孩子們純真的微笑就是一個(gè)耕耘者最大的喜悅!
班主任工作匯報(bào)材料篇十五
“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛(ài)心，有耐心。
童年是喜愛(ài)游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開(kāi)展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的“歇后語(yǔ)大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”；——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“課外讀書(shū)小組”、“我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)沙灘”系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開(kāi)展的“互換禮物活動(dòng)”、“良言贈(zèng)友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“我們老師是個(gè)花樣大師”。這些活動(dòng)，很好地“放養(yǎng)”了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂(lè)融融。尤其是“課外讀書(shū)小組”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書(shū)的世界，在童話(huà)中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫(xiě)的描述課外讀書(shū)小組活動(dòng)的文章《“別樣”家訪(fǎng)》，描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無(wú)限”伴我成長(zhǎng)》分別發(fā)表于《福建教育》xx年第7期和第10期。
在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是“被遺忘的角落”，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績(jī)平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽(yáng)光？我的招是開(kāi)展“知心小屋”活動(dòng)。他們可以通過(guò)信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此“亮”起來(lái)了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來(lái)取，就給我寫(xiě)了一封信。在家訪(fǎng)中我了解過(guò)她的家庭情況，不幸。于是，我寫(xiě)了一封信安慰她，還買(mǎi)了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書(shū)，讀好書(shū)。現(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“無(wú)論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無(wú)聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛(ài)和溫暖。謝謝您，老師！”
這樣的事例還很多，懷著一顆愛(ài)心和孩子交流，他們很樂(lè)意接受你的建議，就算有時(shí)候言語(yǔ)嚴(yán)厲，因?yàn)橛袗?ài)心為底，他們也能理解老師的苦心。
“教育是慢的藝術(shù)”，孩子的成長(zhǎng)也需要時(shí)間。我是語(yǔ)文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長(zhǎng)項(xiàng)。以前讓學(xué)生寫(xiě)日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們?cè)敢庠谌沼浝锔嬖V我他們的苦惱，傾訴他們的心里話(huà)；而我，則在他們開(kāi)辟的“溝通欄”里寫(xiě)寫(xiě)我的想法，做他們的“知心姐姐”。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過(guò)生日，并贈(zèng)我一本日記本。從那以后，我就開(kāi)始像學(xué)生一樣寫(xiě)日記。每天早晨，我把寫(xiě)好的日記放在講臺(tái)桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來(lái)看，他們都期待著在日記里讀到自己。我寫(xiě)的《為友淋畫(huà)像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自?xún)?nèi)心地給孩子以期待。
“一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間”，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來(lái)許多改變：班級(jí)文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級(jí)能力強(qiáng)。我們班的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，尤值得一提的是在鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)的“七彩擂臺(tái)”活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍“風(fēng)云榜”。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語(yǔ)文》雜志上，我也獲得了組織獎(jiǎng)。
班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的老師的感言。
班主任工作匯報(bào)材料篇十六
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)，我很榮幸代表我校班主任向?qū)＜疫M(jìn)行匯報(bào)。
班級(jí)管理，一直是小學(xué)班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，規(guī)范學(xué)生的行為而，提高認(rèn)知能力水平等，都是我們班主任工作的內(nèi)容，一個(gè)有著良好班風(fēng)的班級(jí)體，能形成健康的教育環(huán)境，讓學(xué)生順利健康成長(zhǎng)得到了保證。
因我校地處偏遠(yuǎn)，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯(lián)絡(luò)線(xiàn)，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點(diǎn)。
因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價(jià)。針對(duì)此情況，學(xué)校德育處提出“愛(ài)路護(hù)路珍愛(ài)生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級(jí)同學(xué)走向街頭，想過(guò)往群眾發(fā)放宣傳單，中年級(jí)同學(xué)組成護(hù)路小隊(duì)，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”向?qū)W生進(jìn)行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書(shū)是我校的德育校本課程，每?jī)芍芾冒鄷?huì)開(kāi)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命化教育，優(yōu)秀的護(hù)路“衛(wèi)士”照片刊登在課本上，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我校上了一堂別開(kāi)生面的鐵路教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“珍愛(ài)生命安全發(fā)展”的教育，起到了良好的效果。為了擴(kuò)大宣傳教育的社會(huì)效果，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加，讓他們和學(xué)生一起接受教育。課后召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，以“小手來(lái)大手”的形式推廣教育效果。此次活動(dòng)受到北辰電視臺(tái)，北辰廣播電臺(tái)的關(guān)注，進(jìn)行了錄制播放，并刊登在天津日?qǐng)?bào)上，起到了非凡的效應(yīng)。
學(xué)生剛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)對(duì)自己的行為習(xí)慣思想方面沒(méi)有克制力，必須在班主任啟發(fā)引導(dǎo)下才能提高自身素質(zhì)，形成良好的思想習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生常常對(duì)自己的學(xué)習(xí)用具不會(huì)整理，找不到書(shū)，鉛筆斷了也不知所措，不會(huì)做衛(wèi)生，班主任累得夠嗆，學(xué)生并不買(mǎi)賬。我讀了校長(zhǎng)贈(zèng)我的一本書(shū)，《可以這樣做班主任》，我想應(yīng)該放手讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)他們的自主管理能力。經(jīng)過(guò)三年多的努力學(xué)生班級(jí)發(fā)生了可喜的變化：自己的學(xué)習(xí)用具擺放的井井有條，衛(wèi)生做的又快又好，注意擺放整齊，地面干干干凈凈。每當(dāng)早晨我走向班中，看到衛(wèi)生區(qū)早已打掃的干干凈凈，教室班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們上早早自習(xí)。在我班每個(gè)人都有自己的勞動(dòng)崗位，讓他們自主管理，為班級(jí)服務(wù)。另外，我校開(kāi)展了“今日我當(dāng)家”欄目，讓學(xué)生更加主動(dòng)自覺(jué)的管理自己。每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)記錄檔案袋，里面記錄了他們自己的一點(diǎn)一地的進(jìn)步，在不斷改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)，自主管理的能力也提高了，成了一個(gè)自覺(jué)的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
誠(chéng)信是做人之本，學(xué)校也特別重視誠(chéng)信教育。因此，《弟子規(guī)》是上學(xué)期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個(gè)班級(jí)每周都要求學(xué)生背四至八句。學(xué)校組織了一次背誦弟子規(guī)競(jìng)賽，有的同學(xué)背了將近一半，有的班級(jí)平均每人都能背幾十句。每當(dāng)他們之間有了矛盾，有了錯(cuò)誤，用弟子規(guī)中的一句去說(shuō)服教育都很容易接受。某同學(xué)拿了另一個(gè)同學(xué)的東西，老師只要對(duì)他說(shuō)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”是什么意思，他就會(huì)主動(dòng)地主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著班主任的辛苦，記得某位哲人說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行動(dòng)收獲一種習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一種性格，播種一個(gè)性格收獲一種命運(yùn)，播種一個(gè)命運(yùn)收獲一個(gè)未來(lái)?！蔽矣X(jué)得我們班主任就是一個(gè)播種者，為學(xué)生的未來(lái)幸福的耕耘著。
班主任工作匯報(bào)材料篇十七
不知不覺(jué)我已在教壇上奮斗了六年，同時(shí)擔(dān)任了六年的班主任，時(shí)間過(guò)得很快。在這個(gè)平凡的工作崗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)盡自己的一份力量。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國(guó)現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：所有受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日趨成熟。下面我向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、樹(shù)立威信，“征服”學(xué)生。
古人云：“有威則可畏，有信則樂(lè)從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧?。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無(wú)形的教育力量。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都想進(jìn)步，都想給老師留下一個(gè)美好的印象。但與此同時(shí)，他們也在不知不覺(jué)地洞察著老師的一言一行?；谶@一情況，我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長(zhǎng)，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是，憑借一顆真誠(chéng)的心去感染每位學(xué)生，讓他們切實(shí)體會(huì)到——我是他們的最好的朋友。
二、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。
育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)班集體、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、惜時(shí)、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
義觀念和堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開(kāi)展的優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、愛(ài)國(guó)故事比賽、爭(zhēng)做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會(huì)等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累沉淀，無(wú)論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面，同學(xué)們都對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛(ài)、活潑、健康的良好班風(fēng)。
三、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。
知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我班采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評(píng)比等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后還要向大家說(shuō)出工作感想。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。
有的同學(xué)當(dāng)了班干部后，認(rèn)識(shí)水平提高許多，王金花同學(xué)說(shuō)：“以前不當(dāng)班干部時(shí)，班上的事我很少關(guān)心?，F(xiàn)在，什么事我都要關(guān)心，真辛苦！但苦中有樂(lè)?！蓖鯇W(xué)開(kāi)同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)班干部首先要以身作則，還要管好班級(jí)，真不容易！可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該。”
這些話(huà)字字發(fā)自?xún)?nèi)心，句句情真意切。同學(xué)們確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人了，達(dá)到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級(jí)工作一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到了理想境界。
四、為人師表，以身作則，發(fā)揮“愛(ài)”的力量。
教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面?？傊?，教師要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十八
尊敬的各位專(zhuān)家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過(guò)事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛(ài)心，記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子。”這話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎很平常，但細(xì)細(xì)想來(lái)，卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛(ài)并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛(ài)心感化。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會(huì)他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛(ài)、傳遞愛(ài)。這種愛(ài)不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛(ài)，要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。
班主任工作無(wú)小事，我在平時(shí)的工作中，不僅注重孩子們的知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況，因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子們的情緒。不止如此，在平時(shí)我還會(huì)經(jīng)常提醒他們?cè)鰷p衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時(shí)，我會(huì)用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情，這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛(ài)。
在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對(duì)我說(shuō)的話(huà)總是言聽(tīng)計(jì)從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài)，很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力，很多家長(zhǎng)也向我反映說(shuō)孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。
我的匯報(bào)結(jié)束了，都是不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。
班主任工作匯報(bào)材料篇十九
我叫宋靜，20xx年8月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過(guò)五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問(wèn)題，從而引導(dǎo)他們仔細(xì)聽(tīng)課；其次，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽(tīng)課；再次，變板書(shū)布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的能力，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考?！皢?wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。”在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問(wèn)題，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂上，我就《稱(chēng)贊》一課中的一個(gè)問(wèn)題向?qū)W生發(fā)問(wèn)，學(xué)生參照課文，通過(guò)認(rèn)真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級(jí)的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開(kāi)始的老師提問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)故事找答案，到后來(lái)學(xué)生自己提問(wèn)自己閱讀，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì)讓家長(zhǎng)注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對(duì)于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵(lì)或展示在“稚子風(fēng)采”中。
）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì)在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見(jiàn)到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來(lái)，孩子們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查三次教室及個(gè)人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級(jí)衛(wèi)生檢查員，配合值日組長(zhǎng)的工作，及時(shí)做好監(jiān)督與整改。通過(guò)一年的努力，我們班被評(píng)為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班集體。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育?！捌咭弧鼻跋σ詰c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，召開(kāi)了“紅鄰巾心向黨”主題中隊(duì)會(huì)，并在全區(qū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；二年級(jí)上學(xué)期，成功開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì)活動(dòng)，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。
班主任工作匯報(bào)材料篇二十
從教以來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真
學(xué)習(xí)
和領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)教育文件精神，樹(shù)立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，以身作則，嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好班主任工作，關(guān)心、熱
愛(ài)
每一位學(xué)生。我所帶的
班級(jí)
教育教學(xué)工作均取得了較好的
成績(jī)
，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我的體會(huì)是：當(dāng)班主任不易，當(dāng)一名好班主任更不易。下面我把自己從事班主任工作的一些體會(huì)總結(jié)如下。
一、民主管理
一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者，我將這一理論充分應(yīng)用于班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)小干部，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。采用競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，讓所有學(xué)生都能參加管理，各司其職。我在多年的班主任工作中深切感受到，實(shí)行民主管理，不但能鍛煉學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更能把班主任從繁重的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的精力投入教學(xué)。這幾年，我所教的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我所任教的學(xué)科也先后獲得了兩個(gè)全縣第二,兩個(gè)全縣第三,一個(gè)全縣第四,一個(gè)全縣第一的好成績(jī)。
二、親近學(xué)生
讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重、關(guān)心與愛(ài)，是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識(shí)與高尚的道德情操，使學(xué)生感到你既是值得信賴(lài)的老師，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要愛(ài)中有嚴(yán)，愛(ài)而有度。只有這樣，才能樹(shù)立班主任的威信，才能順利開(kāi)展班主任工作。去年我們班的劉恒
同學(xué)
，是多年的后進(jìn)生，基礎(chǔ)差，愛(ài)搗亂，是老師們頭疼的“刺兒頭”，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績(jī)。我依據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生論文也獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、誠(chéng)信為本
班主任教育學(xué)生，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信，言行一致。如果一個(gè)班主任經(jīng)常說(shuō)話(huà)不算話(huà)，要求學(xué)生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學(xué)生無(wú)所適從，必然失去威信，也會(huì)導(dǎo)致班級(jí)工作難以正常開(kāi)展。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。例如，要求學(xué)生遵守《
小學(xué)
生守則》，自己首先就應(yīng)該使用文明用語(yǔ)，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙等；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，自己必須精心組織教學(xué)，板書(shū)工整，認(rèn)真批改作業(yè)；要求學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，自己就必須博覽群書(shū)，知識(shí)豐富。所以作為班主任，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范和榜樣。
一封耕耘，一分收獲。多年來(lái)，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，我所帶
班級(jí)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我堅(jiān)信，教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，我一定要繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好！
我是第一次擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，因此，對(duì)于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗(yàn)交流，我?guī)е活w真誠(chéng)的心來(lái)向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級(jí)的班級(jí)管理，我可以說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，用以前管高年級(jí)那套管理方法來(lái)管理一年級(jí)的小學(xué)生不是很有效，有些時(shí)候，我很生氣，他們卻
什么
事也沒(méi)有。很多時(shí)候，我總有種千頭萬(wàn)緒卻無(wú)從下手的感覺(jué)，工作時(shí)不懂的地方多，碰壁的機(jī)會(huì)也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生在成長(zhǎng)，同樣我也在成長(zhǎng)，慢慢的，感覺(jué)工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會(huì)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性?！敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣?！睂?duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時(shí)表?yè)P(yáng)、多與家長(zhǎng)交流也是做好班主任很重要的幾個(gè)方面。
一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時(shí)間之后，開(kāi)展“比新書(shū)”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前
怎樣
準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書(shū)，告訴她們書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。平時(shí)我還注意采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式表?yè)P(yáng)做的好的孩子，對(duì)做的好的孩子及時(shí)發(fā)放小紅花，對(duì)于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評(píng)選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹(shù)立良好的班風(fēng)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺(jué)做好，好動(dòng)的孩子在不能約束自己時(shí)只要稍加提示就能做好。
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班主任工作匯報(bào)材料篇二十一
我通過(guò)三天的培訓(xùn)，我聽(tīng)取五位專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告，藍(lán)珩校長(zhǎng)講《課堂教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。魏林校長(zhǎng)講《對(duì)學(xué)校文化的思考》，馬曉雄導(dǎo)師講《文化建設(shè)與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學(xué)生》，雷穎善老師講《運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)提高班主任工作的有效性》。這幾位專(zhuān)家從教師的發(fā)展，學(xué)校文化的重要性，以及師德的新認(rèn)識(shí)，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和具體的指導(dǎo)方法，讓我對(duì)自己的工作做了重新的認(rèn)識(shí)，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學(xué)到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學(xué)生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對(duì)我們自己和對(duì)學(xué)生的成功都是很大的幫助。
其次，對(duì)師德有了新的認(rèn)識(shí)。教師不是以規(guī)范來(lái)約束自己，而是以師德修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己，師德強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來(lái)做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因?yàn)橛辛烁鞣N規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應(yīng)該這樣做，這樣才會(huì)真正地把教育做好，才會(huì)真正得關(guān)心每一位學(xué)生，才會(huì)提高自己的教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生的教育不再是，把知識(shí)填充給學(xué)生，，而是去開(kāi)發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。學(xué)生要愛(ài)，學(xué)生更要講規(guī)矩。真正的愛(ài)是有規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，這是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩，就是學(xué)生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過(guò)三天的培訓(xùn)，給注入新的動(dòng)力，讓我思想有了很大的進(jìn)步。我將把這些理論和我的工作結(jié)合起來(lái)，把班主和教學(xué)工作做得更好。
陽(yáng)春三月，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了有著深厚文化底蘊(yùn)的陜西教育學(xué)院，參加全省骨干班主任培訓(xùn)。在這里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了陜西教育學(xué)院教育系朱金衛(wèi)老師的《學(xué)生心理健康與學(xué)校心理健康教育》、陜西教育學(xué)院梁朝陽(yáng)教授的《主題活動(dòng)參與型班級(jí)管理模式研究》、陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、戶(hù)縣紙房學(xué)校馮雪紅校長(zhǎng)的《愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光》、陜西師范大學(xué)張旸老師的《班主任的職業(yè)幸?！?、陜西教育學(xué)院王怡副教授的《未成年人保護(hù)與安全教育》、陜西教育學(xué)院教育系劉艷金老師的《教師情感與學(xué)生情感教育》、大雁塔小學(xué)田延副校長(zhǎng)的《用真情和智慧叩響教育之門(mén)》、西安市未央?yún)^(qū)西航三校吳蘭老師的《老師陽(yáng)光了，學(xué)生才陽(yáng)光》、陜西教育學(xué)院教育系教學(xué)教研室王瑜主任的《新課改背景下的班主任專(zhuān)業(yè)化》、陜西教育學(xué)院教育系呂銀芳老師的《師生溝通藝術(shù)》、陜西教育學(xué)院教育系潘炳超老師的《生命教育》等內(nèi)容，七天來(lái)我的感觸頗多，收獲很大，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、 作為班主任要做學(xué)生平安成長(zhǎng)的護(hù)航人
治安狀況的影響、校園管理上的某種疏漏，從而導(dǎo)致不安全事件時(shí)有發(fā)生，給家庭與社會(huì)造成重大影響。因此，班主任應(yīng)高度重視并加強(qiáng)安全管理工作、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育力度,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(一)構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)
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